六年级下册U1-2
六下Unit1_第2课时教学课件
小知识：开音节与闭音节 根据组成音节的字母组合的不同，划分为了开音节与闭音 节。
闭音节 英语中以一个或几个辅音字母（r w y 除外）结尾而中间 只有一个元音字母的音节，称为闭音节。 a)辅音+元音+辅音 例如：bad，bed，sit，hot，cup; b)元音+辅音 例如 it、of; c)元音+多个辅音 例如： egg ，fish 。 发音特点：重度闭音节中元音字母发短元音
小知识：常见原级与比较级
年轻的 young — younger 老的 old — older
高的 tall — taller
矮的 short — shorter
长的 long — longer
短的 short — shorter
原级变比较级：一般加er。
小知识：英语中的比较级 1.他很高 He is tall. 他更高 He is taller.
人教PEP 六年级下册
Unit1 How tall are you?
A Let’s learn
小知识：英语中的小数读法 小数点读作 point。 1.61读作 one point sixty-one。
基本句型 你多高？ How tall are you? 我1.61米 I am 1.61 metres.
他多高？ How tall is he? 他1.70米 He is 1.70 metres.
小知识：英语中的比较级 1.什么是比较？答：两者之间相比较。 例：左边一个小石头，右边一个大石头。这两个石头相 比较。 结论：左边的更小；右边的更大。
左边的比右边的小；右边的比左边的大。 2.什么是比较级？ 形容词的原级： 原版的形容词，未经任何变化的版本。 形容词的比较级：用作两者比较时，形式会变化，原级 变为形容词的比较级。
六年级下册英语Unit 1 Lesson 2 At the Sports Shop 冀教版(三起)
六年级下册英语Unit 1 Lesson 2 At the Sports Shop 冀教版（三起）课文内容Part 1本课文主要讲述了小明和小红在运动用品店购买的情景。
他们在店里发现了一些运动用品，比如跑步鞋、足球、排球、拳击手套和保护装备等。
有了学过的单词基础，他们很快就能理解运动用品店员的话，然后顺利地购物离开。
Part 2小明和小红回家后，他们很高兴地向父母展示了他们购买的运动用品，然后准备开始运动。
在运动过程中，小明还制定了一个运动计划，每天早上6点起床，进行半个小时的慢跑锻炼。
小红也向大家介绍了排球的基本规则，并邀请大家一起来尝试玩排球。
新单词单词词义sports shop运动用品店equipment装备，设备goalkeeper’s gloves守门员手套sports clothes运动服running shoes跑步鞋，跑鞋volleyball排球rule规则court球场生词解析1.equipment英 [ɪˈkwɪpmənt] 美 [ɪˈkwɪpmənt] n. 装备；设备2.goalkeeper’s gloves英 [ˈɡəʊlkipəzɡlʌvz] 美 [ˈɡoʊlkipərzɡlʌvz] 守门员手套3.sports clothes英 [spɔːts kləʊðz] 美 [spɔrts kloʊz] 运动服4.running shoes英 [ˈrʌnɪŋʃu:z] 美 [ˈrʌnɪŋʃuz] 跑步鞋，跑鞋5.volleyball英 [ˈvɒliˌbɔːl] 美 [ˈvɑːliˌbɔːl] 排球6.rule英 [ruːl] 美 [ruːl] n. 规则7.court英 [kɔːt] 美 [kɔːrt] n. 球场课文精析本篇文章主要通过小明和小红在运动用品店购买体育用品以及他们制定了运动计划和运动规则来展示课文。
首先，文章描述了小明和小红在运动用品店购物的场景和购买了哪些体育用品。
(外研版 三起)六年级英语下册Module 1 Unit 2教案
(外研版三起)六年级英语下册 Module 1 Unit 2 教案一、教学目标1.学习掌握以下单词：cabbage, carrot, potato, tomato。
2.学会运用“What`s in/on the …?”来询问水果和蔬菜。
3.听、说、读、写短语：have some, have a lot of, not at all。
4.能够正确地组织句子，运用所学句型进行日常对话。
5.能够通过进行角色扮演，模拟真实生活情景进行日常英语对话。
二、教学重点1.运用“What`s in/on the …?”来询问水果和蔬菜。
2.能够正确地组织句子，运用所学句型进行日常对话。
三、教学难点1.听、说、读、写短语：have some, have a lot of, not at all。
2.能够通过进行角色扮演，模拟真实生活情景进行日常英语对话。
四、教学过程1. 教师引入1.老师说：“Hello, boys and girls. Today, we are going to learnabout fruits and vegetables.”2.老师出示图片，说：“What fruit is this?”并引导学生说出答案，如此循环。
2. 自主学习1.老师让学生自己阅读课本，学习词汇：cabbage, carrot, potato, tomato。
2.老师让学生观看视频，学习What`s in/on the …?句型。
3. 回答问题1.老师提问“What`s in/on the …?”，并且要求学生回答。
2.学生回答后，老师再进行适当的纠正和指点。
4. 英语口语练习1.老师安排小组活动，让学生进行角色扮演，模拟真实生活情景进行日常英语对话。
2.分别让不同的学生来做不同的角色，让每个学生都有机会参与，以达到练习英语口语的目的。
5. 课堂作业1.老师让学生利用课本和所学句型，写一段文章介绍自己喜欢的水果和蔬菜，并且需要用到What`s in/on the …?句型以及所学短语：have some, have a lot of, not at all。
小学冀教英语六年级(下)U1-U2重点(L1-12)
小学课本六（下）U1-U2复习总结Lesson 1 Ping-pong and Basketball一、必备单词：sport football basketball ping-pong someany wear二、重点句型：1.Of all sports, I like basketball best.★在所有运动中of all sports最喜欢…… like …best★I like basketball best.= My favourite sport is basketball.=Basketball is my favourite sport.2.What sports do you play?I play basketball and football.I play football and ping-pong.★做运动play sports play football/basketball/ping-pong ★sports clothes spots shop3.Can you teach me to play ping-pong? Sure.I can learn to play basketball.We can buy some.★情态助动词can +V. 原★教某人做某事teach sb. to do sth.学会做某事learn to do sth.4. Let’s go to play ping-pong and basketball tomorrow. Let’s go shopping.Let’s see, Jenny.Let me try.★let sb. do sth.★去做某事go to do★去购物go shopping5. Do you have any ping-pong balls?★some ---any6. I always wear a T-shirt to play ping-pong.★always 频率副词（虚后实前）★wear a T-shirt to play ping-pongLesson 2 At the Sports Shop一、必备单词：these those this that or show need二、重点句型：1.I need a T-shirt. And we need some ping-pong balls. Now we need some ping-pong balls.★need sth. 需要某物need to do sth. 需要去做某事need doing sth.(=need to be done) 某事需要被做2.---Do you like this T-shirt or that T-shirt, Li Ming?---I want this one!---Do you want these or those?---I want those.★指示代词this---that n.单is itthese---those n.复are they★不定代词one（单）ones（复）★选择疑问句：一般疑问句+or+选项？答案二选一3.Here they are. Here I go！★倒装句Here/There +v. +n. (主语为名词，完全倒装）Here/There+pron.+v.（主语为代词，半倒装）Lesson 3 Let’s play!一、必备单词：learn try throw catch heavy---light difficult---easy hit二、重点句型：1.Are you ready to learn to play basketball, Li Ming?Yes! Are you ready to learn to play ping-pong?I want to learn, too!★为...而做准备be ready for sth.准备去做某事be ready to do sth.★学做某事learn to do sth. 想做某事want to do sth.2.I’m throwing the basketball! I am hitting the ball to Jenny.★现在进行时am/ is/ are +v. ing★现在分词throw-throwing hit-hitting★扔篮球throw the basketball把球打给詹妮hit the ball to Jenny3.Catch the basketball. Throw the basketball.★祈使句①动原开头②省略主语you ③变否定动原前加don’t 4.I think I can. I think I need to eat more vegetables and fruit.★宾语从句5.Li Ming hits the ball, but Danny hits his hand!★并列句Lesson 4 Did Y ou Have Fun?一、必备单词：go---went buy---bought teach---taught hit---hit can---could think---thought eat---ate see---saw do---did am/is---was play---played want---wanted walk---walked are---were二、重点句型：1.Did you have fun today? Yes, we did.Did Danny learn to play basketball, too?★玩的开心have fun=have a good time=enjoy oneself2.We went to a shop. Li Ming bought a T-shirt today.We played ping-pong. I taught Jenny to hit the ball.Danny wanted to hit the ball, too, but he hit his hand.We played basketball, too.I taught Li Ming to throw and catch the ball.He played basketball with a ping-pong ball.★一般过去时动词是过去式★去商店go to a shop 买某物buy sth.给某人买某物buy sb. sth.= buy sth. for sb.用乒乓球打篮球play basketball with a ping-pong ball 3.But he thought the basketball was too heavy.Danny thought he could hit the ball, but he hit his hand. ★宾语从句并列句Lesson 5 A basketball Game一、必备单词：win---won watch---watched yell---yelled二、重点句型：1.---What did you do this evening?---We watched Bob play basketball.What game did you play?Where did you play the game?When did you play the game?Which team won?★今晚this evening★观看某人做某事（全过程）watch sb. do sth.观看某人正在做某事watch sb. doing sth.★做游戏，打比赛play a game / play games2.His team played with the Orange Team.★和……一起玩，和……进行比赛play with3.We yelled for Bob’s team!★为……欢呼/加油yell for…Lesson 6 A Famous Football Player一、必备短语：★许多年以前many years ago★来自非常贫穷家庭的男孩 a boy from a very poor family★把盒子和足球当足球来踢use boxes and bottles as a football 一个足球作为礼物a football as a gift★从那时起from then on★在圣诞节at Christmas time★为某人做某事do something for sb.★挖一个坑dig a hole★在房子前in front of the house在教室前面in the front of the classroom★闻名世界be famous around the world综合复习一一、根据首字母或用单词的正确形式填空。
六年级下册Unit1、Unit2.
Module 1. Unit 1. I want a hot dogWord:waitress 女服务生cola 可乐dollar 美元cent 美分enjoy 享受，欣赏soup 汤meat 肉meal 一餐phrase:how much 多少钱hot dog 热狗thank you 谢谢你enjoy your meal 享受你的餐点in all 总共look good 看起来不错1.want的用法2.疑问句What do you want?3.疑问句How much的问答动词want表示主观上的“想要”、“希望”，后面可以按名词，表示“想要某物”的意思。
例如。
我想要点水。
l want some water．我想吃一个苹果。
l want an apple．询问别人想要什么，用What do you want?来提问，回答用“l want…”。
例如：What do you want?......I want two books．how much意为“多少钱”时，可单独使用，也可构成词组how much money，但英语中常省略money，用来询问某物的价钱、价格。
例如：How much is your new computer?你的新电脑多少钱? 注意：how much后接be动词时，be是单数还是复数，取决于be之后的名词。
例如：How much are the parrots? 这些胡萝卜多少钱?Module 1 Unit 2. What do you want to eat?Word:dish 碟，盘tea 茶juice 果汁noodles 面条restaurant 餐馆phrase: want to eat 想要吃1.want to dowant后面还可以直接跟不定式，want to do sth表示主观上“想要做…”的意思。
例如。
我想要喝点水。
l want to drink some water．我想要吃一个苹果。
六年级下册英语-Unit1 Lesson 2 At the Store Shop 冀教版
六年级下册英语-Unit1 Lesson 2 At the Store Shop 冀教版课文梗概这一课主要讲述了女孩Nancy和男孩Tom在商店购物的情景。
他们一起去商店，买了一些薯片和饮料，接着去了糖果店，从糖果店买了糖和巧克力。
在离开商店时，Nancy不慎将口香糖遗失，Tom却表现得很成熟，告诉她不要担心，可以再买一包。
生词解析•At the store shop: 指商店。
•potato chips: 薯片。
•cola: 可乐。
•candy: 糖果。
•chocolate: 巧克力。
•lose: 丢失。
•again: 再一次。
课文详解这一课的主要场景是商店。
文中描述了两个小孩Nancy和Tom一起去商店，他们不仅购买了薯片和饮料，还去了糖果店。
他们非常开心地挑选糖果和巧克力，但在走出商店时，Nancy不小心丢失了口香糖，十分沮丧。
这时，Tom走到她身边，告诉她不要担心，可以再买一个。
这让Nancy感到很温暖，也让我们看到Tom的成熟和理解。
最后，两个小孩挽着手一起走出了商店。
课文互动这一课是非常值得互动的一节课。
老师可以让学生进行以下活动：1.角色扮演：让学生分成小组，扮演Nancy和Tom，模拟他们在商店中购物的情景。
这样可以帮助学生更好地理解课文中的内容，并加深对词汇的理解。
2.绘画：让学生分成小组，画出商店的场景。
这不仅可以锻炼学生的画画技巧，还可以让他们更好地了解商店的一些物品。
3.情景演绎：学生们可以按照自己的理解，表演课文中的情节。
这样可以帮助学生更好地掌握对话的语音语调，以及更好地了解对话的文化背景。
4.回答问题：教师可以针对课文的内容提出一些问题，让学生进行回答。
这样可以帮助学生更好地理解和掌握课文的知识点。
词汇梳理1.to the store shop：意为“去商店”。
2.potato chips：指薯片。
3.some cola：意为“一些可乐”。
4.a candy store：意为“糖果店”。
英语六年级下册 U1 L2 教案
Unit1 How tall are you?第二课时A Let’s Learn Do a survey and report【学习内容】A Let’s Learn Do a survey and report【课标与教材分析】本课时主要让学生能听、说、读、写单词：younger, older, taller, shorter, longer，能听、说、认读句子：“How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re older than me.” 本节课我们学习的五个形容词的比较级形式，是最简单的变化形式，也就是直接在词后加-er,译为“更……的”或“较……的”，如tall变为taller译为“更高的”或“较高的”。
比较级常与than连用。
根据新课标要求，在九级目标体系中，五年级对应二级目标要求。
教师要培养学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
【学习目标】一、能力目标：听、说、认读句型How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re older than me.并进行简单介绍。
二、知识目标：1. 能听、说、读、写younger, older, taller, shorter, longer，掌握比较级固定用法：older than 即比较级+than…，并运用比较级进行年龄、身高等方面的描述。
2. 能熟练运用句型：You’re older than me.来替换描述运用本节课单词。
3. 了解知识点younger, older, taller, shorter, longer比较级的构成规则。
4. 语篇提升：简单的介绍房间Look! This is my room. There is a clock, a water bottle, a plant, a bike and a photo in my room. I love my room.三、情感目标：1. 以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐。
外研三起六年级下册英语Module1Unit2教案
外研三起六年级下册英语Module 1 Unit 2 教案教学内容：本节课主要学习外研三起六年级下册英语Module 1 Unit 2的内容，包括词汇、句型、语法和阅读材料。
学生将通过学习本节课的内容，掌握一般过去时的用法，了解动词过去式的构成规则，并能运用所学句型描述过去发生的事情。
教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本节课的词汇和句型，理解语法点，并能运用一般过去时描述过去的事情。
2. 能力目标：学生能够通过阅读材料，提高阅读理解能力，并能运用所学知识进行简单的写作。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们积极参与课堂活动的意识。
教学难点：1. 动词过去式的构成规则，特别是不规则动词的过去式。
2. 一般过去时的用法，包括句型结构和时态标志词。
3. 阅读材料中的长难句理解和分析。
教具学具准备：1. 教师准备PPT课件，包括词汇、句型、语法和阅读材料的展示。
2. 学生准备笔记本、笔和教科书。
教学过程：1. 导入：教师通过图片或故事引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：教师通过PPT课件展示本节课的词汇、句型和语法点，并进行讲解和示例。
3. 练习：学生进行小组练习，运用所学知识进行对话或写作练习。
4. 阅读材料讲解：教师通过PPT课件展示阅读材料，引导学生进行阅读理解，并进行长难句的分析和讲解。
5. 课堂活动：学生进行角色扮演或小组讨论，运用所学知识进行实际运用。
板书设计：1. 外研三起六年级下册英语Module 1 Unit 22. 词汇：展示本节课的重点词汇和短语。
3. 句型：展示本节课的重点句型和语法点。
4. 阅读材料：展示阅读材料的主要内容和分析。
作业设计：1. 词汇练习：学生完成与本节课相关的词汇练习，巩固所学知识。
2. 句型练习：学生完成与本节课相关的句型练习，提高运用能力。
3. 阅读理解练习：学生完成与本节课相关的阅读理解练习，提高阅读能力。
课后反思：本节课通过丰富的教学资源和教学活动，帮助学生掌握了本节课的知识点，提高了他们的英语能力。
小学六年级下册英语精品教案 U1-L2
Unit 1 SportsLesson 2At the Sports Shop【教学目标】【知识目标】1、学会本课中的四会单词: or。
2、学习并掌握重点句型：Do you want... or...?，掌握指示代词this, that, these, those3、理解并会朗读短文。
【能力目标】发展学生综合运用语言的能力，培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。
学生能运用所学句型并综合以前所学，运用英语进行购物交流。
【情感目标】通过本节课的学习，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生沟通交流及小组合作的能力。
让学生学会独立买东西，学会看价钱计算价格。
【教学重难点】重点：【教学重点】重点单词和句型的理解和掌握。
难点：【教学难点】创设语言情境，运用重点单词和句型。
these/those的发音及其运用，在情境中交流表演，实现语言的综合运用。
【课前准备】Tape recorder, Multimedia【教学过程】Step 1：Warm-upPlease talk about the pictures. Ask and answer.Which T-shirt do you like? The blue one or the green one?Focus on the key word.Step 2：Presentation1.Talk about the pictures, learn these words: far, near, these, those.This T-shirt is near. It looks big.That T-shirt is far. It looks small.These are T-shirts.Those are ping-pang balls.2.Talk about the conversation on page 4, answer some questions.Where are Li Ming and Jenny?At the sports shop.What does Li Ming need?A T –shirt.Do they need some ping-pang balls?Yes, they do.Which ping-pang balls do they want, these or those?They want those.3. Play the recording, read and repeat the conversation on page4.Step 3：Drills1. Listen to the conversations on Page4 again and check the words you hear.2. Read and write. Students work in groups. See which group can be the first.Step 4：Practise1. Look at the picture on page5. Tick or cross.2. Look and write. Complete the sentences.Step5：Summary and evaluation1. Read and repeat the key words.2. Go through the key structures.3. Ask the students to give themselves an evaluation.Step6：Homework1. Recite the conversations on Page4.2. Go to a shop to buy something using the sentences learned in class.。
六年级英语下册 Unit 1 Lesson 2课件 闽教版
A:How did you spend your last weekeed?
B:I climbed mountain Tai wuth my parents.
A:How was the a little bit windy and cold.
闽教版六年级英语下册课件
Unit 1 Talking about the Winter Vacation
Wedding
Climb mountain
Seaside
Hainan Sanya
Snowy
A”Where were you in the winter vacation? B:I went to Hainan with my family. A:What did you do there? B:We played at the seaside.
Sentense model
Where were/are you in …? How did /do you spend in your/the…? How was /is the whether in …? I went to …. I did …. It’s … in …
完
13
But it was much fortable.
A:How did you do in your winter vacation?
B:I went to my aunt’s wedding ceremony with my parents.
A:Where was the wedding ceremony held?
B:It was held in Sanya,Hainan.
A:Did you go to play at the seaside?
六年级英语下册 Unit 1 Lesson 1-2课件 闽教版
I climbed a mountain. 我爬了一座山。
I stayed at home. 我呆在家里。 注意复习规则动词后加上-ed后
的读音。
3. Listen and circle the right answer. 听音圈出正确的答案
注意：当中国是冬天的时候澳
大利亚是夏天。
4. Learn to write 学写英语 要求学生根据问题，用所学的
谢谢观赏
You made my day!
我g about the Winter Vacation
话题：寒假生活、春节、天 气 语法：过去时 功能：谈论寒假生活
Lesson 1
1. Learn to say.
主要复习过去时，教师可以 结合学生寒假生活的实际情 况进行教学。话题包括寒假 的活动和天气，注意用过去 时来谈论已经发生的事情。
warm, hot, cool, cold, sunny, cloudy, rainy, snowy
读一读
4. Read. Tick or cross. 阅读，打勾或 画叉
只要求学生在读懂的基础上完成 正误判断题。第八册每个单元都 有短文阅读题目。
Lesson 2 1.Learn to say. 学说英语
flower show 花展 fair 庙会
I read some interesting books.
student
注意：过去时read读作[red]
3. Ask and answer. 你问我答
复习学过的有关天气的单词，用 过去时谈论寒假的活动和当时的 天气情况。主要句型：
How was the weather there?
2. Look and say. 看图说英语
六年级下英语复习归纳-Unit1—Unit2_闽教版
六年级下英语复习归纳-Unit1—Unit2_闽教版闽教版小学英语六年级下册Unit1—Unit2复习归纳：（词语和词组）形容词：每一的；每个的every 凌乱的messy名胜古迹：白宫the White House颐和园the Summer Palace长城the Great Wall动词：（暂）住：逗留stay 学习learn制作make 浇水；水water动词过去式：make的过去式made名词：假期vacation 衣服clothes树林woods 家务housework 计划plan 表/堂兄弟姐妹cousin其他：似乎；好像seem 以前；过去past休息rest 再again野营camp 奇妙的境地wonderland 去美国go to the USA擦桌子clean the table扫地sweep the floor 浇花water the flowers 一个邋遢的男孩 a messy boy为他for him每个早上every morning在星期天on Sunday句子：1.暑假你去了哪里？Where were you in the summer vacation?2.我待在中国。
I stayed in China.3.你每天都有整理你的床铺吗？Do you make your bed every day?4.过去王涛有铺他的床吗？Did Wang Tao make his bed in the past?5.他现在有铺他的床吗?Does he make his bed now?。
小学六年级下学期Unit1,2
小学六年级下学期Unit1，2英语练习学校＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿一、完成下列对话。
L: How _____ you today, Wang Tao?W: I’m _________ ___________.S: Here __________ some apples and bananas ________ you.W: Oh, _________ ___________. But I’m worried ___________ my _________.S: Don’t ___________. I can help you _________ your English.C: I can _________ you with ________ math.L: I ________ help you with your Chinese.W: _____________ ____________ ___________ ______________.二、介词填空。
1. I went to the fair ______ Spring festival.2. I watched New Year programs ____ CCTV.3. I made snowmen ________ my friends.4. My father and I are _____ Harbin now.5. We came here _______ plane.6. I looked out _____ the window.7. There was snow _______ the trees and houses. 8. I went out to play ________some children.9. Wang Tao got up very late _____ the morning. 10. Where were you _____ the winter vacation? 11. I went to Hainan _________ my family. 12. We played _____ the seaside.13. How was the weather ________ Australia? 14. Here are some apples and bananas ____ you. 15. I’m worried _________ my lessons. 16. I can help you _________ your math. 17. We have a PE class _________ the morning. 18. This is a photo _________ my class.19. Wang Tao’s classmates came to see him _______ foot. 20. Cheng Ling often helps me ______ my Chinese.三、根据汉语意思完成句子。
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பைடு நூலகம்
hamburger cola enjoy dollar cent duck noisy thirteen twenty-five walk lake hungry rain under picnic wet
dollar cola
walk wet
cent
duck
enjoy
noisy rain hungry
1. Daming wants _____ c soup. A. a B. lot of C. some 2. I want three _____ A .What do you want? A. colas B. juice C. tea 3. — How much is this hamburger? — Two ____. B A. dollar B. dollars C. yuans
1. We’re going to eat at half past seven. When are we /you going to eat? 2. It’s four o’clock. What time is it ?
1. I’m going to have a picnic in the park.
hamburger
under picnic
lake
1. Read the text of Unit1
2. Try to recite it .
看图填空，每空一词。
1.—What do you want ? a — I want ____ hamburger ________,please .How much is it ? — It’s three ____ dollars and seventyfive cents ____.
Read the text of Unit2
are you going to eat? 1. — When ____ am going to eat at twelve. — I _____ 2. — What _____ is Sam going to do? is going to watch TV. — He _____ are eating our picnic. 3. The ducks _____ is raining now. 4. It ____
What are you going to do ? 2. The ducks are eating some grass. What are the ducks doing?
• — What do you want ? want a cola . How much is it ? — I ____ twenty-five dollar and __________ — It’s one _____ cents.
3. — What do you want ? hot _____. dog How — I want a _____ much is it ? two dollars — It’s _____ _____.