高中体育《行进间单手上篮》教学设计
行进间单手上篮
《篮球：行进间单手肩上投篮变向跑》的教学设计体艺组潘晓微一、指导思想：本次课的教学突出“以人为本，健康第一”的教育指导思想，以新课程理‘念贯穿整个教学过程，充分体现了学生自主、合作、探究、创新的精神，从学生的实际出发，将趣味、娱乐、竞争、实用，寓于课堂教学之中，使学生在掌握和运用知识、技能、技术的同时达到身体的全面发展，并能自我调节控制身心的负荷与充分发挥自我锻炼的作用。
教师在教学中不仅交给了学生开启知识宝库的钥匙，还要把德育渗透、思维活动、心理活动有机结合起来，调动学生学习锻炼的积极性、创造性，发展个性，培养能力，使之终身受益。
二、教材分析：1、教材的意义：篮球运动的技术动作是由人体的基本活动能力跑、跳、投组成的，在快速、激烈对抗的情况下进行的一项综合性体育运动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大青少年所喜爱，对于中学生的上下肢骨骼、肌肉的发展，内脏器官功能的提高及人体的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质的发展具有积极的促进作用，同时，可以培养学生的集体主义精神以及战胜自我、勇敢顽强、勇于拼搏的竞争精神。
而变向跑是在快速运动中，迅速移动重心，改变运动方向，它对于提高身体灵敏、协调等素质，培育学生动作灵敏、反应敏捷，在现实生活中有着广泛的实践指导作用。
2、教材分析：本次课的两个教材从课的性质看，“行进间单手肩上投篮”属于球类教材，“变向跑”属于跑类教材；从课的类型看，本课是一堂综合课。
“行进间单手肩上投篮”属于高中教材，它在初中的原地肩上投篮的基础上做提高的，基于其动作复杂，难度较大，定为新授课；变向跑教材在小学和初中是均已出现，并且在现实生活中经常运用，所以将其定为复习教材。
3、教材的重点、难点：行进间单手肩上投篮的重点在于：右脚向前跨大步的同时接球难点在于：身体腾空时平衡的控制和将球柔和的投出变向跑的重点在于：在跑的过程中，快速移动重心和快速变向难点在于：控制身体重心和快速变向的协调能力三、学情分析：通过县体育中考篮球项目的设置，一定程度提高了学生的篮球基础；随着电视等大众媒体的传播，篮球比赛如火如荼的进行，一定程度提高了学生的篮球兴趣；同时，我校又是市体育传统校，一定程度提高了学生学习篮球的积极性。
高中体育与健康_篮球——行进间单手低手上篮教学设计学情分析教材分析课后反思
行进间单手低手上篮课标分析本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主、探究、合作能力，发展学生小组合作能力。
立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。
教学中充分发挥评价激励机制功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。
本节课的授课对象是高中一年级学生（男20人女20人），班级内有40%-50%的学生之前接触过篮球运动，对篮球的技战术知识了解不多只限于自己练习没有系统的上过课。
女生只有2-3名同学之前接触过篮球运动。
男生的运动能力和积极性稍高，女生相对积极性不高，基础较差。
班级内学生的体育运动能力差异性较大但组织纪律性和集体荣誉感较强。
1、“一大”：左脚在前，右脚迈出一大步。
2、“二小”：左脚跟上第二步，步幅较小，但是速度要快，为第三步跳起上篮做准备。
3、“三高跳”：向上跳起，到达最高点，同时手也举到最高点，此时手腕发力，轻轻的拨球上篮，并且找到“动中有静，静中有动”的感觉。
4、当身体腾空到最高点时，左手离球，右手五指分开，手心向上，托球下部，手臂继续向投篮方向伸展，并以手腕为轴，手指向上挑球，使球从食指、中指滚出。
技术要点：右手托球要稳，投篮时手指拨球要柔和。
请注意腿部与手臂动作！同侧腿抬起与地面几乎形成90°，手臂舒展。
1、本课重难点突出，教学目标设定比较合理。
2、课下做了很多准备工作，学生在课堂上面纪律严谨、分工明确。
3、教师教学循序渐进，将一个动作分解成几个部分进行教学，让学生更容易接受。
4、教师声音洪亮，干脆有力。
能够有秩序的调动学生。
5、教师示范先后采用了背面示范，镜面示范和侧面示范。
6、学生干部在小组练习过程中起到了重要的作用。
高中体育教案：行进间运球单手肩上投投篮
高中体育教案：行进间运球单手肩上投投篮
教学目标：
1. 学生能够正确地行进间运球；
2. 学生能够熟练地进行单手肩上投投篮；
3. 学生能够合理地应用行进间运球和单手肩上投投篮技术。
教学准备：
1. 篮球场地；
2. 篮球。
教学过程：
引入：
1. 引导学生回忆并复习已学的基本运球技术。
2. 向学生介绍行进间运球单手肩上投投篮的技术。
示范与讲解：
1. 进行行进间运球示范，强调正面打拦截。
2. 进行单手肩上投投篮示范，强调站姿、投篮动作和准确度。
练习与指导：
1. 组织学生分成小组进行行进间运球练习，每人按顺序在两个标记之间运球，强调动作、速度和控制球的力度。
2. 分组进行单手肩上投投篮练习，每人有限定的时间内完成尽量多的投篮，强调站姿、投篮动作和准确度。
巩固与拓展：
1. 进行小组间比赛，通过比赛提升学生对技术的应用能力。
2. 鼓励学生自主创新，尝试不同的行进间运球和单手肩上投投篮的变化和组合。
总结与反思：
1. 对学生进行技术总结，强调技术要点和注意事项。
2. 鼓励学生反思自己的训练过程和效果，提出改进意见。
教学延伸：
1. 学生进行实战练习，应用所学技术参与篮球比赛。
2. 继续加强学生的篮球基本功训练，提升整体的篮球水平。
以上是一种高中体育教案的设计，教师可以根据实际情况和学生的能力进行相应的调
整和改进。
高中体育课程篮球课单手肩上传球、行进间单手肩上投篮教案
高中体育课程篮球课单手肩球、行进间单手肩上投篮教案一、教学目标：1. 让学生掌握单手肩球的基本技术要领。
2. 让学生学会行进间单手肩上投篮的动作技巧。
3. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
4. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容：1. 单手肩球技术教学。
2. 行进间单手肩上投篮技术教学。
3. 团队配合练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：单手肩球和行进间单手肩上投篮的动作要领。
2. 教学难点：传球和投篮的准确性，以及团队配合。
四、教学资源：1. 篮球场一个。
2. 篮球若干个。
3. 标志杆两个。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师带领学生做简单的热身活动，提醒学生注意运动安全，介绍本节课的教学内容和目标。
2. 技术教学（15分钟）：1. 单手肩球技术教学：教师示范单手肩球的动作要领，强调手部动作和传球力度。
学生分组练习，教师个别指导。
2. 行进间单手肩上投篮技术教学：教师示范行进间单手肩上投篮的动作要领，强调步伐和投篮时机。
学生分组练习，教师个别指导。
3. 团队配合练习（10分钟）：学生分组进行团队配合练习，包括传球、接球和投篮。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 教学比赛（10分钟）：学生进行单手肩球和行进间单手肩上投篮的比赛，培养学生的竞技意识和团队精神。
教师记录比赛成绩，给予表扬和鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）：6. 课后作业：学生回家后，观看篮球教学视频，复习本节课所学内容，并在家长监督下进行练习。
六、教学评价：1. 评价学生对单手肩球和行进间单手肩上投篮技术的掌握程度。
2. 评价学生在团队配合练习中的表现。
3. 评价学生的竞技水平和团队精神。
七、教学反思：2. 针对不足之处，提出改进措施。
3. 优化教学方法，提高教学效果。
八、教学拓展：1. 组织学生进行篮球联赛，提高学生的竞技水平。
2. 开展篮球技巧比赛，激发学生的学习兴趣。
3. 邀请专业篮球教练进行授课，提升学生的篮球技能。
单手上篮教案
篮球行进间单手上篮学校：执教老师：课次：年级：教材内容篮球行进间单手上篮教学目标1、认知目标：通过教学，培养学生对篮球传接球的兴趣。
2、技能目标：通过学生练习，努力使95%以上的学生全力投入篮球行进间单手上篮的项目活动中。
3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的热爱，培养集体荣誉感、体验成功感。
教学重点跨步接球的节奏感（一大二小三高跳）教学难点手腕、手指协调用力拨球课的部分课的内容组织教法和学练法练习时间练习强度教师活动学生活动准备部分基本部分一、集合整队，师生问好。
二、宣布本课教学内容、目标及要求。
三、检查、整理服装。
四、安排见习生随堂听课。
一、热身跑每一位学生手拿一球，在篮球场按照教师的提示做三分钟热身跑练习。
组织：全班同学成四列横队集中练习。
要求：面对学生，声音洪亮，精神饱满。
教法：1、教师讲解，引导学生练习。
2、教师参与学生活动中。
组织：按四列横队集合整队，要求做到“快、静、齐”。
组织：1、小组长根椐教师意图带领同学热身。
2、舒展筋骨，以良好的状态进去基本部分。
2’6’小基本部分二、热身篮球操（4x8）1）头部运动2）肩部运动3）体转运动4）腰部运动5）侧压腿运动6）手腕踝关机运动7）抛球击掌练习三、练习行进间单手低手上篮：1、单手低手上篮（以右手为例）动作方法：右脚跨出一大步的同时接球，接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳，右腿屈膝上提，双手向前上方举球。
当身体接近最高点时，左手离球，右手外旋，掌心向上，托球，并充分向球篮的上方伸直，接着屈腕，食、中指用力拨球，通过指端投出动作要点：跨步接球的节奏感，手指手腕协调用了拨球2、单手高手上篮（以右手为例）动作方法：右脚跨出一大步的同时接球，接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳，举球于肩上，当身体接近最高点时右臂向前上方仲直，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端投出动作要点：跨步接球的节奏感，手指手腕协调用了拨球教法：1、教师讲解示范。
2、激情口令提示。
行进间单手上篮技术
行进间单手上篮技术一、指导思想二、本课从新课程标准的理念出发，以健康第一为宗旨，大胆创新，努力创设一种教师督导学生积极动脑、主动地参与的良好氛围，实行按体能分组教学。
根据教师掌握的情况和学生的自我感觉体能状况，把学生划分几个层次，设置不同的目标，提供更多的选择学习目标的活动空间，让学生自主、愉快、创造性地去练习，使学生在快乐运动中全面提高身体素质，汲取知识，获得信息，培养学生快乐体育、终身体育的好习惯。
二、设计意图三、根据不同的学习水平，难易程度不同变化，充分体现《标准》的精神，在目标和内容标准构建中与初中教材相衔接，同时注重内容结构的合理性、完整性，注重学生主动地学习和教师创建性的教学，主要表现为教育性、科学性、主体性、探究性、应用性、发展性和完整性，利于高中学生形成运动爱好和专长以及获取健康知识和方法。
三、教材分析四、篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是篮球运动中的运球、本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球上篮技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
四、教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。
高中体育与健康_行进间篮球单手低手上篮教学设计学情分析教材分析课后反思
教师讲解并示范，学生认真观察，形成动作概念；学生练习，教师指导；师生互动评价。
课后反思
本课确立了篮球行进间单手上篮的基本技术动作，采用循序渐进的方法，层层引导，突出学生的主体意识、创新思维和激发学生的表现欲望。
1、突出教学主题，激发学生对篮球的喜爱。根据学生对姚明等球星崇拜的心理，以感受NBA为主题，营造生动形象的教学氛围，唤起学生的情趣，激发学生的参与热情。
3、增强团队合作精神和竞争意识。
一、学习行进间单手低手上篮：
1、持球跨步练习。
2、运一下球，跨步练习。
3、跨步起跳，右手拨球练习。
4、分组原地跨步接固定球上篮练习。
5、运一下球，跨步上篮练习。
6、完整动作运球上篮练习。
7、纠正起跨点与球篮距离上的错误。
8、男生完整动作上篮练习。女生降低难度练习。
二、运球上篮接力赛：
1、合作拍打放松。
（音乐伴奏）
2、师生互动评价。
1、指导学生尽量放松。
2、表扬、鼓励同学。
3、布置课外作业。
4、师生再见。
1、按照老师要求尽量放松。
2、参与评价，交流学习心得。
3、师生再见。
☆
♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀
♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂
小
教学预计效果
1、大部分学生能够掌握行进间运球单手低手上篮动作。
2、平均心率：
二、指导思想
根据新课标的要求，本可以“健康第一”为指导思想，发展“快乐体育”为主调，充分发挥学生的主体作用。注重学生的创新意识、自主锻炼意识、实践能力的培养。把教材、游戏和竞赛有机结合起来，通过探究性学习和合作学习促进身体素质和运动技能的提高。发展学生个性，培养学生互相学习、团结协作的优良品质。
高中体育防持球队员行进间单手肩上投篮教案新人教版
江西省九江市实验中学高中体育《防持球队员、行进间单手肩上投篮》教案新人教版课次12 教材内容防持球队员、行进间单手肩上投篮教学目标1.初步学习防持球队员技术。
2.复习篮球行进间单手肩上投篮技术动作，提高熟练性。
3.通过以上练习，提高学生的上下肢协调性及下肢力量素质。
课的部分教学内容及手段组织教法时间开始部分1.体育委员整队集合，报告人数。
2.检查服装。
3.宣布本课内容任务。
4.安排见习生。
组织：****************************************************△要求：快、静、齐。
3`准备部分一、拉韧带：学生做绕腕、绕肩、绕踝、屈膝活动数次后，由教师发出口令统一做前后、左右压腿动作和俯背运动，踢腿运动。
二、运球跑（中速）绕场2——3周。
三、半场分两组运球。
组织：一路纵队。
教法：教师讲解、示范，学生跟着口令练习。
要求：1．拉韧带动作有力，到位。
2．集中注意力跑步练习要求注意力集中，遵守规则。
8`基本部分一、学习防守持球队员，复习撤步。
1.基本要求：（1）要及时抢占对手与球篮之间的有利位置。
（2）要观察判断对手的进攻意图，合理地动用防投篮，防突破、队伟球、防运球的技术，不要轻易被对方的假动作所迷惑而失去重心。
（3）要及时发现对手的进攻特点，采取有针对性的防守行动。
（4）当对手运球停止时，要立即上前封堵。
（5）尽可能不犯规或少犯规。
2.基本方法：组织：（一）教法：1.示范、讲解动作要求、方法。
2.学生练习。
（1）防守位置选择的练习。
学生分组站位如图示，练习时外30`（1）防守位置：当对手有球时，应站在对手与球篮之间的位置上，一般与对手的距离以伸手能够触到圈的人持球原地不动，，里圈的人则按顺时针方向滑步移动，教师发出信号后，里圈人则去防守本部分对方的球为宜。
（2）防守姿势：A平步防守。
B斜步防守。
二、复习行进间单手低手投篮。
1.完整的技术动作练习。
组织如（一），要求：速度不宜过快，严格技术动作规范。
行进间单手上篮
行进间单手上篮
目标
本教案的目标是教授篮球行进间单手上篮的技术。
教学步骤
1. 准备活动
- 学生们进行热身运动，例如拉伸身体、慢跑等。
2. 技术示范
- 教师向学生们示范正确的行进间单手上篮动作，并解释动作
的每个步骤。
- 所有动作应该准确、简洁。
3. 技术练
- 学生们分成小组，互相练行进间单手上篮，并互相给出反馈。
- 确保学生们掌握正确的脚步、手臂和手部位置，并练正确的
投篮姿势。
4. 游戏练
- 将学生们分成两个队伍，进行游戏练。
- 要求学生们在比赛中应用所学的行进间单手上篮技术，并争
取得分。
5. 总结
- 教师复并总结本节课所学的行进间单手上篮技术。
- 学生们分享他们在练和比赛中的体会和进步。
扩展活动
- 学生们可以尝试在不同的位置和角度进行行进间单手上篮练，提高技术的灵活性和适应性。
- 学生们可以观看职业篮球比赛视频，并研究职业球员如何运
用行进间单手上篮技术。
注意事项
- 确保学生们在练过程中注意安全，避免碰撞和受伤。
- 鼓励学生们积极参与和合作。
高中体育课程篮球课单手肩上传球、行进间单手肩上投篮教案
高中体育课程篮球课单手肩球、行进间单手肩上投篮教案一、教学目标1. 让学生掌握单手肩球的基本技术要领。
2. 让学生学会行进间单手肩上投篮的基本动作。
3. 培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。
4. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容1. 单手肩球技术教学。
2. 行进间单手肩上投篮技术教学。
3. 团队配合练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：单手肩球和行进间单手肩上投篮技术的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性、协调性和准确性。
四、教学资源1. 篮球场一块。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
五、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的篮球基本功练习，如运球、传球等。
2. 技术教学（15分钟）2.1 单手肩球技术教学：2.1.1 教师示范单手肩球的动作要领，强调手腕灵活性和传球力度。
2.1.2 学生分组练习，教师个别指导。
2.2 行进间单手肩上投篮技术教学：2.2.1 教师示范行进间单手肩上投篮的动作要领，强调步伐和投篮时机。
2.2.2 学生分组练习，教师个别指导。
3. 团队配合练习（10分钟）3.1 学生分组进行团队配合练习，包括传球、接球、投篮等。
3.2 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 教学比赛（10分钟）4.1 学生进行单手肩球和行进间单手肩上投篮的比赛。
4.2 教师担任裁判，评选出优秀运动员。
5.2 学生分享自己的学习心得和感受。
六、课后作业1. 学生回家后，观看篮球教学视频，加深对单手肩球和行进间单手肩上投篮技术的学习。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
七、教学评价1. 学生技术掌握程度。
2. 学生团队配合能力。
3. 学生身体素质和运动能力。
八、教学建议1. 针对不同学生的身体素质和篮球基础，因材施教，适当调整教学内容。
2. 注重培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 增加课后练习，加强学生对篮球技术的掌握。
篮球行进间单手上篮
篮球行进间单手上篮时间：2016年4月7日授课教师：何彪《篮球行进间单手上篮》教学设计教学内容：篮球行进间单手上篮水平五一、指导思想本课依据“健康第一”的指导思想和新课程标准的要求，结合高一学生身心发展特点和体育基础，选择篮球行进间单手上篮作为本年级学生的教学内容，帮助学生改进行进间单手上篮技术动作，全面发展学生身体素质，同时教会学生一些练习方法。
教学中教师与学生积极互动，引导学生观察、思考，培养学生主动学习的能力。
通过做游戏培养了协作意识和团队精神。
二、学情分析本次课的授课对象是我校高中一年级的学生，学生生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。
随着知识的增长，思维能力和认知能力的不断提高，表现欲和求知欲望也非常强烈。
有部分同学在初中时就进行过篮球运动的学习，有一定的基本功，但也有一部分同学高一时才开始进行篮球的学习，所以在教学过程中采用分层递进教学，是从学生的实际情况而确定的。
三、学习目标1、运动参与：学生积极参与并在练习中享受篮球运动的乐趣。
2、运动技能：学生通过本节课的学习75%学生能够基本掌握行进间单手上篮技术。
3、社会适应：在合作练习过程中，增强团结协作意识，建立和谐的人际关系。
四、教法与学法教法：教师主要采用讲解示范法、指导纠错法、表扬鼓励法、分组练习法、分层递进等方法来达到传授基础知识、技术和技能的目的。
学法：通过教师的启发式教学，引导学生自主学习，合作学习，调动学生的积极性和主动性。
五：教学重、难点重点：步伐一大二小三高跳难点：接球上篮动作连贯性篮球行进间单手上篮教案授课教师：何彪班级：高一篮球班课次：第一次课教材内容行进间单手上篮1、层次一（男生）行进间单手肩上低手上篮2、层次二（女生）行进间单手肩上高手上篮学习目标1、运动参与：学生积极参与并在练习中享受篮球运动的乐趣。
2、运动技能：学生通过本节课的学习75%学生能够基本掌握行进间单手上篮技术。
3、社会适应：在合作练习过程中，增强团结协作意识，建立和谐的人际关系。
高中体育教学课例《行进间单手肩上投篮》课程思政核心素养教学设计及总结反思
习。
(2)原地练习单手肩上投篮
教学过程
单手肩上投篮，学生要注意身体要呈现三个 90 度，
两腿分开与肩同宽，力量自下而上，手部动作，五指分
开，手心中空，球出手时扣腕食指、中指将球拨出。要
求：投篮时，对头上方投篮，不易太高，投出之后接住
球，反复练习。
(3)原地脚步练习(无球练习)教师展示脚步动作，
学员原地模仿，让学员自发练习，体会“一大二小三
2.4 提高学生心理健康水平，增强学生的社会适应
能力 体育教学中应关注学生能否适应当今与未来的发展，适 应社会、终身学习、成功生活、个人发展的学科关键素 养。体育素养发展的连续性和各个学段落实的阶段性， 体育教师要让学生明确体育运动对其心理健康的影响， 体育教学如何调整学生的心理平衡，如何提高学生的心 理健康水平，促进体育教学目标与学生心理健康目标和 谐统一，使学生身心能得到健康成长，增强自身的社会 适应能力。
学科核心素养形成以结构化的学科知识与技能体系为 重要基础和载体。
2 培养体育学科核心素养的方法和途经 2.1 体育教师应注重提高自身的专业素养 体育教师是体育教学的组织者、实践者，在体育教学活 动中起着至关重要的作用。作为教师，首先要具有良好 的思想品德，要为人师表，此外，体育教师需要定期参 加各类培训，提高自身的专业水平，提高自身的综合素 质，努力使自己成为一名有效的体育教师，包括专业知 识、专业技能、专业的课堂组织能力和教学能力。常言 道“腹有诗书气自华”，丰富的科学文化知识可直接表 现为体育教师高水平的文化素养。我认为体育教师的专 业素养应包括文化素养、心理素养、道德素养等，体育 教师的专业素质和综合素质的高低，对学生的影响也是 显而易见的。陶行知先生说过“在共同生活中，教师必 须力求长进。好的学生在学问和修养上，每每欢喜和教 师赛跑。”因此体育教师要不断完善自我，不断提升自 身的专业素质，要以身作则，在学生面前，才能起到榜 样和楷模的作用。 2.2 体育课堂教学重视德育渗透 在教学中，立德树人，培养体育学科核心素养强调体育 教学与各类文化知识的整合性，是学生跨学科综合能
高二体育_行进间单手肩上投篮教案
体育教案教学内容1．行进间单手肩上投篮2．接力游戏教学目标1．通过学习，使学生基本上都能掌握行进间单手肩上投篮的动作要领。
2．使90%以上的学生都能掌握行进间单手肩上投篮的技术动作。
3．根据课程标准，增强学生体质，培养学生体育锻炼意识。
4．加强课堂组织纪律性，防止伤害事故发生。
教学难点及重点重点：一大二小三腾空难点：第三步在最高点时手对球的控制教学要求1．教师讲解清楚，动作规范，能充分调动学生积极性；2．学生的注意力集中，步调一致，精神饱满。
场地器材一个篮球场；40个篮球；4床小垫子；一块小黑板。
课的部分时间教学内容教师活动学生活动组织形式准备部分9一、教学常规１．体育委员活动２．师生问好宣布本堂课内容３．检查着装，安排见习生二、准备活动１．分组球性练习２．教师制定区域学生自主球性练习向学生问好宣布教学内容检查服装，安排见习生。
组织：每组小组长带领本组学生在教师制定的区域进行球性练习。
组织：，学生制定的区域面对教师，老师先示范，学生再练习。
要求：学生练习时准确认真。
学生集合体育委员整队向老师问好１．认真听讲明确学习的内容２．见习生按要求随堂听课３．学生人真听讲，记住学习的方法和要求４．动作一致要求：快静齐精神饱满组织：（上图）把篮球场划分为４个区域：每组小组长带领本组学生在教师制定的区域进行球性练习。
要求：自己创编；学生齐练，动作一致课的部分时间教学内容教师活动学生活动组织形式第一组第三组第二组第四组基本部分38398一、行进间单手肩上投篮动作要领：：以右手投篮为例，右脚向前跨出时接球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到最高点时，右手臂伸直，用手腕前屈和手指力量将球投出动作要点：1．跨大步接球牢，2．跨小步用力跳，３．要翻腕托球举球高，４．要指腕柔和用力巧。
教学重点：一大二小三腾空教学难点：当身体在最高点时手对球的控制二、接力游戏方法：1。
分组（将一三组组合成一个大组；二四组组合成另一大组）。
《行进间运球接单手肩上投篮》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
2.设置小组竞赛，激发学生的竞争意识，提高篮球运动水平。
3.鼓励学生相互评价、相互学习，培养他们的批判性思维和自我反思能力。
4.教师参与小组活动，关注学生的个体差异，给予有针对性的指导。
（四）反思与评价
1.引导学生定期对自己的行进间运球和单手肩上投篮技巧进行反思，总结经验教训。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生积极向上的体育精神，让他们在篮球运动中体验到团结协作、顽强拼搏的力量。
2.注重培养学生的自信心和自尊心，让他们在运动中感受到自我价值的提升。
3.引导学生正确对待比赛和练习中的失败，培养他们坚韧不拔、永不放弃的精神品质。
4.强调运动与健康的关系，使学生认识到体育锻炼对身心健康的重要性，养成终身参与体育锻炼的习惯。
《行进间运球接单手肩上投篮》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
一、案例背景
《行进间运球接单手肩上投篮》是高中体育与健康人教版全一册中的一个重要内容。本节课旨在帮助学生掌握行进间运球的基本技巧，并在此基础上，学会接单手肩上投篮的动作要领，提高学生的篮球技能和运动素养。
在制定本节课的教学案例时，我以“寓教于乐、学练结合”为原则，将教学内容与学生的兴趣紧密结合，注重培养学生的团队合作精神和运动能力。通过情景模拟、分组练习等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握技能，提高运动水平。
（二）过程与方法
1.采用分组练习、情景模拟等教学方法，让学生在实际操作中掌握行进间运球和单手肩上投篮技巧。
2.设置不同难度的练习，针对学生个体差异进行针对性指导，使他们在运动中感受到成功的喜悦。
3.注重安全教育，避免在练习过程中发生意外伤害，确保课堂教学的顺利进行。
《行进间运球单手肩上投篮》教学设计高中体育与健康人教版全一册
3.教学策略：
a.采用差异化教学，关注学生的个体差异，为每位学生提供合适的指导。
b.创设生动、活泼的教学氛围，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
c.结合篮球比赛实际，设计具有针对性和实用性的教学环节，提高学生的实战能力。
在学生小组讨论环节，教师将学生分成若干小组，每组针对以下问题进行讨论：
1.行进间运球单手肩上投篮时，如何保持身体平衡？
2.投篮力量过大或过小会导致什么问题？如何调整？
3.在实际比赛中，如何把握行进间运球单手肩上投篮的时机？
讨论过程中，教师巡回指导，引导学生深入思考，互相交流心得。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，教师设计以下练习：
4.学会观察对手防守情况，运用行进间运球单手肩上投篮技巧进行有效进攻。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.示范法：教师通过亲身示范，让学生直观地了解行进间运球单手肩上投篮的动作要领。
2.演练法：学生分组练习，互相观摩、纠错，逐步掌握投篮技巧。
3.对抗练习法：设置模拟比赛场景，让学生在实际比赛中运用所学技巧，提高投篮能力。
2.结合课堂所学，进行家庭练习，每天至少完成20次行进间运球单手肩上投篮练习，并记录自己的投篮命中率。要求家长监督并签字，培养学生良好的自主学习习惯。
3.拍摄一段自己行进间运球单手肩上投篮的练习视频，上传至班级群，与同学们分享自己的练习成果，互相学习、交流、提高。
4.结合本章节学习内容，设计一组针对行进间运球单手肩上投篮的练习方法，包括基本动作练习、力量控制练习和实战对抗练习。要求练习方法具有创新性和实用性，并在下节课与同学们分享。
《篮球：行进间运球接单手肩上投篮》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
本节课的教学内容与过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的学习积极性，培养学生的团队合作精神和篮球技能。通过详细的讲解、讨论和总结，使学生深入理解行进间运球接单手肩上投篮的技术要领，提高篮球实战能力。
五、案例亮点
1.贴近生活：本案例以篮球教学为主题，紧密结合学生的兴趣和实际需求，使学生在学习过程中保持高度的热情和积极性。通过情景创设、问题导向等教学手段，将篮球技能教学与学生的生活实际相结合，提高了学生的学习兴趣和动力。
（二）问题导向
1.在教学过程中，教师要善于提出富有启发性的问题，引导学生思考和探索。如：“如何在行进间保持球的控制？”“单手肩上投篮时，手腕应该如何用力？”
2.鼓励学生提出问题，培养学生的自主学习能力。针对学生提出的问题，教师要给予及时解答和指导。
3.通过问题引导，使学生掌握篮球行进间运球和单手肩上投篮的技巧，提高学生的篮球实战能力。
4.强调实践与应用：在教学过程中，我注重将理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握篮球行进间运球和单手肩上投篮的技巧。通过创设实践机会，如校内外篮球比赛、友谊赛等，让学生在实战中运用所学技巧，提高篮球水平。
5.注重情感态度与价值观的培养：在教学过程中，我不仅关注学生篮球技能的提高，还注重培养学生的情感态度与价值观。通过篮球运动，培养学生勇敢、自信、坚韧不拔的意志品质，锻炼学生面对挫折和困难的能力。同时，引导学生正确对待比赛，树立公平竞争观念，培养良好的体育道德风尚。
三、教学策略
（一）情景创设
1.结合学生的兴趣和实际需求，创设富有挑战性和趣味性的篮球教学情景。如组织学生进行行进间运球接力比赛，激发学生的学习兴趣和竞争欲望。
2.利用多媒体教学手段，如篮球教学视频、图片等，展示篮球行进间运球和单手肩上投篮的技巧，让学生更直观地了解动作要领。
行进间单手低手上篮单元教学计划-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
行进间单手低手上篮单元教学计划教学目标1.掌握行进间单手低手上篮技术，培养学生对篮球的学习兴趣，为终身体育习惯打下基础；2.提高学生篮球的技术、战术能力、提高学生耐力、协调、灵敏性和发展学生上、下肢力量素质；3.培养学生团结协作，开拓创新的精神和篮球技、战术意识，提高学生不畏困难、坚毅果断的意志品质。
教学重点掌握行进间单手低手上篮技术，培养学生对篮球的学习兴趣，为终身体育习惯打下基础；教学难点提高学生篮球的技术、战术能力、提高学生耐力、协调、灵敏性和发展学生上、下肢力量素质；教学过程一激发学生对行进间单手低手上篮的兴趣1.原地运球；2.行进间运球；3.无持球练习脚步上篮节奏与步伐重点：确定最后上篮起跳脚，控制前两步的距离；难点：身体重心和协调1.通过课件、视频让学生了解行进间单手低手上篮在比赛中的作用；2.集体学习；3.分解教学二掌握持球后行进间单手低手上篮的基本技术1.行进间单手低手上篮；2.游戏重点：学习“一大二小三高跳”的节奏、步伐和动作要领；难点：动作的连贯协调1.集体学习分组练习；2.两人配合练习；3.分层次练习；4.分解与完整教学结合三掌握进间单手低手上篮技术；提高学生弹跳、耐力、协调、灵敏素质；提高学生的上肢力量，培养合作精神1.行进间单手低手上篮；2.HIIT间歇体能练习重点：掌握“一大二小三高跳”的节奏步伐与上篮相结合的技术动作；难点：行进间单手低手上篮技术动作的协调性、连贯性1.集体学习；2.辅助、模拟练习；3.分组分层次、合作练习；4.讲解、示范，通过小组练习互帮互助、合作学习、勇于探究四提高学生的协调性、弹跳素质，培养坚毅果断的意志品质、团结协作精神和战术素养1.运用行进间单手低手上篮技术，进行实战比赛；2.HIIT间歇体能练习重点：在比赛中多运用运球上篮技术，上篮得分；难点：探究性学习和团结协作的集体意识1.教师引导学生观摩战术图；2.学生讨论交流、合作探究性学习；3.在老师引导下对技术动作进行细化。
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高中体育《行进间单手上篮》教学设计班级：教师：
教学内容篮球：行进间单手肩上低手投篮
课时类型实践课学习阶段
水平四
教学目标1.运动参与：学生都主动积极、主动地参与活动，并能大胆展示自我，参与课堂评价
2.运动技能：大部分学生能掌握行进间单手肩上低手投篮的技术动作。
3.身体健康：发展学生的弹跳和手指手腕的力量，提高身体协调能力。
4.心理健康：使学生都体验到体育活动的乐趣，并增强其自信心和成就感。
5.社会适应：使学生学会欣赏他人的优点，并培养其团结、互助的合作意识。
教学
重点
腾空时身体向前上方充分伸展，保持托球的稳定性，腕指上挑动作要协调柔和。
教学
难点
注意拨指的动作。
教学
过程
教学内容阶段目标教师活动学生活动组织形式时间负荷
准备部分一、课堂常规
1、体委整队集合
报告人数
2、师生问好
3、宣布本节课内
容
4、检查服装，安排
见习生
二、准备活动
1、热身小游戏：松
鼠来了
2、每人一个篮球
绕篮球场运球
跑两圈，熟悉球
性。
让学生明
确本节课
目标及要
求，激发
学生运动
兴趣，提
高兴奋
性，以良
好的状态
进入学习
中。
一、鸣哨集合
二、向学生问好
三、宣布本节课
内容、目标、要
求
四、安排见习生
一、四列横队
二、向老师问
好
三、认真听老
师安排
四、见习生出
列
男女同学各一组，
每组手拉手围成
一个圈。
8 小
基本部分一、介绍行进间单手
肩上低手投篮再实
践中的应用
二、讲解与示范该技
术的动作要领
以右手投篮为例。
右
脚跨出一大步的同
时接球，接着左脚跨
一小步并用力蹬地
起跳，右腿屈膝上
台，身体重心前移，
双手向前上方举球。
当身体接近最高点
时，左手离球，右手
外旋，掌心向上托
球，并充分向球篮上
方伸展，接着屈腕，
食、中指用力拨球，
通过指端将球投出。
动作要点：腾空时身
体向前上方充分伸
展，投篮出手前保持
单手低手托球的稳
定性，指腕上挑动作
要协调。
三、针对本节课所学
内容进行有目的的
游戏竞赛：
比赛同学采用接力
的方式完成比赛。
从
篮下运球出发，到中
场的端线和边线的
夹角出后转身运球
至篮下进行行进间
单手肩上低手投篮，
投中后将球传个下
一个同学，不进则原
地补篮，直至球进为
止。
通过提
问、鼓励
等手法让
学生对该
技术的兴
趣加强，
使学生在
练习过程
中可以更
加认真，
再学习中
可以享受
到体育带
来的乐
趣。
讲解、示范该动
作的要领、强
度、重点、难点。
组织学生徒手
原地练习并讲
解示范
组织学生进行
有球练习，讲解
并示范，分两组
进行
组织学生进行
行进间单手肩
上低手投篮竞
赛，讲解并示
范，对竞赛结果
给出相应处理。
认真听讲，
模仿老
师
模仿老师动
作、认真练习
听老师指挥
认真完成练
习
认真听讲，积
极配合，对本
节课所学内
容有进一步
的提高，让自
己有强烈的
集体荣誉感。
四列横队成密集
队形：
XXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXX
△
XXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXX
同上
注：X表示有球学
生△表示无球学
生
注：比赛输的一组
派出代表表演任
意节目或全体坐
三个身蹲。
27 中
结束部分一、整理活动：
1、放松运动，放松
抖动双腿肌肉和肩
膀肌肉。
2、脚腕上屈，双手
手指交叉，自然像脚
尖压。
二、集合整队
三、小结本节课内容
四、布置作业
五、组织同学收拾器
材
六、下课
通过放松
使学
生的
肌肉
消去
疲劳
一、口令指挥并
领做
二、整队集合
三、小结本课内
容
四、布置作业
1、复习本节课
所学内容
2、复习广播体
操
五、组织学生收
拾器材
六、宣布下课，
师生再见
一、模仿老师
动作，并
按要求完
成
二、积极参与
评价
三、与老师再
见
四、整理器材
成四列横队
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
△
5 小
场地
器材
标准篮球场一个，篮球40个。
课后
总结
指导老师：
带队老师：。