雪花和雨滴
中班音乐活动《雪花和雨滴》教案
中班音乐活动《雪花和雨滴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《自然的声音》，主题为《雪花和雨滴》。
详细内容包括：认识雪花和雨滴的形态，通过音乐感受自然现象的变化，学习用肢体动作表达不同的自然声音。
二、教学目标1. 了解雪花和雨滴的形状、特点，培养幼儿对自然现象的观察力。
2. 学会歌曲《雪花和雨滴》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力、创造力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
2. 教学重点：学会歌曲《雪花和雨滴》，用肢体动作表现自然现象。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、卡片（雪花和雨滴图案）、多媒体设备。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 导入：通过展示雪花和雨滴的卡片，引导幼儿观察、讨论它们的形状和特点，激发幼儿对自然现象的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师弹唱歌曲《雪花和雨滴》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
（2）分句教唱歌曲，重点讲解节奏变化。
（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 动作创编：（1）教师示范动作，引导幼儿用肢体动作表现雪花和雨滴的形态。
（2）幼儿分组讨论，创编动作。
（3）各组展示，共同评价。
4. 随堂练习：（1）分组进行歌唱和动作练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作和发音。
（2）鼓励幼儿回家后，向家人分享所学，进行家庭表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《雪花和雨滴》2. 歌曲歌词3. 雪花和雨滴图案七、作业设计1. 作业题目：家庭表演《雪花和雨滴》。
2. 答案：要求幼儿和家人一起表演歌曲，注意歌唱和动作的协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习兴趣，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他自然现象，如雷电、彩虹等，激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
在后续课程中，可加入更多关于自然现象的音乐活动，丰富幼儿的音乐体验。
幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思
幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思教案：《雪花和雨滴》一、教学内容：本节课选自幼儿园中班科学教材，主要内容是让幼儿通过观察和实验，了解雪花和雨滴的形成过程，以及它们之间的区别。
二、教学目标：1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，提高他们的观察和实验能力。
2. 帮助幼儿理解雪花和雨滴的形成过程，知道它们之间的区别。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿通过观察和实验，了解雪花和雨滴的形成过程，以及它们之间的区别。
难点：帮助幼儿理解雪花和雨滴的形成过程，以及它们之间的区别。
四、教具与学具准备：教具：雪花和雨滴的图片，实验材料（水、冰箱、棉花等）。
学具：每个幼儿准备一张白纸，一支笔。
五、教学过程：1. 引入：通过展示雪花和雨滴的图片，引导幼儿观察它们的形状和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：简要讲解雪花和雨滴的形成过程，以及它们之间的区别。
3. 实验：让幼儿亲自动手进行实验，观察和记录实验结果。
4. 讨论：引导幼儿分享实验过程中的发现，让幼儿通过讨论，深入理解雪花和雨滴的形成过程，以及它们之间的区别。
6. 作业：让幼儿画一幅雪花和雨滴的画，并写上它们的区别。
六、板书设计：雪花雨滴形成过程区别七、作业设计：1. 画一幅雪花和雨滴的画，并写上它们的区别。
答案：雪花是白色的，形状像花，是由水蒸气在冰箱里冻成的；雨滴是透明的，形状像水滴，是由水蒸气在空气中凝结而成的。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过观察和实验，让幼儿了解了雪花和雨滴的形成过程，以及它们之间的区别。
在实验过程中，幼儿积极参与，兴趣浓厚，通过讨论，深入理解了所学知识。
但也有部分幼儿对雪花和雨滴的形成过程理解不够深入，需要在今后的教学中，加强引导和讲解。
拓展延伸：可以让幼儿观察其他天气现象，如露水、霜等，了解它们的形成过程，进一步培养幼儿的观察和实验能力。
重点和难点解析：在教案《雪花和雨滴》中，有几个重点和难点需要特别关注，以确保教学效果的有效性和深入性。
幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思
幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思活动目标1、学唱歌曲，学习辨别歌曲的前奏和间奏。
2、学习用对唱的方式演唱歌曲。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《雪花和雨滴》。
教学重点、难点重点是引导幼儿学会对唱，在一方唱的时候另外一方要保持宁静倾听，然后立刻接唱，在最终一个环节中。
要引导幼儿创编，做出和同伴不一样的造型。
活动预备活动预备：“雪花”“雨滴”“窗户”的图片活动过程：1、教师请小朋友闭上眼睛，数“1、2、3”给小朋友一个惊喜，向天上抛雪花，问幼儿：是谁从天空中飞下来了？（雪花）雪花怎样飞下来的？（是沙沙沙的飘下来的）请幼儿做一做雪花飘下来的动作。
做后提问：什么季节会有雪花啊？（冬天）教师说：对了，雪花从天空中飘下来，告知你告知他，冬天来到了。
2、教师告知幼儿，雪花是唱着歌飘来的，你们来听听，（放录音）完整观赏后提问：歌曲叫什么名字？歌里都有谁和谁啊？3、幼儿学唱第一段。
小朋友们，我们也来学唱雪花的歌吧。
（放录音，跟录音唱2次）4、学习其次段。
提问：“刚刚小朋友听到录音机里唱了小雪花还唱了谁啊？”（雨滴）那雨滴敲着窗户的声音是什么样子的呢？（哗啦啦、咚咚咚、滴滴嗒）对了，有时候小雨滴的声音是哗啦哗啦，有时候是咚咚咚，有时候是滴滴滴的声音，我最喜爱春天了，我们一起来唱春天的小雨滴吧。
{唱2次}5．请小朋友站起来，完整的和教师边唱边做一次。
6、学习用对唱的方式演唱歌曲，第一段，教师问，小朋友答复。
其次段。
小朋友问，教师答复。
7、教师放录音，告知幼儿辨别歌曲中的前奏和间奏，8、请幼儿听音乐，在前奏和间奏的局部，自己做一个静止不动的造型，可以是雪花，雨滴，大树，房子。
小鸟。
小兔，等等，进展歌表演。
完毕活动。
教学反思在雪花和雨滴音乐活动中，为了激发幼儿的兴趣，我以带来惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的兴趣，重点是为了让幼儿能够学会第一段的歌曲，难点是引导幼儿能够把握第一段的歌曲后，创编出其次段的歌词。
幼儿园中班音乐活动优质教案《雪花和雨滴》含反思
幼儿园中班音乐活动优质教案《雪花和雨滴》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班音乐活动教材第五章《大自然声音》，具体内容为《雪花和雨滴》。
通过歌曲《雪花和雨滴》学习，让幼儿感受和欣赏大自然美妙声音，培养幼儿音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 感知和体验音乐中节奏、旋律和歌词，培养幼儿音乐审美能力。
2. 通过参与音乐活动，培养幼儿团队协作能力和自我表达能力。
3. 引导幼儿关注大自然，激发对生活热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏和旋律变化，歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿音乐节奏感，激发幼儿对大自然声音兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、雪花和雨滴图片、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放歌曲《雪花和雨滴》，让幼儿闭眼倾听，感受歌曲氛围。
邀请幼儿分享听歌时感受，引导幼儿关注大自然中声音。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《雪花和雨滴》，重点讲解节奏和旋律。
分组进行歌词学习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）出示雪花和雨滴图片，引导幼儿用动作表现歌曲中节奏。
教师示范，幼儿模仿，共同完成动作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，用小鼓、沙锤、节奏棒等学具为歌曲伴奏。
教师巡回指导，纠正动作和节奏。
5. 创编环节（10分钟）邀请幼儿用彩色笔在卡片上画出自己心中雪花和雨滴。
将卡片贴在黑板上，形成一幅美丽画面。
6. 展示环节（5分钟）每组派代表展示自己作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 黑板左侧：雪花和雨滴图片、歌词。
2. 黑板右侧：幼儿作品展示区。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享今天学习歌曲《雪花和雨滴》，并尝试用动作表现歌曲中节奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对歌曲《雪花和雨滴》表现出较高兴趣，积极参与音乐活动。
但在节奏和旋律学习中，部分幼儿仍存在困难，需要在今后教学中加强指导。
幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思
幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索自然》的第三章《天气的变化》，详细内容为“雪花和雨滴”一节。
通过学习，让幼儿了解和掌握雨滴和雪花的形成原因，认识不同的天气现象，培养幼儿观察自然、热爱生活的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨滴和雪花的形成过程，知道它们都是水在不同状态下的表现。
2. 培养幼儿观察、描述和表达天气现象的能力。
3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雨滴和雪花的形成原因。
教学重点：培养幼儿观察自然、热爱生活的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、雨伞、雪花模具、水杯、热水、冰箱等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示PPT课件，让幼儿观察雨滴和雪花的图片，引导幼儿说出它们的特点和自己在生活中遇到的情景。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用简单的语言讲解雨滴和雪花的形成过程。
（2）通过实验演示，让幼儿直观地了解雨滴和雪花的形成。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用水杯、热水、冰箱等物品进行实验，观察雨滴和雪花的形成。
（2）分组讨论，让幼儿分享实验过程和观察结果。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
（2）让幼儿用彩笔、水粉等学具，画出自己喜欢的雨滴和雪花形状。
（2）让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 在黑板上画出雨滴和雪花的形状，标注名称。
2. 用简洁的语言描述雨滴和雪花的形成过程。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雨滴和雪花形状，并给它们涂上漂亮的颜色。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师应尽量用生动的语言和形象的动作，让幼儿更好地理解抽象的概念。
2. 在实验环节，教师要关注每个幼儿的操作，及时给予指导和鼓励。
3. 课后可以引导幼儿观察生活中的天气现象，激发他们探索自然的兴趣。
幼儿园中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》含反思一、教学目标1.感受歌曲《雪花和雨滴》优美、欢快的旋律，理解歌词的含义。
2.学会演唱歌曲，并能用动作表现雪花和雨滴的特点。
3.培养幼儿的节奏感、音乐欣赏能力和团队合作意识。
二、教学内容1.教学歌曲《雪花和雨滴》。
2.学会用动作表现雪花和雨滴的特点。
3.进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和团队合作意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《雪花和雨滴》，理解歌词含义。
2.教学难点：用动作表现雪花和雨滴的特点，培养幼儿的节奏感和团队合作意识。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过雪花和雨滴吗？它们有什么特点呢？今天我们来学习一首关于雪花和雨滴的歌曲，你们准备好了吗？2.教学歌曲（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词。
（2）教师带领幼儿逐句学习歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。
3.表现雪花和雨滴的特点（1）教师示范雪花和雨滴的动作，引导幼儿观察并模仿。
（2）幼儿分组练习，一组表现雪花，一组表现雨滴。
（3）教师组织幼儿进行表演，展示雪花和雨滴的特点。
4.音乐游戏（1）教师组织幼儿进行“雪花和雨滴”的音乐游戏，培养幼儿的节奏感和团队合作意识。
（2）教师根据幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
（2）教师对本次活动进行反思，提出改进措施。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《雪花和雨滴》产生了浓厚的兴趣，积极参与教学活动。
在教学过程中，我注重培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力，通过动作表现雪花和雨滴的特点，使幼儿在游戏中体验到音乐带来的快乐。
然而，在教学活动中，我也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在演唱歌曲时，发音不够准确，需要加强个别辅导。
2.在音乐游戏环节，部分幼儿表现出不合作的现象，需要加强团队合作意识的培养。
3.教师在示范动作时，动作幅度较小，不够生动，需要提高示范效果。
重难点补充：1.教学歌曲（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词。
《雪花和雨滴》课件
《雪花和雨滴》课件雪花和雨滴在广袤无垠的宇宙中，存在着各种各样的自然现象。
这些现象以其独特的形态和魅力，时刻吸引着我们对生命的思考和探索。
在这其中，雪花和雨滴是尤为引人注目的存在。
它们如同大自然的精灵，装点着我们的世界，为生活增添了一份神秘与浪漫。
雪花和雨滴是大自然中最具代表性的两种物质形态，象征着生命的源泉和生命的终结。
雪花是水的固态形式之一，以其精美的结晶形态，被誉为“大自然的艺术品”。
雨滴则是水的液态形式，从天空中降落，滋润着大地，为生命提供了生长的源泉。
在自然界中，雪花和雨滴的形成原理各有不同。
雪花是在寒冷的冬季，水分子在空气中冷却，形成了结晶体。
每个结晶体都是一个精美的艺术品，形态各异，让人惊叹不已。
而雨滴则是水分子在云层中凝结，然后逐渐增大，最终从天空中降落。
它们的形成都离不开温度和湿度的变化，是大自然奇妙魔法的体现。
雪花和雨滴不仅是大自然的杰作，还寓意着人类情感和心灵的深层次内涵。
雪花寓意着纯洁、美好和希望。
在寒冷的冬天，雪花的出现给人带来了一种宁静与温暖。
而雨滴则寓意着洗礼、重生和释放。
在心情低落的时候，倾听雨滴的声音，仿佛可以将内心的烦恼一扫而空。
在我们的生活中，雪花和雨滴也扮演着重要的角色。
在农业、交通、建筑等领域，它们都是不可或缺的因素。
它们还为我们的生活增添了许多趣味和浪漫。
我们可以欣赏雪花的美丽，感受雨滴的滋润，让生活变得更加丰富多彩。
总的来说，雪花和雨滴是自然界中最美丽的两种物质形态。
它们不仅装点了我们的世界，还寓意着生命的意义和人类的情感。
在这个充满变化和美丽的世界里，我们应该学会欣赏雪花和雨滴的美丽，感受大自然的神奇与奥妙。
我们也应该珍惜大自然赋予我们的每一滴水，让它们继续为我们的生活和地球发挥着重要的作用。
校园安全课件课件课件校园安全是每个学生和教师都应该重视的问题。
在这个充满活力和机遇的时期，确保校园安全环境至关重要。
为了帮助大家更好地了解校园安全问题，我们为大家准备了一份详细的课件。
二年级上册音乐课件6雪花和雨滴西师大版共10
雪花多呈六角形，由许多冰晶组成， 结构复杂且独特；每片雪花的形状和 大小都有所不同，具有极高的多样性 和独特性。
雨滴形成过程及特点
形成过程
空气中的水汽在云层中遇冷凝结成小水滴，当小水滴增大到空气无法托住时， 就会从云层中落下，形成雨滴。
特点
雨滴多为圆形或椭圆形的小水滴，大小不一；雨滴在下落过程中会受到空气阻 力和重力的影响，速度会逐渐加快。
同学间互评及建议提
同学们可以相互评价彼此的音 乐作品，从音乐技巧、表现力 、创新性等方面进行点评。
同学们可以针对彼此在音乐学 习中存在的问题和不足，提出 建设性的意见和建议，帮助彼 此改进和提高。
同学们可以分享自己在音乐学 习中的好方法和经验，促进彼 此之间的学习和交流。
老师总结点评及建议
老师可以对学生的音乐作品和表现进 行全面的点评和总结，肯定学生的优 点和进步，指出存在的问题和不足。
价值观体现
歌曲倡导尊重自然、热爱生活的价值 观，引导孩子们关注自然环境、珍惜 自然资源，培养他们的环保意识和生 态文明观念。
CHAPTER 04
音乐技巧训练：如何更好地演唱《 雪花和雨滴》
发声方法指导
01
02
03
打开喉咙
在演唱前，要确保喉咙处 于放松状态，可以通过打 哈欠或深呼吸来放松喉部 肌肉。
教学重点与难点
教学重点
引导学生用自然、流畅的声音演 唱歌曲《雪花和雨滴》，并表现 歌曲欢快的情绪。
教学难点
如何引导学生积极参与音乐实践 活动，培养其合作意识和创新精 神。
CHAPTER 02
雪花和雨滴基础气中的水汽发生凝华现象，由气态 直接变为固态，形成小冰晶，进而形 成雪花。
控制呼吸
幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思
幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐冬天》章节，详细内容为《雪花和雨滴》一课。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感知冬天的气候特点，了解雪花和雨滴的形状、颜色及其与生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的形状、颜色，知道雪花是冬天的象征。
2. 培养幼儿对雨滴的认知，明白雨滴与生活的关系。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解雪花和雨滴的形状特点及其与冬天的关系。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、创造的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花和雨滴的图片、视频、儿歌、故事书、游戏道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以故事《雪花和雨滴》导入，让幼儿跟随故事中的角色，感受冬天的氛围。
2. 例题讲解：（1）展示雪花和雨滴的图片，让幼儿观察并描述它们的形状、颜色。
（2）通过视频，让幼儿了解雪花和雨滴的形成过程。
3. 随堂练习：（1）组织幼儿进行“找不同”游戏，区分雪花和雨滴的形状。
（2）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的雪花和雨滴。
4. 互动环节：组织幼儿进行“雪花雨滴”角色扮演，培养幼儿的想象力。
六、板书设计1. 《雪花和雨滴》2. 内容：（1）雪花：形状、颜色、特点（2）雨滴：形状、颜色、特点（3）实践活动：找不同、画画、角色扮演七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪花和雨滴，并描述它们的特点。
2. 答案：根据幼儿的观察和想象，画出不同形状、颜色的雪花和雨滴。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，让幼儿观察真实的雪花和雨滴，加深对它们的认知。
（2）组织家长参与活动，让家长与幼儿共同完成作业，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解雪花和雨滴的形状特点及其与冬天的关系。
2. 教学过程中的例题讲解和互动环节。
3. 作业设计中的描述和绘画要求。
中班歌曲《雪花和雨滴》PPT课件
馨场景。
03
音乐欣赏与演唱技巧
旋律优美之处
歌曲采用级进和小跳 的旋律进行，使得旋 律优美动听，符合儿 童审美。
旋律中的同音反复和 模进手法，使得歌曲 更具歌唱性和表现力。
歌曲中运用了切分节 奏和附点节奏，增强 了旋律的律动感。
节奏明快之处
歌曲采用2/4拍，节奏明快，符合儿童活泼好动的特点。 歌曲中运用了多种节奏型，如平均型、附点型、切分型等，使得节奏丰富多变。
• “我从天空中落下来，告诉你，告诉他，春天来到了”：点明了小雨滴的身份和来历，同时传达出春天到来的 信息。通过“落下来”的动作，表现出雨滴的轻盈和灵动。
歌曲所表达情感
温馨与亲切 通过拟人化的手法和生动的描绘，歌曲营造出一种温馨而 亲切的氛围，让人感受到家的温暖和生活的美好。
快乐与活泼 歌曲的旋律轻快活泼，歌词中的“小雪花”和“小雨滴” 也充满了童真和趣味，让人感受到快乐和轻松。
户的声音和画面。
02
春天的雨景
通过“小雨滴”的描绘，可以想象到春天里细雨绵绵、万物复苏的美好
景象。同时，“落下来”的动作也让人联想到雨滴落下时清脆的声音和
画面。
03
温馨的家庭场景
歌曲中营造出的温馨氛围让人联想到家庭中的温暖和亲情。可以想象一
家人围坐在火炉旁，听着窗外的雨雪声，分享着彼此的故事和心情的温
儿童音乐教育需求
歌曲的创作也考虑到了儿 童音乐教育的需求，以简 单易懂的方式向孩子们介 绍自然现象。
节日氛围的融入
同时，歌曲中也融入了一 些节日元素，如圣诞节、 新年等，增加了歌曲的节 日氛围。
作者生平及代表作品
作者介绍
歌曲的作者是李谷一，她 是我国著名的歌唱家，也 是儿童歌曲的创作者之一。
中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》(通用10篇)
中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》〔通用10篇〕中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》〔通用10篇〕中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》篇1活动目的1.学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美。
2.尝试用交换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣。
活动准备1.《春夏秋冬》教学挂图。
2.《雪花和雨滴》音乐盒带，小雨滴、大雷雨、秋叶、小雪花头饰假设干。
3.幼儿学习资。
4.四季变化图卡一套。
活动过程1.创设情境，理解歌词内容。
(1)展现情境，“雪花敲窗户”“雨滴敲窗户”，引出歌词内容，老师一问一答朗读儿歌。
(2)配合挂图请幼儿说说冬天和春天的主要特征。
2.完好欣赏歌曲《雪花和雨滴》，熟悉歌词内容。
(1)老师利用小雪花、小雨滴头饰和幼儿一起熟悉歌词内容。
(2)请幼儿根据歌曲的音乐节奏学说歌词。
3.学唱歌曲《雪花和雨滴》。
(1)幼儿完好的跟唱歌曲。
提醒幼儿用自然的声音唱歌。
(2)用分组演唱、问答式演唱、轮唱等多种形式演唱歌曲。
4.幼儿仿编歌词并演唱。
(1)利用挂图引导幼儿说出夏天、秋天两个季节的特征。
(2)老师提问：夏天、秋天会有谁来敲打我们的窗户呢?引导幼儿选择季节中有代表性的词语。
如：雷雨——哗哗哗哗、秋叶——刷刷刷刷)等交换歌词进展歌曲仿编。
如“是谁敲着窗户哗哗哗哗哗，是我是我，我是大雷雨，我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，夏天来到了”。
(3)幼儿练惯用自己仿编的的歌词演唱。
5.分角色表演唱。
请幼儿选择自己喜欢的头饰分别扮演小雨滴、大雷雨、秋叶、雪花，分成四组，老师唱第一句，与歌词相对应的一组就边唱歌边用自己喜欢的动作表现歌曲。
中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》篇2活动目的：1、意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。
2 、友幼儿初步创作歌词及表现歌曲的才能。
3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。
活动准备：1 、雪花和雨滴的图片。
2、四季的图片或音像资料。
活动过程：一、开场局部谈话导入活动。
中班音乐活动教案《雪花和雨滴》
中班音乐活动教案《雪花和雨滴》一、教学内容《雪花和雨滴》选自幼儿园中班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容包括：理解歌曲的歌词内容，学唱歌曲，用肢体动作表现歌曲的意境，以及通过音乐活动培养幼儿对自然现象的认知和情感。
二、教学目标1. 能够理解歌曲《雪花和雨滴》的歌词内容，感受歌曲的优美旋律。
2. 学会歌曲的演唱，并通过肢体动作表达歌曲的意境。
3. 培养幼儿对自然界中雪花和雨滴的观察力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲旋律的掌握，以及对歌词意境的理解。
2. 教学重点：歌曲的学唱，以及用肢体动作表现歌曲。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、磁带、卡片（雪花和雨滴图案）。
2. 学具：小鼓、沙锤、雪花和雨滴头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，引导幼儿关注正在下落的雪花和雨滴。
邀请幼儿分享他们对雪花和雨滴的观察，讨论雪花和雨滴的不同。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《雪花和雨滴》歌曲，引导幼儿倾听并感受歌曲的旋律。
分组讨论歌词内容，帮助幼儿理解歌词所表达的意境。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 肢体动作练习（5分钟）教师示范肢体动作，引导幼儿模仿。
分组练习，相互交流，让幼儿用肢体动作表现雪花和雨滴的特点。
4. 随堂练习（5分钟）教师挑选几名幼儿表演，其他幼儿观看并给予鼓励。
教师针对幼儿的表现给予评价，并提出改进意见。
5. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿在日常生活中关注大自然的变化。
六、板书设计1. 歌曲名称：《雪花和雨滴》2. 歌词片段：雪花飘，飘到哪儿？雨滴落，落到哪儿？3. 肢体动作提示：轻柔、连贯、跳跃七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享今天学到的《雪花和雨滴》歌曲，并表演肢体动作。
2. 答案：根据幼儿在课堂上学到的内容进行分享和表演。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的雪花和雨滴，引导幼儿用画笔记录下他们的观察，提高幼儿对自然现象的认知。
中班音乐活动《雪花和雨滴》教案
中班音乐活动《雪花和雨滴》教案一、教学内容活动名称：中班音乐活动《雪花和雨滴》活动目标：1. 让幼儿通过观察和体验，了解雪花和雨滴的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美情感和音乐节奏感。
二、教学难点与重点重点：让幼儿能够用声音和动作表现雪花和雨滴的特点。
难点：让幼儿能够理解和感受音乐节奏，用正确的声音和动作表现雪花和雨滴。
三、教具与学具准备教具：音乐播放设备、雪花和雨滴的手偶、白色的纸张、颜料、画笔。
学具：幼儿自带的雨衣、雨靴。
四、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察窗外的天气，引导幼儿观察雪花和雨滴的特点。
2. 歌曲学唱（5分钟）：教师播放《雪花和雨滴》的歌曲，让幼儿跟唱，感受音乐节奏。
3. 手工制作（5分钟）：教师引导幼儿用白色的纸张、颜料和画笔，制作雪花和雨滴的手工作品。
4. 歌曲表演（5分钟）：教师拿出雪花和雨滴的手偶，让幼儿用声音和动作表现雪花和雨滴的特点。
5. 雨中游戏（5分钟）：教师带领幼儿到户外，穿上雨衣和雨靴，在雨中进行游戏，感受雨滴的特点。
五、板书设计雪花雨滴声音：声音：动作：动作：六、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起观察窗外的天气，记录下雪花和雨滴的特点。
2. 请幼儿回家后，和家长一起唱《雪花和雨滴》的歌曲，感受音乐节奏。
七、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动是否达到了活动目标，幼儿的参与度如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：下次活动可以引导幼儿观察其他天气现象，如彩虹、雷电等，并进行相关的音乐活动。
重点和难点解析一、教学内容中的观察和体验本活动中，观察和体验是重要的教学内容。
教师需要引导幼儿观察窗外的天气，观察雪花和雨滴的特点。
这一步骤是帮助幼儿建立对雪花和雨滴的基本认知，为后续的歌曲学唱和手工制作打下基础。
1. 观察的时机：教师应选择在天气变化时进行观察，让幼儿能够直观地看到雪花和雨滴的区别。
2. 观察的引导：教师应以提问的方式引导幼儿观察，如：“你们看到了什么？它们有什么不一样？”等，激发幼儿的观察兴趣。
幼儿园中班精品教案《雪花和雨滴》含反思
幼儿园中班精品教案《雪花和雨滴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索自然》第四章《天气的变化》，详细内容为“雪花和雨滴”一节。
通过该节课的学习，让幼儿了解和掌握雨滴和雪花的形成过程，以及它们与天气变化的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解雨滴和雪花的形成过程，知道它们是天气变化的一种表现。
2. 能力目标：培养幼儿观察自然现象的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的兴趣，培养他们热爱大自然、珍惜水资源的态度。
三、教学难点与重点重点：雨滴和雪花的形成过程及其与天气变化的关系。
难点：让幼儿理解雨滴和雪花的形成过程，并能用简单的语言进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：雨滴和雪花形成过程的动画片、图片、实物模型。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示雨滴和雪花的实物模型，让幼儿观察并说出它们的特点，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：播放雨滴和雪花形成过程的动画片，引导幼儿关注并理解其形成过程。
3. 实践：分发彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作雨滴和雪花。
4. 例题讲解：以图片形式展示雨滴和雪花的形成过程，让幼儿用简单的语言进行描述。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“雨滴和雪花找家”的游戏，巩固所学知识。
七、板书设计1. 雨滴和雪花形成过程图解。
2. 雨滴和雪花的特点。
3. 课堂小结。
八、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雨滴和雪花。
2. 答案要求：用彩笔在画纸上描绘出雨滴和雪花的形象，并简单描述它们的形成过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的动画和实践活动，使幼儿对雨滴和雪花有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用规范的语言进行描述，提高他们的表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察雨滴和雪花的实际形态，让他们亲身体验自然现象的魅力。
同时，引导幼儿关注天气变化，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思
幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿生活常识》第四章《天气的变化》，详细内容为“雪花和雨滴”一节。
通过学习，使幼儿了解和掌握雨滴和雪花的形成原因，以及它们给生活带来的变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨滴和雪花的形成过程，知道它们都是自然界中的一种现象。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发对自然现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：雨滴和雪花形成原因的理解。
教学重点：让幼儿学会观察和描述雨滴和雪花的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：雨滴和雪花的实物或图片、多媒体课件、小黑板等。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色黏土等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示雨滴和雪花的实物或图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
同时引导幼儿回顾下雨和下雪时的情景，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）利用多媒体课件，讲解雨滴和雪花的形成过程，让幼儿了解它们是如何形成的。
同时结合生活实际，让幼儿说说下雨和下雪时，我们生活中会发生哪些变化。
3. 例题讲解（10分钟）以雨滴和雪花为例，讲解它们的特点和形成原因。
引导幼儿观察、思考和表达，加深对雨滴和雪花的认识。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩色黏土制作雨滴和雪花，观察并描述它们的特点。
同时鼓励幼儿用自己的话，向同伴分享制作过程和感受。
六、板书设计1. 雨滴和雪花的形成过程图示。
2. 雨滴和雪花的特点列表。
七、作业设计1. 作业题目：观察今天的天气，描述雨滴或雪花的特点。
2. 作业题目：用自己的话，向家长讲述雨滴和雪花的形成过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物、图片、多媒体课件等多种教学手段，让幼儿了解了雨滴和雪花的形成过程，以及它们的特点。
在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，培养他们的观察力和思考能力。
课后拓展延伸：让幼儿在家长的帮助下，观察和记录一段时间内的天气变化，了解不同季节的雨滴和雪花特点。
幼儿园中班音乐活动雪花和雨滴教案
一、活动目标1. 让幼儿通过观察和感受，了解雪花和雨滴的特点。
2. 培养幼儿的听觉、触觉和节奏感。
3. 培养幼儿的集体合作意识和创造力。
4. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
二、活动准备1. 教具：雪花、雨滴图片，音乐播放设备。
2. 材料：雪花、雨滴手偶，白色和透明的纸张。
3. 环境：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入：教师出示雪花和雨滴图片，引导幼儿观察和描述它们的特点。
2. 歌曲学唱：教师播放《雪花和雨滴》歌曲，引导幼儿学唱，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 手偶表演：教师分别用雪花和雨滴手偶表演，引导幼儿模仿并扮演雪花和雨滴。
4. 创意活动：教师分发白色和透明的纸张，引导幼儿创作雪花和雨滴的画作，并展示作品。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与，共同制作雪花和雨滴的手工制品。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在音乐活动室内，营造雪花和雨滴的氛围。
3. 区域活动：教师在音乐区设置雪花和雨滴主题的音乐玩具，供幼儿自由探索。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的理解和表现能力。
2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、教学方法1. 直观演示法：通过展示雪花和雨滴的图片、手偶等教具，让幼儿直观地了解它们的特点。
2. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿参与歌曲学唱、手偶表演等活动，培养幼儿的参与意识和团队协作能力。
3. 创作教学法：鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式，发挥想象力和创造力，创作出独特的雪花和雨滴作品。
4. 情境教学法：创设雪花和雨滴的氛围，让幼儿在情境中感受音乐的美妙。
七、教学内容1. 歌曲学唱：《雪花和雨滴》2. 手偶表演：雪花和雨滴的故事3. 创意活动：雪花和雨滴画作创作4. 音乐游戏：雪花飘落、雨滴落在地上等八、教学步骤1. 导入：教师出示雪花和雨滴图片，引导幼儿观察和描述它们的特点。
幼儿园音乐《雪花和雨滴》教案
幼儿园音乐《雪花和雨滴》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过学习歌曲《雪花和雨滴》，感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，让幼儿了解雪花和雨滴的特点，增强幼儿的自然环境认知。
3. 通过集体合唱、分组演唱等形式，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习歌曲《雪花和雨滴》。
2. 了解雪花和雨滴的特点。
三、教学重点与难点：重点：学习歌曲《雪花和雨滴》，掌握基本的节奏和旋律。
难点：理解歌词内容，能够用正确的音准和情感演唱歌曲。
四、教学准备：1. 教学PPT，包含歌曲《雪花和雨滴》的歌词和图片。
2. 音乐播放设备。
3. 雪花和雨滴的手工材料。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的音乐游戏，如“头部运动”、“手腕运动”等，让幼儿充分活动身体，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：1) 向幼儿介绍歌曲《雪花和雨滴》的歌词，让幼儿跟随老师一起朗读歌词。
2) 播放歌曲，让幼儿边听边跟随音乐节奏拍手。
3) 分组进行歌曲学习，每组轮流演唱歌曲，老师指导幼儿的音准和情感表达。
3. 实践活动（10分钟）：1) 让幼儿用自己的手工材料制作雪花和雨滴。
2) 制作完成后，让幼儿用自己的作品进行表演，如唱歌曲、跳舞等。
4. 总结与反思（5分钟）：1) 让幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。
2) 老师对幼儿的表现进行点评和鼓励。
5. 课后作业：1) 让幼儿回家后，与家长一起复习歌曲《雪花和雨滴》。
2) 家长可在日常生活中观察幼儿对雪花和雨滴的认识和表现，与老师进行沟通和交流。
六、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲《雪花和雨滴》的掌握程度，包括节奏、旋律和歌词。
2. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和创作能力。
3. 评价幼儿对雪花和雨滴特点的理解和认知。
七、教学延伸：1. 开展“季节变化”主题活动，让幼儿通过观察、体验不同季节的自然现象，加深对自然环境的理解和认知。
2. 组织幼儿进行“音乐角”活动，让幼儿自由选择乐器，创作和表演自己的音乐作品。
雪花和雨滴音乐教案
雪花和雨滴音乐教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《自然的声音》中的第二节“雪花和雨滴”。
详细内容包括：学习欣赏《雪花》和《雨滴》两首描绘自然现象的乐曲，分析乐曲中的旋律、节奏和情感表达，通过音乐感受大自然的美。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握乐曲《雪花》和《雨滴》的基本旋律和节奏特点。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力，提高音乐素养。
3. 引导学生体验音乐中的自然美，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：乐曲中旋律的起伏和节奏的变化，以及对音乐情感的理解。
教学重点：学会欣赏《雪花》和《雨滴》两首乐曲，并能用音乐表达自然现象。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、乐谱、多媒体课件。
学具：口琴、吉他、打击乐器等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放雨声和雪花的录音，让学生闭上眼睛，感受自然现象，引导学生用语言描述听到的声音。
2. 新课内容学习（10分钟）：a. 欣赏《雪花》乐曲，引导学生关注旋律、节奏和情感。
b. 分析《雪花》乐曲的旋律特点，如：平稳、流畅等。
c. 学唱《雪花》乐曲，培养学生的音乐表现力。
3. 例题讲解（10分钟）：a. 出示乐谱，讲解乐曲中的音符、节奏等基本知识。
b. 演示演奏《雪花》乐曲，引导学生跟唱。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 学生分组，用口琴、吉他等学具演奏《雪花》乐曲。
b. 教师巡回指导，纠正演奏中的错误。
5. 欣赏《雨滴》乐曲（5分钟）：a. 播放《雨滴》乐曲，让学生感受雨滴的节奏特点。
b. 分析《雨滴》乐曲的节奏、旋律和情感。
六、板书设计1. 《雪花和雨滴》2. 内容：a. 《雪花》乐曲：旋律特点、节奏、情感。
b. 《雨滴》乐曲：节奏特点、旋律、情感。
七、作业设计1. 作业题目：用音乐描绘自然现象。
答案：学生可自由发挥，如创作一首描绘风、雷声等自然现象的简短乐曲。
2. 课后练习：学唱《雪花》和《雨滴》乐曲，并尝试用乐器演奏。
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雪花和雨滴（歌曲）
活动目标：
1．学习用连贯、柔和、跳跃欢乐的不同情感和声音演唱歌曲。
2．通过倾听和欣赏音乐，感受自然景象的美，并用歌声表达热爱之情。
活动准备：
1．视频
活动过程：
一、引起兴趣：
小朋友闭上眼睛，数３下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。
）
二、活动展开
（一）看视频学第一段：
１、看课件第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。
２、理解分析歌词：
（１）师套上雪花指偶并提问“是谁，敲着窗户沙沙沙？”“小雪花会怎样回答”？（２）“小雪花怎样来的”？
（３）“小雪花要来告诉我们什么”？（冬天来到了）
3、语言节奏朗诵：
（１）师问第一句，幼儿朗诵后三句。
（２）集体完整朗诵。
4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！
（１）看课件欣赏范唱。
（２）完整演唱两遍。
（二）填编第二段：
１、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁…滴滴滴滴答‟”？
师套上指偶雨滴提问“小雨滴又会说些什么”？“小雪花飘下来，那小雨滴
呢”？（落下来）“小雨滴想告诉我们什么”？（春天来到了），扩展到雷声、闪电等等创编。
２、朗诵歌词：
（１）教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。
（２）语言节奏朗诵。
３、唱第二段：小雨滴也想唱着歌来玩行不行？
（１）学着第一段试着唱一唱。
（２）看课件唱第二段。
（三）完整演唱两段。
１、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？
２、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）
３、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。
三、结束部分
“冬天里还有什么好玩的游戏”？“等下雪时我们再堆雪人、打雪仗好不好”？自然结束。
活动反思：。