三年级科学上册第二单元4哺乳动物-导学案-湘科版(2017)

哺乳动物

【学习目标】

1．科学知识

知道哺乳动物的共同特征——胎生、哺乳。

2．科学探究

形成归纳概括哺乳动物共同特征的能力，在判断哪种动物是哺乳动物的过程中，发展演绎推理能力。

3．科学态度、STSE

形成研究哺乳动物的兴趣；认真观察比较、积极主动进行判断活动，敢于表达想法，乐于交流。

【学习重点】

知道哺乳动物的共同特征——胎生、哺乳。

【学习难点】

形成归纳概括哺乳动物共同特征的能力，在判断哪种动物是哺乳动物的过程中，发展演绎推理能力。

【学习过程】

一、问题类究

1．我们小时候是靠吃什么长大的？

2．举例还有什么动物也是吃这个东西长大的？

3．这些动物在哺育和繁殖方面还有其他特点吗？

二、活动探究

1．观察教材P19和P20六幅教材图片。

（1）刚出生吃东西的小羊、小猫、小狗；

（2）刚出生的小羊、小猫、小狗。

2．思考：它们小时候是吃什么长大的？它们的哺育方式叫做什么？

3．思考：它们是如何来到这个世界的？它们的繁殖方式叫做什么？

4．思考：你能总结出哺乳动物的共同特征吗？

5．思考：我们的身边还有哪些常见的哺乳动物？

6．思考：如何判断某一动物是不是哺乳动物？

三、理解与应用

1．判断它们是不是哺乳动物，并说明理由。

（1）东北虎：。

（2）蝙蝠：。

（3）蓝鲸：。

（4）江豚：。

（5）非洲象：。

2．特殊的哺乳动物——鸭嘴兽。

阅读：鸭嘴兽是生活在澳大利亚的原始哺乳动物，因为嘴长得像鸭子的喙，善于在水中游泳而得名。它是特殊的哺乳动物：用产卵的方式繁殖后代，但却用乳汁哺育后代。

（1）思考：从阅读中，你知道了什么？

（2）小结：虽然哺乳动物一般都具有哺乳动物共同的特征，大多数是、。但生命世界千姿百态，凡事也有例外。例如鸭嘴兽就是一种特殊的。

【学习小结】

知道哺乳动物的主要特征：胎生、哺乳，这些特征有利于其更好地适应环境，有利于其更好的在其生活的环境中生存下来。

【精练反馈】

一、判断题。

1．人、鲸、海豚、鸭嘴兽等都是哺乳动物。（）

2．蝙蝠是靠吃妈妈奶长大的。（）

3．企鹅是哺乳动物。（）

4．哺乳动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分。（）

二、简答题。

1．说一说哺乳动物有哪些特征？生活中你见过哪些哺乳动物？

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2．为什么说蝙蝠不是鸟？

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