中班-音乐-我们是中班小朋友-教案
幼儿园教案中班音乐我们是中班小朋友
幼儿园教案中班音乐我们是中班小朋友一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为《我们是中班小朋友》。
教学内容主要包括：1. 学习歌曲《我们是中班小朋友》，掌握歌曲的旋律和歌词；2. 通过歌曲，培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神；3. 通过歌曲，培养幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《我们是中班小朋友》，并能积极参与演唱；2. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在集体活动中感受到快乐；3.通过歌曲，提升幼儿的自信心和自我表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲的旋律和歌词的掌握；2. 教学重点：培养幼儿的团队合作精神，提升幼儿的自信心和自我表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌曲CD、挂图；2. 学具：歌曲乐谱、小红旗、口哨。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入新课（5分钟）：教师展示挂图，引导幼儿观察并说出图中的内容，如“中班小朋友在唱歌”、“中班小朋友在跳舞”等。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师播放歌曲CD，让幼儿边听边跟唱。
教师逐一教唱歌曲中的重点词语，如“我们是中班小朋友”、“团结友爱”等。
4. 分组练习（5分钟）：幼儿分组，每组选择一种乐器（如口哨、小红旗），按照歌曲节奏进行伴奏。
六、板书设计1. 板书歌曲《我们是中班小朋友》的歌词；2. 在歌词旁边标注歌曲的节奏和旋律。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍所学歌曲《我们是中班小朋友》的歌词和旋律；2. 作业答案：歌曲《我们是中班小朋友》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为《我们是中班小朋友》。
教学内容主要包括：1. 学习歌曲《我们是中班小朋友》，掌握歌曲的旋律和歌词；2. 通过歌曲，培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神；3. 通过歌曲，培养幼儿的自信心和自我表达能力。
幼儿园中班音乐：我们是中班小朋友教案
时 间
班 级
教 师
教学内容
音乐：我们是中班小朋友
教学目标：
1.让幼儿初步熟ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ歌曲的旋律，理解并记忆歌词内容，能在教师与伴奏的帮助下完成演唱。
2.引导幼儿体验并尝试表现升入中班后的光荣感。
教学准备：
1.对幼儿进行升班教育，激发作为中班小朋友的光荣感。
2.简笔画：天空中太阳咪咪笑，小鸟喳喳叫，地面上小朋友正高高兴兴地走进幼儿园大门。
3.歌曲磁带
教学重点与难点：
重点：理解并记忆歌词内容，能在教师与伴奏的帮助下完成演唱
难点：体验并尝试表现升入中班后的光荣感
教学方法与手段：表演法，图示法，讨论法
活 动 过 程
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、节奏游戏。
1.模仿老师节奏。老师先拍，幼儿跟学。
2.幼儿拍节奏，其他幼儿模仿。
1.学习节奏。
2.练习节奏。
教学反思：
我始终结合升班教育，将音乐教学与现实生活相结合的形式，使幼儿对于歌曲的情感较易体会，幼儿十分感兴趣。除此之外我还加上简笔画的出示，便于幼儿理解歌曲的含义，有利于记忆，孩子们很快就学会了这首歌曲。本节活动的重点是初步掌握附点音符和切分音的唱法。所以在幼儿熟悉歌曲后，我重点向幼儿讲解了什么是附点音符和切分音，并且做了重点示范。以图谱记忆歌词的方法，帮助幼儿记住歌词的内容，为学唱歌曲做铺垫。帮助幼儿掌握附点音符和切分音的唱法，使幼儿初步理解，解决了本节活动的主要难点。另外，图谱记忆歌词法在本节活动中也得到了很好的运用。
通过节奏练习，将孩子们带入音乐的课堂中，感受音乐的快乐。
二、新授歌曲《我们是中班小朋友》。
1.介绍歌曲。教师：新的一学年开始了，我们升入了中班，成为中班的哥哥姐姐，你们觉得高兴吗？今天我们就来学一首新歌《我们是中班小朋友》。
幼儿园中班音乐：我们是中班小朋友教案
幼儿园中班音乐：我们是中班小朋友教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《我们是中班小朋友》了解自己已经成长为中班小朋友，感受到成长的喜悦。
2. 能力目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿的集体荣誉感，增强班级凝聚力。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《我们是中班小朋友》，并能进行合唱。
难点：音准、节奏感的培养，以及在合唱中的协调配合。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《我们是中班小朋友》曲谱，乐器（如打击乐器、三角铁等），录音机或音响设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引导幼儿进入音乐课堂，如故事、游戏等。
2. 教学歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《我们是中班小朋友》，讲解歌词含义，教授歌曲旋律和节奏。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导幼儿音准、节奏，以及合唱时的协调。
4. 乐器伴奏：教师引导幼儿使用乐器为歌曲《我们是中班小朋友》伴奏。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾课堂教学，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家中练习歌曲《我们是中班小朋友》，加强音准、节奏感的培养。
2. 家长鼓励幼儿参与班级音乐活动，培养幼儿的集体荣誉感。
3. 家长关注幼儿在音乐方面的兴趣和特长，积极支持和引导。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括合唱、乐器伴奏等。
2. 音准、节奏感：评估幼儿在学会歌曲《我们是中班小朋友》后的音准、节奏感表现。
3. 集体协作：观察幼儿在合唱练习中的配合程度，以及与同学之间的互动。
七、教学拓展：1. 组织班级音乐会，让幼儿展示自己在音乐方面的才艺。
2. 开展家庭音乐活动，邀请家长参与，增进亲子关系。
3. 开展音乐主题的游戏，如音乐接力、音乐猜谜等，提高幼儿的音乐兴趣。
八、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的音乐发展水平，因材施教，避免过度强调音准、节奏，以免打击幼儿的学习积极性。
幼儿园中班音乐：我们是中班小朋友教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己是中班的小朋友，了解中班小朋友的特点和优势。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌、跳舞和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的集体荣誉感，增强班级凝聚力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会唱《我们是中班小朋友》这首歌曲，并能跟着音乐跳舞。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和跳舞的步子。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、舞蹈动作图示。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合跳舞的空间。
四、教学过程1. 导入：教师以提问的方式引导幼儿思考自己是什么班级的，中班小朋友有哪些特点。
2. 学习歌曲：教师播放《我们是中班小朋友》歌曲，让幼儿边听边学唱。
教师可以逐句教唱，帮助幼儿掌握歌曲。
3. 跳舞练习：教师根据歌曲节奏，教授简单的舞蹈动作。
幼儿在教师的指导下，进行舞蹈练习。
4. 集体表演：全体幼儿在教室内进行集体表演，展示所学歌曲和舞蹈。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及歌曲和舞蹈的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中是否愿意唱这首歌曲，以及是否跟着音乐跳舞。
3. 课后访谈：教师可以随机抽取几位幼儿，询问他们对于这节音乐课的感受和收获。
六、教学延伸1. 家园共育：教师可以通过群、家园联系册等方式，与家长分享本节课的学习内容，鼓励家长在家陪同幼儿一起唱歌、跳舞，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师可以在教室墙面布置中班小朋友的作品，如绘画、手工等，营造积极向上的班级氛围。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否有幼儿在课堂上表现不够积极，是否需要调整教学方法，以提高幼儿的参与度。
2. 教师要关注幼儿在课堂上的情感变化，及时调整教学节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
八、教学拓展1. 教师可以组织类似“中班小朋友才艺展示”的活动，让幼儿在集体面前展示自己的才艺，提高自信心。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同参与歌曲演唱和舞蹈表演，增进家校互动。
幼儿园教案中班音乐我们是中班小朋友
幼儿园教案中班音乐我们是中班小朋友一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐成长》，具体内容为歌曲《我们是中班小朋友》。
通过学习这首歌曲，让幼儿们感受成长的快乐，培养他们热爱集体、团结互助的品质。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《我们是中班小朋友》，提高音乐表现力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体意识和团队精神。
3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准。
教学重点：学会歌曲《我们是中班小朋友》，培养幼儿的集体意识和团队精神。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏棒、小道具（如小熊、小鸟等）。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿互动，营造轻松愉快的氛围。
引导幼儿关注小熊的成长，引出歌曲主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《我们是中班小朋友》，幼儿认真聆听。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导节奏和音准。
（3）分组练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段，进行节奏和音准的讲解，帮助幼儿更好地掌握歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）（2）教师挑选表现优秀的幼儿进行展示。
5. 歌曲表演（5分钟）教师组织幼儿用小道具进行歌曲表演，增强趣味性。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 歌曲名：《我们是中班小朋友》2. 歌曲节奏和音准重点3. 歌曲表演顺序七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《我们是中班小朋友》。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏和音准准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加音乐活动，如合唱比赛、音乐剧表演等，提高幼儿的音乐素养。
同时，鼓励幼儿家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
幼儿园中班音乐：我们是中班的小朋友教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己是中班的小朋友，增强班级荣誉感。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强友谊。
二、教学内容1. 歌曲：《我们是中班的小朋友》2. 动作：根据歌曲节奏，创作相应的动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，并能跟着节奏演唱。
2. 教学难点：创作与歌曲节奏相匹配的动作。
四、教学准备1. 教具：音乐播放设备、动作图示卡片。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）教师教唱歌曲《我们是中班的小朋友》，引导幼儿跟唱。
过程中，教师注意纠正幼儿的音准和节奏。
3. 创作动作（5分钟）教师出示动作图示卡片，引导幼儿根据歌曲节奏创作动作。
幼儿可以分组讨论，互相学习，教师巡回指导。
4. 展示环节（5分钟）每组幼儿展示自己创作的动作，其他幼儿和教师给予掌声鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。
教师收集幼儿的意见和建议，为下次活动做准备。
六、教学延伸活动（5分钟）1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同演唱歌曲，增进亲子关系。
七、教学评价（5分钟）1. 幼儿自评：让幼儿谈谈在活动中的收获和不足，鼓励他们自我反思。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养他们的观察力和表达能力。
3. 教师评价：教师对幼儿在活动中的表现进行总结评价，给予鼓励和建议。
八、教学反思（5分钟）1. 教师总结：回顾本次活动，思考教学目标的达成情况，分析幼儿的参与度和兴趣。
2. 改进措施：根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和方法，为下次活动做好准备。
九、教学拓展（5分钟）1. 同类歌曲学习：教师推荐类似风格的歌曲，让幼儿欣赏和学习，提高他们的音乐素养。
2. 音乐游戏：设计的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣，培养他们的音乐兴趣。
幼儿园中班音乐教案《我们是中班的小朋友》含反思
幼儿园中班音乐教案《我们是中班的小朋友》含反思教案标题：《我们是中班的小朋友》目标：1.让幼儿熟悉《我们是中班的小朋友》这首歌曲。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
3.培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
教学准备：1.音乐播放设备。
2.教师制作的幼儿版《我们是中班的小朋友》歌曲。
3.幼儿尺寸的字卡，上面写有歌词。
教学过程：Step 1：引入歌曲（5分钟）教师播放《我们是中班的小朋友》的原版歌曲，并鼓励幼儿跟随节奏拍手或跳舞。
Step 2：学唱歌曲（10分钟）教师分发字卡给幼儿，逐句教导幼儿唱歌。
教师可以先模仿示范，然后让幼儿跟着唱。
Step 3：合唱歌曲（10分钟）教师让幼儿围成一个圈，一起合唱歌曲。
教师先带领幼儿唱，然后全部一起唱。
Step 4：动作配合（15分钟）教师带领幼儿一起做歌曲中的动作。
比如，当唱到“摆啊摆，摇啊摇，找到坐下的地方”时，幼儿们可以跟着音乐做摆手、摇身体的动作；当唱到“双手捏捏，下沉坐着”时，幼儿们可以双手握紧捏一捏，然后慢慢蹲下坐在地上。
Step 5：分组表演（15分钟）将幼儿分成小组，让他们自由发挥，加入一些创意动作在歌曲中。
每个小组准备自己喜欢的动作和表演内容，然后轮流表演给其他小组观看。
Step 6：反思与总结（10分钟）教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，并进行一次反思。
教师提出以下问题：1.今天我们学习了什么歌曲？2.歌曲中有哪些有趣的动作？3.在分组表演中，你最喜欢哪个小组的表演？为什么？教师引导幼儿思考这些问题，并鼓励幼儿积极参与讨论。
教师可以根据幼儿们的反馈，总结出今天的教学重点和改进点。
Step 7：家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业，要求幼儿在家中多听《我们是中班的小朋友》这首歌，并练习唱和做相应的动作。
拓展活动：1.让幼儿自己创作一段歌词，加入到歌曲中。
2.让幼儿配合歌曲的节奏，自己编排一段小舞蹈。
3.让幼儿在家中录制视频，演唱《我们是中班的小朋友》的表演，并带到幼儿园与同学们分享。
幼儿园中班音乐优质教案《我是中班小朋友》及教学反思[优秀范文五篇]
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幼儿园中班音乐优质教案《我是中班小朋友》及教学反思[优秀范文五篇]第一篇：幼儿园中班音乐优质教案《我是中班小朋友》及教学反思中班音乐优质教案《我是中班小朋友》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验做中班小朋友的光荣感，学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点和切分音的唱法，让幼儿感受歌曲欢快的节奏，快来看看幼儿园中班音乐优质《我是中班小朋友》含反思教案吧。
活动目标：1、学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点和切分音的唱法。
2、体验做中班小朋友的光荣感。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：1、与歌词内容匹配的图标若干，节奏图谱一张，配套音乐。
2、大鼓一个。
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿学习歌曲的兴趣。
小朋友开学了，我们现在是什么班级啦？那我们就是中班的小朋友了。
二、欣赏歌曲，熟悉歌曲曲调。
1、初次欣赏，初步欣赏曲调。
我们来一起听一首专门为我们中班小朋友写的歌曲。
2、第二遍欣赏，请幼儿随音乐哼唱做动作。
喜欢这首歌曲吗？请小朋友跟着音乐声一起哼唱，还可以做一些你喜欢的动作。
三、进一步熟悉歌曲，学习歌词。
1、说一说歌曲的旋律、感受。
听了这首歌曲，有什么感觉呢？这首歌曲是快是慢？怎么听出来的？2、对照图谱，帮助幼儿熟悉歌词。
我们在听一听音乐，你都听到了什么？（随音乐出示图谱）我们来跟着音乐一起唱一唱吧！3、初步讲解附点音符、切分音的唱法。
这首歌曲的唱法和我们以前不一样，×、××/有一个小圆点的要延长，叫做附点音符。
歌词下面有横线的符号是切分音，是加强语气的要用力地唱。
四、增加练习形式，提高歌唱兴趣。
集体合唱我们变成中班的小朋友了，开心吗？为什么？那我们一起开心地唱一唱教学反思：《我是中班的小朋友》这首歌曲比较长，歌词也有较多，对于刚刚升入中班的小朋友们来说，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的一个重点，另外，歌曲中又有附点音符和切分音的地方，怎样快速又正确地教幼儿学会演唱歌曲并能注意到这些细节的地方，是本次活动的难点所在。
中班-音乐-我们是中班小朋友-教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己是中班小朋友，了解中班小朋友的特点和优势。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，学会跟随音乐节奏拍手。
3. 情感目标：培养幼儿的集体荣誉感，增强班级凝聚力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会跟随音乐节奏拍手，感知音乐的韵律。
2. 教学难点：让幼儿在集体活动中，保持节奏的一致性，增强集体合作意识。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、手拍乐器（如拍手鼓、木鱼等）。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 教学内容：教师向幼儿介绍中班小朋友的特点和优势，让幼儿认识到自己是中班的小朋友。
3. 音乐欣赏：教师播放中班小朋友喜欢的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。
4. 实践环节：教师分成两个小组，一组演奏乐器，一组跟随音乐拍手，交替进行，增强幼儿的集体合作意识。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及集体合作意识的体现。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对新学到的音乐活动的表现。
3. 幼儿自我评价：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的音乐活动，让家长见证幼儿的成长和进步。
2. 组织音乐会：定期组织班级音乐会，让幼儿有机会展示自己的才艺，增强自信心。
七、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长在日常生活中引导幼儿欣赏音乐。
2. 主题延伸：结合班级其他学科，如语言、舞蹈等，开展跨学科的音乐活动。
八、教学注意事项1. 关注幼儿个体差异：因材施教，对不同能力的幼儿给予适当的指导和鼓励。
2. 安全教育：在音乐活动中，确保幼儿的安全，避免使用有潜在危险的乐器。
九、教学反思2. 幼儿反馈：教师通过与幼儿的交流，了解幼儿对音乐活动的喜爱程度，以及他们在活动中的需求和困惑。
幼儿园中班音乐：我们是中班的小朋友教案
幼儿园中班音乐：我们是中班的小朋友教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解自己已经成长为中班的小朋友，培养幼儿的自我意识。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌、跳舞和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的团队精神，让他们感受到和同伴一起成长的快乐。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《我们是中班的小朋友》并能够参与舞蹈表演。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和舞蹈的动作。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲伴奏、舞蹈动作图示、乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的热身运动，调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲：教师教唱歌曲《我们是中班的小朋友》，引导幼儿跟唱。
3. 舞蹈教学：教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐一起跳舞。
4. 实践环节：幼儿分组进行歌曲演唱和舞蹈表演，教师巡回指导。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及歌曲演唱和舞蹈表演的表现。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中歌曲演唱和舞蹈表演的情况。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在课堂上的表现，以及成长进步。
六、教学内容1. 学习歌曲《我们是中班的小朋友》：让幼儿学会歌曲，并能够跟着音乐演唱。
2. 舞蹈教学：教师示范舞蹈动作，幼儿跟随音乐一起跳舞。
3. 音乐游戏：设计一些简单的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。
七、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，调动幼儿的积极性。
2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《我们是中班的小朋友》，引导幼儿跟唱。
3. 舞蹈教学：教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐一起跳舞。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。
八、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及歌曲演唱和舞蹈表演的表现。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中歌曲演唱和舞蹈表演的情况。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在课堂上的表现，以及成长进步。
中班音乐我们是中班小朋友教案
中班-音乐-我们是中班小朋友-教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《我们是中班小朋友》的歌曲，了解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体荣誉感，培养幼儿成为中班小朋友的自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《我们是中班小朋友》的歌曲，能够跟上节奏。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准，理解歌词的含义。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小礼物等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师与幼儿互相问候，引入音乐主题。
播放一首欢快的儿童歌曲，让幼儿感受音乐的快乐。
2. 新课导入（10分钟）：介绍歌曲《我们是中班小朋友》，讲解歌词的含义。
带领幼儿学习歌曲，教唱旋律和歌词。
3. 学唱歌曲（10分钟）：教师示范演唱，幼儿跟随教师学唱。
重点指导幼儿掌握音准和节奏。
分组练习，互帮互助。
4. 歌曲表演（5分钟）：邀请部分幼儿上台表演，其他幼儿观看并给予掌声。
教师评价幼儿的表演，给予鼓励。
5. 总结与奖励（5分钟）：回顾本次活动的内容，让幼儿谈谈自己的收获。
为表现优秀的幼儿颁发小礼物，增强他们的自信心。
五、课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
关注幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学唱能力、合作精神等，给予及时的反馈和鼓励。
2. 歌词记忆评价：课后向家长了解幼儿在家中是否能熟练唱出《我们是中班小朋友》的歌词，了解幼儿对歌词的记忆情况。
3. 表演能力评价：在课后的小结环节，邀请幼儿进行歌曲表演，评价幼儿的表演水平和创意。
七、家庭作业：1. 家长协助幼儿复习《我们是中班小朋友》的歌词，加强歌词记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家中自由发挥，创作属于自己的歌曲或舞蹈。
我们是中班的小朋友活动教案(优秀6篇)
我们是中班的小朋友活动教案(优秀6篇)作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么应当如何写教案呢？这里是美丽的编辑给家人们整编的我们是中班的小朋友活动教案【优秀6篇】。
我们是中班的小朋友活动教案篇一活动目标：1、学习歌曲理解歌曲的内容。
2、知道要做一个讲卫生的小朋友。
重点：做个讲卫生小朋友。
难点：理解歌曲内容。
活动准备：歌曲录音《做一个爱干净的小朋友》。
活动过程：一、听赏歌曲，了解歌名：1、教师弹唱歌曲两遍。
——“听一听，这首歌曲的歌名叫什么？歌曲里唱了些什么内容？”1、幼儿回答问题，教师用节奏语言复述幼儿回答的内容。
二、了解歌词，学唱歌曲：1、教师用节奏语言的方式教幼儿学念歌词，并指导幼儿理解歌词内容，知道要做一个讲卫生的小朋友。
2、幼儿分句学唱歌曲，重点练习四分休止符的演唱方法，要注意停顿。
三、完整的演唱歌曲：1、集体完整演唱，教师根据幼儿演唱中的问题提出改进的方法。
2、幼儿分小组两个声部练习演唱。
我们是中班的小朋友活动教案篇二设计意图为了让孩子们学会洗手，养成从小讲卫生的习惯。
并且能够掌握洗手的步骤，真正洗干净手，防止病从口入，减少孩子们生病，有一个健康的身体，在幼儿园快乐成长，特设计以下活动。
活动目标：1、引导幼儿学会认真洗手，养成从小讲卫生的好习惯。
2、养成从小节约用水的好习惯。
活动重点：学会认真洗手。
活动难点：养成从小讲卫生的好习惯。
活动准备：肥皂，洗手液若干；正确洗手方法的图片一套；毛巾若干。
活动过程：一、开始部分谈话导入：出示幼儿洗手图片，引导幼儿观察图片内容。
二、基本部分(一)幼儿谈论讨论平时是怎样洗手的。
(二)看图片，学洗手：教师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确方法。
(三)教师引导幼儿讨论：“什么情况下要洗手？如何节约用水？”三、结束部分幼儿到盥洗室内，练习正确的洗手方法。
拓展延伸：学习儿歌《小手真干净》。
幼儿园中班音乐：我们是中班的小朋友教案
幼儿园中班音乐：我们是中班的小朋友教案教案：幼儿园中班音乐：我们是中班的小朋友一、教学内容本节课选用的教材是《幼儿园音乐课程》第四章，具体内容是歌曲《我们是中班的小朋友》。
这首歌曲旨在培养幼儿的集体荣誉感和自我认同感，通过简单的歌词和旋律，让幼儿认识到自己已经成长为中班的小朋友，能够独立完成一些事情，同时培养他们的音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲，感受到成长的快乐，培养集体荣誉感和自我认同感。
2. 培养学生能够用正确的节奏和音调演唱歌曲，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《我们是中班的小朋友》，能够用正确的节奏和音调演唱。
难点：音准的把握，特别是高音部分的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学挂图、录音机、磁带。
学具：乐谱、歌词卡片、小手拍、小脚踏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚，让学生感受音乐的节奏。
然后，教师播放歌曲《我们是中班的小朋友》，让学生边听边跟唱。
2. 歌曲教学（10分钟）教师将歌曲《我们是中班的小朋友》的歌词和旋律分别教给学生，让学生学会歌曲。
在教学过程中，教师注意引导学生掌握高音部分的演唱，帮助学生解决难点。
3. 集体演唱（5分钟）教师组织学生集体演唱歌曲《我们是中班的小朋友》，检查学生对歌曲的掌握情况。
4. 小组合作活动（5分钟）教师将学生分成若干小组，每组选择一种乐器，如小手拍、小脚踏，为歌曲《我们是中班的小朋友》伴奏。
每个小组表演后，教师进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计黑板上写上歌曲《我们是中班的小朋友》的歌词，旁边标注音调，方便学生查看和演唱。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示所学歌曲《我们是中班的小朋友》，并请家长签字。
2. 学生回家后，练习歌曲《我们是中班的小朋友》，加强音准和节奏的训练。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有一个重要的细节需要重点关注，那就是歌曲《我们是中班的小朋友》的高音部分的演唱。
我们是中班小朋友教案范文(5篇)
我们是中班小朋友教案范文(5篇)【篇一】我们是中班小朋友教案活动目标：1、初步熟悉歌曲的旋律，理解并记忆歌词内容，能在伴奏下演唱。
2、体验并尝试表现升入中班后的光荣感。
3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：1、对幼儿进行升班教育，激发作为中班小朋友的光荣感。
2、歌曲PPT。
活动过程：一、导入部分：复习歌曲《办家家》鼓励幼儿边唱边表演。
二、新授歌曲《我们是中班小朋友》1、介绍歌曲。
教师：新的一学年开始了，我们升入了中班，成为光荣的中班小朋友，心里非常自豪。
今天我们就来学一首新歌《我们是中班小朋友》。
2、教师范唱，幼儿初步熟悉歌曲。
教师：请大家注意听老师唱这首新歌。
说说这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。
3、教师再次完整范唱，并结合PPT帮助幼儿理解记忆歌词内容。
4、采用分组唱、分男孩女孩唱等多种形式，鼓励幼儿大胆跟随音乐唱出来。
5、我们都是中班的小朋友了，祝愿大家天天进步！三、音乐游戏《小兔和狼》学会倾听音乐作出相应的动作。
教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
【篇二】我们是中班小朋友教案活动目标：1.理解歌词内容，学会用正确的姿势、自然地声音演唱歌曲。
2.理解、掌握附点音符的演唱方法。
3.能用歌声表达升中班的情感，体验成长的快乐。
活动准备：1.经验准备：事先与幼儿交谈，让幼儿知道自己从小班升中班，体验成长的快乐。
2.物质准备：自制《我是中班小朋友》的图谱。
活动过程：（一）律动《郊游》入室。
师：小朋友现在是中班小朋友了，接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。
（律动入室）（二）练声《大猫小猫》。
师：在小班时小朋友们都学过了歌曲《大猫小猫》。
中班音乐优质教案《我是中班小朋友》
中班音乐优质教案《我是中班小朋友》第一节课：引入教学目标：1. 能够跟随音乐的节奏动起来；2. 能够用动作表达音乐的感觉；3. 能够唱出歌词并进行简单的动作配合。
教学准备：1. 音乐《我是中班小朋友》；2. 教师准备好宣传歌词和动作的海报。
教学过程：1. 教师放音乐《我是中班小朋友》，引导学生跟随音乐的节奏点头、摇摆。
2. 教师让学生听一遍歌曲，鼓励他们用自己的方式跟随音乐的节奏动起来。
3. 教师向学生展示宣传海报，上面有歌词和相应的动作（如小朋友们互相拥抱、手牵手等），并向学生解释歌词和动作的意义。
4. 教师分发歌词海报给学生，让他们阅读歌词并尝试唱歌和做动作。
5. 教师带领学生一起唱歌和做动作，多次重复直到学生熟悉为止。
活动展示：教师和学生一起唱歌，同时进行相应的动作，营造愉快的学习氛围。
评价反馈：教师观察学生是否能够跟随音乐的节奏动起来，并能够准确地对应动作和歌词。
根据表现情况进行评价和反馈。
拓展延伸：教师可以引导学生自由发挥动作，让他们用自己的方式展示音乐的感觉。
也可以组织小组比赛，让学生们表演自己的动作配合歌词。
第二节课：创设情境教学目标：1. 能够用简单的乐器伴奏歌曲；2. 能够用自己的方式表达音乐的感觉；3. 能够用音乐和动作进行创造性表达。
教学准备：1. 音乐《我是中班小朋友》；2. 响铃、小鼓等简单乐器。
教学过程：1. 教师放音乐《我是中班小朋友》，鼓励学生跟随音乐动起来。
2. 教师介绍简单乐器响铃和小鼓，并向学生展示如何使用。
3. 教师让学生使用响铃和小鼓伴奏音乐，并鼓励他们用自己的方式表达音乐的感觉。
4. 教师指导学生进行创造性表达，可以让他们自由发挥动作、声音等，让学生用音乐和动作展示自己的想法和感受。
活动展示：学生们用响铃和小鼓伴奏音乐，同时进行创造性表达，展示自己的想法和感受。
评价反馈：教师观察学生是否能够熟练使用乐器伴奏音乐，以及是否能够用音乐和动作进行创造性表达。
幼儿园教案我们是中班小朋友(歌唱)
幼儿园教案-我们是中班小朋友（歌唱）第一章：认识我们是中班小朋友1.1 教学目标：让孩子们认识到自己是中班的小朋友。
培养孩子们的自我意识和班级认同感。
1.2 教学内容：介绍中班的班级名称和班级口号。
通过讨论，让孩子们分享自己是中班小朋友的感觉和变化。
1.3 教学活动：开场歌曲：《我们是中班小朋友》老师向孩子们介绍中班的班级名称和班级口号，并解释成为中班小朋友的意义。
孩子们分组讨论，分享自己是中班小朋友的感觉和变化。
老师总结并强调班级团结和友爱的的重要性。
第二章：我们的班级规则2.1 教学目标：让孩子们了解并遵守班级规则。
培养孩子们的自律和合作意识。
2.2 教学内容：介绍班级规则的重要性。
讨论并确定班级规则，如排队、分享、礼貌等。
2.3 教学活动：开场歌曲：《排队歌》老师向孩子们介绍班级规则的重要性。
孩子们分组讨论，提出并确定班级规则。
老师通过情景剧或游戏，让孩子们实践遵守班级规则。
老师总结并强调遵守班级规则的重要性。
第三章：我们的班级活动3.1 教学目标：让孩子们了解并参与班级活动。
培养孩子们的团队合作和社交能力。
3.2 教学内容：介绍班级活动的种类和意义。
讨论并确定班级活动的计划和安排。
3.3 教学活动：开场歌曲：《我们是一家人》老师向孩子们介绍班级活动的种类和意义。
孩子们分组讨论，提出并确定班级活动的计划和安排。
老师组织孩子们进行班级活动，如团队游戏、集体舞蹈等。
老师总结并强调参与班级活动的重要性。
第四章：我们的班级荣誉4.1 教学目标：让孩子们了解并珍惜班级荣誉。
培养孩子们的集体荣誉感和自豪感。
4.2 教学内容：介绍班级荣誉的概念和意义。
讨论并确定班级荣誉的评判标准和奖励机制。
4.3 教学活动：开场歌曲：《我们是最棒的班级》老师向孩子们介绍班级荣誉的概念和意义。
孩子们分组讨论，提出并确定班级荣誉的评判标准和奖励机制。
老师组织孩子们进行班级荣誉的评选和奖励活动。
老师总结并强调珍惜班级荣誉的重要性。
中班音乐优秀教案及教学反思《我们是中班的小朋友》
中班音乐优秀教案及教学反思《我们是中班的小朋友》一、教学内容介绍本次教学的主题为《我们是中班的小朋友》，是一堂中班音乐课。
通过这堂课的学习，旨在帮助中班的小朋友树立班级凝聚力，提高音乐欣赏能力，培养团结合作的意识。
二、教学目标1.了解音乐在生活中的作用，体验音乐带来的情感表达；2.培养对音乐的欣赏能力，发展音乐情感； 3.加强中班小朋友的合作意识和团队精神； 4.建立中班的凝聚力，培养小朋友对班级的认同感。
三、教学准备1.音乐教具：音乐播放器；2.教学素材：《我们是中班的小朋友》歌曲；3.班级道具：班级相册、团队合作图； 4.教学环境：教学区域摆放合适的座椅和音乐播放器。
四、教学过程步骤一：导入活动1.老师与学生互动，通过问题引导，了解音乐对我们生活的影响；2.播放一段优美的音乐，引导学生感受音乐带来的情感表达。
步骤二：学习歌曲《我们是中班的小朋友》1.老师向学生介绍本堂课的主题和活动内容；2.播放歌曲《我们是中班的小朋友》，让学生先听一遍；3.边听边观看班级相册，让学生回忆班级中的美好时刻；4.再次播放歌曲，引导学生积极参与，拍拍手、跟着节奏摇摆；5.分小组，让学生用自己的方式演唱这首歌曲，形成团队合作。
步骤三：分享活动1.各小组轮流表演自己的演唱，其他小朋友给予鼓励和赞美；2.给每个小组分发团队合作图，让小朋友贴在班级的墙上，展示合作的成果。
步骤四：教学反思本次教学活动通过音乐、班级相册、团队合作图等多种形式，让中班的小朋友在愉快的氛围中体验音乐带来的快乐。
在教学过程中，我注意到以下几点需要改进：1.热身导入环节可以更加互动，让学生更主动地参与，引发他们对音乐的好奇心；2.组织合作演唱环节时，需要更好地组织学生的意见和分工，确保每个小朋友都有机会参与；3.教学结束后，可以开展小班级交流活动，让小朋友分享他们在音乐活动中的感受和体会。
五、教学反思通过这堂音乐课的教学实践，我发现学生对音乐的兴趣有所提高，表现出积极的参与和合作意识。
中班音乐优质课教案及教学反思《我们是中班小朋友》
中班音乐优质课教案及教学反思《我们是中班小朋友》一、教学目标1.通过音乐活动，增进中班幼儿对音乐的兴趣和理解能力。
2.培养幼儿良好的合作意识和团队合作能力。
3.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的情感表达能力。
4.通过活动，增强幼儿的自信心和自我认同感。
二、教学准备1.音乐播放设备。
2.预备好的音乐曲目《我们是中班小朋友》和相关教具。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）•创设愉快的音乐氛围，播放欢快的音乐，引起幼儿的注意。
2. 歌曲欣赏（10分钟）•播放音乐曲目《我们是中班小朋友》。
•引导幼儿欣赏音乐，观察幼儿的反应和表情。
3. 歌曲学唱（15分钟）•分段教唱歌曲《我们是中班小朋友》，帮助幼儿逐步掌握歌曲的旋律和歌词。
•引导幼儿跟随音乐节奏摆动身体，积极参与。
4. 制作舞蹈动作（20分钟）•分小组让幼儿自由发挥，设计一段简单的舞蹈动作，以展示他们是中班的小朋友。
•鼓励幼儿们自由表达，发挥创造力。
5. 小组表演（15分钟）•每个小组轮流表演他们设计的舞蹈动作。
•其他小朋友观看表演，鼓励和欣赏其他小朋友的表演。
6. 整合歌曲和舞蹈（15分钟）•将学唱的歌曲和表演的舞蹈整合起来，进行综合表演。
•引导幼儿们在音乐中展示他们是中班的小朋友。
7. 结束活动（5分钟）•播放安静的音乐，让幼儿慢慢冷静下来。
•对本节课进行简单总结，鼓励幼儿继续发展音乐兴趣。
四、教学反思本节课选用了《我们是中班小朋友》这首欢快的歌曲，通过唱歌、跳舞等多种形式，帮助幼儿培养了对音乐的兴趣和理解能力。
在教学过程中，我发现以下几点需要改进：首先，教学前的准备不足。
我没有提前准备好相关的教具，导致在教学过程中有时需要现场 improvisation，这影响了教学的连贯性和效果。
下次我会提前准备好所需的教具，并进行充分的教学准备。
其次，课堂组织稍显混乱。
在小组表演环节中，有一些小组的准备时间过长，导致其他小组等待时间过长。
为了提高课堂的组织性，我会在下次教学中设置更明确的时间安排，确保每个小组都有足够的时间准备并完成表演。
中班音乐优质课教案及教学反思《我们是中班小朋友》
中班音乐优质课教案及教学反思《我们是中班小朋友》一、教学目标1.通过活动，引导幼儿发现自我和他人之间的联系，在音乐中感受团结互助的氛围。
2.在活动中，引导幼儿的音乐表现能力得到提升，在音乐中体验美的情感。
3.通过音乐和活动的结合，培养幼儿的团队协作精神，提升自身的人际交往能力。
二、教学内容1. 音乐素材•音乐：《我们是中班小朋友》•乐器：小乐器、大块头乐器2. 教学准备•音乐播放器•小乐器、大块头乐器•工作笔记三、教学过程第一环节：热身运动（5分钟）•老师带领幼儿做手指操、头肩膀操，放松身体，为后面的活动做好准备。
第二环节：听音乐（5分钟）•播放音乐《我们是中班小朋友》，教师引导幼儿通过音乐，感受团结互助的氛围，让幼儿体验共同成长的快乐。
第三环节：乐器演奏（10分钟）•教师分发小乐器和大块头乐器，带领幼儿一起演奏音乐。
在演奏中，引导幼儿在音乐中发现自我和他人之间的联系，体验到共同努力的成果。
第四环节：合作发声（10分钟）•教师分组，让幼儿带着小乐器和大块头乐器以队形合作发声，体验团队协作的过程。
教师在活动中发现幼儿的优点，及时表扬和鼓励。
第五环节：创作表演（15分钟）•教师让幼儿自由创作，编排表演内容，让幼儿在表演中展示个性。
在表演中，引导幼儿体验发挥想象力的乐趣，并通过互相表演，争取表演形式的改进。
第六环节：活动总结（5分钟）•教师引导幼儿总结这次音乐活动的收获和不足，让幼儿在回忆和总结中吸收经验，提高自身的音乐表现能力。
四、教学反思本次音乐活动，激发了幼儿的音乐表现能力和学习热情。
幼儿在听音乐、乐器演奏和合作发声等环节都能够积极参与，展示出团队协作的精神。
在创作表演环节中，幼儿能够展现出自己的个性和创造力。
在活动总结中，幼儿也能够及时反思自己表现的不足，为日后的成长打下良好的基础。
在实际教学中，我们了结合幼儿年龄特点，有针对性、多样性地设计课程，使幼儿在获得知识的同时，还能体验到快乐、展示个性、成长成才。
幼儿园中班音乐：我们是中班的小朋友教案
幼儿园中班音乐：我们是中班的小朋友教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己是中班的小朋友，了解中班的特点和优势。
2. 能力目标：培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自豪感和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《我们是中班的小朋友》，并能用动作表现出来。
难点：帮助幼儿理解歌曲中的节奏变化和音乐表达。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《我们是中班的小朋友》音频文件、乐器、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，引导幼儿集中注意力。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《我们是中班的小朋友》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词解析：教师逐句讲解歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌曲的含义。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 动作编排：教师根据歌曲节奏，教给幼儿相应的动作，让幼儿边唱边做动作。
6. 展示环节：邀请幼儿上台展示自己学会的歌曲和动作。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及歌曲演唱和动作表现的情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中歌曲学习和表现的情况。
3. 课后跟进：教师针对幼儿在课堂上的表现，进行针对性的辅导和指导。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿学习歌曲，加强家园合作。
2. 环境创设：教师在音乐活动室中布置与中班相关的图片和作品，营造有利于幼儿发展的环境。
七、教学内容：1. 歌曲学习：学习另一首与中班相关的歌曲，如《中班的小勇士》等。
2. 音乐游戏：开展音乐游戏，如“捉迷藏”、“大小声”等，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。
八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过动作、图片等直观教具，帮助幼儿理解和记忆歌曲。
2. 情境教学法：教师创设情境，让幼儿在情境中感受歌曲的美妙。
九、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，引导幼儿集中注意力。
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我们是中班小朋友
中班艺术
活动目标
●熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学会用自然的声音演唱歌曲。
●理解、学习附点音符的演唱方法。
●能用歌声表达升中班的情感，体验成长的快乐。
活动准备
●经验准备：幼儿通过谈话，知道自己由小班升为中班，有了更多的本
领。
●课件准备：《我们是中班小朋友》歌曲音频及伴奏；《我们是中班小
朋友》歌曲图谱。
活动过程
●谈话导入，引导幼儿互相讨论，从小班升到中班的变化，适当引出歌
词。
——从小班升到中班，成为中班小朋友的心情怎么样呢？
——从小班升到中班，自己有哪些变化：如身高、体重、学到新本领等方面？
小结：我们是中班的小朋友了，不仅长高了，还学会了很多本领，更加爱学习，也更加懂礼貌了。