小班环保主题活动：我们的朋友——水,幼儿主题教案.doc
幼儿园小班主题教案 - 小班环保主题活动我们的朋友
小班环保主题活动咱们的朋友——水环保主题活动：咱们的朋友——水班级：小一班活动来历：幼儿园新建了沙池，我带领小朋友到沙池去玩，小朋友们玩得都很高兴。
遽然，我发现有几个小朋友悄悄地到一边的水池去玩。
有的拿小碗作为小舟，在水面上划来划去，有的小朋友拿水泼在自己的手臂上，说“好凉爽”，还有的小朋友拿矿泉水瓶子装满水，倒来倒去。
看到孩子们那么喜爱水，加上气候逐渐的热了，咱们决议展开新的主题活动“咱们的朋友——水”。
活动意图：1，开始了解水的基本特征，知道人们的日子离不开水，地球上的一切生物都离不开水。
2，激起幼儿乐于接近水，触摸水，酷爱洁净水环境的夸姣愿望。
并能重视周围的水环境。
3，鼓舞幼儿发起身边的人一同积极参与各项水的游戏和实验。
家长参与：1，在日子中寻觅节约用水的办法，养成节约用水的习气。
2，和孩子一同做有关水的小实验和小游戏，展开孩子着手动脑的才干。
活动计划：活动一儿歌《水》意图：1，激起幼儿对水的爱好，知道地球上有各式各样的水。
2，展开幼儿的言语表达才干。
预备：依据儿歌内容预备相关的图片进程：1，完好的赏识儿歌《水》小小的水是泪水，大大的水是海水，跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水，浑浑的水是泥水，静静的水是湖水，甜甜的水西瓜水，喷涌的水自来水。
查询图片并评论，图片上有什么？他们是什么样的？3，看图帮忙幼儿了解儿歌，学习儿歌。
4，学习编儿歌，并引发幼儿考虑，你还看到什么样的水？他们是什么水？5，小结，完毕。
活动记载：幼儿很喜爱这首关于水的儿歌，并大声的念儿歌。
在创编儿歌的进程中，还启示幼儿仿编内容组合成一首新儿歌。
例如：“甜甜的水是苹果水，苦苦的水是药水，香香的水是香水，我擦的水是宝宝金水，晚上我喝的是牛奶水，最怕医师吊盐水。
”活动二日子游戏：喝水方针：1 让幼儿了解不喝水的损害。
2 引导幼儿知道排队接水，不拥堵。
预备：水杯人手一个、饮用水、画有裂嘴唇的图片。
进程： 1 团体饮水前，教师出示画裂口嘴唇的图片，并讲故事《小嘴唇裂口了》。
幼儿园大班《我们的朋友——水》科学活动教案
幼儿园大班《我们的朋友——水》科学活动教案一、活动主题本次科学活动的主题是“我们的朋友——水”。
通过这个主题，让幼儿了解水的重要性，培养他们对水的保护意识，同时引导他们探索水的性质和变化。
二、活动目标1.认识水的重要性，了解水的作用和应用。
2.探索水的性质，观察水的状态变化。
3.培养幼儿的动手和观察能力，锻炼他们的科学思维。
三、活动准备1.活动道具：水杯、小盆、眼镜、滤纸等。
2.材料准备：水、冰块、温水、蒸汽等。
3.安全准备：保证活动场地安全，避免幼儿发生意外。
四、活动流程第一步：认识水的作用1.讲解水的重要性，生命中离不开水，引导幼儿讨论水的用途。
2.通过实例展示水的应用，如灭火、清洁、浇花等。
第二步：探索水的性质1.让幼儿观察水的状态变化，如液态、固态和气态。
2.观察冰块融化、水汽凝结等现象，引导幼儿思考水的变化原因。
第三步：实验探索1.实验一：水的吸收能力–将几种不同颜色的水滴在吸水性不同的滤纸上，观察水的吸收情况。
2.实验二：水的颜色混合–将红色和蓝色的水混合在一起，观察颜色变化。
3.实验三：冰的保护作用–在一个玻璃杯里倒入冰块和温水，观察水温的变化。
第四步：总结和讨论1.综合实验结果，让幼儿总结水的特性和作用。
2.引导幼儿思考如何节约用水，保护水资源。
五、活动延伸1.让幼儿用简单的故事或画画的形式表达对水的理解。
2.观察家庭中用水的场景，让幼儿思考如何在生活中节约用水。
六、活动评估1.观察幼儿对水的认识和理解程度。
2.通过实验结果和讨论内容，评估幼儿对水资源保护的态度和意识。
以上是幼儿园大班《我们的朋友——水》科学活动的教案，希望通过这次活动，能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们保护环境的意识。
《我们的朋友——水》中班科学教案
《我们的朋友——水》中班科学教案一、教学内容《我们的朋友——水》是一堂中班科学教育活动，教学内容主要基于幼儿科学教育教材第四章《大自然中的水》。
详细内容包括：水的形态、水的用途、水的重要性以及如何保护水资源。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的三种形态，即液态、固态和气态，并认识到它们之间的相互转化。
2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3. 培养幼儿观察、探索、表达及合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：水形态的相互转化、保护水资源的重要性。
教学重点：了解水的三种形态，培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水、冰、干冰、水杯、热水壶、投影仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用投影仪展示大自然中的水，如河流、湖泊、雨水等，引导幼儿观察并讲述水的美丽。
2. 例题讲解（1）展示水、冰、干冰，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）讲解水的三种形态及相互转化的过程。
3. 随堂练习让幼儿分组讨论，如何在生活中节约用水，并记录下来。
4. 小结与拓展六、板书设计1. 《我们的朋友——水》2. 内容：水的形态：液态、固态、气态水的用途：饮用、洗涤、灌溉等节约用水方法：关闭水龙头、用盆洗脸等七、作业设计1. 作业题目：设计一幅关于节约用水的宣传画。
2. 答案提示：幼儿可从生活中找到节约用水的事例，如用洗菜水浇花、用洗衣水冲厕所等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与程度，以及他们对水形态、用途和节约用水知识的掌握。
2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让幼儿与家长一起寻找生活中的节约用水方法，并将成果带回班级分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小结拓展4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定水的三种形态及相互转化、保护水资源的重要性是本节课的难点和重点。
小班主题教案我们的朋友——水
2,看图帮助幼儿理解儿歌，学习儿歌。
3,学习编儿歌，并引发幼儿思考，你还看到什么样的水？他们是什么水？
4,小结，结束。
活动记录：幼儿很喜欢这首关于水的儿歌，并大声的念儿歌。在创编儿歌的过程中，还
启发幼儿仿编内容组合成一首新儿歌。例如：“甜甜的水是苹果水，苦苦的水是药水，香香
2,培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。
活动准备：小鱼缸两个小鱼若干条
活动过程：
一，给小鱼找个家。老师出示小鱼：“我们班上新来了几个朋友，它们是谁呀？你们欢
迎它们吗？大家给小鱼安个家好不好？”
二，教师拿出两个鱼缸，一个装是干净的井水，一个装脏的泥水。讨论：“小鱼会喜欢
哪个家呢？”
三，将小鱼分别放入不同的鱼缸，让幼儿观察小鱼的反应。（为了照顾幼儿的感受，注
的水是香水，我擦的水是宝宝金水，晚上我喝的是牛奶水，最怕医生吊盐水。”
活动二生活游戏：喝水
目标：
1让幼儿了解不喝水的危害。
2引导幼儿知道排队接水，不拥挤。
准备：水杯人手一个、饮用水、画有裂嘴唇的图片。
过程：
1集体饮水前，教师出示画裂口嘴唇的图片，并讲故事《小嘴唇裂口了》。讨论：口渴
了怎么办？要怎样接水？ 一次要喝多少水才够？
2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。
3、愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。
准备：
1、一杯糖水，标记指示图，磁铁板一块
2、装有温开水的饮水桶奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。 过程：
一、观察活动，引入课题。教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？请个别幼儿品 尝，说说是什么味道的。提问：水为什么会是甜的？
活动五亲子活动沉与浮
2021小班教案 小班综合 我们的好朋友——水,小班教案()
小班教案小班综合我们的好朋友——水,小班教案（廖小华老师）小班综合：我们的好朋友——水一．活动目标：1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。
2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
二．活动准备：光身娃娃若干、水盆、课件三．活动过程：1、开始部分：律动《洒水车》，激发幼儿活动的激情。
师：唰唰唰，我们都是快乐的洒水车。
洒水车里的水都装满了吗？摇一摇，让我听一下。
好，我们出发吧！幼儿随着音乐和老师的带动快乐自由地表现。
律动结束，洒水车开回家罗！2、给娃娃洗澡，在游戏中感受水的特性。
师：我们的工作真快乐，看，大马路被我们洗得怎么样？对，马路被水洗得又干净又漂亮，真舒服呀！情境：哎……师：顾老师为什么叹气呀？顾：我心爱的娃娃，被我的宝宝玩得脏兮兮的，像灰老鼠一样，又难看又难受，还一直喊着好痒痒，我的心里真难过，怎么办呢？幼儿一起给娃娃洗澡。
师：给娃娃洗洗澡，他们好舒服，这样，他们就会健康快乐地长大。
把他们送回家吧。
3、讨论、了解水的用处师：水能把马路洗得干干净净，把娃娃洗得漂亮可爱，水还有什么用呢？幼儿自由讲述，随着幼儿的回答，在电脑上出示相应的图片。
4、了解水的危害，拓展幼儿的经验师：但是，水朋友有时候也会发脾气，要是水发脾气了，会怎么样呢？幼儿观看形象生动的视频，边看边讲述师：看了刚才的录象，你们的心里感到怎么样？引导幼儿说出心中的害怕、担心之情。
总结：原来，水太多或太少，都会对我们的生活带来危害，所以，我们每个人都要保护环境，不要让水朋友发脾气。
5、从幼儿的实际生活出发，教育幼儿节约用水师：老师这里有一段录象，请你们认真看看，录象里的弟弟妹妹是怎样对待水朋友的？一起看录象，并进行讨论。
总结：及时关掉水龙头，茶桶开关，等到厕所、马桶脏了在去冲水，这样，可以节约水，水朋友就会高兴的。
师：刚才给娃娃洗澡的水我们也不要浪费，我们可以用它来干什么呢？一起把剩下的水带到教室，浇花、冲厕所、拖地板。
小班教案：我们的朋友“水”
小班教案：我们的朋友“水”小班教案：我们的朋友“水”（通用9篇）小班教案：我们的朋友“水” 篇1活动目标：1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。
2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
活动准备：光身娃娃若干、水盆、课件。
活动过程：1、开始部分：律动《洒水车》，激发幼儿活动的激情。
师：唰唰唰，我们都是快乐的洒水车。
洒水车里的水都装满了吗？摇一摇，让我听一下。
好，我们出发吧！幼儿随着音乐和老师的带动快乐自由地表现。
律动结束，洒水车开回家罗！2、给娃娃洗澡，在游戏中感受水的特性。
师：我们的工作真快乐，看，大马路被我们洗得怎么样？对，马路被水洗得又干净又漂亮，真舒服呀！情境：哎师：顾老师为什么叹气呀？顾：我心爱的娃娃，被我的宝宝玩得脏兮兮的，像灰老鼠一样，又难看又难受，还一直喊着好痒痒，我的心里真难过，怎么办呢？幼儿一起给娃娃洗澡。
师：给娃娃洗洗澡，他们好舒服，这样，他们就会健康快乐地长大。
把他们送回家吧。
3、讨论、了解水的用处师：水能把马路洗得干干净净，把娃娃洗得漂亮可爱，水还有什么用呢？幼儿自由讲述，随着幼儿的回答，在电脑上出示相应的图片。
师总结：水能喝，能洗澡洗东西，小苗苗离不开水，小金鱼小乌龟需要水，水真是我们的好朋友！4、了解水的危害，拓展幼儿的经验师：但是，水朋友有时候也会发脾气，要是水发脾气了，会怎么样呢？幼儿观看形象生动的视频，边看边讲述师：看了刚才的录象，你们的心里感到怎么样？引导幼儿说出心中的害怕、担心之情。
总结：原来，水太多或太少，都会对我们的生活带来危害，所以，我们每个人都要保护环境，不要让水朋友发脾气。
5、从幼儿的实际生活出发，教育幼儿节约用水师：老师这里有一段录象，请你们认真看看，录象里的弟弟妹妹是怎样对待水朋友的？一起看录象，并进行讨论。
总结：及时关掉水龙头，茶桶开关，等到厕所、马桶脏了在去冲水，这样，可以节约水，水朋友就会高兴的。
师：刚才给娃娃洗澡的水我们也不要浪费，我们可以用它来干什么呢？一起把剩下的水带到教室，浇花、冲厕所、拖地板。
【小班教案】小班综合：我们的好朋友——水
【小班教案】小班综合：我们的好朋友——水教案：小班综合——我们的好朋友——水一、教学内容本节课选自小班综合教材，以“我们的好朋友——水”为主题。
教学内容主要包括：1. 水的特点；2. 水的用途；3. 爱护水资源。
二、教学目标1. 让学生了解水的特点，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 让学生了解水的用途，知道水在日常生活中扮演着重要的角色。
3. 培养学生爱护水资源的意识，教育学生节约用水。
三、教学难点与重点重点：水的特点、水的用途、爱护水资源。
难点：爱护水资源的实际行动。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、水杯、水。
学具：画笔、画纸、彩色纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，展示水的图片，让学生说出水的特点。
引导学生观察水杯中的水，感受水的透明、无色、无味。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解水的特点，引导学生了解水是无色、无味、透明的液体。
讲解水的用途，如：生活用水、农业用水、工业用水等。
教育学生节约用水，爱护水资源。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，让学生说出图片中水的用途。
如：洗衣服、洗澡、浇花等。
引导学生思考生活中的节水方法，如：关闭水龙头、用淘米水浇花等。
4. 随堂练习（5分钟）5. 动手实践（10分钟）学生用画笔、画纸、彩色纸、剪刀等制作关于水的手工作品。
教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。
6. 展示评价（5分钟）学生展示手工作品，分享制作过程中的心得体会。
教师点评作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：我们的好朋友——水1. 水的特点：无色、无味、透明2. 水的用途：生活用水、农业用水、工业用水等3. 爱护水资源：节约用水、关闭水龙头、用淘米水浇花等七、作业设计1. 画一画你心中的水，可以是河流、湖泊、海洋等。
2. 写一写你了解的水的知识，可以是水的特点、水的用途等。
作业答案：1. 学生绘画作品，展示对水的认识。
2. 学生作文，展示对水的了解。
小班环保主题活动：我们的朋友——水_1
精心整理小班环保主题活动：我们的朋友——水环保主题活动：我们的朋友——水班级：小一班“好凉快”，题活动“232活动方案：活动一儿歌《水》目的：1，激发幼儿对水的兴趣，知道地球上有各种各样的水。
2，发展幼儿的语言表达能力。
准备：根据儿歌内容准备相关的图片过程：1，完整的欣赏儿歌《水》345，小结，结束。
活动记录：幼儿很喜欢这首关于水的儿歌，并大声的念儿歌。
在创编儿歌的过程中，还启发幼儿仿编内容组合成一首新儿歌。
例如：“甜甜的水是苹果水，苦苦的水是药水，香香的水是香水，我擦的水是宝宝金水，晚上我喝的是牛奶水，最怕医生吊盐水。
”活动二生活游戏：喝水目标：1让幼儿了解不喝水的危害。
2引导幼儿知道排队接水，不拥挤。
过程：1234活动目标：1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象。
2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。
3、愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。
准备：1、一杯糖水，标记指示图，磁铁板一块2、装有温开水的饮水桶奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。
过程：一、观察活动，引入课题。
教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。
提问：水为什么会是甜的？—23————四、再次冲调饮料。
教师提出要求：1、选择另一种材料进行冲调。
2、鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。
3，协助幼儿进行操作。
五、延伸活动。
讨论：你还喝过哪些味道的水？水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？活动四：好玩的冰活动目的：１、让幼儿理解冰的特性，体验冰块给人带来的清凉感受。
２、引导幼儿通过观察发现冰受热后会融化的特点。
”小结：冰五、教师请大家想办法，做实验。
1，摸摸水，又摸摸冰块，说说不同的感受。
2，将冰放在水里，引导幼儿观察冰块变化。
（丰富词汇：融化）3，观察讨论：冰在水里怎么样了？等大家从户外玩回来，冰块呢？教师小结：冰块遇到热就会融化了。
幼儿园教学活动：我们的朋友——水
幼儿园教学活动：我们的朋友——水教学目标：1. 帮助孩子们理解水的基本性质和重要性。
2. 培养孩子们对环境保护的初步意识，特别是水资源的保护。
3. 提高孩子们的观察力和动手能力。
教学内容：1. 水的基本性质：无色、无味、无臭、透明、可以流动等。
2. 水的重要性：生命的源泉，日常生活中的各种用途（饮用、洗涤、灌溉等）。
3. 水资源的保护：节约用水的重要性，污染水源的危害。
教学准备：1. 教学材料：水、透明容器、食物颜色、图片（显示水在自然和生活中的应用）、视频（关于水的循环和保护）。
2. 教室布置：设置一个小型的水实验区。
教学过程：1. 引入主题：通过故事或歌曲引入“我们的朋友——水”这个主题。
2. 探索水的性质：让孩子们亲手触摸、观察和描述水的性质，例如倒入不同形状的容器中，加入食物颜色等。
3. 讨论水的重要性：展示图片和视频，引导孩子们讨论水在生活和自然环境中的作用。
4. 学习水资源保护：讲解节约用水的方法和污染水源的后果，鼓励孩子们分享自己的节水行动。
5. 实践活动：设计一些简单的节水实验或游戏，如关闭水龙头比赛，看看谁能最快地完成洗手等。
教学延伸：1. 家庭作业：让孩子们回家后观察家庭中的用水情况，记录并分享他们的节水行动。
2. 主题活动：组织一次“节水日”，让孩子们用实际行动来实践和推广节水知识。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调水的重要性以及我们每个人都有责任保护水资源。
鼓励孩子们在日常生活中积极实践节水行为。
教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对水的理解程度和节水意识的提升。
2. 通过家庭作业和主题活动的反馈，评价孩子们在实际生活中的节水行为和环保意识的形成。
3. 进行口头或书面的小测试，检查孩子们对水的基本性质和重要性的掌握情况。
幼儿园大班《我们的朋友——水》科学活动教案 (一)
幼儿园大班《我们的朋友——水》科学活动教案 (一)幼儿园大班《我们的朋友——水》科学活动教案一、活动目的1. 培养幼儿对水的认识和养成良好的用水习惯。
2. 培养幼儿对水环境保护的意识。
3. 培养幼儿良好的合作与观察能力，增强交际能力。
二、活动过程1. 热身活动：模拟雨水的过程及观察2. 水的认知：游戏“水滴传递”3. 水的使用：洗手和喝水的讲解和实践4. 水的实验：观察水的变化5. 水的保护：讲解水的保护和节约三、活动安排1. 热身活动：模拟雨水的过程及观察活动时间：10分钟活动材料：杯子、清水、盐、染料活动步骤：1）在课堂里放置一些盆子，称之为“地面”。
2）给每个孩子发一支纸杯和一点盐或者染料。
老师进行介绍和交流：“同学们，地面上的便是我们生活的土地，而纸杯就是云朵。
现在咱们被模拟出了一场暴雨，请大家用这杯子装些水倒进去，然后将水倒在地面上。
”.3）给孩子们约定时间运作，看谁的瓶子里积的水多。
这时的大工程模拟一场暴雨后，同学们开始注意到了地上的水会缓慢地渗到地下，而地下的水又会汇集成小溪、河流、湖泊、海洋等水系，从而形成我们生活的水资源。
2. 水的认知：游戏“水滴传递”活动时间：15分钟活动材料：纸杯，水活动步骤：1）将孩子们分成若干个队，每队人数不超过5人。
2）在每队之间隔一段距离，老师给每个队员发一支空纸杯，放在队员的前方，游戏开始的目的是让接力式的传递水滴，最后变成一杯热水，之后团体利用热水泡茶。
3）每队需依次将空纸杯接给前面队员，在接过后再启动去将满杯子带到厨房中心区。
4）老师提醒：同学们，只要你中间落了水就要回到起点重新开始哦！因此，中间每个人都要由于自己的失误多走一遍路，所以团体合作极度重要。
并且我们要尽量保证“水滴”的数量，在传递中不要让水浪费掉哦。
3. 水的使用：洗手和喝水的讲解和实践活动时间：25分钟活动材料：水杯，空杯，肥皂，毛巾活动步骤：1）种感性方式，引导孩子们了解水的用途并演示洗手。
示范幼儿园大班科学教案教学设计：我们的朋友——水
示例幼儿园大班科学教案教学设计：我们的朋友——水一、教学目标1.通过本次教学，幼儿将学习到水是一种常见的液体物质，可以被用于日常生活中的许多用途。
2.在此基础上，幼儿将了解到水的特性，比如透明、流动和易于挥发等等。
3.通过探究和研究水在日常生活中的表现，幼儿将了解到水的循环和使用，培养他们的环保意识和科学素养。
二、教学内容1.水是什么？2.水的特性和性质。
3.水的循环和使用，比如水的来源以及在日常生活中可以如何使用水。
三、教学方式及教学时间安排教学方式1.观察性学习法：引导幼儿们通过观察水在不同状态下的表现，加深他们的认知和理解。
2.实验探究法：介绍水的特性和性质，并让幼儿亲手去操作、探究和观察水的表现，培养他们的动手能力和科学素养。
3.故事教育法：讲述水的来源和循环，借助生动有趣的故事，让幼儿深入体验水的重要意义和使用方式。
教学时间安排本次教学课时为2-3节，每节课时35-40分钟。
四、教学步骤及教学重点第一节课第一部分：导入1.导入：让幼儿先自己想一想，水是什么？他们在日常生活中都用到水了吗？（时间：5-7分钟）第二部分：学习水的特性和性质2.步骤1：通过活动导入，引导幼儿们了解水的特性和性质，比如流动和透明。
让他们观察不同的水杯和水的温度，引发他们的好奇心和想象力。
（时间：10-15分钟）3.步骤2：通过实验探究的方式，让幼儿深入了解水是什么，水的流动和凝固，水在不同状态下会呈现出不同的特征。
（时间：15-20分钟）第三部分：小结4.小结：帮助幼儿总结课程所学内容，通过话题讨论和提问，让幼儿们加深对水的认知和理解。
（时间：5分钟）第二节课第一部分：复习1.复习：让幼儿回忆上次课所学的内容，引发他们的联想和思考。
（时间：5-7分钟）第二部分：探究水的使用和循环2.步骤1：通过故事教育法引导幼儿了解水的来源和循环，让他们明白有些地方缺水，水是一种宝贵的资源，要善用水资源，保护水资源。
（时间：15分钟）3.步骤2：在幼儿园内设置水瓶回收站，引导幼儿们将未用完的水倒入回收站内，养成环保的好习惯。
示范幼儿园大班科学教案教学设计：我们的朋友——水
示范幼儿园大班科学教案教学设计：我们的朋友——水一、教学目标1.让幼儿了解水是人类生活中不可或缺的资源，了解水的来源和作用。
2.让幼儿了解水的形态、颜色、味道等特征。
3.培养幼儿爱护水资源的意识，认识节约用水的重要性。
4.培养幼儿动手操作的能力，增加他们的观察能力。
5.培养幼儿团队合作的意识。
二、教学内容1.水的来源2.水的作用3.水的形态、颜色、味道4.水的节约使用三、教学准备1.PPT课件2.大班教室3.一杯水4.小瓶、大瓶5.干净的白布6.彩色便签纸7.教室里的水杯四、教学步骤第一步：导入1.老师向幼儿简要介绍本次教学的主题：“我们的朋友——水”。
2.老师引导幼儿讨论日常生活中使用到水的场景，让幼儿了解水是人类生活中不可或缺的资源。
第二步：学习1.老师向幼儿讲解水的来源和作用，让幼儿了解水从哪里来以及它在物理、化学、生物、社会不同领域的作用。
2.老师展示一杯水并向幼儿引导他们说出水的形态、颜色、味道等特征。
3.幼儿按照老师指示操作并观察，将水分别倒入小瓶和大瓶中，比较分别的大小，并思考为什么会出现这种情况。
4.老师将干净的白布放在课桌上，将水倒在上面，引导幼儿用彩色便签纸记录下水滴在白布上的样子和颜色。
5.老师向幼儿出示不同的水杯，让幼儿分别使用它们，思考它们的区别，并让幼儿讨论如何节约水的使用。
第三步：总结1.老师与幼儿共同总结所学内容，交流课程中的感受和收获。
2.老师强调保护水资源的重要性，并要求幼儿积极参与节约用水的行动。
五、教学评价1.通过幼儿学习和操作，让他们了解和掌握水的一些基本特性和作用。
2.通过互动交流和观察记录等教学方式，培养幼儿好奇心、探究性和创造性。
3.通过参与题材性和互动性活动，增加了幼儿的学习兴趣和参与度。
4.通过教育和引导，培养幼儿对水资源的珍惜、爱护和节约的观念，从而形成正确的环保意识和行动。
《我们的朋友——水》中班科学精品教案
《我们的朋友——水》中班科学精品教案一、教学内容《我们的朋友——水》选自中班科学领域教材第四章《身边的自然》，本节课详细内容包括：水的特性、水的用途、保护水资源。
二、教学目标1. 让学生了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 使学生认识到水的重要性，了解水的用途，学会珍惜水资源。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：水的特性、水的用途、保护水资源。
教学重点：让学生通过实践，深刻理解水的特性，认识水的重要性，培养保护水资源的意识。
四、教具与学具准备教具：水、水杯、颜色卡片、投影仪。
学具：小水壶、小瓶子、湿巾、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观校园里的水源，让学生观察水的颜色、状态，引导学生关注水资源。
2. 新课导入（10分钟）1）教师展示颜色卡片，让学生观察水在不同颜色背景下的变化。
2）教师讲解水的特性，如无色、无味、透明等。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过投影仪展示水的用途，如生活用水、农业用水等，让学生了解水的重要性。
4. 随堂练习（5分钟）1）让学生拿出小水壶，观察水的特性，并在小瓶子上画出水的用途。
2）教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论如何保护水资源，每组派代表发言。
六、板书设计1. 《我们的朋友——水》2. 内容：1）水的特性：无色、无味、透明2）水的用途：生活用水、农业用水等3）保护水资源：节约用水、防止污染七、作业设计1. 作业题目：1）观察家里的用水情况，记录下来，思考如何节约用水。
2）画一幅关于水资源的画，展现水的重要性。
2. 答案：1）略2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行自我评价，及时调整教学方法，以提高教学质量。
2. 拓展延伸：1）开展校园节水活动，让学生参与到保护水资源的实践中。
2）组织学生参观污水处理厂，了解水资源的循环利用，增强环保意识。
教学活动：我们的朋友——水
设计思路一天，我在给小朋友们做“水蒸气”的试验，孩子们看到水通过加热变成水蒸气，水蒸气遇到冷玻璃又凝结成小水滴，都很好奇。
后来，我问孩子：“我们用的水是从哪里来的？”好多孩子都回答“是从天上来的”，孩子们说的没有错，但为了让他们对日常生活中用水的来源有更进一步的了解，让小班的孩子有一个直观的印象，于是，我们就开展了“参观水厂”的活动。
由于孩子们太小，到水厂去有一定的危险性，于是，我们决定邀请个别家长和我们一起参加活动，也让家长和孩子们一同接受有关水知识的教育。
活动目标：1、通过参观活动，让孩子了解生活用水的来源，初步了解水库的重要性，建立幼儿爱护水资源的意识。
2、提醒幼儿和家长在生活中注意节约用水，自觉参加到节水行动中去。
活动准备：1、教师事先与水厂的领导取得联系，取得工作人员配合。
2、与家委会的家长商量，讨论活动的内容，形式及注意事项。
3，向家长说明活动的目的和具体时间，鼓励家长带孩子参加。
4、对孩子进行参观前的安全、礼仪方面的教育。
活动过程：一、教师向家长说明车辆的安排和活动中的注意事项。
1、大家乘车到闵行水厂2、观看水厂的简介，并请水库的工作人员向大家介绍参观时要注意的问题二、参观水库的全貌后讨论：水库有什么作用？水库的水都流到哪里去了？人们可以在水库里游泳吗？为什么？三、参观水厂。
1、水厂的工作人员向大家介绍参观时的注意事项和要求。
2、大家参观水的处理过程制水流程：黄浦江——泵房——沉淀池——滤池——清水池——吸水井——泵房——千家万户首先看到的是从黄浦江抽上来的脏水，到沉淀池沉淀垃圾，接着流到过滤池，工作人员操作过滤网，请大家观看水从沙网过滤后变得清亮的过程……。
最后，大家拿水库的水和水厂的水做比较，发现经过加工的水变得干净了很多。
3、讨论：水厂的水是怎么变得清亮的？如果没有水，我们会怎么样？你有什么节约用水的好方法？4、延伸活动：请小朋友把今天看到的水库和水厂画下来，让爸爸和妈妈帮你们把你们的感受说出来，作为我们的“环保日记”。
小班主题教案：我们的朋友——水
小班主题教案：我们的朋友——水教学目标1.让学生了解水的重要性及其用途。
2.让学生认识水的三种状态。
3.培养学生保护水资源的意识。
教学准备1.课件、图片或卡通人物。
2.实验工具：2杯水、冰块、锅。
教学步骤1. 导入新知识首先，老师可以准备一些图片或卡通人物来引出本节课的主题：“我们的朋友——水”。
让学生想一想，我们的日常用水有哪些？水的三种状态是什么？2. 学习水的三种状态为了让学生理解水的三种状态，我们可以借助实验来展示。
老师在讲解之前可以先问学生，冰块会变成什么状态？然后，老师在一个杯子里倒入一些水，并在另一个杯子里放入冰块，让学生观察。
接着，老师把水杯子放在桌子上，让学生观察水的状况。
问学生，水现在是什么样的状态？最后，老师把水杯子放在锅里，烧开后，让学生观察水的状态发生了什么变化？3. 学习水的用途让学生想想，水在我们的日常生活中有哪些用途？老师可以从以下几个方面进行讲解：•饮用水：我们需要每天喝足够的水来保持健康；•生活用水：包括洗澡、洗衣服、洗菜、做饭等；•工业用水：制造物品需要用到大量的水；•农业用水：农作物种植、灌溉等都需要用到水。
4. 学习保护水资源为了让学生养成保护水资源的意识，老师可以从以下几个方面进行讲解：•不乱扔垃圾，不乱倒废水，爱护我们的环境；•不浪费水资源，用多少喝多少；•不随地乱涂乱画，不破坏水管。
总结通过本节课的学习，让学生了解到水的重要性及其用途，认识到水的三种状态，培养保护水资源的意识。
水是我们的朋友，我们要爱护它，保护它，让水资源得到更好的利用与保护。
水是我们的好朋友,幼儿科学教案.doc
水是我们的好朋友,幼儿科学教案,［活动目标］１、了解水的用途,知道水资源的宝贵。
2、在亲自体验中，懂得爱惜水，知道节约用水。
[活动准备]1、教材、两盆花（一盆先不浇水叶子有些垂下)、与水有关的图画一幅。
2、幼儿生活经验：初步了解生活中哪些地方需要水？幼儿懂得动植物生长需要水。
［活动过程]1、教师出示事先准备好的两盆花:浇过水的和没浇过水的各一盆,请幼儿观察,并引导幼儿发现两盆花的不同，了解植物生长与水的关系。
2、利用画面的情景，了解水与人类生存的关系。
引导幼儿观察画面,教师提出问题：说说画面中小朋友在干什么？鱼生活在什么地方？小朋友用水在做什么?由此引起幼儿对水的关注，知道人们生活和小动物生存都离不开水。
３、结合幼儿对水的认识，引导其说说水有什么用途。
引导幼儿结合自己的体验说说什么时候需要水?4、请幼儿进一步思考并讨论：生活中如果我们没有水会怎样?在幼儿充分感知水的用途及水的重要性的基础上,讨论:在生活中怎样节约用水、怎样爱惜水?活动延伸：1、利用语言活动学习儿歌“小水管”,知道要节约用水。
2、日常生活中,随时提醒幼儿节约用水,养成节约用水的习惯。
儿童歌曲水娃娃漫游记(二）水娃娃变魔术，幼儿科学教案,嘉定区黄渡幼儿园张松活动目标:１、掌握故事的梗概２、知道水在一定条件下可变为冰块、气体3、形成初步的固体、气体和液体的概念儿童教育活动准备:儿童动画冰块、烧水用的小壶、一块玻璃片儿童识字活动过程：儿童识字一、承接上次课，引入本次课(承上启下）师:小朋友，你们还记得大头儿子带着水娃娃找妈妈的故事吗? 生：……师：这次啊，水娃娃又想出去玩了，可是大头儿子上幼儿园去了,怎么出去玩呢?生:……师:我们来看看它们到底是怎么出去玩的。
并且，这次水娃娃们会变魔术了，我们来看看它们是怎么变魔术的。
（充分调动起幼儿的兴趣）儿童教育儿童教育二、教师讲述故事学习活动第45页。
注:1、在“太阳公公答应了它们的要求,放出了强烈的光和热”的地方,教师可强调:“对了,水娃娃只有在加热的时候才会变成水汽娃娃!”以加深水只有在加热的情况下才能变成水汽娃娃。
我们的朋友水教案_1
我们的朋友水教案我们的朋友水教案1活动名称水是我们的好朋友活动目标1、知道水与人类的生活密切相关。
2、知道水是没有味道的。
3、知道要多喝白开水。
环境创设每人一杯白开水活动过程1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始进行此活动。
①“小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？”②给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后，提问：“水是什么味道的？”2、知道自来水的________。
①我们喝的水、用的水是从哪里来的？向幼儿介绍自来水的净水过程：“江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂将江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。
”3、讨论自来水与人们的密切关系。
①“你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？”（让幼儿自由讨论）②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。
如：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭、洗手、拖地、冲厕，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水就没办法做饭，没办法拖地，没水冲厕，就会很臭等。
4、让幼儿讲讲应如何节约用水。
“水的用处那么多，我们应该怎样节约用水？”水是我们的好朋友标签：幼儿教案,幼儿园大班语文教案, 水是我们的好朋友,5、教育幼儿多喝开水。
“多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，因为饮料含有大量糖份，多喝会影响身体健康，对牙齿也不好。
”总结分享：请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。
我们的朋友水教案2目标：1让幼儿了解不喝水的危害。
2引导幼儿知道排队接水，不拥挤。
准备：水杯人手一个、饮用水、画有裂嘴唇的图片。
过程：1集体饮水前，教师出示画裂口嘴唇的图片，并讲故事《小嘴唇裂口了》。
讨论：口渴了怎么办？要怎样接水？一次要喝多少水才够？2老师和个别幼儿表演排队接水，引导幼儿分组喝水时不拥挤。
接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。
教学活动：我们朋友——水
设计思路一天，我在给小朋友们做“水蒸气”的试验，孩子们看到水经过加热变为水蒸气，水蒸气碰到冷玻璃又凝固成小水滴，都很好奇。
以后，我问孩子：“我们用的水是从哪里来的？”好多孩子都回答“是从天上来的”，孩子们说的没有错，但为了让他们对平时生活顶用水的根源有更进一步的认识，让小班的孩子有一个直观的印象，于是，我们就展开了“观光水厂”的活动。
因为孩子们太小，到水厂去有必定的危险性，于是，我们决定邀请个别家长和我们一起参加活动，也让家长和孩子们一起接受相关水知识的教育。
活动目标：1、经过观光活动，让孩子认识生活用水的根源，初步认识水库的重要性，成立少儿爱惜水资源的意识。
2、提示少儿和家长在生活中注意节俭用水，自觉参加到节水行动中去。
活动准备：1、教师预先与水厂的领导获得联系，获得工作人员配合。
2、与家委会的家长商议，议论活动的内容，形式及注意事项。
3，向家长说明活动的目的和详细时间，鼓舞家长带孩子参加。
4、孩子行参前的安全、礼方面的教育。
活程：一、教向家明的安排和活中的注意事。
1、大家乘到行水厂2、看水厂的介，并水的工作人向大家介参要注意的二、参水的全貌后：水有什么作用？水的水都流到哪里去了？人能够在水里游泳？什么？三、参水厂。
1、水厂的工作人向大家介参的注意事和要求。
2、大家参水的理程制水流程：黄浦江——房——积淀池——池——清水池——吸水井——房——千家万第一看到的是从黄浦江抽上来的水，到积淀池积淀垃圾，接着流到池，工作人操作网，大家看水从沙网后得清明的程⋯⋯。
最后，大家拿水的水和水厂的水做比，加工的水得干了好多。
3、：水厂的水是怎么变得清明的？假如没有水，我们会怎么样？你有什么节俭用水的好方法？4、延长活动：请小朋友把今日看到的水库和水厂画下来，让爸爸和妈妈帮你们把你们的感觉说出来，作为我们的“环保日志”。
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小班环保主题活动：我们的朋友——水,幼儿主题教案,环保主题活动：我们的朋友——水班级：小一班活动：幼儿园新建了沙池，我带领小朋友到沙池去玩，小朋友们玩得都很开心。
忽然，我发现有几个小朋友悄悄地到一边的水池去玩。
有的拿小碗当做小船，在水面上划来划去，有的小朋友拿水泼在自己的手臂上，说“好凉快”，还有的小朋友拿矿泉水瓶子装满水，倒来倒去。
看到孩子们那么喜欢水，加上天气渐渐的热了，我们决定开展新的主题活动“我们的朋友——水”。
活动目的：1，初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。
2，激发幼儿乐于亲近水，接触水，热爱干净水环境的美好愿望。
并能关注周围的水环境。
3，鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加各项水的游戏和试验。
家长参与：1，在生活中寻找节约用水的方法，养成节约用水的习惯。
2，和孩子一起做有关水的小试验和小游戏，发展孩子动手动脑的能力。
活动方案：活动一儿歌《水》目的：1，激发幼儿对水的兴趣，知道地球上有各种各样的水。
2，发展幼儿的语言表达能力。
准备：根据儿歌内容准备相关的图片过程：1，完整的欣赏儿歌《水》儿童歌曲小小的水是泪水，大大的水是海水，跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水，浑浑的水是泥水，静静的水是湖水，甜甜的水西瓜水，喷涌的水自来水。
观察图片并讨论，图片上有什么？他们是什么样的？3，看图帮助幼儿理解儿歌，学习儿歌。
4，学习编儿歌，并引发幼儿思考，你还看到什么样的水？他们是什么水？5，小结，结束。
活动记录：幼儿很喜欢这首关于水的儿歌，并大声的念儿歌。
在创编儿歌的过程中，还启发幼儿仿编内容组合成一首新儿歌。
例如：“甜甜的水是苹果水，苦苦的水是药水，香香的水是香水，我擦的水是宝宝金水，晚上我喝的是牛奶水，最怕医生吊盐水。
”活动二生活游戏：喝水目标：1让幼儿了解不喝水的危害。
2引导幼儿知道排队接水，不拥挤。
准备：水杯人手一个、饮用水、画有裂嘴唇的图片。
过程：1集体饮水前，教师出示画裂口嘴唇的图片，并讲故事《小嘴唇裂口了》。
讨论：口渴了怎么办？要怎样接水？一次要喝多少水才够？2老师和个别幼儿表演排队接水，引导幼儿分组喝水时不拥挤。
接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。
3幼儿分组接水饮。
4为幼儿制作喝水记录表，提醒幼儿喝水之后在记录表里做个记号。
鼓励幼儿多喝水。
活动三：科学活动——水娃娃的魔术活动目标：1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象。
2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。
3、愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。
准备：1、一杯糖水，标记指示图，磁铁板一块2、装有温开水的饮水桶奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。
过程：一、观察活动，引入课题。
教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。
提问：水为什么会是甜的？二、实验活动：水娃娃的魔术。
观察桌上的材料，说说都有些什么？—－提出操作要求：1、只能选择一种饮料粉进行冲调。
2、先在小杯子里放入饮料粉，再到饮水桶里接温水，不能接的太满。
3、使用过的物品要放回原处。
——幼儿操作，教师观察。
——比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。
（帮助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。
）三、品尝活动。
引导幼儿说说调配好的水是什么味道的，里面放入了什么饮料粉制成的。
儿童教育四、再次冲调饮料。
教师提出要求：1、选择另一种材料进行冲调。
2、鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。
3，协助幼儿进行操作。
五、延伸活动。
讨论：你还喝过哪些味道的水？水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？活动四：好玩的冰活动目的：１、让幼儿理解冰的特性，体验冰块给人带来的清凉感受。
２、引导幼儿通过观察发现冰受热后会融化的特点。
３、激发幼儿参与科学活动的兴趣。
活动准备：幼儿在家里亲自制作的冰块若干，温水每组各一杯活动过程：一、引导幼儿自由玩冰块，并说出玩冰块的感受。
幼儿自由玩冰块，并说说“玩了冰块后手里感觉怎么样？”小结：冰握在手里的感觉是又冷又滑。
二、你在什么时候见过冰？三、冰是怎样做成的？（小朋友把水装在杯子里，把杯子放在冰箱里，杯子里的水就变成了冰块。
）四、做实验，引导幼儿观察冰块变化。
五、教师请大家想办法，做实验。
1，摸摸水，又摸摸冰块，说说不同的感受。
2，将冰放在水里，引导幼儿观察冰块变化。
（丰富词汇：融化）3，观察讨论：冰在水里怎么样了？等大家从户外玩回来，冰块呢？教师小结：冰块遇到热就会融化了。
儿童教育活动五亲子活动沉与浮活动目的：1，通过观察和试验，发现不同的物体在水中的沉浮现象。
2，鼓励幼儿用标记把自己观察到的试验结果记录下来。
BRPP3，引导家长和幼儿在家用水来开展小试验。
活动准备：塑料瓶子泡沫塑料报纸剪刀树叶金属小碗石头记录纸活动过程：（略）活动记录附后活动六小试验小鱼要喝干净的水活动目标：1，让幼儿了解干净的水是大家都需要的。
2，培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。
活动准备：小鱼缸两个小鱼若干条活动过程：一，给小鱼找个家。
老师出示小鱼：“我们班上新来了几个朋友，它们是谁呀？你们欢迎它们吗？大家给小鱼安个家好不好？”二，教师拿出两个鱼缸，一个装是干净的井水，一个装脏的泥水。
讨论：“小鱼会喜欢哪个家呢？”三，将小鱼分别放入不同的鱼缸，让幼儿观察小鱼的反应。
（为了照顾幼儿的感受，注意不要让小鱼死掉）提问：在干净水里的小鱼怎么了？在脏水里的小鱼呢？它们谁舒服呢？为什么？你喜欢什么样的水呢？为什么？四，总结：大家都喜欢干净的水，不管是小鱼还是小朋友，所以，我们一定要爱护水源，不要把大家用的水弄脏。
活动延伸;将小鱼放在自然角里，让小朋友去照顾它，体验照顾小动物的乐趣。
活动七关注剑江河讨论：我们为什么要把水龙头关紧？如果看到没有关紧的水龙头，我们应该怎么办？活动九故事《小水滴的旅行》活动目的：1，通过童话故事，让幼儿初步了解水的循环过程。
2，鼓励幼儿尝试练习看图讲述故事的内容。
活动准备：教学挂图《小水滴的旅行》活动过程：一，教师给幼儿讲述故事《小水滴的旅行》。
二，欣赏图片，小水滴从哪里来》它路过了什么地方？看到了什么？小水滴旅行时的感受如何？最后它是用什么方法回到小溪的怀抱的？三，引导幼儿用自己看图编讲故事。
四，连线操作，用箭头表示小水滴旅行中经历几种形态的变化过程。
活动延伸，将图片贴在语言区里，供幼儿练习看图讲述用。
活动十小试验：小水滴不见了？活动目的：1，通过试验，让幼儿观察水会蒸发的现象。
学习词汇“蒸发”2，结合故事《小水滴的旅行》，让幼儿了解水在自然界的循环过程。
活动准备：做有标记的玻璃杯子湿衣服纸活动过程：一，教师将装有水的水壶放在电磁炉上烧开，让幼儿观察水壶口冒出的水蒸气，过了一会，让幼儿观察，水壶里的水变了没有？为什么会变少？水壶里的水到那里去了？儿童动画观察挂在室外的湿毛巾，经过一个晚上，为什么会干了？毛巾里的水呢？教师引导幼儿发现水会蒸发的现象，并学习词汇“蒸发”。
结合故事《小水滴的旅行》，让幼儿了解水的循环过程。
知道水会蒸发到空中，变成云，云里的小水滴越来越多，就会下雨。
地面上的水经过太阳晒干，又蒸发到空中，水就是这样不断的循环的。
活动十一参观水厂活动：一天，我在给小朋友们做“水蒸气”的试验，孩子们看到水通过加热变成水蒸气，水蒸气遇到冷玻璃又凝结成小水滴，都很好奇。
后来，我问孩子：“我们用的水是从哪里来的？”好多孩子都回答“是从天上来的”。
我认为孩子们没有错，但是我希望他们能够了解我们用的水是从水库和水厂生产出来的，于是，我们就开展了“参观水库和水厂”的活动。
由于孩子们太小，到水库去有一定的危险性，于是，我们决定邀请家长和我们一起参加活动，也让家长和孩子们一同接受有关水的知识。
活动目标：1，通过参观活动，让孩子了解生活用水的，初步了解水库的重要性，建立幼儿爱护水资源的意识。
2，提醒幼儿和家长在生活中注意节约用水，自觉参加到节水行动中去。
活动准备：1，教师事先与水库和水厂的工作人员取得联系，取得工作人员的配合。
儿童歌曲2，与家委会的家长商量，讨论活动的内容，形式及注意事项。
3，向家长说明活动的目的和具体时间，鼓励家长带孩子参加。
活动过程：一，家长带着孩子于周六上午在幼儿园操场集合。
教师向家长说明车辆的安排和活动中的注意事项。
二，大家乘车到茶园水库1，观看茶园水库的简介，并请水库的工作人员向大家介绍参观时要注意的问题。
2，参观水库的全貌后讨论：水库为什么叫茶园水库？水库有什么作用？水库的水都流到哪里去了？人们可以在水库里游泳吗？为什么？3，幼儿和家长照相留念。
三，参观水厂。
1，水厂的工作人员向大家介绍参观时的注意事项和要求。
2，大家参观水的处理过程首先看到水的消毒池，然后是沉淀池，最后流到过滤池。
工作人员操作过滤网，请大家观看水从沙网过滤后变得清亮的过程。
最后，大家拿水库的水和水厂的水做比较，发现经过加工的水变得干净了很多。
3，大家自由参观，拍照。
4，讨论：水厂的水是怎么变得清亮的？如果没有水，我们会怎么样？你有什么节约用水的好方法？5，布置作业请小朋友把今天看到的水库和水厂画下来，让爸爸和妈妈帮你们把你们的感受说出来，作为我们的“环保日记”。
活动十二绘画我看到的水厂活动目的：1，引导幼儿将自己参观到的景象画下来。
2，鼓励幼儿能大胆讲述自己的画。
活动准备：绘画纸蜡笔参观活动的照片活动过程：一，谈话：我们到水厂和水库去参观，你们看到了什么有趣的事情？引导幼儿描述自己感兴趣的事情。
二，鼓励幼儿将自己看到的景象画下来。
教师对需要帮助的幼儿给予帮助，绘画活动中提醒幼儿要坐端正的画，不能趴在桌子上画。
四，幼儿绘画结束后，教师将幼儿对自己作品的描述记录下来。
并鼓励幼儿和同伴一起分享。
活动用水调查目的：1，用水调查，引起家庭对水的关注。
2，培养幼儿节约用水的好习惯。
活动准备：家庭用水调查表（每人一份）活动过程：一，引导幼儿和家长一起对家庭用水的情况进行调查，将家庭中用水的情况记录下来。
二，教师和幼儿一起讨论，你的家庭里哪些行为是节约用水的？那些行为是浪费水的？三，鼓励幼儿争当环保小卫士，将自己的节水行动运用到实际中去。
儿童歌曲活动延伸：在各班盥洗室里贴上节水标志，提醒幼儿注意节约用水。
活动认识节水标志活动过程：1，出示节水标志，说说在标志上看到了什么？标志上方的弧线代表着自来水管和水龙头，从水龙头滴下一滴水，被一只伸出的手掌小心地接住。
标记巧妙的利用“接”和“节”的谐音，形象而生动地将“节水”之意寓于其中，我们每个人都要像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。
2，鼓励幼儿将节水标志画下来，并向大家宣传节水的必要。
活动谈话我们的生活离不开水活动目的：培养幼儿爱水的情感和节水意识。
通过幼儿的自身感受，让幼儿知道水和我们的密切关系，我们的生活离不开水。