新课标人教版二年级语文上册导学案

1、看拼音，写词语。 yïu qí fēng jǐng qū jù dà ( ) ( ) (
tā men shí kuài zhàn lì ) ( ) ( ) (
hǎo xiàng
推选一个点 评员，最后选 出一个优胜 组。 展示要求： 1 展形象，声 音洪亮，站姿 挺拔，自信大 方。 2 展内容，讲 解清晰，重点 突出，组内补 充。 3 展衔接，前 后衔接，自然 流畅，礼貌得 体。 4 展板书，字 体端正，行款 整齐。 5 展时效， 5 分钟时间不 超时。
小学二年级语文（上）导学案
训练主题： 美丽的秋天 课 题 黄山奇石 课型 课时 1 知识与技能：会认个生字，会写个生字。 学习 2 方法与过程：能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。培养 目标 观察力和想象力。 3 情感、态度、价值观：激发对祖国河山的热爱之情。 重点 理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。 难点 通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。 时间预设 1 课时 学 习 过 程 师生笔记 自学探究课 流程： 一、自主学习（5-10 分钟）
以补充展示。 推选一个点 评员，最后选 出一个优胜 组。 展示要求： 1、 展形象， 声 音 洪 亮，站姿 挺拔，自 信大方。 2、 展内容， 讲 解 清 晰，重点 突出，组 内补充。 3、 展衔接， 前 后 衔 接，自然整齐。 5、 展时效， 5 分钟时间 不超时。
5、造句。 1、神奇—— 2、尤其—— 3、陡峭—— 4、闻名中外—— 5、奇形怪状——
小学二年级语文（上）导学案
训练主题：美丽的秋天 课 题 植物妈妈有办法 课型 课时 1 会认个生字，会写个字。能正确、流利地朗读、背诵课文。 学习 2 使学生掌握理解自然段的方法，培养学生仔细观察的意识和方法。 目标 3 使学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣，激发学生对大自然 的热爱。 重点 理解课文内容，能正确流利地朗读课文。 难点 了解植物传播种子的方式，理解每个小节的意思。
1、明目标 2、自学 3、合作 4、小展 5、整理学案 6、反思 7、检测
展示提升课
流程： 1、明目标 2、预展 3、大展示 4、整理学案 5、反思 6、检测
小组培训： 图 梨 笼 浪 粱 燃 勤 劳
在小展示 的过程中，组 长分配组员 任务，督促小 组全员参与 进行板书、交 流、对学、群 学。大展示 时，组长分配 任务把本组 展示的题目 答案通过表 演、小品等形 式展现出来， 其他组员可
三、巧巧手，练习写字。 １、读一读 ２、看一看 ３、描一描，写一写。
小学二年级语文（上）导学案
训练主题：美丽的秋天 课 题 秋天的图画 课型 课时 1 课时 1 读出“图、梨”等 8 个生字，正确书写“波、浪”等 8 个字。 学习 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。 目标 3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱，能背诵课文 重点 会认 12 个生字，会写 10 个字；能正确流利地朗读课文。 难点 初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 时间预设 两节课 学 习 过 程 师生笔记 自学探究课 流程： 四、自主学习（5-10 分钟） 1、初读课文（借助拼音读全文） 2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我 会认”的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍） 3、三读课文（第三次读完文章后，说说自己读懂了什么？） 完成预习作业： 1、自由朗读课文，标出课文有几句话。 2、我会给下面的字注上拼音。
1、初读课文（借助拼音读全文） 2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认” 的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍）
1、明目标 2、自学 3、合作 4、小展 5、整理学案 6、反思 7、检测
展示提升课
3、三读课文（读后标出自然段） 4、四读课文。（读后说说自己读懂了什么？） 5、五读课文。（读后试着提出一些问题） 完成预习作业：
展示提升课
流程： 1、明目标 2、预展 3、大展示 4、整理学案 5、反思 6、检测
小组培训：
在小展示 的过程中，组 长分配组员 任务，督促小 组全员参与 进行板书、交 流、对学、群 学。大展示 时，组长分配 任务把本组 展示的题目 答案通过表 演、小品等形 式展现出来， 其他组员可 以补充展示。
3、划出描写不同植物传播种子的句子，读一读，谈谈自己的体会。 4、我记住了本课的生字词并能写好它们。 三、测评、拓展（10-15 分钟） 1、看拼音写词。 yǐ jīnɡ dà dîu wá wa shān wā rú ɡuǒ sì hǎi wãi jiā ( )( )( )( )( )( ) 2、读下面的句子，给带点的字注音。 （ ） 1.要想得 到知识，就必须认真读书。 ． （ ） 2.快迟到了，我得 赶紧走。 ． （ ） 3.小华跑得 可真快呀！ ． （ ） 4.蒲公英妈妈为孩子准备了降 落伞。 ． （ ） 5.敌人打出白旗投降 了。 ． 3、在带点字的正确读音下面画√。 1.长(zhǎng cháng)大 3.四海为(wâi wãi)家 2．我得(děi dã)走了。 4．得(děi dã)到
（３） 、你还能用文中几个词语说一段话吗？ 三、测评、拓展（10-15 分钟） １、各小组检查识字预习情况，并展示。 ２、朗读比赛。 ３、自主、合作、探究： （1） 、从文中的词语中你发现了什么？ （２） 、你理解文中哪个词语的意思，用它说一句话。 （３） 、你还能用文中几个词语说一段话吗？ 1、 jīn jìn （ （ （ diã ōng （ （ 2、把词语补充完整。 景 （ 五 （ ） ） 谷（ ） （ ） 秋（ ）气（ ） 瓜 果（ ） 色（ ） （ ） 天（ ）云（ ） 大 雁（ ） cuì líú cáng ）（ ） ） jīn chūn ） huá qìū shí qiū shōu d 读拼音写词语。 qiū rǎn ） ） shí jìe jíng sâ yí rãn cãng lín
流程： 1、明目标 2、预展 3、大展示 4、整理学案 5、反思 6、检测
小组培训：
在小展示 的过程中，组 长分配组员 任务，督促小 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 组全员参与 进行板书、交 区 尤 其 仙 盘 峰 胳 当 著 流、对学、群 学。大展示 ２、文中介绍了哪些奇石？ 时，组长分配 任务把本组 二、合作、探究（15-20 分钟） 展示的题目 １、各小组检查识字预习情况，并展示。各六人小组，由小组长分配任务：1、 答 案 通 过 表 演、小品等形 先自读一遍课文，再选择一个自然段在小组内读。2、交流识字方法。 3、小 式展现出来， 其他组员可 组内两个同学检验识字情况，不认识的互相教一教。 4、小组长选择展示方 以补充展示。
4，用下面的字各组两个词语。 丽( 浪( ) ) ( ( ) ) 劳( 灯( ) ) ( ( ) ) 字( 作( ) ) ( ( ) )
5、在括号里填上合适的词语。 ( )的灯笼 美丽的( ) ( )的脸颊 勤劳的( ) ( )的波浪 燃烧的( ) ( )的苹果 壮美的( )
自我评价： （打： “√” ）今天的课堂中，你对哪项工作最满意？ 书写 倾听 合作 展示 测评
1、把下列生字注上拼音并口头组一个词。
法：a.选一个人来读，并组一个词。B.六人开火车读生字要组词。C.六人共同 读生字。 ２、朗读比赛。 （各小组比，要求读出黄山的奇） ３、自主、合作、探究： 文中的省略号代表什么？你还能想象出多少种奇石形状？ 想一想“天狗望月” “狮子抢球” “仙女弹琴”这几块奇石的样子，再挑一 块说说。 三、巧巧手，练习写字。 １、读一读 ２、看一看 ３、描一描，写一写。 三、测评、拓展（10-15 分钟）
五、合作、探究（15-20 分钟） １、各小组检查识字预习情况，并展示。 ２、朗读比赛。 ３、自主、合作、探究： （1） 、从文中的词语中你发现了什么？ （２） 、你理解文中哪个词语的意思，用它说一句话。 （３） 、你还能用文中几个词语说一段话吗？
六、课堂检测（10-15 分钟） 1，生字识记： 波：部首（ ）结构（ ）组词（ ） 浪：部首（ ）结构（ ）组词（ ） 灯：部首（ ）结构（ ）组词（ ） 作：部首（ ）结构（ ）组词（ ） 字：部首（ ）结构（ ）组词（ ） 苹：部首（ ）结构（ ）组词（ ） 丽：部首（ ）结构（ ）组词（ ） 劳：部首（ ）结构（ ）组词（ ） 2，理解课文 1)秋天的田野都有那些农作物成熟了？（找出有关句子画出来。 ） 2)下面的句子，是把什么比作了什么? (1)梨树挂起金黄的灯笼。 把 比作 (2)稻海翻起金色的波浪。 把 比作 3）你们知道使秋天这么美丽的神奇画家是谁吗？是 3、写出带有下面偏旁的字。 辶______ 艹______ ______ ______ 扌______ 宀______ ______ ______ 亻______ 氵______ ______ ______
新课标人教版二年级语文上册导学案
训练主题：美丽的秋天 课 题 识字一 课型 课时 1 课时 会认 12 个生字，会写 10 个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词 学习 语的兴趣。 目标 能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。 初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 重点 会认 12 个生字，会写 10 个字；能正确流利地朗读课文 难点 初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 时间预设 两节课 学 习 过 程 师生笔记 一、自主学习（5-10 分钟） 1、初读课文（借助拼音读全文） 2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我 会认”的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍） 3、三读课文（第三次读完文章后，说说自己读懂了什么？） 完成预习作业： 1、把下列生字注上拼音并口头组一个词。 （ 宜 谷 ２、收集关于秋天的词语 二、合作、探究（15-20 分钟） １、各小组检查识字预习情况，并展示。 ２、朗读比赛。 ３、自主、合作、探究： （1） 、从文中的词语中你发现了什么？ （２） 、你理解文中哪个词语的意思，用它说一句话。 ）（ 层 ）（ 尽 ）（ 染 ）（ 叠 ）（ 翠 ）（ 爽 ）（ ）（ 壮 ）