【名师测控】人教版七年级《道德与法治》上册(2016)课件 第十课第1课时 感受生命的意义
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七年级上册道德与法治：第十课第1课时 感受生命的意义课PPT课件·人教部编版
三、以学案引导学生预习
基本的做法是教师课前编写导学案，学生根据导学案进行课前自学。学案是指教师在备课时为培养学生的学习能力而精心设计的问题探索、要点强化的学
习指导方案。学案的编写要贯彻三原则：基础知识原则、学法指导原则和提高能力原则。学生根据导学案进行预习后，教师必须对预习进行检查和评价。
否则，学生的预习过程就会有很大的随意性，就会影响本节的课堂教学效果。教师在上课前可利用个别提问的形式，了解学生对本框题基础知识的掌握情 况。
屠呦呦的人生意义在哪里？你从她身上学到了什么？
教师总结：
生命的意义需要自己发现和创造。我想要 过怎样的生活？我改如何创造我想要的生活？ 通过认真思考这些问题，我们会更加明确生命 的意义。
课堂小结
随堂训练
1.李奶奶说，她活着主要就是要把自己的孩子抚养长大
B 并成家立业。这告诉我们李奶奶是为
A．名誉和尊严
导入新课
《梦骑士》
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新课探究
目标导学一：生命的追问 1.人为什么活着？
（1）在网上，“人为什么活着”这个问题，网友 提供了多个答案，其中主要的有以下几种：
1）为了自己而活； 2）为了亲人而活着； 3）活着就是为了活着； 4）我也想知道这个问题；
盲目 5）不知道，但是还是想活着；
6）为了过无忧无虑的生活；
而活着。
B．养育后代
C．帮助他人
D．领略祖国的美好河山
初中教育
道德与法治上册精Βιβλιοθήκη PPT课件Morality and rule of Law Volume 1 selected ppt courseware
初中道德与法治教学的几点建议
随着新课改的不断深入，初中道德与法治教学越来越受到教育界的关注。学生的基本道德素养与素质不仅关系到他们的性格和品质的完善，更加会影响他 们的三观，要想适应课改，教师必须在道德与法治方面加强落实，想法设法提高学生的整体道德素养。
人教版七年级道德与法治上册第十课第一框精品课ppt课件
第十课 绽放生命之花
1
感受生命的意义
创景
设情 四川芦山发生强震后不久，一位轮椅上的女孩在父 亲的帮助下，拿着自己积攒的1000元稿费，来到山西省 吉县民政局，把钱捐给了芦山地震灾区，这个女孩就是 轮椅上的爱心志愿者——葛丽娟。 在当地，葛丽娟的名气很大。这不仅因为她在吉县 志愿者协会里，主要从事志愿服务活动的策划、组织工 作，每年都要参与大量的爱心助困助残、植树造林、保 护环境等社会公益活动，还因为她是一位自立自强、充 满爱心的残疾人。 近年来，葛丽娟组织志愿者开展了许多公益及志愿 服务活动，在壶口景区义务植树、看望帮扶孤残儿童、 为中小学学生捐赠爱心礼盒及体育用品……轮椅虽然束 缚了她的行动，却没有束缚她的才思；虽然限制了她的 活动半径，却限制不了她的爱心梦想。她说：上帝为你 关上了一扇门，一定会为你打开一扇窗，没有理由不热 爱生活。或许是因为残疾，她对生命的体验和感悟更加 真切。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
课后小 结
1 感受生 命的意义
生命的追 问
1对人的生命的意义的认识 2有意义的人生
发现我的 生命
1 探索生命意义 2生命是独特的，生命意义是
1
感受生命的意义
创景
设情 四川芦山发生强震后不久，一位轮椅上的女孩在父 亲的帮助下，拿着自己积攒的1000元稿费，来到山西省 吉县民政局，把钱捐给了芦山地震灾区，这个女孩就是 轮椅上的爱心志愿者——葛丽娟。 在当地，葛丽娟的名气很大。这不仅因为她在吉县 志愿者协会里，主要从事志愿服务活动的策划、组织工 作，每年都要参与大量的爱心助困助残、植树造林、保 护环境等社会公益活动，还因为她是一位自立自强、充 满爱心的残疾人。 近年来，葛丽娟组织志愿者开展了许多公益及志愿 服务活动，在壶口景区义务植树、看望帮扶孤残儿童、 为中小学学生捐赠爱心礼盒及体育用品……轮椅虽然束 缚了她的行动，却没有束缚她的才思；虽然限制了她的 活动半径，却限制不了她的爱心梦想。她说：上帝为你 关上了一扇门，一定会为你打开一扇窗，没有理由不热 爱生活。或许是因为残疾，她对生命的体验和感悟更加 真切。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
课后小 结
1 感受生 命的意义
生命的追 问
1对人的生命的意义的认识 2有意义的人生
发现我的 生命
1 探索生命意义 2生命是独特的，生命意义是
人教版道德与法治七年级上册第十课第一框精品课
生命的追问
1、什么是有意义的生命？
①能够活出自己的人生，自食其力，实现自 我价值； ②看到别人的需要时付出自己的爱心，无论 事情大小，都能承担责任； ③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
阅读与感悟
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土 地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分 黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有 用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你 是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要 告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最 美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来 的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天 变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么 ？ ——节选自《雷锋日记》
3.在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社 区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这 项活动时，他们有着不同的回答。公司职员小王说： “我觉得一周中有五天是在为别人找工，只有这两天， 我是在为自己的事。”大学教师小刘说：“我上学时得 到过好多好心人的资助，现在我也想多帮助别人，回报 社会。”这则材料告诉我们（ ） C ①生命是独特的，生命意义是具体的 ②生命的意义需 要自己发现和创造 ③我们要热心公益、服务社会 ④我 们要增强责任感，在奉献中提升生命价值 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
采访三个你 生命中重要的人 物，请他们说说 活着是为了什么。
国家富强， 民族振兴。
你的答案是 什么呢？ 追求梦想， 为对人的生命的意义的认识
人为什么活着？为了学习，为了 养育后代，为了帮助他人……人们的 回答也许各不相同。对于有些人来说， 生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥 秘已经是一个令人满意的答案了。但 是，对有些人而言，是为了让生命有 意义，他们认为探索这个问题是有必 要的。
部编版七年级道德与法治上册第十课教学课件
活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点 地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
2. 生命的意义需要自己发现和创造。 我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？ 通过认真地_____ 审视 这些问题，我们会更加_____ 明确 生命的 意义。
难点详解
我们应怎样去探索人生的意义？ (1)追求积极向上的人生目标。追求积极向上的人生目 标,并为之而奋斗,将使我们的人生更有意义、更有价值。 (2)保持积极乐观的人生态度。当我们以积极乐观的人 生态度来面对人生的种种境遇，困难与挫折就能转化 为成长的机会，就能创造出美好的人生。 (3)充分利用有限的今天。对于中学生来说，就是应该 认真学习，珍惜生命的分分秒秒，认真对待今天的每 一堂课、每一次作业、每一次锻炼、每一次活动。要 脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。多 做对他人、集体、社会有益的事，多做令人愉快的事。
D. 在他人生命危急之时敢于挺身而出
5. 每个人在成长的过程中都会遇到许多挫折，面对 挫折，我们要有正确的应对方法，以下应对挫折的 做法不正确的是( D ) A. 客观归因，积极解决问题 B. 向信任的人倾诉 C. 通过体育锻炼、听音乐等进行适当发泄 D. 事情不顺时，一刻都不能停歇，要第一时间找到
第四单元 生命的思考
第 十课 绽放生命之花
第一课时 感受生命的意义
学习目标
情感、态度与价值观： 学生通过学习，感受生命的意义，自觉过有意义的 人生。
知识与能力目标：
了解人为什么活着，懂得怎样的人生是值得过的，
知道生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的意义是什么。
知识梳理
一. 生命的追问 1. 人为什么活着?
为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的
强化训练
2. 生命的意义需要自己发现和创造。 我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？ 通过认真地_____ 审视 这些问题，我们会更加_____ 明确 生命的 意义。
难点详解
我们应怎样去探索人生的意义？ (1)追求积极向上的人生目标。追求积极向上的人生目 标,并为之而奋斗,将使我们的人生更有意义、更有价值。 (2)保持积极乐观的人生态度。当我们以积极乐观的人 生态度来面对人生的种种境遇，困难与挫折就能转化 为成长的机会，就能创造出美好的人生。 (3)充分利用有限的今天。对于中学生来说，就是应该 认真学习，珍惜生命的分分秒秒，认真对待今天的每 一堂课、每一次作业、每一次锻炼、每一次活动。要 脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。多 做对他人、集体、社会有益的事，多做令人愉快的事。
D. 在他人生命危急之时敢于挺身而出
5. 每个人在成长的过程中都会遇到许多挫折，面对 挫折，我们要有正确的应对方法，以下应对挫折的 做法不正确的是( D ) A. 客观归因，积极解决问题 B. 向信任的人倾诉 C. 通过体育锻炼、听音乐等进行适当发泄 D. 事情不顺时，一刻都不能停歇，要第一时间找到
第四单元 生命的思考
第 十课 绽放生命之花
第一课时 感受生命的意义
学习目标
情感、态度与价值观： 学生通过学习，感受生命的意义，自觉过有意义的 人生。
知识与能力目标：
了解人为什么活着，懂得怎样的人生是值得过的，
知道生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的意义是什么。
知识梳理
一. 生命的追问 1. 人为什么活着?
为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的
强化训练
人教版七年级道德与法治上册作业课件 第十课 绽放生命之花 第一框 感受生命的意义
5．你生命里的一切，都是自己导演的！对此，下列理解不正确的是C( ) A．探索生命意义，是人类生命的原动力之一 B．只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路 C．我们都是在他人的生活经历中一点一点地建构自己 D．每个人的生活不尽相同，生命的意义需要自己发现和创造
6．每个人都在追寻生命的意义，我们在追寻的过程中，需要明确的问题有(A) ①怎样的一生是值得的 ②我想要过怎样的生活 ③我该如何创造我想要的生活 ④我怎么不是“富二代” A.①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
从黄旭华的事迹中我们可以看出这样的一生是值得的(D ) A．能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值 B．当别人需要帮助时，付出自己的爱心，承担责任 C．为让自己的家庭更美好而付出全部的精力和时间 D．能将个人理想与国家发展、民族复兴等结合起来
4．中央电视台《感动中国》栏目已经连续举办多年，它向全国观众讲述了一个 又一个震撼人心的故事，让我们看到了榜样的力量与人性的光辉。这告诉我们(C ) ①生命的意义需要自己发现和创造 ②生命是独特的，生命的意义是具体的 ③应崇尚和追求有意义的人生 ④每个人对人生意义的理解都是一样的 A.①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
(2)“最美逆行者”们用实际行动诠释了生命的意义和价值，你打算怎样向他们 学习？
追问生命，探索生命的意义；脚踏实地，在生活中一点一点地建构自己的人生； 不断地发现和创造生命的价值和意义；努力提高自身素质，不断完善自我。
11．材料分析题 材料一 一个叫麦克法兰的男孩不幸双目失明，他觉得自己失去了生命中最重 要的东西，自卑极了。妈妈、姐姐都安慰他，但他无法解脱。一向严厉的父亲发 现儿子的心思后对他说：“孩子，你的心就是你的眼睛呀。”他听懂了父亲的话， 并决心要用自己心中的眼睛来指引自己的人生之路，他学摔跤、学游泳……终于 成为一名优秀的运动员。 (1)读了这个故事，请你谈谈对生命的正确认识。 人的生命是宝贵的，人的生命是独特的；要热爱生命、尊重生命、呵护生命。
2024人教版道德与法治七年级上册第10课保持身心健康-滋养心灵PPT课件
方法与技能 增强生命任性的方法
2 培养幽默感 笑一笑可以帮助自己放松肌肉，缓解压力，同时可以从中体悟生活 智慧、人生哲理。
方法与技能 增强生命任性的方法
3 积极寻求帮助 和信任的人或者专业心理咨询师谈自己的问题，可以舒缓紧张感， 在增进信任感的同时获得心理上的支持，以及一些具体的经验、建议。
方法与技能 增强生命任性的方法
参考以下提示，以“生命 的力量”为题，开展班级 演讲活动。
生命的力量 选择一本书的精彩片段
生命的力量 搜集身边人的生命故事
生命的力量 讲述自己的成长经历
THANKS己的专长。 有了这项专长,自信心就会大增,抗挫力也会增强。
方法与技能 增强生命任性的方法
5 眼光放长远 做任何事情，不要只看自己当下的得失，而要看到长远的发展。制订 清晰的规划，并努力去实现。
方法与技能 增强生命任性的方法
6 关心帮助他人 知道每个人的生活都不是一帆风顺的，主动向处境不利的人们提供 帮助。
小俊遇到了什么问题？你能体会到小 俊的心理感受吗？ 小俊为什么主动到学校心理咨询室寻 求老师的专业帮助？你有什么调节自 身状态的好办法？
滋养心灵，需要我们保持心理健康。心理健康是一种良好而持续的心理状 态，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，并 能有效地激发个人潜能。在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调 节的方法，必要时积极寻求专业帮助，都有助于我们改善心理状况，促进心理
健康。
保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性。成长的道 路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞。我们要对自己的行 为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇 往直前，战胜挫折和困难。
方法与技能 增强生命任性的方法
最新部编版七年级道德与法治上册课件第10课
3．怎样的一生是值得过的?不同的人有不同的回答。伟大的共产主 义战士雷锋说，人生在世，只有勤劳、发愤图强，用自己的双手创 造财富，为人类的解放事业贡献自己的一切，这才是最幸福的。由 此可知，雷锋的人生观是 ( ) A．能够活出自己的人生，实现自我价值 B．在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情 大小，都能 承担起自己的责任 C．将个人追求建立在人类共同需要的基础上 D．享受生活本身的丰富多彩，探索生命无穷的奥秘
C
4．在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老 人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着 不同的回答。公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人 打工，只有这两天，我是在为自己做事。”大学教小刘说：“我上 学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮助别人，回 报社会。”这则材料告诉我们 ( ) ①生命是独特的，生命意义是具体的 ②生命的意义需要自己发现和创造 ③我们要热心公益、服务社会 ④我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
这启示我们该如何发现自己生命的 意义？
探究与分享
O 在这项志愿服务中， 几位志愿者获得了怎 样不同的意义？ O 这样的志愿活动对你 会有怎样的意义？
感受志愿者的身影
如何发现自己生命的意义？
（1）生命是独特的，生命意 义是具体的。每个人的生活 不尽相同，我们都是在自己 的生活经历中一点一点地建 构自己，形成人们所说的 “我的人生” （2）生命的意义需要自己发 现和创造。我想要过怎样的 生活?我该如何创造我想要的 生活?通过认真地审视这些问 题，我们会更加明晰生命的 意义。
D
5、材料一 王平准备参加社会实践小组，周日到大街当文明监督 员，协助交警维持秩序。对此，妈妈说：“在大街上干再好，也 没有人知道是你，劳而无功，不 值得。” 材料二 “成功是多元化的，每个人都在追求属于自己的成功，但 成功不是要和别人相比，而是要让自己的每一天都比昨天更好， 从这个意义上说，成功就是成为最好的自己。” (1)妈妈的观点对吗?为什么?
最新七年级政治上册第十课第1框家庭保护课件教科版道德与法治共21张ppt课件
谈谈你对这种做法的认识。
第八页，共二十一页。
受老师体罚(tǐfá)学生怎么办?
第九页，共二十一页。
辩论： 一位学生(xuésheng)违反课堂纪律，
严重影响课堂教学，教师把他轰出 教室，学生(xuésheng)说老师没有保护我 受教育的权利。
这种说法对不对？你觉得老师应该 怎样做？
第十页，共二十一页。
据公安机关调查认定，丰镇二中校 长樊启、副校长邢志强、政教室主任贾 四民、生活安全保卫老师吕全有因涉嫌 重大事故渎职(dúzhí)等罪，被检察机关正 式批捕。丰镇市二中是市属重点中学， 有初中三个年级19个班，在册学生共 1509名学生，但加上老师擅自招收的学 生，实际人数共1563名。
第十五页，共二十一页。
此观点 是否正确? (guāndiǎn)
老师对学生进行体罚(tǐfá)或 变相体罚(tǐfá)，是违法行为。因 此，未成年人在学校不交作 业，不完成老师布置的任务 也没关系，不应受到适当的 惩罚。
第十一页，共二十一页。
没 有 惩 罚
(chéngfá) (jiàoyù)
的教Leabharlann 教 育育是
不
观
完 整
点
的 教
讨论探究：
（1）如果是你，会不会也象小林（漫画１中）一样？
（2）续写小故事：两个漫画中小主公成长的结果。 （3）他们的父母有什么错？
（4）你如何帮助(bāngzhù)他们解决这些问题？
（5）结合两个漫画谈谈家庭应该如何保护未成年人？
第四页，共二十一页。
少年小磊，家住哈尔滨，两岁时父母离异 (líyì)，与爷爷奶奶一起生活。父亲再婚，对 小磊不管不问。小磊上学后成绩一直名列 前十名。就在上五年级时爷爷重病无钱医 治，小磊也无钱上学了。
第八页，共二十一页。
受老师体罚(tǐfá)学生怎么办?
第九页，共二十一页。
辩论： 一位学生(xuésheng)违反课堂纪律，
严重影响课堂教学，教师把他轰出 教室，学生(xuésheng)说老师没有保护我 受教育的权利。
这种说法对不对？你觉得老师应该 怎样做？
第十页，共二十一页。
据公安机关调查认定，丰镇二中校 长樊启、副校长邢志强、政教室主任贾 四民、生活安全保卫老师吕全有因涉嫌 重大事故渎职(dúzhí)等罪，被检察机关正 式批捕。丰镇市二中是市属重点中学， 有初中三个年级19个班，在册学生共 1509名学生，但加上老师擅自招收的学 生，实际人数共1563名。
第十五页，共二十一页。
此观点 是否正确? (guāndiǎn)
老师对学生进行体罚(tǐfá)或 变相体罚(tǐfá)，是违法行为。因 此，未成年人在学校不交作 业，不完成老师布置的任务 也没关系，不应受到适当的 惩罚。
第十一页，共二十一页。
没 有 惩 罚
(chéngfá) (jiàoyù)
的教Leabharlann 教 育育是
不
观
完 整
点
的 教
讨论探究：
（1）如果是你，会不会也象小林（漫画１中）一样？
（2）续写小故事：两个漫画中小主公成长的结果。 （3）他们的父母有什么错？
（4）你如何帮助(bāngzhù)他们解决这些问题？
（5）结合两个漫画谈谈家庭应该如何保护未成年人？
第四页，共二十一页。
少年小磊，家住哈尔滨，两岁时父母离异 (líyì)，与爷爷奶奶一起生活。父亲再婚，对 小磊不管不问。小磊上学后成绩一直名列 前十名。就在上五年级时爷爷重病无钱医 治，小磊也无钱上学了。
17-18学年人教版七年级道德与法治上册作业课件第十课 绽放生命之花第1课时 感受生命的意义(23张PPT)
扭曲的头发，淘气地露齿而笑，拥有一副5英尺、100磅的顽童模样，这
个长相怪异的人有着拿破仑一样的身材，同时也有着拿破仑一样伟大的 志向”。
(1)了解了马云的经历后 ，有同学认为只有处处向马云学习才能成功 ， 这种想法对吗？为什么？ 错误。因为：①生命是独特的 ，生命意义是具体的。每个人的生活不
尽相同， 我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己 ，形成人
事做起 A．①②③ B．①②④
④勇于承担责任，从点滴的小
C．①③④ D．②③④
9．焦裕禄在任河南省兰考县县委书记时，决心同全县人民一起改变贫穷
落后的面貌。为了摸清兰考自然灾害的情况，他亲自到灾区调查，掌握
了第一手资料。后来，他知道自己患了癌症，但仍然坚持工作，直到生 A 命最后一刻。焦裕禄的事迹告诉人们( )
6．在某社区学习中心，一批志愿者坚持每周来教社区里的老人和儿童学习
英语。当被问及为什么要参加这项活动时 ，他们有着不同的回答。公司职 员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工 ，只有这两天，我是在
为自己做事。”大学教师小刘说：“我上学时得到过好多好心人资助 ，现 在我也想多帮助别人，回报社会。”这则材料告诉我们( D )
七年级上册道德与法治（人教版）
第四单元
第十课
第1课时
生命的思考
绽放生命之花
感受生命的意义
知识点一 生命的追问
1 ．人为什么活着？人们的回答也许各不相同。对于有些人来说， 生活本身 生命无穷 __________的丰富多彩和_________的奥秘已经是一个令人满意的答案 有意义 了。但是 ，对有些人而言 ， 是为了让生命 __________ ， 他们认为探索 这个问题是有必要的。 2 ． 这样的一生是值得的：能够活出自己的 ______ ， 实现 _________ ； 人生 自我价值 在看到别人的需要时付出自己的 ______ ，无论事情大小 ，都能承担起 爱心 自己的_______；将个人追求建立在_____________的基础上。 责任 人类共同需要
部编版道德与法治七年级上册第十课 绽放生命之花 教学课件PPT(附教案)
④我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值
A．①②④ B．①②③
C．②③④ D．①②③④
5、材料一 王平准备参加社会实践小组，周日到 大街当文明监督员，协助交警维持秩序。对此， 妈妈说：“在大街上干再好，也没有人知道是你， 劳而无功，不 值得。” 材料二 “成功是多元化的，每个人都在追求属 于自己的成功，但成功不是要和别人相比，而是 要让自己的每一天都比昨天更好，从这个意义上 说，成功就是成为最好的自己。” (1)妈妈的观点对吗?为什么?
的。由此可知，雷锋的人生观是 ( C )
A．能够活出自己的人生，实现自我价值 B．在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论 事情 大小，都能承担起自己的责任
C．将个人追求建立在人类共同需要的基础上 D．享受生活本身的丰富多彩，探索生命无穷的 奥秘
4．在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教
社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参
阅读与感悟
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一 线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食， 你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉 ，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我 们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既 然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动， 使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什 么？
当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、 不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤 劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
探究与分享
◇在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无 水、无电。有一位巡守员在这里工作，负责巡视铁路， 防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走 20多千米，每天至少接送34趟列车。每当列车经过，他 都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬。他说：“不管 在什么时候，只要接车了就标准地站着，这里只有你， 你就是主人。”他被人们称为“最美巡守员”。
人教版《道德与法治》七年级上册第十课 绽放生命之花 复习课件(共14张PPT)
(A )
A. 生命的意义在于对社会的贡献 B. 顽强拼搏是实现生命价值的唯一途径 C. 人生的价值在于战胜挫折 D. 人不需追求生命的长度，应注重生命的质量
2. 扬州好人刘卫国，部队当兵，抗洪抢险 屡立战功，退伍创业，10多年捐赠50多 万元，还自掏腰包资助困难退伍军人和群
众。刘卫国的事迹告诉我们 ( B )
(1)①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递 温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意 遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照 亮，而且可以温暖他人、照亮他人。甚至温暖世界、 照亮世界。
(2)①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的 生命，设身处地地思考并善待他人。②让我们用真诚、 热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造 一个互信、友善、和谐的社会。
七年级上册
复习《绽放生命之花》
生命的追问
感受生命的意义
绽放 发现我的生命
生 命
贫乏与充盈
之 活出生命的精彩 冷漠与关切
花
平凡与伟大
1.人为什么活着？
为了学习，为了养育后代，为了帮助他 人……为了更精彩的人生，实现自我的价值 ，这样的人生才有意义，才是有价值的人生 ！
2.怎样的一生是值得过的? (什么是有意义的生命？）
6.如何正确认识平凡与伟大？
①每个人都有自己独特的生命。 ②伟大在于创造和贡献。 ③平凡的生命有自己的价值。 ④生命虽然平凡，但也可能时时创造伟大。
巩固练习
1. 因保家卫国导致四肢伤残的朱彦夫，积极带领 家乡人民创业致富，离职后用嘴衔笔创作了长篇 自传体小说《极限人生》《男儿无悔》，给人们 以巨大的精神激励。他被称为“中国的保尔”， 被誉为“时代楷模”。朱彦夫用一生诠释了
A. 生命的意义在于对社会的贡献 B. 顽强拼搏是实现生命价值的唯一途径 C. 人生的价值在于战胜挫折 D. 人不需追求生命的长度，应注重生命的质量
2. 扬州好人刘卫国，部队当兵，抗洪抢险 屡立战功，退伍创业，10多年捐赠50多 万元，还自掏腰包资助困难退伍军人和群
众。刘卫国的事迹告诉我们 ( B )
(1)①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递 温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意 遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照 亮，而且可以温暖他人、照亮他人。甚至温暖世界、 照亮世界。
(2)①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的 生命，设身处地地思考并善待他人。②让我们用真诚、 热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造 一个互信、友善、和谐的社会。
七年级上册
复习《绽放生命之花》
生命的追问
感受生命的意义
绽放 发现我的生命
生 命
贫乏与充盈
之 活出生命的精彩 冷漠与关切
花
平凡与伟大
1.人为什么活着？
为了学习，为了养育后代，为了帮助他 人……为了更精彩的人生，实现自我的价值 ，这样的人生才有意义，才是有价值的人生 ！
2.怎样的一生是值得过的? (什么是有意义的生命？）
6.如何正确认识平凡与伟大？
①每个人都有自己独特的生命。 ②伟大在于创造和贡献。 ③平凡的生命有自己的价值。 ④生命虽然平凡，但也可能时时创造伟大。
巩固练习
1. 因保家卫国导致四肢伤残的朱彦夫，积极带领 家乡人民创业致富，离职后用嘴衔笔创作了长篇 自传体小说《极限人生》《男儿无悔》，给人们 以巨大的精神激励。他被称为“中国的保尔”， 被誉为“时代楷模”。朱彦夫用一生诠释了
2024年人教版七年级上册道德与法治同步课件第三单元第10课第1课时爱护身体
行 杭州亚运会不仅促进了亚洲体育事业的发展，也激发了每个人 的运动热情。浙江省紧紧抓住举办杭州亚运会的契机，深入实施全 民健身国家战略，积极组织全民健身赛事活动，引导人们更加关注 健康和生命质量。
健康中国从我做起，请从爱护身体的角度，写出两点做法。
学以致用
健康中国从我做起，请从爱护身体的角度，写出两点做法。 示例：关注自己的身体状况；养成健康的生活方式；积极、主动、 科学地锻炼身体，强健体魄；增强安全意识、自我保护意识，提高 防护能力。
健全人格：了解爱护身体的基本知识，提高适应社会的能力，磨 砺坚强意志。
责任意识：认识到爱护自己的身体是一种对生命负责任的态度， 对自己的生命负责。
新课导入 1.视频导入
2.调查导入
健康的生活方式
合理的饮食
适量的运动
有规律的作息
良好的卫生习惯
了解自己的药物过敏情况 了解家庭成员的健康信息
不滥用药物
本课引导学生认识到要珍爱生命，就要学会爱护身体，学会关注 自己的身体状况，养成健康的生活方式，强健体魄，提升生命意识； 还要学会滋养心灵，知道良好的生命状态既需要健康的身体，也需要 健康的心理和丰富的精神，从而不断丰富自己的精神世界，提升人生 境界。
第1课时 爱护身体
教学目标
道德修养：懂得身体健康关系个人和家庭，关系国家和社会，能 够养成健康的生活方式。
活动二：做自身健康的第一责任人
2023年3月，全民健康生活方式行动被写入《健康中国行动2023 年工作要点》(以下简称《要点》)重点工作，《要点》指出：坚持关 口前移，深入推进实施全民健康生活方式行动，积极开展“三减三 健”行动。此前国务院发布的《健康中国行动(2019—2030年)》更是 将人民健康提到了国家战略层面，指出每个人是自己健康的第一责任 人。这些文件的发布旨在呼吁大家养成健康文明的生活方式。
健康中国从我做起，请从爱护身体的角度，写出两点做法。
学以致用
健康中国从我做起，请从爱护身体的角度，写出两点做法。 示例：关注自己的身体状况；养成健康的生活方式；积极、主动、 科学地锻炼身体，强健体魄；增强安全意识、自我保护意识，提高 防护能力。
健全人格：了解爱护身体的基本知识，提高适应社会的能力，磨 砺坚强意志。
责任意识：认识到爱护自己的身体是一种对生命负责任的态度， 对自己的生命负责。
新课导入 1.视频导入
2.调查导入
健康的生活方式
合理的饮食
适量的运动
有规律的作息
良好的卫生习惯
了解自己的药物过敏情况 了解家庭成员的健康信息
不滥用药物
本课引导学生认识到要珍爱生命，就要学会爱护身体，学会关注 自己的身体状况，养成健康的生活方式，强健体魄，提升生命意识； 还要学会滋养心灵，知道良好的生命状态既需要健康的身体，也需要 健康的心理和丰富的精神，从而不断丰富自己的精神世界，提升人生 境界。
第1课时 爱护身体
教学目标
道德修养：懂得身体健康关系个人和家庭，关系国家和社会，能 够养成健康的生活方式。
活动二：做自身健康的第一责任人
2023年3月，全民健康生活方式行动被写入《健康中国行动2023 年工作要点》(以下简称《要点》)重点工作，《要点》指出：坚持关 口前移，深入推进实施全民健康生活方式行动，积极开展“三减三 健”行动。此前国务院发布的《健康中国行动(2019—2030年)》更是 将人民健康提到了国家战略层面，指出每个人是自己健康的第一责任 人。这些文件的发布旨在呼吁大家养成健康文明的生活方式。