教学设计第六章61物体的质量

复备栏 柳陂中学八年级物理教案

课题 第六章第一节 物体的质量

课型 新 授 授课时间

教学目标： 1．通过探究活动，在了解物体质量大小与物体的形状、物质的状态以及地理位置无

关的基础上，理解质量是物体自身的属性；

2．了解托盘天平的结构，通过阅读托盘天平的使用说明书，学会正确使用托盘天平，并能指出插图所示的天平使用过程中的错误；

3．初步感受物体质量单位千克、克的大小，培养估测质量的能力，会估测日常生活

中常见物体的质量。 教学重点：

1． 质量的定义及其单位； 2．托盘天平的使用。

教学难点：托盘天平的使用

教学方法：自学法，合作探究

教学媒体：铁锤、铁钉、天平、橡皮泥、烧杯、水、冰

教 学 过 程 一、预习交流： 二、互动突破：

引入：通过对实物的观察，引入质量

1．试一试：将课桌的桌面、讲台、铝锅、铝勺、铁锤和铁钉分类，通过举例说明物

体与物质的区别。

2．想一想：一根铁钉和一把铁锤除了形状和用途外，还有什么不同之处？

学生讨论，并尝试说出质量的定义：

（一）质量

1．预习先知： 所含 的多少叫做质量。通常用字母 表示。

2．预习先知：在国际单位制中，质量的单位是 ，符号为 。常用的

单位还有 （ ）、 （ ）和 （ ），它们之间的关系是1t= kg ， 1kg= g, 1g= mg 。

试一试：估测下列常见物体的质量

初中生的质量 一只鸡蛋的质量

一袋方便面的质量 一只鸡的质量

一只苹果的质量 一张邮票的质量

（二）质量的测量工具

1．预习先知：实验室里常用 测量物体的质量，观察课本P4图6-3可知：生

活中测量质量的工具有

2．学生活动一：阅读托盘天平的使用说明书

再读课本P2信息快递“托盘天平使用说明”，完成下列问题：

（1）结构：底座、托盘、 、 、 、 、 、

复备栏 （2）使用之前应观察天平的最大测量值和分度值 （3）称量前，调节天平平衡的方法：第一步： ， 第二步： ， 。

（4）使用天平测量物体质量的方法：（见课本）① ；

② ；

③ 。

此时，所测物体的质量等于 。

练习：课本P5 WWW 第3题。

（5）注意事项：第一，用天平测量物体的质量时，待测物体的质量不能超过天平

的最大测量值。第二，用镊子往盘里加减砝码时要轻拿轻放，不要用手直接

拿砝码。第三，保持天平干燥、清洁，不要把潮湿的物品和化学药品直接放

在天平的托盘里。

（6）讨论并说出课本图6-2天平使用中的错误。

3．学生活动二：探究物体的形状、物质状态的变化对其质量大小的影响

（1）观察老师演示可知：用天平称量一块橡皮泥的质量，然后把橡皮泥捏成其他

形状后再称一称，它的质量 （改变/不改变）；

观察老师演示可知：把一块冰放入装有热水的烧杯中，然后把烧杯放在天平

上称量。当冰熔化为水后，它的质量 （改变/不改变）。

（2）上述实验可知：物体的质量不随 、 的改变而改

变。

（3）信息快递：科学研究还发现，物体的质量不随地理位置变化而改变。因此，

质量是 的一种物理属性。

三、总结提升：

1．物体所含物质的多少叫做质量。用字母m 表示。

2．在国际单位制中，质量的单位是千克，符号kg 。常用单位有克（g ）、毫克（mg ）、

吨（t ），它们的关系是1t=103kg=106g=109mg 。

3．使用托盘天平测量物体的质量前，必须先调节天平横粱平衡。方法是先将游码移

至标尺左端的 “0”刻度线处，再调节横梁上的平衡螺母，天平横粱平衡的标志是指针对准分度盘中央的刻度线。

4．使用托盘天平测量物体的质量时，应将物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加减

砝码，移动游码，使指针对准分度盘中央的刻度线。此时，物体的质量等于右盘中砝码的总质量与游码所示的质量之和。

5．物体的质量是物体的一种物理属性，不随物体的形状、物质的状态、物体的地理

位置的变化而变化。

四、当堂训练：

1．质量是物体的一种物理___ ，不论是固体、______体，还是______体都有质量。

质量不随物体的____ 、物质的____ 而改变，也不随物体的___ 而改变；在地球上称得宇航员的质量是70kg ，他乘宇宙飞船到达月球时的质量是 g 。

2．在下面的横线上填入适当的单位：

(1)成年人的质量：70______； (2)一杯水的质量：200_______；

(3)一头大象的质量：10______； (4)一根火柴的质量：70______ 。

3．完成下列单位换算：

50kg= t 0.075g= mg 500g= kg

复备栏 4．实验室常用 测量物体的质量，常用的测量质量的工具有 、 。 5．某一个物体的质量大小决定于 （ ） A ．物体的形状 B ．物体所含物质的多少

C ．物体所在的位置

D ．物质的状态

五、课后作业：

（一）第一节课后巩固：

1．物理学中，把 叫做质量。请在下面横线上填上“物质”、“质量”、“物体”三个概念中的一个，铝锅和铝勺是 ，它们都是由铝组成的，铝是 ，铝锅和铝勺含铝的多少不一样，说明它们的 不同。

2．完成下列单位换算：（1）1.5t= kg= g ；

（2） 500mg= g= kg 。

3．在下列横线上填写适当的单位：

（1）一本物理课本的质量约为200 （2）一粒米的质量约为25

（3）一只老母鸡的质量约为1.5 （4）一节旅客列车的质量约为10

4．某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的左侧。

要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向 （左/右）

移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的

左侧，这时应该在天平右盘中 （增加/减少）砝码；

当他在天平右盘中放入50g 、20g 和5g 的砝码各一个，并

将游码拨到如图所示的位置时，指针恰好对准分度盘中央的刻度线，则被测物体的质量为 。

5．用托盘天平测量金属块的质量时，应先把天平放在 桌面

上，然后将游码移到标尺的 位置上，发现横梁指针

向右偏，此时应将平衡螺母向 （左/右）调，使天平平

衡；测量时，应将被测金属块放入 （左/右）盘；天平

再次平衡时，所加的砝码和游码的位置如图所示，则该被测金

属块的质量为 g 。

6．小李同学用托盘天平测量物体的质量时，操作情况如图所示，

其中错误的操作有：

（1） ；

（2） 。

7．2008年6月3日，北京奥运圣火在湖南开始传递，“杂交水稻之父” 袁隆平院士手举“祥云”火炬传递了第一棒。你估计“祥云”火炬的质量是 （ ）

A ．985t

B ．985kg

C ．985g

D ．985mg

8．下列说法中不正确的是 （ ）

A ．登月舱从地球到月球，质量变小

B ．一杯水结成冰后，体积增大，质量不变

C ．玻璃杯打碎后，形状发生了变化，质量不变

D ．1kg 的铁与1kg 的棉花质量一样大

9．下列物体质量最接近0.15kg 的可能是 （ ）

A ．一只蚂蚁

B ．一只苹果

C ．一只山羊

D ．一只鸡

10．在使用天平测量物体质量的过程中，下列操作不规范的是（ ）

A ．用镊子夹取砝码，以免生锈

B ．将待测物体放在天平左盘，砝码放在天平右盘