2019-2020学年度初中九年级上册科学第2章 物质转化与材料利用第1节 金属材料浙教版知识点练习二十二
九上第二章知识点
第二章物质转化与材料利用第1节金属材料一、金属的用途1、日常生活用品2、房屋建筑3、交通工具4、工农业生产二、金属与非金属3、金属与非金属的区别4、银是最佳的导热体，为什么银不宜用来制造煮食器皿？试说出2 种原因。
①银是重金属，易发生重金属中毒 ②银年产量低，价格太贵③银质地太软，易变形④易氧化，容易发黑，影响美观，清洗不便。
5、为什么装食品的罐头一般用镀锡的铁制造，而不用纯锡制造？防锈，由于铁和水及空气接触以后很容易发生锈蚀，而锡不易与空气及水发生化学反应，故金属食品罐头内壁要涂上一层金属锡。
三、常见的金属材料1、合金：把一种金属跟其他一种或几种金属（或非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质，就称为合金。
合金往往比纯金属具有更好的性能。
2、常见的合金：铝合金、铁合金—钢、金铜合金18K 4、现代建筑物的门窗广泛使用铝合金，你能说说为什么不用纯铁或纯铝吗？ 铁制品容易生锈，质量较大，使用不便。
纯铝制品硬度较小，抗压性较弱。
四、金属的污染和回收利用 1、金属污染来源① 日常生活废弃的金属垃圾；② 大量工业废弃的金属垃圾；③ 工厂排出含重金属的污水。
2、金属污染的危害① 浪费大量金属资源 ② 金属在自然界不会自行分解，破坏土壤结构。
③ 含铅、镉等有毒金属被腐蚀后，导致土壤和地下水源重金属污染。
④ 大量使用含铅汽油和废弃的电池都可引起土壤重金属污染。
3、防治金属污染方法① 垃圾进行分类回收 ② 分类回收各种废弃的金属材料。
③ 废旧电池不能任意丢弃。
④ 使用无铅汽油。
⑤ 不能任意排放工业废水和堆放废渣。
第二节金属的化学性质一、金属与氧气的反应1、镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，产生大量的热，生成一种白色的固体。
化学方程式：2Mg+O2加热2MgO2、铜丝在空气中不能燃烧，加热会发出红光，表面有一种黑色的固体生成。
化学方程式：2Cu+O2△2CuO3、铁丝在火柴的引燃下，放入氧气瓶中能剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体。
第1节物质的分类和利用
第2章物质转化与材料利用第1节物质的分类和利用[知识梳理]1．可根据颜色、状态、气味、溶解性、腐蚀性、可燃性、组成等不同方法将物质进行分类。
2．根据组成成分是否相同将物质分为混合物和纯净物，根据是否由同种元素组成将纯净物分为单质（金属、非金属）和化合物，根据组成元素的不同将化合物分为有机化合物和无机化合物（氧化物、酸、碱、盐）。
3．氧化物是由两种元素组成，其中一种元素为氧元素的化合物（金属氧化物、非金属氧化物）。
[解题指引]例1中国科技大学钱逸泰教授等以CCl4和金属钠为原料，在特定的条件下制造出纳米级金刚石粉末。
该成果发表在世界最权威的《科学》杂志上，立即被科学家们高度评价为“稻草变黄金”。
下列说法不正确的是（）A．金刚石属于非金属单质B．制造金刚石的过程中碳元素的化合价没有变化C．CCl4是一种化合物D．制造金刚石的过程是一个化学变化的过程指引：金刚石是碳单质中的一种，所以A是正确的；CCl4是由两种元素组成的，是化合物；纳米级金刚石粉末是以CCl4和金属钠为原料制造出的，其中C元素由化合态变成了游离态，化合价由+4价变为0价，此过程中有新的物质生成，所以D正确，而B是错误的。
答案：B例2已知硫化铜（CuS）、硫化亚铜（Cu2S）的颜色与氧化铜粉末相似且都不溶于水，在空气中煅烧硫化铜和硫化亚铜都会转化为氧化铜和二氧化硫。
某兴趣小组设计了一个不用任何化学试剂鉴别以上三种物质的简便实验，方案如下：（1）三种物质中属于氧化物的是_____________，判断依据是_________________________________。
（2）现象A是_________________________，物质B是________________________。
（3）如果用上述三种物质来炼单质铜，你认为选用哪一种最好_______，理由是________________。
指引：氧化物是由两种元素组成，其中一种元素为氧元素的化合物，三种物质中只有氧化铜符合。
初三上册科学第二章——物质转化与材料利用
钛合金与人体有很好的“相容性”，因此可用来制造人造骨
形状记忆合金是具有形状记忆效应的合金，被
广泛用于做人造卫星和宇宙飞船的天线，水暖系统、防火门和 电路断电的自动控制开关，以及牙齿矫正等医疗材料。
低温下
用钛-镍形状记忆合金制成的人造卫星天线
报 废 的 汽 车
废 电 池
废金属的回收利用：
1、废金属的种类 冶金工业、金属加工业和日常生活中丢弃的金属碎屑、 碎块，锈蚀和报废的金属物品。 2、废金属的危害
导电性为100作标准）
金
铅
银
10.5
铜
8.92
铁
7.86
锌
铝
7.14 2.70
19.3 11.3
小
银
100
铜
99
金
74
铝
61
锌
27
铁
铅
17 7.9
良 低
熔点(℃)
高
钨
铁
铜
1083
金
1064
银
962
铝
锡
3410 1535
660 232
金属之最
• • • • • • • 地壳中含量最多的金属元素—— 人体中含量最高的金属元素── 目前世界年产量最高的金属── 导电、导热性最好的金属── 硬度最高的金属── 铬 熔点最高的金属── 钨 熔点最低的金属── 汞
5、用来铸造硬币的金属材料需要具有什么性质？
资源丰富 美观、易加工
无毒轻便
耐磨耐腐蚀 有一定的硬度……
制造飞机和制造机器底座，对所用 金属的密度和硬度会有什么要求？
密度 制造飞机 制造机器底座 硬度
小 大
大 大
金属的性质决定了它的用途
浙教版-科学-九年级上册-物质转化与材料利用 知识点
第二章物质转化与材料利用第一节物质的分类和利用1、物质的分类方法：对纯净物可以从颜色、状态气味、溶解性、可燃性等对物质进行分门别类。
2、氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。
3、常见的无机化合物，根据物质的组成进行分类：物质：⑴纯净物：①单质：金属和非金属②化合物：有机化合物和无机化合物：氧化物：金属氧化物和非金属氧化物酸：是否含氧分：含氧酸（H2SO4）和无氧酸（HCl）根据H的个数分：一元酸（HCl）、二元酸（H2SO4）、三元酸（H3PO4）等碱：可溶性碱和不溶性碱盐：正盐：Na2CO3、CaCO3、NaCl；酸式盐：NaHCO3（俗称：小苏打）碱式盐：Cu2(OH)2CO3（俗称：铜绿）⑵混合物：（空气、溶液）4、金属与非金属的区别:P45页第二节物质转化的规律1、非金属单质与其化合物的转化：Ｓ＋Ｏ２＝（点燃）ＳＯ２现象：在酒精灯上点燃硫磺，发出淡蓝色火焰，生成物二氧化硫是有毒、有刺激性气味的气体，不能直接排放到空气中，实验要在通风橱里进行。
2、金属单质与其化合物的转化：(填空大法)２Ｋ＋Ｈ2Ｏ＝２ＫＯＨ＋Ｈ２↑２Ｎa ＋Ｈ2Ｏ＝２ＮaＯＨ＋Ｈ2 ↑Ｃa ＋Ｈ2Ｏ＝Ｃa(ＯＨ)2 ＋Ｈ2 ↑Ｋ2Ｏ＋Ｈ2Ｏ＝２ＫＯＨ＋Ｈ２↑ＣaＯ＋Ｈ2Ｏ＝Ｃa（ＯＨ）2Ｎa 2Ｏ＋Ｈ２Ｏ＝２ＮaＯＨＢaＯ＋Ｈ２Ｏ＝Ｂa（ＯＨ）23、自然界中仅有少数金属是以游离态（单质）的形式存在；大多数金属是以化合物的形式存在；4、金属的冶炼就是要把金属从化合态变成游离态。
Ｃ＋ＣｕＯ＝（△）Ｃｕ＋ＣＯ2现象：黑色粉末变成红色光亮的金属铜，生成的气体ＣＯ２能使澄清石灰水变浑浊。
制取装置：ＣＯ＋ＣuＯ＝（△）Ｃｕ＋ＣＯ2↑现象：先通一会儿ＣＯ排出试管内的空气，黑色粉末变成红色光亮的金属铜，生成的气体（ＣＯ２）能使澄清石灰水变浑浊.（ＣＯ有毒，实验时注意安全）制取装置：Ｈ2＋ＣuＯ＝(△)Ｃｕ＋Ｈ2Ｏ现象：先通一会儿Ｈ2排出试管内的空气，黑色粉末变成红色光亮的金属铜，同时试管口有水珠生成。
第二章物质的转化与材料利用（全章教案）
第⼆章物质的转化与材料利⽤（全章教案）九年级第⼆章物质的转化与材料利⽤教案第1节物质的分类和利⽤(计划3课时)教学⽬标：1、掌握对纯净物进⾏分类的基本⽅法2、能根据物质的组成对纯净物进⾏分类，并能运⽤实验的⽅法，通过对⽐对物质进⾏分类3、了解⾦属与⾮⾦属不同的性质，了解⾦属的⽤途重点难点：物质的分类⽅法药品器材：⽆⽔硫酸铜、碳酸钠溶液、⾷盐、冰醋酸、试管、酒精灯、⾊拉油、滴管、⾼锰酸钾、烧杯教学过程：第1课时引⼊：⾃然界中物质的各类繁多，性质各异，为了更好的研究和识别它们，有必要对它们进⾏分类。
在第⼀册中我们已经学过了关于动物和植物的分类。
今天让我们⼀起来研究⼀下物质的分类。
⼀、物质分类的⽅法观察下列物质：氯化钠、硫酸、氧⽓、醋酸、氯⽓、氧化镁、⾼锰酸钾，并按它们的颜⾊和状态进⾏分类？――按颜⾊分类⽩⾊：氯化钠、氧化镁⽆⾊：硫酸、氧⽓、醋酸黄绿⾊：氯⽓紫⿊⾊：⾼锰酸钾――按状态分类固态：氯化钠、氧化镁、⾼锰酸钾液态：硫酸、醋酸⽓态：氧⽓、氯⽓提问：还有其它的分类⽅法么？若有，请说明分类的依据（学⽣讨论，并回答）――还可以从⽓味、溶解性等来分讲授：物质的分类＊注：⑴氧化物：由两种元素组成，其中⼀种是氧元素的化合物。
⑵有机物：含碳的化合物（哪些需除外？），种类繁多，完全燃烧⼀般都⽣成⽔和⼆氧化碳，不完全燃烧时会有⿊⾊的炭产⽣。
⼩结：根据已知物质和未知物的特性，运⽤实验的⽅法，通过对⽐也可以对物质进⾏分门别类。
第2课时＊探究：每只烧杯中装了什么物质？1、提出问题：7只烧杯中分别装有蔗糖、⾷盐、、冰醋酸、⽆⽔硫酸铜粉末、⾊拉油、⾼锰酸钾、碳酸钠溶液中的某⼀种，能否⽤实验⽅法区分所装的物质各是什么？23、动⼿试⼀试，并将结果填于表格中。
除了观察、⽔溶性之处，还可以进⾏如下实验：加热后是否熔化？加热是否变⾊？⽤显微镜观察晶体形状等⽅法⼩结：有机物与⽆机物的区别是什么？――是否含碳元素（组成上的区别）；⼤多数有机物易燃，固体发热会变⿊，难溶于⽔（实验现象中的区别）⼆、常见的物质根据本节上述内容对常见的物质进⾏分类（略，如上图）三、区别⾦属与⾮⾦属观察：如图2－7所⽰，请仔细观察和记录这些样品的外观。
九年级科学上册第2章物质转化与材料利用第1节金属材料教学课件(新版)浙教版
铁的合金 含碳量
机械性能 加工方法
用途
铁的两种合金比较
生铁
钢
2%－4.3%
0.03%－2%
硬而脆,无韧性 坚硬,韧性大,弹性好
可铸而不可锻
可铸可锻可压延
制铁锅等
一般用于制造机械、 交通工具。
含碳量越高,越硬越脆;含碳量越低,韧性越好,越柔 软(一般来说,钢的机械性能比生铁好)。 课本：P38 思考与讨论
常见金属的性质
是一种具有银白色的金属光泽的 固体，密度为7.8×103千克/米3， 熔点为1535℃。
有良好的延展性，有导电性、导热性、铁磁性。纯铁 较软，含有杂质时较硬。
常见金属的性质
金属铝（Al）
铝是银白色的轻金属，较软，密度 2.7g/cm3，熔点660.4℃，沸点 2467℃，铝和铝的合金具有许多优 良的物理性质，得到了非常广泛的 应用。 铝有良好的延展性，能够抽成细丝，轧制成各种铝制 品，还可制成薄于0.01mm的铝箔，广泛地用于包装香 烟、糖果等。
2.下列物质中属于合金的是(B)
A.三氧化二铁
B.不锈钢
C.铁粉和铜粉混合
D.铁矿石
3.连线题: 窗材料 保险丝 合金轮胎架等
铅锑合金 铝合金 钢铁
4.下列各项比较中,正确的是(A)
A.含碳量:生铁>钢 C.地壳中元素含量:Al＜Fe
B.含铁量:Fe2O3 > FeO D.韧性:生铁>钢
5.铁是人类生活、生产实际中应用很广的一种金属材料。 有关铁的叙述正确的是(C) A.铁能置换出酸中的氢气 B.铁是一种晶体,熔化时温度逐渐升高 C.使用铁锅比使用铝锅更有利于人的健康 D.铁是电的良导体,因为铁是由铁原子直接构成的
害 地下水源重金属污染；
2020年秋九年级科学上册 第2章 物质转化与材料利用 第5节 物质的转化 第1课时 单质与化合物的转化课件
明显变化
第1课时 单质及其化合物之间的转化
实验分析：液体变红的原因是CO2溶于水生成碳酸，使烧杯中 的溶液显酸性。红色液体变为紫色的原因是碳酸不稳定，加热 后会分解为水和二氧化碳。
实验结论：大部分非金属氧化物与水反应生成对应的酸，不稳 定的酸受热分解后又重新生成非金属氧化物。
第1课时 单质及其化合物之间的转化
课堂小结
金属
非金属
金属氧化物 盐 非金属氧化物
碱
碱
盐
盐
观察现象 滴加几滴无色酚酞试液，
观察现象
实验现象 块状的生石灰粉碎成粉 末状，并放出大量的
____热____ 无色酚酞试液变为
___红___色
第1课时 单质及其化合物之间的转化
实验分析：氧化钙与水反应生成了氢氧化钙。 实验结论：有些金属氧化物可以与水反应生成相应的____碱____。 拓展：氧化钡、氧化钾、氧化钙、氧化钠与反应水都生成相应的碱。 3．金属及其化合物之间转化的一般规律：
第1课时 单质及其化合物之间的转化
[归纳提升] 非金属与其化合物转化的一般规律：非金属单质 +O2 化物 +H2O 酸。
非金属氧
[课堂速记] _____________________________________________________
_____________________________________________________
第1课时 单质及其化合物之间的转化
3．思考与讨论：怎样用化学方程式表示下列物质间的转化？ C→CO点2→燃H2CO3→CO2 ___C_＋_O_2=_=_==_==_=C_O_2，__C_O_2＋__H_2O_=_==_H_2_CO_3_，_H_2_C_O3_=_==_H_2_O＋__C_O_2↑__。 4．非金属及其化合物之间转化的一般规律：非金属单质→非 金属氧化物→酸。
《物质的转化》PPT课件(第1课时)
②将硫黄放到燃烧匙中，在酒精灯上点燃硫黄， 观察现象：______微___弱__的__淡__蓝__色___火__焰_______。
③把燃烧着的硫黄放进盛的氧气的集气瓶内， 观察现象：____明__亮__的___蓝__紫__色__火___焰_______。
注意：生成物二氧化硫 是一种有毒 、有刺激性 气味的气体 ，实验结束 后用NaOH溶液吸收。
浙教版科学九年级上册
第二章 物质材料与材料利用
第五节 物质的转化（第1课时）
学习目标
1.知道非金属及其化合物之间的转化 2.知道金属及其化合物之间的转化
混合物 空气、溶液
物质
单质
金属单质 Fe 非金属单质 O2
纯净物
无机化合物
化合物
金属氧化物 CuO 氧化物 非金属氧化物 SO2
酸 H2SO4 碱 NaOH 盐 KNO3
化学方程式：
S
碳、磷和氧气
C
也可发生反应： 4P
+ O2
点燃
SO2
+ O2
点燃
CO2
+ 5O2
点燃
2P2O5
非金属单质 + 氧气
非金属氧化物
(大多数是酸性氧化物）
结论1：非金属单质在一定条件下可转化为相应的化合物。
高温
如：C+CO2
2CO
C+2S △ CS2
2. 二氧化碳和碳酸的相互转化
①取2杯蒸馏水，向其中1杯蒸馏水中吹气或通入CO2。然后，分别向2只烧杯中 滴加几滴紫色石蕊试液，比较2只烧杯中液体出现的现象。
通入
CO2
通入CO2的烧杯中呈红色，另一杯不变色；
因为CO2与水反应生成碳酸 （H2O+CO2=H2CO3），
浙教版科学九年级上册-第2章 物质转化与材料利用-科学知识框架思维导图
常见合金的主要组成元素、性能和用途污染金属一般不会自行分解会影响土质金属的氧化和锈蚀也会污染土壤危害生态环境像铅、镉等有毒的金属被腐蚀后会溶于水形成金属离子污染土壤和地下水源重金属污染指由重金属或其化合物造成的环境污染主要由采矿、废气排放、污水灌溉和使用重金属制品等密度在4.5克每立方厘米以上的金属，称作重金属重金属在人体内能和蛋白质及酶等发生强烈的相互作用，使它们失去活性，也可能在人体的某些器官中累积，造成慢性中毒重⾦属中毒的原理回收利用意义节约资源和能源非金属堆积会造成金属资源的浪费并且侵占土地基本上所有金属都可循环再生减少环境污染普遍回收的金属铝铅铁铜锡锌在潮湿的空气中会被氧化而生锈能在空气中燃烧如：镁化学方程式现象剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色的固体，放出热量些金属在空气中不燃烧，但能在氧气中燃烧如：铁烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量高温加热后能与氧反应，表面由红色变为黑色与稀盐酸的反应一种单质跟一种化合物发生反应生成另一种单质和另一种化合物的反应大基本反应类型16年由于锈蚀而直接损失的钢铁材料约占年产钢铁产量的四分之一属的锈蚀既与周围环境里的水、空气等物质的作用有关持金属制品表面的洁净和干燥草及动物粪便经过发酵会产生大量的沼气个氢原子构成的烷具有可燃性，于甲烷气体与空气或氧气混合点燃时，装在容器中贮存，使用时经减压，使液态丁烷汽化成气体气态的丁烷经压缩后变成液态，丁烷容易被液化由于丁烷容易液化与可燃的性质，得丁烷能成为便携的燃料，可用于乙炔具有可燃性，在氧气中燃烧时能产生℃以上的高温，可用于焊接和切割金属部分有机物熔点较低，受热易分解，易挥发，易燃烧，不易导电等。
故保存时一定要密封，做实验时一定要远离明火，防止着火或爆炸大多数有机物难溶于水，易溶于汽油、酒精、苯等有机溶剂许多有机物，如酒精、汽油、乙醚、苯、氯仿等都是常见的、很好的有机溶剂。
11各类别的概念详见下一页混合物：由两种或多种物质混合而成的物质纯净物：有同种基本微粒（基本微粒指的是原子、分子、离子）构成的物质。
初三上科学第二章物质的转化与利用第1、2节
第二章 物质转化与材料利用第1节 物质的分类和利用主要内容：①能够对物质进行分类⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧混合物盐碱酸非金属氧化物金属氧化物氧化物无机化合物有机化合物化合物稀有气体非金属金属单质纯净物物质 （一）纯净物根据元素组成的不同，可分为单质和化合物两大类。
（1）单质：由一种元素组成的纯净物。
如：O 2、N 2、Fe 、S 等注意点：由同种元素组成的物质，可能是单质也可能是混合物。
O 2和O 3（2）化合物：由两种或两种以上元素组成的纯净物。
如：H 2O 、P 2O 5、、烧碱、纯碱等（3）氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。
如：H 2O 、P 2O 5、Fe 2O 3、CuO 等（4）无机化合物：由除碳外的其他元素组成的化合物。
CO 、CO 2、碳酸、碳酸盐的结构和性质跟无机化合物相似，也被列为无机化合物。
（5）有机化合物：指含碳的化合物（碳的氧化物、碳酸、碳酸盐除外）。
【典型例题】1、现有：氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾这些物质，请分类2、在横线上写出物质的化学式，在括号里标明物质的类别（金属，非金属，金属氧化物，碱，酸，盐）。
生石灰-----------（ ）硫酸铝-----------（ ）钡--------------（ ）干冰-----------（ ） 熟石灰------------（ ）磷酸铵-------（ ）纯碱---------------（ ）碳酸钙-------------（ ）3、二氧化氯(ClO 2)是一种高效灭菌消毒剂，它在食品保险、饮用水消毒等方面有着广泛应用，二氧化氯是一种（ ）A ．酸B ．碱C ．盐D ．氧化物【解析】D 。
4、下列各类物质中，不一定含有氢元素或氧元素的是（ ）A．酸B．碱C．盐D．氧化物【解析】C。
5、目前我国很多省市筹建生态“农业科技园”，这不仅是农业高新技术示范和推广基地，也将是观光休闲的生态农业园区。
九年级科学上册第2章物质转化与材料利用第1节金属材料
常见金属有哪些物理性质？它们分别有什么用途？
2021/12/12
第十四页，共二十九页。
第1节 金属材料
[归纳(guīnà)提升] 金属的物理性质决定(juédìng)其用途，用途也能体现出其物理性质。
金属名称
主要物理性质
金(黄金)
质地软，延展性好、有金属光泽
铁
硬度大
铜
导电
钨
_____________________________________________________
_____________________________________________________
2021/12/12
第十三页，共二十九页。
第1节 金属材料
[归纳(guīnà)提升] 熔点高，不易熔化——可用来做白炽灯泡中的灯丝。比较硬——可以做钻 头、机器等。有延展性——拉铁丝(tiě sī)、打锄头、做铝箔等。有导电性— —铝丝、铜丝等做导线。有导热性——可用来做炊具。
解决污染问题的方法：1.分类回收有用的重金属；2.对工业废水进行重金 属除污处理；3.对工业废渣中的重金属实行循环再生；4.用无铅汽油代替 含铅汽油；5.养成良好的习惯，不随意丢弃废旧电池和废旧金属；等等。
2021/12/12
第二十五页，共二十九页。
第1节 金属材料
[继续(jìxù)探究] 金属回收利用有何重要(zhòngyào)意义？ [思考(sīkǎo)交流]
2021/12/12
第九页，共二十九页。
第1节 金属材料
[归纳(guīnà)提升] 金属都有特殊的光泽。除汞外，所有(suǒyǒu)金属在室温下都是固体。金属 都具有良好的导电性、导热性和延展性，而非金属没有这些性质。
九年级科学上册 第2章 物质转化与材料利用 第1节《金属材料》课件4浙教级上册自然科学课件
性质，我们可以 推测：。推 关系。韧性好、导热性好
No 测。－－ 例如纯铁。③ 分析常见金属的用途与它们具有的物理性质间有什么
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第十八页，共十八页。
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第十三页，共十八页。
常见(chánɡ jiàn)金属的 性质：有光泽、比较硬，有延展性、有导电性、
导热性、具有一定的熔点和沸点等。
②分析常见的金属有哪些用途(yòngtú)？例如：铜 ⓐ由于具有良好的导电性,常用作导线、电缆；
ⓑ铜由于具有良好的导热性，常用作一些导热器皿;
ⓒ铜具有良好的延展性，可拉成铜丝等.
第十六页，共十八页。
金属的污染和回收(huíshōu)利用
1.废金属的种类 冶金工业、金属加工业和日常生活中丢弃的金属碎屑、碎 块，锈蚀和废弃的金属物品。
2.废金属的危害
造成资源浪费和环境污染，如镉、汞等有毒金属对环境 的污染。
3.回收和利用废金属的意义(yìyì) 回收和利用非金属有着巨大的经济和社会效益。
第十二页，共十八页。
3.我们(wǒ men)可以设计一些实验方案或调查来 分析金属的物理性质，证实它们有哪些用途。
① 分析(fēnxī)常见的金属有哪些物理性质 ? －－ 例如纯铁
是一种具有银白色的金属光泽的固体，密度为 7.9χ103千克/米3，熔点为1535℃。有良好的延展
性，有导电性、导热性、铁磁性。纯铁较软，含有杂 质时较硬。
讨论(tǎolùn)：：在日常生活中哪些地方用到金属？
生活用品，房屋建筑，交通工具，农业生产
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钯
钡
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铋
九年级科学上册 第2章 物质转化与材料利用 第1节《金属材料》课件3浙教级上册自然科学课件
2.合金往往比金属具有更好的性能。
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第十六页，共三十六页。
讨论 ： (tǎolùn)
1.你觉得合金的性质与纯金属相比有哪些 改变呢？哪一类应用更广泛？
1)合金的导电性比各成分(chéng fèn)金属导电性都弱
污水
讨论：
1.金属污染引发了什么问题？ 2.我国是如何解决这些问题的？
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第二十二页，共三十六页。
化学废物 处理(chǔlǐ)中
心
金属(jīnshǔ)污染引发了什么问题？
1.浪费大量资源 2.铝等金属在自然界不会自行分解， 积累在土壤中，破坏土壤结构。
3.含铅、镉等有毒金属被腐蚀后，导 致土壤和地下水源重金属污染。
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第三十一页，共三十六页。
锰的作用：
锰具有脱氧(tuō yǎng)、脱硫、还能增加 钢材的强度、韧性、可淬性。各类钢 的生产都不能缺少锰。
二氧化锰是一种催化剂。
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第三十二页，共三十六页。
金属种类
危害的表现
过量的锰蓄积于体内引起神经性功能障碍，
锰 较重者出现两腿发沉，表情呆板，感情冷漠，
第三十页，共三十六页。
锌的用途:
据统计，全世界生产的锌约40%用于制造
镀锌钢板和白铁皮等。锌的化合物也有很 多用途。例如，氧化锌是一种优良的白色颜 料，它具有一定的杀菌能力(nénglì)，用作医用 橡皮膏。溴化锌和碘化锌用于医药和分析 试剂。硫化锌和硫酸镍混合物制得的白色 颜料的遮盖力强，没有毒性，大量用于油 漆工业。硫酸锌还用作木材防腐剂和媒染 剂。
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2019-2020学年度初中九年级上册科学第2章物质转化与材料利用第1节金属
材料浙教版知识点练习二十二
第1题【单选题】
下列比较中，符合实际的是( )
A、黄铜片比纯铜片的硬度大
B、地壳中硅的含量比氧多
C、铁门窗比铝合金门窗更耐腐蚀
D、食盐水比食醋的pH小
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
菱铁矿的主要成分是FeCO3 ．下列有关说法正确的是( )
A、菱铁矿是铁的合金
B、菱铁矿中铁元素的质量分数为48.3%
C、FeCO3中铁的化合价为+3
D、FeCO3是含有氧元素的化合物
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
可持续发展战略的重要内容之一是保护资源，矿产资源的储量是有限的，而且是不能再生的，下列不属于金属资源保护的有效途径是( )
A、国家支持各种公司开采矿物，以加快矿物开采的速度
B、回收利用废旧全属，合理开采矿物
C、积极寻找、研制金属的代用品
D、采取有效方法，防止金属的腐蚀
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列关于保护金属资源的说法，正确的是( )
A、应及时回收废旧金属
B、应禁止开采金属矿物
C、应严禁使用金属材料
D、应大力寻找并开采金属矿物
【答案】：。