最新2019版人教版高考历史复习第二单元古代希腊罗马和近代西方的政治制度第8讲附答案和解释一套

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高考历史大一轮复习 第2单元 古希腊罗马的政治制度和近代西方资本主义、社会主义制度的建立 单元总结

高考历史大一轮复习 第2单元 古希腊罗马的政治制度和近代西方资本主义、社会主义制度的建立 单元总结

伟大尝试;十月革命成功地建立了人类历史上第一个
社会主义国家,为无产阶级革命提供了经验和教训,
开辟了俄国历史和世界历史的新纪元。
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学科方法
高考能力要求解读 主题:描述和阐释事物
所谓“描述”,是指对有关事物进行细致、全面、准 确的表述;所谓“阐释”,则是指对有关事物进行理解、 分析和说明等有意义的解说。“阐释事物”最基本的思维 活动是分析,它是与综合相对的思维过程和方法。分析是 在头脑中将事物分解为各个属性、部分、方面;综合是在 头脑中把事物的各个属性、部分、方面结合起来。分析是 综合的基础,综合是分析的目的,二者是辩证的统一的。 分析能力的高低,反映出思维的品质和质量,关系着能否 解决问题和解决问题的水平。因此,阐释事物的能力,可 以通过考生对问题理解、分析和说明的思维过程体现出来。
综合阐释。
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主题:论证和探讨问题
所谓“论证”,是指用论据来证明论题的真实性的论述过
程。这一过程,在考试中主要表现为完成题目要求的任务时的
论述和证明能力,主要包括:一是对学科知识总体把握的程度;
二是答案组织的逻辑性和层次性等。所谓“探讨”,是指对问
题的研究和讨论。探讨问题的过程,实际上是立论的过程,即
至上
封建色彩浓厚 皇帝权重
总统制 共和制
议会共 和制
共同点
(1)都有形式上代表民意的议会 (2)都实行三权分立和权力制衡的原则
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3.巴黎公社与十月革命的异同点 (1)相同点 ①革命性质:都是无产阶级推翻资产阶级的无产阶 级革命。 ②革命方式:都是武装起义夺取政权,建立无产阶 级专政。 ③革命背景:都与大规模战争有关,分别是普法战 争和第一次世界大战;都与阶级矛盾尖锐有关。

2019版高考历史一轮复习单元整合课件:第二单元 西方的政治制度(共28张PPT)

2019版高考历史一轮复习单元整合课件:第二单元 西方的政治制度(共28张PPT)

-9纵向梳理 横向比较
认识
人类文明史上没有完美无缺的政治制度,每种制度都有 其存在的合理性和时代、阶级的局限性
-10纵向梳理 横向比较
对点训练3陈忠云在《古代东西方民主政治制度形成原因的考 察——先秦中国与古希腊雅典的比较》中说:“实际上,让每个人有 关闭 根据 “之所以先秦中国与古希腊雅典形成两种不同的政治制度 ,主要是当 尊严生活的民主政治制度 ,在世界的每个角落都有培育这种制度的 土壤。先秦中国也不例外,之所以先秦中国与古希腊雅典形成两种 时两地强者、掌权者追求政治利益的主观欲望与维护既得利益的客观统 不同的政治制度,主要是当时两地强者、掌权者追求政治利益的主 治手段的差异所致 ”,可知该学者认为政治制度的不同是由于掌权者主观 观欲望与维护既得利益的客观统治手段的差异所致。”下面符合 欲望和客观统治手段差异造成的,没有涉及经济基础对政治制度的影响, 该学者意图的是( ) 故A项错误;材料体现不出相同的政治制度需要强硬的政治手段来实现,故 A.相同的政治制度需要相同的经济基础 B项错误;从材料可知政治制度取决于掌权者的主观欲望和客观统治手段, B.相同的政治制度需要强硬的政治手段来实现 因此政治制度的形成由掌权者决定 ,有一定的偶然性,故C项正确;根据“在 C.不同的政治制度的形成有一定偶然性 世界的每个角落都有培育这种制度的土壤 ”,可知该学者认为政治制度的 关闭 D.不同的政治制度的形成与地理环境关系密切
-4纵向梳理 横向比较
二、全面认识资产阶级代议制 1.特点 (1)议会形式上代表民意行使国家权力,议会由议员组成,议员由 选举产生,议会享有立法权、财政权和行政监督权。 (2)一般实行三权分立和权力制衡原则。 (3)实行资产阶级的政党政治,也就是由在议会选举或大选中获 胜的政党领袖来出任总统或总理(首相),并以本党人员组成内阁。 (4)政府在执政期间都坚决推行本党的意志,总统和总理都拥有 巨大的权力,不但领导内阁,而且还控制议会或干预立法。

2019高考历史古代西方文明的源头—古代希腊、罗马

2019高考历史古代西方文明的源头—古代希腊、罗马

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(4)法律至上:雅典严格实行法治,在法律面前人人平等。
(5) 公民意识:关心雅典、参与政治、轮番执政,是雅典人心目中神圣的事。
城邦至上、政治为本,成为雅典人的共识。
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1.(视角 雅典民主政治的特点)美国学者在《审判雅典:西方思想中的反民主传统》中 认为,苏格拉底死得并不冤枉,因为他质疑传统和民主的价值而犯了冒犯之罪。何 况,在雅典如果个人权利与国家的需要发生冲突,则民主制并不意味着对个人权利 进行严格保障。这说明( A.雅典直接民主存在弊端 )
B.雅典民主忽视公民个体权利
C.雅典民主强调集体利益 D.苏格拉底对雅典民主的不满
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解析
根据材料“在雅典如果个人权利与国家的需要发生冲突,则民主制并不意味
着对个人权利进行严格保障”可知,雅典民主强调集体利益,C项符合题意。A项说 法正确,但材料未体现直接民主,故排除;B项与材料主旨不符,排除;D项不是材 料反映的本质问题,排除。 答案 C
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2.经济文明发展 雅典等希腊城邦,良港众多,航海和海外贸易条件优越,奴隶制工商业经济发达,
为古希腊文明的形成奠定了物质基础。
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3.思想文化繁荣
(1)智者学派:强调“人是万物的尺度”,树立了人的尊严和权威,构成了古希腊 人文精神的基本内涵,成为近代人文主义的起源。 (2)苏格拉底:提出“美德即知识”的思想,使哲学真正成为一门研究“人”的学 问,是人类精神觉醒的表现。 (3)柏拉图:关注的焦点是人类社会,著有《理想国》 。 (4)亚里士多德:关注自然界和人类社会,强调在整个自然界中,人类是最高级的。
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2.(视角 雅典民主政治的特点)在古代希腊,规定议事会成员的任期为一年且不得连任, 公民一生中任议事会成员的时间总共不能超过两年,均进行抽签选举。这种轮流坐 庄和抽签选举的参政方式( )

2019版高考历史一轮复习:古代希腊罗马和近代西方的政治制度 含答案

2019版高考历史一轮复习:古代希腊罗马和近代西方的政治制度   含答案

单元综合提升专题一资产阶级代议制的确立及发展1.一个核心:代议制民主。

代议制含义:公民通过选举代表组成代表机关,行使国家权力的间接民主制度。

资本主义国家的代议机关是议会(立法机构)。

即“(公民)间接参政,(议会)创制法律”。

2.两种政体:一种是君主立宪制(英、德、日等);另一种是民主共和制(美国、法国、中华民国等)。

3.主要特点:议会民主、分权制衡、政党政治。

现代国家制度的核心是对权力的监督(防止绝对权力出现)与制约(最终目的:主权在民)。

4.三项原则:民主化、法律化、制度化。

代议制政府的原则是间接民主,体现这一形式的最好途径是完善普选制。

5.作用:(1)巩固了资产阶级革命和改革成果。

(2)调节缓和社会矛盾,稳定社会秩序。

(3)推动世界民主化进程。

深化理解近代英、德、美、法的代议制专题二中国古代政治体制与西方民主政治体制的比较1.古代中国文明与古代希腊文明的对比2.17、18世纪中西政治体制不同趋向及原因考向1论从史出:雅典公民权的纯洁性(2018·云南昆明一中高考仿真模拟,32)雅典法律规定:作为雅典公民的男子不能与外国女子结婚,不管她是出身于雅典盟国的贵族之家,还是长期居住在雅典的富有的外乡人。

这反映了雅典()A.贵族与平民的地位差距大B.民主只适用于小国寡民国情C.严格限制公民权利的扩散D.重视保证公民血缘关系纯正答案 C解析材料中“不管她是出身于雅典盟国的贵族之家,还是长期居住在雅典的富有的外乡人”表明“外国女子”可能是贵族或平民,故A项错误;材料中“作为雅典公民的男子不能与外国女子结婚”不等同于民主,故B项错误;血缘关系只是一个方面,与材料中“雅典公民”权利不符,故D项错误。

考向2关注热点:重视特殊阶层利益(2017·日照三模,32)监护人制度是指对未成年子女的监督和保护制度。

罗马法实行监护人与亲权人分离,监护人的职责仅限于管理被监护人的财产,而被监护人的教育、抚养等由家长遗嘱或长官选定其生母或其他的亲友负责。

2019届高考历史专项复习讲义课件:2单元 古代希腊、罗马的政治制度(共20张PPT)

2019届高考历史专项复习讲义课件:2单元 古代希腊、罗马的政治制度(共20张PPT)
考点全通关 5
【通关秘籍】
梭伦改革与克利斯提尼改革的比 较
(1)不同点:梭伦 改革按财产多寡 划分社会等级, 打击了旧氏族贵 族,直接否定了 血缘关系;克利 斯提尼改革用十 个地域部落取代 原来的血缘部落, 直接打破了血缘 关系。
(2)相同点:都大大削 弱了血缘关系,从根本 上打击了氏族贵族势 力,促进了雅典民主政 治制度的发展。
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高考复习讲义 罗马的政治制度
考点全通关 1
一、形成条件
海岸线曲折,天然良港 众多,海岛星罗棋布; 山岭纵横,河流交错。
1.地理条件
考点一 雅典民主政治
海外贸易和工商业 发达。
2.经济条件
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3.政治条件
古代希腊、
4.人文条件
宽松自由的社会 环境、平等互利 的观念和较高的 公民素质。
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高考复习讲义 罗马的政治制度
考点全通关 16
古代希腊、
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【通关秘籍】罗马法影响深远的 原因
1 随着商品经济的发展,罗马法不断得以修正、完善,具有较强的生 命力。
2 罗马帝国疆域辽阔,最强盛时地跨三洲,被征服的国家和地区无一 不在一定程度上受到先进的罗马法的影响。
3 罗马法本身体系完备、逻辑性强、法理精深,这有利于它的发展和 传播。
公民与非公民的区别不复存在,万
民法成为适用于罗马统治范围内
一切自由民的法律
地 位
古代希腊、
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高3.完善:从零散到形成完整体系 公元6世纪,东罗马帝国皇帝查士丁尼制定、颁布《民法大全》,罗
马法体系最终完成。
古代希腊、
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高考复习讲义 罗马的政治制度

2019新课标 人教版高中历史目录.doc

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必修1第一单元古代中国的政治制度第一课夏、商、西周的政治制度第二课秦朝中央集权制度的形成第三课从汉至元政治制度的演变第四课明清君主专制的加强第二单元古代希腊罗马的政治制度第五课古代希腊民主政治第六课罗马法的起源与发展探究活动课“黑暗”的西欧中世纪——历史素材阅读与研讨第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展第七课英国君主立宪制的建立第八课美国联邦政府的建立第九课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流第十课鸦片战争第十一课太平天国运动第十二课甲午中日战争和八国联军侵华第十三课辛亥革命第十四课新民主主义革命的崛起第十五课国共的十年对峙第十六课抗日战争第十七课解放战争第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第十八课马克思主义的诞生第十九课俄国十月革命的胜利第六单元现代中国的政治建设与祖国统一第二十课新中国的民主政治建设第二十一课民主政治建设的曲折发展第二十二课祖国统一大业第七单元现代中国的对外关系第二十三课新中国初期的外交第二十四课开创外交新局面第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第二十五课两极世界的形成第二十六课世界多极化趋势的出现第二十七课世纪之交的世界格局必修2第一单元古代中国经济的基本结构与特点第一课发达的古代农业第二课古代手工业的进步第三课古代商业的发展第四课古代的经济政策第二单元资本主义世界市场的形成和发展第五课开辟新航路第六课殖民扩张与世界市场的拓展第七课第一次工业革命第八课第二次工业革命第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第九课近代中国经济结构的变动第十课中国民族资本主义的曲折发展第四单元中国特色社会主义建设的道路第十一课经济建设的发展和曲折第十二课从计划经济到市场经济第十三课对外开放格局的初步形成第五单元中国近代社会生活的变迁第十四课物质生活与习俗的变迁第十五课交通工具和通讯工具的进步第十六课大众传媒的变迁探究活动课中国民生百年变迁(20世纪初~21世纪)──历史展览第六单元世界资本主义经济政策的调整第十七课空前严重的资本主义世界经济危机第十八课罗斯福新政第十九课战后资本主义的新变化第七单元苏联的社会主义建设第二十课从“战时共产主义”到“斯大林模式”第二十一课二战后的苏联经济改革第八单元世界经济的全球化趋势第二十二课战后资本主义世界经济体系的形成第二十三课世界经济的区域集团化第二十四课世界经济的全球化趋势必修3第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成第2课“罢黜百家,独尊儒术”第3课宋明理学第4课明清之际活跃的儒家思想第二单元西方人文精神的起源及其发展第5课西方人文主义思想的起源第6课文艺复兴和宗教改革第7课启蒙运动第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第8课古代中国的发明和发现第9课辉煌灿烂的文学第10课充满魅力的书画和戏曲艺术探究活动课中国传统文化的过去、现在与未来──历史小论文第四单元近代以来世界的科学历程第11课物理学的重大进展第12课探索生命起源之谜第13课从蒸汽机到互联网第五单元近代中国的思想解放潮流第14课从“师夷长技”到维新变法第15课新文化运动与马克思主义的传播第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果第16课三民主义的形成和发展第17课毛泽东思想第18课新时期的理论探索第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术第19课建国以来的重大科技成就第20课“百花齐放”“百家争鸣”第21课现代中国教育的发展第八单元19世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣第23课美术的辉煌第24课音乐与影视艺术选修1第一单元梭伦改革第1课雅典城邦的兴起第2课除旧布新的梭伦改革第3课雅典民主政治的奠基石第一单元资料与注释第二单元商鞅变法第1课改革变法风潮与秦国历史机遇第2课“为秦开帝业”──商鞅变法第3课富国强兵的秦国第二单元资料与注释第三单元北魏孝文帝改革第1课改革迫在眉睫第2课北魏孝文帝的改革措施第3课促进民族大融合第三单元资料与注释第四单元王安石变法第1课社会危机四伏和庆历新政第2课王安石变法的主要内容第3课王安石变法的历史作用第四单元资料与注释探究活动课一历史上的改革与发展第五单元欧洲的宗教改革第1课宗教改革的历史背景第2课马丁·路德的宗教改革第3课宗教改革运动的扩展第五单元资料与注释第六单元穆罕默德·阿里改革第1课18世纪末19世纪初的埃及第2课穆罕默德·阿里改革的主要内容第3课改革的后果第六单元资料与注释第七单元1861年俄国农奴制改革第1课19世纪中叶的俄国第2课农奴制改革的主要内容第3课农奴制改革与俄国的近代化第七单元资料与注释探究活动课二古老文化与现代文明第八单元日本明治维新第1课从锁国走向开国的日本第2课倒幕运动和明治政府的成立第3课明治维新第4课走向世界的日本第八单元资料与注释第九单元戊戌变法第1课甲午战争后民族危机的加深第2课维新运动的兴起第3课百日维新第4课戊戌政变第九单元资料与注释探究活动课三改革成败的机遇与条件选修2第一单元专制理论与民主思想的冲突第1课西方专制主义理论第2课近代西方的民主思想第二单元英国议会与国王的斗争第1课英国议会与王权矛盾的激化第2课民主与专制的反复较量第三单元向封建专制统治宣战的檄文第1课美国《独立宣言》第2课法国《人权宣言》第3课《中华民国临时约法》探究活动课一撰写历史短评──试评辛亥革命和《中华民国临时约法》第四单元构建资产阶级代议制的政治框架第1课英国君主立宪制的建立第2课英国责任制内阁的形成第3课美国代议共和制度的建立第五单元法国民主力量与专制势力的斗争第1课法国大革命的最初胜利第2课拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟第3课法国资产阶级共和制度的最终确立第六单元近代中国的民主思想与反对专制的斗争第1课西方民主思想对中国的冲击第2课中国资产阶级的民主思想第3课资产阶级民主革命的酝酿和爆发第4课反对复辟帝制、维护共和的斗争第七单元无产阶级和人民群众争取民主的斗争第1课英国宪章运动第2课欧洲无产阶级争取民主的斗争第3课抗战胜利前中国人民争取民主的斗争第4课抗战胜利后的人民民主运动探究活动课二近代时期人民对民主的追求与斗争──学习编辑历史报纸第一单元专制理论与民主思想的冲突第1课西方专制主义理论第2课近代西方的民主思想第二单元英国议会与国王的斗争第1课英国议会与王权矛盾的激化第2课民主与专制的反复较量第三单元向封建专制统治宣战的檄文第1课美国《独立宣言》第2课法国《人权宣言》第3课《中华民国临时约法》探究活动课一撰写历史短评──试评辛亥革命和《中华民国临时约法》第四单元构建资产阶级代议制的政治框架第1课英国君主立宪制的建立第2课英国责任制内阁的形成第3课美国代议共和制度的建立第五单元法国民主力量与专制势力的斗争第1课法国大革命的最初胜利第2课拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟第3课法国资产阶级共和制度的最终确立第六单元近代中国的民主思想与反对专制的斗争第1课西方民主思想对中国的冲击第2课中国资产阶级的民主思想第3课资产阶级民主革命的酝酿和爆发第4课反对复辟帝制、维护共和的斗争第七单元无产阶级和人民群众争取民主的斗争第1课英国宪章运动第2课欧洲无产阶级争取民主的斗争第3课抗战胜利前中国人民争取民主的斗争第4课抗战胜利后的人民民主运动探究活动课二近代时期人民对民主的追求与斗争──学习编辑历史报纸选修3第一单元第一次世界大战第1课第一次世界大战的爆发第2课旷日持久的战争第3课同盟国集团的瓦解第4课第一次世界大战的后果第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第1课巴黎和会第2课凡尔赛体系与国际联盟第3课华盛顿会议第4课维护和平的尝试第三单元第二次世界大战第1课1929~1933年资本主义经济危机第2课局部的反法西斯斗争第3课走向世界大战第4课第二次世界大战的全面爆发第5课第二次世界大战的扩大第6课第二次世界大战的转折第7课第二次世界大战的结束第8课世界反法西斯战争胜利的影响探究活动课一世界大战的启示──战争给人类带来了什么?第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平第1课两极格局的形成第2课冷战的开始第3课美苏争霸第4课两极格局的结束第五单元烽火连绵的局部战争第1课朝鲜战争第2课越南战争第3课中东问题的由来与发展第4课曲折的中东和平进程第5课南亚次大陆的冲突第6课两伊战争第7课海湾战争第六单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用第2课世界人民的反战和平运动第3课和平与发展:当今世界的主题探究活动课二汲取历史经验教训,努力维护世界和平选修4第一单元古代中国的政治家第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇第2课大唐盛世的奠基人唐太宗第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝第二单元东西方的先哲第1课儒家文化创始人孔子第2课西方古典哲学的代表柏拉图第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第1课英国革命的领导者克伦威尔第2课美国国父华盛顿第3课一代雄狮拿破仑第四单元亚洲觉醒的先驱第1课中国民主革命的先行者孙中山第2课圣雄甘地第3课新土耳其的缔造者凯末尔第五单元无产阶级革命家第1课科学社会主义的奠基人马克思第2课无产阶级革命导师恩格斯第3课第一个社会主义国家的缔造者列宁第4课新中国的缔造者毛泽东第5课中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平第六单元杰出的科学家第1课杰出的中医药学家李时珍第2课中国铁路之父詹天佑第3课中国地质力学的奠基人李四光第4课近代科学之父牛顿第5课20世纪的科学伟人爱因斯坦选修5第一单元历史和历史的“重现”第1课历史是什么第2课历史学是什么第3课历史学怎样“重现”历史第4课历史学有什么社会功能第二单元人类起源之谜第1课人从哪里来第2课人类进化的历程第3课寻找人类的祖先第4课人类起源在何方第三单元米诺斯宫殿遗址与克里特文明第1课克里特岛的美丽传说第2课伊文思的惊人发现第3课克里特文明的“重现”第4课克里特文明的未解之谜第四单元二里头文化的探索第1课二里头遗址的发掘第2课二里头遗址的文化遗存第3课二里头文化与认识夏史第4课二里头文化中的疑难问题第五单元三星堆遗址──古蜀文明之谜第1课“一醒惊天下”的三星堆遗址第2课三星堆文化的丰富内涵第3课三星堆文化和古蜀文明第4课三星堆文化的未解之谜第六单元玛雅文明的消失第1课玛雅文明的发现第2课玛雅文明的历史第3课玛雅人的智慧第4课玛雅文明的假说第七单元大津巴布韦遗址与非洲文明探秘第1课穆塔帕王国与“黄金国”的传说第2课大津巴布韦遗址的发掘第3课大津巴布韦遗址的建筑与文物第4课谁创造了大津巴布韦文明选修6第一单元全人类共同的宝贵财富──世界文化遗产第1课世界文化遗产的由来第2课世界文化遗产的保护和可持续利用第二单元古代埃及的历史遗产第1课雄伟的金字塔群第2课阿布辛拜勒神庙的新生第三单元古代希腊、罗马的历史遗迹第1课雅典卫城和奥林匹亚遗址第2课古罗马城的建筑艺术成就第四单元欧洲文艺复兴时期的文化遗产第1课佛罗伦萨的文化遗产第2课罗马文艺复兴时期的文化遗产第五单元中国著名的历史遗迹第1课世界建筑的奇迹万里长城第2课秦始皇陵及深埋两千多年的兵马俑第3课世界屋脊上的布达拉宫第六单元明清的宫殿、皇家园林和陵墓第1课中国古代宫殿建筑的典范──北京故宫第2课瑰丽的夏宫──颐和园第3课突显皇权的明孝陵第4课宏伟壮观的明十三陵第七单元多姿多彩的中国古城和古村落第1课古色古香的平遥古城第2课清新典雅的皖南古村落探究活动课扬州小秦淮河的考察和保护建议第八单元人类非物质文化遗产──中国昆曲第1课古雅的昆曲第2课昆曲的拯救和保护第九单元具有警示意义的世界文化遗产第1课殖民罪恶的见证──戈雷岛第2课德国法西斯的杀人工厂──奥斯威辛集中营。

2019版高考历史一轮总复习 第二单元 古代希腊、罗马的政治制度和近代西方资本主义制度的确立与发展

2019版高考历史一轮总复习 第二单元 古代希腊、罗马的政治制度和近代西方资本主义制度的确立与发展

7 美国联邦政府的建立1.(2017·新课标全国卷Ⅱ)1800年,美国总统、联邦党人亚当斯要求政见不同的内阁成员皮克林辞职,遭到皮克林拒绝,于是亚当斯将其免职。

皮克林因此成为美国历史上第一位被总统免职的内阁成员。

亚当斯此举( )A.加强了联邦政府的行政权力B.体现了总统与内阁之间权限不明C.行使了宪法赋予总统的职权D.反映了联邦党与其他党派的斗争解析:本题考查美国1787年宪法赋予总统的权力。

材料表明,总统亚当斯免除了皮克林内阁成员的职务,这符合总统行使行政权的宪法规定,故C项正确。

材料显示了总统对内阁成员行使免职权,总统的行政权并未因此扩大,A项错误;材料没有涉及总统与内阁之间的权力分配,B项错误;材料没有涉及皮克林的党派属性,D项错误。

答案:C2.(2016·北京文综)在美国第一届联邦政府中,国务卿杰斐逊和财政部长汉密尔顿在内政外交等问题上出现严重分歧,他们的追随者之间随之发生冲突。

1796年大选中,选民因地域、职业和政治倾向的差异分裂成不同的集团。

这是美国一个重要制度的起源。

这一制度是( )A.邦联制B.两党制C.议会制D.共和制解析:解题时抓住题干中的关键信息“分歧”“大选”、选民“分裂成不同的集团”,由此判断这是美国两党制的起源。

美国依据1787年宪法建立了第一届联邦政府,此时美国已结束了邦联制,排除A项;C项不符合史实;D项不符合题意。

答案:B3.(2015·北京文综)1845年,美国国会通过一项法案:禁止总统在未经国会同意拨款的前提下授权建造海上缉私船。

总统约翰·泰勒否决了该法案,但国会推翻了总统的否决。

根据美国宪法,随后( )A.该项法案将会自动生效B.国会将自行建造缉私船C.最高法院可废除该法案D.总统可再次否决该法案解析:根据美国1787年宪法,总统有权否决国会通过的议案,但国会复议时若以三分之二多数通过议案,则议案自动生效,据此可知本题正确选项为A项。

2019版高考历史一轮复习文档:必修1 第二单元古代希腊罗马和近代西方的政治制度 第8讲 Word版含答案

2019版高考历史一轮复习文档:必修1 第二单元古代希腊罗马和近代西方的政治制度 第8讲 Word版含答案

第8讲 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展一、法国共和政体的确立1.背景(1)政治:18世纪,法国是欧洲典型的君主专制国家,资产阶级与封建势力矛盾尖锐。

(2)思想:资产阶级思想家公开反对君主专制,号召人民争取自由和民主。

2.过程(1)1789年,法国资产阶级革命爆发,沉重打击了封建势力。

(2)1792年废除君主制,建立共和国。

此后,共和制与君主制之间斗争不断。

(3)1870年,普法战争中法国战败。

法兰西第二帝国垮台,法兰西第三共和国建立。

3.确立:1875年宪法4.意义资产阶级共和政体的确立和巩固,为法国资本主义的进一步发展奠定了基础。

二、德意志帝国君主立宪制的确立1.背景:帝国建立(1)背景:德意志四分五裂的政治局面阻碍了资本主义的发展。

(2)过程:俾斯麦领导德国完成统一。

(3)结果:1871年初,德意志帝国建立。

2.标志:1871年帝国宪法(1)君主立宪政体(2)联邦政体①帝国政府掌握了军事、外交等大权,各邦保留了一些自治权。

②普鲁士在帝国中占有统治地位。

3.评价(1)积极:推动资本主义迅速发展,跻身强国之列。

(2)局限:造成了德国资产阶级民主改革的保守和不彻底。

1.当前的法国和德国政体当前的法国,即1958年建立的法兰西第五共和国,既不是美国式的总统制共和制,也不是法兰西第三共和国(1870~1940年)、第四共和国(1946~1958年)的议会制共和制,而是介于两者之间,有人称它为半议会制半总统制。

总统是国家元首和武装部队统帅,任期5年(2000年之前是7年),由选民直接选举产生。

总统有权任免总理和批准总理提名的部长;主持内阁会议、最高国防会议和国防委员会;有权解散议会(但一年内不得解散两次);可不经议会将某些重要法案直接提交公民投票表决等。

议会由国民议会和参议院组成,拥有制定法律、监督政府、通过预算、批准宣战等权力。

现在德国的国家政体为议会共和制,国家结构是联邦制。

联邦政府由联邦总理和联邦部长若干人组成,联邦总理为政府首脑,拥有行政大权,由议会选举获多数席位的政党或政党联盟推举的总理候选人担任。

2019高考历史一轮复习:古代希腊罗马的政治制度 (共41张PPT)

2019高考历史一轮复习:古代希腊罗马的政治制度 (共41张PPT)
典民主对西方近代民主的影响
雅典民主政治的表现 对西方民主政治的影响 抽签选举 近代选举制的起源 人民主权 近代以来主权在民思想的开端 五百人议事会按公民人数分 比例代表制的开始 配名额 近代资产阶级代议制下任期制 五百人议事会规定的任期 的渊源
古代雅典民主与现代美国民主对比
古代雅典民主制 首席将军 公民大会 现代美国民主体制 总统 国会 最高法院
1,性质: 奴隶主阶级的民主;
雅典民主只是小国寡民体制的产物;
2,特征:
人民主权、轮番而治、法律至上、直接民主、公民意识 原始的直接民主, 3,运作方式: 抽签选举和轮流坐庄。
4,局限性:
5,积极作用:
雅典的民主制是否完美?如果不完美,有 哪些缺陷? 20万奴隶, ①.少数成年男性有公民权
9% 公民 全体居民
三、希腊民主政治的发展历程
时间 梭伦 改革 克里 斯提 尼改革 伯利 克里 改革 内容
1、按财产多寡划分等级 2、建公民大会、四百人议事会 公民陪审法庭 3、废除债务奴隶制 (1)建10个地区部落 (2)设立500人议事会; (3)成立十将军委员会 (4)继续扩大公民大会的权力 (5)实行陶片放逐法
影响 为民主制度 奠定基础。
(理由:P23)
BC6 初 BC6 末
民主政治 确立
BC5
①扩大公民参政范围 ②改革公民大会 ③扩大五百人议事会的职能 ④提高陪审法庭地位权力 ⑤发放工资、津贴
民主政治 发展到顶峰
衰落——公元前4世纪
四、民主制度的内容
权力机构名称 公民大会 参加人员 职责和地位
20岁以上男性 最高权力机构 公民
五百人会议
50人/部落 轮流执政,处理公民大 (比例代表制)会闭会期间的日常事务、 召集公民大会 十将军委员会 首席将军执掌 统帅军队,参与政治 军政大权 陪审法庭 30岁以上男性 最高法院兼最高司法与 公民 监察机关

2019版高考历史一轮总复习 第二单元 古代希腊、罗马的政治制度和近代西方资本主义制度的确立与发展

2019版高考历史一轮总复习 第二单元 古代希腊、罗马的政治制度和近代西方资本主义制度的确立与发展

课时作业5 古代希腊、罗马的政治制度一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1.(2018·河南高三段考)黑格尔说,大海邀请人类从事征服和掠夺,但同时也鼓励人类追求利润,从事商业……平凡的土地和平原流域把人类束缚在土地上,而大海却挟着人类超越了那些思想和行动的有限圈子。

据此推断,海洋对古代希腊文明发展的深远意义在于( ) A.公民团体形成B.城邦体制产生C.商品经济发达D.民主自由意识强烈解析:根据材料中“而大海却挟着人类超越了那些思想和行动的有限圈子”,说明海洋对古代希腊文明发展的深远意义在于促使雅典民众的民主自由意识强烈,故答案为D项。

其他三项不符合材料信息,排除A、B、C三项。

答案:D2.(2018·吉林省汪清县第六中学高三月考)阿多科克在《希腊城邦的成长》一书中说:“这些城邦显得具有某种个性,这种个性愈是高度发展,愈是强烈地被意识到,就愈不愿意哪怕是部分地牺牲它。

……每个城邦向它的邻邦要求它的自由和自治,要求有权按照它自己的意愿处理它自己的事务。

”据此可以看出希腊城邦的特点是( )A.小国寡民B.各邦长期独立自主C.人民民主D.轮番而治解析:据材料“每个城邦向它的邻邦要求它的自由和自治,要求有权按照它自己的意愿处理它自己的事务”并结合所学知识可知,这反映了古希腊城邦独立自主的特点,故B项正确;材料无法体现古希腊城邦小国寡民的特点,故A项错误;材料也没有反映人民民主的问题,故C项错误;材料也未涉及轮番而治的相关内容,故D项错误。

故选B。

答案:B3.(2018·黄冈高三联考)梭伦看到国家经常处在党争状态,而有的公民竟然漠不关心国事,听任自然,因此他制定一种特别法律对付他们,规定任何人当发生内争之时,袖手不前,不加入任何一方者,将丧失公民权利,而不成为国家的一分子。

据此可知,古代雅典( ) A.立法过程具有主观随意性B.城邦利益高于个人自由C.公民意识得到法律的肯定D.党争不断孕育直接民主解析:“他制定一种特别法律对付他们,规定任何人当发生内争之时,袖手不前,不加入任何一方者,将丧失公民权利,而不成为国家的一分子”表明公民意识得到法律的肯定,故C正确;A、B、D材料未体现,排除。

2019版高考历史一轮总复习第二单元古代希腊、罗马的政治制度和近代西方资本主义制度的确立与发展单元提能课

2019版高考历史一轮总复习第二单元古代希腊、罗马的政治制度和近代西方资本主义制度的确立与发展单元提能课

2.两种政体:一种是君主立宪制(英、德、日等);另一种是 民主共和制(美国、法国、中华民国等 )。 古代雅典是原始的直接民主。中华人民共和国的代议制民主 体现在人民代表大会制,属于间接民主。 3.主要特点:议会民主、分权制衡、政党政治。 现代国家制度的核心是对权力的监控(防止绝对权力出现 )与 制约 (最终目的:主权在民)。
4.三项原则:民主化、法律化、制度化。 代议制政府的原则是间接民主,体现这一形式的最好途径是 完善普选制。 5.作用:(1)巩固了资产阶级革命和改革成果。 (2)调节缓和 社会矛盾,稳定社会秩序。(3)推动世界民主化进程。
►总结提升 近代英德美法四国资产阶级代议制的比较
3 横向中外关联 对比点一 古代中国文明 VS 古代希腊文明
请回答:据材料一、二指出古代中国与雅典政治制度的主要 差异,并结合所学知识简要分析其形成原因。
答案:差异:君主专制;人民主权。 原因:①中国:大陆文明;大一统帝国;集权思想;农业立 国。②雅典:海洋文明;小国寡民;重视民主;工商业发达。
5 易混易错辨析 1.地理环境并非雅典民主制度形成的决定性因素。( √ ) 提示:雅典民主制度的形成是地理环境、城邦制度、社会经 济、历史及文化传统等多方面因素综合作用的结果。地理环境对 希腊民主政治的形成有重要影响,但不是决定性因素。 2.雅典民主政治的原则只适用于部分雅典居民。 ( √ )
材料二:公元前 5 世纪中期,雅典公民总数大约 4 万人。在 大约 10 年的时间里,有近 5 000 名公民,即 30 岁以上公民的四 分之一左右,担任过负责为公民大会决定议案、接待外来使节、 负有重要监督职责的议事会议员。在此期间,议事会每天需要通 过抽签产生一名主席。一个雅典公民担任议事会主席的机会,比 一个赌徒掷出某个点的概率都要大。 还有陪审法庭, 它让雅典 30 岁以上的公民中,每年大概有四分之一以上有过听审经历。正因 如此,雅典民主政治也成为一种迄今为止公民最广泛参与国家管 理的制度。 ——摘自晏绍祥《雅典民主政治的危机与民主信仰的重塑》

新人教版版高考历史复习第二单元古代希腊罗马和近代西方的政治制度单元综合提升教案必修

新人教版版高考历史复习第二单元古代希腊罗马和近代西方的政治制度单元综合提升教案必修

专题一古代希腊与罗马文明的比较1.文明的拓展方式(1)希腊:通过殖民建立新的城邦,吸收外部文明并拓展希腊文明。

(2)罗马:通过兼并战争扩大疆域,在继承希腊文明、吸收外部文明的同时拓展罗马文明。

2.国家的形式(1)希腊:分散的城邦制。

各城邦的主要特征是小国寡民,长期独立自治。

(2)罗马:统一的集权制,采取行省制,实行总督统治。

3.政治体制和统治方式(1)希腊:经历了从君主个人统治到贵族集体统治,再到全体公民集体统治的制度演变,在古代首次实现了公民普遍参与、轮番而治的民主制度。

(2)罗马:在摆脱了君主制后建立了共和国,但是一开始权力就集中在少数富人手中,共和国并没有进一步演化为民主制,而是一种贵族共和国,随着疆域的扩大,共和国转化为帝国,实行君主专制制度。

专题二古代罗马与古代中国法制的区别思想、八股取士束缚人们的头脑想,人文思潮使人们追求自由、平等、民主历史传大陆文明,专制日久海洋文明,古希腊、罗马文化的影响承(2017·课标全国Ⅰ,41)(25分)阅读材料,完成下列要求。

材料一在专制王权下的法国,国王曾自视为民族的代表,路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”。

启蒙思想家主张人民主权,抨击君主专制,阐述了与之相适应的民族思想:一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条,相反,一个国王若无国民则不存在,更不必说治理国家了,甚至表示“专制之下无祖国”。

在法国大革命中,人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言,而且相互之间是平等的,全体法国人组成法兰西民族。

一般认为,法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。

——摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》(1)根据材料一并结合所学知识,说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用。

(8分)法国的民族主义是在法国人民和资产阶级反对封建专制、反对等级制度的过程中形成的。

法国大革命对封建势力的打击体现在各个方面,这都体现了其对近代民族主义形成的作用。

人教版2019届高考历史一轮复习知识归纳:古代希腊罗马的政治制度

人教版2019届高考历史一轮复习知识归纳:古代希腊罗马的政治制度

古代希腊罗马的政治制度1.古希腊独特的自然地理环境对希腊文明的影响雅典民主制的产生,地理环境不是唯一的影响因素,它是由经济、历史及文化传统等多方面因素综合决定的。

但地理环境在其中产生了重大影响,古希腊独特的地理环境造就了小国寡民、独立自主的城邦国家,雅典的民主政治主要是雅典小国寡民体制的产物。

(1)对政治的影响:小国寡民的城邦下,有条件建立公民直接参与的民主政治,极不容易形成专制。

(2)对经济的影响:农业生产条件恶劣,使得希腊人只有通过商业贸易才能维持生存和发展。

且海岸线曲折,众多海湾良港,为航海贸易提供了便利条件。

(3)对价值观的影响:商品经济必须以平等作为交换原则,这有助于古希腊人平等观念的形成和民主政治的建立。

(4)对民族精神的影响:小国寡民的城邦,希腊人不得不到海外去建立殖民地。

这形成了古希腊民族勇于开拓进取、善于求索的民族精神。

2、雅典民主政治的特点(1)主权在民:公民大会是最高的国家权力机构;陪审法庭是属于全体公民的;雅典政治向全体公民开放。

(2)轮番而治:公民内部每个人都是平等的,人人有权参政议政。

在运作方式上,最能体现这一原则的是抽签选举,即国家公职人员的选举用抽签方式决定。

(3)权力制约:议事会这一具有立法、行政和司法职能的权力机构,受到公民大会,也受到人民直接广泛参与的陪审法庭的制约。

(4)法律至上:雅典严格实行法治,在法律面前人人平等。

雅典人认为法律神圣不可侵犯。

(5)公民意识:关心雅典、参与政治、轮番执政,是雅典人心目中神圣的事。

城邦至上、政治为本成为雅典人的共识。

(6)直接民主:古雅典实行的是直接民主,为近代西方的政治思想和政治制度提供了思想渊源,是西方民主的滥觞。

3、公民法、万民法和自然法(1).公民法:从公元前509年到公元前3世纪中叶,罗马产生的法律统称为公民法,是专门适用于罗马公民的法律。

(2).万民法:在由共和国到帝国的过程中,罗马社会发生很大变化,罗马政府遂设置外事裁判官来处理外邦人之间及罗马人与外邦人之间的诉讼案件,在长期司法实践中,形成了万民法体系。

2019届一轮复习人教版 第二单元 古代希腊罗马和近代西方的政治制度 单元总结提升 课件(39张)

2019届一轮复习人教版 第二单元 古代希腊罗马和近代西方的政治制度 单元总结提升 课件(39张)

知识概览
纵横归纳深化拓展
学科素能教材补遗
单元综合检测(二)
大一轮复习 历史
[针对训练 2]英国《权利法案》规定“未经议会同意,国王不能 征税”; 法国 1875 年宪法规定“共和国总统由两院联合组成的议会 依绝对多数票选出, 内阁由总统任命, 但对议会负责”; 1871 年 《德 意志帝国宪法》规定“联邦议会和帝国国会是立法机构。皇帝在军 事、财政问题上享有否决权”。这说明英、法、德三国( A.议会都居于国家权力中心 B.法律地位至高无上 C.资产阶级完全掌握了国家权力 D.政体都体现了权力制衡的原则
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三、明朝内阁与西方内阁的区别 明朝内阁 产生 背景 西方内阁
丞相制度被废除后,由于 西方的内阁制始于英国,“光荣 行政事务繁杂,皇帝的精 革命”后国王逐渐淡出行政事 力和才能有限而设置 务,议会逐渐控制行政机构
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[针对训练 3]中国明朝的内阁与英国的责任内阁在性质上的根 本区别是( )
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大一轮复习 历史
产生 内阁成员由皇帝任命,对 内阁由议会中的多数党组织,对 方式 皇帝负责 权力 大小 内阁虽是国家中枢机构, 但是只备皇帝顾问,无决 策权 议会负责 内阁总揽国家行政权,负责国家 的内政外交
性质
君主专制的产物,突出了 资产阶级专政机关,体现了西方 皇权的进一步强化 近代资本主义民主制的特点
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高考历史一轮复习第2单元古代希腊罗马的政治制度和近代西方资本主义制度的确立与发展8美国联邦政府的建立高

高考历史一轮复习第2单元古代希腊罗马的政治制度和近代西方资本主义制度的确立与发展8美国联邦政府的建立高

【2019最新】精选高考历史一轮复习第2单元古代希腊罗马的政治制度和近代西方资本主义制度的确立与发展8美国联邦政府的建立高考研析新人教版真题典例1.[2015·福建高考]图一、二、三是有关美国邦联政府、议会与州关系的一组漫画。

该组漫画反映了( )A.邦联政府拥有征税权与财政权B.邦联议会须扩大法定权力C.邦联政府各项活动须听命于各州D.邦联议会财政支出须各州批准答案B解析图一、图二反映出邦联政府没有征税权和财政权,图三反映出邦联议会权力较小、办事效率低下,三幅漫画反映了邦联议会迫切需要扩大权力,故B项正确。

2.[2015·北京高考]1845年,美国国会通过一项法案:禁止总统在未经国会同意拨款的前提下授权建造海上缉私船。

总统约翰·泰勒否决了该法案,但国会推翻了总统的否决。

根据美国宪法,随后( )A.这项法案将会自动生效 B.国会将自行建造缉私船C.最高法院可废除该法案 D.总统可再次否决该法案答案A解析根据美国1787年宪法,总统有权否决国会通过的议案,但国会复议时若以三分之二多数通过,则议案自动生效,据此可知本题正确选项为A。

3.[2014·课标全国卷Ⅰ]根据美国1787年宪法,众议员名额按照各州人口比例分配,各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。

这一规定违背了《独立宣言》中提倡的( )A.主权在民原则 B.天赋人权原则C.各州自治原则 D.各州平等原则答案B解析从材料信息可知,“所有其他人口”并不享有与“自由人”相同的权利,这显然违背了《独立宣言》中倡导的天赋人权原则,故选B项。

其他三项均与题意不符。

4.[2015·浙江高考]近代的民主思想和科学精神从欧洲兴起后,传播到全世界。

阅读材料,回答问题。

材料创建合众国的那一代人——华盛顿、杰斐逊与富兰克林等,无一不是启蒙思想的继承者。

他们把新大陆作为“自由与自治”的实验场。

接着,理性与自由的信念推动了工业革命的深入。

新人教版版高考历史复习第二单元古代希腊罗马和近代西方的政治制度古代希腊民主政治与罗马法教案必修

新人教版版高考历史复习第二单元古代希腊罗马和近代西方的政治制度古代希腊民主政治与罗马法教案必修

单元概览本单元主要阐述了西方民主政治的发展历程、内容及特点,议会主权、法律至上、分权制衡、公民自由是西方民主制度的基本特点。

线索1古希腊民主政治公元前8~公元前5世纪,经过梭伦改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革等相继打击贵族特权、完善民主机构及鼓励公民参政等措施推动下,雅典的民主政治达到顶峰。

它铸就了雅典的辉煌,为近现代西方资产阶级代议制奠定了基础。

线索2古罗马法律体系在罗马平民反对贵族专权的斗争中,在罗马扩张导致的不同民族的矛盾日益尖锐及经济社会纠纷日益增多的过程中,罗马法经历了由习惯法到成文法、由公民法到万民法、由零散到形成体系的不断完善过程。

罗马法缓和了社会矛盾,巩固了帝国统治,对近代西方的资产阶级革命和资本主义立法产生了重要影响。

线索3近代西方代议制民主的发展演变(1)在工场手工业发展的17、18世纪,英国1689年《权利法案》颁布以后,逐步确立了议会至上的君主立宪制,形成了责任制内阁。

美国独立后,颁布1787年宪法,确立了联邦制、总统共和制、三权分立制政体。

(2)在第一次工业革命时期的18世纪60年代~19世纪70年代,法国通过1875年宪法确立了议会制共和政体,德国通过1871年《德意志帝国宪法》确立了君主立宪政体。

(3)美、英、法、德四个国家因国情不同,形成了两种政体形式;君主立宪制与民主共和制,但英、德两国的君主立宪制又不尽相同,美、法两国的共和制也各具特色,体现了世界各国政治文明的多元性、多样性,另一方面也形成了相同的代议制基本特征,即选举、议会立法、权力制约与平衡等。

第5讲古代希腊民主政治与罗马法一、古代雅典的民主政治1.产生条件(1)地理条件:古希腊以海洋为依托,形成众多城邦国家。

(2)政治条件:小国寡民和独立自主构成城邦的基本特点,这使公民可以更直接地参与城邦政治。

(3)经济条件:海外贸易和工商业比较发达,新兴工商业者阶层追求民主权利的渴望更加强烈。

易错提醒地理环境与雅典民主政治的关系雅典民主政治是政治、经济、文化传统等多种因素综合作用的结果。

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最新2019版人教版高考历史复习第二单元古代希腊罗马和近代西方的政治制度第8讲附答案和解释一套第8讲资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展一、法国共和政体的确立1.背景(1)政治:18世纪,法国是欧洲典型的君主专制国家,资产阶级与封建势力矛盾尖锐。

(2)思想:资产阶级思想家公开反对君主专制,号召人民争取自由和民主。

2.过程(1)1789年,法国资产阶级革命爆发,沉重打击了封建势力。

(2)1792年废除君主制,建立共和国。

此后,共和制与君主制之间斗争不断。

(3)1870年,普法战争中法国战败。

法兰西第二帝国垮台,法兰西第三共和国建立。

3.确立:1875年宪法产生方式权力职责议会众议院议员由成年男子直接选出;参议院议员由间接选举产生掌立法权,参议院有权否决众议院的决议案总统由参议院和众议院联席会议选出,任期七年(1)掌行政大权,是国家元首和军队最高统帅,有权任命高级官员(2)经众议院同意有权任命内阁,经参议院同意有权解散众议院4.意义资产阶级共和政体的确立和巩固,为法国资本主义的进一步发展奠定了基础。

易错提醒议会制共和制和总统制共和制议会制共和制的典型是法国,总统制共和制的典型是美国。

两种政体的差别是在政府的产生方式上:美国总统由选民间接选举产生,不对国会负责,政府官员是由总统任命,国会批准,对总统负责;法国总统由参议院和众议院联席会议选出,对议会负责。

二、德意志帝国君主立宪制的确立1.背景:帝国建立(1)背景:德意志四分五裂的政治局面阻碍了资本主义的发展。

(2)过程:俾斯麦领导德国完成统一。

(3)结果:1871年初,德意志帝国建立。

2.标志:1871年帝国宪法(1)君主立xx体产生方式权力职责皇帝世袭制是国家元首和军队统帅,有权任免官员、召集和解散议会及决定对外政策宰相由皇帝任命主持内阁工作,只对皇帝负责议会联邦议会由各邦代表组成;帝国议会由成年男子选举产生帝国议会通过的法案要得到联邦议会和皇帝的批准(2)联邦政体①帝国政府掌握了军事、外交等大权,各邦保留了一些自治权。

②普鲁士在帝国中占有统治地位。

3.评价(1)积极:推动资本主义迅速发展,跻身强国之列。

(2)局限:造成了德国资产阶级民主改革的保守和不彻底。

图示总结德国1871年宪法的内容与特点1.当前的法国和德国政体当前的法国,即1958年建立的法兰西第五共和国,既不是美国式的总统制共和制,也不是法兰西第三共和国(1870~1940年)、第四共和国(1946~1958年)的议会制共和制,而是介于两者之间,有人称它为半议会制半总统制。

总统是国家元首和武装部队统帅,任期5年(2000年之前是7年),由选民直接选举产生。

总统有权任免总理和批准总理提名的部长;主持内阁会议、最高国防会议和国防委员会;有权解散议会(但一年内不得解散两次);可不经议会将某些重要法案直接提交公民投票表决等。

议会由国民议会和参议院组成,拥有制定法律、监督政府、通过预算、批准宣战等权力。

现在德国的国家政体为议会共和制,国家结构是联邦制。

联邦政府由联邦总理和联邦部长若干人组成,联邦总理为政府首脑,拥有行政大权,由议会选举获多数席位的政党或政党联盟推举的总理候选人担任。

联邦总统为国家元首,代表国家,多是荣誉性职务。

议会由联邦议院和联邦参议院组成,行使立法权、监督政府工作等。

联邦宪法法院是最高司法机构,奉行“司法独立”原则。

2.二元制君主立宪制二元制君主立宪制,简称二元君主制(近代德国为代表),是资产阶级与帝国统治者妥协的结果。

与“议会制君主立宪制”(英国为代表)共同组成了“君主立宪制”。

在这种政体形式下,国家虽然也制定了宪法,设立了议会,但君主仍然保持封建专制时代的权威,集立法、行政、司法和军事大权于一身,是权力中心和最高的实际统治者。

宪法往往是钦定的,是君主意志的反映;议会是君主的咨询机构,立法权是形式的,君主不仅拥有否决议会立法的权力,而且还通过任命或指定议员控制议会;内阁是君主行使行政权的机构,首相由君主任命。

考点一法国共和政体的确立及特点1.法国1875年宪法所体现的法国共和制的特点(1)立法权由众议院和参议院两院行使。

参议院由间接选举产生,众议院以普选方式选出。

(2)行政权由总统和内阁掌握。

总统由参众两院联合组成的国民议会,依绝对多数票选出。

总统是国家元首、军队最高统帅。

总统与参议院议员共有创议法律之权。

内阁部长由总统任命。

总统和内阁部长共同向议会负责。

(3)法国议会享有真正的、独立的权力,它虽受总统的制约但与总统是并立的机构。

2.法国1875年宪法的意义(1)共和派掌握实权,共和体制最终确立。

(2)与封建君主专制制度、帝制独裁相比,共和体制确立是历史的进步。

(3)随着法国工业资产阶级势力的上升,对法国资本主义的发展起到了促进作用。

要求:根据下列材料,指出法兰西第三共和国的政体与美国相比有何不同。

材料1875年宪法规定,总统为国家元首、政府首脑,由国民议会两院依绝对多数票选出,拥有统率军队、任命内阁各部部长和一切军政要员、解散众议院等权力。

总统的命令须经由各部部长副署。

国民议会由参议院与众议院组成,众议员由直接普选产生,参议员由间接选举产生。

内阁向议会负责,内阁总理须由议会多数党领袖担任,议员可以兼任内阁官职。

——摘编自洪波《法国政治制度变迁——从大革命到第五共和国》主要信息:______________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________答案具有总统制和议会制双重特色;权力重心在议会,总统由议会选出,权力相对较小,总统之下没有内阁。

1.法国政治制度演变过程中的“有限”理性法国人推崇理性的力量,他们相信理性可以设计周全的制度,大众只要朝着这一目标努力就可以实现人们美好的制度愿景。

……但理性是有限的,这些不同的派别也仅仅代表特殊团体的利益。

任何一派不可能满足所有人的理念,因此,任何一派建立的政治制度都不可能长久稳定存在。

——摘编自肖艳银《从历史看法国政治制度演变特点》发现问题材料中提及的一定限制下的理性指导了法国政治制度的建立,意味着法国政体要在总统和参议院、众议院、内阁之间实现一定程度的相互制约。

命题角度法国共和政体确立的思想基础;法国共和政体的演变及特点。

2.法国1875年宪法的特殊性和临时性这部宪法是共和派与保皇派之间相互斗争又相互妥协的产物。

对共和派而言,虽然宪法未对国家政治体制做出明确规定,但既然宪法承认了“共和国总统”这一职衔,那么自然也就意味着承认共和国本身;而对保皇派来说,由于宪法赋予总统极大的权力,参议院又由间接选举产生(其中有75名终身职议员),因而这一宪法也同样适合于君主制。

一旦保皇派得势,只要将宪法略加修改,总统可以变为国王,参议院可以变为贵族院,显然这是一部各有打算的共和派、保皇派双方为求得一时的安定而制定的临时性宪法。

但让人多少觉得有些不可思议的是,恰恰是这样一部临时性宪法竟通用了65年之久,成为迄今为止法国历史上寿命最长的宪法。

——据吕一民《法国通史》发现问题法国1875年宪法是在特殊的政治环境下形成的,材料的分析符合唯物史观。

命题角度法国共和政体确立的“特殊的政治环境”的表现及其成因;法国共和政体确立过程的曲折性、长期性;法国1875年宪法的特点及成因。

考点二德国代议制的特点和评价1.德意志君主立宪制的特点及其成因(1)特点①只是名义上的君主立宪制,德意志皇帝控制行政权和军队,拥有广泛的权力。

②德意志宰相由皇帝任命,宰相主持政府并担任联邦议会议长,但只对皇帝负责。

③德意志帝国议会是立法机构,但无实权,法律须经皇帝批准。

④立宪为虚,专制为实,具有浓厚的封建专制主义、军国主义色彩。

(2)成因①历史原因:德国统一是通过自上而下的王朝战争实现的,容克贵族在德意志的统一中发挥了重要作用;普鲁士邦国在统一过程中处于领导地位,帝国成立后,继承了普鲁士的军国主义和专制主义传统。

②现实原因:资本主义起步晚,发展不充分,软弱的德国新兴资产阶级需要有一个强有力的政权来帮助他们在国际市场上同他国展开竞争。

2.德国代议制的影响(1)积极性:宪法的颁布巩固了国家统一,将革命成果用法律的形式确立下来;宪法的颁布使德意志帝国建立了君主立xx体,标志着德国迈入资本主义发展时期,是德国社会的一大进步;有利于德国资本主义的迅速发展,并使德国跻身世界强国之列;宪法的颁布对欧亚一些国家的宪法,特别是对日本帝国宪法有很大影响。

(2)局限性:保留了很多封建专制主义残余,皇帝拥有极大的权力,议会无实权,广大民众并未获得多少实际的政治权利;保留了普鲁士的军国主义传统,最终导致德国引起两次世界大战,给世界人民带来深重灾难,阻碍了民主政治改革的彻底完成。

要求:分析下面的材料,论证《德意志帝国宪法》怎样体现了“资产阶级自由派关于建立统一民族国家的要求”和“普鲁士的霸权”。

史料1871年宪法是一部照顾各种势力利益的妥协性宪法,是在考虑各邦原统治者利益、资产阶级自由派关于建立统一民族国家的要求以及普鲁士的霸权等三个主要因素的基础上产生的。

该宪法有关行政机构的设置、政治体制的架构等,皆可从以上三大因素中找到根据。

——齐世荣、钱乘旦、张宏毅《15世纪以来世界九强兴衰史》宪法规定,德意志帝国的首脑为“德意志帝国的皇帝”,由普鲁士国王担任,由他的家族世袭。

皇帝代表帝国,有权宣战、媾和、结盟、接受和委派大使。

皇帝任命宰相和其他行政官员,也可以免除他们的职务。

皇帝为陆海军最高统帅。

皇帝被赋予召集两个立法机构联邦议会和帝国议会开会或宣布解散的权力,法律由皇帝签署并颁布。

皇帝以下设帝国宰相,由普鲁士首相兼任,只对皇帝负责。

德意志帝国没有内阁,仅有的一名大臣,就是帝国宰相,他本人又任命政府各部的负责人,称国务秘书,仅作为助手对宰相负责。

宰相的主要职责大多数不是作为帝国首席大臣而是作为普鲁士首相来履行的。

——丁建弘著《大国通史:德国通史》论证:______________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________答案(1)体现“资产阶级自由派关于建立统一民族国家的要求”:宪法规定德意志帝国是一个联邦制国家,帝国政府掌握军事、外交等大权,有效地巩固和维护了德国的统一。

(2)体现“普鲁士的霸权”:宪法规定普鲁士在帝国中占有统治地位,其国王和宰相,同时又是帝国的皇帝和宰相。

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