幼儿园大班数学课教案《复习10以内的加法、减法》

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大班数学10以内的加减法教案

大班数学10以内的加减法教案

大班数学10以内的加减法教案教学目标:1.认识数字10以内的加法和减法2.学习并掌握数字10以内的加法和减法运算规则3.提高学生的计算能力和速度4.培养学生的逻辑思维和解决问题的能力教学重点:1.认识数字10以内的加法和减法2.掌握数字10以内的加法和减法运算规则教学难点:1.进一步巩固学生对数字10以内的认识和理解2.学生能够独立进行10以内的加法和减法运算教学准备:教学课件、学生练习册、数字卡片、纸笔等。

教学过程:Step 1: 引入新知识(5分钟)1.教师出示一个数字卡片,让学生读出来。

2.教师出示另外一个数字卡片,让学生读出来。

3.教师出示两个数字卡片,让学生说出两个数字的和是多少。

Step 2: 认识加法和减法(10分钟)1.教师出示一个数字卡片,让学生读出来。

2.教师出示另外一个数字卡片,让学生读出来。

3.教师出示一个加号,让学生知道这个符号表示两个数字做加法运算。

4.教师出示两个数字卡片和一个加号,让学生进行加法运算。

Step 3: 同学们一起进行加法运算(15分钟)1.教师出示两个数字卡片和一个加号,让学生进行加法运算并说出结果。

2.教师提问:7+2=?同学们可以怎么算?3.同学们回答并进行解释。

4.教师提问一些类似的加法题目,让同学们回答并进行解释。

Step 4: 同学们独立完成加法练习(20分钟)1.教师发给每个学生一本练习册,让同学们独立完成其中的加法练习。

2.教师巡视并指导学生完成练习。

3.学生完成后,教师让他们互相交换练习册进行批改。

Step 5: 引入减法运算(10分钟)1.教师出示一个数字卡片,让学生读出来。

2.教师出示另外一个数字卡片,让学生读出来。

3.教师出示一个减号,让学生知道这个符号表示两个数字做减法运算。

4.教师出示两个数字卡片和一个减号,让学生进行减法运算。

Step 6: 同学们一起进行减法运算(15分钟)1.教师出示两个数字卡片和一个减号,让学生进行减法运算并说出结果。

幼儿园大班数学课教案《复习10以内的加法、减法》

幼儿园大班数学课教案《复习10以内的加法、减法》

幼儿园大班数学课教案《复习10以内的加法、减法》一、教学目标1.复习10以内的加法和减法概念;2.加深幼儿对数学概念的理解,提高其数字计算的能力;3.通过互动游戏、绘画等多元化活动,培养幼儿的数学思维和合作精神。

二、教学环节1.身体热身活动:老师和幼儿在教学区域内,动起来,跳跳舞、做做体操等;2.激发思维:老师向幼儿提问10以内的加减法,同学们可以用手做“加法手势”“减法手势”进行学习;3.绘画活动:老师给每位同学发一张白纸,让同学们用颜色画出10以内的减法和加法算式;4.游戏环节:(1)口算游戏,老师在白板上随机列出数学算式,要求幼儿可以迅速作答;(2)大班分组,进行角色扮演游戏,要求幼儿在游戏过程中学习加减法;5.合作活动:老师组织全班幼儿一起完成10以内的加法和减法练习,并评选得分最高的小组进行表扬。

三、教学步骤1. 身体热身让幼儿和老师在教学区域内玩耍,可以跳舞、跳蹦床等活动,鼓励运动。

2. 激发思维:口算教学准备:黑板、白板或幻灯机。

老师给出随机的10以内的加减法,提醒同学们观察数字意义。

例如:2+3=? 8-5=?3. 绘画活动教学准备:白纸、颜色笔等。

老师给每位同学发一张白纸,让同学们用颜色画出10以内的减法和加法算式,并在画面中标出结果。

4. 游戏环节(1)口算游戏:老师在白板上随机列出数学算式,要求幼儿可以迅速作答。

例如:6-3=?(2)大班分组,进行角色扮演游戏:让学生穿上小人物服装在教室内进行“角色扮演”,这样可以让孩子们在情境中学习加减法。

例如:买东西游戏,让幼儿们在游戏过程中学习减法。

5. 合作活动让同学们分为若干小组,每个小组有5个同学。

让同学由小组内部自行讨论,写出10以内的算式,进行加减法的练习。

老师统计得分最高的小组,并进行表扬。

四、教学反思本次数学课程设计中,阐述了针对大班幼儿的10以内加减法教学内容以及教学步骤。

运用多元化的教学手段,将传统的口算、画画等单一方式,结合游戏和角色扮演等元素,让幼儿更好地学习10以内的加减法,提高了课堂趣味性,并提高幼儿的数学思维能力,让孩子在学习中得到了快乐和成长。

2023最新-《10以内的加减法》幼儿园大班数学教案优秀8篇

2023最新-《10以内的加减法》幼儿园大班数学教案优秀8篇

《10以内的加减法》幼儿园大班数学教案优秀8篇作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。

写教案需要注意哪些格式呢?它山之石可以攻玉,下面壶知道为您精心整理了8篇《《10以内的加减法》幼儿园大班数学教案》,希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

幼儿园数学《10以内加减法应用题》教案篇一【活动目标】1、在操作中加深对数字的了解,提高运算及自编应用题的能力。

2、通过操作“加法、减法板”,了解加减法的意义。

3、积极参加游戏,开动脑筋思考,体会数学活动的趣味性。

4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

【活动准备】1、教具准备:加法、减法板;盒子一个;2、学具准备:加法、减法板;写有5以内加法、减法的算式题信封若干个;写有算式题的动物头饰若干个。

【活动过程】1、开始部分碰球游戏:(复习5以内数的分解)老师出示一个宝盒,请幼儿猜猜里面有什么?(里面有数字卡片2-5。

)老师伸手进去摸一张,然后问幼儿是多少?幼儿回答以后,老师说:我们来玩总数是5的碰球游戏。

小朋友,我问你,我的2球碰几球?婷婷老师,告诉你,你的2球碰3球。

连续抽2次卡片,玩3次。

2、基本部分挑战游戏:完成信封的算式题。

请幼儿帮老师把信封上的算式题算出得数,两个小朋友一起合作,一个小朋友操作加法、减法板,两外一个幼儿负责记录得数,哪组小朋友最快完成,就能拿到老师的奖励笑脸。

3、结束部分游戏:小动物找家。

请幼儿帮小动物找到自己的家,每只小动物身上都有算式题,算出得数是多少,就找到相应的门牌号码。

老师事先在教室画上5个有号码的圈,(幼儿交换头饰,游戏可玩两次,根据时间而定)。

教师小结:“今天,我们复习了5以内的加法、减法。

小朋友们的表现都很不错,回家可以考考爸爸、妈妈。

今天的课就到这里,请幼儿轻轻的把头饰放到篮子。

”【教学反思】要使学生正确、迅速地口算,还必须经常地通过多种多样的练习形式进行训练。

幼儿园大班数学教案《10以内加减法》含反思

幼儿园大班数学教案《10以内加减法》含反思

幼儿园大班数学教案《10以内加减法》含反思《大班数学教案《10以内加减法》含反思》这是优秀的大班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班数学教案《10以内加减法》含反思!设计背景结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设,通过活动中孩子集体编出的密码,自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系,理解一个答案可以对应多个式题的道理。

活动目标1.熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个式题。

2.熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意了解与同伴的联络方式。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.引发幼儿学习的兴趣。

重点难点熟练10以内的加减法。

熟悉生活中一些重要的电话号码。

活动准备1.10以内加减式题卡,破译电话号码练习纸,由加减法式题组成的电话号码卡片,红旗、黄旗、蓝旗、绿旗,记分牌。

2.开展主题活动“我要上小学了”,幼儿有了解同伴联络方式的愿望。

活动过程一、导人部分:复习10以内的加减法。

师:我们小朋友就要毕业了,前几天大家也讲到过分手后联系的方式,有写信、寄贺卡、串门,还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。

(一)看式题破译电话号码。

老师出示由8道加减法式题组成的号码卡,如3+3,7-4,8+1……这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。

活动中:老师从多个角度提问,如这个电话的第一个号码是几?“6”是第几位号码?最后一位是几?师:你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了,你们是怎么破译的?(.本文来源:快思老.师教案网)幼:是用加减运算的方法破译的。

师:你们知道这是谁的电话吗?幼:幼儿园。

师:你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。

一起告诉我’幼儿园的电话号码是几?(二)心算破译电话号码。

1.老师出示第二个电话密码,提出要求:在心中计算,把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说。

2.老师出示第三个电话密码,要求破译准确、迅速,一下子把电话密码破译出来。

大班数学教案10以内加减法

大班数学教案10以内加减法

大班数学教案10以内加减法1、大班数学教案10以内加减法设计背景结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设,通过活动中孩子集体编出的密码,自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系,理解一个答案可以对应多个式题的道理。

活动目标1.熟练运用10以内的加减法,理解同一个答案可以对应多种题型。

2.熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意知道如何与同龄人联系。

3.培养孩子的比较判断能力。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.有兴趣参加数学活动。

重点难点精通10以内的加减法。

熟悉生活中一些重要的电话号码。

活动准备1.10、加减题卡、破译电话号码练习纸、加减题组成的电话号码卡、红旗、黄旗、蓝旗、绿旗、记分牌。

2.开展主题活动“我要上小学了”,幼儿有了解同伴联络方式的愿望。

活动过程一、引导部分:复习10以内的加减法。

师:我们小朋友就要毕业了,前几天大家也讲到过分手后联系的方式,有写信、寄贺卡、串门,还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。

(1)通过阅读题型破译电话号码。

老师出示由8道加减法式题组成的号码卡,如3+3,7-4,8+1……这节课是帮助孩子们复习10以内的加减法。

活动中:老师从多个角度提问,如这个电话的第一个号码是几?“6”是第几位号码?最后一位是几?师:你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了,你们是怎么破译的?杨:是用加减法破译的。

师:你们知道这是谁的电话吗?幼:幼儿园。

师:你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。

一起告诉我’幼儿园的电话号码是几?(二)心算破译电话号码。

1.老师出示第二个电话密码,提出要求:在心中计算,把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说。

2.老师出示第三个电话密码,要求破译准确、迅速,一下子把电话密码破译出来。

二、学习部分:给电话号码设置密码,破译。

(一)根据式题计算答案。

1.将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队,每一队有10个电话密码’用小组竞赛的形式,比一比哪一队的本领最大,破译的电话号码又快又准确。

幼儿园大班数学教案《10以内加减法》含反思

幼儿园大班数学教案《10以内加减法》含反思

幼儿园大班教案《10以内加减法》含反思大班教案《10以内加减法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意了解与同伴的联络方式,熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个式题,引导幼儿对数字产生兴趣,快来看看幼儿园大班《10以内加减法》含反思教案吧。

活动目标1.熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个式题。

2.熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意了解与同伴的联络方式。

3.引导幼儿对数字产生兴趣。

4.让幼儿学习简单的数学题目。

重点难点熟练10以内的加减法。

熟悉生活中一些重要的电话号码。

活动准备1. 10以内加减式题卡,破译电话号码练习纸,由加减法式题组成的电话号码卡片,红旗、黄旗、蓝旗、绿旗,记分牌。

2.开展主题活动“我要上小学了”,幼儿有了解同伴联络方式的愿望。

活动过程一、导人部分:复习10以内的加减法。

师:我们小朋友就要毕业了,前几天大家也讲到过分手后联系的方式,有写信、寄贺卡、串门,还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。

(一)看式题破译电话号码。

老师出示由8道加减法式题组成的号码卡,如3+3,7-4,8+1……这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。

活动中:老师从多个角度提问,如这个电话的第一个号码是几?“6”是第几位号码?最后一位是几?师:你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了,你们是怎么破译的?幼:是用加减运算的方法破译的。

师:你们知道这是谁的电话吗?幼:幼儿园。

师:你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。

一起告诉我’幼儿园的电话号码是几?(二)心算破译电话号码。

1.老师出示第二个电话密码,提出要求:在心中计算,把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说。

2.老师出示第三个电话密码,要求破译准确、迅速,一下子把电话密码破译出来。

二、学习部分:为电话号码设置密码并破译。

(一)根据式题计算答案。

1.将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队,每一队有10个电话密码’用小组竞赛的形式,比一比哪一队的本领最大,破译的电话号码又快又准确。

幼儿园大班教案《10以内加减法》【优秀8篇】

幼儿园大班教案《10以内加减法》【优秀8篇】

幼儿园大班教案《10以内加减法》【优秀8篇】幼儿园大班教案《10以内加减法》【优秀8篇】幼儿园大班教案《10以内加减法》篇一教学目的:巩固10以内加减法教学重点:复习大括线题,区分求整理与部分的题教学难点:弄清部分与整理的关系。

看图说图意课前准备:图形教学过程:(一)看图说图意,列式计算7-3=46+2=8(二)看图列出两道加法和减法算式3+4=77-3=44+3=77-4=3(三)在○里填上+-号订正:3-2=16+3=94-4=03+2=56-3=35+2=7(四)填空并回答问题1、看图自己提出问题,自己解答(西红柿有几个?3个,蘑菇有几个?3个土豆有几个?4个茄子有几个?)2、哪种菜最多?(土豆)哪两种菜的数量同样多?(西红柿和蘑菇同样多)西红柿、蘑菇、茄子共有几个?(3+3+2=8)(五)口算练习7题1.自己计算注意方法2.小组订正互查互改1+4+3=8板书:3+4=74+3=77-3=47-4=37-3=46+2=8大班数学公开课《10以内的加减法》教案篇二活动目标:1、复习10以内的加减法2、学习看图列算式,并学会自编10以内加减法应用题。

3、发展幼儿的口语表达能力活动准备:1、加减法算式6道。

2、多媒体课件。

3、作业纸《第六册》活动过程:一、游戏:"阳光快车"师生一问一答的形式复习10以内的加减法。

出示加减算式卡片。

如:9-6=5+5=6+4=8-2=5+3=7-4=老师说:小朋友你告诉我,你的汽车几点开?小朋友回答:楠楠老师我告诉你,我的汽车几点开?)二、看图列式,学习编应用题。

出示课件(一)教师给小朋友带来几张图片,谁愿意图片上的事情说给小朋友听。

(二)我们可以用怎样的一道计算题来表示呢?那么5代表什么?3代表什么?8又代表什么?三、学习用图加文的方式自编10以内的加减应用题今天我们学习了看图编应用题,生活中还有许多的事情都可以编应用题,请小朋友想一想、编一编。

幼儿园大班数学课教案《复习10以内的加法、减法》

幼儿园大班数学课教案《复习10以内的加法、减法》

幼儿园大班数学课教案《复习10以内的加法、减法》教案:复习10以内的加法、减法一、教学目标:1. 复习10以内的加法和减法。

2. 培养幼儿对10以内数的感知和运算能力。

3. 提高幼儿对数学的兴趣和自信心。

二、教学准备:1. 教具:10以内的小物件、图片或卡片。

2. 板书:10以内的加法和减法相关算式。

三、教学步骤:1. 热身活动(5分钟)通过唱歌、跳舞、做体操等方式,活跃幼儿课堂氛围,为复习10以内的加法和减法做准备。

2. 知识讲解(10分钟)a. 引入:老师拿出一些10以内的小物件示范给幼儿观察,并问:“你们看到了什么?”幼儿回答后,引导幼儿发现这些物件可以用来进行数学运算。

b. 讲解:教师在黑板上写出几个10以内的加法和减法算式,帮助幼儿理解加法和减法的意义和运算规则,并解释如何用小物件来进行实际操作。

3. 游戏练习(15分钟)a. 游戏1:准备一些10以内的图片或卡片,每张卡片上写有一个数字。

将卡片打乱放在桌上,让幼儿抽取一张卡片,展示给全班同学,并进行运算。

例如,抽到数字2的卡片,幼儿就可以说出2+8=10。

b. 游戏2:师生互动游戏,老师出示一些算式,要求幼儿抢答。

例如,10-3=7、6+4=10等。

4. 巩固练习(15分钟)分发练习册或工作纸,让幼儿独立完成书写并计算的练习题目。

可以设置不同难度的题目,逐步提高难度,满足不同幼儿的学习需求。

5. 小结(5分钟)回顾本节课复习的内容,让幼儿总结和归纳记忆的方法和技巧,并鼓励幼儿积极参与课堂活动,培养他们的数学兴趣和自信心。

6. 课后作业(家庭作业):布置一些10以内加法和减法的口算题目或练习题,要求家长协助幼儿完成,并及时与家长沟通学习情况。

四、教学反思:通过本堂课程的设计,幼儿园大班的幼儿可以巩固和复习10以内的加法和减法的知识。

在课堂上,幼儿通过游戏和练习的方式,锻炼了他们的数学技能和思维能力。

此外,这堂课也培养了幼儿对数学的兴趣和自信心,为他们今后的学习打下了良好的基础。

幼儿园大班数学加减法教案通用5篇

幼儿园大班数学加减法教案通用5篇

幼儿园大班数学加减法教案通用5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班数学教学大纲,涉及教材第3章《数的认识》和第4章《加减法运算》内容。

详细内容包括:复习10以内数的认识,学习10以内数的加减法运算,通过实践情景引入,培养幼儿对数字的敏感性和运算能力。

二、教学目标1. 知识目标:让幼儿掌握10以内数的加减法运算,并能熟练进行计算。

2. 能力目标:培养幼儿观察、思考、解决问题的能力,提高幼儿的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:理解加减法的概念,掌握计算方法。

2. 教学重点:10以内数的加减法运算,以及运用运算解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具:数字卡片、加减法运算卡片、计数器、磁性白板、挂图等。

2. 学具:幼儿用书、练习册、计数器、画笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入:通过磁性白板展示一幅果园的图片,引导幼儿观察,提出问题:“果园里有多少个苹果?如果再摘下2个苹果,还剩几个?”2. 讲解:用数字卡片和加减法运算卡片,讲解10以内数的加减法运算,引导幼儿理解运算规律。

3. 实践:分组进行实践操作,让幼儿用计数器进行10以内数的加减法计算,教师巡回指导。

4. 例题讲解:针对幼儿在实践操作中出现的问题,进行例题讲解,巩固加减法运算方法。

5. 随堂练习:发放练习册,让幼儿完成相关习题,检验学习效果。

六、板书设计1. 板书《10以内数的加减法运算》2. 板书内容:数字卡片:09加减法运算卡片:+、计算方法:加法运算、减法运算例题:3+2=5、52=3七、作业设计1. 作业题目:(1)完成练习册第3页、第4页的习题。

(2)用计数器进行10以内数的加减法计算,记录计算过程。

2. 答案:(1)见练习册答案。

(2)见幼儿实际操作记录。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:通过课后作业和课堂延伸活动,让幼儿在家长的帮助下,运用加减法运算解决生活中的实际问题,培养幼儿的数学思维。

同时,鼓励幼儿进行创新思维,探索加减法运算的其他应用。

幼儿园大班教案10的加减运算

幼儿园大班教案10的加减运算

篇一:大班数学活动十以内的加减法活动计划表幼儿:“等于1。

”老师:“那我们一起来验证一下4减3是不是等于1。

”老师:“老师这边有一些彩球和一些音符挂饰,我们就利用这些彩球和音符一起来验证一下,4个彩球,拿走3个还剩几个啊?1个,那4减3是不是等于1啊?”幼儿:“是。

”老师:“那下一道题目,5减3等于多少呢?”幼儿:“2。

”老师:“那现在老师请两个小朋友一起来操作一下,看看是不是等于2。

”(教师引导幼儿操作教具,找出所有的算式的得数。

)(二)、教师引导幼儿玩数学游戏,复习十以内的加减法老师:“这些藏起来的数字都被聪明的小朋友找出来了,看到大家表现的这么好,花园里的蝴蝶也来和我们做游戏了,大家欢迎吗?老师:“接下来老师把四组小朋友分为四队,第一组是喜羊羊队,第二组是美羊羊队,第三组是懒羊羊队,第四组是沸羊羊队,答对的小组老师在下面加一朵小红花,老师在看谁最后的小红花最多,接下来那我们马上进入游戏第一关。

“但是呢,老师要说一下游戏规则,小朋友在游戏思考的过程中不能把答案说出来,老师:这样才公平。

”游戏第一关:老师:“花园里有4只蝴蝶,分走了2只,还剩几只?(每队派幼儿代表在黑板上写出算式和答案。

)游戏第二关:老师:“小朋友真棒!小鸟姐姐大老远就听到大家在回答问题,它在心里偷偷称赞那些爱动脑筋的小朋友,它也想来考考大家,篇二:幼儿园大班数学活动:10的减法幼儿园大班数学活动:10的减法作者:陆小涛来源:江苏省南通市市级机关第一幼儿园上传时间:2015-01-05设计意图大班孩子对于纯粹以“数字符号”进行“运算”的数学活动尚显吃力。

这种吃力,有时候表现在运算时的犹疑和出错,有时表现在偷偷摸摸的手指掐算中,还有时候表现在偏爱加法运算、回避减法运算中,等等。

究其原因,是与他们具体形象思维占优势的年龄发展阶段密切相关。

在相关的课程安排和活动设计中,为了减少孩子在数的运算学习中的困难,我们惯常的做法是:从比较简单的2的加法开始学起,在活动中尽可能提供丰富的材料、反复的操作,为他们的运算思考提供形象的支撑和尽可能多的知识归纳和演绎的机会。

幼儿园大班数学《10的加法》教案

幼儿园大班数学《10的加法》教案

幼儿园大班数学《10的加法》教案幼儿园大班数学《10的加法》教案1活动目标:1、复习10以内的加法、减法。

2、能积极参加数学活动,大胆回答问题。

3、养成良好的操作习惯,操作完成后将物品归还原处。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备:1、焦距准备:2个塑料篓子做"粮仓"、"粮袋"(上面写有10以内的算式)2、学具准备:双色圆片10个(正面是红色、反面是蓝色),算式卡片若干,飞行棋、汽水盖,塑料碗、扑克牌、红枣等。

活动过程:一、准备活动。

游戏:拍手问答游戏。

教师提问10以内的分解组成,幼儿回答。

教师问到:"小朋友,我问你,10可以分成几和几?"幼儿回答:"X老师,告诉你,10可以分成1和9 、2和8、3和7二、游戏活动。

创设游戏情景:游戏连环套。

游戏王国的国王知道小朋友门都喜欢做游戏,于是国王派使者送来了许多的游戏。

今天我们就一起玩个够。

1、游戏"双色卡"。

有那10个双色卡(正面是红色、反面是蓝色)向上抛去,双色卡落地后,数一数红色的有多少片,蓝色的有多少片,红色的和蓝色的合起来有多少片?教师将幼儿说的答案用算式在黑板上列出来。

2、游戏"扣碗"5人一组,每组准备10个汽水瓶盖,一个塑料碗,一名幼儿左手向桌面上撒开瓶盖的同时右手持碗扣住部分瓶盖,大家一起数一数桌上剩下瓶盖,在一起算算碗中扣住了几个瓶盖,可以调整瓶盖的总数来复习10以内的减法。

3、游戏"抓抓抓"将小鞋盒挖个洞,里面放10个红枣,请幼儿将手伸进洞里抓出红枣,数一数抓了几个红枣,算算盒子里还有几个红枣。

4、游戏"小马运粮食"幼儿分成两队扮演小马运粮食,老师发出命令后,两队排头跑向"小河边"拿起一袋粮食,"粮食上贴有10以内加法和减法算式题目,幼儿将答案填在等于号的后面,跑向"粮仓"答案正确的才能将粮食袋放到粮仓,再将每队的第二名幼儿上来运粮食,依次进行,相同时间里哪队云的粮食多为胜利。

幼儿园大班数学课教案《复习10以内的加法、减法》

幼儿园大班数学课教案《复习10以内的加法、减法》

幼儿园大班数学课教案《复习10以内的加法、减法》(学习版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大班数学10以内的加减教案5篇

大班数学10以内的加减教案5篇

大班数学10以内的加减教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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2024年大班数学公开课教案《10以内的加减法》

2024年大班数学公开课教案《10以内的加减法》

2024年大班数学公开课教案《10以内的加减法》一、教学内容本节课选自大班数学教材第三章《数的运算》第三节《10以内的加减法》。

详细内容包括:复习10以内的数字,学习10以内的加减运算,运用图片、实物等辅助教具,让学生在实际操作中掌握10以内加减法的运算方法。

二、教学目标1. 让学生掌握10以内的数字,理解加减法的概念。

2. 培养学生运用10以内加减法解决生活中简单问题的能力。

3. 培养学生的观察力、思维力和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:理解加减法的运算规律,进行正确的计算。

2. 教学重点:掌握10以内的数字,运用加减法解决简单问题。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、图片、实物(如水果、玩具等)。

2. 学具:学生用书、练习本、画笔。

五、教学过程1. 导入:通过PPT展示一幅水果店图片,引导学生观察图片中的水果数量,复习10以内的数字。

2. 讲解:讲解加减法的概念,以水果为例,进行10以内加减法的运算。

3. 实践操作:将学生分组,每组分配一定数量的水果,让学生在实际操作中练习加减法。

4. 例题讲解:讲解教材中的例题,引导学生运用加减法解决问题。

5. 随堂练习:发放练习题,让学生独立完成,教师巡回指导。

六、板书设计1. 《10以内的加减法》2. 内容:10以内数字复习加减法概念加减法运算规律例题解析七、作业设计1. 作业题目:(1)计算题:完成练习册第3页的加减法计算题。

(2)应用题:运用加减法解决生活中的简单问题,如购物找零等。

2. 答案:见练习册答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导学生观察生活中的数学现象,如家庭购物、时间计算等,将所学知识运用到实际生活中。

组织学生进行小组讨论,分享生活中的数学问题,提高学生的数学应用能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计3. 例题讲解与随堂练习的安排4. 作业设计与答案的提供5. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明:一、教学难点与重点的确定重点和难点解析:在10以内加减法的教学中,正确理解和运用加减法的运算规律是教学的难点和重点。

《10的加减法》幼儿园大班教案

《10的加减法》幼儿园大班教案

《10的加减法》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的加减》,详细内容包括:复习10以内的数字认识,学习10的加减运算,通过直观教具和生活实例,引导幼儿理解和掌握10的加减法。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握10的加减运算,提高幼儿的数学计算能力。

2. 培养幼儿运用数学知识解决生活中简单问题的能力,增强幼儿对数学的应用意识。

3. 激发幼儿对数学学习的兴趣,培养幼儿合作交流、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点教学难点:理解10的加减运算规律,运用10的加减运算解决实际问题。

教学重点:掌握10的加减运算,培养幼儿的数学思维。

四、教具与学具准备教具:数字卡片、算式卡片、小棒、计数器、糖果等。

学具:幼儿用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用糖果作为教具,创设一个分糖果的情景,引导幼儿观察、思考并解决问题。

2. 例题讲解(10分钟)(1)出示数字卡片10,引导幼儿复习10以内的数字认识。

(2)通过分糖果的情景,讲解10的加减运算,如:10个糖果,给小明3个,还剩几个?(3)引导幼儿用小棒、计数器等教具进行操作,加深对10的加减运算的理解。

3. 随堂练习(10分钟)出示算式卡片,让幼儿独立完成10的加减运算练习,教师巡回指导。

4. 小组合作交流(5分钟)将幼儿分成小组,每组发一定数量的糖果,让幼儿互相合作,完成10的加减运算任务。

六、板书设计1. 复习10以内的数字认识2. 10的加减运算:10 + 3 = 1310 3 = 73. 10的加减运算规律七、作业设计1. 作业题目:(1)完成幼儿用书第4页的练习题。

10 + 2 = ?10 5 = ?8 + 4 = ?9 3 = ?(3)观察家里的物品,找出10的加减运算实例,并与家长分享。

2. 答案:(1)12、5、12、7(2)见实际情况八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的参与程度,针对幼儿在10的加减运算中的难点,进行个别辅导,提高幼儿的计算能力。

10以内加减法大班教案

10以内加减法大班教案

•••••••••••••••••10以内加减法大班教案10以内加减法大班教案作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。

教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的10以内加减法大班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

10以内加减法大班教案1设计意图:数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,在组织教学时孩子们兴趣不是很高,主动学习的欲望不强。

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:"游戏是幼儿的基本活动"。

作为幼儿教师应为幼儿创设一个主动探究学习的空间。

根据我班幼儿对10以内数字加减初步学习情况,我设计了本次以闯关游戏为主进行数学教育的活动,从而使幼儿主动获得"10以内数字加减"的有关经验。

活动目标:(1)进一步理解10以内数字的加减法的运算(2)能准确地进行运算并能正确写出算式(3)体验动脑筋思考解题的乐趣活动准备:(4)引发幼儿学习的兴趣。

(5)通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

(1)PPT(2)画板、画笔一人一份活动过程:1.图片导入,引起幼儿参与的积极性(1)教师:"小朋友们,请仔细看看图片里有什么?"(请个别幼儿回答)(2)教师:"这个城堡的名字叫快乐城堡,它里面有好多神奇的地方,小朋友们想进去看看吗?"(出示幻灯片2)(3)教师:"那就请小朋友们跟着老师开小汽车去看看吧!"2.教师指导幼儿进行闯关游戏(1)第一关--蝴蝶关。

①教师:"它是谁?原来是蝴蝶姐姐,她说要考考大家,答对通过第一关才能进快乐城堡哦!"②教师:"那我们一起来看看蝴蝶姐姐的题目吧!"(出示幻灯片3)③教师:"蝴蝶姐姐的花园里有什么?有多少只呢?不一会飞来了4只,现在又有多少只?"(请个别幼儿回答)④教师小结一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7(2)第二关--蚂蚁关。

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幼儿园大班数学课教案《复习10以内的
加法、减法》
活动目标:
1.复习10以内的加法、减法。

2.能积极参加数学活动,大胆回答问题。

3.养成良好的操作习惯,操作完成后将物品归还原处。

活动准备:
1.焦距准备:2个塑料篓子做粮仓、粮袋(上面写有10以内的算式)
2、学具准备:双色圆片10个(正面是红色、反面是蓝色),(教案出自:教案网)算式卡片若干,飞行棋、汽水盖,塑料碗、扑克牌、红枣等。

活动过程:
一、准备活动。

游戏:拍手问答游戏。

教师提问10以内的分解组成,幼儿回答。

教师问到:小朋友,我问你,10 可以分成几和几?幼儿回答:X老师,告诉你,10可以分成1和9 、2和8、3和7;;;;
二、游戏活动。

创设游戏情景:游戏连环套。

游戏王国的国王知道小朋友门都喜欢做游戏,于是国王派使者送来了许多的游戏。

今天我们就一起玩个够。

1.游戏双色卡。

有那10个双色卡(正面是红色、反面是蓝色)向上抛去,双色卡落地后,数一数红色的有多少片,蓝色的有多少片,红色的和蓝色的合起来有多少片?教师将幼儿说的答案用算式在黑板上列出来。

2.游戏扣碗5人一组,每组准备10个汽水瓶盖,一个塑料碗,一名幼儿左手向桌面上撒开瓶盖的同时右手持碗扣住部分瓶盖,大家一起数一数桌上剩下瓶盖,在一起算算碗中扣住了几个瓶盖,可以调整瓶盖的总数来复习10以内的减法。

3.游戏抓抓抓将小鞋盒挖个洞,里面放10个红枣,请幼儿将手伸进洞里抓出红枣,数一数抓了几个红枣,算算盒子里还有几个红枣。

4.游戏小马运粮食幼儿分成两队扮演小马运粮食,(教案出自:教案网)老师发出命令后,两队排头跑向小河边拿起一袋粮食,粮食上贴有10以内加法和减法算式题目,幼儿将答案填在等于号的后面,跑向粮仓答案正确的才能将粮食袋放到粮仓,再将每队的第二名幼儿上来运粮食,依次进行,相同时间里哪队云的粮食多为胜利。

三、分组活动。

1.双色圆片游戏,幼儿操作双色圆片完成算式后,把得数填写在方框里。

2.扑克牌游戏,幼儿两人一组,扑克牌1到10,两
人各自抽出一张牌,比一比谁的大,用大数减去小的数,或者将两张牌合起来列加法算式。

3.下棋游戏。

2到4人为一组玩飞行棋游戏,每人两次掷2次,显示的点数相加就是飞机要走的步数,最后谁先到达中点谁就是胜利。

4.交流小结:
引导幼儿自由表达游戏后的感受,共同收集整理材料。

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