初一假日活动 科学4学生用
适合初中生的科学小实验
适合初中生的科学小实验
一、杯子里的秘密
材料：透明玻璃杯、普通水杯、食用油实验步骤：
1.将透明玻璃杯放在桌上。
2.在玻璃杯中倒入约三分之二的食用油，并将事先准备好的
普通水杯装满水。
3.用筷子夹起一小块食用油，滴入水中，油立刻在水面上
“跳舞”。
4.接着，将筷子移开，再滴入一滴食用油，油又在水面上
“跳舞”。
二、筷子为什么能使油浮起来？
材料：一根筷子、一支笔和一个透明玻璃瓶（没有瓶盖）
1.把笔放入水中，用手蘸一下水，再轻轻地转动一下笔的尾部。
2.让笔在水里旋转几圈后再拿出来。
3.将钢笔取出，你会发现它仍像原来一样，并没有变得很重。
为什么呢？这是因为：食用油中含有大量的表面活性剂，它能使
油产生一种粘稠的状态。
这种状态会使油和水形成了一个空间结构，让水的密度小于油的密度，所以在水中会形成一个小气泡。
— 1 —。
初中科学实践活动相关作品
初中科学实践活动相关作品
以下是一些初中科学实践活动的相关作品示例：
1. 制作简易净水器：学生可以使用生活中的材料制作一个简易净水器，通过比较净水前后水质的变化，了解净水的原理和重要性。
2. 制作植物标本：学生可以采集不同种类的植物，制作成植物标本并加以说明，通过观察和比较不同植物的特征，了解植物的多样性。
3. 制作太阳能热水器：学生可以利用太阳能电池板和热传导原理制作一个太阳能热水器，通过比较太阳能热水器与传统热水器的效率，了解太阳能利用的优缺点。
4. 制作简易电路：学生可以设计并制作一个简易电路，通过实验探究电路的基本原理和电路元件的作用，了解电流、电压和电阻等基本概念。
5. 制作火山模型：学生可以使用醋和小苏打等材料制作一个火山模型，通过观察“火山喷发”的过程，了解火山的形成和喷发原理。
这些作品不仅具有趣味性，而且可以帮助学生了解科学原理，培养动手能力和创新思维。
同时，这些作品也可以作为学生科学实践活动的成果展示，提高他们的自信心和成就感。
七年级科学综合实践活动案例
七年级科学综合实践活动案例
活动背景
科学综合实践活动是为了培养学生的科学素养和实践能力，使他们能够运用所学的科学知识解决实际问题。
在七年级的科学综合实践活动中，我们选择了以下案例。
活动案例
案例一：植物生长条件的实验研究
我们选择了一种常见的植物，比如向日葵，进行实验研究。
学生们可以通过调控光照、温度、水分等因素，观察向日葵的生长情况，以及这些因素对植物生长的影响。
案例二：动物行为观察
选择一个动物，比如蜜蜂，观察它们的行为。
学生们可以选择不同的观察点和时间段，记录蜜蜂的飞行路径、采蜜行为等，并分析这些行为背后的生态原因。
案例三：环境污染的实地调查
选择一个附近的污染源，比如垃圾处理场，学生们可以前往实
地进行调查，收集数据并进行分析。
他们可以了解到污染源对环境
的影响，并提出相应的解决方案。
案例四：食物营养成分的实验分析
通过实验分析不同食物的营养成分，让学生们了解食物中的营
养物质含量及其对人体的影响。
可以通过设定不同的实验组，比较
不同食物在不同条件下的差异。
活动总结
通过这些实践活动，学生们可以研究到科学研究的基本方法，
提高他们的观察和实验能力，培养他们的创新思维和团队合作精神。
这些案例既能够与课堂知识进行对接，又能够使学生们在实践中更
好地理解和运用科学原理。
我们相信这些实践活动将对学生们的科
学研究产生积极的影响。
参考资料
> 补充相关参考资料及引用的内容，确保准确性和可靠性。
部编版七年级科学寒假作业
部编版七年级科学寒假作业作业一：实验报告选择一个感兴趣的科学实验，并撰写一份实验报告。
实验报告应包括以下内容：1. 实验目的：明确实验的目标和意义。
2. 实验材料与仪器：列出所使用的材料和仪器。
3. 实验步骤：详细描述进行实验的步骤。
4. 实验结果：记录并整理实验数据和结果。
5. 分析与结论：根据实验结果进行分析和得出结论。
6. 总结与心得：对实验进行总结，并分享个人的心得和收获。
作业二：科学知识研究选择一个感兴趣的科学知识点，进行深入研究。
您可以选择以下方式进行：1. 阅读相关书籍、科普文章或学术论文，获取相关知识。
2. 在互联网上搜索相关资料，了解不同观点和研究成果。
3. 参观科学展览馆或科学实验室，获取实践经验和观察结果。
在进行研究时，请注意以下要求：1. 研究目标：明确你要研究的科学知识点。
2. 资料整理：将收集到的各种资料整理归纳，包括文字、图片、图表等。
3. 分析与总结：根据资料进行分析和总结，形成有结构的研究报告。
作业三：科学实践探究选择一个能够进行实践探究的科学问题，并进行实践操作。
您可以选择以下方式进行：1. 设计一个科学实验，观察和记录实验结果。
2. 进行一个科学项目，如制作简单的发电器、模拟地震等。
3. 参加科学竞赛或科学实验室的科学实践活动。
在进行实践探究时，请注意以下要求：1. 实践目标：明确你要解决的科学问题。
2. 实践步骤：详细描述进行实践的步骤和操作方法。
3. 实践结果：记录并整理实践过程和结果。
4. 分析与结论：根据实践结果进行分析和得出结论。
5. 总结与反思：总结实践过程中的收获和反思。
作业四：科学观察记录选择一个感兴趣的自然现象或实验现象，进行观察记录。
记录过程中，请注意以下要求：1. 观察目标：明确你要观察的自然现象或实验现象。
2. 观察时间和地点：记录观察的具体时间和地点。
3. 观察方法：描述你使用的观察方法和工具。
4. 观察结果：准确记录观察到的现象或变化。
中学生科学小实验
中学生科学小实验
以下是一些适合中学生的科学小实验：
1.弹跳的泡泡：将洗洁精和胶水按照一定比例混合，然后用吸管蘸取溶液，即可吹出泡泡。
由于混合了胶水，泡泡较难破，而且即使破了也能弹跳。
2.颜色变变变：用紫甘蓝、热水、白糖、柠檬、小苏打、碱面、白醋等材料，可以观察到紫甘蓝的颜色变化。
通过实验，可以了解植物中的色素在不同酸碱度下的变化。
3.植物的光合作用：选取两盆相同的植物，一盆放在阳光下，另一盆放在阴暗处。
几周后，放在阳光下的植物会比放在阴暗处的植物生长得更好。
这个实验可以证明植物需要光合作用来生长。
4.土豆发电：将两个土豆串联或并联，中间插入铜片和锌片，就可以制作一个土豆电池。
通过测量不同位置的电压，可以研究土豆电池的电学特性。
5.火山爆发：用醋、小苏打和红色食品色素制作一个“火山”，然后加入洗洁精，可以模拟火山的喷发。
这个实验可以探究火山喷发的原理和化学反应。
15个超棒科学小实验假期和孩子做起来(建议收藏)
15个超棒科学小实验假期和孩子做起来（建议收藏）1.彩虹牛奶:将牛奶倒入浅碟中，再滴几滴不同颜色的食用色素，然后用棉花棒在牛奶上滴几滴洗洁精，观察牛奶中的彩虹色斑点是如何形成的。
2.飘浮的蛋:在玻璃杯中加入水，然后慢慢地将生鸡蛋放入杯中，观察鸡蛋在水中飘浮起来的原因。
3.纸袋气球充气:将一只风筝线绑在纸袋的底部，然后在纸袋的侧面做一个小孔，让纸袋中的空气逐渐被排出，纸袋会像气球一样充气起来。
4.陀螺定理验证:将一个陀螺放在光滑的水平桌面上，用手给陀螺一个旋转的力道，观察陀螺的运动轨迹和稳定性，验证陀螺定理。
5.颜色变换鸡蛋壳:将鸡蛋放入一碗醋中，观察鸡蛋壳逐渐变得透明，并可以看到鸡蛋中的黄白蛋清。
6.阳光水龙头:在一个有直射阳光的地方放一个透明的水龙头盖，使得阳光通过水龙头喷出的水流，形成美丽的彩虹。
7.纸板音响:将一个金属刀叉插入一个纸板的两端，然后将纸板放在嘴边吹气，可以听到放大后的声音。
8.氧气燃烧:在一个瓶子中加入一些水和过氧化氢溶液，然后点燃棉花棒，将它放入瓶子中，观察火焰熄灭瞬间的变化。
9.纸张火焰:在一张纸上滴几滴酒精，然后将纸悬挂在一个固定的地方点燃，观察燃烧的纸张会如何向上升起，而不会向下掉落。
10.露水实验:在一个透明的容器中倒入几杯温水，然后将另一个空的容器盖在上面，并观察一段时间后，空的容器内壁上是否会出现水滴，模拟露水的形成。
11.油和水的分离:在一个透明的玻璃杯中加入水和食用油，观察油和水是如何分离的，可以更好地理解油和水的密度差异。
12.吸管漂浮:用两根吸管分别放入两个杯子中，将一个杯子中的水吸入吸管，再将吸管放入另一个杯子中，观察吸管是如何浮起来的。
13.神奇花瓣:将一朵鲜花放入一个玻璃杯中，然后将杯子放在暗处，观察花朵的颜色会逐渐变深，再将杯子放在阳光下，观察花朵的颜色会变浅。
14.魔法烟圈:在一杯水中加入几滴食用色素，然后在水的表面上轻轻吹气，形成美丽的烟圈，可以用手指动作模拟小水波传递的过程。
适合中学生在家进行的小实验
适合中学生在家进行的小实验全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：中学生在家进行小实验是一种非常有趣的学习方式，不仅可以帮助加深对知识的理解，还可以培养动手动脑的能力。
今天，我将为大家推荐一些适合中学生在家进行的小实验，希望可以给大家带来一些启发和乐趣。
一、烟花实验材料：碳棉、硝酸钾、硝大木炭、糠醛、硝酸铵、硫磺。
步骤：将硝酸钾、硝大木炭、糠醛、硝酸铵、硫磺混合均匀，然后将该粉末撒在碳棉上，点燃碳棉，即可看到美丽的火花。
这个实验可以让学生了解到火花的产生原理，同时也可以锻炼学生的手工操作能力。
二、水的油浮实验材料：水、食用油、碗、滴管。
步骤：在碗中倒入水，然后在水面倒入一些食用油，用滴管滴入水中，可以看到食用油浮在水上的现象。
三、冰的融化实验材料：冰块、盐、热水。
步骤：将冰块放入一个盆中，然后向盆中撒入盐，再倒入热水，可以看到冰块很快融化。
四、灯泡实验材料：灯泡、电池、导线。
步骤：将导线分别连接在灯泡的两端和电池的两极上，可以看到灯泡会亮起来。
五、冰柱实验材料：塑料瓶、水、冷冻室。
步骤：将水倒入塑料瓶中，然后放入冷冻室中冷冻，等凝固后再取出，可以看到冰柱的形成。
第二篇示例：中学生是在科学学习的关键阶段，他们对实验和探究充满了好奇和兴趣。
在家进行小实验，不仅可以锻炼学生的动手能力和观察力，还可以帮助他们更好地理解科学知识。
今天，我们就来分享一些适合中学生在家进行的小实验。
1. 研究水的密度材料：一大杯水、一小杯橄榄油、一小杯糖、一小杯食盐步骤：将大杯水倒入一个容器中，分别加入橄榄油、糖和食盐，观察它们在水中的表现。
可以让学生记录下不同物质在水中的表现，以及它们的密度大小。
实验目的：通过这个实验，可以让学生了解不同物质在水中的密度大小，培养他们的观察力和实验能力。
2. 探究地心引力材料：一个小篮球、一块绳子步骤：在篮球上打一个小孔，将绳子穿过小孔，用力甩动绳子，观察篮球的运动轨迹。
可以让学生调整甩动的力度和角度，看看篮球的运动规律有何变化。
寒假科学特色作业
材料：饮料瓶、小珠子、细线、胶带、橡皮泥。
步骤：
1.用胶带将细线固定在饮料瓶的顶部。
2.在瓶子的底部放一些橡皮泥，增加稳定性。
3.将小珠子悬挂在细线上，使珠子自然下垂。
4.用胶带将所有缝隙密封，确保不漏水。
5.在盒子底部钻一个小孔，用于加入水。
6.在阳光充足的时候，将热水器放置在室外阳台或屋顶上，静待一段时间。
7.测量并记录水温的变化。
二、活动名称：种子发芽实验
目的：观察种子发芽的过程，了解影响种子发芽的因素，培养观察力和实验能力。
材料：绿豆或黄豆种子、纸巾、透明塑料盒Байду номын сангаас水。
寒假科学特色作业
一、活动名称：制作简易太阳能热水器
目的：通过亲手制作简易太阳能热水器，了解太阳能的应用原理，培养动手能力和创新意识。
材料：纸盒、黑色纸、透明塑料薄膜、胶带、水。
步骤：
1.用纸盒制作热水器的主体部分，大小可根据个人喜好和需要决定。
2.在盒子内部贴上黑色纸，增强吸收太阳光的效率。
3.用透明塑料薄膜封住盒子顶部，确保阳光可以透进来。
步骤：
1.选择饱满的绿豆或黄豆种子，准备一个透明塑料盒。
2.在盒子里铺上一层纸巾，用水将纸巾湿润。
3.将种子放在湿润的纸巾上，然后盖上盒盖。
4.将盒子放在温暖、通风的地方，每天适量补充水分。
5.观察并记录种子发芽的情况，如发芽时间、芽长等。
6.分析影响种子发芽的因素，如温度、湿度等。
三、活动名称：制作简易地震仪
初中寒假科学安排学习计划
初中寒假科学安排学习计划寒假是学生们休息放松的好时光，但也是一个提高自己科学知识的好机会。
在这段时间里，我们可以利用这段时间来充分发挥自己的潜力，提高自己的科学素养。
因此，我制定了以下科学学习计划，以充实自己的寒假生活。
一、学科学知识1.匹配课程在寒假期间，我计划通过阅读有关科学知识的课本，对科学知识进行系统性的学习和复习，以便在开学后更好地跟上老师的教学者，并渗透更多的知识。
2.科学实验在学校通常比较缺乏机会进行小型科学实验。
在寒假期间，我可以通过书本或者网络获取一些学校没有开展的实验，积极进行实践，提高自己的动手能力以及实验技能。
3.科技创新寒假期间，我也准备利用一些科技创新的素材和方法，进行一些科技小发明。
例如利用纸盒、电路板、无线模块等材料，自己做一把智能的物品，增强自己的动手能力和动脑能力。
二、观察和探索1.动物观察在寒假期间，我计划到动物园和农村进行动物的观察和探索，提高自己的观察能力和独立思考能力，同时也了解动物的特点和习性，寒假结束后也能写出一份关于动物的观察报告。
2.天文观察我还计划通过天文望远镜对星星进行观察，了解一些星座、行星等天文知识，了解更多关于天文的知识。
三、参与科学比赛在寒假期间，我也可以参与一些科学比赛，这样可以拓宽自己的视野、提高自己的科学素养、加深自己对自然科学的认识。
寒假期间，我准备尝试以下比赛：1.参加数学建模比赛，以提高自己的数理思维能力。
2.参加科技创新大赛，通过科技小发明来提高自己的动手能力和动脑能力。
3.参加天文摄影比赛，通过拍摄天体照片来了解天文知识。
四、科学交流在寒假期间，我还计划参加一些科学交流活动，与一些对科学感兴趣的朋友一起讨论交流，增加自己的科学知识。
1.参加科学论坛，了解最新的科学进展和研究成果。
2.与同学组织科学小组，同学们一起讨论问题，解答疑惑，交流体会。
这样能够深刻地记住学过的知识。
综上所述，这是我个人的寒假科学学习计划。
通过这份学习计划，我将在寒假期间充分利用时间，不仅提高自己的科学素养，同时增强自己的动手能力和动脑能力，也增加了我对科学的兴趣。
倡导科学的假日生活综合实践教案设计
倡导科学的假日生活综合实践教案设计一、教材分析本课以“倡导科学的假日”为主题，旨在引导学生了解假日的基本知识和科学原理，通过实践活动培养学生的动手能力和科学思维。
教材中涉及了日期的计算、天气的预测、环保知识的应用等多个方面，旨在提高学生的综合实践能力。
二、学情分析本课面向的是初中学生，他们对假日有着浓厚的兴趣和期待。
通过前面的学习，他们已经掌握了一定的科学知识和动手能力，为本课的实践活动打下了基础。
但是，他们的逻辑思维能力和科学素养还有待提高，需要通过本课的学习进一步培养。
三、教学目标知识目标：了解假日的基本知识和原理，掌握日期的计算方法，了解天气的预测方法，掌握环保知识的应用。
能力目标：培养学生的动手能力、逻辑思维能力和科学素养，提高学生的综合实践能力。
情感目标：培养学生的科学态度和科学精神，提高学生对假日的认知和理解，增强学生的社会责任感和环保意识。
四、教学重点日期计算方法和天气的预测方法。
环保知识的应用和实践操作。
五、教学难点逻辑思维能力和科学素养的培养。
学生对假日的认知和理解。
实践活动中的安全问题。
六、教学过程导入新课：通过提问和讨论的方式引导学生了解假日的基本知识和原理，同时引出本课的主题“倡导科学的假日”。
新课学习：通过讲解、演示和实践操作等方式，引导学生学习日期的计算方法、天气的预测方法和环保知识的应用。
实践活动：组织学生开展实践活动，包括制作日期计算器、预测天气变化和环保实践等。
教师给予指导和评价，确保实践活动的安全和有效性。
课堂总结：总结本课的学习内容，强调重点和难点，引导学生反思自己的学习过程和方法。
同时，强调科学态度和科学精神的重要性，提高学生的社会责任感和环保意识。
作业布置：布置相关练习题和思考题，要求学生回家后完成，巩固课堂所学知识。
同时，要求学生进行课外拓展阅读，了解更多关于假日的知识和科学原理。
板书设计：设计简洁明了的板书，突出重点和难点知识，方便学生记忆和理解。
同时，可以添加一些图片和图表等直观材料，帮助学生更好地掌握知识。
初中寒假作业中的科学实验与观察
初中寒假作业中的科学实验与观察寒假是学生们放松心情、放松身心的时候，同时也是一个提高自己科学素养的好时机。
为了让学生在寒假期间能够有趣地学习科学知识，许多学校都会布置一些科学实验和观察的寒假作业。
这些实验和观察既有趣又能提高学生们动手实践和观察问题的能力，下面我们就来看看一些常见的寒假作业中的科学实验与观察。
实验一：水的沸点材料：- 烧杯- 水- 温度计- 火源步骤：1. 清洗烧杯，倒入适量水。
2. 将温度计放入烧杯中，确保水的温度计接触到水底。
3. 将烧杯放在火源上，点燃火源。
4. 观察并记录温度计显示的温度。
5. 当水开始沸腾并有气泡冒出时，记录此时温度计显示的温度。
结果：水的沸点通常为100度。
当温度计显示接近100度时，水开始沸腾。
实验二：种子发芽观察材料：- 玻璃棉/棉花- 盐水- 火麻绳/线- 透明容器- 小型植物种子步骤：1. 在透明容器中放置一层玻璃棉或棉花。
2. 将棉花浸泡在盐水中，确保其湿润但不过于湿。
3. 将湿润的棉花放在玻璃棉上。
4. 在湿润的棉花上放置几颗小型植物种子。
5. 用火麻绳或线将容器封闭。
6. 每天观察并记录种子的发芽情况，包括发芽速度、根的生长情况等。
结果：盐水可能抑制种子的发芽和生长。
与普通水条件下的种子相比，盐水条件下的种子可能会较晚发芽或无法发芽。
实验三：光的折射材料：- 透明容器- 水- 文字或图案卡片- 铅笔/针步骤：1. 在透明容器中倒入适量水。
2. 将文字或图案卡片放在容器侧面，确保能够透过容器观察。
3. 用铅笔或针将光线从卡片的一侧照射入水中。
4. 观察卡片在水中的折射情况，包括图案的形状、文字的错位等。
结果：当光线从空气传入水中时，光线会发生折射。
图案或文字的形状可能会发生变化，文字可能会变得扭曲或错位。
通过以上这些简单的实验和观察，学生们可以体验到科学的乐趣，提高他们的观察能力和实践能力。
除了以上实验，还可以通过制作简单的物理模型、进行动物行为观察等方式来进行科学实验和观察。
初一年级寒假综合实践活动及作业安排
初一年级寒假综合实践活动及作业安排初一年级寒假综合实践活动及作业安排寒假是放松心情、享受生活的时光，但也是不能放松学习的时候。
为了让同学们在寒假期间既能享受快乐的假期，又能巩固学习成果，我们学校安排了一系列的综合实践活动及作业，让同学们在愉快的假期中保持学习的热情。
首先，学校安排了各类课外活动，包括户外拓展、科学实验、手工制作等。
这些活动旨在培养同学们的团队合作精神、实践操作能力和动手创新能力。
例如，户外拓展活动可以让同学们亲近大自然，锻炼身体，培养勇敢拼搏、顽强不放弃的精神；科学实验活动可以让同学们亲自动手进行实验，探索科学的奥秘，培养科学精神；手工制作活动则可以培养同学们的动手能力和创造力。
其次，学校还组织了一些社会实践活动，如参观博物馆、图书馆等。
通过参观这些地方，同学们可以了解到不同领域的知识，拓宽自己的视野，培养独立思考和学习的兴趣。
同时，学校还布置了一些假期作业，这些作业包括课本练习、阅读书目、写作等。
这些作业的目的是巩固寒假前所学的知识，培养同学们的自主学习能力。
除了传统的作业，学校鼓励同学们参与到各类社区志愿服务活动中，比如帮助社区清洁、陪伴老人、为残疾人提供帮助等，通过实际行动来践行社会主义核心价值观。
为了合理安排时间，学校给同学们制定了一份寒假作息时间表。
根据时间表，同学们可以合理分配自己的时间，既能进行各项活动，又能保证充足的休息时间。
例如，早晨可以安排自主学习时间，下午与父母亲近交流、参加各类社会实践活动，晚上进行课外读书和完成作业。
在寒假期间，学校还建立了家校联系平台，通过手机软件和网站，家长和老师可以及时了解同学们的学习情况和活动安排。
家长可以根据情况给予适当指导和支持，保证孩子们度过一个充实、健康、快乐的寒假。
总之，初一年级寒假综合实践活动及作业安排既能让同学们在假期中锻炼身体、开拓眼界，又能巩固学习成果、培养自主学习能力。
希望同学们能够积极参与其中，度过一个充实、愉快的寒假。
假期中的趣味科学与实验探索
假期中的趣味科学与实验探索假期是孩子们期待已久的时间，他们可以不用上学，能够尽情地放松和玩乐。
然而，让孩子们在假期中进行趣味科学实验探索，不仅可以为他们提供娱乐，还能培养他们对科学的兴趣和创造力。
以下是一些有趣的实验项目，让我们一起来探索吧。
1. 彩色的牛奶爆炸（成人协助下进行）材料：一碟牛奶（最好是全脂牛奶）、食用色素、一只棉花棒、洗洁精。
步骤：a. 将牛奶倒入浅碟中，使其表面平整。
b. 在牛奶的中央滴几滴不同颜色的食用色素。
c. 在棉花棒上滴一两滴洗洁精。
d. 将棉花棒缓慢地放入牛奶的中央，观察发生的反应观察结果：你会看到牛奶的表面开始有彩色的漩涡状，随后形成彩色的爆炸。
这是因为牛奶中的脂肪与洗洁精中的表面活性剂反应产生了化学反应，形成了有趣的模式和颜色。
2. 塑料袋火焰吞噬材料：塑料袋、蜡烛、一根长木棍、一些水。
步骤：a. 将塑料袋张开，打开一端。
b. 在塑料袋底部放置蜡烛，点燃它。
c. 用木棍将袋子的开口掀起，使之成为一个大型漏斗，并将它贴近蜡烛的火焰。
d. 观察袋子里发生的现象。
观察结果：当你将袋子贴近火焰时，你会发现袋子内产生了大量的黑烟。
然而，令人惊奇的是，袋子并没有燃烧起来。
这是因为火焰需要氧气来继续燃烧，而您通过将袋子的开口放置在火焰上方，形成了一个氧气陷阱，使火焰熄灭。
3. 看不见的墨水（注意：成人指导下进行）材料：水、柠檬汁、小碗、眼滴球。
步骤：a. 在小碗中加入一些水。
b. 在另一个小碗中加入一些柠檬汁。
c. 用眼滴球从柠檬汁中抽取一些液体，并将其滴入第一个小碗中的水中。
d. 搅拌液体，观察发生的变化。
观察结果：当你滴入柠檬汁时，水中的柠檬汁几乎是看不见的。
这是因为柠檬汁中含有酸性物质，使其变成无色状态。
然而，当你将水倒在白纸上时，你会看到柠檬汁在干燥后留下了可见的痕迹。
这是因为干燥后，酸性物质会与纸张发生反应，形成可见的颜色。
通过这些趣味科学实验，孩子们能够在假期中进行自主探索和学习。
假期的科学实验
假期的科学实验过去，假期往往被人们认为是放松、休闲的时光，但如今越来越多的学生开始将假期用于开展科学实验。
这些实验不仅能够拓展学生的知识面，还能够培养他们的科学思维和实验技能。
本文将介绍几个适合假期进行的科学实验，希望能够给读者带来一些新的想法。
一、水果电池实验水果电池实验是一种非常简单而有趣的实验，适合小学生或初中生进行。
实验过程中，学生只需要用好几种普通的水果，如柠檬、苹果等，将它们切成两半，然后将几根铜线和锌片插入水果中。
接下来，将铜线和锌片通过导线连接，再连接到一个小灯泡上。
当所有电池串联起来时，学生会惊讶地发现这个简单的装置居然能够点亮灯泡。
通过这个实验，学生可以了解到水果中的某些化学物质能够进行氧化还原反应，产生电流。
这个实验不仅能够让学生亲身体验科学的魅力，还可以激发他们对化学的兴趣。
二、风车制作实验风车制作实验是一个锻炼学生动手能力和观察力的好方法。
学生可以利用废旧材料，如纸板、牙签等制作一个简单的风车。
然后将风车放在风力比较大的地方，观察它是否能够旋转。
通过这个实验，学生可以更好地理解风的产生原理，并且通过自己动手制作风车，培养他们的动手能力和创造力。
三、水密封实验水密封实验可以让学生亲身感受空气的压力对物体的作用。
学生只需要用一个洗衣粉塑料瓶，将瓶子装满水后，蓋紧，然后将瓶子倒过来，发现水不会从瓶口流出。
接着，学生可以用手轻轻捏住瓶子的两侧，再释放，发现水会从瓶口流出。
通过这个实验，学生可以理解到水密封实验中，由于瓶内的空气减少，外界大气压迫在瓶子外部，形成了较大压力，从而阻止了水的流出。
四、纸飞机设计实验纸飞机设计实验是一个非常有趣且挑战性的实验。
学生可以根据自己的创意和经验，设计不同形状的纸飞机，并测试它们的飞行距离和飞行方式。
通过不断调整纸飞机的形状和重心，学生可以发现哪种设计可以让纸飞机飞得更远。
这个实验可以培养学生的创造力、观察力和问题解决能力，同时也能够提高他们对空气动力学的理解。
初一暑假科学学习计划
初一暑假科学学习计划暑假是一个放松和娱乐的好时光，但对于我来说，暑假也是一个很好的学习时间，特别是对于我对科学感兴趣的学习者来说。
在这个暑假，我有一个详细的科学学习计划，来提高我的科学知识水平和培养我的科学思维能力。
首先，我打算抓住暑假的第一周，集中时间来复习初一上学期的科学知识。
这一周，我会整理我上学期所学的科学知识，并通过做习题、做实验和查阅相关资料来加深对知识点的理解。
我觉得复习学过的知识对我来说是一个好的开始，可以帮助我回忆和巩固我在上学期所学的知识。
接着，我会利用暑假的第二和第三周，进行一些实践性的科学学习。
我将参加一些学校或社区组织的科学实验课程，或者参加一些科学营地活动。
在这些实践活动中，我将有机会亲自动手做实验，观察现象，提出问题，并通过协作和探索来找到问题的答案。
这样的实践活动不但可以帮助我更好地理解科学知识，而且可以培养我的观察力、实验能力和逻辑思维能力。
在第四到第六周，我计划参加一些科学探索或科学竞赛活动。
参加这些活动不但可以锻炼我的科学知识和能力，还可以让我和其他对科学感兴趣的同学交流和分享经验。
我认为和别人交流和讨论可以帮助我更深入地理解和学习科学知识，并且可以从其他人的观点和经验中受益。
在第七到第九周，我打算利用互联网来开展一些科学课外阅读。
我会查找一些科学领域内的优秀书籍或文章，然后花时间来认真阅读和理解这些文字。
在这期间，我还需通过绘画、做模型或写作来表达我对所学科学知识的理解和感悟。
我相信通过阅读和表述，可以帮助我加深对科学知识的理解和记忆。
最后，我会在暑假的最后两周，进行一些科学实践报告或科学小作品的制作。
我会选择一个我感兴趣的科学课题，然后根据这个课题展开实验、观察和分析。
最后，我会将我实践的结果和心得通过报告或小作品的形式展示出来。
这样的实践活动对我来说是一个挑战，但我相信这样的挑战对我的科学学习是一次很好的提升和巩固。
总的来说，我制定的这个初一暑假科学学习计划是非常切实可行的，我相信通过这样的计划，我可以在暑假期间丰富我的科学知识，提高我的科学能力，也可以培养我对科学的兴趣和热爱。
假期科学实验
假期科学实验假期是孩子们期待已久的时间，他们可以放松身心，参加各种有趣的活动。
其中，科学实验是一种有趣且有益的方式来增加孩子们对科学的兴趣。
科学实验不仅可以提高他们的观察力和解决问题的能力，还可以激发他们的创造力和探索精神。
在本文中，我将为您介绍一些适合假期的科学实验。
1. 密封软饮料的气体释放速度实验这个实验将帮助孩子们了解气体的性质和压力的影响。
首先，准备一瓶碳酸饮料（如可乐）和一个螺丝盖密封的塑料瓶。
在一个安全的环境下，打开碳酸饮料瓶盖，让气体释放一段时间，直到没有气体排出为止。
然后，迅速将密封的塑料瓶底部插入瓶口，密封住。
观察塑料瓶内气体释放的速度。
解释为什么密封后的塑料瓶内的气体释放速度较慢。
2. 醋和小苏打反应的实验这个实验可以让孩子们观察到化学反应的过程和产物。
准备一杯醋和一小勺小苏打。
将小苏打慢慢倒入醋中，观察并记录下产生的反应。
解释为什么这两种物质混合在一起会产生起泡和气体释放的现象。
3. 磁铁与不同材料的相互作用实验这个实验将帮助孩子们了解磁铁的性质和吸引力。
准备一些不同的材料，如纸夹、木头、铝箔等。
用磁铁靠近这些材料，观察并记录下它们之间的相互作用。
解释为什么磁铁会吸引某些材料而排斥其他材料。
4. 水的密度实验这个实验可以让孩子们了解物质的密度。
准备一杯水和一些日常物品，如硬币、木块、橡皮球等。
将这些物品一个一个地放入水中，观察并记录下它们的浮沉情况。
解释为什么某些物体会浮在水面上，而其他物体会沉入水底。
5. 植物的光合作用实验这个实验可以帮助孩子们了解植物的光合作用过程。
准备一盆绿色植物（如小草或室内盆栽），将它放在阳光充足的地方。
一天中的不同时间段，观察并记录下植物的颜色变化。
解释为什么植物在阳光下会变绿。
通过这些实验，孩子们将亲身体验科学的魅力，并从中学到很多知识。
希望这些实验能够激发孩子们对科学的兴趣和好奇心，并且鼓励他们在日常生活中继续进行探索和实验。
假期不仅是休闲放松的时刻，也是培养孩子们科学精神和创造力的好时机。
七年级科学暑假作业布置
七年级科学暑假作业布置
作业一：实验报告
请同学们选择一个感兴趣的科学实验，并撰写一个完整的实验
报告。
报告包括实验目的、实验材料和方法、实验过程和结果，以
及实验结论。
同学们可以根据个人喜好选择实验主题，比如植物的
生长条件、水的沸点、重力的作用等等。
实验报告字数不少于500字。
作业二：科学新闻摘录
请同学们选择一个与科学相关的新闻报道，并撰写一篇摘录。
摘录需要包括新闻标题、报道内容和关键信息。
同学们可以选择自
己感兴趣的科学领域，如天文学、生物学、化学等等。
摘录字数不
少于300字。
作业三：科学观察记录
请同学们在接下来的两周内，每天观察并记录一个科学现象。
可以是身边的自然现象，比如天气变化、植物生长、动物行为等等。
观察记录需要包括观察日期、观察现象的描述、个人的思考和猜想。
同学们需要至少记录10个科学观察，并将观察记录整理成一份报告。
作业四：科学实践项目
请同学们设计一个小型科学实践项目，并实施该项目。
实践项目可以是一个简单的实验或展示，需要包括实施步骤、实验材料和方法以及项目的结果和结论。
同学们可以选择自己感兴趣的科学主题，如空气污染、能量转化、电路实验等等。
实践项目的报告字数不少于500字。
注意事项：
- 作业需要如实记录，不能抄袭他人的作品。
- 作业提交截止日期为暑假结束前的一周。
- 作业要求整洁、清晰，包含所需信息且易于阅读。
祝大家暑假愉快，科学探索成功！。
假日的科学实验
假日的科学实验
假日的科学实验作文可以围绕一个有趣的科学实验展开，以下是一篇400字左右的作文示例：
---
**假日科学实验：自制火山爆发**
在这个阳光明媚的假日，我决定进行一项激动人心的科学实验——自制火山爆发。
这个实验不仅让我体验到了科学的乐趣，还让我对火山的形成和爆发有了更深刻的理解。
首先，我准备了实验所需的材料：一个塑料瓶、一些小苏打、食醋、红色食用色素、洗洁精和一些沙子。
我将沙子铺在盘子上，模拟火山的土壤。
接着，我把塑料瓶放在沙子上，作为火山的主体。
实验开始了。
我先在塑料瓶中倒入小苏打，然后加入几滴红色食用色素和一些洗洁精。
这些混合物模拟了火山内部的岩浆。
接下来，我小心翼翼地倒入食醋。
食醋与小苏打发生化学反应，产生了二氧化碳气体，这正是模拟火山爆发的关键。
就在我倒入食醋的瞬间，火山爆发了！泡沫和红色液体从塑料瓶中喷涌而出，就像真正的火山爆发一样壮观。
我被眼前的景象深深吸引，同时也感受到了科学实验的魔力。
通过这次实验，我不仅学会了如何制作一个简单的火山模型，还了解到了化学反应的原理。
科学实验让我的假日变得更加有趣和有意义。
我相信，只要我们保持好奇心，勇于探索，科学就会在我们身边无处不在。
---
这篇作文以第一人称的视角描述了作者在假日进行的科学实验，通过具体实验步骤和个人感受，展现了科学实验的乐趣和教育意义。
七年级下科学暑假作业布置
七年级下科学暑假作业布置
亲爱的同学们，
暑假期间，我们希望你们能够巩固和拓展所学的科学知识。
以下是七年级下科学的暑假作业布置：
1. 复课本知识
请同学们复完成本学期的所有科学课本。
回顾每个单元的重点概念和关键知识，并对不熟悉的内容进行再次研究。
2. 实践探索
选择一到两个感兴趣的科学实验项目进行实践探索。
可从以下方向选择：
- 测量与实验
- 植物观察与研究
- 动物观察与研究
- 环境保护与可持续发展
请同学们在实践过程中记录实验步骤、观察结果和结论，并做一份简要的实验报告。
3. 科普阅读
选择一本科普读物，如科学杂志、科普百科等，阅读并写一篇读后感。
可以从以下主题选择：
- 天文学与宇宙
- 地球科学与地质
- 生物科学与进化
- 化学与物质
- 物理与能量
4. 访谈科学家
选择一个你感兴趣的科学领域或一个著名科学家，通过阅读相
关资料或观看视频，了解该领域或科学家的研究内容和贡献。
你可
以编写一个小访谈稿，就你的问题和感兴趣的内容向其他同学介绍。
5. 参观科技博物馆或科学展览
如果有条件，建议同学们暑假期间参观当地的科技博物馆或举
办的科学展览。
观察展品、听取讲解，并写下你的观察、体会和收获。
6. 自由探索
除以上布置的内容外，同学们也可以自由选择其他与科学相关
的活动，并编写一份简要的报告与大家分享。
祝愿大家度过一个充实而愉快的暑假！如果在作业过程中有任
何问题，可以随时向老师咨询。
教师团队敬上。
初一科技创意活动方案
初一科技创意活动方案1. 纸板迷宫利用纸板制作迷宫，可以设计不同的难度级别，让学生通过控制小球或玩具车找到迷宫的出口。
这种活动可以锻炼学生的空间想象力、手眼协调能力和解决问题的能力。
2. 电子手环设计让学生使用电子元件、导线、电池等材料设计一个个性化的电子手环。
他们可以选择不同的灯光、声音效果等功能，并将其编程，使手环可以显示当前时间、监测心率等。
通过这个活动，学生可以锻炼自己的电子制作能力和创造力。
3. 数字拼图游戏设计一个数字拼图游戏，学生需要利用不同的数字拼图块来组合成正确的数字序列。
这个活动可以帮助学生提高数字识别能力和逻辑思维能力。
4. 3D打印模型设计让学生利用3D建模软件设计自己喜欢的模型，例如动物、建筑等。
然后使用3D打印机将其打印出来。
这个活动可以培养学生的创造力、空间想象力和计算机技术能力。
5. 绿色能源发电装置学生可以利用废弃材料设计一个绿色能源发电装置，例如太阳能板、风力发电机等。
通过这个活动，学生可以了解到不同的绿色能源发电原理，并学习如何利用废弃材料进行创新设计。
6. VR虚拟旅游项目学生可以利用虚拟现实技术设计一个虚拟旅游项目，例如模拟世界名胜、探索外太空等。
通过这个活动，学生可以学习虚拟现实技术的基本原理，并提高自己的创造力和团队合作能力。
7. 制作自动灯光控制系统学生可以利用传感器、电子元件等制作一个自动灯光控制系统。
通过安装传感器，当检测到人体活动时，灯光会自动开启或关闭。
这个活动可以锻炼学生的电子制作能力和解决问题的能力。
8. 制作智能机器人学生可以利用Arduino等硬件平台制作一个智能机器人。
通过编程控制机器人的行动和功能，例如避障、巡线等。
这个活动可以培养学生的计算机编程能力和创造力。
9. 制作DIY音响学生可以利用废弃的纸箱、喇叭等材料制作一个DIY音响。
他们可以自己设计音箱的外观，选择合适的喇叭和电子元件，并进行组装和调试。
这个活动可以提高学生的手工制作能力和电子技术理解能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初一科学假日活动资料第1节熔化和凝固1、物质由固态变成液态叫做熔化；物质从液态变成固态叫凝固。
2、固体根据有无熔点可分为晶体和非晶体两类。
非晶体没有一定的熔化温度；晶体有一定熔化的温度。
3、晶体的熔化温度叫熔点。
不同的晶体熔点不同。
警惕的熔液有一定的凝固温度，叫做凝固点。
同一种晶体的熔点和凝固点相同。
4、晶体在熔化过程中温度不变但必须吸热。
晶体在凝固过程中，温度也不变但必须放热。
5、图表分析：右图是硫代硫酸钠（即海波）的熔化图象（1）图线上各线段所代表的物理意义：AB线段：表示物质处于固体吸热升温的阶段；BC线段：表示物质处于固液共存阶段，熔化过程虽然吸热，但温度不变；CD线段：表示物质处于液态吸热升温阶段。
（2）加热到某一时刻，物质所处的状态和温度。
例如，加热到3分钟时，在横轴上找到3分钟的点，过这个点作横轴的垂线，并获得与图象的交点P。
过P点向纵轴的垂线，即可获得此时物质的状态和温度，海波在3 分钟时处于固态，温度为300C。
（3）从图线上可以判定晶体的熔点（凝固点）。
图线上BC线段表示晶体吸热，但温度保持不变，熔点恒定，即可过B或C点作纵轴垂线可知晶体的熔点。
如图：海波的熔点为480C。
第2节汽化和液化1、汽化：物质由液态变成为气态的过程叫做汽化。
2、液化：物质由气态变成为液态的过程叫做液化。
3、汽化有蒸发和沸腾两种形式。
4、①与液体的温度有关：温度越高，液体的蒸发越快；②与液体的表面积大小有关：表面积越大，液体的蒸发越快；③与液体表面的空气流动情况有关：液体表面空气流动速度越快，液体的蒸发越快。
5、沸腾的特点：①在液体内部和表面同时进行的剧烈汽化现象；②液体的温度必须达到沸点才能沸腾；③液体沸腾过程中要吸热，但温度保持不变；④不同的液体沸点不同，沸点还与液体表面气压有关，气压越大，沸点越高。
6、液化：①液化过程要放热②液化的两种可能方法：降低气体温度；或增大气体压强。
7、物体间发生热传递的条件：两个物体间存在温度差，热量从温度高的物体传向温度低的物体。
液体沸腾的条件：液体必须达到沸点后，还要继续从外界吸收热量才能沸腾。
巩固练习1、右图是在标准大气压下，某种物质的温度随时间变化的熔化图象，试回答：（1）这种物质的熔点是，该物质是；（2）物质的熔化过程是图象的段。
此过程中要热，温度；（3）图象中DE段发生了现象；（4）物质在BC段呈状态。
2、冬天时，把盛有碎冰块的试管插入盛有碎冰块的烧杯中，让烧杯浮于盛有400C热水的容器中，如右图，当烧杯中绝大部分冰熔化时，试管中的冰（）A、也熔化一部分B、全部熔化C、一点也不熔化D、无法判断3、要使温度高的物体冷却下来，用质量相等的00C的冰比00C的水更好，是因为（）A、冰比水更凉些B、冰比水的热量少，容易降温C、冰比水更容易吸热D、冰熔化时吸收热量，但温度不变4、海波的熔点是480C，则480C的海波（）A、一定是固态B、一定是液态C、一定是固液共存状态D、以上情况都可能5、物质放出热量时，它的温度（）A、一定下降B、一定上升C、一定不变D、可能下降也可能不变6、在北方的冬天，汽车驾驶员常用水和酒精的混合液来作为汽车发动机的冷却液，这是因为这种混合液具有（）A、较小的体积B、较低的凝固点C、易传热D、较高的熔点7、冬天北方地区常用地窖储藏大白菜，同时地窖中央又常放有几桶水，这样做可以防止大白菜冻坏，其理由（）A、水具有防止大白菜冻坏的功能B、水结冰时会放热，防止大白菜冻坏C、水结冰时会吸热，防止大白菜冻坏D、水蒸发时会放热，防止大白菜冻坏8、某同学认真阅读了课本中的熔点表以后得出以下结论，其中不正确的是（）A、熔点表中的所有物质都是晶体B、熔点表中也可以查物质的凝固点C、金属的熔点都超过00CD、熔点低于00C的物质常温下都呈液态或气态9、被1000C的水蒸气烫伤要比被1000C的水烫伤厉害些，是因为（）A、水蒸气比水的温度高B、水蒸气液化时要吸收大量的热C、水蒸气液化时要放出大量的热D、水蒸气比水体积大10、在一个盛有水的杯中，放一个装有水的试管，把试管架空不和杯底接触，当给杯中水加热到沸腾后，试管中的水（）A、一定会沸腾B、一定不会沸腾C、底部沸腾，而上部不沸腾D、无法判断11、如右图所示，甲实验中烧杯内盛有水，试管内盛有乙表中所列的一种液体，在标准大气压下，若对烧杯底部继续加热，最终发现试管内的液体发生沸腾，则试管内盛的液体是（）A、水B、酒精C、煤油D、水或酒精12、炎热的夏天，人们总喜欢在大树下乘凉，正如俗语说的“大树底下好乘凉”。
对形成这一现象的原因有以下几种说法：①大树能遮挡阳光；②树叶里的水分蒸发要吸热；③大树易于热传递，散发乘凉人的热量。
其中正确的是（）A、①②B、①③C、②③D、①②③13、珠穆朗玛峰的登山运动员回来说，在高山上，用平常的锅很难把饭菜煮熟。
主要是因为（）A、高山上气温低，散热快些B、高山上气压低，散热快些C、高山上气压低，水的沸点太高D、高山上气压低，水的沸点低14、为了研究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有ABCD四组同学各自做了研究实验（实验材料是相同的胡萝卜），如图所示，这四组实验中，研究方法不正确的是（）15、在敞开的锅里烧水，使水沸腾，再用猛火继续加热，则水的温度将（）A、逐渐升高B、不变C、逐渐降低D、先升高后降低16、家用瓶装液化石油气主要成分是烷烃和烯烃系列的混合物。
在标准大气压下各成分的沸点如下）A、甲烷乙烷B、丁烷丁稀C、戊烷戊稀D、丙烷丙稀17、两暖室取装置，分别有散热器甲和乙，甲通过1000C水蒸气，乙通过1000C的水，若流出的都是900C的水，若两暖室散热器完全相同，则它们放出的热量（）A、甲比乙多B、乙比甲多C、甲乙一样多D、不能确定18、为了确定风向，可以把手臂用水浸湿后向上举起，手臂感到凉的一侧就是风吹来的方向，这里涉及到的科学知识有和。
19、观察水的沸腾，在水的底部形成大量气泡，并不断，体积逐渐，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，沸腾过程中继续加热，水的温度。
20、我国发射卫星“长征三号”运载火箭，以液态氢为燃料，它是一定温度下，用的方法将氢气液化后装在火箭里的。
21、对于小手术的麻醉，医生常用一种沸点为120C液体氯乙烷把准备施行手术的地方“冻结”起来，这里利用了液体氯乙烷时要原理。
22、现有甲乙丙三支温度计（其中一支不正确），依次置于室外阴凉处，甲在空气中，乙在敞开的酒精瓶中，丙在密封的酒精的酒精瓶中，发现它们的示数都是200C，如图所示（）A、甲的刻度不准确B、乙的刻度不准确C、丙的刻度不准确D、以上情况都有可能23、如图所示，将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管中，试管A放在装水的容器B内，过一段时间，你看到的现象是：试管A中，温度计示数，这个实验说明了。
24、牙科医生在检查牙齿时，常用一个带把的小镜子，在放入病人口腔之前，总要将小镜子放在酒精灯上烧一下，这样做的目的是（）A、防止细菌感染B、较热的小镜子能起到治疗牙病的作用C、防止水蒸气在镜面上液化D、较热的小镜子能促使牙齿上的水分汽化25、工业生产中常将两种金属在同一容器中加热使其熔合，冷却后得到具有金属特性的熔合物——合金。
如果金属钠和铜的熔点分别为980C和10830C，沸点分别为8830C和25950C，其他条件均已满足要求。
那么，用这种办法得到钠铜合金。
26、如下图所示甲、乙、丙、丁四个实验中都装有水。
能使烧杯中的水发生沸腾的有。
能使试管中的水沸腾的有。
根据这一实验现象，使液体发生沸腾的条件有两个，一是，二是。
27、有一种能反映空气中水蒸气含量的装置叫做干湿泡温度计。
它是由两只相同的温度计并列制成的，其中一支温度计玻璃泡用湿布包起来。
两支温度计的读数不一样，湿泡温度计读数较；这是由于湿布中的水在时要吸热。
在一定的温度下，两个温度计读数的差别越小，表明空气的湿度越。
28、根据右表所示标准大气压下的熔点和沸点回答：（1）24550C时的铁是态；（2）—400C时的水银是态；（3）—2550C时的氢是态。
29、小名为了检验自己的一个猜想而做了如下的实验：他取一只小杯子，内装半杯水，加热到沸腾，用温度计测得温度是99.50C，然后加入一汤匙食盐继续加热，直至再次沸腾，用温度计测得温度是101.50C，再在水中加入一汤匙食盐继续加热到沸腾，测得此时盐水的温度是1030C。
根据这个现象，他认为已经证明了自己的猜想。
你认为他的猜想可能是。
30、极地狐生活在寒冷的北极，沙漠狐生活在炎热的非洲沙漠地区。
由于受温度的影响，它们的形态有显著的差异。
如图所示是两种狐的头像。
根据头像特征判断：（1）图是沙漠狐，图是极地狐；（2）主要判断依据是，理由是。
31、焊锡的熔点为2320C，能不能用锡焊过的锅在8000C以上的火上烧水？为什么？32、探索影响保温瓶中水温下降快慢的因素。
保温瓶是家中厨房常用的器具。
我们有没有发现保温瓶中装水越少，过一夜后，瓶中水的温度就降得很低。
另外，冬天保温瓶中的水温度降低得更快。
下面。
我们将按科学探究的基本过程来探究影响保温瓶中水温下降快慢的因素。
（1）提出问题（2）建立假说猜测一：保温瓶中水量的多少可能是一个影响因素。
猜测二：。
（3）实验检验：你应当设计怎样的实验来检验你的猜测呢？请你填写下列表格，设计两个实验来检验上述猜测是否正确。
33、在做“观察水的沸腾”的实验中，每隔1分钟记录1次水的温度，得到下表数据：（1）在上表中空格处填上合适的数字。
（2）在所给方格图中建立“温度—时间”关系图（横轴代表时间，纵轴代表温度）。
（3）根据上述信息可知水的沸点是。
实验时水面的气压比标准大气压（高、相等、低）。