第一单元4音乐是好朋友_20160907075136734
苏教小学音乐三上《1音乐是好朋友》word教案 (1)
音乐是好朋友教学目标1.用亲切、柔和的声音学唱歌曲《音乐是好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2.感受四分音符及八分音符及三拍子强弱节拍。
3.学做音乐游戏，体验音乐的美感，教学难点感受四分符点音符教学重点开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，教学思路用一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时让学生感受生活中的乐趣、体验音乐的美感，体会相互合作的快乐。
教学过程：一、感受音高位子（听“七色光”音乐进教室）1.师生问好：5 5 3 - | 5 5 3 - | 5 3 5 - |大家好老师好大家好大家上午好老师上午好大家好2.模声练习：5 3 5 - | 5 3 5 5 3 |l u3.同学们模唱的非常好！现在老师唱一首歌请你们听（范唱“春晓” 5 3 -∣3 31 0∣5 5 3 3 1∣5 3 -∣5 1 3 0∣5 5 3 3 1∣春眠不觉晓，处处闻啼鸟夜来风雨声，花落知多少。
）请大家来感受一下（学生跟唱），我们刚才所模唱的歌曲共出现了几种音高？请大家一起用手势来感受一下。
（5、3、1）二、音乐游戏1.歌表演：刚才我们已感受到了5、3、1、三个音是好朋友，现在我们再来感受一下“七个小兄弟”也是好朋友，请七位小朋友到前面来表演，其它同学在自己位子上边唱边表演。
2.音乐游戏：感受时值，创编节奏及旋律。
（认识、体验四分音符 x、x ）三、学唱歌曲1.谈话：同学们，我们已体验到了音乐给大家带来了欢乐，让我们和音乐交朋友吧！请大家听《音乐是好朋友》2.初听歌曲《音乐是好朋友》3.请大家用拍手、或摇晃身体来体会音乐的节奏。
4.（先用球感受强弱，再用走路的形式感受音乐节拍5.用哼鸣熟悉旋律6.找一找歌曲中5、3、1、共出现几次。
第一单元《好朋友》大单元(教学设计))人音版音乐一年级上册
人音版一年级上册第一单元《好朋友》单元整体教学设计一、内容简介：《好朋友》选自人音版一年级上册第一单元，内容涵盖了四首关于“友谊”主题的作品，有歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、欣赏曲目《玩具兵进行曲》、《口哨与小狗》。
作品联系：四首作品都围绕“友谊”这一人文主题，是小学与幼儿园街接的启始课，要让学生学会以音乐的方式与教师和同学相处，缩短同学之间、同学与老师之间的距离，愿意用动作和语言表达情绪。
其中，用生活经验创编歌曲《你的名字叫什么?》和《拉勾勾》,把说、拍“X XX”的节奏型融入歌曲学习之中,以有趣的音乐方式展开教学活动,使音乐学习的过程,成为师生之间和同学之间亲密交流、消除陌生感和距离感的过程。
围绕“好朋友”这一主题，进一步学习管弦乐作品《玩具兵进行曲》,结合另一首管弦乐作品《口哨与小狗》,在体验音乐、培养良好的聆听习惯的同时体现不只是人与人之间可以是好朋友,人与动物之间也都是好朋友教学价值：从内容上看四首作品都肯定了“朋友”的重要性。
让学生充分的体会到友情的快乐，建立与他人的联系。
从音乐的本体特征来看，其中两首曲子将“X XX”的节奏型融入歌曲学习之中，帮助学生建立节拍感受；《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》均为2/4拍进行曲曲风，建立学生听觉初步认知；作品的结构较为简单，乐句重复，节奏稳定，变化不大，学生能轻松的演唱出曲谱，并找到重复的乐句，简单分析出乐曲的结构，这对学生分析乐曲的能力起到了铺垫的作用；创设唱游情景，能让学生沉浸式的体会音乐，发散思维，联想到身边的音乐，建立与生活的联系。
二、三、审美感知：感知“友谊”这一主题风格音乐作品，培养学生、学习用音乐的方式相互交流,表达师生间、同学间的友爱之情。
艺术表现：用正确的演唱方式演唱歌曲，并能用适合的声势律动表现乐曲中的节奏特点，将生活中观察到的动作用艺术的手段来表达出来。
创意实践：能在创设的情境下，自然地表演；能够肢体动作表现音乐。
文化理解：培养学生有爱他人、珍惜朋友的精神面貌。
苏教小学音乐三上《1音乐是好朋友》word教案 (1)
苏教版小学音乐音乐是好朋友教学目标1.用亲切、柔和的声音学唱歌曲《音乐是好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2.感受四分音符及八分音符及三拍子强弱节拍。
3.学做音乐游戏，体验音乐的美感，教学难点感受四分符点音符x.x教学重点开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，教学思路用一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时让学生感受生活中的乐趣、体验音乐的美感，体会相互合作的快乐。
教学过程：一、感受音高位子（听“七色光”音乐进教室）1.师生问好：5 5 3 - | 5 5 3 - | 5 3 5 - |大家好老师好大家好大家上午好老师上午好大家好2.模声练习：5 3 5 - | 5 3 5 5 3 |lu l u lu lu lu lulu lu3.同学们模唱的非常好！现在老师唱一首歌请你们听（范唱“春晓” 5 3 -∣3 31 0∣5 5 3 3 1∣5 3 -∣5 1 3 0∣5 5 3 3 1∣春眠不觉晓，处处闻啼鸟夜来风雨声，花落知多少。
）请大家来感受一下（学生跟唱），我们刚才所模唱的歌曲共出现了几种音高？请大家一起用手势来感受一下。
（5、3、1）二、音乐游戏1.歌表演：刚才我们已感受到了5、3、1、三个音是好朋友，现在我们再来感受一下“七个小兄弟”也是好朋友，请七位小朋友到前面来表演，其它同学在自己位子上边唱边表演。
2.音乐游戏：感受时值，创编节奏及旋律。
（认识、体验四分音符 x、x ）三、学唱歌曲1.谈话：同学们，我们已体验到了音乐给大家带来了欢乐，让我们和音乐交朋友吧！请大家听《音乐是好朋友》2.初听歌曲《音乐是好朋友》3.请大家用拍手、或摇晃身体来体会音乐的节奏。
4.（先用球感受强弱，再用走路的形式感受音乐节拍5.用哼鸣熟悉旋律6.找一找歌曲中5、3、1、共出现几次。
2022年苏教小学音乐三上《音乐是好朋友》教案 (公开课获奖) (2)
第二课时一、教学内容：1、聆听《三只小猪》2、聆听《快乐的小熊猫》3、表演《动物说话》4、乐器伴奏《我有一只小羊羔》二、教学总目标：1．能够注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。
2．能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3．在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。
4．认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
5．能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
三、教材分析：1、轻音乐《三只小猪》外国器乐曲《三只小猪》是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，不乏谐谑，勾画了三只小猪愉快的生活场景。
乐曲在小猪的叫声中拉开序幕，在电子琴轻轻的主和弦的伴奏下，小猪柔和地欢叫着，短笛奏出了一条欢快、跳跃的旋律。
音乐声中，小猪似乎很内行地在弱拍上应和着。
接下来弦乐以小提琴齐奏出第二条风格不同的旋律。
电子琴接着奏出了第三条旋律，好像小猪们欢乐的舞蹈。
小提琴又齐奏出第二主题，在小猪的叫声中结束。
2、管弦乐《快乐的小熊猫》《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。
音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美丽幽静的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。
接着音乐出现了轻快跳跃的旋律，经过两小节的过门，引出了一段活泼明快的曲调。
单簧管吹出了４小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型，好像两只小熊猫摇晃着胖乎乎的身体在抬水。
接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律，仿佛是小熊猫急促走进商店的步态，加上最后竖琴的刮奏，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台，开始接待来买东西的顾客。
3、歌曲《动物说话》《动物说话》是一首歌谣风格的创作歌曲，2/4拍，五声降Ｅ羽调式，一段体结构。
歌曲的节奏简单，以四分音符、八分音符为主。
旋律较为平和，级进与小跳相结合，采用重复、模进、变化重复的手法，紧密结合了语言的特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。
苏少版音乐三上第一单元音乐是好朋友教学设计
苏少版音乐三上第一单元音乐是好朋友教学设计一. 教材分析《音乐是好朋友》是苏少版小学音乐教材第一单元的主题。
本单元通过歌曲、乐曲和音乐活动，让学生感受音乐的魅力，体验音乐带来的快乐。
教材内容丰富，包括歌曲《好朋友》、《两只老虎》等，乐曲《欢乐颂》、《小星星》等，以及音乐游戏和创造活动。
教材难度适中，适合小学生学习。
二. 学情分析本课适用于小学一年级学生。
这个年龄段的学生好奇心强，活泼好动，喜欢通过游戏和活动来学习。
他们对音乐有一定的感知能力，但音乐理论知识较弱。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，以活动为主线，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生感受音乐的魅力，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲《好朋友》和《两只老虎》，能用欢快的情绪演唱。
3.能够参与音乐游戏和创造活动，提高音乐实践能力。
4.培养学生对音乐的热爱，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《好朋友》和《两只老虎》，能用欢快的情绪演唱。
2.教学难点：音乐节奏的掌握和音乐游戏的参与。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的氛围中感受音乐。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学会歌曲，提高音乐实践能力。
3.互动教学法：鼓励学生之间相互交流、合作，增进友谊。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、乐曲、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.音响设备：音响、话筒等。
4.教学道具：星星贴纸、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲《好朋友》的图片，引导学生进入情境。
提问：“你们有好朋友吗？好朋友之间应该怎样相处？”让学生发表自己的想法，教师总结并导入本课。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《好朋友》，让学生感受歌曲的欢快情绪。
随后，教授歌曲《两只老虎》，引导学生跟唱。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一首歌曲进行演唱。
教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4.巩固（5分钟）教师音乐游戏，如“音乐传球”、“星星贴纸”等，让学生在游戏中巩固所学歌曲。
苏教小学音乐三上《1音乐是好朋友》word教案 (1)
音乐是好朋友教学目标1.用亲切、柔和的声音学唱歌曲《音乐是好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2.感受四分音符及八分音符及三拍子强弱节拍。
3.学做音乐游戏，体验音乐的美感，教学难点感受四分符点音符x.x教学重点开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，教学思路用一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时让学生感受生活中的乐趣、体验音乐的美感，体会相互合作的快乐。
教学过程：一、感受音高位子（听“七色光”音乐进教室）1.师生问好：5 5 3 - | 5 5 3 - | 5 3 5 - |大家好老师好大家好大家上午好老师上午好大家好2.模声练习：5 3 5 - | 5 3 5 5 3 |lu l u lu lu lu lulu lu3.同学们模唱的非常好！现在老师唱一首歌请你们听（范唱“春晓” 5 3 -∣3 31 0∣5 5 3 3 1∣5 3 -∣5 1 3 0∣5 5 3 3 1∣春眠不觉晓，处处闻啼鸟夜来风雨声，花落知多少。
）请大家来感受一下（学生跟唱），我们刚才所模唱的歌曲共出现了几种音高？请大家一起用手势来感受一下。
（5、3、1）二、音乐游戏1.歌表演：刚才我们已感受到了5、3、1、三个音是好朋友，现在我们再来感受一下“七个小兄弟”也是好朋友，请七位小朋友到前面来表演，其它同学在自己位子上边唱边表演。
2.音乐游戏：感受时值，创编节奏及旋律。
（认识、体验四分音符 x、x ）三、学唱歌曲1.谈话：同学们，我们已体验到了音乐给大家带来了欢乐，让我们和音乐交朋友吧！请大家听《音乐是好朋友》2.初听歌曲《音乐是好朋友》3.请大家用拍手、或摇晃身体来体会音乐的节奏。
4.（先用球感受强弱，再用走路的形式感受音乐节拍5.用哼鸣熟悉旋律6.找一找歌曲中5、3、1、共出现几次。
音乐是好朋友北京新教改版小学音乐二年级教案
聆听、演唱、律动、伴奏。
教、学具准备
琴、录音机、磁带（自录）、图片。
板书设计
Xxxxxxxx—
X x |xxx |xxxx|xxxxx |
教
学
过
程
设
计
教师活动
学生活动
理念支持
一、组织教学（8′）
（一）师生演唱问好：
（二）节奏练习：
1、师出示基本节奏型：Xxxxxxxx—
练习方法：（1）师在琴上弹奏：低音表示节拍，高音表示节奏，生听辨弹的是哪个基本节奏型；（2）听出后生边听琴边击拍读节奏。
1、生讨论并反馈意见（如果学生说不出来，师就用两种声音演唱，让学生来选择）。
2、生用自己选择的声音有感情地演唱歌曲。
三、表现歌曲（16′）
（一）采用声势伴奏：
1、师进行讲解：强拍拍手，弱拍拍肩、拍腿、打开都可以，主要是感受三拍子的音乐特点。
2、生跟音乐边唱边伴奏。
（二）用打击乐器伴奏表现歌曲：
师：我这有几样打击乐器，请你们选择用哪个比较适合这首歌曲呢？
小学二年级音乐电子备课
课题
歌曲《音乐是好朋友》
课型
新授
授课时间
教
学
目
标
双基
1、指导学生用活泼轻快的情绪、明亮柔和的声音演唱歌曲。
能力
2、培养学生感受三拍子音乐的能力及演唱歌谱的能力。
思品
3、向学生渗透热爱生活、与音乐交朋友的教育。
教学重点
1、聆听、感受、表现歌曲。2、演唱歌谱。
教学难点
1、感受三拍子音乐特点。2、准确演唱歌谱
1、生选择打击乐器：双响桶、碰钟、三角铁。
2、编排伴奏方法：
（1）双响桶：x x x
音乐是好朋友教案范文
音乐是好朋友教案范文一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本概念和元素，如旋律、节奏、和声等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学内容1. 音乐的基本概念和元素：旋律、节奏、和声等。
2. 音乐欣赏：欣赏各种类型的音乐作品，如古典、流行、民族等。
3. 音乐创作：创作简单的歌曲或乐曲，体验创作的乐趣。
4. 音乐游戏：通过音乐游戏，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解音乐的基本概念和元素。
2. 示范法：播放音乐作品，让学生欣赏和模仿。
3. 实践法：让学生亲身参与音乐创作和游戏，提高实践能力。
4. 小组讨论法：分组讨论音乐作品，培养学生的批判性思维。
四、教学准备1. 教学PPT：包含音乐的基本概念和元素、音乐作品欣赏等。
2. 音响设备：用于播放音乐作品。
3. 乐器：如钢琴、吉他等，用于演示和练习。
4. 音乐创作软件：如GarageBand、FL Studio等，用于音乐创作。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、表演等。
2. 学生作品：评估学生的音乐创作作品，如歌曲、乐曲等。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学步骤1. 导入：通过一个问题或故事引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解音乐的基本概念和元素，如旋律、节奏、和声等。
3. 欣赏：播放不同类型的音乐作品，让学生欣赏并表达自己的感受。
4. 实践：让学生亲身参与音乐创作和游戏，提高实践能力。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调重点和难点。
七、教学案例以一首简单的儿歌为例，讲解旋律、节奏、和声等音乐元素。
播放儿歌，让学生欣赏；分析歌曲的旋律、节奏、和声等，让学生了解音乐的基本概念；让学生模仿演奏或创作类似的歌曲，提高实践能力。
八、教学拓展1. 邀请音乐家或音乐教师进行讲座，让学生了解更多音乐知识。
音乐是好朋友教案范文
音乐是好朋友教案范文一、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本知识，包括音乐的基本元素、节奏、旋律等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生通过音乐表达自己的情感，提升学生的情感表达能力。
二、教学内容：1. 音乐的基本元素：音高、音长、音色、音量2. 节奏：四分音符、八分音符、十六分音符3. 旋律：上行、下行、水平4. 简单乐曲的演奏和演唱三、教学方法：1. 讲授法：讲解音乐的基本元素、节奏、旋律等知识。
2. 示范法：教师演奏或演唱乐曲，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4. 互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成乐曲。
四、教学步骤：1. 导入：教师播放一首轻松愉快的音乐，引导学生感受音乐的魅力。
2. 讲解：讲解音乐的基本元素、节奏、旋律等知识。
3. 示范：教师演奏或演唱乐曲，学生跟随模仿。
4. 练习：学生分组练习，教师个别指导。
5. 互动：学生之间相互交流、合作，共同完成乐曲。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握音乐的基本元素、节奏、旋律等知识。
2. 学生能独立演奏或演唱简单乐曲。
3. 学生能通过音乐表达自己的情感。
4. 学生对音乐的兴趣和爱好有明显提高。
六、教学资源：1. 教材：《音乐是好朋友》2. 乐器：钢琴、吉他、鼓等3. 音响设备：音响、话筒、耳机等4. 教学软件：音乐制作软件、视频播放软件等七、教学环境：1. 教室：宽敞明亮的教室，配备音响、投影仪等设备。
2. 音乐实验室：配备各种乐器和音响设备，供学生实践使用。
3. 表演舞台：供学生进行音乐表演和展示。
八、教学策略：1. 个性化教学：针对不同学生的音乐水平和兴趣，制定个性化的教学计划。
2. 情境教学：创设音乐情境，让学生在实际情境中感受和体验音乐。
3. 启发式教学：引导学生主动探索音乐知识，培养学生的创新思维。
4. 合作学习：鼓励学生之间相互合作，提高学生的团队协作能力。
九、教学拓展：1. 组织音乐会：定期举办音乐会，让学生展示自己的音乐才华。
小学音乐《第一单元 好朋友》教案
小学音乐《第一单元好朋友》教案教学目标：1.让学生通过歌曲《好朋友》的学习，感受友谊的美好，增强集体荣誉感。
2.培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲，提高音乐表现力。
3.训练学生的节奏感、音乐鉴赏力和创造力。
教学内容：1.教学歌曲《好朋友》。
2.学习歌曲节奏、旋律、歌词。
3.进行音乐实践活动。
教学重点：1.歌曲的演唱技巧。
2.歌曲节奏的掌握。
3.歌曲情感的表达。
教学难点：1.歌曲旋律的准确性。
2.歌曲节奏的稳定性。
教学准备：1.教学课件。
2.钢琴。
3.录音机。
教学过程：一、导入1.教师与学生互动，询问学生对“好朋友”的理解，引导学生谈论自己的好朋友。
二、歌曲学习1.教师播放歌曲《好朋友》，让学生初步感受歌曲旋律、节奏和歌词。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音、节奏和音准。
3.学生跟唱歌曲，教师指导演唱技巧。
4.学生分组演唱，教师点评并指导。
5.全班集体演唱，感受友谊的力量。
三、音乐实践活动1.学生自由创作歌词，表达对好朋友的祝福。
2.教师挑选优秀作品，全班同学共同演唱。
3.学生分组进行歌曲表演，展示自己的才华。
四、歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构、旋律和节奏特点。
2.学生分享自己对歌曲的理解和感受。
五、课堂小结1.教师回顾本节课的学习内容，强调友谊的重要性。
2.学生分享自己的收获和感悟。
3.教师布置课后作业：回家后，与好朋友一起演唱《好朋友》，传递友谊的力量。
教学反思：1.在歌曲教唱过程中，要更加关注学生的音准和节奏，及时纠正错误。
2.在音乐实践活动环节，要充分调动学生的积极性，鼓励他们大胆展示自己。
3.课后作业的布置要具有针对性和实用性，让学生真正从中受益。
附录：歌曲《好朋友》歌词：好朋友，好朋友，我们一起手牵手，分享快乐，分担忧愁，友谊的花朵永不凋谢。
好朋友，好朋友，我们一起走过风雨，互相帮助，互相鼓励，友谊的阳光照耀心灵。
好朋友，好朋友，让我们珍惜这份情谊，共同成长，共同进步，友谊的力量无限美好。
音乐是好朋友-西南师大版一年级音乐下册教案
音乐是好朋友-西南师大版一年级音乐下册教案一、教材分析（一）内容介绍西南师大版一年级音乐下册是中国音乐家协会推荐的小学音乐教材，教材共分为六个单元，包括“乐器合奏”、“儿歌连唱”、“童话世界”、“插曲集”、“古诗词与音乐”和“音乐表演”。
教材涵盖了丰富多彩的音乐内容，包括歌曲、器乐演奏、舞蹈以及诗词朗诵等。
（二）教学目的和要求在西南师大版一年级音乐下册中，主要围绕着以下教学目的和要求：1.让孩子了解音乐基本知识与技能，培养音感和节奏感；2.通过唱歌、跳舞、演奏等多种形式，培养孩子音乐兴趣和创造力；3.培养孩子简单易懂的音乐鉴赏能力，欣赏不同类型的音乐作品；4.鼓励孩子在音乐活动中展现自己，增强自信心和合作意识。
（三）教学重点和难点1.教学重点：歌曲基本韵律和节奏感的培养、基本动作的掌握和合唱演唱技能的提高；2.教学难点：音乐鉴赏和音乐表演能力的提升，如何让孩子更好地发挥自己的创造力。
二、课时安排（一）课时分配整个教材共6个单元，每个单元包含用时1-3学时，总共需要10-20个学时。
其中，“乐器合奏”单元用时3学时，其他单元用时1-2学时。
建议每周定期进行音乐课，每次课程时长在30分钟左右。
（二）教学内容本教案以音乐下册第一单元“乐器合奏”为例，介绍对应的教学内容和教学方法：第1学时•教学内容：《乐器合奏》•教学目标：1. 认识几种乐器，懂得它们的演奏方式和音色；2. 学习团队合作精神，协调个人与集体演奏；3. 培养孩子对异质文化的认知和接纳能力。
•教学方法：讲解+演示+合奏•教学流程：1.介绍几种常见的乐器，并播放相应的音乐片段。
2.讲解各个乐器的演奏方式和音色特点，并供同学们试奏。
3.带领同学们分别演奏各自喜欢的乐器，逐渐增加练习难度和节奏。
4.将各种乐器组合，进行基本的合奏训练，并最终完成一首乐曲。
第2学时•教学内容：《欢乐伴奏》•教学目标：1. 学习合唱节拍和伴奏技巧，培养试听和演唱能力；2. 锻炼集体意识和团队协作精神；3. 应用多种节奏型创作伴奏，增强对音乐创作的兴趣和理解。
三上音乐音乐是好朋友教案
三上音乐音乐是好朋友教案教案标题：三上音乐音乐是好朋友教学目标：1. 帮助学生理解音乐是一种表达情感、创造美感的艺术形式。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 通过音乐活动，促进学生的团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 学习音乐的基本概念，如节奏、旋律、音调等。
2. 探索音乐的不同类型和流派，如古典音乐、流行音乐等。
3. 学习不同乐器的名称和声音特征。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 不同类型的音乐录音和乐器录音。
3. 音乐教材和绘本。
4. 音乐乐器模型或图片。
教学过程：导入（5分钟）：1. 引发学生对音乐的兴趣，例如播放一段动感的音乐，让学生跟随节奏拍手或跳舞。
2. 提问：你们喜欢听音乐吗？为什么？音乐可以给我们带来什么？探究（15分钟）：1. 引导学生探索不同类型的音乐，播放古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
让学生感受各种音乐的风格和情感表达。
2. 展示不同乐器的图片或实物，介绍它们的名称和声音特征，例如小提琴、钢琴、吉他等。
3. 分小组让学生选择一种乐器，尝试模仿其声音或节奏。
扩展（15分钟）：1. 分发音乐教材或绘本，学生自由选择一首喜欢的歌曲或音乐，读音乐的歌词或欣赏音乐的旋律。
2. 学生可以与同组伙伴分享自己选择的音乐，并解释选择的原因。
创作（15分钟）：1. 学生分组合作，选择一种乐器或利用身体和声音表达一段简短的音乐。
2. 每个小组轮流在全班面前表演自己创作的音乐作品。
总结（5分钟）：1. 学生分享自己在音乐学习中的收获和感受。
2. 引导学生思考：音乐在我们生活中的作用是什么？为什么音乐是我们的好朋友？拓展活动：1. 给学生布置音乐欣赏作业：要求他们选择一首特别喜欢的音乐，写下自己对这首音乐的感受和理解。
2. 组织学生参观音乐学校或音乐表演，让他们近距离接触音乐家和现场音乐表演。
评估方式：1. 观察学生在探究、扩展和创作环节中的参与程度和表现。
2. 收集学生完成的音乐欣赏作业并进行评分。
苏少版二年级音乐上册第1单元《好朋友》 教案
苏少版二年级音乐上册第1单元《好朋友》教案一. 教材分析《好朋友》这首歌是苏少版二年级音乐上册第一单元的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了友谊的美好。
歌曲共两个乐段，第一乐段以问答的形式表现出朋友间的亲密无间，第二乐段则以齐唱的方式表达出对朋友的感激之情。
这首歌旨在让学生感受音乐的美好，体验友谊的珍贵，培养他们的音乐素养和人际交往能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式来表达自己的情感。
在这个年龄阶段，学生们的集体意识逐渐增强，他们开始懂得与同伴交流、合作，对友谊的认识也在逐步深化。
然而，学生们在音乐方面的基础还相对薄弱，需要在教学中给予耐心指导和培养。
三. 教学目标1.让学生通过学唱《好朋友》，感受音乐的美好，体验友谊的珍贵。
2.培养学生们的音乐素养，提高他们的歌唱技巧和音乐表现力。
3.培养学生的集体协作精神，增强他们的人际交往能力。
四. 教学重难点1.歌曲《好朋友》的音准、节奏和唱腔把握。
2.学生对歌曲情感的理解和表达。
3.培养学生们的集体协作能力和人际交往能力。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。
2.互动法：教师与学生互动，引导学生积极参与。
3.小组合作法：学生分组练习，培养集体协作精神。
4.情感体验法：让学生在歌唱中感受友谊的美好，培养情感共鸣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《好朋友》的曲谱、歌词、图片等。
2.教学用具：钢琴、音响、话筒、乐谱架等。
3.学生分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事导入，引发学生对友谊的思考，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《好朋友》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误。
分组进行练习，培养学生的集体协作能力。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。
音乐是好朋友教案范文
音乐是好朋友教案范文一、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本概念和元素，如节奏、旋律、和声等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 引导学生通过音乐表达自己的情感，增进人际交流。
4. 锻炼学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
二、教学内容：1. 音乐基本概念：节奏、旋律、和声等。
2. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，分析其艺术特色。
3. 音乐创作：创作简单的歌曲、节奏练习等。
4. 音乐游戏：通过音乐游戏，锻炼学生的音乐感知和团队协作能力。
5. 音乐表演：组织学生进行音乐表演，提高学生的舞台表现力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解音乐基本概念和欣赏方法。
2. 实践法：引导学生参与音乐创作、游戏和表演。
3. 欣赏法：组织学生欣赏优秀音乐作品，分析其艺术特色。
4. 互动法：鼓励学生相互交流，分享音乐心得。
四、教学准备：1. 教学材料：音乐教材、音响设备、乐器等。
2. 教学场地：教室、音乐教室等。
3. 教学辅助工具：投影仪、黑板等。
五、教学评价：1. 学生音乐知识的掌握程度。
2. 学生音乐欣赏能力的提高。
3. 学生参与音乐创作、游戏和表演的表现。
5. 学生团队协作能力和集体荣誉感的培养。
六、教学进程：1. 音乐基本概念（2课时）：介绍节奏、旋律、和声等音乐基本概念，让学生了解音乐的基础知识。
2. 音乐欣赏（4课时）：欣赏国内外优秀音乐作品，分析其艺术特色，提高学生的音乐欣赏能力。
3. 音乐创作（3课时）：引导学生创作简单的歌曲、节奏练习等，培养学生的音乐创作能力。
4. 音乐游戏（2课时）：通过音乐游戏，锻炼学生的音乐感知和团队协作能力。
5. 音乐表演（2课时）：组织学生进行音乐表演，提高学生的舞台表现力。
七、教学活动：1. 音乐知识问答：通过问答形式，检查学生对音乐基本概念的掌握程度。
2. 音乐作品欣赏：组织学生欣赏优秀音乐作品，让学生分享自己的感受和心得。
3. 音乐创作展示：让学生展示自己的音乐创作作品，互相交流、学习和借鉴。
音乐是好朋友教案范文
音乐是好朋友教案范文一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本概念和要素，如节奏、旋律、和声等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 引导学生通过音乐表达自己的情感，增进人际交流。
二、教学内容1. 音乐的基本概念和要素：节奏、旋律、和声等。
2. 音乐欣赏：欣赏各种类型的音乐作品，如古典、流行、民族等。
3. 音乐创作：创作简单的歌曲或乐曲，表达自己的情感。
三、教学方法1. 讲授法：讲解音乐的基本概念和要素。
2. 示范法：播放音乐作品，引导学生欣赏和分析。
3. 实践法：让学生亲自创作音乐，提高实际操作能力。
四、教学准备1. 教学PPT：包含音乐基本概念和要素的介绍及示例。
2. 音乐教材或CD：提供各种类型的音乐作品。
3. 乐器：如钢琴、吉他等，供学生实践使用。
五、教学过程1. 导入：简要介绍音乐的基本概念和要素，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解节奏、旋律、和声等音乐要素，并结合实例进行分析。
3. 音乐欣赏：播放不同类型的音乐作品，引导学生欣赏和分析，培养音乐素养。
4. 实践环节：让学生尝试创作简单的歌曲或乐曲，表达自己的情感。
5. 总结与反思：回顾本节课所学内容，让学生分享自己的收获和感受。
六、教学活动活动一：音乐小游戏1. 目的：通过音乐小游戏，让学生更加直观地感受节奏、旋律等音乐要素。
2. 方法：分组进行，每组选一名代表担任指挥，其他成员按照指挥的动作表现出对应的节奏和旋律。
3. 过程：教师给出一个简单的节奏或旋律，学生跟随指挥进行模仿。
逐渐增加难度，引导学生挑战自我。
活动二：音乐分享1. 目的：培养学生的欣赏能力和分享精神，增进彼此之间的交流。
2. 方法：学生自由组成小组，每组选择一首自己喜欢的音乐作品进行分享。
3. 过程：小组代表进行讲解，介绍歌曲的背景、风格、情感等，其他同学倾听并发表自己的看法。
七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、互动情况等。
2. 学生作品：评价学生在实践环节创作的歌曲或乐曲，关注其创意、技巧等方面。
小班《音乐是好朋友》教案
小班《音乐是好朋友》教案小班《音乐是好朋友》教案精选10篇作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的小班《音乐是好朋友》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班《音乐是好朋友》教案1活动目标：1、学用普通话说出自己的姓名和同伴的姓名。
2、喜欢老师和同伴，能和大家一起愉快地演唱歌曲。
活动准备：1、Flash课件《小朋友走来了》2、音乐录音活动过程：看Flash课件《小朋友走来了》1、提问：这是谁？谁走来了？幼儿：山羊老师走来了（老师把山羊老师、王老师的名字唱到歌曲中，让幼儿感受、欣赏歌曲）2、提问：这是哪个小朋友走来了？幼儿：xxx走来了（学用普通话说出同伴的`姓名，把同伴的名字唱到歌曲中，鼓励幼儿和大家一起唱一唱）3、游戏《xxx走来了》，请一个小朋友躲起来，走向小朋友。
（把相关幼儿的名字唱到歌曲中）4、以多种形式演唱歌曲（弟弟朋友、妹妹朋友），分别请弟弟朋友、妹妹朋友走走、唱唱，让幼儿知道自己是弟弟朋友或妹妹朋友。
活动结束：小朋友一起探讨。
小班《音乐是好朋友》教案2活动目标：1.引导幼儿感受歌曲的内容，幼儿会用连贯、柔和的声音表现欢快的情绪。
2.引导幼儿两两结伴边唱边演，创造性地做出友好、亲密的动作。
3.让幼儿体验与同伴友好合作的快乐。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.头饰36个（小鸟、小狗、小猫等各种动物若干）。
2.图片两张。
活动过程：一、开始部分1.幼儿随音乐做律动进活动室。
2.发声练习，复习以前学过的歌曲。
二、基本部分1.出示图片让幼儿观看，引导幼儿理解歌词内容。
提问：“图片上有谁？他俩正在干什么？你们喜欢和它们交朋友吗？”2.学唱《一对好朋友》，引导幼儿注意声音和表情。
a.教师唱歌曲，引起幼儿学新歌的兴趣。
b.幼儿跟随教师学唱。
3.通过谈话，启发尝试幼儿两两结伴边唱边用动作来演。
演唱 音乐是好朋友-人音版二年级音乐上册教案
演唱：音乐是好朋友-人音版二年级音乐上册教案教学目标
1.让学生感受到音乐的美妙，培养音乐情趣；
2.学习并掌握歌曲《音乐是好朋友》的歌曲内容、歌词与旋律；
3.培养学生的协作精神，通过集体的演唱来锻炼团队合作能力。
教学重难点
1.歌曲旋律的传唱和记忆；
2.歌曲情感的表现；
3.团队合作的培养。
教学准备
1.教师: 教案、录音设备、麦克风；
2.学生: 音乐书、声乐训练的配合。
教学过程
第一步：歌曲欣赏
播放歌曲《音乐是好朋友》，帮助学生了解歌曲是如何传达出情感的。
第二步：熟悉曲调
分析这首歌曲的曲调，让学生跟随韵律跟唱这首歌曲。
第三步：学习歌词
学生熟悉曲调后，可以开始学习歌曲的歌词。
帮助学生理解歌曲的含义。
第四步：分组合唱
将学生分为小组，让他们根据歌曲的分段合作。
每组可以在课前练习。
第五步：合成练习
每个小组演唱完毕后，学生们将学到的不同部分组合在一起进行声乐练习。
第六步：合唱演出
最后，将所有的小组合并在一起，让他们一起演唱《音乐是好朋友》。
教学评估
1.课堂互动；
2.演唱的准确度；
3.合唱的协调度。
教学拓展
1.学生可以自由创作自己的音乐；
2.学生可以学习不同期间的音乐作品。
总结
通过学习歌曲、合唱、演唱，学生们更加深入地了解了音乐的美妙和魅力，也锻炼了自己的个人能力和集体协作能力。
希望能够在以后的音乐学习中，让学生们更加深入地了解音乐并产生更深层次的感悟。
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2、请大家看着歌谱把这首歌再来听一遍。边听边想：这首歌曲可以分为几句，有没有相同的旋律？它是一首几拍子歌曲？
（分成三句，第一第三句旋律相同；三拍子歌曲）
3、三拍子歌曲的强弱规律是什么？（强弱弱）
4、同学打一打，然后师打强弱；(强拍拍手，第一个弱拍拍腿，第二个弱拍拍边上同学的腿)；
5、在会唱后做一个接龙唱的游戏，一个小组唱两小节，一组一组地接着，要求是在接龙时要流畅，就像一个小朋友在唱，不要断了，并加上手势；
教学内容
第一单元我的朋友Do Re Mi
教材版本
苏教版
教案属性
共4课时第4课时
课型
新授课
教学目标
1、用亲切柔和的音色学唱歌曲《音乐是好朋友》开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受和同学之间的合作乐趣。
2、学习re、fa、la三个音符，并能用柯尔文手势表现出来。
教学重点
用符合强弱规律的节奏感及柔和的音色演唱歌曲。
四、集体唱歌曲，走出教室。
让学生说一说音乐在你生活中的作用。（以小组为单位互相说一说）
回顾拍子的强弱规律，并尝试划一划打一打。
哼唱旋律，让学生轻声哼唱，感受音乐情绪。
教授学生换气记号，让学生体会音乐记号对歌曲中的作用。
以小组为单位选用伴奏乐器为歌曲伴奏，完整表现歌曲。
作业设计
小组合作，为三拍子的歌曲创编动作，演一演
教学难点
认识新的音符，并能初步唱出三拍子的摇曳感。
教学准备
打击乐器、口风琴、多媒体课件。
教学过程
修注栏
一、师生问好
二、新歌教学
1、初听歌曲《音乐是好朋友》
老师你听到里面说了什么？
师：刚才我们听到歌曲中说了什么？
（音乐是我们的好朋友）
师：对了这首歌是一首德国的歌曲，歌名就叫《音乐是好朋友》
师：教第一拍向前走一大步，第二第三拍在原地走。
三、拓展
小朋友生活中音乐处处与我们相伴，我们常常用音乐来表达自己的心声，可是在生活中还有许多人他们无法用语言表达自己内心的想法，他们虽然生理上有缺陷，但他们还是能用音乐来表达对祖国，对所有关爱他们的人的感激，放《感恩的心》，我们的生活离不开音乐，音乐是我们生活的一部分，它能唱出我们的心声，最后让我们在歌声中来表达对音乐的一片友情吧。
板书设计
《音乐是好朋友》快来地
德国儿歌
6、那么现在我们看着乐谱把歌曲用“mu”哼唱一遍；
7、加入歌词演唱；
8、分小组唱；
9、小组接龙唱；
10、会唱后老师提一个更高的要求，歌声要随着旋律线的起伏而起伏，每一个乐句要把歌声连贯起来，尽量做到四个小节换一次气，好，我们来试一试。学生跟琴唱，换气提醒一下。
11、我们这节课跟音乐交上了好朋友，那么现在老师要跟大家一起来动一动了。小朋友们边听音乐边往前走，往后退着走，当唱到sol la si do这几个音时小朋友两个两个拍手。注意别碰撞到别的小朋友。