小班表演游戏《小兔乖乖》
小班《小兔乖乖》教案三篇
小班《小兔乖乖》教案三篇小兔乖乖是一个非常经典的故事，孩子们非常喜欢，以下是职场和大家分享的小班《小兔乖乖》教案三篇参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。
小班《小兔乖乖》教案1猜你正在找小班《小兔乖乖》故事教案的怎么写？那么就给你这篇范文参考。
一、活动目标：1、爱听童话故事，能够模仿故事中的角色表演儿歌。
2、愿意复述故事中的对话，知道不能给陌生人开门。
二、活动准备：1、兔子头饰四个，狼头饰一个。
2、《小兔乖乖》语言CD（盒带）、教学挂图及教师教学资源。
3、幼儿学习资源⑤第1~7页。
三、活动过程：1、结合教学挂图讲述第一遍故事，引导幼儿认真倾听并理解故事内容。
（1）认真观察教学挂图，引出故事题目。
（2）听故事，理解故事内容。
2、运用教师教学资源，讲述第二遍故事，引导幼儿学会复述故事中的对话。
（1）当讲到“把门关得紧紧的，谁来叫门都不开”时，教师用“关门、摆手”的动作，引导幼儿参与朗诵。
（2）当讲到大灰狼“一边敲门一边唱，”再次提问幼儿：“小兔子会开门吗？陌生人敲门怎么办？”（3）当讲到“妈妈一边敲门，一边唱......”时，教师又一次敲门的动作，引导幼儿学习复述故事中的对话。
（4）幼儿与教师一起再次重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。
3、模仿故事中的角色表演故事。
（1）请幼儿带上头饰，与教师一起用对答的方式表演故事。
（2）幼儿分组自由表演故事。
四、活动延伸：幼儿自由阅读幼儿学习资源⑤第1~7页。
小班《小兔乖乖》教案2教材内容分析：歌曲《小兔乖乖》是一首在民间留传至今的歌曲，歌词内容非常富有故事性，人物性格鲜明，情节紧张吸引并且富有教育意义。
歌曲的旋律舒缓简洁歌词单一易记，孩子们从小就听着爷爷奶奶、爸爸妈妈和在幼儿园的时侯就经常听这个故事和哼唱这首歌了。
所以在歌曲教学时我没有采用一字一句的传统教学，而是采用音游课的形式让孩子们在玩乐中表现自己对歌曲内容的'理解，在进行教学时着重激发和鼓励孩子们对歌曲内容的表现力，教会他们善于和学会用自己的动作、表情比如：微笑或生气等表情来表达自己的情绪。
小班表演游戏小兔乖乖
小班表演游戏小兔乖乖在幼儿园的小班里，表演游戏“小兔乖乖”总是备受孩子们的喜爱。
这不仅是一个充满趣味的活动，更是孩子们展现自我、锻炼能力的舞台。
“小兔乖乖”的故事，对于小班的孩子们来说，既熟悉又充满吸引力。
故事里，聪明勇敢的小兔子们面对狡猾的大灰狼，毫不畏惧，成功地保护了自己。
在准备表演游戏时，老师会精心布置场景。
用彩色的卡纸制作出可爱的小兔子房子，房子上有小小的窗户和门。
再用棉花做出一团团的白云，挂在教室的天花板上，仿佛小兔子们就生活在蓝天白云下的美丽世界里。
选择角色是孩子们最兴奋的时刻。
有的孩子迫不及待地想要扮演聪明可爱的小兔子，有的孩子则对狡猾的大灰狼充满了好奇，想要挑战这个角色。
而还有一些孩子，愿意成为温柔善良的兔妈妈。
表演开始了，扮演小兔子的孩子们，穿着毛茸茸的兔子服装，蹦蹦跳跳地在房子里玩耍。
他们的眼睛里充满了好奇和欢乐，就像真正的小兔子一样活泼可爱。
这时，大灰狼出现了。
扮演大灰狼的孩子，故意装出一副凶狠的样子，粗着嗓子喊道：“小兔子乖乖，把门儿开开！”小兔子们则齐声回答：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”他们的声音虽然稚嫩，但却充满了坚定。
兔妈妈回来了，小兔子们欢快地打开门，扑进妈妈的怀抱。
这温馨的场景，让每一个孩子都感受到了家庭的温暖和亲情的重要。
在表演过程中，孩子们不仅学会了如何表达自己的情感，还懂得了团结协作的重要性。
比如，小兔子们要一起商量怎么对付大灰狼，要互相配合才能保护好自己的家。
通过这个表演游戏，孩子们的语言能力也得到了很大的提高。
他们学会了用清晰的语言表达自己的想法，学会了模仿不同角色的语气和声音。
而且，孩子们的想象力也在这个过程中得到了充分的发挥。
他们会根据自己对故事的理解，加入一些自己的创意和动作，让表演更加生动有趣。
对于小班的孩子们来说，表演游戏“小兔乖乖”不仅仅是一场游戏，更是他们成长道路上的一次重要经历。
在这个小小的舞台上，他们学会了勇敢、学会了合作、学会了表达，也收获了无尽的欢乐和友谊。
小班表演区游戏教案
小班表演区游戏教案【篇一：小班表演游戏：小兔乖乖(4次)】游戏主题：小兔乖乖游戏总目标：1、激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩小兔乖乖游戏。
2、在集体表演和小组表演中，感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、学习遵守简单的游戏规则。
如：在指定范围内游戏，不争抢玩具、玩具用完放回原位等。
4、在老师的帮助下知道小兔乖乖情节发展、兔子们与大灰狼对话和动作表演游戏。
，5、通过游戏，发展幼儿的语言表达能力、模仿力、表现力和想象力。
6、在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想、主要情节和角色特征，感受文学作品的美。
游戏准备：1。
狼、兔的头饰和尾巴若干、兔妈妈用的篮子和围裙、大树、房子（用纸板制作）2．知识经验准备：让幼儿熟悉故事的情节、人物的对话及角色的性格特点，并复述故事。
第一次指导：一、激发幼儿观看大班的哥哥姐姐表演的兴趣，交代幼儿看完表演回答以下问题：（1）表演里都有谁？（2）表演讲了什么？二、幼儿观看表演，熟悉内容，激发表演愿望，并继续培养认真安静看表演的好习惯。
教师介绍哥哥姐姐们表演的故事的名字叫《小兔乖乖》，幼儿学说。
（一）第一遍表演：1、提问：（1）刚才的表演叫什么名字？（2）表演中有谁？2、过渡：请小朋友在仔细看看这个表演，让幼儿知道故事里有谁。
（二）第二遍表演：1、提问：（1）“小兔乖乖”这个表演讲了件什么事？（2）兔妈妈出门对小兔子们说了什么？兔妈妈是怎么敲门的，唱了什么？大灰狼有怎么学兔妈妈的？2、过渡：老师再请哥哥姐姐表演一遍，依次跟着学学故事中动物的对话。
（三）第三遍表演：1、提问：（1）这个表演最后怎么样了？（2）故事告诉我们一个什么道理。
2、教师小结：小兔们没有给大灰狼开门，不能随便给陌生人开门。
三、讲评；教师表扬认真观看游戏、并能积极举手回答问题的小朋友。
观察推进：在这次活动中，孩子能基本简单复述故事，故事情节比较简单，孩子容易理解。
但是个别语言表达比较弱的孩子，我决定在下节课上让这些年龄较大的幼儿带动班上年龄小的幼儿进行游戏人物的认识和故事中的对话。
小班语言教案《小兔乖乖》
小班语言教案《小兔乖乖》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班主题优质课教案《小兔乖乖》含反思
幼儿园小班主题优质课教案《小兔乖乖》含反思一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
2.通过角色扮演，提高幼儿的社交技能和团队协作能力。
3.培养幼儿勇敢、聪明、善良的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握故事内容，学会表演故事。
2.教学难点：引导幼儿理解故事中的角色性格特点，学会分辨是非。
三、教学准备1.教具：小兔、大灰狼、小白兔、小松鼠、小刺猬等头饰。
2.环境布置：森林背景图。
3.音乐：《小兔乖乖》歌曲。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天我们来学习一个有趣的故事，名字叫《小兔乖乖》。
你们知道小兔子吗？它长什么样？它有什么特点？2.故事讲解师：下面，老师来讲这个故事。
故事里有一个聪明、勇敢的小兔子，还有狡猾的大灰狼。
故事开始了，小兔子在家里等妈妈回来，突然听到敲门声，会发生什么事呢？（1）小兔子遇到大灰狼师：小兔子听到敲门声，以为妈妈回来了，就开了门。
可是，门口站着的不是妈妈，而是一只大灰狼。
大灰狼想骗小兔子开门，小兔子是怎么做的呢？（2）小兔子的聪明智慧师：小兔子没有上当，它想到了一个办法。
它说：“妈妈，你的耳朵为什么那么长？”大灰狼被问住了，因为它不知道小兔子的妈妈耳朵是短的。
小兔子又问：“妈妈，你的尾巴为什么那么短？”大灰狼又被问住了。
小兔子又问：“妈妈，你的声音为什么那么粗？”大灰狼没有办法，只好跑了。
（3）小兔子与朋友们师：小兔子把大灰狼赶跑了，它的朋友们都来了。
它们一起玩，一起度过了快乐的一天。
3.角色扮演师：现在，我们来扮演这个故事里的角色。
小朋友们，谁想扮演小兔子？谁想扮演大灰狼？还有谁想扮演小松鼠、小刺猬和小白兔？（1）分配角色师：好了，现在我们分配角色。
请扮演小兔子的同学站起来，请扮演大灰狼的同学站起来，请扮演小松鼠、小刺猬和小白兔的同学站起来。
（2）角色扮演师：下面，我们开始角色扮演。
请扮演小兔子的同学站在台前，扮演大灰狼的同学站在台后。
小兔子在家里等妈妈，听到敲门声，会发生什么事呢？（3）互动环节师：在角色扮演过程中，我们可以互相提问，增加互动。
2024年幼儿园主题表演游戏教案《小兔乖乖》
2024年幼儿园主题表演游戏教案《小兔乖乖》一、教学内容本节课选自幼儿园主题表演游戏教材第四章《角色扮演与表达》，详细内容为《小兔乖乖》的故事表演。
通过该故事表演，让幼儿体验故事情节，培养他们的表达能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小兔乖乖》的故事情节，并能积极参与表演；2. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的表达能力和自信心；3. 引导幼儿学会关爱他人，培养他们的同理心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在表演过程中，能准确把握角色特点，表现出故事情节。
教学重点：培养幼儿的团队合作意识，提高他们的表达能力和自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子手偶、大灰狼手偶、小树苗道具、花环道具、音乐播放设备；2. 学具：每组一套小兔子手偶、大灰狼手偶、小树苗道具、花环道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演大灰狼，手偶表演《小兔乖乖》故事片段，引起幼儿兴趣；（2）邀请幼儿参与表演，分组进行角色扮演。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范如何扮演小兔子和大灰狼，讲解角色特点；（2）指导幼儿如何运用手偶进行表演，注意表情和动作的生动性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行角色扮演，教师巡回指导；（2）鼓励幼儿大胆表达，注意角色之间的互动。
4. 表演展示（10分钟）（1）每组选出代表进行表演展示；（2）教师对每组进行评价，给予鼓励和指导。
（2）鼓励幼儿发表自己的看法，学会关爱他人。
六、板书设计1. 故事角色：小兔子、大灰狼；2. 故事情节：小兔子遇到大灰狼，通过聪明才智成功逃脱；3. 教学重点：团队合作、表达能力、关爱他人。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演《小兔乖乖》的故事，录制视频；2. 答案：根据实际情况，家长协助幼儿完成视频录制。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本次教学中，注意观察每个幼儿的表现，针对不同情况进行指导，提高他们的表达能力；2. 拓展延伸：鼓励幼儿参与其他主题表演游戏，提高他们的综合素质。
幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》6篇
幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》精选6篇（一）教学目标：1. 让幼儿能够正确拼读故事中的词汇，提高语言表达能力；2. 培养幼儿的观察力和记忆力；3. 增强幼儿对家庭、父母亲人的认知和理解；4. 提升幼儿的听说能力和想象力。
教学准备：1. 教具：小兔乖乖绘本；2. 课件：包含故事图画和教学内容的PPT；3. 手指玩偶、小木棒等可用于故事情节表演的道具；4. 小兔乖乖歌曲的音乐。
教学过程：一、导入：1. 引导幼儿回忆小兔乖乖这个故事，询问他们对里面小兔子的特点和家庭情况的理解。
2. 播放小兔乖乖的歌曲，让幼儿跟着歌曲动作抓耳和揉眼。
二、故事讲解：1. 准备好故事图画PPT，向幼儿展示故事中的场景和人物，让他们观察并回答提问。
2. 逐步讲解故事情节，帮助幼儿理解故事内容。
加深幼儿对小兔乖乖和父母的认识，并与他们讨论小兔乖乖的表现和行为是否乖巧。
三、语言学习：1. 教师告诉幼儿，小兔乖乖有一些特殊的表达方式，例如“又摸又抓”、“还老想他妈妈”。
引导幼儿发表自己对这些表达方式的理解和联想。
2. 分角色阅读故事书，教师扮演小兔乖乖的角色，幼儿担任其他角色的配音。
通过语言表达的互动，培养幼儿的口语表达能力。
四、情感教育：1. 让幼儿思考小兔乖乖为什么会想妈妈。
引导幼儿从自身或他人的情感出发，表达对父母亲情感的理解和感激之情。
2. 通过讨论家庭中互相关心、扶持、帮助的场景，激发幼儿对家庭温暖的回忆和情感。
五、故事表演：1. 教师组织幼儿进行小兔乖乖故事的表演活动。
可以利用手指玩偶或小木棒扮演角色，幼儿根据故事情节和老师的引导表演出故事中的场景和角色。
2. 帮助幼儿选择合适的语言表达，提醒他们注意语音语调和动作表情的配合。
鼓励幼儿通过表演来展示他们对故事的理解和想象力。
六、反思总结：1. 与幼儿一起回顾故事的内容和情节，询问幼儿对故事的理解和感受。
2. 概括和总结本节课的学习内容，以及幼儿从中学到的知识和技能。
幼儿园表演艺术《小兔乖乖》教案
幼儿园表演艺术《小兔乖乖》教案教学主题：幼儿园表演艺术《小兔乖乖》教学内容：通过导入活动、表演示范、创意游戏、互动交流、复述练习等环节，帮助幼儿掌握音乐、舞蹈和表演艺术的基本知识和技能，完成一台幼儿园版《小兔乖乖》表演。
班级：小班时间：一周教材准备：《小兔乖乖》合唱曲、兔耳朵、小兔装饰物、跳舞区、音响设备、相应礼仪等。
一、导入环节活动一：播放《小兔乖乖》合唱曲，在音乐中欣赏《小兔乖乖》故事。
幼儿通过这种方式可以快速进入主题，并引起他们对于这个小兔兔的好奇心。
活动二：问一问。
老师可以用问题引发幼儿的兴趣：你最喜欢的动物是什么？最喜欢的故事是什么？通过这些问题，幼儿的兴趣可以被激发，他们也可以充分发挥想象力和创造力。
二、学习舞蹈表演活动一：表演示范。
老师向幼儿展示《小兔乖乖》，让幼儿观看，充分理解这个故事的情节和结构。
活动二：舞蹈练习。
老师可以根据幼儿的兴趣和年龄差异，选择配套的动作、音乐，进行舞蹈学习。
在学习时，不仅要让幼儿掌握诸如转身、跳跃等基本技巧，更重要的是引导他们理解舞蹈蕴含的情感，让他们在跳舞中感受情感。
三、创意游戏活动一：兔耳朵 DIY 制作。
老师给幼儿提供一些材料，让他们自己动手制作兔耳朵。
这样可以激发他们的手工制作能力和想象力。
活动二：椅子游戏。
在游戏中，四五位幼儿围成一圈，老师负责叫出声音和卖萌动作，而幼儿在听到老师的口令后，需要尽快地卖萌，手脚不停地动，直到老师叫停，该动作尽可能搞得酷一些。
这个游戏能够培养幼儿的表演能力和技巧。
四、互动交流活动一：小组讨论。
让幼儿以小组形式参与到交流讨论中，感受自己在团队中的力量和贡献，在分享和合作中理解和感知更多的同伴。
活动二：角色扮演。
为了能够更加深入地理解《小兔乖乖》熟悉其中的人物和情节，老师可以让幼儿扮演其中一个角色，让他们在角色的扮演中感受到表演的魅力和理解角色的情感。
五、复述练习在游戏中，老师应该适时的复盘操作，让幼儿可以回忆游戏的内容和过程。
小班小兔乖乖教案(优秀7篇)
小班小兔乖乖教案(优秀7篇)幼儿园小班《小兔子乖乖》教案篇一一、活动目标：1、让幼儿进一步熟练掌握故事角色的对话和学习角色的动作，学习按照故事的情节进行表演。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、让孩子学习在集体中大胆表现。
二、活动准备：材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
三、活动过程：1、复习故事中兔妈妈和大灰狼的对话，加深印象。
2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作，看谁学得最像。
3、请全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演，老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。
4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？四、观察与反思：今天的表演游戏孩子们玩得比较尽兴，在分配角色时，孩子们仍然喜欢争着扮演兔妈妈和小兔子，只有几个孩子愿意扮演大灰狼，不过小班的孩子在老师的动员下，很容易改变决定，所以基本上每个角色都有孩子扮演，扮演兔妈妈孩子比较认真，能把角色的对话和动作基本上做出来，而由于扮演小兔的人数太多，有的孩子在游戏时淘气，没有认真进行游戏，有的孩子在玩布置的场景？，小班的孩子在进行表演游戏时又需要老师的指导，无法自主进行游戏，在以后的游戏中，可以把孩子分成几组，利用班级的区角，然后在老师的带领下扮演角色开展游戏。
《小兔子乖乖》教案篇二活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识。
3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。
活动准备：小兔子，兔妈妈，狼的头饰活动过程：一、欣赏故事小兔乖乖，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。
师：这首歌曲讲了一件什么事情？二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。
（一）完整欣赏故事，初步理解故事。
教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？(二)分段欣赏，理解内容，学习对话。
1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。
表演游戏：《小兔乖乖》
表演游戏：《小兔乖乖》一：情况分析：小班幼儿对表演游戏的目的并不明确，只对表演道具感兴趣，开始时幼儿的表演能力非常有限，致使表演内容比较贫乏，他们一般不会自己组织游戏，只满足于自己摆弄道具，自言自语地表演，对语言及动作的表演质量比注意。
因此，本阶段还是以故事表演为主。
二、游戏目的：1.通过观看大班幼儿的表演，激发幼儿对表演游戏的兴趣。
2.在教师的带领下，愿意模仿文学作品中的人物的对话、简单的动作初步进行表演。
三、游戏准备：1.物质准备：头饰：兔妈妈、红眼睛、长耳朵、短尾巴、大灰狼道具：篮子、大树、小兔的家（有门）、木棍等2.知识经验准备：（1）知识经验准备：幼儿已熟悉《小兔乖乖》的故事内容，会说出主要对话。
（2）事先请大班幼儿排练好表演的内容。
四、游戏指导：第一阶段：活动目标：1.知道故事的名称，熟悉故事情节。
2.初步掌握故事角色的对话。
3.感受与同伴共同游戏的乐趣。
二、活动准备：1.了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。
2.课件、头饰若干三、活动过程：1.以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。
2.欣赏课件“小兔乖乖”，通过课件让孩子了解故事的主要内容。
3.通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，它们都说了些什么？4.引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应该是什么样的？主要优缺点：优点：幼儿对故事内容比较感兴趣，能记住故事情节及一些重要的对话，特别是故事中歌曲《小兔乖乖》，能扮演角色进行演唱。
缺点：故事内容比较长，有些对话比较难记，幼儿不能一下子就能记住，对于表演就不能很快地掌握。
问题分析：《小兔乖乖》这个故事的情节比较丰富，幼儿也比较感兴趣，但是这个故事比较长，对于小班孩子来说对话还不够简单，情节也比较长，不能一下子就能掌握，但是孩子的兴趣还是浓厚的。
采取措施：幼儿对故事的情节还不够熟悉，部分幼儿的积极性还有待加强。
下次继续请大班的哥哥姐姐表演，要求幼儿认真观看的同时熟悉故事的情节，学习故事中的简单对话，促进幼儿语言的发展。
小班下学期体育教案《小兔乖乖》
小班下学期体育教案《小兔乖乖》《小兔乖乖》体育教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够掌握小兔乖乖歌曲的基本动作和编排。
2. 过程与方法目标：通过游戏活动的形式，培养学生的团队合作意识。
二、教学内容：小兔乖乖歌曲的动作和编排。
三、教学过程：1. 准备：（1）在教室里放置音乐设备。
（2）将教案准备好，包括歌词和动作示意图。
（3）将教室整理整齐，确保学生有足够的空间进行活动。
2. 热身活动：（1）带领学生进行热身活动，如跑步、跳绳等，以达到活动身体的效果。
3. 歌曲学习：（1）播放《小兔乖乖》歌曲，让学生听一遍。
（2）反复播放歌曲，让学生跟随歌曲的节奏进行动作示意。
（3）给学生分发歌词和动作示意图，让学生进行阅读和学习。
（4）教师带领学生一起学习歌曲的动作和编排。
4. 分组活动：（1）将学生分成几个小组，每个小组由5-6名学生组成。
（2）每个小组按照刚刚学过的动作和编排，编排一个完整的舞蹈表演。
（3）给每组分配时间，让学生自己进行排练和练习。
5. 表演和评价：（1）每个小组展示他们编排的舞蹈表演。
（2）其他小组和老师进行评价和点评，鼓励学生做出更好的表现。
四、教学反思：通过本次教学活动，学生学会了《小兔乖乖》的歌曲和动作编排，培养了他们的团队合作意识。
不过，本次教学中可能存在的问题是，对于一些动作要求较高的学生可能会较为困难，因此需要对此进行灵活调整，给予适当的帮助和指导。
另外，本次教案的时间安排较为紧凑，需要确保学生能够有足够的时间进行学习和练习，同时也要注意不要给学生过多的压力，保持教学的愉快和轻松。
小班表演游戏教案
小班表演游戏教案活动目标：1. 通过表演游戏，培养孩子们的想象力和创造力。
2. 帮助孩子们理解故事情节，学会用简单的动作表现角色特征。
3. 增强孩子们的团队合作意识和规则意识。
活动准备：1. 故事《小兔乖乖》的图文资料。
2. 兔子头饰若干顶。
3. 森林背景布置（可用彩带、气球等装饰）。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师向孩子们介绍故事《小兔乖乖》，并讲述故事的大意。
2. 展示故事图文资料，让孩子们初步了解故事内容。
二、角色分配与道具准备（10分钟）1. 教师为孩子们分配角色：小白兔、大灰狼、妈妈。
2. 孩子们根据自己的角色选择头饰，并熟悉自己的角色。
3. 教师准备一些简单的道具，如胡萝卜、大蘑菇等，让孩子们在表演中使用。
三、分组排练（15分钟）1. 将孩子们分成小组，每组进行角色排练。
2. 教师巡回指导，帮助孩子们理解角色特征，学会用动作表现。
3. 鼓励孩子们相互合作，共同完成排练。
四、正式表演（10分钟）1. 每个小组轮流上台表演，教师和其他小组的孩子观看。
2. 表演结束后，教师给予孩子们积极的反馈和鼓励。
五、游戏互动（10分钟）1. 教师组织孩子们进行游戏互动，如“角色扮演”、“猜猜我是谁”等。
2. 通过游戏互动，加深孩子们对角色的理解，增强孩子们的团队合作意识。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导孩子们回顾本次活动的重点内容，如故事情节、角色特征等。
2. 鼓励孩子们分享自己在活动中的感受和收获，促进彼此间的交流。
活动注意事项：1. 在排练过程中，教师要注意观察孩子们的表现，及时给予指导和帮助。
2. 在表演环节，教师要确保孩子们的安全，避免发生意外。
3. 在游戏互动环节，教师要注意调节气氛，确保活动顺利进行。
幼儿园小班主题教案活动《小兔乖乖》含反思
幼儿园小班主题教案活动《小兔乖乖》含反思一、教学目标1.培养幼儿听故事、讲故事的兴趣，提高语言表达能力。
2.通过故事内容，让幼儿学会辨别声音，增强安全意识。
3.培养幼儿勇敢、机智的品质，懂得遇到困难要寻求帮助。
二、教学内容1.故事《小兔乖乖》2.角色扮演：小兔乖乖、大灰狼、兔妈妈三、教学过程一、活动导入1.教师以轻松愉快的语气与幼儿互动，询问他们喜欢的小动物，引入主题。
2.教师出示小兔子玩偶，引导幼儿观察并说出小兔子的特征。
二、故事讲述1.教师以生动的语言讲述故事《小兔乖乖》，引导幼儿关注故事情节。
2.讲述过程中，教师适时提问，让幼儿参与进来，培养他们的思维能力和想象力。
3.故事讲完后，教师简要回顾故事内容，帮助幼儿理解。
三、角色扮演1.教师将幼儿分成三个小组，分别扮演小兔乖乖、大灰狼和兔妈妈。
2.教师指导幼儿进行角色扮演，培养他们的表演能力和团队协作精神。
3.角色扮演结束后，教师组织幼儿进行讨论，分享自己的感受。
四、互动游戏1.教师组织幼儿玩“小兔乖乖捉迷藏”游戏，提高幼儿的参与度和积极性。
2.游戏过程中，教师引导幼儿学会辨别声音，提高安全意识。
2.教师与幼儿一起反思自己在活动中的表现，鼓励他们不断进步。
四、教学反思1.本节课活动设计丰富，幼儿参与度高，达到了预期的教学目标。
2.在角色扮演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要在今后的教学中加强引导，提高他们的自信心。
3.游戏环节设置合理，幼儿在游戏中学会了辨别声音，提高了安全意识。
4.教师在活动过程中关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，有助于他们的成长。
5.今后教学中，教师还需加强家园合作，让家长了解教学内容，共同培养幼儿的勇敢、机智品质。
通过本次教学活动，教师和幼儿都收获颇丰。
在今后的教学中，我们将不断完善教学方案，为幼儿提供更多有趣、有益的活动，促进他们全面发展。
重难点补充：一、活动导入1.难点：引导幼儿关注小兔子并引发兴趣。
对话示例：师：小朋友们，你们看看谁来了？（出示小兔子玩偶）幼：小兔子！师：对，这就是小兔子乖乖。
幼儿园表演游戏《小兔乖乖》3教案
幼儿园表演游戏《小兔乖乖》3教案一、教学内容教材来源：《幼儿园课程活动设计》第37页章节内容：第4章表演游戏活动详细内容：本节课通过表演游戏《小兔乖乖》让幼儿体验合作与交流的乐趣，培养幼儿的想象力和创造力。
同时，通过模仿小兔子的动作，锻炼幼儿的手腿脚动作的协调性。
二、教学目标1. 培养幼儿的表演兴趣，体验合作与交流的乐趣。
2. 通过模仿小兔子的动作，锻炼幼儿的手腿脚动作的协调性。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：幼儿在表演过程中，如何协调手腿脚的动作。
重点：幼儿积极参与表演，体验游戏的乐趣。
四、教具与学具准备教具：小兔子头饰、小兔子手偶、音乐播放设备学具：幼儿自带的玩具小兔子五、教学过程1. 引入：教师出示小兔子头饰和小兔子手偶，引发幼儿的兴趣，引导幼儿说出小兔子的特征。
2. 讲解游戏规则：教师向幼儿讲解游戏的基本规则，即幼儿扮演小兔子，按照指定的动作进行表演。
3. 分组练习：幼儿分组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行动作的练习。
4. 游戏开始：教师播放音乐，幼儿按照指定的动作进行表演。
5. 表演评价：教师对幼儿的表演进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：小兔乖乖表演游戏板书设计：在黑板上画出小兔子的形象，旁边列出表演游戏的动作，方便幼儿观看和模仿。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，跟家长一起模仿小兔子的动作，拍摄视频，第二天分享给老师和同学。
答案：幼儿能够跟家长一起完成小兔子动作的表演，并在班级分享视频。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织幼儿进行小兔子绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小兔子形象。
同时，教师可以邀请家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：幼儿积极参与表演，体验游戏的乐趣。
难点：幼儿在表演过程中，如何协调手腿脚的动作。
二、教学过程1. 引入：教师出示小兔子头饰和小兔子手偶，引发幼儿的兴趣，引导幼儿说出小兔子的特征。
表演游戏小兔乖乖教案
表演游戏小兔乖乖教案【篇一：表演游戏《小兔乖乖》活动反思】表演游戏《小兔乖乖》活动反思《小兔乖乖》是孩子们百听不厌的故事，也是孩子们户外百玩不厌的一个游戏。
根据孩子们的喜爱，我班开展了《小兔乖乖》表演游戏。
每个游戏在实施过程中，都根据幼儿语言发展的能力，选择合适的活动次数，最后到完整表演结束，锻炼幼儿表演的欲望和积极性。
今天组织的活动是第四次，目的是让孩子在表演中做到声音较响亮，人人初步学会大胆地进行表演，从而体验表演游戏的快乐。
为了达到目标，我又设计了五个环节：1．激发兴趣，交代任务；2．讨论上次表演中存在的问题； 3. 幼儿学习表演； 4. 第二轮幼儿表演游戏《小兔乖乖》； 5.交流讨论。
本次表演重点是主要借用音乐与故事内容相结合的手段，进行两轮表演游戏的完整表演。
由于人数较多，我们分两组进行角色表演。
一组表演，另一部分孩子做评委观众，这样既解决了另一组孩子等待的时间，又给了他们锻炼做评委的自信心。
然后再进行互评、老师评的方法，评选出最佳小演员。
每组孩子都能在音乐的渲染下，表演得有声有色。
再从活动准备来看，我解决了就地取材的部分材料问题。
如：班上区域标志的大花朵给大灰狼躲；角色区的房子给小兔当家；娃娃家的胡萝卜变成了草地上的萝卜⋯⋯这些现成的解决了。
但表演游戏角色的区分，孩子们最感兴趣的，于是我想到了做红眼睛、短尾巴、长耳朵的胸饰，胸饰的投放，更增添了孩子表演的积极性。
最后从孩子们表演过程来看，发现本来我预设的是两个兔妈妈、两只大灰狼，结果没想到让孩子自选角色玩游戏时，孩子们发生了争论，抢着要做这两个角色，易激动的杨闽逸小朋友现场哭了起来。
为了解决这个问题，我不停地强调：老师只有两个头饰，活动中还是发生争执。
等过了两三分钟，经过老师的劝解，矛盾才解决。
其实老师还没有真正解决内部矛盾，孩子内心还是不快乐的。
从中我也感觉到：老师为什么总要强调头饰呢？很自然地向孩子说明下次还有机会玩或在表演区玩，不就解决了吗？所以，我认为教师课堂上语言的转变说服力也是很重要的，这是改进之一。
小班表演游戏小兔乖乖教案
小班表演游戏小兔乖乖教案一、教学目标1.认识游戏《小兔乖乖》的规则和要求。
2.培养小班幼儿的集体合作意识和表演能力。
3.提高幼儿的故事理解和角色扮演能力。
二、教学准备1.教材：游戏《小兔乖乖》。
2.道具：小兔乖乖玩偶、其他动物角色装饰物。
3.教学环境：教室布置为一个小兔乖乖的居住环境，有树木、草坪等装饰。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）在教室里布置一个小兔乖乖的居住环境，引导幼儿观察环境，提问：“大家猜猜今天我们要学习什么游戏？”鼓励幼儿积极回答，激发他们的兴趣。
步骤二：游戏规则介绍（10分钟）1.介绍游戏背景：小兔乖乖是一个非常听话乖巧的小兔子，但是它有一个特别的能力，就是可以模仿其他动物的叫声。
今天我们要和小兔乖乖一起表演，小兔乖乖会根据老师的指令模仿不同动物的叫声。
2.介绍游戏规则：老师会扮演指挥员的角色，持有小兔乖乖玩偶。
每个幼儿轮流站起来，老师给出一个动物，幼儿要模仿出该动物的叫声。
如果模仿成功，就可以拿到小兔乖乖玩偶，表演结束后，幼儿可以获得一个小奖励。
步骤三：游戏实践（30分钟）1.分组进行游戏：将幼儿分为若干小组（根据班级人数和情况决定），每个小组选出一名代表进行表演。
2.角色扮演：让代表角色扮演小兔乖乖，其他小组成员扮演不同的动物。
3.游戏开始：老师轮流给每个代表一个动物，代表需要模仿出该动物的叫声。
其他小组成员观察，如果发现代表模仿得很好，可以为其鼓掌。
4.表演结束：每个小组的表演结束后，给代表奖励一个小礼物，鼓励其他小组成员给予认可和鼓掌。
步骤四：游戏总结（5分钟）请幼儿围绕以下问题进行讨论： 1. 在游戏中，你是扮演什么动物角色的？你觉得自己模仿得好吗？ 2. 在游戏中，你觉得哪个小组表演得最好？ 3. 和小兔乖乖一起表演，你最喜欢的是哪个动物的叫声？ 4. 这个游戏让你学到了什么？四、教学反思通过这个小班表演游戏《小兔乖乖》，幼儿既锻炼了自己的语言表达能力，又培养了集体合作意识和团队合作精神，同时也增加了对动物的了解。
小班下学期体育教案《小兔乖乖》4篇
小班下学期体育教案《小兔乖乖》小班下学期体育教案《小兔乖乖》精选4篇（一）教学目标：1.\t通过表演小兔乖乖游戏，培养幼儿的动作协调性和身体控制能力。
2.\t培养幼儿的观察能力和注意力集中能力。
3.\t引导幼儿理解乖宝宝的形象和道德内涵，培养幼儿的品德修养。
教学准备：1.\t《小兔乖乖》的故事图片或绘本。
2.\t小兔乖乖形象面具。
教学活动：一、引入活动1.\t播放或讲述《小兔乖乖》的故事，让幼儿了解故事内容和主要角色。
2.\t展示小兔乖乖的形象面具，让幼儿认识小兔乖乖的形象。
二、活动训练1.\t给幼儿们分发小兔乖乖形象的面具，让幼儿们戴上面具，模仿小兔乖乖面部表情，跟着音乐可爱地扭动身体。
2.\t引导幼儿们用手指比划小兔乖乖的耳朵、眼睛、嘴巴等身体部位，加强幼儿对身体部位的认知。
3.\t给幼儿们演示小兔乖乖的动作，如弹脚、弹手等，鼓励幼儿们模仿并跟随动作。
4.\t进行小兔乖乖游戏：幼儿围成一圈，其中一名小兔乖乖在圈子中间，其他幼儿围着小兔乖乖一起跳跃和扭动身体，当音乐停止时，小兔乖乖停止动作，其他幼儿也要停止，然后选择一名幼儿成为下一个小兔乖乖，继续游戏。
三、小结活动1.\t集体回顾小兔乖乖的形象和动作。
2.\t进行简单的问题提问，例如：小兔乖乖为什么会受到大家的喜爱？小兔乖乖为什么要乖乖听话？3.\t鼓励幼儿们分享自己的体会和感受，帮助幼儿理解小兔乖乖的道德内涵和重要性。
教学延伸：1.\t以小兔乖乖为主题进行歌曲和舞蹈的创编。
2.\t鼓励幼儿们创作小兔乖乖的绘画或手工作品，展示给大家欣赏。
小班下学期体育教案《小兔乖乖》精选4篇（二）教学目标：1. 了解和掌握顶球的动作技巧。
2. 锻炼小班幼儿的协调性和反应能力。
3. 培养团队合作意识。
教学重点：1. 教会幼儿正确的顶球动作。
2. 发展幼儿的手眼协调能力。
教学准备：1. 足球或其他适合顶球的软球。
2. 一些小道具，如小石子或小纸团。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 让幼儿做简单的身体放松活动，如摇摆手臂、踢腿等。
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一、活动由来：许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的，故事“小兔乖乖”是一个非常古老、传统的故事，流传已久，一般在家里，家长都会给孩子讲述这个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且故事情节有趣，符合小班孩子的年龄特点，本作品具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的童话世界，所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏欲望，并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。
二、预设活动总目标：1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。
2、在老师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、动作开展表演游戏。
3、通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。
4、学习并遵守游戏规则，学会收拾表演用具。
5、让孩子学习在集体中大胆表现。
表演游戏：小兔乖乖（一）一、活动目标：1、知道故事的名称，熟悉故事情节。
2、初步掌握故事角色的对话。
3、感受与同伴共同游戏的乐趣。
二、活动准备：1、了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。
2、故事的图片、磁带等。
三、活动指导：1、以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。
2、欣赏故事“小兔乖乖”，通过图片让孩子了解故事的主要内容。
3、通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，它们都说了些什么？4、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应该是什么样的？四、观察与反思：孩子们对故事“小兔乖乖”的情节比较熟悉，知道故事中有几个角色，老师在讲述故事时孩子们能很专心地听着，呼应着，有的孩子还不时地做出开心、害怕的表情，听到兔妈妈回来一边敲门一边唱歌时，会高兴地唱起“小兔子乖乖，把门开开，……。
”听到大灰狼来敲门时，会用粗粗的声调来表示；还会学小兔拒绝开门的歌声：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”。
但对角色的其它对话还不够熟悉，与故事“拔萝卜”一样，对故事的讲述部分不感兴趣，只对唱歌部分感兴趣。
对故事中三只小兔的名字，只有心琪小朋友能说出三只小兔子的名字――长耳朵、短尾巴、红眼睛。
此外，孩子们还不善于表演，不会自己做出一些表演动作。
在下次的游戏中，要让孩子掌握角色的其它对话，初步学会角色的一些表演动作和表情，还要注意孩子倾听习惯的培养。
小兔乖乖（二）一、活动目标：1、进一步掌握故事角色的对话和初步学习角色的动作。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
二、活动准备：材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
三、活动指导：1、欣赏故事“小兔乖乖”，加深对故事中角色对话的记忆。
2、通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，记住三只小兔的名字，它们都说了些什么？3、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作。
4、请几个孩子和老师一起来表演，其他孩子当观众。
5、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？四、观察与反思：孩子们都很喜欢“小兔乖乖”这个故事，他们喜欢扮演故事中小兔的角色，不愿意扮演大灰狼，对故事中角色的一些对话在老师的带领下基本能掌握，他们还不能自己进行动作的表演，需要老师的引领。
全班孩子一起学说时声音比较响亮，如果只有个别孩子自己表演，他们需要在老师的参与下效果比较好，梓滢、川皓、圣哲、圣霖等几个孩子比较活跃，和老师一起表演时表情较丰富，但有时会忘记做动作，需要老师的提醒示范。
有些胆子小的孩子不敢个别上来表演，在下次游戏中可多请一些孩子共同表演同一个角色，一起上来表演，给更多胆子小的孩子表演的机会。
小兔乖乖（三）一、活动目标：1、进一步掌握故事角色的对话和学习角色的动作。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、让孩子学习在集体中大胆表现。
二、活动准备：材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
三、活动指导：1、复习故事中角色的对话，加深印象。
2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作，看谁学得最像。
3、请一些孩子和老师一起来表演，孩子轮流当观众。
4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？四、观察与反思：孩子们对“小兔乖乖”这个故事非常感兴趣，天天都说要听这个故事，在进行故事表演的过程中，大家都比较专注，当观众的孩子能很安静地看同伴进行表演，心琪扮兔妈妈在对话及表情方面都表演得比较好，孩子们对故事中兔妈妈敲门和小兔开门的对话掌握得比较牢固，对其他的一些对话还不够熟练，只有一些能力强的孩子会掌握。
孩子们在表演时经常顾着说角色对话而忘了动作的表演，需要老师的不断提醒，并且在表情方面还比较欠缺，不够丰富，故事中那种高兴、害怕、凶狠的表情还不能表现出来。
在下次的游戏中，老师要在动作、表情这些方面多引导孩子，使孩子们玩得更开心。
小兔乖乖（四）一、活动目标：1、进一步熟练掌握故事角色的对话和学习角色的动作。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、让孩子学习在集体中大胆表现。
二、活动准备：材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
三、活动指导：1、复习故事中角色的对话，加深印象。
2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作，看谁学得最像。
3、请一些孩子和老师一起来表演，孩子轮流当不同的角色。
4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？四、观察与反思：今天的表演游戏采用了与前几次不同的方法，每一个角色请多个孩子来扮演，孩子们参与的积极性较高，许多孩子愿意扮演兔妈妈和小兔子，而不愿意扮演大灰狼，他们在游戏过程中，基本上能按照故事的情节，在老师的提醒下进行表演，有的孩子，如心琪、榟莹小朋友在扮演兔妈妈和大灰狼时，表情就比较丰富，说角色对话时声音也比较响亮，心琪扮大灰狼时能用粗哑的声音来说话---。
但有些孩子表演时声音太小，不够大方，有的孩子对角色的对话不够熟悉，表演时有点不知所措，有的孩子需要人多时才敢表演。
针对这些问题，下一次的表演游戏可以每一种角色多请几个孩子参与，一方面可让胆小的孩子敢于表演，另一方面使全班的孩子都有表演的机会。
小兔乖乖（五）一、活动目标：1、让幼儿进一步熟练掌握故事角色的对话和学习角色的动作，学习按照故事的情节进行表演。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、让孩子学习在集体中大胆表现。
二、活动准备：材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
三、活动指导：1、复习故事中兔妈妈和大灰狼的对话，加深印象。
2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作，看谁学得最像。
3、请全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演，老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。
4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？小兔乖乖（六）一、活动目标：1、让幼儿进一步熟练掌握故事角色的对话和学习角色的动作，学习按照故事的情节进行表演。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、让孩子学习在集体中大胆表现。
二、活动准备：材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
三、活动指导：1、复习故事中兔妈妈和大灰狼的对话，加深印象。
2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作，看谁学得最像。
3、请全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演，老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。
4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？四、观察与反思：今天的表演游戏孩子们玩得比较尽兴，在分配角色时，孩子们仍然喜欢争着扮演兔妈妈和小兔子，只有几个孩子愿意扮演大灰狼，不过小班的孩子在老师的动员下，很容易改变决定，所以基本上每个角色都有孩子扮演，扮演兔妈妈孩子比较认真，能把角色的对话和动作基本上做出来，而由于扮演小兔的人数太多，有的孩子在游戏时淘气，没有认真进行游戏，有的孩子在玩布置的场景……，小班的孩子在进行表演游戏时又需要老师的指导，无法自主进行游戏，在以后的游戏中，可以把孩子分成几组，利用班级的区角，然后在老师的带领下扮演角色开展游戏。
小兔乖乖（复习）一、活动目标：1、巩固掌握故事角色的对话和角色的动作，能按照故事的情节进行表演。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、让孩子学习在集体中大胆表现。
二、活动准备：材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
三、活动指导：1、复述故事,回忆兔妈妈和大灰狼的对话，加深印象。
2、带领孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作。
3、全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演，老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。
4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？四、观察与反思：虽然有近一个月的时间没有接触这个故事，但孩子们对故事的情节、对话还是记忆犹新，兴趣不减，在复述故事时仍然很投入地学着兔妈妈、大灰狼的声调，但在表演时，虽然孩子们都能把故事中的对话按照故事的情节说出来，但他们在动作方面比较欠缺，有的孩子只顾玩老师布置的场景器具，大灰狼的尾巴太早就拔下来了，有的孩子在游戏中不够认真，开玩笑，不过沁瑜、梓滢、心琪等几个能力强的孩子表演时还是很认真，专注，特别是沁瑜小朋友把故事中说扮演的角色的对话说得非常清楚，而且还有表情，要鼓励大家向她学习。
这个学期的表演游戏就此告一段落，在下一学期继续针对孩子的特点选择适合小班孩子年龄特点的故事，引导孩子开展表演游戏，逐步提高全班孩子的表演欲望。