必修四→苏教版→《寡人之于国也》同步练习1
语文必修ⅳ苏教版 第一专题 寡人之于国也练习.
第2课时寡人之于国也研习梳理【字词梳理】1.正音粟．( ) 曳．( ) 数．( )罟．( )洿．( ) 帛．( ) 鸡豚．( )狗彘．( ) 饿莩．( ) 孝悌．( )庠．序( )答案：ｓù，ｙè，ｃù，ɡǔ，ｗū，ｂó，ｔúｎ，ｚｈì，ｐｉǎｏ，ｔì,ｘｉáｎɡ。
2.辨音．牧( ) 王．侯( )牲畜．( ) 王．天下( )．罟( ) 丧．事( )数．字( ) 丧．命( )答案ｘù，ｃｈù；ｗáｎɡ，ｗàｎɡ；ｃù，ｓｈù；ｓāｎɡ，ｓàｎɡ。
3.辨形弃甲兵（ｙè）生拉硬（ｚｈｕàｉ）震（ｈàｎ）挑（ｊｉǎｎ）遗（ｈàｎ）拾（ｊｉǎｎ）测（ｊｉǎｎ）答案：栗，粟；曳，拽；撼，憾；拣，捡，检。
【词语积累】五十步笑百步：自己跟别人有同样的错误或缺点，只是程度轻一些，却在讥笑别人。
后广泛用以比喻缺点或错误的性质相同，只有情节或轻或重的区别。
弃甲曳兵：常用来形容败逃的狼狈样子。
常见古代时间词歌诀时间不长叫做“旋”，“俄尔”表示忽然间。
“俄顷”、“顷之”是一会儿，“食顷”功夫吃顿饭。
“斯须”、“倏忽”和“须臾”，都表瞬间时间短。
“少顷”、“未己”和“逾时”，也指片刻短时间。
黎明时分称“质明”，早晨一般称作“旦”。
“侵晨”是指天将亮，“中夜”时分夜已半。
“旦日”天明第二天，“兼旬”即为二十天。
“朔”为初一“望”十五，“晦”为月底那一天。
每月十六称“既望”，过段时间称“居有间”。
“方”即正当某时候，“日”字用来表每天。
“期月”表示一整月，“期年”表示一周年。
表示年年用“累年”，“来年”即为第二年。
一年将尽称“岁暮”，也称“岁晏”或“岁阑”。
要记诗文时间词，正确理解是关键。
口诀帮你记牢固，理解运用多方便。
●【文言整理】1.通假字（1）王如知此，则无．望民之多于邻国也（2）颁．白者不负戴于道路矣（3）涂．有饿莩而不知发答案：（1）“无”同“毋”，不要（2）“颁”同“斑”（3）“涂”同“途”，道路2.古今异义(1)寡人．．之于国也古义：。
《寡人之于国也》同步练习附答案
《寡人之于国也》同步练习附答案一、基础达标1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )A.河内凶．,则移其民于河东凶:收成不好,荒年B.邻国之民不加．少加:更C.狗彘食人食而不知检．检:同“捡”,捡拾D.王无罪．岁,斯天下之民至焉罪:归咎、归罪【解析】选C。
检:同“敛”,收敛,积蓄。
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是 ( )【解析】选A。
A.既,均为“已经”。
B.则,连词,就;连词,表转折,却。
C.焉,语气词;代词,哪里,怎么。
D.而,连词表承接;表转折,却。
3.对下列各句中加点介词“于”的意义的解说,正确的一项是( )①寡人之于国也②则移其民于河东③则无望民之多于邻国也④颁白者不负戴于道路矣⑤是何异于刺人而杀之A.②④相同B.②③⑤相同C.①⑤相同D.①②③④⑤各不相同【解析】选D。
①为“对于”,②为“到”,③为“比”,④为“在”,⑤为“跟”。
二、课内阅读阅读下面文段,完成4～7题。
“不违．农时,谷不可胜食也。
数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。
斧斤以时入山林,材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾,王道之始也。
五亩之宅,树．之以桑,五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜．,无失其时,七十者可以食肉矣。
百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣。
谨庠序之教,申．之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发;人死,则曰:‘非我也,岁也。
’是何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也。
’王无罪岁,斯天下之民至焉。
”4.下列各句中加点的词解释错误的一项是( )A.不违．农时(违背、违反,这里指耽误)B.五亩之宅,树．之以桑(种植)C.鸡豚狗彘之畜．,无失其时(牲畜)D.申．之以孝悌之义(反复陈述)【解析】选C。
畜:畜养。
5.下列与“谷不可胜食也”的“也”用法相同的一项是( )A.寡人之于国也．,尽心焉耳矣B.寡人之民不加多,何也．C.然而不王者,未之有也．D.人死,则曰:“非我也,岁也．。
《寡人之于国也》同步练习附答案
《寡人之于国也》同步练习附答案一、基础达标1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )A.河内凶．,则移其民于河东凶:收成不好,荒年B.邻国之民不加．少加:更C.狗彘食人食而不知检．检:同“捡”,捡拾D.王无罪．岁,斯天下之民至焉罪:归咎、归罪【解析】选C。
检:同“敛”,收敛,积蓄。
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是 ( )【解析】选A。
A.既,均为“已经”。
B.则,连词,就;连词,表转折,却。
C.焉,语气词;代词,哪里,怎么。
D.而,连词表承接;表转折,却。
3.对下列各句中加点介词“于”的意义的解说,正确的一项是( )①寡人之于国也②则移其民于河东③则无望民之多于邻国也④颁白者不负戴于道路矣⑤是何异于刺人而杀之A.②④相同B.②③⑤相同C.①⑤相同D.①②③④⑤各不相同【解析】选D。
①为“对于”,②为“到”,③为“比”,④为“在”,⑤为“跟”。
二、课内阅读阅读下面文段,完成4～7题。
“不违．农时,谷不可胜食也。
数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。
斧斤以时入山林,材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾,王道之始也。
五亩之宅,树．之以桑,五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜．,无失其时,七十者可以食肉矣。
百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣。
谨庠序之教,申．之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发;人死,则曰:‘非我也,岁也。
’是何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也。
’王无罪岁,斯天下之民至焉。
”4.下列各句中加点的词解释错误的一项是( )A.不违．农时(违背、违反,这里指耽误)B.五亩之宅,树．之以桑(种植)C.鸡豚狗彘之畜．,无失其时(牲畜)D.申．之以孝悌之义(反复陈述)【解析】选C。
畜:畜养。
5.下列与“谷不可胜食也”的“也”用法相同的一项是( )A.寡人之于国也．,尽心焉耳矣B.寡人之民不加多,何也．C.然而不王者,未之有也．D.人死,则曰:“非我也,岁也．。
高中语文 第一专题 寡人之于国也同步练测 苏教版必修4
寡人之于国也一、基础训练1.下列加点的字解释正确的一项是（）A.河内凶．（有战乱）B.邻国之民不加．少（增加）C.填然鼓之．（代词，代“鼓”）D.弃甲曳．兵而走（拖着）2.下列句中不含通假字的一项是( )A.则无望民之多于邻国也B.数罟不入洿池C.颁白者不负戴于道路矣D.涂有饿莩而不知发3.下列各句中有词类活用现象的一句是（）A.请以战喻B.寡人之于国也C.王无罪岁D.是何异于刺人而杀之4.下面加点词语解释不正确的是( )A.斧斤以时．．入山林(按照季节)B.五亩之宅，树．之以桑(种植)C.谨庠序．．之教，申之以孝悌之义(秩序)D.谷．不可胜食(泛指粮食)5.选出翻译有误的一项是（）A.尽心焉耳矣——总算尽了心啦B.请以战喻——请让我用打仗来作说明C.直不百步耳——只是没有（跑）百步罢了D.斧斤以时入山林——斧头按时进入山林二、课堂练习阅读下面一段文字，完成文后各题。
不违农时，谷不可胜食也。
数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。
斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾，王道之始也。
五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。
百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。
谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
6.选出与“谷不可胜食也”的“也”用法相同的一项（）A.寡人之于国也．，尽心焉耳矣B.寡人之民不加多，何也．C.然而不王者，未之有也．D.吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也．7.下列句中“之”字用法不同的一项是（）A.寡人之民不加多B.王道之始也C.是寡人之过也D.然而不王者，未之有也8.选出与“申之以孝悌之义”句式不同的一项（）A.王如知此，则无望民之多于邻国也B.河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内C.是何异于刺人而杀之D.五亩之宅，树之以桑三、课外拓展阅读下文，完成问题。
名师精选苏教版必修4高中语文必修寡人之于国也训练测试题.doc
©卓顶精文苏教版语文必修《寨人之于国也》训练测试题一、语段阅读阅读下面的文字，完成1—4题。
梁惠王日:“寡人之于国也，尽,《焉耳矣。
河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。
河东凶亦然。
察邻国之政，夭如寡人之用丿《者。
邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对日："王好战，请以战喻。
填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。
以五十步笑百步，则何如?"日："不可！直不百步耳，是亦走也。
"H : “王如知此，则夭望民之多于邻国也。
不违农时，谷不可胜食也。
数罟不入涪池，鱼鳖不可胜食也。
斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
养生丧死夭憾，王道之始也。
五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。
百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。
谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
狗彘食人食而不知检，涂有饿孳而不知发；人死，则日：'非我也，岁也。
'是何异于刺人而杀之，日：'非我也，兵也。
'王夭罪■岁.斯天下之民至焉。
”1.下列句子中加点的“之”字的意义、用法归类正确的一项是（）①邻国之民不加少②填然鼓之③树之以桑④寡人之于国也⑤然而不王者，未之有也⑥申之以孝悌之义⑦王无罪岁，斯天下之民至焉A.①④/②③/⑤⑥/⑦B.①②/④/③⑤/⑥⑦C.①⑦/②③/④/⑤⑥D.①⑦/②③/④⑥/⑤解析：选C。
①⑦助词，的，表示修饰关系；②③音节助词，不翻译；④助词，取消句子独立性；⑤⑥代词。
2.下列各句中加点的词与"谷不可胜食也” 一句中"胜”字的意义、用法相同的一句是.（）A.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖B.驴不胜怒，蹄之C.日出江花红胜火D.不胜枚举解析：选D。
高中语文苏教版必修四第一专题2.2【同步练习】《寡人之于国也》
《寡人之于国也》同步练习自读课文，完成下列各题：1．《寡人之于国也》节选自。
《孟子》是记载时期思想家言行的书，共篇，每篇分上下，由编成，是家的经典著作之一。
2．孟子设喻，指出梁惠王的移民移粟措施与“邻国之政”并无本质区别。
孟子的这段话中含有的两个成语是和。
前者的含义是，后者的含义是。
3．翻译句子。
⑴寡人之于国也，尽心焉耳矣。
⑵养生丧死无憾，王道之始也。
⑶谨庠序之教，申之以孝悌之义。
⑷颁白者不负戴于道路矣。
⑸是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也”？⑹王无罪岁，斯天下之民至焉。
⑺然而不王者，未之有也。
⑻狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。
(一)基础达标：1．下列加点的词语，与现代汉语意义相同的一项是（）。
A．养生．．丧死无憾，王道之始也 B．五十者可以．．衣帛矣C．夫颛臾，昔者以为．．岁，斯天下之民至焉．．东蒙主 D．王无罪2．下列句中没有通假字的一项是（）。
3．A．涂有饿莩而不知发 B．颁白者不负戴于道路矣C．鸡豚狗彘之畜，无失其时 D．谨庠序之教，申之以孝悌之义3．下列加点的词没有活用的一项是（）。
A．五亩之宅，树．之以桑 B．五十者可以衣．帛矣C．然而不王．者，未之有也 D．狗彘食．人食而不知检4．与“忌不自信”句式特点相同的一句是（）。
A．王如知此，则无望民之多于邻国也。
B．谨庠序之教，申之以孝悌之义。
C．然而不王者，未之有也。
D．不可，直不百步耳，是亦走也。
5．文中“之”字出现多次，下列对“之”的意义用法归类正确的一项是（）。
①邻国之民不加少②填然鼓之③树之以桑④寡人之于国也⑤未之有也⑥申之以孝悌之义⑦王无罪岁，斯天下之民至焉A．①⑦／②③／④⑥／⑤ B．①②／④／③⑤／⑥⑦C．①⑦／②③／④／⑤⑥ D．①④／②③／⑤⑥／⑦(二)精段阅读：阅读下面文字，回答第6～9题。
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。
河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。
河东凶亦然。
察邻国之政，无如寡人之用心者。
苏教版语文高一《寡人之于国也》单元测试
苏教版高一必修四《寡人之于国也》同步训练题1．下列加点的字解释正确的一项是( )A．河内凶．(有战乱) B．邻国之民不加．(增加)少C．填然鼓之．(代词，代“鼓”) D．弃甲曳．(拖着)兵而走2．下面加点的字意义不同的一组是( )A．涂有饿莩而不知发．春心莫共花争发．B．弃甲曳兵．而走斩木为兵．C．或．五十步而后止人固有一死，或．轻于鸿毛，或重于泰山D．是．亦走也是．使民养生丧死无憾也3．对下列各句中“之”字的分类正确的一项是( )①斯天下之．民至焉②鸡豚狗彘之．畜③树之．以桑④未之．有也⑤邻国之．民不加少A．①②⑤／③／④B．①③⑤／②／④C．①②④／③⑤D．①②⑤／③④4．下列各句中有词类活用现象的一句是( )A．请以战喻B．寡人之于国也C．王无罪岁D．是何异于刺人而杀之5．选出与例句句式相同的一句是( )例句：树之以桑A．非我也，岁也B．数口之家可以无饥矣C．公与之乘，战于长勺D．或五十步而后止6．分别比较下列两组句子中加点字的意思，判断正确的一项是( )B．①中“于”和②中“于”相同，③中“以”和④中“以”也相同。
C．①中“于”和②中“于”不同，③中“以”和④中“以”相同。
D．①中“于”和②中“于”不同，③中“以”和④中“以”也不同。
7．下列句子中没有通假字的一句是( )A．王如知此，则无望民之多于邻国也。
B．谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
C．涂有饿莩而不知发。
D．七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
8．下列叙述不符合原文意思的一项是( )A．本文是在梁惠王提出“民不加多”的疑问后，孟子利用梁惠王希望民加多的这种心理来宣传“仁政”思想，并想引导他实行王道政治，对百姓施仁政。
B．孟子以“五十步笑百步”的事例设喻，启发对方，使对方认识到搞小恩小惠不能使民加多，要使民加多，必须施仁政，行王道。
C．本文记载了孟子和梁惠王的一次谈话，围绕“民不加多”的问题展开讨论，揭露了当时社会的不平等，批评了梁惠王实行的虐政，使他认识到虐政是“民不加多”的原因。
2016苏教版语文必修四第1专题《寡人之于国也》练习题1
文本4 寡人之于国也孟子,一代亚圣,跨越千年,用她那铿锵有力的声音向人们宣讲着她的“仁政”的思想、“王道”的理论。
“谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣”,这就是她为我们描绘的理想蓝图。
她反对战争,经常以比喻的方式阐明自己的见解。
今天,我们学习《寡人之于国也》,去见识孟子主张“施仁政、行王道”的治国安邦的大智慧。
【作者简介】孟子(前372？～前289？),名轲,字子舆,战国中期邹(今山东邹城市)人。
当时著名的思想家、政治家、教育家。
据《史记·孟子荀卿列传》记载,她就是子思(孔子孙,名伋)的再传弟子,曾游说齐、宁、滕、魏等国。
当时“天下方务于合纵连横,以攻伐为贤”,孟子却说“唐、虞、舜三代之德”,被诸侯认为迂腐、远离实际,而不被采纳。
因此,孟子“退而与万章之徒,序《诗》、《书》,述仲尼之意,作《孟子》七篇”。
【背景探寻】《寡人之于国也》节选自《孟子·梁惠王上》,就是该篇上部分的第三章。
据《史记·魏世家》记载,梁惠王三十五年,“卑礼厚币以招贤者”。
于就是,包括孟子在内的贤者数人不远千里来到魏都大梁。
两人在第一次见面时,梁惠王便想从孟子那里寻得“以利吾国”的良策;孟子则以“何必曰利,亦有仁义而已矣”为对,指出专言求利的严重危害性与躬行仁义的重要意义。
两人第二次会面就是在池沼旁边。
梁惠王瞧着鸿雁麋鹿嬉戏,得意地问孟子:“贤者亦乐此乎？”孟子以“贤者而后乐此,不贤者虽有此不乐也”为对,并通过历史事实的对比,证明了贤者“偕乐”与不贤者“独乐”有着截然不同的结果:文王关爱百姓,百姓爱戴她,因而文王能享其乐;夏桀不恤百姓, 百姓怨恨她,因而夏桀不能保其乐。
正就是在多次的接触交谈中,孟子与梁惠王彼此之间有了进一步的了解,于就是就有了《寡人之于国也》这一次深入的交谈。
【文本素材】孟子的民本思想孟子提倡“以民为本”的贵民思想。
她认为,对一个国家来说,“民为贵,社稷次之,君为轻”。
高一苏教版语文必修四同步练习：寡人之于国也1 Word版含答案
寡人之于国也班级姓名学号一、基础知识1．下列加点的字读音正确的一组是A．粟．（sù）弃甲曳．（yè）兵数．（cù）罟B．铠．（kǎi）甲供．（gòng）养老人洿．（wū）池C．鸡豚．（tún）狗彘．（chì）庠．（xiáng）D．饿莩．（piǎo）孝悌（tì）牲畜．（xù）2．下列各句没有通假字的一项是A．无望民之多于邻国也 B．谨庠序之教C．颁白者不负戴于道路矣 D．涂有饿莩而不知发3．填充（l）《寡人之于国也》节选自。
《孟子》是记载时期思想家言行的书，共篇，每篇分上下，由编成，是家的经典著作之一。
（2）孟子设喻，指出梁惠王的移民移粟措施与“邻国之政”并无本质区别。
孟子的这段话中含有的两个成语是和。
前者的含义是，后者的含义是。
4．名句填空（l），社稷次之，君为轻。
（2）乐民之乐者，；忧民之忧者，。
5．对“其”和“岁”的意义判断正确的一组是移其民于河东移其粟于河内非我也，岁也王无罪岁A．两个“其”指代的内容相同，两个“岁”含义相同。
B．两个“其”指代的内容相同，两个“岁”含义不同。
C．两个“其”指代的内容不同，两个“岁”含义相同。
D．两个“其”指代的内容不同，两个“岁”含义不同。
6．“请”字后面带动词时，有两种不同的意义。
一种是请你做某事，另一种是请你允许我做某事。
下列例句属于第一种情况的是A．老妪力虽衰，请从吏夜归。
B．可以一战，战则请从。
C．楚王曰：“善哉。
吾请无攻宋矣。
” D．王好战，请以战喻。
7．加点的词古今词义不一的是A．河内凶，则移其民于河．东 B．兵刃既接，弃甲曳兵而走．C．五亩之宅，树．之以桑 D．数．口之家，可以无饥矣8．下列各句中加点的词语与现代汉语用法相同的一项是A．五十者可以．．岁，斯天下之民至焉．．衣帛矣 B．王无罪C．夫颛臾，昔者先王以为．．丧死无憾，王道之始也．．东蒙主 D．养生二、语段精读“不违农时，谷不可胜食也。
(完整版)寡人之于国也同步训练(含答案)
《寡人之于国也》同步练习一、基础知识检测1.下列加点的词古今意义相同的一项是（）A.养生．．丧死无憾 B.弃甲曳兵而走．C.五十者可以．．不王者，未之有也．．衣帛矣 D.然而2.选出下列各句加点词释义有误的一项（1）(2) .（1）A.王好．战，请以战喻（喜欢） B.谨．庠序之教（谨慎，这里指认真从事）C.或．百步而后止（或者）D.王道之始．也（开端）（2）A.斧斤．以时入山林（斧子一类的工具） B.数罟不入洿．池（洼地积水）C.申之以孝悌．之义（敬爱兄长）D.尽心焉．耳矣（在那里）3.选出下列加线的词释义正确的一项。
(1) (2) .（1）非我也，岁．也A.年岁B.时光C.年成D.星宿名称（2）百亩之田，勿夺．其时．A.强取；季节B.丧失；时机C争夺；时代 D.削除；时间4.下列句子中不含实词活用的三项是（）①谨庠序之教②然而不王者，未之有也③五亩之宅，树之以桑④五十者可以衣帛矣⑤百亩之田，勿夺其时⑥是使民养生丧死无憾也⑦斯天下之民至焉⑧移其粟于河内A.⑤⑦⑧B.①③⑤C.③⑥⑦D.②④⑤5.下面“之”字用法分类正确的一项是（）①察邻国之政②填然鼓之③王道之始也④树之以桑⑤未之有也⑥是仅异于刺人而杀之⑦则无望民之多于邻国矣⑧申之以孝悌之义A.①⑦/②/④⑧/③/⑤⑥B.①③/②④/⑤/⑥⑧/⑦C.①③/②/④⑥⑧/⑤/⑦D.①③/②⑥⑧/④/⑤/⑦6.解释下列各句中“以”的意义和用法。
①申之以孝悌之义②请以战喻③以五十步笑百步④斧斤以时入山林二、课文阅读训练“不违农时，……未之有也”。
1.这部分阐述了孟子实行“王道”的______ _（几）种措施，是孟子“仁政”的具体内容。
另外，请用～～在文中划出孟子主张“教民”的具体内容。
2.这部分第一段共五句，可分几层？请回答，并概括每层的大意。
答：3.与“谷不可胜食也”一句中“胜”字意思，用法相同的一句是（）A.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖B.驴不胜怒，蹄之C.日出江花红胜火D.不胜枚举4.“之”字用法不同于其他三项的一项是（）A.孝悌之义B.树之以桑C.百亩之田D.邻国之政5.下列句中加点的词语解释错误的一项是（）A.数罟不入氵夸池（数罟：密网）B.是使民养生丧死无憾也（丧死：丧失生命）C.谨庠序之教（庠序：学校）D.鸡豚狗彘之畜（豚：小猪彘：猪）6.与“未之有也”句式相同的一句是（）A.树之以桑B.申之以孝悌之义C.弃甲曳兵而走D.无乃尔是过与7.孟子的谈话具有雄辩的气势，这一部分在语言上的主要特点是（）A.使用比喻句式B.使用对偶句式C.使用排偶句式D.使用排比句式【创新能力训练】阅读下面短文，完成后面各题。
高二语文苏教版必修4同步第一专题《寡人之于国也》
第一专题寡人之于国也【学业达标评价】一、阅读《寡人之于国也》最后一段，完成1～4题。
1.下列句子中的“胜”字与“谷不可胜食也”中的“胜”字意义相同的一项是（）A.日出江花红胜火B.何可胜道也哉C.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖D.驴不胜怒，蹄之【解析】选B。
两句中的“胜”都为“尽”意。
A.胜过，超过；C.优美的；D.承受，忍受。
2.对下列句中加点词语的意义和用法判断正确的一项是（）A.①与②相同，③与④相同B.①与②不同，③与④不同C.①与②相同，③与④不同D.①与②不同，③与④相同【解析】选B。
①介词，按照，②介词，把；③助词，用在动词后补足音节，④结构助词，相当于“的”。
3.下列分析不符合原文意思的一项是（）A.孟子提出发展生产的三条措施，认为发展生产，使百姓安居乐业，这是行王道的根本。
B.孟子用“狗彘食人食”和“涂有饿莩”的事实深刻地揭示了当时社会的不平等。
C.孟子用“刺人而杀之”归罪于“兵”的比喻，表明害民的是荒年。
D.文章最后一句是说大王不要归咎于年成，而是要反省自己，革除暴政，施仁政，行王道，那么天下的百姓就都会来归顺了。
【解析】选C。
“害民的是荒年”错。
4.翻译下列句子。
（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
译文：_______________________________________________（2）然而不王者，未之有也。
译文：_______________________________________________（3）是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。
”译文：_______________________________________________答案：（1）认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，（那么，）头发花白的老人就不会在路上背着或顶着东西了。
（2）（如果做到）这样却不能称王，（这种情况）是不曾有的。
（3）这种做法和杀死了人却说“不是我杀的，是兵器杀的”又有什么不同呢？二、每年6月9日是我国的“文化遗产日”，学校开展了保护文化遗产的宣传活动。
高一语文苏教版必修4练习：第1单元+寡人之于国也+训练—落实提升+Word版含答案.doc
1．下列各句中，加点词语的解释有误的一项是( )【导学号：08902010】A ．则无．望民之多于邻国也 无：没有 B ．数．罟不入洿池 数：细密 C ．养生丧．死无憾 丧：办丧事 D ．然而不王．者 王：称王 【解析】 A 项，无：同“勿”，不要。
【答案】 A2．下列加点的虚词意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧河东凶亦然．填然．鼓之 B.⎩⎪⎨⎪⎧寡人之于．国也是何异于．刺人而杀之 C.⎩⎪⎨⎪⎧则．移其民于河东则．无望民之多于邻国也 D.⎩⎪⎨⎪⎧材木不可胜用也．非我也．，兵也 【解析】 C 项，两个“则”都是连词，可译为“就”。
A 项，“然”，前者为代词，可译为“这样”；后者用在形容词后，为形容词词尾，可译为“……的样子”，也可不译。
B 项，“于”，前者为介词，可译为“对于”；后者为引出对象的介词，可译为“跟”“同”。
D 项，“也”，前者用于否定句中表肯定语气；后者用于判断句中，表判断语气。
【答案】 C3．下列加点词语的活用现象与例句相同的一项是( )【导学号：08902011】例句：树．之以桑 A ．谨．庠序之教 B ．则移．其民于河东 C ．五十者可以衣．帛矣 D ．固而近．于费 【解析】 C 项与例句都是名词作动词。
A 项，形容词作动词；B 项，动词的使动用法；D项，形容词作动词。
【答案】 C4．名句默写。
(1)或百步而后止，____________________________________________。
(2)数罟不入洿池，____________________________________________。
(3)________________________________________，涂有饿莩而不知发。
(4)申之以孝梯之义，___________________________________________。
【答案】(1)或五十步而后止(2)鱼鳖不可胜食也(3)狗彘食人食而不知检(4)颁白者不负戴于道路矣5．翻译下列句子。
语文苏教版必修4课时训练：专题一 第4课 寡人之于国也
专题一第4课寡人之于国也课时跟踪检测一、语言文字运用1．下列句中加点词语的解释不正确的一项是()A．河内．．凶河内：黄河北岸的魏地B．或．五十步而后止或：有的人C．数．罟不入洿池数：细密的D．斯天下之民至．焉至：到达解析：至：归顺。
答案：D2．下列句子的句式与“然而不王者，未之有也”相同的一项是()A．养生丧死无憾，王道之始也B．夫晋，何厌之有C．非其夫人之所织则不衣D．群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏解析：例句和B项都是宾语前置。
答案：B3．下列对文中涉及的内容表述不正确的一项是()A．梁惠王即魏惠王，是战国时魏国国君。
魏惠王曾进行改革，根据“去尊”的思想，主张限制奴隶制残余较重的“巨室”“大族”，制定新法。
B．“填然鼓之”中的“鼓”是名词的使动用法，古时两军作战时用鼓和金发号施令，击鼓则进，鸣金则退。
C．“庠序”指古代的地方学校。
具体来说，“序”是殷商时代学校的名称。
“庠”是周代学校的名称。
而“太学”是中国封建时代的教育行政机构和最高学府。
D．“孝悌”中“孝”指对父母还报的爱；“悌”指兄弟姊妹的友爱。
孔子非常重视孝悌，认为孝悌是做人、做学问的根本。
解析：“鼓”是名词作动词，敲鼓。
答案：B4．下列对文意的理解，有误的一项是()A．孟子认为，做到粮食与鱼鳖吃不完，材木用不尽，就能让老百姓对生养死葬没有什么不满意的。
B．孟子认为，不耽误农业生产的季节，不滥捕乱伐，使老百姓对“养生丧死”无憾，国君就能够为王，使天下百姓归顺。
C．孟子用“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”说明梁惠王对国家治理还没有尽心。
D．选文从实行王道谈起，层层深入，有力地阐明了使民归附的道理和措施。
解析：B项的内容是“王道之始也”的条件，不是“为王，使天下的百姓归顺的条件”。
答案：B5．(2017·舟山中学高三模拟)阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。
①子夏问孝。
子曰：“色难。
有事，弟子服其劳，有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”(《论语·为政》)②子路问于孔子曰：“有人于此，夙兴夜寐，耕耘树艺，手足胼胝，以养其亲，然而无孝之名，何也？”孔子曰：“意者身不敬与？辞不逊与？色不顺与？”(《荀子·子道》)③孟子曰：“事，孰为大？事亲为大。
高中语文 1.2 寡人之于国也同步练习 苏教版必修4(1)
寡人之于国也(时间：45分钟分值：60分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列加点字的注音全都正确的一项是() A．沧海一粟．(sù) 洿．池(wū)鸡豚．(tún) 孝悌．(dì)B．不可胜．食(shēnɡ) 庠．序(xiánɡ)数罟．．(cùɡǔ)饿莩．(piǎo)C．养生丧．死(sànɡ) 颁．白(bān)鱼鳖．(biē) 黎．民(lí)D．弃甲曳．兵(yè) 畜．牧(chù)遗憾．(hàn) 发．动(fā)解析A项，“悌”读tì。
C项，“丧”读sānɡ。
D项，“畜”读xù。
答案 B2．找出下列各句中加点词的意思与例句相同的一项是①例句：河内凶．，则移其民于河东() A．应之以治则吉，应之以乱则凶．B．乐岁终身饱，凶．年免于死亡C．凶．相毕露D．凶．多吉少②例句：谷不可胜．食也() A．驴不胜．怒，蹄之B．此时无声胜．有声C．予观夫巴陵胜．状，在洞庭一湖D．楚兵数千人为聚者，不可胜．数解析①例句，凶：歉收；A项，不吉祥，B项，收成不好，C项，凶恶，D项，凶险兆头；②例句，胜：尽完，A 项，禁得住，B 项，胜过，C 项，优美，D 项，尽。
答案 ①B ②D3．下列各句中加点的词，意思相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧弃甲曳．兵烛光摇曳． B.⎩⎪⎨⎪⎧察．邻国之政虽不能察．，必以情 C.⎩⎪⎨⎪⎧涂有饿莩而不知发．发．闾左谪戍渔阳九百人 D.⎩⎪⎨⎪⎧数．罟不入洿池数．口之家可以无饥矣 解析 A 项，拖着/晃动。
B 项，考察。
C 项，打开粮仓，赈济百姓/征发、派遣。
D 项，细密/几。
答案 B4．下列加点词的意思至今未变的一项是( )A ．然而．．不王者，未之有也B ．七十者衣帛食肉，黎民．．不饥不寒C ．王无罪．．岁，斯天下之民至焉D ．寡人之民不加多．．，何也 解析 A 项，然而，古义：这样(做)、却……；今义：但是，却；C 项，无罪。
2022-2021学年苏教版高中语文必修四同步训练：第一专题《寡人之于国也》 Word版含答案
苏教版高中语文必修四第一专题《寡人之于国也》同步训练一、语言文字运用1．下列各项中加点字的注音完全正确的一项是()A．数罟．．(cùɡǔ)洿．池(kuā)鱼鳖．(biē)B．庠．序(xiánɡ) 孝悌．(tì) 狗彘．(zhì)C．饿莩．(piáo) 畜．养(xù) 衣．帛食肉(yì)D．黎．民(lí) 兵刃．(rèn) 弃甲曳．兵(zhuài)解析A．洿－wū；C.莩－piǎo；D.曳－yè。
答案 B2．下列各句中加点词的解释，错误的一项是()A．弃甲曳兵而走．(逃跑)B．谷不行胜．食也(尽)C．斧．斤以时入山林(斧子)D．非我也，兵．也(军队)解析兵：兵器。
答案 D3．下列各句中加点的词语，与现代汉语用法相同的一项是()A．养生丧死．．无憾，王道之始也B．夫颛臾，昔者先王以为．．东蒙主C．王无罪．．岁，斯天下之民至焉D．颁白者不负戴于道路．．矣解析A．养生，古义：供给活着的人。
今义：保养身体。
B.以为，古义：“以之为”，把它当作。
今义：认为。
C.无罪，古义：不要责怪。
今义：没有罪行。
答案 D4．下列句中不含通假字的一项是()A．颁白者不负戴于道路矣B．涂有饿莩而不知发C．谨庠序之教D．无失其时，七十者可以食肉矣解析A．“颁”通“斑”；B.“涂”通“途”；D.“无”通“毋”。
答案 C5．选出都有词类活用的一项是()①填然鼓之，兵刃既接②五十者可以衣帛矣③鸡豚狗彘之畜，无失其时④然而不王者，未之有也⑤王无罪岁，斯天下之民至焉A．①②④⑤B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②③④解析①“鼓”名词作动词，击鼓；②“衣”名词作动词，穿；④“王”名词作动词，称王；⑤“罪”名词作动词，责怪。
答案 A6．与“申之以孝悌之义”句式相同的一项是()A．然而不王者，未之有也B．五亩之宅，树之以桑C．七十者可以食肉矣D．非我也，兵也解析例句与B项均为状语后置句。
寡人之于国也同步训练(含答案)
《寡人之于国也》同步练习一、基础知识检测1.下列加点的词古今意义相同的一项是（）A. 养．生．丧死无憾B.弃甲曳兵而走．C.五十者可．以．衣帛矣D.然．而．不王者，未之有也2.选出下列各句加点词释义有误的一项（1）(2) .（1） A. 王好．战，请以战喻（喜欢） B.谨．庠序之教（谨慎，这里指认真从事）C.或．百步而后止（或者）D.王道之始．也（开端）（2） A. 斧斤．以时入山林（斧子一类的工具） B.数罟不入洿．池（洼地积水）C.申之以孝悌．之义（敬爱兄长）D.尽心焉．耳矣（在那里）3.选出下列加线的词释义正确的一项。
(1) (2) .（1）非我也，岁．也A.年岁B.时光C.年成D.星宿名称（2）百亩之田，勿夺．其时．A.强取；季节B.丧失；时机 C 争夺；时代 D.削除；时间4.下列句子中不含实词活用的三项是（）①谨庠序之教②然而不王者，未之有也③五亩之宅，树之以桑④五十者可以衣帛矣⑤百亩之田，勿夺其时⑥是使民养生丧死无憾也⑦斯天下之民至焉⑧移其粟于河内A. ⑤⑦⑧B.①③⑤C.③⑥⑦D.②④⑤5.下面“之”字用法分类正确的一项是（）①察邻国之政②填然鼓之③王道之始也④树之以桑⑤未之有也⑥是仅异于刺人而杀之⑦则无望民之多于邻国矣⑧申之以孝悌之义A. ①⑦/②/④⑧/③/⑤⑥B. ①③/②④/⑤/⑥⑧/⑦C.①③/②/④⑥⑧/⑤/⑦D. ①③/②⑥⑧/④/⑤/⑦6.解释下列各句中“以”的意义和用法。
①申之以孝悌之义②请以战喻③以五十步笑百步④斧斤以时入山林二、课文阅读训练“不违农时，,, 未之有也”。
1.这部分阐述了孟子实行“王道”的______ _（几）种措施，是孟子“仁政”的具体内容。
另外，请用～～在文中划出孟子主张“教民”的具体内容。
2.这部分第一段共五句，可分几层？请回答，并概括每层的大意。
答：3.与“谷不可胜食也”一句中“胜”字意思，用法相同的一句是（）A. 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖B.驴不胜怒，蹄之C.日出江花红胜火D.不胜枚举4.“之”字用法不同于其他三项的一项是（）A. 孝悌之义B.树之以桑C.百亩之田D.邻国之政5.下列句中加点的词语解释错误的一项是（）A. 数罟不入氵夸池（数罟：密网）B. 是使民养生丧死无憾也（丧死：丧失生命）C.谨庠序之教（庠序：学校）D. 鸡豚狗彘之畜（豚：小猪彘：猪）6.与“未之有也”句式相同的一句是（）A. 树之以桑B.申之以孝悌之义C.弃甲曳兵而走D.无乃尔是过与7.孟子的谈话具有雄辩的气势，这一部分在语言上的主要特点是（）A. 使用比喻句式B.使用对偶句式C.使用排偶句式D.使用排比句式【创新能力训练】阅读下面短文，完成后面各题。
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18、《寡人之于国也》（《孟子》）
高考链接
对全文意思的理解，不正确的一项是（）
A、梁惠王“移民”“移粟”的措施，并没有使人民增多，因此就向孟子提出了疑问。
B、孟子用“五十步笑百步”的故事反问梁惠王，使梁惠王落入自己设下的圈套。
C、孟子在此文中一定程度地揭露了社会的不平等。
D、所谓行仁政就是要以保民为职分。
【分析】答案为B，“落入自己设下的圈套”错。
此题属于对全文内容地理解，这是学习文言文的又一个重点，也是高考必考内容之一，属分析综合能力。
“考纲”上讲“筛选并提取文中的信息；分析文章结构，把握文章思路；归纳内容要点，概括中心思想；分析概括作者在文中的观点态度”，此题正是上述考点的体现。
解这类题的关键是从整体把握全文内容。
目标检测
一、解释句中红色的字词：
1、河东凶
2、河东凶亦然
3、填然鼓之
4、直不百步耳，是亦走也
5、鸡豚狗彘之畜，无失其时
6、谨庠序之教，申之以孝悌之义
7、王无罪岁
二、指出下列句中的通假字：
1、鸡豚狗彘之畜，无失其时
2、颁白者不负戴于道路矣
3、王无罪岁，斯天下之民至矣
4、涂有饿莩而不知发
三、请指出下列句子中红色字词古今意义各有什么不同。
1、河东凶亦然
2、非我也，兵也
3、昔者先王以为东蒙主
四、文句翻译：
以五十步笑百步，则如何？
直不百步耳，是亦走也
斧斤以时入山林，材木不可胜也
养生丧死无憾，王道之始也
谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣
然而不王者，未之有也
非我也，岁也
王无罪岁，斯天下之民至矣
五、问答题
孟子认为只有实行仁政，才能以王道统一天下。
你是怎样看的？
六、阅读题阅读下面的文字，完成后面的练习。
孟子对曰：“王好战，请以战喻。
填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。
或百步而后止，或五十步而后止。
以五十步笑百步，则何如？”
曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。
”
曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。
”
1、“填然鼓之”一句中“填”是拟声词，“鼓”为击鼓，与“一鼓作气”中的用法相同吗？属哪种活用？“之”是代词吗？
2、“兵刃既接”“兵”是“士兵”的意思吗？
3、“弃甲曳兵而走”。
其中“曳”怎么解释？“走”与现代汉语的意义一致吗？
4、这段文字中，含有一个成语，请找出来写在下面。
5、“是亦走也”这句话是陈述句还是判断句？
6、作者用比喻说理有什么效果？
目标检测答案
18、《寡人之于国也》
一、1、河：黄河。
凶：谷物收成不好，荒年。
2、亦；也。
然：这样，如此
3、鼓；击鼓，动词。
之：无实义的衬音助词。
4、直：只是、不过。
走：跑，逃跑。
5、无：通“毋”，不要。
时：时机，时节。
6、谨：谨慎，此处意为“谨慎认真地从事”。
用作动词。
7、罪：归咎，归罪。
动词。
岁：年成。
二、无：通“毋”。
颁：通“斑”无：通“毋”。
涂：通“途”。
三、1、河：古义为“黄河”，是一个特称。
今为一切河流之泛称。
凶：文中指年成不好，荒年；现在多为“凶恶”、“凶狠”义。
2、兵：文中义为兵器。
今指士兵。
3、以为：文中实际上是两个词，是“以之为”，即“把他任命做”的意思。
现在“以为”是一个词，是“认为”的意思。
四、详见课文翻译
五、此题是开放性题目，各言所见即可。
我们的参考意见是：
1、从理论上讲：“仁政”比“暴政”好；“王道”比“霸道”强。
2、历史事实证明：并不存在高纯度的“仁政”，“仁政”永远是有限的。
而在专制统治下，“仁政”往往只是幌子和招牌。
3、一阴一阳谓之道。
统治策略往往是刚柔并用、软硬兼施的，单用“仁政”行不通的。
4、民主是通向真正的“仁政”之途径。
平等是“仁政”的保证，一个不平等、不公正的社会里，是不可能有真正的“仁政”和“王道”的。
六、（一）1、相同，属名词活用作动词；之，音节助词
2、兵，兵器、武器
3、曳，拖着；走，跑，这里指逃跑
4、五十步笑百步
5、判断句
6、增强形象性，说理深入浅出。