《蹲下来和孩子交流》读书心得
《蹲下来和孩子说话》读书心得
《蹲下来和孩子说话》读书心得《蹲下来和孩子说话》这本书让我受益匪浅，它不仅教给我如何与孩子有效沟通，也告诉我如何成为一位更好的家长。
本书作者是美国的儿童心理学家劳拉·马克汀，她用实际例子告诉我们，当我们蹲下来与孩子交流时，我们可以让他们更容易地沟通，从而更好地理解他们的需求。
在这本书中，马克汀在不同情境下给予的建议都很实用，尤其是作为父母在孩子心理成长的过程中遇到的各种问题。
比如，你的孩子在学校受到了欺凌，他可能不愿意分享这件事，更不愿意找你寻求帮助。
但是，马克汀通过一些很有趣的小游戏让我们了解到，只有当我们真正靠近孩子，与他交流时，他才会敞开心扉，分享自己的感受和想法，这也是我们作为父母最想要的事情。
此外，书中还提到了许多有关如何有效沟通的技巧，如主动聆听、提问和表达意见等。
在这个快节奏的时代，我意识到，与孩子保持沟通是非常重要的事情，需要把握每一个机会，借助一些小技巧让孩子更愿意与我们分享自己的想法和感受。
这不仅能够帮助我们与孩子之间加深互信，还可以让孩子自信地成为更好的自己。
总之，《蹲下来和孩子说话》这本书不仅仅是一本儿童心理学方面的读物，更是一本教育父母如何与孩子建立更好联系的指南。
我相信，如果我们能够仔细阅读并深刻理解其中的技巧和方法，我们一定可以成为更好的家长，与孩子建立更好的沟通和信任关系。
孩子的成长过程中，沟通是关键的一环。
如果孩子认为自己无法与父母沟通，并且无法在自己的生活和情感方面得到理解和支持，这将严重影响到他们的健康和幸福。
因此，作为家长，我们需要在孩子成长的过程中，成为他们最好的朋友和支持者。
这就是为什么我认为这本书非常重要的原因。
当我们蹲下来与孩子交流时，我们会感受到孩子对我们的信任和尊重，因为我们表明了我们关心他们的感受和想法。
这也可以帮助他们形成积极的自我价值观，从而使他们渐渐地建立起良好的人际关系和沟通技能。
在这个过程中，我们必须关注他们的言行举止，以便帮助他们树立正直、正义和同理心的价值观。
蹲下来与孩子说话
蹲下来与孩子说话一日夜里，有位老禅师发现寺院墙角多了一把椅子，他知道，肯定是有出家人违犯寺规越墙出去了。
老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。
过了一会，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的脊背跳进了院子。
当他发觉刚才脚踩的不是椅子，而是师傅时，惊慌失措，张口结舌。
但师傅没有责备他，只是用平静的语调说："夜深天凉，快去多穿一件衣服。
"小和尚所受的触动可想而知。
这个故事深深打动了我：面对犯戒的小和尚，老禅师都能蹲下身子给他当椅子，不仅一句责怪没有，反而关心他不要受凉，这样的做法怎能不让小和尚感动、内省从而改过呢？作为教师，我们应该学会蹲下来和孩子说话，用我们的爱和宽容促进他们思考和成长。
就说去年发生的一件事吧！那天间操时间，我突然想起手机落在了班级。
于是，我回到了教室，一推门，看见我们班的一个小女孩正在翻别人的书包。
她看到我，害怕极了，悄悄地蜷缩在桌角，紧张地看着我。
我本想大声训斥她，问她在做什么。
可话到嘴边，又咽了回去，只是说："老师是回来拿手机的。
”我走了，随后，悄悄地把门关上，躲在门口。
我发现那个孩子把从同桌包里拿出的零食还了回去。
这件事就这样悄然过去了。
让我更加开心的是，从那天以后，我的课堂上又多了一个认真听讲、学习努力的学生。
我用我的宽容和理解，保护了她的自尊，保留了她改错的机会。
她用努力学习和优异的成绩回报了我。
班里有个捣蛋鬼，上课总是管不住自己，注意力不集中，受到了我许多责罚。
渐渐地我发现，我越是批评这个孩子，他的状态就越差：不仅课堂上阴奉阳违，作业书写更差劲了！我急忙调整策略，准备变批评为表扬，想在其他方面鼓励鼓励他。
这才发现他有许多被我忽视的优点：他爱劳动——我的桌子经常是他来收拾，班级的垃圾袋每天都是他给换掉拎走的。
他善良——当别的孩子没有文具时，他总会说：“把我的借给他吧！”他真诚——他犯了错误时会懊恼地说：“老师，我想表现好，我怎么就管不住自己呢？”原来他有这么多的优点！而我却只盯着他的错误不放，这是我的失职！想明白这些后，我决定收起显微镜，拿起放大镜，发现他的每一个好。
《蹲下来和孩子说话》读书心得
《蹲下来和孩子说话》读书心得《蹲下来和孩子说话》读书心得多年前，当贾静雯还很受欢迎的时候，我看到了这样一则娱乐新闻，据说新妈妈贾静雯也会蹲下来奶声奶气的和宝宝说话。
多年过去了，我仍然清楚地记得新闻中的那个动词——蹲下。
作为父母的我们，虽然有时也会蹲下和孩子对视、交谈，但是，又有多少人能始终贯彻“蹲下”的姿势呢?大多数时候，也许，我们是在挺直腰板，对孩子们颐指气使，或者为了自己的方便而直接弯腰和他们说话。
我们之间的种种不经意，忽略了“蹲下”其实是对孩子的一种尊重，是把自己放在与孩子平等的位置上。
虽然我们赋予孩子生命，但孩子并不是我们的附属物，更不是父母活着的玩具，他们是独立的个体。
如果想让孩子对我们敞开心扉，我们必须成为他们的朋友。
如果想让孩子陪我们长大，就必须花时间陪孩子。
如果想真正尊重孩子，就不应该为他们做决定，而是让他们自己做选择。
我们不应该拒绝他们合理的.选择，而应该鼓励他们自己克服困难。
这就是《蹲下来和孩子说话》告诉我们的。
“父母的责任不仅仅是抚养孩子，而是和他们一起成长。
”蹲下来，我们就和孩子处于同一高度，更能够通过他们的视角去观察这个视界。
这本书还告诉我们要从孩子的角度去理解和接受他们。
父母应该把自己变成孩子，陪孩子观察和感悟他眼睛看到的世界。
每个孩子都有不同的个性，应该用不同的方式来教育。
父母只有蹲下，才能真正接受、理解孩子;要认清孩子之间的差异，不要把自己的孩子与其他孩子比较，而是真正走进自己的孩子，了解自己的孩子，让孩子成为他自己的孩子。
只有这样，才能做到因材施教，让孩子最符合自己个性的方式，根据自己的需要，健康快乐地发展。
父母，要和孩子一起学习，在抚养和教育孩子的过程中，发现自己的不足，和孩子一起成长。
不要和你的孩子感情用事。
父母的情绪状态也可以成为孩子情绪状态的榜样。
在教育孩子的过程中，父母应该经常反省自己，总结经验，和孩子一起成长。
这个世界上的每个孩子都是天使。
没有“问题儿童”，只有“问题父母”。
《蹲下来和孩子交流》读书心得范文
《蹲下来和孩子交流》读书心得范文“与孩子交流,请蹲下!”这是许多父母都知道的事情,却很少有人严格地去执行。
是的,通常我们只会在心情好的时候想起蹲下与孩子交流。
下面为大家分享《蹲下来和孩子交流》读书心得，一起来看看吧！《蹲下来和孩子交流》读书心得1美国著名作家马克。
吐温说过“人的一生只有一个童年”这样一个仅有的、宝贵的童年是怎样度过的呢？与孩子最亲近、相处最多的是父母，我们会给与他们什么样的童年呢？王璐的《蹲下来和孩子交流》一下子就吸引了身为母亲的我，没有什么东西能比父母心中所蕴藏着的情感更为神圣，这种情感就是父爱和母爱，父母是孩子心中最仁慈的法官、最贴心的朋友，是爱的太阳，父母的爱如火焰照耀并温暖着孩子们的心灵，使他们得以健康成长。
父母之爱如此之伟大，但在现实生活中，我们却经常发现很多孩子对父母之爱往往不以为然，甚至常常产生逆反心理，对父母抱以“敌视”态度，这是什么原因造成的呢？答案就在于父母没有能让孩子从内心深处感悟到他们的爱，没能同孩子进行正确有效的沟通。
那么：父母应该如何同孩子进行有效的沟通？如何正确地去爱孩子呢？这无疑是让很多为父母者头痛的话题。
孩子淘气不听话，不爱学习，不懂礼貌，性格害羞，爱撒谎，屡教不改······如此种种，让父母难于应付，般无奈之下，无名火起就对孩子动辄以打骂，或者变相的体罚，经过这样一翻“教育”，自以为孩子能悔过自新，却成想适得其反，孩子愈加的反判，甚至对你阴奉阳违，以至造成大错，这样的父母这“爱”无疑是失败的，那么如何才算是正确的教育之法？如何才能做一个合格的父母呢？本书所要告诉我们的正是这一点。
父母在教育孩子时，最应该做到的有以下几点之一：一、要放下权威的架子，蹲下身子平等地与孩子交流，尊重孩子的权利。
二、把孩子当作自己的朋友，适当时放弃那双充满“爱”的手，让孩子健康自由的成长。
三、父母要以身作则，要知道单纯的“言传”往往很难让子女发自内心地完全地接受你的教育，只有父母做出了榜样，孩子才能真正的信服。
《蹲下来和孩子说话》读书心得
《蹲下来和孩子说话》读书心得
《蹲下来和孩子说话》是一本非常有启发性的家庭教育相关书籍。
在读完之后，我深刻认识到和孩子真正沟通的重要性，并且学到了一些实践方法。
首先，书中讲述了一个非常重要的观点，即我们作为成年人，要以平等的心态去和孩子交流。
要认识到孩子也是有自己的想法、情感和需求的，而不是简单地把他们当作我们的附属品，默认我们的决策和决定就是正确的。
通过从平等的位置出发，我们可以更好地理解孩子的需要，并且与他们建立起更加良好的沟通关系。
其次，书中提到了一些实践方法，帮助我们与孩子建立起有效的沟通。
其中最重要的一种方法就是蹲下来与孩子对视，并且保持良好的眼神交流。
这样做可以让孩子感受到我们的关注和尊重，也更容易吸引他们的注意力，进而更好地倾听他们的想法和意见。
另外，书中还强调了倾听的重要性。
我们必须学会真正倾听孩子的心声，而不是仅仅停留在表面。
这需要我们关注细节，关注他们的情感和需要，并且给予他们足够的反馈和支持。
通过倾听，我们可以让孩子感到自己被重视和理解，从而建立起更加亲密和信任的关系。
总的来说，阅读《蹲下来和孩子说话》是一次非常有收获的经历。
通过这本书，我明白了和孩子真正沟通的重要性，并学到了一些实用的方法。
我相信，如果能够将这些理念和方法应用到实际生活中，我将能够与孩子建立起更加良好和融洽的关系。
《蹲下来和孩子说话》读后感500字
《蹲下来和孩子说话》读后感500字《蹲下来和孩子说话》读后感500字（一）最近读了《蹲下来和孩子说话》这本书，书里面的内容对我启发很大，让我深刻认识到父母要正确的和孩子进行有效的沟通，要正确的去爱孩子了解她们的内心世界。
书中阐述的蹲下来和孩子说话，是对孩子一种极大的关心与理解，是我们关心孩子内心世界的一种方式，如果总是站着面对孩子，与孩子的距离就不仅是身高上的距离，而是一代人与一代人之间的距离，是一颗心与一颗心之间的距离。
蹲下来，孩子与父母的距离就会缩短；蹲下来，更容易聆听到孩子的内心；蹲下来，更能营造出美满、和谐的亲子沟通。
目前，对待孩子的教育，有些家长认为，现在孩子还小，不要考虑她们的自尊心，蹲下来和孩子说话有些多此一举。
那么，父母如何才能与孩子进行有效的沟通呢？首先，要蹲下身来对孩子说话，倾听孩子的心声。
现在许多父母总是高高在上的态度，没有耐心听孩子把话说完，稍不如意，就会打断孩子的诉说，将自己的意愿强加给孩子。
我们要走进孩子的内心世界，蹲下来倾听一下孩子的声音，附在他耳边跟他这样说：“我想听听这件事情。
”而不是“你竟敢用这种态度跟父母讲话！”其实培养孩子的关键就是要懂得孩子的内心需求，走进孩子的内心世界，要放下架子，蹲下身子平等地与孩子交流，尊重孩子的权利。
其次，要蹲下身子对孩子说话，用孩子的眼光去看世界。
不要以一个成人的标准去要求孩子的行为，要蹲下来顺着孩子的视线去看世界。
女儿四岁的时候，我带她到公园去游玩，当看到一颗颗葱绿的大树时，我问她：“春天是什么颜色的？”女儿说道：“春天是咖啡色的。
”当时我很纳闷，春天怎么会是咖啡色的呢？我蹲下来顺着女儿的视野看去，终于明白了，原来女儿看到的是树干的颜色，用孩子的眼光看世界，了解他们的思想，才会知道孩子不同于大人。
所以，蹲下来和孩子说话，不仅是蹲下的这一个动作，而是要站在孩子的角度去看事物、思考问题，同时也拉近家长与孩子的心理距离。
最后，我们家长要和孩子做朋友，不要总是高高在上，因为孩子也有自尊心，也有强烈的自我意识，孩子天真的话语往往体现孩子纯真的一面，所以我们要尊重孩子的权利，请蹲下来和孩子说话，做一个睿智的父母，营造出和谐的、相互尊重的父母与孩子的关系。
蹲下来给孩子一分钟 读后感
蹲下来给孩子一分钟读后感《蹲下来给孩子一分钟读后感》（一）嘿，朋友们！最近我读了一本超棒的书，叫《蹲下来给孩子一分钟》。
读完之后，心里那叫一个有感触！书里说的“蹲下来”，可不是真的让咱们就简单地蹲个身子，而是要从孩子的角度去看世界，去感受他们的喜怒哀乐。
这让我想到了平时和自家娃相处的时候，好多时候我都站在大人的立场，觉得这也不对，那也不行。
可其实啊，孩子有他们自己的想法和感受。
就比如说，有一次孩子非要在下雨天出去踩水，我一开始觉得太脏了，不许去。
但后来想想，这是孩子感受大自然，享受快乐的方式呀。
当我陪着他一起去踩水，看到他脸上那无比灿烂的笑容，我才明白，我们真得蹲下来，走进孩子的世界。
这一分钟，说长不长，说短不短。
但就是这一分钟，能让孩子感受到我们的尊重和理解。
我们总说爱孩子，可真正的爱，不就是倾听他们的心声，陪他们一起“疯”，一起闹嘛。
以前我总是着急，着急让孩子按照我的节奏来。
现在我懂啦，要慢一点，再慢一点，给孩子足够的时间和空间。
这一分钟，就像是一把神奇的钥匙，能打开孩子的心门，让咱们和孩子的心贴得更近。
朋友们，真的推荐大家都去读一读这本书，说不定会给您和孩子的相处带来大改变呢！《蹲下来给孩子一分钟读后感》（二）亲爱的小伙伴们，我来和你们聊聊我读完《蹲下来给孩子一分钟》的感受哈。
刚翻开这本书的时候，我心里还在想，能有啥特别的呀。
可越读越觉得，哎呀，真是说到心坎里去了！读完书我才明白，我根本就没站在孩子的角度去看。
他画的是他心里的世界，不是我想要的那个样子。
后来我试着蹲下来，问他画的是什么，他眼睛一下子亮了，给我讲了好多好多他的想法。
这一分钟啊，能让孩子感受到咱们在乎他们，重视他们的想法。
别小看这一分钟，它可能比咱们唠叨一个小时都管用。
而且我发现，当我真正蹲下来和孩子交流的时候，我自己的心态也变了。
不再那么容易生气，那么着急。
孩子也变得更愿意和我分享他的小秘密，小快乐。
所以说呀，这本书真的是给我好好上了一课。
《蹲下来和孩子交流》读书心得
《蹲下来和孩子交流》读书心得
《蹲下来和孩子交流》是一本关于如何与孩子建立有效沟通的书籍。
阅读完这本书后，我从中学到了很多关于与孩子交流的技巧和方法。
以下是我个人的读书心得：
首先，这本书强调了与孩子建立信任和亲密关系的重要性。
作者提出了一种方法，即
在与孩子交流时，蹲下来与他们面对面，使他们感到被重视和尊重。
这样的姿势可以
让孩子感到舒适，他们更有可能与你分享他们的想法和感受。
其次，作者提供了一些有效的技巧和策略，以帮助与孩子进行开放和有效的对话。
例如，作者建议在与孩子谈话时使用开放性问题，以鼓励他们表达自己的想法和感受。
另外，作者还指出了倾听和理解的重要性，不要急于给予解决方案，而是先试着理解
孩子的观点。
此外，书中还介绍了如何在与孩子交流时使用肯定性语言和表达肯定的态度。
作者强调，当我们使用积极而鼓励的语言时，我们能够建立起积极的氛围，让孩子感到受到
认可和支持。
这样的态度也有助于增强孩子的自尊和自信心。
最后，我发现这本书还提供了一些有关解决冲突和处理情绪的技巧。
与孩子交流时，
冲突和情绪是难免的，但作者给出了一些实用的方法来缓解和解决这些问题。
例如，
作者强调了诚实和尊重的重要性，并提供了一些技巧来帮助孩子表达他们的情绪，并
找到解决问题的方法。
总的来说，《蹲下来和孩子交流》是一本对于与孩子建立有效沟通的指南。
通过阅读
这本书，我学到了很多有用的技巧和策略，并且更加重视与孩子沟通的重要性。
这本
书不仅适用于家长，也适用于教育工作者和其他与孩子打交道的人。
《蹲下来和孩子说话》读后感(5篇)
《蹲下来和孩子说话》读后感（精选5篇）《蹲下来和孩子说话》读后感（精选5篇）看完一本名著后，你心中有什么感想呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。
那么我们该怎么去写读后感呢？以下是帮大家的《蹲下来和孩子说话》读后感（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《蹲下来和孩子说话》这本书在很早的时候就听说过，一直没仔细读，最近才静下心来细细品味一番。
要蹲下来跟孩子说话，可是怎样蹲下来？我们应以怎样的身份去对待身边的孩子？变成我们应该思考的问题。
本书中通过一系列的教育案例说明了应该怎样拉近与孩子之间的距离，平等的对待孩子，让我受益匪浅。
书中所提到的蹲下来，对孩子来说是一种极大的关心与理解；是我们关心儿童内心世界的一种方式；也营造出一种民主、和谐的相互尊重的父母与孩子的关系。
其实，在我们与学生的相处中也是一样的，放下教师权威的架子，和你的学生们做朋友，用爱与尊重作为引导，让你的学生拥有一个安康快乐的童年。
当你理解了蹲下来的真正含义，你将不仅仅是形式上的蹲下来，而是能真正尊重孩子，去了解孩子，尊重他们的需要，因为我们的学生是一个独立的个体，他们有自己的思想，要想与孩子的沟通有效，那要做到换位思考，这样才能了解孩子，到达有效的沟通。
孩子希望与我们交流，希望被尊重，希望以平等的方式进行朋友式沟通，只有平等沟通，才能使学生敞开心扉，构建良好的师生关系。
作为孩子的家长，我一直以为对于孩子的成长过程和教育方法都很了解，从孩子出生到学会走路、学会说话，到后来上幼儿园、小学我都以一个长辈的身份去教育他，觉得自己走过的路，积累了一些经验，并没有过多的关注过小孩子感受。
在读过《蹲下来和孩子说话》这本书后，我发现对于小孩子的内心世界还是不够了解，所做的决定往往是背道而驰，虽然由于家长的威严使得小孩暂时的屈服，但对小孩子的成长或者说美好的童年起到了反作用。
第一章爱的教育，从你蹲下来的一刻开始中介绍陪伴是给孩子最好的奖励，“下命令”让孩子很抵触。
《蹲下来和孩子说话》读后感7篇
《蹲下来和孩子说话》读后感7篇《蹲下来和孩子说话》读后感篇1之前，我对我们家孩子的定义就是：不听话、不懂事。
明明都是为了他好，可是他从来不领情；当你训斥他时，他要么就是大声地反驳，要么就是一句话不说软抗到底，每到这时我都有一种深深的吃力不讨好的无奈感，总是想不明白为什么为孩子付出了这么多却不能得到孩子的回应？为什么他就不能向着我们期望的方向发展？前段时间，经老师推荐，阅读了亲子专家杨谨所写的《蹲下来和孩子说话》一书后，我才恍然大悟，原来没有“问题孩子”，只有“问题家长”。
是我们枉顾了孩子的天性，只想着用父母的权威去掌控孩子的人生，却从来没有想过这是他自己的人生，他有他的眼界和想法，他有他的情绪和诉求。
不是孩子不听话，而是不明白我想要说什么；不是孩子不肯做，而是不懂应该怎么做；不是孩子不感恩，而是我所给予的也许不是孩子想要的……因为我已经习惯用成年人的思维去衡量评判孩子的言行，用我自己的所谓经验去否定孩子的想象和尝试，却不知在无意中将孩子越推越远。
现在想来，如果我是孩子，当每天都有人对自己的所作所为指手划脚，并在耳边喋喋不休时，我想我的反应只会更强烈、更抵触吧。
和孩子交流后，我发现孩子所需要的爱真的很简单，就是一种“蹲”下来的爱，这种爱需要我们家长蹲下自己的身体，放下自己的身段，用孩子的眼光去看待他的世界，用孩子的思维去探索他的内心，用孩子的情绪去感应他的诉求，通过物理距离的缩短，拉近与孩子的心理距离，向孩子展现一种平等、尊重、理解与接纳的姿态。
如果我们愿意蹲下来，我们就能看到孩子眼中的世界，明白孩子为什么要这样想或那样做；如果我们愿意蹲下来，我们就能更加心平气和、轻声细语地与孩子谈心交流；如果我们愿意蹲下来，就能找到孩子与成年人的.差距，真正包容孩子无心犯下的错误；如果我们愿意蹲下来，才能成为孩子需要的小伙伴，当他们开心时能搂住我们的脖子尽情分享喜悦，伤心时能趴在我们肩头放声大哭，成功时能摸到我们灿烂的笑脸，失败时能得到我们温暖的怀抱。
蹲下来与学生进行交流——教育工作的一些体会
来。
”教育科研是提高教师素养的“源头活水”，教育科研能力是一种高级的、来源于教育实践而又有所超越和升华的创新能力，具体指教师应当具有扎实的教育学、心理学的理论知识和方法论知识，具有收集利用文献资料、开发和处理信息的能力，具有较好的文字表达能力，具有开拓精神、理论勇气、严谨的治学作风以及执着的奉献精神等。
教师参与教育科研活动有以下优点:一是可以提高教师工作的责任感;二是可以纠正教师头脑中的一些陈旧观念，形成新观念;三是可以形成自己对教学活动的自觉意识，从而娴熟地运用教育规律去教书育人。
具备教育科研能力不仅可以丰富和发展教育理论，而且是时代对广大教师、特别是教师的要求。
因此，教师要树立远大的目标，刻苦努力、严格要求，积极参与、潜心钻研，通过几年有计划的继续教育，不断提高自身科研能力，成为一名优秀的教师。
参考文献:孙广玉.继续教育教学模式与教师角色转换.《继续教育研究》2005年3期(作者单位:王学莉,重庆市巴南区教师进修学校;丁邦勇，重庆市巴县中学)本文结合自己的教育实践和观察，同行的成功与失败的案例，试探教育工作的智慧，消除教育工作的烦恼，走进学生的心灵，体验学生成长的欢乐。
一位心理学家到一所中学做调查，他让每个学生说出自己的优点。
想不到一个也说不出来。
这位心理学家以为孩子不好意思说，再三启发动员，孩子们还是说不出来。
当然孩子不可能没有优点。
于是心理学家换了一种做法，让同学们互相说出他人的优点，果然就说出了不少条，问被说的同学，大体上能得到认可。
为什么他们自己说不出来呢？这位心理学家找同学个别了解，他们说，平常听见父母说的话净是:“你怎么这么笨！”“连这个都不会？”“你看某某那一点多好！”“我小时候比你强多了！”甚至还有一些更难听的话。
他们很少或者基本上没有听到父母说自己有什么优点。
这些孩子在一片责怪、不满之声中成长，久而久之，孩子们也就想不到自己还能有什么优点了。
前南斯拉夫有一部儿童电视片《爸爸，请你蹲下来》，片长仅3分钟却获得了国际大奖。
《蹲下来和孩子一起看世界》读后感
《蹲下来和孩子一起看世界》读后感今天早上在看秦榆所著的《蹲下来和孩子一起看世界》一书，里面有一篇关于学生“顶牛”要宽容的事，让我回想起本学期里“顶牛”的敏敏同学。
那是在一节三年级的班艺课中，四个班的三年级同学会聚在电脑房，进展绘画操作。
也不知是说了什么事情，敏敏同学就“嗷嗷嗷”地起哄起来，一开始我还警告过他不可以这样，但过了不一会儿，他又是这样叫起来，我严厉地叫他站起来，并用手拉住他的肩衣，把他从座位上拉出来，可他非但没有被拉出来，而是说“别拉我，我自己会站出来的。
”而对这样的学生，我也没有急着想说服他，而是静静地看着他从座位上站起来，并站到座位外面。
这时其他同学就开始挖苦敏敏来，说什么班长也会被叫起来，也会做错事。
为了能让敏敏自己知道问题的所在，也为了让他人不要用异样的眼光看待这件事情，看待敏敏，我心里分析起事情的经过，觉得对于一个很要面子，很有主见的学生来说，硬拉他出来或许伤害到了他。
所以我跟敏敏说：“老师刚刚拉你出来很不对，我知道你是个很不错的孩子，不用老师花这么大的力气把你从位子上拉出来。
但为什么你在警告之后还嗷嗷嗷地叫，那是为什么啊？”他就低着头，没有刚刚那种有恃无恐的样子了。
我又说：“你这样叫，影响了整个班，是不是很不应该啊？其他同学说你，说明你还是挺优秀的，需要改正这个缺点，这样才可以做一个名符其实的班长！”他还是低着头，眼睛里噙着泪水，我看他不语，就先告一段落，去辅导其他同学作画了。
过了几分钟，他开始用眼睛来找我，我就站在他身旁，他的眼神告诉我，以后不该在课堂里乱起哄了，我看他不语，就说：“今天这件事情，你乱叫做得很不对，而老师硬拉你，也是不对的，是这样吗？”他点点头，我又说：“如果下次你再乱叫，影响大家学习的话，自己主动站起来，怎么样？”他又点点头，我想作为三年级的班长，应该来说还是挺有能力的，刚刚有许多同学还说他的很多不是，得给他平息一下这件事情，我就在全班同学面前讲了这件事情的来拢去脉，并告诉大家：“不管是普通学生，还是优秀学生，总会有缺点的，但能勇敢地而对自己的缺点，成认自己所做的事情，并使这个缺点不再出现，那就是一个非常出色的学生。
蹲下来和孩子交流读后感
蹲下来和孩子交流读后感引言在现代快节奏的生活中，忽略了与孩子的交流成为许多家长经常遇到的问题。
而蹲下来和孩子交流的方式在亲子关系中扮演着重要的角色。
这种交流方式不仅有助于加强亲子关系，还能够帮助孩子提高阅读能力、培养情商和表达能力。
本文将深入探讨蹲下来和孩子交流的重要性，并提供一些建议来改善家长与孩子之间的沟通。
为什么蹲下来和孩子交流重要？1.建立亲子关系：蹲下来和孩子交流是建立亲子关系的重要途径之一。
当家长主动蹲下来与孩子交流时，孩子会感受到关注和尊重，这有助于加深彼此之间的情感连接和信任。
2.提高阅读能力：蹲下来和孩子交流读后感可以增强孩子的阅读能力。
通过与孩子一起讨论书中的情节、人物和主题，家长可以帮助孩子深入理解和分析故事，培养他们的批判性思维和阅读理解能力。
3.促进情商发展：蹲下来和孩子交流读后感不仅仅是讨论书籍，还可以通过问问题和倾听孩子的回答来提高他们的情商。
这样的交流过程可以帮助孩子表达自己的观点和情感，培养他们的情绪认知和社交技能。
4.增强表达能力：通过与孩子交流读后感，家长可以鼓励孩子表达自己的想法和感受。
这有助于提高孩子的口头表达能力和思维逻辑，培养他们的自信心和沟通技巧。
如何与孩子交流读后感？要实现有效的读后感交流，以下是一些建议：1.选择适合孩子年龄和兴趣的书籍：确保选择适合孩子阅读的书籍，这样他们才能对书中的内容产生兴趣，并能够更好地参与交流。
2.提问和倾听：在交流过程中，家长可以通过提问来引导孩子深入思考和表达。
同时，要倾听孩子的回答，给予肯定和鼓励，让孩子感到自己的意见和情感被重视。
3.分享个人观点和感受：家长可以与孩子分享自己的观点和感受，这样可以促进双方之间的互动和思想交流。
同时，也鼓励孩子表达自己的想法，不论是喜欢还是不喜欢书中的某个情节或人物。
4.创造互动游戏：家长可以通过创造一些互动游戏来激发孩子的兴趣。
例如，可以要求孩子为故事中的角色想象后续发展，或者让孩子重新演绎故事情节。
读《蹲下来和孩子一起看世界》有感
读《蹲下来和孩子一起看世界》有感
《蹲下来和孩子一起看世界》是一本关于父母如何全情投入到孩子的教育之中的书，为了让孩子们有一个更加美好的未来，它提倡父母们要能够一边给孩子们提供安全的环境，一边也能给孩子们更多的开放性。
读完这本书，我受益良多。
它提醒我们作为父母，应该花更多的时间和孩子在一起，进行真正的交流和沟通，不仅减轻家庭压力，也能更好地体会到孩子内心的真实想法和心声，进而能更好地帮助他们成长。
此外，在家长和孩子之间，也应该建立和谐的家庭氛围，让孩子们在父母的指导下，能够尝试自己喜欢的事情，迸发出自己的潜能，而不是一味地追求成绩和金钱，使孩子们失去了自我发掘的机会。
总结起来，《蹲下来和孩子一起看世界》给我的启示是：家长们应当能够更好的体会到孩子的内心想法，帮助孩子塑造自己的性格和未来方向，而不是把未来当做孩子的负担。
只有这样，孩子才能感受到父母的支持和爱，并且在学习和生活中更加充满动力。
读书心得 蹲下来,是一个动作,更是一种态度
读书心得蹲下来，是一个动作，更是一种态度《蹲下来和孩子说话》这本书是杨瑾老师关于父母如何和孩子进行有效沟通的宝典。
书中的“蹲”虽然只是一个简单的动作，但是它却代表这一种育儿观念与态度。
蹲下来，与孩子保持同样的视线；蹲下来，以平等的姿态与孩子沟通交流；蹲下来，从他的角度看他的世界；蹲下来，孩子不必仰视父母；蹲下来，父母能跟孩子平视，能更好的注视孩子的目光；蹲下来，父母和孩子的距离近了，可以温和的说话，有效地沟通；蹲下来近距离、平等、温和、真诚的注视，父母和孩子的心理距离也近了；蹲下来，父母和孩子拥有同样的视野，看到他看见的画面，更好的了解他正在经历的感受。
蹲下来，这样一个简单的动作，它不仅仅是身体的姿态，更是一种谦卑的态度，站在孩子的立场看他们的世界，温柔地陪伴，耐心地对话。
爱的教育，就是从你愿意蹲下来的那一刻开始的。
当你蹲下来和孩子说话，和孩子保持平等的高度，孩子不在仰望你时，他才愿意敞开心扉，和你成为朋友。
同样的，蹲下来和孩子说话不仅是父母与孩子有效沟通的桥梁，同时也是老师与孩子建立平等的师生关系的纽带。
作为一名幼儿教师，我们日常接触最多的便是孩子。
很多时候我们往往习惯以一种高高在上的姿态跟孩子交流，用命令式的语气跟他们说话，用我们“神圣不可侵犯”的权威得到孩子的尊敬，但是这样的教育方式真的适合孩子吗？璐璐老师是小班上学期末才来到我们班的，比我和孩子相处的时间要短，可是我发现孩子们却似乎要更喜欢她一些，这让作为和孩子们朝夕相处的我来说，稍稍有点吃醋啦。
当然吃醋之余我也细心观察着她对孩子的教育方式与态度。
经过观察我发现璐璐老师上课请小朋友回答问题时，她总是会蹲下来去倾听孩子的回答，用眼神平视着孩子，这样不仅能够很好地听清楚孩子的回答，同时和孩子有眼神的沟通交流，尤其是平时一些不太爱说话，不敢表达的孩子，她总是给孩子以充满爱的微笑和鼓励的眼神，让孩子觉得仿佛是和小伙伴在对话，也就没有那么多顾虑与胆怯。
教师读书心得体会蹲下来和孩子交流
教师读书心得体会蹲下来和孩子交流作为一名教师，我们的职责不仅是上课授课，更需要与孩子们进行交流沟通，关注他们的内心世界，了解他们的需求和问题。
在这个过程中，我深深感受到“蹲下来和孩子交流”的重要性和意义。
这是一种真正倾听和关爱的表达，对于孩子们的成长和发展具有积极的促进作用。
在我教学的过程中，我经常会和孩子们建立起亲密的联系和信任感，让他们敢于向我表达自己的想法和感受，让我更了解他们的内心需求。
而当我蹲下来和孩子交流时，通常是在课后或者下课时。
有时候只需要几分钟的时间，我就可以了解到孩子们的真实感受，甚至有时候他们会向我诉说他们的一些烦恼和困扰。
会让我更好地了解他们，能够更好地帮助他们解决问题和困难。
在这些交流中，我深刻感受到孩子们的生命力和意志力。
他们欣喜于自己的成长，也为自己的种种烦恼和困难而感到不安。
那些在课堂上口吃、自闭、沉默寡言的孩子，在这些蹲下来交流中，他们会像个小天使一样，把他们内心的情感与我分享。
让我印象最深刻的是一次与小明的交流。
他是一个成绩不佳的孩子，总是需要额外的关注和帮助。
有一次下课后，我与他蹲在校园草坪上，有一半的时间我是说着话，而另一半的时间，我只是默默地聆听着他诉说他的烦恼和心情。
开始时，小明的语气还有些生硬，但当他发现我真正关心他的感受时，他的眼睛变得亮起来，开始畅所欲言。
在我们的谈话中，我从他的话语和情绪中，了解到他渴望被认可和理解，他需要积极的参与感，而不是被置身于周围孩子们的排斥和孤立之中。
在我们的交流中，我告诉他，其实他有很多闪光点，是我非常欣赏的一位优秀朋友，他可以和其他同学谈论他对自己的梦想和志向，那样他会感觉到置身于生命的舞台上，会更加有动力和自信。
与小明的交流让我认识到，一次真正沟通、倾听并理解是多么重要。
在这些谈话中，我不仅要听懂孩子的话，还要通过自己的言语和行动，让他们听懂我对他们的关爱和思念。
我需要为孩子创造更宽广、更自由的空间，在这之中，孩子们能够自由地表达自己的感受，从而更好地促进他们的成长和发展。
家长阅读心得100字(通用8篇)
家长阅读心得100字(通用8篇)家长阅读心得100字篇1眨眼间儿子已经上幼儿园了，回想这三年多来与小家伙相处的日日夜夜，品尝为人父者的个中滋味，虽说喝了不少苦水，倒也颇有一番心得。
一、蹲下来和孩子说话。
我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。
”“快点过来，听到没有?!”……这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能体现自己的威严，能让孩子更听话。
可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。
无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。
二、保护孩子的自尊心。
当着生人和外人的面教训孩子最容易伤害孩子的自尊心。
其实，小孩子的领悟能力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他就会明白的，完全没有必要大声说出来。
如果你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的秘密：“如果你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做;如果爸爸点头，那就是同意了。
”三、尊重孩子的独立意识。
随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。
当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学习的机会，否则孩子将永远不会“长大”。
四、适时调整关爱的方式。
随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永远长不大的人，事事都包办代替。
我们可以利用一些好时机，对孩子提出新的要求，帮助他成长，这样不会压抑孩子的才智。
例如，当孩子过两岁生日时，你可以对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天开始就要自己刷牙洗脸了”;又如，当准备送孩子上幼儿园之前，你可以对孩子说：“宝宝下个月就要上幼儿园了，从现在开始要自己一个人睡觉，学会盖好被子。
读《蹲下来和孩子说话》有感
读《蹲下来和孩子说话》有感【第1篇】还提过小时候的一个画面，父亲低头给我系鞋带，我顽皮的摩挲父亲的头发，故作老成，又志得意满，原来大人喜欢摸小人的头是这样的感觉啊；小时候，扬州每年元宵节都有灯市可看，那时候的灯有多么绚丽已经记不清了，十分开心的是可以跨坐在父亲的肩膀上，指挥父亲去东去西。
那时就想说不定长高，可以和大人们平视。
可见，人都是一样的，总希望能站的高看的远，不仅风景怡人，当更有一种平等的自尊和自信。
孩时的力气如此的简单，不喜欢听批评，不喜欢做一直和“别人家孩子”比较的那个失败者，不喜欢明明超过考试合格20多分，回老家还是一顿胖揍，不喜欢父母瞪着眼睛大嗓门的我不准看电视不准游戏只准读书；只喜欢听表扬，喜欢听妈妈说你比隔壁小子听话多了，喜欢确粗心错了好多题，爸爸还一脸惊喜姐姐说这么难的题目你都会啊，最喜欢大年三十和父母钻一个被窝看现在早就不再看了的春晚。
小时候没有那么多的叛逆，总觉得挨父母痛骂是应该的，却又渴求祖母的温情，那种温馨所存是可以留存很久很久的。
如今为人父母了，则表示却又觉得有些事还真不是说做到就能做到的。
应当承认，传统的“棍棒出孝子”，显然打造了几代社会栋梁。
于是，女儿三岁，在家撕的一卧室的手纸，骂之；四岁，将新刷的一面墙画的满满当当，骂之；五岁，自己吃饭挑食，撒了一桌子饭菜，骂之；六岁，明明什么复合型却不敢在课堂上发言，骂之；七岁，随堂测验语文85分、数学82分，骂之…总觉得子不教父之过，这样的过错我哪敢承受？宁愿孩子现在怕我，也不能让孩子将来恨我；这么小的孩子哪听得懂那么多道理？只需要反问她什么该做什么不该做。
眼睁睁的看着自己从这位慈父变成暴君。
可是，当女儿玩了一天，回家时趴在我肩头睡的迷迷糊糊，轻声说爸爸绝佳了的时候，需要我就会想起儿时的自己跨坐在父亲肩头的画面。
回想不久前训斥女儿时脸红脖子粗的模样，还真有的羞赧。
我想是不是我不教训女儿，女儿就会变成坏孩子？等孩子再大点的时候，她不会不会什么事都不告诉我，因为她怕我？女儿将来会不会和我一样变得脾气暴躁，听不进建议？我会菲律宾人不会是最后一个知道女儿谈恋爱的人？太可怕了！孔子信奉“性善论”，钱钟书说：“小孩子…全看我们成年人在造成什么一个世界、什么一个社会，给小孩子长大了来过活。
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《蹲下来和孩子交流》读书心得
《蹲下来和孩子交流》一书是京华出版社出版的,由王璐手笔。
原来以为这是一本专为父母写的书，细细看下来，发现里面的一些教育理念和教育方法也是非常值得我们教师学习的。
书中倡导无论是教师还是家长都要学会倾听，根据儿童的心理特点，用“蹲下来说话”的对话方式教育孩子。
没有什么东西能比父母心中所蕴藏着的情感更为神圣，这种情感就是父爱和母爱，父母是孩子心中最仁慈的法官、最贴心的朋友，是爱的太阳，父母的爱如火焰照耀并温暖着孩子们的心灵，使他们得以健康成长。
父母之爱如此之伟大，但在现实生活中，我们却经常发现很多孩子对父母之爱往往不以为然，甚至常常产生逆反心理，对父母抱以“敌视”态度，这是什么原因造成的呢？答案就在于父母没有能让孩子从内心深处感悟到他们的爱，没能同孩子进行正确有效的沟通。
那么：父母应该如何同孩子进行有效的沟通？如何正确地去爱孩子呢？这无疑是让很多为父母者头痛的话题。
孩子淘气不听话，不爱学习，不懂礼貌，性格害羞，爱撒谎，屡教不改······如此种种，让父母难于应付，百般无奈之下，无名火起就对孩子动辄以打骂，或者变相的体罚，经过这样一翻“教育”，自以为孩子能悔过自新，却成想适得其反，孩子愈加的反判，甚至对你阴奉阳违，以至造成大错，这样的父母这“爱”无疑是失败的，那么如何才算是正确的教育之法？如何才能做一个合格的父母呢？本书所要告诉我们的正是这一点。
父母在教育孩子时，最应该做到的有以下几点之一：
1、要放下权威的架子，蹲下身子平等地与孩子交流，尊重孩子的权利。
2、把孩子当作自己的朋友，适当时放弃那双充满“爱”的手，让孩子健康
自由的成长。
3、父母要以身作则，要知道单纯的“言传”往往很难让子女发自内心地完
全地接受你的教育，只有父母做出了榜样，孩子才能真正的信服。
4、要能疏导孩子的情绪，尤其是对处于青春期的孩子，要积极耐心地帮助
其疏导不良情绪。
5、教会孩子沟通的本领，让孩子主动说话并能正确的表达。
这其中，教会孩子自信是最为关键也是首要的一步。
6、赏识孩子，告诉孩子：“你真棒”。
赏识只要掌握了尺度和方法，那就是最能激发孩子潜能，最有助于孩子成长的教育方法。
7、掌握批语和惩罚的方法，批语和惩罚固然不是教育孩子的最好方法，但如果用得好，也是非常具有效果的。
8、给孩子一个宽容的成长环境，让孩子充分体会你的爱，这是家庭教育最为根本的一点。
有人曾说，自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的一种原动力。
教育孩子，也应从这方面入手。
现代教育要求建立一种民主、平等的师生关系，那么，对待孩子，就不能居高临下地一味训诫、喝斥，让我们走近他们，了解每个孩子的特性，给孩子以自信、希望；让我们热爱孩子，设身处地了解他们的成长和心理需求；让我们学会蹲下来与孩子平等交流，与孩子进行心灵的对话，关注他们的每一步成长！。