大庆市2018-2019【人教版】七年级历史下册：全一册教案(打包22套)
七年级历史下册(全册教案)
七年级历史下册一、教学目标：1. 知识与技能：了解七年级历史下册的相关史实，掌握重点知识，提高历史素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨、分析归纳等方法，提高学生的历史思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感、责任感及爱国主义情感。
二、教学内容：1. 第一单元：繁荣与开放的社会课时安排：2课时2. 第二单元：国家的统一与民族的融合课时安排：2课时3. 第三单元：盛唐气象课时安排：2课时4. 第四单元：voice课时安排：2课时5. 第五单元：voice课时安排：2课时三、教学方法：1. 自主学习法：引导学生自主探究，提高学生的学习兴趣和能力。
2. 合作探讨法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和历史思维能力。
3. 分析归纳法：通过对历史事件的分析，帮助学生归纳总结，形成系统的历史知识体系。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：检查学生作业完成情况，评估学生的学习效果。
3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。
五、教学资源：1. 教材：七年级历史下册教材2. 辅助资料：历史图片、地图、视频等3. 网络资源：相关历史网站、在线视频等六、教学内容：1. 第六单元：voice课时安排：2课时2. 第七单元：voice课时安排：2课时3. 第八单元：voice课时安排：2课时4. 第九单元：voice课时安排：2课时5. 第十单元：voice课时安排：2课时七、教学方法：1. 自主学习法：引导学生自主探究，提高学生的学习兴趣和能力。
2. 合作探讨法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和历史思维能力。
3. 分析归纳法：通过对历史事件的分析，帮助学生归纳总结，形成系统的历史知识体系。
八、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
新版人教新版七年级下册历史全册教案(2018新教材精编版)
2018年最新编辑新版人教版七年级下册历史全册教案教案说明：本教案新版教材全册教案。
本教案严格按照高效课堂模式进行编写，注重学生的全面发展，环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。
教案还存在许多不足之处，望广大网友谨慎下载。
学科：；任课班级：；任课教师：；2018年月日第1课隋朝的统一与灭亡学习目标：1．知道隋朝建立、统一与灭亡的史实，了解隋朝灭亡的原因；2．掌握隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用（重点）能够辩证地评价大运河的开通（难点）3．知道科举制创建的史实，理解科举制开创的影响（重点）学习过程一、隋朝的统一1、在方框内填写好隋朝统一的进程2、我们学习过的完成了国家大一统的封建王朝除了隋朝以外，还有和3、从以下三则材料分析隋能完成统一大业的原因（要求：在材料中找出答案并分点归纳）材料一三国两晋南北朝时期，人民饱受战争之苦，迫切要求统一；从社会矛盾看，北方民族大融合，使南北对峙的民族矛盾逐步缓和并趋于消失；从南北方经济状况看，北周、隋以及北周之前各朝均采取了恢复经济的措施，江南也因为大批北方农民南迁等因素，经济得到开发。
材料二隋文帝即位后，“勤劳思政”，进行了一系列改革，特别是加强军队建设，为灭陈做了充分准备。
材料三南陈皇帝陈叔宝深居高阁，整日里花天酒地，荒废朝政。
他喜爱诗文，在他周围聚集了一批文人骚客，君臣酣歌，连夕达旦，并以此为常，所有军国政事，皆置不同。
答：原因：①②③④⑤4、观察下列表格，回答问题(隋文帝末年) “计天下储积，得供五六十年”—《唐贞观政要》（1）以上表格及材料说明了什么？（2）在书本P2找到隋统一之后采取的发展经济的措施:①（方面）：发展经济，编辑户籍，统一和②（方面）：加强，提高行政效率。
二、开通大运河1、隋朝大运河2、大运河与世界上著名人工运河进行比较从以上表中格，你得出的结论是：隋朝大运河3、阅读下列材料：材料一“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。
银帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。
七年级下册历史教案全册(人教版)
人教版七年级下册历史教案全册第一章：隋的统一与大运河的开通1. 学习隋朝的统一过程，理解统一对我国历史发展的意义。
2. 掌握大运河的线路、规模及建造意义，认识大运河在我国古代交通史上的地位。
3. 了解隋朝灭亡的原因，分析历史教训。
第二章：繁荣与开放的社会1. 学习唐朝的政治、经济、文化等方面的成就，认识唐朝在我国历史上的地位。
2. 掌握唐朝对外开放的政策及其影响，了解唐朝与亚洲各国的交流。
3. 探讨唐朝社会风气的特点，分析对后世的影响。
第三章：民族关系与边疆地区的开拓1. 学习唐朝的民族政策，理解唐朝对边疆地区的治理。
2. 掌握唐朝与吐蕃、回纥等边疆民族的关系，认识唐朝的民族融合。
3. 了解唐朝边疆地区的开拓和开发，探讨对我国疆域的影响。
第四章：唐朝的衰落与五代十国的分裂1. 学习唐朝中后期的社会问题，分析唐朝衰落的原因。
2. 掌握五代十国的分裂状况，了解政治动荡对经济发展的影响。
3. 探讨唐朝衰落与五代十国分裂对我国历史的影响。
第五章：辽、宋、夏、金时期的民族关系1. 学习辽、宋、夏、金时期民族政权的建立，理解民族关系的发展。
2. 掌握辽、宋、夏、金时期的战争与和议，认识民族关系对国家命运的影响。
3. 探讨这一时期民族关系的特点，分析历史教训。
第六章：南宋、元朝的建立与统一1. 学习南宋的建立及其政治、经济、文化特点，认识南宋在我国历史上的地位。
2. 掌握元朝的统一过程，理解元朝对全国的统治和治理。
3. 探讨南宋、元朝时期民族政策的变化，分析对民族关系的影响。
第七章：元朝的统治与民族融合1. 学习元朝的政治制度，理解元朝对全国的统治和治理。
2. 掌握元朝的民族政策，认识元朝时期民族融合的成就。
3. 探讨元朝时期的文化发展，了解元朝在我国历史上的贡献。
第八章：明朝的建立与巩固统一1. 学习明朝的建立过程，理解明朝政治制度的特点。
2. 掌握明朝的统一战争和边疆治理，认识明朝对全国的统治和治理。
3. 探讨明朝时期的社会经济与文化发展，分析明朝在我国历史上的地位。
部编人教版七年级历史下册全册教案【新教材】
人教版《道德与法治》七年级下册全册教案一、教材编写思路伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。
七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题。
在具体设计中，首先致力于帮助学生开启一扇洋溢积极向上的青春气息和充满各种发展可能的青春之门，引领学生步入青春时光，体会成长的喜悦，积极面对成长中的烦恼；继而引导和鼓励学生珍惜青春，积极作为，在学校生活中，主动参与集体建设，在集体中成长；在社会生活中，管理好自己的情绪，培育积极情感，遵法行事。
本册教材设计突出体现了初中学生的青春文化色彩，关照到初中生进入青春期的自我认识自我发展情绪管理情感发展集体生活法治信仰自觉学法尊法守法用法。
二、教材编写原则与特点（一）全书贯穿社会主义核心价值观教育。
●专题内容：“共奏和谐乐章”“走进法治天地”●部分落实或渗透：“青春时光”——文明、自由、爱国等“做情绪情感的主人”——友善、文明、和谐等“在集体中成长”——公正、平等、敬业、友善等“走进法治天地”——公正、自由、和谐等（二）凸显生命教育底色，隐含公民意识教育，加强法治教育。
●关注青春生命，凸显生命教育底色。
●隐含公民意识教育：一方面，主题内容设计逐步从共同生活中渗入公共生活的要素（如“我与集体共成长”关涉共建、自治）；另一方面，教材活动设计着力搭建平等对话的脚手架，留有对话、探讨、磋商空间。
●拓展生活内容领域，加强法治教育。
（三）注重中华优秀传统文化的渗透。
把中华优秀传统文化落实到每一单元，着力于中华优秀传统对学生精神人格的引领。
无论是教材正文，还是阅读感悟、相关链接、探究与分享等辅助文，都注重中华优秀传统文化的渗透。
教材语言：《孟子》《大学》等。
阅读感悟：“鲁班的创造”等。
相关链接：“慎独”“和而不同、周而不比”等。
人教版七年级下册历史全册教案设计
人教版七年级下册历史全册教案设计第一单元人类始祖
教学目标
- 了解人类的起源和发展历程
- 掌握人类的基本特征和生活方式
- 知道人类早期文化和考古发现
教学重点
- 掌握人类的起源和发展历程
- 了解人类的基本特征和生活方式
教学内容
第一节人类的起源和发展
1. 人类的起源
2. 人类的生活方式
3. 人类的基本特征
第二节早期文化和考古发现
1. 早期文化的特点
2. 考古发现的意义
教学过程
第一节人类的起源和发展
1. 教师引入人类的起源和发展的话题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 教师通过图片和故事的形式，让学生了解人类的起源和发展
历程。
3. 学生独立或小组合作完成相关练和任务，加深对人类起源和
发展的理解。
第二节早期文化和考古发现
1. 教师讲解早期文化的特点和考古发现的意义，引导学生思考。
2. 学生讨论和分享自己对早期文化和考古发现的看法和体会。
拓展活动
1. 学生自行查阅相关资料，了解更多关于人类起源和早期文化
的内容，向全班分享自己的研究成果。
2. 以小组形式制作展板，展示人类的起源和发展历程，展示早
期文化和考古发现的重要性。
总结反思
通过本单元的研究，学生能够全面了解人类的起源和发展历程，掌握人类的基本特征和生活方式，了解早期文化和考古发现的意义。
通过拓展活动和总结反思，激发学生的研究兴趣，提高学生的思维
能力和团队合作能力。
七年级历史下册教案(人教版)
七年级历史下册教案全套(人教版)第一章：繁荣与开放的社会1.1 《时代特征与经济发展》学习隋唐时期的时代特征，理解隋唐时期的繁荣与开放。
了解隋唐时期的经济发展，掌握农业、手工业和商业的发展情况。
1.2 《政治制度与社会治理》学习隋唐时期的政治制度，理解三省六部制和科举制的设立与影响。
了解隋唐时期的社会治理，掌握边疆地区的管理情况。
第二章：民族关系与边疆管理2.1 《汉族与少数民族的关系》学习汉族与少数民族的关系，理解民族融合与民族矛盾。
了解各民族的文化交流与互动，掌握各民族之间的婚姻联姻政策。
2.2 《边疆地区的管理与开发》学习边疆地区的管理与开发，理解边疆政策的调整。
了解边疆地区的经济发展与民族关系，掌握边疆地区的治理情况。
第三章：科学技术与文化艺术3.1 《科学技术的进展》学习隋唐时期的科学技术进展，理解天文、数学、医学等领域的成就。
了解科学技术对社会的影响，掌握科技对经济、文化的推动作用。
3.2 《文化艺术的繁荣》学习隋唐时期的文化艺术，理解诗词、绘画、音乐等领域的成就。
了解文化艺术对社会的影响，掌握文化对政治、经济的反映。
第四章：社会的变革与经济的繁荣4.1 《社会变革的背景》学习社会变革的背景，理解隋朝的衰落与唐朝的兴起。
了解社会变革的原因，掌握政治、经济、文化等因素的影响。
4.2 《经济的繁荣与发展》学习经济的繁荣与发展，理解农业、手工业和商业的进步。
了解经济对社会的影响，掌握经济对政治、文化的推动作用。
第五章：民族关系与国家治理5.1 《汉族与少数民族的关系》学习汉族与少数民族的关系，理解民族融合与民族矛盾。
了解各民族的文化交流与互动，掌握各民族之间的婚姻联姻政策。
5.2 《国家治理的调整与完善》学习国家治理的调整与完善，理解政治制度的改革与治理策略的调整。
了解国家治理的效果，掌握国家对社会、经济、文化的影响。
第六章：繁荣的对外交流6.1 《对外交往的渠道》学习唐朝的对外交往，理解陆路和海路的交流通道。
七年级下册历史教案全册(人教版)
七年级下册历史教案全册(人教版)一、第一章：繁荣与开放的社会1. 教学目标了解隋唐时期的繁荣与开放，掌握历史发展的主要线索。
2. 教学内容重点：隋唐时期的繁荣表现，如政治、经济、文化、外交等方面。
难点：理解隋唐时期开放的原因及其影响。
3. 教学方法采用多媒体展示、小组讨论、案例分析等方法。
4. 教学步骤（1）导入新课：通过展示隋唐时期的历史图片，引发学生兴趣。
（2）讲解内容：介绍隋唐时期的繁荣表现，如开皇之治、贞观之治、开元盛世等。
（3）分析开放：探讨隋唐时期开放的原因，如政治稳定、经济繁荣、文化包容等。
（4）总结影响：总结隋唐时期开放对国家及世界的影响。
5. 课后作业请学生结合所学内容，谈谈自己对隋唐时期繁荣与开放的认识。
二、第二章：国家的统一和民族的融合1. 教学目标了解我国古代国家的统一和民族的融合过程，认识到民族团结的重要性。
2. 教学内容重点：国家统一的主要事件，如秦统一六国、汉武帝统一边疆等。
难点：理解民族团结对国家发展的重要性。
3. 教学方法采用故事讲解、小组讨论、案例分析等方法。
4. 教学步骤（1）导入新课：通过讲述国家统一的故事，引发学生兴趣。
（2）讲解内容：介绍国家统一的主要事件，让学生了解统一的过程。
（3）分析民族团结：探讨民族团结对国家发展的重要性，如汉武帝统一边疆后的繁荣等。
（4）总结：强调民族团结在我国历史中的地位和作用。
5. 课后作业请学生结合所学内容，举例说明民族团结对国家发展的意义。
三、第三章：动荡与转折的时代1. 教学目标了解我国古代历史上的动荡与转折，认识到历史发展的曲折性。
2. 教学内容重点：动荡与转折的主要事件，如三国鼎立、南北朝分裂等。
难点：理解历史发展的曲折性。
3. 教学方法采用故事讲解、小组讨论、案例分析等方法。
4. 教学步骤（1）导入新课：通过讲述动荡与转折的故事，引发学生兴趣。
（2）讲解内容：介绍动荡与转折的主要事件，让学生了解历史发展的曲折性。
人教版初一历史下册全册教案
⼈教版初⼀历史下册全册教案 听说考试和复习资料更配哦。
所以为了让同学们考个好的历史成绩，下⾯是店铺分享给⼤家的⼈教版初⼀历史下册全册教案的资料，希望⼤家喜欢! ⼈教版初⼀历史下册全册教案⼀ 第4课科举制的创⽴ 【教学⽬标】 通过本课学习，使学⽣了解科举制度在隋唐时期产⽣和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。
通过讨论隋朝创⽴科举制度的原因、按考试成绩选拔⼈才带来的变化、科举制度的影响等问题，培养学⽣从具体历史事实引出结论的能⼒。
通过本课内容的学习，引导学⽣认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之⼀，符合当时社会发展的需要。
从⽽使学⽣认识制度创新是⼈类社会进步的组成部分。
【教材分析】 隋唐时期是我国封建社会政治制度⼤发展的时期，此时开创并完善的科举制度，是我国封建社会中央政权选拔各级官吏的⼀项基本制度，影响⾄为深远;有的学者从“⽂化”的⼴义⾓度看待科举制度，认为科举制度是中华⽂化中“最显凸的创发”。
本课按序介绍了五位隋唐帝王在科举制度形成和完善过程中发挥的关键作⽤。
第⼀个⼦⽬介绍科举制度在隋朝产⽣的背景和创⽴的过程及作⽤，第⼆个⼦⽬介绍科举制度在唐朝逐渐完善的过程，第三个⼦⽬介绍科举制度对中国以及世界的影响。
【教学过程】 从当前的考试导⼊(侧重于考试的功能) 那么科举制究竟是怎样⼀回事，这是我们这节课的内容。
⼀、魏晋时期的九品中正制 了解科举制创⽴的背景：魏晋时期的九品中正制。
州郡中正负责察访与之同籍的⼠⼈，了解其家世源流，整理其德才表现材料，并据此做出简短的总评语。
“家世”也称“品”，本⼈才德谓之“状”，中正官注明⼠⼈“品状”后评定其等第。
等第分为九品：上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下。
让学⽣探讨魏晋时期九品中正制的弊病。
(1)官员⼤多只能从⾼门权贵中选拔，许多有真才实学的⼈不能为朝廷和国家出⼒。
(2)官员的选拔权⼒集中在地⽅权贵⼿中，不利于中央集权。
七年级下册历史教案全册(人教版)
人教版七年级下册历史教案全册第一章：繁荣与开放的社会【教学目标】1. 了解隋唐时期的历史背景，认识隋唐时期的国家统一和繁荣景象。
2. 掌握隋唐时期的重大历史事件，如隋朝的建立、灭亡，唐朝的建立、发展、衰落等。
3. 了解隋唐时期的文化成就，包括科学技术、文学艺术、宗教等方面。
【教学内容】1. 隋唐时期的统一与繁荣2. 隋朝的建立与灭亡3. 唐朝的建立、发展与衰落4. 隋唐时期的科学技术与文学艺术5. 隋唐时期的宗教与社会生活【教学重点】1. 隋唐时期的统一与繁荣景象2. 隋朝的建立、灭亡原因及历史地位3. 唐朝的建立、发展与衰落过程4. 隋唐时期的科学技术、文学艺术成就5. 隋唐时期的宗教与社会生活特点【教学难点】1. 隋唐时期的历史事件、人物的联系与区别2. 隋唐时期的科学技术、文学艺术成就的评价3. 隋唐时期的社会生活特点及其影响第二章：民族关系与政权更迭【教学目标】1. 了解五代十国时期的历史背景，认识五代十国时期的政权更迭和民族关系。
2. 掌握五代十国时期的主要历史事件，如后梁、后唐、后晋、后汉、后周的建立、更迭以及辽、宋、夏、金等民族政权的建立和发展。
3. 了解五代十国时期的政治、经济、文化特点，以及民族关系对政权更迭的影响。
【教学内容】1. 五代十国时期的政权更迭2. 辽、宋、夏、金等民族政权的建立和发展3. 五代十国时期的政治、经济、文化特点4. 民族关系与政权更迭的关系【教学重点】1. 五代十国时期的政权更迭及其影响2. 辽、宋、夏、金等民族政权的建立和发展过程3. 五代十国时期的政治、经济、文化特点4. 民族关系与政权更迭的关系【教学难点】1. 五代十国时期的历史事件、人物的联系与区别2. 辽、宋、夏、金等民族政权的建立和发展原因及其影响3. 五代十国时期的政治、经济、文化特点的评价第三章：经济与文化的发展【教学目标】1. 了解宋元时期的历史背景，认识宋元时期的经济发展和文化繁荣。
2019人教版七年级下册历史教案全册
人教版七年级历史下册教案单位：江洪初级中学姓名：人民教育出版社七年级下册《中国历史》教案第1课繁盛一时的隋朝第2课贞观之治第3课开元盛世第4课科举制的创立第5课“和同为一家”第6课对外友好往来第7课辉煌的隋唐文化（一）第8课辉煌的隋唐文化（二）第9课民族政权并立的时代第10课经济重心的南移第11课万千气象的宋代社会风貌第12课蒙古的兴起和元朝建立第13课灿烂的宋元文化（一）第14课灿烂的宋元文化（二）第15课明朝君权的加强第16课中外的交往与冲突第17课君主集权的强化第18课收复台湾和抗击沙俄第19课统一多民族国家的巩固第20课明清经济的发展与“闭关锁国”第21课时代特点鲜明的明清文化（一）第22课时代特点鲜明的明清文化（二）第1课繁盛一时的隋朝【教材分析】本课简要介绍了隋朝的建立，社会经济的发展，大运河的开凿。
重点叙述了大运河的开通和作用，这是本课的重点。
隋初经济的繁荣难以理解，这是本课的难点。
【教学目标】知识目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用。
能力目标：培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。
情感态度价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发热爱祖国，振兴中华的高尚情操。
【教学过程】1.复习导入中国封建社会开始于公元前475年。
1000多年过去了，经过了“战国、秦、汉，封建社会的确立和初步发展”时期，又经过了“三国、两晋、南北朝，封建国家分裂和民族大融合”时期。
581年，隋朝建立。
589年，隋灭陈，重新统一南北。
中国封建社会进入新的时期，“封建社会的繁荣——隋、唐。
”2．讲授新内容板书：第1课繁盛一时的隋朝南北重归统一提问：为什么说是同归统一？581年，北周外戚随国公杨坚夺取政权，建立隋朝，定都长安，年号开皇。
因怕时运随之而走，去掉“走之”，称为“隋”。
于南北朝后期，北方民族大融合和江南经济的发展，重新统一的条件已经成熟。
七年级下册历史教案[人教版]
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人教版七年级下册历史全套教案一、第一章：繁荣与开放的社会1. 教学目标了解春秋战国时期的诸侯争霸和战国七雄。
掌握秦朝的统一和中央集权制度的建立。
了解汉朝的建立和文景之治。
掌握汉武帝的大一统措施。
2. 教学内容春秋战国时期的诸侯争霸和战国七雄。
秦朝的统一和中央集权制度的建立。
汉朝的建立和文景之治。
汉武帝的大一统措施。
3. 教学重点与难点诸侯争霸和战国七雄的兴衰。
秦朝的统一和中央集权制度的建立过程。
汉朝的建立和文景之治的特点。
汉武帝的大一统措施及其影响。
二、第二章：统一国家的建立1. 教学目标了解三国鼎立局面的形成。
掌握西晋的兴亡和东晋的建立。
了解南北朝时期的更替。
掌握隋朝的统一和开通大运河。
2. 教学内容三国鼎立局面的形成。
西晋的兴亡和东晋的建立。
南北朝时期的更替。
隋朝的统一和开通大运河。
3. 教学重点与难点三国鼎立局面的形成及其影响。
西晋的兴亡和东晋的建立过程。
南北朝时期的更替和民族融合。
隋朝的统一和开通大运河的意义。
三、第三章：繁荣与开放的社会1. 教学目标了解唐朝的建立和贞观之治。
掌握唐朝的繁荣与开放。
了解五代十国时期的分裂与战乱。
掌握北宋的建立和澶渊之盟。
2. 教学内容唐朝的建立和贞观之治。
唐朝的繁荣与开放。
五代十国时期的分裂与战乱。
北宋的建立和澶渊之盟。
3. 教学重点与难点唐朝的建立和贞观之治的特点。
唐朝的繁荣与开放的表现。
五代十国时期的分裂与战乱的影响。
北宋的建立和澶渊之盟的意义。
四、第四章：国家的统一和民族的融合1. 教学目标了解辽、西夏、金与宋的关系。
掌握元朝的统一和行省制度。
了解明朝的建立和永乐盛世。
掌握清朝的建立和康乾盛世。
2. 教学内容辽、西夏、金与宋的关系。
元朝的统一和行省制度。
明朝的建立和永乐盛世。
清朝的建立和康乾盛世。
3. 教学重点与难点辽、西夏、金与宋的关系及其影响。
元朝的统一和行省制度的建立过程。
明朝的建立和永乐盛世的特点。
清朝的建立和康乾盛世的表现。
五、第五章：繁荣的科学技术与思想文化1. 教学目标了解春秋战国时期的百家争鸣。
七年级历史下全册教案设计
教案设计：一、教学目标：1.知识与技能目标：了解七年级历史下册的内容，掌握相关知识和技能。
2.过程与方法目标：通过多种教学方法和教具，使学生积极参与课堂教学活动，激发学生学习历史的兴趣和热情。
3.情感态度与价值观目标：培养学生正确对待历史、崇尚和平、尊重不同文化背景的价值观。
二、教学内容：1.第一单元：中世纪的世界2.第二单元：文艺复兴与大航海时代3.第三单元：近代世界的起源4.第四单元：近代中国的启蒙运动三、教学重点与难点：重点：全面掌握七年级历史下册的知识点，理解历史事件的背景和发展过程。
难点：培养学生对历史的综合分析能力，提高历史思维的发展水平。
四、教学方法与学时安排：教学方法：讲授、讨论、实践等多种教学方法。
学时安排：根据每个单元的内容安排合理的学习时间，保证教学的连贯性和完整性。
五、教学过程设计：1.第一单元：中世纪的世界课程目标：了解中世纪的世界及其特点。
教学内容：罗马帝国的灭亡、封建制度的兴起。
教学步骤：1.通过图片、视频等多媒体资源呈现中世纪的世界，激发学生的学习兴趣。
2.讲解罗马帝国的灭亡和封建制度的兴起的原因和影响，并与学生进行互动讨论。
3.布置任务：让学生分组进行小研究，了解中世纪的社会组织和生活方式，形成报告形式进行展示。
4.提供相关阅读材料，让学生进行课后阅读，扩展自己的历史知识。
2.第二单元：文艺复兴与大航海时代课程目标：了解文艺复兴和大航海时代的背景和影响。
教学内容：文艺复兴的起源、大航海时代的探索。
教学步骤：1.利用图片、视频等多媒体资源引导学生了解文艺复兴和大航海时代的背景。
2.讲解文艺复兴的起源和影响，以及大航海时代的探索和发现，与学生进行讨论。
3.播放相关纪录片，让学生观看，并进行观后感的写作。
4.设计小组活动，让学生进行文艺复兴和大航海时代的研究和展示。
3.第三单元：近代世界的起源课程目标：了解近代世界的起源和发展。
教学内容：启蒙运动和工业革命的影响。
教学步骤：1.利用图片、视频等多媒体资源呈现近代世界的起源和发展，引发学生的思考。
七年级历史下册全册教案
七年级历史下册全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解七年级历史下册的主要内容，掌握相关的历史事实和概念。
（2）通过学习，提高学生的历史思维能力和分析问题的能力。
2. 过程与方法：（1）运用多种教学手段，如图片、地图、视频等，帮助学生直观地了解历史事件。
（2）组织课堂讨论，引导学生主动参与历史学习，培养学生的合作精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对历史学科的兴趣和热爱，激发学生探索历史的热情。
（2）通过历史学习，使学生树立正确的历史观，培养学生的民族自豪感和责任感。
二、教学内容第一单元：繁荣与开放的社会第1课大变革的时代第2课繁荣与开放的社会第3课人民代表大会制度的建立第二单元：内忧外患第4课土地改革与农业合作化第5课社会主义制度的建立第6课文化大革命第三单元：建设有中国特色的社会主义第7课改革开放第8课中国特色社会主义道路的探索第9课建设的成就三、教学方法1. 情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史事件。
2. 问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生思考，培养学生的探究能力。
3. 小组合作学习法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的评价。
2. 作业评价：对学生的历史作业进行定期检查，了解学生的学习情况。
3. 考试成绩评价：定期进行历史考试，对学生的学习成果进行评价。
五、教学时间安排根据教学内容和教学目标，合理分配每个章节的教学时间，确保每个章节都有足够的教学时间进行深入学习和讨论。
要预留一定的机动时间，以应对教学中可能出现的问题。
六、教学策略1. 结合实际案例：通过分析历史事件的具体案例，让学生更好地理解历史概念和事实。
2. 比较分析法：引导学生对不同历史事件进行比较分析，提高学生的思维能力。
3. 跨学科学习：结合地理、语文等学科，为学生提供全面的历史学习视角。
人教版七年级下册历史全册教案教学设计(2018新教材精编版)
❸ 板书设计➷
❹ 教学反思➷
通过课堂归纳总结，从隋朝的兴亡中得出作为统治者应该如何施政和做人；引导学生了解科举制的诞 生、完善、废除的过程，体会科举制的积极影响与消极影响，体会科举制对古代、对今天的现实意义，对 中国、对世界产生的深远影响，引导学生认识到不管是古代的科举制，还是今天的高考、公务员考试，都 是为了更好的选拔人才，引导学生树立正确的人才观、人生观和价值取向。
情 感 态 度 与 隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这
价值观
种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。
【重点难点】
教学重点：大运河的开通；科举制的兴起及影响。 教学难点：通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示。
❷ 教学过程➷
一、导入新课
（多媒体展示《隋炀帝下江南》）同学们，我们 一起来看一下课本上导入框中的这个故事：相传， 隋朝时扬州出现了一种绮丽的花，名叫琼花。隋炀 帝知道后，急切地要到扬州去观赏。长安、洛阳到 扬州路途遥远，那时陆路交通很不方便，他就发动 数百万民工开通了一条大运河。隋炀帝乘着龙舟从 洛阳直通扬州。龙舟有四层楼高，一百多个房间， 还有宽敞的大殿。但到扬州后，他并没有看到琼花。 通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主，自行败落了， 不让他看。隋炀帝大失所望。那么，隋炀帝专门为 看琼花开通大运河可信不可信？但大运河又确实是 在隋炀帝时开凿成功的，隋朝为什么能够完成这样 大的工程？今天我们就来学习隋朝的历史。
目标导学二 大运河的开凿
（一）目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对 全国的统治 （二）基本概况：从 605 年起， 陆续开凿了一 条贯通南北的大运河。 2.提出问题：大家仔细看图，说说大运河的最北端 是哪一座城镇？大运河的中心那里？最南端是哪座 城镇？ 师生一起回答：涿郡，洛阳，余杭。 3.继续提出问题：大家可以依次说出大运河的四段 河流的名称吗？ 师生一起回答：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。 4.继续提出问题：联系所学，说说大运河联通了哪 几大流域？ 师生一起回答：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。 5.继续提出问题：大运河的修筑产生了怎样的影 响？ 师生一起回答：大运河的开通，加强了南北地区 政治、经济和文化交流。
七年级历史下册教案全册
七年级历史下册教案全册第一章：夏商西周的更迭1.1 教学目标了解夏朝的建立和灭亡掌握商朝的历史变迁了解西周的兴衰过程1.2 教学内容夏朝的建立和夏禹的故事商朝的兴衰和商汤、纣王的事迹西周的建立和周幽王、周厉王的故事1.3 教学方法采用讲述法和图片展示法，引导学生了解夏商西周的历史变迁通过小组讨论，让学生探讨夏商西周灭亡的原因1.4 教学评估课后作业：让学生编写一篇关于夏商西周灭亡原因的短文课堂提问：检查学生对夏商西周历史的了解程度第二章：春秋战国的纷争2.1 教学目标了解春秋时期各国的纷争和争霸情况掌握战国时期七雄并立的局面了解秦始皇统一六国的历史意义2.2 教学内容春秋时期各国的争霸情况和著名的争霸战役战国时期七雄并立的政治、经济和文化特点秦始皇统一六国的过程和影响2.3 教学方法采用讲述法和地图展示法，引导学生了解春秋战国时期的纷争和统一过程通过角色扮演，让学生体验七雄争霸的场景2.4 教学评估课后作业：让学生编写一篇关于秦始皇统一六国的历史意义的短文课堂提问：检查学生对春秋战国时期的历史了解程度第三章：秦汉的兴衰3.1 教学目标了解秦朝的建立和灭亡掌握汉朝的历史变迁了解三国鼎立的历史局面3.2 教学内容秦朝的建立和秦始皇的事迹汉朝的兴衰和汉武帝、汉献帝的事迹三国鼎立的历史局面和三国归晋的过程3.3 教学方法采用讲述法和图片展示法，引导学生了解秦汉的兴衰过程通过小组讨论，让学生探讨三国鼎立的原因和影响3.4 教学评估课后作业：让学生编写一篇关于三国鼎立的历史意义的短文课堂提问：检查学生对秦汉历史的了解程度第四章：魏晋南北朝的更迭4.1 教学目标了解魏晋南北朝的更迭过程掌握隋朝的建立和灭亡了解唐朝的兴衰过程4.2 教学内容魏晋南北朝的更迭过程和重要历史事件隋朝的建立和隋炀帝的事迹唐朝的兴衰过程和唐太宗、唐玄宗的事迹4.3 教学方法采用讲述法和图片展示法，引导学生了解魏晋南北朝的更迭过程通过小组讨论，让学生探讨隋朝灭亡的原因4.4 教学评估课后作业：让学生编写一篇关于唐朝兴衰原因的短文课堂提问：检查学生对魏晋南北朝历史的了解程度第五章：隋唐五代十国的纷争5.1 教学目标了解隋朝的建立和灭亡掌握唐朝的历史变迁了解五代十国的纷争局面隋朝的建立和隋炀帝的事迹唐朝的兴衰过程和唐太宗、唐玄宗的事迹五代十国的纷争局面和宋朝的建立5.3 教学方法采用讲述法和图片展示法，引导学生了解隋唐五代十国的历史变迁通过角色扮演，让学生体验五代十国的纷争场景5.4 教学评估课后作业：让学生编写一篇关于宋朝建立的历史意义的短文课堂提问：检查学生对隋唐五代十国历史的了解程度第六章：宋、辽、西夏、金的并立与冲突6.1 教学目标了解宋朝的政治、经济和文化特点掌握辽、西夏、金的建立和与宋朝的冲突了解元朝的建立和统一中国的重要性6.2 教学内容宋朝的政治制度和文化成就辽、西夏、金的建立和与宋朝的战争元朝的建立和统一中国的过程6.3 教学方法采用讲述法和图片展示法，引导学生了解宋朝的政治、经济和文化特点通过小组讨论，让学生探讨辽、西夏、金与宋朝冲突的原因课后作业：让学生编写一篇关于元朝统一中国重要性的短文课堂提问：检查学生对宋、辽、西夏、金历史的了解程度第七章：元朝的统治与边疆开发7.1 教学目标了解元朝的建立和统一中国的重要性掌握元朝的政治制度和文化特点了解明朝的建立和灭亡7.2 教学内容元朝的建立和统一中国的过程元朝的政治制度和文化成就明朝的建立和明朝的灭亡7.3 教学方法采用讲述法和图片展示法，引导学生了解元朝的政治、经济和文化特点通过小组讨论，让学生探讨元朝灭亡的原因7.4 教学评估课后作业：让学生编写一篇关于明朝灭亡原因的短文课堂提问：检查学生对元朝历史的了解程度第八章：明朝的兴衰8.1 教学目标了解明朝的建立和灭亡掌握明朝的政治制度和文化特点了解清朝的建立和灭亡8.2 教学内容明朝的建立和明成祖的事迹明朝的政治制度和文化成就清朝的建立和清朝的灭亡8.3 教学方法采用讲述法和图片展示法，引导学生了解明朝的兴衰过程通过小组讨论，让学生探讨明朝灭亡的原因8.4 教学评估课后作业：让学生编写一篇关于清朝灭亡原因的短文课堂提问：检查学生对明朝历史的了解程度第九章：清朝的统治与近代化的探索9.1 教学目标了解清朝的政治、经济和文化特点掌握清朝的边疆政策和近代化的探索了解中国近代史的开端9.2 教学内容清朝的政治制度和文化成就清朝的边疆政策和近代化的探索中国近代史的开端和重要事件9.3 教学方法采用讲述法和图片展示法，引导学生了解清朝的政治、经济和文化特点通过小组讨论，让学生探讨清朝近代化探索的意义9.4 教学评估课后作业：让学生编写一篇关于中国近代史开端的短文课堂提问：检查学生对清朝历史的了解程度第十章：近代史的综合学习10.1 教学目标了解中国近代史的重要事件和影响掌握中国近代化的探索过程培养学生的综合分析和批判思维能力10.2 教学内容中国近代史的重要事件和影响中国近代化的探索过程和各种改革方案综合分析和批判思维能力的培养10.3 教学方法采用问题教学法和案例分析法，引导学生综合分析中国近代史的重要事件和影响通过小组讨论和研究报告，让学生探讨中国近代化的探索过程和各种改革方案10.4 教学评估课后作业：让学生编写一篇关于中国近代化的探索过程的短文课堂提问：检查学生对中国近代史的综合理解和分析能力重点和难点解析1. 教学目标的设计：在教案中，每个章节的教学目标都是需要重点关注的环节。
七年级下册历史教案全册(人教版)
七年级下册历史教案全册(人教版)第一章：繁荣与开放的社会1.1 隋的统一与大运河的开通学习隋朝的统一过程和意义。
了解大运河的地理位置、建设过程和作用。
1.2 唐代的政治与经济探讨唐朝的政治制度特点，如三省六部制。
学习唐朝的经济繁荣，如坊市制度、农业生产发展。
1.3 繁荣的唐代文化研究唐代的文学、艺术、科技等方面的成就。
了解唐代的文化对后世的影响。
第二章：科学技术与世俗生活2.1 科学技术的发展学习中国古代的四大发明及其对世界的影响。
探讨其他科技成就，如天文学、医学等。
2.2 世俗生活的变迁了解中国古代世俗生活的特点，如服饰、饮食、住宅等。
探讨世俗生活的变迁，如城市化进程、商业发展等。
第三章：国家的统一与民族的融合3.1 北宋的建立与辽、西夏的并立学习北宋的建立过程和意义。
了解辽、西夏的历史背景和与北宋的关系。
3.2 南宋的建立与金、蒙古的兴起探讨南宋的建立背景和意义。
学习金、蒙古的历史背景和与南宋的关系。
3.3 元的统一与民族融合了解元朝的统一过程和意义。
探讨元朝时期民族融合的政策和措施。
第四章：古代中国的经济·农业经济4.1 农业经济的特点与变迁学习中国古代农业经济的特点，如自给自足、小农经济等。
探讨农业经济的变迁，如耕作技术的进步、土地制度的演变等。
4.2 农业经济的生产组织与生产工具了解中国古代农业生产的组织形式，如家族、村庄等。
学习农业生产的工具和设备，如犁、牛耕等。
第五章：古代中国的经济·手工业经济5.1 手工业经济的特点与变迁学习中国古代手工业经济的特点，如家庭手工业、官营手工业等。
探讨手工业经济的变迁，如技术进步、市场发展等。
5.2 手工业经济的行业与技术了解中国古代手工业的主要行业，如纺织、瓷器、冶金等。
学习手工业的技术成就和创新，如瓷器烧制技术、冶金技术等。
第六章：古代中国的经济·商业经济6.1 商业经济的发展与变迁学习中国古代商业经济的发展过程和特点，如市场、货币等。
人教版七年级下册历史教案(全册)
人教版七年级下册历史教案（全册）第1课繁盛一时的隋朝一、教学目标1、知识和能力目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用。
2、过程和方法目标：培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。
3、情感态度价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发热爱祖国，振兴中华的高尚情操。
二、教材分析本课简要介绍了隋朝的建立，社会经济的发展，大运河的开凿。
教学重点：大运河的开通和作用。
教学难点:隋初经济的繁荣。
三、课前准备师：搜集本课的资料，相关的图片。
生：在图书馆搜集有关大运河的资料。
四、教学过程一、导言引入师：讲述“隋炀帝赏琼花”的故事，那么隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法否对。
隋朝是怎样建立的？大运河是如何开凿的？二、互动授课让学生阅读第一框的内容师：隋朝是哪年建立的？隋帝又是如何统一全国的？有什么意义？引导学习概括出“结束了西晋以来，二百七十多年的分裂，对峙的局面，开创?大一统?的局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础”。
过渡：封建王朝从汉朝以来，都注重以农立国“夫农天下之本也”经济繁荣的基础在于农业，那么，隋朝经济发展如何呢？隋朝经济繁荣出现的原因？总结:1：“国家统一，社会安定” 2：“隋帝励精图治，改革制度，发展生产”。
师：从哪些方面可见经经济繁荣？总结1：人口激增 2：粮仓丰实引导学生阅读第二框内容“大运河的开通”投影：大运河的图片，放轻音乐生：结合地理简介大运河隋朝大运河在605年开始，到610年全线开通，以洛阳为中心，他分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河1四段，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。
经过浙江、江苏、山东、河北、天津、北京六省市。
全长四五千里，是世界上的伟大工程之一，大运河开通后“高旅往返，船乘不绝”大运河的作用有哪些？总结：“加强南北交通，巩固隋全国统治。
”“隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对？为什么？”学生根据搜集的资料，在小组交流。
七年级历史下册教案(人教版)
七年级历史下册教案全套(人教版)第一章：繁荣与开放的社会1.1 《时代特征与经济发展》学习目标：了解隋唐时期的时代特征，掌握隋唐时期的经济发展情况。
教学内容：隋唐时期的时代特征，农业、手工业和商业的发展。
教学活动：讲解时代特征，分析经济发展原因，小组讨论经济发展对社会的意义。
1.2 《政治制度与社会治理》学习目标：了解隋唐时期的政治制度，掌握隋唐时期的社会治理情况。
教学内容：隋唐时期的政治制度，社会治理的特点和成就。
教学活动：讲解政治制度，分析社会治理的意义，小组讨论社会治理对社会的贡献。
第二章：国家与社会的发展2.1 《宋朝的建立与国家治理》学习目标：了解宋朝的建立过程，掌握宋朝的国家治理情况。
教学内容：宋朝的建立背景，国家治理的特点和成就。
教学活动：讲解宋朝建立过程，分析国家治理的意义，小组讨论国家治理对社会的贡献。
2.2 《元朝的统一与国家治理》学习目标：了解元朝的统一过程，掌握元朝的国家治理情况。
教学内容：元朝的统一背景，国家治理的特点和成就。
教学活动：讲解元朝统一过程，分析国家治理的意义，小组讨论国家治理对社会的贡献。
第三章：文化与科技的发展3.1 《隋唐时期的文学艺术》学习目标：了解隋唐时期的文学艺术成就，掌握其主要特点。
教学内容：唐诗、宋词、元曲等文学形式的发展，书法、绘画、雕塑等艺术成就。
教学活动：讲解文学艺术成就，分析其主要特点，小组讨论文化发展的意义。
3.2 《宋元时期的科技发展》学习目标：了解宋元时期的科技成就，掌握其主要特点。
教学内容：四大发明的完善和传播，天文学、数学、医学等领域的进展。
教学活动：讲解科技成就，分析其主要特点，小组讨论科技发展对社会的贡献。
第四章：社会的变革与挑战4.1 《明清时期的农民起义》学习目标：了解明清时期的农民起义背景，掌握其主要特点。
教学内容：李自成起义、张献忠起义等农民起义的起因、过程和影响。
教学活动：讲解农民起义背景，分析其主要特点，小组讨论农民起义对社会的意义。
七年级历史下全册教案设计
七年级历史下全册教案设计一、教学目标1.让学生了解中国古代历史的基本脉络，掌握重要历史事件、历史人物和历史现象。
2.培养学生分析历史问题的能力，提高历史素养。
3.激发学生对历史的兴趣，培养学生的爱国情怀。
二、教学内容1.第一单元：隋唐时期2.第二单元：五代十国与宋朝3.第三单元：元朝时期4.第四单元：明清时期5.第五单元：近现代史三、教学重点与难点1.重点：重要历史事件、历史人物和历史现象的掌握。
2.难点：历史问题的分析和理解。
四、教学过程【第一单元：隋唐时期】1.导入新课利用图片、视频等引导学生回顾隋朝的建立和统一。
提问：隋朝有哪些重要的历史事件？2.讲授新课讲述隋朝的建立、统一和灭亡，重点介绍隋文帝、隋炀帝的统治。
讲述唐朝的建立和发展，重点介绍唐太宗、武则天、唐玄宗的统治。
分析隋唐时期的经济、文化和科技发展。
讲述隋唐时期民族关系和对外交往。
3.课堂互动分组讨论：隋唐时期有哪些著名的农民起义？学生分享：隋唐时期有哪些著名的科学家、文学家？4.课堂小结【第二单元：五代十国与宋朝】1.导入新课利用图片、视频等引导学生回顾五代十国的分裂和宋朝的建立。
提问：五代十国时期有哪些著名的历史事件？2.讲授新课讲述五代十国的历史背景和特点。
讲述宋朝的建立和统治，重点介绍宋太祖、宋太宗的统治。
分析宋朝时期的经济、文化和科技发展。
讲述宋朝时期民族关系和对外交往。
3.课堂互动分组讨论：五代十国时期有哪些著名的农民起义？学生分享：宋朝时期有哪些著名的科学家、文学家？4.课堂小结【第三单元：元朝时期】1.导入新课利用图片、视频等引导学生回顾元朝的建立和统一。
提问：元朝有哪些重要的历史事件？2.讲授新课讲述元朝的建立和统一，重点介绍成吉思汗、忽必烈的统治。
分析元朝时期的经济、文化和科技发展。
讲述元朝时期民族关系和对外交往。
3.课堂互动分组讨论：元朝时期有哪些著名的农民起义？学生分享：元朝时期有哪些著名的科学家、文学家？4.课堂小结【第四单元：明清时期】1.导入新课利用图片、视频等引导学生回顾明朝的建立和清朝的建立。
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第1课隋朝的统一与灭亡。
？它为什么仅存在是我们今天要学习的内容。
隋朝，都城长安，杨坚就是隋文
幅地图，展现
，统一全国。
展经济。
隋文帝在位期间国力强
文中找，也可
互相议论，大体上可归纳出两点）
济原因
问题一
第2课“贞观之治”与“开元盛世”
出现的第一段政治治世局面叫什么呢？贞观之治
因有哪些？
学生先阅读课文，分组讨论，总结归纳由小组长发言。
认识到人民力量的强郭沫若评价武则天的统治“政启开元，治宏贞观”，为
学生小组合作学习，概括武则天的统治。
展示交流
两个方面：一是重视发展农业生产；二是破格提拔有才能的唐朝进入鼎盛时期奠定基础。
第3课盛唐气象
族交融情况和社会风气，以及多彩的文学艺术，理解文成公主对汉藏团结的
车；了解唐朝蔬
、欣赏松赞干布和文成公主塑像
、以吐蕃为例简介唐朝时期的民族交往和交融，认识文成公主对四、开放得社会风气
见课本（动脑筋）
第4课唐朝的中外文化交流
涯中体现出的精神的了解，激发学生积极上进、自强不息的精神动力。
通隋唐时期对外交往频繁的原因、理解封建时代的对外交往为何如此频繁？它
往的史实吗？你能举出日本文化受中国文化影响的具体事例吗？
出示幻灯片）同学们，上图是一艘遣唐使船的模型。
隋唐时期曰
鉴真。
唐玄宗时，鉴真应日本僧人邀请，东渡日本，为中日文化
10年，最后死在日本。
鉴真也把丰富的中的欢迎和尊敬。
鉴真曾经居住过的奈良唐招提寺里，直到现在，
国的情况，包括今西疆以及中亚、见课本（动脑筋）
第5课安史之乱与唐朝衰亡
通过本课的学习，使学生了解唐玄宗统治后期朝政腐败，酿成“安史之
自己解决问题的能力，能用正确
观
，写了一首《忆昔》诗，称赞
答得很好。
尽管这得的盛世局面，到了天宝年间竟从顶峰急剧地跌落下来。
唐
．引述白居易《长恨歌》中的诗句，讲唐玄宗宠爱杨贵
由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。
地方
管的地区，名义上是唐朝的藩镇，实际上是割据势力。
“虽
称藩臣，实非王臣”。
藩镇之间、藩镇和中央
官专权，把持朝政。
人民赋役繁重，生活困苦，又遇到连年
治以致命打击。
年，黄巢在泰山兵败自杀
义军将领的朱温，后投降朝廷，
“开元盛世”的盛世景象，，一场席卷大半个中国的农民战争，瓦解了唐
第6课北宋的政治目标。
通判，以分知州的权力。
还下令取消
抑制武将、提升文官地在全国范围营造了浓厚的
社会
中央集权的措施有哪些？
、军事方面：皇帝直接统辖禁军；设枢密院和三衙掌管军
业
第7课辽、西夏与北宋的并立
七年级历史教案
和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。
第8课金与南宋的对峙
的学习和了解，认识到民族友好是我国多民族国家发展的主流，正确认识宋金议和对民族和平与发展所起的作用，培养学生辩证地认识和思考问
三、讲授新课
的统一。
从此，女真族的力量不断增强。
12
制，颁行女真文字
北宋出兵伐辽，被辽军打得大败。
而金军却势如破竹，相
何为正义战争？何为非正义战争？
为反抗民族压迫、奴役、掠夺，符合人民利益和社会要求的岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，并乘胜追
岳家军作战勇敢、纪律严明。
古代历史上大多数南北分裂以淮河为界。
宋金对峙局面形(屈辱
我们应以史为鉴，警钟长鸣，居安思危，为中华之腾飞
第9课宋代经济的发展
发展的主要原因。
理解自然环境开发、新品种引进和推广、技术提高与区域扩展等因素在宋代经济发展中的作用。
实价值，体会合理开发和利用资源是人类与
明
展起来的呢？经济重心为什么会
业兴起，海南岛已有比较
世界宏大，设计了先进的
的繁荣。
材料一：
么？
蒙古族的兴起与元朝的建立
汗统一蒙古各部、建立蒙古政权对蒙古社会的发展起了积极作用；了解忽必烈的图像资料、文字资料，获取有效历史信息，尝试了解蒙古族兴起与元朝统一
的兴起与元朝的建立等相关知识，体民族国家进一步发展起到的作用。
荣，领略
合史料和图片引绍成吉思汗及其子孙的征伐战争，由浅入深引导学生正确评
第10课蒙古族的兴起与元朝的建立1227
第11课元朝的统治
不错，总共4
2.
行省制度
的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度。
在中央，由中负责监察事务。
元朝按照中原王朝的统治方式来改革制度，目的是他地区，除了吐蕃、畏兀儿地区之外，设置了岭北、辽阳等
政机构，地方设行中书省作为地方行政机构。
特点在于行省长官由
体制方面得到保证。
这是中国行政制度的一大变革，对后世的政治制度尤其是地方行政区划产生了深远的影响。
从此，地方政治制度
在东南地区，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和
圣不可分割的一部分。
今天任何妄图分割祖国领土的行为都是逆人
第12课宋元时期的都市和文化
化成就，包括宋朝词人苏轼、李清照、辛弃疾，元朝剧作家关汉卿及其代表文化，弘扬优秀的民族文化。
感受文学作品体现出的个人情感与经历，体的关系。
关于瓦子，教师可以引导学生分析在瓦子里面都有哪些方面的活动，再加以概括，使学生认识在瓦子中有文艺、体育等娱乐活动（也
得到相当大的发展，城市人口的增长、城市商业的活跃、城市格局的
中国古代著名的女词人，词风委婉、细腻、清秀
品以北宋灭亡为界限，此前主要描写真挚的夫妇感情，此后的作品则
境变得更为雄奇阔大，抒情、写景、叙事、议论，气势磅礴，震撼人心，进一步提高了词的社会功能和在文学史上的地位。
习、持之以恒的人格魅力，深刻理解了成功的艰辛。
同时在
宋元时期的科技与中外交通
、通过学习宋元时期的科技，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。
、了解宋元时期发达的中外交通，使学生对中华民族自古就有对外友好交往的辉煌成就怀有自豪感。
来表达喜悦的心情和美好的祝愿。
大家知道烟花是由什么
项发明是什么？（造纸术、印刷术、指南针）我们今天要学
宋元时期的科技与中外交通。