表演游戏《小兔乖乖》活动反思
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案(优秀6篇)
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案(优秀6篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？为了让大家更好的写作小兔子乖乖相关内容，作者精心整理了6篇幼儿园小班《小兔子乖乖》教案，欢迎查阅与参考。
小班体育小兔乖乖教案篇一活动目标：1、能仔细地观察画面，理解故事情节。
2、爱动脑筋，能大胆地进行想象和创造。
3、积极参与表演，大胆在全班小朋友面前表述。
重点、难点：重点：理解故事，学会对话语言。
难点：会分角色表演。
活动准备：故事背景图。
教师行为：一、出示背景图，引起幼儿的兴趣。
提问：图上画的是谁？画了什么东西？师：这幅图上说的`是一个很好听的故事，小朋友想不想听？二、观看图片，初步学习故事内容1、提问：小兔子找到太阳了吗？它到哪些地方找太阳？2、再次欣赏故事，加深对故事的理解提问：小兔子先到哪里找？又到哪里找？它把什么当成了太阳？3、引导幼儿说出：小兔子把红灯笼、红萝卜、红气球当成了太阳。
让幼儿联系已有知识，大胆表述。
4、提出问题：你们见过太阳吗？在哪儿能找到太阳？5、继续把故事听完。
提问：小兔较后找到太阳了吗？太阳升起时，高楼、小树都有什么留在地上？我们在太阳下有什么感觉？6、学习词：亮亮的(练习说短语：亮亮的太阳，亮亮的星星)三、根据画面内容，讲述故事内容并表演故事。
鼓励幼儿根据画面，大胆进行讲述。
小班《小兔乖乖》故事教案篇二活动重点感受两首不同乐曲的风格。
活动难点试着用乐器来表达音乐的感觉。
活动准备经验准备：儿童熟悉《小兔乖乖》和《小兔乖乖》的歌曲。
教具准备：课件、大灰狼头饰、小兔子头饰、兔妈妈头饰。
道具：兔子的家，树，打击乐器。
活动过程一、播放课件。
老师：“请看一下这是谁和谁？他们在做什么（课件二：一起玩游戏）“小兔子和妈妈在一起的感觉怎么样？“（高兴，高兴，非常高兴）老师：“看这是谁？”（课件三：躺在大树后面的狼）老师：“兔子能为狼开门吗？”师小结：“是的，妈妈不在家的时候没人能打开它。
幼儿园中班音乐活动教案：小兔乖乖教案(三篇)
幼儿园中班音乐活动教案：小兔乖乖教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班音乐活动教案：小兔乖乖教案一
幼儿园中班音乐活动教案：小小乌龟上山坡教案附教学反思二
幼儿园中班音乐活动教案：小小的船教案附教学反思三
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幼儿园中班音乐活动教案：小兔乖乖教
案一
中班音乐活动小兔乖乖教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，能大胆的模仿游戏角色中的不同声音进行演唱，并能通过动作随乐动作，能较完整的根据游戏随乐游戏，体验游戏的乐趣，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看小兔乖乖教案吧。
设计意图
幼儿年龄小，无辨别是非好坏能力，无防范意识，很容易上当。
针对这个事实，我决定培养幼儿初浅的自我保护能力。
因为它浅显的内容，贴近孩子的生活，易于幼儿接受和理解，符合中班幼儿的年龄特点。
活动目标
1、能大胆的模仿游戏角色中的不同声音进行演唱，并能通过动作随乐动作。
2、能较完整的根据游戏随乐游戏，体验游戏的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
经验准备:幼儿已了解《小兔乖乖》的故事情节
物质准备：（1）狼、兔子头饰若干（2）音乐《小兔子乖乖》活动过程
1、以谈话的形式，引导幼儿回忆故事的内容，激发幼儿活动的兴趣。
2 / 2。
幼儿园小班主题教案《小兔子乖乖》及教学反思供借鉴
幼儿园小班主题教案《小兔子乖乖》及教学反思供借鉴一、教案设计1. 教学目标•认识小兔子乖乖这个经典童谣；•培养幼儿的听力、表现力和合作意识；•提高幼儿的想象力和创造力。
2. 教学内容•介绍小兔子乖乖的故事背景；•学唱《小兔子乖乖》这首歌谣；•进行相关手工制作、角色扮演等活动。
3. 教学重点•让幼儿理解歌谣的内容及情感表达；•培养幼儿的音乐感知能力。
4. 教学准备•小兔子乖乖的图片或故事卡片；•背景音乐《小兔子乖乖》；•手工材料、音乐器材等。
二、教学过程1. 导入•在教室中播放《小兔子乖乖》这首歌曲，让幼儿熟悉这首歌的旋律。
2. 正文•通过讲故事或展示图片，引入小兔子乖乖的故事背景，让幼儿了解故事主要内容。
•引导幼儿学唱《小兔子乖乖》，并加入相应的动作，培养幼儿的表现力和合作意识。
•开展相关手工制作活动，让幼儿通过制作小兔子乖乖的道具或角色扮演，加深对故事的理解与表现。
3. 结束•通过反复练习歌曲、展示手工作品等方式，巩固小兔子乖乖这个主题的学习。
三、教学反思教学《小兔子乖乖》这个主题的过程中，发现了一些值得思考和改进的地方：- 多媒体利用不足：缺少数字、动画等多媒体元素的应用，可以增加幼儿的视听体验。
- 角色扮演设计不够多样：可以引入不同角色扮演或情景再现，让幼儿更全面地体验故事情境。
- 教学内容延伸不足：可以结合小兔子乖乖的故事主题，开展相关的情感教育、道德教育等延伸活动，提升教学的深度和广度。
综上所述，《小兔子乖乖》这个主题教案在教学过程中取得了一定的效果，但也存在一些不足之处。
通过不断的反思和改进，可以使教学效果得到进一步提升，让幼儿在快乐中学习，获得更多的成长和收获。
小班故事优质课说课稿《小兔乖乖》含反思
小班故事优质课说课稿《小兔乖乖》含反思一、故事背景介绍《小兔乖乖》是一部经典的儿童文学作品，适合小班幼儿进行课堂阅读。
故事讲述了一只小兔乖乖不听妈妈的话，到田里采蔬菜却被吃了的故事。
通过讲述这个故事，可以引导幼儿学习顺从和规则。
二、课堂设计1. 课程目标•让小班幼儿听懂故事内容•引导幼儿认识到不听取成人意见的后果•帮助幼儿学会尊重规则和父母2. 教学重点•理解故事内容•讨论小兔乖乖的行为以及后果•思考家庭教育的重要性3. 教学准备•故事书《小兔乖乖》•教具：小兔乖乖的图片或手偶•PPT或黑板4. 教学过程（1）导入老师用手偶或图片引出小兔乖乖这个主题，让幼儿感兴趣。
（2）展示故事通过PPT或者讲故事的形式，生动讲述《小兔乖乖》的故事内容。
（3）讨论与幼儿一起讨论小兔乖乖不听妈妈话的后果，引导幼儿思考如何做才能避免类似的错误。
（4）思考家庭教育和幼儿一起讨论父母教育的重要性，促使幼儿明白父母的教导是出于爱和保护。
（5）活动设计可以设计互动游戏或手工制作活动，巩固故事内容并强调故事中的教育意义。
5. 结束总结故事，强调小兔乖乖的教训，鼓励幼儿在日常生活中遵守规则和听从父母的教导。
三、教学反思本节课的教学内容紧密结合了《小兔乖乖》的故事情节和幼儿的日常生活经验，引导幼儿认识到规则的重要性及父母的关爱。
然而，教学中也存在一些问题，比如对幼儿复述故事的能力要求过高，可以适当简化故事情节；活动设计不够多样化，可以增加更多互动性的内容。
在今后的教学中，我将更加重视教学内容与幼儿实际生活经验的贴近，加强互动和参与性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学到更多知识。
以上就是本次《小兔乖乖》优质课说课稿，我将持续努力提升教学水平，为幼儿的成长和发展贡献力量。
中班音乐教案《小兔乖乖》含反思
中班音乐教案《小兔乖乖》含反思一、教学目标1.能够听懂歌曲《小兔乖乖》，能够模仿唱《小兔乖乖》。
2.能够按照乐曲的节奏跳舞，表现小兔乖乖的活泼可爱。
3.能够理解歌谣的内涵：做一个顺从，懂得感恩的好孩子。
二、教学过程1. 热身游戏（1）游戏名称：追逐游戏（2）游戏目的：锻炼幼儿的灵敏度和反应能力（3）游戏规则：老师和幼儿们一起参与跑步游戏，老师先出发，幼儿们紧随其后。
老师在跑步过程中时不时转身，幼儿们需立即停下来跟随老师跑步。
注意在游戏中暂时不要使用太大的力量，也不要跑太快，避免幼儿受伤。
2. 歌曲欣赏在热身游戏之后，老师对歌曲《小兔乖乖》进行简单的介绍，并播放歌曲，让幼儿们先听一遍。
3. 理解歌曲播放歌曲后，老师与幼儿们一起讨论歌曲的主题：做一个顺从、懂得感恩的好孩子。
引导幼儿们回忆自己在生活中有没有做过让家长和老师开心的事情。
4. 学习歌曲幼儿们已经听了一遍歌曲，现在老师将会逐字逐句让幼儿学习唱歌。
5. 跳舞表演跳舞是孩子们最爱的活动之一，现在是时候将歌曲与舞蹈结合起来了。
由老师带领，孩子们在歌曲的旋律下表演小兔子的动作。
三、教学反思在整个音乐教学中，我注意到了以下几个方面：1.歌曲的选择：《小兔乖乖》这首歌曲的节奏感较强，伴随着逗趣可爱的歌词，幼儿们很容易被吸引。
而且这首歌曲的思想内涵也很适合幼儿，可以让幼儿们在唱歌和跳舞中理解礼仪和道德。
2.游戏的选择：在课堂中加入热身游戏可以放松幼儿们的身心，为后面的课程打下好的基础。
而且孩子们特别喜欢这种游戏，因此能够激发孩子们更大的学习兴趣。
3.舞蹈的设计：跳舞是音乐和身体结合的体验，同时也能加强孩子们的动作协调能力和空间感知能力。
每一个流程都需要老师给予准确的引导，并激发孩子的表演空间，从而保证每一个孩子都能感受到成功与成长的喜悦。
综上所述，本次教学中，我注重使幼儿从多个角度来学习歌曲、跳舞。
我们为孩子们开拓了新的交流方式和学习领域，让孩子们融入乐曲和舞蹈之中，体会到音乐与舞蹈能带给他们无穷的快乐和感悟。
小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》 (2)4篇
小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》 (2) 小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》 (2)精选4篇（一）教学目标：1. 学习小兔乖乖这首儿歌的歌词和曲调。
2. 能够根据歌词的提示进行动作表演。
3. 培养学生对音乐的兴趣和音乐节奏的感知能力。
教学准备：1. 大型音箱、音乐播放器。
2. 小兔乖乖的歌曲录音。
3. 可爱的小兔装饰品。
教学过程：导入：先问学生是否听过儿歌《小兔乖乖》并请学生回忆一些关于小兔乖乖的基本信息。
引入：老师播放小兔乖乖的曲调，鼓励学生用身体模仿曲调的节奏，快或慢，高或低。
讲解歌词：老师将歌词逐句讲解，并告诉学生每句歌词对应的动作。
例如，当唱到“小兔乖乖”时，学生可以双手举起，表示乖巧的姿势。
反复练习：老师带领学生一起唱歌和做动作，让学生熟悉歌曲和相应的动作。
在反复练习中，可以加入一些互动环节，如唱到“小兔乖乖，把门关上”时，让学生模拟关门的动作。
巩固：老师将学生分成小组，请每个小组选择一位代表进行表演，其他同学跟随歌词做相应的动作。
拓展：学生可以自己动手制作小兔乖乖的面具或造型，进一步加深对儿歌的理解和幻想。
教学反思：这堂课的核心是通过歌曲和动作的结合，让学生感受到音乐的魅力，并培养学生对音乐的兴趣。
在教学过程中，学生积极参与，并迅速掌握了歌曲和动作的内容。
尤其是通过小组表演环节，增加了学生的参与感和互动性。
同时，通过让学生自己动手制作小兔乖乖的面具或造型，激发了学生的创造力和想象力。
整堂课的气氛活跃，学生乐在其中。
小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》 (2)精选4篇（二）教案内容：一、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本节奏元素——拍子，能够用拍子配合歌曲的节奏。
2. 培养学生的节奏感和音乐感，提高学生的音乐欣赏能力。
3. 通过歌曲的演唱，让学生在音乐中感受快乐。
二、教学重难点：1. 能够理解和掌握歌曲的基本拍子和节奏。
2. 培养学生的音乐感和节奏感，使学生能够准确地配合歌曲的节奏进行演唱。
小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》4篇
小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》精选4篇（一）教案【教学目标】1. 认识并学习儿歌《小兔乖乖》。
2. 能够跟随音乐节奏进行身体动作。
【教学重点】学习儿歌的曲调和歌词，并进行合奏。
【教学准备】1. 音乐播放设备。
2. 手持鸣哨或节拍器。
【教学过程】1. 导入：与学生互动，引出歌曲内容。
教师：我们今天要学什么歌曲呢？（等待学生回答）嗯，没错，我们要学习《小兔乖乖》这首歌曲。
谁能给我唱唱这首歌的歌词呢？2. 学唱歌曲。
教师：首先听一段这首歌曲。
请大家注意歌曲的曲调和歌词。
（播放歌曲，引导学生一起听）教师：好，让我们一起来唱这首歌曲。
我先唱，你们跟着。
3. 学习动作。
教师：现在我们来学习与这首歌曲相应的动作。
当歌词唱到“小兔乖乖，把门关好”时，我们一起做出关门的动作。
（教师示范动作，引导学生跟做）4. 合奏演唱。
教师：现在我们一起唱这首歌曲，并做出相应的动作。
我来担任指挥，大家跟着我的节奏来唱。
（播放歌曲，教师用手持鸣哨或节拍器为学生定好节奏，引导学生一起唱歌和做动作）5. 小结。
教师：我们今天学习了儿歌《小兔乖乖》并进行了合奏演唱。
你们觉得这首歌怎么样？喜欢吗？为什么喜欢？请举手回答。
那我们下次再唱这首歌吧。
【教学反思】本节课，我以儿歌《小兔乖乖》为主题进行教学。
教学中，通过引导学生学唱歌曲和做动作，培养了学生对音乐的兴趣和感知能力。
通过合奏演唱的活动，让学生能够在音乐中自由表达，积极参与。
同时，我还结合学生的实际情况，进行了板书和互动问答环节，提高了学生对歌曲的理解和记忆。
整个教学过程中，学生的积极性很高，合奏演唱也相对顺利。
接下来需要加强和学生的互动，在教学中增加一些游戏环节，让学生更加投入，提高课堂的活跃度。
小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》精选4篇（二）教案课程名称：小班音乐教学课时：1-2课时（根据具体情况确定）教学目标：1. 让学生了解和主唱儿歌《小娃娃》。
幼儿园小兔乖乖教案及反思
幼儿园小兔乖乖教案及反思幼儿园小兔乖乖教案及反思（篇1）一、活动目标：1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。
2、引导孩子听儿歌，培养弱智孩子的倾听能力。
3、在理解诗歌含义的基础上，学习有节奏唱儿歌。
二、重难点分析：重点是培养幼儿的倾听能力;难点是学习有节奏的唱儿歌。
三、活动过程：(一)导入谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。
指导语：小朋友，你们喜欢小兔子吗?(鼓励孩子积极发言，引起学习兴趣)(二)展开1、读汉字，初步理解儿歌内容。
2、教师朗诵儿歌《小兔子乖乖》，引导孩子认真倾听。
(教师朗诵时语调要亲切、自然，注意节奏)提问：儿歌的名字是什么?儿歌中都有谁?(教师鼓励孩子用语言表现儿歌内容)3、学习儿歌(1)看汉字，请孩子跟随教师逐句学说儿歌。
(渗透识字教学)(2)请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。
(注意引导幼儿有节奏的朗诵)(3)跟随教师伴奏学唱儿歌，培养孩子的乐感、识旋律能力。
4、看视频：《小兔子乖乖》。
5、学生弹琴，培养学生对音乐的兴趣。
6、师生间对唱。
(三)结束1、教师总结、评价幼儿的表现。
2、教师带领幼儿做游戏：《小兔子乖乖》。
3、跟着旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。
幼儿园小兔乖乖教案及反思（篇2）活动目标：1、感受与同伴一起活动的乐趣，愿意在集体中进行表演。
2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。
3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进行简单的表演。
活动准备：1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。
2、头饰：兔子(4个)、狼;瓶子5个。
3、一个小兔子玩偶。
活动过程：1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的兴趣。
师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢?为什么要唱这首歌?到底发生了什么?2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。
(1)教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。
(房、树、草、花)(2)讨论：小兔子的特征。
(长耳朵、短尾巴、红眼睛)师：小兔子是什么样子的呢?3、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。
大班幼儿体育教案《小兔子乖乖》反思
大班幼儿体育教案《小兔子乖乖》反思大班幼儿体育教案《小兔子乖乖》反思1、大班幼儿体育教案《小兔子乖乖》反思活动名称：小兔子乖乖活动目标：在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。
提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣。
锻炼幼儿的团结协作能力。
材料准备：了解小兔的生活习性，小兔的儿歌。
小兔贴饰，自制大萝卜，场地布置。
重点指导：重点：双脚向前行进跳。
活动反思：但整个活动下来，发现了自己很多不足之处，需要进一步完善。
在活动过程中，幼儿练习双脚并拢跳的时候，时间可以再延长一些，使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。
在第一次游戏时教师可进行示范一遍使幼儿更加清楚游戏玩法、规则。
2、大班体育教案《小袋鼠》含反思1、引导幼儿利用席子练习横躺滚，发展幼儿身体的平衡性，协调性。
2、启发幼儿一物多玩，促进发散性思维的萌芽。
3、培养幼儿对滚动的兴趣以及合作精神。
4、乐于探索、交流与分享。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
在户外活动时，为儿童提供废旧报纸，让儿童动脑筋，想出多种玩法。
教学反思活动基本达到所定目标，孩子们在游戏中走、跑、跳、钻等基本动作得到锻炼，动作的协调性和灵敏性也得到了提高。
在游戏中注意让孩子们活而不乱，学会听指令，学会自由结合，团结协作。
游戏一定要有规则，当游戏中有孩子违反规则，老师及时给与提醒。
对个别不愿合作的孩子，教师给与鼓励。
孩子们对这一活动很感兴趣，刚开始有些急于求成，但老师及时提醒，并强调必须遵守游戏规则后，孩子们的参与更有秩序了。
活动结束后，孩子们似乎意犹未尽，今后我还要继续针对孩子们感兴趣的事物设计游戏，让他们在玩中学，快乐游戏。
小百科：侦察兵，作战单位的兵种之一，不局限于陆军，空降部队、海军陆战队、武警内卫部队中均有。
他们的主要任务是深入敌后，侦察敌军事目标的位置，捕捉敌方俘虏。
32、幼儿园大班健康体育教案《追追乐》反思活动目标1、学习折身跑的技能，提高幼儿身体动作的连贯性、协调性和敏捷性。
幼儿园小班教案《小兔乖乖》含反思
幼儿园小班教案《小兔乖乖》含反思1. 教学目标1.了解寓言故事《小兔乖乖》的故事情节和主题；2.通过互动游戏和角色扮演提高幼儿们的情感认知和语言表达能力；3.培养幼儿的自我管理和自我约束能力，从而促进心理健康成长。
2. 教学流程和方法2.1 导入环节（5分钟）•对幼儿园小班的学生进行简单的问候，打造温馨的教学氛围；•介绍本节课要学习的寓言故事《小兔乖乖》。
2.2 课堂讲授（15分钟）•通过图片或绘本展现《小兔乖乖》的故事情节，并用简单明了的语言为幼儿们讲解故事背景、人物形象、事件发展和故事结局；•增加情感化、想象性、诗意性，在讲解过程中用生动形象的语言引导幼儿们进入情境，把他们带入故事情节中，让他们融入其中，感同身受。
2.3 情境再现（15分钟）•让故事中的小兔变成游戏中的小兔，教师扮演狼角色，与小兔进行互动游戏，让幼儿们将自己代入到角色中；•培养幼儿表演能力，让其中几位学生扮演小兔和狼的角色，重现故事场景。
2.4 主题讨论（20分钟）•如果我是小兔乖乖，我会怎样做？•如果我是狼，我会怎样做？2.5 回顾反思（5分钟）•让幼儿们简单回顾即将结束的教学过程；•同时为幼儿们提供反思的机会，在课程结束时要求幼儿们各自总结课堂所学的知识和体会，进行反思。
3. 教学地图时间内容方法5分钟问候和介绍导入环节15分钟故事讲授课堂讲授15分钟情境再现角色扮演20分钟主题讨论分组讨论5分钟回顾反思课程总结4. 教学反思寓言故事《小兔乖乖》是幼儿园小班教学中非常好的素材。
小兔乖乖的故事情节耐人寻味，寓意深刻，有很好的教育意义。
结合《小兔乖乖》的故事情节，本次教学设计以提高幼儿的情感认知和语言表达能力为首要目标。
通过互动游戏和角色扮演，让幼儿们将自己代入到角色中，更好地理解故事内涵，并在经验中逐渐培养自我管理和自我约束的能力。
通过本次教学过程，可以发现，幼儿们在学习中呈现出了很好的参与性和表达愿望。
他们在讲解过程中能够认真听讲，在情境再现环节中表现得非常积极，角色扮演更是展露了表演能力。
小班下学期体育教案《小兔乖乖》5篇
小班下学期体育教案《小兔乖乖》小班下学期体育教案《小兔乖乖》精选5篇（一）教学目标：1.\t通过表演小兔乖乖游戏，培养幼儿的动作协调性和身体控制能力。
2.\t培养幼儿的观察能力和注意力集中能力。
3.\t引导幼儿理解乖宝宝的形象和道德内涵，培养幼儿的品德修养。
教学准备：1.\t《小兔乖乖》的故事图片或绘本。
2.\t小兔乖乖形象面具。
教学活动：一、引入活动1.\t播放或讲述《小兔乖乖》的故事，让幼儿了解故事内容和主要角色。
2.\t展示小兔乖乖的形象面具，让幼儿认识小兔乖乖的形象。
二、活动训练1.\t给幼儿们分发小兔乖乖形象的面具，让幼儿们戴上面具，模仿小兔乖乖面部表情，跟着音乐可爱地扭动身体。
2.\t引导幼儿们用手指比划小兔乖乖的耳朵、眼睛、嘴巴等身体部位，加强幼儿对身体部位的认知。
3.\t给幼儿们演示小兔乖乖的动作，如弹脚、弹手等，鼓励幼儿们模仿并跟随动作。
4.\t进行小兔乖乖游戏：幼儿围成一圈，其中一名小兔乖乖在圈子中间，其他幼儿围着小兔乖乖一起跳跃和扭动身体，当音乐停止时，小兔乖乖停止动作，其他幼儿也要停止，然后选择一名幼儿成为下一个小兔乖乖，继续游戏。
三、小结活动1.\t集体回顾小兔乖乖的形象和动作。
2.\t进行简单的问题提问，例如：小兔乖乖为什么会受到大家的喜爱？小兔乖乖为什么要乖乖听话？3.\t鼓励幼儿们分享自己的体会和感受，帮助幼儿理解小兔乖乖的道德内涵和重要性。
教学延伸：1.\t以小兔乖乖为主题进行歌曲和舞蹈的创编。
2.\t鼓励幼儿们创作小兔乖乖的绘画或手工作品，展示给大家欣赏。
小班下学期体育教案《小兔乖乖》精选5篇（二）教学目标：1. 了解和掌握顶球的动作技巧。
2. 锻炼小班幼儿的协调性和反应能力。
3. 培养团队合作意识。
教学重点：1. 教会幼儿正确的顶球动作。
2. 发展幼儿的手眼协调能力。
教学准备：1. 足球或其他适合顶球的软球。
2. 一些小道具，如小石子或小纸团。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 让幼儿做简单的身体放松活动，如摇摆手臂、踢腿等。
小兔子乖乖戏剧反思教案
小兔子乖乖戏剧反思教案一、教学目标。
1. 让学生了解戏剧表演的基本知识和技巧；2. 培养学生的表演能力和团队合作精神；3. 通过戏剧反思，引导学生思考人生和价值观。
二、教学重点和难点。
1. 戏剧表演的基本技巧；2. 戏剧反思的引导和指导。
三、教学准备。
1. 戏剧教材，小兔子乖乖；2. 教学道具，服装道具、舞台道具等；3. 教学环境，教室、舞台等。
四、教学过程。
1. 热身活动（10分钟）。
老师引导学生进行身体放松和声音练习，为后续的表演做好准备。
2. 角色分配（10分钟）。
老师根据学生的特长和兴趣，为每个学生分配角色，并让学生熟悉自己的角色。
3. 排练（40分钟）。
学生在老师的指导下进行排练，包括台词的练习、动作的表演、情感的表达等。
4. 表演（30分钟）。
学生进行小兔子乖乖的表演，老师和同学们观看并给予表演的评价和建议。
5. 戏剧反思（30分钟）。
老师引导学生对表演进行反思，包括角色的理解、表演的技巧、团队合作等方面，让学生从中得到启发和收获。
六、课堂小结（10分钟）。
老师对本节课的教学进行总结，并鼓励学生继续努力，不断提高表演能力和团队合作精神。
七、作业布置。
让学生对本节课的表演进行自我反思，并写下自己的感悟和收获。
八、教学反思。
通过本节课的教学，学生不仅学会了戏剧表演的基本技巧，还在戏剧反思中得到了成长和启发。
希望通过这样的教学活动，能够激发学生对戏剧表演的兴趣，培养他们的表演能力和团队合作精神，让他们在戏剧中得到快乐和成长。
小班主题教案及教学反思《小兔子乖乖》
小班主题教案及教学反思《小兔子乖乖》一、教学背景小班是3-4岁的学生，是学前教育的基础班级。
他们的认知水平和语言表达能力都比较有限，需要教师通过各种方式激发他们的学习兴趣，提高他们的学习能力。
《小兔子乖乖》是小班经典的教材之一，适合小班主题教学。
二、教学目标知识与技能目标1.学生能够认识书中所出现的生词，并能使用它们。
2.学生能够理解故事中的情节并将其表达出来。
3.学生能够正确的口头表达故事，讲述故事的情节和主题。
情感与态度目标1.培养学生的阅读兴趣。
2.培养学生的口头表达能力。
3.培养学生的阅读习惯。
三、教学过程1. 故事导入引导学生看书的封面，在小兔子的形象下诱导学生猜测故事的情节，让学生感到好奇和期待。
2. 故事讲解通过介绍故事情节以及人物形象来帮助学生理解故事，向学生展示图画并阅读相应的文字，观察故事的场景与文本描述，帮助学生理解故事剧情。
3. 故事细节分析故事中的细节，强调故事中的魅力，让学生更好的吸收故事。
4. 情节复述帮助学生复述故事中发生的事件，强调情节和人物形象，培养学生的口头表达能力。
5. 知识巩固复习故事中所出现的单词，添加一些相关的图片，并引导学生进行联想，巩固学生已学到的知识。
6. 学生发言开放性的提问可以帮助学生更好的理解故事，同时良好的鼓励与表扬可以极大的激发学生的积极性，让学生更加好的参与到学习中来。
7. 故事思考让学生思考故事所想要传递的信息和主题。
随着问题的逐渐拓展，提出不同主题之间的联系，让学生在思考中提高自己的批判性思维能力。
8. 讲述小故事请学生分组编写小故事，通过项目的学习能够让学生更好的理解故事情节和主题，从而提升学生的创造力和想象能力。
9. 故事投影学生把自己编写的小故事投影出来，共享给全班同学观看和欣赏。
四、教学反思《小兔子乖乖》是小班常见的教材之一，它不仅有助于培养学生的口头表达能力，同时也能够促进学生的想象能力和创造力。
在教学过程中，教师可以通过简单有趣的导入和讲解，激发学生的学习兴趣，并通过互动式学习和思考，不断的拓展学生的思维能力，进一步促进学生的全面发展。
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表演游戏《小兔乖乖》活动反思
《小兔乖乖》是孩子们百听不厌的故事，也是孩子们户外百玩不厌的一个游戏。
根据孩子们的喜爱，我班开展了《小兔乖乖》表演游戏。
每个游戏在实施过程中，都根据幼儿语言发展的能力，选择合适的活动次数，最后到完整表演结束，锻炼幼儿表演的欲望和积极性。
今天组织的活动是第四次，目的是让孩子在表演中做到声音较响亮，人人初步学会大胆地进行表演，从而体验表演游戏的快乐。
为了达到目标，我又设计了五个环节：1．激发兴趣，交代任务；2．讨论上次表演中存在的问题；3.幼儿学习表演；4.第二轮幼儿表演游戏《小兔乖乖》；5.交流讨论。
本次表演重点是主要借用音乐与故事内容相结合的手段，进行两轮表演游戏的完整表演。
由于人数较多，我们分两组进行角色表演。
一组表演，另一部分孩子做评委观众，这样既解决了另一组孩子等待的时间，又给了他们锻炼做评委的自信心。
然后再进行互评、老师评的方法，评选出最佳小演员。
每组孩子都能在音乐的渲染下，表演得有声有色。
再从活动准备来看，我解决了就地取材的部分材料问题。
如：班上区域标志的大花朵给大灰狼躲；角色区的房子给小兔当家；娃娃家的胡萝卜变成了草地上的萝卜……这些现成的解决了。
但表演游戏角色的区分，孩子们最感兴趣的，于是我想到了做红眼睛、短尾巴、长耳朵的胸饰，胸饰的投放，更增添了孩子表演的积极性。
最后从孩子们表演过程来看，发现本来我预设的是两个兔妈妈、两只大灰狼，结果没想到让孩子自选角色玩游戏时，孩子们发生了争论，抢着要做这两个角色，易激动的杨闽逸小朋友现场哭了起来。
为了解决这个问题，我不停地强调：老师只有两个头饰，活动中还是发生争执。
等过了两三分钟，经过老师的劝解，矛盾才解决。
其实老师还没有真正解决内部矛盾，孩子内心还是不快乐的。
从中我也感觉到：老师为什么总要强调头饰呢很自然地向孩子说明下次还有机会玩或在表演区玩，不就解决了吗所以，我认为教师课堂上语言的转变说服力也是很重要的，这是改进之一。
虽然美中不足，但孩子们很乐意去参加表演，对本次活动我也尝试了借用音乐，改变了老师说白部分。
这样，孩子们既能投入意境表演，又解决了老师说白的累。
这是本人感悟最好之处，不过相信下次的演出会更精彩！。