《鱼我所欲也》练习题

乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

1画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？2．写“鱼”和“熊掌”“不可得兼时？”取“熊掌‘的用意是什么？3．如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？”的深层含义是什么？4．文章开端没有直接进入议题，而是先从生活中人们可能遇到的事情写起，这样写的好处是什么？5。

论证方法与修辞：先举例子，再说明作用。

6．提问：论点提出以后，文章是怎样围绕论点逐层论述的?7．用原文回答（理解性默写）（1）本文的中心论点是什么？（3）《鱼我所欲也》中出现的成语有（4）《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是（5）孟子认为能做到舍生取义的人是（6）孟子认为失其本心的行为是（7）在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？（8）有人不辩礼义而接受万钟目的是为了其原因是（9）文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是（10）文中所指的比生命更可贵的东西是指，比死亡更可怕的东西是指。

（11）人的本心是什么？答案：1．对比论证法。

强调了人不能失去“本心”（论证了舍生取义的观点）。

2．鱼和熊掌两样东西的价值不同，鱼低贱而熊掌珍贵。

二者不能同时得到，必然舍弃鱼而选取熊掌；同理，生命和正义的价值也不同。

正义要比生命重要得多，二者不能同时得到的情况下，必须舍弃生命选取正义。

这里运用了类比推理，意在说明在生活中经常会遇到需要选择的事，在两者不可兼得的情况下，人们会选取价值更高的东西，用此事情来比喻“舍生取义”的道理。

3。

略4。

给所要论述的问题增加了通俗性，为下文论议正题作好了铺垫。

5．论证方法：对比。

比喻。

修辞：排比。

比喻：“舍鱼而取熊掌”是一个巧妙而贴切的比喻，它恰当地说明了在人们所喜爱的两件事物不能同时兼得的情况下，就必须择优而取。

“一箪食，一豆羹”也是比喻，说明饮食对饥饿者虽然重要，但不合乎礼义也宁死不食，从而证明了“义”重于“生”，突出了主题。

对比：生和义比，义比生更可贵；死与不义比，不义比死更可恶。

又用假设方式与事实作对比，赞扬了舍生取义的人。

最后用“不食嗟来之食”与“不辩礼义而受万钟”作对比，赞扬了舍生取义的精神，批判了那些只贪图荣华富贵而不顾礼义廉耻的权贵们。

这就起到了突出中心思想的作用。

排比：通篇皆是。

既有助于逐层深入分析，又能增强文章的气势和论辩力量。

6．(1)本文首先提出在生与义不可兼得的情况下要“舍生取义”，这是全章的论点。

然后说明其所以如此，是因为人都有“欲生而不为苟得，恶死而有所不辟”之心，即“羞恶之心”；又从反面来说，如果人只是欲生恶死，那就会不顾礼义，什么事都做得出来。

因此，重要的是，求生避患不能违背“义”的原则。

(2)这种“羞恶之心”是人人都有的，只有贤者才不会丧失。

为什么有些人会丧失呢?是因为他们为物欲所蔽。

例如有人不食“嗟来之食”，这说明他有羞恶之心，可后来却不辩礼义而接受万钟之禄，这就是物欲使他的羞恶之心丧失了。

可见，要做到“舍生取义”，就必须使自己的羞恶之心不为物欲所蔽。

(3)从上述内容的进展层次可以看出本文的逻辑推理十分严密；从鱼与熊掌的比方、不吃嗟来之食和不辩礼义而受万钟之禄的对照，可以看出作者设喻的巧妙。

《公输》一、解释下列加点词的含义1、起于鲁2、公输盘不说3、子墨子起，再拜4、不可谓知类5、然胡不已乎6、胡不见我于王7、子墨子九距之8、子墨子守圉有余9、公输盘诎10、吾知所以距子矣11、在宋城上而待楚寇矣12、方五千里13、舍其文轩14、吾义固不杀人15、夫子何命焉为16、请献十金 17、不可谓仁18、宋无长木二、掌握下列句子的翻译：1、夫子何命焉为？2、宋何罪之有？3、此为何若人？4、北方有侮臣者，愿借子杀之。

5、荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。

6、荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。

7、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

8、虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

9、公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。

三、阅读答题：（一）、公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。

……公输盘曰：“诺。

”1、文中第一段的作用是什么？你从段中“行十日十夜”读出了哪些信息？2、墨子见到公输盘，就提出“愿借子杀之“，而且进一步说“请献献金”，其真正的意图是什么？3、墨子将欲帮助楚国攻打宋国的公输置于理亏境地的一个句子是什么？最能揭示出公输盘所标榜的“义”极具欺骗性的一个句子是什么？4、“公输盘服”，一个“服”字，表明墨子的论说有理有力，试简析文中墨子的论说技巧。

答：先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话，接着指出攻无罪之宋是“不智、不仁、不忠、不强、不知类”之举，重重否定,极有气势,批判强悍有力，使公输盘陷于自相矛盾的困境,无从辩驳。

5、公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。

请分别写出一个与这两个人物有关的成语。

（1）与鲁班有关的成语：（2）与墨子有关的成语：6、本文与战争话题有关，联系现实，请拟一则关于战争与和平的公益广告词。

（二）、子墨子见王，……“善哉。

吾请无攻宋矣。

“1、填空：A、本文主要通过方法来刻画人物形象，文中墨子连用三个对比，将楚宋两国的物产作了比较，从而类推出楚国攻宋正如楚王自己所说“”。

B、文中用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用、交代激战之结果，用点明公输盘已经技穷。

（用原文回答）C、文中通过墨子止楚攻宋的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神。

2、你认为墨子能说服楚王的主要原因是什么？结合实际，请你谈谈如何使别人接受自己的正确意见。

答：墨子能说服楚王的主要原因：善于将道义与实力结合，并运用了类比、对比及以子之矛攻子之盾的劝说技巧。

使别人接受自己正确意见的方法：3、通过外交手段避免战争的爆发的事例很多，请你略举一例。

4、从选文中，你可以得到哪些启示（最少说两点）。

5、你能概括一下课文中所描绘的墨子、公输盘、楚王的形象吗？6、试找出课文中运用了比喻手法的句子，并说明使用这种手法的好处。

（三）、读下面两个文段。

完成各题[甲]公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿日：“未可。

”齐人三鼓。

刿日：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿日：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对日：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡。

故逐之。

”(节选自《曹刿论战》)[乙]于是见公输盘。

子墨子解带为城，以牒为械。

公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。

公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

公输盘诎，而日：“吾知所以距子矣，吾不言。

”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。

”楚王问其故。

子墨子日：“公输子之意不过欲杀臣。

杀臣，宋莫能守，乃可攻也。

然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守固之器。

在宋城上而待楚寇矣。

虽杀臣，不能绝也。

”楚王日：“善哉。

吾请无攻宋矣。

”(节选自《公输》)1、词语理解。

(1)解释下面加点字的含义。

①遂逐齐师②公问其故③望其旗靡④公输盘诎(2)请选出加点词与例句加点词意思相同的成语。

①例句：既克，公问其故 A 克己奉公 B 克敌制胜②例句：以牒为械 A 为民请命 B 下不为例2、对下面句子的体味，语气的表达不正确的一项是： ( )A．公输盘曰：“吾义固不杀人。

”(傲慢横蛮不讲理)B．公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。

”(公输盘有推卸责任，转移矛盾的心理)C. 王曰：“善哉。

虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

”(楚王的骄横自负)D．公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。

”(公输盘恼羞成怒，暗藏杀机)3、把下面文言句子翻译成现代汉语。

(1)夫大国，难测也。

(2)虽杀臣，不能绝也。

4、以上两个文段都涉及到战争，从文段的两个事件结局中，你得到了什么启示? 请选择其中一点，谈谈你的看法。

《公输》（一）1、交代事情有起因。

“行十日十夜”既表现出时间紧急、刻不容缓，又表现了墨子不辞劳苦的精神。

2、真正的意图在于步步激怒公输盘，诱使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。

3、宋何罪之有？；义不杀少而杀众，不可谓知类。

4、先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话，接着指出攻无罪之宋是“不智、不仁、不忠、不强、不知类”之举，重重否定,极有气势,批判强悍有力，使公输盘陷于自相矛盾的困境,无从辩驳。

5、(1)、班门弄斧（2）、墨守成规 6、如:1、让战争从地球上走开。

2、远离战争，让和平的阳光洒满地球的每一个角落。

3、珍惜生命，反对战争。

（4）用正义战争制止非正义战争。

（二）、1、A、对话描写必为有窃疾矣 B、攻械尽守圉有余诎（公输盘诎）2、善于将道义与实力结合，运用了类比及对比和以子之矛攻子之盾的劝说技巧。

结合实际。

3、示例：唐雎用自己的智慧阻止了秦王的易地要求，捍卫了领土的完整。

4、如：1、面对大国的不义战争，要敢于斗争；2、只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛野心。

5、略 6、略（三）1、 (1)①于是②原故(原因) ③倒下④“诎”通“屈” (2)①B“克敌制胜”的“克”与例句“克”相同。

②“下不为例”的“为”与例句“为”相同。

2、A 3、(1)大国，是难以测度的。

(2)即使杀了我，也不能杀尽(保卫宋国的人)。

4、这是一道开放性的题目，只要观点正确，叙述恰当，即可得分。

基本要求：观点必须从文段事件的结局中得来，2分；叙述恰当，2分。

举例：从《公输》的结局看，面对大国的不义之战，不但要从道义上揭露其不义，还要从实力上作好准备，这样才使他们的侵略野心无法得逞。

这个道理，不仅在历史上是行之有效的，而且在今大也不无借鉴意义。

《孟子》二章《得道多助，失道寡助》一、解释加点的词语：1、三里之城，七里之郭2、环而攻之而不胜3、池非不深也4、兵革非不坚利也5、委而去之6、域民不以封疆之界7、寡助之至，亲戚畔之 8、天下顺之 9、故君子有不战二、选出词义相同的一项：（）A、以：域民不以封疆之界以天下之所顺B、故：故曰，域民……扶苏以数谏故C、之：三里之城多助之至D、利：地利不如人和兵革非不坚利也三、掌握下列句子的翻译：1、天时不如地利，地利不如人和。

2、夫环而攻之，必有得天时者也，然而不胜者，是天时不如地利也。

3、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

4、故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

5、寡助之至，亲戚畔之。

多助之至，天下顺之。

6、以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

四、用“/”划分下列句子的节奏：1、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。