制作电子报刊——PowerPoint单元教学设计1
《制作电子报刊》教案
-调整：调整图片的亮度、对比度等，使其与版面整体风格协调。
-排版：将图片与文本相结合，使版面更具视觉冲击力。
三、实践操作与作业设计
1.实践操作：
-学生分组设计电子报刊主题，教师需引导学生充分发挥创意，同时注重主题的实用性和可操作性。
-在实践过程中，教师应随时关注学生的操作情况，及时解答疑问，指导学生运用所学知识进行版面布局与设计，以及图文编辑与排版。
2.教学方法方面，实践操作环节是否充分，学生是否能够将所学知识应用到实际制作中。
3.课堂氛围方面，学生参与度是否高，是否能够积极提问和互动。
4.时间分配方面，各环节时间是否合理，是否存在拖延或过于紧凑的情况。
5.教学效果方面，学生对本节课的重点与难点是否掌握，作业完成情况如何。
6.针对学生的反馈，调整教学策略，提高课堂教学效果。
-留白处理：合理利用留白，使版面看起来更加舒适、透气。
二、图文编辑与排版技巧
1.文本编辑：文本编辑是电子报刊制作的基础，以下是一些关键点：
-字体：选择易读且美观的字体，保持全文字体的一致性。
-字号：根据版面大小和内容重要性，合理设置字号。
-段落：合理设置段落间距和行间距，使文本更具层次感。
2.图片编辑：图片在电子报刊中起到画龙点睛的作用，以下是一些图片编辑技巧：
5.随堂练习：学生根据所学知识，对例题进行模仿练习。
6.课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点与难点。
六、板书设计
1.电子报刊设计与制作流程；
2.版面布局与设计原则；
3.图文编辑与排版技巧。
七、作业设计
1.作业题目：根据所学知识，设计一份关于“校园生活”的电子报刊。
《制作电子报刊》教学设计
《制作电子报刊》教学设计Word是一个应用计算机处理各种文档的文字处理软件，是目前应用最为广泛的文字处理软件之一。
小到制作一份会议通知，大到编辑一本书，都可以利用word来完成。
本模块主要是针对word相关知识的学习而设计，将word中分散的知识相互融合，形成一个具有完整结构的知识链。
学生以“编导”的身份出现在课堂中，接受教师所提出的设计任务——《制作电子报刊》。
在《制作电子报刊》的过程中，通过协作探究，学生学习word的相关知识：图片的插入、设置图片的板式、调整图片的大小、word页面的设计、版面的布局、图文混排、文本框的使用、文本框底纹和边框的设置、页眉页脚的设置等。
中学生对于word的认识，仅仅停留在“知道”层面，具体的相关操作应用知识并不十分了解。
因此，在本模块中，设计四个学习阶段让学生体验技能的操作并应用所学技能解决实际问题。
本模块总目标：（1）通过完成设计任务，掌握word的相关操作知识；（2）通过组内协作与组间分享交流，增强批判性思维意识和口语表达能力：（3）通过对任务的分析和方案的设计，增强分析问题和处理信息的能力；通过本模块学习，掌握制作电子报刊的方法与技巧，总结出word工具中所包含技能的用途，制作出一份图文并茂的电子报刊。
本模块的学习，是在一个网络教室环境下进行的，运用设计型学习方法进行教学。
本模块的学习所采用的工具为Word 2007，需要的学习环境为多媒体网络教室。
支持学习过程的资料包含：学习日志表（学生用于记录实验）、学习反思表（用于学生填写反思）、协作评价标准（用于约束学生实验过程中的合作行为，避免个别学生脱离学习小组）。
阶段一：设计阶段阶段二：实施阶段阶段三：迭代阶段（判断是否继续教学活动，如果未达到预期的效果，分析问题出现的原因，回到再设计解决方案环节重新开始以下的每一步。
）阶段四：反思阶段。
《制作电子报刊》教案
《制作电子报刊》教案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章第三节“制作电子报刊”。
具体内容包括：电子报刊的概念与特点、电子报刊的制作流程、利用Word或Publisher等软件设计电子报刊的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解电子报刊的基本概念、特点及其制作流程。
2. 使学生掌握利用Word或Publisher等软件制作电子报刊的基本技巧。
3. 培养学生的审美观念和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电子报刊的设计与制作技巧。
2. 教学重点：电子报刊的制作流程和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些优秀的电子报刊作品，引导学生关注电子报刊的设计与制作。
提问：电子报刊与我们平时阅读的纸质报刊有什么不同？它的优点是什么？2. 知识讲解（15分钟）介绍电子报刊的基本概念、特点及其制作流程。
讲解利用Word或Publisher等软件设计电子报刊的技巧。
3. 例题讲解（15分钟）以一个具体的电子报刊为例，讲解其制作过程，包括：版面设计、色彩搭配、文字排版等。
分步骤演示如何使用Word或Publisher制作电子报刊。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组选定一个主题，开始制作自己的电子报刊。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）各组展示自己的电子报刊作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 制作电子报刊的基本步骤：确定主题收集资料设计版面排版美化审核校对发布分享2. 电子报刊设计技巧：版面设计色彩搭配文字排版图片处理七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于“我的学校生活”的电子报刊。
2. 答案要求：版面设计合理、色彩搭配协调、文字排版美观、内容丰富有趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程的教学效果，学生的掌握情况，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用其他软件（如Photoshop、Indesign等）制作电子报刊，提高自己的技术水平。
《制作电子报刊》教学设计
《制作电子报刊》教学设计一、教材分析：本课三年级下册第二单元《制作电子报刊》。
本单元以Word2007为例，围绕“上海世博会”这个主题来制作一份精美的电子报刊。
要求学生通过学习掌握Word软件中文字的修饰方法、页面的设置、段落的设置与修饰、文本框的设置、艺术字的设置、图片表格等设置。
本节课主要通过师生共同对学生制作的电子报刊作品交流与评价，探讨电子报刊类作品评价的标准和方法，进一步提高学生根据主题进行文本信息加工与表达的能力，促进学生形成自己的评价体系，培养学生整体规划能力和审美观。
二、教学目标：知识与能力：初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。
提高学生的自主探索和纵使实践操作的能力。
发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
过程与方法：通过介绍制作手抄报的过程，归纳总结出制作报刊的一般过程。
通过小组合作制作电子报刊，提高合作能力，根据主题确定信息需求，实现信息的获取、筛选、整理、加工、发布；通过自评、互评及展示与交流，对自己和他人的信息活动过程和结果进行较为合理地评价，提高信息素养。
情感态度与价值观：在获得用word制作报刊的同时，体会在word中综合文字、图片等处理效果，促进学生形成良好的审美观。
使学生对“字处理”软件的功能有更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
三、学生分析三年级学生已经接触过Word软件。
大部分同学的文字输入没有问题，还有些学生经常在家上网，资源访问水平比较不错，因此在本节课利用网络搜索，收集有关上海世博会的资料。
四、重点与难点图片、艺术字、文本框效果设置五、教学方法任务驱动、自主探究、交流合作六、教学过程（一）创设情境、激情导入师：听说语文课上咱们班都制作了手抄报，能说一说你们制作手抄报的过程吗？师生共同总结并板书：制作报刊的一般过程：确定主题 - 搜集素材 - 排版编辑 - 出版印刷师：今天我也给大家带了一份报纸，请大家欣赏一下。
（展示电子报刊作品）师：你知道这是一份什么报纸吗？你觉得它与手抄报和普通报纸比较有什么优势？生：漂亮、易修改、易携带、成本低师：你知道这份电子报刊是用什么软件做的吗？观察一下它用到了我们学过的哪些技术？生1：WORD生2：文本框、自选图形、艺术字等。
《制作电子报刊》教学设计
综合实践——制作电子小报一、基本说明1、教学内容所属模块：文字处理2、年级：七年级3、所用教材出版单位：河南大学出版社4、所属的章节：第一章综合实践课5、学时数：45分钟二、教学设计1、教学目标：认知目标：掌握插入图片、艺术字、文本框，学会简单修饰图片、文本框的格式。
技能目标：通过自学、讨论、交流、操作，培养学生自主学习的能力，学会总结一定的操作规律，提高学习计算机的兴趣，收集、处理信息的能力，发展审美能力，培养艺术创作能力。
情感目标：培养学生在学习过程中自主、合作、探究的学习方式和创造性思绪；认真负责、客观公正评价事物实事求是的工作作风以及高尚的审美情趣。
2、教材分析：《制作电子小报》是河南省基础教育教研室编写的《信息技术》七年级下册第一章综合实践课。
本教学设计是利用学生已经掌握的Word2003文字处理、文本框应用、图片排版等知识，制作出有主题、展现个性的电子小报，让学生学以致用，培养学生自主探究精神、创新思维、小组合作交流及综合运用知识的能力，从而提高学生的信息技术综合素养。
教学重点：根据需要对自己的电子小报进行简单的排版和修饰，掌握文本框的插入、设置和合理编排。
教学难点：综合运用所学知识，利用网络收集素材，完成电子小报3、学生情况分析：在学生掌握word2003软件操作的基础上，本节课提出一个总的任务，让学生从排版、文字的修饰、图片的处理、素材搜集、下载资料和处理资源等几方面综合运用所学过的知识，师生全力营造一个和谐创新的课堂氛围。
4、设计思路教学方法：创设情境，在教学中充分调动学生的自主学习、探究学习的积极性，在老师的引导下自主建构知识体系，采用任务驱动教学法，设计教学任务，使全体学生都能达到课标的要求，并能运用已有的知识与技能，根据主题加工和设计电子小报。
教学思路及手段分析：1、在导入新课时，展示优秀作品，激发学生的求知欲和学习兴趣。
2、采用任务驱动形式，创设疑问，通过电子小报的排版设计，增强学生的审美意识与想象力，提高学生的综合素质。
用ppt制作电子报刊制作教程
用ppt制作电子报刊制作教程第一章封面制作一、在草纸上设计封面。
二、建立一张空白幻灯片，页面设置为“纵向”，“背景色”“填充效果”设置为“双色（颜色自定）”。
三、使用矩形工具：1、画一矩形，比页面略小，无填充色，彩色实线。
2、画一细长矩形，横向，无线条色，填充色为白色，长度与页面宽度一致，位置在页面中间偏上；再复制一个细长矩形，向下移动靠近第一个举行下边。
3、用第2步方法画一纵向矩形，无线条色，填充色为白色，高度与第2步中两矩形距离相同，靠近第一个矩形左边，置于第2步中两矩形中间；再复制一个矩形置于页面中间偏右位置。
四、插入艺术字：式样自定，以整体效果美观为标准。
1、插入大号艺术字“芳草地”，作为报刊名称。
2、插入红色粗环形艺术字“教师节特刊”置于左上角。
3、插入艺术字“FANGCAODI·JIAOSHIJIETEKAN”置于第一个矩形下边处。
4、插入艺术字“2005”和“第九期”，使二者上下排列，中间画一直线。
置于“芳草地”右下方。
五、插入文本框：1、插入文本框“本期导读”，无线条颜色，填充色为红色。
2、在“本期导读”下方插入竖排文本，使用“项目符号”，输入主要文章标题。
置于“三、2”矩形下、“三、3”第二个矩形与“三、1”矩形右边之间。
3、插入文本框“增长知识拓宽视野”，置于“三、2”矩形之上靠近左端；插入竖排文本“小学生自己的读物”，置于“三、3”第一个矩形左边靠近下端。
六、插入图片：插入……图片……来自文件，插入一幅能够体现报刊主题的图片，调整大小，裁剪掉不需要部分，置于“三、2—3”四条矩形框围成的矩形中，叠放次序置于底层。
七、对插入的矩形、艺术字、文本框进行调整。
第二章制作扉页一、插入一个文本框，无填充色，线条格式设置为粗细线，黑色，6磅，比页面略小（留边）。
文本框内插入文字内容，调整文字大小、行距、字距等填满文本框。
插图可以绘制或从剪贴画和其它位置插入。
二、插入两个文本框“FANGCAODI·JIAOSHIJIEGEKAN”、“2005/第9期”，分别置于正文文本框顶端左、右两端。
《制作电子报刊》优秀教案
8分
5分
3．内容是否积极、健康向上？是否注意联系社会、生活和学习实际，有无文法、语法错误，有无错别字和繁体字？
10分
8分
5分
4．文章是否通顺流畅，易于阅读，是否符合青少年的认知规律？
10分
8分
5分
5．题材是否新颖，构思独特？作品具有想象力，创造力和个性的表现力吗？
10分
8分
5分
6．彩搭配是否协调，表现风格引人入胜吗？能否反映青少年的审美情趣和审美能力？
1、节约能源，从我做起——“创造低碳生活”宣传报
2、让心灵之窗清澈明亮——“爱护眼睛”宣传报
3、我爱家乡——沈阳名胜古迹介绍
4、璀璨星空——我最喜爱的体育明星
小组讨论并做调查研究，了解电子报刊的构成要素；进一步完善作品，使之在形式上更接近于正式的电子报刊出版物。
二、组织大型班会或年级会，公布学习报告、展览电子报刊。
信息技术教学设计
制作电子报刊
刘乔
课题
第11节制作电子报刊
教
学
目
标
知识
与
技能
1．掌握对文稿页面进行设计的方法和技巧；
2．掌握页面设置技巧及分栏排版的方法；
3．掌握设置页眉的作用。
过程
与
方法
1．通过任务驱动的方式，培养学生处理信息的能力；
2．通过操作演练的方式培养学生动手能力。
情感态度
与价值观
1．培养高尚的审美情趣；
2．培养全面考虑问题的思维习惯。
教学
重点
页面设置的方法和技巧。
教学
难点
设置页眉的作用。
教学
策略
课件演示与理性思考相结合，学生自主学习与教师的讲授相结合
电子报刊的制作教案
制作电子报刊信息技术马光丽课题名称：制作电子报刊教学目标1、知识目标：（1）熟练运用powerpoint2000制作演示文稿。
（2）掌握电子报刊的制作过程和设计时所使用的各种技巧。
2、技能目标：（1）培养学生获取信息、传输信息、处理信息的能力。
（2）增强学生动手操作实践的能力，加强小组协作能力。
（3）培养学生自学能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。
3、情感目标：（1）感受信息技术在实际生活中的重要应用。
（2）加强与他人的合作意识和培养团队协作精神。
教学重点：电子报刊的基本要素及设计要求教学难点：报刊内容的合理组织教学方法：自主、合作、探究教学过程：一、引入：1、上学期我们学习了运用powerpoint2000制作演示文稿，今天我们就来体验一下这个软件在实际生活中的应用，首先我们共同来欣赏下面这个作品。
（课件演示：儿童趣味报）教师提问：（1）、从刚才的演示大家看出这是一份什么作品？（2）、电子报刊主要包括什么版块？学生讨论回答：教师总结：（1）、这是一份电子报刊（2）、电子报刊包含的要素主要有：封面、卷首语/编者的话、目录、封底2、课件演示另一个作品：纳米技术学生讨论：每个版块都包含什么内容？教师总结：（1）封面的设计：包括刊物名称、主办单位、出版期号、内容提要或导读等（2）刊首语的设计：文字要简洁、语言要优美，要有文采（3）目录页的设计：包括标题、作者、栏目、版权等。
（4）封底的设计：封底要简洁，图案底色要与封面一致。
不要有诸如领导寄语、谢谢观赏、再见等之类的词语。
封底内容包括：期刊名称、条形码、定价、封底图案等。
二、任务驱动（学生结组活动）根据刚才欣赏的电子报刊，同学们分小组合作，制作一份主题为“生态环境”的作品。
（教师利用多媒体网络教室下发相关资料）要求：1、运用powerpoint2000软件中的各种工具。
2、报刊至少要包含封面、卷首语、目录页、封底四张幻灯片。
3、播放效果及幻灯片切换效果都要添加。
三年级信息技术上册《制作电子报刊》教案
一、教学目标1. 让学生了解电子报刊的基本概念和制作方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意设计的能力。
3. 提高学生团队合作和沟通交流的能力。
二、教学内容1. 电子报刊的基本概念：电子报刊的定义、特点和分类。
2. 电子报刊的制作方法：选择合适的软件、设计布局、编辑内容、插入图片和动画等。
3. 电子报刊的发布和展示：保存、打印、演示和分享电子报刊。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握电子报刊的制作方法和技巧。
2. 教学难点：如何设计布局和插入图片、动画等元素，使电子报刊更具创意和吸引力。
四、教学准备1. 教师准备：准备好相关软件和教学素材，如图片、动画等。
2. 学生准备：携带U盘或移动硬盘，以便保存和分享电子报刊。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些优秀的电子报刊作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解与示范：讲解电子报刊的基本概念和制作方法，示范如何运用相关软件制作电子报刊。
3. 学生实践：学生分组合作，根据所学知识制作自己的电子报刊。
4. 指导与评价：教师巡回指导，解答学生的疑问，并对学生的作品进行评价。
6. 作业布置：布置课后作业，要求学生进一步完善自己的电子报刊，并准备下一节课的展示。
六、教学策略1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生逐步掌握电子报刊的制作方法。
2. 合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成电子报刊的制作，提高团队协作能力。
3. 情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在实际操作中学会运用信息技术解决实际问题。
七、教学步骤1. 第一步：了解电子报刊的基本概念和特点，引导学生思考为什么要学习制作电子报刊。
2. 第二步：讲解电子报刊的分类，让学生了解不同类型的电子报刊及其应用场景。
3. 第三步：介绍电子报刊制作软件的基本操作，如编辑文本、插入图片、设置字体等。
4. 第四步：演示如何设计电子报刊的布局，包括版式、颜色、排版等。
5. 第五步：教授如何插入图片、动画等元素，使电子报刊更具吸引力。
用PowerPoint设计电子报刊
用PowerPoint设计电子报刊第一篇：用PowerPoint设计电子报刊用PowerPoint设计电子报刊英言初中单丙圣一、教学目标设计知识目标：设置幻灯片的背景，插入、删除、复制、移动幻灯片。
能力目标：培养学生利用软件功能美化演示文稿，灵活组织演示文稿的能力，从而培养学生自主学习能力和在学习中探索的意识。
情感目标：吸引并激发学生的自主学习热情，培养学生勇于探索未知世界，积极主动的学习思想和敢于挑战的品。
并通过小组协作来解决问题，培养学生集体意识、团队精神。
二、教材内容及重点、难点分析教学重点：幻灯片背景设置，文本框的编辑,幻灯片的操作。
教学难点：如何灵活的运用，设计、修饰演示文稿。
三、教学授课形式及课时本节课采用多媒体网络教室形式进行授课。
课时为一节课（45分钟）四、教学策略及教法模式运用根据学生实际情况，结合教材内容，在教学中侧重对学生学习能力的培养，以学生自学为主，通过学生自主探究，提高解决问题的能力；同时，划分每4人为一个合作小组，共同来完成任务，培养同学之间团结协作的精神。
在教学方法上，采用“任务驱动------协作探究”教学模式，以教师创设情境激发兴趣引入新课，以一个明确要完成的任务为目标，由学生自学探究、熟练操作、提出疑问，通过协作、讨论或教师指点等方式解决问题。
五、教学媒体设计本课教学设计的实施依赖于采用多媒体网络教室来实现教学目标多媒体网络教室：用于共享资源，可在方便地广播教师操作的同时又能使教师及时了解学生操作情况，便于师生交流；辅助软件：运用PowerPoint制作涉及本课主要内容的课件并复制到学生机器里，易于学生理清思路，掌握重点、把握难点。
老师提出问题：问题一、电子报刊都由哪些信息类型组成的？问题二、电子报刊设计有什么要求？学生根据老师提出的问题，浏览电子报刊。
并回答问题。
学生直观欣赏电子报刊，了解什么是电子报刊，通过新颖画面，从而吸引学生想学的兴趣。
解决问题一说明报刊涉及到的信息类型，引出本课的知识点。
《制作电子报刊》教案
《制作电子报刊》教案教案：《制作电子报刊》一、教学内容本节课以《制作电子报刊》为主题，教材章节为《信息技术》课程中的电子报刊制作单元。
内容包括：电子报刊的基本概念、制作工具的选择与使用、报刊版面的设计、图文混排、插入表格、与动画等。
二、教学目标1. 让学生了解电子报刊的基本概念及其特点，掌握电子报刊的制作方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创新设计和解决问题的能力。
3. 提高学生团队协作能力和审美观念。
三、教学难点与重点重点：电子报刊的制作方法和技巧。
难点：报刊版面的设计、与动画的制作。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、音响设备。
学具：学生每人一台计算机，安装有相关制作软件。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些优秀的电子报刊作品，让学生初步了解电子报刊的特点和魅力。
2. 讲解电子报刊的基本概念和制作方法，介绍制作工具的选择与使用。
3. 报刊版面的设计：讲解版面设计的原则和方法，演示如何运用工具进行版面布局。
4. 图文混排：讲解如何插入文字、图片、图标等元素，并调整其大小、位置和样式。
5. 插入表格：讲解如何制作和调整表格，演示在电子报刊中插入表格的方法。
6. 与动画：讲解如何添加和动画，演示制作动态效果的技巧。
7. 学生实践操作：根据讲解的内容，分组进行电子报刊的制作，教师巡回指导。
六、板书设计电子报刊制作流程：1. 选择制作工具2. 设计版面布局3. 插入文字、图片、图标等元素4. 制作表格5. 添加与动画七、作业设计1. 请用文字描述一份关于你学校活动的电子报刊的版面设计。
答案：版面设计包括：区、导航区、区、图片区、底部信息区。
区设计一个醒目的，导航区设计清晰的目录，区按照内容进行排版，图片区插入相关活动的图片，底部信息区标注作者和日期。
2. 请利用相关软件制作一份关于你学校活动的电子报刊，并将你的作品与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了电子报刊的制作方法和技巧，但在实际操作过程中，部分学生对工具的使用还不够熟练，需要在课后加强练习。
三年级信息技术上册《制作电子报刊》教案
一、教学目标：1. 让学生掌握使用电子报刊制作软件的基本操作方法。
2. 培养学生搜集、整理、编辑信息的能力，提高学生的信息素养。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生创新能力和审美能力。
二、教学内容：1. 电子报刊制作软件的基本操作。
2. 搜集、整理、编辑信息的方法。
3. 团队协作完成电子报刊的制作。
4. 分析、评价电子报刊的特点和优势。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握电子报刊制作软件的基本操作，学会搜集、整理、编辑信息。
2. 难点：如何设计美观、创新的电子报刊，以及团队协作的技巧。
四、教学方法：1. 任务驱动法：通过完成具体的任务，引导学生学习电子报刊制作的方法。
2. 合作学习法：学生分组进行合作，共同完成电子报刊的制作。
3. 实践教学法：让学生亲自动手操作，提高实际操作能力。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示精美的电子报刊，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解电子报刊制作软件的基本操作方法和技巧。
3. 示范：教师示范制作一个简单的电子报刊，让学生跟随操作。
4. 实践：学生分组进行实践，制作属于自己的电子报刊。
5. 点评：教师对学生的作品进行点评，提出改进意见。
7. 作业布置：学生回家后，继续完善自己的电子报刊作品。
六、教学评价：1. 学生能熟练掌握电子报刊制作软件的基本操作。
2. 学生能够独立搜集、整理、编辑信息，形成有价值的电子报刊内容。
3. 学生的电子报刊设计美观、创新，能够体现团队协作精神。
4. 学生对电子报刊的特点和优势有清晰的认识，能够进行合理的评价。
七、教学资源：1. 电子报刊制作软件。
2. 网络资源：用于搜集和查阅相关资料。
3. 教学素材：精美的图片、字体等，用于设计和美化电子报刊。
4. 投影仪、计算机等教学设备。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解电子报刊制作软件的基本操作方法和技巧。
2. 第二课时：示范制作一个简单的电子报刊，学生跟随操作。
3. 第三课时：学生分组进行实践，制作属于自己的电子报刊。
制作电子报刊教案
制作电子报刊教案教案标题：制作电子报刊教案目标：1. 了解电子报刊的概念和特点。
2. 学习电子报刊制作的基本步骤和技巧。
3. 提高学生的信息获取、整理和表达能力。
4. 培养学生的团队合作和创新思维能力。
教案步骤：一、引入活动（5分钟）1. 向学生解释电子报刊的概念和特点，以及它在现代社会中的重要性。
2. 引导学生思考他们平时阅读的电子报刊，并讨论其中的内容和布局。
二、讲解制作电子报刊的步骤和技巧（15分钟）1. 介绍电子报刊的基本结构，包括封面、目录、新闻、专栏等部分。
2. 分析电子报刊的布局和排版原则，如标题、副标题、配图、引言等。
3. 解释电子报刊的制作流程，包括选题、采访、撰写、编辑和发布等。
三、小组合作活动（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个主题或话题。
2. 指导学生进行选题和资料收集，包括采访、调查、网络搜索等方式。
3. 引导学生整理和编辑收集到的资料，确定电子报刊的内容和结构。
4. 指导学生使用电子报刊制作工具，如微软出版商、Adobe InDesign等，进行排版和设计。
5. 鼓励学生在制作过程中运用多媒体元素，如图片、视频、音频等，增强报道的吸引力。
四、展示和评价（10分钟）1. 每个小组展示他们制作的电子报刊，介绍选题和报道的内容。
2. 学生互相评价和讨论，分享制作过程中的困难和收获。
3. 教师对学生的表现进行评价，包括内容的准确性、布局的合理性和创意的程度。
五、总结和延伸（5分钟）1. 总结学生在本次活动中学到的知识和技能。
2. 引导学生思考如何将电子报刊制作应用到其他学科或实际生活中。
教案评价：1. 本教案通过引入活动和小组合作活动，能够激发学生的兴趣和参与度。
2. 教案中的步骤清晰明了，能够帮助学生掌握电子报刊制作的基本要点。
3. 小组展示和评价环节能够促进学生之间的交流和合作，提高学习效果。
4. 教案中的总结和延伸部分能够帮助学生将所学知识应用到其他领域，提高综合能力。
制作电子报刊教学设计
制作电子报刊教学设计第一篇：制作电子报刊教学设计《制作电子报刊》初备课教学目标：1、2、3、知识目标：通过制作电子报刊，让学生综合使用word中的各能力目标：培养学生综合使用word软件的能力；同时使学生情感目标：使学生体会到学校所付出的努力；种操作。
掌握电子报刊排版的技巧；教学重难点：重点：学生综合使用艺术字、文本框及其格式设置。
难点：电子报刊排版的设计。
教学过程：一、引入教师拿出学校最近出版的一期“携手报”，让学生说说自己认为的报纸的优点。
学生从各方面表达看到报纸后的喜欢和从报纸上学到的知识。
二、问题解答教师引入学生观察“携手报”的排版设计，让学生发言。
教师提问题：1、报纸一般必须有的几部分？学生回答。
（应该有报头、刊号、主编、主办单位等信息）2、根据我们以前学过的word中的知识操作，谁能说出“师生精心书写礼仪儿歌”的一段文字效果是怎样做出来的？学生回答并动手尝试。
3、照片怎样插入的？学生回答并动手尝试。
4、“勘误”一段文字后面的爆炸效果图是怎样制作的？学生回答并动手尝试。
5、报头可以用图片，也可以用什么字体代替？学生回答。
三、任务练习学生以“携手报”为主题，利用教师分发的资源包进行创意设计，制作一期自己排版设计的携手报。
教师在辅导过程中，注意到各小组对知识点在理解和运用上存在的问题，并及时在学生自学过程中穿插讲解。
如：“为什么自选图形的颜色不是过渡效果的颜色呢？” “如何在文档中插入图片并更改版式？”“怎样给文本设置边框和底纹”等。
对于重点和难点，教师要根据全班同学掌握知识的程度和进度，及时讲解。
学生积极动手练习，有问题寻求组员帮助，或请求教师帮忙。
四、板报评比学生以组为单位进行评比，评出自己组的优秀作品，然后教师在全班进行展示，让同学们各抒已见，教师对学生的作品给予一个肯定。
五、总结通过今天的练习，看到同学们都能熟练运用word来制作精美的电子板报，并且在制作板报的过程中，或多或少的学到了课堂外的知识。
电子报刊制作教案
电子报刊制作
——电子报刊社团活动课王汉丹一、教学目标
知识目标：1、了解电子报刊的定义。
2、了解电子报刊的制作过程。
3、掌握在PPT中综合运用文字、艺术字、图片、文本框等元素制作电子报刊。
4、学会研究优秀的电子报刊，从中吸取精华。
技能目标：1、培养学生综合运用知识的能力。
2、培养学生在学习中自主、合作、探究的学习方式和创造性思维。
情感目标：通过电子报刊的创作，培养学生良好的审美观；使学生了解相关的计算机技术并用来为自己创作。
二、教学重点
电子报刊的制作过程。
三、教学难点
在PPT中综合运用文字、艺术字、图片文本框等元素排版制作电子报刊。
四、学情分析
作为社团活动课，学生对电子报刊的制作都有一定的兴趣。
在活动课上，我们有足够的自主探究的空间和合作学习的时间，本课将以理论讲解为辅，实践操作为主，让学生充分体验社团活动课的乐趣和创作的成就感。
五、教学方法
通过观看优秀电子报刊，并对优秀作品进行分析，使学生对电子报刊有一定的了解，再进一步讲解电子报刊的定义和制作过程，并做简单的演示。
在演示过程中要讲清楚方法和步奏，实例演示后，学生分知识块体验实践，然后小组合作，综合创作。
让学生既充分地自主探索，又快乐地合作学习。
六、教学过程。
制作电子报刊——PowerPoint单元教学设计1
制作电子报刊——PowerPoint单元教学设计一、教学设计理伦依据和指导思想：〔一〕、教学背景分析：新课标理念是“以学生为本，提升学生的信息素养、促进学生全面而富有个性的开发〞。
如何实现全面提高学生素养，着重培养学生的创新精神和实践能力是新课改的要紧任务。
理解信息素养的内涵要紧包括：知识素养：信息技术知识技能本原能力素养：利用信息或信息技术解决咨询题的能力情感素养：1、信息技术人文修养2、辩证的信息或信息技术价值瞧3、良好的信息或信息技术使用习惯和社会责任感。
从课程改革的角度来瞧，?新课标?将信息技术定位于一门立足于实践、注重制造的、与其他学科高度综合、科学与人文融合的课程。
从学生能力培养的角度上讲，?新课标?将着重于培养学生的社会习惯性、创新精神、实践能力、交流与表达能力以及终身学习的能力。
软件的功能是教不完的，也是学不完的，而且依旧在不断变化的。
要是不培养出学生自主探究和学习的能力，信息技术学科教师就永久也完成不了教学任务。
如何有效地组织学生学会自主的考虑与探究，提高工作学习的效率，从而提高信息素养。
本单元教学设计将以新课标的理论指导为依据，显示教师引导学生学会主动考虑、协作学习的实践过程。
〔二〕、教学单元在教学中的地位与优势：新课程标准共分为九个模块，各模块如下：1.信息技术本原；2.操作系统本原；3.文字处理；4.数据处理；5.网络本原与应用；6.多媒体演示文稿的制作；7.动画制作；8.网页制作；9．图片处理photoshopcs。
教学单元为第六模块，是北京出版社出版的第5册第六章内容?制作多媒体演示文稿?即PowerPoint2003特点：能够充当知识和技能的整合平台。
新课标提倡以人为本，自主学习，此单元搭建了学生创作的平台，结合电子报刊的制作能够充分调动学生的主瞧能动性。
电子报刊是指运用各类文字、绘画、图形、图像处理软件，参照电子出版物的有关标准，创作的电子报或电子刊物，它是将信息以数字形式存贮在光、磁等存贮介质上，并可通过电脑设备本地或远程读取使用的连续出版。
演示文稿电子报刊制作专题教案一
第15周电子报刊的制作要求、主题、小组确定
一、制作要求
运用文字、绘画、图形、图像处理软件，创作的电子报或电子刊物。
电子报应该含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（一般在8个版面左右）、导读栏等报纸所包含的要素（这些要素可以是真实的或虚拟的）。
在导读栏中应设置超级链接。
电子刊物应有刊物封面、封底、目录页、刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素（这些要素可以是真实的或虚拟的）。
除封面和封底外应有8页以上正文页，在目录页应设置超级链接。
电子报刊应有网址和电子信箱，采用的文字内容或图片，原创成分应达到60%以上。
电子报刊作品的作者姓名、学校名称要用虚拟名。
二、评分要求
（1）思想性、科学性（28分）
（2）创造性（27分）
（3）艺术性
三、制作小组
班内3—4人组成制作小组四、主题确定
各小组自定主题。
ppt制作电子报刊
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第 一 单 元 内 制作电子报刊 容 结 构
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设计封面封底 编辑报刊内容 制作电子报刊目录
美化电子报刊
页面设置 背景设置 文本格式设置 设置母版格式 应用母版 插入艺术字 插入超链接 编辑超链接 插入动作按钮 插入声音 设置放映效果 设置段落格式 2
第1课 制作电子报刊封面和封底
图3.2 “艺术字”工具栏
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• 二、添加超级链接 • 1、单击“插入”—“超级链接”或者右击鼠标，
单击“超级链接”菜单项，打开“超级链接” 对话框。如图3.3所示 • 2、在“超级链接”对话框中，单击“本文档 中的位置”按钮，在“请选择文档中的位置” 列表中选择幻灯片，在“幻灯片预览”中预览 无误后，单击“确定”即可。如图3.4所示 • 3、幻灯片超级链接颜色设置 • 单击“格式”—“幻灯片配色方案”菜单项， 在打开“配色方案”对话框中，单击“自定义” 选项卡，然后在“配色方案颜色”组合框中选 择“强调和超级链接”，单击“更改颜色”按 钮，选择颜色后，“确定”即可。如图3.5所 示
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• 三、编辑超级链接
• 1、单击“插入”—“超级链接”或者右击鼠标， 单击“超级链接”—“编辑超级链接”菜单项， 打开“动作设置”对话框，单击选中“超级链 接到”单选按钮，在下拉列表中选择“幻灯片” 即可。
如图3.6所示
• 2、随即弹出“超级链接到幻灯片”对话框， 在幻灯片标题下拉列表中选择要链接到的幻灯 片，，单击“确定”按钮。如图3.7所示
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第 一 步
第 三 步
用PPT制作电子报刊教案
制作电子报刊教学目的和要求1、掌握简单的文字编辑，并对文章进行排版。
2、学会设置背景、插入艺术字、图片和超级链接。
3、使学生在知识的实际运用中提高软件的操作技能，发展审美，创意构图等综合能力。
使学生获得成功的体验。
4、提高学生自我表现及评介他人作品的能力。
5、培养学生发现问题、解决问题的能力和审美能力。
6、培养学生创新思维能力和设计意识及自学的能力。
教学重点使学生在知识的实际运用中提高软件的操作技能，发展审美，创意构图等综合能力。
教学难点运用插入图片和插入编辑艺术字体的知识自由创作电子报刊。
教学准备课件教学过程一、创设情景导入新课1、上课之前罗老师要作一个调查，请做过黑板报的同学举手。
2、请做过手抄报的同学举手。
3、很多同学做过手抄报，下面我们就一起来欣赏几位同学做的手抄报。
刚才我们欣赏的手抄报都做得很好，各有特色，还有很多同学的手抄报做得也不错，老师就不一一展示了。
4、谁来说说，做手抄报的主要工具是什么？师小结：刚才我们欣赏的手抄报是同学们在纸张上用笔设计和制作出来的5、同学们能不能在电脑上用鼠标和键盘也制作一张报纸？6、在电脑上做的报刊我们叫它什么报刊？师小结：对，叫电子报刊。
我们这节课就来学习制作电子报刊。
二、新授（一）、体验问题情境1、同学们欣赏过电子报刊吗？2、谁来说说你对电子报刊的认识？3、现有我们就一起来欣赏一张电子报刊，它是我校五年级同学在今年1月份共同设计和制作的。
作品欣赏：同学们刚才欣赏电子报刊参加今年4月份江西省中小学生脑作品比赛入围作品。
（二）、讨论提出问题1、看了这张电子报刊之后，我们来了解下电子报刊的起源和电子报刊的特点。
2、谁再来说一说：手抄报和电子报刊在制作、设计上又有什么相同之处？3、通过刚才观察、交流和讨论，我相信同学们对电子报刊的制作有了一定的了解，谁再来概括地说一说：制作电子报刊的形式要求4、我们再看一看制作电子报刊的基本过程：5、通过刚才的电子报刊欣赏，和对电子报刊制作流程的了解谁来说一说：电子报刊与手抄报比有何优点？6、我们了解了制作电子报刊的主要形式，那么在制作时对它的艺术形式、文字和插图处理，以及排版格式等有什么要求？7、我想很多同学已经跃跃欲试了，还有谁在哪方面的操作上有困难？我们来一起解决。
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北京市西城区实验学校制作电子报刊——PowerPoint单元教学设计一、教学设计理伦依据和指导思想：（一）、教学背景分析：新课标理念是“以学生为本，提升学生的信息素养、促进学生全面而富有个性的发展”。
如何实现全面提高学生素养，着重培养学生的创新精神和实践能力是新课改的主要任务。
理解信息素养的内涵主要包括：知识素养：信息技术知识技能基础能力素养：利用信息或信息技术解决问题的能力情感素养：1、信息技术人文修养2、辩证的信息或信息技术价值观3、良好的信息或信息技术使用习惯和社会责任感。
从课程改革的角度来看，《新课标》将信息技术定位于一门立足于实践、注重创造的、与其他学科高度综合、科学与人文融合的课程。
从学生能力培养的角度上讲，《新课标》将着重于培养学生的社会适应性、创新精神、实践能力、交流与表达能力以及终身学习的能力。
软件的功能是教不完的，也是学不完的，而且还是在不断变化的。
如果不培养出学生自主探索和学习的能力，信息技术学科教师就永远也完成不了教学任务。
如何有效地组织学生学会自主的思考与探究，提高工作学习的效率，从而提高信息素养。
本单元教学设计将以新课标的理论指导为依据，体现教师引导学生学会主动思考、协作学习的实践过程。
（二）、教学单元在教学中的地位与优势：新课程标准共分为九个模块，各模块如下：1.信息技术基础；2. 操作系统基础；3. 文字处理；4. 数据处理；5. 网络基础与应用；6. 多媒体演示文稿的制作；7. 动画制作；8. 网页制作；9．图片处理photoshop cs。
教学单元为第六模块，是北京出版社出版的第5册第六章内容《制作多媒体演示文稿》即PowerPoint2003特点：可以充当知识和技能的整合平台。
新课标提倡以人为本，自主学习，此单元搭建了学生创作的平台，结合电子报刊的制作可以充分调动学生的主观能动性。
电子报刊是指运用各类文字、绘画、图形、图像处理软件，参照电子出版物的有关标准，创作的电子报或电子刊物，它是将信息以数字形式存贮在光、磁等存贮介质上，并可通过电脑设备本地或远程读取使用的连续出版。
通过此单元的学习学生能有以下收获：1、能根据内容特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格，选择适合的素材和信息表现形式，并对制作过程进行规划。
2、能根据表达的需要，结合考虑文本、图像、音频、视频动画等不同媒体形式素材的优缺点和适用性，选择合适的素材并形成组合方案：学会使用适当的工具采集必要的图像、音频、视频等多媒体素材。
3、综合运用合适的软件和工具对原始素材进行初步的编辑、加工。
4、使用自己熟悉的多媒体制作软件，集成各类素材，制作多媒体作品。
5、能根据作品特点和观众的需要，选择合适的方式演示或发布电脑作品，表达主题和创意。
6、能通过讨论形成多媒体作品的评价标准，对自己和他人的多媒体作品及其制作过程进行评价，并对作品进行有效的优化以增强在现力。
7、讨论、交流所用信息技术工具的优缺点，提出可能的技术改进建议，形成技术创新意识，养成事实上的技术创新能力。
（三）、教学内容分析2009-2010学年度第一学期所使用的教材以北京出版社出版的《信息技术》第4册为主，教学内容安排如下：2009-2010学年度第二学期所使用的教材以北京出版社出版的《信息技术》第5册为主，教学内容具体安排建议如下：通过对教学内容的分析和处理，第一学期的教学内容已经为制作多媒体演示文稿做了前期的铺垫，对筛选、加工素材有了技术上的支持，为更好地学习PowerPoint软件的使用功能提供了便利，并能利用多媒体演示文稿游刃有余的表达思想或信息。
在教学中我把PowerPoint演示文稿软件充当整合知识的平台，因为它有很多强大的编辑功能，可以把上学期所学的知识当成技术积累和素材积累的展示平台。
以《制作电子报刊》为教学主线，进行分裂教学，可以打破以往的单一模块学习，让独立的模块不再是孤立的，用多媒体作品呈现出学生对所学知识的技巧掌握和信息表达的能力，让学生在实践中不断自主摸索、体会、交流、改进。
鉴于此，我把开学初的设想付出于行动：如何更好的展开信息技术学科教学？如何将各类软件功能和应用技巧恰到好处的融合于一体，让知识具有联贯性和系统性，高效全面的推进教学，制作电子报刊是我综合考虑的结果，以电子报刊的创作为教学活动的主线，展示出PowerPoint软件特有的魅力，将电子报刊的学习贯穿于半个学期的教学中，让学生在实践与探索中不断提高对信息技术工具的应用意识，这也是引用了“有所为而有所不为”的理念。
（四）、学生情况分析初一年级的学生已经基本掌握了PowerPoint 2003的操作技能：创建演示文稿、插入新幻灯片、添加文本、添加图片、添加音频视频、链接动画、播放预览等。
但对于大部分学生来说，还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于PowerPoint 2003操作的基本技能应用到实际问题中，仍然对PowerPoint软件功能了解尚浅，缺乏系统性的励练。
虽然小学阶段对PowerPoint软件的学习有所涉及，但是使用PowerPoint软件设计编排电子报刊，充分展示一个主题思想，利用所学信息技术知识应用于实践问题的解决与表达方面，对学生来说还有一定的难度，需要教师进行系统的讲授与技术指导。
其次在信息搜索过程中常常遇到虚假信息、垃圾信息、不健康信息等，对信息的辨别和筛选也是体现中学生信息素养的一个重要方面，因此本单元的教学设计也考虑到这一点，通过电子报刊素材的搜集和筛选可再次强化学生对信息搜索技巧的掌握，从而考察学生辨别和筛选信息的能力。
（五）、教学方法和教学手段说明采用精典范例教学、情境创设和任务驱动的教学方法，以关注社会焦点、热点或学生身边的问题为着眼点，以小组为单位，采用小组协作学习，围绕《电子报刊的创作》把教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于发现问题、提出问题、解决问题的动态过程中，在教师的情境创设下很快进入协作、交流、讨论式的学习活动中主动探究。
学生通过协作，完成任务的同时，也完成了需要达到的学习目标。
在电子学案的技术支持下综合运用多媒体网络教室系统的展开学习。
（六）、技术准备组建局域网的计算机教室，并能共享资源。
教师将范例和学案存放于服务器共享专区；教室有广播或是屏幕投影，学生能适时接收教师的面授；外接Internet，最好学生每人一机，以备学生搜索有价值的信息；机房配备用来存储学生作品和素材的服务器；所有计算机安装有office2003办公软件、Flash动画及photoshop图像处理等应用软件。
二、课程目标设计（一）、课时安排：整个教学活动需要10-14课时来完成。
（二）、教学目标：【知识与技能】1、通过第六单元的教学活动，对PowerPoint软件有更全面的认识与提高，知道电子报刊的要素和学会色彩搭配。
2、能综合应用信息技术的相关知识和操作技能创作一份完整的电子报刊，会在PowerPoint软件中利用母版制作个性模板，会设计版面的布局，灵活有秩的呈现信息。
3、会灵活应用搜索引擎的相关知识，查找自己所需的素材与资源（以便更好的烘托主题），并能够将搜集的资源进行文件分类存放与管理。
【过程与方法】1、通过《制作电子报刊》的一般流程，学会规划、设计报刊，使其形式和风格统一。
2、学会筛选与主题一致的素材，并进行精细的处理加工，恰当其份的融入于报刊中。
3、学会客观公正的评价和展示，在协作中调整自已和改进作品。
【情感态度与价值观】1、在小组合作的学习过程中，体味合作互助的乐趣与优势，从而培养学生的合作意识和集体荣辱观念，充分体验制作中的成就感，激发审美和创新意识，学会与他人合作沟通。
2、对网络信息要有一定的鉴别意识和分辨能力，从而找到对自己有价值的信息。
3、学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，养成有计划、有步骤的学习方法，在原有水平上获得再成长。
（三）教学重点和难点：【教学重点】1、能综合应用信息技术所学知识，创建一份完整美观的《电子报刊》。
2、通过学习创作电子报刊懂得协作学习和公正评价、自省提高。
【教学难点】1、电子报刊作品的设计风格与形式的和谐统一。
2、养成有计划、有步骤的学习作风，能在协作学习过程中建立有效沟通的渠道。
三、课程实施过程1．分组与选题学生可以独立成组（一定要有能力），也可以和他人组合，但是组成小组的成员不能多于3人，确定小组成员后，由组长负责监督、协调，为便于教师课上适时正向评价和各小组的凝聚力，最好每个小组起一个响亮的名字，如“上进组”、“腾飞组”、“冲锋组”等等，调动学生积极向上的参与热情和对本组的关注度。
主题是电子报刊的灵魂，选择恰当、富有个性且新颖的主题尤为重要。
初中学生的兴趣广泛，拥有丰富的想象力和创造力，有时也有点偏激和不成熟，教师在教学中要多加引导，多些耐心和爱心，走进每一组孩子的心灵深处体验教学的成功，当然教师可以让学生根据自身的兴趣与专长，自拟主题，但更多的是要让学生学会优选主题、考虑周全用心设计。
在这个环节中，教师要激发学生的创作欲望和制作热情，提出选题原则，讲明电子报刊制作流程、要素及报刊编排的特点。
提出要求：内容健康、积极向上、题材新颖、富有时代个性特征等。
介绍常见的选题范围有身边热点、名人名星、名胜古迹、民族文化、环境保护、科普知识、校园生活、卡通天地等，在选题时要提示、引导学生选择的题目越细越小越好，有利于自身的创作导向和读者明确的赏读。
同时给学生充分交流和讨论的空间（课上限时，还可扩充到课下）。
2. 建立存放素材的文件夹管理好个人资料也是学习信息技术的一门必修课，教师要引导学生对资料和作品进行分类、分级管理，让学生学会通过看扩展名来进行分类，从而做到文件管理心知肚明。
（课上限时，还可扩充到课下准备）3． 搜集、整理资料各组成员根据选定的主题，通过网络搜集相关资源，包括文字和图片。
教师应该指导学生如何方便地存储图片和文字。
例如：文字资料可以通过复制网页中的文字，然后粘贴在Word 文档或是文本文件中；图片另存为到相关文件夹中。
这样，在一定程度上可以避免由于直接存储网页而导致计算机感染病毒的可能。
存放方式： 组名+报刊名在搜集资料的过程中，教师要将“链接”等教学中的名称渗入到学习中，让学生在实践中领会接纳知识。
实践中还需要学生将搜集到的文字或图片筛选后分类存放, 并存放相应的文件夹内管理。
这也是对Windows操作系统中的文件分类管理的实际应用。
为保证教学进度，避免学生受到网络的干扰而影响学习进度，教师应该及时引导学生如何快捷便利的应用网络，成为行为的主人。
当然也有个别学生因为自控能力差而影响学习进度，这就需要教师及时发现及明给予监督指导。
有条件的学校可以不定时开放internet。
4．加工素材：把学习Photoshop平面处理和Flash动画制作软件做为“制作电子报刊”的技术支持，提供学案及时查漏补缺，根据学生不同层次自主安排，随时调整，小组分工教师指导，全方位的向新的目标冲刺，课堂上展现出“活而不乱，活而有秩”的热烈场面。