七年级美术第五课喜庆吉祥的民间剪纸
中国民间剪纸ppt课件
▪ 山西襄汾剪纸：
9
▪ 陕西剪纸：
甘肃、陕西、山西 一带流行“抓吉娃娃”
“母子驴” 延安
10
▪ 河北蔚县剪纸：
“三分工七分染”
蔚县王老赏剪纸 戏曲人物
11
▪ 东北剪纸：
朝鲜族剪纸 “祝寿”
满族剪纸 “嬷嬷人儿”
12
（二）以广东、江苏为代表的南方剪纸 ▪ 广东潮州剪纸：
40
▪ 唐代：
“暖水濯我足，剪纸招我魂。” ——杜甫
3
▪ 宋代：造纸业成熟 “向旧天都街，有剪诸色花样者，极精妙，随心所欲而 成。……有少年能于衣袖中剪字及花朵之类，……”
▪ 明清：剪纸走向成熟，达到鼎盛。
民间剪纸成为节日中装饰环境、美化生活的一个重要 方面，如窗花、门笺、灯花、喜花、刺绣花、丧葬花等一 应俱全。
北方剪纸
简洁、古朴 粗犷豪放
浑厚、苍劲 重变形夸张 热情、雄浑
南方剪纸
繁茂、华丽 细密纤巧 细腻、流畅
重写实 精巧、秀美
34
民间剪纸的艺术特征
表意性强，讲究构图的整体性、造型手法的适形特点。 形象概括简练、虚实对比鲜明、线条规整流畅。
35
剪纸的表意：1、象征 2、谐音
喻意:
桃---长寿 牡丹---富贵
鸳鸯-- 夫妻恩爱 石榴,葡萄--- 多子
民
间
谐音:
喜上眉梢
美
连年有余
术
欣
赏
36
平安富贵
吉祥如意
37
剪纸的实用性
38
现代创意剪纸
39
动手剪一剪
1、将一张正方形纸沿 对角线折叠一次。
2、再沿对角线折叠一次。 3、再沿对角线折叠一次。 （共折叠三次）
民间美术之剪纸艺术教案
民间美术之剪纸艺术教案一、教学内容分析《中国民间美术》这一课选自人民美术出版社的高中美术鉴赏,本课有民间美术的界定、民间美术的特点和民间美术主要种类介绍三部分构成,罗列了剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑等民间美术.`这一课以中国传统民间美术作品介绍为主，通过介绍最有代表性的艺术样式，了解民间美术与民俗的关系，理解民间美术的特征，满足现代学生的审美需要，激发学生的兴趣。
因此在本节课内，教师收集民间美术、实物、图片、视频等资料，并联系实际生活，引入与民间美术有关的多元艺术形式，在增加课程信息量的同时，开拓学生的视野。
多媒体辅助教学为学生欣赏美、了解美、发现美、评价美,表现自我提供了一种充满乐趣和信心的途径,从而使美术欣赏教学更为生动活泼。
二、学情分析中学生的求知欲强，接受新鲜事物的速度快，特别是对西方文化，日韩文化特别感兴趣。
然而我国优秀传统的本土文化关注较少，通过这节课，希望同学们能够了解我国传统文化的精髓，关注民间美术。
三、自学目标：1、通过欣赏中国民间美术，了解什么是民间美术和民间美术的种类及与人们生活之间的密切联系。
2、通过学案自学和课堂活动，掌控独立自主自学、探究自学方法；培育一定的鉴赏能力；能正确对待民间美术，钟爱民间美术，加深爱好民族文化的情感。
四、重难点自学重点：自学民间美术种类及基本特点、造型语言。
学习难点：准确把握民间美术的造型语言以及运用造型语言去欣赏民间美术。
课前预习：一．民间美术的定义：民间美术就是社会各界农村人民为满足用户自身精神生活的须要而创作，并在他们自己当中应用领域和广为流传的美术作品。
民间美术在古代就是相对“宫廷美术”和“文人士大夫”而言的；在现代就是相对于职业、专业艺术家的美术，就是以农民居多的劳动者的美术。
二．民间美术中最有代表性的艺术式样（类别）是：剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑、皮影等。
民间美术的艺术特点：实用简洁、随意大方、质朴率真、随意大方、热烈夸张、象征寓意学习过程：（一）合作探究1．在我们自己的家乡，在日常生活中你见到的美术作品都有哪些？都是在哪些地方哪个场合看到的， 2 中国民间美术的范畴:, ,剪纸、年画、刺绣、雕塑、玩具、民间雕塑和其他民间艺术.可谓无处不在.3、民间美术中的许多图案使用谐音和寓意的方式去抒发吉祥幸福的象征意义。
《喜庆吉祥的民间美术》教案
《喜庆吉祥的民间美术》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识中国民间美术的基本概念和特点，知道民间美术在人们生活中的作用和意义。
2. 通过观察和分析，使学生了解喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点，培养学生对民间美术的欣赏能力。
3. 通过对喜庆吉祥民间美术作品的创作和实践活动，提高学生的动手能力和创新能力，培养学生热爱民间美术的情感。
二、教学内容：1. 民间美术的基本概念和特点。
2. 喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点和欣赏。
3. 喜庆吉祥民间美术作品的创作和实践活动。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解和认识民间美术的基本概念和特点，知道民间美术在人们生活中的作用和意义。
难点：如何引导学生通过观察、分析和实践，掌握喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点，并创作出具有个性和创意的作品。
四、教学准备：1. 准备相关的民间美术作品，包括年画、剪纸、泥塑等，以便进行展示和分析。
2. 准备创作工具和材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 准备相关的教学课件和资料。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些喜庆吉祥的民间美术作品，引导学生对课题产生兴趣，并激发学生对民间美术的认识和欣赏。
2. 新课导入：介绍民间美术的基本概念和特点，让学生了解民间美术的定义、分类、表现形式和作用。
3. 欣赏与分析：展示一些喜庆吉祥题材的民间美术作品，引导学生观察和分析这些作品的特点，如造型、色彩、构图等。
4. 创作实践：让学生结合自己对民间美术的理解和欣赏，选择一种自己喜欢的民间美术形式，进行创作实践。
可以是个人的，也可以是小组合作的。
5. 展示与评价：将学生的作品进行展示，让学生互相欣赏和评价，教师进行总结性的评价，鼓励学生的创造力和实践能力。
六、教学评价：1. 学生对民间美术的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生对喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点的欣赏能力。
3. 学生的动手能力和创新能力，以及在创作实践中的表现。
七、教学拓展：1. 引导学生进一步了解和研究中国各地的民间美术，探索其地域特色和文化内涵。
民间美术(剪纸)
• •
小圆孔 小圆孔在剪纸中是常见常用符号，例如：人物、 动物的眼睛， 花心、花瓣和浪花的水珠等。剪小 圆孔时，首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼， 然后顺着眼往边沿剪，即逆时针方向转360度。线 条要流畅圆滑，不留茬口。1
• •
月牙形 形状近似月牙，比较容易掌握。先从月牙 中心空白处下剪刀，顺着月牙的外轮廓线 从左往右剪即可。常用于吉祥字中的眼、 口、眉，人物及其他动物的眼睛。
宋代剪纸
• 宋代造纸业成熟，纸品名目繁多，为剪纸的 普及提供了条件。如成为民间礼品的“礼花”， 贴于窗上的“窗花”，或用于灯彩、茶盏的装 饰。宋代民间剪纸的运用范围逐渐扩大，江西 吉州窑将剪纸作为陶瓷的花样，通过上釉、烧 制使陶瓷更加精美；民间还采用剪纸的形式， 用驴、牛、马、羊等动物的皮、雕刻成皮影戏 的人物造型；蓝印花布工艺制作的镂花制版是 用油纸板雕镂成纹，刮浆印花的花版纹样就是 采用剪纸的技法，有阴、阳刻之分，长线要割 断，以点分虚实。
• 2、构图造型图案化
• 3、形象夸张，简洁，优美，富有节奏感 • • 4、色彩单纯，明快 • ５．刀法要”稳、准、巧”
剪纸的分类（一）
1.凿花 2.剪纸
剪纸的分类（二）：
1.单色剪纸
• 齐秀花，1963年出生，山东 高密人，她的剪纸构图夸张 变形不失真；块与线形成黑 白灰色调，对比强烈，并富 有韵律感；线条挺拔，浑厚 粗犷，赋予立体感。所剪动 物粗犷中含清秀、稚拙中藏 精巧、玲珑剔透、纯朴可爱， 散发出浓郁的乡土气息。
在男耕女织的社会分工下，民间剪纸通常是 由农村妇女、姑娘们来做的，其题材多取于 俗谚吉语，是求美重趣类，所用的是剪，稿 样多是历代流传复制，而所作或有新奇，一 般多为类似形象、粗枝大叶，其风格是泥土 味的。在过去，每个女孩都必须掌握这门手 工艺术，因为它是人们品评新娘的一个标准。
湘美七上 5喜庆吉祥的民间美术 教案设计
喜庆吉祥的民间美术——中国结（教学设计）教学目标：知识与技能：1、使学生了解有关编织知识，2、理解吉祥结的特征及操作流程图。
3、学会吉祥结的编织。
过程与方法：1、通过阅读教材，共同探讨吉祥结操作流程图；2、通过吉祥结（四个小耳）的自主实践，完成吉祥结的编织。
3、通过学习，培养学生观察、思维、动手、创新合作能力。
情感态度价值观：1、通过中国结寓意的交流，感受中国结文化之魅力。
2、培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。
培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。
教学重点：会看并理解绳结符号图和吉祥结操作流程图。
教学难点：学会吉祥结的整形。
教学准备：学生准备：了解中国结的寓意。
教师准备：针织绳、多媒体课件、自己的中国结作品、塑料泡沫板、教室里适当的位置挂上中国结。
课时安排：一课时教法学法：欣赏、探讨、讲解、演示、制作教学过程：一、创设情境，导入新课：1、谜语：一缕红丝线，交错结龙凤，心似双丝网，中有千千结。
谜底：（中国结）2、超链接视频：《福门开好运来》感受短片中的喜庆吉祥，活跃课堂气氛。
3、板书课题《中国结》4、学生读本节课的教学目标二、新授课：环节一：了解中国结的基础知识：起源、特点、用途、种类、寓意、编制步骤。
1、中国结的起源：中国结,历史记载：“上古结绳记事。
事大，大结其绳；事小，小结其绳”。
始于上古，兴于唐宋，盛于明清。
2、中国结的特点：左右对称没有正反一线到底无始无终3、中国结的用途：古代常用于腰带、佩玉、帐钩、扇子、灯笼和剑柄上，现在更用于项链、发夹、胸针、摆饰或皮包上，和大型壁挂装饰。
4、中国结的种类：①基本结，②变化结，③组合结5、中国结的寓意：据说到了明清时期，人们开始给中国结命名，为它赋予了更加丰富的内涵。
吉祥鸟、翘盼福音、喜相逢、金玉满堂比如：方胜结表示着方胜平安；如意结代表吉祥如意；双鱼结是吉庆有余的缩写等。
吉祥结是古老的装饰结之一，有吉利祥瑞之意。
结形美丽大方而且变化多、用途广。
喜庆吉祥的民间美术——剪纸
五、装饰纹样
月牙纹、剧齿纹、圆点纹、 水滴纹、柳叶纹、云纹等
六、练习
窗 花 一
双 喜
窗 花 二
你知道高密四绝吗？
扑灰年画、 剪纸 泥塑 、 茂腔
喜庆吉祥的民间美术
——剪纸
剪纸欣赏
剪纸欣赏
剪纸欣赏
剪纸欣赏
剪纸欣赏
一、剪纸的流派：
北方 ：粗犷豪放、造型简练
南方 ：构图繁茂、精巧秀美
二、剪纸的形式
（剪纸作品的摆放位置）
窗花、门笺 、 墙花、炕围花、
顶棚团花、灯花、
喜花等
窗花门 笺墙花炕花顶棚团花灯花
喜花
三、寓意
蝠（福）、喜鹊（喜）、 猴（候）、荷（合）、 芙蓉花（荣华）、 牡丹（富贵）、 早生贵子（枣、桂花、栗子、笙）、 鸡（吉利）
四、剪纸的表现方法
1、阳刻：将图案中的装饰花纹留下，花 纹以外的部分剪去，要求线线相连。 2、阴刻：将图案中的装饰花纹剪去，形 成镂空效果，一般要求线线相断。 3、阴阳结合：一幅漂亮、完整的剪纸作 品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们 互相连接，互相映衬，构成一幅完美 的作品。
民间美术—剪纸艺术[初中美术教案设计]
![民间美术—剪纸艺术[初中美术教案设计]](https://img.taocdn.com/s3/m/69ff0070e518964bcf847c5f.png)
美术教案设计课题: 剪纸艺术课时: 1课时课型: 新授课授课对象: 七年级设计理念:剪纸是我国民间美术的一种，具有悠久的历史，有着广泛的群众基础。
创作者大都是农民和农村妇女，题材也与农村生活密切相关，如丰硕的果实、田园生活、花鸟虫鱼等。
民间剪纸取材广泛、形象生动活泼，有很高的欣赏价值和艺术价值。
这一领域的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
并使这种兴趣与精神转化成持久的情感与态度。
剪纸作为我国非物质文化遗产的重要组成部分，也是我国最具特色、最普及的民间传统艺术形式之一。
具有浓郁的乡土气息，是中华民族珍贵的文化遗产。
每逢节日、婚礼，人们都用剪纸这种朴实的艺术形态表达情感。
人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。
"剪纸"新颖易学,灵活省时,适宜在课堂教学中进行操作.对动手能力差、对剪纸知识的掌握较少的中学生来说，指导学生尝试简单的剪纸练习。
使学生在自主探索、尝试体验中掌握知识，形成技能，提高审美意识和健康的审美情趣。
教学目标：1.知识和技能目标：通过对剪纸的学习，学生能了解剪纸的文化、表现形式及用途，培养学生的观察力、想象力，并尝试简单剪纸创作。
2.过程和方法目标:通过展示课件，较全面的学习剪纸的特点、表现形式及用途，培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
提高平面图形的想象与编辑能力。
3.情感态度和价值观目标：通过欣赏和学习，使学生进一步了解生活与艺术的关系，从中体验和品位剪纸创作的乐趣，培养学生热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力，激发对祖国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。
教学重点：理解和掌握剪纸的表现形式和制作过程，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：创作和正确把握好纹样的连接与完整性。
教学方法：1.教法：美术教学重在培养学生的审美意识和审美能力，在教学中采用观察、讲解、欣赏与实践相结合的方法进行教学，使学生感受美，发现美。
初中美术【喜庆吉祥的民间美术】 教学设计
学习内容：本单元是湘教版七年级美术上册第五单元《喜庆吉祥的民间美术》。
这一单元包括两个专题一、剪纸二、中国结。
这一单元集欣赏、工艺制作于一体，旨在帮助学生了解民间美术的图形及寓意，尝试学习制作剪纸与中国结的基本技法。
通过欣赏与制作唤起学生对传统民间美术的关爱，让优秀的民间传统文化薪火相传，让学生在吸收民族文化精华的同时，培养学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。
通过本单元的学习，使学生了解有关剪纸和中国结的文化内涵，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，知道中国结不仅具有造型、色彩之美且因其形、意而名扬天下，充分体现了人们追求真、善、美的良好愿望，使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。
关系地位：小学美术剪纸课已学过剪团花，学生有一定的基础，从七年级初识基础字体、标志，到本课综合运用多种手法制作完成有关民间美术作品，学生正初步掌握设计应用的一般规则，为后续知识的学习，起到很好的启承作用。
基于新课程理念，本课采用多种方法，促进学生思维的流畅性、灵活性和独特性的发展，对学生建立良好的设计应用工作程序和习惯有直接帮助。
生生活相契合的学习任务，引导学生自主探究中掌握学习要领，提高重新构建创造新形态的能力。
行为主体、行为条件、行为动词、表现程度1.常见的民间美术形式有哪些？（检测目标1）2. 民间美术的纹样大都是约定俗成的寓意符号，鱼、蝶、花、莲、鸟、桃、石榴、狮子、老虎等代表什么？（检测目标2）3.观察图例展板，辨认《三多图》象征意义。
（检测目标3）4.对比说出南北剪纸风格特征。
（检测目标4））曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分，因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。
中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。
民间美术是在我们劳动人民社会生活中发生、发展，流传了几千年的美术品种，它存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用各方面，其品种浩繁，你们知道我们身边有哪些常见形式类型。
2019-2020学年七年级美术上册 第5课 喜庆吉祥的民间美术教学设计4 湘美版.doc
2019-2020学年七年级美术上册第5课喜庆吉祥的民间美术教学设计4 湘美版1教学目标1、学生认识民间剪纸艺术,并学会制作剪纸作品;2、培养学生的创造性思维能力和动手能力。
3、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;2学情分析本课仍属于“设计·应用”学习领域,教材选择了“民间剪纸”和“中国结”为学习内容。
通过对学生的启发引导,让学生充分认识到剪纸艺术、绳结文化与生活之间的密切联系,引导学生通过欣赏优美的剪纸艺术作品和中国结等绳结艺术作品,分析、体会创作设计思维过程,加深对传统设计中现代观念的渗透理解,并能从学习活动中提高审美能力和实践能力。
教学侧重点是创新思维设计能力的培养,拓宽学生思维设计的创新思路。
3重点难点学习重点:了解剪纸艺术的表现技法与特点。
理解和掌握剪纸的造型。
学习难点:体会如何表现吉祥如意的特点。
培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
4教学过程活动1【导入】组织教学：课堂常规，稳定情绪。
多媒体展示剪纸作品,营造学习的氛围,激发学生学习的兴趣。
提问:我们看到的这些是什么美术作品?(剪纸)同学们想不想自己也能制作出这些漂亮的剪纸作品?(想)出示课题:美丽的剪纸活动2【讲授】新授课1、提问:剪纸有什么用途?在日常生活中,你在什么地方见过?学生回答:窗花,衣服,被面,结婚喜花,刺绣,鞋底等。
2、教师小结:张贴,装饰,器物,在咱们的生活中随处可见。
剪纸在我国有着悠久的历史,是极为普遍的一种民间艺术形式。
婚丧嫁娶、庆诞贺寿,人民都喜欢用纸剪出美丽的图案、纹样来祈福祝愿、渲染气氛,巧妙地传达出人们对幸福生活的向往和追求。
活动3【活动】具体剪纸的讲解！(一)、剪纸的定义:多媒体展示。
(二)、剪纸的工具:顾名思义,要有剪刀或刻刀,纸。
(三)、剪纸的样式:独立对称花边和团花1、独立剪纸是相对对称剪纸来说的,也称单独纹样,它的特点是活泼、造型丰富,不受限制,有动物,植物,人物等。
2、对称剪纸画面比较均衡,给大家平衡的感觉。
七年级美术上册第5课喜庆吉祥的民间美术教案2湘美版
喜庆吉祥的民间美术1教学目标1.知识与技能:学生学习传统民间剪纸图案的象征含义,从而认识民间剪纸艺术,并学会制作剪纸作。
2. 过程与方法:通过欣赏民间剪纸作品、讨论传统剪纸图案寓意、分析南北剪纸作品风格、制作剪纸等学习活动,使学生了解民间剪纸的特点和魅力,学会从传统艺术中吸取营养并加以创新。
3.情感态度与价值观:通过学习使学生对中国民间艺术产生兴趣,使学生热爱生活、在生活中发现美、创造美。
2学情分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的:(1)学生是山西省汾西县佃坪中学七年级学生;(2)学生对剪纸这个贴近生活的教学内容并不陌生。
但他们仅停留在小学比较简单的几何形图案制作上,在认识上也不全面,因此较精美的剪纸作品展示对他们还是有很大的吸引力。
对剪纸、折纸的有关知识有一定的感性认识,是上好本节课的基础。
(3)七年级学生对于剪纸有一定的好奇心,自我探索意识强烈,但对于剪纸艺术的知识比较缺乏,需要教师加以指导。
(4)剪纸的学习材料易得,对学生的绘画基础要求不高容易出成果,采用直观性教学就能有很好的教学效果。
3重点难点1.剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。
2.剪纸作品的制作。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境1)设置疑问,引发思考:节的主要庆祝形式有哪些?(配置音频)2)引入课题:《喜庆吉祥的民间美术》活动2【讲授】了解新知1) 采用多媒体课件展示上述罗列的庆祝春节的主要形式;2) 了解剪纸的概述剪纸是在纸上剪出来的画,就是用剪刀和刻刀在纸上镂空、剪刻,使其呈现所要表现的形象。
活动3【活动】问题启发，自主合作借助多媒体课件播放剪纸图片,采用讨论交流、小组合作的方式回答并探究以下问题(大屏幕) 问题一:多媒体课件展示的剪纸图片有什么寓意?问题二:在现实生活中,你还知道有哪些事物有这样的寓意?问题三:观察其剪纸图片,运用了哪些装饰纹样呢?问题四:如何运用这些装饰纹样剪刻出美观的剪纸图案呢?活动4【讲授】精要讲解1).剪纸图案的寓意:如,鹿寓意禄,运用谐音;2)剪纸的装饰纹样:月牙纹、水滴纹、锯齿纹、云纹等;3)剪刻的正确用法;活动5【测试】归纳总结，畅谈收获＆nbsp;1). 了解剪纸图案的寓意;2). 如何使用搭配剪纸的装饰纹样,使其美观大方;3). 掌握剪刻的正确用法。
湘美版初中美术七年级上册第5课喜庆吉祥的民间美术(共14张PPT)
特点：入口小， 肚量大
作品展示
通过这节课我们了解了剪纸艺术，中国民间剪纸
是中国劳动人民智慧的结晶，但是现在我们的传统工 艺日渐衰微，很多民间工艺已经失传，通过今天的学 习希望大家在课下多了解我们的民间美术，为民间美 术的传播出一份力，让我们的民间传统薪火相传，生 生不息。
（活动一）
剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等多种手段创造 镂空图案的艺术。俗称“剪画”或“窗花”。
你在什么地方，什么时候见到过剪纸呢？
婚丧嫁娶 庆寿贺诞
寓
意 【 长 寿 】
【 蟠 桃 】 【
仙
翁
】
寓 意 手 法
猜一猜：
这幅剪纸作品的寓意？
谐音手法
“
喜庆吉祥的民间美术说课稿
第5课《吉祥喜庆的民间美术》说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是湘教版第五课《喜庆吉祥的民间艺术》，首先，我对本节内容进行分析。
一、说教材分析：《喜庆吉祥的民间美术》是湘教版七年级上册的第五单元的课程，本课设置了民间的学习内容，帮助学生了解民间美术的表达方式，方法，领悟美术与传统文化的关系，在广泛的文化情境中认识美术，唤起学生对传统民间美术的关注和热爱。
教材选择了剪纸、贴春联、窗花、年画，中国结等图片的情景当中，激发学生的兴趣。
二、说教学目标：根据本教材的结构和内容分析，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标：了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。
2、能力目标：运用民间的表现方法，学会平结的编制。
3、情感态度价值目标：通过制作、示范等活动表现民间美术的喜庆和吉祥之情，引发学生对美术的兴趣，通过知识技能的学习，是学生进一步的了解一书中所蕴含的民族文化，社会生活以及时代气息，并体验成功的喜悦。
三、说教学重点与难点重点：了解传统民间美术的多种表现形式，运用民间美术的表现手法，完成中国结的基本结型的编制。
难点：有兴趣的表述对中国结的情感体验及中国结的基本结型凭借的编制。
四、说教学准备多媒体课件、平结和吉祥结的结饰作品及相关的民间艺术，如剪纸、皮影等。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：五、教学方法：教授法、演示法。
在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取相关民间美术相关论知识和实际动手能力的培养。
考虑到我校初一年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生了解民间美术。
当然教师自身也是非常重要的教学资源。
剪纸学习单.doc
第5课喜庆吉祥的民间美术班级：姓名：一、剪纸步骤折（对称折、三角折、四角折等）；画（外形及装饰纹样）；剪（刻）（注意安全）；展（平整）二、折法参考在学习剪纸中，你可以尝试以下折法。
三、表现手法（寓意、谐音）四、剪纸技法阳剪：剪去图中空白的面，留下原稿的结构线，每条线都是相互连接。
阴剪：剪去物象的结构线，保留大的场面以展现线条的方法。
阴阳剪：是阴剪和阳剪相结合的方法，使作品黑白对比鲜明。
根据剪纸技法的定义，请标识以下剪纸技法：（）（）（）五、作业要求谐音、寓意是民间美术的一个特色，请你完成一件有意义的剪纸作品。
要求：想象力饱满，有一定的折法，注意纹样的运用。
六、纹样设计找一找纹样（连线）锯齿纹月牙纹水滴纹柳叶纹圆点纹七、课外链接余姚剪纸余姚民间剪纸源于河姆渡古文化。
早在犴崇拜出现之后，先民们为祈求平安，扭犴的图腾或刻于器皿，或刻于房舍等地，这中间，亦出现了用纸刻划出圈腾始于庭院门楣、生活器具等处。
自北宋南迁后，受北方风俗文化的影响，剪纸艺术则有了较大的发展。
余姚民间剪纸艺术是一种文化与剪纸、工艺相结合的一种民间技艺，她是昔日女性才艺和聪明的一种象征，她的延续和传承与民间的日常生活、民间习俗有着密切的关联。
昔日女性特别是姑娘主要是绣花，而一部份的绣花工艺中，艺样就是用纸剪出来的，同时，在生活习俗中，有不少的民间习俗和民间节日中，都要用剪纸来体现人们的情感和祈求，如新年第一个“立春日”，民间有报春牛的习俗，如姑娘们便会用红纸剪一“春牛图”，帖于门庭以求风调雨顺，五谷丰登。
二月初二闺女吃露天饭，姑娘便要剪麻雀、繁花等图案，捎给百花娘子，祈求美貌、聪明，又如剪十二生肖图，其中剪一大花猫，在耳朵上扎上红头绳，挂在谷框、米缸等处，以防老鼠偷食等等。
余姚民间剪纸品种繁多，因习俗与用途的不同可分为以下几类：一是“喜花”，此类以婚嫁喜庆为主，二是“福禄寿花”以生辰、寿诞等图案为主，三是“素花”，此类为丧事专用，具有浓重的宗教迷信色彩。
第五课喜庆吉祥的民间美术
剪纸步骤：
折画
剪贴
生活中的剪纸
生活中的剪纸
用心传承文化 用行成就未来
3.阴阳刻结合
阳刻
2.阴刻
阴刻
三三、、剪剪纸纸的的基基本本装装饰饰纹纹样样 柳叶纹 圆点纹 水滴纹 锯齿纹 月牙纹
下面的剪纸中，运用了哪几种装饰纹样？
下面的剪纸中，运用了哪几种装饰纹样？
圆点纹 锯齿纹 月牙纹 水滴纹 柳叶纹
参考纹样：
运用所学的剪纸知识，制作一幅 剪纸作品。
要求：剪、刻痕圆滑；纹样搭 配适当。
义务教育教科书《美术》（湘版）七年级上册
第五课
执教： 李金香
关于剪纸你都了解些什么？ 关于剪纸你还想了解些什么？
一、剪纸的表现手法
谐音手法
“鱼”同“余” “莲”同“连”
连 年 有 余
寓意手法
蟠 桃 长 寿
猜一猜：下面几幅剪纸作来自表达了人们什么样的情感呢？喜上眉梢
鱼跃龙门
二、剪纸的表现技法
1.阳刻
喜庆吉祥的民间美术剪纸教学反思[★]
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喜庆吉祥的民间美术剪纸教学反思[★]第一篇：喜庆吉祥的民间美术剪纸教学反思喜庆吉祥的民间美术教学反思剪纸艺术来自民间，表现于民间，课下我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。
曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分，因此，作为我们更应把它继承和发扬下去。
为了讲好这节课，我课前准备了大量的资料、图片、剪刻范作，激发了学生学习的兴趣，增强了学生的动手能力，培养了学生的审美素养及创新能力。
开阔了学生的视野。
当然，由于民间美术历史悠久，内涵丰富，学生需要学习的东西还有很多，需要老师再细致的完善充实课程内容，让学生更深入得了解中国的剪纸艺术，把中国的传统艺术发扬光大。
第二篇：喜庆吉祥的民间美术中国结第五课喜庆吉祥的民间美术教学教案灵武回中金霜一、教学内容分析：本课选自湖南美术出版社七年级上册第五课。
意图在于帮助学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法。
唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，让优秀的民间文化薪火相传。
二、教学目标：1.知识与技能：学生了解有关编织知识，学会编织中国结。
2.过程与方法：通过学习，培养学生观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和弘扬优秀的传统民俗文化。
3.情感态度与价值观：培养学生耐心、细致的好习惯，提高学生对民间艺术的热爱。
三、教学策略选择与设计：基本理念：让学生通过学习剪纸热爱传统民间美术，让优秀的民间文化薪火相传。
教学策略：教师利用一切元素营造喜庆氛围，用愉快的语言带领学生进入特定情境，顺利导入教学活动。
中国结作品导入，了解中国结的相关常识，适时地将学生对中国结认识的拓宽，开阔学生视野。
五、教学重点及难点：重点：体会中国结表现手法。
难点：掌握平结的编织方法。
六、教学过程：一、情景导入学生表演皮影戏《孙悟空与猪八戒》。
师：皮影戏也是民间美术的种类之一，除此之外，同学们还知道我国的哪些民间美术？生：剪纸、印染、春联、年画、刺绣、雕塑、中国结等。
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第五课
（活动一）
长郡双语实验中学 邢丽
一、剪纸概述
剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等多种手段创造 镂空图案的艺术。俗称“剪画”或“窗花”。
2009年被联合国教科文组织列入 “人类非物质口传文化遗产保护名录”
剪纸的流派
北方剪纸 粗犷豪放、造型简练
南方剪纸 构图繁茂、精巧秀美
北方剪纸
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ南方剪纸
北方剪纸：粗犷豪放、造型简练 南方剪纸：构图繁茂、精巧秀美
对比欣赏
乱、繁琐， 图案运用不恰当
图案运用恰当， 有规律地组合
√
设计不美观
设计美观
四、剪纸的基本装饰纹样：
月牙纹
常用来表现人或动物的眼 睛、口、眉，衣纹褶皱，以 及柔软、弯曲的线条等。
锯齿纹
圆点纹
水滴纹
柳叶纹（花瓣纹）
下面的剪纸中， 运用了哪几种纹？
圆点纹 锯齿纹 月牙纹 水滴纹
柳叶纹
二、剪纸的表现手法
谐音手法
“莲”同“连” “鱼”同“余”
连 年 有 余
寓 意 【【 蟠 长 桃 寿 】 】 【 仙 翁 】
寓 意 手 法
寿 星
猜一猜：
下面几幅剪纸作品 表达了人们什么样的情 感呢？
喜 上 眉 梢
鱼 跃 龙 门
三、剪纸的表现技法
1.阳刻
3.阴阳刻结合
阳刻
2.阴刻
阴刻
请选择适当的白色形状（白色形状代表要剪、刻 去掉的部分），贴在红色喜鹊轮廓里，看哪组同学 装饰得最漂亮！