2020年高考历史总复习 第53讲 东西方的先哲课时作业
2020高考历史二轮复习配套训练 东西方的先哲综合测试
第二十八单元东西方的先哲1．阅读下列材料：材料一“克己复礼为仁。
……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿动。
”“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。
”-----《论语》材料二为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。
……子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。
----《论语》材料三子贡问政，子曰：“足食，足兵，民信之矣。
”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。
”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。
自古皆有死，民无信不立。
”------《论语·颜渊》请回答：(1)根据材料一分析，孔子提倡“礼”的根本目的是什么？(2) 材料二反映孔子的治国基本思想是什么？(3)材料三孔子认为治国的最关键因素是什么？(4)材料一、二所反映的孔子思想，两者之间关系如何？2．阅读下列材料，回答问题：材料一为了收集材料，亚里士多德阅读了大量书籍，与各种人广泛接触，包括养蜂人、渔人、猎人、牧人、农民等，同时，在外征战的亚历山大也不忘记老师的研究，他命令自己的部队，凡是发现了有关动物和植物的材料，必须要把原物上交或者绘图、做详细的描述，然后寄给亚里士多德，这使亚里士多德拥有大量的实物标本和一般人不可能得到的第一手材料，为研究提供了良好的条件。
材料二“亚里士多德出生，思考，而后死去。
”这句话表明并得到公认，那就是：亚里士多德的思想就是他的一生。
亚里士多德的一生就是思考的一生，他对真理的追求从来没有停止过，他有一句我们大家都非常熟悉的名言：“吾爱吾师，吾尤爱真理”。
材料三亚历士多德渊博的知识和深邃的思想令人惊叹，有人称他为“学者中的大师”、“百科全书式的大师”，有人称他为“所有真正思想家中的永恒巨人”。
请回答：（1）根据材料，概括亚里士多德的精神。
（2）学习了亚里士多德的主要思想，可以看出他的思想确实是博大精深，那么我们应该如何评价他对世界思想文化的贡献呢？3．孔子思想的核心内容是什么？对当时社会有何进步意义？孔子还用自己的教育行动改变社会，试举两例加以说明。
2020高中历史人民版必修：专题二 东西方的先哲
专题二东西方的先哲一、强化训练(A)1.阅读下列材料,回答问题。
材料一孔子年表(部分)——据何新《孔子年表》编制材料二子曰:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻。
道之以德,齐之以礼,有耻且格。
”子曰:“克己复礼为仁。
一日克己复礼,天下归仁焉。
”子路宿于石门。
晨门(守城门的人)曰:“奚自(从何处来)?”子路曰:“自孔氏。
”曰:“是知其不可而为之者与?”——《论语》(1)据材料一,指出孔子生活时代的政治现象。
该政治现象反映的实质是什么?(2)据材料二,概括孔子针对以上政治现象而提出的主张。
综合上述材料,简要评述孔子的言行。
解析:第(1)问,第一小问“现象”,根据材料一中“齐(大夫)崔杼弑其君,立景公”“鲁三家共攻昭公,昭公奔于齐,季氏执鲁政”“吴兵破郢(楚国都),楚昭王奔随”这几句话分析即可;第二小问“实质”,根据这些现象所体现出的分封制、宗法制瓦解来作答即可。
第(2)问,第一小问“主张”,根据材料二中“道之以政,齐之以刑,民免而无耻。
道之以德,齐之以礼,有耻且格”的信息分析即可;第二小问“评述”,结合孔子生活的时代背景,孔子思想的目标以及其思想的局限性等方面分析即可。
参考答案:(1)现象:大夫夺权;诸侯争霸(混战)。
实质:分封制、宗法制瓦解。
(2)主张:施行德治、礼教;克己复礼(恢复周礼);倡导“仁”。
(只要答出其中两点即可)评述:孔子身处乱世,心系周礼,具有旨在重建社会秩序的社会责任感和对政治理想执着追求的坚定意志,但在践行上缺乏客观可能性。
2.阅读下列材料,回答问题。
材料一2004年11月21日,全球第一所孔子学院在韩国首尔正式揭牌。
2005年12月19日,非洲首家孔子学院——肯尼亚内罗毕大学孔子学院揭牌仪式在内罗毕大学隆重举行。
2005年当地时间2月18日,北欧孔子学院在瑞典首都斯德哥尔摩成立。
材料二1988年,世界诺贝尔奖获得者在巴黎集会发表宣言称:“如果人类要在21世纪生存下去,必须要从 2 500年前孔夫子那里去寻找智慧。
2019-2020年高考历史第一轮复习 东西方的先哲导学案 文
2019-2020年高考历史第一轮复习东西方的先哲导学案文一．学习目标★考点1．从政治、思想、教育文化等方面了解孔子的生平，孔子的基本思想观点和政治主张：仁、礼、中庸。
探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。
2．亚里士多德的生平事迹：师从柏拉图、从事科学研究、教育亚历山大、在雅典讲学。
感受其追求真理的不懈探索精神。
认识亚里士多德对世界思想文化的贡献。
★重点关注：感知和认识人类文明在发展过程中的多元性，运用比较的方法，归纳相同点，寻找各自的特点，了解东西方文化的异同和不同思想家所具有的独特的历史意义和社会价值。
★【知识网络】★课前自主学习一．儒家文化的创始人——孔子（一）时代背景：春秋社会大变革时代，“礼崩乐坏”。
（1）经济：使用，生产力迅速发展，私有土地出现，制瓦解。
（2）政治：王室衰微，诸侯争霸，战争不断，制走向崩溃，专制主义中央集权萌生、逐渐发展。
（3）文化：兴起，学术由贵族转向民间，文化下移，形成“士”阶层。
（4）社会：世袭转向流动，选才任能逐渐代替血缘世袭。
（二）孔子的生平：（1）“十有五而志于学”：以己任，自学礼乐。
（2）三十而立：融会贯通“”，办成功。
（3）从政失败：在鲁从政，先后任中都宰和鲁国，但没能实现政治抱负。
（4）周游列国：宣传政治主张，未被采纳，返回鲁国。
（5）献身文教：晚年整理编撰《》《》《》《》《》《》等。
（三）基本思想1.政治思想：主张以和治理社会，反对政府向百姓课重税。
（1）以“”来规范人与人之间的关系，将其作为的基础，主张“”匡扶社会秩序。
（2）将“”作为处理人际关系的最高准则，是其思想的核心；（3）为了协调“”和“”关系，提出了中庸思想。
2.教育思想（1）教育对象：在“有教无类”思想下，创办，打破垄断文化现象；（2）教育目标：先将学生培养“”，继而培养成“”，不仅具有“”的自我修养，还要“”，教学生“政事”和本领；（3）教学方法：注重与；（4）教学内容：整理编撰“”，是我国第一套完整的教科书，长期成为封建社会各级学校的最基本教材。
2020高中历史人民版必修：专题二 东西方的先哲
精要解读 史料研读
专题内容概览
KAOTI NEIRONG GAILAN
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
解析:本题考查孔子和亚里士多德在社会秩序问题上的不同观点。 第(1)问第一小问根据材料一概括归纳即可得出;第二小问根据所 学知识可知其影响是后来形成的三纲五常成为维护封建专制统治 的工具,束缚了社会的发展与进步。第(2)问根据材料中“由正义衍 生的礼法”“要使事物合于正义”等信息可知应通过实现正义、法治、 中道来建立社会秩序。第(3)问为开放题,言之有理即可。
——亚里士多德《政治学》
精要解读 史料研读
专题内容概览
KAOTI NEIRONG GAILAN
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
请回答: (1)从材料一可以看出亚里士多德对政体类型分类的执行标准是 什么? (2)材料二中,亚里士多德推崇的政体类型和执政主体各是什么? 其主张的目的是什么?综合材料指出亚里士多德的思想特征是什 么。 参考答案:(1)标准:执政者的人数,维护利益群体。 (2)共和政体(“立宪”政体),中产阶级;既防止专制又要避免民主泛 滥。 特征:中庸。
专题内容概览
KAOTI NEIRONG GAILAN
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
精要解读 史料研读
一、儒家学派的创始人——孔子
孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响
1.孔子的思想既奠定了中国封建社会传统政治的理论基础,也成
为中国古代传统文化的核心内容。从汉代开始,儒家思想逐步成为
子曰:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻
且格。”
——《论语》
材料二 城邦以正义为原则。由正义衍生的礼法,可凭以判断
高中历史选修4课时作业8：第二单元 东西方的先哲
单元检测(二)一、选择题(每小题4分，共24分)1．平生不得志的孔子不会想到他的思想在汉武帝时居于正统地位，更不会想到儒家思想不仅是官方的意识形态，更影响着平民百姓的日常生活，究其原因很难穷尽，其中最根本的一条是()A．“仁”“礼”思想有利于维护封建等级制度B．礼法并用符合统治需要C．“忠恕”思想、爱有差别适应中国社会的要求D．“内圣外王”思想被广泛采用答案 A解析孔子的“仁”有利于缓和阶级矛盾，维护统治秩序；“礼”有助于维护旧的等级制度，也影响着平民百姓的日常生活。
2．子张问仁于孔子。
孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣。
”请问之。
曰：“恭、宽、信、敏、惠。
恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。
”(《论语》)对上述材料理解最准确的一项是()A．主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系B．主张统治者要有五种道德规范，得到百姓信任，实施仁政C．主张维护周礼，贵贱有序D．主张教育“有教无类”答案 B解析孔子强调“五者于天下”的前提是实行“仁”，即具有“恭、宽、信、敏、惠(慧)”五种美德，只有这样才能得到百姓拥护，故B项正确。
3．柏拉图主张让国家政治掌握在少数明智、富有才干、具有道德的人手中。
这实际上是() A．对雅典的民主制提出了不同的看法B．雅典在伯罗奔尼撒战争中失败的必然结果C．坚定地支持雅典的民主制D．为自己进入仕途制造舆论答案 A解析雅典的民主制是针对全体公民的，而柏拉图的主张接近于斯巴达式的贵族政体，A项正确，C项错误；柏拉图的主张虽是针对伯罗奔尼撒战争后雅典民主政治的弊端而提出的，但并非是其必然结果，B项错误；D项明显错误。
4．(2018·沈阳高二检测)从苏格拉底到柏拉图，再到亚里士多德，古代希腊的哲学思想在西方哲学史上占有举足轻重的地位。
下列对他们的共同点说法正确的是()A．从自然现象探寻世界本原B．力图理性地认识人和世界C．理念世界才是真实永恒的D．重视人的作用而忽视道德答案 B解析A项是古希腊智者学派诞生之前的自然哲学的研究方向，不符合题意要求；苏格拉底、柏拉图和亚里士多德都强调理性的认识，故B项正确；C项为柏拉图的观点；D项为古希腊智者学派的缺陷，与题意不符；故本题选B项。
2020年高考历史总复习 选考四 中外历史人物评说 第53讲 东西方的先哲学案
第53讲东西方的先哲考点导学扬帆启程的导航灯考点一儒家文化创始人孔子1．孔子生平：幼年学礼、通“六经”办私学、在鲁从政失败、周游列国、献身文教。
2．思想观点：(1)核心内思想：仁、礼、中庸思想是孔子创立的儒家学说的核心内容。
(2)政治思想：主张以德和礼治理社会，反对政府向百姓课重税。
(3)教育思想教育的对象“有教无类”，人人都有接受教育的权利。
教育的目标把学生培养“成人”、“成君子”，不仅具有独善其身的自我修养，还要兼济天下教学方法因材施教、言传身教教学内容《诗》《书》《礼》《乐》，还教学生“政事”和治国的本领3．对后世影响对中国对世界,亚洲,汉朝以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等，对这些国家产生了深远影响西方,明清以后，孔子学说传到西方，产生了重大影响考点二西方古典哲学的代表柏拉图1．生平事迹2.思想内容3．主要评价(1)作为苏格拉底的继承人，学园的创立者，柏拉图受到人们的尊敬，他在思想史、哲学史、政治学、社会学、自然科学史上是奠基者，世界影响巨大。
(2)其思想虽存在争议，但其一生追求真理、崇尚美德的境界令人佩服。
随堂验收学以致用的训练营1.古代东西方先哲在治国主张上有些近似，孔子和柏拉图就是其中的典型。
阅读下列材料：材料一季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。
君子之德风，小人之德草；草上之风必偃。
”“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
”“能行五者于天下为仁矣。
”请问之。
曰：“恭、宽、信、敏、惠。
恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。
”——《论语》材料二除非哲学家就是王，或者这个世界上的王和君主都具有哲学的精神和力量，使政治的伟大和智慧合而为一，并把那些只追求两者之一而不顾另一的平庸的人们驱逐到一旁去；否则城邦就绝不会免于灾难而得到安宁……而且，我相信就连全人类也不会得到安宁，……唯有到了那时候，我们的这个国家才有获得生命并见到天日的可能。
高三历史东西方的先哲试题
高三历史东西方的先哲试题1.（15分）【中外历史人物评说】材料一陶行知是杜威的学生，但他正视中国的问题，则超越了杜威。
他在群众教育运动方面非常积极，为工人和贫民办夜校。
他展开“小先生”运动，让文盲学好后以他们的新知识教育其他文盲。
对于1927 年的反共产主义分子来说，这就好像一颗政治炸弹一样。
在城市里搞群众教育被视为叛逆而遭禁止，陶行知就到农村进行教育和推行农村复兴计划。
美国的进步教育推行现成的学校制度，陶行知则发现中国普通群众只能在他们生活和工作的农村、家庭和车间的所在地受教育。
在所有美国训练出来的教育者中间，陶作为一个穷人出身的人异常地同情普通人民的需要，而这终于使他比别人更接近中国共产党。
——费正清《伟大的中国革命》材料二以我愚见，匪无非是那些自以为正统的人给和他们立场不同或反对他们所作所为的人乱扣的帽子……俺觉得最好笑的事情还是有些人自己明里暗里干着土匪的勾当，却诬蔑善良可爱的人是“匪”，偏要要拿冲锋枪去剿“匪”扮正义！——陶行知《剿匪与造匪》（1932年发表于《申报》）（1）根据材料一并结合所学知识，比较孔子和陶行知在教育领域贡献的异同。
（8分）（2）根据上述材料，评价陶行知。
（7分）【答案】（1）同：都强调教育的重要性，对中国教育事业发展起到重要作用；（2分）都反对传统教育，开创新式教育；（2分）异：孔子开创私学，为百家争鸣奠定文化基础；（2分）陶行知推行平民教育，促进教育平民化。
（2分）（2）陶行知是近代教育家、思想家；（2分）为中国开创平民教育，促进中国新式教育的发展；（2分）陶行知是民主斗士，反抗专制独裁统治，为中国民族独立民主富强作出贡献。
（3分）【解析】（1）陶行知是我国著名的教育家，一生重视教育，不管在城市和在农村都推行教育活动，对我国的教育事业做出了重要的贡献。
孔子也是我国的教育家，其一些教育原则，至今依然是我国教育学的指导原则。
（2）对陶行知的评价要从陶行知本人所从事的的活动和其思想等方面进行分析。
2019年高考历史总复习 第53讲 东西方的先哲教程讲义(选修四 中外历史人物评说)
选修四第53讲东西方的先哲考点导学扬帆启程的导航灯考点一儒家文化创始人孔子1．孔子生平：幼年学礼、通“六经”办私学、在鲁从政失败、周游列国、献身文教。
2．思想观点：(1)核心内思想：仁、礼、中庸思想是孔子创立的儒家学说的核心内容。
(2)政治思想：主张以德和礼治理社会，反对政府向百姓课重税。
(3)教育思想3．对后世影响对世界,亚洲,汉朝以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等，对这些国家产生了深远影响西方,明清以后，孔子学说传到西方，产生了重大影响考点二西方古典哲学的代表柏拉图1．生平事迹2.思想内容3．主要评价(1)作为苏格拉底的继承人，学园的创立者，柏拉图受到人们的尊敬，他在思想史、哲学史、政治学、社会学、自然科学史上是奠基者，世界影响巨大。
(2)其思想虽存在争议，但其一生追求真理、崇尚美德的境界令人佩服。
随堂验收学以致用的训练营1.古代东西方先哲在治国主张上有些近似，孔子和柏拉图就是其中的典型。
阅读下列材料：材料一季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。
君子之德风，小人之德草；草上之风必偃。
”“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
”“能行五者于天下为仁矣。
”请问之。
曰：“恭、宽、信、敏、惠。
恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。
”——《论语》材料二除非哲学家就是王，或者这个世界上的王和君主都具有哲学的精神和力量，使政治的伟大和智慧合而为一，并把那些只追求两者之一而不顾另一的平庸的人们驱逐到一旁去；否则城邦就绝不会免于灾难而得到安宁……而且，我相信就连全人类也不会得到安宁，……唯有到了那时候，我们的这个国家才有获得生命并见到天日的可能。
——《柏拉图全集》第二卷完成下列要求：(1)根据材料一，归纳孔子的治国主张，其思想有何进步意义？(2)根据材料二，指出柏拉图提出哲学家与国王应“合而为一”的原因。
(3)综合上述材料并结合所学知识，指出孔子和柏拉图两人治国主张的相同之处。
高三历史东西方的先哲试题
高三历史东西方的先哲试题1.柏拉图、孔子和亚里士多德A．都对自然科学有较深的研究B．都被当时的统治者所推崇C．都曾提出了有关中庸的思想D．都是著名老师并收徒讲学【答案】D【解析】三个人物都是思想家，所以对自然科学应该都没有什么研究，所以A错误；孔子在春秋时期是不被统治者推崇的，故B排除；孔子和亚里士多德提出过中庸思想，但是柏拉图没有提出过，所以C错误；三者都是教育家，都曾收徒讲学，所以D符合题意。
【考点】中国传统文化主流思想的演变•百家争鸣•孔子与柏拉图、亚里士多德比较。
2.阅读下列材料材料一材料二苏格拉底（公元前470-399年）与孔子（公元前551-479年），分别是西方和东方历史上最早以私人身份从事讲学的教育家、思想家，两人都被誉为“人类的导师”。
孔子还曾被称为“圣人”。
孔子讲学的方式也是采用对话的形式。
孔子与人的对话如诗篇一样，语言简洁、明快、生动，内蕴丰厚，有很多的话就是人生格言。
如“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”“不义而富且贵，于我如浮云”“君子坦荡荡，小人常戚戚。
”对语言的锤炼，是与他对人的修养要求分不开的。
孔子，他以诗、礼、乐等形式，以与弟子之间展开对话的形式来追寻人之为人的美。
孔子认为完美的人是有仁爱之心的能“爱人”的人。
他倡导群体意识，倡导人与人之间的和谐，向往天人合一的和平的艺术的人生。
请回答：（1）根据材料说明孔子的世界地位怎样？（2）概述孔子的基本思想主张。
（3）孔子的儒家思想对我们今天建立社会主义和谐社会有何借鉴意义？【答案】（1）孔子作为中国古代大思想家和大教育家，不仅对中华民族影响深远，而且对亚洲及对世界都有重大影响，所以被奉为世界文化名人而受到尊敬。
（2）政治：核心思想是“仁”（仁爱），包含着仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德。
以“礼”来规范人与人之间的关系，把“礼”作为立国立身的基础。
倡导“群体意识”，倡导人与人之间的和谐。
哲学：“中庸”之道，“过犹不及”。
人性：“性善论”教育：“有教无类”、“因材施教”等。
高中历史 专题二 东西方的先哲 1 儒家学派的创始人——孔子课后训练 人民版选修4(2021年整理)
民版选修4编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中历史专题二东西方的先哲1 儒家学派的创始人——孔子课后训练人民版选修4）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为高中历史专题二东西方的先哲1 儒家学派的创始人——孔子课后训练人民版选修4的全部内容。
人民版选修4一、选择题1．2012年2月28日,孔子故里山东省曲阜市孔子博物馆正式启动建设。
孔子一生坎坷，标志着其政治生涯达到顶峰的是（）A．年轻时做过委吏和乘田B．51岁时被任命为中都宰C．52岁时升为大司寇D．夹谷之会后代理宰相职务2．有人做过统计，《论语》一书中，“仁”字的出现频率很高，达109次之多。
这一现象说明（）A．孔子的思想核心是“仁”B．“仁”的思想在春秋时期已经成为主流C．孔子一贯很重视“仁慈”D．“仁政"为春秋时期多数统治者所接受3．下列孔子的言论，反映其“礼”的思想的是（）A．“己所不欲，勿施于人”B．“过犹不及”C．“君君、臣臣、父父、子子"D．“有教无类”4．孔子的学生冉有胆小怕事，遇事畏缩，孔子就教导他凡事要抓紧，要立刻去做；仲由敢作敢为，但做事鲁莽，孔子就教导他凡事要冷静，请教父兄后再去做.这反映出孔子在教育上主张（)A．启发诱导 B．循序渐进C．因材施教 D．有教无类5．春秋时期，孔子提倡“有教无类"，这表明孔子主张( ）A．教育的内容要丰富 B．教育的方式要多样C．教育的对象要广泛 D．教育的手段要先进6．清朝学者赵翼说：“西汉开国，功臣多出于亡命无赖;至东汉中兴，则诸将皆有儒者气象.”出现“诸将皆有儒者气象”是因为( )A．孔子有教无类B．孔子创立儒家学派C．儒学成为正统思想D．“五经”的流传二、非选择题7．阅读下列材料:材料一齐景公问政于孔子。
高中历史选修4课时作业3：第二单元 东西方的先哲
单元检测(二)一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)1.据新华网载，2013年孔子文化节于公历9月26日至9月28日在山东曲阜市举行。
孔子一生以传承礼乐文化为己任，其活动表现有()①期待出仕为官②拒为擅权的家臣所用③周游列国④整理文化典籍A.①②③④B.②③C.②③④D.①④『答案』A解析本题考查孔子的历史活动。
依据所学基础知识可知①②③④都是孔子的活动，其目的都是为了传承礼乐文化。
2.在中国历史上，孔子一再被“神化”，而在“文化大革命”时期，孔子又被抓住保守的一面，进而被“鬼化”。
孔子政治思想的保守性主要体现在()A.仁者爱人B.要求统治者为政以德C.克己复礼D.在以礼治国的同时，逐步改良政治『答案』C解析本题要求正确理解孔子思想的积极性和局限性。
其中“克己复礼”的思想要求做人要克制自己，使自己的行为符合“礼”的要求，实质是承认等级制度和阶级剥削，压制人民的斗争，带有保守性。
3.在某学校组织的研究性学习课上，学生根据自己收集的材料与老师展开激烈的辩论。
这体现的孔子的教育思想是()A.“性相近也，习相远也”B.“中人以上，可以语上；中人以下，不可以语上。
”C.“当仁不让于师”D.“知之为知之，不知为不知，是知也”『答案』C解析A项体现的是“有教无类”，B项体现的是“因材施教”，D项体现的是学习上的诚实守信。
学生与老师展开激烈辩论，对老师的观点进行质疑，体现的是“当仁不让于师”的主张。
4.在人类文明史上，许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径。
下列思想家中通过私学培养人才的有()①孔子②韩非子③朱熹④亚里士多德A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④『答案』C解析孔子开创了中国古代私人讲学之风；朱熹在江西庐山白鹿洞书院等场所招徒讲学；亚里士多德创立吕克昂学园。
三人均通过私学培养人才。
韩非子是法家代表人物，主张实行法治，不推崇文化知识，对私学采取简单消灭的办法，由此排除②。
5.联合国教科文组织的世界教师节、马来西亚的教师节以及中国台湾和香港特别行政区的教师节，都定在孔子诞辰日9月28日。
高三历史人教版一轮复习知识归纳：东西方的先哲
东西方的先哲1.孔子的儒家思想A.礼⑴.含义（奴隶社会的等级规范制度）⑵实践的方法：克己复礼于社会:建立君君、臣臣、父父、子子的社会秩序于个人:非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动⑶评价积极：有利于建立统一安定、和谐有序的社会消极：维护奴隶制的规范等级制度，维护奴隶主的利益，违背了历史发展的潮流，体现其思想保守的一面。
B.仁⑴仁的含义：爱人（即①爱自己的亲人；②爱他人；③统治者实行仁政）⑵认为要实现“仁”，就要遵守“忠恕”。
己所不欲，勿施于人。
仁是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则。
主张以仁德和礼来治理国家，反对苛政。
⑶表现统治阶级：为政以德普通人：孝敬父母，尊敬兄长（入则孝，出则悌）C.中庸之道⑴中庸的含义：将仁和礼结合在一起，主张处理任何事情都不偏不倚，恰到好处。
⑵中庸与仁礼的关系：①要实行仁和礼，就必须遵循中庸之道；②中庸是划分君子和小人的重要依据。
⑶实践的方法：和而不同。
2.孔子及其思想在中国和世界思想史上的地位和影响A对中国：（1）大思想家，儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远。
（2）大教育家：改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件。
私学的形式也保证了中国文化免受朝代变迁的影响，连续不断的发展下来。
（3）“六经”是留给中国最宝贵的遗产，其中五经奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，成为中国古代传统文化的核心内容。
B 对世界：对亚洲：儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分，对欧洲：欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发。
是世界公认的古代社会最伟大的思想家和教育家。
3、柏拉图的思想主要思想：A、哲学：理念论：世界由理性世界和感性世界构成，理性世界真实，感性世界虚幻。
把感性世界和理性世界对立起来，理念先于物质，知识是先天的，学习即回忆。
评价：是唯心主义哲学。
第一次阐述了人的理性对于事物有触动作用，强调发挥人的主观能动性，有积极作用。
B、政治：理想国：代表作：《国家篇》（或《理想国》①成员及职责：护国者——执政，“智慧之德”，卫国者——军队，“勇敢之德”，生产者——生产，“节制之德”②国家统治者——哲学王③目标：正义与幸福，和谐与效率。
高中历史选修4课时作业6：第二单元 东西方的先哲
单元检测(二)一、选择题(每小题4分，共24分)1．平生不得志的孔子不会想到他的思想在汉武帝时居于正统地位，更不会想到儒家思想不仅是官方的意识形态，更影响着平民百姓的日常生活，究其原因很难穷尽，其中最根本的一条是()A．“仁”“礼”思想有利于维护封建等级制度B．礼法并用符合统治需要C．“忠恕”思想、爱有差别适应中国社会的要求D．“内圣外王”思想被广泛采用2．(2016·金华高二检测)孔子说：“周监(鉴)于二代，郁郁乎文哉！吾从周。
”据此判断，孔子“从周”是由于西周时期()A．发展了夏商政治制度B．建立了中央集权制度C．神权与王权密切结合D．以血缘纽带维系国家3．(2016·绍兴高二检测)“极端的自由导致极端的奴役”，这是柏拉图批判雅典民主制的核心理念。
此话体现了柏拉图的政治观点是()A．民主城邦里应限制公民自由B．城邦不应该实行民主制C．直接民主存在体制危机D．自由是导致国家衰败的主要原因4．这个学园的两个根本点为开放性的研讨学风和以数学为最重要的研究对象，在该学园门楣上铭刻了“不习几何者不得入内”这一警句。
这个学园应当是()A．吕克昂学园B．亚历山大学园C．巴格达智慧学园D．阿卡德米学园5．(2016·绍兴高二检测)亚里士多德被称为是“百科全书式的学者”，下列不能作为这一结论的依据是()A．逻辑学：提出了“三段论”的简单演绎逻辑B．物理学：认为必须有力作用在物体上，物体才能运动C．伦理学：提出“中庸之道”的观点D．政治学：以身赴死批判了雅典民主中的“民粹”倾向6．柏拉图和孔子是古代西方与东方的两大思想家，关于他们的评价正确的有()①两者的思想对后世的东西方都产生过深远的影响②他们的思想都存在理想主义的色彩③两人的思想都涉及政治学和社会学④两人都主张教育平等的思想A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④二、非选择题(第7题16分，第8题20分，第9题16分，第10题24分，共76分) 7．(2016·南京高二检测)阅读下列材料，回答问题。
(江苏专版)2019年高考历史总复习 第53讲 东西方的先哲课时作业
第53讲东西方的先哲(时间：45分钟)1.孔子和柏拉图所追求的理想社会可分别称为“仁—礼社会”和“理想国”；关于理想社会的秩序及其个体品德，他们的观点惊人相似。
阅读下列材料：材料一中国古代圣贤孔子和著名希腊哲学家柏拉图的观点中有那么多的相似之处，不免叫人惊讶……两者都不支持民主自治政府，但却都相信绝对的道德真理的存在，并且相信人们居住在和平与和谐中的可能性……两人都相信只有那些已经具有美德的人才能创建一个井井有条、和睦的政治社会。
——肯·沃尔夫《大历史视野》材料二人们按照自己的物质生产的发展建立相应的社会关系，正是这些人又按照自己的社会关系创造了相应的原理、观念和范畴。
——马克思《哲学的贫困》完成下列要求：(1)根据材料一，揭示两位先哲的观念中关于社会秩序和个体品德方面的共同性。
结合所学知识，分析孔子的“礼”和“仁”在构建“仁—礼社会”秩序中的不同作用，并列举柏拉图理想国中各等级的品德。
(2)按照材料二的思路，概括两位先哲观念相似的原因，并以具体社会背景加以说明。
2．古代东西方先哲的代表性人物当属孔子和柏拉图。
阅读下列材料：材料一“克己复礼为仁。
……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿动。
”“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。
”“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。
……子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。
”——《论语》材料二一个儿童从小受了好的教育，节奏与和谐浸入了他的心灵深处，在那里牢牢地生了根，他就会变得温文有礼；如果受了坏的教育，结果就会相反。
我们的护卫者……有必要像终宵不眠的警犬；他们在战斗的生活中，各种饮水和各种食物都能下咽；烈日骄阳狂风暴雨都能处之若泰。
——柏拉图《理想国》完成下列要求：(1)根据材料一指出孔子的主要政治观点是什么？(2)结合所学知识，指出历代封建统治者都尊崇孔子并不断抬高孔子地位的原因。
(3)据材料二，概括“护卫者”的职责，指出使公民成为“护卫者”的主要途径。
高三历史一轮复习 课时2 东西方的先哲练习 人民版选修4
高三历史一轮复习课时2 东西方的先哲练习人民版选修4 1．阅读下列材料：材料一齐景公问政于孔子。
孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。
”公曰：“善哉！信如君不君、臣不臣、父不父、子不子，虽有粟，吾得而食诸？”仲弓问仁。
子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。
己所不欲，勿施于人。
在邦无怨，在家无怨。
”——《论语》材料二欧洲启蒙运动的旗手伏尔泰对中国的传统权威孔子推崇至极，他把孔子的画像挂在家里的礼拜堂里朝夕膜拜。
在他心目中，奉行儒学的中国是开明君主专制的典范，那里有真正的信仰自由，佛教、道教、喇嘛教都可以自由传道，政府只管社会风化，从不规定国民的宗教信仰，这为对现实不满的法国人提供了一种榜样。
材料三2007年7月17日，第七届“中华传统文化研修班”在香港中文大学举行，研修主题是“《论语》与修身”。
来自大陆及港、澳、台的近百名师生参加了此次研修活动。
请回答：(1)材料一体现了孔子的哪些主张？结合时代背景分析孔子提出以上主张的原因。
(2)依据材料二分析，伏尔泰认为“奉行儒学的中国”为法国人提供的“榜样”指什么。
结合时代背景分析伏尔泰推崇儒学的目的是什么。
(3)当今两岸四地的师生共同研修《论语》有何现实意义？解析：由题干可知本题围绕孔子的思想组织材料，考查学生的比较分析能力。
第(1)问联系孔子思想对应材料中的主张，并分析春秋时的社会环境。
第(2)问，利用材料体现的有效信息“开明君主专制”和“信仰自由”解答。
第(3)问，从个人行为规范和两岸统一的角度入手。
答案：(1)主张：仁和礼。
原因：宗法分封制被破坏；阶级矛盾尖锐。
(2)榜样：开明君主专制、宗教信仰自由。
目的：反对君主专制和天主教神学思想。
(3)意义：传承民族传统文化，提高个人修养；有利于加强两岸四地的联系，促进祖国的统一。
2．如何对待传统文化是反映一个社会发展与进步的标尺。
阅读下列材料：材料一天下兴亡，匹夫有责；天行健，君子以自强不息；人而无信，不知其可也；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼……——《中华传统文化格言》材料二至论天下之理，则要妙精微，各有攸当，亘古亘今，不可移易，唯古之圣人为能尽之；而其所行所言，无不可为天下后世不易之大法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第53讲东西方的先哲
(时间：45分钟)
1.孔子和柏拉图所追求的理想社会可分别称为“仁—礼社会”和“理想国”；关于理想社会的秩序及其个体品德，他们的观点惊人相似。
阅读下列材料：
材料一中国古代圣贤孔子和著名希腊哲学家柏拉图的观点中有那么多的相似之处，不免叫人惊讶……两者都不支持民主自治政府，但却都相信绝对的道德真理的存在，并且相信人们居住在和平与和谐中的可能性……两人都相信只有那些已经具有美德的人才能创建一个井井有条、和睦的政治社会。
——肯·沃尔夫《大历史视野》
材料二人们按照自己的物质生产的发展建立相应的社会关系，正是这些人又按照自己的社会关系创造了相应的原理、观念和范畴。
——马克思《哲学的贫困》
完成下列要求：
(1)根据材料一，揭示两位先哲的观念中关于社会秩序和个体品德方面的共同性。
结合所学知识，分析孔子的“礼”和“仁”在构建“仁—礼社会”秩序中的不同作用，并列举柏拉图理想国中各等级的品德。
(2)按照材料二的思路，概括两位先哲观念相似的原因，并以具体社会背景加以说明。
2．古代东西方先哲的代表性人物当属孔子和柏拉图。
阅读下列材料：
材料一“克己复礼为仁。
……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿动。
”“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。
”“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。
……子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。
”
——《论语》
材料二一个儿童从小受了好的教育，节奏与和谐浸入了他的心灵深处，在那里牢牢地生了根，他就会变得温文有礼；如果受了坏的教育，结果就会相反。
我们的护卫者……有必要像终宵不眠的警犬；他们在战斗的生活中，各种饮水和各种食物都能下咽；烈日骄阳狂风暴雨都能处之若泰。
——柏拉图《理想国》
完成下列要求：
(1)根据材料一指出孔子的主要政治观点是什么？
(2)结合所学知识，指出历代封建统治者都尊崇孔子并不断抬高孔子地位的原因。
(3)据材料二，概括“护卫者”的职责，指出使公民成为“护卫者”的主要途径。
第53讲东西方的先哲
1．(1)共同性：社会的和谐；个体的美德。
礼的作用：明晰等级；仁的作用：缓和矛盾。
品德：智慧；勇敢；自制(节制)。
(2)原因：社会关系冲突；春秋时期，礼崩乐坏；雅典民主政治弊病显现。
2．(1)观点：①主张维护周“礼”，即贵贱有序的等级观念；②提倡“仁”，主张以德治国。
(2)原因：孔子的思想有利于维护社会稳定；也利于缓和阶级矛盾；维护国家统一。
(3)保卫城邦。
教育。