大班幼儿英语教案《Goodmorningtoyou》

幼儿园小班英语教案《Good morning》

幼儿园小班英语教案《Good morning》一、教案主题《Good morning》二、教学目标1.学会打招呼语句“Good morning”的正确发音和用法；2.通过活动和游戏，让幼儿初步了解英语的重要性和乐趣，培养幼儿的英语学习兴趣，并增强自信心。

3.学会在日常生活中使用英语语言，从而提高幼儿对英语学习的兴趣和自信。

三、教学内容1. 打招呼语句《Good morning》Good morning是英语中早上问候语。

我们可以在早上见到别人时用这个短语来表示问候和祝福。

2. 单词和短语•Good morning•How are you?•I’m fine.3. 课堂活动1.首先，老师会播放一个关于Good morning的短视频，幼儿们边看边模仿视频中的表演。

2.播放之后，老师给幼儿展示一些图片，让他们辨认图片中的场景，然后让他们模仿其中一个场景，例如学生和老师打招呼。

3.老师会为幼儿们呈现一些简单的对话，并通过问答的方式来鼓励幼儿们使用Good morning 等词汇。

4.最后，老师会与幼儿们一起唱一首有关于Good morning的歌曲。

四、教学方法本课以情境、活动、游戏为主要教学手段，结合视听与口语的培养，让幼儿们在自然、轻松、愉快的环境中，通过喜欢的活动获得英语的启迪和认识，并增强其兴趣，提高学习兴趣。

五、教学流程1.观看视频，学习Good morning的发音和用法（5分钟）–播放视频–教师对发音进行解说–学生模仿视频中的发音和动作。

2.单词和短语教学（5分钟）–Good morning–How are you?–I’m fine.3.课堂活动（25分钟）–图片辨识和模仿–情景教学和问答练习–集体学习唱歌4.课堂总结（5分钟）–教师引导幼儿总结本节英语学习的内容及收获。

六、教学评估1.学生的参与度2.学生的互动表现3.学生的口语表达能力七、教学资源1.短片2.图片3.课件4.歌曲资源八、教学反思幼儿时期对语言习得有着很大的潜力，在这个阶段，语言习得速度很快，语音、语调、语言习惯都很容易被吸收和掌握。

大班英语教案：《Good morning to you》

（1）单词游戏《听音辨认》：老师模仿小狗小鸡小鸭子小猫的叫声，让幼儿快速辨认并大声读出其单词。游戏先由集体参与开始再到个人参与。
（2）单词游戏《小动物找家》：教师课前准备好活动区域，游戏开始，请个别幼儿上前带上小动物头饰参与游戏，当老师播放的音乐一停止，这些小动物就要找到标有英语的正确的家
3、复习数来宝，要求幼儿打着拍子朗诵数来宝
一、教学目标
1、学习英语歌曲：Good morning to you ,了解歌曲节奏，学习歌曲单词明白歌曲意思
2、通过学习歌曲培养Leabharlann 儿对学习英语的兴趣二、教学准备
1、歌曲《Good morning to you》音频、挂图
2、Unit 1句型
三、教学过程
（一）开始部分
1、跟随音乐节奏，律动进场
2、复习学习过的单词：dog cat chicken duck
（3）分句学习歌词，教师及时纠正幼儿发音不正的地方，指导幼儿正确发音的技巧
（4）打拍子哼唱歌曲，掌握歌曲的节奏
（5）老师范唱，幼儿为老师打拍子轻声哼唱歌曲
（6）让幼儿尝试结合歌词，打拍子完整演唱歌曲《GOOD MORNING TO YOU》2~3次
四、结束部分
1、小结，表扬本次英语活动中认真积极参与的幼儿，并鼓励幼儿应大胆说英语，并把英语运用到日常生活中去
4、运用新学习句型与老师现场对话，复习句型"Good morning , Hello"
（二）基本部分
完整学习歌曲《Good morning to you》
（1）老师播放歌曲音频，幼儿静心欣赏歌曲（1~2次），了解其歌曲节奏
（2）学习歌词："Good morning to you . Good morning to you . Good morning dear teacher . Good morning to you ."明白歌曲意思

一年级英语unit2 《good morning》歌曲

3、复习数来宝，要求幼儿打着拍子朗诵数来宝
4、运用新学习句型与老师现场对话，复习句型"Goodmorning,Hello"
（二）基本Байду номын сангаас分
完整学习歌曲《Goodmorningtoyou》
（1）老师播放歌曲音频，幼儿静心欣赏歌曲（1~2次），了解其歌曲节奏
（2）学习歌词："Goodmorningtoyou.Goodmorningtoyou.Goodmorningdearteacher.Goodmorningtoyou."明白歌曲意思
年级
一年级
学科
英语
主备人
薛影
时间
2017.2.9
备课组长签名
教研组长签名
教导处意见
课题名称
《Goodmorningtoyou》
教学目标
1、学习英语歌曲：Goodmorningtoyou,了解歌曲节奏，学习歌曲单词明白歌曲意思。
2、通过学习歌曲培养幼儿对学习英语的兴趣
教学重点
能跟着旋律熟练的唱出歌曲
教学准备
（3）分句学习歌词，教师及时纠正幼儿发音不正的地方，指导幼儿正确发音的技巧
（4）打拍子哼唱歌曲，掌握歌曲的节奏
（5）老师范唱，幼儿为老师打拍子轻声哼唱歌曲
（6）让幼儿尝试结合歌词，打拍子完整演唱歌曲《GOODMORNINGTOYOU》2~3次
三、结束部分
1、小结，表扬本次英语活动中认真积极参与的幼儿，并鼓励幼儿应大胆说英语，并把英语运用到日常生活中去
2、在歌曲《GOODMORNINGTOYOU》中离场
教学反思：
1、歌曲《Goodmorningtoyou》音频、挂图
2、Unit1句型

幼儿园音乐《good morning to you》教案

幼儿园音乐《Good Morning To You》教案一、课程背景•教学目的：通过该课程的教学，帮助幼儿园的孩子们建立起良好的音乐素养和节奏感，让孩子们在欢乐中学习音乐。

•教学对象：幼儿园小班的3~4岁孩子。

•教学时间：1课时，约为30分钟。

二、教学内容1. 课程梗概•歌曲名称：《Good Morning To You》（早上好）•歌曲演唱者：未知•课程内容：通过欢快的音乐与歌词，让幼儿感受到，每天醒来的第一件事就是要喊出「早上好」，并告诉自己要度过愉快的一天。

2. 教学步骤（1）热身阶段•在班级里选取一个领唱的小朋友，带领全班孩子大声喊出「早上好」的口号，热热身。

•通过动作指导，让孩子们跟着节奏做简单的动作，协调身体节奏。

（2）歌曲演唱•带领全班孩子一起唱歌，并逐句教唱歌词，让孩子们理解每一句话所表达的内容意义。

•制作卡片或图片，让孩子们根据歌词图案，模拟课本上的绘本，让他们更直观地感受歌词的意义。

（3）身体动作配合•针对歌曲中出现的一些动作，在歌曲演唱的过程中，让孩子们跟着节奏进行身体动作的配合。

•通过不断地反复练习，加深孩子们对每个动作的印象和记忆，在这过程中不断检查和纠正，确保孩子们完全理解了每个动作的要领。

（4）加深印象和记忆•对「早上好」音乐课进行反复巩固，以帮助幼儿更加深入的理解歌曲内容，并加深记忆。

•在学期末进行小汇演，让孩子们展示他们的学习成果，表现他们在课程中的收获和进步。

三、教案总结通过这节音乐课程，孩子们得到了愉快的学习体验，学习到了幼儿园的基本礼仪，建立起了对音乐的初步认识，同时提高了其身体协调性和节奏感。

在未来的学习中，孩子们也会更自信地去学习和尝试，享受音乐带来的快乐。

希望这节音乐课能够帮助幼儿们更好地认识和欣赏音乐，让他们在快乐中学会成长！。

早上好教案

早上好教案早上好教案1活动目标：1、懂得早上与人见面时说Goodmorning2、学会说和理解单词teacher3、初步学会歌曲Goodmorningtoyou4、大胆开口说英语，体验英语的乐趣。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：教材录音带，一位大班幼儿与老师预备好的“表演”活动过程：1、幼儿看表演2、幼儿入室与老师相互问候幼儿：Goodmorning，teacher老师：Goodmorning.1、放歌曲Goodmorningtoyou，老师与幼儿一起表演2、学习句子Goodmorning，teacher3、学唱歌曲4、全体幼儿一起表演早上好教案2Good morning早上好一、活动目标：1、懂得早上与人见面时说Good morning2、学会说和理解单词teacher3、初步学会歌曲Good morning to you二、活动预备：教材录音带，一位大班幼儿与老师预备好的“表演”三、活动过程：1、幼儿看表演2、幼儿入室与老师相互问候幼儿：Good morning，teacher老师：Good morning.1、放歌曲Good morning to you，老师与幼儿一起表演2、学习句子Good morning，teacher3、学唱歌曲4、全体幼儿一起表演早上好教案3活动目标：⒈学唱歌曲，能唱准节奏并能用相应的称呼替换“小熊、小猫”进行演唱。

⒉能使用礼貌用语，萌生做个有礼貌的好孩子的愿望。

活动预备：ppt。

活动过程：一、导入，和小动物问早问好。

⒈〔出示小熊、小猫〕师：这是谁呀？和它打个招呼。

⒉引导幼儿向小熊、小猫问早、问好。

二、有节奏的念歌词。

⒈师：听听我是怎么和小熊、小猫问早、问好的？〔老师有节奏地跟小熊、小猫打招呼〕⒉师：你们也来和我一起向小熊小猫问早问好好吗？〔老师在重拍拍一下手，引导幼儿有节奏的练习〕⒊师：向小熊、小猫挥挥小手来问早、问好吧！〔加上动作有节奏的念歌词。

幼儿园大班英语教案《Good morning to you》

（封面）
大班英语教案《GOOD MORNING TO YOU》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
一、教学目标
1、学习英语歌曲：Good morning to you , 了解歌曲节奏，学习歌曲单词明白歌曲意思
2、通过学习歌曲培养幼儿对学习英语的兴趣
二、教学准备
1、歌曲《Good morning to you》音频、挂图
2、Unit 1 句型
三、教学过程
(一)开始部分
1、跟随音乐节奏，律动进场
2、复习学习过的单词：dog cat chicken duck
(1)单词游戏《听音辨认》：老师模仿小狗小鸡小鸭子小猫的叫声，让幼儿快速辨认并大声读出其单词。

游戏先由集体参与开始再到个人参与。

(2)单词游戏《小动物找家》：教师课前准备好活动区域，游戏开始，请个别幼儿上前带上小动物头饰参与游戏，当老师播放的音乐一停止，这些小动物就要找到标有英语的正确的家
3、复习数来宝，要求幼儿打着拍子朗诵数来宝
4、运用新学习句型与老师现场对话，复习句型"Good morning , Hello"
(二)基本部分
完整学习歌曲《Good morning to you》。

(基础巩固)-初中课改版幼儿园小班英语活动：Good morning to you

幼儿园小班英语活动：Good morning to you活动目标：1、愿意模仿教师唱歌，做简单的歌表演动作。

2、观看情景表演，初步理解Goodmorning的意义。

3、初步学习Goodmorningtoyou的发音。

准备：1、配班老师在木偶台后操作木偶。

2、猫、狗木偶各一个3、歌曲Goodmorningtoyou的磁带过程：1、向幼儿问好。

T：Goodmorning2、利用情景表演，让幼儿理解“Goodmorning”的大意T：（在主班老师向幼儿问好时，配班老师在木偶台后操作小狗小猫的木偶，并学着小猫、小狗的声音）Goodmorning同时向主班老师鞠躬。

T：（做出惊讶状，找到两个木偶）GoodmorningGoodmorningT：（学小猫声音）Goodmoning,teacher.（学小狗声音）Goodmoning,teacher.（边说边向老师鞠躬）（面向全体小朋友边说边鞠躬）Goodmoning,Boysandgirls.(面向教师)We,llsingasongforyou.T:Asong?OK.Let,slisten.3、让幼儿欣赏并学唱歌曲“Goodmorningtoyou”。

邓水兵财经网详细问题了解下！（1）播放录音，同时让幼儿观看老师和木偶的表演唱。

配班老师演奏钢琴，主班老师带幼儿随音乐学唱歌曲2-3遍父亲转过身来一把将我抱入怀里，用硬硬的、短短的胡须刺着我的脸，我叫着喊着要下来，我的脸被他刺疼了。

父亲站起身来，拉着我的小手，出门。

绕过屋后，走过小沟旁，来到晒谷场。

爷俩蹲着，看麻雀打架。

父亲一面看，还一面解说着，似乎父亲懂得麻雀为何打架。

“一窝一窝又一窝，三四五六七八窝。

食尽皇王千钟粟，凤凰何少尔何多！”父亲轻轻地吟了起来。

我们看够了麻雀打架，一声吆喝，赶跑了它们。

然后大手拉着小手回家。

“爹爹，你每天晚上低着头，在想什么呢？”“等你长大了，你就自然会知道了。

”我真的不懂，低头跟长大有什么关系。

幼儿园大班英语歌曲教案《Good morning to you》

幼儿园大班英语歌曲教案《Good morning to you》教学目标1.通过唱歌让幼儿能熟练掌握英语问候语“Good morning”。

2.练习发音和语调，提高幼儿对英语的理解和表达能力。

3.增强欧美文化的认知并培养欧美英语学习兴趣。

教学准备1.《Good morning to you》歌曲音频。

2.幼儿园大班学生的名字卡片。

3.包含“Good morning”及相关词汇的翻译卡片。

教学步骤步骤一：引入歌曲1.请学生坐好，告诉他们今天将要学唱英文歌曲。

2.给出歌曲名称《Good morning to you》并播放歌曲。

3.让学生听一遍歌曲后，询问“Do you know the song？”并引导学生对歌曲的内容进行简单回忆。

步骤二：分析歌曲内容和歌词1.针对歌曲的主题，问学生早上起来会说什么，引导学生说出中文和英文的问候语。

2.介绍歌曲中关于“Good morning”的内容，拿出相关词汇卡片示范并翻译。

3.让学生跟读歌曲的歌词，并指导学生注意发音和语调。

步骤三：练习歌曲1.引导学生一起唱歌曲，模仿英文发音和语调。

2.学生分组合唱歌曲，并在老师指导下在不同的节奏和音量上变换歌曲。

3.带领全班合唱歌曲并关注发音和情感表达。

步骤四：巩固和扩展1.请学生个别上台唱一段歌曲，表演唱歌。

2.多次与学生交流，询问他们在唱歌中有什么感受和收获。

3.着重学习并复习英文问候语，并让学生记住翻译和发音。

教学评价1.观察学生的学习兴趣和表现；2.给学生编写评价表格，包含发音、语调、表达等要素；3.对幼儿进行评价和留意每个孩子的学习进步。

扩展教学1.通过英文歌曲来学习英语单词和短语，增加学生的词汇量和理解能力。

2.学生可以将英语歌曲与生活中的学习内容联系起来，例如与数字、颜色等相关歌曲联合学习。

2023年早上好教案

2023年早上好教案2023年早上好教案1活动设计背景幼儿常会用哭，笑、生气、伤心等不同的表情来表达自己的情绪，但他们并不知道自己不同的情绪会带给人倍添同的心理感受。

因此我设计了这次活动，让他们懂得人要保持愉快的情绪，学会与人交往的方法。

活动目标1、知道自己的不同的情绪会给周围人带来不同的影响。

2、懂得一些简单的使心情变得愉快的方法。

3、能简单地复述故事的主要内容。

4、通过游戏，认读重点字词：心情、糟糕、问候、早上好。

教学重点、难点简单地复述故事的主要内容活动准备1、小图书人手一册，小字卡。

2、大图书，音带，大头饰（笨笨熊，青蛙，金鱼，小蝌蚪）大字卡，口袋一个画的不同表情的脸谱。

活动过程1、游戏导入，（摸口袋）摸到不同表情的脸谱，说说什么时候会的这样的表情并学做表情。

2、自由阅读：（1）、出示笨笨熊头饰引发幼儿的兴趣。

幼儿自由阅读故事，教师巡回指导，并纠正幼儿的坐姿。

（2）、请幼儿简单说一说自己看到了哪些内容？教师适当提示。

3、出示大图书：（1）、教师出示大图书，与幼儿一起认读故事名称。

（2）、教师与幼儿共同逐页翻阅故事，通过提问，理解故事内容。

（在提问时，逐一出示大头饰并随机出示大字卡，“心情、糟糕、问候、早上”）教师小结：自己的情绪会影响周围的每一个人，要注意保持愉悦的心情，要学会朋友之间互相问候、友好、关爱。

（3）、教师朗读故事，幼儿看大图书，完整欣赏故事。

（4）、幼儿看小图书，并听录音指跟读一遍后，讨论：如果心情不好时，用什么方法使自己的心情快乐起来呢？教师小结：遇到不开心的事，可以和自己的好朋友说说，也可以和自己的爸爸妈妈说一说，还可以去做一些开心的事，想一些开心的事，分散注意力，心情就会好起来的。

（5）、教师和幼儿分角色戴头饰表演故事情节。

4、游戏活动：（1）、书中找字、请幼儿在书中找出相应的字宝宝。

（2）、找朋友、教师出示大字卡，幼儿找出相应的小字卡。

5、结束活动：幼儿听音乐有序地收书，师幼一起整理物品。

【幼儿园英语教案】早上好 Good morning

【幼儿园英语教案】早上好 Good morning 【幼儿园英语教案】早上好goodmorning一、活动目标：1、懂得早上与人见面时说goodmorning2、学会说和理解单词teacher3、初步学会歌曲goodmorningtoyou二、活动准备工作：教材录音带，一位大班幼儿与教师准备好的“演出”三、活动过程：1、幼儿看表演2、幼儿入室与教师互相问候幼儿：goodmorning，teacher教师：goodmorning.1、放歌曲goodmorningtoyou，教师与幼儿一起表演2、学习句子goodmorning，teacher3、学唱歌曲4、全体幼儿一起表演活动名称：大战蛀牙虫活动目标：1、教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

2、帮助幼儿了解蛀牙的危害及几种预防蛀牙的方法。

活动准备：1、歌曲录音带、牙齿模型、（一个完好的，一个龋齿的）牙刷、一条毛巾、两张挂图。

2、向家长了解本班幼儿的龋齿和刷牙情况。

（本班有幼儿42名，其中11名幼儿有不同程度的龋齿，每天刷牙的幼儿有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。

）活动过程：1、已经开始部分：出具牙齿模型，鼓励幼儿观测后说一说：牙齿怎样了？使幼儿晓得存有了蛀牙就可以眼疾。

2、基本部分：（1）鼓励幼儿探讨：为什么可以存有蛀牙？存有了蛀牙怎么办？怎样才能防治蛀牙？（2）看看图讲故事：《君君的牙齿》。

（3）鼓励幼儿探讨：为什么可以存有蛀牙？存有了蛀牙怎么办？怎样才能防治蛀牙？（4）恳请幼儿说一说如何维护牙齿的身心健康，例如：饭后漱口、早晚洗手、太少喝甜食、睡前吃食物等。

（5）传授和示范点恰当的洗手方法。

（6）鼓励幼儿看电视1——24页，以增进印象。

3、完结部分：与幼儿一起听音乐搞游戏《蛀牙虫》。

活动效果：通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。

并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。

由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

幼儿园大班英语教案《Good morning to you》

幼儿园大班英语教案《Good morning to you》课程背景这是一节针对大班幼儿的英语课，课程内容为问候语和基本的英语交际能力。

通过教授问候语，让幼儿在轻松愉快的学习氛围中体验到英语语言的魅力，也能在以后的生活中顺手使用英语问候他人。

教学目标1.学习“Good morning”、“Hello”等常见的英语问候语；2.通过游戏和角色扮演，提高幼儿使用问候语的自信心；3.掌握基本的英语交际技巧；4.培养学生的同伴合作意识。

教学准备1.PPT课件；2.学生的英语学习材料和作业本；3.游戏道具，如卡片或玩具等；4.课堂规则，如不要互相打扰或打闹，遵守老师的各项指示等。

教学流程Part 1. Introduction1.提供PPT课件，展示通用的问候语，“Good morning”、“Hello”等，附带图片和发音；2.与同学一同练习这些问候语，让他们跟着老师重复发音。

Part 2. Game1.通过游戏提高学生对问候语的理解和记忆；2.准备卡片或者玩具，每个上面都写着一个问候语或是其他关键词；3.让学生们抽到一张卡片或是玩具，如果上面写着“Good morning”，那么他就需要说出这个问候语；4.继续玩下去，当一个孩子说不出来时，大家都可以一起让他/她将问候语学好。

Part 3. Role Play1.给学生分组，每组都是一个特定的场景，例如“餐厅”、“学校”等，老师也可以当做参与者之一；2.每个组可以训练各自的问候语和其他关键词；3.实施角色扮演，模拟场景，通过模仿真实的对话，学习英语交际的基本技巧。

Part 4. Conclusion1.总结今天学到的内容，再次强调重要的问候语，并进一步强调它的应用领域；2.分享课堂感悟或是生活中使用过英语交际技巧的经历；3.掌声和表扬你们有好的表现！总结本课程设计从实用性和趣味性的角度出发，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中体验英语语言的魅力，并培养使用英语交际的自信心。

幼儿园英语活动设计《歌曲：Good morning to you》

幼儿园英语活动设计《歌曲：Goodmorning to you》一、教学目标1、学习英语歌曲：Good morning to you , 了解歌曲节奏，学习歌曲单词明白歌曲意思2、通过学习歌曲培养幼儿对学习英语的兴趣二、教学准备1、歌曲《Good morning to you》音频、挂图2、Unit 1 句型三、教学过程（一）开始部分1、跟随音乐节奏，律动进场2、复习学习过的单词：dog cat chicken duck（1）单词游戏《听音辨认》：老师模仿小狗\小鸡\小鸭子\小猫的叫声，让幼儿快速辨认并大声读出其单词。

游戏先由集体参与开始再到个人参与。

（2）单词游戏《小动物找家》：教师课前准备好活动区域，游戏开始，请个别幼儿上前带上小动物头饰参与游戏，当老师播放的音乐一停止，这些小动物就要找到标有英语的正确的家3、复习数来宝，要求幼儿打着拍子朗诵数来宝4、运用新学习句型与老师现场对话，复习句型Good morning , Hello（二）基本部分完整学习歌曲《Good morning to you》（1）老师播放歌曲音频，幼儿静心欣赏歌曲（1~2次），了解其歌曲节奏（2）学习歌词：Good morning to you . Good morning to you . Good morning dear teacher . Good morning to you .明白歌曲意思（3）分句学习歌词，教师及时纠正幼儿发音不正的地方，指导幼儿正确发音的技巧（4）打拍子哼唱歌曲，掌握歌曲的节奏（5）老师范唱，幼儿为老师打拍子轻声哼唱歌曲（6）让幼儿尝试结合歌词，打拍子完整演唱歌曲《GOOD MORNING TO YOU》2~3次三、结束部分1、小结，表扬本次英语活动中认真积极参与的幼儿，并鼓励幼儿应大胆说英语，并把英语运用到日常生活中去2、在歌曲《GOOD MORNING TO YOU》中离场。

幼儿园英语教案：Good morning

幼儿园英语教案：Good morning教学主题：Good morning一、教学目标：1. 让孩子们理解和掌握英语问候语"Good morning"的发音和使用情境。

2. 培养孩子们的英语听说能力，提高他们的语言表达自信。

3. 通过互动活动，培养孩子们的团队协作能力和社交技巧。

二、教学内容：1. 学习和练习"Good morning"的发音和回应方式。

2. 学习在日常生活中如何使用"Good morning"进行问候。

3. 通过歌曲和游戏，让孩子们在愉快的氛围中学习和使用"Good morning"。

三、教学准备：1. "Good morning"的教学卡片和挂图。

2. 英语儿歌"Good Morning to You"的音频和歌词。

3. 一些角色扮演的道具，如帽子、眼镜等。

4. 学生评估表。

四、教学过程：1. 开场活动：教师带领孩子们唱"Good Morning to You"的歌曲，引导他们理解和熟悉"Good morning"的发音和意义。

2. 教学演示：教师展示"Good morning"的教学卡片和挂图，示范正确的发音和使用情境。

3. 互动实践：教师邀请孩子们模仿并练习说"Good morning"，然后互相问候，增强口语实践。

4. 角色扮演：教师组织孩子们进行角色扮演活动，如模拟早上在学校遇到老师和同学的情境，使用"Good morning"进行问候。

5. 回顾总结：教师引导孩子们回顾今天学习的内容，强调"Good morning"的使用场合和重要性。

五、教学延伸：鼓励孩子们在家中和父母、兄弟姐妹使用"Good morning"进行问候，将英语学习融入日常生活。

小班幼儿英语教案《Goodmorning》2篇

小班幼儿英语教案《Good morning》 (2)小班幼儿英语教案《Good morning》 (2)精选2篇（一）主题：《Good Morning》年龄：3-5岁教学目标：1. 学会用正确的表情和动作问候“Good morning”。

2. 能够回答问候并介绍自己的名字。

3. 通过重复和模仿，理解并掌握问候语“Good morning”。

4. 培养幼儿的社交能力，学会和他人友好交流。

教学准备：1. 卡片上印有“Good morning”字样。

2. 一些有趣的问候和动作示范卡片。

3. 卡片或图片上印有幼儿的名字。

教学过程：引入活动：1. 教师带着笑容走进教室，向幼儿问候“Good morning”。

带领幼儿一起模仿教师的问候动作。

2. 教师出示卡片上印有“Good morning”字样的卡片，读出并引导幼儿跟读。

身份介绍：1. 教师在班级个别选择一名幼儿，并给幼儿展示印有幼儿名字的卡片。

2. 教师引导选择的幼儿站起来，与全班互动示范问候“Good morning! My name is [幼儿名字]”。

3. 全班幼儿看着选择的幼儿回答，并回应“Good morning! Hi, [幼儿名字]”。

游戏练习：1. 教师将问候卡片置于桌子上，让幼儿轮流选择卡片，读出卡片上的问候语并模仿相应动作。

2. 教师和其他幼儿观察并回答相应的问候，例如“Good morning! Clap your hands”。

巩固练习：1. 将幼儿分为几组，每个组成员轮流站起来，模仿教师问候并用自己的名字回答。

2. 教师鼓励幼儿彼此问候和回答。

结束活动：1. 教师提醒幼儿说出问候语和自我介绍，并展示对幼儿的欢迎和赞赏。

2. 教师坐下后，让幼儿围成一圈，彼此合十，带领大家结束活动。

评估方式：1. 观察幼儿是否能正确模仿教师的问候动作。

2. 询问和观察幼儿是否能正确回答问候并介绍自己的名字。

3. 观察幼儿在游戏和练习中的积极参与程度和互动。

(完整版)-大班幼儿英语教案《Good morning to you》

教学目标：1、学习英语歌曲：G , 了解歌曲节奏，学习歌曲单词明白歌曲意思2、通过学习歌曲培养幼儿对学习英语的兴趣教学准备：1、歌曲《G 》音频、挂图2、U 1 句型教学过程：一、开始部分1、跟随音乐节奏，律动进场2、复习学习过的单词：（1）单词游戏《听音辨认》：老师模仿小狗\小鸡\小鸭子\小猫的叫声，让幼儿快速辨认并大声读出其单词。

游戏先由集体参与开始再到个人参与。

（2）单词游戏《小动物找家》：教师课前准备好活动区域，游戏开始，请个别幼儿上前带上小动物头饰参与游戏，当老师播放的音乐一停止，这些小动物就要找到标有英语的正确的家3、复习数来宝，要求幼儿打着拍子朗诵数来宝4、运用新学习句型与老师现场对话，复习句型G , H二、基本部分完整学习歌曲《G 》（1）老师播放歌曲音频，幼儿静心欣赏歌曲（1~2次），了解其歌曲节奏（2）学习歌词：G G G G 明白歌曲意思（3）分句学习歌词，教师及时纠正幼儿发音不正的地方，指导幼儿正确发音的技巧（4）打拍子哼唱歌曲，掌握歌曲的节奏（5）老师范唱，幼儿为老师打拍子轻声哼唱歌曲（6）让幼儿尝试结合歌词，打拍子完整演唱歌曲《GOOD MORNING TO YOU》2~3次三、结束部分1、小结，表扬本次英语活动中认真积极参与的幼儿，并鼓励幼儿应大胆说英语，并把英语运用到日常生活中去2、在歌曲《GOOD MORNING TO YOU》中离场全网影视https://4书包试想，多少女人跟我一样，有娃前后生活简直是360度大翻转，这其中的变化可谓是天翻地覆。

男孩强调的是养志气，主要培养克服困难、吃苦耐劳、做事勤恳、踏实努力、有韧性、顽强的品质，如带他去爬山、踢球、游泳，锻炼坚韧性；而女孩侧重养气质，强调的是文化修养的投资，性情的陶冶，如有条件的可以让女孩学学琴棋书画，在家里，多给她些关心，让她感觉精神上富有，有安全感和自豪感，并有意创造环境，让孩子学会关心别人，帮助别人，更具女性特质。

大班英语教案：《Goodmorningtoyou》

大班英语教案：《Good morning to you》教学目标
1.让学生掌握问候语“Good morning”的用法
2.帮助学生能够通过模仿正确的发音来说出问候语“Good morning”
3.启发学生为他人祝福，并以礼貌的方式回应感谢
教学准备
1.教师需要准备PPT素材，包含Good morning图片、视频等多媒体资源
2.准备英文问候语的卡片，在卡片上写上“Good morning”表达和相关形式
3.准备一些问候和回应的练习题目，可用卡片和PPT呈现出来
教学过程
1.引入
1.翻译和解释问候语“Good morning”
2.在PPT中播放视频等素材，让学生了解英国人和美国人在早上到达办公室时，互相问候的场景和方式
2.探索
1.在卡片上展示“Good morning”，让学生跟读，重点注意发音
2.引导学生练习在不同场合使用“Good morning”，并让学生汇报自己对“Good morning”的理解和认识
3.运用
1.教师呈现问题，让学生回答问题并使用“Good morning”问候
2.让学生模仿英语老师的示范，创造场景模拟使用“Good morning”，体验感受
3.引导学生探索其他有礼貌的问候方式和回应，并让学生讨论如何在不同场合使用合适的问候方式
教学后记
1.教师应该及时与学生进行反馈，了解学生对于“Good morning”和礼貌用语的理解情况，并及时进行批评和鼓励
2.教师应该在教学过程中尽量创造多种互动和操作形式，使学生在轻松愉快的氛围中学到知识
3.教师应该加强对学生的对口发音的指导，让学生能够说出简单的问候并保证正确的发音。

幼儿园小班《早上好》教案

幼儿园小班《早上好》教案幼儿园小班《早上好》教案1活动目标：1、懂得早上与人见面时说Goodmorning2、学会说和理解单词teacher3、初步学会歌曲Goodmorningtoyou4、大胆开口说英语，体验英语的乐趣。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：教材录音带，一位大班幼儿与教师准备好的“表演”活动过程：1、幼儿看表演2、幼儿入室与教师互相问候幼儿：Goodmorning，teacher教师：Goodmorning.1、放歌曲Goodmorningtoyou，教师与幼儿一起表演2、学习句子Goodmorning，teacher3、学唱歌曲4、全体幼儿一起表演幼儿园小班《早上好》教案2活动目标：1、喜欢听简短的故事。

2、尝试用普通话有礼貌地招呼别人。

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：娃娃玩具、动物木偶若干活动过程：1、出示娃娃玩具，引起宝宝活动的兴趣。

2、木偶故事表演“早上好”。

3、引导宝宝说说：小动物们在干什么？4、学学说说小动物、娃娃是怎样有礼貌的打招呼的。

5、音乐游戏：早上好师播放音乐“早上好”，引导宝宝见到老师、同伴能有礼貌的`打招呼。

设计意图：最近一段时间宝宝们上幼儿园，早上见到老师打招呼的越来越少，即便老师主动招呼，多次提醒，但有的宝宝就是不愿意与你打招呼，也有非常主动与老师打招呼的宝宝。

针对这些情况的发生，我们想通过预设的学习活动引导宝宝能有礼貌的与人打招呼。

小学英语《早上好》教学设计

小学英语《早上好》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于小学英语《早上好》教学设计的文档，希望对你能有帮助。

教学内容和要求：1．会读Learn to say 中的内容，并知道句子的意思。

2．学会说good morning ,good afternoon, good evening, ,准确知道它们的意思，并能够初步学会运用。

3．复习Unit 1 的内容，要求读说流利，应用自如。

4．能正确演唱本单元的歌曲。

教学重点：1．让学生学会说morning, afternoon , evening ,并理解意思2．初步学会运用good morning, good afternoon ,good evening 说话。

教学难点：1．good morning,中字母d要失去爆破；good afternoon ,good evening 中两个单词连读。

教学准备：磁带，图片，实物（笔，文具盒，橡皮等）教学方法：跟读，领读，游戏第一课时教学过程：一．复习1．朗读unit 1中look and learn .齐读并指名读，要求注意语音语调2．看图片说名字，分组或指名说二．教学look and learn .1．学生看图片，用中文说一说这是什么2．激发兴趣，教说单词morning afternoon evening教师在学生用中文回答时，用英文说出短句，让学生跟读，理解意思3．跟读磁带，反复练习4．指名学生说，教师正音后齐读5. 带领学生做游戏，让学生观察morning afternoon evening这三张图片，再认读。

三．教学Listen ,point and learn to say .1．看图说话，图上有什么，是什么时间，他们会说什么2．他们到底说什么，一起来听磁带将磁带放三遍，学生仔细听3．让学生猜一猜，他们说了什么4．学生理解意思后，教师领读，特别要注意失去爆破和连读，学生反复练习5．跟读磁带，指名学生读，并正音四．练习1．同桌相互说，相互纠正错误2．分组齐读3．看火车读，比一比哪组读得最好五．表演：我最懂礼貌教师设置四个教学情境：早晨起床，下午上学，傍晚放学，晚上睡觉。

大班英语公开课教案《Good morning》 (2)

大班英语公开课教案《Good morning》教学目标：1. 学习和掌握问候语和日常用语，如“Good morning，How are you? I'm fine, thank you. And you?”等。

2. 培养学生良好的问候礼仪和能力，如学会礼貌地问候他人。

3. 提高学生学习英语的兴趣和积极性，增强他们的口语表达能力。

教学重点：1. 学习和掌握问候语和日常用语。

2. 练习和模仿正确的发音和语调。

教学准备：1. 教师准备PPT或画板等教具。

2. 准备一些图片和卡片，上面写上英文问候语。

教学过程：Step 1 自我引导（5分钟）- 教师展示一张卡片上写着“Good morning”。

- 教师向学生问好，说“Good morning, boys and girls!”，学生回答“Good morning, teacher!”- 提问道：“What does ‘Good morning’ mean?”学生回答：“早上好。

”- 教师提醒学生早上见到别人要用Good morning问候。

Step 2 学习问好用语（15分钟）1. 呈现图片- 教师出示一张英语问候的图片，如“Hello”等。

- 教师指着图片读出“Hello”并告诉学生这个是“你好”的意思。

- 让学生模仿发音，读几遍。

2. 学会问候- 教师向学生问候：“How are you?”- 学生回答：“I'm fine, thank you. And you?”- 教师引导学生模仿问候，全班一起练习几遍。

Step 3 情景对话（15分钟）- 教师分成小组，每组两人进行情景对话练习。

- 学生模拟在晨会上问候老师和同学：“Good morning, teacher! How are you?”- 老师回答：“I'm fine, thank you. And you?”- 学生回答：“I'm fine too, thank you.”- 学生进行角色扮演，练习几分钟后，教师请几组同学上台表演。