第三章 应用写作的文体结构(理解)
应用文的结构
四、应用文书结构的内容及表现方式
❖ 5. 篇段合一式 正文全文内容包容在一个完整的自然段内,即一个 段落就是一篇完整的文章。 用这种形式的应用文书一般都内容单一。
❖ 6.表格式 这是应用文书不同于其他文体所特有的一种结构形 态。表格式应用文书通常有两种形式:
(1)事先编制成表格式文书。 (2)临时撰制的表格式文书。
第四节 应用文的结构
❖ 一、应用文结构的概念
❖
❖ 三、应用文体结构的要求 ❖ 四、应用文书结构的内容及表现方式
一、应用文结构的概念
❖ 结构,就是文章内部的组织构造,也就是指 为了表现主旨而把各种材料组织起来构成篇 章形式的手段。
❖ 文章的结构从实质上讲正是作者认识客观事 物的内部联系的“思路”在文章里有层次的 反映
四、应用文书结构的内容及表现方式
结论式开头的优点在于结论在前,吸引读者重 视下文,阅读下文,从而达到行文的目的
❖ 当然,在实际写作中,开头方式灵活多样。 开头部分在全文占有很重要的地位,写作时 究竟用什么方法,要根据文章内容和体式来 决定。但无论采用何种方式,都要紧扣文章 的正文部分,所以,落笔就要生辉,不能东 拉西扯,其间着墨不要太多。
四、应用文书结构的内容及表现方式
(3)非法规文书式 非法规文书,通常不采用“第×条”的写法,标法形
如: “ 一、 ” —————— 第一层 “ ⒈ ” —————— 第三层 “ (1) ” —————— 第四层 只有一个层次,则以“一、” “二”这类数码为序数。
四、应用文书结构的内容及表现方式
❖ 4.总分式 开头先对全文的内容作简要的概述,然后依次分别 对其展开论述。如“总结”,先对全年生产完成的 情况作简要介绍,而后对各方面生产情况作具体论 述。总分式类型:先总后分式、先分后总式、先总 后分再总式。 总分总式通常适用于篇幅较长的应用文书。如“调 查报告”、“经济活动分析文书”、“经济论文” 等。
谈谈应用文的结构项问题
谈谈应用文的结构项问题谈谈应用文的结构项问题谈谈应用文的结构项问题广东省韶关农业学校邓旺林任何一种应用文体都有其一定的结构项。
应用文的结构项,指的是构成一种应用文体的各个部分和项目,是一种应用文体形式方面的基本构件。
例如现代普通书信一般由称呼、正文、祝颂致敬语、落款、日期等项构成(就信瓤而言),这几项便是普通书信这种应用文体的结构项。
应用文的结构项有如一部机器的零部件。
零部件残缺不全,往往会影响到一部机器的组装与正常运转。
而一篇应用文如果其结构项残缺不全,也会影响到其结构的完整,妨碍其正常的运转、处理,损害其现实效用(有时还涉及合法性问题。
这在法定公文与司法文书中表现得尤为突出)。
因此,结构项的设置问题,就成为应用文惯用格式的一个重要方面,对它的了解与掌握也就成为我们学习与掌握应用文惯用格式的一个重点。
从不同的应用文体有不同的结构项等方面来考虑,我们在了解与掌握任何一种应用文体其结构项方面的情况时,有必要着重注意以下几点:一、有哪些结构项一种应用文体在一定时期内设置了哪些结构项,这是首先要搞清楚的。
每一种应用文体都是一个结构系统,它由若干结构项按照一定的方式构成。
不同类型的应用文体固然有其不同的结构项(如普通书信就没有行政公文那样的标题、发文字号等项),就是同属一类的不同应用文体,它们所设置的结构项也往往有所不同。
例如,同属书信类的应用文,普通书信无标题这一项,而专用书信则有用于标明文种(也叫文体名称。
指各种应用文体所用的名称,如专用书信中的“介绍信”、“证明信”,行政公文中的“通知”、“请示”)的标题。
甚至同一种应用文体当其在不同的场合、情况下使用而具有不同的性质、特点、要求时,也往往会有不同的结构项。
例如,同一种公文,当其内容需要保密时则有“秘密等级”一项,而当其内容无需保密时便无“秘密等级”一项。
对一种应用文体在各种情况下都要具备的结构项,我们不妨称之为结构常项或结构要素;而对那些只是在特定的场合、情况下才有的结构项则称之为结构变项。
《文秘应用文写作》教案第三章 公关类文书 第二节 贺信
授课题目
第二节 贺信
课时安排
2课时
教学
目标
1.了解贺信的概念和种类
2.熟悉贺信的写作结构
3.掌握贺信的写作方法
教学重点
贺信的写作结构
教学难点
贺信的写作方法
授课类型
理论、练习
教学方式
讲授
教学资源
多媒体
教学基本内容与教学设计
一、贺信概述
1.贺信的概念
贺信是指机关、企事业单位、社会团体或个人向取得突出成绩,或举行重要的庆典、纪念性活动的单位或个人表示祝贺的一种专用礼仪文书,是日常应用写作的重要文体之一。
2.贺信的种类
(1)对上级的贺信。一般是某事项对上级表示祝贺,这类贺信往往带着敬意。
(2)对同级的贺信。是对同级或不相隶属单位的祝贺,这类贺信往往更多的是出于礼仪需要。
(3)对下级的贺信。往往表达上级对下级的关怀和祝贺,言辞亲切。
二、贺信的结构与写法
1.标题
贺信的标题通常由文种名构成。
2.称谓
贺信顶格写明被祝贺单位或个人的名称或姓名。写给个人的,要在姓名后加上相应的礼仪名称如“同志”,称呼之后要用冒号。
4.落款写明发文单位名称或人的姓名。单位的贺信需加盖单位公章。
5.成文日期
大、小写均可,年、月、日齐全。
三、撰写贺信的注意事项
第一,感情要真诚。
第二,内容要真实。
第三,语言要精炼。
课内练习
一、填空题
1.贺信是指机关、企事业单位、社会团体或个人向_________或的单位或个人表示祝贺的一种专用礼仪文书。
3.正文
贺信正文的内容一般包括开头、主体、结语。
第一,介绍对方取得重大成就的有关背景材料,或者其中某些重要活动成功的前因后果。
应用写作教程
签发人姓名 平行排列于发 文字号右侧。 发文字号居左 空1字,签发人 姓名居右空1字。
P2
主体格式
(三)公文主体格式构成
公文主体是指公文首 页红色反线以下至公文末 页主题词以上的各个构成 要素:标题、主送机关、 正文、附件、印章、签署、 成文日期等。
1.公文标题
完整的公文标题由发文机关名称、事由和公 文文种三部分构成.
四、行政公文的内容构成
正文是公文的具体内容。公文内容五要素:“依据”、 “目的”、“文种承启语”、“事项” 、“要求”。
1.依据:公文制作的缘由、现实根据或法律依据,
以及有关事件的情况交代等公文制作的出发点。(个别 公文中此项省略)
2.目的:是发文的目的、意义或动机,以提起、集
中受文者的注意力。目的有时表现为惯用语“目的句” , 常以带“为”、“为了”等介词的提示语句表达。
5. 印章
印章是公文效力的 表现形式,是公文效 力最权威的凭证。对 于公文来讲,除了会 议纪要以外,都必须 加盖印章。
联合上报的非法 规性公文,由主办机 关加盖印章;联合下 发的公文,联合的发 文机关均要加盖印章。
6. 签署
签署是以行政机关负责人名义发 布命令(令)时,由机关领导人在 公文落款处签写姓名或加盖签名章, 代表公文的作者,证实公文的执行 效用。
要求、希望、号召等。(要求有时包含在事项里)
课堂思考
1.公文的含义是什么? 2.公文有哪些类型? 3.公文内容构成的五个要素是什么?
五、行政公文的形式构成
(一)公文用纸及印装格式要求
公文用纸采用国际标准A4型,其 成品幅面尺寸为:210mm×297 mm。 公文排版正文用3号仿宋字,一般每 面排22行,每行排28个字。公文文字 从左至右横写、横排。
应用写作
《应用写作》复习题一、名词解释1、应用文的结构参考答案:指的是文体的构成要素及其组合方式。
它的构成要素包括文本内容和表达形式两个方面。
2、主题参考答案:是文本的中心内容,是实现应用文功能和写作目的的最主要的手段。
在某些文体中,它表现为作者的基本思想、观点和主张,如学术论文;在某些文体中,它表现为经过作者加工的主要事件或主要问题。
如反映情况的调查报告。
3、题材参考答案:是作者根据主题的需求,精心剪接和安排在文本中的具有高度组织性的材料,是为主题服务与主题融合、统一的材料。
4、纵向推进式结构参考答案:是按时间推移或内容深化来组合材料的方式,它包括三种方式直叙式、递进式、因果式三种方式。
5、结构与功能相适应规律参考答案:应用文写作规律之一。
结构是应用文文本系统的元素组合及其构成方式。
不同的系统具有不同的结构,不同的结构具有不同的功能,并产生不同的功能价值。
根据特定功能调整和优化结构,或根据特定结构调整和改变功能,使结构与功能相互适应,从而产生最佳的功能价值,是应用文写作必须遵循的规律。
6、通知参考答案:是发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文时使用的一种公文。
其基本功能是批转下级机关、转发上级机关和不相隶属机关公文,发布规章,传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者共同执行的事项,任免和聘用干部。
具有执行性、指导性、告知性等显著特点。
7、总结参考答案:是一种知行文体。
其基本功能是回顾和检查已在进行中或已完成的工作,汇总情况,分析研究,找出规律性的东西,从理论认识的高度概括经验教训,发现缺点和问题,提出改进措施,明确前进方向,用以指导今后工作。
8、调查报告参考答案:是一种认知文体。
其主要功能是及时记录、整理、报道作者实地观察、调查后所获得的材料和认识。
即通过定性定量总结分析的方法,用亲自调查获得的真实信息反映客观情况、经验、问题或规律性的东西,满足读者的认知需要。
9、经济活动分析报告参考答案:是通过对各种经济指标量的分析,检查经济活动的运行情况和各项经济指标的完成情况,评价得失,分析原因,提出对策的一种书面报告。
应用文写作基础知识:结构
应用文写作基础知识:结构导读:应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体,是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具,有的应用文还用来作为凭证和依据。
【结构】1. 结构的含义结构是指文章内部的组织和构造,是作者按照主题的需要,对材料所进行的有机组合和编排,又称谋篇布局。
文章的结构具有两重含义:一是宏观结构,即文章的总体构思、大体框架;二是微观结构,即对文章的层次、段落、开头、结尾、过渡、照应和主次的具体设计。
作用:①使文章言之有体。
“体”指体裁。
应用文在长期的写作实践过程中,大都形成了比较固定的结构形态,也叫程式。
②使文章言之有序。
合理安排结构,就是根据一定的思路,将零散的材料组织起来,使之条理清楚,成为一个有机的整体。
③使文章言之成文。
通过精心安排结构,可以增加文章的文采,从而增强其可读性。
2. 安排结构的原则①要服从表现主题的需要。
主题是作者的写作目的、意图的体现,结构必须服从主题的`需要,为表现主题、突出主题服务。
例如怎样安排开头与结尾、怎样划分层次与段落、怎样设置过渡与照应、怎样确定主次与详略等等,都要围绕主题进行。
这样,才能使文章组成一个严谨周密、内容形式统一的有机整体。
②要正确反映客观事物的发展规律和内在联系。
应用文是对现实生活、客观事物的反映,客观事物总有一个发生、发展、结局的过程,作者对它的认识也遵循一定的规律。
这种规律性,也就表现为文章结构的基本形式。
③要适应不同文体的要求。
文体不同,结构的样式和要求也会不同。
应用文不同于文学作品,不同类型的应用文体结构方式也存在着区别。
3. 结构的要求①严谨自然。
指文章结构精当严密,顺理成章。
要求作者思路清晰,思维严密,以主旨贯穿全文始终,不枝不蔓。
层次段落的划分要恰当,组织严密,联系紧凑,脉络畅通,行止自如。
过渡和照应要自然,不能刻意的雕凿,更不能牵强拼凑。
②完整匀称。
指文章各部分要配置齐全,比例协调,详略得当,完整合理,重点突出,符合格式要求。
应用写作应用文的基本要素(主题、材料、结构、语言)1.5 应用文的基本要素
应用文结构的原则
①服从表现主题的需要。 ②要适应不同文体的特点。文体不同,所选择的结
构就不同。
应用文的语言及表达方式
应用文运用语言的标准:准确、简洁、平实。 常见应用文的语言词汇 (1)开头用语(用于说明发文缘由,包括意义、
材料。 (2)材料的鉴别,占有大量的材料后要进行分析、比较,这就是鉴别。 (3)材料的选择:做到四个“应该”。 应围绕主题选择材料(即根据表现主题的需要来决定对材料的取舍); 应选择典型材料(典型材料就是那些深刻地揭示了事物的本质,具有广
泛代表性和强大说服力的材料); 应选择真实准确的材料(所谓“真实”是指能够反映事物的本质的,所
主题的表现方法
①标题显旨。就是在文章的标题中直接点明主题。如:《进一步研究部 署抗震救灾工作会议纪要》,这篇会议纪要就直接点明了主题,让人一 看就明白是讨论部署抗震救灾工作的。
②开头点明主旨。这种方式是在文章的开头,或者每一段的开头用简单 的语句陈述主题,使主题凸现出来。如:《2001年经济形势展望》: “展望2001年,经济回升的势头还比较微弱,促进经济的可持续发展还 需要克服许多困难。”开宗明义,点明主题。
应用文的基本要素
应用文的基本要素包括主题、材料、结构、 语言及表达方式这几部分。
应用文的主题
所谓主题,即作者在说明问题、发表主张或反映生 活现象时,通过文章全部内容表达出来的基本观点 或中心思想。主题也称为“意”、“主旨”“中心 论点”、“中心观点”等。主题是文章的灵魂。
确立主题的依据主要有两点:以写作目的为立意依 据(通常情况下,一些应用文书写作是不需要作者 来提炼主题的,它本身是为着达成一定的目的而产 生的,例如机关领导的布置,上级机关文件某种规 定等);以材料本身的意义为立意依据。
河北自考《04024应用写作概论(河北)》考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称:应用写作概论课程代码:04024第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是一门基础课程。
该门课程系统地介绍了各类实用文的主要内容及写作方法,是为适应我国改革开放新形势和社会主义现代化建设的需要,培养和检验自学应考者应用写作理论和实际操作能力的一门应用基础学科。
具有鲜明地应用性、实践性、程式化的特点。
二、课程设置的目的和要求设置本课程,目的在于培养应考者具有必备的应用写作理论知识,提高公文和各种常见公、私事务文书的写作能力,以适应社会发展的需要。
本课程是一门既学理论知识又要掌握写作技法的一门理论与实践相结合的课程,通过本课程学习,要求考生坚持学以致用的原则,既要全面掌握各类文体的写作知识,了解其特点、作用、写作要求,又能运用所学知识阅读和分析文章,对文章发表个人的点评意见,尤其是要具备一定的写作能力,能够写出各类各种规范的应用文章。
三、与其它课程的关系应用写作是基础写作的延伸与拓展,因此,学好基础写作是学好本课程的前提条件。
本课程又是文秘基础课程的基础,它为文秘基础课程提供了文书撰写、文书处理等的基础知识和基本技能。
此外,本课程还将为其他需要应用写作的学科提供知识的储备。
第二部分课程内容与考核要求第一章实用写作概述一、学习目的与要求通过本章学习,要了解实用写作的特性、功用与发展趋势,掌握实用文的构成要素。
二、考核知识点与考核要求第一节实用写作的特性1、实用写作的特点。
(次重点)第二节实用写作的功用1、实用写作的功用。
(一般)第三节作者的素养和能力1、实用写作要求作者具备的素养和能力。
(一般)第四节实用文的构成要素1、实用文的构成要素。
(重点)第五节实用写作的发展趋势1、实用写作的发展趋势。
(一般)第二章行政公文一、学习目的与要求通过本章学习,要了解行政公文的种类、格式及常用文种的写作,并通过例文的阅读、感悟和模拟写作训练,培养和提高行政公文的撰写能力。
06779 应用写作学 自考考试大纲
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称:应用写作学课程代码:06779一、课程性质及其设置目的(一)课程的性质、地位与任务《应用写作学》课是湖北省高等教育自学考试应用文科专业全省统一命题的必考课之一。
“应用写作学”是一门研究应用文内部规律和应用文写作规律的科学。
本课程开设的目的是培养自学应考者具备必要的应用写作理论修养,能对一般常用应用文进行分析、评价,具有基本的应用写作能力。
(二)本课程的基本要求1.系统学习应用写作基本理论和知识。
明确应用文体的特点和作用,理解应用写作的思维特征和语体风格,掌握结构模式、表达方式等一般写作方法。
了解应用文拟制程序。
了解应用文的历史沿革和发展趋势,加深应用写作对于社会生活重要性的认识。
2.系统学习、掌握应用文文体知识。
明确各类应用文文体的特点和作用,掌握常见应用文写作的基本方法。
能运用应用文写作基本理论和文体知识对具体文章展开评析。
3.实现知识到技能的转化,能写作常用应用文。
二、课程内容与考核目标以下分章列出考核知识点并提出自学要求。
基础理论篇(一)学习目的与要求1、本章的学习目的:了解应用写作的性质;理解应用写作的特点、功能;熟悉应用文表述与语体风格方面的特点;了解应用文选体与拟制程序;理解应用文写作主体修养的内容;了解应用文的历史沿革和发展趋势。
2、本章的学习重点:理解应用文的特点、作用,深刻理解、说明应用文的思维特征、语体风格特点,掌握应用文结构模式、表述特征,能从认知性文体的属性上,辨析应用文与其它文体的区别,了解应用文的历史发展。
(二)课程内容第一章应用写作的性质、特点和功能第一节应用写作的性质第二节应用写作的特点第三节应用文的功能第二章应用写作的要素——责任者第一节应用写作的作者第二节应用写作的读者第三章应用写作的要素——内容、文本第一节应用文文本的分类第二节应用文的内容第三节应用文的文本形式第四章应用写作的物化过程第一节“知”——应用写作的起因第二节“思”——应用写作的孕成第三节“织”——应用写作的物化第四节公文的发文处理程序(三)考核要求1、识记:(1)应用文基本概念(2)应用写作的要素——内容、文本(3)应用文的功能2、领会:(1)理解、说明应用文的写作思维特征(2)领会应用文表述的基本内容和要求。
应用写作应用写作概述(概念、历史沿革、特点作用)1.1 应用文书的概念
第二阶段:秦汉至辛亥革命之前。这是我国应用文的逐步成熟阶段。
秦统一中国后,应用文逐步成形化,从文类到体式都得到了充分的发展, 分类和格式已初步具备。秦始皇在李斯等人的辅佐下建立了第一个中央 集权制的国家,而李斯等人为了提高公文的办事效率和可靠性,还制定 了现在仍然在用的“抬头”、“用印”等制度。值得一提的是,在我国 古代应用文的发展历史上,曾经产生了不少传世佳作。如:秦朝李斯的 《谏逐客疏》
应用写作概述
应用写作的概念
应用文书,又称文书,是机关、团体、企事 业单位和个人,在日常工作、学习和生活中, 为办理公私事务而形成并使用的、具有实用 价值和一定惯用文章体式的文字信息载体。 它是人们交流思想、互通情况、解决问题、 处理事物的工具。
应用写作的历史沿革
应用文的发展分为四个阶段:萌芽于先秦时 期的殷商和战国,发展于秦汉和南北朝,成 书于唐宋,至明清文体呈现出稳定的状态, 近代以来,应用写作进行了较大的改革,使 其走上了现代化、规范化的道路。
5.记载凭证作用。证明、借条、档案等。
4.语言表达的得体性。应用文语言的得体性主要表现在三个 方面:一是语言风格要平实。二是语体色彩要恰当。三是感 情色彩要相宜。
5.行文运转的时效性。应用文是为了解决当前或今后一定时 限之内的问题而写作的,因此,它从写作、传递到办理的整 个过程中,都有着明显的时效性。首先,从写作上讲,应用 文一般都有特定的时间要求。其次,从传递和处理上讲,通 常也受到明显的时间限制,有的甚至要紧急传送或办理。最 后,从发挥作用上讲应用文一般都有一定的有效期限。
第四阶段:从新中国成立至今。这是应用文发展史 上的崭新阶段。
中华人民共和国成立以后,1951年4月,中共中央 办公厅,政务院秘书厅在北京召开了秘书长会议, 讨论、通过并颁布了《公文处理暂行办法》。这个 文件是新中国成立后第一个公文规定。
《应用写作教程》第3章 党政机关公文(下)
三、通知与命令(令)、决定的区别
通知在强制性、约束性、权威性上弱于命令(令)和决定。通知自身 不创造规范而只是传达应办应知事项;通知的事项更加具体细微;用 途广泛、作用明显,除了指示性通知可取代指示的部分功能,知照性 通知可用于使有关各方周知情况和问题外,其他几类通知还可以使其 他有关文件履行生效程序或使其升格,扩大效力范围。
五、通知的种类
(六)任免通知:它是上级机关任免和聘用干部时,对所属下级机关下达的一种较为特殊的知 照性通知。
《××大学关于免去×××同志职务的通知》 《××公司关于聘×××为公共部主任的通知》 《关于×××等四人任职的通知》
(七)一般事项性通知:它是要求下级机关办理执行或需要周知的事项。 1.要求下级机关办理事项的通知 《关于年终财务检查的通知》 《文化部关于协助中国历史博物馆修改通史陈列调用文物的通知》 2.需要周知事项的通知 《国务院关于成立经济贸易办公室的通知》 《国务院办公厅关于中国人民银行货币政策委员会组成人员的通知》 3.执行事项的通知 《卫生部关于认真贯彻实施〈中华人民共和国传染病防治法〉的通知》
二、报告的特点和种类
(一)报告的特点
1 .已然性 这是指将已经做过的事情或已经发生的情况及问题写成报告,其内容是客观现实的反映,而不
是展望和推想。
2 .总结性 因为报告的内容是已经做过的工作,或已发生的情况,所以,在向上级报告的时候就要对问题
进行综合分析、归纳,即总结。否则,写成的报告就会变成罗列现象、过程,因而也就失去了 写报告的意义。
七、撰写通报的注意事项
第一,写入通报的内容必须是真实和典型的。
第二,对奖惩性的通报,就其内容来说,表扬和批评一定要旗帜鲜 明,恰如其分,不能含糊其辞和随意夸大缩小。遣词造句要讲究分 寸,力求准确无误。
《高职应用写作》——第三章《应用文书语言及表达方式》.
第 三 章 应 用 文 书 写 作 的 语 言 及 表 达 方 式
上行文的语言,应尊重而不阿谀讨好; 下行文的语言,应谦和但又不失度; 与平行机关往来函件的语言,则应以诚以礼相待, 多商量,互相尊重。 惩戒坏人坏事的通报,语言应言之凿凿,义正辞严。 表彰好人好事的决定,语言则应热情、稳实。 对上级的情况报告,不必有过多的宣传议论。 对下级布置工作的通知,又不可过于原则、空洞, 应实实在在,切实可行,有可操作性。 有选择地使用模糊词语、委婉用语,有时反使应用 文书的语言更得体。 语言还应随社会的变化发展而有所变化,与时俱进。 从总的方面看,应用文书语言大都比较庄重、通 俗,是大众化的书面语言,较少用口头语言和方言。
一、【习题预览】 请阅读本节习题,提前熟悉需解决的问题。 二、应用文书语言的基本特征 (一)实用性 人类的语言分为实用语言和文学语言两大基本类 型。 实用语言只传达“实用”的内容。 文学语言经过了作家“扭曲”或“施加暴力” , 讲究审美、意在言外。 (二)无歧义性 应用文书语言严格遵照其词典意义;严格遵循语 法规则; 应用文书只适当运用比喻、对偶、排比等常规修 辞格; 一般不采用夸张、通感、暗示等修辞格。
第 三 章 应 用 文 书 写 作 的 语 言 及 表 达 方 式
叙述多是概叙;说明多是概说;议论是“说理” 而非 “论理”,一般是直接地、明白地提出观点与主 张。 概说性的作用: 使信息更精要,对读者更尊重,更好地达到行文 目的。 (五)得体性 得体性即是恰当地使用语言。 应用文书文种丰富,各类文种的用语风格也有明 显的区别: 指挥性公文的命令、决议、决定注重庄重严肃; 法规、规章和管理规章文书讲求严谨、确切、利落; 计划性文书必须实在、周密、可行; 会议报告应富于鼓动性等。
第 三 章 应 用 文 书 写 作 的 语 言 及 表 达 方 式
应用文写作典型案例
应用文写作基础知识应用文写作教学大纲一、性质、教学目的与要求《应用文写作》是一门应用性很强的课程,课程设置的目的在于使学生通过理论学习和实际操作,掌握一定的应用写作的基础知识,提高常用应用文写作的能力,以适应将来工作的需要。
因此,要求教学和学习都应坚持理论联系实际、知识与能力兼顾、学以致用等项原则,既要使学生较为系统地学习应用类文章写作的基础知识,又要培养学生阅读、分析和写作应用文的能力。
二、课程教学内容第一章应用写作概说第二章应用写作的立意和材料第三章应用写作的文体结构第四章应用写作的语言和表达方式第五章行政机关公文(命令决定公告通告通知通报议案意见报告请示批复函会议纪要)第六章事务文书(计划总结简报调查报告开幕词闭幕词会议报告述职报告规章制度大事记)第七章诉讼文书(民事(行政)起诉状民事答辩状行政答辩状上诉状申诉状)第八章商务文书(商品说明书商业广告招标投标经济合同市场调查报告可行性分析报告经济活动分析报告)第九章新闻文体(消息通讯特写)第十章礼仪文书(聘书邀请函祝酒词欢迎词答谢词祝辞贺电致敬电讣告悼词唁电)第一章应用文写作概况第一节应用文写作的产生和沿革一、应用文的含义应用文是国家机关、人民团体、企事业单位和人民群众用以处理事务、交流情况、传递信息、沟通联系,具有惯用格式文体的总称。
(常用应用文共51种)应用文的使用范围是非常广泛的,它几乎涉及各个领域、各种部门、各个阶层;比如,学术论文;公文;书信;合同, 诉状。
人们通过它传达执行党和国家的方针、政策,通过它沟通联系加强协作,通过它繁荣经济促进发展,通过它保障合法权益,维护社会秩序,等等,可见其介入现代生活之广、之深。
应用文内容、形式上的特殊要求,表现为内容具有实用、真实、针对性强、讲究时效的特点,而形式上则不仅内部结构具有单一、循规的特点,而且其外观式样也具有相对固定的格式,即规范性。
二、应用文的产生秦汉人称它为“牍”或“尺牍”,古人未发明纸笔时,用书刀将文字刻在木片或竹片上,称“牍”;致送给人的信牍,大约一尺长,故称“尺牍”,这名称现在“尺牍选本”之类上还在应用。
应用文的写作过程
第三节 谋篇构思是应用文写作的前提
辨明意图,凝聚主旨
• 意图形成于客观实际的需要,无论是行政管理的需要, 处理事务的需要,还是人际交流、处理专门业务的需 要,客观需要对写作的过程起到制导作用。写作者在 对材料进行梳理和分析后,在构思阶段,必须再次辨 明意图,凝聚主旨。
第三节 谋篇构思是应用文写作的前提
• 应用文中经常使用的图主要是各种类型的抽象图,如 方框图、曲线图、圆形图等。
第四节 正确表达是应用文写作的关键
运用恰当的表达方式
• 文章的表达方式有五种:叙述、描写、议论、说明、 抒情。叙述、议论、说明是应用文的主要表达方式。 虽然这三种表达方式在文学写作中也运用,但应用文 写作中这三种表达方式有其自身的特点。
• 等距抽样,是在一定的调查总体范围内有规律地间隔 抽取调查对象的一种调查方法。
• 整群抽样,是将总体分成若干群,以群为单位抽取样 本作为调查对象进行调查的方法。
第二节 调查研究是应用文写作的基础
实地调查
调 查
文献调查
的
方 式
问卷调查
分类搜索引擎
网ห้องสมุดไป่ตู้检索
关键词搜索引擎
第二节 调查研究是应用文写作的基础
• 表格,是按设定的项目,用行列形式建立的信息表, 以揭示和反映客观事物或过程的某些规律性的书面材 料。
• 根据资料的性质可把表分为数字表、文字表、符号表、 图像表四种。
• 在现代应用文写作中运用频率较高的是数字表和文字 表。
第四节 正确表达是应用文写作的关键
• 图是用空间造型符号直观地反映事物属性、抽象的事 理、事物的结构和关系的人工语言。在应用写作中, 人们往往借助图这一形象化的方法,一目了然地揭示 出事物的本质和规律。
应用文的结构安排
应用文的结构安排作者:李歆璃来源:《作文周刊(高考版)》2016年第47期一、应用文安排结构的原则1.要服从表现主题的需要。
主题是作者的写作目的、意图的体现,结构必须服从主题的需要,为表现主题、突出主题服务。
例如怎样安排开头与结尾、怎样划分层次与段落、怎样设置过渡与照应、怎样确定主次与详略等,都要围绕主题进行合理安排。
这样,才能使文章组成一个严谨周密、内容形式统一的有机整体。
2.要正确反映客观事物的发展规律和内在联系。
应用文是对现实生活、客观事物的反映,客观事物总有一个发生、发展、结局的过程,作者对它的认识遵循着一定的规律,这种规律性就表现为文章结构的基本形式。
3.要适应不同文体的要求。
文体不同,结构的样式和要求也就不同。
应用文不同于文学作品,不同类型的应用文体结构方式也存在着区别。
二、应用文结构的安排1.层次与段落。
层次是文章中作者表达主题的先后和次序,是文章内容展开的次序。
层次体现了事物发展的阶段、问题的各个侧面和作者思维的过程。
段落的形式是层次的再分割,是文章意思的间歇或转换。
这两者有明显的区别,层次侧重于内容的划分,段落侧重于文字形式的表现。
有时一个段落恰好是一个层次,有时几个段落表现一个层次或一个段落内有几个层次。
安排层次有两种模式:(1)纵式,即思路纵向展开的结构方式。
具体有两种类型:时间顺序式和逻辑顺序式。
前者是按照事物的生产流程、事情或事件的发展过程或时间的先后顺序安排层次。
需要注意的是,采用这种结构方式,不能事无巨细地记流水账,要抓住事物发展的关键环节。
逻辑顺序关系是按照事理内在的逻辑顺序安排层次。
这种逻辑关系表现为:现象——本质,原因——结果,宏观——微观,个别——一般。
按照这样的关系先后为序、环环相扣、层层递进地安排结构,就是逻辑順序。
(2)横式,即思维横向发展的结构方式。
表现在形式上,它把整体划分为若干相对的层次,各层次之间互不交叉、平等并列,从不同方面和角度共同揭示了事物的整体面貌和主旨,或按照空间方位的变换,或按照材料的不同性质和类型,或按照问题的不同侧面等。
应用文的构成要素及特征
③印发机关 ④印发时间
③×× × ×
④2003年 ×月 ×日印发
1、概念: 2、标题的方法:
1)完整式标题: 发文机关名称+发文事由+公文种类 例:成铁运校关于2003年教学安排的通知 2)省略式标题: 应A、发文事由+文种:关于机构改革的通知 用B、发文机关名称+文种:成铁运校决定 写 作C、文种:公告
问题
什么公文不加盖印章 也能生效?
29
应 用 写 作
附注是用以说明在公文的 其他部分不便说明的各种事项 的项目,如公文的传达范围、 使用方法的规定及对名词术语 的解释等。
2019年3月24日星期日
——
30
主题词:
是标示公文的内容特征和归属 类别的关键性词语。
—— 应 用 写 作
2019年3月24日星期日
③正文
×××××××××××××× ×× × × × × × × × 。
④附件:1. × × × × × 2. × × × × × × × ×
④附件 ⑤成文时间 ⑥公文生效标识 ⑦附注
以下是版记部分 ①主题词 ②抄送机关名称
⑥×××× ⑤二OO三年一月四日△△△△ △△⑦( × × × × )
①主题词:××△××△××△××
——
5
提高写作水平的主要途径:
(一)要研究问题,把握情况
(二)要领会政策,熟悉规定
(三)要锤炼思维能力,加强语言修养
应 (四)要掌握规律,了解规定 用 写 (五)要善于借鉴,勤于实践 作
2019年3月24日星期日
——
6
本课程的知识框架:
行政机关公文(13种)
应用写作的文体结构(理解)
第三章应用写作的文体结构掌握了丰富的材料,确定了主旨之后,还只是解决了内容问题。
要写好一篇文章,还得按照一定的顺序,采用一定的方法,把那些经过筛选的最能表现主旨的材料组织起来,使之条理化、系统化,成为有机的整体,这就该考虑结构了。
文章的结构、语言、表达方式都属文章的形式。
它们共同为表现文章的内容服务。
结构,作为文章的表达组织形式,它的严谨与巧妙,将使主旨的表达更具逻辑力量。
第一节应用文体结构的含义、特点和要求一、应用文体结构的含义结构,就是文章内部的组织构造,也就是指为了表现主旨而把各种材料组织起来构成篇章形式的手段。
文章是客观事物的反映。
客观事物之间有着各种联系,人们对客观事物及其规律的认识也有一定的规律。
文章的结构从实质上讲正是作者认识客观事物的内部联系的“思路”在文章里有层次的反映。
作者对客观事物的认识愈透彻明了,其“思路”愈清晰,文章的结构就愈周密,其内容愈加条理性强。
所以,应用写作的结构关系到文章成功与否。
二、应用文体结构的特点各种文体的结构各有特点,犹如北京四合院、陕北窑洞、傣家竹楼,其建筑结构、风格自成一体。
比如记叙文体,通常用三种结构方式来组织材料表现主旨:一是以时间先后为序安排材料;二是以空间位置变化为序安排材料;三是按事物性质的区分安排材料。
议论文体一般按提出问题、分析问题、解决问题的程序来安排材料。
应用文体的结构,从内部组织到外部标志,即材料的安排和格式的运用,也有其自身的特(一)单一性。
首先表现为一文一事。
有些简短的应用文,在结构上也比较简单,如请假条、借条、批转性通知、会议通知、简短批复等,除了要符合文面格式外,在行文上常用一段式,简短明了,没有什么复杂的要求。
即使是复杂的应用文也是如此,一文一个主旨,不能枝节横生、喧宾夺主,只不过材料更多些罢了。
单一性又表现为结构呈单线前进,不宜采用双线或多线结构。
(二)定型性。
不少应用文格式固定,具有定型的特点。
如经济合同、司法文书中的诉状、上诉状、申诉状等,经常印制成表格的形式,供使用者逐项填写,这是为了使应用文在实际工作的运用更方便、明白、快捷。
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第三章应用写作的文体结构掌握了丰富的材料,确定了主旨之后,还只是解决了内容问题。
要写好一篇文章,还得按照一定的顺序,采用一定的方法,把那些经过筛选的最能表现主旨的材料组织起来,使之条理化、系统化,成为有机的整体,这就该考虑结构了。
文章的结构、语言、表达方式都属文章的形式。
它们共同为表现文章的内容服务。
结构,作为文章的表达组织形式,它的严谨与巧妙,将使主旨的表达更具逻辑力量。
第一节应用文体结构的含义、特点和要求一、应用文体结构的含义结构,就是文章内部的组织构造,也就是指为了表现主旨而把各种材料组织起来构成篇章形式的手段。
文章是客观事物的反映。
客观事物之间有着各种联系,人们对客观事物及其规律的认识也有一定的规律。
文章的结构从实质上讲正是作者认识客观事物的内部联系的“思路”在文章里有层次的反映。
作者对客观事物的认识愈透彻明了,其“思路”愈清晰,文章的结构就愈周密,其内容愈加条理性强。
所以,应用写作的结构关系到文章成功与否。
二、应用文体结构的特点各种文体的结构各有特点,犹如北京四合院、陕北窑洞、傣家竹楼,其建筑结构、风格自成一体。
比如记叙文体,通常用三种结构方式来组织材料表现主旨:一是以时间先后为序安排材料;二是以空间位置变化为序安排材料;三是按事物性质的区分安排材料。
议论文体一般按提出问题、分析问题、解决问题的程序来安排材料。
应用文体的结构,从内部组织到外部标志,即材料的安排和格式的运用,也有其自身的特(一)单一性。
首先表现为一文一事。
有些简短的应用文,在结构上也比较简单,如请假条、借条、批转性通知、会议通知、简短批复等,除了要符合文面格式外,在行文上常用一段式,简短明了,没有什么复杂的要求。
即使是复杂的应用文也是如此,一文一个主旨,不能枝节横生、喧宾夺主,只不过材料更多些罢了。
单一性又表现为结构呈单线前进,不宜采用双线或多线结构。
(二)定型性。
不少应用文格式固定,具有定型的特点。
如经济合同、司法文书中的诉状、上诉状、申诉状等,经常印制成表格的形式,供使用者逐项填写,这是为了使应用文在实际工作的运用更方便、明白、快捷。
(三)循规性。
有相当一部分应用文有比较明显的外部特征————固定的格式,写作时自然要“循规蹈矩”才行。
还有一部分应用文,虽然没有固定的格式,但有一定的规律可循。
比如总结的写作,一般都包括基本情况、成绩和缺点、经验和教训、存在的问题和今后的意见这几方面。
三、应用文体结构的要求应用文体的结构虽有以上特点,但这仅是相对其他文体而言。
应用文体的结构当然还要根据内容和文体等诸多因素而定,并没有完全固定的格局和一成不变的公式,既有章法又无定法,我们对应用文体的结构既不能随心所欲不加重视,也不能拘泥套用。
怎样才能作出合理安排呢?我们可以从以下几点来考虑:(一)服从文章主旨表达的需要主旨是文章的灵魂。
写文章时,不仅选择材料要服从主旨表达的需要,而且在组织材料时也要这样。
构思的过程实际上是使材料和观点统一的过程。
安排材料的顺序,实际上是分辨材料的主次、轻重。
凡是对表现观点起决定作用的材料就是主要材料,就是文章的重点;凡是起辅助的配合作用的材料就是次要材料,次要材料不是可有可无的,而是为了准确反映客观事物的性质及规律,使主旨的表现更圆满。
材料有主次,不能齐头并进,哪些材料在前,哪些材料在后,哪里详写,哪里略写,作者都要有通盘的考虑。
抓住主旨,贯穿全文,以主旨的表现正确、鲜明、突出为最终目的。
(二)正确反映客观事物的内在联系,符合人们的认识规律文章是客观事物的反映,文章的结构就是按一定的方式合理地组织安排材料,把客观事物的内在联系反映出来,找出材料之间的相互联系和规律,使结构符合客观事物的条理性、规律性。
公务文体要反映出公务活动的独特性质和规律。
商务文体是对商业经营活动的反映,那么在安排结构时就应充分反映商务活动的规律性。
另一方面,文章是写给人看的,因此布局谋篇时就要考虑到读者,使结构符合人们阅读理解的一般规律。
市场调查报告一般要写市场调查的概况(过去一段时间和目前现实情况),提出问题,对有关现象、数据进行分析,并作出结论,提出合理化建议等。
这样的顺序正符合人们理解把握内容的心理过程。
因为人们阅读这类文章正是出于对某种商品市场的关心,他们需要了解市场状况,尔后深入一层了解利弊所在,最后就想知道今后一段时期的走向趋势及今后该怎么办。
如果市场调查报告先告诉读者今后一段时期的市场趋势和对策,再写市场状况和存在问题,那么可能让读者要费尽心思,甚至无法理解。
所以,应用文体的构思要抓住事物内部的逻辑关系,按照人们由浅入深、由现象到本质、由实践到理论,再由理论到实践的认识规律有条理地安排好顺序。
(三)适应不同的应用体式应用文是个大家族,其中有着各种体式。
体式不同,结构特点就不同了。
有的相当严格,一招一式都有规矩,比如公文中的报告和请示都属上行文,都含下级向上级反映情况,汇报工作,提出建议、办法等内容,撰写格式有很多相同之处,但因两者的行文目的不一,内部材料的组织结构就不同,报告一般由“报告目的”、“报告内容”、“结束语”三部分构成。
请示由“请示缘由”、“请示事项”、“请求语”三部分构成。
计划、规章制度等写作格式,往往先总后分,分条列项来写。
因此,我们安排结构时要注意适应不同的文章体式,或者说,不同文章体式的结构要符合不同文章体式基本固定的体裁格式。
第二节应用文体的结构安排(重点掌握对象)一、开头“万事开头难”,这句话如用在写作上正说明文章开头的重要。
一篇文章有个好的开头,能带动全文顺利展开,又能吸引读者,是文章的重要组成部分。
应用写作以实用为目的,开门见山,言简意赅,直指主题的开头,给读者留下清晰、强烈的印象,而一些充满诗情画意的文章则讲究含蓄,开头不宜直露,经常为,引发一个见解、抒发一种感情作必要的铺垫、渲染。
应用写作的开头不绕弯子、不戴帽子,往往一开始就要道出主要内容。
当然,应用文种类很多,往往因文种而不同,不拘一格,大致有以下几种开头。
(一)概述式这是应用写作中较为常用的一种开头方法,直接写出基本情况、基本问题或工作的大致过程。
总结、报告、调查报告等经常采用这种方法。
如一份《××区政府关于东山村至五柳村乡村公路修整工程的报告》的开头是这样的:“本区东山村至五柳村一段七公里乡村公路,因系地方自建,不属于国家公路管理部门的养路范围,近年来因农村汽车、拖拉机、摩托车增多,加上沿路采石场的施工,路面洼陷及部分坍塌严重,影响安全行车,前经报请作一次较大的路面修整在案。
现该段路面修整已经竣工,兹将修整情况报告如下……。
”概述式开头的优点在于直接写出基本情况与工作进程,使读者先有一个总的概念、印象,为正确理解主体部分打下基础。
(二)引用式引用式开头指文章开头部分直接引述上级指示、有关政策规定,或有关单位来文,作为撰写的根据,为正文主体的表达作好准备。
报告、批复、通知、通令、评论等多采用这种方法。
例:《××区政府转发××区要求我区配合行动打击拐卖妇女的来函的通知》的开头是这样的:“兹接××区政府来函,内称:最近以来,本区发现多起外来的犯罪团伙,至农村以介绍到大城市工作为由,诱骗妇女,致使妇女多人,被拐卖到外地。
在拐骗过程中,经常将受骗妇女引至附近乡村隐藏,待机带出。
我区除严密注意这些犯罪团伙的不法行为外,请你区配合,防止不明身份的歹徒,将妇女引至你区乡间藏匿。
倘有发现,请立即通知我区,以便迅予制止,不使歹徒得逞……”。
(三)根据式根据式开头就是根据上级的有关精神或配合某项工作而对下级或本单位的工作作出指示、安排,起始处常有“根据”、“按照”等词语。
如:“根据市政府‘一转、二破、三活’的改革总框架,征求市局同意,定于×月×日至×月×日在我县召开粮食经营深化改革的七个专题会议……”。
它的优点在于先阐明事项的依据,加深读者对主体陈述的理解,从而提高办事效率。
(四)目的式目的式开头就是在开头写明某项活动或举措的意义、背景等情况,如合同、经济报告、计划、广告等。
在起首处常用“为了”、“为”等词语表明目的所在。
例如:《中华猕猴桃果汁、果酱加工工艺科研合同》的开头部分就是这样写的:“为了调动××县果酒厂研究中华弥猴桃果汁、果酱(半成品)加工工艺的积极性,确保科研经费的合理使用,明确甲、乙、丙三方的责任,促使科研任务早日完成,经甲、乙、丙三方充分协商,特签订本合同,以便共同遵守……”。
目的式开头的优点在于先阐明写作目的、背景,一方面表明事项的重要性,另一方面也为读者正确理解下文打下基础。
(五)原因式原因式开头就是直接地阐明进行某项工作的条件、必要性,在很多应用体式中都可运用。
在开头时常用“因为”“由于”等词语。
如《关于在承包任务时必须承包安全生产的通知》是这样开头:“由于全体干部职工的努力,19××年我厂在安全生产方面取得一定的成绩。
但是还存在不少问题,有些部门在接受厂外加工任务时,由于未承包安全生产,只赶任务而忽视安全生产,造成了手指折断和部件坠落等事故。
根据市人民政府和市机械工业管理局关于承包各项任务时,必须承包安全’的指示精神,结合我厂的具体情况,特作如下规定。
”原因式开头的优点在于阐明“事出有因”,一方面加大了行文的分量,另一方面也引起了读者的重视。
(六)结论式结论式开头就是把有关事情的结论放在前面,然后再进行叙述或分析,说明产生这个结论的事实和依据,以引起读者对问题的充分重视。
总结、可行性分析报告、市场调查报告等都可采用这种方式。
例如《对××牌轿车的质量调查》一文的开头这样写道:“××牌轿车,质量、技术水平本来一直处于同行业领先水平,但是,在产品获得‘优质’称号后;放松了质量管理,造成不断出现严重质量事故。
这件事提醒我们要注意,优质产品也存在质量下降问题,所以,评优不能居优不前,相反,更应坚持不懈地抓好质量。
”结论式开头的优点在于结论在前,吸引读者重视下文,阅读下文,从而达到行文的目的。
当然,在实际写作中,开头方式灵活多样。
很多情况下并不单纯使用一种开头方式,如上文提到的《关于在承包任务时必须承包安全生产的通知》,将“原因式”和“根据式”结合起来了。
另外,不同体式的应用写作,其开头方式也各有特色,如“比较式”、“悬念式”等等,在学习具体文种时还将讲到。
开头部分在全文占有很重要的地位,写作时究竟用什么方法,要根据文章内容和体式来决定。
但无论采用何种方式,都要紧扣文章的正文部分,所以,落笔就要生辉,不能东拉西扯,其间着墨不要太多。
二、主体主体是应用写作的“重头戏”,是全文的重点和核心所在。