2016-2017学年最新人教版语文四年级下册6万年牢(精品)
四年级语文下册第六课万年牢
四年级语文下册第六课万年牢四年级语文下册第六课《万年牢》是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事的认真和实在的。
店铺在此整理了四年级语文下册第六课《万年牢》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 四年级语文下册第六课《万年牢》我父亲是走街串巷(xiàng)卖糖葫芦的。
他做的糖葫芦在天津(jīn)非常有名。
父亲的糖葫芦做得好，用的都是最好的材料。
早晨起来，父亲去市上买来红果、海棠(táng)、山药、红小豆等，先把这些东西洗干净。
红果、海棠去了把(bà)儿和尾，有一点儿掉皮损(sǔn)伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾(liàng)晒。
青丝、玫瑰也是要上等的。
蘸糖葫芦必须用冰糖，绵白糖不行，蘸出来不亮。
煮糖用铜锅，铁锅煮出的糖发黑。
小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷(mēn)好，再把一块大理石板洗擦干净，擦上油备用。
串糖葫芦的竹签(qiān)，由我一根根削(xiāo)好、洗净、晾干，然后一捆捆放在父亲手边。
父亲把糖煮开，等能拉出丝来，火候就算到家了。
父亲把锅端下来，放在备好的架子上，我在一边往父亲手里递串好的葫芦，父亲接过来在糖锅里滚蘸，蘸好了一手递给我，一手接过我递过去的没蘸的。
我的节奏掌握得正好，一点儿不耽(dān)误，父亲很高兴。
父亲教我在石板上甩(shuǎi)出“糖风”来，那是在糖葫芦尖上薄薄的一片糖。
过年的糖葫芦，要甩出长长的糖风。
父亲甩的可漂亮了，好像聚宝盆上的光圈。
父亲说：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。
”父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫糖四”，因为清代父亲受过宫廷(tíng)里做糖货的师傅(fù)传授，一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。
后来天津南市旧日租界的一家大字号，托人邀(yāo)请父亲去他们柜上做糖葫芦，每月有工钱，虽然不多，总比走街串巷强多了。
小学四年级下册语文《万年牢》课文
小学四年级下册语文《万年牢》课文原文及知识点【导语】这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事的故事.故事是围绕父亲做糖葫芦这件事,分两部分讲父亲做事认真和实在的.先讲父亲自己经营做糖葫芦选用的材料,讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量；再讲父亲受雇于老板后因不悦老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作.WTT准备了以下内容，供大家参考。
课文原文我父亲是走街串巷(xiàng)卖糖葫芦的。
他做的糖葫芦在天津(jīn)非常出名。
父亲的糖葫芦做得好，用的都是的材料。
早晨起来，父亲去市上买来红果、海棠(táng)、山药、红小豆等，先把这些东西洗明净。
红果、海棠去了把(bà)儿和尾，有一点儿掉皮损(sǔn)伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾(liàng)晒。
青丝、玫瑰也是要上等的。
蘸糖葫芦必须用冰糖，绵白糖不行，蘸出来不亮。
煮糖用铜锅，铁锅煮出的糖发黑。
小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷(mēn)好，再把一块大理石板洗擦明净，擦上油备用。
串糖葫芦的竹签(qiān)，由我一根根削(xiāo)好、洗净、晾干，然后一捆捆放在父亲手边。
父亲把糖煮开，等能拉出丝来，火候就算到家了。
父亲把锅端下来，放在备好的架子上，我在一边往父亲手里递串好的葫芦，父亲接过来在糖锅里滚蘸，蘸好了一手递给我，一手接过我递过去的没蘸的。
我的节奏掌握得凑巧，一点儿不耽(dān)误，父亲很高兴。
父亲教我在石板上甩(shuǎi)出“糖风”来，那是在糖葫芦尖上薄薄的一片糖。
过年的糖葫芦，要甩出长长的糖风。
父亲甩的可幽美了，好像聚宝盆上的光圈。
父亲说：“我的糖葫芦糖蘸得平均，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。
”父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫糖四”，因为清代父亲受过宫廷(tíng)里做糖货的师傅(fù)传授，一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。
(小学语文人教版)四年级下册6万年牢
（小学语文人教版）四年级下册 6 万年牢教课目的１、认识本课８个生字。
２、认识故事内容，领会做人要讲究认真，讲究实在的道理。
３、学习作者表达清楚、有条理的表达方式。
４、学习独立阅读课文，培育自学能力。
教课要点想一想课文环绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？从哪些地方能够看出父亲做事认真、实在，联系生活实质和同学沟通读后的领会。
教课难点领会三处“万年牢”的内在关系，学会为人和做事的道理。
教课时数１课时教课准备多媒体课件【教课过程】一、怀疑课题，激起阅读期望１、板书课题：万年牢生齐读课题。
２、讲话怀疑：师：读了课题，你最想知道什么？3、请同学们带着以上问题来读课文。
二、初读课文，整体感知“万年牢”１、通读课文，碰到不理解的词语查阅工具书解决。
2、认读词语，并联合句子理解词义：走街串巷、掉皮损害、耽搁、甩糖风、掺假、赚钱。
3、怀疑问难，师生共同商讨解决。
4、理清文章脉络。
（思虑课文是从哪几个方面来写的，列出一个写作纲要）三、默读思虑课文，边读边动笔作记号，并在书上做简单的标注，读后依据自己的标注进行沟通：１、故事环绕着哪一件事睁开？２、课文中三处出现“万年牢”这个词语，想一想分别是什么意思？四、议论沟通上述问题，读议联合，感悟理解“万年牢”１、第一处的“万年牢“是指什么？找出相关语句读一读：出示句子⑴ 为何叫“万年牢“？（这里的“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好，表此刻蘸糖平均，还不怕冷、热、潮。
这样的产品靠的是实在和诚信，必然会成为持久不衰的产品，所以称它为“万年牢”。
）⑵ 这类“万年牢”的糖葫芦，父亲是怎么做出来的？① 选料的讲究。
② 每一个环节的谨小慎微。
⑶ 小结：正是由于父亲做糖葫芦认真认真，有“万年牢”的产品质量，所以他的糖葫芦才能持久不衰。
（板书：产品）⑷ 读出父亲的自信和骄傲。
２、第二处的“万年牢”是指什么？出示句子:⑴ 什么叫正道？（凭着良知做买卖）⑵ 联系生活实质，谈谈我们身旁的人是怎样“凭着良知做买卖的”？⑶ 父亲是怎样走正道的？画出文中与此相关的词语。
小学四年级下册语文《万年牢》课文原文及知识点
小学四年级下册语文《万年牢》课文原文及知识点《万年牢》悲天悯人悲居民，千年如一万年苦。
号泣劳苦给家庭，内惨悲写死的路。
囚犯家并非富士康，他们被绝望吞没。
惨白色刑牢不见天，他们被困在黑夜中。
可怜他们如书生子，白天飞跃苦风雨。
晚上寂静千年久，守着天亮等死亡。
爸爸我们体内的的血，没门可出的环境困。
孩子们和母亲分离，犯人抓脖，跳楼支。
爸爸们突然划伤你，没说声，而打你头，我们付钱买药水，给你爸退热，破你球。
爸爸们分离墙两边，漫长刑罚浸透血。
我听小马说话平，我们两人都悲伤久。
我们宣誓永不相负，万年牢中立誓笔。
我们给他们一道聚，给他们一片天蓝天。
天蓝天青天美好，给他们送走苦灰。
苦灰送走悲情雨，雨打洞房湿他们床。
万山叠青金瓶盛，盛好喜乐庆祝声。
我极了寻找昔日我，我带他高声唱起悲。
又给他们一艘船，把洪水漫在渴求泪。
泪哗哗打船上壁，说给万年牢的人。
三监器答花官菊，我说鸳鸯发音连。
我们靠山抚河桥，放下天际实静倚。
我听掷子东西过，鸟甫出格离高宝。
念念不舍我们人，简简单单银河不。
跟上风波望不艾，不论坏孩和我们艾。
我们在一起大伙有，风挂我们民间人房。
【知识点解析】1.《万年牢》是一首抒发对囚犯生活的悲悯之情的诗歌。
作者通过描写囚犯们的生活，表达了对囚犯们苦难境遇的同情和对他们的帮助与支持。
2.诗歌中出现的词语有：悲天悯人、绝望、黑夜、刑牢、寂静、自杀、环境困、分离、划伤、漫长刑罚、苦灰、洪水等，这些词语都是作者用来描绘囚犯们困苦生活的形象和境况。
3.诗歌中还使用了一些修辞手法，如比喻、排比、拟人等，来增强表达的力度和感染力。
4.诗歌末尾的“我们在一起大伙有，风挂我们民间人房”，表达了作者与囚犯们团结一心，共同抵抗苦难的决心和信念。
同时，也表达了对囚犯们的期望和祝愿。
2016-2017学年最新人教版语文四年级下册万年牢(精品)
6万年牢
一、带着问题来读书。
1课文围绕讲了_____件事。
从中可以看出父亲做事_______、
_______。
2课文_______次提到“万年牢”，文章题目的特点是_______。
A交代故事主要内容 B点明文章中心
二、正确读音我会选。
bǎ bà伞把．儿（）车把．（）刀把．儿（）
xiāo xuē削．皮（）剥削．（）削．减（）
jìng jìn 使劲．（）劲．头（）劲．敌（）
三、选词填空我最棒。
教导教训教育
1因为我偷了妈妈一元钱，妈妈狠狠地（）了我一顿。
2李老师对小明扰乱课堂纪律的行为，进行了耐心的说服（）
3老师的谆谆（）让我们终生受益。
四、课内语段阅读。
父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。
_______什么
事_______要讲究______________。
父亲的教导使我一生受益。
1在文中横线处按原文填空。
2父亲教导“我”做万年牢就是做____________的人。
3结尾段的作用是____________________________。
4课文中几处“万年牢”分别指_________________________________ _______ _。
他们之间的联系是______________________________________________
__
_ 。
小学四年级下册语文《万年牢》课文原文及知识点
精心整理小学四年级下册语文《万年牢》课文原文及知识点
课文原文
上，我在一边往父亲手里递串好的葫芦，父亲接过来在糖锅里滚蘸，蘸好了一手递给我，一手接过我递过去的没蘸的。
我的节奏掌握得正好，一点儿不耽(dān)误，父亲很高兴。
父亲教我在石板上甩(shuǎi)出“糖风”来，那是在糖葫芦尖上
薄薄的一片糖。
过年的糖葫芦，要甩出长长的糖风。
父亲甩的可漂亮了，好像聚宝盆上的光圈。
父亲说：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。
”
讲实在是万年牢。
”
父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。
无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。
父亲的教导使我一生受益。
知识点
难句赏析
1、我的糖葫芦糖蘸的均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。
诚实、守信的“万年牢”的人品。
段落结构
全文可为四部分;
第一部分(第1自然段)：父亲做的糖葫芦在天津很有名。
第二部分(第2～4自然段)：父亲自己经营做糖葫芦选用的材料，讲究制作的工艺，手艺高超，保证质量。
第三部分(第5～6自然段)：父亲的手艺出了名，受雇于老板后因不满意老偷工减料、弄虚作假而辞掉工作。
最新人教版四年级语文下册 6 万年牢 优质课件
糖风
父亲说: “我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫
好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”
干了不到一年，父亲 就辞去了这份工作，仍然提 篮叫卖。自己吃苦不怕，他说， 凭着良心做买卖才是 正路，不能做亏心买卖。“公平买卖走正道， 顾客点头说声好，回 头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。
走街串巷 天津 竹签 海棠 耽误 甩出 宫廷 师傅
损伤 赚钱 闺女
晾晒
• 默读课文，想想课文围绕父 亲做糖葫芦讲了哪几件事？
我父亲是走街串巷卖糖葫芦的。他做的糖葫芦在天津非常有名。
父亲的糖葫芦做得 好，用的都是最好的材
料。
早晨起来，父亲去市上买来红果、海棠（táng）、 山药、红小豆等，先把这些东西洗干净。红果、海 棠去了把（bà）儿和尾，有一点儿掉皮损（sǔn）伤 的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾（liàng）晒。 青丝、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫芦必须用冰糖， 绵白糖不行，蘸出来不亮。煮糖用铜锅，铁锅煮出 的糖发黑。
课文中三处提到了 “万年牢”，是为了说明什么？
为了说明“万年牢”的产品质量赢得 了万年牢，万年牢的生意靠的是诚实守 信的“万年牢”人品。
多音字组词。 xiāo ( xuē
削
削笔 )
) 削弱
把
bǎ ( bà (
把握 )(把手) 伞把 )(苹果把)
(
闷
mēn ( mèn (
闷热 )
)(闷闷不乐) 烦闷
báo 薄 bó
(薄饼) (单薄)(薄雾)
•把握(掌握) •美丽(漂亮) •挣钱(赚钱) •耽搁(耽误)
晾(晾晒)(晾干) 凉(凉爽)(凉快) 赚zhuàn(赚钱) 嫌xián (嫌弃)
谦qiān（谦虚)
(小学语文 人教版)四年级下册 6 万年牢
（小学语文人教版）四年级下册 6 万年牢想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。
教学难点体会三处万年牢的内在关系，学会为人和做事的道理。
教学时数１课时教学准备多媒体课件【教学过程】一、质疑课题，激起阅读期待１、板书课题：万年牢生齐读课题。
２、谈话质疑：师：读了课题，你最想知道什么？3、请同学们带着以上问题来读课文。
二、初读课文，整体感知万年牢１、通读课文，遇到不理解的词语查阅工具书解决。
2、认读词语，并结合句子理解词义：走街串巷、掉皮损伤、耽误、甩糖风、掺假、赚钱。
3、质疑问难，师生共同研讨解决。
4、理清文章脉络。
（思考课文是从哪几个方面来写的，列出一个写作提纲）三、默读思考课文，边读边动笔作记号，并在书上做简单的批注，读后根据自己的批注进行交流：１、故事围绕着哪一件事展开？２、课文中三处出现万年牢这个词语，想想分别是什么意思？四、讨论交流上述问题，读议结合，感悟理解万年牢１、第一处的万年牢是指什么？找出有关语句读一读：出示句子⑴ 为什么叫万年牢？（这里的万年牢是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好，体现在蘸糖均匀，还不怕冷、热、潮。
这样的产品靠的是实在和诚信，必定会成为经久不衰的产品，因此称它为万年牢。
）⑵ 这种万年牢的糖葫芦，父亲是怎么做出来的？① 选料的讲究。
② 每一个环节的一丝不苟。
⑶ 小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，有万年牢的产品质量，所以他的糖葫芦才能经久不衰。
（板书：产品）⑷ 读出父亲的自信和自豪。
２、第二处的万年牢是指什么？出示句子:（认真实在地做出来的产品会受到顾客信赖，凭着良心做买卖赢得众多的回头客，这是生意的万年牢。
（板书：生意）⑸ 读出父亲的真诚和正直。
３、第三处的万年牢又指什么呢？出示句子（从产品、生意上的万年牢引申到做人的道德准则上来，一个具有诚实可靠品质的人也是万年牢。
）（板书：人品）⑵ 读出父亲对我的谆谆教悔。
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6 * 万年牢
教学目标：
1、认识8个生字。
2、了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。
3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。
4、学习独立阅读课文，培养自学能力。
教学准备：找做事认真，讲诚信的故事。
教学时间：一课时
教学过程：
一、揭示课题：〈〈万年牢〉〉
看了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指什么？）
二、初读课文，感知内容
1、读通课文，读准字音。
2、检查字词：多音字：把（ba）闷（men）削（xiao）
词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误
（能认读，并结合句子理解词义）
3、课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语段读一读。
三、细读课文，感悟理解
1、第一处的万年牢指什么？找出有关语句读一读。
出示句子：我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。
（1）为什么叫万年牢？
（2）这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？
（读第二小节，体会父亲十分讲究选料；读第三、四小节，体会父亲在制作过程中对每一个环节一丝不苟。
）
（3）小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。
2、第二处万年牢指什么？
句子：公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。
（1）什么是正道？（凭着良心做买卖）
（2）父亲是怎么走正道的？
（3）第三处万年牢指什么？
父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。
无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。
体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。
3、这三处的万年牢之间有什么联系？启发学生懂得：产品质量好才能赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能赢得别人的信任和尊重。
四、深入体验
你是怎么理解父亲所说的做人的道理的？结合具体的生活事例来说明。
五、交流“做事认真，讲诚信”的故事。