2018届高考生物二轮复习专练十三遗传的基本定律
高考生物二轮复习 专题08 遗传的基本规律(练)(含解析)-人教版高三全册生物试题
专题08 遗传的基本规律练真题·精彩回放1.(2018某某卷,6)一对相对性状的遗传实验中,会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是()A.显性基因相对于隐性基因为完全显性B.子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等,雄配子中也相等C.子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异,雌配子无差异D.统计时子二代3种基因型个体的存活率相等【答案】C【解析】一对相对性状的遗传实验中,若显性基因相对于隐性基因为完全显性,则子一代为杂合子,子二代性状分离比为3:1,A正确;若子一代雌雄性都产生比例相等的两种配子,则子二代性状分离比为3:1,B 正确;若子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异,雌配子无差异,则子二代性状分离比不为3:1,C错误;若统计时,子二代3种基因型个体的存活率相等,则表现型比例为3:1,D正确。
2.(2018全国Ⅲ卷,1)下列研究工作中由我国科学家完成的是()A.以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验B.用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验C.证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验D.首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成【答案】D【解析】以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验是奥地利科学家孟德尔完成的,A错误;用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验是美国科学家卡尔文完成的,B错误;证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验是美国科学家艾弗里完成的,C错误;首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成是我国科学家在1965年完成的,D正确。
3.(2018某某卷,6)某生物基因型为A1A2,A1和A2的表达产物N1和N2可随机组合形成二聚体蛋白,即N1N1、N1N2、N2N2三种蛋白。
若该生物体内A2基因表达产物的数量是A1的2倍,则由A1和A2表达产物形成的二聚体蛋白中,N1N1型蛋白占的比例为()A.1/3 B.1/4 C.1/8 D.1/9【答案】D【解析】基因A1、A2的表达产物N1、N2可随机结合,组成三种类型的二聚体蛋白N1N1、N1N2、N2N2,若该生物体内A2基因表达产物的数量是A1的2倍,则N1占1/3,N2占2/3,由于N1和N2可随机组合形成二聚体蛋白,因此N1N1占1/3×1/3=1/9,D正确。
2018高考生物二轮专题复习课件:专题三小专题7遗传的基本定律和伴性遗传
。
现有一只长毛雌兔,所生的一窝后代中雌兔全为短毛,
则子代雌兔的基因型为
,为什么?
(3)现用多对基因型杂合的亲本杂交,F1 长毛兔与
短毛兔的比例为
。
解析:(1)由于控制某种安哥拉兔长毛(HL)和短
毛(HS)的等位基因位于常染色体上,因此不是伴性遗
传。
(2)由题意知 HL 控制长毛,雄兔中 HL 对 HS 为显 性,因此基因型为 HLHS 中的雄兔的表现型是长毛;雌兔 中 HS 对 HL 为显性,因此长毛雌兔的基因型是 HLHL,长 毛雌兔所生的后代都含有 HL 基因,后代中雌兔全为短毛 的基因型是 HSHL。(3)HLHS×HSHL→HLHL∶HLHS∶HSHS =1∶2∶1,雄兔中 HLHL、HLHS 是长毛,
解析:红花高茎圆形果(A B T)植株与隐性性 状的白花矮茎长形果(aabbtt)植株测交,子一代的表现 型及其比例是:红花矮茎圆形果∶白花高茎圆形果∶红 花矮茎长形果∶
白花高茎长形果=1∶1∶1∶1,分析 3 对性状分析 红花与矮茎性状、白花与高茎性状一直在一起,而它们 与圆形、长形是自由组合的,说明 A 与 b 连锁,a 与 B 连锁,而 T 与 t 在另一对同源染色体上,如选项 D 所示。
(4)若实验 3 中的子代自交,理论上,下一代的表 现型及比例为________________________________。
(5)实验 2 中得到的子代无毛黄肉的基因型有 ___________________________________________。
解析:(1)由实验一:有毛 A 与无毛 B 杂交,子一 代均为有毛,说明有毛为显性性状,双亲关于果皮毛色 的基因均为纯合的;由实验三:白肉 A 与黄肉 C 杂交, 子一代均为黄肉,据此可判断黄肉为显性性状;双亲关 于果肉颜色的基因均为纯合的;在此基础上,依据“实验 一中的白肉 A 与黄肉 B 杂交,
2018版高考生物二轮板块二 专题七 遗传的基本定律和伴性遗传 Word版含解析
专题七遗传的基本定律和伴性遗传[考纲要求]1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。
2.基因的分离定律和自由组合定律(Ⅱ)。
3.伴性遗传(Ⅱ)。
4.人类遗传病的类型(Ⅰ)。
5.人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)。
6.人类基因组计划及意义(Ⅰ)。
构网络·核心知识串联—————————————————————————————1.判断下列有关遗传定律叙述的正误(1)孟德尔通过测交实验发现了性状分离现象。
(×)提示:孟德尔通过子一代杂种自交实验发现了性状分离现象。
(2)一对杂合的黑色豚鼠交配,一胎产仔4只,一定为3黑1白。
(×)提示:一对杂合黑色豚鼠交配,子代表现型为黑色∶白色=3∶1。
这种比例的前提是子代的数量很多,并且交配后的受精卵都能发育成新个体。
而本题的子代只有4只,所以子代的性状分离比不一定为3∶1。
(3)纯合子自交后代都是纯合子,杂合子自交后代都是杂合子。
(×)提示:纯合子自交不发生性状分离,子代也均为纯合子,但是杂合子自交,子代有纯合子也有杂合子。
如Aa自交,子代基因型有AA、Aa和aa。
(4)基因自由组合定律的实质是同源染色体上等位基因分离,非等位基因自由组合(×)提示:发生自由组合的基因为非同源染色体上的非等位基因,而不是同源染色体上的非等位基因。
(5)遗传定律发生在受精过程中。
(×)提示:遗传定律发生在减数分裂形成配子时。
(6)在孟德尔两对相对性状杂交实验中,F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。
其中,F1产生基因型YR的卵和基因型YR的精子数量之比为1∶1。
(×) 提示:F1产生基因型YR的卵比基因型YR的精子数量少得多。
(7)白化病遗传中,基因型为Aa的双亲产生一正常个体,其为白化病基因携带者的概率是1/2。
(×)提示:基因型为Aa的双亲产生一正常个体,其基因型只有两种可能:AA或Aa,比例为1∶2,故其为白化病基因携带者的概率为2/3。
高考生物试题分类汇编遗传的基本规律
高考生物试题分类汇编--遗传的基本规律专题06 遗传的基本规律1.(2018江苏卷,6)一对相对性状的遗传实验中,会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是()A.显性基因相对于隐性基因为完全显性B.子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等,雄配子中也相等c.子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异,雌配子无差异D.统计时子二代3种基因型个体的存活率相等【答案】c2.(2018全国Ⅲ卷,1)下列研究工作中由我国科学家完成的是() A.以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验B.用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验c.证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验D.首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成【答案】D【解析】以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验是奥地利科学家孟德尔完成的,A错误;用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验是美国科学家卡尔(1)花斑色小鼠的基因型可能为_________________。
(2)两只黑色小鼠杂交,后代成体中只有白色和黑色小鼠,且比例为1∶6。
亲本基因型可能为AaBb×_________________。
若让后代的黑鼠随机交配,则子代成体中出现白色小鼠的概率是______________。
若实验室一只黑色雌鼠怀孕后走失,实验员不久找回一只小鼠,分析得知小鼠与走失雌鼠的母亲线粒体DNA序列特征不同,能否说明这只小鼠不是丢失的雌鼠所生?_______(填“能”或“不能”),请说明判断的依据:_________________。
(3)AaBb×aabb杂交,后代的幼体表现型及比例为:_________________。
这种基因对性状的控制方式是__________________________________________。
【答案】(1)AAbb或Aabb(2)AaBB 1/18 能子代小鼠的线粒体几乎完全来自亲代的雌鼠(3)黑色∶花斑色∶白色=1∶1∶2 基因通过控制酶的合成进而控制细胞的代谢过程从而控制生物性状的基因频率为1/3;B的基因频率为3/4,b的基因频率为1/4,子代幼体中出现白色小鼠的概率为(1/3)×(1/3)=1/9,因为白色成体会有50%死亡,所以成体中出现白色小鼠的概率是1/18。
高考生物二轮复习 专题08 遗传的基本规律(测)(含解析)-人教版高三全册生物试题
专题08 遗传的基本规律一、选择题(15小题,共60分)1.已知单、双眼皮性状受一对等位基因控制,一对双眼皮的夫妇一共生了四个孩子,三个单眼皮和一个双眼皮,关于这种现象的相关说法正确的是()A.符合孟德尔分离定律的显性:隐性=3:1B.该遗传不符合孟德尔的分离定律C.这对夫妇再生一个单眼皮孩子的概率为1/4D.单眼皮为显性性状【答案】C【解析】亲本产生的A、a两种配子发生了随机结合,该遗传在后代数量较少的情况下,不一定出现3:1的性状分离比,A错误;单眼皮与双眼皮是由一对遗传因子决定的,遵循基因分离定律,B错误;这对夫妇后代发生性状分离,说明都是杂合体,所以再生一个单眼皮孩子的概率为1/4,C正确;一对双眼皮夫妇后代出现单眼皮,发生性状分离,说明单眼皮是隐性性状,双眼皮是显性性状,D错误。
2.基因型为AaBb的植物甲与基因型为aabb的乙杂交,后代基因型及比例为AaBb:Aabb:aaBb:aabb=9:1:1:9,下列有关说法错误的是()A.两对等位基因的遗传不遵循基因的自由组合定律B.由测交结果推测植物甲产生四种配子,比例为AB:Ab:aB:ab=9:1:1:9C.植物甲自交后代仍是9种基因型、4种表现型D.植物甲自交后代中,隐性纯合子所占比例为1/16【答案】D【解析】由测交结果推测植物甲产生四种配子,比例为AB:Ab:aB:ab=9:1:1:9,不是1:1:1:1,两对等位基因的遗传不遵循基因的自由组合定律,A正确;基因型为AaBb的植物甲与基因型为aabb的乙杂交即为测交,测交后代基因型及比例为AaBb:Aabb:aaBb:aabb=9:1:1:9,由测交结果推测植物甲产生四种配子,比例为AB:Ab:aB:ab=9:1:1:9,B正确;植物甲的基因型为AaBb,产生了四种配子及比例为AB:Ab:aB:ab=9:1:1:9,所以植物甲自交所产生的后代的基因型有9种、4种表现型,C正确;植物甲自交后代中,隐性纯合子aabb 所占比例为9/20×9/20=81/400,D错误。
2018版高考生物二轮教师用书:板块二 专项三 遗传的基本定律、伴性遗传和人类遗传病
遗传的基本定律、伴性遗传和人类遗传病■核心知识填充………………………………………………•·1.孟德尔获得成功的原因:(1)选材________;(2)研究________;(3)运用________方法;(4)科学地设计________。
2.孟德尔在一对相对性状杂交实验中提出的假说内容:(1)生物的性状是由________决定的。
(2)体细胞中遗传因子是________存在的。
(3)生物体在形成生殖细胞时,________的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中。
(4)受精时,雌雄配子的结合是________。
3.在一对相对性状杂交实验中演绎推理的内容有:(1)F1杂合子产生两种比例_______的配子,隐性类型只产生_______种配子。
(2)当F1与隐性类型杂交时,其子代应产生显性和隐性两种类型,且比例________。
4.基因分离定律的实质是在进行减数分裂时,等位基因随着________的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。
5.基因自由组合定律所研究的基因位于不同对的________。
6.基因自由组合定律的实质是在等位基因分离的同时,_____________。
7.在孟德尔的两对相对性状杂交实验中,F2出现的四种表现型中各有一种纯合子,分别占F2的__________,共占________;双显性个体占________;双隐性个体占________;重组类型占________。
8.萨顿运用________法提出了基因在染色体上的假说。
摩尔根运用____________法通过果蝇杂交实验证明了萨顿的假说。
一条染色体上有许多基因,呈________排列。
9.伴X隐性遗传病表现为________遗传、男性患者______女性患者、女性患者的________和________都是患者。
10.伴X显性遗传表现为连续遗传、女性患者________男性患者、男性患者的________和________都是患者。
高考生物二轮复习专题训练—遗传的基本规律(含解析)
高考生物二轮复习专题训练—遗传的基本规律(含解析)A组基础练第I卷(选择题)一、单选题1.(2023·全国·高三专题练习)某植株的一条染色体发生缺失,获得该缺失染色体的花粉不育,缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b(如图所示)。
下列相关叙述错误的是()A.B与b的根本区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同B.该植株自交后代都是红色性状C.以该植株作为母本,授以基因型为Bb正常植株的花粉,子代中红色:白色=3:1 D.该植株的变异可为生物进化提供原材料【答案】B【分析】图示植株的基因型为Bb,其中红色显性基因B在缺失染色体上,白色隐性基因b在正常染色体上,且含有缺失染色体的花粉不育,但含有缺失染色体的卵细胞可育。
【详解】A、B与b是等位基因,根本区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同,A正确;B、由于缺失染色体的花粉不育,所以该植株只产生一种雄配子b;而雌配子可以产生两种:B和b,所以该植株自交,下一代为Bb:bb=1:1,所以下一代红色性状∶白色性状=1∶1,B错误;C、雌配子和雄配子都可以产生两种:B和b,下一代为(Bb+BB):bb=3:1,所以下一代红色性状∶白色性状=3∶1,C正确;D、遗传变异为生物的进化提供了原材料,D正确。
故选B。
2.(2021·吉林·延边甲子中学高中部有限公司高一期中)“敕勒川,阴山下。
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫。
风吹草低见牛羊。
”这是南北朝时阴山风光。
今天的邵阳南山牧场重现了这种画面。
下图是南山牧场一个山羊种群的毛色(黑毛和白毛)遗传图解,下列有关叙述正确的是()A.图中的全部的黑毛山羊基因型相同B.图中的全部的白毛山羊基因型相同C.探究第3代的黑毛山羊个体的基因型,可采用测交的实验方法D.第3代的白毛山羊是杂合子的概率是2/4【答案】A【分析】分析题图:子一代中白毛羊和白毛羊杂交,后代出现黑毛羊,出现性状分离,说明白毛相对于黑毛为显性性状(相关基因用A、a表示),则黑毛羊的基因型为aa,子一代白毛羊的基因型均为Aa,亲代中白毛羊的基因型为Aa,子二代中白毛羊的基因型为AA或Aa。
2018年高考生物(课标版)二轮复习专题突破课件:第十讲 遗传的基本定律和伴性遗传 (共50张PPT)
解析 ห้องสมุดไป่ตู้案
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高频考点 考点1 考点2 考点3 高考真题回访 必清错混辨析
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必做题组集结
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答案
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解析: 正推法: 假设该遗传病由等位基因A、a控制。由于Ⅰ-1和Ⅰ-3均为患者 (aa),可推知Ⅱ-2、Ⅱ-3和Ⅱ-4基因型均为Aa,则Ⅲ-3为1/3AA、 2/3Aa。若图中第Ⅳ代两个个体婚配生出患病孩子的概率是固定 的,则与第Ⅴ代个体相关的直系血亲(第Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代)的基因型或 是某一基因型的概率应是确定的,因此图中来自这两个家族外的个 体:Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4应给出限定条件(此时已能得出答案选B)。选 项中只有B项涉及这三个个体,可将B项所示条件进行验证:若Ⅱ-1、 Ⅲ-1和Ⅲ-4都是纯合子,则Ⅲ-2是Aa的概率为1/2,Ⅳ-1为Aa的概率 为1/4,Ⅳ-2为Aa的概率为1/3,则第Ⅴ代个体患病的概率为 1/4×1/3×1/4=1/48。
高频考点 考点1 考点2 考点3 高考真题回访 必清错混辨析
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题组1 考查基因分离定律及其应用 1.(2013全国Ⅰ理综,6)若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律, 下列因素对得出正确实验结论影响最小的是 ( ) A.所选实验材料是否为纯合子 B.所选相对性状的显隐性是否易于区分 关闭 C. 所选相对性状是否受一对等位基因控制 验证孟德尔分离定律用测交法,即用杂合子和隐性纯合子杂交,因此A项影 D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法
高中生物遗传学中的两大定律知识点以及遗传的基本规律
高中生物遗传学中的两大定律知识点以及遗传的基
本规律
高中生物遗传学中的两大定律知识点是孟德尔的基因定律和配对定律。
1. 孟德尔的基因定律:
- 定律一:单性别定律(第一定律)- 每个个体的所有个体特征均由一对自我配对的基因决定,这些基因分离,同时传递给后代,但每个后代只能获得一对基因之一。
- 定律二:同等分割定律(第二定律)- 在基因自由组合的配子中,每个基因均以等概率分配给后代,且不受其他基因的影响。
2. 配对定律:
- 配对定律是指在有性繁殖中,父母所带的两对染色体在配子形成过程中分开,并且配对的染色体按特定的方式组合在一个配子中。
- 配对定律的基本规律是随机分离和随机结合,即每个配子中的染色体的组合是随机的,结果是多样化的基因遗传组合。
基本规律包括:
- 显性和隐性遗传:某些基因表现出显性特征,而其他基因则以隐性方式表现,只有在两个隐性基因组合在一起时才会展现出来。
- 随机分离和独立性:在遗传过程中,配对的染色体会以随机的方式分离,相互之间不会相互影响。
- 基因的独立性:不同基因之间的遗传是相互独立的,即一个基因的表达不会影响其他基因的表达。
这些定律和规律是遗传学的基础,帮助我们理解生物体的遗传机制和基因传递方式。
高中生物易考知识点遗传的基本规律
高中生物易考知识点遗传的基本规律遗传是生物学中的一个重要内容,它研究的是物种内部或物种间传递基因信息和遗传特征的现象和规律。
遗传的基本规律是遗传物质在遗传过程中传递和表现的规律,它对我们理解生物的遗传方式和遗传变异具有重要意义。
一、孟德尔的遗传规律孟德尔是遗传学的奠基人,通过对豌豆杂交实验的观察得出了三个重要的遗传规律:一、单因素遗传规律;二、两性状遗传规律;三、自由组合规律。
这些规律揭示了基因在遗传过程中的传递和表现方式。
孟德尔的单因素遗传规律表明,个体的性状由一对基因决定,而基因又存在显性和隐性的关系。
如果父母亲都是显性基因型,子代的性状表现也会是显性的;而如果父母亲中有隐性基因型,子代的性状表现则可能是显性或者隐性的。
孟德尔的两性状遗传规律则是对多对基因对不同性状的遗传方式进行观察和总结,他发现不同性状的基因是独立遗传的,不会互相影响。
自由组合规律则说明了基因的自由组合遗传,即基因在子代中自由组合,没有一定的组合方式。
二、多因素遗传规律除了孟德尔的遗传规律外,还存在着多因素遗传规律,在自然界中遗传变异更为复杂。
多因素遗传规律认为,个体性状的表现受多个基因的共同作用,称为多基因性状。
在多基因性状中,每个基因的效应可能是加性、非加性,还有染色体遗传规律等。
在多因素遗传规律中,还存在着显性基因抑制、基因互补和基因交互作用等现象,进一步丰富了对遗传规律的认识。
三、基因突变基因突变是遗传的另一个重要规律,它是指基因发生突变从而导致个体遗传特征发生变化的现象。
基因突变可以是点突变、缺失、插入等形式,它能够使个体出现新的遗传特征,或者导致原有的遗传特征发生改变。
基因突变不是偶然的,而是由于自然界中存在各种诱变因素造成的,例如辐射、化学物质等。
通过对基因突变的研究,可以更加全面地了解遗传规律和生物的遗传变异。
四、顺式遗传和显性遗传遗传方式除了单因素和多因素遗传规律外,还有顺式遗传和显性遗传。
顺式遗传是指遗传物质中的基因顺序传递给子代,个体在表型上呈现出连续变化的特征。
高三生物二轮复习-遗传的基本规律和伴性遗传.总结
高三生物二轮复习-遗传的基本规律和伴性遗传一、遗传的基本规律1. 孟德尔遗传规律孟德尔遗传规律是遗传学的基础,孟德尔在豌豆实验中发现了遗传物质的存在和遗传现象有规律可循,提出了三条遗传规律,分别是:•个体遗传规律:个体从父母分得的遗传因子是一对,其中只有一个因子参与遗传,另一个因子隐性•分离规律:杂交后代第一代被覆盖的性状表现,而第二代中,隐性基因重新组合成为相应的表型•自由组合规律:非同源染色体之间自由组合,染色体上基因之间也自由组合,就算在同一个染色体上也会发生交换,而产生新的基因组合。
孟德尔遗传规律的提出,为遗传学奠定了基础,后来的遗传学家和生物学家也通过实验验证了它的正确性。
2. 基因连锁规律基因连锁规律是基因遗传中的一种规律,指的是多个在同一条染色体上的基因之间存在的串联基因效应,即这些基因在游离染色体的新组合中的联合组合性引起的现象。
基因连锁规律的发现来源于Ångström和 Tjio对眼虫的研究。
他们发现一些形态的随机出现,但分开看后却发现其实是由基因的组合引起的。
基因连锁规律的发现,帮助人们更深入地了解了基因遗传,同时也为人类疾病的研究提供了思路。
3. 随机独立规律随机独立规律指的是频率相对比较稳定的在群体中的基因或某种等位基因在自然条件下遵从大数定律而呈现的随机性分布规律。
随机独立规律是基于基因频率变动理论的基本原则,它揭示了群体基因分布的规律和周期。
对于群体基因每一代中的全面和长期发展具有重要意义。
二、伴性遗传伴性遗传是指染色体上携带并控制着伴性位点的一种遗传规律。
伴性遗传中的伴性位点通常指基因座(基因位点)。
通常出现在X染色体的上,而Y染色体上没有伴性连锁基因。
伴性遗传中,母亲为患者的孩子所患的疾病可能在XX和XY两种基因型中出现,而且患病率相对积极。
而伴性基因常常被视为隐性基因,其表现受到染色体性别和其他基因因素的影响,不同基因位点的基因表达不同。
三、遗传是生命的重要组成部分之一,它不仅影响了生命的发展过程,还决定了生命的后代。
高考生物必备知识点:遗传的基本规律
高考生物必备知识点:遗传的基本规律
遗传的基本规律是指基因是世代相传的,认为个体的遗传性状是由基因传给它父母和
后代的;等位基因的分布定律是指染色体上的等位基因可能变成两个不同的型:隐性型和
显性型;异源染色体的单一特性是指单个染色体可能带有前先融合异源染色体的特征。
首先,遗传的基本规律是指基因是世代相传的。
认为个体的遗传性状是由基因传给它
们父母和后代的。
为了表明这一点,当一个好的基因和一个坏的基因结合在一起时,它们
都可以传给下一代,并且它们在下一个世代将各占半份,而不会影响另一个生物物种的基
因结构。
第二,等位基因的分布定律,指的是染色体上的等位基因可能变成两个不同的型:隐
性型和显性型。
隐性型指的是一种不能体现在有形标志上的基因变体。
而显性型指的是一
种基因变体,可以以形式体现出来,可以被人类观察到或测定。
它们之间的平衡可以用二
位型杂合子的术语来描述。
第三,异源染色体的单一特性,是指单个染色体可能带有前先融合异源染色体的特征,即后代细胞只有其中一个父母染色体的遗传特征。
这种特性可以在细胞分裂中观察到,也
可以在后代群体表现为显性状态。
这是建立在基因的单一特性和性别传递机制之上的,这
解释了个体及其后代承担某一种状态的原因。
高考遗传知识点总结
高考遗传知识点总结遗传学是生物学的重要分支,关于遗传学的知识在高考中占据了一定的比重。
下面将对高考中常见的遗传学知识点进行总结。
一、遗传的基本规律1. 孟德尔的遗传定律:包括单性律、自由组合律和分离规律,这三个定律是遗传学的基石,描述了基因在遗传中的传递与表现。
2. 显性与隐性遗传:显性遗传指表现型与基因型一致,隐性遗传指表现型与基因型不一致。
3. 基因突变:突变是指基因型发生的突然变异,包括点突变、插入突变、缺失突变等。
二、基因型与表现型关系1. 基因型:指个体基因组中不同基因的组合情况。
2. 表现型:指个体在外部环境的作用下所显示出的形态、结构、功能以及行为等特征。
3. 基因型与表现型关系:基因型决定了表现型的潜力,而外部环境的作用则会影响表现型的具体表现。
三、杂交与基因分离定律1. 杂交:指两个不同纯合系(纯合系是指同一基因型的个体群体)的个体进行交配,产生杂合子一代。
2. 基因分离定律:在杂合子一代的个体中,一对基因会在生殖细胞的分裂过程中分离,随机地组合成不同的组合方式。
四、基因与染色体的关系1. 基因位点:指染色体上的特定位置,对应着一个或多个基因。
2. 染色体:是宿主体细胞内自我复制、自我传递的较大螺旋状DNA分子。
3. 基因与染色体关系:基因位于染色体上,染色体携带和传递基因信息。
五、性连锁遗传1. 性染色体:指决定性别的染色体,人类的性染色体有X染色体和Y染色体。
2. 性连锁遗传:指基因位于性染色体上,由于X染色体上的基因在男性无法得到同源染色体的补充,所以女性携带的基因更容易表现。
六、遗传病与基因突变1. 遗传病:指由基因突变引起的疾病,可以是常染色体遗传或性染色体遗传。
2. 常见的遗传病:包括先天愚型、血红蛋白病、囊性纤维化等。
3. 基因突变与遗传病:遗传病的发生主要由基因突变引起,基因突变可导致基因功能异常,进而影响正常生物活动。
七、群体遗传学1. 群体遗传学:研究群体基因组内基因频率变化及影响因素的学科。
高考生物专题复习遗传的基本规律和伴性遗传
高考综合复习——遗传的基本规律和伴性遗传[ 内容概括]本专题内容包含:基因分别定律、基因自由组合定律及其在实践上的应用;性别决定和伴性遗传。
[ 要点难点]一、遗传的基本规律:1.孟德尔获取成功的原由:采纳豌豆作为实验资料;研究方法采纳由单要素到多要素;能科学地运用统计学方法对实验结果进行剖析;实验程序科学谨慎:实验- 假定- 考证- 总结规律。
2.理解基本观点,注意观点之间的互相关系。
3 .基因型与表现型的关系(1 )基因型是生物性状表现的内部要素,表现型是基因型的外在形式。
(2 )表现型同样,基因型不必定同样。
(3 )基因型同样,表现型也不必定同样,但在同样环境条件下表现型同样。
(4 )生物表现型的改变,假如只是是由环境条件的变化所惹起的,那么这类变异不可以遗传给后辈。
(5 )生物表现型的改变,假如是由基因型(遗传物质)的改变所惹起,那么这类变异就能遗传给后辈。
4 .娴熟掌握 6 把“金钥匙”解开遗传题:基因分别定律 6 种基本的亲本组合方式和子代基因型、表现型:(以 D 、 d 为例)自交:杂交:( 4 ) DD×dd→D d (表现型 1 种)测交:( 5 ) Dd×dd→Dd : dd (表现型 2 种,比率1:1)回交:( 6 ) Dd×DD→DD×Dd (表现型 1 种)掌握 6 种基本的亲本组合方式,做到能够娴熟正推(从亲本推出子代)和倒推(从子代推出亲代)基因型。
判断显、隐性性状的方法:①显性性状才有杂合子,杂合子自交后辈会出现性状分别,新出现的性状为隐性性状。
②拥有相对性状的纯合子杂交,子一代展现的亲本的性状为显性性状。
基因型确实定:具隐性性状的个体必定是纯合子,其基因型中的两个隐性基因分别来自两个亲本,说明两个亲本起码含一个隐性基因。
还可依据上述亲本组合中后辈的性状分别比来确立基因型。
规范书写遗传图解,比如:(复杂的遗传图解也可用棋盘法)5.基因自由组合定律应用题简易算法:基因自由组合定律研究两对(或更多对)相对性状分别由两对(或更多对)等位基因控制的遗传,此中每一平等位基因的传达规律仍旧按照基因分别规律。
高考生物遗传知识点
高考生物遗传知识点遗传是生物学中重要的内容之一,也是高考生物考试的重要知识点之一。
遗传涉及到基因、染色体、遗传变异等概念。
下面将从遗传的基本规律、遗传变异以及遗传工程等方面来介绍高考生物的遗传知识点。
一、遗传的基本规律1. 孟德尔遗传定律孟德尔通过对豌豆的杂交实验,总结出了遗传的基本规律。
第一定律是同质性及分离定律,即杂交的父代在纯合子后代中的基因分离,分别传给下一代;第二定律是独立性及自由组合定律,即基因的遗传是相互独立的,不会相互影响;第三定律是组合性定律,即不同性状的基因可以独立转移到后代。
2. 表现型和基因型遗传的基本单位是基因,基因决定了生物的性状。
表现型指的是生物在外部表现出的性状,而基因型则是指生物内部携带的基因组合情况。
二、遗传变异遗传变异是生物在繁殖过程中因基因组合不同而导致的个体之间的差异。
遗传变异的主要来源有基因突变、基因重组和基因重组的结果。
1. 基因突变基因突变是指基因的突然发生的改变,可能是由于DNA的突变、染色体的突变或基因的重组等原因导致。
基因突变可以分为点突变、缺失突变、插入突变和转座子突变等。
2. 基因重组基因重组是指在染色体发生交换时,基因顺序的重新组合。
这种基因的交换通常发生在配子形成过程中,通过基因重组可以产生新的基因组合,使得个体之间有更大的遗传差异。
3. 基因重组的结果基因重组可以导致基因频率的改变,进而影响种群的遗传结构。
它可以增加种群的遗传多样性,提高适应环境的能力。
然而,基因重组也可能导致一些不利性的突变,甚至导致一些疾病的发生。
三、遗传工程遗传工程是指将人工合成的DNA片段或整个基因转移到其他生物体中,以改变生物的遗传特征。
遗传工程在农业、医学和工业等领域都有广泛的应用。
1. 基因克隆基因克隆是指将某个生物体的基因提取出来,并通过重组DNA技术插入到其他生物体中,从而让目标生物体也具有这一特定基因。
基因克隆在医学上有着重要的应用,可以用于治疗某些遗传病。
【全国通用】2018年高考生物二轮专题讲义(3)遗传讲义(Word版,含答案)
专题三遗传串讲(一) 遗传的分子基础第Ⅰ课时基础自查——学生为主体·抓牢主干,以不变应万变1.掌握两个经典实验遵循的实验设计原则——对照原则(1)肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照:(2)噬菌体侵染细菌实验中的相互对照:2.必须理清的五个问题(1)R型细菌转化为S型细菌的实质是S型细菌的DNA整合到了R型细菌的DNA中,从变异类型看属于基因重组。
(2)噬菌体侵染细菌的实验中,两次用到大肠杆菌:第一次是利用大肠杆菌对噬菌体进行同位素标记;第二次是将带标记元素的噬菌体与大肠杆菌进行混合培养,观察同位素的去向。
(3)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,上清液中含放射性的原因:①保温时间过短,有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内,经离心后分布于上清液中,上清液中出现放射性。
②保温时间过长,噬菌体在大肠杆菌内增殖后子代释放出来,经离心后分布于上清液,也会使上清液中出现放射性。
(4)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌,沉淀物中有放射性的原因:由于搅拌不充分,有少量含35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面,随细菌离心到沉淀物中。
(5)子代噬菌体的标记情况:3.明确不同生物的遗传物质(1)细胞生物的遗传物质:DNA。
(2)病毒的遗传物质:DNA或RNA。
(3)绝大多数生物的遗传物质:DNA。
(4)生物界主要的遗传物质:DNA。
(1)赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料,通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA,证明了DNA是遗传物质(2015·江苏卷,T4C)(√)(2)孟德尔的豌豆杂交实验,摩尔根的果蝇杂交实验,均证明了DNA是遗传物质(2013·全国卷Ⅱ,T5改编)(×)(3)肺炎双球菌转化实验证明DNA是主要的遗传物质(×)(2012·福建卷,2D改编)(4)噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力(2012·江苏卷,T2B)(√)(5)分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体(2011·江苏卷,T12A)(×)(6)用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致(√)1.下列关于肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌的实验,说法正确的是( )A.肺炎双球菌的体内转化实验是根据小鼠是否死亡来说明S型肺炎双球菌中有“转化因子”B.肺炎双球菌体外转化实验中,转化得到的S型肺炎双球菌体内存在R型肺炎双球菌的遗传物质C.实验前用来培养噬菌体的大肠杆菌和噬菌体侵染细菌的实验中被侵染的大肠杆菌都是标记好的大肠杆菌D.实验不能说明DNA是主要的遗传物质,但都可以说明蛋白质不是遗传物质解析:选B 肺炎双球菌的体内转化实验是根据小鼠体内是否出现S型细菌来说明S型肺炎双球菌中有“转化因子”;肺炎双球菌体外转化实验中,转化得到的S型肺炎双球菌体内存在R型肺炎双球菌的遗传物质;实验前用来培养噬菌体的大肠杆菌是标记好的大肠杆菌,而噬菌体侵染细菌的实验中被侵染的大肠杆菌不是被标记的大肠杆菌;肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都不能说明DNA是主要的遗传物质,其中肺炎双球菌体外转化实验可以说明蛋白质不是遗传物质,而噬菌体侵染细菌实验不能说明蛋白质不是遗传物质。
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遗传的基本定律1.【2017海南卷】遗传学上的平衡种群是指在理想状态下,基因频率和基因型频率都不再改变的大种群。
某哺乳动物的平衡种群中,栗色毛和黑色毛由常染色体上的1对等位基因控制。
下列叙述正确的是()A.多对黑色个体交配,每对的子代均为黑色,则说明黑色为显性B.观察该种群,若新生的栗色个体多于黑色个体,则说明栗色为显性C.若该种群栗色与黑色个体的数目相等,则说明显隐性基因频率不等D.选择1对栗色个体交配,若子代全部表现为栗色,则说明栗色为隐性【解析】多对黑色个体交配,每对的子代均为黑色,黑色可能为显性或隐性,A错误;新生的栗色个体多于黑色个体,不能说明显隐性,B错误;显隐性基因频率相等,则显性个体数量大于隐性个体数量,故若该种群栗色与黑色个体的数目相等,则说明隐性基因频率大于显性基因频率,C正确;1对栗色个体交配,若子代全部表现为栗色,栗色可能为显性也可能为隐性,D错误。
【答案】C2.【2017新课标Ⅱ卷】若某哺乳动物毛色由3对位于常染色体上的、独立分配的等位基因决定,其中A基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素;B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素;D基因的表达产物能完全抑制A基因的表达;相应的隐性等位基因a、b、d的表达产物没有上述功能。
若用两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交,F1均为黄色,F2中毛色表现型出现了黄∶褐∶黑=52∶3∶9的数量比,则杂交亲本的组合是()A.AABBDD×aaBBdd,或AAbbDD×aabbddB.aaBBDD×aabbdd,或AAbbDD×aaBBDDC.aabbDD×aabbdd,或AAbbDD×aabbddD.AAbbDD×aaBBdd,或AABBDD×aabbdd【解析】由题可以直接看出F2中毛色表现型出现了黄∶褐∶黑=52∶3∶9的数量比,F2为52+3+9=64份,可以推出F1产生雌雄配子各8种,即F1的基因型为三杂AaBbDd,只有D符合。
【答案】D3.【2017新课标Ⅰ卷】果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性,位于X染色体上;长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性,位于常染色体上。
现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配,F1雄蝇中有1/8为白眼残翅,下列叙述错误的是()A.亲本雌蝇的基因型是BbX R X rB.F1中出现长翅雄蝇的概率为3/16C.雌、雄亲本产生含X r配子的比例相同D.白眼残翅雌蝇可形成基因型为bX r的极体【解析】长翅与长翅交配,后代出现残翅,则长翅均为杂合子(Bb),子一代中残翅占1/4,而子一代雄性中出现1/8为白眼残翅,则雄性中残翅果蝇占1/2,所以亲本雌性为红眼长翅的双杂合子,亲本雌蝇的基因型为BbX R X r, A正确;F1中出现长翅雄果蝇的概率为3/4×1/2=3/8,B错误;亲本基因型为BbX R X r和BbX r Y,则各含有一个X r基因,产生含X r配子的比例相同,C正确;白眼残翅雌蝇的基因型为bbX r X r,为纯合子,配子的基因型即卵细胞和极体均为bX r,D正确。
【答案】B4.【2016上海卷】表2显示某家庭各成员间的凝血现象(-表示无凝血,+表示凝血),其中妻子是A型血,则女儿的血型和基因型分别为()A.A型;I A iB.B型;I B iC.AB型;I A I BD.O型; ii【解析】由于妻子是A型血,因此红细胞的表面含有A凝集原;而表中表明“她的红细胞能被丈夫、儿子和女儿的血清凝集”,因此她的丈夫、儿子和女儿的血清中含抗A凝集素,因此他们的血型可能是O型或B型。
儿子的红细胞与所有个体的凝集素都不发生凝集反应,即儿子的血型是O型。
而女儿的红细胞与所有个体凝集素的反应情况不同于儿子,因此女儿的血型只能是B型。
【答案】B5.【2016上海卷】控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等,分别位于三对同源染色体上。
已知基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6厘米,每个显性基因增加纤维长度2厘米。
棉花植株甲(AABbcc)与乙(aaBbCc)杂交,则F1的棉花纤维长度范围是()A.6~14厘米B.6~16厘米C.8~14厘米D.8~16厘米【解析】棉花植株甲(AABBcc)与乙(aaBbCc)杂交,F1中至少含有一个显性基因A,长度最短为6+2=8厘米,含有显性基因最多的基因型是AaBBCc,长度为6+4×2=14厘米,C正确。
【答案】C6.【2016江苏卷】(多选)人类ABO血型有9号染色体上的3个复等位基因(I A,I B和i)决定,血型的基因型组成见下表。
若一AB型血红绿色盲男性和一O型血红绿色盲携带者的女性婚配,下列叙述正确的是()B.他们生的女儿色觉应该全部正常C.他们A型血色盲儿子和A型血色盲正常女性婚配,有可能生O型血色盲女儿D.他们B型血色盲女儿和AB型血色觉正常男性婚配,生B型血色盲男孩的概率为1/4【解析】该夫妻的基因型分别是I A I B X h Y和iiX H X h,他们生A型血色盲男孩(I A iX h Y)的概率为1/2×1/4=1/8,A正确;他们的女儿色觉基因型为X H X h、X h X h,B错误;他们A型血色盲儿子(I A iX h Y)和A型血色觉正常女性(I A I A、I A i)(X H X H、X H X h)婚配,有可能生O型血色盲女儿(iiX h X h),C正确;他们B型血色盲女儿(I B iX h X h)和AB型血色觉正常男性(I A I B X H Y)婚配,生B型血色盲男孩(I B I B、I B i)X h Y的概念为1/2×1/2=1/4,D正确。
【答案】ACD7.【2016新课标Ⅲ卷】用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交,F1全部表现为红花。
若F1自交,得到的F2植株中,红花为272株,白花为212株;若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉,得到的子代植株中,红花为101株,白花为302株。
根据上述杂交实验结果推断,下列叙述正确的是()A. F2中白花植株都是纯合体B. F2中红花植株的基因型有2种C. 控制红花与白花的基因在一对同源染色体上D. F2中白花植株的基因类型比红花植株的多【解析】用纯合红花植株与纯合白色植株进行杂交,F1全部表现为红花。
若F1自交,得到的F2植株中,红花为272株,白花为212株,即红花∶白花≈9∶7,是9∶3∶3∶1的变式,而且用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉,得到的子代植株中,红花为101株,白花为302株,即红花∶白花≈1∶3,由此可推知该相对性状由两对等位基因控制(设为A、a 和B、b),并且这两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律,说明控制控制红花与白花的基因分别位于两对同源染色体上,C错误;F1的基因型为AaBb,F1自交得到的F2中白花植株的基因型有A_bb、aaB_和aabb,所以F2中白花植株不都是纯合体,A错误;F2中红花植株(A_B_)的基因型有4种,而白花植株的基因型有9-4=5种, B错误,D正确。
【答案】D8.【2016新课标II卷】果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制,且对于这对性状的表现型而言,G对g完全显性。
受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死。
用一对表现型不同的果蝇进行交配,得到的子一代果蝇中雌∶雄=2∶1,且雌蝇有两种表现型。
据此可推测:雌蝇中()A. 这对等位基因位于常染色体上,G基因纯合时致死B. 这对等位基因位于常染色体上,g基因纯合时致死C. 这对等位基因位于X染色体上,g基因纯合时致死D. 这对等位基因位于X染色体上,G基因纯合时致死【解析】由题意“子一代果蝇中雌∶雄=2∶1”可知,该对相对性状的遗传与性别相关联,为伴性遗传,G、g这对等位基因位于X染色体上;由题意“子一代雌蝇有两种表现型且双亲的表现型不同”可推知∶双亲的基因型分别为X G X g和X g Y;再结合题意“受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死”,可进一步推测∶雌蝇中G基因纯合时致死。
综上分析,A、B、C均错误,D正确。
【答案】D9.【2015海南卷】下列叙述正确的是()A.孟德尔定律支持融合遗传的观点B.孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中C.按照孟德尔定律,AaBbCc个体自交,子代基因型有16种D.按照孟德尔定律,对AaBbCc个体进行测交,测交子代基因型有8种【解析】孟德尔定律的前提是遗传因子独立存在,不相互融合,A错误;孟德尔定律描述的过程发生在减数分裂中,B错误;按照孟德尔定律,AaBbCcDd个体自交,子代基因型有3×3×3=27种,C错误;按照孟德尔定律,对AaBbCc个体进行测交,测交子代基因型有2×2×2=8种,D正确。
【答案】D10.【2015上海卷】早金莲由三对等位基因控制花的长度,这三对基因分别位于三对同源染色体上,作用相等且具叠加性。
已知每个显性基因控制花长为5mm,每个隐性基因控制花长为2mm。
花长为24mm的同种基因型个体相互授粉,后代出现性状分离,其中与亲本具有同等花长的个体所占比例是()A.1/16 B.2/16 C.5/16 D.6/16【解析】由“花长为24mm的同种基因型个体相互授粉,后代出现性状分离”说明花长为24mm 的个体为杂合子,再结合“每个显性基因控制花长为5mm,每个隐性基因控制花长为2mm且早金莲由三对等位基因控制花的长度,这三对基因分别位于三对同源染色体上,作用相等且具叠加性”可推知花长为24mm的个体为杂合子,且个体中含有4个显性基因和2个隐性基因。
假设该个体基因型为AaBbCC,则基因型相同的这样的个体互交后代含4个显性基因和两个隐性基因的基因型有:AAbbCC、aaBBCC、AaBbCC,这三种基因型在后代中所占的比例为:1/4×1/4×1+1/4×1/4×1+1/2×1/2×1=6/16;答案选D。
【答案】D11.【2018届山东淄博一中高三开学考试】基因的自由组合过程发生在下列哪个环节中()A. ①B. ②C. ③D. ④【解析】由图可知①是减数分裂形成配子的过程,②是配子间自由结合产生后代的过程(受精作用),③是9种子代基因型,④是子代表现型及相关比例,基因自由组合发生在减数分裂过程中,选A。
【答案】A12.【2018届辽宁鞍山一中高三第一次模拟】下列关于性状分离的叙述,错误的是()A. 性状分离现象发生的根本原因是减数分裂时等位基因分离B. 杂合高茎豌豆测交后代的表现型与亲本相同,所以没发生性状分离C. 一对相对性状的豌豆杂交实验中,F2代性状分离比为3:1D. 表现型正常的夫妇生了一个白化病的儿子属于性状分离【解析】性状分离是指在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象,该现象发生的根本原因是减数分裂时等位基因分离,A正确;杂合高茎豌豆测交后代的表现型与亲本相同,因显性性状和隐性性状在子代中同时出现,所以发生了性状分离,B错误;一对相对性状的豌豆杂交实验中,F2代性状分离比为3∶1,C正确;表现型正常的夫妇生了一个白化病的儿子,说明白化为隐性,因此该现象属于性状分离,D正确。