声音是什么课件
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四年级上册科学课件- 3.2 声音是怎样产生的| 教科版 (共34张PPT)
(3)…… 4.噪声的产生: 自然原因和人为原因
5.怎样预防噪声的危害:
(1)给发声物加装消声器
(2)在室内加装吸声材料或改变某些建筑物的结构。
(3)植树造林。
(4)控制人类活动。
(5)……
6.怎样保护自己的听力?
(1)不随便掏耳朵。 (2)防止水进耳道。
(3)防止打击耳部。 (5)慎用药物
(4)远离噪声
1.声音是怎样产生的 2.声音是怎样传播的 3.人怎样听见声音
1.声音是怎样产生的?
声音是 由物体振动 产生的。
看一看,想一想,说一说
敲小鼓,看纸屏架上吊着的小球会出现什么现象? 你能说明其中的道理吗?
现象:小球随着鼓声跳动。 其中的道理:
敲小鼓产生振动,发出声音,声音以波的形式向四 面八方传播,其中一部分冲撞纸屏,使纸屏产生振 动,从而引起吊靠着纸屏的小球随着跳动。
6. 保护听力:不随便掏耳朵、防止水进耳朵、防止打击、远离噪声、慎用药物、……
1.耳的结构中,能接受声波并转化为振动的是( B )
A、耳郭
B、鼓膜
C、听小骨
D、耳道
2.人的听觉产生于( C ) A、听觉感受器 C、听觉中枢
B、耳蜗 D、鼓膜
3、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是( B ) A、耳廓的功能是收集空气中的声波 B、鼓膜的振动是为了产生声波,使声波撞击
B、①→②→④→⑤→③→⑥
C、①→④→⑤→②→③→⑥
D、①→③→④→⑤→②→⑥
2、用手堵住耳朵,把振动的音叉尾部先后 抵在前额、耳后的骨头和牙齿上,能否听到 音叉的声音?
讨论:在这几种情况下,人是如何听到声音的
声音可以通过头骨、颌骨也能传到听觉神 经,引起听觉。科学家把这种声音的传导 方式叫做骨传导。
5.怎样预防噪声的危害:
(1)给发声物加装消声器
(2)在室内加装吸声材料或改变某些建筑物的结构。
(3)植树造林。
(4)控制人类活动。
(5)……
6.怎样保护自己的听力?
(1)不随便掏耳朵。 (2)防止水进耳道。
(3)防止打击耳部。 (5)慎用药物
(4)远离噪声
1.声音是怎样产生的 2.声音是怎样传播的 3.人怎样听见声音
1.声音是怎样产生的?
声音是 由物体振动 产生的。
看一看,想一想,说一说
敲小鼓,看纸屏架上吊着的小球会出现什么现象? 你能说明其中的道理吗?
现象:小球随着鼓声跳动。 其中的道理:
敲小鼓产生振动,发出声音,声音以波的形式向四 面八方传播,其中一部分冲撞纸屏,使纸屏产生振 动,从而引起吊靠着纸屏的小球随着跳动。
6. 保护听力:不随便掏耳朵、防止水进耳朵、防止打击、远离噪声、慎用药物、……
1.耳的结构中,能接受声波并转化为振动的是( B )
A、耳郭
B、鼓膜
C、听小骨
D、耳道
2.人的听觉产生于( C ) A、听觉感受器 C、听觉中枢
B、耳蜗 D、鼓膜
3、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是( B ) A、耳廓的功能是收集空气中的声波 B、鼓膜的振动是为了产生声波,使声波撞击
B、①→②→④→⑤→③→⑥
C、①→④→⑤→②→③→⑥
D、①→③→④→⑤→②→⑥
2、用手堵住耳朵,把振动的音叉尾部先后 抵在前额、耳后的骨头和牙齿上,能否听到 音叉的声音?
讨论:在这几种情况下,人是如何听到声音的
声音可以通过头骨、颌骨也能传到听觉神 经,引起听觉。科学家把这种声音的传导 方式叫做骨传导。
声音是什么 PPT课件4 苏科版
•
16、人生在世:可以缺钱,但不能缺;可以求名,但不能盗名;可以低落,但不能堕落;可以放松,但不能放纵;可以虚荣,但不能虚伪;可以平凡,但不能平庸;可以浪漫,但不能浪荡;可以生气,但不能生事。
•
17、人生没有笔直路,当你感到迷茫、失落时,找几部这种充满正能量的电影,坐下来静静欣赏,去发现生命中真正重要的东西。
•
5、心情就像衣服,脏了就拿去洗洗,晒晒,阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好,何必自寻烦恼,过好每一个当下,一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么,你都要从落魄中站起来重振旗鼓,要继续保持热忱,要继续保持微笑,就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽,永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
声音是什么
奇怪的乐器
声音是怎样产生的
让一张纸产生声音,你有多少种方 法?
方法有很多,它们的共同点: 让物体振动
总结:声音是由于物体的振动而产 生的
物体振动,产生声音;振动停止, 声音消失
“看不见”物体振动,也能听 到声音,这是怎么回事?
一切发声的物体都在振动。 正在发声的物体叫做声源。 固体、液体、气体均可以发声,
•
8、有些事,不可避免地发生,阴晴圆缺皆有规律,我们只能坦然地接受;有些事,只要你愿意努力,矢志不渝地付出,就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界,不如改变自己。管好自己的心,做好自己的事,比什么都强。人生无完美,曲折亦风景。别把失去看得过重,放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人,人做到了,心悟到了,相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
《声音是怎样产生的》各种各样的声音PPT课件
其他物体发出声音 也需要振动吗?
sh qi
观察思考
水在发声时振动了吗? 说明了什么?
液体 振动声音
qi
h
气体发声时是Leabharlann 也要 振动?气体 振动声音
sh h
思考!!
声音是怎样产生的呢?
声音是有物体振动产生的
课外
巩固应用
1、(演示)正在发声的 锣停止发声?为什么?
2、在没有任何物体 的情况下,能产生声 音吗?为什么?
声音是怎样产生的?
皮筋 振动声音 尺子 振动声音
纸片 振动 声音
注意物体在 发声时有什
么变化?
物体发出声音 与什么有关?
后
检验一下
鼓面发声时振动了吗? 你怎样知道的?
鼓面振动发出声音
纸片 振动 声音
尺子 振动声音 皮筋 振动声音 鼓面 振动声音
物体 振动 声音
小荷才露尖尖角,早有 蜻蜓立上头。
课外研究:
摇动自行车后轮,将一硬纸 条的前端插入车条中,摇动 车轮,让纸条发出高低不同 的声音,并观察研究,声音 的高低与什么因素有关?
痛不痛只有自己知道,变没变只有自己才懂。不要问我过得好不好,死不了就还好。 在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。——苏格拉底 你可以像猪一样的生活,但你永远都不能像猪那样快乐! 阴谋陷害别人的人,自己会首先遭到不幸。——伊索 我爱你就是要在开心时看得到你,生气时看得到你,你不能错过我的情绪起伏,你不能错过我的死,就是我想去当小偷,你也得陪我去当鸳鸯 大盗。 假如可以选择时光,我想回到过去。那里有我的怀念,和爱我的你。 自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 发光并非太阳的专利,你也可以发光,真的。 读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想。——鲁巴金 只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印。
苏科版八年级上册物理全册课件
声音的传播
动手实验:
液体可以传声吗?怎么验证?
现象得出的结 论:
气体、固体、液体都能传播 声音
受困的 矿工会 获救吗?
说明固体能传播声音。
图中事例说明什么?
渔民利用电子发声器捕鱼,水中的鱼 会被岸上的说话声吓跑。
1.描述一下你观察到的现象 2.实验说明了什么?
1.声音可以在 、固体 、液体 中传气播体,不能在 真空中传播。
1
第一章第一节 声音是什么
声的世界
探究声音的产生
试一试: 一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯
水怎样使它们发出声音?比比谁的方法 多?谁的方法特别?
方法交流:
思考: 上述物体发声与不发声时有什么不同?
物体发声时有什么共同特点?
做一做: 讲话时,声带在振动吗?发声的尺贴
近面颊你有什么感觉?
总结:声音是由物体振动产生的。
4.敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑会跳动, 且鼓声越响纸屑跳得越高;将发声的 音叉接触水面,能溅起水花,且音叉 声音越响,溅起的水花越大;扬声器 发声时纸盆会振动,且声音越响纸盆 振幅越大。根据上述现象可归纳出:
(1)声音是由物体的_振__动__产生的;
(2)物—体—发—声—时—振—幅—越—大—,—响—度越大 。
B.男低音比女高音音调低,响度 小
C.男低音比女高音音调高,响度 小
2. 日 常 生 活 中 我 们 常 说 声 音 “ 震 耳欲聋”,这是指它的响度 很 大;
3. 水 牛 “ 哞 哞 ” 的 叫 声 和 蚊 子 “ 嗡蚊 嗡 ” 的 叫 声 相 比 较 , ___水子__牛___ 叫 声 音 调 高 , _________叫声响度大。
声音的响度还与人耳到声源的距离有关,越近, 响度越大;
声音ppt课件
响度
响度是指声音的强弱,由声波的振幅决定。振幅越大,响度越强;振幅越小,响度越弱。
人类听觉系统对响度的感知是相对的,即声音的响度会受到周围环境的影响,例如在安静的 环境下,轻微的声音会被感知为响亮的声音。
响度的变化可以用来强调或突出某些信息,例如在演讲中提高音量可以强调重点内容或引起 听众的注意。
音量控制
调整录音设备的音量,避免过载或音量不足。
音质选择
根据需求选择不同的音质设置,如采样率、位深 度等。
音频播放设备介绍
1 2
耳机
适用于个人使用,便于随身携带。
扬声器适Leabharlann 于多人同时收听,提供更广泛的音效体验。
3
电脑音频输出
通过电脑的音频输出来播放声音PPT课件。
06
声音的艺术与文化
声音在艺术中的表现
噪声控制
对于不可避免的噪声,应采取有效 的控制措施。例如,使用降噪软件 或硬件设备,以减少噪声对演示的 干扰。
04
声音的合成与处理
声音的合成
01
02
03
声音合成概述
声音合成是一种利用数字 技术生成人类可听语音的 技术。
语音合成方法
语音合成的方法包括波形 合成法、参数合成法和规 则合成法等。
语音合成应用
声音的未来发展
01
虚拟现实与增强现实
随着虚拟现实和增强现实技术的发展,声音将在这些领域发挥更加重要
的作用,如环境音效、语音交互等。
02
人工智能与语音技术
人工智能和语音技术的发展,将使得声音的应用更加广泛和深入,如智
能语音助手、语音识别技术等。
03
跨媒体融合
随着媒体融合的趋势,声音将与其他媒体形式更加紧密地结合,如音频
声音是什么ppt课件
05
声音的未来发展
声音技术的发展趋势
语音识别技术的提升
随着人工智能和深度学习的发展,语音识别技术将更加精 准、高效,能够更准确地识别和解析人的语音,提升人机 交互的体验。
语音合成技术的进步
语音合成技术将实现更加自然、流畅的语音合成,让机器 能够以更自然的方式与人类交流,增加人机交互的真实感 。
多模态交互的发展
导航
依靠声音,人们可以获取方向信息,例如通过语 音导航系统。
安全报警
从火灾报警器到车辆碰撞预警系统,声音在安全 领域发挥着关键作用。
声音在科学领域的应用
物理研究
声音在物理学中是一种重 要的研究对象,其传播特 性、频率、振幅等物理属 性被深入探索。
医学诊断
医生通过听诊器等工具收 集人体内部的声音,以辅 助疾病的诊断。
02
声音的传播
声音传播的原理
01
声源产生振动
声源是人或物体振动产生声音的源头。当物体振动时,会使周围的空气
分子振动,形成声波。
02
声波传播
声波通过空气、水或其他介质传播,形成声音。声波传播过程中,会受
到介质的密度、温度和压力等因素的影响。
03
耳朵接收声音
人的耳朵包括外耳、中耳和内耳三部分,能够接收并放大声音。声波通
医疗健康
声音科技在医疗领域的应用也将逐渐增多,如语 音辅助诊断、语音输入病历等,提高医疗效率和 服务质量。
未来声音技术的挑战与机遇
技术突破的挑战
未来声音技术的发展需要不断进行技术突破和创新,解决语音识别 、语音合成等方面的难题,提高技术的准确性和可靠性。
应用场景的拓展
随着应用场景的拓展,声音技术在不同领域的应用也将面临不同的 挑战和机遇,需要针对不同领域的需求进行深入研究和创新。
声音是什么课件
第一章 声现象
第一节 声音是什么
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程
声音的产生 声音的传播 声速
逐点 导讲练
课堂 பைடு நூலகம்结
作业 提升
课时导入
复习提问
引出问题
我们生活在充满声音的世界之中,每天听老师讲 课获取各种知识,听电台广播新闻了解天下大事, 听音乐陶冶情操。那么,这些声音是怎样发生的? 又是如何传到我们耳朵里的?
A.空气能传播声音 B.桌面上的笔能传播声音 C.桌面上的书本能传播声音 D.木板桌面能传播声音
感悟新知
知识点 3 声速
知3-导
夏天电闪雷鸣时,闪电和雷鸣是同时产生的,为什么我 们总是先看到闪电,后听到雷声呢?这说明什么?
感悟新知
知3-讲
1. 声速是描述声音传播快慢的物理量 ,它的大小 等于声音在每秒内传播的距离。
2. 声速大小与介质的种类和介质的温度有关。 15 ℃时空气中的声速是340m/s。
感悟新知
知3-导
3. 回声:声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来 而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1 s以上, 人耳能把回声跟原声区分开来;回声到达人耳比 原声晚不足0.1 s ,最终回声和原声混在一起使原 声加强。
感悟新知
知1-练
解析:空气流动形成风,风是气体,风的吼声是气 体振动产生的;马靠声带(固体)振动发声; 黄河咆哮靠水(液体)振动发声。
感悟新知
总结
知1-练
归纳法: 通过对大量现象的对比、分析和总结,找出其 中的共同点的一种研究方法。例如,通过对大量发 声现象的归纳,总结得出“ 发声体都在振动”这一 结论。
感悟新知
知1-练
知识链接: 常见声音的发生部位:人靠声带振动发声;吉他等弦 乐器通过弦振动发声;笛子等管乐器通过空气柱振动发 声;蝈蝈靠翅膀摩擦引起振动发声;蝉靠腹部鼓膜的振 动发声.
第一节 声音是什么
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程
声音的产生 声音的传播 声速
逐点 导讲练
课堂 பைடு நூலகம்结
作业 提升
课时导入
复习提问
引出问题
我们生活在充满声音的世界之中,每天听老师讲 课获取各种知识,听电台广播新闻了解天下大事, 听音乐陶冶情操。那么,这些声音是怎样发生的? 又是如何传到我们耳朵里的?
A.空气能传播声音 B.桌面上的笔能传播声音 C.桌面上的书本能传播声音 D.木板桌面能传播声音
感悟新知
知识点 3 声速
知3-导
夏天电闪雷鸣时,闪电和雷鸣是同时产生的,为什么我 们总是先看到闪电,后听到雷声呢?这说明什么?
感悟新知
知3-讲
1. 声速是描述声音传播快慢的物理量 ,它的大小 等于声音在每秒内传播的距离。
2. 声速大小与介质的种类和介质的温度有关。 15 ℃时空气中的声速是340m/s。
感悟新知
知3-导
3. 回声:声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来 而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1 s以上, 人耳能把回声跟原声区分开来;回声到达人耳比 原声晚不足0.1 s ,最终回声和原声混在一起使原 声加强。
感悟新知
知1-练
解析:空气流动形成风,风是气体,风的吼声是气 体振动产生的;马靠声带(固体)振动发声; 黄河咆哮靠水(液体)振动发声。
感悟新知
总结
知1-练
归纳法: 通过对大量现象的对比、分析和总结,找出其 中的共同点的一种研究方法。例如,通过对大量发 声现象的归纳,总结得出“ 发声体都在振动”这一 结论。
感悟新知
知1-练
知识链接: 常见声音的发生部位:人靠声带振动发声;吉他等弦 乐器通过弦振动发声;笛子等管乐器通过空气柱振动发 声;蝈蝈靠翅膀摩擦引起振动发声;蝉靠腹部鼓膜的振 动发声.
声音的特性ppt课件
声音数字化是指将模拟声音信号转换为数字声音信号的过程。
采样率与分辨率
声音数字化的过程中,采样率和分辨率是两个关键参数。采样率决 定了音频的频率范围,分辨率决定了音频的动态范围。
数字信号处理
数字信号处理技术可以用于增强数字音频信号的质量,包括降低噪 声、提高清晰度、改变音调等。
音频编辑软件介绍
Adobe Audition
声音的特性
contents
目录
• 声音的基本概念 • 声音的物理特性 • 声音的心理特性 • 声音的应用 • 声音的合成与数字化处理 • 声音的生理与心理效应研究
01
声音的基本概念
声音的产生
01 声音是由物体的振动产生的。
02
物体振动产生声波,这些声波在传播过程中被空气或
其他介质所吸收。
03
当声波到达人耳时,人耳的鼓膜会受到振动,进而引
应用
在声音处理和录音中,振 幅调整是常见的操作。通 过改变振幅可以增强或减 弱声音的强度。
音质
定义
音质是指声音的品质或听感,包 括清晰度、柔和度、丰满度、平
衡度等。
决定因素
音质由多种因素共同决定,包括 频率、振幅、音色等。它还与环 境噪声、回声和混响等因素有关
。
应用
在音频制作和录音中,音质调整 是关键步骤。通过使用均衡器、 压缩器、混响等工具来改善音质
Adobe Audition是一款功能强大的音频编 辑软件,支持多轨编辑、效果处理、混音等 功能。
Audacity
Audacity是一款免费的开源音频编辑软件,支持多 轨编辑、效果处理、录音等功能。
Pro Tools
Pro Tools是专业的音频制作软件,广泛应 用于音乐制作、电影音效等领域,支持多轨 编辑、效果处理、混音等功能。
采样率与分辨率
声音数字化的过程中,采样率和分辨率是两个关键参数。采样率决 定了音频的频率范围,分辨率决定了音频的动态范围。
数字信号处理
数字信号处理技术可以用于增强数字音频信号的质量,包括降低噪 声、提高清晰度、改变音调等。
音频编辑软件介绍
Adobe Audition
声音的特性
contents
目录
• 声音的基本概念 • 声音的物理特性 • 声音的心理特性 • 声音的应用 • 声音的合成与数字化处理 • 声音的生理与心理效应研究
01
声音的基本概念
声音的产生
01 声音是由物体的振动产生的。
02
物体振动产生声波,这些声波在传播过程中被空气或
其他介质所吸收。
03
当声波到达人耳时,人耳的鼓膜会受到振动,进而引
应用
在声音处理和录音中,振 幅调整是常见的操作。通 过改变振幅可以增强或减 弱声音的强度。
音质
定义
音质是指声音的品质或听感,包 括清晰度、柔和度、丰满度、平
衡度等。
决定因素
音质由多种因素共同决定,包括 频率、振幅、音色等。它还与环 境噪声、回声和混响等因素有关
。
应用
在音频制作和录音中,音质调整 是关键步骤。通过使用均衡器、 压缩器、混响等工具来改善音质
Adobe Audition是一款功能强大的音频编 辑软件,支持多轨编辑、效果处理、混音等 功能。
Audacity
Audacity是一款免费的开源音频编辑软件,支持多 轨编辑、效果处理、录音等功能。
Pro Tools
Pro Tools是专业的音频制作软件,广泛应 用于音乐制作、电影音效等领域,支持多轨 编辑、效果处理、混音等功能。
苏教版八年级上册物理1.1《声音是什么》课件
(1)音乐课上,同学们的唱歌声;__声__带____
(2) 蚊子飞过我们身边时,常听到一阵"嗡、
嗡、嗡"的声音;____翅__膀______ (3)小闵用二胡演奏《二泉映月》;_弦____ (4) 风吹树叶的沙沙声_______树__叶______
例题精讲:
2. 将拨响的琴弦用手一按,响声立 即消失原因是( D )
3. 北宋的沈括,在他的著作《梦溪笔谈》中记 载着:行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在 地上,能及早听到夜袭的敌人的马蹄声,这是
因为_声__音__在__固__体__中__比__在__空__气__中__传__播__快__得__多_。。
4.如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的 ”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质 小球,发现小球被多次弹开.这样做是为了(D)
6.如图所示,完全相同的两个音叉,敲响左边
的音叉,右边的音叉响,悬挂在线上的紧靠在左 边音叉的泡沫小球___会____弹起(填”会”或”不 会”).这说明左边音叉通过空__气______把振动传给
了右边的音叉,若在月球上做这个实验,右边音 叉不__会__响.小球_不__会__弹起(填”会”或”不会”), 这说明声音的传播需要_介__质___
8. 如图24,小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯 制成了一个“土电话”。 (1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这 表明__固__体__能__传__声_____。 (2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话, 如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的 声音就大些。这一实验表明_金__属_丝__的_传__播_效__果。比棉线好 (3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉 线的某一部分,则听的一方就听不到声音了, 这是由于振__动__被__阻__止__了__,__声__音__无__法__传__播__出__去__。_。 (4)如果在用“土电话”时,线没有拉直而处 于松驰状态,则听的一方通过棉线(选填“能” 或“不能”)___不__能___听到对方的讲话图24 。
(2) 蚊子飞过我们身边时,常听到一阵"嗡、
嗡、嗡"的声音;____翅__膀______ (3)小闵用二胡演奏《二泉映月》;_弦____ (4) 风吹树叶的沙沙声_______树__叶______
例题精讲:
2. 将拨响的琴弦用手一按,响声立 即消失原因是( D )
3. 北宋的沈括,在他的著作《梦溪笔谈》中记 载着:行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在 地上,能及早听到夜袭的敌人的马蹄声,这是
因为_声__音__在__固__体__中__比__在__空__气__中__传__播__快__得__多_。。
4.如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的 ”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质 小球,发现小球被多次弹开.这样做是为了(D)
6.如图所示,完全相同的两个音叉,敲响左边
的音叉,右边的音叉响,悬挂在线上的紧靠在左 边音叉的泡沫小球___会____弹起(填”会”或”不 会”).这说明左边音叉通过空__气______把振动传给
了右边的音叉,若在月球上做这个实验,右边音 叉不__会__响.小球_不__会__弹起(填”会”或”不会”), 这说明声音的传播需要_介__质___
8. 如图24,小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯 制成了一个“土电话”。 (1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这 表明__固__体__能__传__声_____。 (2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话, 如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的 声音就大些。这一实验表明_金__属_丝__的_传__播_效__果。比棉线好 (3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉 线的某一部分,则听的一方就听不到声音了, 这是由于振__动__被__阻__止__了__,__声__音__无__法__传__播__出__去__。_。 (4)如果在用“土电话”时,线没有拉直而处 于松驰状态,则听的一方通过棉线(选填“能” 或“不能”)___不__能___听到对方的讲话图24 。
声音是什么课件
声波的相位
总结词
声波的相位决定了声音的相位差。
详细描述
声波的相位是指声波在振动过程中所处的位置。相位差是指两个声波之间的相位差值,它决定了声音的立体声 效果。如果两个声波的相位差为零,则它们的声音会相互叠加,产生立体声效果;如果相位差为90度或180度 ,则它们的声音会相互抵消,产生消音效果。
03
音质(quality)
指声音的清晰度和纯净度,通常用于描述音乐或语音信号的 质量。音质的好坏取决于信号源、传输方式和接收设备的性 能。
04
声音的应用
声音通信
电话通信
利用声音转换为电信号,通过 电话线路进行信息传输。
无线通信
通过无线电波传输声音信号,实 现远距离通信。
卫星通信
利用卫星作为中继站,实现地球各 地之间的声音通信。
声音的暗示作用
特定的声音可以暗示某种情感或 情境,如沉重的脚步声暗示着紧 张的情境。
06
声音的未学习和人工智能的发展,语音识别技术将更加精准和智 能化,可以实现更加自然的语音交互。
声纹识别技术
利用声纹的唯一性和稳定性,进行身份识别和安全控制,可用于 金融、司法等领域。
表示声音的频率,即每秒振动次数。人类能够感知的音频范围为20-20000赫兹 。
音高(pitch)
指声音的音调,与声波的振动频率成正比。音高随着年龄、性别和生理条件的变 化而略有不同。
声音的音色
音色(timbre)
指声音的特色和质量,取决于声波的泛音和强度。不同的乐 器、人声和环境因素可以产生不同的音色。
声音艺术
音乐
通过声音的组合和演绎,传达 情感和艺术美感。
朗诵
以语音和语调的变换,将文字 转化为富有表现力的声音。
苏科版八年级上册物理 1.1 声音是什么 课件 (共15张PPT)
实验表明:___________________
声音是一种波,我们把它叫做声波
声具有能量吗?
问题:声音的传播需要时间吗?你 能列举日常生活中的现象来支持你 的观点吗?
1、通常情况下,声音在空气中的传播速度约为
多少米每秒?
2、声音在不同物体中的传播速度一样吗?
3、在一根足够长的钢管一端用小锤用力敲一 下,在另一端可以听到几次声音?第一次听到 的声音是通过什么传播的?
蜜蜂的发声不 是由于翅膀振动。 蜜蜂双翅的根部有 两粒比油菜籽还小 的黑点,蜜蜂鸣叫 时,小黑点上下鼓 动,这是蜜蜂发声 的原因。如果用大 头针捅破小黑点, 蜜蜂就不发声了。
学以致用
一天,小明正走在大街上,忽然他听到一 阵清脆的铃声,回头一看,同学京京骑着自行 车在后面向他打招呼呢。爱动脑筋的小明想, 小锤敲击铃壳,使铃壳_____,再通过____传 播到我耳中,那么液体和固体也能传播声音, 你认为他的猜想正确吗?请你列举日常生活中 的现象或动手做一个小实验来支持你的观点。
声音是什么
动动手
1、你能发出声音吗? 2、你能让身边的物体发出声音吗? 3、体会发声和不 1、怎样才能使它发出声音呢? 2、发声时它在振动吗?你们能看到吗? 3、怎么证明它是不是在振动,你有什么办法呢?
声源:正在发声的物体叫做声源
蝉的发音 器在腹部,像 蒙上了一层鼓 膜的大鼓,鼓 膜受到振动而 发出声音 。
4、在一根装满水的足够长的钢管一端用小锤 用力敲一下,在另一端可以听到几次声音?最 后一次听到的声音是通过什么传播的?
课堂小结
1、本节课你学到了哪些知识? 2、自己动手做了哪些实验? 3、现在你对声音有什么新的认识吗?
结论:
声音可以在气体,液体,固体中传播。
声音是一种波,我们把它叫做声波
声具有能量吗?
问题:声音的传播需要时间吗?你 能列举日常生活中的现象来支持你 的观点吗?
1、通常情况下,声音在空气中的传播速度约为
多少米每秒?
2、声音在不同物体中的传播速度一样吗?
3、在一根足够长的钢管一端用小锤用力敲一 下,在另一端可以听到几次声音?第一次听到 的声音是通过什么传播的?
蜜蜂的发声不 是由于翅膀振动。 蜜蜂双翅的根部有 两粒比油菜籽还小 的黑点,蜜蜂鸣叫 时,小黑点上下鼓 动,这是蜜蜂发声 的原因。如果用大 头针捅破小黑点, 蜜蜂就不发声了。
学以致用
一天,小明正走在大街上,忽然他听到一 阵清脆的铃声,回头一看,同学京京骑着自行 车在后面向他打招呼呢。爱动脑筋的小明想, 小锤敲击铃壳,使铃壳_____,再通过____传 播到我耳中,那么液体和固体也能传播声音, 你认为他的猜想正确吗?请你列举日常生活中 的现象或动手做一个小实验来支持你的观点。
声音是什么
动动手
1、你能发出声音吗? 2、你能让身边的物体发出声音吗? 3、体会发声和不 1、怎样才能使它发出声音呢? 2、发声时它在振动吗?你们能看到吗? 3、怎么证明它是不是在振动,你有什么办法呢?
声源:正在发声的物体叫做声源
蝉的发音 器在腹部,像 蒙上了一层鼓 膜的大鼓,鼓 膜受到振动而 发出声音 。
4、在一根装满水的足够长的钢管一端用小锤 用力敲一下,在另一端可以听到几次声音?最 后一次听到的声音是通过什么传播的?
课堂小结
1、本节课你学到了哪些知识? 2、自己动手做了哪些实验? 3、现在你对声音有什么新的认识吗?
结论:
声音可以在气体,液体,固体中传播。
声音是什么课件
噪音的控制
01
噪音的来源
交通噪声、工业噪声、生活噪声等是 主要的噪音来源。
02
噪音控制技术
采用吸音材料、消声器、隔声罩等技 术手段可以有效降低噪音对环境的影 响。
03
城市规划中的噪音控 制
通过合理规划城市道路、绿地等公共 空间,实现噪音的有效控制。
声学的发展与前景
声学在各领域的应用
声学在医学、物理、化学、生物 学、艺术等领域都有广泛的应用 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
声纹识别
通过分析语音的波形和特征,识别说话人的身份, 用于安全和监控领域。
水下通信
利用声波在水中传播的特性,实现水下环境 的通信和定位。
音乐
音乐欣赏
通过音乐会、唱片、网络 音乐平台等方式,欣赏不 同风格的音乐。
音乐教育
通过音乐课程、音乐比赛 、音乐节等方式,推广音 乐教育并培养音乐人才。
音乐治疗
利用音乐的心理和生理效 应,治疗身心疾病和缓解 压力,如胎教、老年痴呆 等。
其他应用
声音传感器
利用声音信号的特性,检测物 质成分、气体浓度等物理量, 应用于环保和工业生产领域。
声音商标
将声音商标注册为品牌标识,通 过声音识别和声音营销,提高品 牌知名度和认可度。
声音艺术
将声音作为艺术表现形式之一,探 索声音和空间、时间的关系,进行 声音装置、声音景观等创作。
05
声音与社会生活
THANKS
谢谢您的观看
声音的生理和心理影响
声音对人的生理和心理状态有一定影响,如音乐可以调节情绪、缓解压力。
声音的利用
声音在许多领域都有广泛的应用,如音响、乐器、医学诊断等。
02
声音的产生原理
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不同 的。
气体 中传播最慢。 > v气
四、声音具有能量
• 声波粉碎体内结石。
• 声波粉碎杯子?
• 声波做武器?
声波能使物体 振动 ,这表明声音具有 能量 , 这种能量叫做 声能 。
解决问题
1.1、声音是什么
一、声音是怎样产生的
现象1:
• 发声的皮筋正在
振动
。 振动 。
• 人在发声时能感觉喉部有
结论:声音是由于物体的 振动
产生的 。
现象2:
• 乒乓球被弹开,间接说明发声的音叉正在 振动 。 • 用乒乓球显示音叉的振动,可以使现象 放大 , 便于 观察 。
结论:声音是由于物体的 振动
皮筋、声带、音叉、鼓面、扬声器都是 固 体,
结论: 固体 能振动发声。
那么 液体 能振动发声么?
• 那么 气体
能振动发声么?
• 管乐器就是利用管内空气柱的振动发声的。
声源
• 我们把 正在发声 的物体叫做 声源 。 • 固体 、 液体 、 气体 都能发声,都可以作为 声源 。
二、声音是通过什么传播的
•
空气 可以传声。
• 我们平时听到的声音都是通过
空气 传播的。
• 液体能传声么?
• 固体能传声么?
• 声音可以在 固体 、 液体 和 气体 中传播。
声音能在真空中传播么?
• 实验现象:抽气时,空气越来越 稀薄 ,声音越来 越小 。 • 推想:当抽成 真空 时,将 听不到声音 。 • 结论:声音 不能 在真空中传播。 • 方法: 实验 + 推想 理想化实验
产生的 。
现象3:
• 水花溅出,是由于 音叉
振动造成的。 产生的 。
结论:声音是由于物体的 振动
现象4:
• 纸屑的跳动是由于 扬声器
的 振动 造成的。 产生的 。
结论:声音是由于物体的 振动
现象5:
• 实验说明发声的物体在
振动
。
• 大量实验说明声音是由于物体的
振动 产生的。
归纳: 哪些物体能振动发声呢?
声音是以什么方式传播的呢?
水波
• 声音是一种
波
,叫做 声波 。
• 声音是以 声波
水波 声波
的方式传播的。
方法: 类比法
• 声音的传播需要时间么?
应该什么时候开始计时?
三、声速
340m/s . 空气:
水:1500m/s
钢铁:5200m/s
声音在不同 介质 中的传播速度