【全国百强校】河北省武邑中学2017届高三下学期第一次质检考试语文(解析版)

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河北省武邑中学2017届高三下学期一模考试英语试题含答案

河北省武邑中学2017届高三下学期一模考试英语试题含答案

河北武邑中学2016-2017学年高三年级第一次模拟考试英语试题命题人:鲍海健审阅人:魏军霞第一部分听力部分(每小题1。

5共30分)第一节听下面5段对话.每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。

听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

1。

What is coming to Louise?A. Her big party。

B. Her birthday.C. The first day of work.2。

Where are the speakers?A. In an office. B。

At home。

C. At a bus stop。

3. What might the woman be?A。

A parking attendant。

B。

A librarian. C. A teacher.4。

What are the speakers mainly talking about?A。

Children's health. B。

Normal hobbies。

C. Their son’s bedtime.5. When does the man leave for the office on Tuesday?A. At 7:00. B。

At 7:30。

C. At 8:00.第二节听第6段材料,回答第6、7题.6. What did the woman do on her vacation?A. She mainly sat by the pool.B. She had to rest most of the time。

C。

She stayed on land for the whole trip.7。

What was Sam’s vacation like,according to the woman?A。

河北省武邑中学2017届高三下学期第一次质检考试数学文

河北省武邑中学2017届高三下学期第一次质检考试数学文

河北武邑中学2016-2017学年下学期高三第一次质量检测数学试题(文科)第Ⅰ卷(共60分)一、选择题:本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.已知全集U R =,集合2{|230}M x x x =--≤,2{|31}N y y x ==+,则()U M C N ⋂=( )A .{|11}x x -≤≤B .{|11}x x -≤<C .{|13}x x ≤≤D .{|13}x x <≤2.若复数z 满足(34)|43|i z i -=+,则z 的虚部为( ) A .-4 B .45-C .45D .4 3.设实数,x y 满足不等式组1040x y x y -+≥⎧⎨+-≤⎩,若2z x y =+,则z 的最大值为( )A .-1B .4C .132D . 1524.若1tan 4tan θθ+=,则sin 2θ=( ) A .15 B .14 C.13 D .125.若m R ∈,则“6log 1m =-”是“直线1:210l x my +-=与2:(31)10l m my ---=平行”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件 C.充要条件 D .既不充分也不必要条件6.已知双曲线22221(0,0)x y a b a b-=>>的左、右焦点分别为12F F 、,以12F F 为直径的圆与双曲线渐近线的一个交点为(3,4),则此双曲线的方程为( )A .221169x y -= B .22134x y -= C. 221916x y -= D .22143x y -=7.设2()lg()1f x a x=+-是奇函数,则使()0f x <的x 的取值范围是( ) A .(1,0)- B .(0,1) C (,0)-∞. D .(,0)(1,)-∞+∞∪8.已知四棱锥,它的底面是边长为2的正方形,其俯视图如图所示,侧视图为直角三角形,则该四棱锥的侧面中直角三角形的个数为( )A .1B .2 C. 3 D .49.执行如图所示的程序框图,则输出结果S 的值为( )A .12 B .0 C. 32- D .-1 10.甲、乙、丙三人站到共有7级的台阶上,若每级台阶最多站2人,同一级台阶上的人不区分站的位置,则不同的站法种数是( ) A .258 B .296 C.306 D .33611.在Rt ABC ∆中,3CA CB ==,,M N 是斜边AB 上的两个动点,且MN =CM CN•的取值范围为( )A .5[2,]2B .[2,4] C.[3,6] D .[4,6]12.设n n n A B C ∆的三边长分别为n n n a b c ,,,1,2,3,n = ,若11b c >,1112b c a +=,1n n a a +=,12n n n a c b ++=,12n nn a b c ++=,则n A ∠的最大值为( ) A .6π B .3π C.2π D .23π第Ⅱ卷(共90分)二、填空题(每题5分,满分20分,将答案填在答题纸上)13.抛物线24(0)y ax a =≠的焦点坐标是 .14.已知一个圆锥的母线长为2,侧面展开图是半圆,则该圆锥的体积为 . 15.设ABC ∆中,角,,A B C 所对的边分别为,,a b c ,若4a =,4A π=,3B π=,则ABC∆的面积S = .16.已知函数24,()43,x mf x x x x m ≥⎧=⎨+-<⎩,函数()()2g x f x x =-恰有三个不同的零点,则实数m 的取值范围是 .三、解答题 (本大题共6小题,共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)17. 在各项均为正数的等比数列{}n a 中,12a =,且1322,,3a a a 成等差数列. (1)求等比数列{}n a 的通项公式;(2)若数列{}n b 满足2112log n n b a =-,求数列{}n b 的前n 项和n T 的最大值.18. 一家医药研究所,从中草药中提取并合成了甲、乙两种抗“H 病毒”的药物,经试验,服用甲、乙两种药物痊愈的概率分别为1123,.现已进入药物临床试用阶段,每个试用组由4位该病毒的感染者组成,其中2人试用甲种抗病毒药物,2人试用乙种抗病毒药物,如果试用组中,甲种抗病毒药物治愈人数超过乙种抗病毒药物的治愈人数,则称该组为“甲类组”. (1)求一个试用组为“甲类组”的概率;(2)观察3个试用组,用η表示这3个试用组中“甲类组”的个数,求η的分布列和数学期望.19. 在四棱锥P ABCD -中,PA AD ⊥,//AB CD ,CD AD ⊥,22AD CD AB ===,,E F 分别为,PC CD 的中点,DE EC =.(1)求证:平面ABE ⊥平面BEF ;(2)设PA a =,若平面EBD 与平面ABCD 所成锐二面角[,]43ππθ∈,求a 的取值范围. 20. 设1(,0)2F ,点A 在x 轴上,点B 在y 轴上,且2AM AB = ,0BA BF = •.(1)当点B 在y 轴上运动时,求点M 的轨迹E 的方程;(2)设点P 是轨迹E 上的动点,点R N 、在y 轴上,圆22(1)1x y -+=内切于∆PRN ,求∆PRN 的面积的最小值.21. 设函数2()42x x f x e ae ax =--,22()5g x x a =+,a R ∈. (1)若1a =,求()f x 的递增区间;(2)若()f x 在R 上单调递增,求a 的取值范围;(3)记()()()F x f x g x =+,求证:24(1ln 2)()5F x -≥.请考生在22、23、24三题中任选一题作答,如果多做,则按所做的第一题记分.22.选修4-1:几何证明选讲如图,直线AB 为圆的切线,切点为B ,点C 在圆上,ABC ∠的角平分线BE 交圆于点E ,DB 垂直BE 交圆于点D.(1)证明:DB DC =;(2)设圆的半径为1,BC ,延长CE 交AB 于点F ,求BCF ∆外接圆的半径. 23.选修4-4:坐标系与参数方程直线l的参数方程为122t x y ⎧=+⎪⎪⎨⎪=⎪⎩,曲线C 的极坐标方程22(1sin )2θρ+=.(1)写出直线l 的普通方程与曲线C 直角坐标方程; (2)设直线l 与曲线C 相交于两点A B 、,若点P 为(1,0),求2211||||AP BP +.24.选修4-5:不等式选讲 设实数,a b 满足29a b +=.(1)若|9|||3b a -+<,求a 的取值范围; (2)若,0a b >,且2z a b =,求z 的最大值.数学试题(文科)答案一、选择题1-5: BCCDA 6-10:CACCD 11、12:DB二、填空题13. 1(0,)16a 14.315. 6+(1,2] 三、解答题17.解:(1)设数列{}n a 的公比为q ,0n a >.因为1322,,3a a a 成等差数列,所以12323a a a +=,则2111232a a q a q +=, 所以22320q q -+=,解得2q =或12q =-(舍去). 又12a =,所以数列{}n a 的通项公式2n n a =. (2)2112log 112n n b a n =-=-,则19b =,12n n b b +-=-,故数列{}n b 是首项为2,公差为-2的等差数列, 所以(9112)2n n n T --==2210(5)25n n n -+=--+,所以当5n =时,n T 的最大值为25.18.解:(1)设i A 表示事件“一个试用组中,服用甲种抗病毒药物有效的有i 人”, 0,1,2i =;B 表示事件“一个试用组中,服用乙种抗病毒药物有效的有i 人”, 0,1,2i =.依题意有1111()2222P A =⨯⨯=,2111()224P A =⨯=,0224()339P B =⨯=,1124()2339P B =⨯⨯=,所求的概率为01()P P B A =+02124()()9P B A P B A +=.(2)η的可能值为0,1,2,3, 其分布列为∵4(3,)9B η , ∴数学期望43η=. 19.解:(1)∵//AB CD ,CD AD ⊥,22AD CD AB ===,F 分别为CD 的中点,∴ABFD 为矩形,AB BF ⊥.∵DE EC =,∴DC EF ⊥,又//AB CD ,∴AB EF ⊥.∵BF EF E =∩,∴AE ⊥面BEF ,AE ⊂面ABE ,∴平面ABE ⊥平面BEF . (2)∵DE EC =,∴DC EF ⊥,又//PD EF ,//AB CD ,∴AB PD ⊥, 又AB PD ⊥,所以AB ⊥面PAD ,AB PA ⊥. 建系AB 为x 轴,AD 为y 轴,AP 为z 轴,(1,0,0)B ,(0,2,0)D ,(0,0,)P a ,(2,2,0)C ,(1,1,)2a E ,平面BCD 法向量1(0,0,1)n = ,平面EBD 法向量2(2,,2)n a a =-,1cos [22θ=,可得a ∈.20.解:(1)设(,)M x y ,由2AM AB =,得点B 为线段AM 的中点, ∴(0,)2y B ,(,0)A x -,∴(,)2yBA x =-- ,1(,)22y BF =- .由21024y BA BF x =-+= •,得22y x =. 所以动点M 的轨迹E 的方程为22y x =.(2)设00(,)P x y ,(0,)R b ,(0,)N c ,且b c >, ∴直线PR 的方程为00y by x b x -=+,整理得:0:()PR l y b x -000x y x b -+=. ∵圆22(1)1x y -+=内切于PRN ∆,可得PR1=,注意到02x >,化简得:2000(2)20x b y b x -+-=, 同理可得:2000(2)20x c y c x -+-=,因此,b c 、是方程2000(2)20x x y x x -+-=的两个不相等的实数根. 根据根与系数的关系,化简整理可得||b c -=00022x x =-, 由此可得PRN ∆的面积为0002122x S x x =-••004(2)482x x =-++≥-, ∴当00422x x -=-时,即当04x =时,PRN ∆的面积的最小值为8. 21.解:(1)当1a =,2()42x x f x e e x =--,2'()242x xf x e e =--,令'()0f x >得ln(1x >,∴()f x的递增区间为(1)+∞. (2)∵2'()2420xx f x e ae a =--≥在R 上恒成立,∴220xx eae a --≥在R 上恒成立.∴221x x e a e ≤=+22112(1)1x x x e ee ---=++-在R 上恒成立.∵0xe->,∴210(1)1x e ->+-,∴0a ≤. (3)∵2()42xx F x eae ax =--225x a ++.25(42)x a e x =-+22x a x e ++2222445()55x x x e x e xe x a +-+=-+22244(2)55x x x e xe x e x -+-≥=.设()2x h x e x =-,则'()2x h x e =-,令'()0h x <,得ln2x <,则()h x 在(,ln 2)-∞单调递减;令'()0h x >,得ln 2x >,则()h x 在(ln 2,)+∞单调递增,∴min ()(ln 2)h x h =2ln 20=->,∴2(2)()5x e x F x -≥≥22(22ln 2)4(1ln 2)55--=.22.解:(1)证明:如图,连接DE ,交BC 于点G . 由弦切角定理得,ABE BCE ∠=∠.而ABE CBE ∠=∠,故CBE BCE ∠=∠,BE CE =. 又因为DB BE ⊥,所以DE 为直径,则90DCE ∠=°, 由勾股定理可得DB DC =.(2)由(1)知,CDE BDE ∠=∠,DB DC =,故DG 是BC 的中垂线,所以BG =. 设DE 的中点为O ,连接BO ,则60BOG ∠=°.从而30ABE BCE CBE ∠=∠=∠=°,所以CF BF ⊥,故Rt BCF ∆外接圆的半径等于2. 23.解:(1)0l y -=,22:22C x y +=,即2212x y +=. (2)将直线l 的参数方程代入曲线22:22C x y +=,得27440t t +-=.设A B 、两点在直线l 中对应的参数分别为12t t 、, 则1247t t +=-,1247t t =-. ∴2222121111||||||||AP BP t t +=+22122212t t t t +==•21212212()29()2t t t t t t +-=. ∴2211||||AP BP +的值为92.24.解:(1)由29a b +=得92b a -=,即|9|2||b a -=. 所以|9|||3b a -+<可化为3||3a <,即||1a <,解得11a -<<. 所以a 的取值范围11a -<<.(2)因为,0a b >,所以2z a b a a b ==••3()3a a b ++≤=332()3273a b +==, 当且仅当3a b ==时,等号成立,故z 的最大值为27.。

河北省武邑中学2017届高三下学期周考(2.19)语文试题含答案

河北省武邑中学2017届高三下学期周考(2.19)语文试题含答案

第Ⅰ卷 阅读题一、现代文阅读(一)阅读下面的文字,完成1一3题.(9分,每小题3分)“仁者,以天地万物为一体”语出北宋学者程颢。

在儒家传统中,“仁"是儒家哲学的核心概念,“以天地万物为一体”是仁者追求的至高境界。

和西方人相比,中国古人更注重有机整体的宇宙观。

比如《周易》讲“一阴一阳之谓道",认为阴阳是宇宙创生的两种基本力量;而乾天坤地,正是宇宙间阴阳之最大者,它们具有“生生”之大德,所谓“天地之大德曰生",“有天地,然后有万物;有万物,然后有男女”,其逻辑正基于此。

所以北宋张载才提出“民吾同胞,物吾与也”,意指人间百姓都是我同胞,世间万物皆与我为同类。

《礼记》也讲,圣人“以天下为一家,以中国为一人”。

这种将天地人贯通为一体的宇宙观,为中国文化所独有。

那么,什么是仁呢?仁在儒家哲学中既是“全德”,又是“元德”.在《论语》中,孔子的弟子樊迟问仁,孔子答以“爱人”,这讲的是作为“全德”的仁,它是包括仁义礼智信等人的一切美好品德在内的。

而《文言传》释“乾元”曰:“元者,善之长也。

"朱熹进而说:“元者,生物之始,天地之德,莫先于此,故于时为春,于人则为仁,而众善之长也。

”这里讲的就是作为“元德”的仁,它像春天一样有着生发之功能,可以说是一种具有超越性的善性、善情。

比如程颢16—17高三二轮复习 2.19周考题 姓名 班级 学号命题人:宋朝霞 校对人:王艳茹 课题:套题喜欢讲“观万物皆有春意”,还讲“观鸡雏,此可观仁”等,也是从这个角度出发的。

程颢认为,一个人如能体会到万物盎然之生意就是仁,那他自然就“浑然与物同体"矣,“识得此理,以诚敬存之而已……存久自明,安待穷索”,自会达到“以天地万物为一体”的境界。

后来王阳明讲“大人者,以天地万物为一体者也",与此一脉相承。

具体要如何才能达到这种境界?在《论语》中,孔子说:“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。

【全国百强校】河北省武邑中学2017届高三上学期周考(12.4)语文(解析版)

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―、现代文阅读(9分.每小题3分)阅读下面的文宇,完成1〜3題.“市”的本义为市场,与”城”不同。

早期的“市”多在野外或井边,故有“市井”之称。

而我国的“城”约产生于原始社会后期,最早只是政治性质的城堡,与“市”并没有什么直接联系。

社会发展到一定的阶段,由于城市人口的集中,居民生活的需要,城内便有“市”的设立。

“城”的存在,为“市”的发展提供了有利的条件;而“市”的发展,又促进了“城的发达。

“市”在我国“城”中出现,长期被限定在一定的范围之内,实行的是“坊市制”。

在先秦文献中并无“坊”名,当时城市居民聚居组织的基本单位为“里”。

“里”原是农村的一种聚居组织的基本单位。

当时为了防止盗贼的攻击,采用这种四面筑院墙的封闭聚居形式。

从先秦起,这种称“里”的组织形式在城市中长期存在,有时称作“闾里”或“闾”,秦汉仍因之。

从晋代开始,城市居民住区正称仍为“里”,但有时又称作“坊”。

《元河南志》卷二《晋城阙宫殿古迹》所引《晋宫阙名》中,有“诸里”和“诸坊”的名称。

到北魏时的洛阳,全城有二百二十“里”,也作二百二十“坊”。

这“坊”字,即源于“防”的别体。

从隋开始,“里”改称为“坊”。

所谓“坊市制”,即城中之“市”集中在一个限定的范围之内,“市”与“坊里”一样,都是方形,四面筑有围墙,并开有市门。

如唐长安皇城前东、西两市,各占两坊之地,平面近正方形,每面各开二门,有道路相通,形成“井”字形相交。

唐代的市场交易限定在市内进行,并限定交易时间。

在“坊市制”下,一般居民出入坊里,必须经由里门,不许直接临街开门。

如汉代规定只有“甲第”——统治阶级中显要人员的宅第,才能“当道直启”。

唐代则明确规定:“非三品以上及坊内三绝,不合辕向街开门。

”当时街上没有“街鼓”,天明和落日,坊门随街鼓声而开闭。

在市民居住的坊中,一般是不允许开设商业店铺和手工作坊的。

但在“市”周围的坊里,往往由于有商人和手工业者居住,所以有例外。

如东市南面的宣平坊中有卖油者,升平坊北门旁有胡人鬻饼之舍,西市东面的延寿坊中有鬻金银珠玉者。

【全国百强校】河北省武邑中学2017届高三上学期周考(11.13)语文(解析版)

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一、基础知识,完成1--3题。

(9分)1.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()①2013年,广州恒大足球队问鼎亚冠联赛,结束了中国俱乐部足球队二十余年无缘亚洲冠军的局面,这对处于低谷之中的中国足球来说弥足珍贵....。

②著名学者季羡林先生学贯中西,兼容百家,在诸多研究领域都卓有建树,被人们誉为学界泰斗,真可谓实至名归....。

③相比于持续火爆的住宅市场,多年来,写字楼市场一直处于不瘟不火....的状态,与同地段的住宅楼相比,写字楼的销量要小得多。

④从文章风格看,《庄子》奇幻,《孟子》雄辩,《荀子》浑厚,《韩非子》峻峭,实在各有千秋....。

⑤解决问题一般有两种思路:一种是将问题变小,小意味着成本低,好办事;另一种是把问题变大,大而化之....,放大了才能解决。

A.①④⑤B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】B【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。

能力层级为表达运用E【技巧点拨】对于成语题,第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。

比如题中大而化之:化:改变,转变。

原指使美德发扬光大,进入化境。

后形容做事情不小心谨慎,粗枝大叶。

不和语境;第二,辨析色彩。

包括词语的感情色彩跟语体色彩。

第三,辨析用法。

包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。

比如题中不瘟不火:褒义的联合式成语。

指戏曲不沉闷乏味,也不急促,恰到好处。

也可指表演既不沉闷,也不火爆。

此处用错对象。

解答成语题,第一、逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩;第三、要注意成语使用范围,搭配的对象;第四、弄清所用成语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息。

第五、从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

2.下列各句中,没有语病的一句是()A.除了被证实是持续增长的新生儿小头症的元凶,以及被质疑和格林—巴利综合症有关外,寨卡还被认为可能对大脑造成其他危害。

河北省武邑中学高三语文下学期周考试题(2.12,扫描版)

河北省武邑中学高三语文下学期周考试题(2.12,扫描版)

河北省武邑中学2017届高三语文下学期周考试题(2.12,扫描版)
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河北省武邑中学2017届高三下学期第一次质检考试语文试题含答案

河北省武邑中学2017届高三下学期第一次质检考试语文试题含答案

第I卷(阅读题共70分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1—3题.唐诗的意象中国古典诗歌是极其精炼的语言艺术,言约而意丰是历代诗人共同的追求目标。

刘勰云:“规范本体谓之镕,剪裁浮词谓之裁。

裁则芜秽不生,镕则纲领昭畅……一意两出,义之骈枝也;同辞重句,文之肬赘也。

”又云:“句有可削,足见其疏;字不得减,乃知其密。

”这个原则虽然对各种文体都适用,但显然对于篇幅有限的诗体更为重要。

而古典诗歌的篇幅相当有限,作者又希望在有限的篇幅内承载更多的意蕴,所以不能容忍芜辞赘句的存在.从意象的角度来思考这种原则,显然会导出对于意象密度的追求.何谓“意象"?“意象是融入了主观情意的客观物象,或者是借助客观物象表现出来的主观情意。

”假如同样长短的诗句或诗篇中包含的意象或多或少,也就是意象的密度或密或疏,前者所承载的意蕴更加丰富,或者说所传达的信息量更大,如此更可能达到言约意丰的效果。

但是,是不是意象密集的诗一定是好诗呢?或者说,是不是意象密度越大的诗就越好呢?下面以五律为例做些分析.“犬吠水声中,桃花带雨浓。

树深时见鹿,溪午不闻钟。

野竹分青霭,飞泉挂碧峰。

无人知所去,愁倚两三松”(李白《访戴天山道士不遇》)这是一首千古传诵的名篇,后人的赞扬之词甚多。

但是它也招致了一些非议,有人就说:“‘水声’、‘飞泉’、‘树’‘松’‘桃’‘竹’语皆犯重。

"其实正是指此诗意象过于密集。

那么,为什么意象过于密集也会是一种缺点呢?简单地说,原因在于意象过密会妨碍诗歌意脉的流动,从而显得堆垛、板滞。

从上述论述可以得出两个貌似互相矛盾的结论:对于诗句来说,意象密集往往会产生精警的名句;对于诗篇来说,意象密集则是利弊参半的,有些作品因意象密集而见胜,有些作品却因意象过密而受损。

这又是什么原因呢?原因在于人们对于名句和名篇的要求有所不同。

一般说来,凡是万口传诵的名句都具备某种独立的价值,也就是说,即使把名句从原诗中彻底剥离出来,它们的价值也几乎不受损伤.由此可见,虽然不能说所有的名句都是意象密集的,但是意象密集肯定是构成名句的重要条件。

精品解析:【全国百强校】河北省衡水中学2017届高三下学期三调考试语文试题解析(解析版)

精品解析:【全国百强校】河北省衡水中学2017届高三下学期三调考试语文试题解析(解析版)

第一部分阅读题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面文字,完成下列小题。

中华美德的别样呈现李捷①纪录片《记住乡愁》以其独特的魅力吸引了观众的目光,让人看完后回味无穷。

一部纪录片为何会给人如此大的冲击力?②这部纪录片抓住了当今时代最强音,即弘扬和践行社会主义核心价值观,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

这部纪录片是中华美德的微缩版。

片中展现了各地大小不一、历史悠久的乡村,以小见大阐述了乡村的丰富内涵以及中国传统文化在美丽山村中积淀的中国传统文化。

③这些山村里涵养着我们民族优秀的历史文化,这些历史文化凭借其顽强的生命力一直流传至今,在现代仍然在发挥着它的价值,传递着中华民族的核心价值。

这种传统文化价值,让所有中国人看后激动、兴奋。

因为乡愁是人们长大之后,最能触碰到内心深处的情怀,最能勾起民族记忆的情感。

在乡愁中,每个人都会产生共鸣,每个人都能找到民族价值与民族认同感。

乡愁,展现出来的是当代中国人的中国精神,这种精神发人深思,让人看后深受感染且受益匪浅。

这种精神饱含“情”“义”“理”“美”,让人看后不禁落下思乡之泪。

④“情”就是思乡之情,或为乡思之情,包括忠孝之情、父母之情、亲朋之情、手足之情等。

中国人最讲究情理,现在华夏儿女遍布世界各地,但一个“情”字便能将我们的心连成一片。

换言之,不论哪一个人走到任何一个地方,最后他都会时刻挂念养育自己的那片土地。

不论是山村,还是社区,不论是乡镇,还是城市,他总会回家看看。

这种情,就是中国人代代传承下来的。

⑤“义”是为人的要领。

族谱里渗透着乡规民约,为人的要领在这里展示得非常充分。

何谓合格的中国人?不一定才高八斗、学富五车,但一定要有道德、有修养,经得起各方人士的评头品足,对得起列祖列宗和自己的父老乡亲。

做人立住了,才能再谈干事业、做学问。

修身、齐家做好了,才有资格去治国、平天下。

⑥“理”是家国之理,这是中国人思想中最认可的一个理,也是最能打动人的一个理。

河北省武邑中学2017届高三下学期期中考试语文试卷(含答案)

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河北武邑中学2016-2017学年高三年级期中考试语文试题2017.04 温馨提示:(1)本场语文科目考试时间为150分钟,本试题共8页,共22题,共150分。

(2)请用2B铅笔将选择题的答案规范填涂于答题卡相应位置。

(3)请用黑色签字笔将答案工整写在答题卡相应区域内。

(4)交卷时,只收答题卡;考完后,保留好试卷。

第I卷(阅读题共70分)一、现代文阅读(35分)(一)论述文阅读阅读下面的文字,完成1~3题。

(9分,每小题3分)“国学”如何“新视野”陈平原随着“国学热”的勃兴,其边界及内涵不断拓展,连我这样的门外汉,也都有机会凑热闹,贡献几句大白话。

以下五点——国学不是口号、国学并非、国学吸纳西学、国学兼及雅俗、国学活在当下——权当迟到的祝福与期许。

国学是好东西,但不该是震天响的口号。

因为,一旦成为口号,犹如漫天翻卷的大旗,必定旗下鱼龙混杂,招来很多翻手为云、覆手为雨的江湖骗子。

当下中国,“国学大师”的头衔似乎比物理学家、历史学家、考古学家等要好听得多。

可我对于后者基本信任,对于前者则敬畏之余,不无几分疑虑——主要是搞不清楚其研究对象、工作方式及努力方向,因而不好评价其得失成败。

国学是大学问,但不该汲汲于晋升“一级”。

几年前,若干出身经济学或自然科学的校长们联袂,振臂疾呼,希望国家将“国学”确定为一级,并授予专门学位。

理由是,现有的文学、史学、哲学、数学、化学、耢理学等分科方式,属于西方体制,无法容纳博大精深的中国文化。

这里不想正面立论,单说这“一级”与“博士学位”,同样也属于西方体制。

除非恢复“六艺”、“四部”的分类方式,或干脆回到秀才、举人、进士的科举考试,否则很难摆脱这种“影响的焦虑”。

应某大报之邀,我正想参与讨论,一听说是反对设“国学博士”的,主事者当即表示,这文章可以不写了。

国学博大精深,但不该画地自牢。

时至今日,我还是相信王国维的话:“学无新旧也,无中西也,无有用无用也。

凡立此名者,均不学之徒,即学焉而未尝知学者也。

河北省武邑中学届高三下学期第一次质检语文试卷(Word版,含答案)

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武邑中学2018—2019学年下学期高三年级第一次质量检测语文试卷考试时间:150分钟满分:150分一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1—3题。

话说《诗经》之“风”风本是地球大气层内的空气涌动,它使地球上的万物能不断接受到新鲜的空气而得以生存。

那么,孔子在编集《诗经》时,为什么将一部分诗称为“风”呢?孔子自己有一段很好的解释:季康子问政于孔子曰:“如杀无道,以就有道,何如?”孔子对曰:“子为政,焉用杀?子欲善而民善矣。

君子之德风,小人之德草;草上之风,必偃。

”这就是“风气”!孔子用很形象的语言形容它,风吹草伏,风往哪边吹,草就往哪边倒伏。

所以,要建立和谐社会,关键在于领导人,也就是“上行下效”。

由此也形象地说明了“风”的含义,也就是说,风俗、风情、风致等,无一不是指向社会行为规范和人们的行为方式的。

换言之,《诗经》之“风”,即各地区、各民族的“风俗习惯”。

在一般的口语中,我们称为“风俗习惯”。

在先秦时期的书面语言及理论中,“风”实际上就是“礼”,就是“社会行为规范”。

《诗经》中的十五国风,各以其所在国家和地区得名,就是记载了各地的风俗习惯、人们的行为方式,以及他们各自的价值观、思想感情。

与此相印证,《周易》中有十五个卦牵涉到“风”,每个卦都对应着一种人生或社会现象。

火风鼎,火下有风则上宜有鼎,而鼎凭三足,正立不倚,既强调合作,也预示持正守位,为人倚重;风火家人,以火在下而风行其上来表达一家人团聚的景象。

……周文王用“风”的各种景象论述了人世间不同的社会情状。

在现实生活中,我们每做一件事情,首先考虑的不是法律法规如何规定的,而是亲友们的看法!而这些所谓“看法”,实际上就是一种社会行为规范。

亲友们认同你这个行为,你就会大胆高兴地去做;否则,你就不会去做,或者偷偷摸摸去做。

“风俗”因此会给人一种无形的束缚。

这就是孔子为什么强调“礼”的作用的真正含意。

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第I卷(阅读题共70分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读阅读下面的文字,完成下列小题。

唐诗的意象中国古典诗歌是极其精炼的语言艺术,言约而意丰是历代诗人共同的追求目标。

刘勰云:“规范本体谓之镕,剪裁浮词谓之裁。

裁则芜秽不生,镕则纲领昭畅……一意两出,义之骈枝也;同辞重句,文之肬赘也。

”又云:“句有可削,足见其疏;字不得减,乃知其密。

”这个原则虽然对各种文体都适用,但显然对于篇幅有限的诗体更为重要。

而古典诗歌的篇幅相当有限,作者又希望在有限的篇幅内承载更多的意蕴,所以不能容忍芜辞赘句的存在。

从意象的角度来思考这种原则,显然会导出对于意象密度的追求。

何谓“意象”?“意象是融入了主观情意的客观物象,或者是借助客观物象表现出来的主观情意。

”假如同样长短的诗句或诗篇中包含的意象或多或少,也就是意象的密度或密或疏,前者所承载的意蕴更加丰富,或者说所传达的信息量更大,如此更可能达到言约意丰的效果。

但是,是不是意象密集的诗一定是好诗呢?或者说,是不是意象密度越大的诗就越好呢?下面以五律为例做些分析。

“犬吠水声中,桃花带雨浓。

树深时见鹿,溪午不闻钟。

野竹分青霭,飞泉挂碧峰。

无人知所去,愁倚两三松”(李白《访戴天山道士不遇》)这是一首千古传诵的名篇,后人的赞扬之词甚多。

但是它也招致了一些非议,有人就说:“‘水声’、‘飞泉’、‘树’‘松’‘桃’‘竹’语皆犯重。

”其实正是指此诗意象过于密集。

那么,为什么意象过于密集也会是一种缺点呢?简单地说,原因在于意象过密会妨碍诗歌意脉的流动,从而显得堆垛、板滞。

从上述论述可以得出两个貌似互相矛盾的结论:对于诗句来说,意象密集往往会产生精警的名句;对于诗篇来说,意象密集则是利弊参半的,有些作品因意象密集而见胜,有些作品却因意象过密而受损。

这又是什么原因呢?原因在于人们对于名句和名篇的要求有所不同。

一般说来,凡是万口传诵的名句都具备某种独立的价值,也就是说,即使把名句从原诗中彻底剥离出来,它们的价值也几乎不受损伤。

由此可见,虽然不能说所有的名句都是意象密集的,但是意象密集肯定是构成名句的重要条件。

因为名句的篇幅仅有寥寥数字,如果意象的密度太低,那就包蕴不了多少意义,要想成为具有独立价值的名句也就难上加难了。

可以看出,唐代诗人对意象的密度是相当留意的。

唐诗名句的意象密度大多较高,这是唐代诗人写诗时精雕细琢的自然结果。

唐诗名篇的意象则以疏密相济为普遍规律,唐代的优秀诗人有意无意地把一篇作品内的意象密度控制在比较合理的程度,从而写出许多疏密有致的佳作。

(摘编自莫砺锋《论唐诗意象的密度》)1. 下列关于原文内容的表述,不正确的一项是A. “句有可削,足见其疏;字不得减,乃知其密。

”刘勰强调语言要简洁,指出写作需字斟句酌,才能达到精炼。

B. 对于诗篇来说,意象密集则利弊参半,有些作因意象密集而见胜少,有些作品却因意象过密而受损,这需要作者把握一个合理的度。

C. 诗篇或诗篇包含的意象越密集,所承载的意蕴越丰富,更能达到言简意丰的效果。

D. 唐代的优秀诗人对意象的密度相当留意,把诗歌意象控制在比较合理的程度,从而写出许多优秀的诗篇。

2. 下列理解和分析,不符合原文意思的一项是A. “意象”就是主观的“义”和客观的“象”的结合,也就是融入诗人思想感情的“物象”,是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。

B. 意象过密会妨碍诗歌意脉的流动,从而显得堆垛、板滞,所以意象密集的诗都不是好诗,所以意象密集的诗都不是好诗,而且密度过大甚至是诗的一种缺点。

C. 李白的《访戴天山道士不遇》虽然是一首千古传颂的名篇,后人的赞扬之词甚多,但是这首诗也因为在写景时意象过于密集招致了一些非议。

D. 意象密集往往会产生精警的名句,凡是万口传诵的名句都具备某种独立的价值,即使把名句从原诗中彻底剥离出来,它们的价值也几乎不受损伤。

3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是A. 唐诗是极其精炼的语言艺术,言约而意丰是诗人共同的追求目标,因此唐诗很少有泼墨如水的长篇巨制。

B. 如果古典诗词的篇幅不是有限的,作者就可以根据自己的情感的需要来选择意象,表达意蕴,对遣词造句也可以不做要求。

C. 名句篇幅有限,意象密度太低就包蕴不了多少意义,要想成为具有独立价值的名句,加大诗歌意象密度无疑是必要的创作手段之一。

D. 整首诗的意象要“疏密相济”,恰到好处,唐代的优秀诗人都懂得这个道理,他们在创作实践中很好地贯彻了这种精神。

【答案】1. C 2. B 3. B【解析】1. 试题分析:题干问的是“下列关于原文内容的表述,不正确的一项”,这是考查学生对文本内容的筛选和概括。

首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。

C项原文出现在第二段,文中说“假如同样长短的诗句或诗篇包含的意象或多或少,也就是意象的密度或密或疏,前者所承载的意蕴更加丰富,或者说所传达的信息量更大,如此更可能达到言约意丰的效果”,在此条件下进行比较得出的相对结论,并非说意象越多越好,故选项中“诗篇或诗篇包含的意象越密集,……越丰富,更能达到……效果”错误。

3. 试题分析:题干问的是“根据原文内容,下列说法不正确的一项”。

本题考查根据文章内容进行推断和想象的能力。

推断的依据源自文本。

B项对应原文第一段。

文中原句是“而古典诗歌的篇幅相当有限,作者又希望在有限的篇幅内承载更多的意蕴,所以不能容忍芜辞赘句的存在”,依据文章作者观点推断,不论篇幅是否有限,都不应容忍芜辞赘句的存在,故选项中“对遣词造句也可以不做要求”的说法错误。

(二)实用类文本阅读阅读下面的文字,完成下列小题。

史学巨擘朱希祖刘宜庆史学巨擘朱希祖,一生有诸多身份,史学家是其根本,其史学研究范围很广,成果也非常丰富,在许多领域有开创之功。

朱希祖1919年任北京大学中国文学系代理主任,教授中国文学史。

不久兼任史学系主任,写成《中国史学通论》一书及许多史论。

朱希祖任北京大学史学系主任,这是中国历史上第一个史学系主任。

他还发起成立了中国史学会,是中国现代史学的开创人。

朱希祖在担任北京大学史学系主任期间,制定了中国最早的现代大学史学课程体系,使史学成为一门独立的学科。

朱希祖是历史学科的开创者,他率先引进了西方治史的方法,以科学的考证,呈现历史。

他认为历史学是一种社会科学,必须用科学的方法从事研究。

研究历史必先通政治、经济、法律、社会等科学,考证史事须以原始史料与实物为依据,决不可轻信坊间辗转复制的材料。

1920年1月20日,朱希祖对北大历史学的学生讲话,后以《史学绪论》发表在《晨报》上,这次谈话的要点有三:学历史要持主动的态度,拿科学方法研究,而加以精密的考据,为吾国史学界开一新纪元。

其次、编国史没什么价值,有价值者为编民史。

盖以民史没有什么忌讳,直辞去说,于社会情状、民生苦乐,无不可以极力描写。

希望大家将来编纂一部有价值的民史。

第三、研究史学的目的,是为了关注将来。

将来社会的善恶,全源于现在;现在的善恶,也不是突然而来的,是源于历史的。

故现在是过去同将来之枢纽,是占一极重要之位置。

朱希祖是我国著名的史学家,也是大藏书家。

“不与人物接,不与山海游。

终身伏几案,天地一书囚。

”这首带有自嘲意味的自题,可谓朱希祖为书奔走一生的写照。

朱希祖藏书,大约开始于留学日本时期。

当时朱希祖的恩师章太炎鼓吹革命,倡导反清,热衷于收集并翻印明末抗清志士的文集。

朱希祖受其影响,“始留意于晚明史籍”,并以南明史为研究方向。

朱希祖在这时开始购书,几十年日积月累,涓涓细流汇聚成书的海洋。

至1937年,朱希祖的个人藏书已达到惊人的二十五万余册,相当于一个小型图书馆了,而其中抄、稿本和古本方志、笔记、杂著等珍本善本多达七百余种。

其中不乏善本,如《山书》、《鸭江行部志》,宋版《周礼》,明抄宋本《水经注》等,均为海内孤本。

他素有“读书藏书家”之称。

在朱希祖的藏书中,南明史是一个重要的类别,这是朱希祖治史的研究方向。

1934年2月,朱希祖应中央大学校长罗家伦之聘,来南京就任史学系主任,他的七百六十多包善本,辗转运到南京的住宅。

抗战爆发后,朱希祖为他的藏书免遭厄运而多方奔走。

朱希祖的奔波和操劳,为国家保存了一脉书香。

1931年,日本人发动九一八事变,占领东北,欲吞并中国。

在战争的阴云下,朱希祖开始了对六朝陵墓进行调查。

为何要调查六朝古墓?朱希祖在其日后完成的《六朝陵墓调查报告》的序言中说得很清楚,是“杜外人之觊觎,扬先哲之耿光”。

足迹所到,西至安徽太平,东至丹阳经山,南至江宁秣陵,北至长江。

举凡史乘记载,野老传闻,无不按图索骥,遍加访问。

他用现代考古方法对南京地区文物进行考古,发现了齐宣帝永安陵、齐高帝秦安陵、齐武帝景安陵等十三处六朝古墓。

其《六朝陵墓调查报告》为后人研究六朝陵墓、石刻打下坚实基础,大多数观点沿用至今。

抗日战争既起,朱希祖尝论“藉历史以说明国家之绵延,鼓励民族之复兴”,认为“亡史之罪,甚于亡国”,主张政府当开馆修史。

1940年2月,国民政府接受朱希祖关于筹办档案管理总库和国史馆的提议,于重庆歌乐山设立国史馆筹备委员会,并聘请朱希祖为总干事。

1944年7月5日,朱希祖病逝,享年六十有六。

一代史学家遽归道山,“及身未见中原定”,他没有支撑到山河重光、抗战胜利的那一天。

朱希祖的丧事“极一时之哀荣”。

国民政府在中央图书馆为其举行了隆重的公祭仪式,各届赠送挽联三百余幅,学界名流及官员出席者三百余人,这在抗战时期的重庆,实属罕见。

(选自《名人传记》2014年第7期,有删改)相关链接①谢国桢说:“朱氏一生搜集明季稗乘,用力甚勤,多所创获,给后人以启迪之功。

”朱希祖致力于南明史料收集达三十多年,收藏的抄本秘籍无人能比,发表了南明史籍题跋七十多篇,1961年中华书局以此整理出版为《明季史料题跋》。

(丹枫《朱希祖与南明史研究》)②从现代史学观念出发,朱希祖研习南明史,十分重视文献史料与实物史料的结合,其所作《明季史料题跋》便明显反映了这一特点。

(韩燕飞《抗战时期的南明史研究》)4. 下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是A. 朱希祖一生有诸多身份,他在史学研究方面成绩卓然,他涉猎广泛,政治、经济、法律、社会等科学无所不通。

B. 朱希祖大约于日本留学期间开始藏书,并且把南明史作为主要的藏书类别,是恩师章太炎为他确立的研究方向。

C. 朱希祖对六朝陵墓进行按图索骥的实地调查,实践了他北大时期形成的重视文献史料与实物史料结合的史学观。

D. 朱希祖因病逝世,抱憾而终,他的学术成就和人格魅力得到了社会的高度肯定,他对我国史学研究有较大影响。

5. 结合文本,简要说说“史学巨擘”朱希祖的开创之功体现在哪些方面。

6. 1920年,朱希祖在对北大历史学的学生讲话时认为编国史没有什么价值,而在1940年又提议国民政府筹办国史馆,这样的转变是否矛盾?请结合文本谈谈你的看法。

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