2012-2013春季学期通识课第2讲
《网络与经济》(全校通识课)复习提纲2015-9
《网络与经济》（全校通识课）复习提纲 (2015,09)教材：《网络经济学》（清华大学出版社北京交通大学出版社）(选择题无答案版) 第一讲网络经济、数字产品及其供给一名称解释网络经济数字产品数字化产品网络外部性摩尔定律正反馈机制负反馈机制临界点临界容量赢家通吃转移成本锁定路径依赖安装基础二简答题1 网络经济给当今社会经济系统带来哪些方面的变化。
2 网络经济的特征。
3 从宏观、中观、微观角度分析网络经济的内涵。
4 网络经济中信息与数字产品的边界如何确定。
5 数字产品的物理特征如何。
6数字产品的三大规律是什么。
7数字产品的成本结构有哪些特点。
8数字产品的经济特征是什么。
9 数字产品的供给曲线如何，如何理解其经济内涵。
10 分析网络经济正反馈中的市场均衡（图示分析），说明为什么网络经济下不是价格影响供求，而是供求对价格产生更大影响。
11 图示说明某种数字产品的正反馈发展过程。
12 分析网络经济的正反馈效应对产品市场、网络企业、政府行为等产生的影响。
第二讲数字产品需求一名词解释梅特卡夫法则（定律）外部性网络外部性（或网络效应）直接网络外部性间接网络外部性互补产品软件—硬件范式二简答题1 网络外部性的特征.2网络外部性的分类。
3 数字产品的价值如何构成。
4 数字产品在网络外部性影响下的需求曲线如何。
5 数字产品的需求函数及需求曲线图示如何（理解其经济含义）。
第一、二讲《选择题》部分1. “网络经济学”对网络产业中广泛存在的___问题进行了深入的探讨和分析。
A. 外部性B. 锁定C. 转移成本D. 企业战略正确答案：2 ____突出了经济运行的基本组织形式，即网络化特征（Networks）。
A. 网络经济B. 工业经济C. 农业经济D. 后工业经济正确答案：3 从本质上说，数字产品本身就是____——经数字化并通过网络传播的信息；而信息则包括任何可以被数字化的事物。
A. 数字产品 B. 信息 C. 信息产品 D. 产品正确答案：4 信息产品侧重于讨论产品的信息内容及其特点，而____则强调其数字化的存在形式以及因此而引致的一些特性。
南昌大学：附件2：2013-2014-2学期II类通识课课程总表
潘云华 陈奕,李昌 潘军辉 潘军辉 王颖 张宜斌 杨捷 唐兵 罗文剑,吕华 罗文剑,吕华 黄琼瑶 黄琼瑶 范文彦 陈德福 范文彦 陈德福 顾筱和 顾筱和 蔡琥,郭生梅 费尚军 费尚军 张蓉 张蓉 胡小安 刘友红 邹锦良 罗桂林
讲师 副教授,讲师 讲师 讲师 未定级 讲师 副教授 讲师 讲师,讲师 讲师,讲师 助教 助教 讲师 副教授 讲师 副教授 讲师 讲师 教授,讲师 副教授 副教授 未定级 未定级 副教授 副教授 讲师 讲师
马克思主义学院 马克思主义学院 马克思主义学院 马克思主义学院 公共管理学院 建筑工程学院 人文学院 人文学院 艺术与设计学院 材料科学与工程学院 材料科学与工程学院 公共管理学院 公共管理学院 外国语学院 建筑工程学院 外国语学院 外国语学院 人文学院 艺术与设计学院 材料科学与工程学院 材料科学与工程学院 材料科学与工程学院 材料科学与工程学院 外国语学院 公共管理学院 公共管理学院 公共管理学院
2014-8-26
南昌大学教务处 第2页 / 共18页
T7110S0004 T5504W002 Z5610X0044 Z5610X0044 T7130S0017 T5301L003 T6300M0020 T6300M0020 T5210H0014 T5820Z0009 T5530Z0008 T5530Z0008 T6300M0016 T6300M0023 T5120H0003 T5920Z0008 T6300M0025 T5240H0001 T7120S0018 T5700Z0005 T5002L001 T5030T0005 T5030T0008 T5310T0001 T5210H0011 T5030T0010 T5030Z0001
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
研究性学习课程通识培训(PPT 36页)
课题研究计划的制定
一份完整的课题研究计划应包括：课题名 称，课题研究的具体范围，课题研究所使 用的方法、工具和所需器材，课题研究的 步骤和进程、课题研究的成果形式以及小 组成员的具体分工等。小组成员根据自己 的兴趣、特长和分工，制订个人的研究计 划。个人的研究计划的内容包括目标、条 件、进程、方法设计、预期的贡献等。
2200101.022..032
教主科讲室： 邢陈淑志芸 平
实践体验阶段
1、相关理论研究与文字信息资料搜集。 2、调查研究，包括实地考察、问卷调查、采
访专家等。如有条件还要进行拍照、录音 或录像等。 3、实验。为了验证某种关系，为了获取某种 数据，学生要进行各种实验。 4、分析、归纳与整理资料，撰写结题报告。
习课题选定表》
2010.02.02
研究前的知识准备
• 通过讲座、课堂教学、网站、板报等多种 形式，就为什么要进行研究性学习、如何 进行研究性学习等进行培训。
2200101.022..032
教主科讲室： 邢陈淑志芸 平
课题组的确定
• 一是由学生根据自身的兴趣、特长和客观 条件，在教师指导下，从自然、社会和学 生自身生活中自主选择和确定研究专题。
3．日常生活和社会实践活动展开的课题
日常生活和社会实践活动中都会碰到很多问题，通过 加工和提炼都可以成为课题。选取学生热切关注的话题作 为研究性学习的课题。
4．地方传统文化资源中的问题 一方水土养育一方人，作为地方学子，应该真诚关注本土
文化传统中积累的深厚资源，在保护与开发利用方面有许多问 题值得去探究和思考。如：对家乡古建筑的历史与现况的调查 研究、对海口老街的调查研究、海南的地方民间文艺现状等等。
2200101.022..032
通识限选课(公共选修课)课程清单
105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152
X4212003 X4212004 X4212005 X4212006 X4312001 X4312002 X4312002 X4510001 X4512001 X4512002 X4512002 X4512003 X4512003 X4512004 X4512005 X4512006 X4512007 X4512008 X4512008 X4512009 X4512011 X4611001 X4613001 X4710001 X5212001 X5212002 X5212002 X5212002 X5212003 X5212004 X5212005 X5212007 X5512013 X5512018 X5512019 X5512020 X5612001 X5612001 X5612002 X5612003 X5612004 X5612005 X5612006 X5612007 X5612008 X5612009 X5612010 X5812001
2013-2014学年第一学期通识限选课（公共选
序号 课程代码 课程类别
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 B5201013 X0110001 X0112001 X0210001 X0210002 X0212001 X0212002 X0212003 X0212004 X0213001 X0412001 X0412002 X0412002 X0413001 X0413002 X0610001 X0610002 X0610003 X0612002 X0612003 X0612004 X0613001 X0613002 X0710001 X0713001 X0713003 X0810001 X0910001 X1010001 X1010001 X1010002 X1010003 X1110001 X1113001 X1113002 X1212001 X1212002 X1213001 X1311001 X1410001 X1410002 X1510001 X1510003 X1511001 X1811001 X1811002 X1811003 X1813001 X1813002 X1912001 通识必修 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识任选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 通识限选 教师姓名 职称 高级英语听说 应承霏 讲师 休闲农业与管理 蒋玉蓉 讲师 餐桌农业与绿色食品 张琳琳 讲师 家庭园艺 杜长霞 讲师 蔬菜营养与食疗 吴建国 副教授 韩国饮食与文化 郑伟尉 讲师 水果的艺术与膳食营养 张岚岚 副教授 花与花艺 邵果园 副教授 水果蔬菜与健康养生 秦巧平 副研究员（自然科学） 园艺疗法 杨静 讲师 饮料、酒与现代生活 王超 讲师 中国酒经 郑剑 讲师 中国酒经 郑剑 讲师 食品营养与膳食指导 成纪予/霍艳荣 讲师 功能性食品 郑剑 讲师 食品毒理学 吴永平/张小东 讲师 宠物鉴赏与驯养 邵春艳/赵阿勇 生命科学概论 杨仙玉 教授 观赏鱼养殖与鉴赏 王永侠 讲师 人类与畜牧业 许英蕾 霓裳江南 岳万福 动物防疫与检疫技术 吴永平/张小东 讲师 兽医毒理学 新教师2 森林认证 曾燕如/汤定钦/梅丽 教授 名特优经济树种栽培 张敏 讲师 反季节栽培 梅丽 讲师 生物技术概论 王正加 副教授 绿色食品生产技术及应用 林海萍/王超/郑剑/杨静 教授 全球变化 王艳红 讲师 全球变化 王艳红 讲师 生物入侵 刘美华 讲师 环境生态学 马元丹/陈健 讲师 植物资源与开发利用 闫道良 讲师 植物的生命与调控 严逸伦 讲师 生命科学与现代生活 王俊刚 副教授 中医养生学 邵清松/黄瑜秋 讲师 中医药——科学·文化·健康 王勇 讲师 中医食疗学 周爱存 讲师 大学生就业创业与职业生涯规划 韦新良 教授 气候变化科学概论：农林业在应对气候变化中的作用 周国模 教授 人居环境与健康 柳丹 副教授 环境科学与人类文明 宋成芳/骆林平 讲师 环境保护与可持续发展 方晓波/孙立苹 讲师 大学生创新与创业指导 裴建川/朱永法 正高级工程师 产品设计图学 徐云杰 副教授 创意设计方法 陈思宇 讲师 工业工程导论 吕艳 家庭装修设计指南 李松 讲师 室内装饰与设计 王翔宇 讲师 汽车文化 赵超 讲师 课程名称
尔雅通识课 - 四大名著
尔雅通识课 - 四大名著蔡义江解读《红楼梦》第一讲《红楼梦》的文学特殊性一、四大名著：《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》（《儒林外史》第五大？）二、《红楼梦》的文学特殊性：（一）以切身感受作为小说题材《红楼梦》是在作者亲见亲闻、亲身经历和自己最熟悉的、感受最深切的生活素材基础上创作的。
这在中国古典长篇小说史上还是第一次。
（跨进了近代小说的门槛）当代小说中常见，e.g.《亮剑》作者肯定有部队生活的经验《红楼梦》之前，《史记》等史传文学→笔记小说（《世说新语》）→民间传说→传奇话本等前人、古人、他人的故事，读者很少关注小说的作者《红楼梦》之前的小说多用古典主义写法，小说的作者与小说创作本身并无太大联系，与《红楼梦》大不相同（二）再现生活的广阔画面《红楼梦》之前的小说注重事件、故事而不是生活（方方面面）《红楼梦》具体、细致、生动、真实地展示了作者所处时代社会环境中广阔的生活场景，礼仪、习俗、爱情、友谊、伦常关系，种种喜、怒、哀、乐，以至饮食穿着、生活起居等等琐事细节，无不一一毕现。
这也是以前小说从未有过的。
（三）突破传统方法描写人物（最初见于鲁迅) 传统小说：好人都好，坏人都坏，人物个性单一《红楼梦》：不掩饰，不隐晦，不讳饰，不讽刺，如实描绘（四）整部书是一个有机整体《红楼梦》全书的结构，与我国其他古典长篇小说相比，可以说是有着根本性区别的（《三国演义》――历史框架，《水浒传》――板块结构），具有一种成熟的艺术性精巧结构，牵一发而动全身。
（五）以假存真的特殊手法作者以假存真，实录世情，把饱含辛酸泪水的真实感受，用“满纸荒唐言”的形式表达出来，其内涵和手法，自然都很值得研究。
（六）中华文化的综合体现在小说这一文学形式中，要多方面展现中华民族悠久、灿烂的文化传统，就决不是一件简单的事。
可以说，古往今来还没有哪一位作家、哪一部小说能够做到。
《红楼梦》却能在极大程度上综合体现了我国优秀的文化传统。
第二讲脂评、脂本与脂砚斋批书人一、《红楼梦》版本两大系统：（一）脂评抄本系统(脂本)――最多八十回，脂砚斋，庚辰本（1761年）（二）程高刻本系统(刊本)――一百二十回，分为程甲本（1791年），程乙本（1792年）二、为什么依据脂本研究红楼：后人依据后加的四十回把前八十回里有矛盾的地方做了改动：1、石头(通灵宝玉)与神瑛侍者(转世为贾宝玉)：后人把夹带的人和夹带的东西合二为一，实际并非同物，石头并非贾宝玉；2、调包计(把薛宝钗代林黛玉嫁给贾宝玉)：把薛宝钗写得很有心计城府3、“二尤”根本面貌；4、晴雯之死；5、���O将军诗需研究作者本来的意图、思想三、《红楼梦》批书人：脂评情况复杂，不可一概轮值，应用正确的态度，尽量分辨，了解不同人的角度、观点不同。
生命科学导论本科课程教学大纲
课程大纲
课程名称
生命科学导论
英文名称
IntroductiontoLifeSciences
课程编号
开课学期
第、第二学期
学分/周学时
1学分/2学时每周
课程类型
全校性非生物类本科生通识文化素质教育课程（选修）
先修课程
选用教材
主要参考书
一、课程性质、目的与任务
1■课程性质：
“生命科学导论”课程是面向全校理、工科非生物类专业和文科类专业一年级本科生的通识素质教育类选修课程。
2■教学方式、目的和任务：
采用专题讲座的形式授课，既学生班级（教室）以及配备的研究生助教固定不动，而主讲教师在各个班级轮流转的方式。课后布置1~2个思考题让学生完成。
本课程在注重让学生掌握生命科学概况的基础上，让学生重点了解该学科取得的最新成就及在医学和农业领域的应用；已解决了哪些制约人类和人类社会发展的重要问题；当前的热点和亟待解决的问题。本课程的任务是让学生充分了解生命科学与其他学科的联系，帮助学生树立正确的现代生命科学观，坚强学识能力和科学文化素质的协调发展，由
2学时
第5讲
社会生物学与繁殖对策
社会生物学和动物仃为学的基本概念；繁殖仃为的社会生物学理论及其分析问题的方法；简介一些动物的社会行为，重点了解动物社会的繁殖行为。
2学时
第6讲
遗传的基本规律，遗传病的主要类型、遗传特征
2学时
遗传病与优生学
及常见遗传病的主要症状；遗传病的诊断和基因治疗方法；优生的原理和主要措施。
基因的概念，基因学说的发展过程及基因工程的原理；人类基因组计划，现代基因技术及其对人类社会发展的影响。
2学时
第3讲
新思维 新课程——斯坦福大学通识教育改革
新思维，新课程——斯坦福大学通识教育改革2014-12-21斯坦福大学分别在2012年和2013对通识教育进行改革，并于2013年秋季学期实行新的通识教育方案，包括思维与行为方法、有效思考、写作与语言等四类必修课。
本研究对201 1 2013年通识教育方案进行了分析和比较。
研究发现，在改革的过程中，斯坦福大学始终秉持通识教育理念，不断深化对通识教育内涵的认识，基于不同的通识教育哲学观建构了个性化的课程体系。
新的通识教育方案实现了从学科到能力的转变，注重培养学生的思维能力与有效表达能力。
通识教育作为一种教育理念，既是面向所有人的教育理念，更是一所大学的办学理念，它强调培养具有专业技能、健全人格、富有社会责任感的公民。
《哈佛通识教育红皮书》中指出，通识教育应该努力培养学生成为完整的人，具备四种能力，即“有效思考的能力、清晰交流思想的能力、做出恰当判断的能力、辨别价值的能力”。
斯坦福大学是一所著名的研究型大学，以习得知识、练就技能、培养社会责任感、适应性学习等作为本科教育目标。
通识教育是其本科教育的重要组成部分，为了向学生提供高质量的、个性化的通识教育，以期“完全激发学生潜在的学术兴趣，培养学生在其研究领域获内取得成功的必不可少的心灵装备”，斯坦福大学秉承通识教育理念，汲取通识教育精髓，于2012年和2013年两度改革通识教育方案。
一、斯坦福大学通识教育方案的历史沿革课程方案反映出学校的办学宗旨、教师的价值观念和对学生的能力要求，也是实现教育目的的重要途径。
近年来，斯坦福大学通识教育方案处于不断变革之中，但也保留了一些传统课程，如公民教育与西方文明课程发端于20世纪初期，语言课程创设于1996年，写作课程实施于2003年，等等，成为斯坦福大学通识教育的一大特色(如表1所示)。
本文重在分析与比较斯坦福大学2011年通识教育的人文导论课程、2012年通识教育的领域必修课与2013年的思维与行为方法必修课，详细说明斯坦福大学通识教育改革的路径，并完整地呈现斯坦福大学2013年新的通识教育方案。
第2讲 化学教育的目的与理念(2012)
范霍夫（右坐者）与美 国化学会的创始人之一 克拉克（左坐者）在一 起
2013-8-14
Theory of Chemistry Curriculum and Instruction
化学课程与教学论
第一、二次世界大战使得西方国家普遍重视加强 中小学科学教育
25
2013-8-14
Theory of Chemistry Curriculum and Instruction
Theory of Chemistry Curriculum and Instruction
化学课程与教学论
新化学课程的新变化
描述性化学→推理性化学（宏观→微观） 定性→定量 静态→动态
知识内容的变化：原子论、气相、周期表…
化学反应中的能效应——化学能、焓变、4大平衡 化学应用——地球化学、行星化学、天体化学、 生物化学…
The Aims & ideas of Chemical Education
Theory of Chemistry Curriculum and Instruction
化学课程与教学论
了解化学教育变革发展的背景与线索； 认识高中化学新课程的改革取向与新 理念； 理解我国高中化学课程的教育目的和 任务。 教育目的，化学教育理念，高中化学 课程目标
20 2013-8-14
Theory of Chemistry Curriculum and Instruction
化学课程与教学论
21世纪初化学发展的优先领域 改进化学反应性能：
①选择最优反应途经，提高产率和减少步骤。 ②实施无机和有机的交叉，即将研究新无机物的方法 应用于有机合成。 ③精心设计合成像沸石一样具有优良性质的新型固体， 由此导致出现新的半导体以及用于电池和具有记忆 功能的固体离子材料、磁性材料。 ④发展光助化学，选择光助反应途径，其特点是借助 “人工光合作用”模拟天然光合作用并将其推广为 一种全新的反应途径，从而为化学合成提供新方法。
课表
电磁场与电磁波马颖[1-12周][5-6节]一号教学楼C304
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（1）贾钢涛[1-12周][5-6节]一号教学楼F203形势与政策教育（3）贾钢涛[13-14周][5-6节]一号教学楼F203
《百家讲坛》之《说聊斋》通识讲座[2-8周][5-6节]二号教学楼201心理访谈通识讲座[9-16周][5-6节]二号教学楼201
法律讲堂2通识讲座[2-6周][9-11节]二号教学楼101《百家讲坛》之《汉代风云人物：项羽》通识讲座[7-11周][9-11节]二号教学楼201
晚
上
五
C语言程序设计王解读房海燕[2-17周][9-10节]一号教学楼BC01
电子商务冉崇善[2-17周][9-10节]二号教学楼102
口语表达能力训练杨素秋[2-17周][9-10节]二号教学楼102
应用文写作苏向晴[2-11周][9-11节]一号教学楼BC01现代执政党比较研究贾钢涛[12-16周][9-11节]二号教学楼201
体育（3）[1-15周][3-4节]室外体育场002
复变函数与积分变换岳宗敏[1-10周][3-4节]一号教学楼F303
大学物理B（2）汤锋[1-14周][3-4节]一号教学楼F402
大学英语（3）贠玮[1-18周][3-4节]听6
1
公共行政学蒋兴燕[2-17周][3-4节]二号教学楼201
下
午
三
复变函数与积分变换岳宗敏[1-10周][5-6节]一号教学楼F303
四
数理方程李春霞[1-16周][7-8节]一号教学楼F201
热力学统计物理范应娟[1-16周][7-8节]一号教学楼F106
青岛大学2013年秋季学期通识教育选修课列表
校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 中心校区 课程号 TX330302 TX330079 TX330081 TX330088 TX330135 TX330188 TX330135 TX330101 TX330026 TX330021 TX330027 TX330027 TX330027 TX330025 TX330111 TX330207 TX330207 TX330207 TX330207 TX330196 TX330037 TX330179 TX330010 TX330010 TX330102 TX330228 TX330228 TX330038 TX330077 TX330077 TX330046 TX330022 TX330213 TX330160 TX330310 TX330042 TX330008 TX330230 TX330099 TX330076 TX330060 TX330303 TX330104 课程名称 《周易》解读 C语言程序设计 Photoshop数码合成与欣赏 Web技术 材料世界漫谈 材料世界漫谈 材料世界漫谈 常用家电原理与故障诊断 成功的心理储备 传统体育养生学 创新思维与能力培养 创新思维与能力培养 创新思维与能力培养 大学生必须培养的66种明智思维 大学生就业指导与职业生涯规划 大学生廉洁教育专题 大学生廉洁教育专题 大学生廉洁教育专题 大学生廉洁教育专题 大学生心理健康与成才 低碳生活与环境保护 电脑绘画基础 东方文化概论 东方文化概论 发明与创造史话 纺织品和服装消费心理学 纺织品和服装消费心理学 纺织纤维及面料识别 服饰美学 服饰美学 高等教育学 高雅与流行音乐试听 公共关系学 公共人力资源学 功能纤维纺织品与生活 管理学 国际经典影视广告赏析 国际贸易实务 国际物流 国际知名品牌服饰鉴赏 海洋药用资源 汉字文化解读 互联网实用技术 课序号 课容量 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2 1 3 1 1 1 2 3 4 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 120 120 120 120 90 90 120 108 120 115 108 93 115 115 90 77 77 77 77 120 115 90 120 108 120 77 77 120 108 108 120 108 108 108 120 120 108 77 93 108 120 77 108
尔雅通识选修课程课程类别及课程列表
尔雅通识选修课程课程类别及课程列表一、尔雅通识选修课共分为六大类别。
A．中华文化与历史传承B．自然、科学与科技C．社会热点与世界视野D．自我认知与人生发展E．经济管理与法律基础F．文学修养与艺术鉴赏二、尔雅通识选修课课程列表A．中华文化与历史传承中华文化是具有独特属性的文化，中国上下五千年的历史更是影响着今日中国乃至世界的辉煌诗篇，中华文化的独特性正是她的核心优势，是其软实力和竞争力所在，也是对外的标志符号和名片。
“中华文化与历史传承”从不同层面介绍中国历史、中国文化、中华传统思想以及中华文明，让学生能够更深入地了解中国，更加客观与全面地认识中国，从而更好地去传承属于中国人的人文精神。
B．自然、科学与科技自然、科学与科技是与人类生活关系最为密切的几大元素，渗透到了人类社会的方方面面。
“自然、科学与科技”这一范畴的课程旨在引导学生积极探索神秘的宇宙奥妙，感受自然、科技的魅力、激发科学兴趣、启迪创新意识、掌握科学的思想和方法，认识和了解自然规律，正确处理自然、科技与社会三者之间的关系，促进人与自然、社会的健康可持续发展。
C．社会热点与世界视野“社会热点与世界视野”这一范畴的课程，旨在加深学生对人类社会的认知与理解，以助其掌握社会发展及国际变化规则；介绍社会政治、经济、文化及国际社会等议题的相关理论及研究方法，通过探讨与剖析当前国内外社会热点问题，培养学生分析和解决社会问题的现实能力，提高学生的思想政治觉悟，使学生开拓视野，以更加客观、理性地态度认识世界。
D．自我认知与人生发展“自我认知与人生发展”范畴旨在引导学生通过伦理学、哲学、心理学等相关人文学科的学习，正确领会知、情、意的深刻内涵，学会认识世界、认识自我，培养健全人格、树立坚强意志，以便更好地指导自己的思想和行为，不断提升自我认知，构筑积极健康向上的人生观、价值观与世界观，科学合理的规划人生道路，促进自我人生之路的健康发展。
E．经济管理与法律基础“经济管理与法律基础”范畴旨在引导学生通过对经济学、管理学及法律等相关学科基本理论、根本制度和方式方法的学习和理解，培养学生的法律意识、提升学生的法律素质，同时帮助学生学会预测当前世界经济发展形势以及未来中国经济发展前景，培养学生的策划、组织和领导能力，提升团队合作意识，为未来领导型人才的培养提供有力支撑。
通识课与其他类课程选课推荐
通识中的科学与研究类
周二第11,12,13节
紫金港西1-106(多)
朱建新
讲的不深不浅，0基础也能听得懂
海洋生物学
通识中的科学与研究类
周三第11,12,13节
紫金港西1-306(多)
杨万喜
除了考试烦点其他的没很么可挑剔的
亚洲经济发展
通识中的经济与社会类
周一第11,12,13节
紫金港西1-217(多)
通识课与其他类课程选课推荐
课程名称
类别
时间
地点
老师
入选理由
职业生涯规划
通识中的沟通与领导类
周三第11,12,13节
紫金港西1-303(多)
吴建绍
刷绩点，对新生未来生活有帮助
天文学
通识中的科学与研究类
周二第11,12,13节
紫金港西1-105(多)
张剑波
课程内容有趣，很赞~
社会心理学
通识中的经济与社会类
对于理解基础的法学知识很有帮助
集邮与文化
通识中的历史与文化类
周三第11,12,13节
紫金港东2-301(多)
来雄翔
课程内容不错
博弈论基础
通识中的经济与社会类
周一第11,12节
周三第11,12节
紫金港东1B-206(多)#
紫金港东1B-206(多)#
朱秀君
不上会后悔的课，课程很棒很有意思
伦理学
通识中的历史与文化类
周一第11,12节
紫金港西2-209(多)
朱法贞
伦理学嘛，就是乱伦学嘛
中华文化精髓
通识中的文学与艺术类
周二第7,8，11,12节
紫金港西1-101(多)
中央民族大学2012年小学期课程简介及具体安排表
谢路军
儒释道与中国文化
6月2、3日上午8：00-9：30（每次1.5小时、每次2讲）；6月9日上午8:00-11:00（4讲）；（共8讲）
文西303室
本课程为哲学系宗教学专业学生的必修课程，通过对构成中国哲学主干部分的儒家思想、佛教、道教思想进行综合比较研究，解析儒释道三家思想之间冲突、交融的具体过程，并结合儒释道在当今社会中体现的现代价值，揭示中华民族优秀文化的内涵和精神资源。
4
李冰
创新思维与创造实践
6月2、3、9、10日下午14：00-15：30（每次1.5小时、每次2讲，共8讲）
文西303室
本课程讲授自主创新的思维路径与实践方法，课程内容包括如何有效提高创新能力与创造能力、结合中国传统文化和西方科技方法论等。通过突显理论结合实际，特别是结合教师本人和社会相关实例，深入浅出地探讨分析思考与实践结合的过程，推动学生创新与创造能力的培养与提高。
2012年小学期制素质教育通识课上课时间安排表
注：限选人数均为40人。
序号
主讲教师
课程名称
上课时间
地点
课程描述
1
杨筑慧
中国民族志（南方篇）
6月2、3、9、10日下午16：00-17：30（每次1.5小时、每个民族，您想知道这些民族各自的特点吗？例如：信仰伊斯兰教和信仰佛教的民族各有什么特别的风俗，有的民族为什么体貌特征与别的民族不同？这些民族的文化和其所处的自然环境有什么关系？本课程将从历史、环境、社会和文化诸方面给您分别介绍这些民族的特点并分析这些特点形成的原因。听了这个课程，您将对中国56个民族有全面的了解和比较深入的认识。
2
曹立波
红楼十二钗评讲
6月2、3、9、10、17日上午10：00-12：00；6月17日下午14:00-16:00（每次2小时、2讲，共12讲）
青椒计划通识课程11讲课堂笔记
青椒计划通识课程11讲课堂笔记由于我没有实际参加青椒计划通识课程11讲的学习，无法直接提供课堂笔记。
你可以尝试通过以下几种方式获取相关笔记：一、自己整理。
1. 观看课程回放。
- 登录青椒计划的学习平台，找到通识课程第11讲的视频回放。
在观看过程中，重点记录以下内容：- 课程开始时讲师提出的课程目标或核心问题。
- 讲师讲解过程中的重要概念定义。
例如，如果是关于教育理念的课程，像“以学生为中心的教学”等概念的准确解释。
- 讲师列举的案例。
在讲解教学方法时，可能会提到某位教师在课堂上采用的独特教学案例，详细记录案例的背景、实施过程和取得的成果。
- 课程中的数据和统计信息。
这些可以用来支持讲师的观点，如关于学生学习成绩提升与某种教学模式相关性的调查数据。
- 课程结尾时讲师总结的重点内容和提出的思考问题或作业要求。
2. 梳理内容结构。
- 根据记录的内容，将笔记整理成清晰的结构。
可以按照课程的逻辑顺序，如引言、主体内容（按照不同的知识点或板块划分）、结论来整理。
- 使用标题、小标题、序号、缩进等方式使笔记层次分明。
例如：- 一、课程主题：[具体主题名称]- （一）课程目标。
- 目标1：[详细描述]- 目标2：[详细描述]- （二）核心概念。
- 概念1：[定义]- 概念2：[定义]- 二、课程主体内容。
- （一）知识点1：[名称]- 详细讲解：[记录相关内容]- 案例：[案例内容]- （二）知识点2：[名称]- 详细讲解：[记录相关内容]- 数据支持：[数据内容]- 三、课程结论。
- 总结重点：[重点内容]- 思考问题：[问题内容]二、向参加课程的同学或老师求助。
1. 同学交流。
- 在自己的学习社群（如青椒计划的学员群）中询问是否有同学已经整理好第11讲的课堂笔记。
如果有，可以礼貌地请求分享，并表示感谢。
- 与同学交流过程中，可以互相补充笔记内容。
例如，你可能记录了某个案例的一部分，而其他同学记录了完整的案例，通过交流可以完善笔记。
雅尔通识课-大学生创业导论答案
大学生的创业现状1哈佛大学的一项调查中显示那些有长远目标，有人生规划最后非常成功的人占总人数的（）。
A、20%B、10%C、8%D、6%正确答案：C2从目前形势看，（）有可能成为大学生毕业后就业的首选。
A、考公务员B、自主创业C、进外企D、进国企正确答案：B3学历是就业时的一块敲门砖，但不能代表一切。
（）正确答案：√4创业与学历在某种程度上关系并不大。
（）正确答案：√大学生创业成为趋势的原因1经济发展的三驾马车不包括（）。
A、政府投资B、消费C、出口D、吸引外资正确答案：D2中央八项规定之后，经济受影响比较大的产业不包括（）。
A、酒业B、食品C、旅游D、宾馆正确答案：C3创业成为一种趋势的原因是（）。
A、毕业人数增多B、宏观经济形势不乐观C、就业成本提高D、以上都是正确答案：D4中国每个城市都有一个最低工资制。
（）正确答案：√5李克强经济学是靠高投入来拉拢经济发展。
（）正确答案：×创业的定义及本质1“励志照亮人生，创业改变命运”是（）的主题词。
A、《致富经》栏目B、《赢在中国》C、《经济学动态》D、《创业邦》正确答案：B2创业活动是激发民间活动力的（）。
A、重要途径B、重要力量C、重要形式D、内生性力量正确答案：C3下列选项中有助于大学生创业的因素是（）。
A、政策允许知识资本折合成一定比例的有形资本B、各种各样的创业资金募集途径C、网络经济、虚拟经济等经济形态的出现D、以上都对正确答案：D4知识经济时代，知识成为一种新的社会生产的资源。
（）正确答案：√5中国的创业活动是经济快速增长的内生性力量。
（）正确答案：√创业的形式1SWOT战略中利用优势挑战威胁的是（）战略。
A、S—OB、W—OC、W—TD、S—T正确答案：D2从创新的视角来看创业，（）。
A、创业包含了为了获得利润进行生产的风险承担B、创业包含了使已有生产方式或是产品过时的资源独特组合C、创业体现了一项从来没有过的新企业创造D、创业包含了对生产要素包括劳动力的雇佣、管理和发展等正确答案：B3莫里斯关于创业定义的研究中使用频数最低的是（）。
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欧洲战区
北方战区
太平洋战区
中央战区
南方战区
美国五大战区辖区图
美国军事力量的全球部署
• 欧洲方向：北约东扩、紧逼俄罗斯 • 中亚方向：震慑中、俄，威逼中东 • 中东方向：中央战区、第5舰队、印度洋上 的军事基地 • 太平洋方向：第1岛链、第2岛链、关岛军 事基地 • 南中国海及印度洋方向：扼守马六甲海峡 • 非洲方向：控制中、非联系的重要节点
• 三大宗教：犹太教、基督教、伊斯兰教 • 五大民族：犹太族、阿拉伯、突厥、波斯、 库尔德 • 25个国家
连绵不断的中东战争：四次中东战争（1979前）
名称 起因 双方 结果
第一次 巴勒斯坦战 以色列建国 1948 争 第二次 苏伊士运河 埃及收回苏伊 1956 战争 士运河 第三次 六日战争 1967 第四次 十月战争 1973 以色列袭击 埃及叙利亚收 复失地
在波兰、捷克部署反导系统
• 弹道导弹示意图
• 2001年吉尔吉斯斯坦向美军开放马纳斯空军基地，美 空军第376联队（36架飞机，1000名人员）驻扎该基地。 • 驻阿富汗美军同中国的兰州战区已经是零距力部署：中央战区、第5舰队、圣迭戈西亚军事基地
1979年之前美国卖给伊朗的先进武 器
埃及等/以色 以胜 列 埃及/英法以 埃胜 埃及叙利亚/ 以占埃叙 以色列 领土 埃及叙利亚/ 埃叙夺回 以色列 部分领土
第四次中东战争中的美国因素
• 美国因越战消耗了大量财富经济陷入“滞胀”， 急需大量资金重新提振经济 • 美国从国际市场上回收美元（宣布美元同黄金脱 钩，等到美元贬值到最低时回收） • 美国需要让美元升值，石油涨价可增加各国对于 美元的需求，于是挑动第四次中东战争，导致石 油价格上涨 • 石油价格上涨其实是美国从欧洲转移了财富（美 元升值、沙特等用卖石油的钱买美国债）
关岛军事基地群
安德森空军基地图
安德森空军基地部分飞机
E-3A
预警机
B-2
F-22
全球鹰
樟宜海军基地
马 六 甲 海 峡 位 置 图
2008年美国成立了非洲司令部
美国的大中东战 略与中东局势
地理概念
“中东”是欧洲人以欧洲为 中心提出的一个地理概念
“中东“位于欧、亚、非三大 洲的交汇点