选修1-1电磁技术的发展
粤教版 高中物理课本目录(全部),包含必修和所有选修
必修一第一章运动的描述第一节认识运动第二节时间位移第三节记录物体的运动信息第四节物体运动的速度第五节速度变化的快慢加速度第六节用图象描述直线运动本章复习与测试第二章探究匀变速直线运动规律第一节探究自由落体运动第二节自由落体运动规律第三节从自由落体到匀变速直线运. 第四节匀变速直线运动与汽车行驶. 本章复习与测试第三章研究物体间的相互作用第一节探究形变与弹力的关系第二节研究摩擦力第三节力的等效和替换第四节力的合成与分解第五节共点力的平衡条件第六节作用力与反作用力本章复习与测试第四章力与运动第一节伽利略的理想实验与牛顿第. 第二节影响加速度的因素第三节探究物体运动与受力的关系第四节牛顿第二定律第五节牛顿第二定律的应用第六节超重和失重第七节力学单位本章复习与测试必修二第一章抛体运动第01节什么是抛体运动第02节运动的合成与分解第03节竖直方向的抛体运动第04节平抛物体的运动第05节斜抛物体的运动本章复习与检测第二章圆周运动第01节匀速圆周运动第02节向心力第03节离心现象及其应用本章复习与检测第三章万有引力定律及其应用第01节万有引力定律第02节万有引力定律的应用第03节飞向太空本章复习与检测第四章机械能和能源第01节功第02节动能势能第03节探究外力做功与物体动能变. 第04节机械能守恒定律第05节验证机械能守恒定律第06节能量能量转化与守恒定律第07节功率第08节能源的开发与利用本章复习与检测第五章经典力学与物理学的革命第01节经典力学的成就与局限性第02节经典时空观与相对论时空观第03节量子化现象第04节物理学—人类文明进步的阶. 本章复习与检测选修1-1第一章电与磁第一节有趣的静电现象第二节点电荷间的相互作用第三节认识磁场第四节认识电场第五节奥斯特实验的启示第六节洛伦兹力初探第二章电磁感应与电磁场第一节电磁感应现象的发现第二节电磁感应定律的建立第三节电磁感应现象的应用第四节麦克斯韦电磁场理论第三章电磁技术与社会发展第一节电磁技术的发展第二节电机的发明对能源利用的作用第三节传感器及其应用第四节电磁波的技术应用第五节科学、技术与社会的协调第四章家用电器与日常生活第一节我们身边的家用电器第二节常见家用电器的原理第三节家用电器的选择第四节家用电器的基本原件第五节家用电器故障与安全用电选修1-2第一章认识内能第一节物体的组成第二节分子热运动第三节分子之间的相互作用内能第四节能量守恒能源利用第五节热力学第一定律第二章热的利用第一节如何利用热量做功第二节热机第三节热传导的方向性第四节无序熵第五节热力学第二定律第六节家用制冷设备第三章核能及其利用第一节放射性第二节放射性的应用与辐射防护第三节核能第四节裂变和聚变第五节核能的开发与利用第四章能源与社会发展第一节能源概述第二节第一次工业革命第三节第二次工业革命第四节核能时代第五节能源与环境选修2-1第一章直流电与多用电表第一节电源与环境第二节串联电路与并联电路第三节闭合电路欧姆定律的实验探究第四节解开多用电表“多用”的奥秘第五节多用电表的使用第六节电场与电容器第二章磁场与磁偏转第一节磁场的描述第二节实验探究安培力第三节磁电式仪表第四节磁场红的电子束第三章电磁感应与交变电流第一节认识电磁感应现象第二节探究影响电磁感应电动势大小的因素第三节交变电流第四节变压器第五节远距离输电与电能损失第六节三相交变电流第四章电磁波与通信技术第一节电磁波与信息时代第二节光与电磁波谱第三节电视与广播第四节移动通信与移动电话第五章现代信息技术第一节传感器与自动化第二节微电子技术与集成电路第三节模拟信号、数字信号与信息时代第四节家用电脑与网络技术选修2-2第一章刚体的平衡第一节研究平动和转动第二节研究共电力作用下刚体的平衡条件第三节刚体共点力平衡条件的应用第四节力矩第五节探究有固定转动轴物体的平衡条件第六节刚体的一般平衡条件第七节探究影响平衡稳定的因素第二章机械传动第一节转速的变换第二节平动和转动的转换第三节液压传动的原理和应用第四节从杠杆到机器人第三章物体的形变第一节弹性和范性第二节直杆的形变第三节常见的承重结构第四章热与热机第一节热机的基本原理第二节四冲程内燃机第三节提高内燃机的效率第四节气轮机喷气发动机第五节制冷的基本原理第六节家用电冰箱和空调机第七节热机与环境第八节热机的发展选修2-3第一章光的折射全反射与光纤技术第一节光的折射定律第二节测定材料的折射率第三节光的全反射及光纤技术第二章透镜成像规律与光学仪器第一节透镜焦距的测定第二节透镜成像规律探究（一）第三节透镜成像规律探究（二）第四节照相机第五节望远镜和显微镜第三章光的波动性与常用新型电光源第一节光的干涉及其应用第二节光的衍射与光的偏振第三节激光及其应用第四节常见新型电光源第四章原子、原子核与放射技术第一节原子和原子核的结构第二节原子核的裂变第三节射线及其应用第四节放射性同位素第五节核反应与核技术选修3-1第一章电场第01节认识电场第02节探究静电力第03节电场强度第04节电势和电势差第05节电场强度与电势差的关系第06节示波器的奥秘第07节了解电容器第08节静电与新技术本章复习与测试第二章电路第01节探究决定导线电阻的因素第02节对电阻的进一步研究第03节研究闭合电路第04节认识多用电表第05节电功率第06节走进门电路第07节了解集成电路本章复习与测试第三章磁场第01节我们周围的磁象第02节认识磁场第03节探究安培力第04节安培力的应用第05节研究洛伦兹力第06节洛伦兹力与现代技术本章复习与测试本册复习与测试,选修3－2第一章电磁感应第01节电磁感应现象第02节研究产生感应电流的条件第03节探究感应电流的方向第04节法拉弟电磁感应定律第05节法拉弟电磁感应定律应用(一) 第06节法拉弟电磁感应定律应用(二) 第07节自感现象及其应用第08节涡流现象及其应用本章复习与检测第二章交变电流第01节认识变交电流第02节交变电流的描述第03节表征交变电流的物理量第04节电感器对交变电流的作用第05节电容器对交变电流的作用第06节变压器第07节远距离输电本章复习与检测第三章传感器第01节认识传感器第02节探究传感器的原理第03节传感器的应用第04节用传感器制作自控装置第05节用传感器测磁感应强度本章复习与检测选修3－3第一章分子动理论第01节物体是由大量分子组成的第02节测量分子的大小第03节分子的热运动第04节分子间的相互作用力第05节物体的内能第06节气体分子运动的统计规律本章复习与检测第二章固体、液体和气体第01节晶体的宏观特征第02节晶体的微观结构第03节固体新材料第04节液体的性质液晶第05节液体的表面张力第06节气体状态量第07节气体实验定律(Ⅰ)第08节气体实验定律(Ⅱ)第09节饱和蒸汽空气的湿度本章复习与检测第三章热力学基础第01节内能功热量第02节热力学第一定律第03节能量守恒定律第04节热力学第二定律第05节能源与可持续发展第06节研究性学习能源的开发利. 本章复习与测试选修3－4第一章机械振动第01节初识简谐运动第02节简谐运动的力和能量特征第03节简谐运动的公式描述第04节探究单摆的振动周期第05节用单摆测定重力加速度第06节受迫振动共振本章复习与检测第二章机械波第01节机械波的产生和传播第02节机械波的图象描述第03节惠更斯原理及其应用第04节波的干涉与衍射第05节多普勒效应本章复习与检测第三章电磁振荡与电磁波第01节电磁振荡第02节电磁场与电磁波第03节电磁波的发射、传播和接收第04节电磁波谱第05节电磁波的应用本章复习与检测第四章光第01节光的折射定律第02节测定介质的折射率第03节认识光的全反射现象第04节光的干涉第05节用双缝干涉实验测定光的波. 第06节光的衍射和偏振第07节激光本章复习与检测第五章相对论第01节狭义相对论的基本原理第02节时空相对性第03节质能方程与相对论速度合成. 第04节广义相对论第05节宇宙学简介本章复习与检测选修3－5第一章碰撞与动量守恒第01节物体的碰撞第02节动量动量守恒定律第03节动量守恒定律在碰撞中的应. 第04节反冲运动第05节自然界中的守恒定律本章复习与检测第二章波粒二象性第01节光电效应第02节光子第03节康普顿效应及其解释第04节光的波粒二象性第05节德布罗意波本章复习与检测第三章原子结构之谜第01节敲开原子的大门第02节原子的结构第03节氢原子光谱第04节原子的能级结构本章复习与检测第四章原子核第01节走进原子核第02节核衰变与核反应方程第03节放射性同位素第04节核力与结合能第05节裂变和聚变第06节核能利用第07节小粒子与大宇宙本章复习与检测必修1第一章运动的描述第二章探究匀变速直线运动规律第三章研究物体间的相互作用第四章力与运动必修2第一章抛体运动第二章圆周运动第三章万有引力定律及其应用第四章机械能和能源第五章经典力学与物理学的革命选修1-1第一章电与磁第二章电磁感应与电磁场第三章电磁技术与社会发展第四章家用电器与日常生活选修1-2第一章认识内能第二章热的利用第三章核能及其利用第四章能源与社会发展选修2-1第一章直流电与多用电表第二章磁场与磁偏转第三章电磁感应与交变电流第四章电磁波与通信技术第五章现代信息技术选修2-2第一章刚体的平衡第二章机械传动第三章物体的形变第四章热与热机选修2-3第一章光的折射全反射与光纤技术第二章透镜成像规律与光学仪器第三章光的波动性与常用新型电光源第四章原子、原子核与放射技术选修3-1第一章电场第二章电路第三章磁场选修3-2第一章电磁感应第二章交变电流第三章传感器选修3-3第一章分子动理论第二章固体、液体和气体第三章热力学基础选修3-4第一章机械振动第二章机械波第三章电磁振荡与电磁波第四章光第五章相对论选修3-5第一章碰撞与动量守恒第二章波粒二象性第三章原子结构之谜第四章原子核。
人教版高中物理选修1-1知识点总结
人教版高中物理选修1-1知识点总结知识点小结一、物理学史及物理学家电闪雷鸣是自然界常见的现象。
古人认为那是“天神之火”，是天神对罪恶的惩罚。
直到1752年，伟大的科学家___冒着生命危险在美国费城进行了著名的风筝实验，把天电引了下来。
他发现天电和摩擦产生的电是一样的，才使人类摆脱了对雷电现象的迷信。
伏打于1800年春发明了能够提供持续电流的“电堆”——最早的直流电源。
他的发明为科学家们由静电转入电流的研究创造了条件，揭开了电力应用的新篇章。
以美国发明家___和英国化学家___为代表的一批发明家，发明和改进了电灯，改变了人类日出而作、日落而息的生活惯。
1820年，丹麦物理学家___用实验展示了电与磁的联系。
他说明了电与磁之间存在着相互作用，这对电与磁研究的深入发展具有划时代的意义，也预示了电力应用的可能性。
英国物理学家___经过10年的艰苦探索，终于在1831年发现了电磁感应现象。
他进一步揭示了电现象与磁现象之间的密切联系，奏响了电气化时代的序曲。
英国物理学家___建立完整的电磁场理论并预言电磁波的存在。
他的理论足以与___力学理论相媲美，是物理学发展史上的一个里程碑式的贡献。
德国物理学家___用实验证实了电磁波的存在，为无线电技术的发展开拓了道路。
后人为了纪念他，用他的名字命名了频率的单位。
二、基本原理及实际应用避雷针利用尖端放电原理来避雷。
带电云层靠近建筑物时，避雷针上产生的感应电荷会通过针尖放电，逐渐中和云中的电荷，使建筑物免遭雷击。
各种各样的电热器如电饭锅、电热水器、电熨斗、电热毯等都是利用电流的热效应来工作的。
在磁场中，通电导线要受到安培力的作用。
我们使用的电动机就是利用这个原理来工作的。
磁场对运动电荷有力的作用，这种力叫做洛伦兹力。
电视机显像管就是利用了电子束磁偏转的原理。
利用电磁感应的原理，人们制造了改变交流电压的装置——变压器。
在现代化生活中发挥着极其重要的作用。
日光灯的电子镇流器是利用自感现象工作的。
物理选修1-1-第三章-课件
• 例1.矩形线圈abcd绕OO′轴在匀强磁场中转 动，如图所示，当线圈平面与磁感线平行 时，求穿过线圈的磁通量及磁通量的变化 率；当线圈平面与磁感线垂直时又如何？
麦克斯韦生于1831年，从小受到良好的教育. 他在法拉第等人研究成果的基础上，创建了统一、 完整的电磁学理论，以四个短方程精确地阐明了 电和磁之间的关系，大部分电学定律都可以从麦 克斯韦方程组派生出来.德国物理学家赫兹通过实 验发现了电磁波，证实了麦克斯韦理论的正确性.
麦克斯韦和法拉第这两位科学家年龄悬殊， 出身迥异，但他们的科学成就相互成全弥补，共 同开创了电磁学的新时代.
第一节
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ盒式录音机
录音时，声音通过话筒转化为电信号， 放大后再进入录音磁头，录音磁头把电信 号转化为磁信号，并把磁信号记录在走动 的磁带上，可见，录音是把声音转化为电 信号，再转化为磁信号的过程.放音时，录 有磁信号的磁带走动，不断在放音磁头上 感应出微弱的电信号，经放音放大器放大
后，电信号就具有了足够的功率，然后去 推动喇叭发出声音.可见，放音是磁转化为 电，再转化为声的过程.
要点1. 磁通量Φ、磁通量的变化量 ΔΦ与磁通量的变化率ΔΦ/Δt）的 比较
磁通量Φ的几何意义是穿过某一面积的
ΔΦ=Φ2-Φ1表示磁通量变化的多少，并 不涉及这种变化所经历的时间；磁通量的 变化率ΔΦ/Δt表示磁通量变化的快慢.当磁 通量Φ很大时，磁通量的变化量ΔΦ可能很 小.
同理，当磁通量的变化量ΔΦ很大时，若经 历的时间很长，则磁通量的变化率也可能 很小.
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物理·选修1－1(粤教版)
电与磁
本章我们将学习电和磁的一些基本知识，初步了解电磁技术对人类社会的影响，体验科学家勇于探索、勇于创新的科学精神．本章首先从“有趣的静电现象”谈起，介绍了静电现象及其应用，学习了点电荷间的相互作用规律——库仑定律，明确了电荷间的相互作用是通过电场发生的，并学习了描述电场的方法——电场强度及电场线．
其次从常见的磁现象开始认识磁场，用磁感线、磁感应强度描述
磁场并认识了匀强磁场、磁通量．
最后通过奥斯特实验进一步探究了电和磁的联系，学习了安培力及与安培力方向有关的规律——左手定则，研究了与安培力大小有关的规律，并初步探究了洛伦兹力，初步了解了电磁技术在社会生活及生产中的应用．
学习本章采取的方法是：
1．磁场和电场都是电磁学的核心内容．对于磁场和电场，可用类比的方法进行学习，如：磁感线与电场线类比，安培力与电场力类比，磁感应强度与电场强度类比等，有意识地、恰当地应用类比这一方法，不但有益于接受知识，而且有益于发展思维能力．
2．认真做好实验，注意观察现象，并善于总结。
高中物理选修1-1课件.电磁波的技术应用
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电磁波的产生：
——电磁波是变化的电场和磁场相互激发，使能量由近及远地向外传播而形成的。
——电磁波最重要、最广泛的应用是用来进行信息传递。
电磁波的主要技术应用有：
一.无线电广播——通过收音机接收音频讯号；
二.电视——通过电视机接收的视频和音频讯号；
三.雷达——通过接收反射回来的电磁波讯号导航或探测
四.移动通讯——对讲机、手机、移动电台
……
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一.无线电广播
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二.
电视
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电视信号的发射与接收原理：电视信号的发送电视信号的接收
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三.雷达
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四.移动通讯。
高中物理人教版选修1-1课件：第四章+第三节+电磁波的发射和接收
3．调制 (1)定义：把信息加到载波上，就是使载波随信号而 改变，这种技术叫 调制 。 (2)分类：①调幅：使高频载波的 振幅 随信号改变的 调制方式叫调幅；②调频：使高频载波的 频率 随信号改 变的调制方式叫调频。
[重点诠释] 1．无线电波的发射过程 (1)载波：无线电广播传递的是声音，电视广播传递的 不仅有声音还有图像。把要传递的信息加到载波上并发射 出去，信息就可以传到远方。
B．开放电路
C．检波
D．调谐
(1)为了向外界更多、更有效地发射电磁波，采用( )
(2)为了把某种信号传递出去，采用
()
(3)为了接收某种频率的电磁波，采用
()
(4)为了从高频振荡电流中分离得到信号，采用 ( )
解析：采用闭合电路一方面使电场和磁场敞开，另一方面使 LC电路的振荡频率提高，从而有利于电磁波的发送；发射 信号需要将信号随传输信号的变化而变化，这个过程是调制 过程；信号接收首先要调谐信号，然后检波，分离信号。 答案：(1)B (2)A (3)D (4)C
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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[解析] 为了将信号发送出去，首先要进行调制；从 各个电台发出的电磁波中将需要的选出来，要进行调谐； 从高频电流中取出声音信号，需要解调；利用开放电路可 以有效地发射电磁波。故只有D正确。
[答案] D
在无线电波发射和接收的过程中，为了达到如下目的，各
采用的技术措施是什么？可供选择的答案有：
A．调制
3．无线电波的接收要经过调谐 和解调，同时还要将信号 放大，声音信息要用扬声 扬声器发声，图像信息要借 助显像管显像。
[自学教材] 1．振荡器 是无线电发射机中的一个重要部件，它能产生频率 很高的交变电流。高频交变电流流经天线时，在空间产生 高频率的电磁场。
高中物理选修1-1知识点归纳
第一章 磁场
一.指南针与远洋航海
用指南针导航，用尾舵掌握方向，有效利用风力是远古航海的三大必要条件
郑和下西洋是世界最早的航海壮举，用罗盘与观星相结合，互相补充，互相修正
中国的指南针的发明对于世界的海航有极大的推动作用
接触起电：相互接触的带电物体之间发生电荷的转移，电荷有一个物体转到另一个物体上面。
中和现象：当两个电量相等，电性相反的带电物体相互靠近或是接触的时候，正负电荷相互抵消为中和现象
电荷守恒：电荷既不能创生，也不会消失。只能有一个物体转移到另外一个物体上，或者从一个物体的一部分转移到另外一个物体上面。在转移的过程电荷的总量不变，这就是电荷守恒定律。到目前为止，发现的最小的电荷是元电荷，为1.6/10-19。所有的带电物体的电荷量或者等于e，或者是元电荷的整数倍。
电流有强弱之分。在一定时间内导体横截面的比值来定义电流大小。 I=Q/T
单位是安培没有毫安，微安
科学界运用心脏的机械性收缩而产生的微小电流来反映心脏的工作是否正常
三.电源与电动势：一个闭合电路由电源，用电器和导线，开关构成。
电池是生活中最常用的一种电源。铅蓄电池为2V的电压，其他普通的为1V的电压
电路中感应电动势的大小，和穿过这一电路的的磁通量的变化率有关。这就是法拉第电磁感应定律。
电动势的大小的计算：用磁通量的变化率/时间的变化（*线圈的匝数）
磁通量的求法：面积的变化量*磁感应强度大小即可
运用：发电机，风能转变为电流
交变电流
电流的重要性：代替了蒸汽机，推动了人类发展的进程。，改变人们的生活。
公式：F=BIL
研究时运用控制变量法，处在均匀电场中导体与磁场垂直
(优选)2020版高中物理第四章电磁波及其应用第1讲电磁波的发现学案新人教版选修1-1
第1讲电磁波的发现[目标定位] 1.理解麦克斯韦电磁场理论的两个支柱：变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场.了解变化的电场和磁场相互联系形成统一的电磁场.2.了解电磁场在空间传播形成电磁波.3.了解麦克斯韦电磁场理论以及赫兹实验在物理学发展中的贡献.体会两位科学家研究物理问题的方法.一、伟大的预言1.变化的磁场产生电场(1)在变化的磁场中放一个闭合的电路，由于穿过电路的磁通量发生变化，电路里会产生感应电流.这个现象的实质是变化的磁场在空间产生了电场.(2)即使在变化的磁场中没有闭合电路，也同样要在空间产生电场.2.变化的电场产生磁场变化的电场也相当于一种电流，也在空间产生磁场，即变化的电场在空间产生磁场.3.麦克斯韦不仅预言了电磁波的存在，而且揭示了电、磁、光现象在本质上的统一.想一想麦克斯韦从什么现象认识到变化的磁场能产生电场？关于“变化的电场能够产生磁场”的观点，他是在什么情况下提出的？答案麦克斯韦从法拉第电磁感应现象认识到变化的磁场能够产生电场.麦克斯韦确信自然界规律的统一与和谐，相信电场与磁场有对称之美.他认为：既然变化的磁场能够在空间产生电场，那么变化的电场也能够在空间产生磁场.二、电磁波1.电磁波的产生：如果在空间某区域有不均匀变化的电场，那么这个变化的电场就在空间引起变化的磁场；这个变化的磁场又会引起新的变化电场……于是，变化的电场和磁场交替产生，由近及远地传播.电磁场这样由近及远地传播，就形成电磁波.2.特点(1)电磁波可以在真空中传播.(2)电磁波的传播速度等于光速.(3)光在本质上是一种电磁波.(4)光是以波动形式传播的一种电磁振动.想一想空间存在如图4－1－1所示的电场，那么在空间能不能产生磁场？在空间能不能形成电磁波？图4－1－1答案如图所示的电场是均匀变化的，根据麦克斯韦电磁场理论可知会在空间激发出磁场，但磁场恒定，不会再在较远处激发起电场，故不会产生电磁波.三、赫兹的电火花1.赫兹首先捕捉到电磁波，在以后的一系列实验中，证明了电磁波与光具有相同的性质.他还测得，电磁波在真空中具有与光相同的传播速度c.2.赫兹证实了麦克斯韦关于光的电磁理论.3.赫兹被誉为无线电通信的先驱.后人为了纪念他，把频率的单位定为赫兹.想一想是赫兹预言了电磁波的存在，并用实验证实其存在的吗？答案不是.麦克斯韦预言了电磁波的存在，赫兹通过实验证实了电磁波的存在.一、对麦克斯韦电磁场理论的理解1.变化的磁场产生电场如图4－1－2所示，麦克斯韦认为在变化的磁场周围产生电场，是一种普遍存在的现象，跟闭合电路(导体环)是否存在无关.导体环的作用只是用来显示电流的存在.图4－1－2注意在变化的磁场中所产生的电场的电场线是闭合的；而静电场中的电场线是不闭合的.2.变化的电场产生磁场根据麦克斯韦理论，在给电容器充电的时候，不仅导体中的电流要产生磁场，而且在电容器两极板间变化着的电场周围也要产生磁场.(如图4－1－3所示).图4－1－33.小结(1)变化的磁场在周围空间产生电场，变化的电场也在周围空间产生磁场.(2)均匀变化的磁场产生稳定的电场，均匀变化的电场产生稳定的磁场.(3)振荡的磁场产生同频率振荡的电场，振荡的电场产生同频率振荡的磁场.例1关于电磁场理论的叙述正确的是( )A.变化的磁场周围一定存在着电场，与是否有闭合电路无关B.周期性变化的磁场产生同频率变化的电场C.变化的电场和变化的磁场相互关联，形成一个统一的场，即电磁场D.电场周围一定存在磁场，磁场周围一定存在电场答案AB解析变化的磁场周围产生电场，当电场中有闭合回路时，回路中有电流.若无闭合回路，电场仍然存在，A正确；若形成电磁场必须有周期性变化的电场和磁场，B对，C、D错.针对训练1 如图4－1－4所示是某一固定面的磁通量的变化图象，在它周围空间产生的电场中的某一点场强E应是( )图4－1－4A.逐渐增强B.逐渐减弱C.不变D.无法确定答案 C解析由图象可知，磁场在均匀变化，故在磁场周围产生的电场是稳定不变的.二、对电磁波的理解1.电磁波的形成变化的电场和磁场交替产生，形成电磁场，电磁场由近及远传播，形成电磁波.2.电磁波的特点(1)电磁波是横波.电磁波中的电场和磁场互相垂直，电磁波在与二者均垂直的方向传播.(2)电磁波的传播不需要介质.在真空中传播速度等于光速c＝3.00×108 m/s.(3)电磁场储存电磁能，电磁波的发射过程就是辐射能量的过程.(4)电磁波具有波的一切特性，能够发生反射、折射等现象.例2下列关于电磁波的说法中正确的是( )A.只要电场和磁场发生变化，就能产生电磁波B.电磁波的传播需要介质C.停止发射电磁波，发射出去的电磁波仍能独立存在D.电磁波具有能量，电磁波的传播是伴随着能量向外传递的答案CD解析要想产生持续的电磁波，变化的电场(或磁场)产生的磁场(或电场)必须是非均匀变化的，所以A选项错误；电磁波是物质波，电磁波的传播可以不需要介质而在真空中传播，B选项错误；电磁波可以脱离“波源”而独立存在，C选项正确；电磁波可以使电荷移动，说明电磁波具有能量，电磁波传播的过程，也就是能量的传播过程，所以D正确.针对训练2 关于电磁波在真空中的传播速度，以下说法正确的是( )A.电磁波的频率越高，传播速度越大B.电磁波的波长越长，传播速度越大C.电磁波的能量越大，传播速度越大D.所有电磁波在真空中的传播速度都相等答案 D解析电磁波在真空中的传播速度为光速，与其他因素无关.对麦克斯韦电磁场理论的理解1.关于电磁场理论，下列说法中正确的是( )A.在电场的周围空间一定产生磁场B.任何变化的电场周围空间一定产生变化的磁场C.均匀变化的电场周围空间产生变化的磁场D.振荡电场在周围空间产生变化的磁场答案 D解析由麦克斯韦电磁场基本理论知：不变化的电场周围不产生磁场，变化的电场周围一定产生磁场，产生的磁场性质是由电场的变化情况决定的，均匀变化的电场产生稳定的磁场，不均匀变化的电场产生变化的磁场，振荡的电场产生同频率振荡的磁场，反之亦然，故选项D正确.2.在空间某处存在一个变化的磁场，则下列说法正确的是( )A.在变化的磁场周围一定能产生变化的电场B.在磁场中放一个闭合线圈，线圈里一定有感应电流C.在磁场中放一个闭合线圈，线圈里不一定有感应电流D.变化的磁场周围产生电场，跟闭合线圈的存在与否无关答案CD解析均匀变化的磁场周围产生稳定的电场，A错；在磁场中放置一个闭合线圈，如果穿过线圈的磁通量没有变化，则不会产生感应电动势，也就不会有感应电流，B错，C对；变化的磁场周围一定产生电场，与是否存在线圈无关，D对.对电磁波的理解3.关于电磁场和电磁波，下列叙述中正确的是( )A.均匀变化的电场在它周围空间产生电磁波B.电磁波必须依赖于介质传播C.电磁波中每一处的电场强度和磁感应强度总是互相垂直，且与波的传播方向垂直D.只要空间某个区域有振荡的电场或磁场，就能产生电磁波答案CD解析均匀变化的电场在它周围产生稳定的磁场，由电磁场理论知，稳定的磁场不再产生电场，所以不能形成电磁波，故A项错；电磁波是周期性变化的电场与磁场的交替激发，所以传播不需要介质，B项错.4.对于声波和电磁波的比较，下面说法中正确的是( )A.它们都能发生反射现象B.声音是由物体振动产生的，电磁波是由变化的电磁场产生的C.光是一种电磁波，B超利用的是超声波D.它们都能在真空中传播答案ABC解析声波和电磁波都属于波，所以它们都具有波的共性，能发生反射现象，故选项A正确；但它们产生的机理不同，声音是由物体振动产生的，电磁波是由变化的电磁场产生的，故选项B正确；光是一种电磁波，B超利用的是超声波，故选项C正确；电磁波既能在介质中传播又能在真空中传播，而声波只能在介质中传播，故选项D错误.(时间：60分钟)题组一、对麦克斯韦电磁场理论的理解1.下列说法中，正确的有( )A.最早发现电和磁有密切联系的科学家是奥斯特B.电磁感应现象是法拉第发现的C.建立完整的电磁场理论的科学家是麦克斯韦D.最早预见到有电磁波存在的科学家是赫兹答案ABC解析最早预见到有电磁波的科学家是麦克斯韦，赫兹用实验证明了电磁波的存在，D项不正确；由物理学史的知识可知，其他三项都是正确的.2.按照麦克斯韦的电磁场理论，以下说法正确的是( )A.恒定的电场周围产生恒定的磁场，恒定的磁场周围产生恒定的电场B.变化的电场周围产生磁场，变化的磁场周围产生电场C.均匀变化的电场周围产生均匀变化的磁场，均匀变化的磁场周围产生均匀变化的电场D.均匀变化的电场周围产生稳定的磁场，均匀变化的磁场周围产生稳定的电场答案BD解析麦克斯韦的电磁场理论的核心内容是：变化的电场周围产生磁场；变化的磁场周围产生电场.对此理论全面正确的理解为：不变化的电场周围不产生磁场；变化的电场周围可以产生变化磁场，也可以产生不变化磁场；均匀变化的电场周围产生稳定的磁场；周期性变化的电场产生同频率的周期性变化的磁场，由变化的磁场产生电场的规律与以上类似，故正确答案为B、D.3.根据麦克斯韦电磁场理论，下列说法正确的是( )A.电场周围一定产生磁场，磁场周围也一定产生电场B.变化的电场周围一定产生磁场，变化的磁场周围也一定产生电场C.变化的电场周围一定产生变化的磁场D.电磁波在真空中的传播速度为3.00×108 m/s答案BD解析根据麦克斯韦的电磁场理论，只有变化的电场周围产生磁场，变化的磁场周围产生电场，但变化的电场周围不一定产生变化的磁场，如均匀变化的电场产生的是稳定的磁场，所以正确的选项是B、D.4.某电场中电场强度随时间变化的图象如图所示，能产生磁场的电场是( )答案ABC解析根据麦克斯韦电磁场理论可知变化的电场产生磁场，选项A、B、C正确.题组二、对电磁波的理解5.下列说法正确的是( )A.电磁波即电磁场在空间的传播B.麦克斯韦依据光速和电磁波速度相同而预言光是一种电磁波C.赫兹不仅证实了电磁波的存在，还证实了光和电磁波具有相同的性质D.电磁波和机械波最大的不同点是其传播不需要介质答案ABCD6.下列关于机械波与电磁波的说法正确的是( )A.声波是机械波，耳朵能够听到声波，是因为耳朵和声源之间有空气B.水波的传播需要水，没有水就没有水波C.电磁波传播需要空气，没有空气，即使产生了电磁波也传不出来D.电磁波的传播速率等于光速，不受其它因素影响答案AB解析机械波的传播需要介质，在真空中不能传播；电磁波可以在真空中传播，选项A、B正确，C 错误；电磁波只有在真空中的速度才等于光速，选项D错误.7.某电路中电场随时间变化的图象如图所示，能发射电磁波的电场是( )答案 D解析由麦克斯韦电磁场理论，当空间出现恒定的电场时(如A图)，由于其不激发磁场，故无电磁波产生；当出现均匀变化的电场(如B图、C图)，会激发出磁场，但磁场恒定，不会再在较远处激发起电场，故也不会产生电磁波；只有周期性变化的电场(如D图)，才会激发出周期性变化的磁场，周期性变化的磁场又激发出周期性变化的电场……，如此不断激发，便会形成电磁波.8.下列关于电磁波的说法中，正确的是( )A.电磁波可以在真空中传播B.电磁波不能在空气中传播C.麦克斯韦第一次通过实验验证了电磁波的存在D.法拉第第一次通过实验验证了电磁波的存在答案 A解析电磁波可以在真空中传播，A对，B错；麦克斯韦预言了电磁波的存在，赫兹第一次用实验证实了电磁波的存在，故C、D错.9.关于电磁波，下列说法正确的是( )A.光不是电磁波B.电磁波需要有介质才能传播C.只要有电场和磁场，就可以产生电磁波D.真空中，电磁波的传播速度与光速相同答案 D解析光也是一种电磁波，在真空中传播的速度为3.0×108 m/s，传播过程中不需要介质，故A、B错误，D正确；只有非均匀变化的电场或磁场，才能产生电磁波，故C错误.10.有一种“隐形飞机”，可以有效避开雷达的探测，秘密之一在于它的表面有一层特殊材料，这种材料能够______(填“增强”或“减弱”)对电磁波的吸收作用，秘密之二在于它的表面制成特殊形状，这种形状能够________(填“增强”或“减弱”)电磁波反射回雷达设备.答案增强减弱解析题目介绍了电磁波在军事上的用途.电磁波如果遇到尺寸明显大于波长的障碍物就要发生反射，雷达就是利用电磁波的这个特性工作的.要有效避开雷达的探测，就要设法减弱电磁波的反射.据此即可确定答案.。
高中物理选修1-1知识点归纳[1]
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选修1-1第一章磁场一.指南针与远洋航海用指南针导航，用尾舵掌握方向，有效利用风力是远古航海的三大必要条件郑和下西洋是世界最早的航海壮举，用罗盘与观星相结合，互相补充，互相修正中国的指南针的发明对于世界的海航有极大的推动作用由于人们东方的物质文明的渴望，1542年哥伦布带领了船队在西班牙的资助下到达了巴拿马群岛，观察到了地磁偏角（比中国沈括晚400年）。
1519年葡萄牙航海家在西班牙的资助下完成了世界性的环游，证明地球是一个圆的球体。
航海的进行促进了西方资本主义的外扩，为其世界资本积累奠定基础二.磁场磁极通过磁场相互联系起来，但不需要接触，是一真实存在的物质。
磁场的方向是根据小磁针的北极的方向来确定的。
磁感线是根据将铁屑放在磁场的周围，被磁化后则形成的物质形态。
虽然人们无法用眼睛观察，但是真实存在的磁场的方向由北极指向南极（条形磁体内部也存在磁场）特点：是闭合的曲线，磁场线在磁场中相互不相交，疏密表示强弱三磁性的地球地理的磁极与实际上地球的磁极是相反的，但存在一定的磁偏角。
磁偏角在地球的不同位置是不同的，是在缓慢移动的过程。
宇宙中的许多的天体都有磁场。
太阳表面的黑子与耀斑都与磁场有关。
（但是只有地球的磁场是全球性的）二. 电流的磁场一.电流的磁效应奥斯特利用直导线与小磁针通电后的判断说明了不仅磁体能产生磁场，电流也能产生磁场---电流的磁效应二.电流磁场的方向但研究的物体为直的磁体时，则用右手的大拇指代表电流的方向，四指代表磁感线的方向。
当研究的是条形或螺线管时，则大拇指指向的磁感线的方向，四指指向电流的方向（磁感线的方向与磁体正极的方向一致）既大拇指指向的是磁体的北极三磁场对通电导体的作用一.通电导体在磁场中受到的力的作用称作安培力。
当电流方向与磁场的方向呈90度是，则安培力达到最大值。
当平行时则为0，当斜交时，处于最大值与最小值之间公式：F=BIL研究时运用控制变量法，处在均匀电场中导体与磁场垂直二.磁场感应强度在不同的磁场中，B的值是不同的，单位是T磁感应强度是一个矢量，方向与磁场的北极的方向一致三安培力的方向左手定则。
物理选修1-1 3.1电磁感应现象
一、划时代的发现
奥斯特在1820年发现的电流磁效应，使整个科学界 受到了极大的震动，它证实电现象与磁现象是有联系的。 探究电与磁关系的崭新领域，突然洞开在人们面前，激发 了科学家们的探索热情。一个接一个的新发现，象热浪一 样冲击欧洲大陆，也激励着英国的科学界。
电能生磁，磁能生电吗？
英国 科学家法拉第敏锐地觉察到，磁与电流之间应 该有联系。他在1822年的日记中写下了“由磁产生电” 的设想。他做了多次尝试，经历了一次次失败，但他坚信 电与磁有联系，经十年努力，终于发现磁能生电。
这是一个划时代的发现
奥斯特实验【实验现象 】 ？【实验结论 】 ？
猜想： 1、既然电能生磁，那么，磁是否能生电呢？ 2、如果磁能生电，那么，怎样才能实现呢？
1821年，他评价奥斯 特：“他猛然打开了一个 科学领域的大门，那里过 去是一片漆黑，如今充满 了光明。”
1822年，法拉第在一 篇日记中写下了要实现 “由磁生电”的豪言壮语。
试验过程及现象如下：
磁铁动作
N极插入线圈 N极停在线圈中 N极从线圈抽出 表针 摆动方向
磁铁动作
S极插入线圈 S极停在线圈中 S极从线圈抽出
表针 摆动方向
归纳：在这个实验中，
什么情况下能够产生感应电流？ 结论2：闭合线圈中磁场变化， 产生感应电流。
通过前面两个实验，我们可以得到什么结论？ 只有磁铁相对线圈运动时，才有电流产生。磁 铁相对线圈静止时，没有电流产生。 想一想：这个结论是不是普遍适用的呢？
用表格反映实验结果
操作
开关闭合瞬间 开关断开瞬间 开关总是闭合，滑动变 阻器不动 开关总是闭合，迅速移 动变阻器的滑片 结论3：
高中物理人教版选修1-1【教学设计】《3.1电磁感应现象》
《电磁感应现象》【知识与能力目标】1、收集有关物理学史资料，了解电磁感应现象发现过程，体会人类探索自然规律的科学方法、科学态度和科学精神2、知道磁通量，会比较“穿过不同闭合电路磁通量”的大小3、通过实验，了解感应电流的产生条件【过程与方法目标】通过试验的观察和分析，培养学生运用所学知识，分析问题、解决问题的能力。
【情感态度价值观目标】使学生认识：“从个性中发现共性，再从共性中理解个性，从现象认识本质以及事物有普遍联系”的辩证唯物主义观点。
【教学重点】感应电流的产生条件【教学难点】磁通量的理解教具：磁铁、螺线管、电流表、学生电源、电键、滑动变阻器、小螺线管A、大螺线管B一、划时代的发现说明：1820 年奥斯特发现了电流磁效应，说明电流能够产生磁场，人们很自然地思考，能不能根据磁来产生电呢，为此很多科学家做出了很多的尝试，其中最著名的科学家就是法拉第，他进行了长达10 年的艰苦探索。
最初，法拉第认为．很强的磁铁或很强的电流可能会在邻近的闭合导线中感应出电流。
他做了多次尝试，经历了一次次失败，都没有得到预想的结果。
但是，法拉第坚信：电与磁有联系，电流能产生磁场，磁场也就一定能产生电流。
在这些信念的支持下，1 831 年他终于发现了电磁感应现象：把两个线圈绕在一个铁环上，一个线圈接电源，另一个线圈接“电流表”，当给一个线圈通电或断电的瞬间，在另一个线圈上出现了电流。
二、电磁感应现象问：什么是电磁感应现象？（闭合电路的一部分在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流）三、电磁感应的产生条件说明：在什么条件下能够产生电磁感应？要产生感应电流的前提条件线圈当然要是闭合线圈，那还有什么条件呢？请看下面的实验说明：为了说明产生电磁感应的条件．要用到一个物理盘－－磁通量。
什么是磁通量？我们可以用“穿过一个闭合电路的磁感线的多少”来形象地理解：“穿过这个闭合电路的磁通量”思考与讨论：P47、思考与讨论磁通量发生变化演示实脸实验仪器：磁铁、螺线管、电流表实验过程：①将螺线管和电流表连接②N极插入线圈的过程中，观察指针有没有偏转？如何偏转？N极停在线圈中，观察指针有没有偏转？如何偏转？N极从线圈中抽出的过程中，观察指针有没有偏转？如何偏转？S极插入线圈的过程中，观察指针有没有偏转？如何偏转？S极停在线圈中，观察指针有没有偏转？如何偏转？S极从线圈中抽出的过程中，观察指针有没有偏转？如何偏转？问：N极在插入线圈的过程中，磁通量是否发生变化？（变化）N极停在线圈中，磁通量是否发生变化？（不变化）N极从线圈中抽出的过程中，磁通量是否发生变化？（变化）S极在插入线圈的过程中，磁通量是否发生变化？（变化）S极停在线圈中，磁通量是否发生变化？（不变化）S极从线圈中抽出的过程中，磁通量是否发生变化？（变化）演示实脸。
高中物理选修1-1知识点
决定的，叫做电动势． 单位：伏特，简称：伏，符号：V． 电源是把其他形式的能转化为电能的装置． 电池是生活中最常用的一种电源．铅蓄电池的
电动势为 2V 电压，干电池的电动势为 1V 电压．
六、电流的热效应 电阻与电流的热效应
焦耳定律： Q I 2Rt 焦耳热功率： P I 2R ．单位：瓦特，简称：
第三章 电磁感应 一、电磁感应 划时代的发现
法拉第发现了电磁感应现象．是电与磁俩系在 了一起，发明了发电机大大的促进了人类社会的进 程．
电磁感应现象 闭合回路中的一部分磁场做切割磁感线运动，
产生了电流．物理学中把这类现象叫做电磁感应现 象，由电磁感应产生的电流叫做感应电流．
磁通量：穿过一个闭合线圈的磁感线的多少． 只要转过闭合线圈的磁通量的变化，闭合电路 中就有感应电流产生．
磁场的强弱和电子的速度都影响圆的半径．
显像管的工作原理 电视机的显像管也运用到了电子束磁偏转的
原理． 显像管中有一个阴极，工作是能发出电子，荧
光屏被电子束撞击就能发出光．由于很细的一束光 只能是一点发光，要是整个的荧光屏发光，就涉及 磁场使电子束偏转．
由于磁场的强弱不断变化，电子束打在光屏上 会不断移动，这是电视扫描．每秒可以扫描 50 遍， 使光屏发光．
高中物理选修 1-1 知识点
第一章 电场 电流 一、电荷 库仑定律 接引雷电下九天
1752 年 6 月，富兰克林在费城进行了风筝实验， 将天雷引入莱顿瓶．
电荷 经过摩擦后能吸引轻小物质，则这些摩擦过的
物体就带上了电荷．这些物体静止在物体上叫做静 电现象．
“顿牟掇芥”． 同种电荷相互排斥，一种电荷相互吸引． 电荷的多少叫做电荷量．单位是库伦，简称库， 符号 C． 用丝绸摩擦玻璃棒时候，带上正电荷，丝绸吸 引带有多余的负电荷而带上负电荷（摩擦起电）． 用毛皮摩擦橡胶棒时候，带上负电荷，毛皮吸 引带有失去的正电荷而带上正电荷（摩擦起电）． 感应起电：相互靠近的电荷间，使一部分的电 荷转移到另一部分． 接触起电：相互接触的带电物体之间发生电荷 的转移，电荷有一个物体转到另一个物体上面． 感应起电与接触起电的区别：感应起电是电子 由物体的一部分转移到另一部分，而接触起电是由 一个物体转移到另一个物体． 中和现象：当两个电量相等，电性相反的带电 物体相互靠近或是接触的时候，正负电荷相互抵消 为中和现象． 检验是否带电的装置叫做验电器（同种电荷相 互排斥）．
沪科版高中物理选修1-1电子课本
用摩擦的方法得到的电 荷，停留在物体的某一部分， 称为静电。
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吉尔伯特的贡献
吉尔伯特是英国的一位著名医生，他在进行磁的实验研究时，也研究 了静电现象。 他发现不仅被摩擦的琥珀具有吸引轻小物体的性质，一些其
图 1-10 各种电容器
外层箔片 内层箔片
一个重要的原因是当时人们无法获得大量的电荷, 也不知如
图 1-9 莱顿瓶的结构
何贮存电荷。
版 大约在 1650 年，德国的盖里克（O. Guericke）根据摩擦起电
的原理，发明了第一台能产生大量电荷的摩擦起电机。 大约又过了 100 年，在 1745 年至 1746 年之间，物理学家克莱
科 变革。 全社会的每一个成员都能从物理学中汲取到有益的营养。 物
理学的许多研究方法早已被移植到社会科学领域， 并已开花结果。 “文科”与“理科”间的鸿沟正被逐渐填平。 未来的社会栋梁，不但要 知道奥赛罗、红楼梦，也要知道宇宙大爆炸、黑洞；不仅会欣赏毕加 索、徐悲鸿，也要会欣赏爱因斯坦、霍金。
沪人们称 诗歌（Poetry）和 物理学 （Physics）是 代 表 人 类 智 慧 的 两 个 伟大的 P，它们在人类文明的进程中都有着重大的影响。 我们相信， 它们必将在未来的社会栋梁身上得到更完美的体现，而这，正是本 书追求的宗旨。 亲爱的同学，让我们共同努力吧！
不过，在科学史上，从最早发现电现象，到认识闪电的本质，
经历了漫长的岁月，一些人还为此付出过惨痛的代价。 现在，我们可以用起电机在实验室里模拟闪电。 如图 1-3 所示，摇动起电机手柄，两个放电球上的电荷就 会
高中物理选修1-1课件.电磁技术的发展
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2
一.古代对电和磁的认识
“指南针”是我国古代的四大发明之一，对航海事业的
发展，促进中西方文化经贸交往等方面发挥了巨大的作用。
1.郑和七次下西洋，推动人类航海事业的发展，促进了世界文化的交流。
2.哥伦布发现美洲大陆。
3.麦哲伦首次环球航行。
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二.近代电磁技术与第二次工业革命
这一系列伟大的发明、发现，催生了电力工业。
高效、清洁的电能很快改变了人类的生产方式及对能源的利用方式，极大地提高了劳动生产率，引发了第二次工业革命，促进了社会的发展。
科学技术也是生产力。
三.现代电磁技术的发展
建立在电磁技术基础上的电力工业、信息产业、电子电器制造业等早已成为国民经济的支柱产业，没有电磁技术就没有现代化。
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20世纪最伟大的20项工程技术成就
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【金版学案】2014-2015学年高中物理 第三章 第一节电磁技术的发展课件 粤教版选修1-1
近代电磁领域的发明、发现，催生了电力工业，引发了第二工业 栏 革命，促进了社会的发展．
目 链 接
例2 (多选)下列说法正确的是(
)
A．中国古代四大发明是造纸术、印刷术、火药、指南针
B．法拉第发现了电流的磁效应 C．赫兹利用实验证实了电磁波的存在 D．爱因斯坦发明了电灯
栏 目 链 接
解析：我国古代四大发明是造纸术、印刷术、火药、指南 针，故A正确．奥斯特发现了电流的磁效应，故B错误．赫兹 利用实验证实了电磁波的存在，故C正确．爱迪生发明了电灯， 故D错误． 答案：AC
3．我国古代的四大发明之一的指南针是电磁领域的第一 次重大发现，极大地推动了人类航海事业的发展，促进了世界 栏 目 文化的交流．
链 接
例1 世界上最早文字记载电磁现象的国家是( A．美国 B．英国
)
栏 目 链 接
C．中国 D．法国
答案：C
考点二
近代电磁技术与第二次工业革命
近代电磁领域的重要发明与发现：
4．1831年，英国物理学家、化学家法拉第发现了 电磁感应现象 ________________________ ，为机械能和电能的大规模转 化，为人类进入电气时代奠定了理论基础，为人类社会的进步 栏 目 发展产生了极为深远的影响． 链
接
三、现代电磁技术的发展
1．现代电力工业早已成为衡量一个国家 发展水平 ____________________ 的重要指标，我国2002年的总发电量是1.64× 居世界第4位． ，
第三章
第一节
电磁技术与社会发展
电磁技术的发展
栏 目 链 接
“小灵通”是一种移动通信工具，它环保、经济．如下图 所示是随处可见的安装于某楼顶的“小灵通”发射接收信号 的装置，其中AB、CD为绝缘支架．AE、BG、CF、DM为四 根等长的银白色的金属杆．ON为普通金属杆且比AE长许多， 栏 目 并由较粗的金属线RP直接连接到楼顶边缘的钢筋上，则ON所 链 接 避雷针 起的是______________ 作用； AE、BG、CF、DM ____________________________是接收、发射电磁波的天 线．
2013年粤教版物理选修1-1全册精品课件 第三章第一节~第二节
台带有整流子的手摇永磁发电机如图所示．它
能得到比当时的化学电池更高的电压，可以作 为实验室所需要的电源．
克拉克的手摇永磁发电机
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第三章
电磁技术与社会发展
(2)向大电流发展 此后，许多发明者制造了一系列改进的发电 机，朝着增大电流方向发展．有的用三个蹄
形磁铁组合在一起，有的将许多蹄形磁铁呈
辐射状排列，用以增大磁场．其中，英国的 霍姆斯(F.H.Holmes)对永磁发电机的发展起 了很大的作用．为了使灯塔更明亮，
摇驱动，使磁铁相对于线圈旋转．
皮克西的永磁发电机
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第三章
电磁技术与社会发展
由于永久磁铁的磁场较弱，手摇的转速较小, 因此得到的功率也较小，但这是根据法拉第 电磁感应原理制造的第一台有实用意义的发 电机．
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第三章
电磁技术与社会发展
1834年，英国的克拉克(E.M.C1arke)制造了一
电磁技术与社会发展
近代电磁领域的发明、发现，催生了电力工 业，引发了第二次工业革命，促进了社会发 展．
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第三章
电磁技术与社会发展
三、现代电磁技术的发展
1．电力、电子信息、电信产业在国民经济 中占有重要地位．
2．信息交流领域的电磁技术的发明成果
19世纪末期，莫尔斯发明电报． 19世纪末期，贝尔发明电话．
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第三章
电磁技术与社会发展
电磁波 19世纪六十年代，麦克斯韦预言_______的
存在．赫兹用实验证实电磁波的存在． 无线电通信 19世纪末期，马可尼发明_____________．
20世纪早期，出现广播和电视．
20世纪末期，出现互联网技术． 电磁技术 3．___________是现代化的基础，极大地促 进了社会的发展．
【全优课堂】2014秋高中物理 第3章 第1节电磁技术的发展课件 粤教版选修1-1
典例剖析
有关电磁领域重大技术发明 【例 1】电磁场理论预言了电磁波的存在，建立电磁场理 论的科学家是( )
A．法拉第
C．奥斯特
B．麦克斯韦
D．安培
解析
法拉第在1831年发现了电磁感应现象．奥斯特首先
发现了通电直导线周围存在磁场．安培总结出了电流周围的磁 场方向和电流方向的关系定则：安培定则．麦克斯韦建立了电 磁场理论．
Hale Waihona Puke 案B【例2】下列发明与发明人对应错误的是( A．白炽灯——爱迪生 B．电池——伏特 C．自激式直流发电机——西门子 D．电磁铁——亨利
)
解析 的． 答案
电池是1800年由伏打发明 B
二、近代电磁技术与第二次工业革命 电池 ． 1．伏打在1800年发明________ 2．奥斯特在________ 1820 年发现了电流的磁效应． 3．________ 亨利 在1827年发明了实用的电磁铁． 4．法拉第在1831年发现__________________ 电磁感应现象 ． 实用的自激式直流发电机 ． 5．西门子在1866年发明__________________________
第一节
电磁技术的发展
一、古代对电和磁的认识 1．在古代，人们对电现象和磁现象有所认识，史上记载 琥珀 能够吸引碎草等轻小物体． 了用木块摩擦过的________ 2．我国古代利用磁石指南的特性发明了__________ 指南针 ． 3．指南针的应用，推动了人类__________ 航海事业 的发展．
6．__________ 爱迪生 在1879年发明了白炽灯．
7．特斯拉在19世纪80年代末发明了________________ 交流输电技术 ．
三、现代电磁技术的发展
附录：电磁学与电磁技术发展大事年表-教科版选修1-1教案
附录：电磁学与电磁技术发展大事年表1600年代：•1600年：威廉·吉尔伯特发表《关于磁铁》一书，开创磁学领域。
•1620年：威廉·斯腾发现电荷分为正、负两种，开创电学领域。
1700年代：•1729年：斯腾与皮克林（Stephen Gray）发现电的导体与绝缘体性质不同，开创电介质领域。
•1733年：查理兹·卡歇罗（Charles François de Cisternay du Fay）发现电荷分为正、负两种，正负相吸、同性相斥，将电学理论推向新高度。
•1752年：本杰明·富兰克林提出“电”与“闪电”是同一种自然现象。
•1785年：查理·居维叶发现导体的电势与其半径有关，提出了电位理论。
1800年代：•1820年：安德烈-马里·安培发现电流的磁效应，建立了电磁学的基础。
•1827年：乔治·西蒙·奥姆发现电阻为电压与电流比值，建立了欧姆定律。
•1831年：迈克尔·法拉第发现磁场会产生感应电流，建立了电磁感应理论。
•1844年：詹姆斯·普雷斯科特·焦耳提出能量守恒定律。
•1850年：詹姆斯·克拉克·麦克斯韦提出“麦克斯韦方程组”，揭示了电磁学基本定律，奠定电磁学理论基础。
•1873年：詹姆斯·克拉克·麦克斯韦提出电磁波的存在，并指出光波就是电磁波。
1900年代：•1900年：普朗克提出量子力学理论。
•1905年：爱因斯坦提出狭义相对论。
•1908年：恩斯特·鲁特福德发现原子核的正电荷部分集中在原子核中央，其余电子则分布于外层，提出了核结构理论。
•1915年：爱因斯坦提出广义相对论。
•1928年：保罗·狄拉克提出电子磁偶极矩理论。
•1948年：理查德·费曼提出量子电动力学理论。
•1954年：曼彻斯特大学和牛津大学的研究团队成功合成首个人工卫星。
高中物理教材(12本全)人教版和粤教版目录详细对比
4热力学第二定律
5热力学第二定律的微观解释
6能源和可持续发展
选修3-3
第一章分子动理论
第一节物体是由大量分子组成的
第二节测量分子的大小
第三节分子的热运动
第四节分子间的相互作用力
第五节物体的内能
第六节气体分子运动的统计规律
第二章固体、液体和气体
第一节晶体和非晶体
第二节晶体的微观结构
2、感应电动势
3、电磁感应现象在技术中的应用
第四章交变电流电机
1、交变电流的产生和描述
2、变压器
3、三相交变电流
第五章电磁波通信技术
1、电磁场电磁波
2、无线电波的发射、接收和传播
3、电视移动电话
4、电磁波谱
第六章集成电路传感器
1、晶体管
2、集成电路
3、电子计算机
4、传感器
选修2-1
第一章直流电路与多用电表
2、活塞式内燃机
3、蒸汽轮机燃气轮机
4、喷气发动机
第五章制冷机
1、制冷机的原理
2、电冰箱
3、空调器
选修2-2
第一章刚体的平衡
第一节研究平动与转动
第二节探究共点力作用下刚体的平衡条件
第三节刚体共点力平衡条件的应用
第四节力矩
第五节探究有固定转动轴物体的平衡条件
第六节刚体的一般平衡条件
第七节探究影响平衡稳定的因素
第三章磁场
第一节我们周围的磁现象
第二节认识磁场
第三节探究安培力
第四节安培力的应用
第五节研究洛伦兹力
第六节洛伦兹力与现代技术
选修3-2
第四章电磁感应
1划时代的发现
2探究感应电流的产生条件
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1879年
• 爱迪生 白炽灯
二.近代电磁技术与第二次工业革命
1880年后
• 特斯拉 交流输电技术
这一系列伟大的发明、发现，催 生了电力工业。高效、清洁的电能很 快改变了人类的生产方式及对能源的 利用方式，极大地提高了劳动生产率， 引发了第二次工业革命，促进了社会 的发展。 科学技术也是生产力。
三.现代电磁技术的发展
莫尔斯 贝尔
19世纪末期
电报 电话
三.现代电磁技术的发展
麦克斯韦 赫兹
19世纪末期
电磁波 验证
三.现代电磁技术的发展
马可尼 20世纪初
无线电
广播 电视
三.现代电磁技术的发展
电脑
光纤 20世纪末期
三.现代电磁技术的发展
互 联 网
三.现代电磁技术的发展 建立在电磁技术基础上的
电力工业、信息产业、电子电
1800年
• 伏打 电池
二.近代电磁技术与第二次工业革命
1820年
• 奥斯特 电生磁
二.近代电磁技术与第二次工业革命
1827年
• 亨利 电磁铁
二.近代电磁技术与第二次工业革命
1831年
• 法拉第 磁生电
二.近代电磁技术与第二次工业革命
1866年
• 西门子 直流发电机
二.近代电磁技术与第二次工业革命
第一节
电磁技术的发展
中国四大发明
一.古代对电和磁的认识
木块摩擦琥珀
• 殷商时代 • 甲骨文 •雷
• 西周时代 • 青铜器 •电
王充（东汉）
1.郑和七次下西洋，推人类航海事业的发展， 促进了世界文化的交流。 2.哥伦布发现美洲大陆。
3.麦哲伦首次环球航行。
二.近代电磁技术与第二次工业革命
器制造业等早已成为国民经济 的支柱产业，没有电磁技术就
没有现代化。