八年级数学上册第1章三角形的初步知识1.6尺规作图练习新版浙教版

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新浙教版八年级上册初中数学 1-6 尺规作图 教学课件

新浙教版八年级上册初中数学 1-6 尺规作图 教学课件
在几何作图中,把用没有刻度的直尺和圆规作图,称为尺规作图. 最基本,最常用的尺规作图,通常称基本作图. 注意: 直尺是没有刻度的; 一些复杂的尺规作图都是由基本作图组成的.以前学过的“作 一条线段等于已知线段”以及“作一个角的平分线”,都是一 种基本作图.
新课讲解
典例分析
例 尺规作图的画图工具是( D )
A、已知三边
B、已知两边及夹角
C、已知两角及夹边 D、已知两边及其中一边的对角
当堂小练
3.利用尺规不可作的直角三角形是 ( C )
A、已知斜边及一条直角边 B、已知两条直角边
C、已知两锐角
D、已知一锐角及一直角边
拓展与延伸
以下列线段为边能作三角形的是 ( D ) A、2厘米、3厘米、5厘米 B、4厘米、4厘米、9厘米 C、1厘米、2厘米、 3厘米 D、2厘米、3厘米、4厘米
A.刻度尺、圆规
B.三角板和量角器
C.直尺和量角器
D.没有刻度的直尺和圆规
新课讲解
练一练
1.用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图如图 所示,则说明∠A′O′B′=∠AOB的依据是( A )
A.SSS
B.SAS
C.ASA
D.AAS
新课讲解
练一练
2.已知三边作三角形,用到的基本作图方法是( C ) A.作一个角等于已知角 B.作已知直线的垂线 C.作一条线段等于已知线段 D.作一条线段等于已知线段的和
第1章 三角形的初步认识
1.6 尺规作图
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
学习目标
1.尺规作图的定义. 2.尺规作图的方法及有关概念.(重点)

最新浙教版八年级数学上学期《三角形的初步认识》单元测试及答案解析.docx

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《第1章三角形的初步认识》一、填空题1.已知三角形的两边分别为4和9,则此三角形的第三边可能是()A.4 B.5 C.9 D.132.如图,将三角尺的直角顶点放在直尺的一边上,∠1=30°,∠2=50°,则∠3的度数等于()A.50° B.30° C.20° D.15°3.如图所示,△ACB≌A′CB′,∠BCB′=30°,则∠ACA′的度数为()A.20° B.30° C.35° D.40°4.长为9,6,5,4的四根木条,选其中三根组成三角形,选法有()A.1种B.2种C.3种D.4种5.尺规作图是指()A.用直尺规范作图B.用刻度尺和圆规作图C.用没有刻度的直尺和圆规作图D.直尺和圆规是作图工具6.如图,BE、CF都是△ABC的角平分线,且∠BDC=110°,则∠A=()A.50° B.40° C.70° D.35°7.如图,在△ABC中,∠B=46°,∠C=54°,AD平分∠BAC,交BC于D,DE∥AB,交AC于E,则∠ADE的大小是()A.45° B.54° C.40° D.50°8.一副三角板如图叠放在一起,则图中∠α的度数为()A.75° B.60° C.65° D.55°9.如图,在△ABC中,∠CAB=70°,将△ABC绕点A逆时针旋转到△ADE的位置,连接EC,满足EC∥AB,则∠BAD的度数为()A.30° B.35° C.40° D.50°10.如图所示,△ABC与△BDE都是等边三角形,AB<BD.若△ABC不动,将△BDE绕点B旋转,则在旋转过程中,AE与CD的大小关系为()A.AE=CD B.AE>CD C.AE<CD D.无法确定二、认真填一填11.若三角形的两边长分别为3、4,且周长为整数,这样的三角形共有个.12.如图,在△ABC和△DEF中,已知:AC=DF,BC=EF,要使△ABC≌△DEF,还需要的条件可以是.(只填写一个条件)13.若△ABC≌△DEF,且∠A=110°,∠F=40°,则∠E= 度.14.在△ABC中,∠A:∠B:∠C=1:2:3,则∠A= ,∠C= .15.如图,在△ABC中,∠B=60°,∠C=40°,AD⊥BC于D,AE平分∠BAC;则∠DAE= .16.如图,D、E分别是△ABC边AB、BC上的点,AD=2BD,BE=CE,设△ADC的面积为S1,△ACE的面积为S2,若S△ABC=6,则S1﹣S2的值为.17.如图,将纸片△ABC沿DE折叠,点A落在点P处,已知∠1+∠2=100°,则∠A的大小等于度.18.如图,△ABC中,∠BAC=100°,EF,MN分别为AB,AC的垂直平分线,如果BC=12cm,那么△FAN的周长为cm,∠FAN= .三、解答题19.如图,点A、C、D、B 四点共线,且AC=DB,∠A=∠B,∠E=∠F.求证:DE=CF.20.如图,已知点A、F、E、C在同一直线上,AB∥CD,∠ABE=∠CDF,AF=CE.(1)从图中任找两组全等三角形;(2)从(1)中任选一组进行证明.21.如图,在△ABC中,∠B=40°,∠C=110°.(1)画出下列图形:①BC边上的高AD;②∠A的角平分线AE.(2)试求∠DAE的度数.22.作图,如图已知三角形ABC内一点P(1)过P点作线段EF∥AB,分别交BC,AC于点E,F(2)过P点作线段PD使PD⊥BC垂足为D点.23.如图,在△ABC中,AD平分∠BAC,AD的垂直平分线EF交BC的延长线于点F,连接AF,求证:∠CAF=∠B.24.如图,点D为锐角∠ABC内一点,点M在边BA上,点N在边BC上,且DM=DN,∠BMD+∠BND=180°.求证:BD平分∠ABC.25.如图,在长方形ABCD中,AB=8cm,BC=6cm,点E是CD的中点,动点P从A点出发,以每秒2cm的速度沿A→B→C→E运动,最终到达点E.若设点P运动的时间是t秒,那么当t取何值时,△APE的面积会等于10?26.(14分)课本拓展旧知新意:我们容易证明,三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和.那么,三角形的一个内角与它不相邻的两个外角的和之间存在怎样的数量关系呢?1.尝试探究:(1)如图1,∠DBC与∠ECB分别为△ABC的两个外角,试探究∠A与∠DBC+∠ECB之间存在怎样的数量关系?为什么?2.初步应用:(2)如图2,在△ABC纸片中剪去△CED,得到四边形ABDE,∠1=130°,则∠2﹣∠C= ;(3)小明联想到了曾经解决的一个问题:如图3,在△ABC中,BP、CP分别平分外角∠DBC、∠ECB,∠P与∠A有何数量关系?请利用上面的结论直接写出答案.3拓展提升:(4)如图4,在四边形ABCD中,BP、CP分别平分外角∠EBC、∠FCB,∠P与∠A、∠D有何数量关系?为什么?(若需要利用上面的结论说明,可直接使用,不需说明理由)《第1章三角形的初步认识》参考答案与试题解析一、填空题1.已知三角形的两边分别为4和9,则此三角形的第三边可能是()A.4 B.5 C.9 D.13【考点】三角形三边关系.菁优网版权所有【分析】根据三角形的第三边大于两边之差,而小于两边之和求得第三边的取值范围,再进一步选择.【解答】解:根据三角形的三边关系,得第三边大于5,而小于13.故选C.【点评】本题考查了三角形的三边关系,即三角形的第三边大于两边之差,而小于两边之和,此题基础题,比较简单.2.如图,将三角尺的直角顶点放在直尺的一边上,∠1=30°,∠2=50°,则∠3的度数等于()A.50° B.30° C.20° D.15°【考点】平行线的性质;三角形的外角性质.菁优网版权所有【专题】计算题.【分析】首先根据平行线的性质得到∠2的同位角∠4的度数,再根据三角形的外角的性质进行求解.【解答】解:根据平行线的性质,得∠4=∠2=50°.∴∠3=∠4﹣∠1=50°﹣30°=20°.故选:C.【点评】本题应用的知识点为:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和.两直线平行,同位角相等.3.如图所示,△ACB≌A′CB′,∠BCB′=30°,则∠ACA′的度数为()A.20° B.30° C.35° D.40°【考点】全等三角形的性质.菁优网版权所有【分析】根据全等三角形性质求出∠ACB=∠A′CB′,都减去∠A′CB即可.【解答】解:∵△ACB≌A′CB′,∴∠ACB=∠A′CB′,∴∠ACB﹣∠A′CB=∠A′CB′﹣∠A′CB,∴∠ACA′=∠BCB′,∵∠BCB′=30°,∴∠ACA′=30°,故选B.【点评】本题考查了全等三角形性质的应用,注意:全等三角形的对应角相等.4.长为9,6,5,4的四根木条,选其中三根组成三角形,选法有()A.1种B.2种C.3种D.4种【考点】三角形三边关系.菁优网版权所有【专题】常规题型.【分析】要把四条线段的所有组合列出来,再根据三角形的三边关系判断能组成三角形的组数.【解答】解:四根木条的所有组合:9,6,5和9,6,4和9,5,4和6,5,4;根据三角形的三边关系,得能组成三角形的有9,6,5和9,6,4和6,5,4.故选:C.【点评】本题考查了三角形的三边关系,熟记三角形的任意两边之和大于第三边,两边之差小于第三边是解题的关键.5.尺规作图是指()A.用直尺规范作图B.用刻度尺和圆规作图C.用没有刻度的直尺和圆规作图D.直尺和圆规是作图工具【考点】作图—尺规作图的定义.菁优网版权所有【分析】根据尺规作图的定义作答.【解答】解:根据尺规作图的定义可知:尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规作图.故选C.【点评】尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规作图.6.如图,BE、CF都是△ABC的角平分线,且∠BDC=110°,则∠A=()A.50° B.40° C.70° D.35°【考点】三角形内角和定理;角平分线的定义.菁优网版权所有【分析】根据数据线的内角和定理以及角平分线的定义,可以证明.【解答】解:∵BE、CF都是△ABC的角平分线,∴∠A=180°﹣(∠ABC+∠ACB),=180°﹣2(∠DBC+∠BCD)∵∠BDC=180°﹣(∠DBC+∠BCD),∴∠A=180°﹣2(180°﹣∠BDC)∴∠BDC=90°+∠A,∴∠A=2(110°﹣90°)=40°.故选B.【点评】注意此题中的∠A和∠BDC之间的关系:∠BDC=90°+∠A.7.如图,在△ABC中,∠B=46°,∠C=54°,AD平分∠BAC,交BC于D,DE∥AB,交AC于E,则∠ADE的大小是()A.45° B.54° C.40° D.50°【考点】平行线的性质;三角形内角和定理.菁优网版权所有【分析】根据三角形的内角和定理求出∠BAC,再根据角平分线的定义求出∠BAD,然后根据两直线平行,内错角相等可得∠ADE=∠BAD.【解答】解:∵∠B=46°,∠C=54°,∴∠BAC=180°﹣∠B﹣∠C=180°﹣46°﹣54°=80°,∵AD平分∠BAC,∴∠BAD=∠BAC=×80°=40°,∵DE∥AB,∴∠ADE=∠BAD=40°.故选:C.【点评】本题考查了平行线的性质,三角形的内角和定理,角平分线的定义,熟记性质与概念是解题的关键.8.一副三角板如图叠放在一起,则图中∠α的度数为()A.75° B.60° C.65° D.55°【考点】三角形的外角性质;三角形内角和定理.菁优网版权所有【分析】因为三角板的度数为45°,60°,所以根据三角形内角和定理即可求解.【解答】解:如图,∵∠1=60°,∠2=45°,∴∠α=180°﹣45°﹣60°=75°,故选A.【点评】本题利用三角板度数的常识和三角形内角和定理,熟练掌握定理是解题的关键.9.如图,在△ABC中,∠CAB=70°,将△ABC绕点A逆时针旋转到△ADE的位置,连接EC,满足EC∥AB,则∠BAD的度数为()A.30° B.35° C.40° D.50°【考点】旋转的性质.菁优网版权所有【分析】根据两直线平行,内错角相等可得∠ACB=∠CAB,根据旋转的性质可得AC=AE,∠BAC=∠DAE,再根据等腰三角形两底角相等列式求出∠CAE,然后求出∠DAB=∠CAE,从而得解.【解答】解:∵CE∥AB,∴∠ACB=∠CAB=75°,∵△ABC绕点A逆时针旋转到△AED,∴AC=AE,∠BAC=∠DAE,∴∠CAE=180°﹣70°×2=40°,∵∠CAE+∠CAD=∠DAE,∠DAB+∠CAD=∠BAC,∴∠DAB=∠CAE=40°.故选C.【点评】本题考查了旋转的性质,平行线的性质,等腰三角形两底角相等的性质,熟记各性质并求出∠DAB=∠CAE是解题的关键.10.如图所示,△ABC与△BDE都是等边三角形,AB<BD.若△ABC不动,将△BDE绕点B旋转,则在旋转过程中,AE与CD的大小关系为()A.AE=CD B.AE>CD C.AE<CD D.无法确定【考点】全等三角形的判定与性质;等边三角形的性质.菁优网版权所有【分析】本题可通过证△ABE和△CBD全等,来得出AE=CD的结论.两三角形中,已知了AB=BC、BE=BD,因此关键是证得∠ABE=∠CBD;由于△ABC和△BED都是等边三角形,因此∠EBD=∠ABC=60°,即∠ABE=∠CBD=120°,由此可得证.【解答】解:∵△ABC与△BDE都是等边三角形,∴AB=BC,BE=BD,∠ABC=∠EBD=60°;∴∠ACB+∠CBE=∠EBD+∠CBE=120°,即:∠ABE=∠CBD=120°;∴△ABE≌△CBD;∴AE=CD.故选A.【点评】本题考查了全等三角形的判定与性质,等边三角形的性质,当出现两个等边三角形时,一般要利用等边三角形的边和角从中找到一对全等三角形.二、认真填一填11.若三角形的两边长分别为3、4,且周长为整数,这样的三角形共有 5 个.【考点】三角形三边关系;一元一次不等式组的整数解.菁优网版权所有【分析】设第三边的长为x,根据三角形的三边关系的定理可以确定x的取值范围,进而得到答案.【解答】解:设第三边的长为x,则4﹣3<x<4+3,所以1<x<7.∵x为整数,∴x可取2,3,4,5,6.故答案为5.【点评】此题主要考查了三角形的三边关系,关键是掌握三角形三边关系定理:三角形两边之和大于第三边.三角形的两边差小于第三边.12.如图,在△ABC和△DEF中,已知:AC=DF,BC=EF,要使△ABC≌△DEF,还需要的条件可以是AB=DE .(只填写一个条件)【考点】全等三角形的判定.菁优网版权所有【专题】开放型.【分析】根据“SSS”添加条件.【解答】解:若加上AB=DE,则可根据“SSS”判断△ABC≌△DEF.故答案为AB=DE.【点评】本题考查了全等三角形的判定:判定方法有“SSS”、“SAS”、“ASA”、“AAS”.13.若△ABC≌△DEF,且∠A=110°,∠F=40°,则∠E= 30 度.【考点】全等三角形的性质.菁优网版权所有【分析】根据全等三角形的性质得出∠D=∠A=110°,∠C=∠F=40°,进而得出答案.【解答】解:∵△ABC≌△DEF,∠A=110°,∠F=40°,∴∠D=∠A=110°,∠C=∠F=40°,∴∠DEF=180°﹣110°﹣40°=30°.故答案为:30;【点评】此题主要考查了全等三角形的性质,利用其性质得出对应角相等是解题关键.14.在△ABC中,∠A:∠B:∠C=1:2:3,则∠A= 30°.,∠C= 90°..【考点】三角形内角和定理.菁优网版权所有【分析】有三角形内角和180度,又知三角形内各角比,从而求出.【解答】解:由三角形内角和180°,又∵∠A:∠B:∠C=1:2:3,∴∠A=180°×=30°,∠C=180°×=90°.故填:30°,90°.【点评】本题考查三角形内角和定理,结合已知条件,从而很容易知道各角所占几分之几.而解得.15.如图,在△ABC中,∠B=60°,∠C=40°,AD⊥BC于D,AE平分∠BAC;则∠DAE= 10°.【考点】三角形内角和定理;三角形的外角性质.菁优网版权所有【分析】根据∠B=60°,∠C=40°可得∠BAC的度数,AE平分∠BAC,得到∠BAE和∠CAE 的度数,利用外角的性质可得∠AED的度数,再根据垂直定义,得到直角三角形,在直角△ABD中,可以求得∠DAE的度数.【解答】解:∵∠C=40°,∠B=60°,∴∠BAC=180°﹣40°﹣60°=80°,∵AE平分∠BAC,∴∠BAE=∠CAE=40°,∴∠AED=80°,∵AD⊥BC于D,∴∠ADC=90°,∴∠DAE=180°﹣80°﹣90°=10°,故答案为:10°.【点评】本题主要考查角平分线的定义和垂直的定义,外角性质,三角形内角和定理,综合利用各定理及性质是解答此题的关键.16.如图,D、E分别是△ABC边AB、BC上的点,AD=2BD,BE=CE,设△ADC的面积为S1,△ACE的面积为S2,若S△ABC=6,则S1﹣S2的值为 1 .【考点】三角形的面积.菁优网版权所有【专题】压轴题.【分析】根据等底等高的三角形的面积相等求出△AEC的面积,再根据等高的三角形的面积的比等于底边的比求出△ACD的面积,然后根据S1﹣S2=S△ACD﹣S△ACE计算即可得解.【解答】解:∵BE=CE,∴S△ACE=S△ABC=×6=3,∵AD=2BD,∴S△ACD=S△ABC=×6=4,∴S1﹣S2=S△ACD﹣S△ACE=4﹣3=1.故答案为:1.【点评】本题考查了三角形的面积,主要利用了等底等高的三角形的面积相等,等高的三角形的面积的比等于底边的比,需熟记.17.如图,将纸片△ABC沿DE折叠,点A落在点P处,已知∠1+∠2=100°,则∠A的大小等于50 度.【考点】三角形内角和定理;翻折变换(折叠问题).菁优网版权所有【分析】根据已知求出∠ADP+∠AEP=360°﹣(∠1+∠2)=260°,根据折叠求出∠ADE+∠AED=×260°=130°,根据三角形内角和定理求出即可.【解答】解:∵∠1+∠2=100°,∴∠ADP+∠AEP=360°﹣(∠1+∠2)=260°,∵将纸片△ABC沿DE折叠,点A落在点P处,∴∠ADE=∠ADP,∠AED=∠AEP,∴∠ADE+∠AED=×260°=130°,∴∠A=180°﹣(∠ADE+∠AED)=50°,故答案为:50.【点评】本题考查了三角形的内角和定理和折叠的性质的应用,注意:三角形的内角和等于180°,题目比较好,难度适中.18.如图,△ABC中,∠BAC=100°,EF,MN分别为AB,AC的垂直平分线,如果BC=12cm,那么△FAN的周长为12 cm,∠FAN= 20°.【考点】线段垂直平分线的性质.菁优网版权所有【分析】由EF,MN分别为AB,AC的垂直平分线,可得AF=BF,AN=CN,即可得△FAN的周长等于BC;又由∠BAC=100°,求得∠BAF+∠CAN=∠B+∠C=180°﹣∠BAC=80°,继而求得答案.【解答】解:∵EF,MN分别为AB,AC的垂直平分线,∴AF=BF,AN=CN,∴△FAN的周长为:AF+FN+AN=BF+FN+CN=BC=12cm;∴∠BAF=∠B,∠CAN=∠C,∵△ABC中,∠BAC=100°,∴∠BAF+∠CAN=∠B+∠C=180°﹣∠BAC=80°,∴∠FAN=∠BAC﹣(∠BAF+∠CAN)=20°.故答案为:12,20°.【点评】此题考查了线段垂直平分线的性质以及等腰三角形的判定与性质.此题难度不大,注意掌握数形结合思想与转化思想的应用.三、解答题19.如图,点A、C、D、B 四点共线,且AC=DB,∠A=∠B,∠E=∠F.求证:DE=CF.【考点】全等三角形的判定与性质.菁优网版权所有【专题】证明题.【分析】根据条件可以求出AD=BC,再证明△AED≌△BFC,由全等三角形的性质就可以得出结论.【解答】证明:∵AC=DB,∴AC+CD=DB+CD,即AD=BC,在△AED和△BFC中,∴△AED≌△BFC.∴DE=CF.【点评】本题考查了线段的数量关系,全等三角形的判定及性质的运用,解答时证明△AED≌△BFC是解答本题的关键.20.如图,已知点A、F、E、C在同一直线上,AB∥CD,∠ABE=∠CDF,AF=CE.(1)从图中任找两组全等三角形;(2)从(1)中任选一组进行证明.【考点】全等三角形的判定.菁优网版权所有【专题】证明题.【分析】(1)根据题目所给条件可分析出△ABE≌△CDF,△AFD≌△CEB;(2)根据AB∥CD可得∠1=∠2,根据AF=CE可得AE=FC,然后再证明△ABE≌△CDF 即可.【解答】解:(1)△ABE≌△CDF,△AFD≌△CEB;(2)∵AB∥CD,∴∠1=∠2,∵AF=CE,∴AF+EF=CE+EF,即AE=FC,在△ABE和△CDF中,,∴△ABE≌△CDF(AAS).【点评】此题主要考查了三角形全等的判定方法,判定两个三角形全等的一般方法有:SSS、SAS、ASA、AAS、HL.注意:AAA、SSA不能判定两个三角形全等,判定两个三角形全等时,必须有边的参与,若有两边一角对应相等时,角必须是两边的夹角.21.如图,在△ABC中,∠B=40°,∠C=110°.(1)画出下列图形:①BC边上的高AD;②∠A的角平分线AE.(2)试求∠DAE的度数.【考点】作图—复杂作图.菁优网版权所有【分析】(1)利用直角三角板一条直角边与BC重合,沿BC平移使另一直角边过A 画BC边上的高AD即可;再根据角平分线的做法作∠A的角平分线AE;(2)首先计算出∠BAE的度数,再计算出∠BAD的度数,利用角的和差关系可得答案.【解答】解:(1)如图所示:(2)在△ABC中,∠BAC=180°﹣11°﹣40°=30°,∵AE平分∠BAC,∴∠BAE=∠BAC=15°,在Rt△ADB中,∠BAD=90°﹣∠B=50°,∴∠DAE=∠DAB﹣∠BAE=35°.【点评】此题主要考查了复杂作图,以及角的计算,关键是正确画出图形.22.作图,如图已知三角形ABC内一点P(1)过P点作线段EF∥AB,分别交BC,AC于点E,F(2)过P点作线段PD使PD⊥BC垂足为D点.【考点】作图—基本作图.菁优网版权所有【分析】(1)根据过直线外一点作已知直线平行线的方法作图即可;(2)利用直角三角板,一条直角边与BC重合,沿BC平移,使另一条直角边过点P 画垂线即可.【解答】解:如图所示:.【点评】此题主要考查了基本作图,关键是掌握利用直尺做平行线的方法.23.如图,在△ABC中,AD平分∠BAC,AD的垂直平分线EF交BC的延长线于点F,连接AF,求证:∠CAF=∠B.【考点】线段垂直平分线的性质.菁优网版权所有【专题】证明题.【分析】EF垂直平分AD,则可得AF=DF,进而再转化为角之间的关系,通过角之间的平衡转化,最终得出结论.【解答】证明:∵EF垂直平分AD,∴AF=DF,∠ADF=∠DAF,∵∠ADF=∠B+∠BAD,∠DAF=∠CAF+∠CAD,又∵AD平分∠BAC,∴∠BAD=∠CAD,∴∠CAF=∠B.【点评】此题主要考查线段的垂直平分线的性质等几何知识.线段的垂直平分线上的点到线段的两个端点的距离相等.24.如图,点D为锐角∠ABC内一点,点M在边BA上,点N在边BC上,且DM=DN,∠BMD+∠BND=180°.求证:BD平分∠ABC.【考点】全等三角形的判定与性质;角平分线的性质.菁优网版权所有【专题】证明题.【分析】在AB上截取ME=BN,证得△BND≌△EMD,进而证得∠DBN=∠MED,BD=DE,从而证得BD平分∠ABC.【解答】解:如图所示:在AB上截取ME=BN,∵∠BMD+∠DME=180°,∠BMD+∠BND=180°,∴∠DME=∠BND,在△BND与△EMD中,,∴△BND≌△EMD(SAS),∴∠DBN=∠MED,BD=DE,∴∠MBD=∠MED,∴∠MBD=∠DBN,∴BD平分∠ABC.【点评】本题考查了三角形全等的判定和性质,等腰三角形的判定和性质.25.如图,在长方形ABCD中,AB=8cm,BC=6cm,点E是CD的中点,动点P从A点出发,以每秒2cm的速度沿A→B→C→E运动,最终到达点E.若设点P运动的时间是t秒,那么当t取何值时,△APE的面积会等于10?【考点】一元一次方程的应用;三角形的面积.菁优网版权所有【专题】几何动点问题.【分析】分为三种情况讨论,如图1,当点P在AB上,即0<t≤4时,根据三角形的面积公式建立方程求出其解即可;如图2,当点P在BC上,即4<t≤7时,由S△APE=S﹣S△PCE﹣S△PAB建立方程求出其解即可;如图3,当点P在EC上,即7<t≤9四边形AECB时,由S△APE==10建立方程求出其解即可.【解答】解:如图1,当点P在AB上,即0<t≤4时,∵四边形ABCD是矩形,∴AD=BC=6,AB=CD=8.∵AP=2t,∴S△APE=×2t×6=10,∴t=.如图2,当点P在BC上,即4<t≤7时,∵E是DC的中点,∴DE=CE=4.∵BP=2t﹣8,PC=6﹣(2t﹣8)=14﹣2t.∴S=(4+8)×6﹣×(2t﹣8)×8﹣(14﹣2t)×4=10,解得:t=7.5>7舍去;当点P在EC上,即7<t≤9时,PE=18﹣2t.∴S△APE=(18﹣2t)×6=10,解得:t=.总上所述,当t=或时△APE的面积会等于10.【点评】本题考查了矩形的性质的运用,三角形的面积公式的运用,梯形的面积公式的运用.解答时灵活运用三角形的面积公式求解是关键.26.课本拓展旧知新意:我们容易证明,三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和.那么,三角形的一个内角与它不相邻的两个外角的和之间存在怎样的数量关系呢?1.尝试探究:(1)如图1,∠DBC与∠ECB分别为△ABC的两个外角,试探究∠A与∠DBC+∠ECB之间存在怎样的数量关系?为什么?2.初步应用:(2)如图2,在△ABC纸片中剪去△CED,得到四边形ABDE,∠1=130°,则∠2﹣∠C= 50°;(3)小明联想到了曾经解决的一个问题:如图3,在△ABC中,BP、CP分别平分外角∠DBC、∠ECB,∠P与∠A有何数量关系?请利用上面的结论直接写出答案∠P=90°﹣∠A .3拓展提升:(4)如图4,在四边形ABCD中,BP、CP分别平分外角∠EBC、∠FCB,∠P与∠A、∠D有何数量关系?为什么?(若需要利用上面的结论说明,可直接使用,不需说明理由)【考点】三角形的外角性质;三角形内角和定理.菁优网版权所有【专题】探究型.【分析】(1)根据三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和表示出∠DBC+∠ECB ,再利用三角形内角和定理整理即可得解;(2)根据(1)的结论整理计算即可得解;(3)表示出∠DBC+∠ECB ,再根据角平分线的定义求出∠PBC+∠PCB ,然后利用三角形内角和定理列式整理即可得解;(4)延长BA 、CD 相交于点Q ,先用∠Q 表示出∠P ,再用(1)的结论整理即可得解.【解答】解:(1)∠DBC+∠ECB=180°﹣∠ABC+180°﹣∠ACB=360°﹣(∠ABC+∠ACB )=360°﹣(180°﹣∠A )=180°+∠A ;(2)∵∠1+∠2=∠180°+∠C ,∴130°+∠2=180°+∠C ,∴∠2﹣∠C=50°;(3)∠DBC+∠ECB=180°+∠A ,∵BP 、CP 分别平分外角∠DBC 、∠ECB ,∴∠PBC+∠PCB=(∠DBC+∠ECB )=(180°+∠A ),在△PBC 中,∠P=180°﹣(180°+∠A )=90°﹣∠A ;即∠P=90°﹣∠A ;故答案为:50°,∠P=90°﹣∠A ;(4)延长BA、CD于Q,则∠P=90°﹣∠Q,∴∠Q=180°﹣2∠P,∴∠BAD+∠CDA=180°+∠Q,=180°+180°﹣2∠P,=360°﹣2∠P.【点评】本题考查了三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和的性质,三角形的内角和定理,角平分线的定义,熟记性质并读懂题目信息是解题的关键.。

最新秋八年级数学上册第1章三角形的初步知识1.6尺规作图练习新版浙教版20180724112

最新秋八年级数学上册第1章三角形的初步知识1.6尺规作图练习新版浙教版20180724112

1.6 尺规作图A 组1.如图,用直尺和圆规作一个角等于已知角,能得出∠A′O′B′=∠AOB 的依据是(B )(第1题)A . SASB . SSSC . ASAD . AAS(第2题)2.如图,在△ABC 中,∠C =90°,分别以点A ,B 为圆心,大于12AB 长为半径作弧,两弧分别交于M ,N 两点,过M ,N 两点的直线交AC 于点E ,交AB 于点D .若AC =6,BE =4,则CE 的长为(B )A . 1B . 2C . 3D . 43.如图,已知△ABC ,AB<BC ,用尺规作图的方法在BC 上取一点P ,使得PA +PC =BC ,则下列选项中,正确的是(D )4.如图,已知△ABC ,求作BC 边上的中线(要求:尺规作图,保留作图痕迹,不写作法和证明).(第4题)(第4题解)【解】如解图,AD即为所求作的BC边上的中线.5.如图,一块三角形模具的阴影部分已破损.(1)只要从残留的模具片中度量出哪些边、角,就可以不带残留的模具片到店铺加工一块与原来的模具ABC形状和大小完全相同的模具A′B′C′?请简要说明理由.(2)作出模具△A′B′C′的图形(要求:尺规作图,保留作图痕迹,不写作法和证明).(第5题)(第5题解)【解】(1)量出∠B和∠C的度数及BC边的长度即可作出与△ABC形状和大小完全相同的三角形.理由是两角及其夹边对应相等的两个三角形全等.(2)如解图,△A′B′C′就是所求作的三角形.B组(第6题)6.如图,已知钝角三角形ABC,依下列步骤尺规作图,并保留作图痕迹.步骤1:以点C为圆心,CA长为半径画弧①;步骤2:以点B为圆心,BA长为半径画弧②,交弧①于点D;步骤3:连结AD,交BC的延长线于点H.下列叙述正确的是(A)A . BH 垂直平分线段ADB . AC 平分∠BADC . S △ABC =BC ·AHD . AB =AD【解】 连结CD ,BD .∵CA =CD ,BA =BD ,BC =BC ,∴△ABC ≌△DBC (SSS ),∴∠ABC =∠DBC .在△ABH 与△DBH 中,∵⎩⎪⎨⎪⎧AB =DB ,∠ABH =∠DBH ,BH =BH ,∴△ABH ≌△DBH (SAS ),∴AH =DH ,∠AHB =∠DHB =90°,∴BH 垂直平分线段AD ,故A 正确.AC 不一定平分∠BAD ,故B 错误.S △ABC =12BC ·AH ,故C 错误.AB 不一定等于AD ,故D 错误.(第7题)7.如图,已知△ABC ,按如下步骤作图:①以点A 为圆心,AB 长为半径画弧.②以点C 为圆心,CB 长为半径画弧,两弧交于点D .③连结BD ,与AC 交于点E ,连结AD ,CD .求证:△ABE ≌△ADE .【解】 在△ABC 与△ADC 中,∵⎩⎪⎨⎪⎧AB =AD ,BC =DC ,AC =AC ,∴△ABC ≌△ADC(SSS),∴∠BAC =∠DAC .在△ABE 和△ADE 中,∵⎩⎪⎨⎪⎧AB =AD ,∠BAE =∠DAE ,AE =AE ,∴ABE ≌ADE(SAS).8.如图,已知△ABC ,AB =AC .(1)作图:在AC 上任取一点D ,延长BD ,并在BD 的延长线上取点E ,使AE =AB ,连结AE ,作∠EAC 的平分线AF ,AF 交DE 于点F(要求:尺规作图,保留作图痕迹).(2)在(1)的条件下,连结CF .求证:∠E =∠ACF .,(第8题)) ,(第8题解))【解】(1)如解图所示.(2)在△ACF和△AEF中,∵AE=AB=AC,∠EAF=∠CAF,AF=AF,∴△ACF≌△AEF(SAS),∴∠E=∠ACF.9.如图,已知线段a,b及∠α.求作:△ABC,使其有一个内角等于∠α,且∠α的对边等于a,另一边等于b(要求:尺规作图,保留作图痕迹).,(第9题)) ,(第9题解)) 【解】作法如下:(1)作∠MBN=∠α.(2)在BM上截取线段AB=b.(3)以点A为圆心,a为半径画弧,交BN于点C1,C2,连结AC1,AC2,则△ABC1和△ABC2即为所求作的三角形(如解图).数学乐园10.如图,三条公路两两相交于点A,B,C,现在要在公路边建一所加油站,要求加油站的位置到三条公路的距离都相等,则符合要求的位置有几个?请你找出所有加油站的位置(要求:尺规作图,保留作图痕迹,写出结论).,(第10题)) ,(第10题解)) 【解】如解图所示,P1,P2,P3,P4即为加油站的位置,共有4个符合要求的位置.附:什么样的考试心态最好大部分学生都不敢掉以轻心,因此会出现很多过度焦虑。

新浙教版八年级上册数学第一章《三角形的初步知识》知识点及典型例题

新浙教版八年级上册数学第一章《三角形的初步知识》知识点及典型例题

新浙教版八年级上册数学第一章《三角形的初步知识》知识点及典型例题本文介绍了八年级上册数学第一章《三角形的初步知识》的知识点及典型例题。

其中,三角形按角分类分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形;按边的关系可分为等腰三角形、等边三角形和普通三角形。

文章还介绍了三角形的内角和定理、角平分线、重要线段中线和高线的定义、命题和证明步骤。

此外,文章还讲解了全等三角形、尺规作图、线段垂直平分线和角平分线的性质,以及如何利用这些知识点计算角度和线段长度。

最后,文章列举了八个考点,包括判断三条线段能否组成三角形、求三角形的某一边长或周长的取值范围、证明三角形全等等。

例题部分也包括了两个问题的解答。

1、正确画出AC边上的高的是(C)。

2、工人师傅砌门时,常用木条EF固定长方形门框ABCD,使其不变形,这样做的根据是(B)三角形具有稳定性。

3、不能唯一作出直角三角形的是(C)已知一锐角及其邻边。

4、已知AD、BE、CF是△ABC的三条中线,相交于点O,设△BDO面积为1,则S△ABC=(6)。

5、在图中,由于AB=CD。

AD=BC,所以△ABO≌△CDO,△ABO与△CDO的对应顶点分别为AO和CO,所以全等三角形的对数为1,选项A。

6、根据中线定理可知,DF=EF=BF=AF=1/2AC,所以四边形DCEF是平行四边形,面积为AC的一半,即22.5cm,选项B。

7、根据角平分线定理可知,BP/PC=AB/AC,所以BP/AB=PC/AC,由此可得△BPC与△ABC相似,所以∠BPC=2∠A,选项A。

8、由于BD是BC边上的垂直平分线,所以BD=DC=4,由勾股定理可得AD=3,所以AB=5,所以ΔABD的周长为12,选项D。

9、将三角形按照图中的方式编号,可以发现只有第3块的形状与原来的三角形相同,所以应该带第3块去。

10、以B为顶点的外角为∠ABC=180°-∠A=130°,以C为顶点的外角为∠ACB=180°-∠A=130°,由于外角和等于360°,所以两个外角的平分线的夹角为130°/2=65°,选项A。

1.6 尺规作图八年级上册数学浙教版

1.6 尺规作图八年级上册数学浙教版
B
[解析]
选项
判断
理由
A
×
射线 是从 向 无限延伸
B

圆心和半径长即可确定弧线的形状
C
×
直线的长度无法测量
D
×
延长线段 至 ,则
知识点2 两种基本尺规作图
1.用尺规作一个角等于已知角
已知: (如图).求作: ,使 .理论依据是:“三边对应相等的两个三角形全等”和“全等三角形的对应角相等”基本尺规作图包括:①作一条线段等于已知线段;②作一个角等于已知角;③作一个角的平分线;④作一条线段的垂直平分线;⑤过一点作已知直线的垂线;⑥过直线外一点作这条
难度
常考题型
考点:尺规作图,通过阅读尺规作图的步骤理解属于哪种基本尺规作图,并结合线段垂直平分线、角平分线的性质等知识进行计算.
选择题、填空题、解答题
考点 尺规作图背景下的有关计算
典例4 [2021·宜昌中考] 如图,在 中, , .
(1) 通过观察尺规作图的痕迹,可以发现直线 是线段 的_____________,射线 是 的_________;
求作: ,使 , , .
作法与示范:
作法
作一条线段 .
分别以点 , 为圆心,以 , 的长为半径作弧,两弧交于点 .
连结 , 就是所求作的三角形.
示范
2.尺规作图的基本要求:只能使用没有刻度的直尺和圆规.
3.直尺和圆规的用途:没有刻度的直尺的主要用途是画直线;圆规的主要用途是画圆、画弧、截取一条线段等于已知线段.
典例1 下列尺规作图的语句正确的是( )A.延长射线 到 B.以点 为圆心,任意长为半径画弧C.作直线 D.延长线段 至 ,使
敲黑板 已知三角形的三条边作该三角形的方法已知三角形的三条边作该三角形的方法:先作出一条边(即先确定三角形的两个顶点),再分别以这条边的两个端点为圆心作弧,这两条弧的交点即该三角形的第三个顶点.

浙教版数学八年级上册1.6《尺规作图》基础练习

浙教版数学八年级上册1.6《尺规作图》基础练习

1.6 尺规作图
一、判断题
1.尺规作图是指用刻度尺和圆规作图()
2.尺规中的尺是指没有刻度的直尺()
3.用直尺和三角板过直线外一点作已知直线的平行线是尺规作图()
4.最基本的尺规作图是作线段和角()
二、填空题
1.已知线段AB,求作:线段A′B′,使A′B′=AB.
作法:(1)作射线A′C′.
(2)以点A′为圆心,以____________交A′C′于点B′,_________就是所作的线段.
2.已知:∠AOB.
求作:∠A′O′B′,使∠A′O′B′=∠AOB.
作法:(1)作射线O′A′
(2)以点O为圆心,以_________长为半径画弧交OA于点C,交OB于点D.
(3)以点O′为圆心,以_________长为半径画弧,交O′A′于点C′.
(4)以点C′为圆心,以_________长为半径画弧,交前面的弧于点D′.
(5)过点D′作射线O′B′,∠A′O′B′就是所求作的角.。

浙教版-8年级-上册-数学-第1章《三角形的初步知识》1.6尺规作图-每日好题挑选

浙教版-8年级-上册-数学-第1章《三角形的初步知识》1.6尺规作图-每日好题挑选

浙教版-8年级-上册-数学-第1章《三角形的初步知识》1.6尺规作图-每日好题挑选1、下列属于尺规作图的是()A.用量角器画∠AOB的平分线OP B.利用一副三角尺画15°的角C.用直尺画线段AB=10cm D.在射线OP上截取OA=AB=BC=a2、下列关于尺规功能的说法不正确的是()A.直尺的功能:在两点间连结一条线段,将线段向两方向延长B.直尺的功能:可作平角和直角C.圆规的功能:以任意长为半径,以任意点为圆心作一个圆D.圆规的功能:以任意长为半径,以任意点为圆心作一段弧3、已知三边的长,作一个三角形,用到的基本作图是()A.作一个角等于已知角B.作一条线段等于已知线段C.作一个角的平分线D.过一点作已知直线的垂线4、如图,用尺规作出∠OBF=∠AOB,作图痕迹弧线MN是()A.以点B为圆心,OD长为半径的圆弧B.以点B为圆心,DC长为半径的圆弧C.以点E为圆心,OD长为半径的圆弧D.以点E为圆心,DC长为半径的圆弧5、如图,在△ABC中,AB>AC,∠CAD为△ABC的外角,观察图中尺规作图的痕迹,则下列结论错误的是()A.∠DAE=∠B B.∠EAC=∠C C.AE∥BC D.∠DAE=∠EAC6、如图所示的尺规作图,能判定AD是△ABC的高线的是()7、根据图形把下列画图语句补充完整.(1)如图①所示,在上截取=a;(2)如图②所示,以点为圆心,以为半径作弧,交于点。

8、过点C画直线l的垂线的思想方法是把这个问题转化为画的方法来解决。

9、如图所示,△ABC是不等边三角形(三条边都不相等的三角形),DE=BC,以D,E为两个顶点作位置不同的三角形,使所作三角形与△ABC全等,这样的三角形最多可以作出个。

10、某公园进行绿化改造,准备在公园内的一块四边形空地ABCD内栽一棵银杏树(如图),要求银杏树的位置点P到点A,D的距离相等,且到线段AD的距离等于线段a的长.请用尺规在所给图中作出栽种银杏树的位置点P(要求:不写已知、求作和作法,只需在原图上保留作图痕迹)。

浙教版八年级数学上册第一章三角形的初步知识第1章三角形的初步知识

浙教版八年级数学上册第一章三角形的初步知识第1章三角形的初步知识

B、3㎝ D、无法判断
H
B
D
G C
变式:如图AD是△ABC的中线,DH⊥AB于H,
DG⊥AC于G,AB=7㎝,AC=6㎝,
DH=3㎝,则DG的长是(

H
A G
B
D
C
10、如图,B、C、D在同一直线上, ∠ACB=∠ECD=60 °,AC=BC,EC=CD. 连结BE,AD,分别交AC,CE于点M,N. (1)试说明△ACD≌△BCE的理由; (2)请写出图中其它所有相等的线段,并选择其中一对说明理由.
13、如图, 请在△ABC中找一点P,使P到AB、BC 的距离相等,并且到点A、点C的距离也相等.
在∠B的平 分线上
在AC的垂直 A 平分线上
B
C
第一章三角形的初步认识
一、概念和表示法 二、三角形边的性质 三、三角形的内角和外角(三角形按内角的类型分类)
四、三角形的角平分线、中线和高 五、全等三角形
1、概念和表示法 3、基本尺规作图 a、作角平分线 d、两边夹角
2、三角形全等的条件
b、作一个角等于已知角 C、给定三边
e、两角夹边
f、作线段的垂直平分线
(4)作BC边上的中垂线MN
A
B
8、在△ABC中,∠ABC与∠ACB的角平分线相交于点D, 且∠A=50°,则∠BDC=___________。
A
D
B
C
9、如图AD是△ABC的角平分线,DH⊥AB于H, A DG⊥AC于G,AB=7㎝,AC=6㎝,
DH=3㎝,则DG的长是( )
A、4㎝
C、7 2

六、角平分线的性质、线段垂直平分线的性质 七、其他
1、下列各组数不可能是一个三角形的边长的是( )

浙教版 数学八年级上册第1章 三角形的初步认识《尺规作图》

浙教版 数学八年级上册第1章 三角形的初步认识《尺规作图》

2.【中考·南通】如图,用尺规作出∠OBF=∠AOB, 作图痕迹是M︵N ( D ) A.以点B为圆心,OD为半径的弧
B.以点B为圆心,DC为半径的弧
C.以点E为圆心,OD为半径的弧
D.以点E为圆心,DC为半径的弧
3.根据下列已知条件,能唯一画出△ABC的是( A ) A.∠A=36°,∠B=45°,AB=4 B.AB=4,BC=3,∠A=30° C.AB=3,BC=4,CA=1 D.∠C=90°,AB=6
4.【2017·衢州】如图,下列四种基本尺规作图分别表
示:①作一个角等于已知角;②作一个角的平分线;
③作一条线段的垂直平分线;④过直线外一点P作已
பைடு நூலகம்
知直线的垂线.对应选项中作法错误的是( C )
A.①
B.②
C.③
D.④
5.如图,小敏做试题时,不小心把题目中的三角形用墨
水弄污了一部分,她想在一块白纸上作一个完全一样
解: (1)作∠MBN=∠α. (2)在射线BM上截取BA=c,在射线BN上截取BC=a. (3)连结AC,则△ABC即为所求作的三角形(如图).
11.【2017·青岛】已知:如图,四边形ABCD. 求作:点P,使∠PCB=∠B,且点P到边AD和CD 的距离相等.
解:如图,点P1,或点P2即为所求作的点.
解:共九种:(2,2,2),(2,2,3),(2,3,3), (2,3,4),(2,4,4),(3,3,3),(3,3,4), (3,4,4),(4,4,4).
(2)用直尺和圆规作出三边满足a<b<c的三角形.(用给定 的单位长度,不写作法,保留作图痕迹)
解:只有a=2,b=3,c=4的三角形满足条件.如 图,△ABC即为满足条件的三角形.

新浙教版数学八上练习:第1章 三角形的初步知识

新浙教版数学八上练习:第1章  三角形的初步知识

第1章三角形的初步知识1.1认识三角形第1课时三角形的有关概念及三边关系01基础题知识点1三角形及相关概念1.(1)如图,点D在△ABC内,写出图中所有除△ABC外的三角形:△ABD,△ACD,△BCD;(2)在△ACD中,∠ACD所对的边是AD;在△ABD中,边AD所对的角是∠ABD.知识点2三角形内角和定理2.(温州校级期中)在△ABC中,∠A=50°,∠B=70°,则∠C的度数是( B )A.40°B.60°C.80°D.100°3.如图,一个长方形纸片,剪去部分后得到一个三角形,则图中∠1+∠2的度数是( C )A.30°B.60°C.90°D.120°第3题图第4题图4.(南三县期末)一副三角板如图叠放在一起,则图中∠α的度数为( A )A.75°B.60°C.65°D.55°知识点3三角形按角的大小分类5.(诸暨期末)在△ABC中,若∠A=35°,∠B=55°,则△ABC为( C )A.锐角三角形B.钝角三角形C.直角三角形D.任意三角形6.如图,图中有6个三角形,其中,△ABC,△ACD是锐角三角形,△ACE,△ABE,△ADE是直角三角形,△ABD是钝角三角形.知识点4三角形的三边关系7.(萧山区四校联考)在下列长度的四根木棒中,能与4 cm、9 cm长的两根木棒钉成一个三角形的是( C ) A.4 cm B.5 cm C.9 cm D.13 cm8.(盐城中考)若a,b,c为△ABC的三边长,且满足|a-4|+b-2=0,则c的值可以为( A )A.5 B.6C.7 D.89.如图,从点A 到点D 有三条路线:A —B —D ,A —C —D ,A —D ,其中最短的路线是A -D . 10.(1)在△ABC 中,AB =3,AC =4,那么BC 边的长度应满足什么条件?(2)如果一个三角形的两边长分别为5 cm ,7 cm ,第三边的长为x cm ,且x 是一个奇数,求三角形的周长; (3)如果三角形的三边为连续整数,且周长为24 cm ,求它的最短边长.解:(1)1<BC<7.(2)三角形的周长为15 cm 或17 cm 或19 cm 或21 cm 或23 cm . (3)它的最短边长为7 cm .02 中档题11.若a ,b ,c 是三角形的三边长,则化简:|a -b -c|+|a +c -b|-|c -a -b|=( B )A .3a -b -cB .-a -b +3cC .a +b +cD .a -3b +c12.(盐城中考)一个等腰直角三角板与一把直尺如图放置,若∠1=60°,则∠2的度数为( B )A .85°B .75°C .60°D .45°13.(义乌模拟)如图,用四个螺丝将四条不可弯曲的木条围成一个木框(形状不限),不计螺丝大小,其中相邻两螺丝的距离依次为3、4、5、7,且相邻两木条的夹角均可调整.若调整木条的夹角时不破坏此木框,则任意两个螺丝间的距离的最大值为( D )A .6B .7C .8D .9第13题图 第14题图14.(温州八中期中)如图,△ABC 中,∠DBC =13∠ABC ,∠DCB =13∠ACB ,∠A =45°,则∠BDC =135°.15.在农村电网改造中,四个自然村分别位于如图所示的A ,B ,C ,D 处,现计划安装一台变压器,使到四个自然村的输电线路的总长最短,那么这个变压器安装在AC ,BD 的交点E 处,你知道为什么吗?解:另任取一点E′(异于点E),分别连结AE′,BE ′,CE ′,DE ′,在△BDE′中,DE′+BE′>DB.在△ACE′中,AE′+CE′>AC.∴AE′+BE′+CE′+DE′>AC+BD,即AE+BE+CE+DE最短.16.(杭州期中改编)若三角形的周长为18,且三边都是整数,则满足条件的三角形有多少个?分别写出三角形的三边长.解:满足条件的三角形共有7个.三边长分别是8,8,2;8,7,3;8,6,4;8,5,5;7,7,4;7,6,5;6,6,6.03综合题17.观察并探求下列各问题:(1)如图1,在△ABC中,点P为边BC上一点,则BP+PC<AB+AC(填“>”“<”或“=”);(2)将(1)中的点P移到△ABC内,得图2,试观察比较△BPC的周长与△ABC的周长的大小,并说明理由;(3)将(2)中的点P变为两个点P1,P2,得图3,试观察比较四边形BP1P2C的周长与△ABC的周长的大小,并说明理由.解:(2)△BPC的周长<△ABC的周长.理由如下:延长BP交AC于点M.在△ABM中,BP+PM<AB+AM,在△PMC中,PC<PM+MC,两式相加,得BP+PC<AB+AC,∴BP+PC+BC<AB+AC+BC,即△BPC的周长<△ABC的周长.(3)四边形BP1P2C的周长<△ABC的周长,理由如下:分别延长BP1,CP2交于点M.由(2)知,BM+CM<AB+AC.又∵P1P2<P1M+P2M,∴BP1+P1P2+P2C<BM+CM<AB+AC.∴BP1+P1P2+P2C+BC<AB+AC+BC,即四边形BP1P2C的周长<△ABC的周长.第2课时三角形的重要线段01基础题知识点1三角形的角平分线1.在△ABC中,∠B=60°,AD是△ABC的角平分线,∠DAC=31°,则∠C的度数为( D ) A.62°B.60°C.92°D.58°2.如图,已知∠1=∠2,∠3=∠4,则下列结论正确的个数为( B )①AD平分∠BAF;②AF平分∠DAC;③AE平分∠DAF;④AE平分∠BAC.A.1 B.2 C.3 D.4第2题图第3题图3.(邵阳中考)如图,在△ABC中,∠B=46°,∠C=54°,AD平分∠BAC,交BC于D,DE∥AB,交AC于E,则∠ADE的大小是( C )A.45°B.54°C.40°D.50°知识点2三角形的中线4.如图所示,点D,E分别是△ABC的边AC,BC的中点,则下列说法不正确的是( C )A.DE是△BCD的中线B.BD是△ABC的中线C.AD=DC,BD=ECD.在△CDE中,∠C的对边是DE5.如图,在△ABC中,AD是BC边上的中线.(1)若BC=6 cm,则CD=3cm;(2)若CD=a cm,则BC=2a cm;(3)若S△ABD=8 cm2,则S△ACD=8cm2.第5题图第6题图6.如图,在△ABC中,AD是BC边上的中线,已知AB=7 cm,AC=5 cm,则△ABD和△ACD的周长差为2cm.知识点3三角形的高线7.(杭州上城区期中)下列各图中,正确画出AC边上的高的是( D )8.如图,△ABC中,∠C=90°,CD⊥AB,图中线段可以作为△ABC的高的有( B )A.2条B.3条C.4条D.5条第8题图第9题图9.(嘉兴桐乡实验中学期中)如图,在△ABC中,∠B=30°,∠ACB=110°,AD是BC边上高线,AE平分∠BAC,则∠DAE的度数为40°.10.(温州新城学校初中部月考)如图,在△ABC中,高BD,CE相交于点H,若∠BHC=110°,则∠A等于70°.02中档题11.如图所示,在△ABC中,∠ACB=90°,把△ABC沿直线AC翻折180°,使点B 落在点B′的位置,则线段AC具有性质( D )A.是∠BAB′的平分线B.是边BB′上的高C.是边BB′上的中线D.以上三种线重合第11题图第12题图12.如图,AD是△ABC的角平分线,CE是△ABC的高,∠BAC=60°,∠BCE=40°,则∠ADB的度数为( D ) A.40°B.60°C.80°D.100°13.(绵阳中考)如图,在△ABC中,∠B、∠C的平分线BE、CD相交于点F,∠ABC=42°,∠A=60°,则∠BFC =(C)A.118°B.119°C.120°D.121°第13题图第14题图14.(温州永嘉县岩头中学期中)如图,在△ABC中,点D、E、F分别为BC、AD、CE的中点,且S△ABC=8 cm2,则阴影部分△AEF 的面积为1cm 2.15.如图,在△ABC 中,AB =AC ,AC 边上的中线BD 将△ABC 的周长分成为12 cm 和15 cm 两部分,求三角形的底边BC 的长.解:①当AB +AD =15 cm 时, ∵D 是AC 的中点, ∴AD =12AC =12AB .∴AB +AD =AB +12AB =15,解得AB =10 cm.∴AC =10 cm.∴BC =15+12-10×2=7(cm).此时能构成三角形,且底边长为7 cm ; ②当AB +AD =12 cm 时,∴AB +AD =AB +12AB =12,解得AB =8 cm.∴AC =8 cm.∴BC =15+12-8×2=11(cm).此时能构成三角形,且底边长为11 cm. 综上,底边BC 的长为7 cm 或11 cm.16.如图,在△ABC 中,AB =AC ,点P 是BC 边上任意一点,PF ⊥AB 于点F ,PE ⊥AC 于点E ,BD 为△ABC 的高线,BD =8,求PF +PE 的值.解:连结PA.∵S △ABC =S △APB +S △APC , ∴12AC·BD =12AB·PF +12AC·PE. ∵AB =AC , ∴BD =PF +PE. ∴PF +PE =8.03 综合题17.(嵊州校级期中)如图,在△ABC 中,AD ⊥BC ,AE 平分∠BAC. (1)若∠BAC =80°,∠C =30°,求∠DAE 的度数; (2)若∠B =80°,∠C =40°,求∠DAE 的度数;(3)探究:小明认为如果只知道∠B -∠C =40°,也能得出∠DAE 的度数?你认为可以吗?若能,请你写出求解过程;若不能,请说明理由.解:(1)∵∠BAC =80°,∠C =30°, ∴∠B =70°. ∵AD ⊥BC , ∴∠BAD =20°. ∵AE 平分∠BAC , ∴∠BAE =12∠BAC =40°.∴∠DAE =∠BAE -∠BAD =40°-20°=20°. (2)∵∠B =80°,AD ⊥BC , ∴∠BAD =10°. ∵AE 平分∠BAC ,∴∠BAE =12∠BAC =12(180°-∠B -∠C)=12×60°=30°.∴∠DAE =∠BAE -∠BAD =30°-10°=20°. (3)能求得∠DAE =12(∠B -∠C)=20°.理由:∵AD ⊥BC , ∴∠BAD =90°-∠B. ∵AE 平分∠BAC ,∴∠BAE =12∠BAC =12(180°-∠B -∠C).∴∠DAE =∠BAE -∠BAD =12(180°-∠B -∠C)-(90°-∠B)=12(∠B -∠C)=20°.1.2定义与命题第1课时定义与命题01基础题知识点1定义1.下列语句中,属于定义的是( C )A.两点之间线段最短B.三人行,必有我师焉C.在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线D.两条直线相交,只有一个交点2.下列语句中,属于定义的是( D )A.两点确定一条直线B.同角或等角的余角相等C.两直线平行,内错角相等D.点到直线的距离是该点到这条直线的垂线段的长度3.下列语句中,属于定义的有( B )①含有未知数的等式称为方程;②三角形内角和等于180°;③等式(a+b)2=a2+2ab+b2称为两数和的完全平方公式;④如果a,b为实数,那么(a-b)2=a2-2ab+b2.A.1个B.2个C.3个D.4个知识点2命题4.(杭州萧山区期中)下列语句是命题的是( C )A.作直线AB的垂线B.在线段AB上取点CC.同旁内角互补D.垂线段最短吗?5.下列语句中,不是命题的是( A )A.延长线段ABB.自然数也是整数C.两个锐角的和一定是直角D.同角的余角相等6.下列语句中,是命题的是( C )①钝角大于90°;②两点之间,线段最短;③明天可能要下雪;④同旁内角不互补,两直线不平行;⑤作∠ACB 的角平分线.A.①②③B.①②⑤C.①②③④D.①②④7.下列语句中,哪些是命题,哪些不是命题?(1)若a<b,则-b<-a;(2)三角形的三条高交于一点;(3)在△ABC中,若AB>AC,则∠C>∠B吗?(4)两点之间线段最短;(5)解方程x2-2x-3=0;(6)1+2≠3.解:(1)(2)(4)(6)是命题,(3)(5)不是命题.知识点3命题的条件和结论8.命题“垂直于同一条直线的两条直线互相平行”的条件是( D )A.垂直B.两条直线C.同一条直线D.两条直线垂直于同一条直线9.写出下列命题的条件和结论.(1)如果a2=b2,那么a=b;(2)同角或等角的补角相等;(3)同旁内角互补,两直线平行.解:(1)条件:a2=b2;结论:a=b.(2)条件:两个角是同角或等角的补角;结论:这两个角相等.(3)条件:同旁内角互补;结论:两直线平行.10.把下列命题改写成“如果……那么……”的形式.(1)在同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线平行;(2)绝对值相等的两个数一定相等;(3)每一个有理数都对应数轴上的一个点.解:(1)在同一平面内,如果两条直线都和第三条直线垂直,那么这两条直线互相平行.(2)如果两个数的绝对值相等,那么这两个数一定也相等.(3)如果一个数是有理数,那么这个数一定对应着数轴上的一个点.02中档题11.下列语句中,是命题的是( A )①若∠1=60°,∠2=60°,则∠1=∠2;②对顶角相等吗?③画线段AB=CD;④如果a>b,b>c,那么a>c;⑤直角都相等.A.①④⑤B.①②④C.①②⑤D.②③④12.“所谓按行排序就是根据一行或几行中的数据值对数据清单进行排序,排序时Excel将按指定行的值和指定的‘升序’或‘降序’排列次序重新设定行.”这段话是对名称按行排列进行定义.13.指出下列命题的条件和结论,并改写成“如果……那么……”的形式:(1)对顶角相等;(2)同角的余角相等;(3)三角形的内角和等于180°;(4)角平分线上的点到角的两边距离相等.解:(1)条件是“两个角是对顶角”,结论是“这两个角相等”.可以改写成“如果两个角是对顶角,那么这两个角相等”.(2)条件是“两个角是同一个角的余角”,结论是“这两个角相等”.可以改写成“如果两个角是同一个角的余角,那么这两个角相等”.(3)条件是“三个角是一个三角形的三个内角”,结论是“这三个角的和等于180°”.可以改写成“如果三个角是一个三角形的三个内角,那么这三个角的和等于180°”.(4)条件是“一个点在一个角的平分线上”,结论是“这个点到这个角的两边距离相等”.可以改写成“如果一个点在一个角的平分线上,那么这个点到这个角的两边距离相等”.14.用语言叙述这个命题:如图,AB∥CD,EF交AB于点G,交CD于点H,GM平分∠BGH,HM平分∠GHD,则GM⊥HM.解:两条平行线间的同旁内角的角平分线互相垂直.15.观察下列给出的方程,找出它们的共同特征,试给出名称,并作出定义.x3+x2-3x+4=0;x3+x-1=0;x3-2x2+3=x;y3+2y2-5y-1=0.解:共同特征:都是整式方程,均含有一个未知数,未知数的最高次数均为3;名称:一元三次方程;定义:含有一个未知数,且未知数的最高次数为3的整式方程是一元三次方程.第2课时真假命题及定理01基础题知识点1真命题和假命题1.下列命题中的真命题是( C )A.锐角大于它的余角B.锐角大于它的补角C.钝角大于它的补角D.锐角与钝角之和等于平角2.在同一平面内,下列命题中,属于假命题的是( A )A.若a⊥b,b⊥c,则a⊥cB.若a∥b,b∥c,则a∥cC.若a⊥c,b⊥c,则a∥bD.若a⊥c,b∥a,则b⊥c3.下面给出的四个命题中,假命题是( D )A.如果a=3,那么|a|=3B.如果x2=4,那么x=±2C.如果(a-1)(a+2)=0,那么a-1=0或a+2=0D.如果(a-1)2+(b+2)2=0,那么a=1或b=-24.已知四个命题:①若一个数的相反数等于它本身,则这个数是0;②若一个数的倒数等于它本身,则这个数是1;③若一个数的算术平方根等于它本身,则这个数是1;④若一个数的绝对值等于它本身,则这个数是正数.其中真命题有( A )A.1个B.2个C.3个D.4个5.请在横线上填上适当的词,使所得到的命题是假命题:相等的角是答案不唯一,如:对顶角(或直角或平角等).知识点2举反例6.(嵊州期末)对于命题“如果∠1+∠2=90°,那么∠1≠∠2”,能说明它是假命题的反例是( C ) A.∠1=50°,∠2=40°B.∠1=50°,∠2=50°C.∠1=∠2=45°D.∠1=40°,∠2=40°7.(杭州萧山区戴村期中)已知命题A:任何偶数都是8的整数倍.在下列选项中,可以作为“命题A是假命题”的反例的是( D )A.2k B.15C.24 D.428.(温州新城学校初中部月考)可以用来证明命题“如果a,b是有理数,那么|a+b|=|a|+|b|”是假命题的反例可以是a=-1,b=3(答案不唯一).知识点3基本事实和定理9.下列不是基本事实的是( C )A.两点确定一条直线B.两点之间线段最短C.两条平行线被第三条直线所截,内错角相等D.经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行10.下列说法中,正确的是( B )A.定理是假命题B.基本事实不需要证明C.定理不一定都要证明D.所有的命题都是定理11.“定义、定理、基本事实、命题、真命题、假命题”它们之间的关系恰好可以用下图表示,请指出A,B,C,D,E,F分别与它们中的哪一个对应.解:A表示命题,B表示假命题,C表示真命题,D,E,F分别表示定义、定理、基本事实中任意一个.02中档题12.下列命题中,是假命题的是( C )A.在同一平面内,垂直于同一条直线的两直线平行B.对顶角相等C.互补的角是邻补角D.邻补角是互补的角13.对于同一平面内的三条直线a,b,c,给出下列五个论断:①a∥b;②b∥c;③a⊥c;④a∥c;⑤b⊥c,以其中的两个论断为条件,一个论断为结论,写出一个真命题.解:答案不唯一,如:如果a∥b,b∥c,那么a∥c.14.(杭州萧山区四校联考期中)请判断下列命题的真假性,若是假命题,请举反例说明.(1)若a>b,则a2>b2;(2)两个无理数的和仍是无理数;(3)若三条线段a,b,c满足a+b>c,则这三条线段a,b,c能够组成三角形.解:(1)是假命题,例如:0>-1,但02<(-1)2.(2)是假命题,例如:-2和2是无理数,但-2+2=0,和是有理数.(3)是假命题,例如:三条线段a=3,b=2,c=1满足a+b>c,但这三条线段不能够组成三角形.15.如图,已知∠ACE=∠AEC,CE平分∠ACD,则AB∥CD,用推理的方法说明它是一个真命题.解:∵CE平分∠ACD,∴∠ACE=∠ECD.∵∠ACE=∠AEC,∴∠ECD=∠AEC.∴AB∥CD.∴它是一个真命题.16.如图,∠ABC的两边分别平行于∠DEF的两条边,且∠ABC=45°.图1图2(1)图1中∠DEF=45°,图2中∠DEF=135°;(2)请观察图1、图2中∠DEF分别与∠ABC有怎样的关系,请你归纳出一个命题.解:图1中∠DEF=∠ABC,图2中∠DEF+∠ABC=180°.命题:如果两个角的两边互相平行,那么这两个角相等或互补.1.3证明第1课时证明的含义及表述格式01基础题知识点1证明的定义1.下列能作为证明依据的是( D )A.已知条件B.定义和基本事实C.定理和推论D.以上三项都可以2.通过观察你能肯定的是( C )A.图形中线段是否相等B.图形中线段是否平行C.图形中线段是否相交D.图形中线段是否垂直知识点2证明过程的书写3.如图,直线a∥b,直线c与a,b都相交,∠1=55°,则∠2=( A )A.55°B.35°C.125°D.65°第3题图第4题图4.如图,下面推理正确的是( B )A.∵∠1=∠2,∴AB∥CDB.∵∠1+∠2=180°,∴AB∥CDC.∵∠3=∠4,∴AB∥CDD.∵∠1+∠4=180°,∴AB∥CD5.如图,AB∥CD,AD和BC相交于点O,∠A=20°,∠COD=100°,则∠C的度数是( C ) A.80°B.70°C.60°D.50°第5题图第6题图6.(海宁新仓中学期中)如图,FE∥ON,OE平分∠MON,∠FEO=28°,则∠MFE=56度.7.如图所示,已知∠1=∠2=∠3=60°,则∠4=120°.第7题图第8题图8.如图所示,点B,C,D在同一条直线上,CE∥AB,∠ACB=90°,如果∠ECD=36°,那么∠A=54°.9.已知:如图,AD⊥BC于点D,EF⊥BC于点F,交AB于点G,交CA延长线于点E,∠1=∠2.求证:AD平分∠BAC.填写分析和证明中的空白.分析:要证明AD平分∠BAC,只要证明∠BAD=∠CAD,而已知∠1=∠2,所以应联想这两个角分别和∠1、∠2的关系,由已知BC的两条垂线可推出AD∥EF,这时再观察这两对角的关系已不难得到结论.证明:∵AD⊥BC,EF⊥BC(已知),∴AD∥EF(在同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线互相平行).∴∠BAD=∠1(两直线平行,内错角相等),∠CAD=∠2(两直线平行,同位角相等).∵∠1=∠2(已知),∴∠BAD=∠CAD,即AD平分∠BAC(角平分线的定义).10.如图,已知AB∥CD,∠B=40°,∠D=40°,求证:BC∥DE.证明:∵AB∥CD,∴∠C=∠B=40°.∵∠D=40°,∴∠C=∠D.∴BC∥DE.02中档题11.如图所示,已知直线a∥b,∠1=40°,∠2=60°,则∠3等于( A )A.100°B.60°C.40°D.20°第11题图第12题图12.将一副三角板按如图放置,则下列结论:①∠1=∠3;②如果∠2=30°,那么AC∥DE;③如果∠2=30°,那么BC∥AD;④如果∠2=30°,那么∠4=∠C.其中正确的有( B )A.①②③B.①②④C.③④D.①②③④13.已知,如图,∠1=∠ACB,∠2=∠3,求证:∠BDC+∠DGF=180°.证明:∵∠1=∠ACB(已知),∴DE∥BC(同位角相等,两直线平行).∴∠2=∠DCF(两直线平行,内错角相等).∵∠2=∠3(已知),∴∠3=∠DCF(等量代换).∴CD ∥FG(同位角相等,两直线平行).∴∠BDC +∠DGF =180°(两直线平行,同旁内角互补).14.如图,已知BE ∥CF ,BE ,CF 分别平分∠ABC ,∠BCD.求证:AB ∥CD.证明:∵BE ,CF 分别平分∠ABC ,∠BCD(已知), ∴∠1=12∠ABC ,∠2=12∠BCD(角平分线的定义).∵BE ∥CF(已知),∴∠1=∠2(两直线平行,内错角相等). ∴12∠ABC =12∠BCD , 即∠ABC =∠BCD.∴AB ∥CD(内错角相等,两直线平行).03 综合题15.阅读:如图1,∵CE ∥AB ,∴∠1=∠A ,∠2=∠B.∴∠ACD =∠1+∠2=∠A +∠B.这是一个有用的事实,请用这个事实,在图2中的四边形ABCD 内引一条和边平行的直线,求出∠A +∠B +∠C +∠D 的度数.解:过点D 作DE ∥AB 交BC 于点E. 则∠DEB =∠C +∠EDC. ∵DE ∥AB ,∴∠A +∠ADE =180°,∠B +∠DEB =180°.∴∠A +∠B +∠C +∠ADC =∠A +∠B +∠C +∠EDC +∠ADE =∠A +∠ADE +∠B +∠DEB =360°.第2课时 三角形内角和定理的推论01 基础题知识点1 几何命题的证明1.证明命题“在同一平面内,如果一条直线垂直于两条平行线中的一条,那么它也垂直于另一条”是真命题.解:已知:如图,AB ∥CD ,EF ⊥AB 于M ,交CD 于点N. 求证:EF ⊥CD. 证明:∵AB ∥CD , ∴∠AMN +∠CNM =180°. ∵EF ⊥AB ,∴∠AMN =90°. ∴∠CNM =90°. ∴EF ⊥CD.2.证明命题“两条平行线被第三条直线所截,得到的一组同旁内角的角平分线互相垂直”是真命题 .解:已知:如图,AB ∥CD ,EF 交AB 于点G ,交CD 于点H ,GM 平分∠BGH ,HM 平分∠DHG . 求证:GM ⊥HM. 证明:∵AB ∥CD ,∴∠BGH +∠DHG =180°.∵GM 平分∠BGH ,HM 平分∠DHG , ∴∠MGH =12∠BGH ,∠GHM =12∠DHG .∴∠MGH +∠GHM =12(∠BGH +∠DHG)=12×180°=90°.∴∠M =180°-∠MGH -∠GHM =180°-90°=90°.∴GM ⊥HM.知识点2 三角形内角和定理的推论3.(甘孜中考)如图,在△ABC 中,∠B =40°,∠C =30°,延长BA 至点D ,则∠CAD 的大小为( C )A .110°B .80°C .70°D .60°第3题图 第4题图4.(金华六校联考)如图,AD 是∠CAE 的平分线,∠B =30°,∠DAE =65°,那么∠ACD 等于( B )A .60°B .80°C .65°或80°D .100°5.(嵊州校级期中)如图,一副分别含有30°和45°角的两个直角三角板,拼成如下图形,其中∠C =90°,∠B =45°,∠E =30°,则∠BFD 的度数是( A )A.15°B.25°C.30°D.10°第5题图第6题图6.(嘉兴桐乡实验中学期中)如图所示,∠A,∠1,∠2的大小关系是( B )A.∠A>∠1>∠2 B.∠2>∠1>∠AC.∠A>∠2>∠1 D.∠2>∠A>∠17.(丽水中考)如图,在△ABC中,∠A=63°,直线MN∥BC,且分别与AB,AC相交于点D,E,若∠AEN=133°,则∠B的度数为70°.8.(嵊州期末)如图,在△ABC中,E点是AB上的一点,DE⊥AB交AC的延长线于D点,已知∠B=28°,∠D =46°,求∠BCD的度数.解:∵DE⊥AB,∴∠AED=90°.∵∠D=46°,∴∠A=44°.∴∠BCD=∠A+∠B=44°+28°=72°.9.如图所示,在△ABC中,∠ABC=∠C,BD是∠ABC的平分线,∠BDC=87°,求∠A的度数.解:∵BD是∠ABC的平分线,∴∠ABC=2∠CBD=2∠ABD.∵∠CBD+∠C+∠BDC=180°,∠ABC=∠C,∴3∠ABD+87°=180°.∴∠ABD=31°.∵∠CDB=∠A+∠ABD,∴∠A=87°-31°=56°.02中档题10.(恩施中考)如图,已知AB∥DE,∠ABC=70°,∠CDE=140°,则∠BCD的值为( B ) A.20°B.30°C.40°D.70°第10题图 第11题图11.如图,∠1、∠2、∠3分别是△ABC 的3个外角,则∠1+∠2+∠3=360°.12.如图所示,△ABC 中,点D ,E 分别是AC ,BD 上的点,且∠A =65°,∠ABD =∠DCE =30°,则∠BEC 的度数是125°.第12题图 第13题图13.如图所示,已知∠BDC =142°,∠B =34°,∠C =28°,则∠A =80°.14.(温州校级期中)如图,把△ABC 纸片沿DE 折叠,当点A 落在四边形BCDE 内部时,则∠A 与∠1+∠2之间有一种数量关系始终保持不变.请试着找一找这个规律,你发现的规律是2∠A =∠1+∠2.15.如图,在△ABC 中,∠ADB =100°,∠C =80°,∠BAD =12∠DAC ,BE 平分∠ABC ,求∠BED 的度数.解:∵∠ADB =100°,∠C =80°,∴∠DAC =∠ADB -∠C =100°-80°=20°. ∵∠BAD =12∠DAC ,∴∠BAD =12×20°=10°.在△ABD 中,∠ABC =180°-∠ADB -∠BAD =180°-100°-10°=70°, ∵BE 平分∠ABC ,∴∠ABE =12∠ABC =12×70°=35°.∴∠BED =∠BAD +∠ABE =10°+35°=45°.16.(温州新城学校初中部月考)如图,在△ABC 中,∠C =90°,BE 平分∠ABC ,AF 平分外角∠BAD ,BE 与FA 交于点E ,求∠E 的度数.解:设∠ABC =x °,∵∠BAD 是△ABC 的外角,∠C =90°,∴∠BAD =∠ABC +∠C =90°+x °. ∵AF 平分外角∠BAD ,∴∠BAF =12∠BAD =12(90°+x °).∵BE 平分∠ABC , ∴∠ABE =12∠ABC =12x °.∴∠E =∠BAF -∠ABE =12(90°+x °)-12x°=45°.03 综合题17.图中的两个图形是五角星和它的变形.(1)如图1是一个五角星,求证:∠A +∠B +∠C +∠D +∠E =180°;(2)图1中的点A 向下移到BE 上时(如图2),五个角的和(即∠CAD +∠B +∠C +∠D +∠E)有无变化?证明你的结论.解:(1)证明:∵∠1=∠C +∠E ,∠2=∠B +∠D , ∠1+∠2+∠A =180°,∴∠C +∠E +∠B +∠D +∠A =180°.(2)无变化.∵∠1=∠C +∠E ,∠2=∠B +∠D ,∠1+∠3+∠2=180°, ∴∠C +∠E +∠B +∠D +∠CAD =180°.1.4全等三角形01基础题知识点1全等图形及全等三角形1.在下列各组图形中,是全等的图形是( C )2.如图,把△ACB沿着AB翻转,点C与点D重合,请用符号表示图中所有的全等三角形.解:△ACE≌△ADE;△BCE≌△BDE;△ABC≌△ABD.知识点2全等三角形的对应元素3.如图所示,图中的两个三角形能完全重合,下列写法正确的是( B )A.△ABE≌△AFBB.△ABE≌△ABFC.△ABE≌△FBAD.△ABE≌△FAB4.已知:如图,△ABD与△CDB全等,∠ABD=∠CDB,写出其余的对应角和各对对应边.解:∠A与∠C,∠ADB与∠CBD是对应角;BD与DB,AD与CB,AB与CD是对应边.知识点3全等三角形的性质5.如图所示,△ABC≌△CDA,并且AB=CD,那么下列结论错误的是( D )A.∠1=∠2B.CA=ACC.∠D=∠BD.AB=BC6.已知△ABC≌△A′B′C′,若∠A=50°,∠B′=80°,则∠C的度数是( C ) A.30°B.40°C.50°D.607.如图,△ABC≌△DEF,请根据图中提供的信息,写出x=20.8.如图,已知△AOC≌△BOD.求证:AC∥BD.证明:∵△AOC≌△BOD,∴∠A=∠B.∴AC∥BD.9.如图,△ABD≌△EBC,AB=3 cm,BC=4.5 cm,点A,B,C在一条直线上.(1)求DE的长;(2)判断AC与BD的位置关系,并说明理由.解:(1)∵△ABD≌△EBC,∴AB=EB,BD=BC.∴DE=BD-BE=4.5-3=1.5(cm).(2)AC⊥BD.理由:∵△ABD≌△EBC,∴∠ABD=∠EBC.又∵∠ABD+∠EBC=180°,∴∠EBC=90°.∴AC⊥BD.02中档题10.如图,△ABC≌△AED,那么图中相等的角有( C )A.3对B.4对C.5对D.6对第10题图第11题图11.如图,已知△ABC≌△DEF,DF∥BC,且∠B=60°,∠F=40°,点A在DE上,则∠BAD的度数为( B ) A.15°B.20°C.25°D.30°12.如图,已知△ACF≌△DBE,∠A=∠D,∠E=∠F,AD=11 cm,BC=7 cm,则AB的长为2cm.第12题图第13题图13.如图,在△ABC中,∠B=25°,现将△ABC绕其顶点C顺时针旋转30°后,得△EDC,则∠BFD的度数为55°.14.如图,将长方形纸片ABCD(AD>AB)沿AM折叠,使点D落在BC上(与点N重合),如果AD=18.4 cm,∠DAM =40°,求AN的长和∠NAB的度数.解:∵沿AM折叠后,点D与点N重合,∴△ADM≌△ANM.∴AN=AD=18.4 cm,∠MAN=∠MAD=40°.∵四边形ABCD是长方形,∴∠DAB=90°.∴∠NAB=∠BAD-∠MAN-∠MAD=10°.15.(温州新城学校初中部月考)如图,△ABC≌△ADE,且∠CAD=35°,∠B=∠D=20°,∠EAB=105°,求∠BFD和∠BED的度数.解:∵△ABC≌△ADE,∴∠CAB=∠EAD.又∵∠CAD=35°,∠EAB=105°,∠EAD+∠DAC+∠CAB=∠EAB=105°,∴∠EAD=∠DAC=∠CAB=35°.∴∠DFB=∠DAB+∠B=70°+20°=90°,∠BED=∠BFD-∠D=90°-20°=70°.03综合题16.已知,如图,A,D,E三点在同一直线上,且△BAD≌△ACE.(1)试说明BD=DE+CE;(2)△ABD满足什么条件时,BD∥CE?解:(1)∵△BAD≌△ACE,∴BD=AE,AD=CE.∵AE=AD+DE,∴AE=CE+DE.∴BD=CE+DE.(2)△ABD满足∠ADB=90°时,BD∥CE,理由如下:∵∠ADB=90°,∴∠BDE=180°-90°=90°.又∵△BAD≌△ACE,∴∠CEA=∠ADB=90°.∴∠CEA=∠BDE.∴BD∥CE.微课堂1.5 三角形全等的判定 第1课时 三角形全等的判定(SSS )01 基础题 知识点1 利用“SSS ”证明三角形全等1.如图,下列三角形中,与△ABC 全等的是 ( C )A .①B .②C .③D .④2.如图所示,在△ABC 中,AB =AC ,BE =CE ,则由“SSS ”可以判定 ( C )A .△ABD ≌△ACDB .△BDE ≌△CDEC .△ABE ≌△ACED .以上都不对第2题图 第3题图3.如图,小敏做了一个角平分仪ABCD ,其中AB =AD ,BC =DC.将仪器上的点A 与∠PRQ 的顶点R 重合,调整AB 和AD ,使它们分别落在角的两边上,过点A ,C 画一条射线AE ,AE 就是∠PRQ 的平分线.此角平分仪的画图原理是:根据仪器结构,可得△ABC ≌△ADC ,则说明这两个三角形全等的依据是SSS . 4.如图,点C 是AB 的中点,AD =CE ,CD =BE.求证:△ACD ≌△CBE.证明:∵点C 是AB 的中点, ∴AC =CB.在△ACD 和△CBE 中,⎩⎨⎧AD =CE ,CD =BE ,AC =CB ,∴△ACD ≌△CBE(SSS ).知识点2 “SSS ”与全等三角形性质的综合运用5.如图所示,在△ABC 中,AD =ED ,AB =EB ,∠A =80°,则∠BED =80°.6.(海宁新仓中学期中)如图,AF =DB ,BC =EF ,AC =ED ,求证:CB ∥EF.证明:∵AF =DB , ∴AF +FB =DB +FB , 即AB =DF.在△ACB 和△DEF 中,⎩⎨⎧AB =DF ,AC =DE ,BC =FE ,∴△ACB ≌△DEF(SSS ). ∴∠ABC =∠DFE. ∴CB ∥EF.知识点3 三角形的稳定性7.如图所示,不具有稳定性的是( B )8.下列生产和生活:①用人字架来建筑房屋;②用窗钩来固定窗扇;③在栅栏门上斜钉着一根木条;④商店的推拉活动防盗门等.其中,用到三角形的稳定性的有( C )A .1种B .2种C .3种D .4种知识点4 用尺规作已知角的平分线9.已知∠α(如图),用直尺和圆规作∠α的平分线.解:如图所示.02 中档题10.如图,AB =AC ,AD =AE ,BE =CD ,∠2=110°,∠BAE =60°,下列结论错误的是( C )A .△ABE ≌△ACDB .△ABD ≌△ACEC .∠ACE =30°D .∠1=70°第10题图 第11题图11.(临海期末)王师傅用4根木条钉成一个四边形木架,如图.要使这个木架不变形,他至少还要再钉上几根木条?( B )A .0根B .1根C .2根D .3根 12.如图所示,△ABC 是不等边三角形,DE =BC ,以D 、E 为两个顶点作位置不同的三角形,使所作三角形与△ABC 全等,这样的三角形最多可以画出( B )A .2个B .4个C .6个D .8个 13.在学习了利用尺规作一个角的平分线后,爱钻研的小燕子发现,只用一把刻度尺也可以作出一个角的平分线.她是这样作的(如图):(1)分别在∠AOB 的两边OA ,OB 上各取一点C ,D ,使得OC =OD ;(2)连结CD ,并量出CD 的长度,取CD 的中点E ;(3)过O ,E 两点作射线.则OE 就是∠AOB 的平分线.请你说出小燕子这样作的理由.解:在△OCE 和△ODE 中,∵OC =OD ,CE =DE ,OE =OE ,∴△OCE ≌△ODE(SSS ).∴∠COE =∠DOE(全等三角形的对应角相等). ∴OE 就是∠AOB 的平分线. 故小燕子这样作是正确的.14.如图,已知AB =AC ,AD =AE ,BD =CE ,求证:∠3=∠1+∠2.证明:在△ABD 和△ACE 中,⎩⎨⎧AB =AC ,AD =AE ,BD =CE ,∴△ABD ≌△ACE(SSS ).∴∠BAD =∠1,∠ABD =∠2. ∵∠3=∠BAD +∠ABD ,∴∠3=∠1+∠2.15.如图,C ,F 是线段BE 上的两点,△ABF ≌△DEC ,且AC =DF.(1)你在图中还能找到几对全等的三角形?并说明理由; (2)∠ACE =∠BFD 吗?试说明你的理由.解:(1)还能找到2对全等三角形,分别是△ACF≌△DFC,△ABC≌△DEF.理由如下:∵△ABF≌△DEC,∴AB=DE,BF=EC,AF=DC(全等三角形的对应边相等).∴BF+FC=EC+FC,即BC=EF.在△ACF和△DFC中,∵AC=DF,AF=DC,FC=CF(公共边),∴△ACF≌△DFC(SSS).在△ABC和△DEF中,∵AB=DE,AC=DF,BC=EF,∴△ABC≌△DEF(SSS).(2)∠ACE=∠BFD.理由如下:∵△ABC≌△DEF,∴∠ACB=∠DFE(全等三角形的对应角相等).∵∠ACB+∠ACE=180°,∠DFE+∠BFD=180°,∴∠ACE=∠BFD(等角的补角相等).03综合题16.如图,已知AD=BC,AC=BD.求证:∠DAO=∠CBO.证明:连结AB,在△ABD和△BAC中,∵AD=BC,BD=AC,AB=BA,∴△ABD≌△BAC(SSS).∴∠ABD=∠BAC,∠BAD=∠ABC.∴∠BAD-∠BAC=∠ABC-∠ABD,即∠DAO=∠CBO.微课堂第2课时三角形全等的判定(SAS)01基础题知识点1利用“SAS”证明三角形全等1.下图中的两个三角形全等的是( C )A.③④B.②③C.①②D.①④2.(温州八中期中)如图,AB=DB,BC=BE,欲证△ABE≌△DBC,则需补充的条件是( D )A.∠A=∠DB.∠E=∠CC.∠A=∠CD.∠1=∠2知识点2“SAS”与全等三角形性质的综合运用3.如图所示,在△ABC中,∠B=∠C=50°,BD=CF,BE=CD,则∠EDF的度数是( A )A.50°B.80°C.40°D.30°4.(嵊州期末)如图,点B、C、E、F在同一直线上,BC=EF,AC⊥BC于点C,DF⊥EF于点F,AC=DF.求证:(1)△ABC≌△DEF;(2)AB∥DE.证明:(1)∵AC⊥BC于点C,DF⊥EF于点F,∴∠ACB=∠DFE=90°.在△ABC和△DEF中,⎩⎨⎧BC =EF ,∠ACB =∠DFE ,AC =DF ,∴△ABC ≌△DEF(SAS ). (2)∵△ABC ≌△DEF ,∴∠B =∠DEF. ∴AB ∥DE.知识点3 线段垂直平分线的性质定理5.如图,直线CD 是线段AB 的垂直平分线,P 为直线CD 上的一点,已知线段PA =5,则线段PB 的长度为 ( B )A .6B .5C .4D .3第5题图 第6题图6.如图,在△ABC 中,边AB ,AC 的垂直平分线相交于点P ,则PB 与PC 的关系是( B )A .PB>PCB .PB =PC C .PB<PCD .PB ≠PC知识点4 利用“SAS ”判定三角形全等解决实际问题7.(金华四中期末)如图,为了测量一池塘的宽AB ,在岸边找到一点C ,连结AC ,在AC 的延长线上找一点D ,使得DC =AC ,连结BC ,在BC 的延长线上找一点E ,使得EC =BC ,测出DE =60米,试问池塘的宽AB 为多少?请说明理由.解:AB =60米.理由如下: 在△ABC 和△DEC 中,⎩⎨⎧AC =DC ,∠ACB =∠DCE ,BC =EC ,∴△ABC ≌△DEC(SAS ). ∴AB =DE =60米.则池塘的宽AB 为60米.02 中档题8.如图,在四边形ABCD 中,AB =AD ,CB =CD ,连结AC ,BD 交于点O ,则图中的全等三角形共有( C )A .1对B .2对C .3对D .4对。

八年级数学上册第1章三角形的初步知识1.1认识三角形(一)练习(新版)浙教版

八年级数学上册第1章三角形的初步知识1.1认识三角形(一)练习(新版)浙教版

1.1 认识三角形(一)A组1.如图,图中共有__6__个三角形,以AD为边的三角形有△ABD,△ADE,△ADC,以E 为顶点的三角形有△ABE,△ADE,△AEC,∠ADB是△ABD的内角,△ADE的三个内角分别是∠ADE,∠AED,∠DAE.(第1题)(第2题)2.在“三角尺拼角实验”中,小明同学把一副三角尺按如图所示的方式放置,则∠1=__120°__.3.在△ABC中,∠A∶∠B∶∠C=2∶3∶4,则∠A的度数为__40°__.4.(1)若一个三角形的两边长分别为5和8,则第三边长可能是(B)A. 14 B. 10 C. 3 D. 2(2)若长度分别为2,7,x的三条线段能组成一个三角形,则x的值可以是(C)A. 4 B. 5 C. 6 D. 9(第5题)5.如图,在△ABC中,点D在AB上,点E在AC上,DE∥BC.若∠A=62°,∠AED=54°,则∠B的度数为(C)A.54° B.62°C.64° D. 74°6.若一个三角形三个内角的度数之比是2∶3∶7,则这个三角形一定是(C)A.直角三角形 B.锐角三角形C.钝角三角形 D.不能确定(第7题)7.如图,在△BCD中,BC=4,BD=5.(1)求CD的取值范围.(2)若AE∥BD,∠A=55°,∠BDE=125°,求∠C的度数.【解】(1)∵在△BCD中,BC=4,BD=5,∴1<CD<9.(2)∵AE∥BD,∠BDE=125°,∴∠AEC=55°,∴∠C=180°-∠AEC-∠A=70°.B组8.现有3 cm,4 cm,7 cm, 9 cm长的四根木棒,任取其中三根组成一个三角形,那么可以组成的三角形的个数是(B)A. 1 B. 2 C. 3 D. 4【解】四根木棒任取三根的所有组合为3,4,7;3,4,9;3,7,9和4,7,9,其中3,7,9和4,7,9能组成三角形.9.已知a,b,c是△ABC的三条边长,化简|a+b-c|-|c-a-b|的结果为(D)A. 2a+2b-2c B. 2a+2bC. 2c D. 0【解】∵a+b>c,∴a+b-c>0,c-a-b<0,∴|a+b-c|-|c-a-b|=a+b-c+(c-a-b)=a+b-c+c-a-b=0.10.各边长都是整数,且最大边长为8的三角形共有多少个?【解】∵各边长度都是整数、最大边长为8,∴三边长可以为:1,8,8;2,7,8;2,8,8;3,6,8;3,7,8;3,8,8;4,5,8;4,6,8;4,7,8;4,8,8;5,5,8;5,6,8;5,7,8;5,8,8;6,6,8;6,7,8;6,8,8;7,7,8;7,8,8;8,8,8.故各边长都是整数,且最大边长为8的三角形共有20个.(第11题)11.在农村电网改造中,四个自然村分别位于如图所示的A,B,C,D处,现计划安装一台变压器,使到四个自然村的输电线路的总长最短,那么这个变压器应安装在AC,BD的交点E处,你知道这是为什么吗?【解】如图,另任取一点E′(异于点E),分别连结AE′,BE′,CE′,DE′.在△BDE′中,DE′+BE′>DB.在△ACE′中,AE′+CE′>AC.∴AE′+BE′+CE′+DE′>AC+BD,即AE+BE+CE+DE最短.数学乐园12.观察并探求下列各问题:(1)如图①,在△ABC中,P为边BC上一点,则BP+PC__<__AB+AC(填“>”“<”或“=”).(2)将(1)中的点P移到△ABC内,得图②,试观察比较△BPC的周长与△ABC的周长的大小,并说明理由.(3)将(2)中的点P变为两个点P1,P2,得图③,试观察比较四边形BP1P2C的周长与△ABC 的周长的大小,并说明理由.(第12题)【解】(1)BP+PC<AB+AC.理由:三角形两边的和大于第三边.(2)△BPC的周长<△ABC的周长.理由如下:如解图①,延长BP交AC于点M.∵PC<PM+MC,∴BP+PC<BM+MC.∵BM<AB+AM,∴BM+MC<AB+BC,∴BP+PC<AB+AC,∴BP+PC+BC<AB+AC+BC,即△BPC的周长<△ABC的周长.(第12题解)(3)四边形BP1P2C的周长<△ABC的周长.理由如下:如解图②,分别延长BP1,CP2交于点M.由(2)知,BM+CM<AB+AC.又∵P1P2<P1M+P2M,∴BP1+P1P2+P2C<BM+CM<AB+AC,∴BP1+P1P2+P2C+BC<AB+AC+BC,即四边形BP1P2C的周长<△ABC的周长.。

浙教版八年级三角形复习+尺规作图专题资料

浙教版八年级三角形复习+尺规作图专题资料

第一章三角形【夯实基础】一、认识三角形1.三角形的概念及其分类定义:由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。

分类:①按内角大小分为三类:锐角三角形、直角三角形、钝角三角形②按边分为两类:等腰三角形和等边三角形2.三角形的三边关系三角形任意两边之和大于第三边三角形任意两边之差小于第三边3.三角形的内角与外角(1)三角形的内角和为180°引申:①直角三角形的两个锐角互余;②一个三角形中至多有一个直角或一个钝角③一个三角形中至少有两个内角是锐角(2)三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和4.三角形的角平分线、中线、高和垂直平分线(1)角平分线定义:三角形其中一个内角的平分线与它的对边相交,这个角的顶点与交点之间的线段叫做三角形的角平分线性质:①角平分线可以得到两个相等的角②角平分线上的点到角两边的距离相等③三角形的三条角平分线交于一点,称作三角形内心。

三角形的内心到三角形三边距离相等④三角形一个角的平分线,此角平分线其对边所成的两条线段与这个角的两邻边对应成比例(2)中线定义:三角形的中线是连接三角形的一个顶点及其对边中点的线段,一个三角形有三条中线 性质:①三角形的三条中线总是相交于同一点,这个点称为三角形的重心,重心分中线为2:1 ②任意三角形的三条中线把三角形分成面积相等的六个部分。

中线都把三角形分成面积相等的两个部分③在一个直角三角形中,直角所对应的边上的中线为斜边的一半(3)高定义:从一个顶点向它的对边所在的直线画垂线,顶点和垂足之间的线段 性质:①锐角三角形:三条高都在三角形内部,交点也在三角形内部 ②直角三角形:两条高分别在两条直角边上,另一条高在三角形的内部。

交点是直角的顶点。

③钝角三角形:钝角的两边上的高在三角形外部,交点在三角形的外部(4)垂直平分线(中垂线) 定义:经过某一条线段的中点,且垂直于这条线段的直线,叫做线段的垂直平分线,又称“中垂线” 性质:①垂直平分线垂直且平分其所在线段②垂直平分线上任意一点,到线段两端点的距离相等③三角形三条边的垂直平分线相交于一点,该点叫外心,并且这一点到三个顶点的距离相等 ④垂直平分线的判定:必须同时满足(1)直线过线段中点(2)直线垂直线段判定方法:1、利用定义:经过某一条线段的中点,且垂直于这条线段的直线是线段的垂直平分线 2、到一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上(即线段垂直平分线可以看成到线段两端点距离相等的点的集合)作图方法:① 尺规作图法a. 在纸上任意点出A 、B 两个点,连接AB 两点作为要做出垂直平分线的线段b. 分别以A 、B 为圆心,以大于线段AB 的二分之一长度为半径画圆弧,得到两个圆弧的交点C 、D(两交点交于线段的两侧)c. 连接CD ,与AB 相交于E ,则CD 为AB 的垂直平分线,AE=BEd. AB 、CD 相互垂直平分,即CD 是AB 的垂直平分线 ② 度量法③ 折纸法(折叠法)【拓展提升】尺规作图一、知识点梳理:(一)尺规作图的定义:尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规作图。

浙教版数学(八上)巩固练习 1.6 尺规作图(解析版)

浙教版数学(八上)巩固练习 1.6 尺规作图(解析版)

第1章三角形的初步认识1.6 尺规作图知识提要1.尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规作图。

尺规作图是起源于古希腊的数学课题。

只使用圆规和直尺,并且只准许使用有限次,来解决不同的平面几何作图题。

2.尺规作图使用的直尺和圆规带有想像性质,跟现实中的并非完全相同:1、直尺必须没有刻度,无限长,且只能使用直尺的固定一侧。

只可以用它来将两个点连在一起,不可以在上画刻度;2、圆规可以开至无限宽,但上面亦不能有刻度。

它只可以拉开成之前构造过的长度。

3.常用的作图语言(1)过点×、×作线段或射线、直线;(2)连结两点×、×;(3)在线段或射线×上截取××=××;(4)以点×为圆心,以××的长为半径作圆(或画弧),交××于点×;(5)分别以点×,点×为圆心,以××,××的长为半径作弧,两弧相交于点×;(6)延长××到点×,使××=××.注:写作法时,不必重复作图的详细过程,只用一句话概括叙述就可以了.如:作线段××=××;作∠×××=∠×××;作线段××的垂直平分线××等。

练习一、选择题1.尺规作图的画图工具是(D)A.刻度尺、量角器B.三角尺、量角器C.直尺、量角器D.没有刻度的直尺和圆规2.下列尺规作图的语句正确的是(D)A.延长射线AB至点DB.以D为圆心,任意长为半径画弧C.作直线AB=3 cmD.延长线段AB至点C,使AC=BC3.如图,用尺规作图作∠AOC=∠AOB的第一步是以O为圆心,任意长为半径画弧①,分别交OA,OB于点E,F,那么第二步的作图痕迹②的作法是(D)A. 以F为圆心,OE长为半径画弧B.以F为圆心,EF长为半径画弧C. 以E为圆心,OE长为半径画弧D.以E为圆心,EF长为半径画弧4.请仔细观察用直尺和圆规作一个角∠A′O′B′等于已知角∠AOB的示意图,要说明∠D′O′C′=∠DOC,需要证明△D′O′C′≌△DOC,则这两个三角形全等的依据是(A)A.边边边B.边角边C.角边角D.角角边5. 如图已知线段AB,分别以A,B为圆心,大于12AB的长为半径作弧,连结弧的交点得到直线l,在直线l上取一点C,使得∠CAB=25°,延长AC至点M,则∠BCM的度数为( B )A.40°B.50°C.60°D.70°[解析] 根据全等三角形的对应关系,得BC=BE,所以BF=BC-CF=BE-CF=10-4=6.故选C.6. 下列四种基本尺规作图如图所示,则对应选项中作法错误的是( C )7.(河北中考)如图,已知△ABC(AC<BC),用尺规在BC上确定一点P,使PA+PC =BC,则符合要求的作图痕迹的是( D )8.如图所示,已知△ABC(AC<AB<BC),用尺规在线段BC上确定一点P,使得PA+PC=BC,则符合要求的作图痕迹是(A)二、解答题1.(广东中考)如图,点D在△ABC的AB边上,且∠ACD=∠A.(1)作∠BDC的平分线DE,交BC于点E(用尺规作图,保留作图痕迹,不要求写作法);(2)在(1)的条件下,判断直线DE与直线AC的位置关系(不要求证明).解:(1)如图所示:(2)DE∥AC2.(德州中考)有公路l1同侧、l2异侧的两个城镇A,B,如下图.电信部门要修建一座信号发射塔,按照设计要求,发射塔到两个城镇A,B的距离必须相等,到两条公路l1,l2的距离也必须相等,发射塔C应修建在什么位置?请用尺规作图找出所有符合条件的点,注明点C的位置.(保留作图痕迹,不要求写出画法)解:线段AB的中垂线和l1,l2夹角平分线的交点即为所求,夹角平分线有两条,画图略.3. 已知:∠AOB ,求作∠AOB 的平分线.解:(1)以O 为圆心,以适当长为半径画弧,交OA于C 点,交OB 于D 点;(2)分别以C、D 两点圆心,以大于CD 长为半径画弧,两弧相交于P 点;(3)过O、P 作射线OP ,则OP即为所求作的角平分线.4. 怎么做一个角等于已知角解:如图,已知∠AOB ,求作∠A'O'B',使∠A'O'B'=∠AOB.作法:(1)以点O 为圆心,以适当长为半径画弧,分别交OA 于C ,交OB 于D ;(2)作一条射线O′A′;以点O′为圆心,以OC 长为半径画弧l,交O′A′于C′.(3)以点C′为圆心,以CD 长为半径画弧,交弧l于D′.(4)经过点O′,D’画射线O′B′,则∠A′O′B′就是所求作的角.5.已知线段AB ,用直尺和圆规画出线段AB的垂直平分线.分析:要作线段AB的垂直平分线,只需找出线段AB的垂直平分线上的两个点,这由线段垂直平分线上的点的性质不难找出。

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1.6 尺规作图
A 组
1.如图,用直尺和圆规作一个角等于已知角,能得出∠A′O′B′=∠AOB 的依据是(B )
(第1题)
A . SAS
B . SSS
C . ASA
D . AAS
(第2题)
2.如图,在△ABC 中,∠C =90°,分别以点A ,B 为圆心,大于12
AB 长为半径作弧,两弧分别交于M ,N 两点,过M ,N 两点的直线交AC 于点E ,交AB 于点D .若AC =6,BE =4,则CE 的长为(B )
A . 1
B . 2
C . 3
D . 4
3.如图,已知△ABC ,AB<BC ,用尺规作图的方法在BC 上取一点P ,使得PA +PC =BC ,则下列选项中,正确的是(D )
4.如图,已知△ABC ,求作BC 边上的中线(要求:尺规作图,保留作图痕迹,不写作法和证明).
(第4题)
(第4题解)
【解】如解图,AD即为所求作的BC边上的中线.
5.如图,一块三角形模具的阴影部分已破损.
(1)只要从残留的模具片中度量出哪些边、角,就可以不带残留的模具片到店铺加工一块与原来的模具ABC形状和大小完全相同的模具A′B′C′?请简要说明理由.
(2)作出模具△A′B′C′的图形(要求:尺规作图,保留作图痕迹,不写作法和证明).
(第5题)
(第5题解)
【解】(1)量出∠B和∠C的度数及BC边的长度即可作出与△ABC形状和大小完全相同的三角形.
理由是两角及其夹边对应相等的两个三角形全等.
(2)如解图,△A′B′C′就是所求作的三角形.
B组
(第6题)
6.如图,已知钝角三角形ABC,依下列步骤尺规作图,并保留作图痕迹.
步骤1:以点C为圆心,CA长为半径画弧①;
步骤2:以点B为圆心,BA长为半径画弧②,交弧①于点D;
步骤3:连结AD,交BC的延长线于点H.
下列叙述正确的是(A)
A . BH 垂直平分线段AD
B . A
C 平分∠BAD
C . S △ABC =BC ·AH
D . AB =AD
【解】 连结CD ,BD .
∵CA =CD ,BA =BD ,BC =BC ,
∴△ABC ≌△DBC (SSS ),∴∠ABC =∠DBC .
在△ABH 与△DBH 中,∵⎩⎪⎨⎪⎧AB =DB ,∠ABH =∠DBH ,BH =BH ,
∴△ABH ≌△DBH (SAS ),
∴AH =DH ,∠AHB =∠DHB =90°,
∴BH 垂直平分线段AD ,故A 正确.
AC 不一定平分∠BAD ,故B 错误.
S △ABC =12
BC ·AH ,故C 错误.
AB 不一定等于AD ,故D 错误.
(第7题)
7.如图,已知△ABC ,按如下步骤作图:
①以点A 为圆心,AB 长为半径画弧.
②以点C 为圆心,CB 长为半径画弧,两弧交于点D .
③连结BD ,与AC 交于点E ,连结AD ,CD .
求证:△ABE ≌△ADE .
【解】 在△ABC 与△ADC 中,∵⎩⎪⎨⎪⎧AB =AD ,BC =DC ,AC =AC ,
∴△ABC ≌△ADC(SSS),
∴∠BAC =∠DAC .
在△ABE 和△ADE 中,∵⎩⎪⎨⎪⎧AB =AD ,∠BAE =∠DAE ,AE =AE ,
∴ABE ≌ADE(SAS).
8.如图,已知△ABC ,AB =AC .
(1)作图:在AC 上任取一点D ,延长BD ,并在BD 的延长线上取点E ,使AE =AB ,连结AE ,作∠EAC 的平分线AF ,AF 交DE 于点F(要求:尺规作图,保留作图痕迹).
(2)在(1)的条件下,连结CF .求证:∠E =∠ACF .
,(第8题)) ,(第8题解))
【解】(1)如解图所示.
(2)在△ACF和△AEF中,
∵AE=AB=AC,∠EAF=∠CAF,AF=AF,
∴△ACF≌△AEF(SAS),∴∠E=∠ACF.
9.如图,已知线段a,b及∠α.求作:△ABC,使其有一个内角等于∠α,且∠α的对边等于a,另一边等于b(要求:尺规作图,保留作图痕迹).
,(第9题)) ,(第9题解)) 【解】作法如下:
(1)作∠MBN=∠α.
(2)在BM上截取线段AB=b.
(3)以点A为圆心,a为半径画弧,交BN于点C1,C2,连结AC1,AC2,则△ABC1和△ABC2即为所求作的三角形(如解图).
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10.如图,三条公路两两相交于点A,B,C,现在要在公路边建一所加油站,要求加油站的位置到三条公路的距离都相等,则符合要求的位置有几个?请你找出所有加油站的位置(要求:尺规作图,保留作图痕迹,写出结论).
,(第10题)) ,(第10题解))
【解】如解图所示,P1,P2,P3,P4即为加油站的位置,共有4个符合要求的位置.。

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