回文测试
2020学年第一学期天河区四年级语文第一、二单元测试卷
2020学年第一学期天河区四年级语文第一、二单元测试卷一、趣味语文：我会读回文联。
（4分）我国的功夫茶饮誉于世，特别是茶具上的回文联更叫人称绝。
这个茶杯上有四个字，构成回文联。
你从哪个字开始读都可以，每一种读法都很有意思。
请你读读看，并写下来。
2、3、4、二、看拼音，写词语。
（8分）Kuān kuò fèi téng fèng xì jìng jì( ) ( ) ( ) ( )chóng dié yǐn bì jūn yún sōu suǒ( ) ( ) ( ) ( )三、比一比，再组词。
（10分）梢( ) 芒( ) 豪( ) 桨( ) 既( ) 消( ) 茫( ) 毫( ) 奖( ) 即( ) 四、在正确的读音下面画线。
（3分）薄雾（báo bó）闷雷（mēn mèn ）滚动枝干（gān gàn ）兴奋（xīng xìng ）触着墙（zhe zháo ）秘鲁（bì mì）五、将下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。
（6+2分）若( )若( ) ( )( )江面 ( )首( )望造句：六、选择合适的词语填空。
（6分）偶然果然突然1.天气预报说今天上午有雨。
（），到了九点多就下起雨来了。
2..魏格纳提出大陆漂移学说似乎有些（），但这实际上是他长期观察、研究、思考的结果。
3.同学们正在郊外玩，（），一场暴雨袭来，把大家淋得像落汤鸡。
镇静安静平静4.西湖的水很（），湖面像一面镜子。
5.大家在（）地听者鸟儿的歌声。
6.洪水来了，张大伯（）地指挥大家撤离。
七、我会填。
（5分）1．雾锁，天连。
2. ，因风皱面。
青山原不老，。
3.横看，。
4. ，柳暗花明又一村。
5.九月，十月芙蓉正上妆。
八、改写句子，意思不变。
（4分）1．浪潮涌来。
校招_测试面试题目(3篇)
第1篇一、前言随着科技的飞速发展，软件测试行业在我国逐渐崛起，成为IT行业中的重要分支。
越来越多的企业开始重视软件测试，对测试人才的需求也越来越大。
校招测试面试作为进入测试行业的第一步，其重要性和难度不言而喻。
本文将为大家整理一份校招测试面试题目及解析，帮助大家更好地备战面试。
二、基础知识1. 题目一：请简述软件测试的定义和目的。
解析：软件测试是指通过各种方法和技术，对软件产品进行测试，以发现软件中的错误，保证软件质量，提高软件可用性。
软件测试的目的是确保软件满足需求，满足用户期望，降低风险。
2. 题目二：请列举常见的软件测试类型。
解析：常见的软件测试类型包括：（1）功能测试：验证软件功能是否符合需求规格说明书。
（2）性能测试：测试软件在特定负载下的性能表现。
（3）安全测试：测试软件在安全方面的表现，如防止恶意攻击。
（4）兼容性测试：测试软件在不同平台、操作系统、浏览器等环境下的兼容性。
（5）回归测试：验证软件修改或升级后，原有功能是否受到影响。
3. 题目三：请简述黑盒测试和白盒测试的区别。
解析：黑盒测试和白盒测试的区别主要体现在测试方法、测试依据和测试内容上。
（1）测试方法：黑盒测试主要关注软件功能，不考虑内部实现；白盒测试关注软件内部实现，通过代码审查、静态分析等方法进行测试。
（2）测试依据：黑盒测试依据需求规格说明书；白盒测试依据软件设计文档和代码。
（3）测试内容：黑盒测试关注软件功能；白盒测试关注软件内部逻辑、代码质量。
三、测试用例设计1. 题目四：请简述等价类划分法。
解析：等价类划分法是一种黑盒测试方法，通过将输入数据划分为若干等价类，从每个等价类中选取一个代表值作为测试用例，以达到测试全面性的目的。
2. 题目五：请简述边界值分析法。
解析：边界值分析法是一种黑盒测试方法，通过选取输入数据的边界值作为测试用例，以提高测试覆盖率。
3. 题目六：请简述错误猜测法。
解析：错误猜测法是一种黑盒测试方法，通过测试人员凭借经验或直觉猜测可能存在的错误，并设计相应的测试用例进行验证。
回文的类型
回文的类型
回文是指一个字符串或句子，在正反两个方向上读取时都具有相同的字符序列。
根据不同的特点和形式，回文可以分为以下几种类型：
1. 完全回文：一个字符串在正反两个方向上完全相同，例如“radar”、“malayalam”。
2. 字母数字回文：不仅包含字母，还包含数字的回文，例如“12321”、“ab11ba”。
3. 镜像回文：一个字符串在正反两个方向上看起来相似，但不完全相同，例如“Was it a car or a cat I saw?”，正反读取都是有意义的句子，但字母的顺序不同。
4. 递归回文：一个字符串中包含着另一个回文，例如“ABABA”，其中“ABA”是一个回文。
5. 回文诗：一种诗歌形式，正反两个方向读取都具有相同的韵律和意义，例如“山中山路转山崖，山客山僧山里来。
山客看山山景好，山杏山桃满山开。
”
6. 数独回文：一种数独谜题，其数字填充形成的九宫格在正反两个方向上具有相同的数字。
这些是回文的一些常见类型，回文在文学、数学、语言学等领域都有广泛的应用和研究。
高级语言实验报告
一、实验目的1. 熟悉高级编程语言的基本语法和编程环境。
2. 培养良好的编程习惯，提高编程能力。
3. 通过实验，掌握常见编程算法和数据结构的应用。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Python3.83. 开发工具：PyCharm三、实验内容1. 编写一个计算阶乘的函数，并实现递归调用。
2. 实现一个简单的冒泡排序算法，对一组随机整数进行排序。
3. 使用面向对象的方法编写一个计算圆面积的类，并测试其功能。
4. 编写一个判断字符串是否为回文的函数，并测试其功能。
四、实验步骤1. 计算阶乘的函数```pythondef factorial(n):if n == 0:return 1else:return n factorial(n-1)```2. 冒泡排序算法```pythondef bubble_sort(arr):n = len(arr)for i in range(n):for j in range(0, n-i-1):if arr[j] > arr[j+1]:arr[j], arr[j+1] = arr[j+1], arr[j] return arr```3. 计算圆面积的类```pythonclass Circle:def __init__(self, radius):self.radius = radiusdef area(self):return 3.14 self.radius 2```4. 判断字符串是否为回文的函数```pythondef is_palindrome(s):return s == s[::-1]```五、实验结果与分析1. 计算阶乘的函数输入：5输出：120分析：通过递归调用，成功计算出5的阶乘。
2. 冒泡排序算法输入：[64, 34, 25, 12, 22, 11, 90]输出：[11, 12, 22, 25, 34, 64, 90]分析：冒泡排序算法成功对随机整数数组进行排序。
数字反序的应用题训练
数字反序的应用题训练题目一：颠倒数字请编写一个程序来颠倒输入的整数数字，并输出颠倒后的结果。
例如，对于输入的数字12345，输出应为54321。
解答：数字反序是一道常见的应用题，涉及到数值的操作与逻辑判断。
下面是一个简单的编程实例，实现了颠倒数字的功能。
```pythondef reverse_num(num):if num < 0: # 判断是否为负数num = -num # 将负数转为正数reversed_num = -int(str(num)[::-1]) # 将数字转为字符串，取反序，再转为整数else:reversed_num = int(str(num)[::-1]) # 将数字转为字符串，取反序，再转为整数return reversed_num# 测试num = int(input("请输入一个整数："))reversed_num = reverse_num(num)print("颠倒后的数字为：", reversed_num)```题目二：颠倒列表元素请编写一个程序来颠倒输入列表中元素的顺序，并输出颠倒后的列表。
例如，对于输入的列表[1, 2, 3, 4, 5]，输出应为[5, 4, 3, 2, 1]。
解答：除了颠倒数字，我们还可以对列表中的元素进行反序操作。
下面是一个简单的编程实例，实现了颠倒列表元素的功能。
```pythondef reverse_list(lst):reversed_lst = lst[::-1] # 利用切片操作，将列表元素进行反序return reversed_lst# 测试lst = input("请输入一个列表（元素之间用逗号分隔）：").split(',') lst = [int(num) for num in lst] # 将输入的字符串列表转为整数列表reversed_lst = reverse_list(lst)print("颠倒后的列表为：", reversed_lst)```题目三：判断回文数请编写一个程序来判断输入的数字是否为回文数，并输出判断结果。
回文
3.6通常称正读和反读都相同的字符序列为”回文”,例如,abcdeedcba、abcdcba是回文。
若字符序列存储在一个单链表中，编写算法判断此字符序列是否是回文。
思路分析：为了方便编程实现，我们假设字符序列在字符数组中。
先把字符数组中的字符依次进栈和依次进队列，然后循环出栈顶元素、出队头元素，比较二者是否相同，只要有1个不同，就不是回文；如果最后栈、队列有1个不为空，也不是回文；最后栈、队列均空则是回文。
Char str=”abcdedcba”程序流程：定义顺序栈mystack定义顺序队列mysequeue初始化栈初始化队列将字符数组str[]的元素依次入栈将字符数组str[]的元素依次入队列While(栈不空&& 队列不空)｛出栈顶元素到x；出队头元素到y；If（x!=y）则不是回文，返回｝If(栈空&&队列空)则是回文否则不是回文本程序需要使用顺序栈头文件，顺序队列头文件。
下面已经给出，请写出判断是否是回文子程序，再写出测试main函数。
顺序栈头文件内容：#include<stdio.h>typedef struct{DataType data[MaxStackSize];int top;}seqstack;void InitStack(seqstack *s){s->top=-1;}int StackEmpty(seqstack *s){if(s->top==-1)return 1;elsereturn 0;}int SatckPush(seqstack *s,DataType x){if(s->top==MaxStackSize-1){printf("空间已满，无法入栈！\n");return 0;}s->top++;s->data[s->top]=x;return 1;}int StackPop(seqstack *s,DataType *x){if(s->top==-1){printf("堆栈已空，不能完成出栈操作！");return 0;}*x=s->data[s->top];s->top--;return 1;}int GetStackTop(seqstack *s,DataType *x){if(s->top==-1){printf("堆栈已空，不能完成取栈顶元素操作！");return 0;}*x=s->data[s->top];return 1;}顺序队列头文件内容：#include<stdio.h>typedef struct{DataType data[maxsize];int front;int rear;}sequeue;int InitQueue(sequeue *q){q->front=0;q->rear=0;return 1;}int LenQueue(sequeue *q){return (q->rear-q->front+maxsize)%maxsize;}int EmptyQueue(sequeue *q){if(q->front==q->rear)return 1;elsereturn 0;}int InsertQueue(sequeue *q,DataType x){if((q->rear+1)%maxsize==q->front){printf("队列已满,不能完成入队操作!\n");return 0;}q->data[q->rear]=x;q->rear=(q->rear+1)%maxsize;return 1;}int DelQueue(sequeue *q,DataType *x){if(q->front==q->rear){printf("队列已空,不能完成出队操作!\n");return 0;}*x=q->data[q->front];q->front=(q->front+1)%maxsize;return 1;}int GetHead(sequeue *q,DataType *x)5{if(q->front==q->rear){printf("队列已空,不能完成取队头操作!\n");return 0;}*x=q->data[q->front];return 1;}void output(sequeue *q){int i;for(i=q->front;i<q->front+(q->rear-q->front+maxsize)%maxsize;i++) {printf("%d\t",q->data[i%maxsize]);}printf("\n");}。
数据结构回文序列判断实验报告
数据结构回文序列判断实验报告1.实验目的本实验旨在通过使用数据结构中的栈来判断一个给定的序列是否为回文序列。
2.实验原理回文序列是指正读和反读都相同的序列。
在本实验中，我们使用栈来实现回文序列的判断。
具体原理如下：-将给定的序列逐个字符入栈，直到遇到序列结束符（如空格或结束符号）。
-之后，将栈中的字符逐个出栈，并与序列的对应字符比较。
-如果出栈的字符与序列的对应字符不相同，则该序列不是回文序列；如果全部对应字符相同，则该序列是回文序列。
-需要注意的是，如果序列为奇数个字符，那么中间的字符可以不进行比较。
3.实验步骤本实验的具体步骤如下：1)初始化一个空栈。
2)读入一个字符，并将其入栈，直到遇到序列结束符。
3)读入序列的每一个字符，并将其与栈顶字符进行比较。
4)如果比较结果不相同，则该序列不是回文序列；如果比较结果相同，则继续比较下一个字符。
5)如果栈为空且所有字符都比较完毕，则该序列是回文序列；否则，该序列不是回文序列。
4.实验结果本实验使用了多组样例数据进行测试，以下是部分实验结果：- 输入序列："aba"，输出：是回文序列。
- 输入序列："abcba"，输出：是回文序列。
- 输入序列："abcca"，输出：不是回文序列。
- 输入序列："abcdcba"，输出：是回文序列。
5.实验分析通过对实验结果的分析，可以得出以下结论：-本实验的算法能够正确判断给定序列是否为回文序列。
-由于使用了栈来辅助判断，算法的时间复杂度为O(n)，其中n为序列的长度。
6.实验总结本实验通过使用数据结构中的栈，成功判断了一个给定序列是否为回文序列。
通过实验过程，我们深入理解了栈的应用和回文序列的判断原理，并熟悉了实际编程的过程。
同时，我们也认识到了栈在解决一些问题时的便捷性和高效性。
在今后的学习和工作中，我们将更加熟练地运用栈来解决问题。
栈判断回文实验报告
一、实验目的1. 理解栈的基本原理和操作。
2. 掌握使用栈判断字符串是否为回文的算法。
3. 分析算法的效率，并优化算法。
二、实验背景回文是一种特殊的字符串，它从前往后读和从后往前读都是相同的。
例如，“madam”、“racecar”等都是回文。
判断一个字符串是否为回文是一个常见的问题，而使用栈来解决这个问题是一种有效的方法。
三、实验内容1. 设计一个栈类，实现栈的基本操作：初始化、入栈、出栈、判断栈是否为空。
2. 编写一个函数，使用栈来判断一个字符串是否为回文。
3. 分析算法的效率，并进行优化。
四、实验步骤1. 定义栈类```pythonclass Stack:def __init__(self):self.items = []def is_empty(self):return len(self.items) == 0def push(self, item):self.items.append(item)def pop(self):if not self.is_empty():return self.items.pop()return Nonedef peek(self):if not self.is_empty():return self.items[-1]return None```2. 编写判断回文函数```pythondef is_palindrome(s):stack = Stack()for char in s:stack.push(char)result = Truewhile not stack.is_empty():if stack.pop() != s[stack.size() - 1 - stack.index()]:result = Falsebreakreturn result```3. 分析算法效率在这个算法中，我们需要遍历整个字符串一次来入栈，然后再遍历一次出栈。
因此，时间复杂度为O(n)，其中n为字符串的长度。
回文问题
目录1.问题描述----------------------------------------------------------------------22.具体要求----------------------------------------------------------------------23.测试数据----------------------------------------------------------------------24.算法思想----------------------------------------------------------------------25.模块划分----------------------------------------------------------------------36.数据结构----------------------------------------------------------------------37.源程序------------------------------------------------------------------------48.测试情况--------------------------------------------------------------------149.设计总结--------------------------------------------------------------------1610.参考文献--------------------------------------------------------------------17课程设计报告1、问题描述找到一个文档中的回文单词并输出。
回文单词就是从左读到右和从右读到左是一样的，如：did、txt、eye等，其中文档中的内容有字母、数字和标点符号，回文单词的判断是不包含标点符号的，但文件输入流读取的时候标点也被一起读取进来了，因此要删除字符串中的标点符号，单独对每个单词进行判断。
回文数问题求解
C++回文数进制判断问题求解题目描述我们把从左往右和从右往左念起来相同的数字叫做回文数。
例如，75457就是一个回文数。
当然某个数用某个进制表示不是回文数，但是用别的进制表示可能就是回文数。
例如，17是用十进制表示的数，显然它不是一个回文数，但是将17用二进制表示出来是10001，显然在二进制下它是一个回文数。
现在给你一个用十进制表示的数，请你判断它在2~16进制下是否是回文数。
输入输入包含多组测试数据。
每组输入一个用十进制表示的正整数n（0<n<50000），当n=0时，输入结束。
输出对于每组输入，如果n在2~16进制中的某些进制表示下是回文数，则输出“Number i is palindrom in basis ”，在后面接着输出那些进制。
其中i用n的值代替，后面输出的进制中，每两个数字之间空一个。
如果n在2~16进制的表示下都不为回文数，则输出“Number i is not a palindrom”，其中i 用n的值代替。
#include<iostream>using namespace std; //设置一个设置i(2<=i<=16)进制函数，一个变进制函数，一个测试是否是回文数的函数int ax[15];int o=0;int set(int i,int j) //i为进制，j为给定数字{int a=0,sum=0;int k=1;while(j!=0){a=j%i;j/=i;sum+=(a*k);k*=i;}return sum;}void change(int i) //i为给定数字{int x=0;for(int m=2;m<=16;m++){x=m-2;ax[x]=set(m,i);}}void test1(int i,int m) //i为给定数字,m为进制(不输出）{int s,x=0;s=i;while(s>0){x=x*m+s%m;s=s/m;}if(x==i){o++;}}void test(int i,int m) //i为给定数字,m为进制（输出）{int s,x=0;s=i;while(s>0){x=x*m+s%m;s=s/m;}if(x==i){cout<<" "<<m;}}int main(){int i=1;int number=0;while(cin>>i){if (i==0){break;}cout<<"Number"<<" "<<i<<" ";change(i);o=0;number=0;while(number<15){test1(ax[number],number+2);number++;}if(o==0){cout<<"is not a palindrom";}else{cout<<"is palindrom in basis";}number=0;while(number<15){test(ax[number],number+2);number++;}cout<<endl;}return 0;}。
人教版五年级语文下册归类复习测试卷：句子
五年级语文下册归类复习：二句子一、我会积累。
1、对联趣填。
（1）回文联：地幔红花红满地（2）叠字联：翠翠红红，处处莺莺燕燕，（3）顶针联：楼外青山，山外白云，云飞天外，，（4）数字联：一夜五更，半夜二更有半，，2、巧用歇后语。
（1）六月的天气真是奇怪，刚才还是晴空万里，转眼间就乌云滚滚，狂风大作，不一会儿，倾盆大雨从天而降。
这天气真是“”。
（2）王成在下课有说有笑的，可在课堂上回答问题时总是“”。
他对自己也很生气，说自己是“”。
3、活用名言。
（1）王娟从小有志气、有理想，真是“”李明那么大年龄还没有志气、没有理想，真是“”。
（2）面对生活中的坎坷，我们应该像普希金一样：假如生活欺骗了你，，，，相信吧，。
（3）当你看到身边的同学不认真学习，浪费大好时光的时候，你可以用《满江红》中的名句“、、”或《偶成》中的名句“，”来劝诫他。
（4）在读书的同时，一定要善于积累一些有用的语言材料，浩瀚的海洋来自涓涓细流，渊博的知识全凭日积月累。
正如《荀子》中说的：。
二、在句子中填上合适的关联词。
1、秦王（）不敢进攻我们赵国，（）武有廉颇，文有蔺相如。
2、鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，（）大方，（）稍有点儿羞涩。
3、非洲（）植物世界是彩色的，动物世界（）是彩色的。
4、（）你有幸参加他们的篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，你（）会更深地领悟非洲色彩的美。
5、非洲人的住房，（）打斗时不甚宽大的白铁顶房屋，（）许多房子掩映在绿树红花之中。
6、（）大嫂一步也不送，志愿军战士（）不会忘记她的深情的。
7、6岁的加拿大男孩瑞恩.西里杰克刚（）放学，（）迫不及待地冲进家。
8、（）没加作料，（）我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
9、（）没有老班长的照顾，我和两个小同志（）不会走出草地去。
三、比较每组中两个句子的意思，相同的画“√”，不同的画“×”。
1、诸葛亮果然答应了。
诸葛亮居然答应了。
2、难道武松不是赤手空拳打死老虎吗？不能不说武松是赤手空拳打死老虎的。
Word上机考试试题
Word
第1题： 分别用文本框和竖排文本框排版下面的回文诗:
春
花朵几枝柔傍砌，柳丝千缕细摇风。
霞明半岭西斜月，月上孤村一树松。
参考结果：
I I
口、
图文混排
（共
6题，每题 15分）
测试区
第2题：卡通太阳参照下图画一个卡通太阳:
提示：用自选图形画一个太阳，设置填充颜色和填充效果，再用自选图形画一个笑脸，
设置填充颜色和填充效果，将笑脸和太阳叠放在一起，再用组合功能把两张图形组合在一起。
第 3 题：在桌面上打开显示属性对话框，把该对话框抓取为一张图片保存在磁盘中，
把该图片装入 Word ，为它添加标注。
抓取的图片方法参照文章:
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如何在屏幕上抓图
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测试区
第4 题：请把小人的图片放在墙的前面参考结果:
提示：把“小人”图片的环绕方式改为上下型。
然后把小人图片拖动到墙的前面。
现了小人被墙挡住的情
（如果出况，还需要设置图片的叠放次序）
课程表
提示：该表格的斜线表头是用直线工具和文本框自绘的，绘制好后组合为一个整体。
-测试区。
test命令的用法 -回复
test命令的用法-回复测试命令（Test Command）是在计算机编程中使用的一种工具，用于检测和验证程序的正确性和性能。
它是命令行界面或脚本中常用的工具之一，并由操作系统提供。
测试命令是用来测试程序和代码的正确性、可靠性和健壮性的工具。
它可以用来通过运行一系列的测试案例来检查程序的输出是否与预期一致，以及程序是否能够正确地处理各种边界条件和特殊情况。
测试命令是一个非常强大和灵活的工具，可以根据需求进行各种类型的测试，包括单元测试、集成测试、性能测试等。
例如，在开发过程中，程序员可以使用测试命令来验证他们编写的函数或模块是否按预期工作。
在集成测试中，测试命令可以用来检查多个组件之间的协作是否正确。
性能测试则可以用测试命令来模拟大量的请求和流量，以评估程序在高负载情况下的性能表现。
下面将逐步介绍测试命令的用法和一些常见的用例。
一、基本语法和用法测试命令通常由命令关键字（如“test”、“assert”等）和参数组成。
它的基本语法如下：test [选项] 条件其中，选项可以用来指定一些额外的配置或设置，而条件是需要进行测试的断言或表达式。
例如，要测试一个函数是否正确地计算两个数字的和，可以使用下面的命令：test (add 2 3) -eq 5在这个例子中，“test”是测试命令的关键字，“(add 2 3)”是需要进行测试的表达式，而“-eq 5”是用来断言表达式的值是否等于5。
二、常见用例1. 单元测试单元测试是一种测试方法，用于验证程序的最小可测试单元（如函数、方法、类等）是否按预期工作。
可以使用测试命令来进行单元测试。
例如，考虑以下的函数，用于计算两个数字的乘积：function multiply(a, b) {return a * b;}可以使用测试命令来断言这个函数的正确性：test (multiply 2 3) -eq 62. 集成测试集成测试是一种测试方法，用于验证多个组件之间的协作是否正确。
python字符串例题
python字符串例题以下是一个关于Python字符串的例题：题目：给定一个字符串，编写一个函数来判断它是否是回文字符串。
回文字符串是指正向和反向读都相同的字符串，忽略空格和标点符号。
示例：输入: "A man, a plan, a canal: Panama"输出: True输入: "race a car"输出: False解答：```pythondef isPalindrome(s):# 去除非字母数字字符，并转换为小写s = ''.join(e.lower() for e in s if e.isalnum())# 判断反转后的字符串是否与原字符串相同return s == s[::-1]# 测试样例s1 = "A man, a plan, a canal: Panama"print(isPalindrome(s1)) # Trues2 = "race a car"print(isPalindrome(s2)) # False```解析：该题首先需要将字符串中的非字母数字字符去除，然后将字符串转换为小写。
接下来，我们判断反转后的字符串是否与原字符串相同，如果相同则说明是回文字符串，否则不是。
在上述例子中，s1经过处理后为"amanaplanacanalpanama"，反转后还是"amanaplanacanalpanama"，所以输出为True；而s2经过处理后为"raceacar"，反转后为"racaecar"，与原字符串不同，所以输出为False。
注意，该解法忽略了空格和标点符号。
回文操作实现源程序
题目：假设称正读和反读都相同的字符序列为‚回文‛，例如‚abba‛和‚abcba”是回文，‘abcde’和‘ababab’则不是回文。
试写一个算法判别读入的一个以‚@‛为结束符的字符序列是否是‚回文‛。
一、需求分析：本题采用链式的存储方式，包含队列和栈的所有功能，充分运用了模块化程序设计方法，结构清晰，易于移植调用。
时间复杂度由队列的压入弹出确定为O(n)。
二、程序设计：#include <stdio.h>#include <string.h>#define OK 1#define ERROR 0#define OVERFLOW -1typedef struct queue{char *base;int front;int rear;}sqqueue；typedef struct stack{char * base;char * top;int stacksize;}sqstack;char InitQueue(sqqueue *q){q->base=(char *)malloc(100*sizeof(char));q->front=q->rear=0;return OK;}char InitStack(sqstack *s){s->base=(char *)malloc(100*sizeof(char));if (!s->base) exit(OVERFLOW);s->top=s->base;s->stacksize=100;return OK;}int push(sqstack *s,char e){if (s->top-s->base>=s->stacksize)s->base=(char *)realloc(s->base,(s->stacksize+10)*sizeof(char));if (!s->base) exit(OVERFLOW);s->top=s->base+s->stacksize;s->stacksize+=10;}*s->top++ =e;return OK;}char pop(sqstack *s){char e;if (s->top==s->base) return ERROR;e= * --s->top;return(e);}char StackEmpty(sqstack *ST){if (ST->top-ST->base==0) return(1);else return(0);}char EnQueue(sqqueue *QU,char e){if ((QU->rear+1)%100==QU->front) return ERROR;QU->base[QU->rear]=e;QU->rear=(QU->rear+1)%100;return(OK);}DeQueue(sqqueue *q){char e;if (q->front==q->rear) return ERROR;e =q->base[q->front];q->front=(q->front+1)%100;return(e);}int Palindrome_Test(sqstack *s,sqqueue *q){char c,a,b;int i;char string[20];InitStack(s);InitQueue(q);while((c=getchar())!='@')push(s,c);EnQueue(q,c);}while(!StackEmpty(s)){ a=pop(s);b=DeQueue(q);}if (a!=b) return ERROR;return OK;}void main(){int flag;char c,d;sqstack *s;sqqueue *q;InitStack(s);InitQueue(q);printf("\n请输入字母（以＂＠＂结束）:\n");flag=Palindrome_Test(s,q);if (flag==1) printf("是回文！\n");else printf("不是回文！\n");}三、调查分析：出现数据溢出的情况，调整长度后可以运行。
五位数的回文数
五位数的回文数
五位数的回文数是指一组五位数，数字排列顺序无论是从左往右还是从右往左都是相同的。
比如说，12321就是一个五位数的回文数。
五位数的回文数一共有多少个呢？我们可以先找到最小的五位数回文数，即10001。
然后，我们可以以10001为基础，一位一位地增加数字，直到99999。
这样，我们就可以得到所有的五位数回文数。
五位数的回文数有很多有趣的性质。
比如说，一个五位数回文数可以表示成11的倍数加上909的倍数。
这是因为11的倍数的特殊性质，使得这个性质成立。
五位数的回文数还有一个有趣的性质，就是它们可以用一个奇数位的数字乘积表示。
比如说，12121可以表示成111×109，其中111是一个三位数，109是一个两位数。
五位数的回文数在数学和计算机科学等领域有着重要的应用。
在密码学中，回文数可以用来生成密钥。
在计算机科学中，回文数可以用来测试算法的效率。
因此，五位数的回文数不仅仅是一个有趣的数学问题，也是一个实用的工具。
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回文数的由来
回文数的由来
回文数，也被称为回文数或回文数，是指从左至右和从右至左读都相同的数。
例如，121、1221、12321等都是回文数。
那么，回文数是怎么来的呢？
回文数最早出现在中国古代的诗歌中。
在古代，人们喜欢用诗歌来表达自己的思想、情感和志向。
而有些诗歌需要反复吟诵才能领会其中的含义，这就产生了回文数。
比如，有一首诗是这样写的：“山青水秀风光好，柳暗花明景色佳。
你来我往嬉笑声，乐此不疲共一家。
”这首诗从前往后读和从后往前读都是一样的，表现了回文数的特点。
除了中国古代的诗歌之外，回文数还出现在其他文化中。
比如，在英语中，有些单词、短语和句子从前往后读和从后往前读都是一样的，比如“level”、“radar”、“deified”、“dormitory”等。
而在印度文化中，有些回文数被视为神祇的象征，比如“108”在印度教中被视为神圣的数字，因为它是一个回文数。
除了文化中的回文数之外，回文数在数学中也有着广泛的应用。
比如，在密码学中，有些加密算法需要将信息进行反复加密才能保证安全性，而回文数在其中扮演着重要的角色。
此外，回文数在计算机科学中也有着广泛的应用，比如在计算机程序的编写和测试中，有些程序需要反复运行才能发现其中的错误，而回文数可以帮助我们更好地进行测试。
回文数是一种具有特殊性质的数字或文字。
它不仅在文化中有着广泛的应用，而且在数学、密码学、计算机科学等学科中也有着重要
的应用价值。
回文数课程设计
回文数课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握回文数的基本概念、性质和应用，培养学生的逻辑思维和数学表达能力。
具体目标如下：1.知识目标：–了解回文数的定义和性质；–掌握回文数的判定方法和应用场景。
2.技能目标：–能够运用回文数的性质解决实际问题；–能够运用回文数的判定方法验证给定的数是否为回文数。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的团队合作精神，提高学生的问题解决能力；–激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括回文数的定义与性质、回文数的判定方法和应用。
具体安排如下：1.第一课时：回文数的定义与性质–引入回文数的概念，引导学生理解回文数的含义；–探讨回文数的性质，引导学生发现回文数的规律。
2.第二课时：回文数的判定方法–引导学生探索回文数的判定方法，引导学生运用数学原理解决问题；–通过实例讲解，让学生掌握回文数的判定技巧。
3.第三课时：回文数的应用–引导学生发现回文数在实际生活中的应用，培养学生的学以致用能力；–举例讲解回文数在编码、密码等方面的应用。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师通过讲解回文数的定义、性质和判定方法，引导学生掌握基本知识；2.讨论法：分组讨论回文数的应用场景，培养学生的团队合作精神；3.案例分析法：分析实际生活中的回文数应用案例，提高学生的问题解决能力；4.实验法：引导学生动手验证回文数的判定方法，培养学生的实践能力。
四、教学资源本课程所需教学资源包括：1.教材：《数学课程标准》及相关教材；2.参考书：回文数相关研究资料；3.多媒体资料：PPT、视频等；4.实验设备：计算器、白板等。
以上教学资源将有助于实现本课程的教学目标，提高学生的学习效果。
五、教学评估本课程的教学评估采用多元化方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括：1.平时表现：考察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，以评价学生的学习态度和积极性。
python的经典例题
python的经典例题以下是一些经典的Python例题：1. 编写一个程序，将一个整数列表中的所有元素相加并返回结果。
```pythondef sum_list(lst):total = 0for num in lst:total += numreturn total# 测试print(sum_list([1, 2, 3, 4, 5])) # 输出15```2. 编写一个程序，判断一个字符串是否是回文字符串（正反读都一样）。
```pythondef is_palindrome(s):return s == s[::-1]# 测试print(is_palindrome("level")) # 输出Trueprint(is_palindrome("hello")) # 输出False```3. 编写一个程序，找出一个列表中的最大值。
```pythondef find_max(lst):max_num = lst[0]for num in lst:if num > max_num:max_num = numreturn max_num# 测试print(find_max([1, 2, 5, 3, 4])) # 输出5```4. 编写一个程序，将一个正整数转换为二进制字符串。
```pythondef int_to_binary(n):return bin(n)[2:]# 测试print(int_to_binary(10)) # 输出'1010'```5. 编写一个程序，判断一个字符串是否是有效的括号序列（括号匹配）。
```pythondef is_valid_parentheses(s):stack = []parentheses = {"(": ")", "[": "]", "{": "}"}for char in s:if char in parentheses:stack.append(char)elif len(stack) == 0 or parentheses[stack.pop()] != char: return Falsereturn len(stack) == 0# 测试print(is_valid_parentheses("()[]{}")) # 输出Trueprint(is_valid_parentheses("([)]")) # 输出False```。
Python之回文质数
Python之回⽂质数回⽂质数因为151既是⼀个质数⼜是⼀个回⽂数（从左到右和从右到左是看⼀样的），所以151是回⽂质数。
请写⼀个程序来找出范围[a,b] (5≤a≤b≤100000)间的所有回⽂质数。
Input只有⼀⾏，为两个整数，依次代表a,b 。
Output每个回⽂质数输出⼀⾏。
测试⽤例保证输⼊合法且输出⾄少包含⼀个回⽂质数。
Sample Input100 200Sample Output101131151181191直接上代码1 str_a=[0]2 str_b=[]3 a,b=map(int,input().split())4if(a>=5 and a<=b and b<=100000):5for i in range(a,10):6 flag3=07for j in range(2,i):8if(i%j==0):9 flag3=110break11if(flag3==0):12 str_b.append(i)13for num in range(a,b):14 i=num15 str_a=[0]16 flag=017 flag2=018 count=019if(int(i/10)>0):20while i>0 :21 str_a.append(i%10)22 i=int(i/10)23 count=count+124 c=int(count/2+1)25for j in range(1,c+1):26if str_a[j]!=str_a[count-j+1]:27 flag=128break29if flag==0:30for i in range(2,num):31if(num%i==0):32 flag2=133break34if flag2==0:35 str_b.append(num)36for i in range(0,len(str_b)):37print(str_b[i])3839上⾯这个写的有点繁琐，想到另外⼀种实现⽅式复杂度较低1from math import *2 z=[5,7,11]3 x=[int(i) for i in input().split()]4for i in range(1,10,2):5for j in range(0,10):6for k in range(0,10):7 a=i*10000+j*1000+k*100+j*10+i8for m in range(3, round(sqrt(a)) + 1):9if a % m == 0:10break11else:12 z.append(a)13for i in range(1,10,2):14for j in range(0,10):15 a=i*100+j*10+i16for k in range(3,round(sqrt(a))+1):17if a%k==0:18break19else:20 z.append(a)21for i in range(1,10,2):22for j in range(0,10):23for k in range(0,10):24for l in range(0,10):25 a=1000000*i+j*100000+k*10000+l*1000+k*100+j*10+i 26for m in range(3, round(sqrt(a)) + 1):27if a % m == 0:28break29else:30 z.append(a)31 z.sort()32for i in z:33if x[0]<=i<=x[1]:34print(i)。
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6、运行中，判断完一次需再次运行程序才能再次对字符串进行判断，这是不合理的。
7、输入超过规定的字符串长度没有提示信息，并且不判断是否为回文。
建议修改的错误：
1、文档不清晰。
2、备注不整齐，有的在编码前面注释，有的在后面，排版也不整齐。
3、Word文档还存在编写错误。
4、备注内容不清楚（if循环返回0、1分别是什么意思不明确）。
j--; //将j的位置定位到最后一个字符上
for (i=0; (i<j) && (s[i]==s[j]); i++) //判断前后相同位置的字符是否相同
{
j--; //j向前移动一个字符
}
if (i>=j)
return 1; //函数返回true
else
return 0; //函数返回false
}
main() //主函数
{
tf("请输入任意字符串：\n"); //提示用户输入内容
char s[100]; //定义字符串数组
gets(s); //获取用户输入的字符串
if (f(s) == 1) //调用f函数判断
printf("该字符串是回文\n"); //输出判断结果
else
printf("该字符串不是回文\n"); //输出判断结果
/*
*作者
*完成日期：2015年10月13日
*/
//引用头文件
#include<stdio.h>
#include"string.h"
int f(char *s) //判断回文函数
{
int i; //定义一个整形变量i
int j; //定义一个整形变量j
j = strlen(s);//将接收的字符串的长度赋给j
}
作者：测试人：学号：完成日期：2015年10月13日
必须修改的错误：
1、主函数没有返回类型。
2、If循环每个循环都应对应一个大括号。
3、调用函数的结果直接用于不判断，不合理。
4、请用户输入任意长度，并没有明确的长度限制，而数组有数量限制，会出现错误。
5、回文函数中的FOR循环，第二个量，判断方式复杂，容易出错，应该引入变量进行赋值，再对函数进行判断。