北师大版小学英语二下Unit10说教材知识树
英语知识点北师大版英语二下《What color is it》教学设计-总结
What color is it?
课题：Unit 10 What color is it?
说课：
我所上的英语课是二年级下期北师大英语教材Unit 10 What color is it? 本单元课文内容含有丰富的卡通画面，动物对话，歌曲，听、说、做等。
这些都是来自孩子们身边的，而且是他们喜欢的画面。
但是对于低年级孩子来说，他们的有意注意时间段，色彩的种类又多，容易混淆，重点句型What color is it? It’s …的理解、运用也有一定的难度。
因此在课堂教学的设计上，我尊重新课标的精神，以课文内容为依托，以培养孩子们听、说、玩、演、做等多种技能为目标，将课文的内容设计成会动的卡通动画，音、字、画面三结合，即能让孩子们听到课文读音，又能理解课文内容，引起孩子们跟说，模仿的愿望。
在这过程中，老师注意与孩子们交流，引导观赏，模仿课文重点对话。
在了解了课文内容之后，孩子们自然地有了学习色彩，运用色彩的兴趣，我将色彩的学习设计成学生自已操作电脑学读音，给予孩子们一种成就感，新奇感，老师也需随时注意孩子们跟读的发音是否准确，及时纠正，范读。
在色彩的掌握到一定程度的时候用幻灯片制作的猜谜活动帮助学生理解句型，运用句型，拓展视野，并巩固单词。
紧接着延但对话到现实生活中，孩子们对话衣服的色彩，文具、桌椅等生活用品的色彩，大胆对话，兴趣高昂。
最后用电脑游戏竞赛，使整个英语活动达到高潮，并唱歌结束本课，保持孩子们的兴趣。
北师大版二年级英语下册Unit10Colors教案2.doc
Unit 10 Colors教案教学内容与目标：1、熟练掌握本课核心单词、词组，并能灵活运用相关句子。
需要掌握的单词：red、yellow、blue、green、pink、purple、orange需要掌握的句型：A：What color is it?B：It’s…2、学习怎样用英语表达事物的颜色，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。
3、激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
4、培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。
5、培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。
教学重点与难点：1、教学重点是创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。
2、教学难点是激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。
教学准备：录音机、卡片、幻灯片。
教学设计Step 1 热身与复习（Warm up and preview）Free talk1. Sing a song: “Morning Song”2.T：Good morning, boys and girls.Ss：Good morning.分别与单个学生对话：Hello!/Wha t’s your name?/How are you?/Where’s your nose?/Touch your face, please./Show me your pencil./What’s this?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔……)Step 2 展示新课（Presentation）1、引入新课T: What’s this?画一道美丽的彩虹。
引出rainbowT: Wow, how beautiful! Today we’ll learn a lesson about the colors of the rainbow. 彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离，摇身一变，成了由七个彩色字母组成的课题Colors.2、Learn the new words: red, yellow, blueT: Now we’ll draw a beautiful rainbow.拿出调色板及红、黄、蓝三种颜料，一边画一边教学red, yellow, blue（画一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读）3、Learn the sentence pattern: It’s…T: When you want to introduce the colors, you can say,” It’s…”教学句型It’s…随音乐唱唱、做做，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。
小学英语北师大版各年级知识点总汇.
小学英语北师大版各年级知识点总汇.(总8页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除小学英语北师大版各年级知识点总汇Grade TwoUnit 1 Structures: Hello! What’s your nameMy name’s … I’m …Words: hello what’s your name my children is good morningUnit 2 Structures: This is … How are youI’m fine, thank you.Nice to meet you. Nice to meet you, too.Show me a pencil. Stand up. Sit down. Open your books.Words: pencil sharpener pencil box ruler eraser book pencil penUnit 3 Structures: Who’s this/ thatThis/ That is (not) … She/ He is from …Words: who’s that who Britain Canada America ChinaUnit 4 Structures: Who’s thatThat’s / This is my …Words: father mother brother sister uncle aunt grandfather grandmother family meUnit 5 Structures: He’s my father. That’s his boat. How old is he He’s …She’s my mother. That is her car.Words: he she your her his boat room computer lemon mom dad语法知识：能够用物主代词表达物品的归属。
北师大版二年级下册英语《Unit 10 Mock’s store》教案之一
Let’s begin, Are you ready?
手势示意1组，手势示意2组。
问答练习。
练习一轮后，两个组交换。
Activity 2：摆单词
You are great, let’s another exercise. Ok?
There are some words in my hand , can you read them?
In the cup ,there are five lables , on each lable there is a number,anda word of color .
First you must stick the bable next to the right picture, and then color the picture as the lable says. Do you understand?
Now , pay attention . look What color is it ?
Show me blue , show me red.
Q1: What color is red and blue ? have a look . if you know the answer , hands up.
What color is it ?
What color is red and white?Watch carefully!
It’s….. can you read?Pin k
教师引导学生自己读出单词。
出示卡片，并板书。
Point to pink,please!
播放课件，出示一朵花。
Who can ask a question?
北师大版小学英语二年级下册知识重难点
北师大版小学英语二年级下册知识重难点本文档旨在总结北师大版小学英语二年级下册的知识重难点，帮助学生更好地研究和掌握相关内容。
语法重点1. 一般现在时：学生需要掌握动词的第三人称单数形式，例如：he eats，she runs。
2. 一般过去时：学生需要掌握动词的过去式形式，例如：I played，he watched。
3. 现在进行时：学生需要掌握动词的进行式形式，例如：I am reading，they are playing。
单词重点1. 数字：学生需要熟记1-100的数字，以及相关的百位和千位数。
2. 家庭成员：学生需要掌握家庭成员的词汇，例如：father，mother，brother，sister等。
3. 食物：学生需要掌握常见食物的词汇，例如：apple，banana，cake，bread等。
句型重点1. What's this/that?：学生需要能够使用这个句型来询问物品是什么，以及回答相关的内容。
2. Can you...?：学生需要能够使用这个句型来询问对方是否能够做某事，以及回答相应的能力。
3. Do you like...?：学生需要能够使用这个句型来询问对方是否喜欢某物，以及回答自己的喜好。
阅读重点1. 学生需要能够通过简单的句子和图片理解相关的故事内容。
2. 学生需要能够逐步提高阅读速度和理解能力，从而更好地理解文章。
写作重点1. 学生需要能够用简单的句子描述自己的日常生活和喜好。
2. 学生需要能够使用所学的句型和词汇，写出简单的英语作文。
以上是北师大版小学英语二年级下册的知识重难点总结，学生可以根据这些重点内容进行有针对性的学习和训练，提升英语水平。
北师大版小学英语一至六年级知识点整理
北师大版小学英语一至六年级知识点整理北师大版小学英语教材一年级上册人物：Mocky Ann Ken Uncle BookyUnit1 Hello字母：A,B单词：hello Ann Ken Mocky Uncle Booky a an am apple ant banana balloon monkey句子：Hello！Hi！I’m.... What’s your name? My name’s ....Stand up. Sit down.Unit2 About me字母：C,D单词：girl boy teacher please cat crocodile dog duck句子：Ann is a girl.Touch your nose,please.Please sit down. Thank you.Unit3 At school字母：E,F单词：bag chair book pencil egg elephant fish frog this句子：What’s this? It’s a ....Is it a ...? Yes./No.Take out your...,please.Unit4 Color字母：G,H单词：color yellow blue red green brown gift girl hat hammer 句子：What color? It’s....Draw an apple. Color it red,please.Unit 5 Numbers单词：train one two three four five car doll ball teddy bear insect ice creamjacket jeep句子：How many ...?Point to the ... please.Unit6 Happy birthday!字母：K,L单词：six seven eight nine ten key kite lock lollipop cake句子：Happy birthday!How old are you? I’m ....一年级下册Unit7 Animals字母：M,N单词：rabbit tiger lion bird panda mouse net nest句子：What’s this? It’s a....Unit8 Shapes字母：O,P单词：heart square circle triangle rectangle star ostrich octopus pig peacock句子：Wh at shape is it? It’s a ....How many stars can you see?Draw a circle, please.Unit9 Food&Drink字母：Q,R单词：pizza hamburgers chicken rice noodles milk juice French fries queen quilt rain robot like句子：What do you like? I like ....Eat a hamburger,please.Unit10 Family单词：father mother brother sister friend sandwich salad tomato tea my句子：Who’s this? This is my....Do you want to eat ...? Yes./No.Unit11 Clothes字母：U,V,W单词：are socks dress shirt sweater pants shoes umbrella violin watermelon watch these句子：What are these? They are....Put on your sweater.Unit12 I can swim字母：X,Y,Z单词：swim jump run walk dance X-ray yo-yo zebra zoo can 句子：Can you ...? Yes,I can./No,I can’t.I can ....二年级上册人物：Mocky Ann Ken Uncle Booky LuluUnit1 Hello字母：复习A,B,C,D单词：hello what is your name my good morning children good-bye hi I am 句子：Hello！Hi！I’m....=I amWhat’s your name? My name’s ....=My name is....Good morning. Good bye.Unit2 Mocky’s friend字母：复习E,F,G,H,I单词：friend this look that a lovely deer no it tiger句子：Thi s is .... That is.... This isn’t.... isn’t=is notUnit3 My friend字母：复习J,K,L,M,N单词：who she from Canada he UK play football China USA 句子：Who’s this? This is.... She’s from....Who’s that? That is....Where is he from? He’s from the UK.Who’s=Who is That’s=That isUnit4 My family字母：复习O,P,Q,R单词：family photo mother father sister brother me grandfather grandmother aunt uncle句子：Who’s that? That’s my grandfather.Is this your family? Yes, it is.Unit 5 Welcome字母：复习S,T,U,V单词：welcome mom his parrot dad her room doll bike bag computer car句子：He’s my father. That’s his parrot.She’s my mother. That’s her car.He’s=He is She’s=She isUnit6 Review字母：复习W,X,Y,Z二年级下册Unit7 Fruit单词：fruit it banana nut pear strawberry yes lemon an orange句子：What’s this? It’s a....Is it a ...? Yes,it is./No, it isn’t.Unit8 Vegetable单词：vegetables are these they tomatoes those beans mushroom cabbages onions potatoes carrots eggplants peppers 句子：What are these? They’re ....What are those? They’re ....Are these ... ? Yes, they’re./No,they aren’t.Unit9 Numbers单词：number bird how many there nest too egg flower eleven thirteen twelve small crocodile big fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty句子：How many ... are there? There are ....Unit10 Colors单词：color butterfly beautiful red yellow blue green brown orange look at all white black pink purple句子：What color is this/that ...?What color is it ? It’s ....What color are these/those... ?What color are they? They are ....Unit11 I can单词：can climb tree see house catch walk carry listen read write sing dance talk draw句子：Can you ...? Yes,I can./No, you can’t.What’s the matter?I can’t .... I can... You can.... He can.... She can....Unit12 Review单词：open door candy bar cookie monkey animal三年级上册人物：Mocky Ann Ken Uncle Booky Lulu Bobby介入自然拼读法的学习加入Culture Corner.Unit1 Don’t walk字母：a 在单词中的发音单词：do left right litter touch move camera worry cry food smoking parking 句子：Don’t touch. Don’t walk. Don’t litter.No smoking. No cameras. No food. don’t=do notUnit2 How much字母：e 在单词中的发音单词：how much toy please fifty thirty robot sixty ninety forty seventy eighty hundred句子：How much is the kite? It’s 30 yuan.How much are they? They are 90 yuan.Here is the money. Thank you.。
北师大版小学英语(一年级起点)二年级下册Unit 10 Colors 教学设计 1
Unit 10 Colors 教学设计 1一、教学目标：1、学生掌握新单词的听、说、读：blue, yellow, red, green, brown.2、能够较清晰地识别颜色并能用英文快速表达出来。
二、教学重点及难点：1、各新单词的听、说、读的掌握。
2、学生能熟练表达颜色。
三、教具：单词卡片、图片、实物、录音、彩色笔等。
四、教学过程：Get Ready1.歌曲导入（1）全班学习复习、演唱第九单元的歌曲One Potato。
（2）根据歌曲内容，询问学生歌曲中土豆的数量与颜色。
T: What’s the song about? How many potatoes are there? What color are they?2.学习颜色（1）教师在黑板上画出一块颜色，询问学生是否知道该颜色的名称。
教师呈现颜色名称，并示范朗读。
T：What color is it? It’s red.（2）让学生想一想、说一说哪些水果是红色的。
T: What fruit is red?（3）用同样的方法学习故事中出现的其他颜色名称，可以利用蔬菜、文具、动物等话题内容。
Listen and Read1.导入故事教师呈现故事第一幅图，先让学生看墙上的海报，解释lost animal的含义，告诉学生图中的男孩与女孩丧失了宠物，让学生猜一猜他们的宠物是什么。
2.学习故事（1）教师整体播放故事动画，询问学生故事中的男孩和女孩丧失了什么动物，确认他们预测的是否正确。
T: So they lost their animals. What animals?（2）询问学生两人的动物分别是什么颜色，再次播放故事动画，和学生一起找出故事中男孩与女孩宠物的颜色。
T: What color is the dog? Whats his name?（3）教师在黑板上贴上人物、动物和颜色卡片，让学生根据故事内容连线。
（4）让学生说一说Mocky和故事中的男孩与女孩都有什么值得学习的地方。
北师大版英语二年级下册UNIT 10 what color is it？
再整体输入一次故事。
强调模仿。
作业:
请将这个故事讲给两个听众
1.全中文讲解(1个印章)
2.使用了少于或等于5句英语(2个印章)
3.使用多于5句英语(3个印章)
4.
讲故事反馈单:
时间:____月____日_____时____分地点:_________________
旧知：Is it (yellow)?
It’s red/yellow/blue/…
教学
目标
Ⅰ认知目标
学生能理解整个故事.
Ⅱ能力目标
能通过图片理解故事
Ⅲ情感、态度目标
乐于用英语询问颜色和数量
对生活中的色彩保持敏感。
教学重难点
What color is (that butterfly)?
教学资源选用
课件、句型和单词卡片、flash、彩色粉笔、蝴蝶图片
So what are they?
Now you are Mocky.
Now they come closer to the butterflies. Bobby doesn’t know numbers either.
Bobby is counting. One butterfly? Nine butterflies?
How many butterflies are there?
One, two, three, four, five. Ss齐回答:
There are five.
No.
No.
They are red, yellow, blue, green and brown.
Ss pass the red butterfly and repeat.
小学英语北师大版二年级下学期各单元重点结构与词汇
小学英语北师大版二年级下学期各单元重点结构与词汇小学英语北师大版二年级下学期各单元重点结构与词汇重点GradeTwo第一册〔二年级下学期用〕Unit7Structures:What’sthis/that?It’sa…Isita…?Yes,itis.No,itisn’t.Words:it’sbanananutitpearyesnostrwaberryorangepeachwatermelonkiwifruitpineappl egrapesUnit8Structures:Whatarethese/those?They’re…Arethese/those…?Yes,theyare.No,theyaren’t.Words:arethesethey’retomatoesthosebeansmushroomstheycabbagesaren’tonionspotatoescucumberscauliflowerspepperseggplantsUnit9Structures:Howmany…arethere?Thereare…Words:numbersone-tenhowmanythereflowersbirdsgrogduckUnit10Structures:Whatcoloristhat…?It’s…Whatcolorarethose…?They’re…Isthat…red/yellow?Words:redbluegreenyelloworangebrownblackwhitebutterflybearfishcrabsna keUnit11Structures:Icanclimbthistree.Canyou?Canyouwalo,Ican’t.Words:Iyoucancan’tclimbseecatchwalkcarrylistenrunreadjumpdancesingwritetalkdrawUnit12Words:openpleasecandybarcookiemonkey说明：1..此页是小学二年级英语下册重点总结，请妥善保管，防止丧失.2.此资料使用时间是2022-2至2022-7月.3.另附：Readthefollowingsentencesasfluentlyasyoucan此资料是按单元编辑须学生熟读的相关语句。
二年级英语下册 Unit 10(7)教案 北师大版
（北师大版）二年级英语下册教案Unit 10 What color is it ?(第一课时)教学目标：1.通过学习课文故事内容，使学生掌握句型What color is this bird ?以及What color are these birds？两种句型的主要问法及回答；2.通过对比的方式能让学生会区分单复数的不同表达方式，并能够在世纪中进行运用；3.利用小组竞争机制，培养小组成员在学习中能互相帮助，通过团结和努力争取更多荣誉的责任心。
教学重点：能够正确运用句型表达询问单复数物品的颜色的巨型；能区分What color is this bird ?和What color are these/those frogs ?的表达应用。
教学难点：使学生能更好地应用句型进行正确的问答，能够运用What are they ?What color are they ? 以及How many butterfly are there ?教学具准备：教学过程：一、热身活动：Class begins! Good morning children !Let’s play a game ,ok ? Look at my activities ,you answer the animal’s name .Who are first, then a sticker for your group .师做动作：an elephant \ a fish问：Who can like me ?请二到三个学生到前面做动作，大家猜。
抢答最快的小组将得到小图片（a fish \a bird ）二、导入新课：1.Today ,there’s a new friend come here, Look ,What’s this ?教师出示幻灯片小蝴蝶在飞动的图片，学生说中文名字2.教读单词：It’s a butterfly. 慢速重复两遍，呈现单词，指生认读小活动：教师伸出手，what ‘s this ?师示范：把手放桌子上示范声音大小，带领学生一起说读得好的小组将得到一枚butterfly 的图片问：butterfly ,how spell ?带领学生进行拼写师随即进行板书 butterfly指着幻灯片中的蝴蝶问：What color is this butterfly ?指生回答师补充：This butterfly’s red .然后再问学生，引导他们用此句型回答3.呈现一个蓝蝴蝶，问：What’s this?What color is this butterfly?板书句型：What color is this butterfly?引导学生用This butterfly’s blue.的句型来回答板书句型：This butterfly’s blue .指两个学生分别重复句子。
北师大版二年级英语下册Unit10Colors教案2.doc
Unit 10 Colors教案教学内容与目标：1、熟练掌握本课核心单词、词组，并能灵活运用相关句子。
需要掌握的单词：red、yellow、blue、green、pink、purple、orange需要掌握的句型：A：What color is it?B：It’s…2、学习怎样用英语表达事物的颜色，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。
3、激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
4、培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。
5、培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。
教学重点与难点：1、教学重点是创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。
2、教学难点是激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。
教学准备：录音机、卡片、幻灯片。
教学设计Step 1 热身与复习（Warm up and preview）Free talk1. Sing a song: “Morning Song”2.T：Good morning, boys and girls.Ss：Good morning.分别与单个学生对话：Hello!/Wha t’s your name?/How are you?/Where’s your nose?/Touch your face, please./Show me your pencil./What’s this?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔……)Step 2 展示新课（Presentation）1、引入新课T: What’s this?画一道美丽的彩虹。
引出rainbowT: Wow, how beautiful! Today we’ll learn a lesson about the colors of the rainbow. 彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离，摇身一变，成了由七个彩色字母组成的课题Colors.2、Learn the new words: red, yellow, blueT: Now we’ll draw a beautiful rainbow.拿出调色板及红、黄、蓝三种颜料，一边画一边教学red, yellow, blue（画一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读）3、Learn the sentence pattern: It’s…T: When you want to introduce the colors, you can say,” It’s…”教学句型It’s…随音乐唱唱、做做，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。
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本单元的内容结构
说教材
重点+ 重点+生活 拼读规律
从词到句
Dialog
Sounds Songs
提高兴趣
Words
通过故事 引话题 评价促成长
Story 内 单 容 元 结 的 构
Selfassessment
说教材 知识与技能的立体整合
三年级： 三年级：谈论喜好
二年级十单元： 二年级十单元：What color is it? What color are they? 二年级八单元： 二年级八单元：What are these/those? 九单元： 九单元：How many及there be 句型 及 五单元: How many..? Two 一年级 五单元: 十一单元： 十一单元：What are these? They are ….
图书音像 网络资源
课内资源
物质资源 人力资源
课外资源
学生、 学生、家 长、同事
课程资源的开发与利用
练习巩固 忆故事、 忆故事、讲故 事、复述故事
练习册 挂图 卡片
听录音 跟读故事
看图识词 看词读词
理解故事、 理解故事、 配音做游戏
磁带
光盘
北 师 大 版 小 学 英 语 二年级下册 Unit 10 What color is it?
矿业五中 陈 月
三说
说教材 说课标 说建议
北师大 版小学 英语二 年级下 Unit 10
说 教 材 流 程
说 说教材 说课标
1
说课标
听 做 说 唱 好奇心 听 读 书 写 感知能力 交 流 模仿 表达
＜ 一 级 目 标
形成初步综合语言运用能力
兴趣
目 标
习惯
方法
习惯、方法、 习惯、方法、 合作意识 听做、 听做、说 玩演、 唱、玩演、 读写、 读写、视听 语音、词汇、 语音、词汇、 语法、 语法、功能 话题
学习策略
一 级 分 级 标 准
知道中西方 文化有不同
说课标
指认说明 物品 颜色 、 理解故事、 理解故事、 朗读故事、 朗读故事、
乐于观察 认识自然 认识动物
情感态度 与价值观
16个表颜色、 个表颜色、 个表颜色 动物的词汇 问答颜色 的句型 l, m, n的发音 的发音
本 单 元 目 标
说课标
说 教 材 流 程
说 说教材 说课标
1
说教材
配 套 资源丰富
教材的编写特点
注 重 激励评价
结合实际 突出能力 强调语用
故事引入 兴趣培养 阅读能力
第四课时 的 口语练习
说建议 资源整合
第四课时
说建议 资源整合
第五课时
生活中处处有颜色
动物 蔬菜 水果 颜 色
植物 玩具 服装
汽车
说建议
评价建议
终结性评价
自 评 互 评
师 评 家长评 个人评 小组评
过程性评价
总目标
课程资源的开发与利用
光盘、挂图、 光盘、挂图、 磁带、卡片、 磁带、卡片、 活动手册等
一年级四单元： 一年级四单元：What color? It’s red.
说 教 材 流 程
说 说教材 说课标
1
说建议
教学建议
资源整合
课堂教学生活 化 高效课堂
学生为主体 迁移、 迁移、建构
教 学 原 则
教学方式 灵活多样
说建议 资源整合
第二课时
说建议 资源整合
第三课时
说建议 资源整合
第三课时 的 家庭作业
教材的编排体例
说教材
五个新 授单元 一个复 习单元
Hale Waihona Puke 上 册下编 教 排 材 体 的 例
册
教材的编排体例
说教材
对话 语音 词汇 歌曲 故事 评价
新授单元
故事
复习单元
编 教 排 材 体 的 例 练习 对话
本册的内容结构
说教材
What color is it? Unit 9 Unit 8 Unit 11 Unit 7 内 本 容 册 结 的 构 Unit 12 Review Unit 10 I can climb.