小班数学活动：甜蜜糖果屋
小班教案《甜蜜糖果屋》
小班教案《甜蜜糖果屋》一、教学内容本节课选自教材《幼儿启蒙数学》第三章《生活中的数学》，详细内容围绕“甜蜜糖果屋”主题展开，通过对各种糖果的分类、数数和简单运算，让幼儿在实践中感受数学的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和操作，掌握糖果的分类方法，培养其观察能力和动手能力。
2. 培养幼儿对数字的认知，能够熟练地进行数数和简单的加减运算。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高其沟通能力。
三、教学难点与重点难点：糖果的分类方法和简单运算。
重点：数字的认知、数数和团队合作。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、分类卡片、数字卡片、计算器、糖果屋模型。
2. 学具：糖果图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观糖果屋，引导幼儿观察糖果的种类和颜色，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示糖果模型，讲解糖果的分类方法，引导幼儿进行分类操作。
教师通过糖果模型进行数数和简单运算的讲解，让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行糖果分类，用画纸、彩笔记录分类结果。
教师发放数字卡片，让幼儿进行数数和简单运算练习。
4. 团队合作（10分钟）教师组织幼儿分组，每组合作完成一个糖果屋的制作，要求使用所学知识进行装饰。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 糖果分类：颜色、形状、口味2. 数数：1103. 简单运算：加法、减法七、作业设计1. 作业题目：完成一幅以糖果为主题的画，要求包含所学知识（数字、分类等）。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的学习情况，调整教学方法和难度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，寻找生活中的数学，如树叶的分类、数数等，让幼儿在生活实践中感受数学的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和团队合作环节。
小班教案《甜蜜糖果屋》
小班教案《甜蜜糖果屋》一、教学内容《甜蜜糖果屋》选自幼儿小班教材《快乐宝贝》，具体章节为第三章“可爱的形状”，内容涉及认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并通过糖果屋的形式，引导幼儿感知、识别和运用这些图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高其空间想象力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的特点。
难点：如何引导幼儿将所学图形运用到实际操作中，创作出独特的糖果屋。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果屋模型、糖果模型、多媒体课件、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察糖果屋模型，引导他们发现糖果屋上的各种图形。
邀请幼儿分享他们在生活中见过的其他图形。
2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件展示圆形、正方形、三角形等基本图形，引导幼儿观察并说出它们的特点。
讲解如何用这些图形拼贴出一个糖果屋。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组用彩色卡纸剪出圆形、正方形、三角形等图形。
引导幼儿将这些图形拼贴在画纸上，创作出独特的糖果屋。
4. 小组分享（5分钟）邀请各小组展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、学习。
教师点评作品，给予鼓励和指导。
回顾本节课所学内容，让幼儿复述圆形、正方形、三角形的特点。
强调图形在生活中的运用，激发幼儿对图形的兴趣。
六、板书设计1. 主题：《甜蜜糖果屋》2. 内容：图形认知：圆形、正方形、三角形拼贴技巧：用图形拼贴糖果屋七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形等图形创作一幅关于糖果屋的画。
2. 答案要求：作品需包含糖果屋、糖果等元素，运用所学图形进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对图形的认知和运用能力，以便调整教学方法，提高教学效果。
小班数学《糖果屋》
小班数学《糖果屋》糖果屋是一个非常有趣的数学教具，它能够帮助小班幼儿在游戏中学习基本的数学概念。
本文将介绍糖果屋的使用方法以及它对幼儿数学学习的促进作用。
一、糖果屋的结构与组成糖果屋由五个彩色的立方体组成，每个立方体上都有不同数量的糖果图案。
这些立方体可以堆叠在一起，形成一个小屋子。
每个立方体都有自己的颜色和图案，比如红色方块上可能有4颗糖果，黄色方块上可能有2颗糖果。
幼儿可以通过拆解和组装这些立方体来学习数学。
二、使用糖果屋进行数学学习1. 认识数字和数量通过观察糖果屋上的图案，幼儿可以认识不同数字和数量的对应关系。
比如，他们可以数出红色方块上的4颗糖果，黄色方块上的2颗糖果，从而学习数字4和数字2的意义。
2. 探索加法和减法幼儿可以尝试将两个立方体堆叠在一起，然后数一数堆叠后的糖果数量。
比如，他们可以将一个红色方块和一个黄色方块堆叠在一起，然后数出堆叠后的糖果为6颗。
通过这种方式，幼儿可以初步了解加法的概念。
同样地，幼儿也可以拆解立方体，通过减法的方式来探索数量的变化。
比如，如果他们拆掉一个黄色方块，就能够观察到糖果数量的减少。
3. 比较大小和排序糖果屋的不同立方体上的糖果数量可以帮助幼儿比较大小和进行排序。
幼儿可以通过观察不同立方体上糖果数量的多少，判断哪个数字更大或更小。
他们还可以尝试将立方体按照糖果数量进行排序，从而培养他们的逻辑思维能力。
4. 运用数学概念解决问题通过操纵糖果屋，幼儿可以运用所学的数学概念解决一些简单的问题。
比如，老师可以问：“如果红色方块上有4颗糖果，黄色方块上有2颗糖果，那么两个立方体一共有几颗糖果？”幼儿可以通过数组合数的方法解决这个问题，并得出答案为6颗糖果。
三、糖果屋对幼儿数学学习的促进作用糖果屋是一种趣味和实践相结合的数学教具，它对幼儿数学学习有以下促进作用：1. 激发兴趣：糖果屋形象鲜明、颜色鲜艳，吸引幼儿的注意力，激发他们对数学学习的兴趣。
2. 游戏化学习：糖果屋将数学概念融入到游戏中，让幼儿在玩耍中学习，提高他们的学习积极性和学习效果。
幼儿园小班教案《甜蜜糖果屋》含反思(通用
（1）教师引导幼儿总结本节课所学内容。
（2）布置课后作业，拓展幼儿思维。
六、板书设计
1.标题：《甜蜜糖果屋》
2.内容：
糖果的颜色：红色、黄色、蓝色等
糖果的形状：圆形、方形、三角形等
糖果的分类：按颜色、形状、口味分类
七、作业设计
1.作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集各种糖果，按照颜色、形状、口味进行分类，并记录下来。
幼儿园小班教案《甜蜜糖果屋》含反思(通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班教材《甜蜜糖果屋》。教学内容包括：第一章“糖果的颜色和形状”，详细内容为认识糖果的形状如圆形、方形、三角形等，以及糖果的颜色如红色、黄色、蓝色等；第二章“糖果的分类”，学习将糖果按照颜色、形状、口味进行分类。
二、教学目标
1.让幼儿能够认识并说出常见糖果的形状、颜色和口味。
3.设计有趣的分类游戏，让幼儿在实践中掌握分类方法。
二、实践活动解析：糖果分类游戏
实践活动是巩固幼儿学习成果的重要环节。在糖果分类游戏中，以下细节需要重点关注：
1.确保糖果图片的丰富性和多样性，包括各种颜色、形状和口味的糖果。
2.引导幼儿观察糖果图片，鼓励他们自主说出糖果的形状、颜色和口味。
3.教师应适时给予指导，如提示幼儿注意糖果的某一特征，帮助他们完成分类任务。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.培养幼儿对糖果的基本认识，提高他们的生活经验。
三、教学难点与重点
教学难点：糖果的分类方法。
教学重点：认识糖果的形状、颜色和口味。
四、教具与学具准备
教具：糖果模型、糖果图片、分类盒、教学PPT等。
学具：水彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程
小班综合教案甜蜜糖果屋
小班综合教案甜蜜糖果屋一、教学内容本节课选自小学低年级活动课程教材《甜蜜糖果屋》，涉及章节为第三单元“有趣的形状”，详细内容包括：认识常见的糖果形状，如圆形、方形、三角形等；了解糖果的分类及特点；通过制作糖果，培养动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握常见糖果的形状，能够识别并描述它们的特点。
3. 通过制作糖果，培养学生的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：糖果的分类及特点。
重点：认识常见糖果形状，制作糖果的过程。
四、教具与学具准备教具：糖果模型、PPT、教学卡片、糖果模具。
学具：彩泥、剪刀、胶水、画笔、糖果包装纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示糖果模型，让学生说出自己认识的糖果形状，激发学生的兴趣。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）展示PPT，介绍糖果的分类及特点。
3. 例题讲解（10分钟）以圆形糖果为例，讲解如何用彩泥制作糖果，并强调制作过程中的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种糖果形状，用彩泥制作糖果。
5. 制作糖果（15分钟）学生按照所选形状，动手制作糖果，教师巡回指导。
6. 展示与评价（5分钟）学生展示制作的糖果，教师评价并给予鼓励。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的水果形状的糖果。
2. 答案：学生可根据自己喜欢的水果形状，用彩泥制作糖果，注意颜色的搭配和细节的处理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对糖果形状的认识和制作过程较为感兴趣，但在制作过程中，部分学生操作不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的其他物品，尝试用彩泥制作，提高学生的动手操作能力和创造力。
同时，鼓励学生尝试用其他材料制作糖果，如折纸、剪纸等。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了糖果的形状，还培养了动手操作能力和想象力，为今后的学习打下了坚实的基础。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的方式。
《甜蜜糖果屋》幼儿园小班教案
《甜蜜糖果屋》幼儿园小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《甜蜜糖果屋》。
具体内容包括：1. 认识各种糖果，了解糖果的分类和特点；2. 学习用彩泥制作糖果，培养动手能力和创造力；二、教学目标1. 让幼儿了解各种糖果的分类和特点，提高认知能力；2. 培养幼儿动手操作和创造力，提高审美观念；3. 培养幼儿学会分享，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用彩泥制作糖果，培养幼儿的动手能力和创造力；2. 教学重点：认识各种糖果，学会糖果分享的礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模具、彩泥、图片、糖果实物等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示各种糖果，引导幼儿观察和讨论糖果的分类和特点；2. 讲解：讲解糖果的制作过程，示范如何用彩泥制作糖果；3. 实践：分发彩泥和糖果模具，让幼儿动手制作自己喜欢的糖果；4. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价；5. 糖果分享：引导幼儿学会分享，互相交换糖果，增进友谊；六、板书设计1. 《甜蜜糖果屋》2. 内容：糖果分类：硬糖、软糖、棉花糖等；糖果特点：颜色、形状、口味等；制作糖果：用彩泥、糖果模具等；糖果分享：交换、品尝、礼仪等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份糖果手工作品，并和家人分享；2. 答案：根据课堂所学，完成一份创意糖果手工作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭活动，让幼儿和家人一起制作糖果，提高亲子互动，培养幼儿的家庭责任感。
同时，引导幼儿关注糖果的安全问题，学会辨别安全、健康的糖果。
重点和难点解析1. 教学难点：用彩泥制作糖果，培养幼儿的动手能力和创造力；2. 教学重点：认识各种糖果，学会糖果分享的礼仪；3. 作业设计：制作一份糖果手工作品，并和家人分享；一、教学难点：用彩泥制作糖果1. 教学准备：为每位幼儿准备充足的彩泥、糖果模具、辅助工具（如剪刀、牙签等），确保幼儿在制作过程中有足够材料支持；2. 教学步骤：a. 引导幼儿观察糖果的形状、颜色和特点，激发创作灵感；b. 逐步示范制作过程，讲解技巧，如如何揉捏彩泥、如何使用模具等；c. 鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的糖果作品；d. 在制作过程中，教师巡回指导，针对幼儿的操作问题给予及时纠正和帮助；3. 教学策略：针对不同能力层次的幼儿，提供不同难度的模具和辅助工具，使每位幼儿都能在活动中获得成就感。
幼儿园小班精品教案《甜蜜糖果屋》含反思(通用
幼儿园小班精品教案《甜蜜糖果屋》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《甜蜜糖果屋》。
具体内容包括教材中第三章“可爱糖果”，详细内容为糖果分类、颜色、形状以及简单数数。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识各种糖果，解糖果分类、颜色和形状。
2. 培养幼儿观察能力，提高他们审美情趣。
3. 通过数糖果游戏，让幼儿掌握简单数数技能，培养他们数学兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：糖果分类、颜色和形状认识，以及数数掌握。
2. 教学重点：培养幼儿观察、审美和数学兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、糖果图片、糖果实物、数数卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请幼儿参观“甜蜜糖果屋”，观察各种糖果。
b. 与幼儿互动，询问他们对糖果印象，引导幼儿关注糖果颜色、形状和种类。
2. 例题讲解（10分钟）a. 展示糖果模型，讲解糖果分类、颜色和形状。
b. 以糖果实物为例，进行数数演示。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿根据糖果图片进行分类、涂色和数数游戏。
b. 引导幼儿用画纸、彩笔制作自己糖果，培养他们动手能力。
a. 邀请幼儿分享自己作品，鼓励他们描述糖果特点。
b. 对幼儿表现给予肯定和鼓励，提高他们自信心。
六、板书设计1. 板书《甜蜜糖果屋》2. 板书内容：a. 糖果分类、颜色和形状。
b. 数数游戏。
七、作业设计1. 作业题目：制作糖果手工作品，并进行数数游戏。
2. 答案：a. 糖果手工作品：幼儿可根据自己喜好选择糖果形状、颜色，进行创作。
b. 数数游戏：每个幼儿数出10颗糖果，并记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分解糖果特点，培养他们观察、审美和数学兴趣。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让幼儿在家中与父母一起进行糖果分类和数数游戏。
小班综合教案甜蜜糖果屋
小班综合教案甜蜜糖果屋一、教学内容本课教材来源于《幼儿园主题活动手册》，内容涉及到大班主题活动“甜蜜糖果屋”。
通过此活动，让孩子们了解糖果的制作过程，糖果的种类及糖果与生活用品的结合。
二、教学目标1. 让孩子们了解糖果的制作过程，知道糖果的种类。
2. 培养孩子们的观察力、动手操作能力及想象力。
3. 培养孩子们的团队合作精神，提高他们的社交技能。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解糖果的制作过程，知道糖果的种类。
难点：让孩子们通过观察、操作、想象，培养他们的观察力、动手操作能力及想象力。
四、教具与学具准备教具：糖果样品、糖果制作视频、PPT、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：每个孩子准备一颗糖果，以及一张画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师展示各种糖果样品，引导孩子们观察糖果的形状、颜色、味道，激发孩子们的兴趣。
2. 讲解：播放糖果制作视频，让孩子们了解糖果的制作过程，知道糖果的种类。
3. 实践：孩子们在教师的指导下，用画笔、剪刀、胶水等工具，将糖果和生活用品结合，创作出自己的糖果屋。
4. 展示：孩子们将自己的糖果屋展示给大家，分享自己的创作过程和心得。
六、板书设计糖果的制作过程1. 选材2. 制作3. 包装4. 销售糖果的种类1. 巧克力糖果2. 硬糖3. 软糖4. 棉花糖七、作业设计1. 观察家里的糖果，了解它的形状、颜色、味道，并画下来。
答案：孩子们观察家里的糖果，画出糖果的形状、颜色、味道。
2. 调查糖果的种类，了解不同种类的糖果的特点。
答案：孩子们调查糖果的种类，了解不同种类的糖果的特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课孩子们对糖果的制作过程和种类有了更深入的了解，他们在实践过程中，观察力、动手操作能力及想象力得到了提升。
但在团队合作方面，部分孩子还需要加强。
拓展延伸：教师可以组织孩子们去糖果厂参观，让他们亲身体验糖果的制作过程，加深对糖果的了解。
同时，可以开展糖果设计比赛，让孩子们发挥创意，设计出独特的糖果。
甜蜜糖果屋小班数学教案
甜蜜糖果屋小班数学教案标题：甜蜜糖果屋小班数学教案导语：甜蜜糖果屋小班数学教案旨在通过趣味的糖果主题活动引导幼儿学习数学知识。
以下是一个针对3-4岁幼儿的小班数学教案，通过游戏和手工制作等活动，帮助幼儿认识基础的数学概念，并培养他们的观察能力、逻辑思维和合作精神。
教案1：糖果的颜色与形状目标：通过糖果的颜色和形状认识基本几何形状和颜色。
活动：老师将准备好的五种颜色的糖果展示给幼儿，并用简单的语言描述颜色和形状（如“这个是红色的圆形糖果”）。
然后，让幼儿按照颜色和形状对糖果进行分类，例如将红色糖果放在一个集合中，黄色糖果放在另一个集合中，以此类推。
教师可以引导幼儿谈论和比较不同颜色和形状的糖果，帮助幼儿运用描述性的语言，并逐渐认识基础的几何形状和颜色的名称。
例如，让幼儿发现圆形糖果和方形糖果的区别，并给出相应的名称。
教案2：我们的糖果数目目标：通过数糖果的数量认识基础的数学概念。
活动：老师为每个幼儿分发一些糖果，并请幼儿数出糖果的数量。
在数的过程中，教师可以指导幼儿使用手指进行计数，并引导幼儿掌握数的顺序以及数的意义。
接下来，教师可以提出一些简单的问题，例如“小明有3颗糖果，小红有2颗糖果，谁有多一些？”通过这样的问题引导幼儿认识数字的大小关系和数量之间的比较。
同时，教师还可以要求幼儿减去或加上一定数量的糖果，以锻炼他们的简单加减法能力。
教案3：糖果屋拼图目标：通过糖果屋的拼图游戏锻炼幼儿的观察能力和空间感知。
活动：准备一些糖果屋的拼图，将每个糖果屋分成若干块，然后将这些拼图块混合放在一起。
每个幼儿分发一些拼图块，然后请他们根据自己手中的拼图块，合理地拼接成一个完整的糖果屋。
在进行拼图的过程中，教师可以引导幼儿观察每个拼图块的形状、颜色和特征，并合理地进行安排。
同时，教师可以帮助幼儿发现糖果屋图案的对称性和相似性，进一步锻炼他们的观察能力和空间感知。
教案4：糖果盒的分类目标：通过对糖果盒的分类认识基本的数学概念和逻辑思维。
幼儿园小班综合教案甜蜜糖果屋(
幼儿园小班综合教案甜蜜糖果屋(教案：甜蜜糖果屋一、教学内容1. 教材：幼儿园小班课程《甜蜜糖果屋》2. 内容：本节课将通过故事《甜蜜糖果屋》引导孩子们了解糖果的各种形状、颜色和口味，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们认识糖果的各种形状，如圆形、方形、心形等。
2. 让孩子们了解糖果的不同颜色，如红色、蓝色、绿色等。
3. 培养孩子们的观察力和想象力，让他们能够通过故事情节猜测糖果的形状和颜色。
三、教学难点与重点1. 难点：让孩子们能够通过故事情节猜测糖果的形状和颜色。
2. 重点：让孩子们认识糖果的各种形状和颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、故事课件、糖果图片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色糖果糖纸等。
五、教学过程1. 导入：教师展示糖果模型，引导孩子们观察糖果的形状和颜色，激发他们的兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述故事《甜蜜糖果屋》，引导孩子们关注故事中糖果的形状和颜色，让他们猜测糖果的种类。
3. 观察与讨论：教师展示糖果图片，让孩子们观察糖果的形状和颜色，并引导他们进行讨论，分享自己的观察和想象。
4. 实践环节：孩子们用画笔和画纸绘制自己喜欢的糖果，培养他们的动手能力和创造力。
六、板书设计糖果形状：圆形、方形、心形等糖果颜色：红色、蓝色、绿色等七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画出自己喜欢的糖果，并标注糖果的形状和颜色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《甜蜜糖果屋》引导孩子们认识糖果的各种形状和颜色，他们在观察、讨论和实践环节中积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在实践环节，孩子们用画笔和画纸绘制自己喜欢的糖果，他们的动手能力和创造力得到了培养。
在课后拓展延伸环节，可以让孩子们回家后与家长一起收集各种糖果，观察它们的形状和颜色，并尝试制作糖果手工艺品，以此增进亲子关系，同时加深孩子们对糖果的认识和喜爱。
重点和难点解析1. 教学内容的选取：教案围绕幼儿园小班孩子的生活经验，选择他们感兴趣的糖果作为教学主题，通过故事和实践活动，引导孩子认识糖果的各种形状和颜色。
《甜蜜糖果屋》幼儿园小班教案
《甜蜜糖果屋》幼儿园小班教案一、教学内容1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道，了解糖果的制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用纸张制作简单的糖果形状。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道，了解糖果的制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用纸张制作简单的糖果形状。
3. 情感目标：培养幼儿分享与合作的精神，体验制作糖果的乐趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道，了解糖果的制作过程。
难点：培养幼儿动手操作能力，学会用纸张制作简单的糖果形状。
四、教具与学具准备教具：糖果样品、制作糖果的纸张、剪刀、胶水等。
学具：每个幼儿准备一份制作糖果的纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师展示各种糖果样品，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解糖果的制作过程，让幼儿了解糖果是如何制作出来的。
3. 示范：教师示范用纸张制作糖果的步骤，让幼儿跟随教师一起动手制作。
4. 练习：幼儿独立完成糖果制作，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己制作的糖果，大家共同分享制作的喜悦。
六、板书设计糖果形状：圆形、方形、心形等。
糖果颜色：红色、蓝色、绿色等。
糖果味道：甜的、酸的、苦的等。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集不同形状、颜色和味道的糖果，了解糖果的制作过程。
2. 请幼儿尝试自己动手制作糖果，并与家长一起分享制作的喜悦。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动顺利进行，大部分幼儿能掌握糖果的制作过程，并在实践中体验到制作的乐趣。
但在教学过程中，发现部分幼儿对糖果味道的认知较弱，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织一次糖果品尝会，让幼儿带上自己收集的糖果，与大家分享，提高幼儿的社交能力。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容重点细节《甜蜜糖果屋》教案的教学内容重点细节包括糖果的形状、颜色、味道以及糖果的制作过程。
小班数学活动：甜蜜糖果屋,小班教案
小班数学活动：甜蜜糖果屋,小班教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《甜蜜糖果屋》含反思
幼儿园小班教案《甜蜜糖果屋》含反思小班教案《甜蜜糖果屋》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿愿意用语言表达自己的发现和感觉，萌发对科学操作的兴趣，通过看、摸、闻、尝，了解不同糖果的外形与味道，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解，快来看看幼儿园小班教案《甜蜜糖果屋》含反思教案吧。
活动目标：1、通过看、摸、闻、尝，了解不同糖果的外形与味道。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉，萌发对科学操作的兴趣。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：各类糖果、环境布置糖果屋、制冰盒、牙签活动过程：１．带领幼儿去糖果屋感知、观察各种各样的糖果。
提出去糖果屋的要求：用鼻子闻一闻，糖果宝宝有什么味道用眼睛看一看，糖果宝宝穿了什么花衣，糖果宝宝是什么样子的小手摸一摸、捏一捏糖果宝宝，有什么感觉２．交流观察的情况让幼儿说说自己看到的糖果宝宝。
提示说说糖果宝宝的名字、样子、穿的花衣、摸上去的感觉，教师根据幼儿回答的情况小结。
３．品尝不同味道的糖果。
（1）通过提问：糖果是什么味道的引出幼儿品尝糖果的兴趣。
（2）要求幼儿安静、专心品尝。
（3）交流自己品尝的糖果的味道。
４．讨论：糖果能不能多吃为什么让幼儿知道不能多吃糖，注意保护牙齿。
５．活动延伸活动反思：首先，我引导孩子们说说各种糖果的名称，孩子们一下子就说出了很多：棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。
为了让他们有更加深入的了解，我还让他们去摸一摸、捏一捏、看一看，感知糖果的形状；糖果的软、硬的特点。
有的幼儿说：棉花糖是软软的橡皮糖也是软软的有的幼儿说：棒棒糖是硬硬的我看过棒棒糖是圆形的，上面还有一圈一圈的。
有的说：我见过巧克力糖果是三角形包装的，像一座小山。
接着，我让孩子们去挑选一颗自己最喜欢的糖果品尝一下，有的说我的糖是甜甜的有的说我的话梅糖是酸酸的甜甜的有的说我的糖是软软的，真好吃！有的说：我的糖果是草莓味道的，而且它的颜色也是粉红色的。
2024年幼儿园小班精彩教案《甜蜜糖果屋》含反思(通用
2024年幼儿园小班精彩教案《甜蜜糖果屋》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《甜蜜糖果屋》章节，详细内容包括：认识各种糖果，学习糖果的颜色、形状、味道；通过糖果主题游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力；学习与糖果相关的简单词汇和句子。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出各种糖果的颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够用简单的词汇和句子描述糖果。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用简单的词汇和句子描述糖果。
教学重点：认识各种糖果的颜色、形状和味道；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、糖果图片、糖果实物、彩色笔、画纸等。
2. 学具：彩色笔、画纸、糖果模型等。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《糖果屋》儿歌，引起幼儿对糖果的兴趣。
2. 讲解：教师展示糖果模型、图片和实物，让幼儿观察糖果的颜色、形状和味道，引导幼儿说出各种糖果的特点。
3. 实践情景引入：教师创设“糖果王国”情景，引导幼儿扮演糖果国王、糖果公主等角色，用简单的词汇和句子进行交流。
4. 例题讲解：教师通过糖果模型，讲解如何用简单的词汇和句子描述糖果。
5. 随堂练习：幼儿分组，每组挑选一个糖果，用简单的词汇和句子描述糖果，其他组成员猜测。
6. 创作环节：幼儿用彩色笔和画纸，画出自己喜欢的糖果。
六、板书设计1. 主题：《甜蜜糖果屋》2. 内容：糖果的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
糖果的形状：圆形、方形、三角形、心形等。
糖果的味道：甜、酸、苦、辣等。
描述糖果的简单词汇和句子。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用简单的词汇和句子描述家里的糖果。
2. 答案示例：这个糖果是红色的，圆形的，很甜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对糖果的颜色、形状和味道有了更深入的认识，能够用简单的词汇和句子描述糖果。
小班数学《糖果屋》
小班数学《糖果屋》在幼儿园的小班数学教学中，如何让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养他们对数学的兴趣和初步的数学思维能力，一直是教师们关注的重点。
《糖果屋》这个主题活动，以孩子们喜爱的糖果为载体，通过丰富多样的游戏和活动，让小班的孩子们在玩乐中感受数学的魅力。
一、活动目标1、认识不同形状和颜色的糖果，能够进行简单的分类。
2、学习点数 1-5 的数量，理解数字与数量的对应关系。
3、通过比较，感知大小、长短的不同。
二、活动准备1、各种各样的糖果，包括圆形、方形、三角形等不同形状，以及红色、黄色、蓝色等不同颜色的糖果。
2、五个不同大小的糖果罐子。
3、数字卡片 1-5。
三、活动过程1、导入环节教师装扮成糖果屋的主人，热情地邀请小朋友们来到糖果屋。
“小朋友们，欢迎来到我的糖果屋，这里有好多好多美味的糖果哦！”2、认识糖果的形状和颜色教师将准备好的糖果展示给孩子们，引导他们观察糖果的形状和颜色。
“小朋友们，看看这些糖果，它们都有什么形状呀？什么颜色呢？”孩子们会兴奋地回答：“有圆形的，还有方形的！”“有红色的，还有蓝色的！”教师接着提问：“那谁能找到圆形的红色糖果呢？”让孩子们通过观察和寻找，加深对形状和颜色的认识。
3、糖果分类教师给每个孩子一些糖果，让他们按照形状或者颜色进行分类。
“现在，请小朋友们把自己手里的糖果按照形状分一分，看看能分成几类。
”孩子们在分类的过程中，初步理解分类的概念，同时锻炼了观察和动手能力。
4、学习点数教师拿出一个装满糖果的罐子，“小朋友们，看看这个罐子里有几颗糖果呀？”引导孩子们用手指一个一个地点数，“1、2、3……”当孩子们数完后，教师贴上相应的数字卡片。
然后再拿出其他几个罐子，让孩子们继续点数，并贴上数字卡片。
通过这样的方式，让孩子们理解数字与数量的对应关系。
5、比较大小和长短教师拿出两根长短不同的棒棒糖，“小朋友们，看看这两根棒棒糖，哪一根长，哪一根短呀？”让孩子们通过观察和比较，得出结论。
小班数学《糖果屋》
在游戏过程中，老师可以根据孩子们的实际情况，适当调整任务的难度和时间限制。同时，也可以通过 鼓励孩子们相互合作，共同完成任务，培养他们的团队精神和合作意识。
PART 06
总结回顾与延伸拓展
REPORTING
关键知识点总结回顾
数的概念
通过糖果的数量和颜色，孩子们学习了数的基本 概念，如计数、比较大小等。
糖果数量统计与比较
观察糖果屋中不同种 类糖果的数量，学习 数数技能。
通过糖果数量的增减 变化，理解基本的加 减法运算。
比较不同种类糖果的 数量多少，形成初步 的数量概念。
糖果排列规律探究
观察糖果在货架上的排列方式，发现 其中的规律。
尝试自己设计糖果的排列规律，并解 释给同伴听。
按照颜色、形状、大小等特征对糖果 进行分类和排序。
05
02
2. 演示制作步骤
04
• 涂上胶水，将彩色糖果纸粘贴在泡沫球 上。
06
3. 指导幼儿操作：鼓励幼儿按照演示步骤 动手制作，同时提供必要的指导和帮助。
幼儿自主完成制作任务
任务布置
让幼儿自主选择材料和颜色，制 作一个属于自己的特色糖果。
观察与引导
在幼儿制作过程中，注意观察他 们的操作，及时给予肯定和鼓励 ，同时针对出现的问题进行引导
小班数学《糖果屋》
REPORTING
• 课程介绍与目标 • 基础知识：认识数字和形状 • 糖果屋里的数学奥秘 • 实践操作：动手制作糖果 • 游戏环节：数学趣味挑战 • 总结回顾与延伸拓展
目录
PART 01
课程介绍与目标
REPORTING
糖果屋背景及意义
糖果屋作为一个富有童话色彩的 场景，能够激发幼儿的学习兴趣
小班数学甜甜糖果屋教案(三篇)
小班数学甜甜糖果屋教案(三篇)小班数学甜甜糖果屋教案 1活动目标1. 幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等)。
2. 发展幼儿观察比较简单事物的能力。
3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备1. 红、黄、小罐各一对，分别标上记号。
2. 各种糖果若干。
(形状不同、颜色不同的糖等。
)3. 两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。
4. 每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。
5. 敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。
活动过程一、回忆体验：1、出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。
__：这张图片认识吗?我们是用它来做什么游戏的?这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。
)遮掉一半的画面，__：__喜欢吃什么糖，还记得吗(教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的)。
二、操作，游戏(一)“猜糖果”1、红罐中的糖果“一和许多”(罐内放置各种形状的糖果)抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证;二猜猜看糖纸里藏着什么形状的糖果?(重点介绍椭圆形)教师小结：糖果是有各种形状的。
2、猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果)，靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。
”问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢?(注意故抓住两点：一是验证。
二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。
(原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。
)(二)抓糖果1、教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。
2、准备两个大桶(装__糖)，节省时间，幼儿抓数自己的糖果。
(抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗?会说总数吗?)3、教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。
4、教师引导幼儿观察教师抓糖的过程问题提示：(1)猜猜顾老师抓糖能抓几颗?为什么我抓的可能多?(2)教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。
幼儿园小班综合教案甜蜜糖果屋(
幼儿园小班综合教案甜蜜糖果屋(一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合教材第四章《甜蜜的生活》，详细内容为“甜蜜糖果屋”。
通过引导幼儿观察、体验糖果的颜色、形状、味道，培养幼儿的观察力、想象力及审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出糖果的名称、颜色、形状。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及审美能力，激发幼儿对生活的热爱。
3. 培养幼儿的分享意识，学会与同伴分享糖果。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够通过观察、体验，掌握糖果的名称、颜色、形状。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力及审美能力，学会分享。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、糖果图片、糖果实物。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个糖果屋，引导幼儿观察糖果屋里的糖果，让幼儿说出自己喜欢的糖果。
（2）教师邀请幼儿品尝糖果，并说出糖果的颜色、形状、味道。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示糖果图片，引导幼儿说出糖果的名称、颜色、形状。
（2）教师通过提问，让幼儿回顾刚才品尝的糖果，巩固对糖果的认识。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的糖果。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿说出糖果的颜色、形状。
（2）教师引导幼儿学会分享，将糖果屋里的糖果分给同伴。
六、板书设计1. 板书甜蜜糖果屋2. 内容：糖果名称：巧克力、棒棒糖、棉花糖等糖果颜色：红色、黄色、蓝色等糖果形状：圆形、方形、心形等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的糖果，并剪下来贴在糖果屋上。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的其他物品，培养幼儿的观察力。
（2）开展“糖果分享会”，让幼儿学会分享，增进同伴间的友谊。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的细节设计6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择幼儿感兴趣的糖果屋主题，使幼儿产生代入感。
2024年《甜蜜糖果屋》幼儿园小班标准教案
2024年《甜蜜糖果屋》幼儿园小班标准教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《甜蜜糖果屋》第二章节“五彩糖果世界”。
详细内容包括：认识糖果颜色、形状和味道；学习用简单词语描述糖果；通过实践活动，培养幼儿观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出糖果颜色、形状和味道；2. 培养幼儿用简单词语描述糖果能力；3. 通过实践活动，提高幼儿观察力、表达力和想象力；4. 培养幼儿分享、合作良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够用简单词语描述糖果；2. 教学重点：认识糖果颜色、形状和味道。
四、教具与学具准备1. 教具：五彩糖果、糖果图片、糖果模型、教学PPT；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一篮五彩缤纷糖果，邀请幼儿观察、触摸，引导他们说出糖果颜色、形状和味道。
2. 例题讲解（10分钟）结合糖果图片和模型，我向幼儿讲解糖果颜色、形状和味道，并通过提问方式让幼儿回答。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢糖果，并剪下来。
然后，组织幼儿用简单词语描述自己画糖果。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一种糖果进行观察、品尝和描述。
每组派一名代表分享观察和描述成果。
六、板书设计1. 板书《甜蜜糖果屋》2. 内容：糖果颜色、形状、味道；简单词语描述糖果七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢糖果，并用简单词语描述。
2. 答案示例：我画一个红色圆形糖果，它甜甜，像一个大大红苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对糖果有更深入认识，提高他们观察力、表达力和想象力。
但在引导幼儿用简单词语描述糖果时，部分幼儿存在一定难度，需要今后加强练习。
2. 拓展延伸：组织一次糖果分享活动，让幼儿从家里带来自己喜欢糖果，与同学们分享。
在分享过程中，引导幼儿用所学知识描述糖果，巩固课堂所学。
小班数学《糖果屋》
小班数学《糖果屋》在幼儿园的小班教学中，数学教育是培养幼儿思维能力和认知发展的重要组成部分。
《糖果屋》这一主题活动以其趣味性和生活性，为幼儿提供了一个充满乐趣和探索的数学学习环境。
一、活动背景对于小班的幼儿来说，他们正处于认知发展的初期阶段，对周围的事物充满了好奇心和探索欲望。
糖果作为幼儿喜爱的食品，能够吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
通过《糖果屋》这一主题，将数学知识融入到与糖果相关的活动中，能够让幼儿在轻松愉快的氛围中感受数学的乐趣，初步建立数学概念。
二、活动目标1、能够识别和区分不同颜色、形状和大小的糖果。
2、学习点数 1-5 的物体数量，并能正确说出总数。
3、尝试进行简单的分类和排序活动，如按照颜色、形状分类，按照大小排序。
4、培养幼儿的观察力、注意力和手眼协调能力。
三、活动准备1、各种颜色、形状和大小的糖果若干，如红色的圆形糖果、绿色的方形糖果、大的棒棒糖、小的水果糖等。
2、五个贴有数字 1-5 的小篮子。
3、几张画有不同颜色、形状和大小糖果的图片。
4、一块展示板。
四、活动过程1、导入活动教师通过讲述一个关于糖果屋的故事，引起幼儿的兴趣。
“在一个美丽的小镇上，有一座神奇的糖果屋。
糖果屋里有各种各样美味的糖果，有红色的、绿色的、圆形的、方形的……小朋友们，你们想不想去糖果屋看一看呀？”2、认识糖果（1）教师将准备好的糖果展示给幼儿，让幼儿观察糖果的颜色、形状和大小。
（2）引导幼儿说出糖果的颜色，如“这颗糖果是红色的，那颗糖果是绿色的”。
（3）让幼儿摸摸糖果，感受糖果的形状，如“这个糖果是圆形的，像个小皮球；那个糖果是方形的，像个小盒子”。
（4）比较糖果的大小，如“这颗糖果大，那颗糖果小”。
3、点数糖果（1）教师将糖果散放在桌子上，让幼儿数一数有几颗糖果。
（2）引导幼儿用手指一个一个地点数，并说出总数。
（3）教师可以提问：“桌子上有几颗红色的糖果？有几颗圆形的糖果？”4、分类活动（1）教师准备几个小盒子，分别贴上颜色、形状的标签，如红色、绿色、圆形、方形等。
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小班数学活动：甜蜜糖果屋
小班数学活动：甜蜜糖果屋
活动目标：
1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量，能按数取物。
2、在游戏中体验数学活动的乐趣。
活动准备：
课件、操作材料
活动过程：
1、“甜蜜糖果屋”开业
“我是小猪甜甜，今天我的“甜蜜糖果屋”就要开业了，看看糖果屋里的糖漂亮吗？有什么颜色的？”
2、逐一出示小动物，引导幼儿数一数，复习4以内的数量
小动物们听说小猪的甜蜜糖果屋开业啦，也都来了。
瞧：谁来了？有几只？（幼儿数，说出总数）两只小猫，我们学小猫叫两声欢迎它哟！
又有谁来了（出示三只小兔子）有几只小兔子？我们学小兔跳三次，欢迎小兔子来糖果屋。
（出示4只小狗）谁来了？有几只？我们怎么欢迎它们？
3、装糖果
“一下子来了这么多顾客，甜甜忙不过来了，小朋友愿意一起来帮助甜甜装糖果吗？
（1）“包装时，小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点？是什么颜色的？然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。
”
（2）“小朋友把糖装好后，可以和旁边的朋友说说：我装了几个什么颜色的糖。
也可以看看旁边的小朋友装对了没有。
”
（3）先请幼儿互相交流：我装了几个什么颜色的糖？请几个幼儿在集体面前介绍。
（老师提醒幼儿把话说完整）
4、送糖果
糖果包好了，我们要把糖果分别送到相应的糖果篮子里。
每个篮子前都贴有标记，你的糖果包有几块糖就放在相应点子的筐子里，一边送一边说：“我送了几块糖。
”
教师示范一次
幼儿操作
5、小猪送礼物
今天小朋友们帮小猪甜甜装糖果、送糖果，甜甜可开心了，它也要奖励小朋友们每人一块糖果哟！（分糖果）。