变态心理学(北京心理学自考)整理表格2013

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变态心理学

变态心理学

变态单选1.下列不属于心理障碍判断2认为扭曲的思维方式会导致异常行为,而矫正这种扭曲的思维方式就会减轻甚至3.创造"患者中心治疗"的人本主义心理学家是4.希波克拉底关于心理障碍的体液理论是一种5在心理障碍的评估中,人6.下列答案中哪项属于知觉7.下列属于思维逻辑障碍的8.下列不属于意识障碍特点9、10、感知觉障碍是在精神病人中较为常见的认知障碍,以下病人的行为应该认定为的一只猫看成是一只老虎,吓得不敢动.11.“过分担心处于特定情境,如在酒会大厅中,没有可以立即使用的出口”是A12.下列关于惊恐障碍与恐惧症的说法正确的是13.小丽正值高三,学业压力很大.由于数月前在一次模拟考试中失利,她开始畏惧考试,担心自已晕场,担心高考失败.尽管她在考场上仍能正常发挥,但在生活中,她开始失眠,情绪不稳,易怒;她的神经总是很紧张,容易兴奋,也容易疲劳.有时,还伴随全身肌肉的紧张.这种身心疲惫的状态已经时轻时重地持续两个月了.你认识小丽面临的是什14.惊恐障碍属于下列哪种15.以下哪一症状不是强迫16.关于神经症的特点不正确的是17.小刚每次走到黑暗的地下室时,就会过分地害怕,明知没有必要,但不能防止恐惧发作,总是过分担心没有一个即刻能用的出口逃生,因此,他极力回避去黑暗的地下室,小刚可能患有18.恐惧症不包括下面哪种19.下列症状哪些不属于癔症性精神障碍?20.高飞是一次车祸中的幸存者.在车祸后的几个月内,他在睡梦中总是再度回到车祸时的场景,而且很容易惊醒,这种情况可 能是PTSD21.应激相关障碍不包括22.请对下列症状做出判断:(1)人们常说的多重人格障碍,双称2)田某在没有任何器质性损伤的情况下突然2324, 情绪高涨不稳定,极易产生兴奋和冲动是下列哪种25双胞胎反社会性人格障碍共同患病率的研究提示了该种人格障碍哪方面的病因26,下面哪种人格障碍不具27.下列哪种心境障碍不会28,反复出现心境高涨或低落,但不符合躁狂或抑郁症症状标准,社会功能受损较29心境障碍的常见类型不30病人A ,近半年来出现情绪问题,开始表现出情绪高涨的躁狂症状,但仅仅持续两周左右,又出现情绪低落,动不动就悲痛欲绝地大哭,可随后又有躁狂表现,即情绪高涨和低落交替出现.就诊前两周病人再次出现情绪高涨、思维加快的明显躁狂表现,针对A病人的病程状况和发病历史以及当前症状,医生最可能下的诊断是31.以下不属于躁狂症的具32. 表现出“非常不恰当的行为,要么异常兴奋,要么冻住”症状的是以下哪种类型的精神分裂症?33 .精神分裂症的首次发病时间一般在34 .下列哪种类型的精神分裂症的症状以妄想为主,并常伴有幻觉(幻听多见)?35 .蜡样屈曲是哪种类型的障碍?36 .下面关于精神分裂症的叙述正确的是37 .关于精神分裂症,以下说法正确的一项是38.以下特征存在于90%以上的进食障碍病人中,其中39 下列描述神经性厌食的不正确的是40 .小惠是个汽车司机,他平均每晚只睡3—4个小时,第二天很难维持正常的工作,有时正在驾驶的时候就睡着了.他的这种情况可能属于_ 41性爱可以划分为五个层次,层次越深,出现问题时就越难改变D 性别认同是一个核心问题,它几乎无法改变.别认同的最主要因素,但并不是惟一的因素. 43随着社会的发展,人们对同性恋和双性恋越来越给予理解和认同,因此,在很多文化中都不再认为是性障碍.但是,由于某此同性和双性恋感到焦虑,抑郁和内心痛苦,所以,CCMD-3仍然将同性恋和双性恋归为44下列选项中均属于性偏45 下列选项中各种性偏好障碍属于同一类型的是46.男性性乐高潮障碍主要47 下列不属于阿片类的是484950.身体依赖性形成的标志51.以下关于精神发育迟滞52以下哪一项不属于孤独53儿童情绪障碍又叫做什54诊断学习障碍时需要与()相区别.55阿尔茨海默病的早期表现最容易与下面哪种疾病混淆56.引起血管性痴呆的主要判断题:1痛苦是所有心理障碍的共同特点.(X ) 2人本主义对人性持乐观态度.(√)3效度是信度的必要条件,信度是效度的充分条件.(X )4.妄想的特点之一是没有事实根据,病人不能以亲身体验和经历加以纠正。

变态心理学知识资料

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幻觉分类三
按幻觉产生的特殊条件 (1)功能性幻觉 在某个感觉器官处于功能活动 状态的同时出现的幻觉。功能性幻听与正常知觉 同时出现、同时存在、同时消失,两者互不融合。 (2)思维鸣响或思维回响 ,是特殊形式的幻觉。 表现为患者能听到自己所思考的内容。思维鸣响 多见于精神分裂症。 (3)心因性幻觉 是强烈的精神刺激引发的幻觉。 幻觉的内容与精神刺激因素有密切的联系。仅仅 见于应激相关精神障碍、癔症等。
4、社会适应标准
在正常情况下,人体能够维持着生理心理的 稳定状态,能依照社会生活的需要适应环境 和改造环境。因此,正常人的行为符合社会 的准则,能根据社会要求和道德规范行事, 亦即其行为符合社会常模,是适应性行为。
四、心理学的区分原则
主观世界与客观世界的统一性原则 心理活动的内在一致性原则 人格的相对稳定性原则
第二节
正常心理与异常心理的区分
第一单元 正常心理与异常心理的概念 第二单元 心理正常与心理异常的区分
正常心理活动的功能
1、能保障人作为生物体,顺利地适应环境,健康 地生存发展; 2、能保障人作为社会实体,正常地进行人际交往, 在家庭、社会团体、机构中正常地肩负责任,使人 类赖以生存的社会组织正常运行; 3、它能使万物之灵的人类正常地、正确地反映、 认识客观世界的本质及其规律性,以便创造性地改 造世界,创造出更适合人类生存的环境条件。
第一单元 认知障碍
一、感知障碍 1、感觉障碍 2、知觉障碍 3、感知综合障碍 二、思维障碍 1、思维形式障碍 2、思维内容障碍 三、注意、记忆与智能障碍 1、注意障碍2、记忆障碍3、智能障碍 四、自知力障碍
一、感知障碍
1、感觉障碍 2、知觉障碍 3、感知综合障碍

变态心理学

变态心理学

简史
早在公元前4、5世纪,古希腊医生希波克拉底已经开始对人的变态心理进行过一些描述和研究,并试图用朴 素的唯物主义观点解释心理异常现象。他反对以求神诅咒等方法对待患者,认为应从患者的身体和大脑中寻找致 病原因。
约在公元前一世纪,另一位古希腊医生阿斯克列皮阿德斯首先使用了“心理障碍”与“心理不健全”的术语。 此后,经过长期的历史发展,变态心理学逐渐成为心理学的一个领域,使有关变态心理的研究从思辨转向实验, 从患者的外部表现进入其内心活动。
对于异常心理的认识,应该首先了解一般心理问题、心理障碍、心理疾病(多种心理障碍的组合状态)、精 神病等概念的异同。上海地区已经把变态心理学扩充为《异常心理学》,里面除了心理障碍以外还包含了“一般 心理问题”的内容。但像自学考试版的《变态心理学》就不包括这一块,所以不需要考虑一般心理问题的介入。 而在心理障碍和心理疾病当中,考试的重点为:心境障碍、神经症、应激障碍、进食和睡眠障碍四个部分。一般 出简答、论述题也以这四块内容中为主,其他的诸如人格障碍、精神病、与发展相关的心理障碍、老年人心理障 碍等等则次要一些。
研究对象
变态心理学是以心理与行为异常表现为研究对象的心理学分支。变态心理学的这个定义,明确地指出了它是 以研究各类形式的变态心理为研究对象的学科。变态心理学研究的对象,同时也是精神病学的对象。不过,针对 同样的对象,两门学科各自的侧重点不同。
变态心理学侧重研究和说明异常心理的基本性质与特点,研究个体心理差异以及生存环境对异常心理发生、 发展的影响;
感谢观看
躯体治疗包括精神药物治疗、物理治疗、心理生理治疗和外科治疗。20世纪50年代初,精神药物问世之后, 改变了以往对严重的行为碍障束手无策的状态。精神药物对幻觉、妄想等表现的精神病性障碍以及躁狂症抑郁症、 焦虑症等情感障碍,都有显著治疗效果。30年代开始使用的胰岛素治疗,已为精神药物所取代,电休克治疗几乎 极少应用;对一些严重的难以治愈的变态心理,也很少使用对症性精神外科治疗。此外,包括心理治疗、躯体治 疗、工作治疗、文娱治疗的综合性疗法,效果显著,被越来越多的医务工作者所重视和采用。

变态心理学

变态心理学

变态心理学部分韦氏成人(WAIS-RC)韦氏儿童(WISC-CR)儿童行为(CBCL)瑞文(CRT)明尼苏达(MMPI)(MMPI—2)了解其病理人格特征,鉴别精神病卡氏16(16PF)1~3分低分;8~10分为高分艾森克人格(EPQ)了解其人格特征90项症状(SCL-90)了解其躯体方面的自评及程度1~5的5级总分160;0~4的5级总分70抑郁自评(SDS)了解抑郁情绪及程度,53~62轻度;63~72中;72以上重焦虑自评(SAS)了解其焦虑情绪及程度,1周,3相当多时间有,50~59轻,60~69中,69以上重汉密尔顿抑郁(HAMD)1周,2~6再评,0~4的5级,2为中度汉密尔顿焦虑(HAMA)1周,2~6再评,0~4的5级,3为重度生活事件(LES)简明精神病(BPRS)1周,2~6再评,1~7级7级,4中度,6重度倍克—拉范森躁狂(BRMS)1周,2~6再评,0~4的5级,4中度,韦氏成人:16岁以上,分农村和城市(集镇以上);龚耀先有时限:算术、图片牌列、木块图案、物体拼凑、数字符号、图画填充平均数为10,标准差为3智力等级平常:90~109;50百分率;智力缺陷:<=69智力缺陷中度:35~49;百分等级10;言语部分以知识、相似性、词汇为代表测验,操作部分以图画填充,木块图案,图片排列为代表测验测验结果的解释:总智商FIQ分析,IQ值加减5(85%~90%可信限水平)韦克斯勒认为V与P差15分有意义,考夫曼差12分有意义韦氏测验中115的离差智商分数相当于84的百分等级,相对13PIQ和VIQ差异没有意义的情况为:智商不与因素分数相应;言语能力对操作能力缺陷的补偿;轮廓中得分的分数;再测效应弱项:量表分总分/个数-3所得的数字;强项:量表分总分/个数+3所得的数字韦氏儿童:林张修订儿童智力量表是当今国际心理学界公认的广泛应用的个别智力量表。

6~16岁城市农村共用;言语操作交叉进行。

自考05626 变态心理学(一)复习资料

自考05626 变态心理学(一)复习资料

05626 变态心理学(一)讲义第一章绪论(一)变态心理学:是研究和揭示心理异常现象的发生、发展和变化规律的一门科学。

(二)判别心理异常的四个指标:1、统计学指标2、社会适应性和评价的指标3、以个人经验为指标4、以客观检查结果为指标(1)生理和组织的检查指标(2)心理实验和心理测验的检查指标(三)心理行为异常表现的类别1 识记:(1)三种常用的精神障碍分类系统;(2)我国当前使用的《中国精神障碍分类方案与诊断标准》简称CCMD-3;(3)世界卫生组织1992年公布的《国际疾病分类》简称ICD-10;(4)美国于1994年公布的《精神障碍诊断与统计手册》简称DSM-Ⅳ2 领会:(1)轻度心理异常;这一类心理异常表现是指人的整体心理活动某些方面受到影响,即大脑一般没有组织上的器质性损害,只有在高级神经系统活动方面表现失调。

患者心理活动各方面的协调性受动一定的影响,对周围环境的适应能力有明显的减弱,人际关系处理往往不够和谐。

但他们能理解并认识到自己的心理失常状态,因而主动寻求改善自身不正常状态的办法和措施;日常工作和社会活动可正常进行。

(2)严重的心理异常这一类是指人的整体心理机能的瓦解。

不仅各种心理活动机能本身,而且它们之间的协调一致也严重受损;同时机体与周围环境的关系也严重失调。

概括起来主要有三方面的异常表现:(1)病人的反映机能受到严重损害,对客观现实的反映是歪曲的,可出现精神失常现象如幻觉、妄想、思维错乱、行为怪异、情感失常等,因而丧失正常的言行、理智与行为反应。

(2)社会功能有严重损失,不能处理正常的人际关系,不能参与正常的社会活动,甚至会给公众社会生活造成危害。

(3)不能理解和认识自身的现状和个人生活,不承认自己有精神病,对自己的处境完全丧失自知力。

(四)变态心理学研究的历史1 领会:(1)西方现代变态心理学的四次变革(1)现代的变态心理学在随后的变化历程中,大概经历了这样几次变革过程,即从黑暗愚昧走向复兴的比奈尔时代的变更;(2)从思辨走向实验的克雷丕林的变更;(3)从病人的外部走向病人内心的弗洛伊德的变更;(4)从医院走向社会的阿尔比和尔普兰等人的现代的变更。

变态心理学总结(表格)

变态心理学总结(表格)
创伤后应激障碍Posstraumatic Stress Disorder
PTSD
由异乎寻常的威胁性或灾难性心理创伤,导致延迟出现和长期持续的精神障碍。
通常在创伤事件后经过一段潜伏期才发病。
反复体验创伤性事件回避与创伤性事件相关的刺激或情感麻木,警惕性变高,内疚自责
躯体形式障碍
Somatoform
Disorder
Amnesia
表现出心理的混乱与定向障碍。丧失了情节记忆与外显记忆,保留着语义记忆、程序记忆与内隐记忆。
特点:逆行性,选择性,不关心症状,催眠可回忆
分离性漫游
Dessociative
Fugue
发作与停止突然,发作间有自我身份障碍,期间活动有目的性,创造出了新的身份,能维持自食其力。“清醒”后有二次遗忘。
转换性障碍
Conversion Disorder
身体机能障碍,对症状漠不关心,症状有选择性,催眠下可消除、变化机能障碍。
疼痛障碍
Pain Disorder
疼痛是真实感受并且损害了病人的健康,有强大的心理成分
身体畸形障碍
Body
Dysmorphic
Disorder
BDD
认为自己的外表十分丑陋,以致于不能履行正常的社会功能或是对自己小小的生理缺陷过分关注。
心境障碍
MoodDisorder
明显而持久的心境高涨或低落为主的一组精神障碍,并有相应的思维和行为改变。可伴有精神病性症状。
心境:微弱、长时间存在,内心世界的背景
单相障碍
抑郁症(三低)(*季节性|产后、更年期)
Major
Depressive
Disorder
情绪(低落、缺乏兴趣、无价值感、自罪、激越)、思维迟缓、意志活动减退、欲自杀

变态心理学(图表)

变态心理学(图表)
易激惹

常见于脑器质性精神障碍
强制性哭笑
脑器质性精神障碍
欣快
麻痹性痴呆和脑动脉硬化性精神障碍
第三单元
意志行为障碍
一、意志增强

和有被害妄想的患者
二、意志缺乏

见于精神分裂症衰退时,也可见于痴呆患者
三、意志减退

另一种情况是轻度的意志缺乏
四、精神运动性
兴奋
协调性精神运动性兴奋

不协调性精神运动性兴奋

2)性的冲动是神经症和精神病的重要起因;
推演出五个判断:
1)“力必多”是人的生物本能,是心理活动的动力;
2)“力必多”在幼年时期驱动人的性心理发展;自出生到发展结束经历三个阶段;
3)心理结构与人格结构的构成;
4)“本我”、“自我”、“超我”的活动原则;
5)“防御机制”
1)合理度过“性心理”发展的每个阶段,是未来心理健康的充分和必要条件;
人类无论在种系进化中,抑或在个体发育中,其定向反射(探究反射)作为一种适应环境和积累经硷的本能(也叫认知本能),绝对是心理发展的动力之一。
3、存在-人本主义心理学的解释
提出“潜能”的概念,认为“潜能”不论就生理方面或心理方面,都具有趋向完善的性质和特点。
认为心理异常就是“潜能”趋于完善的特征受到了阴碍,是“自我”无法实现的结果。
第二单元
心境障碍
又称情感性精神障碍
一、躁狂发作
特点:情绪高涨、思维奔逸、精神运动性兴奋。发作形式:轻型躁狂、无精神病症状躁狂、有精神病症状躁狂和复发性躁狂
二、抑郁发作
情绪低落、思维缓慢、语言动作减少和迟缓轻型抑郁、无精神病症状抑郁、有精神病症状抑郁和复发性抑郁

自考变态心理学05626

自考变态心理学05626

目录第一章绪论领会:1.变态心理学评估的几种方法(1)临床访谈(2)行为评估(3)身体检查(4)心理测试(5)生理心理评估(6)脑成像技术2.心理障碍的多维综合模型与经典的4大心理学对变态心理学的基本观点多维综合模型:3.变态心理评估工具的基本元素评估工具的基本要素:信度、效度、标准化。

识记:1.变态心理的概念和标准p3变态心理是一个很难精确定义的概念。

一般认为,变态心理或在心理障碍是一种伴随痛苦和功能性损伤出现的个体内部的心理功能紊乱,是一种不典型的或文化上不被期待的行为反应。

三个基本标准:心理功能紊乱;痛苦或损伤;非典型性反应。

2.中国精神障碍分类与诊断标准(CCMD-3)的10种分类(0)器质性精神障碍(1)精神活性物质所致的精神障碍或非成瘾物质所致精神障碍。

(2)精神分裂症和其他精神病性障碍。

(3)心境障碍(情感性精神障碍)。

(4)癔症、应激相关障碍、神经质。

(5)心理因素相关生理障碍。

(6)人格障碍、习惯和冲动控制障碍、性心理障碍。

(7)精神发育迟滞与童年和少年期心理发育障碍。

(8)童年和青少期的多动障碍、品行障碍和情绪障碍。

(9)其他精神障碍和心理卫生情况。

第二章心理病症现象综合运用:1.如何判断某一精神活动是否正常(1)纵向比较;即与其过去一贯的表现相比较,精神状态的改变是否明显。

(2)横向比较;即与大多数正常人的精神状态相比较,差别是否明显,其严重程度及持续时间是否超出了一般限度。

(3)应结合当事人的心理背景和当时处境进行具体分析和判断。

2.如何进行精神检查(1)应确定是否存在精神症状以及存在哪些精神症状。

(2)应了解症状的强度、持续时间的长短,并评定其严重程度。

(3)应善于分析各症状之间的关系,确定哪些症状是原发的哪些是继发的。

P16(4)应重视各症状之间的鉴别,减少误诊。

(5)应学会分析和探讨各种症状发生的可能诱因或原因及影响因素,包括生物、社会、心理等。

以利于治疗和消除症状。

变态心理学图表

变态心理学图表
心理健康 一般心理问题 严重心理问题 可疑神经症 与现实 直接联系 多常态心理 理智 开始冲破 现实 常态心理破坏 反应强烈 轻型神经症 或神经症初 期 开始脱离 现实 神经症 脱离现实 主观清楚 有自知力 (神经症 描述性定 义) 精神病 彻底脱 离现实 幻觉妄 想退缩 心理行 为紧张 兴奋抑 制与现 实不符
持续1月或间断 月以上 持续 月或间断 2月以上 半年 持续2个月 至多1年 持续 个月 以下 至多 年 ~平衡 平衡 心理动态失衡 心理动态失衡 ~破损 破损
心理咨询工作范围 许又新三标准 郭念锋十标准
(精神病学工作范围) 李心天四标准 郭念锋三原则
心理健康与心理不健康谱一目了然表( 心理健康与心理不健康谱一目了然表(续)
无自知力
适应自然 生活不受影响 理智可暂失 适应社会 社会功能受损 适应自我
泛化、 不泛化不变形 可泛化不变形 泛化、变形 一般不良情绪 恶劣情绪强烈 烦躁 烦恼 苦恼 精神痛苦
不痛苦
注意~ 注意 记忆~ 记忆 智能~ 智能 (遗忘)、错构、虚构、遗忘综合症 遗忘)、错构、虚构、 )、错构 精神发育迟滞、痴呆(后天) 精神发育迟滞、痴呆(后天)
情 意 行
淡漠、 焦虑) 情感性障 高涨、低落、迟钝、倒错、淡漠、急(焦虑) 碍 欣快、脆弱、强制、激惹、恐惧、激(病理性激情) 恐惧、 病理性激情) 意志 自知力、 自知力、定向力 协调性、 协调性、不协调性 缄拗蜡木板、 缄拗蜡木板、作仿被迫翻 精神运动性兴一般心理问题 严重心理问题 心理变化 心理紊乱 严重冲突 可疑神经症 心理变形 心理变形 冲突变形 痛苦与功能 至少3 受损 至少 月 ~错位 错位 神经症 心理变形 心理变形 冲突变形 顽固持久 漫长 平均1年 平均 年 除急性 外 ~变形 变形 ~裂变 裂变 精神病 心理 变态 健康 不健康 心理变化 正常心理 三功能 心理波动 一般冲突

自考变态心理学(1-15章) 打印版06053

自考变态心理学(1-15章) 打印版06053

自考变态心理学 06053第一章:变态的定义及其历史1、判断一个人的具体的思想和行为是否变态,诊断专家们常常会意见不一致。

2、判断一个行为或一个人是否是变态的元素是:①痛苦;②适应不良;③不合理;④不可预知性和失去控制感;⑤少见的和非传统性;⑥观察者不适;⑦违背标准。

3、痛苦:①变态使人痛苦;②此外,痛苦不是变态的充分条件;③痛苦是变态性质的一个基本元素。

痛苦发生的情景在很大程度上决定了一个人是否是变态的。

4、变态心理(心理障碍),是一种伴随着痛苦和功能性损伤出现的个体内部的心理功能紊乱,是一种不典型的或文化上不被期待的行为反应。

5、心理功能紊乱涉及认知、情感、行为3个方面功能的损伤。

6、心理和行为功能紊乱必须是伴随痛苦而产生的,这一点是心理障碍的一个重要成分。

7、功能损伤这个概念是非常有用的,虽然它并不能够完全让人满意。

8、值得提醒的一点是:对于理解和治疗心理障碍来说,考虑种族、文化差异是很重要的。

9、判断变态时应注意的几点:①判断的误差;②观察者之间的分歧;③观察者和行为者之间的分歧;④不要轻易下诊断10、在我国,13亿人口中大约只有2万名精神科医生。

而在美国,2.5亿人口中有20万名精神卫生专业人员。

11、早期对变态成因的认识:①超自然的解释:在史前社会,万物有灵论(认为所有的东西都有灵魂)的信仰被广泛传播,心理障碍常常被归因于万物有灵论。

②生物学原因:a、把心理上的疾病归于躯体。

b、对生物学观点具有重要影响的人物和事件包括:希波克拉底、梅迪以及心理障碍是由生物学因素引起的观点。

c、希波克拉底和盖仑思想中的一个更有意思并很多影响的理论是心理障碍的体液理论。

希波克拉底假设,正常的大脑机制涉及四种体液:血液、黑胆汁、黄胆汁和粘液。

③心理学原因:a、催眠b从梅斯梅尔到弗洛伊德:19世纪末期,催眠作为一种治疗癔症的方法在欧洲和美国被广泛地使用。

12、18世纪末期,精神病患者被当作动物对待的观点遭到了批评。

变态心理学

变态心理学

注意、记忆与智能障碍
注意障碍(disturbance of attention)
注意减弱:多见于神经衰弱症状群、脑器质性精神 障碍及意识障碍等。 注意狭窄(narrowing of attention):多见于有 意识障碍时,也可见于激情状态、专注状态和智 能障碍患者。
思维 障碍
•思维形式障碍 •思维内容障碍
注意 记忆与 智能障碍
自知力 障碍
•注意障碍 •记忆障碍 •智能障碍
•无自知力 •有自知力
一、感知障碍
• (一)感觉障碍(disorders of sensation) • 1.感觉过敏(hyperesthesia)多见于神经症或感染 后虚弱状态患者。 • 2.感觉减退(hypoesthesia)多见于抑郁状态、木 僵状态和意识障碍患者,神经系统器质性疾病时 常常有感觉减退。 • 3.内感性不适(senestopathia)躯体内部性质不明确、不畏不具 体的不舒适感,或难以忍受的异常感觉。多见于精神分裂症、抑郁 状态、神经症和脑外伤后综合征。
按幻觉产生的特殊条件,又有功能性幻觉、思维 鸣响、心因性幻觉等。 功能性幻觉(functional hallucination)在某个感 觉器官处于功能活动状态的同时出现的幻觉。 多见于精神分裂症,有时见于气功所致精神障 碍或其他精神障碍。 思维鸣响(audible thought)或思维回响 (thought-echo)是特殊形式的幻觉。表现为 患者能听到自己所思考的内容。思维鸣响多见 于精神分裂症。 心因性幻觉(psychogenic hallucination)是强烈 的精神刺激引发的幻觉。仅见于应激相关的精 神障碍、癔症等。
(1)幻听(auditory hallucination)包括言语性和 非言语性的幻听。见于多种精神疾病,如精神分 裂症,器质性、心因性、功能性精神障碍等。 (2)幻视(visual hallucination)缺乏具体形态和 明确结构的幻视,叫做原始性幻觉。见于精神分 裂症,脑器质性疾病和高热患者。 (3)幻嗅(olfactory hallucination)患者嗅到的异 味感。常见于精神分裂症,颞叶癫痫或颞叶肿瘤 时也有时可见。

钱铭怡《变态心理学》笔记和课后习题详解-附录:国内外心理学经典教材简评

钱铭怡《变态心理学》笔记和课后习题详解-附录:国内外心理学经典教材简评

附录:国内外心理学经典教材简评国内外心理学的经典教材可以分为普通心理学、发展心理学、教育心理学、实验心理学、心理测量、心理统计学等几大类。

普通心理学教材一般是学习心理学的入门教材,它描述心理现象发生和发展的最一般的规律。

发展心理学教材注重人类心理系统和个体心理发生发展的过程及其规律。

教育心理学教材重视教育过程中所包含的各种心理现象,以揭示教育同心理发展的相互关系。

实验心理学教材涉及心理学实验研究的原理、设计、方法、仪器、技术和资料处理等问题,使学习者能够以科学的实验方法研究人的心理现象和行为规律。

心理测量学教材可以使学习者了解人的心理差异测量和掌握编制心理测验方法。

心理统计学教材主要是以统计学的原理处理心理学的数据,从而更好地解决心理学的问题。

此外,一些工具书和丛书也会对学习者有很大帮助。

下面主要对在心理学学习中常用的国内外经典教材进行简要评析。

一、普通心理学心理学发展至今,内容已经极为丰富。

为了对心理学有全面的了解,最好从一本心理学导论或普通心理学入手。

(一)国内经典教材1.《普通心理学(修订版)》(彭聃龄主编,北京师范大学出版社)该教材自1988年第一版出版以来,已经再版三次,总印量达20万册,可见其受欢迎的程度。

同时经过多次修订,书中的内容详实,并且反映当代学科的新发展和变化,因此是很多学校本科生所使用的教材,同时也被很多高校作为考研指定参考书。

2.《普通心理学》(孟昭兰主编,北京大学出版社)该教材由孟昭兰主编,自1994年第一版问世后,迄今已多次印刷,是深受欢迎的国内普通心理学教材之一。

3.《心理学导论》(第二版)(黄希庭著,人民教育出版社)该著作是我国普通高等教育“十一五”规划教材,是1991年5月出版《心理学导论》的修订版,该书的第一版获国家教委第三届普通高等学校优秀教材二等奖,累计印刷达21次,除了保留了第一版的经典内容外,修订版加强了从当代心理学多种研究取向整合的角度加以阐述,并且新增加了近二十多年来心理学研究的新动向、新成果,同时以本著作为基础的普通心理学课程被评为国家级精品课程,本著作是国内最值得推荐的心理学导论类图书之一。

变态心理学症状学整理

变态心理学症状学整理

一、认知障碍1.感觉障碍·感觉过敏:对外界一般强度的刺激感受性增高。

·感觉减退:对外界一般强度的刺激感受性降低。

·感觉倒错:对外界刺激产生于正常人不同性质或相反性质的异常感觉。

·内感性不适:躯体内部产生的各种不适感和难以忍受的异样感觉。

患者不能明确指出具体不适的部位。

2.知觉障碍·错觉:有客体刺激作用于感官,却被错误地感知。

(生理性错觉:正常人产生的偶然出现的错觉,草木皆兵等)·幻觉:没有相应的客体刺激作用于感官时出现的知觉体验。

命令性、评论性、政论性幻听;幻视;幻嗅;幻味;幻触;内脏幻觉等·内脏性幻觉:指固定于某个内脏或躯体内部的异常知觉。

一般能确定异常感觉的部位并十分清晰地描述这种令人痛苦的感觉。

·机能性幻觉:幻觉体验与真实的知觉同时存在、同时消失,彼此融合、互不融合。

最常见的是机能性幻听,如听到“滴答,滴答”的钟声听出“傻瓜,傻瓜”。

·思维鸣响:又称“思维化声”,指患者体验到自己的思想被声音重复或在头脑里回响,即思想变成了清晰可辨的言语声。

重复出来的思想虽然内容与原来的一样,但是患者却可以清楚地感觉到两者在性质上的不同。

·感知综合障碍:对客观事物的整体认识正确,对某部分产生错误的认识。

·空间感知觉障碍:患者感到周围事物的空间大小、方位、距离发生改变。

·时间感知觉障碍:患者感到时间流逝得特别缓慢或者特别迅速,或感到事物的发展变化不受时间的限制。

·视物变形整:患者感到外界事物的形状、大小、体积等出现了改变。

·视物显大症:看到的外界事物比原来大。

·视物显小症:看到的外界事物比原来小。

·非真实感:又称“现实解体”,即患者感到周围事物和环境发生变化,变得不真实,像是一个舞台布景。

3.思维障碍3.1.思维联想过程障碍3.1.1.思维联想活动量和速度障碍·思维奔逸:又称“观念飘忽”,联想的速度加快,数量增多,内容生动丰富,并因谐音、谐意而转换话题(音联意联),或因周围环境的改变而改变言谈内容(随境转移)。

变态心理学自考试卷01-0901-03带选择填空答案

变态心理学自考试卷01-0901-03带选择填空答案

2001年下半年北京市高等教育自学考试变态心理学试卷及答案一单项选择(每题1分,共10分)1.把心理异常解释为体内四种体液的不平衡的学者是( B )A、盖伦B、希波克拉底C、克雷佩林D、高尔登2.世界上自杀率最高的国家是( D )A、美国B、墨西哥C、日本D、匈牙利3.在金赛等人提出的同性恋-异性恋比例表中,单一的异性恋和单一的同性恋在人群中所占的比例分别是( B )A、35%, 1%B、35%, 4%C、80%, 4%D、80%, 10%4.智力迟滞的边缘状态所指的智商(IQ)分数为( C )A、70----84B、75----84C、70---79D、65---795.人本主义理论认为,造成情感障碍的原因是( D )A、自我惩罚B、习得的无助感C、高度的成就需要D、难以处理的独立状态6.具有神经症行为风格的人在人际关系中通常带有明显的( A)A、依赖倾向B、暴力倾向C、合作倾向D、隐瞒倾向7.心理防御机制中,不包括(C)A、否认B、合理化C、学习D、升华作用8.被看作是心理治疗的“第三势力〞的心理疗法是( B)A、行为疗法B、人本主义心理治疗C、精神分析D、认知治疗9.假设某患者经过长期训练可学会根本卫生习惯,但即使经过训练也很难到达自理,需要他人照顾,根本丧失学习能力,情感幼稚,情绪反响容易过头,那么该患者属于(B)A、极度智力迟滞B、重度智力迟滞C、中度智力迟滞D、智力迟滞的边缘状态10.先天愚型的智力迟滞又叫( B)A、猫叫综合症B、唐氏综合症C、特纳综合症D、弗伶综合症二.多项选择(每题1分,共5分)11.吸毒中毒致死的主要原因是(AD)A、超剂量中毒B、戒断反响C、自杀D、多种物质混杂滥用中毒12.变态心理学的主要研究方法包括(ABC)A、相关研究方法B、实验方法C、病史与临床方法D、跨文化研究法13.致依赖性物质包括(ABCD)A、中枢神经抑制剂B、中枢神经兴奋剂C、致幻剂D、挥发性溶剂14.在自杀的治疗和预防中,现在普遍采用的方式有(BD)A、社区调查B、心理治疗C、学校教育D、热线15.可以用来治疗单项抑郁症的药物包括(AD)A、阿密替林B、氟哌啶醇C、氯丙嗪D、丙咪嗪三.填空题(每空1分,共25分)16.从心身医学的观点出发,心身疾病的发病过程为:紧张刺激--情绪反响--( 功能障碍)--细胞疾病--( 组织结构改变).17.在比内-西蒙智力量表中,智商=( 智力年龄MA/实际年龄CA×100).18.有代表性的认知疗法包括:艾利斯创造的( 理性情绪疗法),贝克开展起来的( 认知转变法).19.引起应激的内外环境因素称为( 应激源),无论是愉快的还是厌恶的,产生的应激反响都是一样的,所以叫做(非特异性反响).20.新生儿核黄疸绝大多数是由于(母子血型不合)引起新生儿溶血造成的.21.罗杰斯的人本主义理论观点中,( 自我)是组织心理活动的中心,着眼点在于价值和个人成长.22.系统脱敏法也叫(交互抑制法);理性情绪治疗简称〔RET〕.23.在变态心理学领域,目前影响最大的四种理论模型是( 医学模型)( 心理动力学模型)(行为模型) ( 社会文化模型).24.躁狂症的典型病症是(情感高涨)(思维活动加速)(言语动作增多).25.婴儿孤独症是发生在儿童早期的以(同外界接触障碍)为主要特征的精神病,又称( “坎纳氏病〞).26.老年神经症主要可分为(疑病)、焦虑、〔强迫症〕、老年癔病等四种类型。

2013变态心理学

2013变态心理学

约2岁~4岁
(二)人格结构理论
(三)性心理发展理论
(四)防御机制理论
(五)心理病理学理论
肛欲期留下问题的人,在成年时表现 的人格特点是:洁癖、刻板、施虐和受虐、 过分注意细节、嗜好收集和储藏、强迫、 权利欲强等。
2013-10-28
15
精神分析理论
(一)潜意识理论
3.性器期(phallic stage,性蕾期)
学的发展Broca Pastear
对心理异常的早期关注
关键词:

公元前400年,希波克里特; 中世纪;
1861年,布罗卡,大脑额下回受损,表达性失语。
二、对心理异常现象的现代说明
心理
异常心理
生物 社会 文化
精神分析理论简介


西格蒙德 ·弗洛伊德
精神分析学派产生于1900 年,创始人是西格蒙 德 · 弗洛伊德(S.Freud, 1856—1939)。 该理论强调无意识的冲突 对行为的主导作用和重要 影响,认为非理性的意欲 与外界现实在内心引起的 冲突是精神异常的原因。
精神分析的目的:
• 将重要的无意识东西带入意识,并 在意识中用理性的方式对它进行考 察。
本我、自我与超我的关系:

生物本能我,心理社会我,和道德理想我。
自我得应付并协调来自三方面的要求,“一仆 三主”。 ★ 在一个健康的人格当中,这三种结构的作用必 然是均衡、协调的;三者发生冲突,人就会产生 心理疾病。
马斯洛需要层次理论
存在焦虑
• 马斯洛认为心理异常最基本的表现 是“存 在焦虑”,这种存在焦虑就是“存在”和 “责任”的冲突。 • “存在”—个体的人欲选择自己的生存方 式与道路的自由 • “责任”—不得不服从作为社会人的那种 责任 • 在人的一生中存在与责任并存时会产生对 立,因对立而导致的焦虑便是“存在焦虑” (基本焦虑)

自考05626 变态心理学

自考05626 变态心理学

05626 变态心理学王建平北京大学医学出版社第一章绪论第一节变态心理学的定义及其历史一、如何界定变态心理1. 判别变态的基本元素有专家罗列出7个元素来判别一个行为或一个人是否变态。

这些元素是:⑴痛苦;⑵适应不良;⑶不合理;⑷无法预测和失去控制感;⑸少见的和非传统的;⑹其他人感到不适;⑺违背标准。

2. 变态心理的定义⑴一般认为,变态心理或心理障碍是一种伴随痛苦和功能性损伤出现的个体内部的心理功能紊乱,是一种不典型的或文化上不被期待的行为反应。

⑵这一定义说明判断一个人是否变态有三个基本的标准:①心理功能紊乱;涉及认知、情感和行为三方面的损伤。

②痛苦或损伤;社会功能受损在界定心理障碍时也是一个非常重要的概念。

③非典型性反应;指心理障碍所表现出来的行为不符合一定文化的要求。

二、变态心理的发展历史1. 对变态心理的认识⑴早期的认识。

早期人们对变态从三个方面进行了解释:①超自然的解释、②生物学的解释、③心理学的解释。

⑵现代的观点。

到了20世纪90年代,随着科学技术和方法论的成熟,人们认识到没有任何一种影响因素是单独发生作用的。

换句话说,正常和异常的行为都是生物、心理和社会共同影响的产物。

第二节几种变态心理学理论1. 心理动力学派:心理动力学派主要关心的是心理动力如何影响人们的心理。

他们认为,人内部的欲望和动机是一些相互冲突的力量,如果冲突解决的不好或者未得以解决,它们就会引起焦虑、悲伤,人们将通过一些方式来保护自己,以免除这些焦虑和悲伤。

2. 存在主义和人本主义:存在主义和人本主义理论强调自由和选择以及责任和意志力在人成长中的作用,相信个体必须要自由的做出选择,这种选择才是他们的真正欲望和目标。

他们认为,如果个体选择躲避自己的责任并把自己看成是软弱的、无助的,其结果是过着空闲、不真实及丧失功能的生活。

3. 行为主义模型:行为主义把异常看成是通过过去经验习得的结果,因此,他们对人的行为的改变持乐观主义态度。

变态心理学内容要点汇总

变态心理学内容要点汇总

第四章变态心理学与健康心理学知识第一节变态心理学概述第二节心理正常与心理异常正常心理和异常心理的区分第三节常见心理异常的症状概念辨析:1.错觉和幻觉错觉有生理性和病理性之分,幻觉一般都是病理性的。

错觉是有对象性的知觉,只不过知觉发生了错误,而幻觉是无对象性的知觉。

2.内感性不适,内脏性幻觉的区别内感性不适是感觉障碍,而内脏性幻觉是知觉障碍。

内感性不适的性质不明确,部位不具体,而内脏性幻觉性质明确,部位具体。

请同学们思考一个问题,内感性不适和内脏性幻觉哪个更严重?答案是,内脏性幻觉。

因为内脏的痛觉本身就具有性质不明确和放射性的特点,所以内感性不适更接近于内脏的生理感受,也更接近于正常。

3.思维鸣响是思维障碍吗?思维鸣响在有的教科书里放在思维障碍的分类,有的教科书放在知觉障碍,笔者认为思维鸣响虽有“思维”二字,但从定义上讲还是一种特殊的幻觉。

概念辨析:1. 思维迟缓和思维贫乏两者的思维活动都减少,但后者语速不减慢2.强制性思维和强迫性思维强制性思维见于精神分裂症,强迫性思维见于强迫症。

强制性思维的另一种叫法是思维云集,顾名思义,是指一股潮水一般的思想,突然大量出现在大脑内。

突然出现、突然消失。

强迫观念:是指一种观念或思概念反复出现在患者脑海中,明知不必要,但仍然无法摆脱相同点:都是求助者不能自控的思维3.思维插入、思维被夺和思维云集思维插入和思维被夺的思维中还有属于患者自己的思维,受患者自己支配,而思维云集的思维活动完全不受患者本人支配,没有属于自己的思维内容。

4.关系妄想和其它妄想其它类型的妄想也都含有关系妄想的成分,比如被害妄想的实质就是关系妄想,特殊意义的妄想的实质也是关系妄想,但是如果符合典型的被害妄想的表现就不再诊断为关系妄想,而是诊断为被害妄想。

概念辨析:精神发育迟滞和痴呆精神发育迟滞的人,智力从未达到过正常成人的水平,而痴呆患者则是曾经有过正常的智力水平后又衰退的结果,比如老年痴呆。

概念辨析:情感迟钝和情感淡漠情感迟钝,比如对亲属变得不体贴,对朋友不关心,对工作不认真,情感反应不鲜明且不生动。

变态心理学症状表

变态心理学症状表

变态心理学一、认知障碍(一)感知障碍1、感觉障碍:(1)感觉过敏:神经症,或感染后虚弱状态患者;(2)感觉减退:抑郁状态、木僵状态和意识障碍患者,神经系统器质性疾病;(3)内感性不适:精神分裂症、抑郁状态、神经症和脑外伤后综合征;2、知觉障碍:(1)错觉;(2)幻觉:①幻听:言语性幻听,非言语性幻听,幻听可见于精神分裂症,器质性、心因性、功能性精神障碍等;②幻视(包括原始性幻觉):精神分裂症,脑器质性疾病,高热患者;③幻嗅:精神分裂症,颞叶癫痫或颞叶肿瘤时也有时可见;④幻味:精神分裂症;⑤幻触:精神分裂症,癫痫等脑器质性精神障碍;⑥内脏型幻觉:精神分裂症,严重抑郁症发作;【(3)和(4)有时会在妄想中出现】按幻觉产生的特殊条件:(1)功能性幻觉:精神分裂症,气功所致精神障碍或其他精神障碍;(2)思维鸣响(又思维回响):精神分裂症;(3)心因性幻觉:应激相关障碍,癔症;(3)区别:①内感性不适:躯体内部性质不明确、部位不具体的不舒适感,或难以忍受的异常感觉;②内脏型幻觉:躯体内部性质很明确、部位很具体的异常感觉;3、感知综合障碍:(1)视物变形症;(2)非真实感:抑郁症,神经症和精神分裂症;(3)窥镜症:精神分裂症,脑器质性精神障碍;(二)思维障碍1、思维形式障碍:(1)思维奔逸:躁狂状态或情感性精神障碍躁狂发作;(2)思维迟缓:抑郁状态或情感性精神障碍抑郁发作;(3)思维贫乏:精神分裂症或器质性精神障碍痴呆状态;(4)精神分裂症:思维松弛或思维散漫(精神分裂症早期),破裂性思维(精神分裂症特征性的思维联想障碍之一) ,思维中断,思维插入和思维被夺,思维云集(又强制性思维)(也可见于脑器质性精神障碍),病理性象征性思维,语词新作,逻辑倒错性思维;(5)语词杂拌:严重的破裂性思维;(6)思维不连贯:脑器质性和躯体疾病所致精神障碍有意识障碍时;(7)脑器质性精神障碍:病理性赘述;(8)区别:①思维贫乏回答时语速并不减慢,这是与思维迟缓的鉴别要点②思维迟缓:思维活动显著缓慢,联想困难,思考问题吃力;③思维贫乏:思想内容空虚,概念和词汇贫乏,对一般的询问往往无明确的应答性反应或回答的非常简单;(9)区别:破裂性思维的语词杂拌和思维不连贯的语词杂拌------后者在意识障碍情况下出现;(10)区别:①思维插入和思维被夺:患者还有属于自己的,受患者意愿支配的思维活动;②强制性思维时,患者认为他的思维活动已经完全不受自己意愿的支配,已经没有属于自己的思维活动了;2、思维内容障碍(1)妄想①按妄想的主要内容归类精神分裂症:关系妄想,被害妄想(也可见于偏执性精神病),物理影响妄想,夸大妄想(也可见于情感性精神障碍躁狂发作和脑器质性精神障碍);自罪妄想(又罪恶妄想)(也可见于情感性精神障碍抑郁发作),疑病妄想(又虚无妄想)(也可见于更年期和老年期精神障碍),嫉妒妄想(也可见于酒精中毒性精神障碍,更年期精神障碍),钟情妄想,内心被揭露感(被洞悉感);②按妄想的起源以及妄想与其他精神症状的关系分类:A.原发性妄想:突发性妄想(最为常见);妄想知觉;妄想心境------精神分裂症;B. 继发性妄想:可见于多种精神疾病,诊断精神分裂症时临床意义不如原发性妄想;(2)强迫观念(又强迫性思维):多见于强迫症;区别:强制性思维-----多见于精神分裂症;(3)超价观念:人格障碍和心因性精神障碍患者;(三)注意、记忆与智能障碍1、注意障碍:(1)注意减弱:神经衰弱症状群、脑器质性精神障碍及意识障碍(2)注意狭窄2、记忆障碍:(1)记忆增强:情感性精神障碍躁狂发作或抑郁发作,也可见于偏执状态;(2)记忆减退:脑器质性精神障碍;(3)遗忘:①顺行性遗忘:脑震荡、脑挫伤患者;②逆行性遗忘:脑外伤性精神障碍;③心因性遗忘症(见于癔症);(4)错构:脑器质性疾病;(5)虚构:脑器质性疾病;(6)柯萨可夫综合征(又遗忘综合征):慢性酒精中毒性精神障碍,其他脑器质性精神障碍;3、智能障碍:(1)精神发育迟滞;(2)痴呆:绝大多数是脑器质性的;(3)区别:痴呆与假性痴呆,假性痴呆---少见、大脑组织结构无任何器质性损害、由心理应激(精神创伤)引起,预后较好;4、自知力障碍:自知力完全丧失或无自知力。

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3)激素系统
4)脑区-右侧前额叶过度活跃会导致抑郁症
心学因素
1)压力与精神创伤
2)贝克的认知理论——抑郁症是由于个体对自身、现在的经历以及将来的消极观念所产生的。
3)塞里格曼——抑郁症是由于对未来的无助的预期产生的,具有永久性和弥散性。
社会文化因素
1)婚姻关系
2)性别文化因素
3)社会支持
药物治疗
电休克疗法
2.对周围环境缺乏觉察
3.上述症状非己所欲
4.无幻想、妄想等病症
排除分离症是由相关障碍、情感性精神障碍引起的。
1.生物因素
2.童年受虐待的经历
3.创伤经历及相关因素
癔症性精神病
应激相关障碍
由心理、社会因素引起异常心理反应而导致的精神障碍。
急性应激障碍
概念:
接触极为严重的创伤性事件1个月内发生的以分离、焦虑、警觉性高等为主要表现的心理障碍。
三高
情绪高涨、思维快速、言语动作增多
生理:不需要睡眠
1.以心境高涨为主(诊断标准)
2.病情轻者,社会功能无损害或轻度损害,严重者,幻觉、妄想等。
3.至少持续一周
4.存在某些分裂性症状,但不符合分裂症诊断标准。若符合标准,在分裂症状缓解后,满足躁狂标准至少一周。
双相障碍
目前发作符合某一型躁狂或抑郁标准,以前有相反的临床相或混合性发作,如在躁狂症后又有抑郁症或混合发作。
特点:
易复发,不易康复。每次症状都持续在几天到几个月之间,在患病10年间,发作频率及程度都趋于更加恶劣,后20年,症状耗尽,发作也会减缓。
自杀率高。
持续心境障碍
环性心境障碍
病人同时具备类似于躁狂症抑郁症的特征,但还不能达到躁狂症和抑郁症的诊断标准,发作会循环进行。
恶劣心境
可以认为是强度很低,还不能达到任何一型抑郁症的症状标准,也没有躁狂症状发生,但症状持续时间长,超过2年,期间很少有超过2个月的正常期。
临床描述:
1.各种分离症状(木僵、意识模糊、负罪感、难以集中精力、闪回)
2.绝望、情绪低落,可严重到符合抑郁症的标准
自主神经功能障碍、出汗,瞳孔散大
创伤后应激障碍PTSD
1.闯入性创伤体验
2.持续的警觉性增高
3.持续的回避
4.对创伤性精力的选择性遗忘
5.对未来失去信心深受存活罪恶感的折磨
1.反复发生闯入性的创伤性体验重现
3.个体可能经历了源于真实惊恐的社会创伤。
1.药物治疗
2.心理治疗——角色扮演,目的是揭露与改变对危险的无意识知觉。
特定的恐惧症
对待事物活情景的不合理的恐惧,这种恐惧明显妨碍了个体的机能。
1.具有特定事物或情境引发的明显且持久的恐惧。
2.认识到其恐惧是过度的,不合理的,并且在相当长时期内避开引发恐惧的情境。
类型
含义(概述)
诊断标准
类型
概述
诊断标准
表现
概述
诊断标准
原因
治疗
精神分裂症
常见的,未完全阐明的精神病,对病人本人及其家庭成员的生活产生强烈影响。多起病于青壮年,常缓慢起病,具有思维、情感、行为等多方面障碍,以及精神活动不协调。
1)病因未明
2)青壮年
3)缓慢起病
类似孤独症,表现为社会交互技能的完全受损。
反社会性人格障碍
个体在一系列活动中表现出长期的反社会行为,包括侵犯行为、无责任感、不考虑后果的危险行为。
起源于童年时期的品行障碍。男性比女性常见。
家庭治疗
预防
1)早期干预
2)对被忽视儿童给予特别关注
3)适时修改,以适应不同群体儿童的特殊需要
4)向高危青少年及其加糖提供可利用的资源
2.持续的警觉性增高
3.持续的回避
4.创伤性经历的选择性遗忘
5.对未来失去信心
6.精神障碍延迟发生
1.创伤性事件(自然灾害,疾病,强暴,其他人为灾难)
2.创伤后应激障碍的易感性
1)遗传因素
2)对威胁和创伤最敏感的人
3)认知改变
4)经济与教育程度
1.药物(抗抑郁和焦虑药物)
2.心理治疗
1)暴露治疗
2)公开揭露
1.药物和认知-行为治疗最有效
2.两种方法短期内都相当有效
3.认知-行为治疗比药物更加持久和稳定
广泛性焦虑症
概述:
缺乏明确对象和具体内容的提心吊胆和紧张不安,伴有显著的自
主神经症状、肌肉紧张及运动性不安。至少6个月
1.生物学因素
2.对危险的过度敏感
3.缺乏问题解决的技巧
恐惧症
也成为恐怖症,是一种以过分和不合理地惧怕外界客体或处境为主的神经症。病人明知没有必要,仍不能防止恐惧发作。
类型
含义(概述)
诊断标准
类型
概述
诊断标准
表现
概述
诊断标准
原因
治疗
神经症
焦虑症
惊恐障碍
概述:
个体突然感到强烈的恐惧,紧张,或预感有不好的事情要发生。
表现:
1.认知:濒死和失控感
2.情绪:被强烈的疑虑、恐惧所击溃
生理:急性应激反应
1.遗传对压力的易感性
2.对未来惊恐发作的担忧
3.对生理变化的国度敏感
4.童年经历过的亲人丧失或分离性焦虑
1.符合神经症的诊断标准
2.以恐惧为主
3.对恐惧情景和事物的回避是突出症状。
4.排除焦虑症、分裂症、疑病症。
社交恐惧症
1.符合恐惧症的诊断标准
2.害怕对象主要为社交场合
3.常伴有自我评价过低或害怕批评
4.排除其他恐惧障碍
1.个体有焦虑的生物易感性与社会抑制的生物倾向性
2.有压力的情境下,对在相同或相似的社会情境中再次发作而感到焦虑。
1.多有较为严重的自卑心理,对自己的自我形象有偏差。
2.家庭抚养经历存在一定扭曲,父母过分溺爱或过分管制。
依赖性人格障碍
总要求别人替他做大部分的决定,替他做重要的事情。
特点:为了不被抛弃,这种人往往在生理和心理上都承受着巨大侮辱。哪怕独自呆一会都感觉不舒服。他们需要陪伴,不自信,认为自己很愚蠢,无助。
癔症性漫游
表现
1.突然意外地出走,不能回忆自己的过去
2.对自己的身份模糊不清,或设定一个新的身份
3.不是某种物质或躯体疾病的直接生理效应所致
4.症状引起明显的痛苦或社交、职业及其他重要功能的损伤。
癔症性身份识别障碍
(多重人格障碍)
表现:
病人的身体和精神里同时存在多个身份,每个身份都是完整的。
1.符合癔症诊断标准
冲动性人格障碍
情感爆发,伴随明显行为冲动为特征,男性多于女性。
表演性人格障碍
个体常常外表迷人,热心,好交际,但总认为别人是不真诚的,肤浅的。通过在陌生人面前表演寻求赞美,一旦建立关系,就变得苛刻,以自我为中心。爱勾引人,不专情。
特点:
言语空虚、缺乏细节、好夸张,以过分的情感或夸张的造型吸引人的注为特点。
癔症性精神障碍
人们经历过巨大的心理创伤后,出现深远而长久的记忆障碍,记忆的丧失使比个人得以逃脱由创伤带来的难以忍受的焦虑。分离过程可以是以下任意一种:
1)记忆缺失
2)人格解体
3)现实感丧失
4)身份混乱
5)身份改变
癔症性遗忘
特点:
1.不能记起过去的事
2.丧失对个人身份的记忆
3.较少地表现出顺行性遗忘
4.常常突然反转
表演性人格和反社会人格长伴随出现。是由相同的内部病因引起的不同表现的病症。
强迫性人格障碍
过分的谨小慎微、严格要求、完美主义及内心有不安全感。虽然已经很优秀,但很少对自己满意。也很难表达自己的情感。
儿童期父母的严厉惩罚
焦虑性人格障碍
概述:一贯感到紧张,提心吊胆,不安全,以及自卑为特征,总是需要被人喜欢和接纳,对批评和拒绝敏感。
主要类型:
1.动物恐惧症
2.自然环境恐惧症
3.情境恐惧症
4.血、注射或伤口恐惧症
5.疾病或死亡
1.经历过一种非同寻常的创伤性事件
2.在特殊情境中体验虚假的恐惧
3.观察他人体验极度的恐惧
4.在省事的情境下被告知有危险
结构化的,稳定的暴露练习
场所恐惧症
概述:
通常发生在惊恐情境中,有两个特点:一是大部分由惊恐发作开始;二是个体害怕的不是广场或人群聚集的地方本身,而是害怕自己会在那些场所惊恐发作,并害怕得不到帮助。
2.没有可解释上诉症状的躯体疾病。
3.社会功能受损
4.起病与应激事件之案件有明确关系,病程多反复\迁延。
癔症性躯体障碍
把心理压力转换为躯体症状的失常。
1.有生理功能的丧失或变化
2.躯体或神经的原因无法解释症状
3.有证据显示症状与心理因素有关
4.病人惊变漠视躯体的损伤
癔症性运动障碍
诊断标准:
1.符合癔症的诊断标准
2.认知行为观点:个体不能将注意轻易地从令人困扰的想法中转移,经常与抑郁伴随发生。
3.神经科学观点:脑结构是这一障碍的基础,眶额-边缘-基地节的功能失调所致。
神经衰弱
三组症状:
1.精神易疲劳
2.情绪症状——烦恼、易怒、心情紧张
心理生理障碍——睡眠障碍、头部不适感、内脏功能障碍
疑病症
含义:
是躯体形式障碍的一种。以持久地担心或相信特种躯体症状的优势观念为特征的神经症。
表现:
怀疑别人、偏执、过度戏剧化、过度自我卷入。
个体的内心体验与行为特征在整体上与其文化所期望所接受的范围明显偏离。
偏执性人格障碍
毫无根据地怀疑别人,总认为别人要害他,猜疑和偏执。倾向于把过失归罪他人。
分裂样人格障碍
病人表现出从社会关系中分离的模式,他们对人冷淡,不热情,冷漠。
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