临床药学本科专业(学制5年)进程表
医学生学习计划时间轴
医学生学习计划时间轴第一阶段：基础知识学习（1-2年）在医学生的学习生涯中，最初的1-2年是基础知识学习的关键阶段。
在这个阶段，学生需要建立起对医学基本理论和基础知识的扎实掌握。
以下是一个医学生基础知识学习的时间轴：第一年：- 第一学期：解剖学、生理学、生化学- 第二学期：病理学、微生物学、药理学第二年：- 第一学期：内科学、外科学、儿科学- 第二学期：妇产科学、眼科学、耳鼻喉科学在这个阶段，学生需要投入大量时间和精力来学习这些基础知识。
他们需要通过阅读教材、参加课堂讨论和实验课来巩固所学的知识，并且要定期复习，确保自己对每一门学科都有深入的理解。
第二阶段：临床实习（3-4年）在完成基础知识学习之后，医学生将进入临床实习阶段。
在这个阶段，学生将有机会将自己所学的理论知识应用到实际临床工作中。
以下是一个医学生临床实习的时间轴：第三年：- 第一学期：内科学实习、外科学实习- 第二学期：急诊医学实习、精神病学实习第四年：- 第一学期：妇产科学实习、儿科学实习- 第二学期：心脏病学实习、神经学实习在临床实习阶段，学生将跟随医生和其他临床专业人员一起工作，学习相关临床技能和实践经验。
他们将接触到各种不同的患者，学习如何进行临床诊断、治疗和护理。
在这个阶段，学生需要不断提高自己的专业素质，学会与患者和其他临床工作人员有效沟通，以及如何处理各种突发情况。
第三阶段：专业实践和进修（5-8年）在完成临床实习之后，医学生将进入专业实践和进修阶段。
在这个阶段，学生将选择一个具体的临床专业领域进行深造，并且开始进行自己的专业实践。
以下是一个医学生专业实践和进修的时间轴：第五年：- 第一学期：选择专业领域、开始专业实践- 第二学期：参与学术研究、进修课程第六年：- 第一学期：深造课程、专业实践- 第二学期：学术论文写作、参加学术会议第七年：- 第一学期：进修经历、专业实践- 第二学期：学术成果总结、申请专业资格认证第八年：- 第一学期：通过专业考试、取得专业资格认证- 第二学期：参与学术交流、开始医学生指导工作在专业实践和进修阶段，学生将深入学习自己选择的专业领域知识，积累相关的临床经验和研究成果。
药学课程表
药学课程表
以下是一份典型的药学课程表，具体课程设置可能会因学校和课程安排的不同而有所不同：
第一学年：
1. 细胞生物学
2. 有机化学
3. 无机化学
4. 生物化学
5. 解剖学
6. 生理学
7. 药理学导论
8. 药理学基础
第二学年：
1. 药理学
2. 药剂学
3. 药物分析学
4. 毒理学
5. 药物代谢动力学
6. 药物合成与设计
7. 药品管理与经济学
8. 药治学导论
第三学年：
1. 药理学
2. 药剂学
3. 药物分析学
4. 药物生物化学
5. 药酶学
6. 中药学
7. 临床药学实践
8. 药治学实践
第四学年：
1. 临床药学
2. 药教学
3. 药物信息学
4. 新药研发与创新
5. 药学研究方法与论文写作
6. 医药法学
7. 药物安全与监测
8. 药事管理与营销
请注意，以上课程仅供参考，实际课程设置可能会因学校和课程要求的变化而有所不同。
建议您在选择课程之前咨询您所在学校的药学专业相关部门或教务处，以获得最准确和最新的课程信息。
临床药学就业表格
临床药学就业表格摘要：一、临床药学概述二、临床药学就业前景1.就业方向2.就业形势三、临床药学教育与培训1.教育背景2.培训机会四、临床药学职业发展1.职业规划2.晋升途径五、结论与展望正文：一、临床药学概述临床药学是一门以药物治疗为核心，涉及临床治疗、药物研发、药品评价、临床药理学、药物代谢动力学等多个领域的综合性学科。
临床药师的职责是协助医生制定合理的药物治疗方案，监测药物疗效和不良反应，为患者提供个性化的药学服务等。
二、临床药学就业前景1.就业方向临床药学专业毕业生主要就业方向包括各级医疗单位、医学院校、药品研发企业、药品流通企业等。
具体职位有临床药师、临床药学研究人员、药物评价员、药品注册专员、药品销售代表等。
2.就业形势虽然目前临床药学专业的就业形势较为严峻，但随着人们对药物治疗的关注度不断提高，以及国家对医疗机构药学专业人才的培养需求，临床药学专业的就业前景仍然较为乐观。
三、临床药学教育与培训1.教育背景临床药学专业的教育背景主要包括本科、硕士和博士三个层次。
本科阶段主要学习药学及临床医学的基础知识，培养临床药学的基本技能；硕士和博士阶段则侧重于临床药学研究方法和技能的深入培训，以及独立开展科研工作的能力。
2.培训机会临床药学专业的培训机会主要包括临床实习、药物研发实习、国内外学术交流等。
通过这些培训机会，学生可以更好地掌握临床药学专业知识，提高实际工作能力和综合素质。
四、临床药学职业发展1.职业规划临床药学专业的职业规划应根据个人兴趣和特长进行合理安排。
对于具备较强科研能力的学生，可以考虑向学术研究方向发展；对于具备较强实践能力的学生，可以考虑向临床药学技术工作方向发展。
2.晋升途径临床药学专业的晋升途径主要包括职称晋升和职位晋升。
职称晋升主要包括助理药师、药师、主管药师、副主任药师和主任药师等；职位晋升主要包括临床药师、临床药学研究人员、药物评价员、药品注册专员等。
五、结论与展望总的来说，临床药学专业的就业前景虽然存在一定的挑战，但仍然具有一定的发展潜力。
临床医学五年安排
临床医学五年安排摘要：一、引言二、五年制临床医学课程安排1.大一：基础课程2.大二：基础课程与桥梁课程3.大三：桥梁课程与临床医学课程4.大四：临床医学课程5.大五：实习三、结论正文：【引言】随着医疗科技的发展，临床医学专业在我国受到了越来越多的重视。
对于想要从事临床医疗工作的学生来说，选择五年制临床医学专业是一个很好的选择。
本文将为您详细介绍五年制临床医学专业的课程安排。
【五年制临床医学课程安排】1.大一：基础课程在大一阶段，学生主要需要学习基础课程，如解剖学、生物化学、生理学、生物学、心理学等。
这些课程为后续学习和实践打下坚实的基础。
2.大二：基础课程与桥梁课程在大二阶段，学生除了继续学习基础课程外，还将接触到一些桥梁课程，如免疫学、寄生虫学、微生物学等。
这些课程将帮助学生更好地理解后续临床医学课程。
3.大三：桥梁课程与临床医学课程在大三阶段，学生将学习更多的桥梁课程，如药理学、卫生学、统计学、流行病学等。
同时，学生还将开始学习临床医学课程，如诊断学、影像学、外科总论等。
4.大四：临床医学课程在大四阶段，学生将全面进入临床医学课程的学习，如内、外、妇产、儿、耳鼻喉、口腔、皮肤性病、传染病、神经病、精神病等。
这些课程将帮助学生掌握不同领域的临床医疗技能。
5.大五：实习在大五阶段，学生将进行一年的实习。
实习分为通科实习和专科实习两个阶段，通科实习半年，专科实习半年。
实习期间，学生将在医院的各个科室进行实践，积累临床经验，为将来的工作做好准备。
【结论】五年制临床医学专业课程安排合理，学生可以在五年内系统地学习临床医学知识和技能。
通过实习，学生能够积累丰富的临床经验，为将来从事临床医疗工作打下坚实的基础。
药学类本科专业教学质量国家标准
药学类本科专业教学质量国家标准（征求意见稿）1. 概述药学是以现代化学、生命科学为主要理论指导，研发、生产、使用和管理药物的一门学科。
药学的任务包括：研究和发现新药；阐明药物作用机理；研制新型制剂和技术；制定药品质量标准、控制药品质量；合理使用药物；开拓医药市场，规范药品管理等。
药学发展至今已形成了一个较为完备的科学知识体系，包含药物化学、药物分析学、药理学、药剂学、生药学、微生物与生化药学、临床药学、社会与管理药学（药事管理学）等主干学科。
药学事业发展直接关系国民经济发展和人民生命健康。
一方面，药品是高科技高附加值的产品，具有重要的经济价值，世界上许多国家把医药产业作为国民经济发展的重点产业和支柱产业；另一方面，药品与人民生命健康休戚相关，随着药品使用规模的增长、新药的不断涌现，临床对疾病的药物治疗方案选择范围不断扩大，药物不合理使用导致的疾病治疗延误、药物不良反应增加以及药源性疾病等问题日渐严重，药学服务愈来愈受到重视。
体现在药学教育领域，逐步实现以“药品为本”向以“患者为本”的重心转移。
在我国，受国家药品战略安全、医药产业经济迅速增长、庞大人口基数及老龄化趋势、人民生活水平提高与用药需求提升等因素推动，药学类专业人才在经济建设与社会生活中发挥越来越重要的作用。
药物研发、生产、流通、管理、质量控制人才，尤其是药学服务人才培养将成为未来我国药学类专业教育的重要方向。
2. 适用专业范围2.1 专业类代码1007 药学类。
2.2 本标准适用的专业药学（100701）、药物制剂（100702）、临床药学（100703TK）、药事管理（100704T）、药物分析（100705T）、药物化学（100706T）、海洋药学（100707T）等专业。
3. 培养目标3.1 专业类培养目标药学类专业培养人格健全、全面发展，系统掌握药学学科基础知识、基本理论和基本技能，具备创新意识和实践能力，能够从事药物研发、生产、流通、管理、质量控制和药学服务等方面工作的专门技术人才。
临床药学本科学制
临床药学本科学制临床药学作为医药领域中至关重要的学科之一，其本科学制的建设和实施是确保医药人才素质与医疗质量的关键环节。
本科学制的设计旨在培养具备扎实的医药学基础知识、临床实践能力和人文素养的专业人才，以应对复杂多变的医疗环境和患者需求。
一、课程设置的科学性与实用性临床药学本科学制的课程设置旨在全面覆盖医药学的核心领域，如药理学、药物化学、临床药理学等，同时结合临床实践模块，深化学生对药物在临床应用中的理解和应用能力。
课程的科学性体现在理论与实践相结合的教学模式，通过案例分析、实验操作等活动，培养学生的问题解决能力和实际操作技能。
二、实习与实训的重要性临床药学本科学制注重实习与实训环节的设置与质量保障。
学生在校期间将参与医院临床药房的实习，通过与临床医生、药师的互动学习，掌握药物的临床应用技能和安全管理知识。
实验室实训课程将模拟真实药物研究与开发过程，培养学生的科研能力和实验操作技能，为未来的学术研究与行业应用打下坚实基础。
三、跨学科知识的综合性培养临床药学本科学制强调跨学科知识的综合性培养。
除了医药学科知识外，还涉及到生物学、化学、统计学等相关学科，为学生提供全面的学科背景与理论支持。
这种综合性的学习模式不仅有助于学生深入理解药物在生物体内的作用机制，还培养了解决复杂医药问题的能力和跨学科合作精神。
四、人文关怀与医疗伦理的教育临床药学本科学制注重人文关怀与医疗伦理的教育。
在医学伦理与职业道德课程中，学生将学习到患者权益保护、药物安全管理、信息保密等医疗伦理相关知识，培养其尊重生命、关爱患者的责任感和情感智慧。
这些教育内容不仅仅是学术知识的延伸，更是塑造医药从业者良好品德与行为准则的重要一环。
五、终身学习与职业发展的支持临床药学本科学制结束并不代表学习的终结，而是一个终身学习的起点。
学校将为毕业生提供持续的职业发展支持，如进修课程、专业认证考试指导等，帮助他们保持专业竞争力和行业敏感度。
通过不断学习和实践，毕业生将能够在药学研究、临床实践、药品监管等多个领域中持续发展，为医药健康事业贡献自己的智慧和力量。
最新临床药学专业排名
对于这个问题实在是比较难以回答，不过依据这些年来的了解可以尽量把自己知道的回答给提问者，忘采纳，有不对的地方望指正。
要说临床药学的话，归根到底是以药学为根本的，华西的蒋学华，王凌老师认为药学知识才是作为临床药师的特色所在，只有在充分掌握药学知识的前提下才能更好地与医学融汇贯通。
当然作为一名合格的临床药师也得很好地掌握医学知识，只有这样才能往优秀进发。
北医三院的翟所迪老师认为，医药都不能偏废，虽然要求很高，但是这样才能成为一为真正的临床药师。
最近两年临床药学以及临床药师有了较快的发展，认知度较前几年有明显的提高，这都得感谢一大批奋斗在一线的老师以及临床药师们，在他们的努力下才会发展的越来越好，即使道路上曲折的，前途依然光明。
下面说说自己对国内临床药学排名的一些看法：（仅是自己个人结合各方信息的观点）1.北京大学：卫生部重点学科，其临床药学学科从药理学中脱离出来，有专门的药事管理与临床药学系，其附属医院药学部的老师们对该学科的发展投注了大量的热情与精力，学校有硕士点与博士点，开展得比较早，国际化交流比较多，最新的临床药学专业规划教材有北大老师们的努力，要感谢为临床药学专门编写教材的老师们（以前都没有供临床药学专业用的专门教材，现在刚起步，可能不完美，但大家的努力都看到了，老师们辛苦了！）2.四川大学：华西药学院属于原来两院三系（南药北药北大华西复旦）中的一个，其药学根底很深厚，华西作为国内最先开设临床药学的学校，实力是毋庸置疑的，蒋学华老师编写的《临床药学导论》算是领大家进门吧，学校很多老师也为教材的编写付出了心血。
药学院的可能偏重理论，做药代动力学这些多一点，张伶俐等附属医院的应用方面可能多一点。
不过中间停过一段时间没有开设临床药学，算是有停滞不前吧，2011级没有临床药学，只有药学，2012级又有临床药学了，还希望领头羊们要一直大力发展。
3.复旦大学/北京协和医院：之所以把协和医院放在第三位，主要是由于协和自身没有本科，但是其临床药学发展却相当前沿，作为国内的医学圣地，各学科发展几乎都是国内排头兵，限制的是每年招收的硕士比较少，也算是精英模式吧。
济宁医学院临床医学专业人才培养方案
临床医学专业本科人才培养方案一、培养目标培养适应经济社会发展和医疗卫生事业需要，德智体美全面发展，掌握基础医学、临床医学基础理论、基本知识和基本技能，具有优秀品格、开放视野和发展潜质，具备初步临床能力、终身学习能力、良好职业素质和一定的科研意识，能够从事医疗卫生服务等工作的高素质应用型医学人才。
二、培养要求（一）思想道德与职业素质要求1.树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱祖国，忠于人民，遵纪守法，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
2.能够根据《中国医师道德准则》为所有患者提供人道主义的医疗服务。
3.了解医疗卫生领域职业精神的内涵，在工作中养成同理心、尊重患者和提供优质服务等行为，树立真诚、正直、团队合作和领导力等素养。
4.掌握医学伦理学的主要原理，并将其应用于医疗服务中。
能够与患者、家属和同行等有效地沟通伦理问题。
5.知晓影响医生健康与安全的因素，如疲劳、压力和交叉感染等，并注意在医疗服务中有意识地控制这些因素。
同时知晓自身健康对患者可能构成的风险。
6.了解并遵守医疗行业的基本法律法规和职业道德。
7.能够意识到自己专业知识的局限性，尊重其他卫生从业人员，并注重相互合作和学习。
8.树立自主学习、终身学习的观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。
（二）科学和学术要求1.具备自然科学、人文社会科学与行为科学、生物医学、神经科学、公共卫生、临床医学等学科的基础知识和掌握科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。
2.能够应用医学等科学知识处理个体、群体和卫生系统中的问题。
3.能够描述生命各阶段疾病的病因、发病机制、自然病程、临床表现、诊断、治疗以及预后。
4.能够获取、甄别、理解并应用医学等科学文献中的证据。
5.掌握中国传统医学的基本特点和诊疗基本原则。
6.能够应用常用的科学方法，提出相应的科学问题并进行探讨。
（三）临床能力要求1.具有良好的交流沟通能力，能够与患者、家属、医生和其他卫生专业人员等进行有效的交流。
临床药师人才培养现状和展望
临床药师人才培养展望 中美临床药师人才培养模式比较
院校教育 毕业后教育 PGY1一年 PGY2一年 基础培训6月 专科培训6月 General special 通科临床药师 专科临床药师
美国
中国
6年
5年
小
结
1. 培训基地建设越来越重要
2. 教学团队特别是师资是关键
3. 培训基地将和教学基地的结合 4. 解决好人才质量和人才紧缺的矛盾 5. 正确把握临床药师的地位和作用
• 《临床药师培训有关规定》 • 《临床药师培训基地认定管理规定》 • 《培训大纲》
——目前临床药师人才培养仍以岗位培训为主
临床药师人才培养展望 ——岗位培训对象
培训对象 转岗培训 岗位培训 学历背景 药学本科以上 临床药学专业本科 临床药学专业硕士 师资培训 药学本科 已获临床药师证书 职称 药师 药师 药师 中级 职称 工作年限 培训时间 3年 1年 第3年 6月 6月 6月
9
10 11 12
重庆医科大学
昆明医科大学 四川大学 大连医科大学
2008
2009 2009 2011
5
4 5 5
120
60 24 60
临床药师人才培养现状
序号 学校名称 设立年限 学制 2013 年招生人数 我国临床药学本科专业设置情况（截止 2013 年）
13
临床医学专(五年制)本科人才培养计划
临床医学专业(五年制)本科人才培养计划Undergraduate Program for Specialty in Clinical Medicine(5-year’s schooling)一、培养目标Ⅰ. Educational Objectives本专业培养具有良好素质的初级医师，这种素质确保其毕业后作为医生时在上级医师指导下，从事安全有效的医疗实践，保证他们有适当的基础能够进行终身学习和在医学某一学科领域内进一步深造。
This program aims at cultivating elementary doctors of high quality that guarantees that they can engage in medical practice with effectiveness and security after graduation under the guidance of senior doctors, and that they have proper foundation to go on study through their lives and make advanced study in a certain discipline field of the medical science.二、基本规格要求II．Basic standard required本专业学生应掌握从事医疗实践工作的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备良好的思想道德和职业态度，为毕业后教育打下坚实的基础。
毕业生应获得以下的态度、知识和技能：Students of this specialty should master basic theory, basic knowledge and basic skills of medicine needed for medical practice and possess good thought and morals and job attitude so as to lay a firm foundation for the continued education after graduation.Graduates should acquire the following morals, knowledge and abilities:态度要求1.树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义和集体主义精神，愿为医学科学事业发展贡献力量。
医学生本科5年学习计划
医学生本科5年学习计划一、前言医学是一门复杂而严格的学科，对学生的要求也非常高。
从本科开始，医学生就要开始接受多方面的训练，包括理论知识、临床技能和科研能力的培养。
为了更好地完成本科学业，我对自己未来五年的学习计划进行了详细规划和安排。
二、学习目标1. 扎实掌握医学基础知识。
包括医学生物学、病理学、微生物学、解剖学、生理学等基础课程。
2. 培养扎实的临床技能。
通过实习和临床实践，掌握基本的临床医学技能。
3. 提高科研能力。
学会查阅文献、设计实验、总结研究成果，具备一定的科学研究能力。
4. 增强综合素质。
包括语言表达能力、团队合作精神、医疗伦理道德素养等。
三、学习计划第一年：打好基础1. 系统学习医学基础课程。
包括生物化学、细胞生物学、人体解剖学等。
通过认真学习，掌握基础知识。
2. 参加实验课和临床技能训练。
通过实验课和实习，初步了解实验方法和临床技能。
3. 参加学科竞赛。
参加医学类学术竞赛，提高自己的综合能力。
4. 积极参与志愿者活动。
参与医疗志愿者活动，了解医疗实际工作环境。
第二年：临床实践1. 学习临床医学基础课程。
包括医学微生物学、病理学、药理学等。
深入学习医学知识。
2. 参与实习。
进入医院实习，学习基本的临床技能和医疗流程。
3. 主动参与科研项目。
找到自己感兴趣的科研方向，积极参与科研项目，锻炼科研能力。
第三年：拓展学科知识1. 学习专业医学课程。
包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学等专业课程。
2. 参与志愿者活动。
积极参与医学支教、健康宣教等志愿者活动，提高自己的社会责任感。
3. 加强对科研的深入学习。
通过学习专业文献和参与实践，提高科研水平。
第四年：深入实践1. 参加临床实习。
通过参与临床轮转实习，提高临床技能和医学实践经验。
2. 参与科研项目。
积极参与科研项目的设计和实施，发表科研论文。
第五年：综合实践1. 实习实践。
参加临床实践，全面提高医疗技能和临床实践经验。
2. 科研成果。
撰写毕业论文，发表学术论文，积极参加学术交流会议。
五年制临床医学课程安排
五年制临床医学课程安排
摘要：
一、五年制临床医学课程概述
二、课程设置与时间分配
三、主干学科与主要课程
四、教学基本要求与目标
正文：
五年制临床医学课程是一项专业的医学教育课程，通常包括基础医学和临床医学两个主要部分。
该课程旨在培养具有全面素质、基础扎实、技能熟练、具有一定科研发展潜能的医学专业人才。
一、五年制临床医学课程概述
五年制临床医学课程通常分为两个阶段，前三年主要学习基础医学知识，包括人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、病理学、药理学、免疫学、预防医学等；后两年主要学习临床医学知识，包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学等。
二、课程设置与时间分配
五年制临床医学课程的总时间为五年，其中公共基础课程、医学基础、临床理论和见习占用三年半时间，临床内、外、妇、儿及各科实习占用一年时间。
此外，还有入学教育、毕业教育、社会实践和早期接触临床等环节。
三、主干学科与主要课程
五年制临床医学课程的主干学科包括基础医学和临床医学。
基础医学主要
涉及人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、病理学、药理学、免疫学、预防医学等方面；临床医学主要涉及内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学等方面。
四、教学基本要求与目标
教学基本要求包括积极进行教学改革，不断提高教学质量，探索一套优化的教学方法和考试方法，培养学生创新能力与自学能力；加强实验、实习、实践教学环节，提高学生分析问题、解决问题的能力以及实际动手能力；加强外语教学，不断提高学生的外语水平。
临床药学专业方向人才培养方案
药学专（临床药学方向）业本科人才培养方案一、学科门类：医学专业名称：药学Pharmacy专业代码：100801二、专业培养目标本专业培养具有扎实的药学、医学专业知识及相关社会科学知识，具有较强的药学、医学实践和人际交流能力，具有良好的职业道德和人文素养，具有创新、创业精神，能够从事临床药学日常工作、合理用药、正确使用及评价药物治疗、临床药理研究、临床药品管理、药物研究与开发、药品检验、药事管理等方面工作的应用型高级专门人才。
三、基本培养规格与素质要求（一）基本要求1．热爱祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；2．具有较强的自学能力，一定的分析解决实际问题的能力和组织管理能力，一定的创新意识与创新能力；3．具有较扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语应用能力；4．掌握科学锻炼身体的基本技能、受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；5．具有一定的质量技术监督管理知识，较强的质量意识和从事质量技术监督管理工作的能力。
（二）专业要求1．掌握临床药学专业理论知识医药学相关专业基础知识，掌握药物的基本作用及药物作用的机理，药物在体内的代谢过程与影响代谢的因素；2．掌握药物动力学基本原理与药物治疗方案设计，能对临床用药作出准确判断与解释；具备新药临床评价和参与临床合理用药的能力；3．掌握药物治疗的原则，特殊人群(老年、婴幼儿、妊娠期与哺乳期妇女)以及肝、肾功能不全者的安全用药：药物安全、有效、经济的使用原则与影响药物合理使用的因素，了解干预临床不合理用药的行政与技术措施；4．掌握临床医学和相关专业基础知识，如内科学、外科学总论、儿科学、妇产科学以及临床诊断学、药物治疗学、临床检验学等有关基础知识。
了解常见疾病的诊断与治疗；5. 熟悉药事管理法规、政策和营销的基本知识。
了解医院药事管理学和医院药学的基本理论与国内外发展趋势；6. 了解突发公共卫生事件应急机制与医院药事管理应急预案的实施原则与措施；7 了解现代药学的发展动态，具有及时获取信息及应用信息的能力，具有创新意识和实际工作能力。
中医学专业五年制本科培养方案
中医学专业五年制本科培养方案一、总体培养目标和基本培养要求总体培养目标培养适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展、具有继承与创新精神和医学基本理论知识与临床实践能力的应用型中医学人才。
基本培养要求1、具有较高的思想政治素质、道德素质、文化素质、专业素质、心理素质和身体素质，具有较好的新安医学优良传统和学术素养。
2、具有较为扎实的中医基础理论与基本知识；较强的实践能力、中医传承能力和中医临床思维能力；具有较强的创新精神；具有良好的交流、适应能力和职业道德。
3、能够从事中医医疗、预防、保健、康复工作，并且在中医学教育、科研、对外交流以及中医药事业管理等方面打下一定的基础。
具有在上级医生指导下安全、有效、有道德地进行医疗活动的能力。
4、具有获取和更新知识的意识和能力、创新的精神和能力、社会人际交往能力、外语应用能力和计算机使用能力；掌握科学的方法，具有自主学习和终身学习的能力。
5、身体健康，达到国家规定的体育和军事训练合格标准，能履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
二、思想道德与职业素质目标1、树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，具有诚实守信的品德，忠于人民，志愿为中医事业的发展和人类的健康而奋斗。
2、热爱中医事业，将预防疾病、驱除病痛、关爱患者与维护民众的健康利益作为自己的职业责任。
3、尊重患者及家属，具有与患者及其家属进行交流、沟通的意识与能力。
4、在职业实践中重视医学伦理问题，发挥可用卫生资源的最大效益。
5、具有终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，具有不断追求卓越的精神。
6、具有实事求是的工作态度，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，主动寻求其他医师的帮助。
7、尊重个人信仰，理解其人文背景及文化价值；尊重同事和其他卫生保健专业人员，具有团队合作精神。
8、树立依法行医的法律观念，能够用法律保护患者和自身的权益。
9、在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，谨慎考虑患者及家属的利益。
药学本科课程一览表
药学是连接健康科学和化学科学的医疗保健行业，它承担着确保药品的安全和有效使用的职责。主要研究药物的来源、炮制、性状、作用、分析、鉴定、调配、生产、保管和寻找（包括合成）新药等。药学专业的本科学生需要完成部分基础课程和一些相关专业课程的学习才能胜任自己的专业工作。下表整理分享这些课程的基本名目：
基础课程
专业课程
马克思主义基本原理、计算机基础、形态学概论、生理学、细胞生物学、分子生物学、医学免疫学、病理生理学等课程。
医学微生物学、无机化学、有机化学、生物化学、定量分析、仪器分析、物理化学、基础化学实验、药物化学、天然药物化学、药剂学、药物分析、药理学、毒理学基础、药物的波谱解析、药事管理学、专业技能实验等课程。
全国临床药学本科专业认证标准-教育部高等学校药学类专业教学指导
在整个学习过程中对学生开展指导, 具有学生学习指导、职业规划、就业指导、创新创业指导、
并对学生的相关表现进行跟踪和评估，记 心理辅导等方面的措施，并执行良好。
录评价的过程和效果。 有专门的学生支持与服务机构，为学
能够及时为学生提供支持与服务。 生提供有效的支持与服务，帮助学生达成
具有较为完善的“奖助贷勤补免”体系，并能有效执行落实。 毕业要求。
课程设置科学、合理，符合专业培养目标要求，给予学生一定
的自主学习空间。
建立满足学生多样化发展需要、有特
课程主要包括：通识类课程（人文社科、自然科学、艺术体育、色的课程体系，选修课学分占课程总学分
●课程设置 外语、计算机与信息技术等），学科基础类课程（化学类、生物学 的 20%及以上。
类、医学类、药学类），专业核心课程（药物化学、药剂学、药理 有校级以上精品开放课程（如精品视
际交流能力和团队合作精神，以及终身学习和自主学习的能力。
1
一级 指标
二级 指标
观测点
保证标准
发展标准
1.临床药学相关基本理论与基本知识。（1）掌握与临床药学相
关的化学、生物学和人文社会科学等基础知识；（2）掌握与临床合
理用药相关的药物化学、药剂学、药理学等学科的基本知识和理论；
（3）熟悉疾病的发生机制、诊断标准与临床处置方法的基本知识
和药学服务的发展趋势。课堂教学方法中 能体现以学生为中心，开展 PBL、研究性教 学、翻转课堂等多种教学方法和手段改革，
有效激发学生的求知欲望。
2.2 实践 性 教 学 ●实践课程 环节（4）
实践课程包括化学类、生物学类、医学基础类与药学类专业 课的实验课、专题讨论、案例分析等。
实践课与理论课学时比大于 0.8（含），或实践课程总学时不 低于 600 学时。
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4 64 43 21
4
★ BJ0110010 ★ BJ0415001
BJ0415002 ★ BJ0404011
生物化学 病理学 病理生理学 诊断学基础
5 80 59 21 3 48 30 18 2 32 32 4 64 28 36
5 3 2 4
毕 56 业 实 习 48
BJ0404010 临床药学专业导论
限制性选修课
32
公共选修课
8*
第2课堂
8*
总计
195
附表二
广西中医药大学2019级本科专业（学制5年）指导性教学进程（限制性选修课部分）
修订时间:2018年12月
课课 考 程程 试 类模 性 别块 质
课程代码
课程名称
学时数
各学期 周学时分配
第5 至
学
第1学年 第2学年 第3学年 第4学年 学 少
分
总 计
4.5 72 4.5 72 2.5 40
4.5 4.5
2.5
★ BZ0402005 妇科学
2.5 40
2.5
合计 门
53.5 856 493 137 0 2 0 0 0 6 12 13 19 5
新 创 业
业特 色 与 创
创新
特 色
创
临床中成药学 中医学基础 中药学
3.5 56 56 3 48 40 3 48 32
附表一
课课 程程 类模 别块
思 想 道 德 修 养 和 公素 共质 课教 育
医 学 人 文
自 然 科 学 基 础
学 科 基 础 课
医 学 基 础
药 学 基 础
药 学 学 科
专 业 课
广西中医药大学2020级本科专业（学制5年）指导性教学进程（必修课部分）
修订时间：2020年4月
学时数
各学期 周学时 分配
讲课
实 验
见 习
网络
年修
1 学期 (17周)
2学 期(17 周)
3学 期(17 周)
4学 期(17 周)
5学 期(17 周)
6学 期(17 周)
7学 期(17 周)
8学 期(17 周)
9、10 学期
够
XG0701008 大学英语（视听说） 2 32 32
2
XG0701010 大学英语（读写译） 2 32 32
考
试 性
课程代码
质
课程名称
BGXS01001 形势与政策
BG0603009
思想品德修养与法律 基础
BG0602004 中国近现代史纲要
毛泽东思想和中国特
★ BG0602007 色社会主义理论体系
概论
★ BG0601003 马克思主义基本原理
第5 应
学
第1学年 第2学年 第3学年 第4学年 学 修
分
总计
24 14
2.6
3 48 33
87
2
BG0102002 大学生心理健康教育 2.5 40 28
48 2
BG0801001 公共体育(一）
2 32 24
1.5
BG0801002 公共体育(二）
2 32 24
1.5
AQJY100001 安全教育
1.5 24 24
* *******
41
JY0101001/2 CXCY110801/2
大学生职业生涯规划 与创就新业创指业导教育 (一)(二)
1.5 24 24 1 16 14
* 2
* *
* *
BG0901001 计算机应用基础
2.5 40 20 20
2.5
★ BG0701001 大学英语（一）
4 64 56
8 3.5
★ BG0701002 大学英语（二）
4 64 56
8
3.5
BG0603005 卫生法学
1 16 16
1
BG0606001 医患沟通
2 32 16 8
8
2
★ BG0603011 医学伦理学 合计 15 门 小计
Байду номын сангаас
1 16 16
1
41 656 481 28 60 71 11.3 6.8 2.6 2 0 0 0 4
BJ0211009 医药高等数学
2 32 32
2
★ BJ0206003 无机化学
专 业
BZ0202033
生物药剂学与药代动 力学
2 32 30
2
课
★ BZ0202061 临床药代动力学
2 32 20 12
★ BZ0414004 临床药物治疗学
6.5 104 104
4
4.5
2
53.5
2
6.5
医 ★ BZ0404019
学 学
★ BZ0406021
科 ★ BZ0401006
内科学 外科学 儿科学
2.5 40 32 6
2 2.5
数理统计
3 48 42 6
3
BJ0213007 有机化学Ⅰ
3 48 27 21
3
★
有机化学Ⅱ
3 48 27 21
3
★ BJ0107003 人体系统解剖学
4.5 72 34 34
4 4.5
★ BJ0109016 生理学
3 48 30 15
3
3
BJ0111011 微生物学与免疫学
讲 课
实 见 网络
年学
验 习 学时 1 学 2 学 3 学 4 学 5 学 6 学 7 学 8 学 9、 分
期 期 期 期 期 期 期 期 10
(17 (17 (17 (17 (17 (17 (17 (17 学
2 32 32
* ***
3 48 28
12 8 1.75
3 48 28
12 8
1.75
5 80 42
3.5 3
9.5 3
合计 门 小计
9.5 152 128 0 0 0 0 3.5 0 3 0 0 3 0
军事理论与技能
2 2周
2周
*
实
暑期见习
*4 4周
4周
践 技
毕业实习
*48 48周
48 周
能
实习前培训
1 1周
1周
2周
2周
3
*
小计
3 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0
必修课
163 2560 1715 439 60 82 20.3 16.3 19.6 24 18 16.5 21.5 9
2
XG0701012 跨文化交际
2 32 32
2
外 语
通 识 课
XG0701009 高级英语（视听说） XG0701011 高级英语（读写译） XJ0701002 学术英语演讲
中医英语 英语论文写作 临床英语
2 32 32 2 32 32 2 32 32 2 32 32 2 32 32 2 32 32
0.5 8 8
*
周
BJ0205002 分析化学
5 80 50 30
5
★ BJ0205004 仪器分析
5 80 59 21
5
★ BJ0212017 药理学(含毒理学） 6.5 104 80 24
6.5
合计 门 小计
56 896 613 274 0 9 9 6 17 13 6.5 4 0 0
★ BZ0214012 临床药物化学
6 96 60 36
6
★ BZ0202060 药事管理学
3 48 48
3
★ BZ0204008 药物分析
5.5 88 58 30
5.5
★ BZ0202003 药剂学
6 96 69 27
6
53.5
药
学 学
BZ0208012 生药学
4 64 32 32
科 ★ BZ0414001 临床药理学
4.5 72 72