《亡羊补牢2》PPT课件

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部编二年级下册《寓言二则》课件ppt

部编二年级下册《寓言二则》课件ppt

zuān jìn
quàn ɡào
diū shī
(钻进) (劝告) ( 丢失)
二、我会选。
1.《揠苗助长》这则寓言告诉我们( B )。
A.把禾苗拔高,它长得快。 B.要了解事物的发展规律,不能急于求成。
2.《亡羊补牢》这则寓言告诉我们( A )。
A.一个人做错了事,只要肯接受意见, 认真改正,就不算晚。
12 寓言二则
你知道哪 些寓言故事?
大道理
小故事
小故事 大道理

寓(寓言)

遇(遇见)(相遇)
wánɡ láo
亡羊补牢
你能读懂题 目的意思吗?
wánɡ láo
亡羊补牢
联系课文内 容就能选择正确 的意思了。
听课文朗读,标出自然段序号。
我会认
你用什么 好办法记住这 些生字的呢?
yù zé wánɡ láo juàn
我得想个办法帮它们长。
➢ 你能把他焦急的心情读出来吗?
他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天 到田边去看。可是,一天,两天,三天,禾 苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地 转来转去,自言自语地说:“我d得ěi想个办法 帮它们长。”
我们来 演一演吧!
➢ 他想出了什么办法帮禾苗长高呢?用“—”画出来。
我读懂了课文
古时候有个人,因为想要自己的禾苗
长__得___快__些__,就把禾苗一棵一棵_往___高__里__拔_, 结果_禾__苗__都___枯__死__了__。

zhǎnɡ
揠苗助长

揠苗助长:拔禾 苗,帮助它长高。
➢ 默读第1自然段,说说他为什么要“揠苗”呢?
他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天 到田边去看。可是,一天,两天,三天,禾 苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地

(部编版)小学语文二级下册《亡羊补牢》PPT优秀课件

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gào
劝告 告
结构:上下
音序:G 部首:口 组词:劝告 告知
书写指导:“⺧”的竖写 在竖中线上,不要向下出
造句:我们要耐心听从老人家的劝告。 头。长横写在横中线上。
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指导朗读
有感情地朗读课文,注意读准字音,读顺句子。
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试着把词语和意思连起来!
洞;孔。
同街巷的邻居。
亡,丢失。牢,指养牲畜的圈。“亡羊 补牢”指丢失了羊羔再去修补羊圈。 采纳。 为了过去的作为或为了没有做到的事而感 到懊悔。
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wáng
亡 亡羊补牢
句子是否通顺。
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识字写字
寓言 寓意
新闻两则 以身作则
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juànΒιβλιοθήκη 书写指导:金字旁第五笔是 竖提。右边“占”的第一笔 竖略长,第二笔横较短。
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quàn
劝告 劝
结构:左右
音序:Q 部首:又
书写指导:注意左右两部分
组词:劝告 劝说
的穿插。左边“又”的第二
造句:我们要耐心听从老人家的劝告。 笔变成长点。

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保持健康
亡羊补牢的思维方式可以帮助我们更好地保持健康,比如通过反思自己 的生活习惯,避免再次犯同样的错误,从而保持身体健康。
在学习中的应用
提高学习效率
亡羊补牢的思维方式可以帮助我们更好地提高学习效率,比如通过反思自己的学习方法, 避免再次犯同样的错误,从而让学习更加高效。
增强学习兴趣
亡羊补牢的思维方式可以帮助我们更好地增强学习兴趣,比如通过反思自己的学习态度, 避免再次犯同样的错误,从而让学习更加有趣。
明白了在制作PPT时,应该以 观众的角度出发,考虑他们的 需求和感受。
如何应用到实际生活中?
在今后的工作中,将所学的PPT 技巧应用到实际中,提高工作效
率。
在个人和团队的项目中,运用 PPT更好地表达自己的观点和想
法。
在学习和生活中,注重细节和规 范,提高自己的综合素质。
THANK YOU
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目录
• 故事引入 • 定义概念 • 分析问题 • 总结评价 • 实际应用 • 总结反思
01
故事引入
故事背景
时代背景
春秋战国时期,社会变革、思想 百家争鸣,各种学说流派众多。
历史背景
周王室衰微,诸侯争霸,各国之 间互相征战,社会秩序混乱。
故事情节
01
02
03
04
羊圈破洞
养羊人发现羊圈破了个大洞, 羊儿们夜里被狼偷走了。
生参与度不高。
适用范围有限
亡羊补牢的故事主要适用于小学 阶段的教学,对于初中和高中阶
段的学生来说可能不太适用。
如何改进亡羊补牢?
增加情节复杂度
可以通过增加故事情节的复杂度,如增加人物、情节转折 等,提高学生的学习兴趣。
增强互动性

2、《亡羊补牢》PPT

2、《亡羊补牢》PPT
教学阐释
2、学习字词,了解大意(1)提出要求,学生自读课文;(2)出示生字词:认读,集体纠正;重点指导:多音字:圈(设计理念:字词疏通,为课文的理解扫清障碍。)
教学阐释
3、深入学习,理解寓意(1)朗读课文,掌握故事主要内容。(2)知道重点句式,把握人物形象。如:养羊人和街坊的对话。(反问句改为陈述句)★出示句子:他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”如:第二次丢羊后养羊人的想法。(转换句式) ★出示句子:他很后悔,不该不接受街坊的劝告。 (设计意图: 通过对重点句式的指导,使学生明白反问句、双重否定句这些特殊句式在表达中的独特作用;在多种形式的朗读中加深了学生对人物形象的把握,为揭示故事寓意做好铺垫。)
教学阐释
学情分析寓言常常是以一个小故事来说明一个深刻的道理,是学生喜闻乐件的一种文学体裁。教学中应抓住课文篇幅小、内容生动有趣的特点,引导学生结合课文的插图,分析人物的言行和心理活动,读懂课文内容。同时结合学生的生活实际,分析因果,揭示寓意,让学生从中 感受到教育和启发。
教学阐释
教学目标基于对教材的理解,结合本组课文的训练意图和我们班学生的实际情况,我制定了以下教学目标: 1、学会本课的生字新词,注意多音字“圈”的读音。 2、朗读课文,能用自己的话说说“亡羊补牢”,以及这个成语的意思。3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,结合生活实际体会寓言所蕴含的道理。






juàn
quān
(圆圈)
(羊圈)
(画圈)

(猪圈)
zuān
(钻进去)
zuàn
(钻石)

(钻研)
(电钻)
zuān表示动词,表示用尖的物体在另一物体上转动或者穿过的意思,zuàn表名词,意为打孔的工具或者钻石。

【新部编版】二年级下册《亡羊补牢》 PPT优秀课件1

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解读课题
亡羊补牢 亡:丢失。亡羊:丢了羊。 补:修补。牢:羊圈。 亡羊补牢:丢了羊后去修补羊圈。
初读要求
自由朗读课文,读准字音, 读通课文,找出生字词。
字音学习
我会读

kū long diāo jiē fang zé
寓言 窟 窿 叼走 街 坊 则
quàn
huǐ juàn quān láng
劝告 后悔 羊圈 圆圈 狼
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总结全课
寓言是文学宝库中的一朵小花,中国古代最早的最完整的寓言故事书是 《墨子》,国外适合大家阅读的还有《伊索寓言》。学习寓言的一般方法是: 理解题意----理解内容---联系实际体会寓意。希望大家在课外阅读寓言时,也 能采用这种方法。
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精读寓言
亡羊补牢,为时未晚
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拓展延伸
在日常生活中,还有类似“亡羊 补牢”的事吗?结合自己或他人的事例, 自由谈谈,如环境污染、乱砍滥伐.......
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精读寓言
精读寓言
因为……所以……
精读寓言
因为羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去 叼走了羊,所以羊少了一只。
精读寓言



“ 赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。”

“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”
羊已经丢了,不用修羊圈了。
精读寓言
想象一下,如果你是街坊,你听到养羊 人的话后,你会怎么说他呢?

成语故事-亡羊补牢2-课件

成语故事-亡羊补牢2-课件
亡羊补牢
从前有个人,养了一圈羊。一天早晨,他去放羊,发现少了一只。 仔细一查,原来羊圈破了个洞,夜里狼钻进来把羊叼走了一只。
邻居劝他说:“赶快把羊圈修一修,把洞堵上吧!”那个人不肯接受 劝告,说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?多此一举。”
第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。 原来,狼又从洞口钻了进来,又叼走了一只羊。
good time.
寓言成语介绍通用PPT模板
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还有哪些成语故事 闻鸡起舞
02 有哪些寓言成语
还有哪些成语故事 盲人摸象
02 有哪些寓言成语
还有哪些成语故事 亡羊补牢
02有哪些寓言成语
还有哪些成语故事 井底之蛙
02 有哪些寓言成语
还有哪些成语故事 买椟还珠
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Part 03
带给我们的启示
LOGO
Part 02
有哪些寓言故事
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02 有哪些寓言成语
狐假虎威
老虎抓住一只狐理,准备吃掉它。狐理说:“我是天帝派来 的百兽之王,你敢吃我,会受到上天的惩罚。〞见老虎不信, 狐理又说:“你跟着我到森林里走一趟,就知道野兽们都怕 我。〞 由于有老虎在鸟边,野兽们见了,纷纷逃命。老虎 信以为真,就放了狐理。

成语故事亡羊补牢ppt课件

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从那以后羊再也没有丢过。
为深入学 习习近 平新时 代中国 特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
想一想:读完了这个故事, 你懂得了什么?
为深入学 习习近 平新时 代中国 特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
一天早晨他发现少了一只羊, 原来羊圈破了一个洞。
为深入学 习习近 平新时 代中国 特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
邻居劝他赶紧修一下,他说:羊 已经丢了,还修羊圈干什么呢?
为深入学 习习近 平新时 代中国 特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学 习习近 平新时 代中国 特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
从前有一个牧民 特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
晚上这只狼又来了,而 且又偷走了一只羊。
为深入学 习习近 平新时 代中国 特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
牧民赶紧把洞补上了。
为深入学 习习近 平新时 代中国 特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
《亡羊补牢》这则寓言故事告
诉我们:一个人做错了事,只要肯
接受意见,认真改正,就不算晚。

亡羊补牢2

亡羊补牢2

第二课时(4月26日星期四)
教学目标:学会7个生字,灵活运用识字方法识字记字,体会汉字音、形、义三位一体的特点,能遵循汉字的书写原则把字写得正确、比较端正,感受汉字的形体美。

能用“应该”写一句话。

并能把这个故事讲给别人听。

教学重点:识字、写字,培养学生的写字技能和良好的习惯。

教学难点:正确、端正的写所学生字,养成良好的书写技能和习惯。

能用“应该”写一句话。

教学过程:
一、读课文,说说课文写了一件什么事?
二、学习生字
1、读词语
羊圈邻居差错应该及时损失
亡羊补牢满不在乎
2、火车读生字
邻乎该差及损失
3、学生字
你用什么方法记住这些字?
学生先自己说,然后全班汇报。

比比谁的记字方法最好。

4、这些字中你认为哪个字不好写?
学生找出难写字,教师在田字格内范写,说说重点的笔画。

重点指导:该差
5、生观察后描一个写一个。

三、用“应该”写一句话。

四、指导学生用自己的话把故事讲给别人听。

五、作业:
1、写生字
2、生字扩词
3、学生搜集的成语故事,并讲给别人听。

板书设计:
15、亡羊补牢
邻乎该差及损失。

【新部编版】二年级下册《亡羊补牢》 ppt名师课件2

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6.它们通过海岸线等作为参照,利用特 殊的嗅 觉和听 觉等辨 识方向 。
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再见!
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1.大革命失败以后,因为严酷的斗争 现实使 朱自清 陷入极 度的苦 闷和彷 徨,因 而“心 里”“颇 不宁静” 。 2.朱自清先生的写景散文,追求逼真 的艺术 效果, 细腻秀 丽,准 确具体 地表现 了描写 对象的 特点。 3.“堂后一座假山,石头并不好,堆 叠得还 不算傻 瓜”中“ 不算傻 瓜”是说 假山的 石头堆 叠得比 较合理 ,灵巧 而不呆 板。 4.文中写“松堂”高大,他不直说,却 说自己 小,这 些地方 都是作 者着意 经营过 的,可 是看不 出斧凿 的痕迹 。 5.运用之妙,存乎一心,作者在写景 状物中 极尽对 比手法 的运用 ,几乎 达到了 炉火纯 青的地 步,让 人叹服 。
12 寓言二则亡羊Biblioteka 牢看图猜寓言掩耳盗铃
画蛇添足
坐井观天
亡羊补牢
亡:丢失。亡羊:丢了羊。 补:修补。牢:羊圈。 亡羊补牢:丢了羊后去修补羊圈。
我会读
kū lóng
窟窿
quàn
劝告
diāo
叼走
huǐ
后悔
jiē fɑng
街坊
juàn
羊圈
从前有个人,养了几只羊。一天早上,
他去放羊,发现少了一只。原来羊圈破 了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把羊 叼走了 。
情景表演!
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《亡羊补牢》这则寓言故事告诉我们: 一个人做错了事,只要肯接受意见,认真 改正,就不算晚。
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同学们,你以前读过 哪些寓言故事?
坐井观天
画蛇添足
掩耳盗铃
揠苗助长
亡羊补牢
我会认
yù zé wáng láo juàn
寓则亡 牢 圈
zuān diāo fāng huǐ cǐ
钻叼 坊 悔此
jiāo jīn pí chuǎn jié
焦筋疲 喘截
dīu quàn gào
丢劝告
z补牢 》PPT精 品课件 1
作业:
•1.把这个故事讲给爸爸妈妈听。 •2.搜集更多的寓言故事读一读。
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1.大革命失败以后,因为严酷的斗争 现实使 朱自清 陷入极 度的苦 闷和彷 徨,因 而“心 里”“颇 不宁静” 。 2.朱自清先生的写景散文,追求逼真 的艺术 效果, 细腻秀 丽,准 确具体 地表现 了描写 对象的 特点。 3.“堂后一座假山,石头并不好,堆 叠得还 不算傻 瓜”中“ 不算傻 瓜”是说 假山的 石头堆 叠得比 较合理 ,灵巧 而不呆 板。 4.文中写“松堂”高大,他不直说,却 说自己 小,这 些地方 都是作 者着意 经营过 的,可 是看不 出斧凿 的痕迹 。 5.运用之妙,存乎一心,作者在写景 状物中 极尽对 比手法 的运用 ,几乎 达到了 炉火纯 青的地 步,让 人叹服 。

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部编版小学语文二年级下册
自相矛盾
画蛇添足
亡羊补牢
揠苗助长
考考你
从此 树桩 锄头 撞死 整天 丢下 白捡 又肥又大 乐滋滋
学习要求:
1、正确、流利地朗读 课文; 2、对意外的收获不要 存有侥幸心理,做事不 能靠运气,收获要靠劳 动;
边听课文读音,边 想课文讲了一件什 么事?
第一自然段:
1.大革命失败以后,因为严酷的斗争 现实使 朱自清 陷入极 度的苦 闷和彷 徨,因 而“心 里”“颇 不宁静” 。 2.朱自清先生的写景散文,追求逼真 的艺术 效果, 细腻秀 丽,准 确具体 地表现 了描写 对象的 特点。 3.“堂后一座假山,石头并不好,堆 叠得还 不算傻 瓜”中“ 不算傻 瓜”是说 假山的 石头堆 叠得比 较合理 ,灵巧 而不呆 板。 4.文中写“松堂”高大,他不直说,却 说自己 小,这 些地方 都是作 者着意 经营过 的,可 是看不 出斧凿 的痕迹 。 5.运用之妙,存乎一心,作者在写景 状物中 极尽对 比手法 的运用 ,几乎 达到了 炉火纯 青的地 步,让 人叹服 。
不改变句子意思给“急忙”这个词 换个说法,你能行吗?
第二自然段:
种田人急忙跑过去,没花一
点儿力气,白捡了一只又肥 又大的野兔。
我能说说“ABAC”形式的 词语。
第二自然段:
种田人急忙跑过去,没花一
点儿力气,白捡了一只又肥
又大的野兔。
课文中那里解释了这个词的意思呢? 用“——”画出来。
面对这样的意外收获,种 田人心情是怎样的?在第二自 然段找并用“ ”标出来。
1、不改变句子意思给
“乐滋滋”这个词换个说 法。 2、谁能说“ABB”形式的词 语。
要是每天能捡 到一只野兔,该 多好啊。
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完小:王永行
寄托 寓:
言:讲道理
寓言: 通过一个生动有 趣的故事,告诉 人们一个深刻的 道理。
学习目标:
1.认读生字词,正确流利有感情地朗读课文。 2.能用自己的话讲讲这则寓言故事。 3.了解课文内容,结合生活实际体会故事中 蕴涵的道理。
我会读
yù quàn kū long diāo huǐ juàn jiē fang láng zé
提示一:
默读课文,想一想,应该如何理解题 目《亡羊补牢》呢?
亡: 丢失。 补:修补。
亡羊补牢
亡羊: 丢了羊。 牢: 羊圈。
亡羊补牢:丢了羊后去修补羊圈。
提示二:
用自己喜欢的方式读课文,找一找,养 羊人丢了几次羊?分别是什么原因?并 用笔画下来。
从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去放羊, 发现少了一只。原来羊圈【 juàn】破了个窟【 kū】 窿【 long】,夜里狼从窟窿钻进去,把那只羊叼 ( diāo )走了。 街坊劝( quàn )他说:“赶快把羊圈修一修, 堵上那个窟窿吧。” 他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?” 第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。原 来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。 他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现在 修还不晚。他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修的结结实 实的。从此,他的羊再也没丢过。
想一想:读完了这个故事,你懂得了什 么?
总结:一个人做错了事,只要 (肯接受意见,及时改正、补救 ),就 (不算晚)。
拓展:
在以后的学习和生活中, 我们应该怎么做呢?
作业:
1.把这则寓言故事讲给别人听。 2.联系生活实际,谈谈你读了这则 寓言的感想。


寓言 窟窿 叼走 街坊 劝告 后悔 羊圈 狼

温馨提示:
1. “kū long 窟窿 jiē fang 街坊”,这两个词 后一个字读轻音。 2.“窟窿”都是穴字头,所以和洞有关。注意 “窿”字的“生”上面有一横。 3.多音字:


juàn (羊 圈 )
quān (圆 圈)
谁能用自己的话讲讲这则寓言 故事呢?
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