中职机电技术应用智能制造方向人才培养规划方案.docx
中等职业学校《机电技术应用》人才培养方案
七、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两大类。公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康、 公共艺术(或音乐、美术)，以及其他自然科学和人文科学类基础课。语文、历史、体育与健康、公共艺术等4门公共 基础课课程标准参照教职成司函[2016]187号意见执行。
六、人才规格 本专业毕业生应具有以业道德、敬业和吃苦耐劳精神、诚实守信的职业作风： 2)具有良好的执行能力、科学态度、工作作风、表达能力和适应能力； 3)具各良好的人际交往能力、团队合作精神和优质服务意识； 4)具备安全、环保、节能意识和规范操作意识； 5)具备获取信息、学习新知识的能力、职业竞争和创新意识： 6)具有健康的心理和体魄。 2.专业知识和技能 (1)具有一定的信息处理及应用能力，取得计算机水平测试合格证书； (2)能识别和检测常用机电元器件、表面贴装元器件； (3)能熟练操作和使用常用机电仪器、仪表； (4)能阅读机电整机与机电电器原理图、结构图和工艺文件； ⑸能装配、调试、维修、检验常规机电设备、机电产品与机电电器： (6)能操作、使用、维护较复杂的机电设备；
中等职业学校《机电技术应用》人才培养 方案
中等职业学校《机电技术应用》人才培养方案 一、专业名称：
机电技术应用，专业代码:091300 二、入学要求： 初中毕业生或具有同等学力者
三、基本学制： 3年 四、培养目标 本专业主要面向机电产品生产和经营服务等行业企业，从事机电整机生产、安装、服务和管理以及机电设备装 配、调试、维修与售后服务等工作，掌握必需的文化科学知识和机电技术专业知识、具备职业生涯发展基础和终身 学习能力的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业面向 机电技术应用专业的职业范围见表Io 表1机电技术应用专业职业范围
中等职业学校机电技术应用专业人才培养方案
XXXX中等职业学校机电技术应用专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：机电技术应用专业代码：660301二、入学要求招生对象:应届初中毕业生或具有同等学力者办学层次：中职三、修业年限学制：三年四、职业面向本专业毕业生，可通过对口升学考试进入高等职业院校机电一体化技术、机电设备维修与管理、自动化生产设备应用等专业学习，也可以在机电类企业从事机电设备安装、机电产品维修、自动化生产线操作维护、机电产品营销等岗位工作一定时间后，成长为机电设备维修班班长、机电设备主管、电工班长、服务经理等，从事机电设备装配调试、检测维修、经营管理等方面的工作，还可以从事企业与车间生产技术服务等工作。
五、培养目标与规格（一）培养目标本专业要坚持育人为本、德育为先的原则，培养适应社会主义经济建设和社会发展需要，具有良好的职业道德和敬业精神，具备从事机电技术工作必需的基础理论知识和基本操作技能，具有良好的职业综合能力和可持续发展的能力，能进行机电设备安装与调试、机电产品维修、自动化生产线运行的一线操作技术工人及机电产品营销人员。
（二）人才培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识技能：1.职业素养（二）对应职业和工作岗位本专业的毕业生主要面向机电类企业的工作一线，主要从事机电设备安装与调试、机电产品维修、自动化生产线运行及维护、机电产品管理及营销等工作，对应的主要工作岗位和职业资格证书如下：中等职业学校机电技术应用专业毕业生对应职业岗位和职六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础教育和专业素质教育。
公共基础教育包括思想政治课、文化课、体育与健康、公共艺术、社交礼仪、普通话、物理、历史、劳动教育、安全教育。
专业素质教育包括专业基础课、专业核心课、专业技能课和专业选修课。
实习实训是专业技能课教学的重要内容，包含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础教育1.思想政治本课程是机电技术应用专业必修的公共基础课程。
中职机电技术应用专业实施性人才培养方案
盐城机电高等职业技术学校机电技术应用专业实施性人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：机电技术应用（专业代码051300）专门化方向：机电设备安装与调试、自动化生产线运行、机电产品维修二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：3年三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握机电技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事自动化设备和自动生产线的安装、调试、运行、维护和营销等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。
2.具有健康的身体和心理。
3.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。
4.具有良好的人际交往、团队协作能力。
5.具有良好的书面表达和口头表达能力。
6.具有良好的人文素养和继续学习能力。
7.具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。
8.具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。
（二）职业能力（职业能力分析见附录）1.行业通用能力：（1）识读图样能力：具有识读中等复杂机械零件图、装配图，电气原理图、接线图，液压、气动系统图的能力；具有应用计算机绘图软件抄画机械和电气图样的能力。
（2）工量具及仪表选用能力：具有常用机械加工工具、量具、刀具选用的能力；具有常用电工、电子仪表选用的能力。
（3）材料及元器件选用能力：具有常用金属材料的选用能力；具有识别和选用导线、低压电器、传感器及常用电工电子元件的能力；具有选用常用液压和气动元件的能力。
（4）机电设备的使用能力：具有识读常用机电设备技术资料的能力；具有操作常用机电设备的能力；具有维护和保养常用机电设备的能力；具有机电设备常见故障排除的基础能力。
（5）机电产品的制作能力：具有识读各种工艺卡片的能力；具有手工制作简单机械零件的能力(初级)；具有运用常用机电设备制作简单机械零件的能力；具有制作简单电子产品的能力；具备PLC程序编制的基础能力；具有简单机电设备机械装调的基础能力(初级)；具有常用电气控制线路装调的基础能力(初级)；具有常用液压、气动系统装调的基础能力；具有机电产品制作质量控制的能力。
机电技术应用专业人才培养方案(中职)新
机电技术应用专业人才培养方案（中职）一、专业名称（专业代码）机电技术应用（051300）二、入学要求初中毕业或具有同等学历三、修业年限3年四、职业面向本专业所属制造类五、培养目标与培养规格培养目标本专业坚持立德树人，本专业培养机电技术应用的一线操作人员与机电产品人员（从事机电设备安装、操作、的中级技能人才）毕业生主要面向制造类企业或机电、化工、轻工、建材等行业从事自动化设备、生产线（或机电设备）的安装、调试、运行、维护、及等工作培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.遵纪守法，具有积极的人生态度、健康的心理和身体素质、良好的职业道德；2.具有良好的团队协作意识、人际沟通交往能力和敬业奉献、吃苦耐劳品质；3.有较扎实的文化基础知识，工作学习态度认真，具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；4.了解企业生产流程，严格执行机电设备操作规定，遵守各项工艺规程，具有安全生产意识，重视环境保护；5.并能解决一般性专业问题。
（二）专业知识和技能1.具有安全生产、节能环保意识、严格遵守操作规程；2．掌握典型机电产品、自动化设备和生产线的基本结构、工作原理和采用的机、电液、气等控制技术；3．能识读简单的机械零部件图，机电产品和自动化生产线装配图；4．能识读高、底压电器相关设备的布局图、装备图、电气控制原理图及接线图；5. 能使用常用找具、量具、仪器仪表及辅助设备；6. 能分析检修排除典型机电设备常见故障；7.能拆装、检修交流异步电动机、直流电动机及各种特种电动机；8. 能初步进行一般机电产品、自动化设备和生产线的安装、调试、操用与维护9.能进行一般机电产品的售后服务。
六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课、体育与健康、公共艺术、历史、以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
高职 机电一体化专业(制造方向)人才培养指导方案
机电一体化专业（制造技术方向）人才培养方案一、招生对象、学制与办学层次（一）招生对象：初中毕业生（二）学制：五年（三）办学层次：专科二、培养目标面向制造类企业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业领域相适应的文化水平和良好职业道德，了解相关企业的生产过程和组织管理,掌握本专业领域的基本知识和相关技能，具备良好的综合职业能力,能进行机电设备、自动化设备和生产线的制造及装配调试、运行操作、维护管理的高素质技能型人才。
本专业所培养的学生应具备以下素质、知识、能力：1、掌握机械制图一般知识，具备识读较复杂零件图样和运用一种CAD软件绘制中等复杂程度机械图样的能力；2、掌握机电产品制造的相关知识，具备组织加工、生产机电产品的初步能力；3、初步掌握工业自动化技术的相关基础知识，并能根据实际需要合理选用自动控制的类型和方式；4、了解典型机电设备的工作原理、主要结构及其系统组成；初步具备机电一体化产品及其系统的制造、装调、检测和维护的基础能力；5、掌握机电设备管理和维护保养的相关知识，具备对生产一线机电设备进行管理和维护保养、排除一般故障的初步能力；6、掌握典型零件的加工工艺及机电产品的常规装配工艺；7、初步掌握数控加工技术；具有操作常用数控设备的基础能力；8、初步掌握一种CAD/CAM软件的使用技术；9、熟练掌握装配钳工的工艺分析与工艺规程编制技术，达到该工种高级工技能等级标准，通过考核鉴定，取得相应的职业资格证书；10、初步掌握机电产品的质量管理和质量控制知识，具备对生产一线产品的质量进行检验、分析、管理和控制的初步能力；11、初步具备机电专业一种外语听、说、读、写的基础能力；12、具备一定的实际工作经验，具有较强的安全生产、环境保护、节约资源和创新的意识；13、具有优良的职业道德、团队合作精神和公关能力；14、具有获取、分析和处理信息的能力；15、具有自主学习，适应职业变化的能力。
1.机电技术应用专业人才培养方案
机电技术应用专业人才培养方案一、招生对象与学制招生对象：普通高中、中等职业学校毕业生学制：全日制三年二、培养目标与就业岗位1、培养目标本专业领域面向机电类，培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的实践能力强，具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好职业道德和创新精神，掌握本专业领域方向的技术知识，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，从事机电设备的安装与使用、故障分析和维修，了解最新技术的发展动态的高技能人才。
2、就业岗位主要就业岗位：机电设备的安装与使用、故障分析和维修；次要就业岗位：CAD/CAM软件应用；普通机床的操作与维修、机电控制系统操作及机电设备营销人员；其他就业岗位：数控设备的操作、维护和编程，安装调试及维修；车间生产组织与管理；三、专业知识、能力（一）知识结构1、通用知识具备公民应有的职业道德修养、政治素养及数学、外语、计算机和体育等文化知识；2、专业知识⑴ 具有本专业高级技术应用性人才所具备的专业基础理论知识；⑵ 掌握制造工艺基础及造型的设计等知识，具有使用及维护各种机械加工设备的基本能力；⑶ 掌握机电一体化设备安装、调试、运行、维护和车间生产技术管理等方面的知识；⑷ 掌握数控机床的基本原理、基本操作、编程技术等知识；（二）能力结构1、基础能力⑴ 职业道德行为规范能力；⑵ 语言与文字表达能力；⑶ 信息采集与处理能力；⑷ 逻辑思维与判断能力；⑸ 数据处理能力；⑹ 计算机操作能力；⑺一定的本专业外文资料阅读和翻译能力；2、专业能力⑴具有CAD计算机辅助设计与绘图能力；⑵具有机械加工、测量和机床操作、拆装的能力；⑶具有电工、电子技术、数字接口技术的应用能力；⑷具有机电一体化控制系统的调试、设备故障诊断与维修能力；⑸具有数控机床的操作、编程与设计能力；⑹具有机械加工工艺和造型设计能力；⑺具有机械设计、计算、开发等高新技术应用能力；四、课程设置及教学要求专业基础课(1) 机械制图（96学时，第1、2学期）本课程主要讲授机械制图与识图训练，重点讲解三视图、零件图、装配图绘图与识图，公差配合和国家标准知识。
中职机电技术应用人才培养方案
机电技术应用专业（智能制造方向）人才培养方案专业名称：机电技术应用（智能制造方向）招生对象：初中毕业生学制与学历：三年制中专一、制订人才培养方案的依据1.教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见。
——（教职成［2009］2号）2.《中等职业学校专业设置管理的原则意见》。
——（教职成［2009］8号）3. 《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》——（教职成［2000］1号）4. 《教育部关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见》——（教职成［2004］10号）5.国务院于2005年10月28日发布了《关于大力发展职业教育的决定》二、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握机电技术应用（智能制造方向）对应职业岗位必备的知识与技能，能从事自动化设备的操作与编程，产品质量的检验，自动化设备的管理、维护、营销及售后服务等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
三、人才培养规格（一）专业知识1. 了解合同法、刑法等基本法律知识；2.掌握应用写作方面的基本知识；3.掌握基本的政治理论知识；4.了解基本的体育锻炼、个人养生知识；5.掌握信息检索、英语、计算机应用基础知识；6.掌握基本电工知识；7.了解常见电子元器件知识；8.掌握电子技术的常见电路基本知识；9.掌握基本的光学知识；10.掌握机械制图、机械装配的基本知识；了解自动化原理知识；11.12.了解自动化加工工艺知识；13.掌握电气控制基本知识；14. 关注自动化应用技术的动态情况。
（二）职业能力1.具备熟练完成求职简历、总结材料等应用文方面的写作能力；2.具有基本识图能力，并能利用计算机进行绘图；3.具有各种常见的工业用中小功率固体和气体自动化器装配与调试能力；4.具有操作常见工业用自动化器进行自动化加工的能力；5.具有识别常见金属材料的能力；6.具有简单自动化加工工装设计能力；7. 具有与自动化器使用客服的沟通能力；8.具有对自动化器设备常见故障的判断、分析、维护能力；9.具有一定对新知识、新技能的学习能力和创新能力。
智能制造应用技术专业人才培养方案(中职)
智能制造应用技术专业人才培养方案(中职)1. 培养目标本专业旨在培养掌握智能制造应用技术的中等职业学校毕业生，能够胜任智能制造领域相关职务的技术人才。
2. 培养内容2.1 理论教学- 研究智能制造应用技术的基本理论知识，包括智能制造系统的组成与原理、传感器与控制器的应用、自动化工艺与生产流程等。
2.2 实践教学- 开展实践操作和实验课程，培养学生在智能制造工作中的操作能力和应用技能，包括设备调试和维护、生产过程控制与优化等。
2.3 实实训- 安排学生进行实实训，提供实践机会，加强学生对智能制造应用技术的实践运用能力和综合素质的培养。
3. 培养要求3.1 知识能力- 掌握智能制造应用技术的基本理论和相关知识；- 理解智能制造系统的组成与原理；- 熟悉智能传感器、控制器的应用技术；- 熟悉自动化工艺与生产流程。
3.2 技能能力- 具备智能制造设备的调试和维护能力；- 掌握智能制造生产过程的控制与优化方法；- 能够运用智能制造技术解决实际问题；- 具备智能制造项目实施和管理的能力。
3.3 综合素质- 具备良好的沟通和团队协作能力；- 具备创新思维和问题解决能力；- 具备责任心和职业道德。
4. 毕业要求4.1 知识方面- 掌握智能制造应用技术的相关理论和知识；- 了解智能制造领域的发展动态。
4.2 技能方面- 具备智能制造设备的操作和维护能力；- 能够独立进行智能制造项目的实施。
4.3 综合素质- 具备良好的沟通和协作能力；- 具备解决问题的能力和创新思维。
5. 培养评价本专业的培养评价将注重考核学生的理论知识掌握程度、实践操作能力和综合素质的发展情况。
评价方式包括考试、实验报告、实实训成绩和综合评价等。
6. 学制与学位本专业学制为3年，完成培养方案所规定的课程并符合毕业要求的学生，授予智能制造应用技术专业中等职业学校毕业证书。
7. 招生对象具有普通高中或同等学历，对智能制造应用技术感兴趣的学生。
8. 入学要求具备良好的数学、物理等自然科学基础，具备一定的计算机应用基础。
中职机电技术应用专业人才培养方案
机电技术应用专业人才培养方案1．【专业名称及专业代码】机电技术应用 0513002．【入学要求】初中毕业或相当于初中毕业文化程度3．【学习年限】三年4．【培养目标】本专业主要面向机电技术应用领域的企业单位，培养在生产、服务第一线从事机电设备操作运行、维护维修工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。
5．【职业范围】6．【人才规格】本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与基本素质：6.1知识目标：1）了解典型机电设备的结构与工作原理；2）了解有关数控机床性能及其指令系统；3）了解本专业相关国标及行业标准；4）掌握电工工具、各种常用刀具、量具的使用方法；5）掌握机电设备、自动化设备、生产线的维护和维修方面的知识；6）掌握机电设备、自动化设备、生产线的安装、调试的工艺和方法；7）掌握安全文明操作规程。
6.2能力目标：1）能运用计算机处理工作领域的信息并进行交流；2）能查阅相关的技术资料；3）能识读典型零件图，简单的装配图并能利用计算机绘制简单样图；4）能按照工艺规程等工艺文件正确选用刀具、夹具和量具；5）能判断机电设备简单故障并修复；6）能根据零件图，正确的工艺文件正确操作机床进行机械加工7）能安装、调试、维修典型机电设备、自动生产线；8）能够对液压系统进行维修、维护；9）能够准确编写安装、维护、维修记录；10）能够通过课程学习及综合实训取得车工、钳工中级证书，可选取维修电工、电焊工、制图员等证书初级及以上职业资格证书。
6.3素质目标：1）以良好的心理素质，守信、守时、勤奋、吃苦耐劳的精神开展机电设备生产操作和维修岗位的工作；2）以良好的团队精神和协作意识与同事共同完成设备安装、调试与维修工作；3）以严谨、细致的工作作风完成每一项测量、加工、维修任务并认真记录数据；4）以良好的人际交往能力与机电设备生产操作及维修相关部门进行工作中的交流。
7．【任务与职业能力分析】8．【专业（实训）课程】9．【教学安排表】9-1．【时间分配表】9-2．【教学环节统计表】总计3000学时10．【学年制教学实施方案】见附表11．【专业教师任职资格】具有中等职业学校及以上教师资格证书；具有本专业本科及以上学历；具有本专业中级工以上职业资格证书或中级及以上技术职称。
【参考借鉴】中职机电技术应用(智能制造方向)人才培养方案.doc
机电技术应用专业（智能制造方向）人才培养方案专业名称：机电技术应用（智能制造方向）招生对象：初中毕业生学制与学历：三年制中专一、制订人才培养方案的依据1.教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见。
——（教职成［20RR］2号）2.《中等职业学校专业设置管理的原则意见》。
——（教职成［20RR］8号）3.《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》——（教职成［20RR］1号）4.《教育部关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见》——（教职成［20RR］10号）5.国务院于20RR年10月28日发布了《关于大力发展职业教育的决定》二、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握机电技术应用（智能制造方向）对应职业岗位必备的知识与技能，能从事自动化设备的操作与编程，产品质量的检验，自动化设备的管理、维护、营销及售后服务等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
三、人才培养规格（一）专业知识1.了解合同法、刑法等基本法律知识；2.掌握应用写作方面的基本知识；3.掌握基本的政治理论知识；4.了解基本的体育锻炼、个人养生知识；5.掌握信息检索、英语、计算机应用基础知识；6.掌握基本电工知识；7.了解常见电子元器件知识；8.掌握电子技术的常见电路基本知识；9.掌握基本的光学知识；10.掌握机械制图、机械装配的基本知识；11.了解自动化原理知识；12.了解自动化加工工艺知识；13.掌握电气控制基本知识；14.关注自动化应用技术的动态情况。
（二）职业能力1.具备熟练完成求职简历、总结材料等应用文方面的写作能力；2.具有基本识图能力，并能利用计算机进行绘图；3.具有各种常见的工业用中小功率固体和气体自动化器装配与调试能力；4.具有操作常见工业用自动化器进行自动化加工的能力；5.具有识别常见金属材料的能力；6.具有简单自动化加工工装设计能力；7.具有与自动化器使用客服的沟通能力；8.具有对自动化器设备常见故障的判断、分析、维护能力；9.具有一定对新知识、新技能的学习能力和创新能力。
中职机电技术应用专业实施性人才培养方案报告
盐城机电高等职业技术学校机电技术应用专业实施性人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：机电技术应用（专业代码051300）专门化方向：机电设备安装与调试、自动化生产线运行、机电产品维修二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：3年三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握机电技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事自动化设备和自动生产线的安装、调试、运行、维护和营销等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。
2.具有健康的身体和心理。
3.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。
4.具有良好的人际交往、团队协作能力。
5.具有良好的书面表达和口头表达能力。
6.具有良好的人文素养和继续学习能力。
7.具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。
8.具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。
（二）职业能力（职业能力分析见附录）1.行业通用能力：（1）识读图样能力：具有识读中等复杂机械零件图、装配图，电气原理图、接线图，液压、气动系统图的能力；具有应用计算机绘图软件抄画机械和电气图样的能力。
（2）工量具及仪表选用能力：具有常用机械加工工具、量具、刀具选用的能力；具有常用电工、电子仪表选用的能力。
（3）材料及元器件选用能力：具有常用金属材料的选用能力；具有识别和选用导线、低压电器、传感器及常用电工电子元件的能力；具有选用常用液压和气动元件的能力。
（4）机电设备的使用能力：具有识读常用机电设备技术资料的能力；具有操作常用机电设备的能力；具有维护和保养常用机电设备的能力；具有机电设备常见故障排除的基础能力。
（5）机电产品的制作能力：具有识读各种工艺卡片的能力；具有手工制作简单机械零件的能力(初级)；具有运用常用机电设备制作简单机械零件的能力；具有制作简单电子产品的能力；具备PLC程序编制的基础能力；具有简单机电设备机械装调的基础能力(初级)；具有常用电气控制线路装调的基础能力(初级)；具有常用液压、气动系统装调的基础能力；具有机电产品制作质量控制的能力。
中职机电技术应用专业的实施性人才培养方案报告
盐城机电高等职业技术学校机电技术应用专业实施性人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：机电技术应用（专业代码051300）专门化方向：机电设备安装与调试、自动化生产线运行、机电产品维修二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：3年三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握机电技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事自动化设备和自动生产线的安装、调试、运行、维护和营销等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。
2.具有健康的身体和心理。
3.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。
4.具有良好的人际交往、团队协作能力。
5.具有良好的书面表达和口头表达能力。
6.具有良好的人文素养和继续学习能力。
7.具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。
8.具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。
（二）职业能力（职业能力分析见附录）1.行业通用能力：（1）识读图样能力：具有识读中等复杂机械零件图、装配图，电气原理图、接线图，液压、气动系统图的能力；具有应用计算机绘图软件抄画机械和电气图样的能力。
（2）工量具及仪表选用能力：具有常用机械加工工具、量具、刀具选用的能力；具有常用电工、电子仪表选用的能力。
（3）材料及元器件选用能力：具有常用金属材料的选用能力；具有识别和选用导线、低压电器、传感器及常用电工电子元件的能力；具有选用常用液压和气动元件的能力。
（4）机电设备的使用能力：具有识读常用机电设备技术资料的能力；具有操作常用机电设备的能力；具有维护和保养常用机电设备的能力；具有机电设备常见故障排除的基础能力。
（5）机电产品的制作能力：具有识读各种工艺卡片的能力；具有手工制作简单机械零件的能力(初级)；具有运用常用机电设备制作简单机械零件的能力；具有制作简单电子产品的能力；具备PLC程序编制的基础能力；具有简单机电设备机械装调的基础能力(初级)；具有常用电气控制线路装调的基础能力(初级)；具有常用液压、气动系统装调的基础能力；具有机电产品制作质量控制的能力。
机电技术应用专业人才培养方案设计1(终结版201609119)
中职机电技术应用专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）:机电技术应用（ 051300）二、入学要求:具有一定的学习能力和独立生活能力的应届初中毕业生。
三、基本学制:学制三年，按照第一年宽基础，第二年重专业，第三年选方向（升学或就业）的思路，毕业后直接就业的学生在校学习两年半，顶岗实习半年；毕业后直接升学的学生在校学习三年。
四、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，在德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具备良好的职业道德素养和行为规范，具备基本的科学文化素质，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的专业技能，具有健康的身心素质，能够在生产一线从事机械加工、机电控制和设备的安装、调试、检测、运行、维护、营销与管理等工作，具有本专业职业生涯综合发展能力，同时具有中初级职业资格的专业技术人才。
五、职业范围与证书要求本专业学习内容的选取参照了国家职业技术标准，行业资格考证要求的相关知识和技六、人才培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：1、知识要求（1）掌握制图的基本知识。
（2）掌握金属切削机床基本原理，刀具知识。
（3）掌握金属切削机床结构。
（4）掌握数控编程与操作。
（5）掌握液压与气动回路结构。
（6）掌握产品装配工艺。
（7）掌握车工、钳工、焊工、数控车工等基本技能。
（8）掌握互换性与测量技术。
（9）掌握机械零部件的基本结构和选用。
（10）掌握机床电气控制系统原理。
（11）掌握典型工装夹具的结构和选用。
（12）掌握机电设备操作规程知识。
（13）掌握液压与气动技术知识。
（14）掌握机床机械系统以及电气控制系统常见故障基本知识。
（15）掌握机电产品和设备在安装、调试、运行和维护方面的基本知识。
（16）掌握安全知识。
（17）具有沟通能力、团队协作能力、自我学习能力、信息检索与分析能力、创新能力。
中职机电技术应用专业实施性人才培养方案
盐城机电高等职业技术学校机电技术应用专业实施性人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：机电技术应用（专业代码051300）专门化方向：机电设备安装与调试、自动化生产线运行、机电产品维修二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：3年三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握机电技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事自动化设备和自动生产线的安装、调试、运行、维护和营销等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。
2.具有健康的身体和心理。
3.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。
4.具有良好的人际交往、团队协作能力。
5.具有良好的书面表达和口头表达能力。
6.具有良好的人文素养和继续学习能力。
7.具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。
8.具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。
（二）职业能力（职业能力分析见附录）1.行业通用能力：（1）识读图样能力：具有识读中等复杂机械零件图、装配图，电气原理图、接线图，液压、气动系统图的能力；具有应用计算机绘图软件抄画机械和电气图样的能力。
（2）工量具及仪表选用能力：具有常用机械加工工具、量具、刀具选用的能力；具有常用电工、电子仪表选用的能力。
（3）材料及元器件选用能力：具有常用金属材料的选用能力；具有识别和选用导线、低压电器、传感器及常用电工电子元件的能力；具有选用常用液压和气动元件的能力。
（4）机电设备的使用能力：具有识读常用机电设备技术资料的能力；具有操作常用机电设备的能力；具有维护和保养常用机电设备的能力；具有机电设备常见故障排除的基础能力。
（5）机电产品的制作能力：具有识读各种工艺卡片的能力；具有手工制作简单机械零件的能力(初级)；具有运用常用机电设备制作简单机械零件的能力；具有制作简单电子产品的能力；具备PLC程序编制的基础能力；具有简单机电设备机械装调的基础能力(初级)；具有常用电气控制线路装调的基础能力(初级)；具有常用液压、气动系统装调的基础能力；具有机电产品制作质量控制的能力。
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.机电技术应用专业（智能制造方向）人才培养方案.专业名称：机电技术应用（智能制造方向）招生对象：初中毕业生学制与学历：三年制中专一、制订人才培养方案的依据1.教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见。
——（教职成［ 2009 ］ 2 号）2.《中等职业学校专业设置管理的原则意见》。
——（教职成［ 2009 ］8 号）3.《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》——（教职成［ 2000 ］1 号）4.《教育部关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见》——（教职成［ 2004 ］10 号）5.国务院于 2005 年 10 月 28 日发布了《关于大力发展职业教育的决定》二、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握机电技术应用（智能制造方向）对应职业岗位必备的知识与技能，能从事自动化设备的操作与编程，产品质量的检验，自动化设备的管理、维护、营销及售后服务等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
三、人才培养规格（一）专业知识1.了解合同法、刑法等基本法律知识；2.掌握应用写作方面的基本知识；3.掌握基本的政治理论知识；4.了解基本的体育锻炼、个人养生知识；5.掌握信息检索、英语、计算机应用基础知识；6.掌握基本电工知识；7.了解常见电子元器件知识；8.掌握电子技术的常见电路基本知识；9.掌握基本的光学知识；10.掌握机械制图、机械装配的基本知识；11.了解自动化原理知识；12.了解自动化加工工艺知识；13.掌握电气控制基本知识；14.关注自动化应用技术的动态情况。
（二）职业能力1.具备熟练完成求职简历、总结材料等应用文方面的写作能力；2.具有基本识图能力，并能利用计算机进行绘图；3.具有各种常见的工业用中小功率固体和气体自动化器装配与调试能力；4.具有操作常见工业用自动化器进行自动化加工的能力；5.具有识别常见金属材料的能力；6.具有简单自动化加工工装设计能力；7.具有与自动化器使用客服的沟通能力；8.具有对自动化器设备常见故障的判断、分析、维护能力；9.具有一定对新知识、新技能的学习能力和创新能力。
（三）综合素质1.爱国爱党，形成正确的世界观、人生观和价值观；2.养成良好的道德观念、法制观念、文明行为习惯和完美的品格；3.养成爱岗金敬业、遵守纪律、一丝不苟的优良职业道德；4.具有较强的人文素养，具备自主学习和可持续发展的能力；5.具有较强的安全生产、环境保护、节约资源和创新的意识；6.具有良好的心理素质和强健的体魄，心理承受能力较强；7.具有良好的团队合作精神和人际交流能力。
职业岗位与职业能力要求见表一表一：职业岗位与职业能力要求序号岗位名称典型工作任务自动化加1工设备装配与调试自动化加2工设备售后服务自动化加3工设备操作自动化设4备电话、现场客服职业能力1-1 工程装配图读图及按图装配能力；1-2 光学零件的识别及光学仪器基础调试能力；1-3 自动化谐振腔光路装配能力；1-4 自动化聚光腔装配能力；1-5 常见电工工具及仪表使用能力；1-6 自动化控制系统装配接线图阅读和按图施工能力；1-7 团结协作能力1-8 综合分析总结问题能力2-1 自动化加工设备日常保养能力；2-2 自动化设备的基本维修能力；2-3 自动化设备调试能力；3-1 小功率自动化加工设备打标操作能力；3-2 中小功率自动化加工设备焊接操作能力；3-3 中小功率自动化加工设备切割操作能力；3-4 中小功率自动化加工设备打孔操作能力；；3-5 加工产品缺陷分析的基本能力；4-1 沟通能力；4-2 心理承受能力；4-3 清晰表达各种类型自动化器特征、用途能力；4-4 对自动化加工工艺的理解能力；4-5 协调能力；三、培养模式紧密联系“武汉·中国光谷”核心圈和武汉都市圈内的自动化加工设备制造企业和自动化加工加工设备使用企业，实行“订单培养、工学交替”、“课堂与车间、实训与生产”产学一体的工学结合人才培养模式。
四、职业岗位群及就业面向本专业毕业生主要面向各级各类机械加工企业、广告业等，从事自动化设备的操作等工作，能担任自动化设备售后服务员、操作员、销售员、装配员等岗位群。
（一）职业岗位群表二：职业岗位对应的主要工作任务及职业资格证书一览表职业岗位主要工作任务职业资格证书1.取得自动化器装调工初自动化设备售后服务自动化加工设备维护与维修（中）级工技能证书；自动化加工设备操作 2.可以选考以下技能证书：自动化加工操作员自动化加工机械夹具设计（ 1）维修电工 /钳工初（中）级证书；自动化设备销售员自动化设备销售（ 2） AUTOCAD技能考证自动化设备生产装配自动化设备组装（二）就业面向1、自动化设备装配工程师；2、自动化设备售后工程师；3、自动化加工操作工程师；4、自动化设备销售工程师；五、课程体系（一）三年制教学安排总表教学时间分配总表见表三。
表三：教学时间分配教学周数考试机动学期学期周数周数其中：综合的实践教学及教育活动周数周数周数一2018二2018三2018▲顶岗实习9（月25-11月 25 日）▲顶岗实习4（月 25日-8 月 25日）四2018五2018六2020总计120110注：▲顶岗实习单位1：.南京喜星电子公司；2.神田工业（苏州）有限公司（二）教学进程表及课时、学分分配表教学进程安排表见表四。
表四：机电技术应用（智能制造方向）教学进程表机电应用技术 (智能制造）专业课程设置及教学时间安排表序号一1 2一学年二学年三学年合计一学期二学期三学期四学期五学期六学期理实20 周20 周20 周20 周20 周20 周论训总课时理实理实理实理实理实理实课程论训论训论训论训论训论训文化课语文数学3英语职业道德与法4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17律体育与健康计算机应用安全知识读本礼仪专业课6569696961044680920机械基础33120机械制图33120 PS5100CAD5100设备控制技术331201600金属加工基础33120SolidWorks5100 3D 打印5100.础机电设备装配19与维修技术33606020激光加工设备480激光技能与训21练（实训）44444400专业名称：机电技术应用专业（智能制造方向）代码：学制 : 3年专业编码：六、主要专业课程教学要求课程名称主要内容能力要求（课时）(1)机械制图国家标准；(1)能执行机械制图国家标准和相关行业标准；(2)几何作图；(2)了解零件热处理及表面处理的表达；(3)正投影法和视图；(3)熟悉常用形位公差的特征项目、符号及其标(4)点、线、平面的投影；注和识读；(5)基本体；(4)能识读中等复杂程度的零件图；机械制图(6)组合体；(5)能识读简单的装配图；（ 160 ）(7)零件图；(6)能绘制简单的零件图；(8)标准件、常用件及其画法；(7)能应用计算机绘图软件抄画机械图样；(9)装配图；(8)具备一定的空间想象和思维能力，养成规范(10) 计算机绘图；制图的习惯(11) 极限与配合(1)自动化加工、调试；(1)会调试基本的自动化设备；(2)钳工实训；(2)能进行文明生产和安全操作；熟悉自动化加自动化技工的操作规程；能(3) 熟悉零件生产过程，能说出典型零件的加工与实训方法；能操作常用机械加工的设备；( 384 )(4)能使用钳工常用的工、量具，会能根据零件图，运用划线、锯削、锉削、钻削、攻螺纹和套螺纹等加工技术制作出合格的零件，达到钳.工初级工的水平；(1)机械连接；(1) 熟悉机械设备中常用机构的结构与工作过(2)机械传动；程；(3)常用机构；(2)掌握主要机械零部件结构和应用特点，初步(4)支承零部件；掌握其选用方法；(5)机械的节能环保与安全防护；(3)能说出机械润滑、密封的方法和节能环保、(6)典型机械的拆装、调试安全防护措施；机械基础(4)了解机械连接的方法、特点，会正确拆装螺(160)纹连接、键连接，能会正确安装、找正联轴器；会正确安装、张紧、调试和维护V 带（或链）传动；会正确拆装减速器；(5)理解轴系的结构；会正确安装、拆卸轴承；(6) 能合理选择工、量具，对典型机械进行拆装、调试(1)CAD 软件基本知识；(1)熟悉自动编程软件的一般概念、应用范围和(2)实体及简单曲面的建模；数控机床的通讯接口技术；(3)工程图的制作；(2)了解目前企业常用CAD 软件的种类和基本CAD特点；( 144 )(3) 熟练掌握一种常用CAD 软件的应用技术；(4) 具备运用一种CAD软件实施数控加工的初步能力(1) 机械及其机构的电、气、液控制原(1)掌握机械及其机构的电、气、液控制原理；理；(2)掌握常用典型数控机床的电气工作原理；(2) 典型数控机床的电气工作原理；(3)能识别常见数控机床电气元器件；设备控制(3) 可编程序控制器的组成及工作原(4)了解可编程序控制器的组成及工作原理；技术理；(5)掌握液压、气压传动基本知识及典型数控机(144)(4) 液压、气压传动基本知识；床液压、气压系统的工作原理；(5) 典型数控机床液压、气压系统的工(6)能识别常见液压、气压元器件作原理(1)3DD 打印操作规程；(1)能正确选择打印参数；3D 打印实(2)3D打印的操作；(2)能在规定时间内完成3D 打印的加工，达到训(3)3D打印的调试与安装；技术要求；( 80)(4)3D打印加工基本操作；(5)综合训练.(80)(2)抠图；(2)掌握图像的分离抠取能力；(3)美化基本操作；(3)掌握图像的色彩调整能力；(4)综合训练(4)掌握平面设计的能力七、毕业要求（1 ）所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格；（2 ）通过中职计算机应用合格考试；（3 ）通过自动化初级职业技能鉴定；（4 ）通过电工电子初级职业技能鉴定八、实践教学条件配置与要求校内专业实践教学条件配置与要求序实验实训室名称功能主要设备的配置要求号1机械制图室 1.零件图的绘制； 2.装配图的绘制绘图板、丁字尺、常见机械零件2自动化加工实训自动化加工实训激光打标机、激光切雕机、激光内雕机、3D 打印机室3计算机室计算机编程设计计算机 50 余台九、继续专业学习深造指导机电应用技术专业（智能制造方向）毕业生可以在本专业向设备装调与维修方向强化或拓展到光学应用专业、设备应用与维护专业等继续学习深造。
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