关于3E各级评分标准
ican评分标准
ican评分标准
评分标准可以根据不同的领域和目标而有所不同，下面是一些常见的评分标准：
1. 数值评分：常用于对产品、服务、电影、书籍等进行评分。
通常使用一个范围内的数字来表示满意度，比如1到10分，
或者1到5星等级。
数值越高表示满意度越高。
2. 等级评分：常用于对技能、能力、表现等进行评分。
通常使用等级或者字母等符号来表示不同水平或者程度，比如A+、A、B-等级。
等级越高表示表现越好。
3. 百分制评分：常用于学术领域及考试评分。
使用0到100的数值表示分数，通常90分以上为优秀，80到89分为良好，
70到79分为中等，60到69分为及格，60分以下为不及格。
4. 主观评分：常用于对艺术作品、食品、旅行体验等进行评分。
这种评分标准主要依据个人的主观感受和喜好，没有明确的数值或等级，通常使用文字描述来表示满意程度。
5. 评委评分：用于比赛、竞赛等需要专业评委判定的场合。
评委根据规定的标准对参赛者进行评分，通常使用数值或等级来表示分数。
分数越高表示表现越好。
以上仅是一些常用的评分标准，具体的评分标准还需要根据具体的情境来确定。
三级考试-评分标准
10
少一件或一件不符合要求
扣1分
操
作
流
程
70
分
计时开始
1连接氧气表，并与呼吸器相连接。
2.对清醒者作解释，协助病人取适宜体位
10
一处不符合要求扣1分，管
道连接错误或呼吸囊漏气
各扣5分、未核对扣2分
3.戴手套，清除上呼吸道分泌物及呕吐
物，如有义齿取下，脱手套
4.检查简易呼吸器与氧气（高流量）装
使用面罩不合、面罩固定不
正确、漏气各扣3分
7.以每分钟12〜16次的频率有规律的反
复挤压呼吸气囊,每次充气500-1000ml,
挤压气囊时间30-60秒
12
挤压气囊频率过快或过慢、
漏气明显不处理各扣4分，
挤压气囊少于30秒扣1分
8.观察病人胸廓是否起伏，判断通气量是
否合适
计时结束
8
一处不符合要求扣3分
2
口述：备吸痰机，吸痰，持续面罩给氧
1
喉镜一副，镜片选择得当（操作并口述）
1
检查喉镜灯光（口述：喉镜完好）
1
关闭灯光备用
1
10ml注射器一副（操作并口述）
1
7. 5号气管导管一条（操作并口述）
1
检查充气气囊是否漏气
1
导芯置入气管导管（导芯顶端距导管开口1cm）,塑形满意
2
充分润滑气管导管
1
准备牙垫（操作并口述）
患者的鼻孔（5分）②术者正常呼吸后，将双唇紧贴并包裹患者的
口部形成一个封闭的腔，自然吹气，使胸廓扩张。（5分）③术者
口离开，手松开鼻孔，头稍抬起，侧转换气，观察患者胸廓复原
情况，口鼻有无气流溢出，再重复吹气一口，共呼气两次，每次
三级标准化评分细则表
冶金等工贸企业安全生产标准化基本规范评分细则考评说明1.本评分细则适用于冶金、有色、建材、机械、轻工、纺织、烟草、商贸等行业企业（以下统称冶金等工贸企业）根据《企业安全生产标准化基本规范》(AQ/T9006-2010)开展安全生产标准化自评、申请、外部评审及各级安全监管部门监督审核等相关工作。
冶金等工贸企业已有专业评定标准的，优先适用专业评定标准。
2.本标准共有13项一级要素、42项二级要素及194条企业达标标准。
3.在评分细则中的自评/评审描述列中，企业及评审单位应根据评分细则的有关要求，针对企业实际情况，如实进行得分及扣分点说明、描述，并在自评扣分点及原因说明汇总表（见附表）中逐条列出。
4.本评定标准中累计扣分的，均为直到该考评内容分数扣完止，不出现负分。
有特别说明扣分的（在考评方式中加粗的内容），在该类目内进行扣分。
5.本评定标准共计1000分，最终标准化得分换算成百分制。
换算公式如下：标准化得分（百分制）=标准化工作评定得分÷（1000－不参与考评内容分数之和）×100。
最后得分采用四舍五入，取小数点后一位数。
6.标准化等级共分为一级、二级、三级，其中一级为最高。
评定所对应的等级须同时满足标准化得分和安全绩效等要求，取最低的等级来确定标准化等级（见下表）。
7.冶金等工贸企业安全生产标准化考评程序、有效期、等级证书和牌匾等按照《全国冶金等工贸企业安全生产标准化考评办法》（安监总管四〔2011〕84号）的有关要求执行。
冶金等工贸企业安全生产标准化基本规范评分表自评/评审单位：自评/评审时间：从年月日到年月日— 3 —— 4 —— 5 —— 6 ——7 ——8 ——9 ——10 ——11 ——12 ——13 ——14 ——15 ——16 ——17 ——18 ——19 ——20 ——21 ——22 ——23 ——24 ——25 ——26 ——27 ——28 ——29 ——30 ——31 ——32 ——33 ——34 ——35 ——36 ——37 ——38 ——39 ——40 —。
2023心肺复苏技能考核评分标准
2023心肺复苏技能考核评分标准背景介绍本文档旨在确立2023年心肺复苏技能考核评分标准。
心肺复苏是一项关键的医疗技能，在应对心脏骤停等紧急情况中至关重要。
为了保证医护人员在进行心肺复苏时的高效和准确性，我们需要建立一套明确的评分标准。
评分标准以下是对2023年心肺复苏技能考核的评分标准：1.呼叫急救：是否能够及时拨打急救电话并提供必要的信息。
2.急救准备：是否能够迅速准备好急救设备和药物。
3.判断意识状态：是否能够快速判断患者的意识状态。
4.换人CPR：是否能够与合作伙伴有效地进行换人心肺复苏。
5.胸部按压：是否能够正确执行胸部按压，并掌握正确的频率和深度。
6.人工通气：是否能够正确施行人工通气，并掌握正确的频率和容量。
7.使用自动体外除颤器（AED）：是否能够正确使用AED并按照指示进行操作。
8.技能流程：是否能够按照标准的技能流程进行操作，并保持连续性和协调性。
9.患者转运准备：是否能够迅速准备好患者的转运工具和必要的医疗文件。
评分说明评分将基于以下标准进行：5分：技能操作完全正确，无误；能够高效地应对突发情况。
4分：技能操作基本正确，但可能存在一些小错误或不一致。
3分：技能操作存在一些较大错误或不规范的操作。
2分：技能操作存在许多错误或不规范操作，但基本操作流程正确。
1分：几乎完全无法正确地执行该技能操作。
总结本文档为2023年心肺复苏技能考核评分标准提供了清晰的指导。
评分标准的制定将有助于确保医护人员在紧急情况下正确高效地进行心肺复苏。
通过遵循这些评分标准，可以提高医护人员的技能水平，保证急救工作的质量和安全性。
三能力等级标准 英语评比标准
三、能力等级标准一、内容18-20分——内容积极，健康向上；展现出游刃有余的语言交际能力；能随机应变；语言表达富于创造性，并易于理解；思路清晰，内容合乎逻辑，表达思想正确、充分。
15-17分——内容积极，健康向上；能够驾驭主题；表达思想确切，清楚；主题突出；较易于理解；较富于创造性。
12-14分——内容基本积极，健康向上；基本能够驾驭主题及表述自己的想法；所表述的内容合题目要求；有些地方表达思想不够清楚；主题不太突出。
9-11分——内容不健康；完全不能驾驭主题；表达思想不清楚；主题不突出；交际水平表现较差。
二、语音语调18-20分——发音较好，发音准确清晰，腔调自然，悦耳动听，有感染力。
语调自然，符合语言情景。
15-17分——发音尚可。
语调较自然，基本符合语言情景。
12-14分——发音有缺陷，有时会影响理解。
语调有时不符合语言情景。
9-11分——发音较差，以致时常影响理解。
语调生硬，不自然，不符合语言情景。
三、词汇语法18-20分——词汇和语法完全正确；对语法和词汇牢固掌握，灵活运用；词汇丰富，有变化，有文采，语句通顺，表达过程中语法结构较为复杂。
15-17分——词汇和语法有一些错误，但未严重影响理解。
表达过程中词汇较丰富。
12-14分——表达过程中词汇不丰富，语法结构较简单。
9-11分——表达过程中因缺乏词汇和语法结构而影响理解。
四、流畅性18-20分——语言流畅，连贯性较好。
切题，思路清晰。
语言的使用总体上能与语境、功能和目的相适应15-17分——语言较连贯，但多数较简短。
表达过程中频繁出现停顿，有时会影响理解。
12-14分——语言简短，勉强连贯。
不切题，条理不清，思路紊乱。
表达过程中频繁出现较长时间的停顿，影响理解，但能够基本完成任务。
9-11分——语言简短且毫无连贯性，几乎无法完成任务。
五、表情和肢体语言9-10分----表情丰富与内容相符合，肢体语言能表达内容，整体协调。
7-8分----表情与内容相符合，肢体语言能表达内容。
abc的评分标准对应的分数
abc的评分标准对应的分数
ABC评分标准通常用于评估学生的表现，特别是在澳大利亚的教育体系中。
然而，没有标准的ABC评分标准对应的具体分数，这可能是由不同的教育机构和学校决定的。
以下是一个可能的ABC评分标准和分数对应关系的示例：
A：优秀- 90分及以上
B：良好- 80至89分
C：中等- 70至79分
D：及格- 60至69分
E：不及格- 60分以下
在这个评分标准中，A级表示优秀，B级表示良好，C级表示中等，D级表示及格，E级表示不及格。
每个级别都有相应的分数范围，学生根据他们的成绩被分配到相应的级别。
需要注意的是，这只是一种可能的ABC评分标准对应的分数，具体的评分标准和分数对应关系可能因不同的教育机构和学校而异。
因此，如果您想了解某个特定教育机构的ABC评分标准对应的分数，您应该查阅该机构的官方文档或与该机构的教育工作
者进行咨询。
(三级)考核评分标准
福建省危险化学品企业安全标准化(三级)考核评分标准指导意见(试行)
备注：
１、安全标准化A级要素权重系数和考核总分值的计算方法
2、安全生产规章制度应至少包括以下内容：
安全生产职责；识别和获取适用的安全生产法律法规、标准及其他要求；安全生产会议管理；安全生产费用；安全生产奖惩管理；安全培训教育；特种作业人员管理；风险管理与风险评价；隐患治理；重大危险源管理；变更管理；事故管理；防火、防爆管理，消防、包括禁烟管理；仓库、罐区安全管理；关键装置、重点部位安全管理；生产设施管理，包括安全设施、特种设备等管理；安全作业管理，包括动火作业、进入受限空间作业、临时用电作业、高处作业、起重吊装作业、破土作业、断路作业、设备检维修作业、高温作业、抽堵盲板作业管理等；危险化学品安全管理，包括剧毒化学品安全管理及危险化学品储存、出入库、运输、装卸等；检维修管理；生产设施拆除和报废管理；承包商、供应商管理：职业卫生管理，包括防尘、防毒管理；劳动防护用品（具）和保健品管理；作业场所职业危害因素检测管理；应急救援管理；安全检查管理。
３、安全标准化创建应包括的主要台帐
安全费用管理台帐；从业人员工伤保险台帐；事故隐患管理台帐；职工培训管理台帐；各级安全会议；安全设施管理台帐；全检查台账；特种设备管理台帐；危险化学品出入库管理台帐；剧毒品出入库管理台帐；职工劳保用品发放领用登记台帐（供应部）；职工个体放护设施管理台帐（班组）；职业卫生防护用品管理台帐；事故管理台帐；应急救援器材管理台帐。
三级安全生产标准化评审得分
三级安全生产标准化评审得分
三级安全生产标准化评审得分会根据具体的评审指标和标准来确定。
一般来说，安全生产标准化评审包括安全管理体系、职业健康安全管理、安全技术防护等多个方面的内容。
评审得分根据评审者对企业在各个评审指标上的实施情况进行评定，按照一定的权重加权计算得出总分。
具体的得分参考标准可能因地区和行业而异。
评审得分通常采用百分制，一般情况下，90分以上可以被认
为是优秀，80分以上是良好，70分以上是合格，60分以下是差。
评审得分越高，说明企业的安全生产标准化实施情况越好，越能达到国家、地方和行业的相关标准要求。
需要注意的是，不同地区和行业可能有不同的评审指标和标准，具体的得分情况还需要参照具体的评审文件和评审机构的要求。
ecovadis分数分级标准
ecovadis分数分级标准Ecovadis是一家专门评估企业社会责任和可持续发展绩效的评级机构，它通过对企业的绩效和实践进行评估，为企业提供可持续发展方面的绩效数据和评分。
Ecovadis的评分标准是基于企业在环境、劳工和人权、道德采购和可持续性管理等方面的绩效表现，通过评估这些方面的绩效，为企业提供持续改进的建议和指导，帮助企业更好地实践社会责任和可持续发展。
Ecovadis的评分标准根据企业在以上各个方面的表现，对企业进行评级。
根据Ecovadis的评级标准，企业可分为四个等级，分别是铂金、金、银和铜。
铂金是最高评级，表示企业在各个方面的绩效表现非常优秀；金、银、铜依次表示企业的绩效逐渐下降。
下面将详细介绍各个评级等级的标准和要求。
铂金铂金级别是Ecovadis评分标准中的最高级别，表示企业在社会责任和可持续发展方面的绩效非常出色，对环境、劳工和人权、道德采购和可持续性管理等方面有着杰出的表现。
企业可以通过实践社会责任、推行可持续发展战略，减少资源消耗和碳排放，以及改善员工工作条件等方式，提升自身的绩效，获得铂金级别的评级。
金金级别是Ecovadis评分标准中的第二高级别，表示企业在社会责任和可持续发展方面的绩效表现较好，对环境、劳工和人权、道德采购和可持续性管理等方面有着良好的表现。
企业可以通过改进环境管理，推行员工福利计划，加强供应链管理等方式，提升自身的绩效，获得金级别的评级。
银银级别是Ecovadis评分标准中的第三高级别，表示企业在社会责任和可持续发展方面的绩效表现一般，对环境、劳工和人权、道德采购和可持续性管理等方面有待改进。
企业可以通过加强环境风险管理，改进员工培训计划，提升供应链透明度等方式，改进自身的绩效，提升至银级别的评级。
铜铜级别是Ecovadis评分标准中的最低级别，表示企业在社会责任和可持续发展方面的绩效表现较差，对环境、劳工和人权、道德采购和可持续性管理等方面有着较大的改进空间。
衡量行政管理的3e 标准
衡量行政管理的3e 标准
衡量行政管理的3E标准是指效率（efficiency）、效力（effectiveness）和公正（equity）三个方面。
1. 效率（Efficiency）：衡量行政管理的有效率程度，即在达成目标的同时，以最少的资源和时间实现最大的成果。
衡量行政管理效率的指标包括资源利用率、工序流程及时间效益等。
2. 效力（Effectiveness）：衡量行政管理的成效，即行政管理是否能够实现既定的目标和愿景，是否能够产生预期的结果。
衡量行政管理效力的指标包括目标达成度、绩效评估和工作成果等。
3. 公正（Equity）：衡量行政管理的公正性和公平性，即行政管理是否遵循公正的原则，是否平等对待不同利益相关者，并为各方提供公正的服务。
衡量行政管理公正性的指标包括公共参与度、公众满意度和决策公平性等。
这三个方面的标准相互关联，互相影响，综合考虑才能全面评价行政管理的质量和效果。
社会组织评分等级
社会组织评分等级
为维护社会组织的规范运作，加强社会组织管理，制定了社会组织评分等级制度。
根据社会组织的运作情况，评定其综合评分，分为五级：
一级：评分95分及以上，社会组织在本领域内具备一定的权威性和示范性，运作规范，作用突出。
二级：评分85分-94分，社会组织在本领域内的影响力和表现较为突出，运作规范。
三级：评分70分-84分，社会组织在本领域内有一定的群众基础和作用，但还需加强运作规范。
四级：评分50分-69分，社会组织在本领域内的运作存在一些问题，需要改进和提升。
五级：评分50分以下，社会组织在本领域内的运作严重不符合相关规定，需要整改或注销。
等级评定行业性社会团体评估评分标准
等级评定行业性社会团体评估评分标准等级评定行业性社会团体评估评分标准是用来评估和评定行业性社会团体的绩效和能力的标准。
以下是一个可能的评分标准范例，按照不同的维度和指标进行评分。
1. 组织和管理能力：- 建立和遵守透明、完善的组织架构和管理制度得分；- 具备专业的人力资源管理能力得分；- 能够合理分配资源并有效运营得分。
2. 业务调研和分析能力：- 具备对行业趋势和市场需求进行调研和分析的能力得分；- 能够制定合理的研究计划和方法得分；- 具备数据的搜集、整合、分析和归纳总结的能力得分。
3. 政策倡导和影响力：- 能够通过政策研究和倡导，为行业提供专业建议并推动政策的制定和改善得分；- 执行力得分；- 在政府和其他重要利益相关者中具备较高的影响力得分。
4. 专业能力和口碑：- 具备行业专业知识和技能得分；- 在行业中具备良好的声誉和口碑得分；- 拥有行业认证或荣誉得分。
5. 成果和影响：- 在行业发展、改革和创新等方面取得的成果得分；- 对社会产生的积极影响和贡献得分；- 项目和活动的规模、影响力和可持续性得分。
6. 财务状况和透明度：- 具备良好的财务管理制度和会计核算标准得分；- 公开透明的财务报告和预算得分；- 良好的资金来源和使用情况得分。
以上是一个简单的等级评定行业性社会团体评估评分标准范例，具体的评分细则可以根据行业和评估目的进行调整和完善。
评分标准的制定应该充分考虑到社会团体的特点和需求，旨在鼓励和促进行业性社会团体的积极发展和提高绩效能力。
行业性社会团体在现代社会中扮演着越来越重要的角色，它们为特定行业提供着不可或缺的支持和服务。
为了确保这些组织能够有效履行其职责，评估和评定其绩效和能力是至关重要的。
在等级评定行业性社会团体的评估评分标准中，组织和管理能力是一项关键指标。
一个优秀的社会团体应该确立并遵守透明、完善的组织架构和管理制度。
这包括建立合理的会员管理机制、规范的决策程序以及明确的工作职责和分工。
三级标准化评分要求
三级标准化评分要求《聊聊三级标准化评分要求那些事儿》嘿，大家好呀！今天咱来唠唠“三级标准化评分要求”这玩意儿。
可能好多人一听就觉得头大，哎呀，这是啥呀，咋这么麻烦。
但别急，听我慢慢道来，其实它也没那么可怕啦，甚至还有点有趣呢！这三级标准化评分要求啊，就像是一场游戏的规则。
咱都知道，玩游戏得有规矩，不然就乱套了不是。
同样的道理，企业或者各种场合要达到一定的标准，就得按照这评分要求来。
它就像是一个裁判，给你的表现打分。
比如说吧，安全方面的要求。
嘿，这可重要了，就像咱们走路得看清路一样，做事也得注意安全。
不能这儿有个隐患，那儿有个漏洞，那可不行。
三级标准化评分要求就会仔细检查这些安全细节，看你有没有做到位。
要是没做到，那不好意思，扣分咯！这时候咱就得赶紧改正，把漏洞补上，不然分被扣光了，那多尴尬呀。
再说说管理方面。
这就像是家里整理东西一样，得有个条理。
文件啦、流程啦，都得整得明明白白的。
不能乱糟糟的，找个东西都找半天。
评分要求可不惯着你，它会看看你的管理是不是井井有条，要是像个乱麻，那它可不答应，照样扣分。
这时候咱就得好好收拾收拾，把东西归归类，让一切都井然有序。
有时候咱可能会觉得这些要求太麻烦了，哎呀，要注意这个，要注意那个。
但是仔细想想，不这么要求的话，那还不乱套啦。
就像开车没有交通规则，那不得撞得人仰马翻呀。
这三级标准化评分要求也是为了让我们做得更好，让一切都更规范、更安全、更有效率。
而且哦，等你真的把这些要求都做到位了，你会发现好处多多呢。
企业发展得更稳了，工作效率提高了，大家也更有安全感了。
这就像是盖房子，基础打得牢固，房子才能盖得又高又稳嘛。
所以呀，咱们别把这三级标准化评分要求当成负担。
相反，咱要把它当成是一个挑战，一个让我们变得更好的机会。
就像玩游戏升级一样，每过一关都觉得自己厉害了一点。
咱们就按照要求，一点点地改进，一点点地提升。
等咱都达标了，那可就牛啦！大家一起加油，让我们在这三级标准化评分要求的道路上越走越稳，越走越远！哈哈！。
3e测试标准 -回复
3e测试标准-回复如何根据3E测试标准进行产品质量测试。
第一步：了解3E测试标准的概念和目的3E测试标准是一个用于产品质量测试的方法，其中的3E代表了效果（Effectiveness）、效率（Efficiency）和执行力（Execution）。
这个标准是为了确保产品在使用过程中能够有效地满足用户需求，同时能够以最高效和高质量的方式实现这些需求。
本文将介绍如何根据3E测试标准进行产品质量测试，并逐步解析其中的每个步骤。
第二步：设定测试目标和需求在进行任何测试之前，首先需要明确测试的目标和需求。
通过与用户、开发人员和其他利益相关者进行沟通，了解他们的需求和期望，并以此为基础来制定测试目标。
测试目标应该清晰明确，可量化，并囊括产品的重要功能和关键需求。
第三步：制定测试计划一旦测试目标和需求确定，接下来需要制定测试计划。
测试计划是测试的路线图，其中包括测试的范围、资源分配、时间安排和测试方法等内容。
在制定测试计划时，应该根据产品特点和测试目标来选择适当的测试方法，例如功能测试、性能测试、安全性测试等。
同时，还需要确定测试的优先级和测试用例的设计。
第四步：执行测试执行测试是将测试计划付诸实施的阶段。
在执行测试过程中，需要按照测试计划的安排，逐个执行测试用例，并记录测试结果。
在执行测试过程中，还需要进行必要的文档记录和错误报告，以便于后续的分析和改进。
第五步：评估测试结果在测试完成后，需要对测试结果进行评估。
评估测试结果的目的是确定产品是否符合预期的质量标准和需求。
对于每个测试用例，可以将测试结果分为通过、失败和未决等三种情况，以便于后续的问题分析和解决。
评估测试结果还包括对产品的各项指标进行分析，如功能的完整性、性能的稳定性和安全性的可靠性等。
第六步：发布报告和改进最后一步是发布测试报告和进行改进。
测试报告是对测试过程和结果的整理和总结，它应该清晰地记录测试的过程和结果，并提供有效的建议和改进措施。
根据测试报告的反馈和分析，开发人员可以根据需求进行必要的产品修改和优化，以提高产品质量和用户体验。
lnr b1的成绩标准
lnr b1的成绩标准
NCRE考试（全国计算机等级考试）的成绩标准如下：
NCRE考试实行百分制计分，但以等第分数通知考生成绩。
等第分数分为“不及格”、“及格”、“良好”、“优秀”四等。
具体分数范围如下：
优秀：100-90分
良好：89-80分
及格：79-60分
不及格：59-0分
总成绩在及格及其以上者为通过考试。
成绩在“及格”以上者，由教育部考试中心颁发合格证书。
成绩“优秀”的，合格证书上会注明“优秀”字样。
对四级科目，只有所含两门课程分别达到30分，该科才算合格。
请注意，具体的分数范围可能会根据考试难度和评分标准有所调整，请以最新的官方通知为准。
关于3E各级评分标准
关于3E各级评分标准：四级口试项目设置：I GeneralKnowledge 常识问答II SituationalResponse 情景问答III ShortDialogue Listening 听短对话，回答问题IV DialogueListening 听长对话，回答问题V PassageListening 听短文，问答问题VI Free Talk 自由说话测评结果：前面5个项目通过其中任意4个项目, 最后的项目“自由说话”15分（总分25分）以上，“通过”；前面5个项目全部通过,“自由说话”15分以上，“良好”；前面5个项目全部通过，“自由说话”20分以上，“优秀”。
Item I General Knowledge 常识问答6道问题答对4个以上通过该项目Item II Situational Response情景问答6道题目：3道交际用语+3道中文提示的交际用语各答对2道以通过该项目。
Item III Short Dialogue Listening听短对话，回答问题3个对话，1道问题/对话答对2个以上通过该项目Item IV Dialogue Listening听长对话，回答问题2个对话: 2道问题（对话I）+3道问题（对话II）=5道问题答对任意3道以上通过该项目Item V Passage Listening听短文，问答问题1篇130字左右的短文，回答3道问题答对2道以上通过该项目。
Item VI Free Talk 自由说话25分15分以上通过该项目标准：内容紧扣主题，思路比较清晰，语言基本准确，表达基本流畅，表达比较丰富。
三级口试项目设置：A：即兴朗读B：卡片描述C：情景对答D：快听快答E：听听说说F：听听译译测评结果：通过任意四个，“通过”;通过任意五个，“良好”;六个项目全部通过，“优秀”。
项目A：即兴朗读(替换了一，二级中出现的提示说词)形式：考生根据提供的6句左右的短文，即兴朗读。
对政府支出绩效评价_3E_标准的评析
□・８６・财会月刊（综合）２００７．４李兰英苏军毅（天津财经大学经济学院天津３００２２２西安市莲湖区审计局西安７１０００３）对政府支出绩效评价“３Ｅ”标准的评析一、“３Ｅ”标准的基本内涵２０世纪８０年代初，英国的效率小组提出在财务管理新方案中设立经济性（Ｅｃｏｎｏｍｙ）、效率性（Ｅｆｆｉｃｉｅｎｃｙ）和效果性（Ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｎｅｓｓ）的“３Ｅ”标准体系的建议。
不久，英国审计委员会就将“３Ｅ”标准纳入绩效审计的框架中，并运用于地方政府以及国家健康服务的管理实践中。
１．经济性。
经济性表示资源消耗的最小化程度，即在维持特定水平的投入时，尽可能降低资源消耗或充分使用已有的资源以获得最大和最佳比例的投入，即支出是否节约。
经济性指标考察的是耗费与投入之间的关系。
经济性是西方各国开展政府支出绩效评价工作的初始动力之一，主要目的是消除政府支出在资金配置和使用中存在的严重浪费等现象，以便在各个公共部门和公共项目支出中建立更为有效的支出决策机制和支出优先排序机制。
２．效率性。
效率性表示在既定的投入水平下使产出水平最大化或在既定的产出水平下使投入水平最小化。
效率性指标一般通过投入与产出之间的比例关系来衡量。
效率性原则是西方各国政府及社会各界对政府支出在项目决策机制、项目实施进度比较、项目经济和社会效益取得等方面要求的具体体现。
效率性原则在世界各国公共部门绩效考核与公共支出效果评价中都占有十分重要的地位，尤其是在政府公共部门绩效考核工作中，效率性被作为建立高效率政府的主要追求目标之一。
３．效果性。
效果性表示产出最终对实现政策目标的影响程度，包括产出的质量、期望得到的社会效果、公众的满意程度等。
设置效果性原则的目的在于考察一些项目运行在保证其经济性和效率性的同时，是否有效实现预期目标。
因此，效果性原则是西方各国对政府支出绩效评价从单纯型经济考核向复合型效能评价转变，以及对政府资金的管理从重收入管理向强化支出管理的转变过程中提出的，是通过实施绩效评价工作加强对宏观调控效果管理的重要体现。
机械制造行业三级标准化评分标准
机械制造企业安全质量标准化考核评级办法一、为贯彻落实《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》（国发〔2004〕2号），指导全国机械制造企业开展安全质量标准化活动，切实加强基层和基础工作，促进企业建立自我约束、持续改进的安全生产长效机制，制定本考核评级办法。
二、本考核评级办法适用于各类机械制造企业。
三、机械制造企业安全质量标准化考核评级，应当按照《机械制造企业安全质量标准化考核评级标准》的要求，采用资料核对、抽查考核和现场查证的方法进行。
其中：基础管理考评部分，对人员抽查考核数量不少于现场（或在册）人数的10%；设备设施安全考评部分，按设备设施及物品的拥有量(H)比例抽样：1.H≤10，抽100%。
2.10＜H≤100，抽10台。
3.100＜H＜500，抽10%。
4.500≤H≤1000，抽50台。
5.H＞1000，抽5%。
四、机械制造企业安全质量标准化考核得分以1000分为满分。
被考核企业的得分计算方法：各项目实得分之和×[1000÷（1000－各空项分之和）]五、安全质量标准化机械制造企业分为三个等级：一级：安全质量标准化考核得分不少于900分；二级：安全质量标准化考核得分不少于800分；三级：安全质量标准化考核得分不少于600分。
各空项分之和超过200分的，不得评为一级安全质量标准化机械制造企业。
六、考核评级的程序：1.按照《机械制造企业安全质量标准化考核评级标准》的要求，企业成立由主要负责人任组长，各相关职能部门以及工会参加的小组进行自评。
2.企业自评后，形成自评报告，向承担安全质量标准化复评任务的机构（以下简称复评机构）提出复评申请（申请表格式见附件1）。
申请一级安全质量标准化机械制造企业的，应当向中国机械工业安全卫生协会（以下简称中机安协）提出复评申请。
3.复评机构收到企业的复评申请后，应按照《机械制造企业安全质量标准化考核评级标准》的要求进行复评，向企业和安全生产监督管理部门提交复评报告（复评报告格式见附件2）。
revit国赛三维模型评分标准
revit国赛三维模型评分标准
(1)应用BIM技术的项目规模：小型项百计0.1分；中型项自计0.3分；大军项目计0.5分。
(2)项目复杂程度：简单计0.1分；中等计0.3分；复杂计0.5分。
(3) 项目BIM专项费用投入情况：BIM 专项投入占总投入 0.1%以上计0.5分：0.5%以上计0.8分；1%以上1分。
(4)项目BIM实施企业情况：企业取得全国智标委
BIM实施能力成熟度评价证书:：1级证书计1分；2级证书计1.5分；3级证书计2分。
(5)项目需要BIM技术原因：硬性指标计0.5分；内部提升需求计1分。
(6) 团队配有满足 BIM工作基本软、硬件计0.5分；另配有为使项目应用效果更好体现的非常规配置，并实际进1分。
三级验收和评价标准规定范文
三级验收和评价标准规定范文一、各级验收的评价分为优、良、合格、不合格四种。
二、班组零星验收的评价根据检修工艺质量标准进行，符合质量标准上限的为优，符合质量标准的为良，经过返工后才达到质量标准的为合格，否则不合格。
三、分段验收的评价标准。
1、评为“优”的标准：⑴、设备检修的各项技术记录，试验报告和验收证书等原始记录正确，详细整洁；⑵、符合质量标准的上限；⑶、零星验收评价为“优”的项目为90％以上，其余均为“良”；⑷、在检修中未发生人身和设备未遂以上的事故；⑸、检修后现场及设备整齐、清洁。
2、评为“良”的标准：⑴、原始记录正确、详细；⑵、零星验收评价“良”以上的项目达95％以上；⑶、虽有小返工，但仍符合质量标准的要求；⑷、非检修人员过失而使检修进度延长；⑸、检修后现场及设备整齐、清洁。
3、评为“合格”的标准：⑴、原始记录不详细，有错误，经验收人员指出后作了补充修改；⑵、个别项目达不到质量标准要求，但经过验收人员同意并且能维持设备的正常运行；⑶、由于检修人员的过失，未能按计划进度完成检修项目，但对整个检修工期无影响；⑷、检修后现场设备基本上保持整齐、清洁；⑸、班组零星验收的评价根据检修工艺质量标准进行，符合质量标准上限的为优，符合质量标准的为良，经过返工后才达到质量标准的为合格，否则不合格。
4、评为“不合格”的标准∶凡达不到“合格”标准的项目为“不合格”，不合格的检修项目必须返工后再验收。
四、主设备大修后冷态总体验收评价标准：1、评为“优”的标准∶⑴、全部完成了检修计划规定的标准、特殊项目，并且还消除了检修中发现的重大问题；⑵、比计划工期提前了两天或在计划工期内完成了较多的非计划项目，其分管副总时相当于两天的工时；⑶、安全方面做到了无事故，无障碍，无火灾，无轻伤，无恶性未遂；⑷、分段验收项目中有90％以上评价为“优”，其余为“良”；⑸、转动设备或系统充压一次成功，转动设备振动达“优”不发热，试转或充压无泄漏，原设备上的安全设施完整无损；⑹、按规定放置零部件，机具大宗材料；做到文明施工，现场清洁整齐，修后设备见本色，做好设备保卫工作；⑺、按要求的日期全面完成大修的准备工作，大修前可以预施工的项目全部完成，大修施工计划、内容完整、检修人员对所做的工作能做到“五明确三知道”；⑻、及时整理检修记录，技术数据测量正确、齐全无遗漏；认真执行七项监督并且有分析报告；对解体发现的问题进行分析制定措施加以解决并取得了满意的效果。
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关于3E各级评分标准：
四级口试项目设置：
I GeneralKnowledge 常识问答
II SituationalResponse 情景问答
III ShortDialogue Listening 听短对话，回答问题
IV DialogueListening 听长对话，回答问题
V PassageListening 听短文，问答问题
VI Free Talk 自由说话
测评结果：前面5个项目通过其中任意4个项目, 最后的项目“自由说话” 15分（总分25分）以上，“通过”；
前面5个项目全部通过,“自由说话” 15分以上，“良好”；
前面5个项目全部通过，“自由说话”20分以上，“优秀”。
Item I General Knowledge 常识问答
6道问题答对4个以上通过该项目
Item II Situational Response情景问答
6道题目：3道交际用语+3道中文提示的交际用语各答对2道以通过该项目。
Item III Short Dialogue Listening听短对话，回答问题
3个对话，1道问题/对话答对2个以上通过该项目
Item IV Dialogue Listening听长对话，回答问题
2个对话: 2道问题（对话I）+3道问题（对话II）=5道问题
答对任意3道以上通过该项目
Item V Passage Listening听短文，问答问题
1篇130字左右的短文，回答3道问题
答对2道以上通过该项目。
Item VI Free Talk 自由说话
25分 15分以上通过该项目
标准：内容紧扣主题，思路比较清晰，语言基本准确，表达基本流畅，表达比较丰富。
三级口试项目设置：
A：即兴朗读
B：卡片描述
C：情景对答
D：快听快答
E：听听说说
F：听听译译
测评结果：
通过任意四个，“通过”;
通过任意五个，“良好”;
六个项目全部通过，“优秀”。
项目A：即兴朗读(替换了一，二级中出现的提示说词)
形式：考生根据提供的6句左右的短文，即兴朗读。
要求：30秒，要求读错的单词不能超过2个
无准备时间;
不要求一定在规定时间内将短文朗读完毕;
语音语调正确、自然，朗读流畅，意群停顿合理。
项目B：卡片描述
形式：考生根据提供的2张卡片，依次进行描述。
要求：在规定60秒左右时间内完成;
至少有6句以上准确句型的描述;
围绕卡片内容的名称、颜色、形状、动作、表情特征等基本信息点进行比较全面的描述;
发音正确、语言准确、内容贴切。
在描述中必须准确说出卡片的对应单词，否则不能通过该卡片的描述;
两张卡片的描述中，能通过其中一个即可通过该项目。
本考试内容为书上的原题型，没有拓展知识，学生可以熟练记忆书中出现的20张有效图片的例句即可通过。
项目C：情景对答
形式：考生根据录音中5个交际用语的提问，作出符合场景的得体应答。
要求：每个问题10-15秒
回答内容得体、符合英语交际习惯;
语音语调正确、自然，表达流畅，语言准确。
回答错误不得超过一个。
本环节不超纲，要求背会句子以原书内容为主，有一点点替换句型出现。
项目D：快听快答
形式：考生根据录音中播放的6个问题，进行回答。
要求：回答时间：每题3-10秒。
内容切题，发音正确，语言准确;
可以简略回答;
对于一般疑问句，必须采用完整的简略回答形式;
6句答对4句为通过。
对基本句型进行训练，出现的问题和单词有紧密的结合。
项目E：听听说说
形式：考生听录音中的一段对话(4个来回左右)或一段短文(8句话左右)，然后回答问题。
数量：5个问题，涉及方位，动作，事件，时间等。
要求：回答时间：每题10秒左右。
内容正确;
语音语调自然、表达流畅、语言准确;可以采用简略形式回答问题;
一般疑问句，必须用完整的简略形式;
回答错误不能超过2道题目。
项目F：听听译译
形式：考生根据录音中的五个中文句子，依次口译为英语。
要求：回答时间：每句10秒左右。
内容正确、完整;
语言准确，语音语调自然;
用词贴切、句法符合英语习惯
须较好地完成3个以上句子的翻译才可通过该项。
熟练掌握16套样题，熟悉基本的句型和单词，重点关注Key notes 中的拓展部分。
语言点参照三级教材，具体内容不限于教材。