太原师范学院优秀课程建设项目申报表
山西省高等学校特色专业建设点申报书
山西省高等学校特色专业建设点申报书
The manuscript was revised on the evening of 2021
附件：
山西省高等学校特色专业建设点
申报书
学校名称太原师范学院（盖章）
专业名称法学
专业代码 030101K
填报日期 2014年11月14日
专业网址
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山西省教育厅高教处制
二0一四年十月
填写说明
1、申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、简洁。
所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。
2、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
3、申报书限用A4纸张打印填报并装订成册。
一、简表
二、专业建设目标、思路、方案及成果预测
三、基础与改革
四、建设保障
学校的支持保障措施
五、学校学术委员会意见
六、学校审核、推荐意见
七、省评审专家意见。
精品课程申报表
*课程类别：学位课程非学位课程3.教学队伍情况的师资力量，使师生比例达到较合理的水平。
理论课的师生比例为1:30，专题 讨论课的师生比例为1:20，实验课的师生比例为1:10。
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） 教学改革1、 改革课程体系：理论教学与实验教学按统一框架进行建设和教学，按照学 生专业特点，在理论物理课程体系内，设置具有学科特色的实验进行教学。
2、 改革教学方法：充分利用现代化技术，将方法，工具、内容和媒体通过交 织的形式，有机的结合在一起，提高教学的效能和质量，3、 课题组教师申请多个教改项目，并取得了较好的教学成果。
教学研究成果1、 毛细现象的谐振子模型，广西物理，1/2，2006。
2、 毛细作用的变分法理论，大学物理，2/4，2009。
*学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或 相近）学历（或学位）的人的比例。
3-3教学改 革与研 究4.课程描述4-1本课程校内发展的主要历史沿革，含开设时间，开设轮次，课程属性，授课对象，是否获得过荣誉称号（如国家精品课程、双语教学示范课程等），课堂平均教学规模，留学生比例。
4-2理论课教学内容4-2-1结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程培养定位与目标南京农业大学是一所教育部直属的重点大学，是国家“211工程”重点建设大学。
学校坚持以农业和生命科学为优势和特色，农、理。
经、管、工、文、法多学科协调发展的办学思路，立志于培养在基础、能力及综合素质等方面适应现代化需要的研究性人才。
学校农科类专业的学生中较多的来自于农村和少数名族地区，毕业后主要向农村就业；理工科类的学生主要来自于中小城市或发达城镇，就业面向城市。
学校留学生大部分来自于欠发达国家，以农学、环境、食品等专业为主。
《大学物理》课程不仅是理工农林各专业的重要基础课程，而且也是培养大学生科学思维方法和创新能力的素质课程。
太原师范学院品牌专业建设申报表专业名称
太原师范学院
品牌专业建设申报表
专业名称汉语言文学（师范类）
所属学科文学
所属单位太原师范学院
修业年限 4年
负责人傅书华
申报时间 2007 年 10 月 10 日
太原师范学院教务处制
填表说明
1、本表限用A4纸双面打印填报，封面之上不得另加其他封
面。
2、本表填写内容必须属实，其统计范围严格界定为申报专
业。
统计数据要准确无误、有据可查。
所在教学单位应严格审核，对所填内容的真实性负责。
3、本表有关统计内容的截止时间为上学期末。
一、专业和专业负责人基本情况
二、师资队伍情况
三、本专业科研学术水平
说明：*教师发表的论文、出版的专著和获奖情况需另附目录清单。
四、近3年本专业学生参加科技研究与开发、社会实践情况和获
奖等情况
五、教学条件
说明：* 教学经费指专业业务费、教学差旅费、教学仪器维修费、教学仪器设备购置费、图书资料购置费、体育维护费。
**实验仪器设备指单价高于800元的仪器设备。
六、教学效果与社会评价
七、专业有关状况与分析
八、专业建设、改革与管理现状、目标、思路和措施
九、学院审批意见。
高校普通本科教育精品课程建设申报表
某某大学普通本科教育课程建设申报表项目名称精品课程建设教学单位课程名称课程类型□理论课（不含实践）■理论课（含实践）□实践(验)课所属专业名称所属一级学科名称所属二级学科名称专业负责人填表日期：2011年6月26日填写要求一、以word文档格式如实填写各项。
二、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
三、项目名称填写下列之一：优质课程建设、精品课程建设、优质课程、精品课程。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，1～4名主讲教师的详细信息。
五、在填表时，将表1-2、1-3、2（1）-2、2（1）-3中的要求性文字去掉。
六、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
一、课程建设评估情况课程建设评估体系共有一级指标5个，二级指标17项，划“*”的项为核心项目(H)共10项，并给出A、C两级标准，介于A、C级之间的为B级，达不到C级的为D级。
（1）院级精品课程：A≥14、H≥8或A≥12、H≥10，且C≤1 D＝0；（2）院级优秀课程：A≥10、H≥7或A≥8、H≥9，且C≤4，D＝0 。
自评结果：A—12，H—8，B—1，C—4。
说明：1、表中[1]根据课程类型，在理论课程内容设计和实验课程内容设计中选择相应部分进行评价。
2、表中[2]实践教学含社会调查、实验、实习及其他实践教学活动。
3、艺术类和体育类课程参照本标准执行。
二、课程建设基本情况1、课程负责人情况课程类别：公共课、基础课、√专业基础课、专业课2. 主讲教师情况（1）课程类别：公共课、基础课、√专业基础课、专业课2. 主讲教师情况（2）3. 教学队伍情况4．课程描述5．自我评价6．课程建设规划7. 系院的政策措施。
课程建设项目申报
课程建设项目申报
尊敬的项目评审委员会：
我谨向贵委员会申报课程建设项目。
该项目旨在提高学生的学习效果和教学质量，以满足现代社会对人才培养的需求。
项目名称：提升学生创新能力的课程设计与实施
项目目标：
1. 培养学生的创新思维和解决问题的能力
2. 提高学生的实践动手能力和团队合作意识
3. 加强学生的信息素养和科学研究能力
项目内容：
1. 设计并实施一门创新思维训练课程，培养学生的创造力和批判性思维能力。
2. 开展实践项目，让学生利用所学知识实际解决问题，并锻炼团队合作能力。
3. 引入现代教育技术，提升学生的信息素养和科学研究能力。
项目计划：
1. 第一年：开发课程大纲和教材，并进行实地考察，收集实践项目案例。
2. 第二年：开设创新思维训练课程，组织实践项目，培训教师。
3. 第三年：评估课程效果，总结经验，进一步完善课程内容和教学方法。
项目预期成果：
1. 学生创新能力的提高，具备解决实际问题的能力。
2. 学生团队合作意识的增强，具备协作能力。
3. 学生信息素养和科学研究能力的提高。
项目预算：
1. 第一年：合计100,000元，用于教材开发和实地考察费用。
2. 第二年：合计200,000元，用于课程实施和实践项目支持。
3. 第三年：合计50,000元，用于课程评估和经验总结。
以上是我申报的课程建设项目，希望贵委员会能给予考虑与支持。
如有需要，我可以提供详细的项目计划和预算细节。
谢谢！
此致
敬礼
申报人：XXX。
校级精品课程建设项目申报书
最具代表性的教学科研成果
序号
成果名称
等级及签发单位、时间
本人署名位次
1
2
3
4
目前承担的主要教学科研项目
序号
项目名称
项目来源
起讫时间
经费
本人承担工作
1
2
3
4
目前承担的主要教学工作
序号
课程名称
授课对象
人数
学时
课程性质
授课时间
1
2
三、项目团队
（三）精品课程建设资金使用计划
编号
建 设 项 目
计划经费（元）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
合 计（元）
八、审批意见
教学单位意见：
教学单位签章： 分管领导签名：
年 月 日 年 月 日
评审专家组意见：
组长签名：
年 月 日
教务处意见：
教务处签章： 处长签名：
年 月 日 年 月 日
学校意见：
学校签章： 校长签名：
七、精品课程建设方案
（一）精品课程建设方案
按照十七大“全面推进素质教育”的方针和“以人为本”的科学发展观要求，遵循高等教育教学规律，围绕专业人才培养目标，针对本课程的教学内容（理论与实践）、教学方法、教学手段、考核方式和教材建设等精品课程建设内容，提出科学可行的建设方案。
（可另附页）
（二）精品课程建设进度计划
校级精品课程建设
项 目 申 报 书
课程名称
：
关于对2018年拟立项校级教学改革创新项目和-山西师范大学教务处
2018JGXM-28 音乐学院
舞蹈教学改革创新
张帅
2018JGXM-29 2018JGXM-30
2018JGXM-31
2018JGXM-32 2018JGXM-33 2018JGXM-34 2018JGXM-35 2018JGXM-36 2018JGXM-37 2018JGXM-38
政法学院 地理科学学院
历史与旅游文 化学院
生命科学学院院
音乐学院 化学与材料科
学学院 教育科学学院
《中国法制史》课程教学改革与实践研究
Seminar 教学方法在《经济地理学》课程 中的应用研究
从主体性到主体间性：课堂教学共同体的 构建——以《中国近代史》课程为改革实
践 PDCA 模式在微生物学实践教学中的应用
关于对 2018 年拟立项校级 教学改革创新项目和优质课程的公示
各单位：
根据《山西师范大学以课堂教学改革为突破口的人才培养模式改革实 施意见》（晋师党字﹝2016﹞11 号）和《山西师范大学教学改革创新项目 实施方案》《山西师范大学优质课程建设实施方案》、教务处《关于开展教 学改革创新和优质课程建设项目申报工作的通知》（﹝2018﹞第 30 号）， 教务处组织了 2018 年教学改革创新和优质课程建设项目的申报工作。经 过校外专家评审，拟立项教学改革创新项目 50 项、优质通识课程 26 门。 现将评审结果予以公示（名单附后）。
地理科学学院 化学与材料科
学学院 化学与材料科
学学院 生命科学学院
教育科学学院
化学与材料科 学学院
教师教育学院
文学院
音乐学院
体育学院 教育科学学院
如何应用 PBL 教学法在《区域经济学》中 陈伟 帮助学生建构知识
山西省精品课程申报表
山西省精品课程申报表推荐学校山西农业大学课程名称管理心理学课程类别专业基础课主讲教师张国民职称教授1999.9联系电话0354---6288343电子信箱zhanggm157@主讲教师基本情况介绍（姓名、性别、年龄、高校教龄、教研室和科研情况）。
张国民，男，1955年10月19日生，山西省闻喜县人。
中共党员。
先后毕业山西农业大学、首都师范大学和中国人民大学，获得农学学士、法学第二学士和法学硕士学位。
82年1月大学毕业留校工作，高校教龄23年。
现为山西农业大学公共管理学院教授，硕士研究生导师，山西农业大学学报（社科版）编委，全国大学心理学专业委员会委员，山西省伦理学会常务理事，山西省师资培训中心特聘心理学教师。
一、教学情况：自1998年主讲《管理心理学》，此外先后讲授的课程主要还有《普通心理学》、《青年心理学》、《教育心理学》以及《思想道德修养》与《当代世界政治经济与国际关系》等课程。
二、编著书目：论著有，《管理心理学》与《青年心理学》；参编的教材有，《教育心理学》、《德育心理学》、《思想品德修养》、《修养与成才》和《世界政治经济与国际关系》等。
三、发表论文：先后发表了《高校德育质量管理初探》、《心理素质教育简论》、《高校校园文化与大学生个性培养刍议》、《大学生语言表达的心理障碍与对策》、《新生的心理特点与教育管理》、《校园文化的德育功能》、《简论高校校园文化创新的本质特征》等论文70余篇。
四、获奖情况：先后获得山西省优秀教学成果二等奖四项：1996年《思想道德修养课心理调控教学法研究》（排名第一）；2000年《农科研究生人文素质教育研究》（排名第二）；2002年《大学生心理素质培养研究》（排名第一）；2004年《大学生语言表达能力培养研究》（排名第二）。
五、研究课题：全国教学研究中心的研究课题，《校园文化建设与创新人才培育研究》；山西省高校思想政治研究会的研究课题，《大学生心理危机干预机制研究》。
师范学院精品课程申报书word模板
所在系审核推荐意见（对该课程建设情况的评价、鼓励该课程重点建设的政策措 施及实施情况等）：
专家组评审意见：
系负责人签字：公章年月 Nhomakorabea日
学院意见：
专家组组长签字：
年
月日
主管院长签字：
盖章
年
月日
姓名
年龄 职称
学位
高校 教龄
承担工作
其他教师教学研究情况(教学、科研立项及成果)：
课程建设总结： （填写说明：根据本课程的建设目标、步骤、时间安排等，总结课程建设成果，包括 课程建设现状分析、教学内容的先进性、运用现代信息技术情况、教学改革情况、理 论教学与实践教学结合情况、教学效果、本课程目前仍存在的不足等，本页内容可加 附页）
师范学院精品课程 申报书
课程名称
课程性质
教材 选用
课 程
教材名称 出版社 教材类型 姓名
学位
学时数 授课对象
课程层次 适用专业 开设时间 主编 出版时间
是否合 格课程
（本/专）
年龄 高校教龄
职称 联系电话
负
主要教学、科研经历（授课起止时间、教学与科研情况、获奖情况等）
责
人
情
况
其他教师情况（含实验教师、专业实习指导教师、辅导教师等）
基于情境创设的初中语文课堂教学实践——以《阿长与〈山海经〉》为例
基于情境创设的初中语文课堂教学实践——以《阿长与〈山海经〉》为例太原师范学院（030600） 王 帆 乔桂英［摘 要］文章所论的《阿长与〈山海经〉》教学设计，创设了建立雇佣工档案的生活情境，设置了探究小雇主态度的学习任务。
学生在完成任务的过程中逐步探究鲁迅对阿长的情感态度，最终明确孩提时鲁迅的喜爱和讨厌，都是最纯真的感受，而鲁迅通过成年视角再次回溯相关事件的目的是展现童年这些美好的回忆是阿长带来的，由此凸显他对阿长的怀念。
［关键词］《阿长与〈山海经〉》 教学设计；语文；情境创设［中图分类号］ G633.3 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2024）04-009-03《义务教育语文课程标准（2022年版）》中的相关论述，凸显了创设情境的重要性。
其所指的“情境”，应当源于生活中语言文字运用的真实需求，服务于现实生活问题的解决。
本文以《阿长与〈山海经〉》这篇经典课文的教学为例，阐述如何更好地践行育人理念，建立语文学习、社会学习和学生经验之间的关联，使学生在真实情境中通过完成情境任务整合关键的语文知识和语文能力，并运用语文知识解决典型问题，积累语文学习经验。
一、教材分析（一）单元分析统编初中语文教材非常注重培养学生的情感态度与价值观。
七年级下册第一单元的人文主题是“杰出人物”，第二单元的人文主题是“家国情怀”，第三单元的人文主题是“小人物”。
这第三单元由散文《阿长与〈山海经〉》《老王》，小说《台阶》，古代笔记小说《卖油翁》，“抓住细节”写作训练和《骆驼祥子》名著导读等 组成。
单元课文提及的小人物中，有让鲁迅深情回忆的阿长、有让杨绛产生愧怍的老王、有要强坚韧却谦卑的父亲、有不起眼但沉稳智慧的卖油翁。
他们共同向我们诠释了小人物虽然平凡有弱点，但也有着优秀的品格，能启发人们向善、务实、求美。
学生要怀着本真之心，发现、观察并以欣赏的眼光看待平凡的小人物。
第三单元的教学注重熟读精思，感受文章意蕴。
校级研究生精品课程建设项目申报书
一、课程负责人情况
基本
信息
姓 名性 别出生年月来自所在学院职 称
研究方向
联系电话
主要
教学
情况
主要
科研
成果
二、课程团队情况
姓 名
性别
年龄
专业方向
职称
承担教学工作
三、课程简介（限2000字）
（一）课程基本情况
（二）理论课教学内容（包括课程内容、知识模块、学时安排及教学重难点等）
校级研究生精品课程建设项目
申报书
学院（盖章）：
课 程 名 称：
一 级 学 科：
二 级 学 科：
课程负责人：
联 系 电 话：
申 报 日 期：
XX师范大学研究生院
2024年6月 制
填 写 要 求
一、本表请使用计算机如实填写，文字要明确简练。
二、表格中外文名词第一次出现时，要用全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
（三）实验（践）课教学内容（课程目标、实验或实践项目名称和学时、课程组织形式、考核方式等）
（四）教学条件（包括教材建设、实践性教学环境及网络教学环境等）
（五）教学方法与手段（教学方法的使用目的、实施过程、实施效果；信息技术手段的应用；教学方法、作业、考试等教改举措）
（六）课程特色
四、学院初审意见
学院主管领导签字：
年 月 日
五、学校评审意见
年 月 日
山西省研究生优质课程建设项目申请书【模板】
山西省研究生优质课程建设项目
申请书
课程名称：
所属学科：
项目负责人：
所在单位：（加盖公章）
联系电话：
填报日期：
山西省教育厅制
填报说明
一、填写本表前，请明确对所填写的《申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议，并对相关内容负责。
二、本表用A4纸双面打印，左侧装订成册；本表报送一式1份；评审后不退回，请自行留底。
三、所属学科按照一级学科填写，可参考教育部《学位授予和人才培养学科目录（2018年）》。
四、填写本表栏目时，第一部分“课程现状”及第三部分“审批意见”不加页，第二部分“课程建设”如需要可加附页。
一、课程现状
二、课程建设
三、审批意见。
关于太原师范学院06级学生申报公体选项课的通知
关于太原师范学院06级学生申报公体选项课的通知
各二级系、院：
太原师范学院06级学生公共体育课（选项课）申报工作于九月一日正式开始，各二级系、院应按通知要求认真填报公体选项课申报表（到系级办公下载电子表格），请务必于九月五日前交体育系办公室张勇生老师处。
（后附选项课人数限报表）
特此通知
体育系
公共体育部
2007.9.1
城旅学院06级学生选项课课程及限报人数表
注：上保健课的学生不申报选项课并备注栏内注明
文学院06级学生选项课课程及限报人数表
注：上保健课的学生不申报选项课并备注栏内注明
注：上保健课的学生不申报选项课并备注栏内注明
注：上保健课的学生不申报选项课并备注栏内注明
注：上保健课的学生不申报选项课并备注栏内注明
注：上保健课的学生不申报选项课并备注栏内注明
计算机系06级学生选项课课程及限报人数表
注：上保健课的学生不申报选项课并备注栏内注明
经济系06级学生选项课课程及限报人数表
注：上保健课的学生不申报选项课并备注栏内注明
音乐系06级学生选项课课程及限报人数表
注：上保健课的学生不申报选项课并备注栏内注明
注：上保健课的学生不申报选项课并备注栏内注明
注：上保健课的学生不申报选项课并备注栏内注明
注：上保健课的学生不申报选项课并备注栏内注明
注：上保健课的学生不申报选项课并备注栏内注明。
太原师范学院校级大学生创新创业训练项目申报书
经费使用计划
预期效果
实施项目的主要场所
序号
场所名称
地点
1
2
3
项目负责人(签字)
年月日
教学单位意见
负责人（签字）：（公章）
年月日
教务处意见
负责人（签字）：（公章）
年月日
另附：
申报人情况
1
姓名
职务
特长
参加社团情况
所获
奖项
其他
2
姓名
职务
特长
参加社团情况
所获
奖项
其他
3
姓名
职务
特长
参加社团情况
太原师范学院大学生创新创业训练项目
申报书
项目名称
项目负责人
所属单位（院-系）
指导教师
起止时间年月-年月
太原师范学院教务处
申报人基本情况
1
姓名
性别
出生年月
一寸彩照
学院
班级
联系电话
E－mail
2
姓名
性别
出生年月
一寸彩照
学院
班级
联系电话
E－mail
3
姓名
性别
出生年月
一寸彩照
学院
班级
联系电话
E－mail
其中获校级优秀以上学生人数
近5年承担教学改革项目情况
序
号
项目名称/来源/起止时间/排名
经费
(万元)
1
2
34Βιβλιοθήκη 近5年承担科研项目、转化成果情况
序
号
项目名称/来源/起止时间/排名
经费
(万元)
山西大学优秀课程申报表【模板】
申报单位
课程名称
课程类别
主讲教师
申报时间
**大学教务处制
主
讲
教
师
姓名
学历
出生年月
性别
职称
联系电话
近3年来授课情况
课程名称
开课学期
学时
授课班级
学生数
合 计
本学期授本课程情况
时间
地点
专业班级人数
近3年教学及科研成果
梯
队
教
师
姓名
学历
出生年月
性别
职称
联系电话
近3年来授本课程情况
课程名称
开课学期
学时
授课班级
学生数
合 计
本学期授本课程情况
时间
地点
专业班级人数
近3年教学及科研成果
注：此页不够可加页。
课程建设方案（在一定期限要达到的预期成果等）:
院系课程评估组评选推荐意见（含师资建设、教学条件、教学过程、教学效果等）:
组长签字：
年月日
推荐单位意见:
院长（主任）签字：公章：
年月日
学校优秀课程评审委员会评审意见:
组长签字：
年月日
学校意见:
主管校长签字：公章：
年月日
填表说明
1、请参照《**大学优秀课程建设与评估方案》（山大教字[2001]6号）填表。
2、课程类别指公共必修课、学科（专业）基础课、专业课、公共选修课。
3、一律用Байду номын сангаас4纸打印，一式三份。
4、本表请从“**大学主页→新闻与公告→综合信息→教务工作信息”中下载。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
太原师范学院优秀课程建设项目
申报表
推荐部门：
课程名称：
课程代码：
所属一级学科名称：
所属二级学科名称：
所属本科专业：
课程负责人：
申报日期：年月日
太原师范学院教务处制
填写要求：
1.请严格按表中要求如实填写各项。
其中，课程代码是指现在教学
计划中正在执行的代码。
2.申报表中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现
同一词时可以使用缩写。
3.请以WORD文档填写表中各栏目，如填写不下可自行调整表格，但
必须留出装订区域。
4.凡有可能涉密和不宜大范围公开的内容不必填写。
1. 课程负责人情况（课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师）
2. 教学队伍情况
3．课程描述
4．课程建设规划
5.评审意见。