大班社会活动教案：帮助你我他教案.doc
幼儿园大班社会教案：帮助你我他(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班社会教案：帮助你我他(四篇)目录：幼儿园大班社会教案：帮助你我他一幼儿园大班社会教案：帮助残疾人二幼儿园大班社会教案：年画和春联三幼儿园大班社会教案：建筑工地四幼儿园大班社会教案：帮助你我他一【活动目标】1、了解每个人都会遇到困难，互相帮助能把事情做得更好。
2、学会正确使用帮助用语，设想多种助人的方法。
3、在实践活动中体验相互帮助的快乐。
【活动准备】1、课件：小公鸡和小鸭子、希望工程;2、录像：星星班;3、实践活动材料。
【活动过程】一、以形象的故事情节，引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情，相互帮助能解决困难。
1、观看课件。
提问：在什么地方?发生了什么事情?小鸭子吃不到虫子时心情怎样?后来心情又怎样了?它是怎么吃到的?小公鸡碰到了什么困难?心情怎样?后来呢?谁帮助了它?小结：碰到困难时很着急、害怕，但是它们你帮我，我帮你后，小鸭吃到了虫子，小鸡被救上了岸，心里都很高兴。
小鸭为什么吃不到虫子?小鸡为什么差点被淹死?小结：它们都有自己做不到的事情，相互帮助后，困难就解决了。
二、充分运用图片设置情景，引导幼儿讨论交流身边发生的相互帮助的事例，设想帮助别人的办法。
1、讨论：你遇到过困难吗?是谁帮助你的?你帮助过别人吗?心里觉得怎样?2、如果你遇到困难怎么办?请求帮助时怎么说?你想帮助别人时怎么说?得到了帮助怎么说?小结：我们都会遇到困难，可以说一些有礼貌的话请求帮助，只要我们互相帮助，就能把事情做好。
3、猜测可能的困难，讨论帮助解决的办法。
出示图片：娃娃可能碰到什么困难了?怎么办?小结：你们猜得都有道理，想得办法也很好。
可弟弟还在哭?到底发生什么事情了?三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合，让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮助别人和相互帮助的快乐。
1、看录像：星星班场景。
提问：小弟弟为什么哭?怎么办?怎样整理又快又好?2、幼儿实践活动：整理材料。
大班社会教案：帮助你我他
大班社会教案：帮助你我他大班社会教案：帮助你我他1活动目标1、了解每个人都会遇到困难，互相帮助能把事情做得更好。
2、学会正确使用帮助用语，设想多种助人的方法。
3、在实践活动中体验相互帮助的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备1、课件：小公鸡和小鸭子、希望工程;2、录像：星星班;3、实践活动材料。
活动过程一、以形象的故事情节，引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情，相互帮助能解决困难。
1、观看课件。
提问：在什么地方?发生了什么事情?小鸭子吃不到虫子时心情怎样?后来心情又怎样了?它是怎么吃到的?小公鸡碰到了什么困难?心情怎样?后来呢?谁帮助了它?小结：碰到困难时很着急、害怕，但是它们你帮我，我帮你后，小鸭吃到了虫子，小鸡被救上了岸，心里都很高兴。
2、小鸭为什么吃不到虫子?小鸡为什么差点被淹死?小结：它们都有自己做不到的事情，相互帮助后，困难就解决了。
二、充分运用图片设置情景，引导幼儿讨论交流身边发生的相互帮助的事例，设想帮助别人的办法。
1、讨论：你遇到过困难吗?是谁帮助你的?你帮助过别人吗?心里觉得怎样?2、如果你遇到困难怎么办?请求帮助时怎么说?你想帮助别人时怎么说?得到了帮助怎么说?小结：我们都会遇到困难，可以说一些有礼貌的话请求帮助，只要我们互相帮助，就能把事情做好。
3、猜测可能的困难，讨论帮助解决的办法。
出示图片：娃娃可能碰到什么困难了?怎么办?小结：你们猜得都有道理，想得办法也很好。
可弟弟还在哭?到底发生什么事情了?三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合，让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮助别人和相互帮助的快乐。
1、看录像：星星班场景。
提问：小弟弟为什么哭?怎么办?怎样整理又快又好?2、幼儿实践活动：整理材料。
帮助了弟弟妹妹，心情怎样?活动延伸社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。
大班社会教案帮助你我他教案
大班社会教案帮助你我他教案一、教学目标1.能够认识身边的人和物品2.能够理解并遵守常规和规则3.能够提高交流能力和表达能力二、教学重点和难点1.重点：认识身边的人和物品，以及遵守常规和规则2.难点：提高交流能力和表达能力三、教学内容1.认识身边的人和物品–学生自我介绍–识别身边的常见物品和场景–学习和模仿日常生活中的礼仪和常规2.遵守常规和规则–学习和遵守课堂的常规和规则–学习和遵守游戏和活动的规则–学习如何在公共场合中保持秩序和安全3.提高交流能力和表达能力–学习和运用语言表达自己的想法和感受–学习和模仿不同语气和语调的表达方式–学习和练习团队合作和相互协助四、教学方法和手段1.情境教学：通过模拟多种日常生活场景，让学生学会如何应对各种情境。
2.问答教学：通过问答方式启发学生思考，激发学生的自我表达和思考能力。
3.听说互动：通过听力训练，让学生听懂周围人的话语，通过口语练习，让学生表达自己的想法和感受。
4.游戏教学：通过游戏，让学生在不知不觉中学习和遵守规则和常规。
五、教学过程第一课时：认识身边的人和物品1.自我介绍–让学生轮流自我介绍，并贴上自己的名字牌。
2.识别身边的常见物品和场景–通过图片和实物，让学生识别身边的常见物品和场景。
3.学习和模仿日常生活中的礼仪和常规–通过教师示范和学生模仿，让学生了解日常生活中的礼仪和常规。
第二课时：遵守常规和规则1.学习和遵守课堂的常规和规则–让学生共同制定课堂的常规和规则，并通过游戏等方式让学生遵守。
2.学习和遵守游戏和活动的规则–通过示范和模仿，让学生学会游戏和活动的规则，并在游戏和活动中遵守。
3.学习如何在公共场合中保持秩序和安全–通过教师示范和学生模仿，让学生了解如何在公共场合中保持秩序和安全。
第三课时：提高交流能力和表达能力1.学习和运用语言表达自己的想法和感受–让学生在小组内分享自己的想法和感受，锻炼学生的语言表达能力。
2.学习和模仿不同语气和语调的表达方式–通过教师示范和学生模仿，学生学习和掌握不同语气和语调的表达方式。
幼儿园大班教案《帮助你我他》含反思
幼儿园大班教案《帮助你我他》含反思课程目标通过本节课的学习，幼儿将了解到什么是“帮助”，学会如何帮助别人，树立服务他人的观念。
教学步骤一、导入1.老师播放与主题相关的视频或者图片，让孩子们进入课堂气氛。
2.引入主题“帮助”，提问孩子们懂什么是“帮助”，在生活中我们如何帮助别人。
二、学习1.给孩子们简要介绍“帮助”的概念，让孩子们明白在现实生活中帮助别人是一种美德。
2.通过教师演示的方式，向孩子们介绍如何帮助别人。
例如，捡起地上的垃圾，擦拭桌子等等，让孩子们掌握如何帮助别人的方法。
3.让孩子们完成小组活动，分为小组内部讨论与小组之间交流两个环节。
活动任务为：在班级中找到三个需要帮助的同学，分工合作完成帮助的任务，例如擦黑板，清扫教室等等。
4.回到全班环节，询问每个小组帮助同学的过程，让每一个孩子积极参与，分享自己的感受。
三、总结1.展示孩子们所完成的任务，表扬孩子们的努力。
2.概括学习到的知识，强调帮助他人是一种美德，希望孩子们可以将这种美德付诸行动。
3.提醒孩子们帮助别人也需要注意安全，不能盲目行动，造成不必要的风险。
反思在本次教案中，孩子们通过小组合作来完成任务，培养了他们的团队协作意识和社交技巧。
同时，孩子们也发现了帮助别人的重要性，并了解了如何完成帮助的任务，从而增强了孩子们的社会认知与责任心。
在教学过程中，发现孩子们难以理解“帮助”的概念，需要多举些例子和图片来让孩子们明确“帮助”的意义。
此外，对于孩子们的小组讨论环节需要进行更好的引导，更具体化的任务目标清晰，避免造成小组之间的沟通受阻。
总之，在今后的教学中更好地了解学生的思维习惯和学习需要是非常重要的，对于每个环节的细节要严谨把控，让孩子们在轻松愉悦的氛围下体会到知识和美德的魅力，真正成为思想高尚，行为美丽的好孩子和好公民。
幼儿园大班《帮助你我他》教案
幼儿园大班《帮助你我他》教案1.1 设计背景：1.1.1 当前社会环境需要人与人之间相互帮助，培养幼儿的互助精神对社会发展有重要意义。
1.1.2 幼儿园大班幼儿已经具备一定的社交能力，通过本课程的学习，可以加强他们的互助意识。
1.1.3 通过互助活动，培养幼儿的合作精神，提高他们的社交技能。
二、知识点讲解2.1 课程主题：帮助你我他2.1.1 帮助：介绍帮助的定义，即无私地给予他人支持和协助。
2.1.2 我：讲解“我”的概念，让幼儿认识到自己的存在和价值。
2.1.3 他：讲解“他”的概念，让幼儿认识到他人的存在和价值，并学会尊重他人。
三、教学内容3.1 主题一：认识帮助3.1.1 活动一：通过图片和故事让幼儿了解帮助的意义。
3.1.2 活动二：通过角色扮演，让幼儿体验帮助他人的快乐。
3.1.3 活动三：通过小组讨论，让幼儿学会如何去帮助他人。
四、教学目标4.1 知识目标：让幼儿理解帮助的意义，认识到自己和他人的价值。
4.1.1 能解释帮助的含义。
4.1.2 能分辨出自己和他人的需求。
4.1.3 能提出帮助他人的方法。
五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿理解帮助的意义，并愿意去帮助他人。
5.1.1 通过对帮助的讲解和实践活动，让幼儿深刻理解帮助的重要性。
5.1.2 通过小组讨论和角色扮演，让幼儿愿意去帮助他人。
5.2 难点：让幼儿理解他人的需求，并主动提出帮助他人的方法。
5.2.1 通过图片和故事讲解，让幼儿了解他人的需求。
5.2.2 通过小组讨论和角色扮演，让幼儿学会主动提出帮助他人的方法。
以上教案内容供您参考，希望能对您的教学有所帮助。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 图片和故事材料，用于讲解帮助的意义。
6.1.2 角色扮演道具，让幼儿体验帮助他人的快乐。
6.1.3 小组讨论表格，用于记录幼儿提出的帮助他人的方法。
七、教学过程7.1 教学步骤：7.1.1 第一步：引入课程主题，通过图片和故事讲解帮助的意义。
幼儿园大班《帮助你我他》教案
幼儿园大班《帮助你我他》教案第一章：认识帮助教学目标：1. 让幼儿理解帮助的概念，知道帮助是人与人之间的良好互动。
2. 培养幼儿乐于助人的品质。
教学内容：1. 讨论帮助的意义，通过举例让幼儿理解帮助他人是一种美德。
2. 引导幼儿思考自己在生活中曾经得到过他人的帮助，以及自己曾经帮助过他人的经历。
教学活动：1. 故事分享：《小猴帮助好朋友》2. 小组讨论：我们在生活中是如何帮助他人的？3. 情景模拟：设置一些生活场景，让幼儿扮演不同角色，体验帮助与被帮助的感觉。
第二章：学会感恩教学目标：1. 让幼儿理解感恩的意义，知道感谢他人对自己的帮助。
2. 培养幼儿感恩的品质。
教学内容：1. 讨论感恩的重要性，让幼儿学会表达感谢。
2. 引导幼儿思考自己在生活中要感谢的人和事。
教学活动：1. 故事分享：《小兔子感恩的故事》2. 小组讨论：我们在生活中要感谢哪些人？为什么？3. 情景模拟：设置一些生活场景，让幼儿扮演不同角色，体验感恩的情感。
第三章：乐于助人教学目标：1. 让幼儿愿意帮助他人，培养幼儿的助人为乐精神。
2. 培养幼儿的社会责任感。
教学内容：1. 讨论乐于助人的好处，让幼儿明白帮助他人也是一种快乐。
2. 引导幼儿在生活中主动帮助他人。
教学活动：1. 故事分享：《小狗乐于助人的故事》2. 小组讨论：我们为什么要有乐于助人的品质？3. 情景模拟：设置一些生活场景，让幼儿扮演不同角色，体验乐于助人的情感。
第四章：培养团队精神教学目标：1. 让幼儿理解团队精神的意义，知道合作的重要性。
2. 培养幼儿的团队合作能力。
教学内容：2. 引导幼儿在团队活动中积极参与，相互帮助。
教学活动：1. 故事分享：《小猫团队的故事》2. 小组讨论：我们在团队活动中应该如何表现？3. 团队游戏：组织一些团队合作的游戏，让幼儿在游戏中体验团队精神。
第五章：学会尊重教学目标：1. 让幼儿理解尊重的意义，知道尊重他人是一种美德。
2. 培养幼儿尊重他人的品质。
大班社会教案帮助你我他教案
大班社会教案帮助你我他教案大班社会教案：帮助你我他第一节：教案概述本节主要介绍大班社会教案的编写目的和教学目标，以及针对不同学生需求的个性化教学策略。
1. 编写目的：通过本教案的实施，帮助学生了解社会、培养社会意识，增强合作与沟通能力。
2. 教学目标：a) 能够认识社会生活中的不同角色，如家庭成员、老师、医生等。
b) 能够理解并表达集体行为的重要性，如分享、合作等。
c) 能够培养并展示沟通能力，如倾听他人、表达个人观点等。
3. 个性化教学策略：针对每个学生的兴趣和特长，设置适当的教学活动，以激发学生的学习兴趣和主动参与。
第二节：教学内容本节主要介绍大班社会教案的具体内容和教学活动，并提供适合的教学资源和参考书籍。
1. 教学内容：a) 角色认知：学生通过图片、游戏等资源，认识并描述不同社会角色。
b) 集体行为：学生参与集体游戏、角色扮演等活动，体验分享、合作的重要性。
c) 沟通培养：学生通过小组讨论、角色扮演等活动，培养倾听和表达的能力。
2. 教学活动：a) 角色认知活动：- 使用图片进行角色识别游戏，让学生说出不同社会角色的名称和职责。
- 利用角色扮演活动，让学生互相扮演不同社会角色并互动交流。
b) 集体行为活动：- 进行集体游戏，如传球游戏，鼓励学生互相合作，共同达到游戏目标。
- 设计小组合作任务，让学生共同完成一项任务，如搭建积木、做手工等。
c) 沟通培养活动：- 进行小组讨论，让学生分享自己的观点，并倾听他人的意见。
- 组织角色扮演活动，让学生扮演不同角色并模拟真实生活中的沟通情景。
3. 教学资源和参考书籍：a) 角色认知资源：图片、社会角色卡片等。
b) 集体行为资源：球、积木、手工材料等。
c) 沟通培养资源：小组讨论题目、角色扮演情景卡片等。
d) 参考书籍：《认识社会角色》、《我们的社会生活》等。
第三节：教学评估与反馈本节主要介绍大班社会教案的教学评估方法和反馈策略，以及对学生学习成果的记录和总结。
大班社会：帮助你我他(教案)
大班社会：帮助你我他（教案）一、教学目标1.了解社会活动的重要性和对个体和社会的影响。
2.培养学生的社会责任感和互助合作精神。
3.培养学生的人际沟通和合作能力。
二、教学准备1.教学课件和教具。
2.板书材料。
三、教学内容及步骤第一步：导入（5分钟）1.让学生回顾上节课所学的内容，如“我是谁、我从哪里来、我要到哪里去”等。
第二步：引入话题（10分钟）1.展示一些图片或视频，介绍社会活动的重要性和对个体和社会的影响。
2.引导学生讨论社会活动的种类和目的。
第三步：讲解社会责任感和互助合作精神（15分钟）1.通过故事或案例，讲解社会责任感的概念和重要性。
2.通过讨论或小组活动，探讨互助合作精神的意义和方法。
第四步：学习人际沟通和合作能力（30分钟）1.分组进行角色扮演，每个小组有一个任务，要求学生互相合作完成。
2.每个小组表演一下他们的角色扮演情景，其他同学评价他们的合作能力和人际沟通效果。
第五步：总结（10分钟）1.回顾本节课的学习内容和目标。
2.提出今后发展社会责任感和互助合作精神的建议。
四、巩固与拓展1.课后布置相关阅读任务，要求学生在社会活动中体现出社会责任感和互助合作精神。
2.下节课进行角色扮演比赛，评选出合作最佳的小组。
五、教学反思本节课通过引导学生了解社会活动的重要性和对个体和社会的影响，培养学生的社会责任感和互助合作精神，以及促进学生的人际沟通和合作能力。
通过角色扮演和小组表演等活动，培养了学生的合作意识和团队合作精神。
课后布置相关任务，能够帮助学生进一步巩固和拓展所学内容。
幼儿园大班《帮助你我他》教案
幼儿园大班《帮助你我他》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识帮助他人的重要性，明白帮助他人也是一种快乐。
2. 能力目标：培养幼儿主动帮助他人的意识，提高幼儿的人际交往能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解帮助他人是一种美德，懂得在生活中主动去帮助他人。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会如何去帮助他人，并体会到帮助他人的快乐。
三、教学方法1. 情景模拟法：通过设置不同的情景，让幼儿参与其中，体验帮助他人的乐趣。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，引导幼儿学会主动帮助他人。
3. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此帮助他人的经历。
四、教学准备1. 教具准备：情景图片、游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学内容1. 导入：通过讲解一个关于帮助他人的故事，引出本节课的主题。
2. 基本概念：向幼儿解释帮助他人的意义，让幼儿明白帮助他人也是一种快乐。
3. 情景模拟：设置一个幼儿在生活中可能遇到的问题，让幼儿参与其中，体验帮助他人的过程。
4. 游戏教学：设计一个互动性强的游戏，让幼儿在游戏中学会主动帮助他人。
5. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此帮助他人的经历，互相学习。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈在本节课中的收获，引导幼儿在日常生活中主动去帮助他人。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：通过一个简单的集体游戏，如“找朋友”，让幼儿热身，营造轻松愉快的氛围。
2. 主题活动（10分钟）：引导幼儿讨论生活中自己帮助他人或他人帮助自己的例子，培养幼儿关爱他人、乐于助人的情感。
3. 情景模拟（10分钟）：设置一个情景，让幼儿分角色扮演，体验帮助他人和被帮助的快乐。
4. 游戏教学（10分钟）：设计一个互动性强的游戏，如“帮助小动物”，让幼儿在游戏中学会主动帮助他人。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在本节课中的收获，引导幼儿在日常生活中主动去帮助他人。
大班社会教案《帮助你我他》
大班社会教案《帮助你我他》教学背景在大班社会课中，教师需要向学生灌输一些基础的道德观念和行为准则，其中包括帮助他人。
尤其对于年幼的孩子来说，帮助他人是一个很重要的性格品质，需要在日常生活和社会实践中被积极培养。
教学目标1.学生了解帮助他人的意义和重要性，培养良好的敬爱他人的情感。
2.提高学生帮助他人的意识和行动能力，促进他们的社会实践意识和能力的提升。
3.培养学生的观察力、分析力和解决问题的能力，提高他们的综合素质。
教学内容知识体系•帮助他人的意义和重要性•帮助他人的方式和方法•接受他人的帮助和回报思维方法•通过故事、图片和场景模拟，激发学生的联想和想象力，提高他们的思维活跃度和逻辑思维能力。
•通过小组活动和讨论，促进学生的合作能力和交流能力，增强他们的自信和自尊心。
教学手段•PPT演示•故事、图片和场景模拟•讨论和小组活动教学过程1.教师引入主题，通过PPT介绍帮助他人的意义和重要性，激发学生的兴趣。
2.教师讲解帮助他人的方式和方法，包括主动接近他人、询问对方的需要、提出自己的意见、共同解决问题等内容。
3.教师通过故事、图片和场景模拟等方式，让学生感受到帮助他人的过程和体验，引导他们深入思考帮助他人的意义和价值。
4.教师鼓励学生讨论和分享自己的帮助他人的经历和感受，促进学生的合作能力和交流能力，增强他们的归属感和自信心。
5.教师通过小组活动，引导学生在实践中学习如何帮助他人，包括寻找帮助的需求、询问帮助的方法、共同解决问题等。
6.教师强调接受他人的帮助和回报的重要性，让学生意识到在帮助他人的同时，也需要学会接纳和感恩他人的帮助和爱。
7.教师总结本课内容，提醒学生将帮助他人的理念和行为落实到日常生活中，并鼓励学生在社会实践中积极参与帮助他人的行动。
教学评价教师通过观察学生的实际操作、听取学生的讨论和分享，评价学生的学习效果。
教师可以结合教学目标和教学内容，对学生的合作能力、观察力、分析力和解决问题能力等方面进行评价。
幼儿园大班《帮助你我他》教案
幼儿园大班《帮助你我他》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解帮助他人的意义，认识到每个人都有需要帮助的时候。
2. 技能目标：培养幼儿主动帮助他人的意识，提高幼儿的人际交往能力。
3. 情感目标：培养幼儿同情心，懂得关爱他人，体验帮助他人的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿懂得帮助他人的重要性，主动去帮助有需要的人。
2. 教学难点：培养幼儿同情心，让幼儿体验到帮助他人的快乐。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、帮助他人情景道具等。
2. 环境准备：轻松、温馨的教学氛围。
四、教学过程1. 导入：通过一个发生在幼儿园的小故事，引发幼儿对帮助他人的关注。
2. 主体环节：a) 讲解帮助他人的意义，让幼儿认识到每个人都有需要帮助的时候。
b) 通过图片展示和情景模拟，让幼儿了解在不同场景下如何帮助他人。
c) 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此帮助他人的经历和感受。
3. 巩固环节：通过游戏和实践活动，让幼儿体验帮助他人的快乐。
五、作业设计1. 回家后，鼓励幼儿帮助家人做一件小事，如帮忙整理房间、分发餐具等。
2. 让幼儿观察身边的人，发现有需要帮助的人，并尝试主动去帮助。
教案仅供参考，具体实施时可根据幼儿的实际情况进行调整。
六、教学评价1. 评价标准：观察幼儿在日常生活和学习中，是否能够主动帮助他人，关心他人的需求。
2. 评价方法：通过观察、交流、家长反馈等方式进行评价。
七、教学拓展1. 开展“帮助小能手”评选活动，鼓励幼儿主动帮助他人，提升幼儿的自信心和成就感。
2. 组织幼儿参观社区服务中心，了解志愿者是如何帮助他人的，让幼儿感受帮助他人的快乐。
八、教学反思1. 教师需不断反思教学过程，关注幼儿在帮助他人方面的表现，及时调整教学策略。
2. 关注幼儿的情感需求，营造一个充满关爱和支持的教学环境。
九、家长沟通1. 向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿在帮助他人方面的进步。
2. 鼓励家长在家中也积极培养幼儿帮助他人的意识，与学校教学内容相辅相成。
幼儿园大班社会教案《帮助你我他》
幼儿园大班社会教案《帮助你我他》一、教学内容幼儿园大班社会教案《帮助你我他》二、教学目标1. 培养幼儿关心他人、乐于助人的意识；2. 让幼儿理解帮助他人是一种美德；3. 引导幼儿学会表达自己的需要，学会请求帮助；4. 培养幼儿的团队合作精神。
三、教学准备1. 图书《小猪佩奇帮助大象》或其他相关绘本；2. 幼儿制作的小卡片。
四、教学过程1. 创设情境教师引导幼儿回忆自己在上幼儿园时遇到的问题，比如拿不到玩具、无法完成某项任务等。
引导幼儿谈论自己当时是怎么解决的问题。
2. 故事导入教师选取绘本《小猪佩奇帮助大象》，讲述小猪佩奇遇到大象需要帮助时是怎么做的。
教师可以适当提问，引导幼儿思考为什么小猪佩奇要帮助大象？如果他们在同样的情况下，他们会怎么做？3. 讨论帮助的重要性教师引导幼儿思考，帮助他人是一种什么样的行为？为什么要帮助他人？通过幼儿的回答，教师给出鼓励和肯定，强调帮助他人是一种美德。
4. 角色扮演教师安排分组，让每个小组的幼儿扮演不同的角色，让其中一个幼儿在模拟场景中向其他幼儿请求帮助，其他幼儿需要积极地回应并提供帮助。
教师在观察中给予肯定和鼓励。
5. 情感认知活动教师让幼儿制作小卡片，上面写着“帮助你我他”。
教师引导幼儿想象自己需要帮助的场景，并鼓励他们彼此交流，表达自己的需求和感受。
6. 小结反思教师和幼儿一起总结今天的学习内容，回顾所学到的知识。
五、教学延伸1. 教师可以引导幼儿在日常生活中关注他人的需求，并鼓励他们主动帮助他人。
2. 教师可以给幼儿创设更多的情境，让幼儿在游戏中体验帮助他人的快乐和意义。
3. 教师可以与家长合作，让幼儿将所学到的帮助他人的观念和行为带回家中实践。
大班社会教案帮助你我他教案
大班社会教案帮助你我他教案大班社会教案：帮助你我他第一节：教案引言社会教育在幼儿教育中占据重要地位。
通过社会教育，幼儿能够了解社会规范、培养社交技能，并且提高担当责任的能力。
本教案旨在为大班幼儿设计一系列的社会教育活动，帮助他们理解彼此的角色和责任，并且培养合作与团队精神。
第二节：教学目标1. 通过参与小组活动，学生将学会倾听他人的意见并与他人合作。
2. 学生将了解不同角色在社会中扮演的作用，并学会互相尊重和理解。
3. 学生将通过解决问题和冲突的活动，培养解决问题和妥协的能力。
第三节：教学步骤活动1：小组讨论- 将学生分成小组，每组选择一个小组负责人。
- 每个小组负责人轮流发言，分享他们认为一个好的团队成员应该具备的品质。
- 其他小组成员要仔细倾听并记录下其他小组成员提供的信息。
活动2：角色扮演- 将角色扮演游戏引入课堂，每个学生将扮演一个不同的职业人员，如医生、教师、消防员等。
- 学生们将模拟不同职业的日常活动，通过交流分享每个职业的工作内容。
- 鼓励学生换角色并加深他们对不同职业的理解与尊重。
活动3：问题解决- 针对常见的冲突场景（例如，两个学生同时想玩同一件玩具），要求学生提出解决问题的方案，并就最佳解决方案进行投票。
- 学生们将学会妥协与理解，了解他人的需求并提供解决问题的方法。
第四节：教学评估1. 通过观察学生在小组活动中是否能积极参与，并且倾听和尊重他人的观点，评估他们是否具备合作和团队合作的能力。
2. 分析学生在角色扮演游戏中是否能够准确理解不同职业的工作内容，并表达对他人职业的尊重。
3. 观察学生在问题解决活动中是否能够提出解决方案，并且是否能够为最佳方案进行投票和妥协。
第五节：教学延伸为了进一步加深学生对社会教育的理解，可以安排以下延伸活动：1. 邀请社区工作者来校，与学生分享自己的工作经验，并解答学生关于社会的疑惑。
2. 组织参观社区公共场所，如图书馆、消防站等，让学生了解社会服务设施的运作。
大班社会：帮助你我他(教案)
大班社会: 帮助你我他(教案)一、教学目标1.了解“帮助”是一种情感和行为表现，培养学生的社会情感能力；2.知晓人们在日常生活中如何向别人表达自己的需要和请求帮助的方式；3.通过小组合作，激发学生的合作意识和责任意识，加深对“团队合作”的理解。
二、教学准备1.课件PPT2.道具：纸条（海报）、奖章、贴纸。
3.学生分组准备。
三、教学过程1. 热身活动老师可以通过简单的游戏和问答等方式，引导学生们回忆起如何帮助他人、接受他人的帮助，增强大家对帮助和支持的认知和情感体验。
2. 导入学生分组，每组在纸条上面展现出自己的“优势口号”，并将海报张贴在教室中央。
考虑到学生的年龄特点，老师可提前准备好海报模板，指导学生着手制作。
3. 实践活动1.了解“请求帮助”的方式。
学生相互扮演请别人帮忙的角色，然后教师通过引导学生的思考，讲解“请求帮助”的正确方式：直接表述你的需要，说明你需要的项目或任务，具体表达你的期望。
最后，总结学习点，要求学生在日常生活中能运用到。
2.合作小组任务。
每组的任务是为其他组提供帮助。
老师可以安排不同的任务，如总结当天已学课程、清理教室等，但这些任务不能超出小学生的能力范围。
3.表彰过程。
在活动完成后，老师公布活动成果及优秀小组的名单，颁发勋章并给活动组发奖品，激励学生要进行更多的积极互助行为。
也可以给每个小组颁发良好习惯贴纸，以表彰其良好的合作态度。
四、课堂小结通过此次课程，提升孩子们的社会情感能力、培养良好的人际交往能力，并适时地对小组内外不同角色的作用、分享资源、互相帮助等方面进行了讲解和实践，避免了孩子们自私自利、无法理解他人需要、无法接受别人的帮助等困境，为他们未来的发展打下了良好的基础。
大班社会教案《帮助你我他》
大班社会教案《帮助你我他》教学目标•了解互相帮助的重要性和意义；•探究不同的帮助形式和方式；•培养团结合作的精神，促进班集体的和谐发展。
教学准备教师准备：•《帮助你我他》故事书；•互相帮助的图片或漫画；•班级里的互相帮助的实例。
学生准备：•大班的小伙伴准备笔记本，可以记录心得和感悟。
教学过程Step 1：引入话题1.老师介绍：今天我们要讲的是帮助你我他这个话题，同学们知道这句话什么意思吗？2.引导学生用自己的语言解释这句话。
3.老师带领大家探究互相帮助的意义和价值，询问同学们为什么要互相帮助。
4.注重发掘孩子们回答中的亮点，引导他们认识到互相帮助是一种美德。
Step 2：故事阅读1.老师分发《帮助你我他》故事书，让学生们大家轮流阅读故事并谈一谈故事中发生的事情。
2.老师带领学生们分析故事中的人物形象特征和人物互动，帮助学生深入理解帮助的重要性和意义。
3.询问学生故事中是否有什么启示可以告诉大家？4.与学生讨论“如何给予帮助”，提高和拓宽学生的思维。
Step 3：图片观察与分析1.老师出示互相帮助的图片或漫画，让学生们一起观察并发表观察意见。
2.老师带领学生们分析图片中的人物形象特征和人物互动，帮助学生深入理解帮助的多样性和形式。
3.老师与学生讨论图片中如何互相帮助的具体方式，激发学生的思考能力。
Step 4：班级讨论和分享经验1.老师让同学们分组，交流生活中帮助他人的经验和体会，与班级分享。
2.大家可以用自己的语言和方式分享，也可以互动交流，共同增长与进步。
Step 5：总结回顾1.老师带领同学们做总结性的回顾和归纳。
2.同学们发表自己的感悟、体会和收获。
3.老师可以引导学生认识到帮助是一件有价值的事情，希望同学们在以后的生活中学会更多的帮助他人。
板书设计•互相帮助•帮助的意义和价值•帮助的形式和方式•分享和回顾课后作业•回去后，同学们可以写下自己的反思体会，记录下学习的感悟和想法；或者写下这个话题的小总结，说一下这个话题学到了什么和体会了什么。
幼儿园大班社会《帮助你我他》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会《帮助你我他》教学设计【含教学反思】一、教学背景幼儿园大班社会教育是幼儿教育中的重要环节，通过社会教育能够帮助幼儿学会分担、合作和互助等多种人际交往方式。
同时，幼儿园的“帮助你我他”教育法则也是为了引导幼儿明确道德标准，学会关心他人、尊重他人、帮助他人，构建和谐宜居的社会环境。
通过本次教学设计，旨在让幼儿更深入地理解“帮助你我他”，培养幼儿的合作精神和互助意识。
二、教学目标1.知识目标1.熟练掌握“帮助你我他”的含义；2.知道如何关心、尊重、帮助他人。
2.能力目标1.培养幼儿的观察能力和表达能力；2.提高幼儿的合作意识和互助意识。
3.情感目标1.培养幼儿的团队精神和合作意识；2.培养幼儿的同理心和关爱他人的意识；3.培养幼儿的服务心态，主动关心周围的人。
三、教学内容与教学步骤1.教学内容1.“帮助你我他”的含义；2.如何关心、尊重、帮助他人的方法；3.观察和表达练习；4.组织活动，培养幼儿合作精神和互助意识。
2.教学步骤第一步：导入活动1.通过课件、图片或实物等资源介绍“帮助你我他”的概念，引导幼儿进行初步的认识；2.让幼儿通过手势、动作等方式来表达“帮助你我他”的含义。
第二步：观察和表达练习1.给幼儿提供一些图片，让幼儿观察图片中的人物和事物，并通过老师的带领来想象其中的情景；2.让幼儿表述出其中的情感和想法，例如：“我看到这个小朋友很高兴，因为他得到了别人的帮助。
”3.让幼儿根据所观察到的情景，想象并表达出自己如果处在此情景下，应该如何去“帮助你我他”。
第三步：案例讲解1.通过案例的方式，让幼儿更深入地理解“帮助你我他”含义；2.通过案例讲解，让幼儿知道如何关心、尊重、帮助他人。
第四步：小组活动1.将幼儿分成小组，每个小组分配一项任务，例如：故事演讲、画画、做手工等；2.让小组成员合作完成任务，在完成的过程中培养幼儿的合作精神和互助意识；3.最后进行小组成果展示。
四、教学反思通过本次教学，让幼儿初步了解“帮助你我他”的含义，掌握如何关心、尊重、帮助他人的方法，培养了幼儿的合作意识和互助意识。
大班社会教案《帮助你我他》
大班社会教案《帮助你我他》简介本社会教案《帮助你我他》旨在帮助大班幼儿树立互助友爱的价值观，培养其乐于助人的精神。
通过活动和故事情节的设计，激发幼儿帮助他人、关心他人的意愿，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。
教学目标1.了解互助友爱的重要性，培养乐于助人的品质。
2.培养幼儿关心他人的意识，培养他人意识。
3.培养幼儿的社会责任感和集体荣誉感。
教学准备1.故事书籍《帮助你我他》。
2.幼儿绘本《互帮互助》。
3.彩色卡片。
教学内容和步骤步骤一：导入情境（5分钟）教师通过简单地提问，引导幼儿进入学习情境。
- “小朋友们，你们家里有没有帮助别人的经历呢？可以和大家分享一下。
”步骤二：故事情节介绍（10分钟）教师通过朗读故事书《帮助你我他》的情节，向幼儿介绍互相帮助的场景，并引导幼儿讨论其中的互助友爱的含义。
步骤三：小组讨论（15分钟）教师将幼儿分成小组，每组分配一本幼儿绘本《互帮互助》。
要求幼儿仔细观察绘本中的插图，讨论有关互相帮助的情节，并在小组内展示他们的观察和发现。
步骤四：角色扮演（20分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组给幼儿分配一个角色扮演的情景，例如在公园里摔倒的小朋友、迷路的小动物等。
幼儿可以自由发挥，模仿故事中的情节，互相帮助解决问题。
步骤五：制作集体海报（20分钟）教师给每个小组发放彩色卡片和画笔，要求幼儿在卡片上绘画，画出他们帮助他人的情节，如帮助捡起掉落的书包、帮助其他小朋友拿东西等。
每个小组制作完成后，教师将卡片拼贴在一起，形成一个集体海报。
步骤六：展示和分享（10分钟）每个小组展示他们的集体海报，并邀请幼儿分享他们在制作海报过程中的体会和感受。
教学延伸1.邀请幼儿回家后和家人讨论他们在今天活动中学到的互助友爱的精神，并记录下来。
2.在幼儿园的日常活动中，教师鼓励幼儿互相帮助，表扬那些积极帮助他人的幼儿。
总结通过本节社会教案的设计和实施，幼儿能够了解互助友爱的重要性，培养乐于助人的品质。
幼儿园大班《帮助你我他》教案
幼儿园大班《帮助你我他》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识帮助的意义，理解帮助他人的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿主动帮助他人的习惯，提高社交能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学内容：1. 主题：帮助你我他2. 教学活动：讲述故事《小猴帮忙》，讨论帮助的意义，进行助人为乐的游戏。
三、教学准备：1. 故事课件：《小猴帮忙》2. 道具：小猴、小鸟、小兔等角色手偶3. 游戏材料：拼图、积木等四、教学过程：1. 导入：通过手偶表演，引起幼儿兴趣，引出主题。
2. 讲述故事《小猴帮忙》，让幼儿理解帮助的意义。
3. 分组讨论：让幼儿谈谈自己帮助他人的经历，分享帮助的乐趣。
4. 游戏环节：组织幼儿进行助人为乐的游戏，如拼图比赛、积木搭建等。
五、作业设计：1. 回家后，鼓励幼儿帮助家人做一件小事，如帮忙整理玩具、洗碗等。
2. 家长配合：与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会帮助。
六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论环节是否能够主动分享自己帮助他人的经历。
2. 观察幼儿在游戏环节是否能够积极参与，并乐于帮助同伴。
3. 家长反馈：了解家长在日常生活中是否看到幼儿表现出帮助他人的行为。
七、教学延伸：1. 开展“小帮手”主题活动，让幼儿在班级内寻找需要帮助的地方，如整理书籍、清洁玩具等，并积极参与。
2. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起参与帮助社区的环境整理，如捡拾垃圾、种植绿植等。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反应，确保教学内容符合幼儿的认知发展水平。
注重培养幼儿的主动帮助意识，引导幼儿在日常生活中学以致用。
九、教学评价：通过本节课的学习，多数幼儿能够理解帮助的意义，并在日常生活中表现出乐于助人的品质。
在游戏环节，幼儿能够积极参与，并主动帮助同伴。
十、教学建议：1. 教师应在日常生活中多关注幼儿的行为，及时表扬和鼓励那些表现出帮助他人的幼儿。
幼儿园大班《帮助你我他》教案
幼儿园大班《帮助你我他》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解帮助他人的重要性，培养幼儿的助人为乐精神。
2. 培养幼儿的语言表达能力和社交技能，学会如何主动提供帮助。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增强集体荣誉感。
二、教学内容：2. 学习如何表达需要帮助，如何主动提供帮助。
3. 通过小组活动，让幼儿体验到团队协作的力量，感受帮助他人的快乐。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲解故事，引导幼儿理解帮助他人的重要性。
2. 实例分析：通过生活实例，让幼儿学会如何表达需要帮助，如何主动提供帮助。
3. 小组活动：通过团队协作的游戏，培养幼儿的团队精神和协作能力。
四、教学准备：1. 故事课件：准备与教学内容相关的flash动画或PPT课件。
2. 实例道具：准备一些生活道具，如玩具、书籍等，用于展示实例。
3. 游戏材料：准备用于团队协作的游戏材料，如拼图、积木等。
五、教学步骤：1. 导入：通过讲解故事，引导幼儿理解帮助他人的重要性。
2. 讲解：通过实例分析，让幼儿学会如何表达需要帮助，如何主动提供帮助。
3. 实践：分组进行团队协作游戏，让幼儿体验到帮助他人的快乐和团队协作的力量。
4. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，强化帮助他人、团队协作的意识。
5. 作业：布置一道关于帮助他人的家庭作业，让幼儿在家庭中实践所学。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对帮助他人概念的理解程度。
2. 通过小组活动，评估幼儿的团队协作能力和社交技能。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中实践帮助他人的情况。
七、教学延伸：1. 开展“小帮手”主题活动，鼓励幼儿在日常生活中主动帮助他人。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的帮助他人实践，增进亲子关系。
3. 进行主题环境布置，让幼儿在环境中感受到帮助他人的氛围。
八、教学注意事项：1. 注重培养幼儿的安全意识，确保在实践活动中的安全。
2. 在教学过程中，关注每个幼儿的情感态度，引导他们树立积极的价值观。
幼儿园大班《帮助你我他》教案
幼儿园大班《帮助你我他》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解帮助的意义，知道帮助他人是一种美德。
2. 技能目标：培养幼儿帮助他人的意识，提高幼儿的社交能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人的情感，增强幼儿的团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解帮助他人的意义，培养幼儿帮助他人的意识。
难点：让幼儿在实际操作中学会如何帮助他人，提高幼儿的社交能力。
三、教学方法：1. 情景模拟：通过设置不同的情景，让幼儿体验帮助他人的快乐。
2. 小组讨论：让幼儿在小组内讨论如何帮助他人，培养幼儿的团队协作能力。
3. 游戏教学：通过游戏让幼儿学会如何帮助他人，提高幼儿的实践操作能力。
四、教学准备：1. 教具准备：情景卡片、讨论卡片、游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解帮助的意义，引导幼儿理解帮助他人的重要性。
2. 情景模拟：教师出示情景卡片，让幼儿模拟如何帮助他人，体验帮助的快乐。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何帮助他人，培养幼儿的团队协作能力。
4. 游戏教学：教师组织幼儿进行帮助他人的游戏，让幼儿在实践中学会如何帮助他人。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在日常生活中鼓励幼儿帮助他人，巩固教学效果。
2. 社区实践：组织幼儿进行社区实践活动，如帮助清洁工人打扫卫生，让幼儿将帮助他人的意识付诸实践。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对帮助他人的认识和理解。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估幼儿的团队协作能力。
3. 观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿实际操作帮助他人的能力。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
九、教学拓展：1. 开展“帮助小能手”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中积极帮助他人，培养幼儿乐于助人的品质。
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大班社会活动教案：帮助你我他教案
大班社会活动帮助你我他教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，了解每个人都会遇到困难，互相帮助能把事情做得更好，学会正确使用帮助用语，设想多种助人的方法，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看帮助你我他教案吧。
活动目标
1、了解每个人都会遇到困难，互相帮助能把事情做得更好。
2、学会正确使用帮助用语，设想多种助人的方法。
3、在实践活动中体验相互帮助的快乐。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、课件：小公鸡和小鸭子、希望工程;
2、录像：星星班;
3、实践活动材料。
活动过程
一、以形象的故事情节，引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情，相互帮助能解决困难。
1、观看课件。
提问：在什么地方?发生了什么事情?
小鸭子吃不到虫子时心情怎样?后来心情又怎样了?它是怎么吃到的?
小公鸡碰到了什么困难?心情怎样?后来呢?谁帮助了它?
小结：碰到困难时很着急、害怕，但是它们你帮我，我帮你后，小鸭吃到了虫子，小鸡被救上了岸，心里都很高兴。
小鸭为什么吃不到虫子?小鸡为什么差点被淹死?
小结：它们都有自己做不到的事情，相互帮助后，困难就解决了。
二、充分运用图片设置情景，引导幼儿讨论交流身边发生的相互帮助的事例，设想帮助别人的办法。
1、讨论：你遇到过困难吗?是谁帮助你的?你帮助过别人吗?心里觉得怎样?
2、如果你遇到困难怎么办?请求帮助时怎么说?你想帮助别人时怎么说?得到了帮助怎么说?
小结：我们都会遇到困难，可以说一些有礼貌的话请求帮助，只要我们互相帮助，就能把事情做好。
3、猜测可能的困难，讨论帮助解决的办法。
出示图片：娃娃可能碰到什么困难了?怎么办?
小结：你们猜得都有道理，想得办法也很好。
可弟弟还在哭?到底发生什么事情了?
三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合，让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮助别人和相互帮助的快乐。
1、看录像：星星班场景。
提问：小弟弟为什么哭?怎么办?怎样整理又快又好?
2、幼儿实践活动：整理材料。
帮助了弟弟妹妹，心情怎样?
活动延伸
社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。
以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。
需要我们帮助的人还有很多，你们看：(课件)，你们回去后和爸爸妈妈一起商量，怎样帮助他们，好吗?。