2019年海南普通高等学校招生体育类专业
2019年普通高考体育类本科院校录取最低分数线（二）
【导语】⾼考频道从⿊龙江省招⽣考试院了解到，2019年普通⾼考体育类本科院校录取最低分数线（⼆）已公布，具体如下：2019年普通⾼考体育类本科院校录取最低分数线（⼆）院校代号院校名称录取规则录取最低分1031陕西师范⼤学术科1001032东北师范⼤学⽂化课⽂科：448，理科：4101033西南⼤学术科1001203燕⼭⼤学术科95.351228南昌⼤学术科1001241中北⼤学术科94.731284江西财经⼤学⽂化课3791290湖南科技⼤学术科95.081294常州⼤学术科94.021300三峡⼤学术科90.61343济南⼤学术科98.81372天津师范⼤学⽂化课4071601哈尔滨师范⼤学01、02专业术科，03专业⽂化课01、02专业术科：95.9503专业⽂化课：391(⽂),378(理)2235河北科技师范学院术科92.77 2250晋中学院术科87.91 2282⼤连⼤学⽂化课343 2359宜春学院术科86.92363江西科技师范⼤学术科92.522411周⼝师范学院术科+⽂化课×30%183.75 2433吉⾸⼤学术科91.55 2442邵阳学院术科87.172460⼴西师范⼤学术科×55%＋⽂化课(按⽐例折合成百分制)×45%68.572500云南农业⼤学术科92.43 2507红河学院术科86.172510⽟溪师范学院术科872541新疆师范⼤学对进档考⽣按⽂化课分数从⾼到低排序，先按照招⽣计划数1.5倍的数量（计算值向下取整）划定⽂化课最低录取分数线，再按体育术科成绩从⾼到低录取⽂科：⽂化课328/术科89.94理科：⽂化课294/术科90.522621绥化学院术科87.867070吉林体育学院术科86.868541⾸都体育学院术科948907长沙师范学院术科84.682019年7⽉16⽇。
2019年大学本科专业分类一览表
2019年大学本科专业分类一览表2019年大学本科专业分类一览表理科：理学、工学、农学、医学文科：哲学、经济学、法学、教育学、体育类、文学、语言类、艺术类、历史学、管理学具体如下：哲学类哲学类：哲学、逻辑学、宗教学经济学类经济学类：经济学、财政学、金融学法学类1.法学类：法学2.马克思主义理论类：科学社会主义与国际共产主义运动、中国革命史与史3.社会学类：社会学、社会工作4.政治学类：政治学与行政学、国际政治、外交学、思想政治教育5.公安学类：治安学、侦查学、边防管理教育学类1.教育学类：教育学、学前教育、特殊教育、教育技术学2.体育学类：体育教育、运动训练、社会体育、运动人体科学、民族传统体育文学类1.中国语言文学类：汉语言文学、汉语言、对外汉语、中国少数民族语言文学、古典文献2.外国语言文学类：英语、俄语等3.新闻传播学类：新闻学、广播电视新闻学、编辑出版学4.艺术类：音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演、绘画、雕塑、美术学、艺术设计学、艺术设计、舞蹈学、舞蹈编导、戏剧学、表演、导演、戏剧影视文学、戏剧影视美术设计、摄影、录音艺术、动画、播音与主持艺术、广播电视编导历史学类历史学类：历史学、世界历史、考古学、博物馆学、民族学理学1.数学类：数学与应用数学、信息与计算科学2.物理学类：物理学、应用物理学3.化学类：化学、应用化学4.生物科学类：生物科学、生物技术5.天文学类：天文学6.地质学类：地质学、地球化学7.地理科学类：地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统8.大气科学类：大气科学、应用气象学9.海洋科学类：海洋科学、海洋技术10.力学类：理论与应用力学11.电子信息科学与技术类：电子信息科学与技术、微电子学、光信息科学与技术12.材料科学类：材料物理、材料化学13.环境科学类：环境科学、生态学14.心理学类：心理学、应用心理学15.统计学类：统计学16.生物学类：、植物学，动物学、生理学、神经生物学、细胞生物学、生物化学与分子生物学工学1.地矿类：采矿工程、石油工程、矿物加工工程、勘查技术与工程、资源勘查工程、地质工程(工科引导性专业)、矿物资源工程(工科引导性专业)2.材料类：冶金工程、金属材料工程、高分子材料与工程、材料科学与工程(工科引导性专业)3.机械类：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、机械工程及自动化(工科引导性专业)4.仪器仪表类：测控技术与仪器5.能源动力类：热能与动力工程、核工程与核技术6.电气信息类：电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、生物医学工程、电气工程与自动化(工科引导性专业)、信息工程(工科引导性专业)7.土建类：建筑学、建筑学(工科引导性专业)、城市规划、土木工程、土木工程(工科引导性专业)、建筑环境与设备工程、给水排水工程2.材料类：冶金工程、金属材料工程、高分子材料与工程、材料科学与工程(工科引导性专业)3.机械类：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、机械工程及自动化(工科引导性专业)4.仪器仪表类：测控技术与仪器5.能源动力类：热能与动力工程、核工程与核技术6.电气信息类：电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、生物医学工程、电气工程与自动化(工科引导性专业)、信息工程(工科引导性专业)7.土建类：建筑学、建筑学(工科引导性专业)、城市规划、土木工程、土木工程(工科引导性专业)、建筑环境与设备工程、给水排水工程8.水利类：水利水电工程、水文与水资源工程、港口航道与海岸工程9.测绘类：测绘工程10.环境与安全类：环境工程、安全工程11.化工与制药类：化学工程与工艺、制药工程12.交通运输类：交通运输、交通工程、油气储运工程、飞行技术、航海技术、轮机工程13.海洋工程类：船舶与海洋工程14.轻工纺织食品类：食品科学与工程、轻化工程、包装工程、印刷工程、纺织工程、服装设计与工程15.航空航天类：飞行器设计与工程、飞行器动力工程、飞行器制造工程、飞行器环境与生命保障工程16.武器类：武器系统与发射工程、探测制导与控制技术、弹药工程与爆炸技术、特17.种能源工程与烟火技术、地面武器机动工程、信息对抗技术、武器系统与工程(工科引导性专业)18.工程力学类：工程力学19.生物工程类：生物工程20.农业工程类：农业机械化及其自动化、农业电气化与自动化、农业建筑环境与能源工程式、农业水利工程21.林业工程类：森林工程式、木材科学与工程、林产化工22.公安技术类：刑事科学技术、消防工程农学1.植物生产类：农学、园艺、植物保护、茶学2.草业科学类：草业科学3.森林资源类：林学、森林资源保护与游憩、野生动物与自然保护区管理4.环境生态类：园林、水土保持与荒漠化防治、农业资源与环境5.动物生产类：动物科学、蚕学6.动物医学类：动物医学7.水产类：水产养殖学、海洋渔业科学与技术医学1.基础医学类：基础医学2.预防医学类：预防医学3.临床医学与医学技术类：临床医学、******学、医学影像学、医学检验4.口腔医学类：口腔医学5.中医学类：中医学、针灸推拿学、蒙医学、藏医学6.法医学类：法医学7.护理学类：护理学8.药学类：药学、中药学、药物制剂管理学1.管理科学与工程类：管理科学、信息管理与信息系统、工业工程、工程管理2.工商管理类：工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理3.公共管理类：行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障、土地资源管理4.农业经济管理类：农林经济管理、农村区域发展5.图书档案学类：图书馆学、档案学。
体育生可以报考哪些专业体育类专业有哪些
体育生可以报考哪些专业体育类专业有哪些 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】体育生可以报考哪些专业体育类专业有哪些首先要弄清楚体育类专业招生与体育单招的区别体育类专业招生：报考普通高校体育类专业的考生必须参加省教育考试院组织的体育专业统考和全国文化统考。
体育单招：经教育部批准，有关院校的运动训练和民族传统体育专业可以实行提前单独招生。
考生符合规定的报考条件，须参加高考报名并向有关高校报名，参加招生高校单独组织的专业考试和国家体育总局命题的文化统考。
专业考试合格、文化达到学校划定的录取最低控制分数线的考生方具备录取资格。
已被招生院校运动训练、民族传统体育单招录取的考生，不再参加普通高校统一招生考试和录取。
体育类专业主要有以下几种：体育教育，警察体育，运动训练，民族传统体育，社会体育，运动人体科学（体育保健康复、运动生理生化、运动解剖与生物力学方向），新闻学（体育新闻方向），公共事业管理（体育管理方向），应用心理学（运动心理方向），中医学（中医骨伤科学方向）等。
根据教育部最新修订的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》，教育学门类下设体育学类，其中包括体育教育、运动训练、社会体育指导与管理、武术与民族传统体育（注：原名民族传统体育）、运动人体科学等5个基本专业，还有运动康复（可授教育学或理学学士学位）和休闲体育两个特设专业。
此外，在管理学门类的工商管理类下设有体育经济与管理专业。
有些高校还开设了新闻学专业（体育新闻方向）。
在这些专业中，报考体育教育、社会体育指导与管理、休闲体育等专业的考生，除了参加普通高考文化课考试外，一般还要参加所在省（市、区）组织的体育类专业考试并取得合格成绩。
体育类专业考试一般包括身体素质考试项目（100米跑、原地推铅球、800米跑等）和专项技术考试项目（田径、篮球、排球、足球、网球、羽毛球、乒乓球、体操、武术、游泳等）。
普通高等学校本科专业目录
附件2
普通高等学校本科专业目录
说明：
1.本目录是在《普通高等学校本科专业目录（2012年）》基础上，增补近年来批准增设、列入目录的新专业，于2023年4月整理而成。
2.专业目录包含基本专业和特设专业。
基本专业一般是指学科基础比较成熟、社会需求相对稳定、布点数量相对较多、继承性较好的专业。
特设专业是满足经济社会发展特殊需求所设置的专业，在专业代码后加“T”表示。
2012年及以后新增列入目录的专业均列为特设专业。
3.专业目录中涉及国家安全、特殊行业等专业由国家控制布点，称为国家控制布点专业，在专业代码后加“K”表示。
*注：部分高校个别专业修业年限为五年，专业目录中不再单独列出。
2019年海南高考人数总共58775人比2019年增加1115人
2019年海南高考人数总共58775人比2019年增加1115人从6月4日召开的2018年海南省普通高考与高中基础会考媒体座谈会上获悉，2018年海南省普通高考报名人数共计58775人，比去年增加了1115人。
其中，文史类考生18156人、理工类考生35255人、艺术类考生2955人、体育类考生2271人，单招考生138人。
据了解，经教育、公安、人社等部门分别对考生学籍、户籍以及法定监护人在海南省缴交社保情况的审查，今年全省共有304名考生被限制只能报考本科B批和高职专科批次，有449名考生被限制只能报考本省高职专科批次。
同时，在省卫计委、各市县卫生局以及相关医院的支持配合下，已完成今年高考的体检工作，全省共有34名考生高考体检不合格。
今年全省共有8500名考生申请享受政策照顾加分，比去年增加了259人，经省教育厅、省民宗委、省卫计委、省台办、省侨办等部门对各类政策照顾加分资格的审查，共有8345人确认符合照顾加分条件，155人不符合加分条件而被取消加分资格。
为维护高考的公平公正，省考试局多措并举，增大了“高考移民”综合治理和各项资格审查力度，成效显著。
经多轮次的审查和复查，今年共发现并处理了7名学籍和70名户口信息弄虚作假的考生，调整了209名申请不限报的“异地高考”考生的报考资格。
在特殊类招生考试工作方面，今年一月和三月，先后在海南师范大学和海南体育职业学院举行了全省艺术类、体育类专业统一考试，四月份举行了体育单独招生文化课考试。
当前，三项特殊类招生考试已完成了成绩的评定，并向考生公布，其中有60名参加运动训练、武术与民族传统体育考试的考生已被西南大学、吉林大学等19所省内外高校预录取。
此外，海南省考试局积极配合空军招飞局，深入全省各市县普通高中展开空军招飞宣传，并协助做好报考、初选、复选工作，全省共有2200多名考生报名接受空军招飞的挑选，有800名参加初选检测、有101名(比去年增加37人)考生通过了复选体检。
琼台师范学院2019年高招各专业录取分数线(1)
计算机科学
与技术 海南省
计算机科学
与技术 海南省
教育技术学 海南省
教育技术学 海南省
科学教育 海南省
美术学 海南省
软件工程 海南省
生物科学 海南省
书法学 海南省
数据科学与
大数据技术 海南省
数学与应用
数学
海南省
特殊教育 海南省
特殊教育 海南省
体育教育 海南省
网络与新媒
体
海南省
网络与新媒
体
海南省
小学教育 海南省
数学与应用
数学
甘肃省
特殊教育 甘肃省
体育教育 甘肃省
学前教育 甘肃省
艺术设计学 甘肃省
英语
甘肃省
财务管理 广东省
汉语言文学 广东省
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文史 文史 文史 美术 音乐 文史
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黑龙江省
体育教育 黑龙江省
小学教育 黑龙江省
学前教育 黑龙江省
艺术设计学 黑龙江省
音乐学 黑龙江省
汉语言文学 湖北省
计算机科学
与技术 湖北省
美术学 湖北省
软件工程 湖北省
生物科学 湖北省
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大数据技术 河南省
数学与应用
数学
2019年体育类本科批次各院校录取最低分
院校代码院校名称科类综合分最低分0091北京体育大学理工1122.98（院校要求体育专业成绩须达到市级统考成绩满分的80%）0140长江大学理工983.28 0162成都文理学院理工888.83 0368贵州医科大学理工937.13 0397哈尔滨体育学院理工869.6 0416邯郸学院理工916.8 0510衡水学院理工926.25 0558湖南理工学院理工943.43 0559湖南理工学院南湖学院理工879.2 0570湖南文理学院理工905.48 0577湖州师范学院理工1000.68 0599华中师范大学理工1126.68 0665江苏科技大学理工968.98 0714井冈山大学理工920.93 0734凯里学院理工846.48 0934齐齐哈尔大学理工954.5 1045陕西师范大学理工1120.68 1095邵阳学院理工907.4 1112沈阳体育学院理工988.6 1194太原科技大学理工982.55 1198太原师范学院理工988.9 1236天津师范大学理工1082.03 2019年体育类本科批次各院校录取最低分院校代码院校名称科类综合分最低分1239天津体育学院理工1000.681255天津中医药大学理工969.731423湘南学院理工897.651426忻州师范学院理工977.480091北京体育大学文史1129.180162成都文理学院文史889.980416邯郸学院文史942.150510衡水学院文史917.180558湖南理工学院文史960.350559湖南理工学院南湖学院文史914.550577湖州师范学院文史972.230649济南大学文史9870680江西理工大学文史930.380714井冈山大学文史925.70734凯里学院文史9051194太原科技大学文史946.781198太原师范学院文史982.41236天津师范大学文史1087.931239天津体育学院文史987.281426忻州师范学院文史968.281514云南师范大学文史969.3体育类本科文化控制线：体育（文）380分，体育（理）374分，体育类专业市级统考合格线328.28分。
《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》2019年增补专业
根据《普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法》，在相关学校和行业提交增补专业建议的基础上，教育部组织研究确定了2019年度增补专业共9个，现予公布，自2020年起执行。
序号
专业大类
专业类
专业代码
专业名称
1
53能源动力与材料大类
5303新能源发电工程类
530309
氢能技术应用
2
60交通运输大类
6001铁道运输类
600114
高铁综合维修技术
3集成电路技术应用
4
61电子信息大类
6102计算机类
610217
人工智能技术服务
5
63财经商贸大类
6308电子商务类
630805
跨境电子商务
6
64旅游大类
6401旅游类
640107
研学旅行管理与服务
7
64旅游大类
6401旅游类
640108
葡萄酒营销与服务
8
67教育与体育大类
6704体育类
670412
冰雪设施运维与管理
9
69公共管理与服务大类
6903公共服务类
690307
陵园服务与管理
2019年江西省普通高校招生体育类专业统一考试项目方法与评分标准
【导语】⾼考频道了解整理到，2019年江西省普通⾼校招⽣体育类专业统⼀考试项⽬、考试⽅法与评分标准，现将有关事宜通知如下：Ⅰ.考试项⽬、分值和计分办法⼀、普通考⽣考试项⽬（共5项）1.⾝体素质考试项⽬（1）100⽶跑；（2）800⽶跑；（3）⽴定跳远。
2.专项技术考试项⽬（1）篮球(往返运球投篮)；（2）⾜球(20⽶运球绕杆射门)。
⼆、“三校⽣”考⽣考试项⽬（共2项）（1）100⽶跑；（2）⽴定跳远。
三、各考试项⽬分值100⽶跑、800⽶跑、⽴定跳远、篮球(往返运球投篮）、⾜球(20⽶运球绕杆射门)5个考试项⽬中，每个项⽬的分值均为15分。
四、计分办法普通考⽣和“三校⽣”考⽣专业成绩总分均为100分。
其中普通考⽣⾝体素质项⽬考试成绩占70％，专项技术项⽬考试成绩占30％；“三校⽣”考⽣100⽶跑和⽴定跳远两个项⽬考试成绩各占50％。
考⽣专业成绩计分办法为：普通考⽣专业总分=（100⽶跑成绩+800⽶跑成绩+⽴定跳远成绩）÷45×100×70％+（⾜球成绩+篮球成绩）÷30×100×30％“三校⽣”考⽣专业总分=100⽶跑成绩÷15×100×50％+⽴定跳远成绩÷15×100×50％Ⅱ.考试⽅法和评分标准⼀、⾝体素质考试⽅法与评分标准（⼀）速度素质1.考试项⽬100⽶跑2.考试⽅法按国家⽥径竞赛规则全能部分100⽶跑规定进⾏考试，采⽤电⼦仪器计时（备⽤⼀套⼈⼯计时程序，若仪器出现故障则采⽤⼈⼯计时成绩），每组10⼈，起跑必须采⽤蹲踞式和使⽤起跑器。
3.评分标准（见表1、表2）（⼆）下肢⼒量素质1.考试项⽬⽴定跳远2.考试⽅法采⽤电⼦仪器测量，在专业测试垫上进⾏，考⽣应在规定的标志线后起跳。
动作规格：双脚站在起跳线后起跳，⾝体任何部位不得触线，原地双脚起跳，动作完成后向前⾛出测验场地。
2019年专业目录(本科)
附件1普通高等学校本科专业目录（2012年）教育部2012年9月—6 —说明一、《普通高等学校本科专业目录（2012年）》是高等教育工作的基本指导性文件之一。
它规定专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。
二、本目录根据《教育部关于进行普通高等学校本科专业目录修订工作的通知》（教高〔2010〕11号）要求，按照科学规范、主动适应、继承发展的修订原则，在1998年原《普通高等学校本科专业目录》及原设目录外专业的基础上，经分科类调查研究、专题论证、总体优化配置、广泛征求意见、专家审议、行政决策等过程形成的。
三、本目录的学科门类与国务院学位委员会、教育部2011年印发的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》的学科门类基本一致，分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类。
新增了艺术学学科门类，未设军事学学科门类，其代码11预留。
专业类由修订前的73个增加到92个；专业由修订前的635种调减到506种。
本目录哲学门类下设专业类1个，4种专业；经济学门类下设专业类4个，17种专业；法学门类下设专业类6个，32种专业；教育学门类下设专业类2个，16种专业；文学门类下设专业类3个，76种专业；历史学门类下设专业类1个，6种专业；理学门类下设专业类12个，36种专业；工学门类下设专业类31个，169种专业；农学门类下设专业类7个，27种专业；医学门类下设专业类11个，44种专业；管理学门类下设专—7 —业类9个，46种专业；艺术学门类下设专业类5个，33种专业。
四、新目录分为基本专业（352种）和特设专业（154种），并确定了62种专业为国家控制布点专业。
特设专业和国家控制布点专业分别在专业代码后加“T”和“K”表示，以示区分。
五、本目录所列专业，除已注明者外，均按所在学科门类授予相应的学位。
体育类考生高考分数怎么算
体育类考生高考分数怎么算体育类考生高考分数怎么算根据不同学校录取规则的不同，体育生高考分数的计算方式和评分标准是不一样的。
体育生的成绩分由专业考试成绩和文化考试成绩组成，两者并不叠加，高考录取时都需要参考。
以下小编为大家整理了体育类考生高考分数的计算方法，希望对大家有所帮助！一、体育生高考分数怎么算一是：体育本科综合分以750分为满分计算，具体折算方法：本科综合分＝考生总分×50％＋术科考试成绩×7.5×50％。
二是：体育专科综合分以750分为满分计算，具体折算方法：专科综合分＝考生总分×50％＋术科考试成绩×4.5×50％。
二、体育统考分数算法1、体育专业统考生考试内容分为：一般身体素质和专项技术两部分，总分300分。
2、一般身体素质（210分），其中100m（70分），立定三级跳远（70分），原地推铅球（70分）。
专项技术（90分），其中专项技术包括田径、篮球、排球、足球、体操和武术项目，考生可在以上项目中任选一项。
此外，体育教育专业招生分为：体育教育（田径类），体育教育（篮球、排球、足球类），体育教育（体操、武术类）等三类，分别编制计划与划线录取。
一般身体素质为必考项目，专项技术由考生根据自己的.特长在规定项目中选择其中一项参加考试。
三、体育生的类别高中的体育生有分为普通体育生、高水平体育生、单独招考体育生，这三种学体育的学生统称为体育生。
1、普通体育生：普体对高中报名学生没有什么技术要求，全省进行统一考试后再参加统考，高考报名时要选择体育高考，招收普通体育生的学校较多大多数是师范类大学和综合类大学，大学里所能选择的专业（看过我以前文章的也知道只能选择体育专业）如体育教育、社会体育指导与管理，休闲体育，运动康复等专业，大学本科上四年，专科上三年毕业。
计算方式（体育分数×7.5×0.7+文化课成绩×0.3＝高考成绩）2、高水平体育生：文化课成绩优秀或者是优秀运动员水平，报考学校复试后参加高考看成绩录取报考条件一般是国家二级运动员及以上水平或团体比赛前六或个人前三名成绩，招收学校一般是省属重点大学，所学专业为非体育专业（根据各学校为准）本科四年毕业。
普通高考体育教育专业招生考试历史沿革初探
收稿日期:２０１８Ｇ０９Ｇ０１作者简介:杨长久(１９８８－),男,中教一级,研究方向:学校体育学．㊀第４１卷第２期浙江体育科学V o l ．４１,N o ２㊀２０１９年３月Z h e j i a n g S po r t S c i e n c e M a r ．,２０１９文章编号:１００４Ｇ３６２４(２０１９)０２Ｇ００５４Ｇ０６普通高考体育教育专业招生考试历史沿革初探杨长久(西安交通大学苏州附属初中,江苏苏州２１５０２１)摘要:采用文献资料法㊁数理统计法等方法对体育教育专业招生考试各个阶段的历史背景㊁考试内容及评分办法等内容进行了分析研究.研究发现,各个阶段有其独特的历史背景,各阶段的考试内容与评分办法亦有不小差异.尤其是专项技能的设置有较大变化,从最初考试专项技能到现在越来越多的地区不考专项技能,专项技能考试逐渐被边缘化,且所占总分的比例也呈减少的趋势.关键词:体育高考;体育教育专业;专业考试;考试改革中图分类号:G ８０７．４㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:AP r e l i m i n a r y S t u d y o nH i s t o r y o fP h ys i c a l E d u c a t i o nE n t r a n c e E x a m i n a t i o n i nC o l l e geE n t r a n c eE x a m i n a t i o n Y A N GC h a n g Ｇji u (S u z h o u J u n i o rH i g hS c h o o lA f f i l i a t e dT oX i a n J i a o T o n g U n i v e r s i t y,S u z h o u２１５０２１,C h i n a )A b s t r a c t :B y u s i n g t h em e t h o d s o f d o c u m e n t a r y a n dm a t h e m a t i c a l s t a t i s t i c s ,t h i s p a p e r a n a l yz e d a n d s t u d i e d t h e h i s t o r i Ｇc a l b a c k g r o u n d ,e x a m i n a t i o n c o n t e n t s a n d s c o r i n g m e t h o d s o f t h e v a r i o u s s t a g e s o f t h e e n t r a n c e e x a m i n a t i o no f p h ys i Ｇc a l e d u c a t i o n s p e c i a l t y ．I t i s f o u n d t h a t t h eh i s t o r i c a l b a c k g r o u n d ,e x a m i n a t i o nc o n t e n t s a n ds c o r i n g me t h o d s a r ed if Ｇf e r e n t i ne a c hs t ag e s ．Th e r e a r e g r e a t c h a n g e si n t h e s e t t i n g o f s p e c i a l s k i l l s ,a n d t h e p r o p o r t i o n o f s p e c i a l s k i l l s i n t o Ｇt a l s c o r e i s d e c r e a s i n g．K e y wo r d s :P Ee x a m i n a t i o no f c o l l e g e e n t r a n c e ;P E ;s p e c i a l t y e x a m i n a t i o n ;r e f o r m ㊀㊀从１９７７年恢复高考制度伊始,全国统一招生考试随之在全国范围内逐渐展开,至今已有４０余年历史.在各种招生考试类型中,有一种比较特殊的招生考试 体育教育专业招生考试,它既具有普通考试的共性为高等院校选拔合格的专业人才,又具有体育教育专业招生考试的特殊性既要进行文化考试,亦要进行专业技能考试.我国的体育教育专业招生考试有着怎样的发展历程?各个阶段的招生考试内容和考试办法有什么异同?研究认为,体育教育专业招生考试的历史进程可按年代的先后顺序分为五个阶段.１㊀研究对象与方法１．１㊀研究对象以普通高考体育教育专业招生考试的历史沿革为研究对象,对每个历史阶段的体育教育专业招生考试的历史背景㊁考试内容以及评分办法或评分标准进行了分析研究.１．２㊀研究方法１．２．１㊀文献资料法.通过中国知网㊁国家图书馆等地查找关于体育教育专业招生考试历史的相关资料,整理分析并加以研究,根据各阶段的具体历史背景及评分标准与方法,将我国体育教育专业招生考式的历史分为五个不同的历史阶段.１．２．２㊀问卷调查法.调查了北京体育大学等全国４５２３所高校的２０１６级体育教育专业学生１６１５名,详细了解了各省当前最新的体育教育专业招生考试现状;２３所高校的体育教育专业院系主管领导３８名,详细了解了各高校目前的体育教育专业招生考试政策.１．２．３㊀实地调查法.实地调查了苏州大学㊁华中师范大学等几个体育专业考试的考点,了解体育教育专业招生考试现状及各考点考场环境及考试流程安排.１．２．４㊀数理统计法.利用S P S S１８．０软件对相关数据进行统计分析.２㊀体育教育专业招生考试历史阶段划分２．１㊀高考制度探索与初建阶段(１９４９－１９６５年)新中国成立之初,百废待兴,政府为保持各级各类学校教育的连续性,高校采用自主高考的形式进行招生[１].受建国前战乱的影响,全国教育事业的发展受到重创,各级各类教育人才极度匮乏,体育教育人才不乏其中.为解决新中国成立后发展体育事业体育师资稀缺的问题,满足国家建设需要及政府对教育事业的统一管理,１９５０年至１９５１年间,全国实行大行政区联合招生,加强了对体育师资人才的培养.具有标志性意义的是于１９５２年１１月８日成立了新中国的第一所体育学院 华东体育学院(今上海体育学院),后又于１９５３年至１９５６年几年间相继成立了中央体育学院(今北京体育大学)㊁中南体育学院(今武汉体育学院)和西北体育学院(今西安体育学院)等六大体育院校,加快了对新中国学校体育事业和竞技体育事业师资人才的培养[２].从１９５２年开始,全国高等学校实行统一招生,统一高考制度正式确立,为实现人才选拔和体现教育公平奠定了基础.２．２㊀曲折发展阶段(１９６６－１９７６年)２．２．１㊀招生工作完全停滞阶段(１９６６－１９７１年).１９６６－１９７１年的五年间,受 文革 的影响,各项招生工作均处于完全停滞状态,我国的体育教育事业自然而然也受到了严重破坏,期间体育课曾一度处于停顿状态, 或者以生产劳动代替体育,以军事训练代替体育 [３],课外活动几乎被全部取消,各种体育活动被停止,学校教学秩序荡然无存,学校体育几乎处于瘫痪状态.上至学校领导㊁干部,下至普通学生都卷入动乱之中,许多知名体育人士㊁体育教师被扣上 反动派 的帽子,当作 革命对象 加以批斗;许多学校在动乱中被迫搬迁㊁兼并甚至撤销,致使教育质量严重受损.期间高等体育师资院校停止招生工作,造成体育师资队伍 青黄不接㊁后继乏人 的现象[２].２．２．２㊀推荐入学阶段(１９７２－１９７６年).１９７２至１９７６年期间,统一考试制度被废除,实行推荐与选拔相结合的大学入学制度[４],体育专业主要招收有两年以上实践经验的优秀工农兵学员.这种招生办法的确选拔了一部分体育专业人才,但同时也暴露出诸多问题,许多地方 走后门 现象成风, 有些干部利用手中的权力,不择手段地把自己或亲友送入高等学校. [５]因此导致许多上大学的人实际上并不具备上大学的基本条件,实际只具有初中文凭甚至小学文凭.１９７２年前后,在党中央㊁国务院部分领导人的关怀下,一部分体育工作者冲破重重阻力,重新回到工作岗位,学校体育工作逐渐展开,体育院校开始陆续招生[３].文革 期间,我国统一高考制度一度处于停滞状态,因而体育教育专业招生也受到严重破坏. 文革 后期,为鼓励青少年学生积极投身体育锻炼,经国务院批准,１９７５年国家教委颁发了«国家体育锻炼标准»,对 文革 后的学校体育改革和增强学生体质㊁促进学生健康成长起到了一定推动作用.同时,在周恩来总理及邓小平同志的关怀下,经部分体育院校的师生的共同努力,培养了一批体育教育专门人才,为 文革 结束后体育教育事业的快速发展奠定了基础.２．３㊀各省自定考试内容和评分标准阶段(１９７７－１９８５年)１９７７年,恢复工作后的邓小平同志主持召开了科学和教育工作座谈会,决定于当年恢复高考.他在«关于科学和教育工作的几点意见»里强调了教育的重要地位,并谈到教育制度和教育质量的问题[６],这篇讲话对当时的教育事业产生了重大影响.同年１０月,国务院正式宣布全面恢复因 文革 而中断了十年之久的全国统一高考制度,使我国的人才培养工作重新走上了正确的发展轨道[７].１９７８年４月至５月期间,在全国教育工作会议上,邓小平同志再次发表了关于提高教育质量㊁提高教学水平等问题的讲话,涉及考试㊁招生等问题.随着高考制度的恢复,各体育院校陆续开始招生.１９７８年７月,国家体委下发«关于认真办好体育学院的意见»,对体育人才的培养工作提出了明确的规定与要求;紧接着,１９７９年３月,国家体委又下发了«关于大力提高教学质量,充分发挥体育学院在我国体育事业中的作用的通知»,要求各体育院校努５５㊀杨长久:普通高考体育教育专业招生考试历史沿革初探力提高教学质量㊁培训高水平的体育教师[８],对体育专业人才的培养工作起到了重要指导作用.受十年 文革 的冲击,恢复高考之初,由于缺乏体育师资,学校体育工作难以有序开展.１９７８年年底,据教育部体育司统计,当时全国各级各类学校的专职体育教师只有２０万人左右[２],而按当时的学校规模计算,全国大约需要５０万专职体育教师,全国各级各类学校缺少专职体育教师多达３０万人.因此,在这样的历史背景下,为选拔和培养体育教育专业人才,解决开展学校体育工作缺乏体育师资的问题.随着高考制度的恢复,体育教育专业招生工作随之在全国范围内逐渐有序展开,直至１９８６年«关于教育体制改革的决定»文件的出台,教育体制开始改革.２．４㊀全国统一考试内容和评分标准阶段(１９８６－１９８８年)自定考试内容和评分标准的招生考试模式,由于考试形式和评分标准不统一,使得各省(市㊁区)的考试内容和评分标准都有一定差异,最终也导致高校招收的学生的质量参差不齐,对高校的体育专业教学工作带来了不少困难.同时,这样的考试办法也不方便全国统一管理,更不利于高校招收优秀的体育教育专业学生.加上前一阶段身体素质成绩和专项技能成绩各占总成绩的５０％的赋分办法,让广大的专家㊁学者展开了一场关于身体素质和专项技能究竟孰轻孰重的大讨论.在此背景下,１９８６年,国家体委颁发了«普通高等学校体育专业招生体育考试评分标准与办法»,统一了考试内容和评分标准.至此,体育教育专业考试进入全国统一考试内容和评分标准的历史阶段.２．５㊀全国统一的基础上各省有所选择阶段(１９８９年至今)１９８９年,当时的国家体委和国家教委联合颁发了«普通高等学校体育专业招生工作暂行规定»[９](以下简称«规定»),如此全国各地的体育教育专业运动技能考试基本都按照«规定»来执行.«规定»的颁布解决了长期以来我国体育专业招生考试没有纲领性文件的问题,其中对专项技能的硬性规定让高校选拔了一大批身体素质好㊁专项技能强的体育教育专业人才,这些体育教育专业人才经高校的培养,大多已成长为现阶段我国中小学体育教师的中坚力量.随着上世纪九十年代中期招生考试制度的改革,招生考试的权力逐渐下放,地方和高校被赋予更多的招生自主权,各地在统一的基础上各自出台本地区的招生考试办法,体育教育专业考试发生了较大变化.１９９３年１月,国家体委下发«关于深化直属体育院校教育改革扩大办学自主权的若干意见»,给体育院校充分的自主办学权利,调动了体育院校进行体育专业教育改革的积极性与主动性[１０].１９９９年２月,随着«关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见»的颁布,原先国家高度集权的高校招生考试权力进一步下放,各地区有权选择学科组合和考试组织形式,一些高校也被赋予更多的自主招生权[１０].或追求操作简单,或方便组织管理,或为公平公正,越来越多的省份在体育教育专业考试中只考试身体素质(详见表１),专项技能逐渐被边缘化甚至被完全淘汰.截止到２０１７年,已有河北㊁山西等１５个省份取消了专项技能考试.表１㊀体育教育专业招生考试情况一览表模式身体素质身体素质＋专项技能身体素质＋综合技能身体素质＋专项技能＋辅项技能地区湖北㊁河北㊁山西㊁福建㊁安徽㊁浙江㊁陕西㊁青海㊁贵州㊁广西㊁宁夏㊁西藏㊁吉林㊁内蒙古㊁新疆黑龙江㊁辽宁㊁北京㊁天津㊁上海㊁重庆㊁广东㊁河南㊁山东㊁海南㊁四川㊁江苏㊁甘肃㊁云南江西湖南计数１５１４１１３㊀各个历史阶段的招生考试办法与标准３．１㊀高考制度探索与初建阶段的招考办法与标准自１９５２年始至１９６５年止,这十多年间,统一高考制度在摸索中曲折发展.此阶段的招生工作由国家教委统一领导,而体育㊁艺术㊁军事类的招生,由招生院校根据统一政策,再结合专业及院校的特点制定相应的招生章程.全国统一进行文化考试,体育㊁艺术类再分别进行专业加试.其中体育专业招生主要有三种形式:第一种方式以体育特长生报考体育院系为主,具体方式是 由各体育院校招生负责人到中学对考生的专项技能进行考核和评价 [１１],最后６５ ㊀㊀第４１卷㊀第２期浙江体育科学２０１９年３月再择优录取;而考试内容以专项技能考试为主.第二种方式是一部分参加高考选择 服从组织分配 的学生被调剂到体育专业,因此,此阶段招收的一部分体育专业学生实际上并不是专业出身.除此之外,还有一种招生方式是 直接保送一批中小学体育教师和师范学校毕业的学生到体育院校进行深造[１２]. 因此除第一种招生方式外,本阶段的其他两种招生实际并不涉及专业技能加试.３．２㊀推荐入学阶段的招考办法与标准受 文革 影响,１９６６－１９７１年的几年间,全国各项招生工作均处于完全停滞状态.恢复招生后,１９７２至１９７６年期间的推荐入学阶段,体育专业招生的形式主要是对推荐上来的工农兵学员进行体育专业加试,加试的内容则包括身体素质项目和专项技能两部分[１１].１９７２年９月,青海省在青海师范学院增设体育系并招收了５３名体育专业学生,成为 文革 期间唯一在学校新设体育专业的省份[２],青海师范学院也成为 文革 期间唯一在学校新设体育专业的高等院校.３．３㊀自定考试内容和评分标准阶段的招考办法与标准高考制度恢复伊始,受时间㊁教材等诸多因素的制约,加上之前 文革 对教育事业的强烈冲击,全国缺乏统一的体育教育专业考试内容和评分办法,考试不便全国统一进行,因此这个阶段的考试内容和评分标准都由各省自行确定.但各省自定的考试内容大同小异.表２㊀１９７７－１９８５年间体育教育专业考试内容一览表类㊀别包含内容％身体素质第一类:１００m第二类:立定跳远㊁纵跳第三类:引体向上㊁俯卧撑㊁５０mˑ２蛇形跑５０专项技能田径㊁足球㊁篮球㊁排球㊁乒乓球㊁体操㊁游泳㊁武术５０这个阶段,体育教育专业考试的内容主要分为身体素质和专项技能两部分,其中身体素质部分主要包含３类６项:第一类只有１００m 跑这一项,主要考察速度素质;第二类包括立定跳远㊁纵跳两项,主要考察力量素质;第三类包括引体向上㊁俯卧撑㊁５０mˑ２蛇形跑三项,主要考察力量素质和灵敏素质.专项技能主要包括田径㊁体操㊁足球㊁篮球㊁排球㊁游泳㊁乒乓球㊁武术等８个项目[１１].其中身体素质成绩和专项技能成绩在总成绩中各占５０％(详见表２).３．４㊀统一考试内容和评分标准后的招考办法与标准此阶段的考试内容仍然分为身体素质和专项技能两部分,但具体考试项目有所变化.身体素质由原来的３类６项增加到４类７项,第一类仍然只有１００m 这一项;第二类有所变动,由前一阶段的立定跳远和纵跳改为立定跳远和立定三级跳远两项;第三类改为原地推铅球和原地后抛铅球两项;第四类包括８００m 跑和十字障碍变向跑两项[１３].从考试内容的变化来看,这个阶段身体素质部分仅保留了前一阶段的１００m 跑和立定跳远项目,其余的纵跳㊁引体向上㊁蛇形跑和俯卧撑等考试项目均被淘汰.新增加了立定三级跳远㊁原地推铅球㊁双手后抛铅球㊁十字变向障碍跑和８００米跑等项目[１４],考试内容变得更详细㊁更具有代表性.专项技能的考试内容则和前一阶段没有多大实质上的区别,还是以田径㊁足球㊁篮球㊁排球㊁体操㊁游泳㊁乒乓球㊁武术等８大项为主(详见表３).表３㊀１９８６－１９８８年间体育教育专业考试内容一览表类别包含内容％身体素质第一类:１００m第二类:立定跳远㊁立定三级跳远第三类:原地推铅球㊁原地后抛铅球第四类:８００m 跑㊁十字变向跑７０专项技能田径㊁足球㊁篮球㊁排球㊁乒乓球㊁体操㊁游泳㊁武术３０与前一个阶段相比,本阶段在身体素质部分的项目设置上表现出较强的科学性和专业性.以立定三级跳远取代纵跳㊁推铅球代替俯卧撑考察考生的力量素质,客观地说,考试内容更具有科学性和针对性.尤其是新增的几个考试项目,除了十字变向障碍跑现已被摒弃外,其他几种项目至今仍在各省的体育教育专业招生考试中被沿用.除考试项目有较大变化之外,身体素质和专项技能所占的成绩在总成绩中所占的分值和比例也发生了较大变化.根据１９８６年国家体委颁发的«普通高等学校体育专业招生体育考试评分标准与办法»的规定,身体素质成绩所占的比例由前一阶段的５０％升至７０％,专项技能成绩的比例则由前一阶段的５０％下降到３０％.此次对各项成绩所占比例的调整相对来说影响较大,尤其对身体素质突出但专７５ ㊀杨长久:普通高考体育教育专业招生考试历史沿革初探项技能稍弱的学生产生了较大影响.这就迫使这部分专项技能较差的学生必须不遗余力地去提高自己的专项技能,从长远来看,这有利于提高体育教育专业学生的生源质量.３．５㊀全国统一的基础上各省有所选择阶段的招考办法与标准２０世纪九十年代初,体育教育专业招生考试内容仍包含身体素质和专项技能两部分.其中身体素质考试项目从４大类７小项被细分为速度素质㊁力量素质㊁灵敏素质㊁耐力素质等５大类１１小项,增加了二级蛙跳㊁杠铃连续挺举㊁三角形障碍跑㊁５米三向折回跑等４项;专项技能从原先的８项增加至１０项,增加了艺术体操和举重两项(详见表４).表４㊀九十年代初体育教育专业考试内容一览表类㊀别包含内容％身体素质第一类:１００m 第二类:立定跳远㊁立定三级跳远㊁二级蛙跳第三类:原地推铅球㊁原地后抛铅球㊁杠铃连续挺举第四类:十字变向跑㊁三角形障碍跑㊁５m 三向折回跑第五类:８００m６０专项技能田径㊁足球㊁篮球㊁排球㊁乒乓球㊁体操㊁游泳㊁武术㊁艺术体操㊁举重４０除１００m 跑是必考项目外,各省(市㊁区)可在其他项目类别中按要求选取３项,连同１００m 跑组成体育专业招生的考试项目,亦即身体素质考试项目为４项,考生可从１０项专项技能项目中任选一项作为专项技能进行考试.体育专业总成绩按身体素质成绩占６０％㊁专项技能成绩占４０％的比例计算.随着上世纪九十年代中期招生考试制度的改革,地方被赋予更多自主招生权,考试内容越分越细.除此之外,各地亦可根据本地区的特点增设其他相应考试项目供考生选择,但增设的项目必须具备完整的评分标准与办法,并报教育主管部门备案后方可实施,专项技能数量呈逐年增多的趋势.评分标准亦有不小变化,由上世纪九十年代初期的统一标准逐渐过渡到现在各省自定标准.根据各地的考试办法及评分标准,考生的体育专业总成绩中身体素质成绩占６０％~８０％不等㊁专项技能成绩占２０％~４０％不等(详见表５).表５㊀当前体育教育专业考试内容一览表类㊀别包含内容％身体素质第一类:１００m 第二类:立定跳远㊁立定三级跳远㊁二级蛙跳第三类:原地推铅球㊁原地双手后抛铅球㊁原地向前掷实心球㊁原地双手后抛实心球㊁１m i n 杠铃连续挺举第四类:三角形障碍跑㊁５m 三向折回跑㊁绕杆跑第五类:８００m６０~８０专项技能田径㊁足球㊁篮球㊁排球㊁乒乓球㊁羽毛球㊁网球㊁体操㊁游泳㊁武术㊁武术(套路)㊁跆拳道㊁健美操㊁艺术体操(女)㊁速度滑冰㊁滑雪等２０~４０４㊀对当前体育教育专业招生考试的讨论从高考制度正式确立开始,体育教育专业招生考试制度在摸索中不断改进和完善,从最初的全国统一考试到推荐入学,经过在十年动乱中的停滞与挣扎,再到如今全国在统一招生的基础上各省有充分的自主选择权,各阶段都有其特殊的历史背景,每个阶段的招生考试形式及评分标准都不尽相同,甚至相差甚远.但总的来说,体育教育专业招生考试在不断摸索与挣扎中得到了良好发展,为高等院校选拔了数以万计的体育教育专业人才,为我国体育教育事业的蓬勃发展做出了卓越的贡献.但同时也出现不少问题.例如各省自定标准后,各地自定的考试标准不一样,导致出现相同的考试项目㊁相同的考试成绩,但根据不同省份的评分标准进行量分就会得到不同分数的现象(见表６).表６㊀甘肃㊁北京㊁辽宁三地不同评分标准下的铅球得分成绩(m )不同评分标准下的得分(分)甘肃北京辽宁１０．００５６．６９６０．１７６４．８４１１．００７１．５４７６．２８８１．４８１２．００８４．０９９４．２５１００．００假设某一位考生的铅球成绩为１１．００m ,都按百分制计算的话,按甘肃省的评分标准他只能得７１．５４分,按北京市的评分标准他能得７６．２８分,但按辽宁省的评分标准他能得８１．４８分,三者之间最大分差为９．９４分,差距非常大.考生的实力相当,但在不同标准下得到的分数却有天壤之别,有失公平８５ ㊀㊀第４１卷㊀第２期浙江体育科学２０１９年３月公正.除铅球项目外,还有很多地区的项目评分标准都存在同样的问题.这种项目相同但在不同地区的评分标准却不一样的现象,反映出各地评分标准不统一.这也是招生考试权利过于分散㊁各省自定标准后带来的一大弊端.有必要尽早对各个项目的评分标准进行修订,对具有普遍意义㊁选考较多的项目,有必要全国统一标准,这样方能让考生公平竞争.另外对于是否需要考试专项技能,学界也持有多种意见.根据对体育教育专业学生和体育教育专业院系主管领导的调查,８２．０％的体育教育专业学生和９２．１％的院系主管领导均认为,有必要在体育教育专业招生考试中进行专项技能考试[１５].被调查的学生普遍认为,专项技能是体育教育专业学生必须具备的技能,考查专项技能既是对长期坚持专项技能训练的考生的一种激励,还能通过考试区分好坏㊁拉开差距,将投机取巧者拒之门外,有利于高等院校选拔优秀的体育教育专业人才.院系主管领导认为,在体育教育专业招生考试中进行专项技能考试,有利于考生进入大学后形成 一专多能 ,从而更好地满足基础教育需要;而作为未来的体育教师,体育教育专业学生至少应该有一项比较擅长的运动项目,这有利于他们走上工作岗位后,吸引学生参加体育活动和进行身体锻炼.但如今在体育教育专业招生考试中,已有半数省份不再考试专项技能,最终也导致高校招收的体育教育专业学生生源质量参差不齐.从长远看,这不利于我国体育教育事业的健康发展.从新中国成立伊始至今,体育教育专业招生考试经历了五个截然不同的历史发展阶段.从建国初期的高考制度探索与初建状态,到如今各省在全国统一的基础上有充分自主选择权,每个阶段的考试内容㊁项目分值都略有差别,体育教育专业招生考试制度在逐渐完善.美中不足的是,由于自主招生权和自主办学权的下放,地区与地区之间㊁高校与高校之间的招生考试办法㊁招生录取办法不尽相同,甚至相差甚远.加之近年来越来越多的地区对报考体育教育专业学生不再进行专项技能考试,对体育教育专业考生的入学要求高低不一,导致招进来的体育教育专业学生的运动技能水平参差不齐,甚至出现部分体育教育专业学生毕业后无法胜任中小学体育教师岗位的情况.体育教育专业招生考试制度似乎已到非改革不可的边缘.参考文献[１]㊀高军峰．新中国统一高考制度的确立[J]．经济研究导刊,２０１０(７):２４６－２４９．[２]㊀傅砚农．中国体育通史(第五卷)[M]．北京:人民体育出版社,２００８:７０－７１,３１１,４０１,３１９．[３]㊀杨鸣亮,黄波．文革体育新思考[J]．体育文化导刊,２０１３(１１):１４２－１４４．[４]㊀杨学为．论高考改革[J]．高等教育学报,１９８９(３):９－１４．[５]㊀苏渭昌,等．中国教育通史 中华人民共和国卷(下) [M]．北京:北京师范大学出版社,２０１３:３３４－３３５．[６]㊀苏渭昌,等．中国教育通史 中华人民共和国卷(上) [M]．北京:北京师范大学出版社,２０１３:２４２－２４３．[７]㊀h t t p://b a i k e．b a i d u．c o m/i t e m/f r＝a l a d d i 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海南少数民族传统体育研究的文献综述
226科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION学 术 论 坛DOI：10.16661/ki.1672-3791.2019.06.226海南少数民族传统体育研究的文献综述①王悦 和晓燕(三亚学院体育学院 海南三亚 572022 )摘 要：运用文献研究法，通过CNKI分别以“海南少数民族传统体育”“海南黎族传统体育”等为主题进行文献搜索，并对这些文献进行整理、解读与分析。
另外，结合长期对海南少数民族传统体育开展情况的调研经验，对海南少数民族传统体育研究文献进行归纳总结，以及判断与评价，从而为海南少数民族传统体育深入研究提供一定的理论参考。
关键词：海南 少数民族 传统体育中图分类号：G812 文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2019)02(c)-0226-03Abstract: By means of literature research, literature search was conducted on the topics of "traditional sports of Hainan minorities nationality" and "traditional sports of Hainan linationality" through CNKI, and the literature was sorted, interpreted and analyzed.In addition, based on the long-term research experience of traditional sports of Hainan's minorities national sports, this paper summarizes and summarizes the research literature of traditional sports of Hainan's sports minorities, and makes judgment and evaluation, so as to provide certain theoretical reference for the in-depth study of traditional sports of Hainan's minorities nationality.Key Words: Hainan province; Minority national; Traditional sports①课题来源：2019年度海南省高等学校科学研究一般项目——海南少数民族传统体育与自由贸易区（港）建设协同发 展研究（项目编码：Hnky2019-68）。
全国普通高等学校体育本科专业目录
全国普通高等学校体育本科专业目录文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名)•【公布日期】1988.11.14•【文号】•【施行日期】1988.11.14•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育,体育正文全国普通高等学校体育本科专业目录（1988年11月14日）一、教育学类专业0101 体育教育专业二、训练学类专业0201 运动训练专业三、应用文、理科类专业0301 体育管理专业四、人体科学类专业0401 体育生物科学专业五、传统体育类专业0501 武术专业六、试办专业试01 体育新闻专业试02 体育保健康复专业试03 运动心理专业试04 警察体育专业附：全国普通高等学校体育本科专业目录对照表－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜国家教委审定｜｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜院校现设专业名称｜｜类别｜专业编号｜专业名称｜｜｜－－－－－－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜教育学类｜0101｜体育教育｜体育、体育学｜｜－－－－－－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜｜｜｜田径运动、体操、球类运动、游泳、｜｜训练学类｜0201｜运动训练｜｜｜｜｜｜冰上运动｜｜－－－－－－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜应用文、理科类｜0301｜体育管理｜体育管理｜｜－－－－－－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜人体科学类｜0401｜体育生物科学｜基础理论｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－续表－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜国家教委审定｜｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜院校现设专业名称｜｜类别｜专业编号｜专业名称｜｜｜－－－－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－｜｜传统体育类｜0501｜武术｜武术｜｜－－－－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－｜｜｜试01｜体育新闻｜｜｜｜－－－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－｜｜｜试02｜体育保健康复｜运动医学｜｜试办｜－－－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－｜｜｜试03｜运动心理｜｜｜｜－－－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－｜｜｜试04｜警察体育｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－附：全国普通高等学校体育本科专业目录实施办法为了使我国普通高等学校体育本科专业的设置，更好地适应社会主义建设时期对体育专门人才培养的需要，国家教育委员会在多方面调查、论证的基础上，重新制定了《全国普通高等学校体育本科专业目录》（以下简称《目录》），编写了《全国普通高等学校体育本科专业简介》（以下简称《简介》）和《全国普通高等学校体育本科专业名称对照表》（以下简称《对照表》）。
海南省普通高等学校招生体育类专业考试标准
附件22024年海南省普通高等学校招生体育类专业统一考试评分标准根据教育部、国家体育总局有关规定和2024年海南省普通高等学校招生体育类专业考试实施办法文件精神，制定本评分标准。
成绩计取以成绩对应的得分计取，若成绩在评分标准的两个相邻分值之间，则计取其中较低的分值。
一、素质项目考试（一）100米跑素质考试评分表— 1 —（二）立定跳远评分表（单位：米）— 2 —— 3 —— 4 —— 5 —（三）原地推铅球评分表（单位：米）— 6 —二、专项考试项目（一）田径（40分）1.200米、400米专项评分表（单位：秒）— 7 —— 8 —— 9 —2.男子110米栏、女子100米栏、1500米跑评分表（单位：秒）— 10 —— 11 —— 12 —3.跳高、跳远、三级跳远专项评分表（单位：米）— 13 —— 14 —— 15 —4.标枪、铅球、铁饼专项评分表（单位：米）— 16 —— 17 —— 18 —（二）体操（40分）1.专项素质评分方法专项素质满分为12分。
每项测验内容达到要求者可得评分表规定的满分。
达不到要求者视其情况扣分。
其中达标项目评分标准为：男生引体向上：20次为满分5分，每做一次为0.25分；女生俯卧撑：20次为满分3分，每做一次为0.15分；女生仰卧举腿：20次为满分2分，每做一次为0.1分。
2.规定动作评分方法：规定动作满分为28分。
其中男生技巧、双杠、单杠满分为8分，跳马满分为4分，女生技巧、低单杠、双杠、单杠满分为8分，跳马满分为4分。
每个动作完成并达到要求者可得评分表规定满分，未完成者不予计分，完成动作但达不到要求者，按以下情况扣分：男生：分值在2.5分以下（包括2.5分）的动作，轻微错误扣0.25分；显著错误扣0.25-0.5分；严重错误扣0.5-0.75分。
分值在3分以上（包括3分）的动作，轻微错误扣0.25-0.5分；显著错误扣0.5-0.75分；严重错误扣0.75-1分（跳马扣1.5分）。
2021年海南高考体育考试标准
2021年海南高考体育考试标准摘要：1.海南高考体育考试评分标准简介2.2021 年海南高考体育考试评分标准的具体内容3.2023 年海南高考体育类专业统考考试评分标准的制定依据4.2021 年海南高考时间及考试科目5.2022 年海南高考体育类分数线6.2021 年海南高考作文题目正文：一、海南高考体育考试评分标准简介在我国，高考是衡量学生综合素质的重要手段，其中体育考试是高考的重要组成部分。
为了保证高考体育考试的公平、公正和规范，各省份都会制定相应的高考体育考试评分标准。
本文主要介绍2021 年海南省高考体育考试评分标准。
二、2021 年海南高考体育考试评分标准的具体内容2021 年海南高考体育考试评分标准主要包括以下项目：1.男子铁饼（单位为米，2 公斤）：得分分别为40 分、35 分、30 分、25 分、20 分、15 分，低于38 米、36 米、33.49 米、30.76 米、27.15 米、22.85 米的成绩不计分。
2.女子铁饼（单位为米，1 公斤）：得分分别为40 分、35 分、30 分、25 分、20 分、15 分，低于36 米、33.19 米、30.49 米、27.15 米、22.85 米、1.94 米的成绩不计分。
3.男子铅球（5kg）：得分分别为25 分、12 分、19.24 分、10.1 分、13.5 分、8.2 分、24.7 分、11.9 分、18.94 分、10 分、13.19 分，低于10.19 米、9.33 米、8.41 米、7.52 米、6.66 米、5.79 米、6.94 米、5.91 米、4.08 米、3.25 米的成绩不计分。
三、2023 年海南高考体育类专业统考考试评分标准的制定依据2023 年海南高考体育类专业统考考试评分标准根据教育部、国家体育总局有关规定和2023 年海南省普通高等学校招生体育类专业考试实施办法文件精神制定。
四、2021 年海南高考时间及考试科目2021 年海南高考时间安排在7 月7 日至7 月8 日，考试科目为语文、数学、外语。
2019年海南高考人数59917人 比去年增加1301人
2019年海南高考人数59917人比去年增加
1301人
经审查，今年全省共有2720名异地高考考生，共有2145人统一报考，111人只能报考本科B批和高职专科批次，464人只能报考本省高职专科批次。
全省共有8288名考生申请享受政策性照顾加分，其中少数民族聚居地区的少数民族考生共有6685人。
今年，我省继续实施国家、高校和地方三个专项计划，符合报考高校专项计划招生资格的考生有1041人、国家专项计划招生资格的考生共有5299人、地方专项计划招生资格的考生有16335人。
海南省考试局负责人介绍，为贯彻落实中央关于2019年高职院校扩招100万人的要求，今年我省拟扩招1.5万人，将通过普通高考、高职对口单招、职业教育人才培养试点项目等多种渠道完成。
其中，5月25日已面向应往届中职、高中毕业学生以及退伍军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民等“四辅”群体，积极组织高职对口单独招生补报名工作，截至6月1日，补报名考生已超过2770人，后续省考试局还将根据情况安排再次补报名。
另据悉，我省还在高考前开展了全省艺术类、体育类专业统一考试和体育单招文化课考试。
什么是体育统招
体育统招，指通过参加由教育部组织的普通高等学校招生全国统一考试等正规化考试并被录取，毕业后由教育部颁发认证文凭的考生，包括博士研究生、硕士研究生、本科生和专科生。
主要面向在体育方面有特长，且没有体育专业技能等级的考生。
体育类招生的流程和艺术招生类似，考生需要参加体育类专业省级统一考试和文化课考试(即高考)。
体育类专业考试项目分为身体素质测试(100米、立定跳远、原地推铅球等) 和专项技术考试( 田径、篮球、足球、排球、武术等) 。
专项技术考试中，考生可选择自己最擅长的一项进行考试。
考生在高考录取期间填报志愿。
可选专业为体育教育、社会体育指导与管理、休闲体育等体育类专业。
体育类合格考生在同一批次内，可选择填报体育类志愿或普通类志愿，是否能兼报参照具体规定。
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同时与河南省内体育对口升学（文化课+专业课）以及超导体育中小学体能训练专家等单位强强联合，搭建了更好的平台。
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2019年全国体育单招语文真题及答案
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2019年全国普通高等学校运动训练、民族传统体育专业语文试题单独统一招生考试一、语文知识：本大题共10小题，每小题4分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一项是（）A. 埋伏埋怨埋头苦干．．．B. 着落落魄丢三落四．．．C. 折叠折扣令人折服．．．D. 宿命星宿体坛宿将．．．2、下列各组词语中，书写完全正确的一项是（）A. 座落虚荣心目不交捷B. 漫骂随大流义气用事C. 融恰算总帐直言不诲D. 蕴藏烂摊子辗转反侧3、下面文段中加点的词语，能够用括号中词语替代的一项是（）“度”是指事物保持质的稳定性的数量界限。
在这一界限内，量的增减不会改变事物的本质。
一旦（如果）量的变化超出这种界限，原来的“度”就（也）被破坏，．．．事物就（才）会发生质的改变，从而（所以）转化为另一种事物。
．．．A、一旦（如果）B、就（也）C、就（才）D、从而（所以）4、下列各句中加点熟语的使用，不正确的一项是（）．．．A、拜仁慕尼黑足球队来访，北京球迷近水楼台先得月，有机会到现场看比赛。
．．．．．．．B、这两支球队曾有20次比赛记录，结果是两队各赢10场，真可谓旗鼓相当。
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C、针对他的新年微博秀，一些网友认为他应该专心训练，而不是急着唱高调。
．．．D、他在省队训练的时间不长，有人就认为他在那里不过是一个泡蘑菇的角色。
．．．5、下列各句中加点成语的使用恰当的一项是（）A. 假如每个人都能见贤思齐，以人之长补己之短，那么我们每天都会有进步。
．．．．B. 不管他自己怎么认为，对于职业联赛而言，他都只是一个不名一文的小人物。
．．．．C. 遵照相关法律和要求，各行各业中上行下效，社会风气就会逐步好转起来。
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2019年海南省普通高等学校招生体育类专业统一考试实施办法2019年普通高等学校招生体育类专业考试由我省统一组织实施，具体安排如下：一、考试时间及地点报考体育类专业省级统考的考生须先参加体育类的专业考试，再参加6月7日至9日我省普通高等学校招生全国统一考试（即普通高考）。
其中，体育类专业省级统考安排如下：（一）考试时间：2019年3月15日至18日(如因天气原因等不可抗力因素影响，省考试局将视情况对考试时间作出调整，具体时间安排另行通知)。
（二）考试地点：海南省体育职业技术学院（海口市国兴大道68号）二、考试项目体育类专业考试包括身体素质考试和专项技术考试两部分。
（一）身体素质考试项目：100米跑、立定跳远、原地后抛铅球。
（二）专项技术考试项目：田径［包括下列单项：200米、400米、1500米、110米栏（男）、100米栏（女）、跳高、跳远、三级跳远（男）、铅球、铁饼、标枪］、体操、乒乓球、足球、篮球、排球。
考生可任选一项进行专项考试。
按考试管理规定，开考15分钟后考生不得进入考场参加考试。
体育类专业考试上午进行身体素质考试，下午进行专项技术考试。
根据考生数量和项目实际情况，安排考生以市县或专项为单位分批次进行考试，具体时间由省考试局在考前另行通告。
三、考试内容、办法及要求身体素质和专项技术各个项目的考试内容、动作规格和考试方法参照原国家教委、国家体委(89)体科字20号文件中规定的《体育专业考试评分标准与办法》（田径类采用全能项目规则）。
为了使体育类专业考试做到统一要求，统一标准，结合我省考生实际情况，对评分标准与办法做以下补充规定：（一）素质考试项目（60分）：100米（20分）、立定跳远（20分）、原地双手后抛铅球（20分）。
1.100米跑（20分）按田径运动竞赛规则全能100米跑的规定进行测验，采用全自动终点摄像计时仪进行测速。
（1）考试方法①考试在标准的400米塑胶田径场直道内进行，采用分道跑，考生必须自始至终在各自的分道内跑进。
每名考生只有一次考试机会。
②起跑必须采用蹲踞式起跑姿势，并使用考场提供的起跑器。
凡不按田径竞赛规则的要求起跑的考生将被警告或取消考试资格。
考生可穿自备的钉鞋进行考试，但钉鞋必须符合规则规定(鞋钉长度不得超过9毫米)。
③起跑犯规判罚：对于第一次起跑犯规的相关考生给予黄牌警告，并向该组所有考生亮黄牌警告，对于之后出现起跑犯规的相关考生(不论是一名或多名)，均出示红牌并取消相关考生的本项目考试资格。
④考试采用全自动终点摄像计时装置和人工手计时方法同时计取成绩，以全自动电子计时成绩进行评分。
若全自动终点摄像计时装置出现故障，可使用手计时成绩，加0.24秒换算评分。
若电动计时和人工计时同时出现故障无法计取成绩时，重新安排该组考试。
成绩计取以成绩对应的得分计取，若成绩在评分标准的两个相邻分值之间，则计取其中较低的分值。
2.立定跳远（20分）（1）动作规格:双脚站在起跳板上起跳，身体任何部位不得触线或沙台，原地双脚起跳落入沙坑；动作完成后向前走出测验场地。
测验时不得穿跑、跳用钉鞋。
（2）测验方法:每人试跳三次，每次均丈量成绩。
采用电子测距设备，丈量受试者身体任何着地部位距起跳板最近点的后沿至起跳线或起跳线延长线的垂直距离。
如电子测距设备不能使用时，使用丈量尺丈量成绩，丈量尺要与起跳地面在一个平面上。
丈量最小单位为1厘米，以三次试跳中之最佳成绩为考试成绩。
3.原地双手后抛铅球(铅球重量:男5公斤、女4公斤) （20分）（1）动作规格:站立在投掷圈内，双脚平行立，背正对投掷区，双手握球置于体前，可做预摆；双脚蹬地，不得垫步，展腹挺胸，双手将球经头上向后抛出，不得从肩上两侧抛出，球出手前不得踏出投掷圈或踏在抵趾板上，身体各部位不得接触投掷圈前半部圈外地面，从投掷圈后半部退出场地。
（2）测验方法:每人试抛三次，采用电子测距设备丈量成绩，丈量时，首先确定投掷圈圆心与球落地点后沿所形成的连接线，找出该连接线与投掷圈或抵趾板内沿的交点，丈量该交点与球落地点后沿之间的距离。
如电子测距设备不能使用时，使用丈量尺丈量成绩，丈量尺通过投掷圈圆心。
丈量最小单位为1厘米；以丈量三次试抛中之最佳成绩为考试成绩。
（二）专项考试项目（40分）：田径、体操、乒乓球、足球、篮球、排球。
1.田径(40)（1）考试项目：①跑类男生：200米、400米、1500米、110米栏（栏高106厘米）；女生：200米、400米、1500米、100米栏（栏高84厘米）。
②跳类男生：跳高、跳远、三级跳远；女生：跳高、跳远。
③投类男生：铅球（7.26公斤）、铁饼（2公斤）、标枪（800克）；女生：铅球（4公斤）、铁饼（1公斤）、标枪（600克）。
（2）测验方法①考生根据个人申请的单项进行测验。
②测验方法均按田径运动竞赛规则进行。
（3）评分方法考生单项成绩的评分即为该专项总分。
2．体操（40分）（1）考试项目：①专项素质（12分）男生：引体向上、横叉、纵叉、体前屈、两臂上举握手向后；女生：俯卧撑、仰卧举腿、横叉、纵叉、桥、两臂上举握手向后。
②规定动作（28分）男生：技巧：手倒立前滚翻、侧手翻、头手翻、前手翻、侧翻内转（小翻毽子）。
双杠：前摆上、后摆上、杠端长振屈伸上、支撑摆动肩倒立。
单杠：屈伸上（低杠）、支撑后回环（低杠）、弧形下（低杠）。
纵跳马（高1.25米）水平分腿腾越。
女生：技巧：手倒立前滚翻、侧手翻、前手翻、侧翻内转（小翻毽子）。
低单杠：单腿蹬地摆动翻身上、骑撑前回环、支撑后回环、支撑后摆跳下。
双杠：肩倒立、分腿坐前滚翻成分腿坐、支撑前摆外侧坐越两杠挺身下、支撑后摆下。
横跳马：（高1.10米）水平分腿腾越。
平衡木：（高1.10米）斜进或木端跳上成单腿蹲立、单腿站立俯平衡、木中侧起倒立转体900挺身下、木端侧手翻跳下。
双杠或平衡木考生任选一项。
③自选动作自选运动，有能力和技术水平较高的考生可自愿选测。
测验时只注明所做的动作及其完成情况，不计考试成绩，供择优录取参考。
（2）测验方法①专项素质和规定动作为必测项目，考生须按评分表规定的动作规格要求，逐项逐个动作进行测验。
②自选动作为选测项目，考生可选可不选，测验的项目与动作均由考生自己定。
（3）评分方法①专项素质评分方法：专项素质满分为12分，其中男生：引体向上5分，横叉、纵叉各1.5分，体前屈、两臂上举握手向后各2分；女生：俯卧撑3分，仰卧举腿、桥、两臂上举各2分，横叉、纵叉各1.5分。
每项测验内容达到要求者可得评分表规定的满分。
达不到要求者视其情况扣分。
其中达标项目评分标准为：男生引体向上：20次为满分5分，每做一次为0.25分；女生俯卧撑：20次为满分3分，每做一次为0.15分；女生仰卧举腿：20次为满分2分，每做一次为0.1分。
②规定动作评分方法：规定动作满分为28分，其中男生技巧、双杠、单杠满分各为8分，纵跳马满分为4分；女生技巧、低单杠、双杠、单杠满分各为8分，横跳马满分为4分。
每个动作完成并达到要求者可得评分表规定满分，未完成者不予计分，完成动作但达不到要求者，按以下情况扣分：男生：分值在2.5分以下（包括2.5分）的动作，轻微错误扣0.25分；显著错误扣0.25-0.5分；严重错误扣0.5-0.75分。
分值在3分以上（包括3分）的动作，轻微错误扣0.25-0.5分；显著错误扣00.5-0.75分；严重错误扣0.75-1分（跳马扣1.5分）。
女生：轻微错误扣0.25分（跳马扣0.5分）；显著错误扣0.25-0.5分（跳马扣0.8-1分）；严重错误扣0.5-0.75分（跳马扣1分）。
考生做跳马、平衡木下法动作时可以允许1人保护，但保护人不得助力，凡给予助力完成动作者判为失败，不予计分。
③体操专项总分按40分计算，其中专项素质占12分，规定动作占28分，自选动作不计分。
考生专项素质和规定动作得分的总和即为体操专项总分。
3．乒乓球（40分）（1）考试项目①专项技术（34分），其中：正手1/2台攻球（10分）、左推右攻或两面攻（12分）、搓中侧身提拉（或突击）（12分）。
②技术评定（6分），每项各2分。
（2）测验方法①正手1/2台攻球(共12分，其中达标10分，技评2分)测试方法：A考生站于本方球台对来球采用正手攻球的方式进行回击。
正手攻球考生站位要离球台在50cm以内，不得离球台过远。
击球时发球机将球有规律的送至A区。
考生将球回至B区，进行连续击球。
使用左手持拍的考生，应进行侧身攻球。
B考试中连续击球30次，以考生所击球的成功次数为最后成绩，每位考生各有二次机会。
②左推右攻或两面攻(共14分，其中达标12分，技评2分)测试方法：A考生站于本方台区从反手位击球，然后利用步法的移动到正手位击球，依次类推对发球机发出的球进行回击。
身体离球台不超过50cm将发至A区的球回至D区，将发至B区的球回至C区。
以防止发球机对球的干扰。
B考试中发球机连续发出30组球(反手攻和正手攻为一组)，以成功的组数为最后成绩，每位考生各有一次机会。
③搓中侧身提拉（或突击） (共14分，其中达标12分，技评2分)测试方法：A考生在反手位将发球机发过来的下旋球回搓到B点，然后接着侧身用正手拉球将发球机发过来的下旋球提拉（或突击）到B点。
B每侧身拉或突击一板后重新搓球，再进行提拉（或突击）。
C共进行20组，以成功的组数为最后得分。
每位考生各有一次机会。
(3)评分标准表①乒乓球定量评分表（共34分）②乒乓球定性评分表（共6分）A 正手1/2台攻球B左推右攻C搓中侧身提拉（或突击）监考员根据考生的表现给予技评成绩。
考生的最终技评成绩为各个监考员技评成绩之和的平均值。
4．足球（40分）（1）考试项目：颠球（6分）、定位球传准（10分）、20米运球过竿射门（16分）、30米跑（8分）、守门员加试（16分）。
（2）测验方法①颠球（6分）A测验方法a 受试者可用脚、大腿、胸、肩和头等各部位，随意连续颠球。
主考者数计颠球个数。
如果球落地，则为一次颠球结束。
b每人做两次，取最佳一次成绩。
B 评分标准a 受试者若连续颠球50次（女生为40次），可得满分（即6分）。
b 达标成绩及评分标准详见定量评分表。
②定位球传准（10分）A 场地设置a 以O为圈心，以2.5米和3.5米为半径，分别划里、外两个圆。
圆心处插上一根1.5米高并系有彩色小旗的标志竿，作为传准的目标。
b以25米（女生为20米）长为半径，从圆心向任何方向划一25米（女生为20米）长弧为传球限制线。
B 测验方法a 受试者将球放在限制线上，用任一脚脚背内侧向圆圈里传球，球落在圈里或圈线上均为有效。
b每人连续做5次，每次均计成绩，5次成绩之和为该项考试达标成绩。
C 评分标准该项成绩满分为（10分），其中达标成绩满分为8分，技评成绩满分为2分。