爱心塑造灵魂
师德——教师的灵魂
师德——教师的灵魂教师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，在“三尺讲台、一块黑板”的天地间用爱心点亮心灵，用精神塑造灵魂，用智慧铸就文明。
——题记斯大林说：“教师是人类灵魂的工程师。
”李商隐诗中有云：“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”人们常说：“教学是一个良心活儿！”的确，这些话都一针见血地道出了师德的重要性。
师德是教师的灵魂，师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，在教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，像蜡烛一样，无怨无悔。
以我所在的学校为例，虽然仅仅成立两年，但在全体教师的共同努力下，各个方面都取得了突飞猛进的进展，得到了社会各界人士的认可。
一份耕耘，一份收获，我校之所以取得如此骄人的成绩，那是因为我们有一支过硬的领导班子，更有一批辛勤的付出的教师。
在学校，我们随处可以看到，教师们无时无刻不在起着示范作用，他们以执着的精神、渊博的知识，温暖的爱心，在教育教学中发挥着光和热。
多少次老师们都是带病上课，多少天老师们都是以校为家，多少位老师都是宁愿自己不吃饭也要处理完学生的作业问题，又有多少位老师在被家长误解后依然尽心竭力的教育他们的孩子，然而，我们都无怨无悔，我们从来不曾抱怨，也许这就是师德的具体体现吧。
去年的9月10日，是我过的第一个教师节，那天早晨，我像往常一样，迈着轻快的脚步走进教室，可就在我踏进教室的那一刹那，全班同学起立，异口同声的说道：“老师，您辛苦了，祝老师节日快乐！”话音未落，我便看到班长手棒一束鲜花徐徐向我走来……顿时，我感动的一句话也说不出来。
一直以来，我总认为自己带的学生都只懵懂的孩子，根本不懂得感恩，可这一幕第一次改变了我对他们的看法。
是的，我看到了孩子们的真心，看到了孩子们的成长，当我听到“老师，您辛苦了”这声问候时，平时所有的艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天，也许所有的教师都是这样的想法吧。
用“爱心”塑造灵魂
用“爱心”塑造灵魂－－冯中尊敬的各位领导、各位老师：大家晚上好！人世间，最令人神往与慰藉的情感，莫过于爱心，“爱心”，顾名思义，就是蕴藏于人内心深处的一种爱，这种爱由心而生，人一旦享有它，心中那悲伤瓦砾的就会被清除，那绝望的断壁也会被推倒，那希望之灯更会被点燃。
人人都应该具有一颗纯洁的爱心，因为它酿造出的一杯杯美酒香甜、迷人。
换句话说，人民教师更应该具备一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。
众所周知，教师要给学生一杯水，自己就得先有一桶水，这桶水不仅需要丰富的知识做原材料，更需要加入“爱心”这一调料，因为这样可以唤醒学生的求知欲。
“一日为师，终身为父”这一观点流经百世，经久不衰。
在学生眼里，在众人心中，教师一直都是人类灵魂的工程师，在教育过程中，那些一如既往倾注爱心的教师更是伟大的，他们那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”的精神时刻浮现在人们的眼前，令人钦佩不已。
教师的爱，具有神奇而又伟大的力量，不加修饰的说，它可以和伟大的母爱相媲美，这种爱是无私的，是珍贵的。
但是，它又不同于母爱，因为这种爱是理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。
随着教育制度的不断改革，教师与学生的关系发生了翻天覆地的变化，它不再仅仅局限于教师为主角，学生为配角这一关系。
相反，“教师为主导，学生为主体”这一教育方针，才是调节师生关系的最佳良药，虽然这一良药具有不可估量的作用，但是，一旦缺少了师爱，就会完全失效。
因为，师爱可以引导学生产生巨大的内动力，在师爱的引导下，学生会潜移默化地沿着正轨方向出发。
并且，学生在得到教师真挚的关爱之后，会对老师产生依恋、仰慕的之情，同时，他们会用勤奋来回赠老师。
因此，为了给师生塑造一个心对心的交流世界，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情，晓之以理，寓理于情，情理结合。
“立师德，铸师魂，练师功，树师表”这一誓言时刻激励着我，永远不要忘记自己肩负的重任，更不要将之抹灭。
为 师 之 本 在 爱 心
为师之本在爱心著名教育家马卡连柯曾说：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。
陶行知先生也说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能达到心的深处”。
爱心对于教师来说，就是从教之基、为师之本。
师爱，不是一种口号，而是一种发自内心的真情实感。
有了发自内心的真诚的爱，才能产生高尚的行为。
教师对学生的爱是没有血缘关系的纯真之爱。
它的核心理念是：以学生为本，为学生服务。
不仅要向学生传授知识和技能，还要注重挖掘学生的潜能，塑造健全的人格，也要对学生的身心健康和安全负责。
这种爱以尊重为基础，体现在尊重学生的人格，尊重学生的兴趣和个性差异；这种爱以实现学生健康成长为出发点，体现在既为学生的当前负责，也为学生的将来负责；这种爱以公正为原则，体现在对学生一视同仁、不厚此薄彼。
总之，为师之爱一是真诚无私的，二是不图回报的，三是善始善终的。
有爱心，才有做好教书育人工作的事业心。
教师有爱心，才能育好人；要想育好人，必须教好书。
教师有对学生的爱，才有对教育事业的爱，爱的越深，教书育人的事业心越强。
就象农民都期盼丰收，才辛勤地的在田间耕作一样。
教师把学生看成祖国的花朵、未来的希望，才会精心地呵护，认真地培养，把教书育人看成是为万丈高楼打基础，为千里铁路铺枕木，为现代化事业培养建设者和接班人。
有了这种认识就会把教育教学工作不仅仅当成一种任务来完成，更当成一种光荣事业来对待；把当教师不仅仅看成谋生手段，更当成实现自己人生价值的舞台，以教为乐，以师为荣，用忘我的敬业和奉献精神做好工作。
2006年感动中国人物之一徐本禹，是位大学生，主动放弃了城市生活，到贵州的穷山区支教当教员。
他说：“我愿做一滴水，当爱的阳光照射到我们身上的时候，我愿毫不保留地反射给别人。
”他以奉献教育事业的行动反映了“爱”的巨大力量。
有爱心，才有做好教书育人工作的责任心。
就像解放军战士热爱自己的祖国，才能自觉地站岗放哨，尽保家卫国的责任；医护人员关爱患者，才能对患者满腔热忱，对技术精益求精，尽为患者解除病痛的责任；教师对学生怀有爱心，才有对学生负责、为学生服务的责任心，并把这种责任心贯穿于教育教学的全过程。
爱心塑造灵魂,细节把脉人生。
爱心塑造灵魂，细节把脉人生。
-----------践行社会主义核心价值观之“敬业篇”（典型案例）在辽中区城镇二中，一提起刘平老师，大家都说她是个极有爱心又非常心细的一个人。
“作为一名教师、一名班主任，不仅要对孩子有爱心，还要对孩子有足够的耐心和细心。
”这是刘平老师常说的一句话。
刘平老师深知，爱也是相互的，谁爱孩子，孩子也会爱他，只有用爱才能教育出来好孩子。
刘平有一双识人的慧眼，总是能千方百计的找到学生身上的优点。
善于捕捉学生的思想的细节，抓住点滴思想波动，随机的进行有效的思想教育。
这属于她的强项，或者说是她多年来最擅长的教育艺术，了解她的人，都非常的佩服她。
她既能让学生能真正感受到老师对他们的爱。
也能感受老师威严，让学生感觉老师既是慈祥可爱的，又是凛然不可随意冒犯的。
关键时刻她总能做到宽严相济，收发自如。
仅凭这一点，不是所有人都能做到的。
用她的话来说：“她爱她的每一名学生，学生们也爱她。
”在刘平老师心里，对学生的爱永远是没有止境的。
在她看来，学生从来没有好学生和坏学生之说的，无论多么顽劣的学生，到了她的班级里，就没有改不了的坏毛病，只要到了她的班里，她总是能很快的让他变得阳光开朗起来。
可以说，这一点至今无人能及。
其实也不是因为她有什么三头六臂，特异功能，因为她能参透学生的心，在心与心的碰撞中，她总是胜者。
说白了就是她非常善于找到和发现每一名学生身上的优点，并及时抓住教育的适当的教育契机及时引导、表扬，让他们渐渐的对自己建立自信而已。
有着多年教育经验的刘平老师深知，那些生性好动的学生，其实本性也是善良的、可爱的，他们更需要有人去发现去欣赏。
要想改掉学生身上的这些不好的毛病，就必须有足够的爱心和耐心，多留心观察，一旦发现他们身上的优点就立刻及时表扬，比如，不爱学习的学生，可能爱劳动；不爱动的学生，也可能爱运动。
不爱说话的，可能爱学习……，这便是一个优秀教师身上所具备的一种特殊的品质。
（一）“特殊”的班间-------机不可失的教育刘平老师有着独特的人格魅力，她的每一节课，虽不能说都堪称完美，但她对待工作的一丝不苟的“严谨治学”的态度，却能感染她身边的每一个人。
用爱开启心灵,用爱塑造灵魂
用爱开启心灵，用爱塑造灵魂邢台市临西县摇鞍镇校区朱改芝俗话说：“浇菜要浇根，教人要交心”。
作为新世纪的教育工作者，特别是班主任，在班级的管理中起到先驱作用，工作的成败直接关系到每一位学生的进步和成长。
面对新一代的学生用什么样的科学方法来教育他们，才能使全班学生在德、智、体等方面得到全面发展，班级形象展现新面貌呢？用“爱”开启学生的心灵，用“爱”塑造学生的灵魂。
一、用心铺路，铸造灵魂。
爱是人类最好的教师，没有爱就没有教育，没有爱就没有阳光。
教育学生的过程，就是播撒阳光的过程。
爱学生是每位教师的天职，是教育学生的感情基础，是搞好教育教学的动力和源泉。
尤其是班主任统领全班工作，为全体学生导航，爱学生显得更为重要。
学生没有被老师揍怕的，只有敬怕的。
因此我们用爱来激发、来唤醒他们吧！有了真诚的关爱，学生的身心才能得到健康的成长；有了浓浓的师生情，班级才能形成较强的凝聚力，班级工作才能得到顺利的开展。
那如何才能让学生全方位感受到“爱”呢？（一）要诚心。
“人非草木，孰能无情”。
诚信能打动人心，诚信是师生相互沟通的桥梁。
以诚相待，心诚则灵。
班主任要对学生敞开心扉，把火一样的热情融入到学生中去，真正做到：“捧着一颗心来，不带半根草去”、“爱生如爱子”。
（二）要虚心。
教师扮演的角色是至尊无上的吗？不，“三人行，必有吾师”。
在工作中，对自己的做法不能全盘肯定，同时对学生的见解更不能全盘否定。
师生之间应相互学习，取人之长，补己之短。
打个比方：我们已知知识是一个圆，如果圆越大，圆周围接触的未知就越多。
因此，老师在学生面前事事要虚心。
这在无形中就拉近了师生的距离，同时也是老师对学生尊重的隐形表现。
学生得到了教师的尊重，那么在他们心中老师就像一颗明星，永远闪烁着光芒！在此同时，虚心也就激起了学生对老师的爱心。
（三）要耐心。
耐心是衡量班主任工作认真与否的标尺，没有耐心的班主任最起码不能算是一位优秀的班主任。
学习方面，学生有问必答。
关于教育的哲理名言
关于教育的哲理名言1、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
2、用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。
3、明天的路在今天，今天的路在脚下。
4、努力让学生的每一天都充满希望。
5、辛苦着并快乐着。
6、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
7、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
8、面对真理，站在学生之前：面对疑惑，站在学生之中，面对成功，站在学生之后。
9、教师应是最优秀的设计师，不仅要为学生传授知识，更要为学生设计人生。
10、高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵。
11、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。
12、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。
13、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
14、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
15、对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。
16、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子,让孩子时刻感受到老师的爱。
17、让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。
18、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。
19、教师的人格形象是无价的教育资源。
20、有所尝试，就有所作为。
21、在学习中积淀在实践中成长。
22、生以求知为乐，师以从教为荣。
23、脸上有微笑，眼中有挂乃，口中有文明，脑中有创新，心中有蓝图。
24、秉红烛之德传道，以园丁之请授业，用仁爱之心解惑。
25、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
26、我的学生因为有了我而快乐，我的生命因为有了学生而精彩。
27、倾心关注稚嫩的童心，细心倾同祈盼的心声，精心呵护放飞的童真。
28、心系学生进步路，情系学生身边事。
29、站一天讲台，奉毕生真情。
30、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。
用爱心塑造学生的灵魂
用爱心塑造学生的灵魂老师首先要有爱心，爱心如火炬，能点燃学生的梦想；爱心如明灯，能照亮学生一生前进的道路。
教育的过程是师生心灵交融的过程，爱是教育的灵魂，爱是通向学生心灵深处的有效途径，教育学生需要爱心，只有真正热爱学生，才能点燃学生的激情，从而开启学生的心灵之窗。
作为一名老师如何用爱心去呵护学生的心灵，使学生健康成长，略谈一点自己的认识。
一、用爱心去开启学生心灵的窗户如果说老师的人格魅力是榜样的力量，那么教师的爱心就是成功教育的驱动力。
陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”正是教师无私奉献的爱心。
学生，无论智商高低，无论家庭条件优劣，都需要老师的爱。
学生的心灵就像一扇窗户，有了爱心的投入，就能打开这扇窗，让孩子们在阳光的照耀下健康成长，老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的明灯。
著名教育家裴斯泰洛奇说：“从早到晚我-直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。
”美好人生是被爱所唤起，并被爱所伴随。
只有这样，学生才会信任老师，才会相信老师所说的，才能深刻体会老师的爱。
学生的缺点无需教师严酷对待，若学生心灵有了毛病，教师要把最美好的品德留给学生；对待差生要多一份平等，少一点威严，多一份关爱，少一点冷漠，多一份倾听，少一点说教，多一份鼓励，少一点斥责，多一份理解，少一点刻薄；学生是孩子，需要老师不懈的雕刻塑造，才会变得光彩夺目，才会发出灿烂的光辉，学生需要老师每天给他们送去灿烂的微笑，微笑如一缕春风，一抹阳光，吹散学生心头的阴霾，温暖学生的心灵，老师每给学生一个真诚的鼓励，就能给学生勇气和力量，从而点燃学生心中的希望，激发学生的潜在力量。
教育不能没有爱，没有爱就没有教育。
二、用真诚的爱，关注孩子的心灵老师要能吸引学生，靠的就是他的人格魅力。
捧一颗心，献出真诚的爱，关注每一个学生的心灵。
要把学生放在心上，“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受关怀的温暖；老师要自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。
师德论文用 爱 心 塑 造 灵 魂
用爱心塑造灵魂我从小就喜欢教师这一职业，现在是一名普通的教师，从教至今已经有十几个年头。
从登上讲台的那天起，就下决心要做一名优秀的教师，什么样的教师才是优秀的教师？有人说，优秀的教师要有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。
但真正要成为一名优秀教师，首先要有爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。
文坛巨匠高尔基曾说：‚谁爱孩子，孩子就爱他。
只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
‛爱学生成长过程中的每一个微小的‚闪光点‛，实际上是做教师最大的乐趣。
一、用师爱打开学生的心灵之门。
教师被人们誉为手执金钥匙的人，因为浓浓的师爱是撒在学生心灵这块沃土的阳光雨露，如小河流水般滋润着学生那幼小的心田，师德更是开展班级工作的基石。
在这十几年的教学中我一直担任班主任，在孩子的心中，我常常是一副笑脸，友善和蔼。
我用自己的言行来影响、感化学生，学生就是老师的影子，学生学着我的样子布置班级、组织活动。
如在最近一次班会课上，几位同学组织了‚我身边的‘文明礼貌’‛演讲比赛，看着同学们激情精彩的演讲，围绕主题展开的面红耳赤的争论，我被同学们深深感动了。
在班级管理上提倡创新，不断改变管理方法，丰富班级的活动内容。
就以选拔班干为例，组织学生毛遂自荐，鼓励学生要敢于挑战自我、超越自我，树立良好的自信心。
当我在班会上提议：今天在我们要竞选班长，我们每个人都有机会当选，但前提是你如何当好这个‚家‛？让同学们对你心悦诚服。
学生们沸腾了，因为以前班干部始终就是几个学习好的学生，别人根本就有机会。
这个活动引起了学生广泛参与班级管理的积极性，一时间，每个人都积极地献计献策，班级气氛活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。
而且班里几乎每位学生都当过小干部，不仅培养了全体同学的能力，也使学生认识到‚干部‛的真正含义。
通过这项活动，同学之间的凝聚力大大增强了，集体荣誉感也有了提升。
在学校班级评比中，我们班总能名列前茅，卫生流动红旗、纪律流动红旗常在班内高挂。
2024年教师座右铭
教师座右铭教师座右铭1一、以身正气为人师，克已奉公育桃李。
二、爱已之心爱人，律人之心律已。
三、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
四、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
五、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
六、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。
七、您送来一颗娇嫩的幼苗，我还您一株健康的小树。
八、好笋出好竹，好师出好徒。
九、把教书当作生活，把生活看成生命。
十、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
十一、细节决定成功，点滴铸就辉煌。
十二、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
十三、上课课上尽欢颜，下课课下皆欣然。
十四、教师的人格魅力非常重要。
十五、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
十六、穷则独善其身，达则兼济天下。
十七、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
十八、热忱地工作，无私地奉献。
十九、身教重于言教，才高还需德高。
二十、以率先垂范的品格，激励学生。
二十一、我坚信，我一定能听到你们生命拔节的声音。
二十二、秉红烛之德传道，以园丁之请授业，用仁爱之心解惑。
二十三、成功的教育是快乐的教育，成功就是快乐的积累。
二十四、真心而平等地对待每一个孩子。
二十五、细节见精神，习惯成命运。
二十六、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
二十七、我因欣赏学生而愉悦，学生因我欣赏而奋进。
二十八、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
二十九、多一份赏识，多一份成功。
三十、弯下身子！走进学生的内心，欣赏学生的亮点，唤醒学生的自信。
三十一、学问是经验的积累，才能是刻苦的忍耐。
三十二、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
三十三、成功是楼梯，需阶阶攀爬，失败是滑梯，一不小心就会滑下。
三十四、爱岗敬业，无私奉献，言传身教，为人师表。
三十五、以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。
教师座右铭2一、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
二、让孩子们生活在爱和希望之中。
三、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
塑造灵魂 播种希望
塑造灵魂播种希望作者：来源：《中华儿女》2017年第17期主持人：吴永强：全国青联十、十一届委员、中央国家机关青联三、四、五届委员嘉宾：樊继达：全国青联委员、中央国家机关青联委员、国家行政学院经济学部公共经济教研室主任、经济学博士、硕士生导师贺璐璐：全国青联委员、宁夏青联常委、宁夏新闻网编委、网络新闻部主任安城：中铁十六局集团地铁工程有限公司工程师不论是“传道授业解惑”的古训，还是“科教兴国”的现代理念，教育之发展在于教师。
教师的作用同国家兴旺、社会进步、民族素质提升紧密相连。
人类社会发展史告诉我们，哪个国家、哪个时代尊师重教，这个国家、这个时代就会灿烂辉煌。
在第33个教师节来临之际，本刊“青年会客厅”栏目特别邀请来自院校、央企、新闻界的几位青年代表，就“师风、师德”，“尊师重教”的话题，从不同身份角色、不同工作领域等多层面，进行探讨。
见仁见智，以飨读者。
主持人：一个人遇到好老师是人生的幸运。
在各位的成长经历中，是否有着对自己影响深远的老师？有什么难忘的故事？我知道璐璐委员并非新闻专业，几次转型都算“新手”，走上这条路想必得益于不少前辈、良师的指引吧。
贺璐璐：没错，对我而言，人生的课堂，真正起始于走上新闻岗位的最初时刻。
本来学法律的我，阴差阳错走上一线成为一名记者。
犹记十多年前筹备试刊的宁夏第一份都市报《新消息报》的难忘夜晚，一群新闻前辈都拿出了精心采写的稿件。
一期8个版的报纸，本地新闻的容量不过区区两版，十多位《宁夏日报》出来的资深记者作品早已占据了大多数位置。
幸运的我在街头意外捕获了一条社会新闻，抱着试试看的态度写完了稿子并填写了发稿单。
凌晨时分，报社灯火通明，大家都在等待谁的稿件最终能够上版，在头版大样的倒头条位置，一条标题是《窃贼携赃打的失主竟是司机》的社会新闻被处理得颇为醒目。
这不是我的稿子吗？我内心充满了激动，亟待印证眼前事情的真实性。
后来得知，是《新消息报》的总编辑沙新将这条稿子安排到了头版，并给予了高度评价，认为这件匪夷所思的事件是不可多得的社会新闻。
教师_塑造灵魂心得体会
首先，教师要树立正确的教育观念。
教师是学生的引路人，我们要用正确的教育观念引导学生健康成长。
我们要坚信每个学生都有发展的潜力，尊重学生的个性差异，关注学生的全面发展。
在教育教学过程中，我们要把德育放在首位，注重培养学生的道德品质、创新精神和实践能力。
其次，教师要关爱每一个学生。
每个学生都是独特的个体，他们有着不同的家庭背景、性格特点和兴趣爱好。
作为教师，我们要关心学生的生活，了解他们的内心世界，用爱心去温暖他们。
在课堂上，我们要关注每一个学生的表现，鼓励他们积极参与，给予他们充分的尊重和信任。
同时，我们要善于发现学生的优点，激发他们的自信心，帮助他们克服困难，健康成长。
再次，教师要不断提升自身素质。
教师是学生学习的榜样，我们要在教育教学过程中不断提高自己的专业素养和道德修养。
首先，我们要具备扎实的专业知识，为学生提供高质量的教育教学。
其次，我们要关注教育前沿，不断更新教育观念，适应时代发展的需要。
此外，我们还要加强自身道德修养，以身作则，为学生树立良好的榜样。
此外，教师要注重与家长的沟通。
家庭是学生成长的摇篮，家长是学生的第一任教师。
我们要加强与家长的沟通，了解学生的家庭背景，共同关注学生的成长。
在家长会上，我们要客观地评价学生的表现，与家长共同探讨教育方法，形成教育合力。
最后，教师要关注学生的心理健康。
在教育教学过程中，我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题。
我们要学会倾听学生的心声，关心他们的生活，给予他们心理支持和帮助。
同时，我们要培养学生的心理素质，让他们学会面对挫折，勇敢地迎接生活的挑战。
总之，作为一名教师，我们要用心去塑造学生的灵魂。
我们要用爱心、责任心、耐心和智慧，关注每一个学生的成长，为他们的美好未来奠定坚实的基础。
在这个过程中，我们也要不断学习、反思和成长，努力成为一名优秀的教育工作者。
我相信，在全体教师的共同努力下，我们一定能够培养出更多德才兼备的优秀人才，为我国的教育事业贡献力量。
灵魂的塑造者：15篇最美教师事迹
灵魂的塑造者：15篇最美教师事迹1. 坚守初心，教育无私：有一位教师在艰苦的条件下，始终坚守对学生的教育初心，无私地奉献自己的时间和精力，为学生的成长付出了一切。
坚守初心，教育无私：有一位教师在艰苦的条件下，始终坚守对学生的教育初心，无私地奉献自己的时间和精力，为学生的成长付出了一切。
2. 用爱点亮未来：一位教师在面对学生的困难和挫折时，始终用爱心和耐心引导他们，帮助他们找到自信和未来的方向。
用爱点亮未来：一位教师在面对学生的困难和挫折时，始终用爱心和耐心引导他们，帮助他们找到自信和未来的方向。
3. 改变命运，撑起希望：一位教师在贫困地区，通过教育的力量，帮助学生改变了他们的命运，为他们撑起了希望的桥梁。
改变命运，撑起希望：一位教师在贫困地区，通过教育的力量，帮助学生改变了他们的命运，为他们撑起了希望的桥梁。
4. 成就非凡，激发潜能：一位教师通过激发学生的潜能，帮助他们取得了非凡的成就，让他们在学业和生活中都有了巨大的进步。
成就非凡，激发潜能：一位教师通过激发学生的潜能，帮助他们取得了非凡的成就，让他们在学业和生活中都有了巨大的进步。
5. 关爱无限，温暖心灵：一位教师始终关注学生的成长和生活，给予他们无限的关爱，温暖了他们的心灵，让他们感受到了真正的关怀。
关爱无限，温暖心灵：一位教师始终关注学生的成长和生活，给予他们无限的关爱，温暖了他们的心灵，让他们感受到了真正的关怀。
6. 耐心教诲，成就未来：一位教师用耐心和智慧教授学生知识，帮助他们克服困难，最终成就了他们的未来。
耐心教诲，成就未来：一位教师用耐心和智慧教授学生知识，帮助他们克服困难，最终成就了他们的未来。
7. 道德榜样，引领行为：一位教师以身作则，做出了正确的道德选择，成为学生的榜样，引领他们走上正确的行为道路。
道德榜样，引领行为：一位教师以身作则，做出了正确的道德选择，成为学生的榜样，引领他们走上正确的行为道路。
8. 化解矛盾，传递和平：一位教师在学生之间化解矛盾，传递和平与友爱的理念，为学校创造了良好的人际关系。
跨省两校同课异构校长致辞
跨省两校同课异构校长致辞各位老师：大家上午好！今天，我们在这里隆重举行跨省两校同课异构活动。
我今天的演讲题目是《用幸福唤醒教育理想》。
我们都知道，教师的职业是一种以教为荣的职业，更是一种崇高的职业。
而教师最大的幸福，莫过于教师能以心对待学生，能在学生心目中树立起一种优秀、健康、积极向上的形象从而影响学生们所产生一种正能量。
那么怎样才能做一名受学生爱戴、受家长尊敬的教师呢？我认为第一要务是爱自己。
下面，我将从以下几个方面与大家分享我本人在日常教学和管理工作中总结出了三条方法与经验。
一、以爱铸师魂，为师之魂。
我认为好的教育不在于教育他学生会怎样。
而是在于他能唤醒学生如何学习知识来做一个有价值的人。
当教师在教育他们的时候，其实并不单纯是为了培养人才，更重要的是让学生能够在思想上、学习上都有所进步、有所提高，而非仅仅将知识传授给他们。
我也会在平时的教学过程中经常反思我所做得工作和方法以及我是否对这个问题有什么好的看法以及有哪些需要改进的地方。
我也会把这些反思作为和学生沟通、交流和促进关系的最佳桥梁！作为一名教师所从事的工作不仅要传道、授业、解惑还要做好传帮带工作，这是最基本、也是最重要的职责之所在。
二、以德立校，兴校之魂。
学校是育人的地方，教师是人类灵魂的工程师。
一个人是否有高尚的道德情操，是否具有高尚的思想品质可以从他对学生所讲所做的点点滴滴中表现出来。
一个好老师，就是一所好学校；一个好学校是学生幸福的乐园。
没有好老师，就没有好校园。
学校不仅是学生成长和成才的摇篮，更具有育人功能和社会意义。
我们每一个教育工作者在日常工作中就要时刻以教育为己任，要有强烈的事业心和高度的责任感，切实把工作当成事业来做，把学生当成事业来看待；时刻牢记自己是一名人民教师、优秀工作者、人民教师。
三、为人师表，教好书之魂。
教师的言行对学生有着潜移默化的影响。
老师只有做一个文明、讲公德的人，才能让学生也跟着向我们学习。
教师用自己行为举止影响孩子，从而影响孩子去影响家长。
《美丽的教育》读后感想读书体会笔记
《美丽的教育》读后感想读书体会笔记《美丽的教育》读后感想读书体会笔记教师的魅力来自人格，以前我只是粗略的了解这句话，现在读完孙蒲远老师《美丽的教育》这本书，我对这句话的理解更加深刻了。
有这样一句话给我留下了深刻的印象：智者乐水，仁者乐山，各有所好。
山水本是自然，就教师而言，有善于发现美的眼睛，有赏心悦目的心情至关重要。
即使山不是很峻拔，也用悦纳的心态去欣赏，即使水不是很清醇，也用发展的眼光去赞美，则是“山水”之大幸也。
孙蒲远老师的学生是幸运的，他们找到了一位好老师，孙老师用心发现着每一个人的闪光点。
爱在这本书里体现的尤为深刻，教会我们如何去爱，怎样才能做到真正去爱学生？尊重，是爱的起点。
尊重是人的高层次的心理需要。
这不仅是成年人的心理需要，也是孩子的心理需要。
而成年人往往忽略了孩子这一不亚于穿衣吃饭，甚至比穿衣吃饭还重要的需要。
从小被尊重的人，有很强的自尊心、自信心，容易形成完善的人格，或者说孩子会自己努力用完善的人格来维护自己做人的尊严。
被人尊重的孩子也会去尊重别人，如果我们所有的孩子都是这样，那么我们整个民族的自尊感就会提高。
所以我们要学会尊重孩子，不要一味的重视孩子的成绩如何，要给孩子真正的关心，从孩子的角度考虑问题。
爱，是没有疆界的。
爱要宽容。
宽容不同于纵容。
宽容的前提是理解。
教育家苏霍姆林斯基认为：“宽恕能触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
”当然老师对学生的宽容绝对不是对学无原则的迁就和让美丽的教育读后感步，它是以学生认识错误为前提的。
气是孩子的特点，是正常现象，犯错误是难免的，你不可能限制他，你要从他的淘气中找寻身上闪光的地方，用欣赏的眼光看待孩子的淘气，给孩子一个宽松的空间，给孩子一个温暖的怀抱。
《美丽的教育》使我明白了许多。
教师的魅力来自人格，来自我们对学生无限的爱。
我们要保持一个平和的心态对待教师这个职业，以欣赏的角度来观察每位孩子，爱无处不在，让我游走在爱的海洋吧！成年人,自尊心,自信心,闪光点,起点《美丽的教育》读后感当我拿到这本书的时候真没感觉，只得顺手翻翻看。
从教格言
数学教师刘托梅
孩子是父母的影子，
学生是教师的镜子！
级部主任孙平平
爱岗敬业淡泊名利誓追求，
耕耘教坛甘为黄牛终不悔。
英语教师李彬
努力造就实力，态度决定高度！
八三班班主任孙伟艳
用母亲般的爱来呵护孩子，
用严师般的爱来引导学生！
八二班班主任刘延坤
用心培育花朵，用爱塑造灵魂！
历史教师所世俊
爱心播撒爱心，真诚收获真诚！
生物教师杨丽华
心要慈，言要善，行要严！
美术教师周芸
捧着一颗心来，不带半根草去！
八四班班主任王秋玲八一班班主任孙延湖
文质彬彬教师演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同分享我的教育心得和感悟。
作为一名文质彬彬的教师，我深知自己肩负着传承文明、启迪智慧、塑造灵魂的重任。
在此，我想以“文质彬彬，师者风范”为题，与大家共勉。
一、文质彬彬，传承文明“文质彬彬，然后君子。
”这是孔子对文质彬彬的最好诠释。
作为教师，我们不仅要具备扎实的专业知识，还要有高尚的道德品质。
文质彬彬，就是要我们在教育教学过程中，传承文明，弘扬优秀传统文化。
1. 立德树人，以身作则教师是学生成长的引路人，我们的言行举止对学生具有重要的影响。
我们要时刻铭记自己的使命，以身作则，做到为人师表。
在日常生活中，我们要严于律己，诚实守信，关爱学生，关心集体，树立良好的师德形象。
2. 传承经典，弘扬文化我们要在课堂上引导学生学习中华优秀传统文化，让学生了解祖国的历史、文化、艺术，培养他们的民族自豪感和文化自信。
同时，我们要结合时代特点，创新教育教学方法，让传统文化在新时代焕发出新的生机。
二、师者风范，启迪智慧教师是知识的传播者，智慧的启迪者。
我们要以文质彬彬的师者风范，为学生打开知识的大门，启迪他们的智慧。
1. 精讲多练，激发兴趣我们要根据学生的认知水平和兴趣爱好，精心设计教学内容，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
在课堂上，我们要注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 言传身教，潜移默化教师的一言一行，对学生的影响是潜移默化的。
我们要在教育教学过程中，注重言传身教，用自己的言行去影响学生，让他们在潜移默化中学会做人、学会做事。
三、文质彬彬，塑造灵魂教师是人类灵魂的工程师，我们要以文质彬彬的师者风范，塑造学生的美好心灵。
1. 爱心呵护，关爱学生关爱学生是教师的天职。
我们要关心学生的生活、学习、思想，关注他们的成长，用爱心去呵护每一个学生。
在学生遇到困难时，我们要给予他们鼓励和支持，让他们感受到温暖和关爱。
2. 引导学生，树立正确的人生观我们要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，让他们在成长过程中，学会分辨是非、善恶，形成独立思考的能力。
亲爱的老师你是春雨滋润了我们的心田你是蜡烛照亮我们的真诚续写
亲爱的老师你是春雨滋润了我们的心田你是蜡烛照亮我们的真诚续写老师，您就是春雨，滋润了我们的心田；是蜡烛，照亮了我们的心海；是太阳，温暖了我们的心间。
踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
是您，用语言开启知识；是您，用行动传播文明；是您，用爱心塑造灵魂；是您，用科学教育我们。
三尺讲台是您的人生舞台，白色粉笔是您的人生画笔，纵然粉沫把黑发染白，可是您依然无怨无悔。
只有您才能拥有这个称号——人类灵魂的工程师。
我也将永远对您抱以感恩，我亲爱的老师。
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中；蜡烛，点亮了世界，而自己却默默的燃烧着自己；太阳，温暖了世界，而自己却悄然奉献着自己……多少次，您为我们成绩下降而焦急如焚；多少次，您为我们身体欠佳而担忧牵挂；多少次，您为我们懵懂无知而绞尽脑汁；多少次，您为我们不知苦心而伤心无奈。
您是老师，更像是我们的爸爸妈妈。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
我曾记得您那慈善的谆谆教导，我曾记得您那新增的几根银发。
因为有您，莘莘学子才能成才；因为有您，世界才会如此文明。
老师，您是明灯，为迷失方向的孩子找回家。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；老师——在我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！前方的路还很漫长，但因为有您，我不会害怕，不会彷徨。
我会大步向前，高声呐喊，歌唱。
您是我们的引路人，是我们成长道路上的领导人。
“百年大计，教育为本；十年树木，百年树人。
”艰难的人才工程任重而道远，您把满千的热忱化作了永恒的动力。
我们对您的爱就像这首歌——感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。
教师节颁奖词
教师节颁奖词【热门】教师节颁奖词2篇在平日的学习、工作和生活里，同学们都看到过颁奖词吧，借助颁奖词可以鼓励先进，鞭策后进。
其实很多朋友都不太清楚什么样的颁奖词才是好的颁奖词，下面是整理的教师节颁奖词，欢迎阅读与收藏。
教育是民族的希望。
对德育理想的执着追求，对教师工作的由衷热爱，而令我义无反顾的走上了三尺讲台。
从业十年来，我挥洒激情，施展抱负，放飞梦想，维护并诠释内在价值着百姓教师的主流价值：责任、爱心、奉献。
我没有血雨腥风的壮举，没有热血澎湃的宣言，有的只是十年如一日的勤勉，有的只是对幼儿教育的执着和奉献。
国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。
立足现实，我深感责任重大；展望未来，我深知任重道远。
今天的奖励，并不代表我过去的成绩，明天的征程，需要极其努力的风雨兼程。
1、特级教师教学奖奖词办公室，备课学习，忘却自我；课堂上，妙语串珠，激活学生。
声音抑扬顿挫，手段现代传统；探究合作质疑，活动充分有序；评价丰富有效，节奏张驰合理。
夯实基础，培养能力，鼓励创新，发展个性。
教书不忘育人，学生德智齐进。
学生成为主体，桃李芬芳可期。
他们就是:大方县乡属高店乡教管中心教师xxx。
2、优秀教育工作者颁奖词校园里，总能看见你们步履匆匆的身影；办公室里，总能听到你们谆谆善诱的话语。
你们，有母亲的慈爱，有父亲的严格，有朋友的知心。
你们用心血筑有就爱，用爱赢得学生心。
你们坦城，宽厚，平易近人；你们勤奋，自强，工作尽心。
你们教育学生用慈爱，学生报偿你们以爱戴。
你们用燃烧自己照亮别人的精神，诠释着“太阳底下极为光辉职业”的内涵。
他们就是:xxx3、优秀年级处处长颁奖词你点子多，方法新。
有思路，就有出路。
年级管理殚精竭虑，年级进步日新月异。
你是排头兵，你是调度员。
你领导的团结一致教师团结务实奋进，你负责的部门成绩突出。
你用极强耐心坚持打一场持久战，用你的的毅力和行为去影响年级改变学生，你用向我们昭示着人民教师的质朴与忠诚，你以男儿的柔情编织着师者的'大爱。
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爱心塑造灵魂
暑假开学的学习班上，有幸看了《放牛班的春天》这部电影。
其实早就听身边的同事谈起过，但一直未找机会来看。
这是一部法国音乐电影，主要谈的是才华横溢的音乐家马修在自己人生的最低谷到池塘底教养院改造一群顽劣的孩子们的现状、拯救了他们的灵魂的故事。
外国的人名我记得不大清楚，但看过后，我在本子上记下了马修、皮埃尔、贝比诺、蒙丹这几个人名，我在心里印下了这个满含悲伤却又给人以力量和希望的故事。
马修，故事的主角，可算是我们的教师同行。
不清楚他以前是干什么的，也不清楚离开池塘底以后他去干了什么。
但这些真的不重要，因为马修的池塘底生活已给我们太多比较和反思的机会，它让我们重新思考教师该怎样做，作为教师的意义何在。
面对那么一群我们常人眼中的问题孩子，马修没有逃避，也没有嫌弃他们，而是通过音乐、通过组建合唱团的方式来激起孩子们生活、学习的热情。
这一点多难得！你、我可能慑于拉齐校长的淫威而得过且过，可能烦于孩子们的顽劣而敷衍了事。
但马修没有，也许他就是上帝派来的天使，他是孩子们生命中的贵人！
年龄越增长，我越感到自己知识的匮乏，越感到作为教师自身还有太多需要改进的地方。
自己对待孩子们的爱心有马修老师的百分之一？自己给予孩子们的耐性有马修老师的千分之一？不要说学生了，就是对女儿，自己又付出了多少？唉！不合格的教师，不称职的妈妈！但自己也想做好呀，只是精力大不如以前，还有讨厌的颈椎病。
努力，努力，再努力！朝着榜样马修努力！
贝比诺，一个父母双亡的小不点，每星期六都盼着父亲来接他。
他是可怜的，但他又是幸运的。
他最终等到了父亲——马修！看到这儿，真为贝比诺感到开心，也为马修感到骄傲。
在自己的前途都渺茫无着的情况下，马修竟选择了收养贝比诺，这需要多大的勇气！
皮埃尔音乐家梦想的实现，让我们坚信是金子总会发光。
而对于埋藏在地底下的金子来说，它迫切需要挖掘它的人。
我们教师便应是发现、挖掘这些闪闪发
光的金子的人。
也许从事教师这一职业不是个人的初衷，但走上岗位20年后，我终于更真切地感受到这一职业的乐趣及价值。
社会上的一些人可以瞧不起我们，但孩子们需要我们，我们的灵魂也在召唤着我们！
马修以自己博大的爱心重塑了池塘底孩子们的灵魂，同时，他也深深地影响了我们这些当今的教师。
以爱心重塑灵魂，以耐性影响生命，我们也会做的更好！。