新版pep小学英语三年级下册unit1_A__let's_spell
人教PEP版英语三年级下册1单元《Part+A》课件
Read and choose
Hello,I'm .... I'm from...
Let’s chant
We are friends .We like to play. A boy from Canada, We are friends .We like to play. A girl from the UK, Friends from Chinork
1. 按照正确的格式书写单词 USA UK 1. 按Ch照in正a确C的a格n式ad书a写单词 USA UK China Canada
2.熟读第4页课文
3.对2.话熟改读编第根4据页实课际情文况改编对话 3.对话改编 根据实际情况改编对话
人教PEP版三年级下册 Part A Let's talk & Let's learn & Let's chant
教学目标
1
能够在合理的情境中运用“Hi，I'm... I'm from..." 向他人介绍自己,并用"what about you?"进行相应回答。
2
会说单词UK /Canada /USA /China，并识别相应国家 的国旗。
Let’s talk
girlS
boyS
friendS
Let’s talk
Listen and choose
1._________ 2._________ 3._________ 4._________
UK Canada USA China
Read and choose
Hello,I'm .... I'm from...
3
【小学英语】Unit 1 Part A 第三课时 Let's spell [人教PEP版三年级练习题
Unit 1 Part A 第三课时Let's spell [人教PEP版三年级下册] (2857)1.判断下列各组单词中画线部分的发音是(T)否(F)相同。
(1)A.d a d B. p a n da C. c a t（）(2)A. S a r ah B.A my C. US A（）(3)A.b a g B. h a n d C.b l a c k（）(4)A.a b ou t B.c a ke C. w a te r（）2.找出下列各组中画线部分发音与所给单词画线部分发音相同的单词。
(1)h a p p y（）A.d a dB.c a keC.w a te r(2)h a n d（）A.a p p leB.K a teC.pa nd a(3)h a ve（）A.e r a s e rB.b l a ck A(4)c a n（）A.A myB.c a tC.S a r ah3.读句子，圈出句子中含有与所给单词画线部分相同发音的单词。
例词：b l a ckLo o k a t th e b ag.It is lik e a c a t.It is f o r my d a d.A nd he like s ba g s a nd h a ts.4.读句子，找出每句中画线部分发音不同的单词，并写在题后的四线三格中。
1.I'm K a te.M y c a t is in my b a g.2. T h is is my d a d. H e is f r o m Ch in a a nd he lik e s p a n da s.3. S o me c a k e a nd a b a g a re in my h a n d.4. M y n a me is S a m.I'm f r o m C a na d a.5.I'm f r o m C a n a da.A my is f r o m th e US A.参考答案1(1)【答案】对(2)【答案】错(3)【答案】对(4)【答案】错2(1)【答案】A(2)【答案】A(3)【答案】B(4)【答案】B3.【答案】:圈出at、bag、cat、dad、And、bags、and、hats。
新版pep英语unit1what'shelike？alet`sspell教案
1、Listen,write and say.
（1）课件出示该部分图片，放录音，学生跟读后请一人讲解意思，然后从课本第二个活动的九个单词中挑选合适的词填入划线部分。
（2）同桌交流答案，齐读三句话，教师提醒学生注意语音语调。
（3）Choose one sentence from above and write.
Funny,funny,funny,they'resofunny!
2、出示目标，鼓励完成
2、学
1、师利用课件出示Read, listen and chant 中的五张图片，引导学生读出单词：baby, happy,windy,sunny,sorry.
2、师播放单词录音，生跟读，指名读词，请学生评价发音，师再次带读发音，请学生分组、分男女生读词。
Sorry family party
教
学
反
思
3、学生听chant并跟读，师简要提示：分解歌谣各句内容及意义，逐句带读，请学生跟读熟练后再次播放chant,生随音乐节奏拍手并试唱歌谣。
3、展
1、学生分组齐读上一活动中的chant,全班评价，评出最佳朗诵小组。
2、Listen,number and say.
教师播放该部分录音，生第一遍静听并做标注，第二遍再听，完成标号练习，第三遍跟读，师指名汇报答案，全班订正。
2、生在练习本四线格里抄写本课看的单词及句子。
1、歌谣导入，营造浓厚氛围。
2、利用课件呈现词汇及图片，标注单词末尾字母y.
3、分组展示，巩固发音。
4、练习环节让学生根据图片填单词并抄写朗读喜欢的句子。
板
书
设
计
Unit 1 What’s he like？A Let`s spell
人教版PEP三年级下册英语Unit 1 Welcome back to school 教案(一)
Unit 1 Welcome back to school!Part A教学内容Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell教学目标【知识目标】1.能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子；2.能够掌握Let's spell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。
【能力目标】能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’m from...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。
教学重点 1.掌握元音字母a在闭音节中的发音；2.掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；3.句型“I’m from...”的运用。
教学难点Canada的发音;在语境中运用句型“I’m from...”。
教学准备课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。
课时安排3课时。
第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.师生对话问候。
T:Hi,boys and girls.Nice to see you again. Ss:Nice to see you,too.T:How are you?通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中，为进一步的学习第二课时第三课时然后教师在黑板上板书bag并带读五遍。
3.教师举起自己的手。
T:What’s this？Ss：It’s a hand.然后教师在黑板上板书hand并带读五遍。
4.教师在课件上展示自己与爸爸的合照，指着照片上的男士说：“This is my dad.”接着教师在黑板上板书dad并带读五遍。
5.播放Listen,repeat and chant.部分的录音，学生跟读。
6.让学生反复读黑板上的四个单词，观察字母a在单词中的发音，找出发音规律。
人教新版PEP小学英语三年级下册整册教案及教学反思
PEP三年级下册英语教案Unit 1 Welcome back to school【教学内容与目标】主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
【教学重点】句型：We have a new friend today. I’m from the USA词汇：welcome, America, Canada, China【教学难点】Welcome的发音。
【课时安排】A 3课时B 3课时第一课时一、教学内容Let’s talk part A二、展示目标A:能听会说“I’m from …”；B:能理解课文内容： Boys and girls ,we have two newfriends today巩固；C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。
三、第一次先学后教自学指导1、自读对话内容，结合图片、上下文，理解意思；2、说说AMY来自哪里？3、张鹏是哪个国家的？后教1、对话练习：教师：Hello；学生：Hello，teacher.教师：Welcome back to school. Nice to see you again.学生：Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?鼓励学生说出：I’m… I’m from China.2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…四、第二次先学后教自学指导1、能理解对话内容；2、能理解课文内容： Boys and girls ,we have two newfriends today；3、能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。
新版人教版PEP小学英语三年级下册全册教案
第三课时教学内容:（A）Let's spellLet’s chant教学目标:1、Let’s spell达到对单词拼写的练习。
2、Circle圈出听到的单词。
3、write,练习书写四个简单单词。
教学重点：1、通过listen,repeat and chant达到对单词拼写的练习。
2、Circle圈出听到的单词。
3、write,练习书写四个简单单词。
教学难点：元音字母u在单词中的发音。
教学过程：1、播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。
2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3、播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词。
4、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。
5、自学49页的let’schant；在会读的基础上，理解意思，结合上下文说说yummy的意思。
当堂训练1、教师将orange, OK, peach, pear, queen, quiet的单词卡贴在黑板上，举起其中一张卡片，让学生看词，请一名学生读单词，让学生在教师提供的空白纸上画图。
教师出示一个单词，学生画一张图。
2、看谁拿得快。
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。
计算最后结果，给与优胜小组奖励。
板书：Unit5Do you like pears?（A）Let's spellLet’s chantfunrunduckunder教学反思：Unit5 Do you like pears?第四课时教学内容：（B）Let's talkLet’splay教学目标：1.理解并掌握"Can I have…?""Thanks""Here you are"等语言知识；2.理解"Can I have…?""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。
教学重点：理解"Can I have…?""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。
小学英语_Unit 1 My classroom A Let's spell教学设计学情分析教材分析课后反思
人教PEP版四年级上册英语Unit 1 My classroom A Let’s spell教学目标：知识目标：1. 能够感知并归纳a-e在单词中的发音规则。
2. 能够读出符合a-e的发音规则的单词。
3.能够根据单词的读音拼写出符合a-e的发音规则的单词。
4.能够区分a 与a-e发音规则的区别。
能力目标：1.能够运用所学发音规则拼读符合规律的单词。
2.能够运用所学发音规则拼读符合规律的单词。
情感目标：1.通过小组合作，交流与探讨，培养学生自主，合作学习的能力。
2.通过自主总结发音规则，培养学生归纳总结的能力。
教学重点：a-e的发音规则教学难点：a-e与a的发音规则区别教具准备：1.自制自然拼读教具2.自制课件教学过程：I. Warming upT: This class, let’s learn Unit 1 My classroom “Let’s spell”. First, let’s listen to an English song, please listen and try to remember the sounds of the letters.（课件播放歌曲视频）Ss: Listen and sing together.II. Presentation1. T: OK. Each letter has its sound. This class let’s learn the sound of letter A.（课件出示字母A）First, let’s read and find. (课件出示如下单词cat hat fat bag dad cap map )First, read them by yourselves, then read in your groups and discuss the rules.Ss: (Read the words and discuss the rules.)T: OK, let’s read them together.Ss: (Read the words together.)T: Very good! Can you find the rules?S1: 都含有字母a 。
人教版三年级英语下册Unit1习题课件课时3：Let's spell
( B )1. A. bag ( C )2. A. cake ( A )3. A. face ( B )4. A. panda ( B )5. A. that
B. name B. plate B. dad B. make B. date
C. cat C. apple C. hand C. black C. Canada
二、根据句意和图片，选择单词补全句子。 bag cat dad hand
1. I see a cat .
2. He is my dad .
bag cat dad hand 3. I have a bag . 4. This is my hand .
三、连词成句。
1. has Dad a cat black
Dad has a black cat
.
2. The is bag cat the in
The cat is in the bag
.
四、读句子，给下列句子排序，组成一段通顺的对话。 ( 1 )Hi, I'm your new friend. ( 5 )I'm from Shandong. ( 2 )Welcome! What's your name? ( 3 )My name is Zhang Peng. What about you? ( 4 )I'm Amy. I'm from the UK. ( 6 )Oh, Wu Yifan is from Shandong, too.
Unit 1 Welcome back to school!
PEP 三年级下册
习题课件
Let's spell
提示：点击 进入习题
一Hale Waihona Puke 二三四一、选出每组画线部分读音不同的单词。 【自然拼读法】
三年级下册英语单元知识梳理-Unit 1 Welcome back to school 人教PEP
PEP英语三年级下册Unit 1 知识梳理【单元语音归纳】字母发音发音要领口型例词a /æ//æ/是短元音，是字母a在重读闭音节中的发音。
发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁平形。
cat, bag, dad, hand【重点词语盘点】1. UK英国2. Canada加拿大3. USA美国4. China中国5. she她6. student学生7. pupil学生；（尤指）小学生8. he他9. teacher教师10. be from来自【重点句型再现】1. Welcome! 欢迎！——句型结构：Welcome!2.－Where are you from? 你是哪里人？－I’m __________ t he UK. 我是英国人。
——句型结构：—Where are you from? 你是哪里人？—I’m from… 我是……人。
用于询问对方的国籍或籍贯并回答。
3. We have two new friends today. 今天我们有两位新朋友。
——句型结构：“We have+人物/事物.”表达“我们拥有……”。
4. She is a student.她是一名学生。
He is a teacher. 他是一位教师。
——句型结构：He/She is…用于介绍某人身份或其它情况。
【核心知识速记】速记单词（一）世界这么大，我想去看看。
我的祖国叫China ，枫叶之国是C anada。
自由女神在USA，大本钟在UK。
（二）分清男女靠s，把它想成小辫子。
he, he是男他，she, she是女她。
student, pupil是学生，勤奋刻苦爱学习。
teacher教师了不起，教授知识和道理。
速记句式1. welcome的用法单纯的表示“欢迎”或用在标语、口号中，只需要简单地使用“Welcome!”Welcome! 欢迎！若要具体表达欢迎来到某地，Welcome可以和to搭配使用Welcome to China. 欢迎来中国。
三年级下册PEP英语第五单元A-let's-spell
umbrella under
The sun is under the umbrella.
What’s this?
duck
The duck is under the umbrella.
Run in the sun, It’s very fun.
fun run duck under
14
What can you find?
run
Uu
duck
Run duck run!Quack! Run duck run!Quack! Under the sun,quack! Under the sun,quack! Run duck run!Quack! Run!Run!Run! Quack! Quack
Let’s chant:
fun sun gun run duck cut jump under umbreln
b + un bun
f
fun
g
gun
sun in the sun runs in the sun My mum runs in the sun.
Bye bye！
Up, up, umbrellas, Up, up, up!
Uu says ‘u’ ‘u’, Up, up, up!
Run, run, run. Fun, fun, fun. It’s fun to run. Sun, sun, sun, I run in the sun.
Can you read?
short i
mbpshinsltfgxnkk
I see a pig. The pig is big. The pig is pink. I see a pig. A big pink pig.
人教版(PEP)小学英语三年级下册第一单元Unit1Welcomebacktoschool
人教版（PEP）小学英语三年级下册第一单元Unit1WelcomebacktoschoolUnit 1: Welcome back to school1. Vocabulary- school 学校- classroom 教室- teacher 老师- student 学生- desk 课桌- chair 椅子- book 书- crayons 蜡笔- pencil 铅笔- ruler 尺子- backpack 书包- schoolbag 书包- blackboard 黑板- eraser 橡皮擦- chalk 粉笔- window 窗户- door 门2. Dialogue(A: Ann, B: Ben, T: Teacher)A: Welcome back to school, Ben!B: Thank you, Ann!A: Are you excited to see our new classroom?B: Yes, I can't wait to see it!T: Good morning, everyone! Welcome back to school. Please find your seat.B: My seat is next to the window, right?T: Yes, that's right. Now take out your books.B: Here is my book, teacher.T: Very good. Now let's start the lesson.3. Grammar - Present Simple Tense- The Present Simple tense is used to talk about facts, habits, and repeated actions. - It is formed with the base form of the verb for all persons except third person singular, which adds 's' to the end of the verb. For example: I play, you play, heplays.- The negative form is made by adding 'do not' or 'does not' before the base form of the verb. For example: I do not play, he does not play.- The question form is made by adding 'do' or 'does' at the beginning of the sentence. For example: Do you play? Does he play?。
小学英语_三下PEPUnit3Let'sspell教学设计学情分析教材分析课后反思
【教学设计】Unit3 Let's spell_A big big day_英语_小学_教学目标：知识目标：1. 知道元音字母i在单词中的短音发音/i/。
2. 根据i在单词中的发音规律能够听懂、会说、会读下列单词：big,pig,six,milk,dish,tin,fish,kiss,bring,ship等。
能力目标：1.能使学生根据发音规律拼读和拼写学过的语音例词。
2.引导学生尝试根据发音规律拼写单词。
3.引导学生积极参加小组活动，促使他们养成动脑、动口、动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。
情感目标：1.进一步提高学生对英语的学习兴趣及学习热情。
2.鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿，享受学习英语的快乐。
教学重点：感悟元音字母I的发音/i/。
教学难点：根据i的发音规律拼读单词big,pig,six,milk,dish,tin,fish,kiss,bring,ship等。
教具：PPT ，字卡，贴画教学过程：Step 1 Preparation1.师生问好T:OK ,boys and girls .Look at me !I’m your new English teacher. You can call me Miss Xu .Hello ,boys and girls ！S:Hello，Miss Xu .T:Nice to meet you .S:Nice to meet you ,too.T:Great !In this class ,we have 4 groups ,group 1 ,group 2 ,group 3,group 4 ,if you do well ,you can get a gift ,OK?S:OK .T:Come on ,now let’s enjoy a song ,clap your hands ,let’s sing it together,师生一起拍手唱。
人教PEP版三年级下册英语unit6《A. Let’s spell》教案
人教PEP版三年级下册英语unit6 ^A. Let'sspell》教案第三课时课时内容A. Let' s spell课时分析本部分通过一个韵句，复习、总结了本册书学习到的五个元音字母a, e, i, o, u在单词里的发音。
韵句共有四句，其中的六个单词hand, legs, ten, dog, duck, big都曾是本册书中的语音例词，同学在之前的学习中曾经读、写过。
在这个环节中，这五个单词都把其中的元音字母空了出来，要求同学能够依据韵句中的单词发音填出单词中所缺的字母，把语音例词补充完整。
本课时是对整册书语音学问的一个总结和再现，要设置合理的活动，使同学通过读一读、拼一拼、写一写等活动，回忆、再现元音字母在单词中的短音发音，并能够依据其发音规律拼读含有该字母的语音例词。
课时目标.复习元音字母a, e, i, o, u在单词中的发音。
1.能够依据元音字母a, e, i, o, u的发音规律拼读含有这些字母的单词。
课时重难点.重点：能够复习五个元音字母在单词中发的短音.难点：能够依据五个元音字母的发音规律拼读含有这些字母的单词教学预备1.多媒体课件、录音机、磁带。
教学过程Step 1 Warm up.字母操。
以肢体来展现大写字母，请同学来和老师一起做一做。
Teacher： Boys and girls, let' s do the alphabet exercise. Please do it together with me.设计意图：利用肢体来表示字母，可以让同学在复习字母的字形的同时，调动多种感官来参加到活动中来。
老师在带领同学做动作时，还可以把字母的发音加进来，如：a, a, a, /出/,/五/,/ ae/. b, b, b, /b/, /b/, /b/o这样既复习了字母的名称音，也复习了它们在单词里的发音，一举两得。
Step 2 Lead in.看口型，猜字母。
人教版PEP小学英语三年级下册U1 A let's spell
2. 完成新领程等相关作业。(A)
3. Read the chant and the story to your parents. (B) 把歌谣和故事读给父母听。
板书设计
The Sound of Letter “A” U1 A Let's
spell
/æ / cat han d
bag
dad
随堂检测题
1.请将下列单词拼读给同学或父母听。 如：b-a-g bag
随堂检测题
2.看图默写单词。
随堂检测题
3.写一写你知道的发短音a的单词。
cat
a
a—z phonics.mp4
三下let's spell 发音
a
e
i
o
u
每日精选3题
1. 判断下列单词中划线部分发音是否相同 A. apple B. cat C.bag
2. Hi, I’m Mr Panda. I’m from C ______. A. the USA B. Canada C. China
3. 连词成句 ①Canada ②I'm ③from ④ (.) _____________________________ I’m from Canada.
The Sound of Letter “A”
PEP Book2 Unit 1 A Let’s spell
教学内容
教学目标：
1.通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，学生能够掌握元音字母a在单 词中的短音发音规律。 2. 能够听音书写单词cat,
Read and act it out.
Cat can tap.
He can tap a pan.
He can tap a can.
PEP 三下 Unit1_A_Let’s_spell课 件
Tips:
角色分配：小猫1人，蝙蝠1人，魔术师1人， 其他人旁白。
Pay attention to pronunciation. 注意发音。 Be active and imaginative. 生动，有想象力。
a cat
a fat cat
a bat
a fat bat a cat and a bat
a cat
a fat cat
a bat
a fat bat
a cat and a bat
a hat
a cat in a hat
a bat in a hat
a cat and a bat on a hat
Tips:
Read and circle the words including -a-.
-a-
两人同时出牌，其他人抢答，最快 读出单词者获胜。
Listen and show the words: 听音找单词。
快速拿出扑克牌中相应的字母，组成 单词，最快的小组获得一个字母。
fat map bag sad cap
Tips:
Read the story by yourself. 自读故事。
Group work 小组抽词条(2)
Tips:
GL change yellow and orange card, others read. 组长随意替换黄色和橙色词条，大家拼读单词。
Play cards: 扑克牌游戏
sat
Game: 扑克牌游戏
Tips: Two students play cards. Others read quickly.
a hat
a cat in a hat a bat in a hat a cat and a bat on a hat
pep英语三年级下_Let’s_spell 汇总 六年级复习发音
>>Presentation
under
>>Presentation
u u u /ʌ/ /ʌ/ /ʌ/ fun run duck under
>>Practice
Read together
nsc u ntຫໍສະໝຸດ >>Practice
Try to read
us bus nut bug yum mud
Game
bpZ i pgt
Try to read
it
is
gift Zip
bit fish
Read and listen
1. six pig 2. gift milk 3. big pig 4. it six
Summary
i
/ɪ/
big pig six milk
>>WLeaardmin-up
o - /ɒ/
orange body
Warm-up
Review
fun run
u - /ʌ/
duck under
Practice
Try to read
fat ant and apple
bed egg pencil yellow
Practice
Try to read
it
on
us
bit mom bus
>>Practice
Let’ try
bed egg pencil
let get yellow
e
/e/
ten pen leg red
seven pencil egg bed
Warm-up
Warm-up
三年级 人教PEP 英语下册Unit1_A_Let’s_spell重庆公开课教案
Unit1 A Let’s spell重庆公开课教案授课教师：重庆市渝中区曾家岩小学王璐一、教学目标知识目标：1. 学生学会字母a以及a+辅音字母结构的单词的发音，对此结构的单音节词汇，见词能读，听词能认。
2. 通过本课学习，自主学习拼读目标词汇cat, bat, fat, hat。
能力目标：1. 能够认读a +辅音字母结构的单词。
2. 能够阅读故事，表演故事。
情感态度及文化意识：1. 学生通过学习之后能够自己运用phonics拼读法自己读单词、读绘本，增加学习英语的自信。
2. 通过自然拼读法建立学习英语的方法，为今后的学习打下基础。
二、重点难点重点：掌握字母a的发音。
难点：能够拼读含有a的单词，例如：-a-结构的单词，见词能读，听词能认。
三、教学过程Step1: Warming upGreeting to students.Listen to the song. Phonics for 26 letters.Step2: PresentationT: Wow, There are so many letters on blackboard. 出示课件（本节课评价方式：小组赢得字母，最后拼成单词最多的小组获胜）Step3: New lessonT: My friend Annie will sing a song to you. 出示课件：Listen carefully: What does “a” sound like?T: What does “a” sound like? S s answer.然后课件出示a发音视频，学生跟读。
Ss read in groups. 学生小组练习字母a的发音。
老师检查组长发音，组长检查组员发音。
T: Now, we will listen to a story.Read and circle the words including “a”.Students say the words. 老师依次翻开卡片，书写单词cat, fat, bat, hat。