人教版(精通)英语三下Unit 6《Is this your skirt》(Lesson 35)教学课件
三年级下册英语教案-Unit6《Isthisyouskirt》(Lesson35)|人教(精通)
三年级下册英语教案-Unit 6《Is this you skirt》(Lesson35)|人教(精通)教学内容本课教学内容选自《人教精通版》三年级下册英语第六单元《Is this your skirt?》。
本课是第35课,教学内容包括学习衣物相关的词汇,如:skirt,T-shirt,pants,socks等。
学生将通过听、说、读、写等练习,掌握如何用英语询问和描述衣物,并学会使用指示代词“this”和“that”。
教学目标1. 知识目标:学生能够听懂、会说、会读本课单词和句型。
2. 能力目标:学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型询问和描述衣物。
3. 情感目标:培养学生合作学习的精神,提高学生的学习兴趣。
教学难点1. 指示代词“this”和“that”的用法区别。
2. 衣物词汇的发音和记忆。
教具学具准备1. 教学课件2. 录音机3. 衣物实物或图片4. 学生练习册教学过程1. 导入:通过展示衣物图片,引导学生复习已学过的衣物词汇,为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示:通过课件展示本课词汇和句型,引导学生学习并模仿。
3. 操练:通过听录音、跟读、角色扮演等方式,让学生熟练掌握本课词汇和句型。
4. 小结:对本节课所学内容进行总结,巩固知识。
板书设计1. Unit 6 Is this your skirt?2. 主要词汇:skirt,T-shirt,pants,socks等。
3. 主要句型:Is this your skirt?Yes,it is. / No,it isn't.作业设计1.抄写本课单词和句型。
2.完成练习册相关练习。
3.用所学句型和家长进行对话练习。
课后反思本节课通过丰富的教学活动,让学生在愉快的氛围中学习英语,提高了学生的学习兴趣。
在教学过程中,注重引导学生观察、发现和总结,培养了学生的自主学习能力。
在今后的教学中,应更加注重学生的个体差异,关注每一个学生的学习进度,使每一个学生都能在英语学习中取得进步。
人教版(精通)英语三下Unit 6《Is this your skirt》(Lesson 35)pp
No, it isn’t. This is my sweater.
Practice
Let’s play
Is this your sweater?
Summary
本课学到的重点单词:
coat
sweater
Summary
本课学到的重点句型:
—Is this/that your …? —Yes, it is. —No, it isn’t.
Presentation
Is that your ’t. This is my sweater.
Practice
Role-play
分角色朗读对话,注意模仿语音语调。 两人一组,试着表演出来吧。
Practice
Read it by groups for one minute . 小组读对话一分钟。
PPT论坛:
PPT课件:/kejian/
语文课件:/kejian/yuw en/ 数学课件:-/kejian/shuxue/
英语课件:/kejian/ying yu/ 美术课件:/kejian/me ishu/
Learning tip :
10
四人一组,比赛读句子,
看谁能在一分钟内读完,
并且读得准确、流利!
20
60 10 50
20 40 30
30
Presentation
Key points
Is this your vest?
Yes, it is.
Presentation
Key points
Is that your coat?
---
Presentation Look and say What’s this?
coat
人教精通版三年级英语下册Unit 6 Is this your skirt_ Lesson 36课件
Let’s do.
A
B
C
D
Missing Game Fun story Let’s colour. Let’s draw.
Task 4 Let’s draw.
Let’s draw.
10
60 10 502020 40源自30 30Start
Let’s draw.
Let’s do.
A
B
C
D
Missing Game Fun story Let’s colour. Let’s draw.
Grrr! Is that your coat?
No, it isn't.
Monkey! Monkey! Show me your bag!
Look at your bag, Monkey!
Oh, no!
Read the story in roles.
Let’s do.
A
B
C
D
Missing Game Fun story
Let’s do.
A
B
C
D
Missing Game Fun story Let’s colour.
Task 3 Let’s colour.
Let’s listen and colour.
Let’s check.
Let’s do.
A
B
C
D
Missing Game Fun story Let’s colour. Let’s think.
人教版 三年级下册英语 (精通)
Learning objectives
Learn to say the words: skirt T-shirt coat sweater uniform vest
三年级下册英语教案-Unit6Isthisyourskirt(Lesson36)-人教精通版
教案三年级下册英语教案Unit 6 Is this your skirt(Lesson36)人教精通版一、教学目标1. 让学生能够正确理解和运用本课的重点单词和句型。
2. 培养学生的听说能力和日常交际能力,能够在实际情境中运用所学知识。
3. 培养学生的观察力和想象力,能够通过图片和实物进行学习和交流。
二、教学内容1. 单词:skirt, shirt, dress, pants, shoes, socks2. 句型:Is this your skirt/shirt/dress/pants/shoes/socks? Yes, it is. / No, it isn't.三、教学重点与难点1. 教学重点:掌握本课的重点单词和句型,能够在实际情境中进行运用。
2. 教学难点:正确运用句型进行询问和回答,区分不同衣物的名称和性别。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、录音机、磁带、卡片2. 学具:学生用书、练习册、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入:通过唱英文歌曲和做游戏,让学生复习和巩固已学的衣物单词。
2. 新课展示:利用PPT课件和卡片,展示本课的重点单词和句型,让学生跟读和模仿。
3. 情境创设:创设一个购物的情境,让学生运用所学知识进行交流和购物。
4. 小组活动:让学生分组进行角色扮演,模拟购物的过程,提高学生的口语表达能力。
六、板书设计1. Unit 6 Is this your skirt?2. 重点单词:skirt, shirt, dress, pants, shoes, socks3. 句型:Is this your skirt/shirt/dress/pants/shoes/socks? Yes, it is. / No, it isn't.七、作业设计1. 让学生完成练习册的相关练习题,巩固所学知识。
2. 让学生回家后,用所学句型询问家人的衣物,并做好记录。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习情况,及时发现问题并给予指导。
人教精通版三年级英语下册Unit6《Isthisyouskirt》(Lesson35)教学设计
Lesson 35教学目标:1.掌握单词:coat sweater.2.能听懂、会说: Is this you coat? Yes,it is/No,it isn't.This is my sweater.教学重难点:1.掌握单词:coat sweater.2.能听懂、会说: Is this you coat? Yes,it is/No,it isn't.This is my sweater.教学用具教学卡片、录音机教学程序:一、热身(Warm-up)1.教师与学生进行热情问候。
二、板题、示标。
教师问一学生(出示教学目标)三、出示自学指导1.自由朗读课文自由朗读课文,用“__”划出课文中的生词。
结合上下文,掌握生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音,听到生词时,大声地读出来,模仿其发音。
3. 听第二遍录音,边听边跟读,把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词。
四.先学。
1. 学生认真朗读课文,教师巡视,督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
五.后教1. 用教学卡片出示本课中出现的单词。
检查学生是否会读。
如果不会,请会的学生来教读。
操练时可以采用小组读,开火车等多种形式进行,注意学生的发音是否正确。
六.出示自学指导21、二人一小组朗读对话,然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、二人一小组分角色朗读对话,然后进行以小组为单位的表演。
3.做游戏Let's play七.先学1. 学生二人一小组认真朗读对话,。
教师巡视,确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。
教师巡视,确保大家都在认真朗读。
八.后教1. 先让后进学生回答,再让优等生补充。
2. 请学生表演。
评选出表演最棒的一组。
3.做游戏Let's play。
九、Homework1.Write these new words five times.2.Repeat this passage two times.板书设计:Coat sweaterIs this your coat? Yes, it is.Is that your sweater? No,it isn't.This is my sweater.教学反思:。
三年级下册英语教案-Unit 6 Is this your skirt? 人教(精通)
三年级下册英语教案-Unit 6 Is this your skirt?人教(精通)教学内容本节课是《人教(精通)三年级下册英语》的第六单元,教学内容主要包括学习描述衣物,并运用疑问词“Is this”进行提问和回答。
学生将通过各种活动学习如何正确使用“Is this your skirt?”等句型,并能对衣物的归属进行提问和回答。
教学目标1. 学生能够听懂并准确使用“Is this your skirt?”等句型询问衣物的归属。
2. 学生能够通过听力练习,识别衣物名称和归属关系。
3. 学生能够在实际情景中运用所学句型进行交流。
4. 学生能够通过小组活动,培养合作精神和团队意识。
教学难点1. 正确使用“Is this your skirt?”句型进行提问。
2. 区分不同衣物的名称和归属关系。
3. 运用所学句型进行实际情景交流。
教具学具准备1. 教学卡片:衣物图片和对应单词。
2. 录音机:播放听力材料。
3. 投影仪:展示教学图片和PPT。
4. 学生练习册:进行课堂练习。
教学过程1. 导入:通过展示衣物图片,引导学生复习衣物的名称。
2. 新课呈现:通过PPT展示句型“Is this your skirt?”并解释其含义。
3. 听力练习:播放录音,让学生听懂并识别衣物名称和归属关系。
4. 小组活动:学生分组进行角色扮演,练习使用所学句型进行交流。
5. 课堂练习:学生完成练习册上的相关练习,巩固所学知识。
6. 总结和布置作业:对本节课所学内容进行总结,并布置相关作业。
板书设计1. 在黑板上列出衣物名称和对应图片。
2. 标注重点句型“Is this your skirt?”并进行解释。
3. 列出相关练习题,供学生参考。
作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 编写一段对话,使用所学句型进行交流。
3. 收集家中衣物的图片,并尝试用所学句型进行描述。
课后反思本节课通过展示衣物图片、播放录音和小组活动等多种教学手段,帮助学生掌握了“Is this your skirt?”句型的使用。
人教精通版英语三年级下册Unit 6 Is this your skirt Words课件
Is this ___y_o_u_r__(you)skirt?
T-shirt
[ʃəːt] T恤
uniform [ˈjuːnifɔːm]
校服
一套校服:___a_n____(a/an) uniform
vest
[vest] 背心
填入所缺字母
sk__i _ ___r_t
yachat
[jɔt] 轻舟
zip
[zip] 拉链
填入所缺字母
w__a__tch
b__o__x
y_a___ch_a__t
z__i __p
zebra
[ˈziːbrə] 斑马
coat
[kəut] 外套
sweater
[ˈswetə] 毛衣
填入所缺字母
z__e__br__a__
c__o__ __a___t
sw__e__ __a__ter
一、单项选择题
1.( B)t __ x __
A a; c
2.( B)__ n __ form A n; i 3.( B)w __ t __ r A a; i
No
B a; i Image
B u; i No
Image
B a; e
No Image
4.( A )v __ st
Ae
Ba
5.—Do you have ___A_____ vest? —Yes, I do.
Aa
B an
C the
6.—Do you like ___C_____? — No, I don’t.
A watchs
B watch
C watches
7.Is this ____C____ skirt?
人教精通版三年级英语下册 Unit 6 Is this your skirt Lesson 32 教
Unit 6 Is this your skirtLesson 32教学设计教学目标:1.掌握单词:Uu Vv uniform vest2.能听懂、会说: Is this you skirt? Hmm, no. That's my uniform.教学重难点:1.掌握单词:Uu Vv uniform vest2.能听懂、会说: Is this you skirt? Hmm, no. That's my uniform.教学用具:教学卡片、录音机教学程序:一、热身(Warm-up)1.教师与学生进行热情问候。
二、板题、示标。
教师问一学生(出示教学目标)三、出示自学指导1.自由朗读课文自由朗读课文,用“__”划出课文中的生词。
结合上下文,掌握生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音,听到生词时,大声地读出来,模仿其发音。
3. 听第二遍录音,边听边跟读,把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词。
四、先学。
1. 学生认真朗读课文,教师巡视,督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
五、后教1. 用教学卡片出示本课中出现的单词。
检查学生是否会读。
如果不会,请会的学生来教读。
操练时可以采用小组读,开火车等多种形式进行,注意学生的发音是否正确。
六、出示自学指导21、二人一小组朗读对话,然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、二人一小组分角色朗读对话,然后进行以小组为单位的表演。
3.做游戏Let's do.七、先学1. 学生二人一小组认真朗读对话,。
教师巡视,确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。
教师巡视,确保大家都在认真朗读。
八、后教1. 先让后进学生回答,再让优等生补充。
2. 请学生表演。
评选出表演最棒的一组。
九、做游戏Let's do.十、Homework1. Write these new words five times.2. Repeat this passage two times.板书设计:Uu VvIs this your skirt? Hmm, no. That's my uniform.教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。
Unit6IsthisyourskirtLesson3132(课件)人教精通版英语三年级下册
Presentation Just read and write
制服,校服
Presentation Just read and write
背心,马甲
Uu
uniform
制服,校服
vest
背心,马甲
Vv
Just talk Presentation
Hi, Peter. Is this your uniform?
Summary
Key words: Ss, Tt, skirt, T-shirt Key sentence patterns: — Is this your skirt? — Yes.
Unit6 Is this your skirt?
Lesson 32
Review A: Is this your …? B: Yes, it is./No, it isn’t.
Unit6 Is this your skirt?
Lesson 32
短裙
T恤衫
Hi, Li Yan. Is this your skirt?
Language points
1. —Is this your skirt?这是你的短裙吗? —Oh, yes.噢,是的。 这是一个一般疑问句,用来询问这件物品是
Summary
Words:
uniforis your …?
—No. That’s my ...
Summary
Key words: Uu, Vv, uniform, vest Key sentence patterns: — Is this your uniform? — Hmm, no.
Hmm, no. That’s my uniform.
Practice
2023三年级英语下册Unit6IsthisyourskirtLesson31教案人教精通版(三起)
学习者பைடு நூலகம்析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在开始本节课之前,学生应该已经掌握了基本的日常英语对话,对一些常用的单词和句型有一定的认知。此外,学生应该已经具备了一定的听力、口语、阅读和写作能力,能够参与到课堂活动中。
2.观察:在课堂活动中,教师应时刻关注学生的表现,观察他们是否能够熟练运用所学知识进行交流和表达。同时,教师还应观察学生的学习态度和参与度,鼓励他们积极参与课堂活动。
3.测试:在课堂结束前,可以进行一次小测试,以检验学生对本节课知识的掌握情况。测试可以采用笔试或口试的形式,题型可以包括选择题、填空题、翻译题等。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习本节课的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入本节课学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的相关内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为本节课学习打下基础。
2.列出本节课的重点句型,如Is this your skirt?,Is that your pants?等。
3.设计一个购物场景的板书,展示如何用英语询问和描述衣物。
(4)实物道具:准备一些衣物道具,让学生在角色扮演过程中能够直观地看到和触摸到,提高学习兴趣。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解本节课的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习本节课内容做好准备。
人教(精通)三年级下册英语素材资料 Unit 6 Is this your skirt_知识清单
Unit Is this your skirt?一、核心词汇skirt裙子T-shirt T恤衫uniform 制服,校服vest背心,马甲watch表box盒子,箱子yacht 快艇,游艇zip拉链zebra斑马coat外衣,外套sweater 毛衣二、了解词汇water水taxi出租车yellow黄色的三、核心句型1. —Is this your skirt?这是你的裙子吗?—Oh, yes. 哦,是的。
解读: 这是一个一般疑问句,询问这是不是对方的物品。
肯定回答用Yes.举一反三: —Is this your Chinese book?这是你的语文书吗?—Yes. 是的。
2. —Is this your uniform?这是你的校服吗?—Hmm, no. 嗯,不是。
解读:这是一个一般疑问句,询问这是不是对方的物品。
否定回答用No.举一反三: —Is this your dog? 这是你的狗吗?—No. 不是。
3. —Is that your watch?那是你的表吗?—Yes, it is. 是的,它是。
解读: 这是一个一般疑问句,询问那是不是对方的物品。
完整的肯定回答为Yes, it is.举一反三: —Is that your desk?那是你的课桌吗?—Yes, it is. 是的,它是。
4. —Is that your yacht?那是你的快艇吗?—No, it isn’t. 不,它不是。
解读: 这是一个一般疑问句,询问那是不是对方的物品。
完整的否定回答为No, it isn’t.举一反三: —Is that your dog?那是你的狗吗?—No, it isn’t. 不,它不是。
四、了解句型I can say my A B C. 我会唱我的字母歌了。
解读: 这是一个表示我能的句型。
can为情态动词,表示“能,会”,其后跟动词原形。
举一反三: I can sing. 我会唱。
I can play games. 我会玩游戏。
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Unit6 Is this your skirt?
Review
Game
What’s missing?
Presentation
What are they talking about?
Listen and say
Practice
Role-play
分角色朗读对话,注意模仿语音语调。
/ vest? 向自己的家人询问,并告知父母该句型的肯定
和否定回答。
3. 预习Lesson 36。
两人一组,试着表演出来吧。
Practice
Read it by groups for one minute . 小组读对话一分钟。 Learning tip :
四人一组,比赛读句子, 看谁能在一分钟内读完, 并且读得准确、流利!
10
60 10 50
20
20 40
30 30
Presentation
Key points
Is this your vest?
Yes, it is.
Presentation
Key points Is that your coat?
No, it isn’t. This is my sweater.
ctice
Let’s play
Is this your sweater?
Summary
本课学到的重点单词:
coat
sweater
Summary
本课学到的重点句型:
—Is this/that your …?
—Yes, it is. —No, it isn’t.
Homework
1. 观看Just talk部分的课文动画,跟读对话并注意语
音、语调。
2. 用本课所学句型 Is this your coat / sweater / watch