七年级生物下册8.2人的生长发育和青春期教案(新版)苏教版
七年级生物下册8.2人的生长发育和青春期教案苏教版(new)
人的生长发育和青春期（第1课时，总第课时）教学目标（一)知识性目标1．识别人生长发育的各个时期.2．举例说出青春期生长发育的特点.3．举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。
关注青春期心理卫生.(二）技能目标1．通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。
2．通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学习观察能力、分析问题的能力。
（三）情感目标1．使学生掌握人体各发育时期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。
2．使学生掌握科学的性知识,正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观,促使其身心健康发展。
教学重点1．识别人体生长发育各个时期的变化。
2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
教学难点1．说出青春期的性发育的突出特征。
2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。
教学准备1、学生准备各个生长发育时期的照片和长辈的照片。
2、FLASH：（1）人类生长发育过程;（2）人类第二性特征.3、视频文件:（1）青春期调节；（2）人生长发育的几个时期；（3）人的生长发育；（4)学生青春期心理。
巩固练习1、青春期的性发育包括______________的发育和______________的发育.2、下列哪项不是青春期发育的特点（）A．身高和体重的突然且迅速的增加 B．性心理有所觉醒C．第二性征发育 D．出现生殖器官3、青春期是指：（）A．身体不再生长的时期 B．生殖器官不再发育的时期C．性发育和性成熟的时期 D．身体完全发育成熟的时期4、下列关于青春期的叙述中，不正确的是( )A．青春期是人生的“花样年华”B．青春期人的身高体重增长加快C．青春期人的性器官发育迅速D．青春期人的心脏、脑的体积迅速增大5、人体生长发育和智力发展的重要时期是（ )。
A．婴儿期 B．幼儿期 C．童年期 D．青春期作业板书设计8—2 人的生长发育和青春期婴儿期（0～1岁）幼儿期（2～6岁）一、人的生长发育童年期（7~11岁）青春期（12~23岁）青年期（24~39岁）成年期(24岁以上) 中年期（40～59岁）老年期（60岁以上）二、青春期发育:第二性征的出现1、男性第二性征2、女性第二性征三、青春期卫生尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
【新苏教版】七年级生物下册：8.2《人的生长发育和青春期》教案(2)
《第二节人的生长发育和青春期》【导学目标】1、知道青春期的特点。
2、能正确描述青春期的生理、心理变化3、通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力；展示表演从能力4、养成青春期卫生保健的良好习惯。
5、关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
【学习重点】青春期身体和心理变化如何指导学生健康地度过青春期【学法提示】教师：1、查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。
2、制作课件，准备问卷调查3、指导学生排练小品学生：预习，查阅有关青春期资料【导学过程】一、创景导入，明确目标师：同学们，你们是不是正处于少男少女时期呢？其实，这在生理上称为青春期。
那么，你们想不想了解自己？生：想。
师：下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。
不写姓名。
对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。
给大家两分钟时间。
二、设疑探究，汇报点拨问卷调查你一定会发现自己的身体发生了一些变化，请试着回答下列问题：男孩：1．你是几岁时身高开始突增的？2．你出现喉结了么？3．你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）4.你觉得你是不是进入青春期了？5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？7.你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？女孩：1．你是几岁时身高开始突增的？2．你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”）3．你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？4．你觉得你是不是进入青春期了？5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？7．你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？（教师发卷，收卷。
）师：通过刚才的回答，你认为自己是不是完全地了解自己？生：不是。
师：我们要通过本节课的学习，真正地了解自己，从而促进我们身心健康地发展。
七年级生物下册第八章第二节人的生长发育和青春期教案2（新版）苏教版
七年级生物下册第八章第二节人的生长发育和青春期教案2（新版）苏教版第一篇：七年级生物下册第八章第二节人的生长发育和青春期教案2 (新版)苏教版《第二节人的生长发育和青春期》【导学目标】1、知道青春期的特点。
2、能正确描述青春期的生理、心理变化3、通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力；展示表演从能力4、养成青春期卫生保健的良好习惯。
5、关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
【学习重点】青春期身体和心理变化如何指导学生健康地度过青春期【学法提示】教师：1、查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。
2、制作课件，准备问卷调查3、指导学生排练小品学生：预习，查阅有关青春期资料【导学过程】一、创景导入，明确目标师：同学们，你们是不是正处于少男少女时期呢？其实，这在生理上称为青春期。
那么，你们想不想了解自己？生：想。
师：下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。
不写姓名。
对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。
给大家两分钟时间。
二、设疑探究，汇报点拨问卷调查你一定会发现自己的身体发生了一些变化，请试着回答下列问题：男孩：1．你是几岁时身高开始突增的？ 2．你出现喉结了么？3．你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）4.你觉得你是不是进入青春期了？5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？7.你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？女孩：1．你是几岁时身高开始突增的？2．你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”）3．你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？4．你觉得你是不是进入青春期了？5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？7．你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？（教师发卷，收卷。
七年级生物下册《8.2 人的生长发育和青春期》(第2课时)教案 苏教版
人的生长发育和青春期二、能力目标：1、通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力2、培养学生的观察能力、分析问题的能力教学重点：1、识别人体生长发育各个时期的变化2、举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育的突出特点教学难点：1、说出青春期性发育的突出特征2、说明做好青春期卫生与保健的重要性教学方法：讨论法课时安排：1课时教学设计：一、引入：人的生长发育是从什么时候开始的？一共有多少个时期？二、学生活动：1、讨论：请结合自己的生长发育过程，想一想，说一说各个时期有什么特点2、活动：（1）学生4人一组，每个同学将自己的各个时期照片拿出来，请另外3个同学猜是哪个时期。
（可参考照片背面的年龄，判断回答是否正确）（2）将家中长辈各时期照片拿出来交流，分析成年期又分为哪几个阶段？3、讨论：根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应注意什么问题？4、观察图8—8男女部分生殖器官发育趋势示意图，试着从图中说出自己获得哪些信息？5、学生观察表8—1，根据表格中的内容和自己的实际情况说出有哪些特征属于男女的第二性征？6、讨论：当你首次出现月经或遗精时，是否告诉父母？你父母是什么态度？你是什么感觉？7、讨论：你将如何与异性朋友交往？8、讨论：青春期我们在饮食卫生上要注意什么问题？在穿着打扮上要注意什么问题？三：教师活动：归纳、总结学生的发言，启发、引导学生积极大胆的把自己内心的想法说出来四：课堂小结：这节课你有什么收获？还有什么你想知道的？五、练习：课本11页自我评价 1、2、3 思维拓展板书设计：第二节人的生长发育和青春期。
七年级生物下册第八章第二节人的生长发育和青春期教案3(新版)苏教版
《第二节人的生长发育和青春期》教学目标：1、知识目标(1)描述青春期的发育特点。
(2)能正确描述青春期的生理、心理变化特点。
(3)知道青春期的卫生保健常识。
2、能力目标指导学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。
通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。
3、情感、态度与价值观目标通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。
通过对人体发育阶段的学习和比较，理解青春期的心理变化，使学生感受到人体的青春美；养成青春期的卫生保健习惯。
课前准备：教师准备：1、教材青春期发育的各项标志出现的顺序表格一张；2、人体发育的分期图。
准备有关青春期发育特点的教学片或录像片，制作相关的多媒体课件。
学生准备：分组调查不同时期的人的特点；收集自己各个时期相片或录像资料；测量自己的身高和体重；调查身边某人的身体变化情况。
教学过程：复习提问教师提问：胚胎发育的过程。
为什么孕妇要注意适当的营养和休息？激趣引入同学们，你们自己的相片带来了吧！请大家按照年龄由小到大的顺序将相片放好，然后请两位同学到前面来，用投影给大家展示并介绍一下每张照片是几岁的时候拍的。
如果有不同年龄段的录像，给大家看几个片段更好。
根据人体的生长发育阶段，你认为现在的你们正处于什么时期？对，正处在青春期，青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期。
那么青春期发育有什么特点呢？接下来我们一起进行探讨学习。
互动探究、表达交流青春期的生理变化1、身高和体重的显著变化采用活动“小比试”完成）生活中我们常会遇到这样的情景：当你和父母一起逛街或者走亲戚时，他们见面的第一句话常说：“呀，这是你儿子（女儿）！都长这么高了！都快成大小伙子（大姑娘）了！”这时你的心里一定很美！下面就请个小组同学相互交流一下，自己和前一年相比，个子长了多少？教师引导：请同学们坐直了，大家相互看看，我们的座位高度是相同的，现在你们的高度相差大吗？后面的一位同学站起来，前面的一位同学站起来再观察，相差大吗？这说明了什么？课件显示：教材上的图4.3—10曲线图，引导学生如何识图2、性器官的生长发育（采用问题、讨论、观看的形式进行）引导：人体最重要的器官是什么？（学生可能会猜到：大脑、心脏、肺等）没有什么器官人类就不能种族延续？（学生会说：是生殖器官了！）从而过渡到性器官的生长发育情况。
苏教版-生物-七年级下册8.2人的生长发育和青春期学案
潞城市一中初中部课堂教学设计导案
编写教师：闫彩丽审核教师：年月日
探
究
展
示15min 活动二：探究青春期的特征
要求：1、交流青春期有哪几方面的变化并举例说明（每组至少3例）
考
题
反
馈
归纳
总结
教学
反思
本节收获：
作业布置问题解决与导学方案p12-p13：小结展示，基础反思，能力测控（5）（1）约10岁之前，性器官的发育状态是。
（2）约10岁之后，期开始了，这时可以发现，性器官的状态是。
（3）图甲中的a和b分别代表睾丸或卵巢，则a是，b是，理由是。
（4）男、女性生殖器官发育的具体表现：女性会出现，男性会出现。
（5）子宫的主要功能是，前列腺的主要功能是。
（6）从人类的生长曲线图来看，图乙中的时期和时期是人一生中两个迅速生长的时期，进入（填时期名称）后就基本停止生长，但人的生殖器官已经发育成熟。
（7）观察人的生长发育曲线图，说说在成年期身高和体重的变化特点：
（8）青春期的身心健康包括健康和健康。
人的生长发育和青春期-苏教版七年级生物下册教案
人的生长发育和青春期-苏教版七年级生物下册教案一、教学目标1.了解人类的生长发育过程。
2.理解青春期的概念和特征。
3.掌握青春期的生理和心理变化。
4.培养学生正确的对待青春期和自我身心健康的态度。
二、教学内容1. 人的生长发育过程人的生长发育是人一生中不可逆转的过程。
生长发育过程可以分为以下几个阶段：(1) 发育期从受孕到出生为胎儿期，出生后2周至第二年为婴儿期，第二年至性成熟前为幼儿期。
(2) 青春期从性成熟开始，性成熟时期的身体和心理发生了很大变化，这段时间称为青春期。
2. 青春期的概念和特征青春期是指从性成熟开始到生殖能力发育成熟的过程。
青春期是生命中最关键的时期之一，也是最独特的时期之一。
青春期的特征有以下三个方面：（1）身体上的变化青春期男女都出现了明显的身体变化。
我们可以通俗地说，身体上的变化主要体现在以下三个方面：•生长速度加快。
•体形发生变化。
•性征发育成熟。
（2）生理上的变化生理上的变化，最主要的是性腺的变化。
青春期女性的卵巢逐渐发育成熟，分泌女性激素，月经来潮；青春期男性的睾丸逐渐发育成熟分泌睾酮，声音变低。
（3）心理上的变化在青春期，心理上的变化同样非常明显。
因为身体上的变化，这段时间内的心理状态也会发生很大变化。
主要表现为情绪不稳定、个性易受影响、自我意识增强等。
3. 青春期的生理和心理变化（1）青春期女生理变化•月经来潮。
•乳房发育。
•子宫发育。
•身高增长停止。
（2）青春期女心理变化•自我意识增强。
•情绪不稳定。
•接受能力提高。
•主要活动是从依赖父母转向和同伴交往。
（3）青春期男生理变化•精子开始分泌。
•体毛开始生长。
•音域变低。
（4）青春期男心理变化•自我意识增强。
•性别角色意识开始形成。
•独立意识增强。
•主要活动是从依赖父母转向和同伴交往。
三、教学方法1. 课件演示法采用课件演示法可以直观地展示出人的身体和心理变化，让学生容易理解和记忆。
2. 讨论教学法采用讨论教学法，可以激发学生的思维和兴趣，让学生自己探索和发现规律。
苏教版生物七年级下册《人的生长发育和青春期》 教案
第二节人的生长发育和青春期【教学目标】1.举例说出青春期生长发育的特点，说出青春期男、女性发育的主要特征。
2.养成青春期的卫生保健习惯。
3.关注青春期心理健康。
【教学重点与难点】重点：1.识别人体生长发育各个时期的变化。
2.举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
难点：1.说出青春期的性发育的突出特征。
2.说明做好青春期卫生与保健的重要性。
【教学准备】1.学生准备各个生长发育时期的照片和长辈的照片。
2.FLASH：（1）人类生长发育过程；（2）人类第二性特征。
3.视频文件：（1）青春期调节；（2）人生长发育的几个时期；（3）人的生长发育；（4）学生青春期心理。
【教学过程】有人说，新的生命是从母体出生时开始的，你赞成这种说法吗？人的生长发育受精卵个体发育成熟出生后的婴儿成年人人们通常所说的生长发育身高体重达到稳定的水平；生殖器官具备了繁殖后代的能力；神经系统发育完善、心理成熟、情绪稳定；能够积极参与社会活动。
成年期是人一生中最长的一个阶段老年人肌肉萎缩，视力下降，行动迟缓，头发花白，需要亲人和社会各方面的关心和照顾。
青春期发育青春期发育（男生篇）思考：1.男生一般从什么时候进入青春期2.进入青春期后有些什么生理现象青春期发育（女生篇）思考：1.女生一般从什么时候进入青春期2.进入青春期后有些什么生理现象1.说出男女生的生殖器官发育开始突增的年龄。
2.男、女孩在开始发育的年龄上有什么不一样？青春期性发育主要表现在哪些方面。
青春期第二性征的发育是由什么原因引起的？青春期是人生的“花样年华”观看PPT图片青春期人体器官的功能发育青春期卫生青春期卫生的重要性：是青少年身体、心理健康发展的基本保证青春期卫生的重要方面：正确对待青春期的各种生理变化懂得青春期卫生和保健的基本知识学会用科学的生殖知识解释性生理和性心理现象进入青春期后，在垂体分泌的促性腺激素的作用下：男性的睾丸增大，并能产生精子，分泌雄性激素，开始出现遗精。
七年级生物下册8.2人的生长发育和青春期学案苏教版
D、从受精卵发育到婴儿出生
2、被称为“花样年华”，一生中身体和智力发展的黄金时期是（）
A、童年时期B、幼儿时期
C、青春期D、成年期
3、青春期发育的特点是（）
A、肺活量变小B、不出现第二 性征
C、出现第二性征D、肌肉萎缩
4、在月经周期的生理 变化中，下列描述错误的是（）
A、卵巢排卵B、子宫内膜增生
6、为了防止或消除非疾病引起的频繁遗精，不要（）
A、把精力集中在学习和工作上B、睡前用温水洗脚
C、穿过紧的内裤，睡醒后不肯起床D、早睡早起
7、下列关于青春期卫生的叙述中，错误的是（）
A、注意个人清洁卫生B、参加适量的体育锻炼
C、性激素的调节作用 D、应培养高尚的情操
学习过程：
一、人的生长发育
1、人的生长发育从开始，直到个体发育。而人们通常所说的生长发育，主要是指从发育为的这 一阶段。
2、一般来说，人的发育要经过婴儿期、、童年期、等几个阶段才能发育成熟。
3、人一生中最长的一个阶段是。
二、青春期发育
1、一般来说，男生从岁、女生 从岁开始进入青春期。
2、青春期的性发育包括的生长发育和的发育。女性开始出现现象，男性出现现象。
3、男女第二性征分别是在和的刺激下表现出来的。男性的第二性征包括胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低 等；女性的第二性征包括乳房增大、声音变细、声调较高等。
4、青春期人体器官的功能发育也很显著，力量突增，的收缩能力大大提 高 ，肺活量，的内部结构和功能不断分化和发展，其调节功能大大增强。
三、青春期卫生人的生长发源自和青春期课题第二节人的生长发育和青春期
课型
自学+交流+检测
苏教版-生物-七年级下册-第8章 第2节《人的生长发育和青春期》学案
人的生长发育和青春期主备人蒋秋良一、教学目标：知识目标：1．识别人生长发育的各个时期。
2．举例说出青春期生长发育的特点。
3．举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。
关注青春期心理卫生技能目标：1．通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。
2．通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学习观察能力、分析问题的能力。
情感目标：1．使学生掌握人体各发育时期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。
2．使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。
二、教学重点与难点：重点：1．识别人体生长发育各个时期的变化2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
难点：1．说出青春期的性发育的突出特征。
2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。
【问题导学】一、自主学习1、是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
2、男女在青春期出现的明显的生理现象分别是、3、在青春期，应该如何注意卫生？4、当有了愿意与异性交往的心理后，我们应该怎么做？二、合作探究（一）人的生长发育1、人的生长发育是从什么时候开始的？一共有多少个时期？2、请结合自己的生长发育过程，说一说各个时期有什么特点？3、成年期又分为哪几个阶段？4、根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应注意什么问题？（二）青春期发育5、观察图8—8男女部分生殖器官发育趋势示意图，试着从图中说出自己获得哪些信息？6、学生观察表8—1，根据表格中的内容和自己的实际情况说出有哪些特征属于男女的第二性征？7、当你首次出现月经或遗精时，是否告诉父母？你父母是什么态度？你是什么感觉？（三）青春期卫生8、你将如何与异性朋友交往？9、青春期的我们在饮食卫生上要注意什么问题？在穿着打扮上要注意什么问题？课堂小结：进入青春期后，人的身体和心理都有了显著的变化，尤其是身高，面对这些变化，我们应该坦然面对。
【生物】七年级生物下册82人的生长发育和青春期教学设计苏教版
【关键字】生物
《第二节人的生长发育和青春期》
第一课时教学设计
一、教学目标：
【知识目标】
通过人不同时期的学习，学生能够举例说出青春期生长发育的特点
通过青春期特征的学习，学生能够说出青春期男女性性发育的主要特征【技能目标】
通过小组讨论，尝试与同学进行交流展示，形成交流与合作的能力
通过资料阅读，尝试对资料进行分析与归纳，形成分析与归纳信息的能力【情感态度与价值观】
通过青春期卫生的学习，学生能够养成卫生保健的习惯
通过青春期心理的学习，学生能够关注青春期心理健康
2、教学重点：
青春期的生长发育特征
三、教学难点：
青春期心理健康教育
四、教学方法和媒体：
教学方法：讨论法讲授法读书指导法直观演示法
教学媒体：多媒体课件
五、教学过程
问题解决与导学方案
八、附录
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【新苏教版】七年级生物下册：8.2《人的生长发育和青春期》教案(3)
《第二节人的生长发育和青春期》教学目标：1、知识目标(1)描述青春期的发育特点。
(2)能正确描述青春期的生理、心理变化特点。
(3)知道青春期的卫生保健常识。
2、能力目标指导学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。
通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。
3、情感、态度与价值观目标通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。
通过对人体发育阶段的学习和比较，理解青春期的心理变化，使学生感受到人体的青春美；养成青春期的卫生保健习惯。
课前准备：教师准备：1、教材青春期发育的各项标志出现的顺序表格一张；2、人体发育的分期图。
准备有关青春期发育特点的教学片或录像片，制作相关的多媒体课件。
学生准备：分组调查不同时期的人的特点；收集自己各个时期相片或录像资料；测量自己的身高和体重；调查身边某人的身体变化情况。
教学过程：复习提问教师提问：胚胎发育的过程。
为什么孕妇要注意适当的营养和休息？激趣引入同学们，你们自己的相片带来了吧！请大家按照年龄由小到大的顺序将相片放好，然后请两位同学到前面来，用投影给大家展示并介绍一下每张照片是几岁的时候拍的。
如果有不同年龄段的录像，给大家看几个片段更好。
根据人体的生长发育阶段，你认为现在的你们正处于什么时期？对，正处在青春期，青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期。
那么青春期发育有什么特点呢？接下来我们一起进行探讨学习。
互动探究、表达交流青春期的生理变化1、身高和体重的显著变化采用活动“小比试”完成）生活中我们常会遇到这样的情景：当你和父母一起逛街或者走亲戚时，他们见面的第一句话常说：“呀，这是你儿子（女儿）！都长这么高了！都快成大小伙子（大姑娘）了！”这时你的心里一定很美！下面就请个小组同学相互交流一下，自己和前一年相比，个子长了多少？教师引导：请同学们坐直了，大家相互看看，我们的座位高度是相同的，现在你们的高度相差大吗？后面的一位同学站起来，前面的一位同学站起来再观察，相差大吗？这说明了什么？课件显示：教材上的图4.3—10曲线图，引导学生如何识图2、性器官的生长发育（采用问题、讨论、观看的形式进行）引导：人体最重要的器官是什么？（学生可能会猜到：大脑、心脏、肺等）没有什么器官人类就不能种族延续？（学生会说：是生殖器官了！）从而过渡到性器官的生长发育情况。
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人的生长发育和青春期
（第1课时，总第课时）
教学目标
（一）知识性目标
1．识别人生长发育的各个时期。
2．举例说出青春期生长发育的特点。
3．举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。
关注青春期心理卫生。
（二）技能目标
1．通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。
2．通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学习观察能力、分析问题的能力。
（三）情感目标
1．使学生掌握人体各发育时期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。
2．使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。
教学重点
1．识别人体生长发育各个时期的变化。
2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
教学难点
1．说出青春期的性发育的突出特征。
2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。
教学准备
1、学生准备各个生长发育时期的照片和长辈的照片。
2、FLASH：（1）人类生长发育过程；
（2）人类第二性特征。
3、视频文件：（1）青春期调节；
（2）人生长发育的几个时期；
（3）人的生长发育；
（4）学生青春期心理。
巩固练习
1、青春期的性发育包括______________的发育和______________的发育。
2、下列哪项不是青春期发育的特点（）
A．身高和体重的突然且迅速的增加 B．性心理有所觉醒
C．第二性征发育 D．出现生殖器官
3、青春期是指：（）
A．身体不再生长的时期 B．生殖器官不再发育的时期
C．性发育和性成熟的时期 D．身体完全发育成熟的时期
4、下列关于青春期的叙述中，不正确的是（）
A．青春期是人生的“花样年华”
B．青春期人的身高体重增长加快
C．青春期人的性器官发育迅速
D．青春期人的心脏、脑的体积迅速增大
5、人体生长发育和智力发展的重要时期是（）。
A．婴儿期 B．幼儿期 C．童年期 D．青春期
作业
板书设计
8—2 人的生长发育和青春期
婴儿期（0~1岁）
幼儿期（2~6岁）
一、人的生长发育童年期（7~11岁）
青春期（12~23岁）青年期（24~39岁）
成年期（24岁以上）中年期（40~59岁）
老年期（60岁以上）
二、青春期发育：第二性征的出现
1、男性第二性征
2、女性第二性征
三、青春期卫生。