论蒙太奇与长镜头
长镜头与蒙太奇的比较
• 3. 重复蒙太奇：《城南旧事》，《骊歌》 旋律的反复吟奏，传达出淡淡的挥之不去 的忧伤和诗意。
• 4. 对比蒙太奇：《我的父亲母亲》中，运 用了黑白与彩色的对比，影片的主体即过 去的回忆是彩色，现代反而是黑色，目的 是为了突现父亲母亲纯美的爱情和青春。 •
5. 心理蒙太奇：《美丽心灵》描写了因发现 博弈论而荣获诺贝尔奖的数学家纳什的生 活。他一度患有妄想型精神分裂症。影片 里相当的段落形象地表现了他的错乱的精 神世界。
(2) 一般认为，所谓“长镜头”， 就是指影片尺寸和延续时间都较长 的镜头。即在一个镜头内部通过演 员和场面调度以及镜头的运动在画 面上形成各种不同的景别和构图。
它以基本上等同于实际时空的 镜头画面来表现所摄对象的全过程， 单个镜头的时长多在30秒到10分钟 之间。它排除切换，是一个不经剪 辑的画面独立的片断，在一个较长 的镜头里往往包含一个完整的段落。
长镜头在同一银幕画面内保持了 空间、时间的连续性，统一性，能 给人一种亲切感、真实感；在节奏 上比较缓慢，故抒情气氛较浓。有 人把长镜头称作“镜头内部蒙太 奇”，可见蒙太奇与长镜头是一种 分与合的截然不同的创作理念。
按照长镜头（镜头—段落）和景 深镜头的原则构思拍摄影片，是一 种旨在展现完整现实景象的电影风 格和表现手法。它具体的实践要求 是：
一、长镜头与蒙太奇的比较
(1) “蒙太奇”:本来是建筑学 的一个术语，是组接装配的 意思。影视理论家将其引伸 到影视艺术领域,指影视作品 创作过程中的剪辑组合。
“蒙太奇”的含义有广狭之分： 1、狭义的蒙太奇专指对镜头画面、 声音、色彩诸元素编排组合的手段, 即在后期制作中,将摄录的素材根 据文学剧本和导演的总体构思精心 排列,构成一部完整的影视作品。 其中最基本的意义是画面的组合。
谈谈对蒙太奇创作手法和长镜头创作手法的认识
谈谈对蒙太奇创作手法和长镜头创作手法的认识世界电影创作有两大体系：“长镜头创作方法”与“蒙太奇创作方法”。
蒙太奇原指影像与影像之间的关系而言，有声影片和彩色影片出现之后，在影像与声音（人声、音响、音乐），声音与声音，彩色与彩色，光影与光影之间，蒙太奇的运用又有了更加广阔的天地。
在电影的制作中，导演按照剧本或影片的主题思想，分别拍成许多镜头，然后再按原定的创作构思，把这些不同的镜头有机地、艺术地组织、剪辑在一起，使之产生连贯、对比、联想、衬托悬念等联系以及快慢不同的节奏，从而有选择地组成一部反映一定的社会生活和思想感情、为广大观众所理解和喜爱的影片，这些构成形式与构成方式，就叫蒙太奇。
简要地说，蒙太奇就是根据影片所要表达的内容，和观众的心理顺序，将一部影片分别拍摄成许多镜头，然后再按照原定的构思组接起来。
一言以蔽之：蒙太奇就是把分切的镜头组接起来的手段。
蒙太奇的功能主要有：* 通过镜头、场面、段落的分切与组接，对素材进行选择和取舍，以使表现内容主次分明，达到高度的概括和集中。
* 引导观众的注意力，激发观众的联想。
每个镜头虽然只表现一定的内容，但组接一定顺序的镜头，能够规范和引导观众的情绪和心理，启迪观众思考。
* 创造独特的影视时间和空间。
每个镜头都是对现实时空的记录，经过剪辑，实现对时空的再造，形成独特的影视时空。
长镜头是指连续地用一个镜头拍摄下一个场景，一场戏或一段戏，以完成一个比较完整的镜头段落，而不破坏事件发展中时间和空间连贯性的镜头。
长镜头不打断时间的自然过程，保持了时间进程的不间断性--与实际时间、过程一致，排除了蒙太奇通过镜头分切压缩或延长实际时间的可能性。
长镜头表现的空间是实际存在着的真实空间，在镜头的运动中实现空间的自然转换，实现局部与整体的联系，排除了蒙太奇镜头剪接拼凑新空间的可能性。
它原为电影的拍摄技巧，产生于上世纪20年代。
在电影发明之初，剪辑技巧还没成为专门的制作手段时，电影画面大多是采用长镜头拍摄的。
蒙太奇与长镜头
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二 、 蒙 太 奇 产 生 的 基 础
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蒙太奇
1．一个顽童将一块石子向上扔 2．碎石击中了一扇楼上的窗户。 3 ．顽童朝镜头的方向调皮一笑，突然 表情剧变，撒腿跑去。 4．街角另一端出现一个警察。
蒙太奇
1．全身丧服的妇人站在坟前放 声大哭。 2．旁边有人同情地劝她： “还 可以找到使你幸福的男人。” 3．妇人说： “找到了，这就是 他的坟。”
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第二节
蒙太奇与长镜头
一、蒙太奇 （一）什么是蒙太奇 蒙太奇是法语的音译，原为建筑学的名词， 意为装配、构成、组合。在影视艺术中，这一 术语被用来指画面、镜头和声音的组织结构方 式。因此，所谓蒙太奇是指根据主题的需要、 情节的发展，将所要表达的内容分解为不同的 段落、场面、镜头，然后再将它们合乎逻辑的 加以重新组合，形成一个有机的艺术整体的方 式。
蒙太奇与长镜头
v 一般认为，长镜头就是影片中的镜头尺寸和 延续时间都较长的镜头。即在一个镜头内部 通过演员和场面调度以及镜头的运动，在画 面上形成各种不同的景别和构图。它是一个 不经剪辑的画面独立的片段，在一个较长的 镜头里往往包含一个完整的段落。它可以给 人以真实、可信和连贯的感觉。
二、长镜头的产生和发展
意的镜头或场面乃至各种元素在关键时刻一 再出现，造成强调、对比、呼应等艺术效果， 深化观众的印象。这种手法容易产生节奏感， 利于影片的结构完整。
2、表现蒙太奇
v 以镜头的对列为基础，通过相连或相叠镜头 在形式上或内容上的相互对照冲击，产生一 种单个镜头所不具有的丰富含义，以表现某 种情感情绪、心理或思想，给观众造成心理 上的冲击，激发观众的联想，启迪观众的思考。
四、蒙太奇的类型
（一）蒙太奇的基本类型 v 现在一般倾向于以蒙太奇的结构功能为标准，
将它分为：叙事蒙太奇、表现蒙太奇、理性 蒙太奇三种基本类型。
1、叙事蒙太奇
v 叙事蒙太奇是由美国导演格里菲斯首创，是 电影最常用的叙事方法。它以交代情节展示 事件为宗旨，按照情节发展的时间流程、因 果关系来分切组合镜头、场面和段落，从而 引导观众理解剧情。它又分为线性蒙太奇、 平行蒙太奇、交叉蒙太奇、重复蒙太奇。
3、理性蒙太奇
v 由苏联学派的代表人爱森斯坦创立，指 通过画面之间的关系来表情达意。它的 目的是使观众将视觉形象变成一种导演 有意传达的理性认识。它包括杂耍蒙太 奇、思想蒙太奇。
1）杂耍蒙太奇
v爱森斯坦指出,“杂 耍”是一个特殊时刻， 期间一切元素都是为了把导演的意图灌 输到观众的意识中，给观众造成情感的 冲击。它注重理性、抽象，甚至经常插 入与剧情完全无关的镜头。
3）交叉蒙太奇
电影概论3 蒙太奇与长镜头
发展历程
早期电影没有剪辑： 卢米埃尔 电影开始“分解和组合”：梅里爱、鲍特
第一个自觉使用“蒙太奇”：格里菲斯“最后一分钟营救”
早期有意识的理论尝试：库里肖夫“创造性地理学” 普多夫金 影片实践 蒙太奇理论系统化：爱森斯坦 两个蒙太奇镜头的对列，不是二数 之和，而是二数之积。
巴拉兹：蒙太奇就是按照一定的顺序把镜头连接起来，其 中不仅是各个完整场面的互相衔接，并且还包括 最细致的细节画面，这样整个场面就仿佛是由一 大堆形形色色的画面按照时间顺序排列而成的。
夏 衍：所谓蒙太奇，就是依照情节的发展和观众注意力 和关心的程序，把一个个镜头合乎逻辑地、有节 奏地连接起来，使观众得到明确印象和感觉，从 而使他们正确了解事情发展的一种技法。
场面调度派：理论基础是安德烈·巴赞的照相本体论，强 调电影本质上是“真实的艺术”，主张通过 电影手段来“如实地”再现现实，而不要给 现实本身添加东西。强调现实本身固有的含 义，要求影片创作者避免对观众进行引导或 强迫，应该让观众自由解释影片内容。
在电影与其他艺术的关系上，强调摄影机独 特的纪录和揭示功能，反对其他艺术的观念， 主张电影应该成为没有艺术的“艺术”，尽 量奇 主要利用一些旧新闻影片中的文献资料，重新编排来 表达一个中心意义的蒙太奇方式。
蒙太奇剪辑方法
1、切/跳切 从一个画面到另一个画面的瞬间改变 顺切：镜头具有预期的连续性 跳切：镜头联系不紧密 软切：镜头简短重叠 180度原则、30度原则 2、叠化
3、淡入/淡出（渐隐/渐显）
4、特技 融、划、分割、静止、缩小、滚动、拉伸、翻页等
分类
1、叙事蒙太奇：展示事件、交待情节、表现冲突 （1）交待情节；（2）展示事件；（3）交待时间； （4）交待地点；（5）保证叙述故事的时空完整性。 A、线性（连续）蒙太奇 是指沿着一条单一的情节线索，按照发生发展的时间 顺序和逻辑顺序、有节奏地连续讲述故事。
蒙太奇与长镜头的关系
蒙太奇与长镜头的关系一、蒙太奇与长镜头的涵义1、蒙太奇“蒙太奇”是法语“montage”的译音，原是建筑学上的用语，是“装配”、“构成”的意思，即把各种建筑材料、构件安装装配起来，构成一个完整的建筑物。
“蒙太奇”的术语引申到影视创作中，最基本的含义是剪辑和组合的意思。
也是影视艺术构成形式和构成方法的总称。
它是指在电影创作中，根据主题的需要、情节的发展、观众的心理，将影片的内容分解为不同的段落、场面、镜头，分别进行拍摄。
然后再根据原定的创作构思，运用艺术技巧，将这些镜头、场面、段落，合乎逻辑、富于节奏地重新组合，使之构成一个连绵不断的有机的艺术整体。
这种构成一部影片的艺术方法称为蒙太奇。
前苏联电影大师库里肖夫指出“把动作的各个镜头在一定顺序下连接（装配）成一个完整的艺术作品，这就叫“蒙太奇”。
蒙太奇的三层意思：1、作为影视反映现实的艺术方法，即独特的形象思维方法，蒙太奇思维和蒙太奇原理。
2、作为影视的基本结构手段、叙述方式。
包括分镜头和镜头、场面、段落的安排与组的全部艺术技巧。
3、作为电影的剪辑或电视的编辑的具体技巧和技法。
综上所述，蒙太奇是影视艺术创作中的特殊的叙述方法和表现方法。
作为影视独特语言的蒙太奇，有着丰富的内涵和完整的概念。
邓烛非先生在《蒙太奇原理》一书中将世界各国的蒙太奇理论归纳为九种：1．蒙太奇是镜头剪辑的方法；2．蒙太奇是镜头组接的方法；3，蒙太奇是镜头的冲突；4．蒙太奇是处理现实的方法；5．蒙太奇是模仿观察者注意力的方法；6．蒙太奇是电影的特殊手法；7．蒙太奇是动作的分解与组合：8．蒙太奇是电影的场面与段落的结构方法；9．蒙太奇是电影的时间造型的手法。
蒙太奇作为一种电影修辞手段和电影艺术的基本构成，是根据剧情和创作者的要求和目的进行的、对于电影基本元素中的画面、声音、时间、空间进行有机组合和拼装的一种电影技术。
同时，蒙太奇作为一种思维方式，它把导演要表现的内涵和思想更加流畅地表现出来，并且对于影片中的时间，空间，进行了必要的虚构性处理，让影片在短时间表现长时态。
蒙太奇和长镜头
蒙太奇的基本原理：简要地说，蒙太奇就是根据影片所要表达的内容，和观众的心理顺序，将一部影片分别拍摄成许多镜头，然后再按照原定的构思组接起来。
一言以蔽之：蒙太奇就是把分切的镜头组接起来的手段。
由此可知，蒙太奇就是将摄影机拍摄下来的镜头，按照生活逻辑，推理顺序、作者的观点倾向及其美学原则联结起来的手段。
首先，它是使用摄影机的手段，然后是使用剪辑的手段。
当然，电影的蒙太奇，主要是通过导演、摄影师和剪辑师的再创造来实现的。
电影的编剧为未来的电影设计蓝图，电影的导演在这个蓝图的基础上运用蒙太奇进行再创造，最后由摄影师运用影片的造型表现力具体体现出来。
在电影的制作中，导演按照剧本或影片的主题思想，分别拍成许多镜头，然后再按原定的创作构思，把这些不同的镜头有机地、艺术地组织、剪辑在一起，使之产生连贯、对比、联想、衬托悬念等联系以及快慢不同的节奏，从而有选择地组成一部反映一定的社会生活和思想感情、为广大观众所理解和喜爱的影片，这些构成形式与构成方式，就叫蒙太奇。
蒙太奇的特点：（1）能够表达寓意，创造意境。
镜头的分割与组合，声画的有机组合，相互作用，可以给观众在心理上产生新的含义。
使用蒙太奇技巧和表现手法的话，可以使得一系列没有任何关联的镜头或者画面产生特殊的含义，表达创作者的寓意或者还可以产生特定的含义。
（2）具有选择与取舍，概括与集中的特点。
一部几十分钟的影片，是又许多素材镜头中挑选出来的。
这些素材镜头不仅内容、构图、场面调度均不相同，甚至连摄像机的运动速度都有很大的差异，有些时候还存在一些重复。
编导就必须根据影片所要表现的主题和内容，认真对素材进行分析和研究，慎重大胆地进行取舍和筛选，重新进行镜头组合，力求做到可视性的保证。
（3）蒙太奇组接技巧具有按照观众的心理习惯，引导观众的注意力，激发观众的联想的能力。
由于每一个单独的镜头只表现一定的具体内容，但组接后就有了一定的顺序可以严格的规范和引导、影响观众的情绪和心理，启迪观众进行思考。
影视鉴赏蒙太奇与长镜头
1.3.3 蒙太奇与长镜头如果把影视的画面、声音比作文章的字词的话，那么将这些影视的字词组织成为一个整体的“语法修辞规则”就是蒙太奇。
蒙太奇（长镜头也可视为蒙太奇的一种特殊形式）是影视画面、声音实现其叙事功能的一种“语法修辞规则”，也可以说是电影和电视能够成为独立而富有魅力艺术的基本构成手段。
从某种意义上讲没有蒙太奇，就没有影视艺术。
一、蒙太奇（一）概念蒙太奇：来自法语montage的音译，原义为建筑学上的构成、装配，借用到电影艺术中有剪辑、组合、构成之意，表示镜头的组接。
蒙太奇是一个不断发展和丰富着的艺术范畴，若要做全面准确的概括，它实际上包括了狭义和广义两个层面的含义。
狭义的蒙太奇，是作为影视语言符号系统中的范畴出现的，专指对镜头画面、声音、色彩诸元素编排组合的手段。
即在后期制作中，将摄录的画面、声音等元素根据文学剧本和导演总体构思进行编排组合，形成一部影视作品。
其中最基本的意义是声画的组合。
广义的蒙太奇，不仅指画面、声音及色彩的组合方式，也指从剧本构思到整个作品完成过程中艺术家的一种独特审美创造的思维方法。
（二）类别依据结构功能标准，参照几十年的电影实践和理论研究成果，可将蒙太奇划分为叙事蒙太奇、表现蒙太奇、理性蒙太奇三大基本类别。
1.叙事蒙太奇叙事蒙太奇又叫叙述蒙太奇，是影视艺术中最常用、最基本的一种叙事方法。
它以交代情节、展示事件和人物为主旨，按照事件发生、发展的顺序和逻辑来分切组合镜头、场面和段落，引导帮助观众理解剧情。
这种蒙太奇组接要求时间构成脉络清楚，情节展开自然连贯。
主要有以下几种：（1）平行蒙太奇指将两条或两条以上不同时间或空间的情节线索并列出现，分别叙述，又最终统一在一个完整结构的蒙太奇技巧。
与我国古典小说中的“花开两朵，各表一枝”的结构手法颇为相似。
是影视作品中使用最早，也是使用最多的一种。
它应用广泛，首先是因为用它处理剧情可以删节过程以利于概括集中，节省篇幅，扩大影片的信息量。
蒙太奇和长镜头
3 理性蒙太奇 理性蒙太奇不是通过单纯的一环接一环的连贯性叙事，而是通 过镜头 / 画面之间的关系来表达思想和情感；它所组合的画面内 容即使是客观事实也总表现为一种主观视像。这类蒙太奇由爱森 斯坦所创立，在一般的影视创作中用得不多，它主要包括以下几 种具体手法： 1）杂耍蒙太奇： 导演为了表达一种思想，或表达某种抽象理念，在一组叙事 镜头中硬插进某些与剧情内容完全不相干的镜头，如影片《十月》 在孟什维克代表发言的一组镜头中插入了一个手弹竖琴的镜头， 用以说明其发言是“老调重弹，迷惑听众”。 2）反射蒙太奇： 它不像杂耍蒙太奇那样为表达抽象概念而随意插入与剧情毫 不相关的象征性画面，其所描述的事物与用来作比喻的事物处在 同一个空间，二者互为依存：或是为了形成对照，或是为了确定 组接在一起的事物之间的相互反应，或是为了通过反射联想揭示 剧情中包含的类似事件，以此作用于观众的感官和意识。如《十 月》中，克伦斯基在部长们的簇拥下来到冬宫，一个仰拍镜头表 现他头顶上方的一根画柱，柱头上有一个雕饰，它仿佛是罩在克
交叉、穿插等手法，其特点是画面和声音形象的片段性、叙述的 不连贯性和节奏的跳跃性，声画形象带有剧中人强烈的主观色彩。 这类蒙太奇手法在许多影视作品中都有运用。 3）隐喻蒙太奇： 通过镜头或场面的对列或交替表现进行类比，含蓄而形象地 表达创作者的某种寓意，或事件的某种情绪色彩。 如苏联影片 《母亲》中将工人示威游行的镜头与春天冰河解冻的镜头组接在 一起，用以比喻革命运动势不可挡。又如美国影片《现代启示录》 结尾处，导演将上尉杀上校的一组镜头与当地土人举行的杀牛仪 式交替表现，隐喻着前者的仪式性质。 4）对比蒙太奇： 通过镜头或场面之间在内容（如贫与富、苦与乐、生与死、 高尚与卑下、胜利与失败等）或形式（如景别大小、色彩冷暖、 声音强弱、角度俯仰、光线明暗等等）的强烈对比，产生相互强 调、相互冲突的作用，以表达创作者的某种寓意或强化所表现的 内容、情绪和思想。如荷兰导演约里斯· 伊文思的影片《苏德海》 中，就将资本主义时期人们焚烧小麦和将粮食抛进大海的镜头与 饥饿的儿童的特写镜头组接在一起形成对比，用以表现资本主义 是不幸和灾难的根源的思想。
谈谈蒙太奇与长镜头的关系
谈谈蒙太奇与长镜头的关系人曾说过“蒙太奇是思维，长镜头是眼睛”。
蒙太奇和长镜头之间不存在孰优孰劣的问题，它们是相互联系、相互融合的。
对于影视创作来说，二者都十分重要。
我也是这样认为的，在许多影视中，蒙太奇与长镜头相互应用，达到了意想不到的效果。
在之前，我们了解到了什么是蒙太奇，要谈它与长镜头的关系，我们还是要先了解什么是长镜头。
所谓“长镜头”，就是指影片中的单个镜头的胶片超过17米或延续时间30秒的镜头。
即在一个镜头内部通过演员和场面调度以及镜头的运动(推、拉、摇、移等视距和视角的变化)，在画面上形成各种不同的景别和构图。
它以基本上等同于实际时空的镜头画面来表现所摄对象的全过成。
从剪辑角度，它被称为镜头内部蒙太奇。
又称机内剪辑，它通过变化拍摄角度和调整景别的距离，用一个连续的镜头完成一组分切式镜头所担负的镜头组合任务，以保证叙事时间的连续性和空间的统一性。
由此可以看来，长镜头和蒙太奇是两种截然相反的表现形式。
长镜头顾名思义是指较长时间的镜头画面，是在一个镜头之中通过演员的走位和镜头的单体运动（推、拉、摇、移等技巧），在画面上形成不同的景别和构图，这与蒙太奇的依靠短镜头后期的组接和组合形成电影的理论相对立。
一般而言，蒙太奇强调镜头之间的组接和镜头内部的时空的转换，而长镜头虽无镜头间的组合，但也存在画面与画面之间的组合关系。
实际上长镜头就是一种镜头内部的蒙太奇，或者说是单镜头的蒙太奇。
在实际运用中，创作者往往根据一部影片的整体样式、风格、节奏的要求来选择镜头的长短和蒙太奇的手法。
因此，在一部影片的创作过程中长镜头和蒙太奇是相互联系、相互融合的。
相对而言，蒙太奇强调事实，重视叙述；长镜头强调思维，着重表现。
长镜头与蒙太奇的特征比较
长镜头与蒙太奇的特征比较蒙太奇一．蒙太奇表意的基本特点：单个镜头不具有独立的、明确的叙事功能，只有镜头组接在一起才能产生意义；不同顺序的镜头组接会传达出不同的意义。
这些特点是电影画面语言及其语法规则的构成基础。
蒙太奇效果两个以上的镜头连接以后所获得的效果要超过这两个镜头的基本含义的总和。
公式表达为：1＋1＞2根据蒙太奇理论，一部影视节目的构成如下：由若干个镜头组成句子由若干个句子组成段落或者场景由若干个段落或者场景组成全片1、选择与取舍、概括与集中：通过镜头、场面、段落的分解组合，可对素材进行有机地取舍，选取主要、本质的部分，删除多余的部分，突出重点，强调富有表现力的细节，从而使内容表现主次分明，实现高度概括；2、引导观众的注意力，激发观众的联想：由于每一个镜头只表现一定的内容，组接有一定的顺序和意图，这就能严格规范和引导观众的关注力，影响观众的情绪与理解，激发观众的联想，引导观众参与；3、创造独特的画面时间和空间：运用蒙太奇可对现实生活的时空进行重组，创造出丰富多彩的叙述方式和艺术意境；4、形成不同的节奏：节奏指画面中主体运动、镜头长短和组接所完成的片子的轻重缓急。
蒙太奇是形成影视片节奏的重要手段，它将画面内容节奏和画面间的外部节奏、视觉节奏和听觉节奏有机组合，镜头组接的顺序变化和速度变化，形成视听冲击力，作用于观众心理，使之产生共鸣；5、组织、综合各种语言符号：通过蒙太奇将影视片整体的各种语言符号融合为运动的、连续不断的、统一完整的声画结合的形象。
6、表达寓意、创造意境：镜头的分切与组合，通过镜头的逻辑关联，从简单的事实中创造出思想、隐喻、节奏、情绪，产生单个镜头不能表达的思想。
二、长镜头的定义通过变化拍摄角度和调整景别的距离，用一个连续的镜头完成一组分切式镜头所担负的镜头组合任务，以保证叙事时间的连续性和空间的统一性。
长镜头减少了镜头的组接工作，但剪辑工作已经融入到镜头拍摄时的设计中，摄影中根据主体动作和场面内各种关系，变化角度、景别进行拍摄，在一个镜头里展示人物关系、环境气氛的变化及事件的进展。
蒙太奇与长镜头比较
长镜头派
长镜头理论强调对生活原型的尊重，让生活自己去呈现自己背后的
含义，在镜头上，重视对生活场面的直观、纪录、照相；重在镜头的完
整、自然和连续性；以朴素而切近生活的直观感动、吸引观众。它崛起
于50年代，体现了现代人观察世界的态度，是一种后起的但生命力极强
的电影语言。
从美学上看，它吸取了文学自然主义、现实主义中还原自然，不加修 饰，逼近现实生活原貌，客观如实反映现实生活图景的精神和方法，但 又超越这些，包含现代美学因素：克罗齐直觉主义，萨特的存在主义(存 在、人的处境等思想)，有着感性和非理性的因素。导演的直觉、情感在 客观、自然的画面中流露出来。是一种客体对象化、感性化的纪实美学。
的事理、人性；在镜头关系上，创造了前所未有的丰富语义；组
合形式工巧而有冲击力，能够强有力地揭示理念，打动观众。它
源远流长，体系完整，内含丰富，是久经证明其魅力的电影语言
亦即电视语言。
从美学上看，它吸取了文学创作中现实主义、浪漫主义、表
现主义等流派中典型概括、抒发主观情感和创造物质感形象表述
事理等方法和精神。有着明显的理性化特征，导演的理念和控制
突出作者立场观点。
之类)，作者观点不强加给画面，不给现
实画面加灌主观理念。
③ 分散。蒙太奇讲究节奏，多是短镜 ③ 完整。画面完整，人与环境、人与人
头组接，故表现人、环境、人与人等上 一目了然，不是逐个分切表现。不割裂现
都是逐个表现，加以组接。
实景象。
从导演对待镜头、画面的心理看
蒙太奇派
长镜头派
① 强调导演主观观念、认识，在镜头 ① 强调导演客观态度，把现实真实展现在
② 同时呈现的。镜头讲究整体性，两人谈 话，人与环境，同时呈现。
蒙太奇和长镜头的区别
长镜头与蒙太奇旳区别
• 1.长镜头不同于蒙太奇将镜头、画面、场景、离 散、分解，有意引导观众旳思维和感知。长镜头 确保了叙事动作旳连贯性，最大程度尊重观众对 时间本身旳价值判断。
• 2.长镜头和景深镜头旳利用，是一种“潜在旳表 意形式”凸显事物本身旳常态，确保了时间和空 间旳完整性和统一性。
• 3.长镜头是对老式电影观念和叙事措施一定程度 上旳颠覆，宣告了一种崭新旳电影叙事法则旳出 现。
子是藏在圣经中旳。
பைடு நூலகம்
隐喻蒙太奇
• 隐喻蒙太奇，是一种含蓄而形象地体现旳绘画风 格作品。
• 例如：一处是监狱长查房，查到安迪旳时候，监狱长 拿起安迪手中旳圣经，走旳时候说了一句拯救之道就 在其中。从后来旳剧情得知小锤子就放在书中，联络 到这两个画面，一语双关，又不由得对安迪旳镇定感 叹不已。另一处是监狱长旳遮住保险柜旳字绣，“审 判即将到来”，恰好说旳是监狱长即将得到审批，正 义得到伸张。
平行蒙太奇
• 平行蒙太奇称并列蒙太奇。两条以上旳情节线并 行体现，分别论述，最终统一在一种完整旳情节 构造中，或两个以上旳事件相互穿插体现，揭示 一种统一旳主题，或一种情节。
• 例如：电影刚开始是在法庭上，安迪一边受审一边回忆案 发当晚发生旳事情，这期间导演就利用了平行蒙太奇，不 断切换在案发觉场和法庭上两个时空旳镜头，截取了案发 当晚旳片段，既论述了安迪旳获罪，又留有悬念，让观众 产生疑问，为故事后来旳情节做铺垫。
颠倒蒙太奇
• 先表演成果再表演原因旳一种蒙太奇。原因与成 果倒置。能够设置悬念。
• 例如：安迪被发觉出狱旳那天早上，监狱长发觉墙里 旳洞之后，由瑞德旳旁白引出，镜头回到了安迪刚开 始挖洞旳时候，自此开始依次展示安迪旳越狱之路， 涉及挖洞、撒石头、换账本、爬下水道，以及他出狱 后监狱长和狱警获刑旳情景。涉及安迪用来挖洞旳小锤
蒙太奇与长镜头
长镜头学派：首先是对客观的观察出发，然后结合主 观思考确定实施方案。它呈现给观众的视觉形象是长 镜头，着重于写实表现。也就是说，长镜头学派主张 的是客观写实艺术，讲求的是场面调度，其核心是 “再现表现对象的真实”。
2 场面调度的形式 电影场面调度的方法是多种多样、灵活多变的，归纳 起来，比较常见的形式有以下几种： （1）平面场面调度。这是一种演员调度形式，演员作 横向的或上下的运动，所显示的是二维平面构图。 （2）环形场面调度。被摄对象不动，摄影机移动；或 者摄影机位置不移动，而演员做环形运动。 （3）纵深场面调度。这是沿着轴线的纵向运动，其中 即有演员的运动，也有摄影机的运动。通过镜头景别 和人物动作等造型因素的变化，以加强镜头的思想内 涵。 （4）重复场面调度。一般指相同或相近的演员调度和 镜头调度重复出现两次以上，这种手段用不好会使人 感到单调、乏味；用得好则可以起到对事物的突出、 强调作用，揭示事物由情入理，使观众获得更深的认 识价值。
其次，两者的视点不同。戏剧演员的活动固定在舞台 上，观众的视点是不变的，而电影，观众可以跟着摄 像机的镜头，从不同距离，不同角度去看银幕上的事 物，视点是灵活多变的。 再次，两者的内容不同。戏剧场面调度只有演员调度; 而电影场面调度，除演员调度外，还包括镜头调度。 演员调度：就是指导演对演员的运动方向、位置移动、 动静态变更、演员与演员相互间变化等的处理，以构 成画面不同的造型和景别。 镜头调度：就是导演利用摄影机机位的变化，形成推、 拉、摇、移、升、降、旋等运动方式；利用镜头角度 的不同，造成平、俯、仰、斜、正、侧、逆等视角； 利用景别的变换，构成远、全、中、近、特写等镜头 画面，从而展示人物关系、情绪以及环境气氛的变化。 借助于镜头调度，影片可以控制观众的注意力，其能 吸引住观众的时间是戏剧所无法相比的。
蒙太奇与长镜头
蒙太奇产生的依据
• 在电影的制作中，导演按照剧本或影片的主题思想，分别拍成许多镜 头，然后再按原定的创作构思，把这些不同的镜头有机地、艺术地组 织、剪辑在一起，使之产生连贯、对比、联想、衬托悬念等联系以及 快慢不同的节奏，从而有选择地组成一部反映一定的社会生活和思想 感情、为广大观众所理解和喜爱的影片，这些构成形式与构成手段就 是蒙太奇。 • 苏联导演库里肖夫、爱森斯坦和普多夫金等在美国导演格里菲斯之后 相继探讨并总结了蒙太奇的规律与理论，形成了蒙太奇学派，他们的 有关著作对世界电影创作都产生了深远的影响。
长镜头简介
• 长镜头美学则主张采用镜头 段落和景深镜头来结构影片， 是与蒙太奇理论相对立的一种 美学理论。 • 长镜头摒弃蒙太奇手法，注 重通过事物的常态和完整的动 作，以揭示隐秘的动机，保持 事件的真实感、透明性和多义 性，再现事件的时间流程和空 间完整性。 • 长镜头美学体现了现代电影 打破严格的因果逻辑和戏剧省 略手法的叙事原则，追求自然 的联想和隐喻效果。
蒙太奇作为“电影语言的语法”
• 如果说画面和音响是电影导演 与观众交流的“语汇”，那么 ，把画面、音响构成镜头和用 镜头的组接来构成影片的蒙太 奇手段，那就是导演的“语法 ”了。 • 蒙太奇对于观众来说，是从分 到分。 • 对于导演来说，蒙太奇则先是 由合到分，即分切，然后又由 分到合，即组合。分切的最小 单位是镜头，因此导演应写出 分镜头剧本。
库里肖夫
典型案例
• 如果用A—B—C次序连接，会使观众感到那个人是个懦夫、胆小鬼。 • 镜头不变，如果我们把上述镜头的顺序改变一下，如：C、一个人的 脸上露出惊惧的样子；B、一把手枪直指着；A、同样的人在笑。 结 果会是怎样的呢？ • 这样用C—B—A的次序连接，则这个人的脸上露出了惊惧的样子，是 因为有一把手枪指着他。可是，当他考虑了一下，觉得没有什么了不 起，于是，他笑了——在死神面前笑了。因此，他给观众的印象是一 个勇敢的人。 • 如果改变一个场面中镜头的次序，而不用改变每个镜头本身，就完全 改变了一个场面的意义，得出与之截然相反的结论，收到完全不同的 效果。这种连贯起来的方法，就是运用蒙太奇的手段，也就是我们所 讲的影片的结构问题。
《2024年真实论_蒙太奇与长镜头的历史辩证新论》范文
《真实论_蒙太奇与长镜头的历史辩证新论》篇一真实论_蒙太奇与长镜头的历史辩证新论真实论：蒙太奇与长镜头的历史辩证新论一、引言电影作为一门视听艺术，其发展历程中涌现出众多技术流派和理论观点。
其中，蒙太奇与长镜头作为两种截然不同的电影语言，对电影艺术产生了深远影响。
本文将从历史的角度出发，对蒙太奇与长镜头的起源、发展及其相互关系进行深入探讨，并试图从辩证的角度，提出一种全新的理解与评价。
二、蒙太奇的起源与发展蒙太奇，源自法语，原为建筑术语，意为构成、装配。
在电影艺术中，蒙太奇指的是通过剪辑将不同镜头、画面组合在一起，以表达特定的主题和情感。
其起源可追溯至早期电影的“拼接”技术。
随着电影艺术的不断发展，蒙太奇逐渐成为一种重要的电影语言，被广泛应用于各种类型的电影中。
蒙太奇的发展过程中，出现了多种流派，如结构主义蒙太奇、表现主义蒙太奇等。
这些流派在不同程度上强调了镜头与镜头之间的内在联系和表达效果，为电影艺术提供了更加丰富的表现手法。
三、长镜头的起源与发展长镜头，指的是在一个连续的镜头中，通过摄像机的运动或场景的变换来展现一个完整的场景或事件。
其起源可追溯至纪录片和某些实验性电影。
长镜头强调了时间的连续性和空间的完整性，使得观众能够更加真实地感受到场景的氛围和情感。
随着电影技术的发展，长镜头逐渐成为一种重要的电影语言。
在许多纪录片、剧情片以及实验性电影中，长镜头被广泛运用，为电影带来了更加真实、自然的视觉效果。
四、蒙太奇与长镜头的辩证关系蒙太奇与长镜头作为两种截然不同的电影语言，具有各自独特的优势和局限性。
一方面，蒙太奇通过镜头的拼接和组合，可以更加灵活地表达主题和情感，使得电影更具表现力和张力。
另一方面，长镜头则强调了时间的连续性和空间的完整性，使得观众能够更加真实地感受到场景的氛围和情感。
然而，这两种电影语言并非互相排斥，而是可以相互补充、相互融合。
在许多优秀的电影作品中，我们可以看到蒙太奇与长镜头的巧妙结合，使得电影更加丰富多彩、更具表现力。
长镜头与蒙太奇
长镜头的特点
叙事结构特点： 1.在镜头内部不间断地表现一段相对完整的事 件，因此使其传达的信息具有相对的完整性； 2.具有相对的真实性； 3.能够表现事态进展的连续性。 时空结构特点： 1.具有屏幕时间和实际时间的同时性； 2.具有时间进程的连续性； 3.展现空间的全貌，以及空间的复杂性。
长镜头的作用
长镜头多用在纪录片中，完整的表现事件 的过程，真实性更强。长镜头不仅在纪录 片中占有重要地位，在故事片、电视剧创 作中也经常使用，用来表现演员的思想情 感。比如 电视剧《牵手》中 到她前夫家取 结婚证一场戏，用了一个六分钟的长镜头， 表现了她离婚后很复杂的思想情感。
蒙太奇
概念：它是指在电影创作中，根据主题的 需要、情节的发展、观众的心理，将影片 的内容分解为不同的段落、场面、镜头， 分别进行拍摄。然后再根据原定的创作构 思，运用艺术技巧，将这些镜头、场面、 段落，合乎逻辑、富于节奏地重新组合， 使之构成一个连绵不断的有机的艺术整体。 这种构成一部影片的艺术方法称为蒙太奇。
广镜头的概念，特点，作用？案例
2、蒙太奇的概念，作用及表现形式？案例
3、长镜头与分切蒙太奇的比较？
长镜头
概念：长镜头是指在一个镜头内，不间断地表现 一个事件的全过程甚至一个段落。通过连续的时 空运动把真实的现实自然呈现在屏幕上，形成一 种独特的纪实风格。从摄影角度来看，长镜头的 变化主要是机位角度和镜头内部的景别、焦距等 变化。从剪辑的角度来看，长镜头是用一个镜头 担负起一组蒙太奇镜头分切所起到的作用，所以 又叫镜头内部蒙太奇，或称为机内剪辑。 (单个 镜头的胶片超过17米或延续时间30秒的镜头)
蒙太奇的作用
（一）蒙太奇的画面视觉基础和效果 1.影视画面具有直观性、直接性。单一的镜头画面适于 展现具体的人和物，而不适于表达抽象的概念。 2.画面的意义可以进行延伸。画面并非只有一种意义， 经过人的思考，会引申出比直接的形象含义更为丰富的意 义。蒙太奇会使画面的含义更加丰富。 3.画面解释存在随机性，需要通过画面与画面之间的组 合搭配以及解说词、声音的综合使用消除歧义。 4.画面造型的审美性。电视画面除了叙事功能，还具有 造型的表意功能。叙事与造型结合才能创造出立体的影像 世界。
论蒙太奇与长镜头
论蒙太奇与长镜头长镜头：顾名思义，就是在一段持续时间内连续摄取的、占用胶片较长的镜头。
这样命名主要是相对短镜头来对称的。
摄影机从一次开机到这次关机拍摄的内容为一个镜头，一般一个时间超过10秒的镜头称为长镜头。
长镜头能包容较多所需内容或成为一个蒙太奇句子（而不同于由若干短镜头切换组接而成的蒙太奇句子）。
其长度并无明确的、统一的规定。
是相对于…短镜头‟的讲法。
蒙太奇：法文montage n.蒙太奇, 文学音乐或美术的组合体的音译，原为建筑学术语，意为构成、装配。
现在是影视电影创作的主要叙述手段和表现手段之一。
一般包括画面剪辑和画面合成两方面，画面剪辑：由许多画面或图样并列或叠化而成的一个统一图画作品，画面合成：制作这种组合方式的艺术或过程。
电影将一系列在不同地点，从不同距离和角度，以不同方法拍摄的镜头排列组合起来，叙述情节，刻画人物。
但当不同的镜头组接在一起时，往往又会产生各个镜头单独存在时所不具有的含义。
蒙太奇：例如卓别林把工人群众进厂门的镜头，与被驱赶的羊群的镜头组接在一起；普多夫金把春天冰河融化的镜头，与工人示威游行的镜头组接在一起，就使原来的镜头表现出新的含义。
爱森斯坦认为，将对列镜头组接在一起时，其效果“不是两数之和，而是两数之积”。
凭借蒙太奇的作用，电影享有时空的极大自由，甚至可以构成与实际生活中的时间空间并不一致的电影时间和电影空间。
蒙太奇可以产生演员动作和摄影机动作之外的第三种动作，从而影响影片的节奏。
早在电影问世不久，美国导演，特别是格里菲斯，就注意到了电影蒙太奇的作用。
后来的苏联导演库里肖夫、爱森斯坦和普多夫金等相继探讨并总结了蒙太奇的规律与理论，形成了蒙太奇学派，他们的有关著作对电影创作产生了深远的影响。
蒙太奇原指影像与影像之间的关系而言，有声影片和彩色影片出现之后，在影像与声音（人声、音响、音乐），声音与声音，彩色与彩色，光影与光影之间，蒙太奇的运用又有了更加广阔的天地。
蒙太奇的名目众多，迄今尚无明确的文法规范和分类，但电影界一般倾向分为叙事的、抒情的和理性的（包括象征的、对比的和隐喻的）三类。
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论蒙太奇与长镜头
蒙太奇（montage）,源于法文，原为建筑学用语，直译为“装配”、“构成”的意思。
最先由路易﹒德吕克借用到电影中来，到现在已经成为世界通用的电影艺术专门术语，即按照一定的目的和程序剪辑、组接镜头的意思。
蒙太奇是摄影机的活动和可剪辑胶片的产儿，是“借助于电影技术而发展到极完善形式的分割和组合方法”。
蒙太奇以生活为依据，以观众心理为基础，以导演的艺术构思为引导，三位一体，水乳交融，构成了千姿百态，异象纷呈的银幕世界。
人们在感受客观事物时，总是把视觉注意力依次地集中在各种不同的空间范围上，于是把现实分割成了不同景别的片段，依具体的触介因素而形成各自的感受次序。
经过若干次的依次转换，才完成了依次清楚而明确的观察。
电影蒙太奇在把被分割成不同景别的现实片段组织成一个整体时，所遵循的第一个基本规律，正式上述人民观察事物时这个普遍的习惯，摄影机代表了人的眼睛，体现人观察事物和探究各种现象联系的习惯和方式。
导演姜文在《鬼子来了》中就非常注意蒙太奇镜头的连贯性。
在片中有一段表现花屋幻想的蒙太奇。
他把村民想象成了披着棉被的日本武士。
最后，马大三手持武士刀向镜头砍下来，连接的是被打开的木门。
虽然是幻想与现实之间的连接，但这两个镜头保持了动作的连贯性，一气呵成。
在《阳光灿烂的日子》里还有一个巧妙的连接，幼年马小军把书包抛起，接住的却是青年马小军。
这样一个蒙太奇完成了对时间推移的交待，又仿佛是一个连贯的动作，令人拍案叫绝。
蒙太奇的方法是由现实生活所提供的，反映了人们观察、认识、概括生命的规律。
蒙太奇又是导演解释剧本的一个重要手段，体现了导演对时间的视象以及认识。
生活千变万化，反映生活的电影艺术就会不断地创造出各种新的蒙太奇技
巧和组接镜头的方法。
电影蒙太奇总体上可以分为叙述性蒙太奇、表现性蒙太奇和声画蒙太奇。
其中叙述性蒙太奇和表现性蒙太奇属于视觉蒙太奇。
叙述性蒙太奇的各镜头之间动作形象是连续的，注重于事件、动作过程的叙述。
《罗马假日》中，乔带领公主来到水上舞厅参加舞会时被便衣警察发现了，他们请公主和他们回去，而公主坚决不肯，警察们要强行绑架她回去，乔和欧文同他们厮打起来，而任性调皮的公主也大打出手。
这段故事的叙述节奏明快，镜头连续，动作流畅，也扣人心弦、跌宕起伏，正是叙述性蒙太奇的代表。
表现性蒙太奇各镜头的形象，往往从外表形式上不一定寻找明显联系，它主要是通过形象和形象、镜头与镜头直接的冲突和装机，来激发一种新的情绪与思想，表达一种新的意象。
《黄土地》中，那令人难忘的苍茫厚重的，经常占据银幕四分之三的黄土高原，正是我们的历史，我们这个民族的象征。
片子那震撼人心的腰鼓场面，子啊祈雨的人流中逆流而上的憨憨，都代表着新的力量，代表着我们民族的希望与未来。
自从20世纪20年底啊末，声音元素加入电影后，形成了一套新的生化队列组合的原则，称为“声画蒙太奇”。
随着音乐语言的不断创新，蒙太奇的功能已经不仅仅局限于画面的租借技巧上，而是拓展到了包括剧本、音乐、音响效果等几乎一切的电影元素上。
作为电影艺术特有的思维方式，贯穿着从剧本创作、拍摄到最后合成的整个过程。
蒙太奇更是成为了电影构成形式和构成方法的总称。
电影《红高粱》中的配乐尤其令人印象深刻。
片中，九月初九敬酒神的时候，
单单由唢呐营造出的豪放野性的《酒神曲》；高粱地里激情过后，黄土地的男人用毫不修饰的粗犷嗓音吼出一手《妹妹你大胆地往前走》；结尾，儿子豆官念白方式的一段音乐，更是神来之笔。
音乐与影片风格的一致，让蒙太奇式的组接方式融入整部影片的血肉之中。
长镜头，一般只在一个统一的时空里不间断地展示一个完整的动作或事件的镜头。
它至少包含两个要素，一是时间，二是空间。
人们再原有的基础上，通过创作实践，开始意识到，除了依赖镜头之间的蒙太奇方法可以对现实生活进行艺术概括之外，还能够在一个镜头内部，依靠场面调度、摄像机和拍摄对象之间的相对运动等方法，造成巨大效果，达到对事实概括的目的。
不可否认，电影自身的内部规律和外部的技术条件，起来重要的作用。
有声片的诞生，景深镜头、移动摄影，变焦距镜头都促进了长镜头的发展。
客观来见，长镜头和蒙太奇各有所长，也各有所短。
长镜头理论着眼于电影具有不用于其他艺术的照相本性，强调其纪实性；蒙太奇则认为电影同其他艺术一样，必须经过过典型化的创造，才能成为艺术，更强调表现性。
长镜头以表现动作的完整过程和时空的统一性见长，子啊未经渲染的质朴无华的现实生工中去挖掘美，让观众有更多独立思考的机会，各以其情而自得。
长镜头的效能是多方面的，例如：再现空间的原貌；展现宏伟场面和广阔环境；渲染情绪和氛围。
影片《偷自行车的人》在拍摄风格上不用搭制的布景，而是完全在真实环境中进行拍摄。
同时，影片选择了街头的一位失业工人担当主角，而非职业演员。
这种“宁肯要现实而不是浪漫故事，要世俗而不是闪闪发光，要普通人而不是偶像”的做法在学术上称为“整体审美”，即将现实看作一个不可分
割的审美的整体，通过镜头来实现对现实的各个方面深入的观察和细致的分析。
巴赞认为“新现实主义是通过对事物的整体性认识对现实做整体性描述”。
因此，在新现实主义电影中，除去所反映的事件的真实，还需要在布景、演员、情节甚至镜头运用上都尽力追求真实。
因此，在《偷自行车的人》中，德·西卡运用了很多长镜头，摄影机随着人物而运动，并没有进行传统的场面调度。
影片既遵循了新现实主义的创作原则，又将其风格提炼得更为完善，从而使影片的思想深度和艺术造诣更上一层楼。
世界上完全按照长镜头原则拍片的导演几乎是没有的，许多以使用长镜头著称的电影导演，从未摒弃过使用蒙太奇。
从影片实际角度出发，该用蒙太奇处则用蒙太奇，该用长镜头处用长镜头，取长补短，各臻其妙，才是上策。