讲义05
电路分析基础-讲义-05讲课稿
4000t 4 0.75
(2)根据公式 uc (t) uc (t0 0 t 0.25103s：
103
) 1 C
st t i(
t0
1.25103s
)d 进行分段积分
uc (t) uc
0.25103
(0)
st
1
C
t
i( ) d 106
0
0.75
103
s
:
t
4000d 2109 t 2(V)
流的变化率。
电感的动态特性
|u|
di dt
di 0 u 0 dt di | u | dt
di dt
| u
|
电感在直流电路中 相当于短路
电感的动态特性
i(t) 1 t u( ) d L
任选初始时刻t0后
1
t0 u( )d 1
t
u( ) d
L i(t0
)
1 L
L t0
1 C2
1 Cn
t
id
0
其中：
Cs u(0)
0
u1(0) u2 (0)
un (0)
为等效电路电容的初始电压，是各串联电容初始电 压的代数和。
电容的串、并联
1 1 1 1
Cs C1 C2
Cn
Cs 为等效电路的等效电容，其倒数为各串联电容
倒数的总和。
电容的并联 （设电容初始电压为0）
根据KCL可得等效电容:
125 106 (4000 4)d 0.7510 3
2000 4106t 2109t2 (V) i/A
u/V
1
O 0.25 0.5 0.75 1 1.25 t/ms -1
SPSS讲义05总体参数的估计
§5.3 区间估计
• 两个总体均值估计量的样本均值分别 为170.56和165.60,样本标准差分别为 6.97857 和 7.55659 ； 还 得 到 均 值 的 置 信 区 间 分 别 是 <168.5767, 172.5433>,<163.4524, 167.7476>.
用计算机可以很容易地得到挂面重量的 样本均值、总体均值的置信区间等等. 下面是SPSS的输出：
Descriptives（ 描 述 统 计 量 ）
结果变量 统计量
weight
Mean（ 样 本 均 数 ）
统计 量值 449 .0104
标准 误差 .794 35
95% Confidence Interval for MLeoawner B ound（ 下 限 ） （ 总 体 均 数 的 95%可 信 区 间 ）
§5.4 关于置信区间的注意点
• 一个描述性例子：有10000个人回答的调查 显 示 , 同 意 某 观 点 人 的 比 例 为 70%〔 有 7000 人同意〕,可算出总体中同意该观点的比例 的95%置信区间为〔0.691,0.709〕；
• 另一个调查声称有70%的比例反对该种观点, 还说总体中反对该观点的置信区间也是 〔0.691,0.709〕.
§5.1 用估计量估计总体参数
• 点估计<point estimation>,即用估计 量的实现值来近似相应的总体参数.
• 区间估计<interval estimation>；它 是包括估计量在内〔有时是以估计量 为中心〕的一个区间；该区间被认为 很可能包含总体参数.
中国史学史讲义05封建史学的成熟——隋唐五代史学
第五章封建史学的成熟——隋唐五代史学隋唐时期，史学在魏晋南北朝时期发展的基础上，进入了封建史学的成熟时期，这表现在以下方面，第一，是私人修史受到了限制，皇家加强了对修史的控制，并设立了专门的修史机构——史馆，完善了相应的史官制度，管修实数成绩斐然。
第二，是史学在思想文化领域中逐步摆脱了经学的羁绊而卓然自立的地位得到了社会的承认，这反映在文献整理和科举考试方面尤为突出。
第三，是出现了对史学进行总结的专书，史学批评趋于成熟，标志着史学的发展进入了更加自觉的阶段。
第四，是在编年体和纪传体史书长期发展的基础上，出现了典志体实数这一新的表现形式，表明制度史的撰述受到了史学家的重视，从而丰富了史学的内涵，扩大了历史撰述的领域。
第五，是通史撰述出现了复兴的趋势和历史笔记开始发展起来。
史学发展中这些新的内容，从不同的方面反映出这个时期的历史特点和史学特点，反映出历史思想的进一步发展和史家自觉意识的增强，对后来的史学发展产生了很大影响。
第一节、唐初史馆的确立和官修史书的成就一、唐朝史馆的设立1、隋禁私修国史和唐初设立史馆隋唐时期，统治集团的历史意识进一步增强，这在历史撰述和历史思想上都有明显表示。
隋文帝时期，大量收集和整理典籍史料，为唐朝官修前史打下了基础。
为了加强对史学的控制，开皇十三年下诏：“人间有撰国史，臧否人物者，皆令禁绝。
”（《隋书、文帝纪》）从此，任何人未经朝廷允许都不能擅自撰修国史，这一方面限制了隋朝史学的发展，另一方面也推动了唐出史馆制度的确立。
自东汉到隋朝，虽已出现了官方修史的形式或机构，但始终未能形成定制。
贞观三年，，唐太宗因武德年间萧禹等人修史未成，认为很有必要加强史馆领导，建立史馆制度，并由宰相监修，“贞观三年闰十二月，始移史馆于禁中，在门下省北，宰相监修国史。
”（《旧唐书.职官二》）从此，这种官修形式成为定制，历代相沿，直至清朝，无一例外。
2、唐初设馆修史的原因（1）、政治统一。
自汉末到隋统一前，中国长期处于军阀混战，封建割据的分裂局面，至隋唐才重新统一起来。
考研政治辅导《当代世界经济与政治》讲义05
正保远程教育旗下品牌网站美国纽交所上市公司(NYSE:DL)考研教育网考研人的网上家园考研政治辅导《当代世界经济与政治》讲义05当代世界经济与政治二、世界多极化（2003年考查过）世界政治多极化是指一定时期内对国际关系有重要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用而朝着形成多极格局发展的一种趋势。
1.多极化趋势的主要原因多极化趋势必然发展的根本原因在于各大力量都要维护自己国家和利益，绝不会牺牲或放弃自己国家利益、屈服于别国利益。
世界多极化趋势加速发展的原因在于：美国想建立单极世界，但力不从心，中国、俄罗斯坚决反对，欧盟也难以接受，美国霸权主义遭到世界各国人民的反对；世界各种力量的分化组合以及大国关系的深刻调整有利于多极化的发展；科技和经济实力成为越来越重要的因素，在科技与经济的迅速发展中，已没有哪一种力量能够全方位占据绝对优势，随心所欲地控制世界；经济全球化进程使单极世界构筑的可能性大大降低；经济发展的不平衡导致各国政治地位与作用发生变化，中国综合国力增强，俄罗斯致力于振兴经济和恢复大国地位，发展中国家在调整中发展，欧盟作为一个整体，在全球事务中的影响越来越大，日本经济实力雄厚，有成为政治大国和军事大国的企图，这些国家与地区集团不约而同地主张世界向多极化方向发展。
2.多极趋势在曲折中发展多极化格局的形成将是一个长期的过程。
这是因为：第一，美国的霸权主义和构建单极世界的图谋，是多极化趋势发展的最大障碍。
第二，世界上冷战思维的继续、南北贫富差距的扩大，以及民族分裂和宗教纠纷等，也会对多极化趋势产生各种干扰和冲击。
第三，多极化格局的形成是世界各种力量重新组合和利益重新分配的过程，由此将产生多种不确定因素，世界多极化进程将充满矛盾和斗争。
例题：1.2003年第32题（选做题Ⅰ）：传统学派认为，单极从根本上是不稳定的，美国任何轻微的违规之举都有可能引发危险的动荡。
我认为情况正好相反：单极是持久的，也是和平的，最大的危险是美国的行动太少。
二年级上册数学竞赛讲义-第05讲 图形规律进阶含参考答案
第五讲 图形规律进阶萱萱萱萱墨莫墨莫 萱萱萱萱墨莫墨莫萱萱把里面的人物换成相应红字标明的人物．找规律是解决数学问题的一种重要的手段，而规律的找寻既需要敏锐的观察力，又需要严密的逻辑推理能力．本讲将从几何图形的问题入手，逐步分析应该从哪些方面来观察思考．【提示】这些图形不仅在田字格中旋转，它们自身也在旋转哦！观察图中的规律，请按照这种规律，画出所有空格中的图形．旋转是数学中的重要概念，掌握好这个概念，不仅可以提高观察能力，加快解题速度，而且对于许多问题的解决，也有事半功倍的效果．找图形规律，除了可以单一地从图形的数量、大小、形状、方向等因素考虑，还可以从图形的具体位置考虑．观察图中的规律，请按照这种规律，画出所有空格中的图形．例题1练习1【提示】第一个里面有2个“○”哦！根据下列前三幅图的变化规律，在第四幅图中画出阴影部分．对于较复杂的图形来说，有时候需要把图形分成几部分来单独考虑其变化规律，从而把复杂问题简单化．请按照已有图形的规律，画出下一个图形．例题2练习2【提示】注意图形规律中形状和数量结合．观察各图形规律，画出“□”处的图形．观察各图形规律，画出“□”处的图形．例题3练习3【提示】图形中不仅有形状、颜色、规律，还有移动的规律，需要考虑多种规律．练习4 根据图中的规律，选出图中第4行的图形．A B C D根据图中的规律，选出图中第4列其余三个图形．例题4A B C D【提示】图形中数形结合的规律．下面一组图形的阴影变化是有规律的，请根据这个规律把第四幅图的阴影部分画出来．【提示】分别找出每一块阴影部分的位置变化规律．课堂内外例题6观察各图形与它下面的数之间的关系，写出“？”处的数．例题56☆8 9☆1 1☆1 8☆6 1☆8 ？门萨门萨的英文名称是“MENSA”，是拉丁语中“圆桌”的意思．门萨取自圆桌的意思就是希望人们能够平等的坐在一起，当然前提是智商相近．门萨是世界顶级智商俱乐部的名称，于1946年成立于英国牛津，创始人是律师罗兰德·贝里尔和科学家兼律师兰斯·韦林．当时，这两位自认聪明异常的人突发奇想，编制出一些高难试题以测试智商，受到广泛追捧．兴奋之余，贝里尔和韦林干脆成立一个俱乐部，号召高智商的人士加入．今天，门萨俱乐部拥有10万多名会员，遍及世界100多个国家和地区．门萨测试试卷一般有30题，答对23题，换算成智商是148，也就是可以加入门萨俱乐部的标准．门萨测试一般从注意力、观察力、逻辑思维、想象力和记忆力这几个方面出题，这三十道题中分布比例大致相当，你会发现这些题目中有你更为擅长的，也就是哪一方面更为突出．门萨智商测试只能帮助个人对自己的智商水平做粗略的评估，因为影响得分的偶然因素很多．门萨智商测试只有利于那些兴趣偏重自然科学的人，而不有利于那些偏重语言文字方面的人，也不利于具有较强记忆能力的人．门萨智商测试适合青少年和成年人自测，对于小学生，可以适当加分．作业1.观察图中的规律，请按照这种规律，画出空格中的图形．2.请按照已有图形的规律，画出第四个图形．3.观察下面的规律，接下去再画10颗珠子．4.根据图中的规律，选出图中第4行的图形．5. 观察各图形与它下面的汉字之间的关系，画出“□”处的图形．开心 快乐 开快 心乐A ．B ．CD ．第五讲图形规律进阶1.例题1答案：如图所示：详解：首先根据前三个图形判断规律，方法一：分步看．先固定观察一个图形，例如三角形，每个三角形都是上一个三角形逆时针旋转得到的．每个小图形的位置在逆时针旋转，而且小图形本身也在逆时针旋转．方法二：整体看．整个图形整体是逆时针旋转的规律．2.例题2答案：如图所示：详解：○在大的图形里在顺时针旋转，并且每个图形的旋转里面包括数量，第一幅图中是两个“○”重叠在一起了．在做复杂找规律的题目时，一定要会简化，即每次只看一个“○”，其中的一个“○”每次顺时针移动一个格，另一个“○”每次顺时针移动2个格．3.例题3答案：如图所示：详解：脸是按照□，○的规律，同时第一个图形的眼睛是实心的正方形，第二个图形的眼睛是空心的○……所以最后一个小人的脸是○，眼睛是空心的○；小人的面部表情是笑，僵硬，哭，那么最后一个正好应该是哭的表情；海盗脸的标志是按照顺时针的方向转动的，最后一幅图应该在右上；头发是按照数量依次增多的．4.例题4答案：D详解：观察竖式发现，图形的规律是两个一组往下移动的，颜色的规律是下一列第一个的颜色是上一列最后一个的颜色．通过这样的规律判断出，第4列图形应该是“□”、“十”、“△”、“○”；颜色应该是点状、空心、方格、实心．5.例题5答案：9☆9详解：通过观察，○＝1，那么从其它的图形可以知道△＝6，□＝8，▽＝9，而且是小图形代表☆后面的数字，所以最后一个图形都是9☆9．6.例题6答案：如图所示：详解：本题四个小阴影图形可以单独去看，首先看第一个小正方形，发现它往右每次移动一个格子，最后它到了第四个格子里；再看第二个又发现，它也是每次往右移动一个格子，那么到最后后，它会重新回到第一个格子中；同理第三个、第四个也是往右移动，那么第三个应该到了第二个格子里；第四个移动到第三个格子里．7.练习1答案：如图所示：简答：通过观察发现，小图形在田字格里顺时针旋转．8.练习2答案：如图所示：简答：通过观察发现，阴影的小正方在大的图形里是顺时针旋转的．9.练习3答案：如图所示：简答：头是按照○、▽、□的规律，那么第六个图形里的头是□；眼睛是按笑形、哭形的规律，那么第六个图形里的眼睛是哭形；肚子上的纽扣每次增加1，腿也是每次增加1．10.练习4答案：B简答：观察发现，图形是每次往后移动一个，而颜色不变．通过这样的规律，第4行应该是“○”、“太阳”、“五边形”、“爱心”；图形颜色应该是斜线，横线，实心，竖线．11.作业1答案：如图所示：简答：这道题是旋转的规律：方格里相同图形的位置在逆时针旋转，图形本身也在逆时针旋转．12.作业2答案：如图所示：简答：这是移动的规律：大图形里的小图形分别在沿着顺时针移动．13.作业3答案：如图所示：简答：这道题是形状＋数量＋颜色的规律，形状都是按一个△，两个○和三个◇循环，颜色是按照一个空心，一个实心，两个空心，两个实心依次递增的规律．14.作业4答案：B简答：这道题是移动的规律：其中每行第三个都是实心圆，第一个图形移动到最后面，其他图形向前移．15.作业5答案：如图所示：简答：这是文字与图形组合的规律：“开”代表大长方形，“心”代表小圆形，“快”代表小五角星，“乐”代表大三角形．。
讲义05-等式的基本性质
例题：已知 y+4=2，下列等式成立吗？根据是什么？ （1）y=2-4 （2）4=2-y （3）y=2-y
． ． ． (其中字母都不等于 0). .
1 得到等式 x ，这是根据 8
9．若 =2 时，式子
的值为 6，则
1 10、将公式 S= （a+b）h 变形，得 a= 2
4 x2 2 x4 11、若 a 3 与 a 3 是同类项，则 x= 3 5
2
1
12、在等式 4 x
1 的两边都 2
B．若 7y-6=5-2y,则 7y+6=17-2y; D．若 7x=-7x,则 7=-7.
4
中国教育领军品牌
x y ,则 x=y; a a 1 3 C．若- x=6,则 x=- ; 4 2
A．若
B．若 x2=y2,则-4x2=-4y2; D．若 6=-x,则 x=-6. ）.
6、知等式 ax=ay,下列变形不正确的是（ A．x=y C．ay=ax 7．如果 8．如果 ，那么 ，那么 = B．ax+1= ay+1 D．3-ax=3-ay ，根据是 ，根据是
中国教育领军品牌
等式的基本性质
授课时间：__________________
学员编号： 学员姓名： 授课日期及时段 教学目的 年 级：初一
学生签字:________________
课时数：3 学科教师：
辅导科目：数学
1、理解等式的基本性质。 2、能利用等式的基本性质进行等式变形。 3、通过等式基本性质的探索和运用，培养学生的推理意识。
数学物理方法讲义05定积分计算
数学物理方法讲义05定积分计算定积分计算是数学物理中的重要内容之一，它是微积分学中的一个基本概念。
定积分的计算方法有很多种，本文将介绍其中的几种常用方法。
一、定积分的定义定积分是对函数在一个区间上的面积进行求解的一种方法。
设函数f(x)在区间[a,b]上连续，将区间[a,b]划分成n个小区间，即[a,b]=[x0,x1]+[x1,x2]+...+[xn-1,xn]，其中xi为小区间的分割点。
函数f(x)在每个小区间[xi-1,xi]上的微积分值为Δx，而Δx可以近似看作小区间[xi-1,xi]的宽度，我们可以通过将每个小区间的宽度Δx乘以函数在该小区间上的平均值f(ξi)，来估算整个区间的面积。
其中ξi是小区间[xi-1,xi]上任意一点。
当小区间的个数n趋向于无穷大时，估算的结果将逼近真实的面积，这就是定积分的定义。
二、定积分的计算1.函数无界的情况如果函数在积分区间上无界，即在一些点上函数的值趋向于无穷大，那么我们需要将这些无界区间进行拆分，并分别计算积分。
2.分部积分法分部积分法是求解定积分中的乘积形式时常用的方法。
设u(x)和v(x)是具有连续的一阶导数的两个函数，那么可以通过分部积分公式：∫u(x)v'(x)dx = u(x)v(x) - ∫u'(x)v(x)dx来求解定积分。
这个公式可以通过对等式两边进行求导证明。
3.微元法微元法是定积分计算中的另一种常用方法。
它利用微分符号dx来近似计算积分。
将函数f(x)在区间[a,b]上划分为许多小区间，每个小区间的宽度为Δx。
将每个小区间上的函数值与宽度相乘，然后将它们求和。
当小区间的宽度Δx趋近于0时，近似的面积将逼近于定积分的结果。
4.定积分的性质定积分具有一些性质，可以简化计算。
例如，定积分具有线性性，即∫[a,b](f(x) + g(x))dx = ∫[a,b]f(x)dx + ∫[a,b]g(x)dx。
另外，对于具有定积分性质的函数，可以通过变量替换的方法来简化计算。
数学物理方法讲义05定积分计算
数学物理方法讲义05定积分计算定积分是微积分的重要概念之一，用于计算曲线下面的面积、曲线的弧长、质量、质心等。
本讲义主要介绍定积分的定义、性质以及一些常见的计算方法。
一、定积分的定义设函数$f(x)$在闭区间$[a,b]$上有界，将$[a,b]$分成$n$个小区间，每个小区间长度为$\Delta x_i$，选取$x_i^*$在$[x_i,x_{i+1}]$上任意一点。
则$\Delta A_i=f(x_i^*)\Delta x_i$表示每个小区间上的面积。
将这$n$个小面积相加并取极限，得到曲线$y=f(x)$在$[a,b]$上的定积分：$$\int_a^b f(x)dx=\lim_{n\to\infty}\sum_{i=1}^nf(x_i^*)\Delta x_i$$其中$x_i^*$是$[x_i,x_{i+1}]$上任意一点。
二、定积分的性质定积分具有以下性质：1. $\int_a^b f(x)dx$表示曲线$y=f(x)$在$[a,b]$上的面积。
如果$f(x)\geq 0$在$[a,b]$上成立，则该定积分的值为该曲线下的面积；如果$f(x)\leq 0$在$[a,b]$上成立，则该定积分的值为该曲线下的面积的绝对值。
2.如果函数$f(x)$在$[a,b]$上可积，则$f(x)$在$[a,b]$上连续。
3. $\int_a^a f(x)dx=0$。
4. $\int_a^b f(x)dx=-\int_b^a f(x)dx$。
5. $\int_a^b f(x)dx+\int_b^c f(x)dx=\int_a^c f(x)dx$。
三、定积分的计算方法1.几何法几何法适用于计算函数与$x$轴围成的面积。
根据图形的特点，将曲线下的区域分成几个几何形状（如矩形、三角形、梯形等），计算每个几何形状的面积，然后求和即可。
2.平均值定理平均值定理适用于已知函数在区间上的平均值，求解该函数在该区间上的定积分。
高中物理必修一 新课改 讲义 05 C牛顿运动三定律 提升版
牛顿运动三定律考点一牛顿第一定律的理解1.牛顿第一定律(1)内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态.(2)意义：①揭示了物体的固有属性：一切物体都具有惯性，因此牛顿第一定律又被叫作惯性定律；②揭示了运动和力的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因.2.惯性(1)定义：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质.(2)量度：质量是惯性大小的唯一量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小.(3)普遍性：惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性，与物体的运动情况和受力情况无关.技巧点拨1.惯性的两种表现形式(1)物体在不受外力或所受的合外力为零时，惯性表现为使物体保持原来的运动状态不变(静止或匀速直线运动).(2)物体受到外力时，惯性表现为抗拒运动状态的改变，惯性大，物体的运动状态较难改变；惯性小，物体的运动状态较易改变.2.牛顿第一定律与牛顿第二定律的关系牛顿第一定律和牛顿第二定律是相互独立的.(1)牛顿第一定律告诉我们改变运动状态需要力，力是如何改变物体运动状态的问题则由牛顿第二定律来回答.(2)牛顿第一定律是经过科学抽象、归纳推理总结出来的，而牛顿第二定律是一条实验定律.例题精练1.科学家关于物体运动的研究对树立正确的自然观具有重要作用.下列说法中符合历史事实的是()A.亚里士多德认为，必须有力作用在物体上，物体的运动状态才会改变B.伽利略通过“理想实验”得出结论：运动必具有一定的速度，如果它不受力，它将以这一速度永远运动下去C.笛卡儿指出，如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向D.牛顿认为，物体都具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质2.伽利略对自由落体运动及运动和力的关系的研究，开创了科学实验和逻辑推理相结合的重要科学研究方法.图1(a)、(b)分别表示这两项研究中实验和逻辑推理的过程，对这两项研究，下列说法正确的是()图1A.图(a)通过对自由落体运动的研究，合理外推得出小球在斜面上做匀变速运动B.图(a)中先在倾角较小的斜面上进行实验，可“冲淡”重力，使时间测量更容易C.图(b)中完全没有摩擦阻力的斜面是实际存在的，实验可实际完成D.图(b)的实验为“理想实验”，通过逻辑推理得出物体的运动需要力来维持3.某同学为了取出如图2所示羽毛球筒中的羽毛球，一只手拿着球筒的中部，另一只手用力击打羽毛球筒的上端，则()图2A.此同学无法取出羽毛球B.羽毛球会从筒的下端出来C.羽毛球筒向下运动过程中，羽毛球受到向上的摩擦力才会从上端出来D.该同学是在利用羽毛球的惯性考点二牛顿第二定律1.牛顿第二定律(1)内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比、跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同.(2)表达式：F＝ma.2.力学单位制(1)单位制：基本单位和导出单位一起组成了单位制.(2)基本单位：基本物理量的单位.国际单位制中基本物理量共七个，其中力学有三个，是长度、质量、时间，单位分别是米、千克、秒.(3)导出单位：由基本物理量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位.技巧点拨1.对牛顿第二定律的理解2.解题的思路和关键(1)选取研究对象进行受力分析；(2)应用平行四边形定则或正交分解法求合力；(3)根据F合＝ma求物体的加速度a.例题精练4.下列关于速度、加速度、合外力之间的关系的说法正确的是()A.物体的速度越大，则加速度越大，所受的合外力也越大B.物体的速度为0，则加速度为0，所受的合外力也为0C.物体的速度为0，但加速度可能很大，所受的合外力也可能很大D.物体的速度很大，但加速度可能为0并且所受的合外力很大5.如图4所示，弹簧左端固定，右端自由伸长到O点并系住质量为m的物体，现将弹簧压缩到A点，然后释放，物体可以一直运动到B点.如果物体受到的阻力恒定，那么()图4A.物体从A到O先加速后减速B.物体从A 到O 做加速运动，从O 到B 做减速运动C.物体运动到O 点时，所受合力为零D.物体从A 到O 的过程中，加速度逐渐减小考点三 牛顿第三定律1.作用力和反作用力：两个物体之间的作用总是相互的，一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体同时对前一个物体也施加力.2.内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上.3.表达式：F ＝－F ′.技巧点拨1.相互作用力的特点(1)三同⎩⎪⎨⎪⎧ 同大小同时产生、变化、消失同性质(2)三异⎩⎪⎨⎪⎧ 反向异体，即作用力、反作用力作用在不同物体上不同效果(3)二无关⎩⎪⎨⎪⎧与相互作用的两物体的运动状态无关与是否和其他物体相互作用无关 2.一对平衡力与作用力和反作用力的比较例题精练6.如图6所示，体育项目“押加”实际上相当于两个人拔河，如果甲、乙两人在“押加”比赛中，甲获胜，则下列说法中正确的是( )图6A.甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力，所以甲获胜B.当甲把乙匀速拉过去时，甲对乙的拉力等于乙对甲的拉力C.当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力D.甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小，只是地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力，所以甲获胜7.如图7所示，一根轻绳的上端悬挂在天花板上，下端挂一灯泡，则()图7A.灯泡受的重力和灯泡对绳的拉力是一对平衡力B.灯泡受的重力和绳对灯泡的拉力是一对作用力和反作用力C.灯泡对绳的拉力和绳对灯泡的拉力是一对作用力和反作用力D.绳对天花板的拉力和天花板对绳的拉力是一对平衡力8.如图8所示，质量为m的木块在质量为M的长木板上以加速度a水平向右加速滑行，长木板与地面间的动摩擦因数为μ1，木块与长木板间的动摩擦因数为μ2，重力加速度为g，若长木板仍处于静止状态，则长木板对地面摩擦力的大小和方向一定为()图8A.μ1(m＋M)g，向左B.μ2mg，向右C.μ2mg＋ma，向右D.μ1mg＋μ2Mg，向左综合练习一．选择题（共8小题）1．（连云港月考）关于惯性，下列说法正确的是（）A．乒乓球可以迅速抽杀，是因为乒乓球惯性小的缘故B．某人推不动原来静止的箱子，是因为箱子的惯性太大的缘故C．在宇宙飞船内的物体不存在惯性D．在月球上举重比在地球上举重容易，所以同一物体在月球上比在地球上惯性小2．（新洲区期末）如图，在车厢中的A是用绳拴在底部上的氢气球，B是用绳挂在车厢顶的金属球，开始时它们和车顶一起向右做匀速直线运动，若忽然刹车使车向右做匀减速运动。
高中物理必修三 讲义 05 C闭合电路的欧姆定律 提升版
闭合电路的欧姆定律 考点一 闭合电路的分析与计算闭合电路的欧姆定律(1)内容：闭合电路中的电流跟电源的电动势成正比，跟内、外电阻之和成反比； (2)公式：I ＝E R ＋r(只适用于纯电阻电路)； E ＝U 外＋U 内或E ＝U 外＋Ir (适用于任意电路)． 技巧点拨1．路端电压与外电阻的关系(1)一般情况：U ＝IR ＝E R ＋r·R ＝E1＋r R ，当R 增大时，U 增大；(2)特殊情况：①当外电路断路时，I ＝0，U ＝E ； ②当外电路短路时，I 短＝Er ，U ＝0.2．动态分析常用方法(1)程序法：遵循“局部—整体—局部”的思路，按以下步骤分析：(2)结论法：“串反并同”，应用条件为电源内阻不为零．①所谓“串反”，即某一电阻的阻值增大时，与它串联或间接串联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将减小，反之则增大．②所谓“并同”，即某一电阻的阻值增大时，与它并联或间接并联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将增大，反之则减小． 例题精练1．关于电源电动势E ，下列说法中错误的是( )A ．电动势E 的单位与电势、电势差的单位相同，都是伏特VB ．干电池和铅蓄电池的电动势是不同的C ．电动势E 可表示为E ＝Wq ，可知电源内非静电力做功越多，电动势越大D ．电动势较大，表示电源内部将其他形式能转化为电能的本领越大2.如图1，E 为内阻不能忽略的电池，R 1、R 2、R 3为定值电阻，S 0、S 为开关，V 与A 分别为电压表与电流表．初始时S 0与S 均闭合，现将S 断开，则( )图1A ．V 的读数变大，A 的读数变小B ．V 的读数变大，A 的读数变大C ．V 的读数变小，A 的读数变小D ．V 的读数变小，A 的读数变大3．(多选)在如图2所示电路中，闭合开关S ，当滑动变阻器的滑片P 向下滑动时，各电表的示数分别用I 、U 1、U 2和U 3表示，电表示数变化量的大小分别用ΔI 、ΔU 1、ΔU 2和ΔU 3表示．下列说法正确的是( )图2A.U 1I 不变，ΔU 1ΔI 不变B.U 2I 变大，ΔU 2ΔI 变大C.U 2I 变大，ΔU 2ΔI 不变D.U 3I 变大，ΔU 3ΔI不变 考点二 电路的功率及效率问题1．电源的总功率(1)任意电路：P 总＝IE ＝IU 外＋IU 内＝P 出＋P 内．(2)纯电阻电路：P 总＝I 2(R ＋r )＝E 2R ＋r.2．电源内部消耗的功率 P 内＝I 2r ＝IU 内＝P 总－P 出． 3．电源的输出功率(1)任意电路：P 出＝IU ＝IE －I 2r ＝P 总－P 内． (2)纯电阻电路：P 出＝I 2R ＝E 2R(R ＋r )2. 4．电源的效率任意电路：η＝P 出P 总×100%＝UE ×100%纯电阻电路：η＝RR ＋r ×100%技巧点拨1．纯电阻电路中电源的最大输出功率(如图3) P 出＝UI ＝I 2R ＝E 2(R ＋r )2R ＝E 2R (R －r )2＋4Rr ＝E 2(R －r )2R＋4r 当R ＝r 时，电源的输出功率最大为P m ＝E 24r.图32．提高纯电阻电路效率的方法η＝P 出P 总×100%＝R R ＋r×100%＝11＋r R ×100%，R 增大，η提高．例题精练4．(多选)某同学将一直流电源的总功率P E 、电源内部的发热功率P r 和输出功率P R 随电流I 变化的图线画在了同一坐标系中，如图4中的a 、b 、c 所示．以下判断正确的是( )图4A．在a、b、c三条图线上分别取横坐标相同的A、B、C三点，这三点的纵坐标一定满足关系P A＝P B＋P CB．b、c图线的交点与a、b图线的交点的横坐标之比一定为1∶2，纵坐标之比一定为1∶4 C．电源的最大输出功率P m＝9 WD．电源的电动势E＝3 V，内电阻r＝1 Ω考点三电源的U－I图象两类U－I图象的比较例题精练5．(多选)两位同学在实验室中利用如图5(a)所示的电路进行实验，将滑动变阻器的滑动触头P向某一方向移动时，一位同学记录电流表A和电压表V1的测量数据，另一位同学记录电流表A和电压表V2的测量数据．两位同学根据记录的数据描绘出如图(b)所示的两条U－I 图线，则图象中两图线的交点表示的物理意义是()图5A．滑动变阻器的滑动触头P滑到了最右端B．电源的输出功率最大C．定值电阻R0消耗的功率为0.5 WD．电源的效率达到最大值考点四含容电路的分析1．电路简化把电容器所在的支路视为断路，简化电路时可以去掉，求电荷量时再在相应位置补上．2．电容器的电压(1)电容器所在的支路中没有电流，与之串联的电阻两端无电压，相当于导线．(2)电容器两端的电压等于与之并联的电阻两端的电压．3．电容器的电荷量及变化(1)电路中电流、电压的变化可能会引起电容器的充、放电．若电容器两端电压升高，电容器将充电；若电压降低，电容器将通过与它连接的电路放电．(2)如果变化前后极板带电的电性相同，通过所连导线的电荷量为|Q1－Q2|；(3)如果变化前后极板带电的电性相反，通过所连导线的电荷量为Q1＋Q2.例题精练6．(多选)如图6所示，电源电动势为E，内阻为r.电路中的R2、R3均为总阻值一定的滑动变阻器，R0为定值电阻，R1为光敏电阻(其电阻随光照强度增大而减小)．当电键S闭合时，电容器中一带电微粒恰好处于静止状态．有关下列说法中正确的是()图6A．只逐渐增大R1的光照强度，电阻R0消耗的电功率变大，电阻R3中有向上的电流B．只调节滑动变阻器R3的滑动端P2向上端移动时，电源消耗的功率变大，电阻R3中有向上的电流C．只调节滑动变阻器R2的滑动端P1向下端移动时，电压表示数变大，带电微粒向下运动D．若断开电键S，带电微粒向下运动考点五电路故障分析1．故障特点(1)断路特点：表现为路端电压不为零而电流为零；(2)短路特点：用电器或电阻发生短路，表现为有电流通过电路但用电器或电阻两端电压为零．2．检测方法(1)电压表检测：如果电压表示数为零，则说明可能在并联路段之外有断路，或并联部分短路；(2)电流表检测：当电路中接有电源时，可用电流表测量各部分电路上的电流，通过对电流值的分析，可以确定故障的位置．在运用电流表检测时，一定要注意电流表的极性和量程；(3)欧姆表检测：当测量值很大时，表示该处断路；当测量值很小或为零时，表示该处短路．在用欧姆表检测时，应断开电源．例题精练7．(电路故障分析)如图7所示的电路中，电源的电动势为6 V，当开关S闭合后，灯泡L1和L2都不亮，用电压表测得各部分的电压分别为U ab＝6 V，U ad＝0 V，U cd＝6 V，由此可断定()图7A．L1和L2的灯丝都烧断了B．L1的灯丝烧断了C．L2的灯丝烧断了D．滑动变阻器R断路综合练习一．选择题（共12小题）1．（闵行区二模）某扫地机器人电池容量2000mA•h，额定工作电压15V，额定功率30W，则下列说法正确的是（）A．扫地机器人的电阻是7.5ΩB．题中mA•h是能量的单位C．扫地机器人正常工作时的电流是2AD．扫地机器人充满电后一次工作时间约为4h2．（静宁县校级期末）如图（a）电路，当变阻器的滑动片从一端滑到另一端的过程中，两电压表的示数随电流的变化情况如图（b）U﹣I图象中的AC、BC两直线所示，不考虑电表对电路的影响。
第05课 正确运用判断(讲义)(解析版)
第05课 正确运用判断目录考情分析 网络构建【速记卡片】考点一 判断的概述【夯基·必备基础知识梳理】 知识点1 判断及其基本特征 知识点2 判断的表达与类型 【易混易错】 【知识拓展】【提升·必考考向归纳】 考向1 判断及其基本特征 考向2 判断的表达与类型考点二 正确运用简单判断【夯基·必备基础知识梳理】 知识点1 性质判断 知识点2 关系判断 【易混易错】 【知识拓展】【提升·必考考向归纳】 考向1 性质判断 考向2 关系判断考点三 正确运用复合判断【夯基·必备基础知识梳理】 知识点1 复合判断及其种类 知识点2 正确运用联言判断 知识点3 正确运用选言判断 知识点4 正确运用假言判断 【易混易错】 【知识拓展】【提升·必考考向归纳】 考向1 正确运用联言判断 考向2 正确运用选言判断 考向3 正确运用假言判断时政探究【命题预测】真题感悟【速记卡片】明确1个基本特征：判断的基本特征了解1个关系：判断与语句的关系掌握2个正确运用：正确运用简单判断、正确运用复合判断区分5个判断：性质判断、关系判断、联言判断、选言判断和假言判断考点一判断的概述知识点1 判断及其基本特征1.含义：对认识对象有所断定的思维形式。
2.基本特征①对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征。
断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。
②判断的另一个基本特征是有真假之分。
如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是真的；否则，它就是假的。
知识点2 判断的表达与类型1.表达：判断是通过语句表达的。
判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。
2.类型简单判断直接由概念构成而不包含其他判断的判断。
包括性质判断和关系判断复合判断本身包含其他判断的判断。
包括联言判断、选言判断和假言判断等1．判断就是符合认识对象实际情况的判断。
( )纠错：判断就是对认识对象有所断定的思维形式。
符合认识对象实际情况的判断就是真判断。
2024-2025学年八年级语文暑假提升讲义第05讲 《唐诗五首》(解析版)
第05讲《唐诗五首》模块一思维导图串知识模块二基础知识全梳理（吃透教材）模块三教材习题学解题模块四核心考点精准练（5大考点）模块五小试牛刀过关测1.品味五首古诗中富有表现力的语言。
2.把握五首古诗的相关写作手法及其作用。
3.感受诗人在诗中表达的情怀与志趣。
4.熟读并背诵这五首诗。
1.野望[唐]王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
一、作者简介王绩（约589一644），字无功，号东皋（gāo）子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。
其诗多写饮酒与田园隐逸生活，平淡质朴，不染梁陈雕琢浮华旧习，于唐初诗坛独具面貌。
二、背景与主题王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。
贞观中出为太乐丞，旋又告归。
此诗当作于诗人辞官隐居东皋之时。
这首诗描写了诗人隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨、孤独和苦闷之感。
三、诗歌赏析1.参考译文傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。
牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人骑着骏马带回猎物。
大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！2.这首诗描绘了一幅什么样的画面？联系作者的生平，说说你对诗作思想感情的理解。
这首诗中间两联主要写景，描绘了诗人薄暮时分于东皋所见的田园风光。
夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意；放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。
诗歌首联“徙倚”二字，点明作者徘徊无依的孤独心境。
颔联和颈联写的都是恬淡自然的田园景物，但因作者心绪的原因，都染上了一层忧郁、孤独和清冷的色彩。
尾联抒发感情，田园生活的静谧和安闲冲淡不了诗人的忧郁，他感觉自己并不能融入这诗一般的田园山水，只好从先贤那里寻找慰藉。
诗人的彷徨、孤独和苦闷，可能是因为仕途的不得志，感觉前途渺茫，所以他三仕三隐，寄情于诗酒。
2.黄鹤楼[唐]崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
高中数学讲义微专题05 函数的对称性与周期性
微专题05 函数的对称性与周期性一、基础知识 （一）函数的对称性1、对定义域的要求：无论是轴对称还是中心对称，均要求函数的定义域要关于对称轴（或对称中心）对称2、轴对称的等价描述： （1）()()f a x f a x -=+⇔()f x 关于x a =轴对称（当0a =时，恰好就是偶函数） （2）()()()f a x f b x f x -=+⇔关于2a bx +=轴对称 在已知对称轴的情况下，构造形如()()f a x f b x -=+的等式只需注意两点，一是等式两侧f 前面的符号相同，且括号内x 前面的符号相反；二是,a b 的取值保证2a bx +=为所给对称轴即可。
例如：()f x 关于1x =轴对称()()2f x f x ⇒=-，或得到()()31f x f x -=-+均可，只是在求函数值方面，一侧是()f x 更为方便 （3）()f x a +是偶函数，则()()f x a f x a +=-+，进而可得到：()f x 关于x a =轴对称。
① 要注意偶函数是指自变量取相反数，函数值相等，所以在()f x a +中，x 仅是括号中的一部分，偶函数只是指其中的x 取相反数时，函数值相等，即()()f x a f x a +=-+，要与以下的命题区分：若()f x 是偶函数，则()()f x a f x a +=-+⎡⎤⎣⎦：()f x 是偶函数中的x 占据整个括号，所以是指括号内取相反数，则函数值相等，所以有()()f x a f x a +=-+⎡⎤⎣⎦② 本结论也可通过图像变换来理解，()f x a +是偶函数，则()f x a +关于0x =轴对称，而()f x 可视为()f x a +平移了a 个单位（方向由a 的符号决定），所以()f x 关于x a =对称。
3、中心对称的等价描述： （1）()()f a x f a x -=-+⇔()f x 关于(),0a 轴对称（当0a =时，恰好就是奇函数）（2）()()()f a x f b x f x -=-+⇔关于,02a b +⎛⎫⎪⎝⎭轴对称 在已知对称中心的情况下，构造形如()()f a x f b x -=-+的等式同样需注意两点，一是等式两侧f 和x 前面的符号均相反；二是,a b 的取值保证2a bx +=为所给对称中心即可。
玛拉基讲义(05)
• 五、是喜乐的秘决（泉源）： • 1、万国称为有福：(创12:3) • 2、人人都得喜乐：(林后9:6/13)
叫别人富有是喜乐的秘决（林后6:10）你要乐、 乐、乐,就要给、给、给——基督徒当这样行。
• 你要乐、乐、乐,就要给、给、给——主 必给你更多（路6:38）。 • 六、是必有的追求：(太23:23;林后8:15)
三、是不受咒诅的标记：（9节）
• 四、是蒙福的钥匙：（10/11节） 1、使神家有粮：2、可试的应许： 3、敞开的窗户：4、不漏的钱囊： • 当注意：神要我们 • 1、先献人后献物：(林后8:1/5) • 2、先看动机后看物质：(林后12:14/18) • 3、先受感后奉献：(出35:4/9,10,20/21,26) • 4、先给神后给人：(王上17:13)
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——教会同工会讲义——
• 一、是律法的要求：(利27:30/34;民18:21/25) • 二、是当尽的本分：(8节)当纳及当献。为何说 奉献是本分？ • 1、万有都是神的：(诗24:1;50:7/12;太22:21) 神的物当归给神。 • 2、因凡有都是神给的：(太11:27;约17:10) • （1）奉献乃还给主： • （2）奉献乃借给主：(箴19:17) • 当纳的：指按年的十分之一奉献 (申14:22/23)。
05年中国特色社会主义政治讲义
05年中国特色社会主义政治讲义一、中国特色社会主义的民主政治制度民主作为政治范畴，首先是一种国家制度，同时也是公民的权利和自由。
作为国家制度的民主包括国体和政体。
我国的基本政治制度（四个方面）：就国体来说，是工人阶级（经过共产党）领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政；就政体来说，是民主集中制的人民代表大会制度；就政党制度来说，是中国共产党领导的多党合作制和政治协商制度。
此外，民族区域自治制度也是我国政治制度的一项重要内容。
这些制度是历史形成的，是我国广大人民在长期的政治实践中进行选择的结果。
1、我国人民民主专政是具有中国特色的无产阶级专政我国人民民主专政的实质是无产阶级专政。
我国人民民主专政是具有中国特色的无产阶级专政：①具有广泛的民主性或民主的广泛性；②更鲜明地表达了人民民主和人民专政两个方面的密切联系、不可分割，防止曲解和片面性；③实行共产党领导的多党合作的政党制度，是我国对社会主义民主政治的一个创举和成功经验；④实现我国人民民主专政这一国体的政权组织形式即整体是人民代表大会制度，体现了一切权力属于人民的国家性质。
2、坚持和完善人民民主专政的必要性①人民民主专政的建立，也就是社会主义民主制度的建立；②民主政治需要人民民主专政来组织领导；③国内阶级斗争还将在一定范围内长期存在，而且在一定条件下可能激化；④坚持人民民主专政，必须进一步完善人民民主专政。
3、坚持和完善人民代表大会制度，我国不能照搬西方三权分立制度人民代表大会制度是我国根本的政治制度。
三权分立制度是指把国家的立法、行政、司法三种权力，分别由议会、政府、法院独立行使并相互制衡的制度。
这种制度有利于调整资产阶级内部各集体、派别之间的利益矛盾，有助于维护资产阶级的民主制度和社会的稳定，但其弊端是使国家的力量难以完全集中，常常议而不决，决而不行，缺乏效率。
三权分立不适合我国国体的要求，社会主义公有制为主体的所有制结构和全国人民利益的一致性，决定了我国必须实行议行合一的民主集中制度，我国的立法、行政、司法同样存在明确的分工，但三者不是分立，其中立法居于首位，行政和司法从属于立法，这说明在中国人民权力居于最高地位。
高中物理必修三 讲解讲义 05 C电势差 提升版
电势差知识点：电势差一、电势差1．定义：电场中两点之间电势的差值，也叫作电压．U AB＝φA－φB，U BA＝φB－φA，U AB＝－U BA.2．电势差是标量，有正负，电势差的正负表示电势的高低．U AB>0，表示A点电势比B点电势高．3．单位：在国际单位制中，电势差与电势的单位相同，均为伏特，符号是V.4．静电力做功与电势差的关系(1)公式：W AB＝qU AB或U AB＝W AB q.(2)U AB在数值上等于单位正电荷由A点移到B点时静电力所做的功．二、等势面1．定义：电场中电势相同的各点构成的面．2．等势面的特点(1)在同一等势面上移动电荷时静电力不做功．(2)等势面一定跟电场线垂直，即跟电场强度的方向垂直．(3)电场线总是由电势高的等势面指向电势低的等势面．技巧点拨一、电势差的理解1．电势差反映了电场的能的性质，决定于电场本身，与试探电荷无关．2．电势差可以是正值也可以是负值，电势差的正负表示两点电势的高低，且U AB＝－U BA，与零电势点的选取无关．3．电场中某点的电势在数值上等于该点与零电势点之间的电势差．二、静电力做功与电势差的关系1．公式U AB＝W ABq或W AB＝qU AB中符号的处理方法：把电荷q的电性和电势差U的正负代入进行运算，功为正，说明静电力做正功，电荷的电势能减小；功为负，说明静电力做负功，电荷的电势能增大．2．公式W AB＝qU AB适用于任何电场，其中W AB仅是电场力做的功，不包括从A到B移动电荷时其他力所做的功．3．电势和电势差的比较三、等势面1．等势面的特点及应用(1)在等势面上移动电荷时静电力不做功，电荷的电势能不变．(2)电场线跟等势面垂直，并且由电势高的等势面指向电势低的等势面，由此可以绘制电场线，从而可以确定电场的大致分布．(3)等差等势面密的地方，电场强度较强；等差等势面疏的地方，电场强度较弱，由等差等势面的疏密可以定性确定场强大小．(4)任意两个等势面都不相交．2．几种常见电场的等势面(如图所示)(1)点电荷的等势面是以点电荷为球心的一簇球面．(2)等量异种点电荷的等势面：点电荷的连线上，从正电荷到负电荷电势越来越低，两点电荷连线的中垂线是一条等势线．(3)等量同种点电荷的等势面①等量正点电荷连线的中点电势最低，两点电荷连线的中垂线上该点的电势最高，从中点沿中垂线向两侧，电势越来越低．②等量负点电荷连线的中点电势最高，两点电荷连线的中垂线上该点的电势最低．从中点沿中垂线向两侧，电势越来越高．(4)匀强电场的等势面是垂直于电场线的一簇平行等间距的平面．例题精练1．（浙江）某书中有如图所示的图，用来表示横截面是“＜”形导体右侧的电场线和等势面，其中a、b是同一条实线上的两点，c是另一条实线上的一点，d是导体尖角右侧表面附近的一点。
选择性历史讲义第05课中国古代官员的选拔与管理(学生版)
第二单元 官员的选拔与管理第5课 中国古代官员的选拔与管理 课标解读1.从时空观念角度把握中国古代官员选拔与管理制度的历史变革进程，概括出该制度变革的基本内容。
2.从史料实证角度进一步探讨中国古代官员选拔与管理制度，提高对不同选官制度的比较、概括能力，以及辩证客观地论证历史问题的能力。
3.结合中国古代官员选拔与管理制度，引导学生对政治制度的演进趋势做出正确的历史解释，并形成对民族文化的自信。
时空线索知识点1 西周至明清时期的官员选拔 世官制西周至春秋的世官制是官位世袭的制度，贵族世代垄断高官军功爵制 战国时期以商鞅改革中的军功授爵制为代表的新选官制度对传统的世卿世禄制形成了冲击察举制 形成汉武帝时期 含义察举指先考察而后推举 影响为两汉政权选拔了大批人才 九品中正制背景东汉末年政治和社会秩序大乱，豪强大族控制地方选人权 内容 在各州、郡设置大中正、中正，中正根据家世、道德和才能将州、郡士人分为九等，写出评语。
获得资品的士人，由吏部授官 作用将选官权收归中央，加强了中央集权。
后来逐渐形成“上品无寒门，下品无势族”的局面 隋唐背景 南北朝以来，寒门庶族地主势力上升【微点拨】世卿世禄制世卿就是天子或诸侯国君之下的贵族，世世代代、父死子继，连任卿这样的高官。
禄是官吏所得的享受财物。
世禄就是官吏们世世代代、父死子继，享有所封的土地及其赋税收入。
【知识巧记】中国古代科举制的历史影响（1）淡化门第出身（2）选官凭才任能（3）培养专业人才（4）程序相对公平（5）打击门阀士族（6）加强专制集权（7）稳定统治秩序（8）扩充统治基础（9）促进阶层流动（10）提高官员素质（11）营造重学风气（12）推动文化发展（13）折射人生价值（14）产生国际影响（15）具有弊端局限①忽视实用科技②官员缺乏实践经验③禁锢读书人思想④考察方式重才轻品⑤形成官本位社会观【知识拓展】汉朝的察举制和征辟制所谓“察举”，是一种由下而上推选人才为官的制度，是地方长官在其辖区内，定期考察、选拔有声望的人才并推荐给朝廷，又称乡举里选。
中科大天体物理学讲义05-06星系及宇宙
第五章星系：大尺度结构的基本砖块5.1 银河系（Milky Way）银河系是一个圆盘状的恒星系统。
直径约50kpc，厚度约2kpc。
主体部分称为银盘，中心为一个半径约4kpc 的大质量棒状核心，是一个棒旋星系。
银河系被直径约为100kpc 的银晕笼罩。
银晕外面范围更广、更稀薄的叫银冕。
银河系整体作较差自转。
越靠中心自转速度越快。
银河系中心位于人马座方向。
太阳位于银道面以北约8pc 处，距银心约8.5kpc。
银河系具有旋臂结构，从银河中心伸出四条旋臂：人马臂、英仙臂、猎户臂、盾牌臂。
银河系除了自转以外，还朝着麒麟座方向以211km/s 的速度飞奔。
银河系是一边旋转一边向前飞行，象一个巨大的飞碟。
包含恒星总数在3000 亿颗以上。
银河系的年龄估计在100 银河系的质量约为1012M⊙，亿年以上。
5.2 星系有两种云雾状的天体系统。
一种是和银河系类似的恒星系统，称之为河外星系。
仙女座大星云实际上应称为仙女座星系。
另一种是弥漫星云，是体积巨大，密度非常稀薄的天体。
这是真正的星云。
如果星云内部或附近有恒星，受恒星发射紫外辐射的激发，星云里的气体发出荧光，就成为发射星云。
其光谱为明线光谱。
如猎户座大星云，三叶星云等。
如果附近的恒星辐射较弱，不能使气体激发发光，只能反射恒星的光，就成为反射星云。
其光谱为暗线光谱。
如果星云内部或附近没有恒星，则成为暗星云，只有在背景衬托下才能被看见，如马头星云。
星系的分类一般用Hubble 分类法，按其形态分为1）椭圆星系，用En 表示2）旋涡星系，用S 表示。
旋涡星系有一个称为核球的核心，核球外面是一个圆盘状的旋臂结构。
按核球大小和旋臂展开程度可分为Sa, Sb, Sc 等次型。
3）棒旋星系，用SB 表示。
与旋涡星系类似，也有旋臂结构，但核心是一个棒状物。
也可进一步细分为SBa, SBb, SBc 等次型。
银河系为SBc 型。
4）不规则星系，用Irr 表示。
不规则星系没有一定的形状，没有可辨认的核，也没有旋臂结构。
高中物理选修一 新课改 讲义 05 A反冲现象 火箭 基础版
反冲现象火箭知识点：反冲现象火箭一、反冲现象1．定义一个静止的物体在内力的作用下分裂为两部分，一部分向某个方向运动，另一部分必然向相反的方向运动的现象．2．规律：反冲运动中，相互作用力一般较大，满足动量守恒定律．3．反冲现象的应用及防止(1)应用：农田、园林的喷灌装置利用反冲使水从喷口喷出时，一边喷水一边旋转．(2)防止：用枪射击时，由于枪身的反冲会影响射击的准确性，所以用枪射击时要把枪身抵在肩部，以减少反冲的影响．二、火箭1．工作原理：喷气式飞机和火箭的飞行应用了反冲的原理，它们靠喷出气流的反冲作用而获得巨大的速度．2．决定火箭增加的速度Δv的因素(1)火箭喷出的燃气相对喷气前火箭的速度．(2)火箭喷出燃气的质量与火箭本身质量之比．技巧点拨一、反冲运动的理解和应用1．反冲运动的三个特点(1)物体的不同部分在内力作用下向相反方向运动．(2)反冲运动中，相互作用的内力一般情况下远大于外力或在某一方向上内力远大于外力，所以两部分组成的系统动量守恒或在某一方向动量守恒．(3)反冲运动中，由于有其他形式的能转化为机械能，所以系统的机械能增加．2．讨论反冲运动应注意的两个问题(1)速度的方向性：对于原来静止的整体，可任意规定某一部分的运动方向为正方向，则反方向的另一部分的速度就要取负值．(2)速度的相对性：反冲问题中，若已知相互作用的两物体的相对速度，应先将相对速度转换成相对地面的速度，再列动量守恒方程．二、火箭的工作原理分析1．火箭喷气属于反冲类问题，是动量守恒定律的重要应用． 2．分析火箭类问题应注意的三个问题(1)火箭在运动过程中，随着燃料的燃烧，火箭本身的质量不断减小，故在应用动量守恒定律时，必须取在同一相互作用时间内的火箭和喷出的气体为研究对象．注意反冲前、后各物体质量的变化．(2)明确两部分物体初、末状态的速度的参考系是否为同一参考系，如果不是同一参考系要设法予以转换，一般情况要转换成对地的速度． (3)列方程时要注意初、末状态动量的方向． 三、反冲运动的应用——“人船模型” 1．“人船模型”问题两个原来静止的物体发生相互作用时，若所受外力的矢量和为零，则动量守恒． 2．人船模型的特点(1)两物体满足动量守恒定律：m 1v 1－m 2v 2＝0.(2)运动特点：人动船动，人停船停，人快船快，人慢船慢，人左船右，人、船位移比等于它们质量的反比，即x 1x 2＝m 2m 1.总结提升“人船模型”是利用平均动量守恒求解的一类问题，解决这类问题应注意： (1)适用条件：①系统由两个物体组成且相互作用前静止，系统总动量为零；②在系统内发生相对运动的过程中至少有一个方向的动量守恒(如水平方向或竖直方向)． (2)画草图：解题时要画出各物体的位移关系草图，找出各长度间的关系，注意两物体的位移是相对同一参考系的位移．例题精练1．关于反冲运动的说法中，正确的是( )A ．抛出部分的质量m 1要小于剩下部分的质量m 2才能获得反冲B ．若抛出部分的质量m 1大于剩下部分的质量m 2，则m 2的反冲力大于m 1所受的力C ．反冲运动中，牛顿第三定律适用，但牛顿第二定律不适用D ．抛出部分和剩余部分都适用于牛顿第二定律 答案 D解析 由于系统的一部分向某一方向运动，而使另一部分向相反方向运动，这种现象叫反冲运动．定义中并没有确定两部分之间的质量关系，故选项A 错误．在反冲运动中，两部分之间的作用力是一对作用力与反作用力，由牛顿第三定律可知，它们大小相等，方向相反，故选项B 错误．在反冲运动中一部分受到另一部分的作用力产生了该部分的加速度，使该部分的速度逐渐增大，在此过程中对每一部分牛顿第二定律都成立，故选项C 错误，选项D 正确．2．将质量为1.00 kg 的模型火箭点火升空，50 g 燃烧的燃气以大小为600 m/s 的速度从火箭喷口在很短时间内喷出．在燃气喷出后的瞬间，火箭的动量大小为(喷出过程中重力和空气阻力可忽略)( ) A ．30 kg·m/s B ．5.7×102 kg·m/s C ．6.0×102 kg·m/s D ．6.3×102 kg·m/s答案 A解析 设火箭的质量为m 1，燃气的质量为m 2.由题意可知，燃气的动量p 2＝m 2v 2＝50×10－3×600 kg·m/s ＝30 kg·m/s.以火箭运动的方向为正方向，根据动量守恒定律可得，0＝m1v 1－m 2v 2，则火箭的动量大小为p 1＝m 1v 1＝m 2v 2＝30 kg·m/s ，所以A 正确，B 、C 、D 错误．随堂练习1．静止的实验火箭，总质量为M ，当它以相对地面的速度v 0喷出质量为Δm 的高温气体后，火箭的速度为( ) A.Δm M －Δm v 0 B ．－Δm M v 0C.ΔmM v 0 D ．－ΔmM －Δm v 0答案 D解析 火箭整体动量守恒，以v 0的方向为正方向，则有(M －Δm )v ＋Δm v 0＝0， 解得：v ＝－ΔmM －Δm v 0，负号表示火箭的运动方向与v 0方向相反．2．(多选)某同学想用气垫导轨模拟“人船模型”．该同学到实验室里，将一质量为M 、长为L 的滑块置于水平气垫导轨上(不计摩擦)并接通电源．该同学又找来一个质量为m 的蜗牛置于滑块的一端，在食物的诱惑下，蜗牛从该端移动到另一端．下面说法正确的是( ) A ．只有蜗牛运动，滑块不运动 B ．滑块运动的距离是M M ＋m LC ．蜗牛运动的位移是滑块的Mm倍D ．滑块与蜗牛运动的距离之和为L 答案 CD解析 根据“人船模型”，易得滑块的位移为m M ＋m L ，蜗牛运动的位移为MM ＋m L ，C 、D 正确．综合练习1．（黑龙江鹤岗一中高一期末）如图所示，水平地面上紧挨着的两个滑块P 、Q 之间有少量炸药（质量不计），爆炸后P 、Q 沿水平地面向左、右滑行的最大距离分别为0.8m 、0.2m 。
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1．掌握社科类文章客观题的答题思路和方法；2．掌握社科类文章主观题的答题思路和方法。
班次例题精讲 巩固精练 实战演练 学有余力 目标清华北大班神奇的露水 知识分子 断桥考 专家与通人 尖子（精英）班不朽的贝多芬 哲学是什么1．2006高考重庆卷下列句子中没有语病的一项A ．通过仪器来观察世界开阔了人们的视野，由此也改变了我们对物质世界的认识。
B ．新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车问题。
C ．由于适当的温度有助于化学反应速度，工期将选在气温较高的5、6月份。
D ．这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视。
【参考答案】A【思路点拨】B 项‚缓解‛与‚问题‛不搭配。
C 项‚有助于‛缺宾语。
D 项‚引起‛多余，或改为‚安全生产没有引起……的高度重视‛。
★按：很多考生一上来就会把A 排除，因为老师说病句题里带‚通过‛的一定是缺主语的，然而此题刚好是一个反例。
A 项的主语是‚通过仪器来观察世界‛，不缺。
2．2008高考辽宁卷下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是A ．瑞士国土面积不大，但民族众多，语言也多，法语、德语、意大利语等都是日常生活通行的语言，不少人都能随心所欲．．．．地使用几种语言。
B ．牡丹居社区餐厅明天将开始营业，消息传出，社区居民口耳相传．．．．。
以前他们到最近的餐厅都要步行半个多小时，现在出门走几步就能吃上饭了。
C ．岭南的书法艺术历史悠久，但由于气候潮湿等原因，唐代以前的书法作品鲜有传世，即使是宋元墨迹，今天能见到的也是寥落晨星．．．．。
D ．灾情就是命令，地震救援人员们冒着大雨，跋山涉水．．．．，克服重重困难，终于按规定时间抵达四川震中灾区，并立即投入了救援工作。
【参考答案】B基础热身 第四讲社科文零失分冲刺教学目标【思路点拨】‚口耳相传‛的意思是‚口说耳听地往下传授‛，指文化一代一代传下去。
此处犯了望文生义的错误，应该用‚奔走相告‛。
方法引导一、从命题角度看高考考点1.选用材料的新颖性论述类文本主要特征：议论性较强、观点鲜明、材料涉及面广。
大多涉及哲学、经济学、政治学、社会学、教育学、历史学、文化学、语言学、文艺学、美学等学科。
高考选用的材料，往往是反映某一个领域最新动向的文章，包含了自然科学和社会科学的研究动态和成果，具有鲜明的新颖性。
对于议论性的社会科学类文章，先要提取其观点，然后弄清楚材料与观点、论证方法与结构等关系，进而才能全面处理信息。
2.了解社科类说明文的行文特点几乎所有的说明文，其行文都要有以下几个部分：开头：提出说明对象，是什么，有什么特点，分几个阶段或层面中间：分析说明，以时间顺序，事理顺序，空间顺序，分层铺开说明，借此迅速抓住脉络，理出层次，使难懂晦涩的文章很快清晰明了。
结尾：总结说明，指出其发展趋势，如何影响人类发展，二、阅读说明文的步骤与解题思路1.快速浏览了解大意。
快速浏览的目的是把握文本的主要意思。
要明确说明的对象，正确把握文章的思路，知道文章的结构是先总后分，还是先分后总，还是“总--分--总”，是按时间顺序，还是空间顺序，还是逻辑顺序，进而准确地把握住说明对象的特征。
注意，说明实体事物一般以空间为序，说明事物的发展变化过程一般以时间为序，阐明事理一般按逻辑顺序，对某事物做单一的说明则根据具体情况来安排，有的说明文综合几种说明顺序。
2.根据题目细读重点句段。
细读不再是全文泛读，而是有针对性地读，这样集中读速度快而且实用性强。
题目问什么或者要求什么，就读什么，重点阅读相关内容。
注意那些起限定作用的词语及那些表示各种不同的判断的副词，以更好地体会说明文的语言。
【编者按】老师要指导学生养成一个系统的阅读、解答的思路并掌握一定的解题技巧。
阅读社科文，应先从议论说理的角度入手，弄清文章的中心论点是什么，有无分论点，用什么材料来证明观点，论证结构有什么特点，语言有什么特色等；然后再读题干，在原文中找出题干所在的位臵；最后从命题人常设的几个干扰角度（或张冠李戴，曲解原意；或随意引申，任意拔高、贬损；或真真假假，正误参半；或以扁盖全，妄加推断；或无中生有，夸大事实）认定题干与原文说法是否有出入。
三、社科类文章客观题的解题方法复习（此方法早在高一就讲过，在这里再次巩固）：1．吃透阅读材料，在分段提炼概括的基础上，把握全文内容——读；2．在阅读材料中，找到与选项对应的文段的文句——找；3．将选项与阅读材料中的句、段细加比较，求同析异——比。
四、了解社科类说明文客观题设题陷阱——转述客观题的各个选项，其实都是对文章本身的一种转述。
而命题人的设题陷阱便是在转述中神不知鬼不觉地偷龙转凤。
1、转述中：信息丢、增、乱、倒丢，是转述设题时有意丢去了一些个修饰性的东西致使意思表达不准确。
增，是转述设题时有意增加些原文中没有的修饰性东西，致使意思表达不准确或发生变化，无中生有。
乱，是转述设题时有意将修饰此事物的修饰成彼事物，导致张冠李戴，表意混乱。
倒，是转述设题时有意将原文意颠倒，主客颠倒，顺序颠倒，关系颠倒具体地说，要注意以下几种设题方法：无中生有、张冠李戴、偷换概念、混淆主次、颠倒因果、惑然与必然、未然与已然、偶然与必然等。
要特别注意副词的修饰限制作用，用“同时”，“另外”，等的关联词的提示作用。
2、转述中：信息出现交错：时间交错地点交错人物交错事件交错评价交错关系交错（因果、条件等）五、社科类文章主观题的解题方法复习：1．吃透阅读材料，把握全文内容——读；2．在阅读材料中找到题目的答题区间，精确到某段某句——找；3．将与答案有关的某段某句加以概括提炼、归纳总结成答案——概。
例题精讲2011年北京丰台高三期末卷①随着气候变暖和人口迅速增长，水资源短缺已成为全球面临的严重挑战。
近年来有些国家在开发地表水、云水、土壤水等水资源的过程中，开始关注露水的利用和开发。
②露水是什么？露水是指在天气晴朗、无风或微风的夜晚，贴近地面的室气受地面长波辐射冷却的影响而降温到露点以下，所含水汽的过饱和部分在地面或地物表面上凝结而成的水珠。
自然界露水的形成需要合适的条件。
一般说来，晴天情况下露水比较容易形成。
从时间上讲，露水多出现在夜间或清晨，并且在春秋季节出现频率更高一些。
自然界的露水资源非常丰富，极有开发利用的潜力。
在干旱半干旱地区，如果大气水汽条件合适，地表露水有时能够达到自然降水量的水平；在某些极端干旱地区，地表露水甚至是生态植被的唯一液态水源。
③与自然降水相比，露水具有非常独特的生态效应。
露水一般要比降水更均匀，它容易被土壤、植物根系或植被叶面充分吸收，不会造成流失、过度浸泡等水资源浪费或水害。
而且尽管露水数量不一定很大，但它持续的时间比降水长得多，发生的频率也要高得多，往往在植物水分即将耗尽时能推迟叶片的萎蔫，维持植物持续生存。
露水还可以直接凝结在土壤表面或形成露滴滴落到土壤中，直接参与土壤和植物的水分平衡过程，是土壤微生态系统的关键影响因素。
④目前有些国家正在致力于有效利用和开发露水的研究工作。
人们发现不仅可以有效利用露水，还可以通过选择或改善气候条件以及改造地表和地物特性等手段，来增加露水的形成量，达到开发的目的。
实践中，人们主要从选择有利的局地气候条件和开发最佳的露水凝结面两个方面来开发露水。
就局地气候条件而言，在天空少云、空气湿度较大、风速适中、近地层逆温比较明显、表面温差较大时，露水形成率比较高；就露水凝结面而言，改进其动力、辐射、热力和亲水性等特性，都会迅速提高露水形成的效率。
创新和改进露水凝结面是目前开发露水资源的主要技术方向，因为它比选择局地气候条件更主动，也更有效。
最近，人们开始尝试应用纳米技术和新型生化材料来提高露水开发利用效率，但效果还在试验之中。
从发展趋势看，未来的技术方向应该是将辐射冷却效果好、亲水性强的新材料与网状结构、空中放臵等多种技术优点有机地结合。
⑤在国际上，法国、秘鲁、以色列和德国等国家一直在发展露水资源开发利用技术，在加勒比海地区，露水已经作为饮用水源在生活中被广泛收集利用。
开发利用露水，有望成为当前世界各国开发利用水资源的重要方式。
（取材于《百科知识•神奇的露水》）14．下列说法不符合文意的一项是（3分）（）A．一般在晴天的情况下而且在春秋季节的夜间或者清晨．露水出现频率更高。
B．露水有利于植被叶面的充分吸收，可以推迟叶片的萎蔫，维持植物持续生长。
C．从发展趋势看，开发最佳的露水凝结面是未来开发露水资源的主要技术方向。
D．在水资源严重短缺的今天，开发利用露水资源可以弥补自然降水资源的不足。
【答案】C【解题思路】原文第4段‚从发展趋势看，未来的技术方向应该是将辐射冷却效果好、亲水性强的新材料与网状结构、空中放臵等多种技术优点有机地结合。
‛15．结尾段作者提到，“开发利用露水，有望成为当前世界各国开发利用水资源的重要方式”。
结合全文，谈谈作者这样说的理由。
（5分）【答案】①自然界的露水资源非常丰富，极有开发利用的潜力。
（1分）②与自然降水相比，露水具有非常独特的生态效应。
（2分）③目前有些国家正效力于利用开发露水的研究，而且取得了一定的成绩或进展。
（2分）巩固精练【2009年浙江卷】阅读下面的文字，完成文后各题。
大学教育的主旨，在于培育能积极推动民族进步的一代新人。
‚一代新人‛具有领受现代文明之精神、在道德上自觉自律的独立人格、民族关怀和社会责任感，同时又能够在平凡的工作中发挥其个性和才华，为社会的文明发展作出脚踏实地的贡献。
因此，今天重提‚知识分子‛这一概念，具有特别重要的意义。
专家与知识分子这两个概念并不重合。
术业有专攻，固然是重要的，但未必就能从中形成一个知识分子的精神气质、天下关怀的人生态度和敢于怀疑、敢为天下先的批判精神。
如果大学只能培养出与社会的多元职业结构相一致的各类专家，那么，我们民族的精神存在将不再可能在一个特定的人群中获得其自我意识和自我表达。
一旦民族的所有成员都被充分融入到社会的利益体系中去，社会的良知就将失去其表达器官，民族的命运将被无声地操纵于资本逻辑之手。
大学通识教育的一个最重要的目标，就是守护知识分子代代相继的可能性。
而这个目标，在今天已被逐渐地遮蔽了。
对大学的教学成果和学生的学习成绩的评价标准，已被纳入了学分制的轨道。
这是一种单纯的功能主义的教学体制。
要限制其弊端已经非常困难。
因此，对于通识教育的培养目标和教学方法的探索，正是一条可以救治眼下的机械、呆板的学分制弊端的现实道路。
④年轻一代的大学生不得不在市场经济中获得自己的一席之地，这是十分现实的事情。
但这并不意味着一定与志存高远的人生理想相矛盾，绝不意味着他们将来仅仅是能够谋生或得到较高收入的专业人士。
真正的青春饱含生命的热情，能够运用思想、提出理想并且为实现理想而从事生命奋斗。