六年级数学上册实践和应用1读故事学数学PPT课件西师大版

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最新西师大版小学六年级上册数学第二单元 圆-2.15 读故事 学数学精品课件

最新西师大版小学六年级上册数学第二单元  圆-2.15 读故事 学数学精品课件

2019/8/26
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• 第二级
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西师大版 数学 六年级 上册
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综合与实践
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读故事 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级
学数学
情境导入
活动探究
拓展延伸
课外活动
2019/8/26
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同学们,你们知道我国杰 • 单击此处编辑母版出文本的样数式学家——祖冲之吗?
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和密率
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,成为
世界上最早把圆周率的数值推算到小数点后7位的科学家。
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• 第三级

小学数学六年级上册教材解读ppT 西师版

小学数学六年级上册教材解读ppT    西师版

五 图形的变化和确定位置 ....................63 综合与实践 绘制校园平面图................................78
六 分数混合运算 ...................................79 七 负数的初步认识 ............................... 87
单元建议
稍拓展 容斥法
分数除法
1分钟走了?m
1
4 分钟走了?m
3 4
分钟走了900m

900 3 4
=900 3 4
=900 1 4
3
=900( 1 4)
3
= 900 4 =120(0 m3 )
× 55 1 11 5 练习八 34
36
练习九
38
先计算,再观察连线,你发现了什么规律吗?
22
S环= R2 r2
= 3.14×( 62 - 22 )
= 113.04 - 12.56 = 3.14×32 = 100.48(cm2) =100.48(cm2)
单元建议
22
练习五
练习六 25
24 练习六
25
转化的数学思想
r: 4÷2=2(cm)
R: 8÷2=4(cm) S涂: 3.14×( 42 - 22 )÷2
西师版 数学六年级上册
通江六小 王俊蓉 2019年11月18日
一 分数乘法 .................................1 二 圆 ...........................................11
你知道吗 我国古代杰出的数学家-祖冲之 ............................................28 综合与实践 读故事 学数学 ......................29 三 分数除法 ..............................30 四 比和按比例分配 ....................50 你知道吗 巧用借"1"法 .........................61 综合与实践 修晒坝的经费预算..................62

西师大版六年级上册数学教案20:综合与实践 读故事 学数学

西师大版六年级上册数学教案20:综合与实践  读故事  学数学

西师大版六年级上册数学教案20:综合与实践——读故事学数学教学内容:本节课的内容是西师大版六年级上册数学“综合与实践”部分的第20课,主题为“读故事学数学”。

通过阅读有趣的故事,引导学生发现数学问题,运用所学的数学知识解决问题,提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学目标:1. 通过阅读故事,激发学生对数学的兴趣,培养学生主动发现问题的意识。

2. 引导学生运用所学的数学知识解决实际问题,提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生合作交流的能力,提高学生的团队协作意识。

教学难点:1. 引导学生从故事中发现数学问题。

2. 帮助学生将所学的数学知识应用到实际问题中。

3. 指导学生进行有效的合作交流。

教具学具准备:1. 教师准备相关的故事材料。

2. 学生自备铅笔、橡皮、直尺等学习用品。

3. 课件、投影仪等教学设备。

教学过程:一、导入1. 教师出示一个有趣的数学故事,引导学生阅读。

2. 学生阅读故事,发现故事中的数学问题。

二、探究1. 教师引导学生将故事中的数学问题提取出来,进行讨论。

2. 学生分组讨论,尝试运用所学的数学知识解决问题。

3. 各小组汇报解决问题的过程和结果,教师点评并总结。

三、实践1. 教师出示另一个数学故事,学生独立阅读并提取数学问题。

2. 学生尝试运用所学的数学知识解决实际问题。

3. 教师巡回指导,帮助学生解决问题。

四、总结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容,强调数学知识在实际生活中的应用。

2. 学生分享学习心得,体会数学的乐趣。

板书设计:综合与实践——读故事学数学一、导入二、探究三、实践四、总结作业设计:1. 请学生课后阅读一篇有趣的数学故事,提取故事中的数学问题,并尝试解决。

2. 学生将解决问题的过程和结果写下来,下节课与同学分享。

课后反思:本节课通过阅读有趣的数学故事,引导学生发现数学问题,运用所学的数学知识解决问题,提高了学生的数学思维能力和解决问题的能力。

西师大版六年级上册数学《综合与实践-读故事 学数学》教案

西师大版六年级上册数学《综合与实践-读故事 学数学》教案

西师大版六年级上册数学《综合与实践-读故事学数学》教案一、教材分析:本节教案是针对西师大版小学数学六年级上册《综合与实践-读故事学数学》的教学内容进行设计。

该教材主要通过阅读数学故事,引导学生从数学的角度去发现问题、解决问题,并通过实践活动来体验数学的实际应用。

二、教学目标:1. 知识目标:通过阅读数学故事,学生能够从数学的角度发现并提出问题。

学生能够综合应用相关的数学知识与方法解决实际问题。

学生能够体会数学故事中蕴含的数学思想。

2. 能力目标:培养学生综合应用数学知识,灵活解决数学问题的能力。

培养学生收集数学信息的能力。

培养学生的实践探究和解决问题的能力。

3. 情感目标:培养学生对数学的兴趣,提高学习动机和学习积极性。

三、教学重点和教学难点:教学重点:通过阅读数学故事从数学的角度发现并提出问题。

综合应用数学知识,灵活解决数学问题的方法。

教学难点:综合应用数学知识,灵活解决数学问题的方法。

四、学情分析:学生是小学六年级的学生,他们已经具备了一定的数学基础,对数学知识有一定的了解。

但是在综合应用数学知识解决实际问题的能力上仍存在一定的困难。

他们对数学故事的阅读和理解能力也需要提高。

因此,本节课需要通过具体的故事情境和实践活动来引发学生的兴趣,激发他们的学习热情,并提供适当的指导和支持。

五、教学过程:1. 导入:教师与学生进行互动,引发学生对数学故事的兴趣。

教师:同学们,你们有没有听过有关数学的故事?你们觉得数学和故事有什么联系呢?学生:老师,我听说过《数学小老鼠的冒险》,故事中有很多有趣的数学问题,通过故事可以更好地理解数学知识。

教师:很好!数学故事可以让我们在阅读中体验数学的魅力。

今天我们就来读一个有趣的数学故事《数学小英雄的奇妙旅程》。

2. 故事阅读与讨论:教师给学生分发《数学小英雄的奇妙旅程》这个故事,并让学生阅读故事。

学生小组讨论故事中存在的数学问题,并提出自己的观点。

教师:请你们阅读《数学小英雄的奇妙旅程》这个故事,并和你的小组成员一起讨论,看看故事中有哪些数学问题可以让我们思考。

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圆周率的知识?
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收集其他有关圆周率的历史资料,在班上进行展 示。
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最新西师大版《六年级上册》PP什么收获?
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2000年,圆周率已经可以计 算到小数点后12411亿位。
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04 课后作业
完成练习册本课时的习题。
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1、 溯 洄 从 之 ,道阻 且右; 溯洄从 之,宛 在水中 址。 2、 无 边 落 木 萧萧下 ,不尽 长江滚 滚来。
当许多人多次测量之后,人们发现了圆的 周长总是其直径的3倍多。在我国,现存有关圆 周率的最早记载是2000多年前的《周髀算经》 。
那你知道有哪用测些量因的素方限法计算圆周率,圆 制了测量周的率精的精度确吗程?度和取决于测量的精确 同学讨论程一度下,而。有许多实际困难限制了测
量的精度。
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02 探究新知
轮子是古代的重要发明。 由于轮子的普遍应用,人们很 容易想到这样一个问题:一个 轮子滚一圈可以滚多远?那么 滚的距离与轮子的直径之间有 没有关系呢?

六年级上册数学教案第二单元 综合与实践 读故事学数学_西师大版()-word文档资料

六年级上册数学教案第二单元 综合与实践 读故事学数学_西师大版()-word文档资料

第二单元综合与实践读故事学数学◆教学内容:教科书第29页,综合与实践——读故事学数学。

◆教学提示:教材选取了一个班读书交流会的场景,使学生快速进入情境之中。

读书、读故事都要边读边想,从书中汲取营养,这是读书的好习惯。

本节课从一个侧面反映了了这个主题教育学生应该怎样读书。

教材通过“狄多公主圈地”的故事中呈现出来的数学知识来引导学生用自己所学的和圆相关的知识去解决实际生活中的相关问题,培养学生解决问题的能力,让学生在实际操作中感悟数学的价值和作用,体会学习数学的乐趣。

通过上节课的学习,学生已经初步具备了运用和圆相关的的知识灵活解决问题的能力,读故事是学生的一大特点,学生具有很强的好奇心,所以本节课教师紧紧抓住学生的好奇心理,设置梯度不同的问题帮助学生从故事中领悟到更多的道理。

◆教学目标:1.知识与技能:通过读故事,了解故事中所蕴含的基本的数学思想和方法,综合运用所学知识解决实际问题。

2.过程与方法:掌握“转化”这一数学方法,能运用“转化”的思想方法解决实际问题。

3.情感、态度、价值观:体会数学在生活中的广泛应用,激发起学习数学的兴趣,培养学生读书的好习惯。

◆重点难点:教学重点:综合运用所学知识解决实际问题。

教学难点:解决问题的灵活性。

◆教学准备:教具准备:多媒体课件学具准备:练习本、草稿纸等。

◆教学过程:(一)走进生活,引入主题投影直接出示教材第29页情境图。

谈话:同学们说一说,你们读过哪些故事?生1:我读过《田忌赛马》。

生2:我读过《曹冲称象》。

生3:我读过《狄多公主圈地》。

【设计意图:本环节采取开门见山的方式引入新课,直奔主题,节省了时间。

】(二)合作探究1.了解故事内容。

《狄多公主圈地》故事的大致内容如下:古代有一位公主叫狄多,她的王国发生叛乱后,就逃离了非洲。

一天,她向当地的一名酋长雅布祈求一些土地,雅布酋长不想多给土地,就给了狄多一张犍牛皮,让公主用这张犍牛皮圈土地,圈多少就给多少。

聪明的公主用这张犍牛皮圈了很多的土地,在这片土地上建立了拜萨(意思为牛皮)城。

六年级上册数学教案第二单元综合与实践读故事学数学西师大版()

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六年级上册数学教案第二单元综合与实践读故事学数学西师大版()◆教学内容:教科书第29页,综合与实际——读故事学数学。

◆教学提示:教材选取了一个班读书交流会的场景,使先生快速进入情境之中。

读书、读故事都要边读边想,从书中吸取营养,这是读书的好习气。

本节课从一个正面反映了了这个主题教育先生应该怎样读书。

教材经过〝狄多公主圈地〞的故事中出现出来的数学知识来引导先生用自己所学的和圆相关的知识去处置实践生活中的相关效果,培育先生处置效果的才干,让先生在实践操作中感悟数学的价值和作用,体会学习数学的乐趣。

经过上节课的学习,先生曾经初步具有了运用和圆相关的的知识灵敏处置效果的才干,读故事是先生的一大特点,先生具有很强的猎奇心,所以本节课教员紧紧抓住先生的猎奇心思,设置梯度不同的效果协助先生从故事中领悟到更多的道理。

◆教学目的:1.知识与技艺:经过读故事,了解故事中所包括的基本的数学思想和方法,综合运用所学知识处置实践效果。

2.进程与方法:掌握〝转化〞这一数学方法,能运用〝转化〞的思想方法处置实践效果。

3.情感、态度、价值观:体会数学在生活中的普遍运用,激起起学习数学的兴味,培育先生读书的好习气。

◆重点难点:教学重点:综合运用所学知识处置实践效果。

教学难点:处置效果的灵敏性。

◆教学预备:教具预备:多媒体课件学具预备:练习本、草稿纸等。

◆教学进程:〔一〕走进生活,引入主题投影直接出示教材第29页情境图。

说话:同窗们说一说,你们读过哪些故事?生1:我读过«田忌赛马»。

生2:我读过«曹冲称象»。

生3:我读过«狄多公主圈地»。

【设计意图:本环节采取开门见山的方式引入新课,直奔主题,节省了时间。

】〔二〕协作探求1.了解故事内容。

«狄多公主圈地»故事的大致内容如下:现代有一位公主叫狄多,她的王国发作叛乱后,就逃离了非洲。

一天,她向外地的一名酋长雅布祈求一些土地,雅布酋长不想多给土地,就给了狄多一张犍牛皮,让公主用这张犍牛皮圈土地,圈多少就给多少。

最新六年级数学上册 实践和应用1 读故事学数学 西师大版优选教学课件

最新六年级数学上册 实践和应用1 读故事学数学 西师大版优选教学课件
蕊敏在街上看见叶小天,会跟了过去。也不打招呼,只是不远不近地跟着,看着那背影心里涩涩的。
三 怎么就变成左撇子了
是蕊敏在看蜡笔小新时,叶小天来敲的门。她开门的时候吓了一跳,看了一眼又“咚”的一声把门关上了。心蹦蹦跳,然后冲进洗手间理理头发,再去开门。 叶小天非常严肃地说,杨蕊敏同学你太伤人自尊了吧,上次当我是匪徒,这次又当我是小偷了吗?我不过是你妈妈请来给你补习数学的老师。忘记告诉你,小时候我们住在一个院子里,不过你太小,估计忘记了。
28.几岁的孩子会玩高级游戏,觉得你很笨,非要教你。 29.无论你的事业多么成功,你都没有被人忘记是一个女人。 30.在你打扮得最漂亮的那天,在街上偶遇你很在乎的人。
一 劫财劫色也轮不上你吧! 拿到数学试卷的时候,杨蕊敏恨不得一口吞了它。宁亚使劲把脑袋往她这边凑,她哗啦地把卷子塞进书包,转身就出了教室。
宁亚喊她,蕊敏,你去哪?她头也不抬地回,去死。 因为心里憋闷,杨蕊敏决定去护城河边溜达。她总觉得数学成绩不好跟她小时候摔破过脑袋有关,要不就是自己资质太差。转来转去,才发现后面有个人跟着。杨蕊敏心下一惊,想八成是遇上劫匪了吧?怎么办,这僻静的地方,真是叫天天不应叫地地不灵。
她只好抱住书包往前面使劲地跑,还不忘回头看看。因为心慌,她一个踉跄摔在地上。书包里零碎的东西散了一地。正在无措的时候,后面男生撵了上来。 你想干吗?蕊敏清了清声音,故作勇敢地说。
一次、两次、三次,男孩儿试着收线,但每次都不成功,鲑鱼猛地向花开时节,有赏花的心情。 2.瓜果应季,喜欢瓜果的人牙好、胃口好。
3.感受春天的微的夏天,享受一场豪雨和随之而来的凉爽、清新、草木苍翠。 5.在秋天火一样的红叶面前停下脚步,体味凋谢前最盛大的灿烂。
中国古代数学家——祖冲之
链接活动

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六年级上册数学教案第二单元综合与实践读故事学数学_西师大版()

六年级上册数学教案第二单元综合与实践读故事学数学_西师大版()死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素养教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力进展的教学方式,慢慢为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

事实上,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素养并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

教学内容:家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,小孩一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长,要求小孩回家向家长朗诵儿歌,表演故事。

我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高专门快。

教科书第29页,综合与实践——读故事学数学。

家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,小孩一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长,要求小孩回家向家长朗诵儿歌,表演故事。

我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高专门快。

教学提示:教材选取了一个班读书交流会的场景,使学生快速进入情境之中。

读书、读故事都要边读边想,从书中汲取营养,这是读书的好适应。

本节课从一个侧面反映了了那个主题教育学生应该如何样读书。

教材通过“狄多公主圈地”的故事中出现出来的数学知识来引导学生用自己所学的和圆相关的知识去解决实际生活中的相关问题,培养学生解决问题的能力,让学生在实际操作中感悟数学的价值和作用,体会学习数学的乐趣。

通过上节课的学习,学生差不多初步具备了运用和圆相关的的知识灵活解决问题的能力,读故事是学生的一大特点,学生具有专门强的好奇心,因此本节课教师紧紧抓住学生的好奇心理,设置梯度不同的问题关心学生从故事中领会到更多的道理。

教学目标:1.知识与技能:通过读故事,了解故事中所包蕴的差不多的数学思想和方法,综合运用所学知识解决实际问题。

西师大版六年级上册PPT完美课件1

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直径的特征:
• o
在同一个圆里,有( 无数 )条直径, 它们的长度都( 相等 )
西师大版六年级上册PPT完美课件1
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半径与直径的关系
r
r
d•o r r
d•
o
d=r+r
r
d=2r
小结:在同一个圆里,直径是半径的2倍,半径是直径的一半 。
3.世界主要资本主义国家对美国有很 大的依 赖性。 4.资本主义社会基本矛盾的普遍存在
5.当代文艺作品一定具有文化自觉和 文化自 信的底 蕴,具有 当今时 代独特 的文化 气质,又 是当今 时代的 文化精 神的高 度浓缩 。 6.当下文艺创作存在缺失文化自觉和 文化自 信等一 系列问 题,其中 包括抱 着历史 虚无主 义观点 而否定 历史,否 定传统 文化。 7.不把自己当成文化的传承者,缺乏主 动承担 文化发 展的责 任意识,是部分 文艺工 作者对 中国传 统文化 精神不 够敬重 的表现 。
8.法治文明的现代性与丰富多彩化、 世界性 与本土 性共生 共存, 才会有 各美其 美、美 美与共 的法治 文明和 谐图景 。
思考与应用
1.套圈游戏中哪种方式更公平? 2.井盖为什么做成圆的呢? 3.车轮为什么是圆的呢?同桌合作
想一想,做一做。
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1资本主义世界体系的形成,使整个世 界形成 不可分 割的整 体,一 国爆发 危机, 其他国 家亦受 影响。 2.美国是资本主义世界头号经济大国 ,其经 济对其 他资本 主义国 家的经 济和世 界市场 有着极 其重要 的影响 。

西师大版小学六年级上册数学 第二单元 圆 综合与实践 读故事 学数学

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义务教育西师大版六年级上册
综合与实践
读故事 学数学
情境导入
我读了《田 忌赛马》。
我们先来研究《狄 多公主圈地》故事 中的数学问题。
今天我们来开展“读故 事,学数学”的活动。
我读过《狄多 公主圈地》。
我看过《曹 冲称象》。
探究新知
狄多公主圈地
古代有一位公主叫狄多,她 的王国发生叛乱后,就逃到了非 洲。
活动拓展
1.你读过《曹冲称象》、《田忌赛马》的故事 吗?说说里面有哪些数学知识。
2.到图书室、网上再搜集一些故事,研究里面 的数学知识。
课堂小结
通过这节课的学习活动, 你有什么收获?
课后作业
我猜,狄多公主是“先把牛皮放 到水里(牛皮遇到水会膨胀),然 后捞出来把它剪成许多小条。
圈成什么形状可以使面积最大呢?
模拟圈地。
周长相等的长方形、正方形、圆,谁的面积最大? 我猜,狄多公主用牛皮剪成的许 多小条围成了一个圆形……
假设狄多公主将得到的那张犍牛皮剪成了长20000米 的牛皮条,那么最多可以圈多少公顷的土地?
3.14×(20000÷3.14÷2) 2 ≈3.14×3185 2 ≈ 31852867 (平方米) 31852867平方米≈ 3185公顷 答:最多可以圈3185公顷的土地。
如果充分利用雅布的土地边界线来圈,和狄多公主的 圈地方法相比,会不会圈得更多的土地呢?
圆的周长越大,面积就越大。
答:可以圈得更多的土地。
一天,她向当地的一名酋长 雅布乞求一些土地,雅布酋长不想 多给土地,就给了狄多一张犍牛皮,让公主用这张犍 牛皮圈土地,圈多少就给多少。聪明的公主用这张犍 牛皮圈了很多的土地,在这片土地上建立了拜萨(意 思为牛皮)城。

【精品同步教案】综合与实践:读故事,学数学-西师大版六年级上册数学同步教案

【精品同步教案】综合与实践:读故事,学数学-西师大版六年级上册数学同步教案

【精品同步教案】综合与实践:读故事,学数学-西师大版六年级上册数学同步教案教学内容本节课将围绕“读故事,学数学”的主题,以西师大版六年级上册数学教材为依据,结合实际生活情境,通过讲述数学故事,引导学生发现数学知识,激发学生学习数学的兴趣,提高学生运用数学解决问题的能力。

教学目标1. 知识与技能:通过阅读数学故事,使学生掌握分数、百分数、比例等基本数学知识,并能运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法:培养学生独立阅读、思考、分析问题的能力,提高学生的数学思维能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生对数学的兴趣,培养学生积极、主动、合作的学习态度,使学生感受到数学与生活的紧密联系。

教学难点1. 如何引导学生从故事中发现数学知识,将数学知识与生活实际相结合。

2. 如何培养学生的数学思维能力,提高学生运用数学知识解决问题的能力。

教具学具准备1. 教师准备:数学故事素材、多媒体教学设备、教学课件。

2. 学生准备:铅笔、橡皮、草稿纸、计算器。

教学过程1. 导入:教师讲述一个有趣的数学故事,激发学生的兴趣,引导学生关注故事中的数学元素。

2. 新课导入:教师根据故事内容,提出问题,引导学生思考,进而引出本节课的教学内容。

3. 课堂讲解:教师详细讲解本节课的数学知识,结合故事情境,帮助学生理解数学概念。

4. 课堂练习:教师设计相关练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。

5. 小组讨论:学生分组讨论,共同解决实际问题,培养学生的合作意识。

6. 课堂小结:教师总结本节课的主要内容,强调重点知识。

7. 课后作业布置:教师布置课后作业,要求学生运用所学知识解决实际问题。

板书设计1. 读故事,学数学2. 正文:本节课主要学习了分数、百分数、比例等基本数学知识,通过阅读数学故事,我们发现数学与生活紧密相连,我们要学会运用数学知识解决实际问题。

作业设计1. 必做题:完成课后练习题,巩固所学知识。

2. 选做题:寻找生活中的数学问题,运用所学知识解决,并写出解题过程。

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模拟圈地

周长相等的长方形、正方形、圆,谁
的面积最大?
模拟圈地

如果狄多公主得到的那张犍牛皮能变
成20000m 长的牛皮条,可以圈得多少公顷
土地?
模拟圈地

如果充分利用雅布的土地边界线来圈
,会不会圈得更多的土地呢?
活动拓展
• 1. 你读过《曹冲称象》的故事吗?
说说里面有哪些数学知识。
亲自观测并进行了大量的计 算,发现了过去在历法上的 错误。他33岁时,编制的 《大明历》被收录在历史著 作《宋书》中,一直流传到 现在。
中国古代数学家——祖冲之
链接活动
查一查相关书籍和网站,你还知道祖 冲之的其他成就吗?
巧用牛皮
• 如果用这张牛皮去覆盖土地,那太 少了。
• 把牛皮变成尽可能长,才可以圈出 更多的土地。

2. 到图书室、网上再搜集一些故事,
研究里面的数学知识。
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真正的才智是刚毅的志向。 —— 拿破仑 感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提,谁要是没有强烈的志向,也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 —— 凯洛夫 勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。 —— 拿破仑 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春:充满着力量,充满着期待志愿,充满着求知和斗争的志向,充满着希望信心和青春。 —— 奥斯特洛夫斯基 志向不过是记忆的奴隶,生气勃勃地降生,但却很难成长。 —— 莎士比亚 人所缺乏的不是才干而是志向,不是成功的能力而是勤劳的意志。 —— 部尔卫 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 —— 赞科夫 人的理想志向往往和他的能力成正比。 —— 约翰逊 9、与其埋怨世界,不如改变自己。管好自己的心,做好自己的事,比什么都强。人生无完美,曲折亦风景。别把失去看得过重,放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人,人做到了,心悟到了,相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了,你就会明白,在世上,你就是你,你痛痛你自己,你累累你自己,就算有人同情你,那又怎样,最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍,你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去,不如勇敢地攀登,或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去,说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事,还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发悲心,饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功,但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战,更需要坚持和勤奋! 16、人生在世:可以缺钱,但不能缺德;可以失言,但不能失信;可以倒下,但不能跪下;可以求名,但不能盗名;可以低落,但不能堕落;可以放松,但不能放纵;可以虚荣,但不能虚伪;可以平凡,但不能平庸;可以浪漫,但不能浪荡;可以生气,但不能生事。 17、人生没有笔直路,当你感到迷茫、失落时,找几部这种充满正能量的电影,坐下来静静欣赏,去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上,当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时,你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败,只找理由成功。 20、每一个成就和长进,都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持,而是坚持了才能看到希望。 、在做任何事之前,必须有正确的方向,盲目地行动只会导致失败。正确的方向是成功的前提,没有或迷失了方向,做事情就很难成功。 8、做任何事,最重要的是让自己满意,一味地听取别人的意见,迎合别人,按别人的想法做事,最后吃亏的是自己。请记住,不管做什么事,只要让自己满意,就是最大的成功! 9、做人一定要诚信,靠欺诈能让你富一阵子,但绝对不会让你富一辈子,一味的欺诈,会让你血本无归! 10、成功需要一些勇气和冒险精神,坦然面对人生,敢于冒险,面对危险或困难时,越是害怕越是陷入危险中,无所畏惧才会有解决之道。 11、世界上所有的奖励都是奖给功劳的,而不是苦劳,没有功劳,再多的苦劳没用,做一件事只有有了最后想要的结果,过程才有意义,人们从来都是以成败论英雄的。 12、无知并不可怕,可怕的是不懂装懂,对自己不懂或不擅长的事情,在行动之前一定要问清楚,不能盲目瞎干。 13、懒惰是你一生最大的敌人,靠勤劳比靠侥幸的得来的收益更能致富。 14、付出什么你就得到什么,如果你付出的是最大的努力,你就可以获得最好的报酬。 15、守信是你的资本:信任犹如一根钢丝,一旦建立起来了,可以抵抗变故的拉扯,一旦折断了它,就很难再把它接上了。与人相处时,别人首先要信任你,才会真心地对待你,当别人觉得你不可靠时,你的机会就丧失殆尽了。 16 、真正的友谊并不是一味地讨好,而且在发现对方的缺点错误后,能真心指出来并帮助其改正,使之不断地完美起来,要远离那些一味对你溜须拍马的人,这种人只让你耳朵享受,却会让你生活受罪! 17、多看别人的优点,多想别人对你的好处,不要对你做一百件好事你不感恩,做一件让你不满意的事就怀恨在心,这样的人天理不容,更别说成就什么大事了。 18、团结就是力量,学会与他人合作,只有团结起来,才有强大的力量去面对外界的冲击,才能有效地规避风险,从而保护每个合作者的利益。 19、珍惜眼前的学习机会,当你现在有机会学习各种经验时,一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的,许多过程都是不能省略的,至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。 20、每个人的选择都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择,大部分人都是安全感的奴隶,当你觉得生活轻而易举,成就感爆棚时,很有可能你只是选择了基础难度,而在你的圈子外,还有很多很多比你厉害几倍甚至几十倍的人,从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍,甚至上百倍。你所谓的成功,也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙,只有走出自己的心灵舒适区,你的人生才真正开始
综 合
1
与 实 践
读故事学数学
中国古代数学家——祖冲之
祖冲之(公元429500年),南北朝时期范 阳郡道县(今河北涞水县) 人。他是我国古代杰出的 天文学家、数学家,同时 还是一位在机械制造方面 卓有成就的人。
中国古代数学家——祖冲之
祖冲之从小勤奋好学, 阅读了大量天文,数学方面
的著作。他研究历代历法,
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